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    43www.sonepsyn.clREV CHIL NEURO-PSIQUIAT 2007; 45 (1): 43-50

    Afasia progresiva fluente: Una forma

    de presentacin inicial de demencia semntica?

    Fluent progressive aphasia: A form of inicialpresentation of semantic dementia?Rafael Gonzlez V.1, Carolina Vsquez V.1, Pablo Venegas F.1,

    Mara Isabel Behrens P.1, Archibaldo Donoso S.1 y Teresa Massardo V.2

    We report a 57-year-old man presenting with progressive fluent aphasia and behaviour disorder,

    with no visual semantic loss, visual agnosia, lexical agraphia, nor alexia. We include in this

    report the brain images, and we discuss the borders between fluent progressive aphasia and

    semantic dementia. We conclude that fluent progressive aphasia may be the first stage of semanticdementia, noting that the neuropathology of progressive fluent aphasia usually corresponds to

    frontotemporal lobar degeneration, with or without Tau protein inclusions, as in Alzheimers

    Disease or corticobasal degeneration.

    Key words: Progressive aphasia, semantic dementia, fronto-temporal dementia.

    Rev Chil Neuro-Psiquiat 2007; 45 (1): 43-50

    Recibido: 23 de marzo de 2006

    Aceptado: 7 de diciembre de 2006

    1 Departamento de Neurologa y Neurociruga, Hospital Clnico de la Universidad de Chile.2 Seccin Medicina Nuclear, Hospital Clnico de la Universidad de Chile.

    Sin conflictos de inters.

    ARTCULO ORIGINAL

    Introduccin

    a demencia semntica (DS), descrita por

    Warrington en 19751, es una entidad poco

    frecuente y su diagnstico clnico puede ser dif-

    cil; adems no existe consenso sobre sus lmites.

    Es una de las formas clnicas de las demencias

    fronto-temporales (DFT), que se caracterizan

    histolgicamente por prdida de neuronas, gliosis

    y espongiosis cortical2. Cuando se agregan

    neuronas balonadas e inclusiones con tau y

    ubiquitina se habla de enfermedad de Pick. Oca-

    sionalmente se encuentra degeneracin neuro-

    fibrilar; en estos ltimos casos se puede hablar de

    taupata2,3. La expresin de las DFT vara segn

    la topografa de las lesiones: en las formas

    prefrontales destacan las alteraciones de conduc-

    ta; las atrofias fronto-temporales izquierdas se

    presentan como afasia progresiva (AP) no fluen-

    te; y cuando compromete los polos temporales y

    la regin temporal posterior nos encontramos

    con una demencia semntica2. Los criterios clni-

    cos, establecidos por McKhann et al en 20014, in-

    cluyen un comienzo insidioso y curso progresi-

    vo, alteracin precoz en la regulacin de la con-

    ducta o del lenguaje, deterioro significativo de la

    L

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    AFASIA PROGRESIVA FLUENTE: UNA FORMA DE PRESENTACIN INICIAL DE DEMENCIA SEMNTICA?

    actividad social o laboral, y descartar otras pa-

    tologas cerebrales, compromiso de conciencia y

    trastornos psiquitricos.

    En la DS con atrofia de predominio izquierdodestaca un discurso fluente, vaco, con anomia,

    parafasias semnticas y defecto en la compren-

    sin. Cuando la atrofia es simtrica o predomi-

    nantemente derecha, el defecto semntico puede

    hacerse evidente como dificultad en reconocer

    objetos, a pesar de tener buena percepcin visual

    (agnosia visual asociativa, en que el paciente lo-

    gra parear o copiar las figuras que no reconoce).

    En ocasiones compromete algunas categoras de

    objetos ms que otras (por ejemplo, seres vivos

    versus objetos inanimados). Adems, es frecuen-

    te la existencia de dislexia y disgrafa de superfi-

    cie (lexicales). Se inicia entre los 50 y 65 aos, y

    progresa durante aos, desde 3 a ms de 152.

    Las primeras AP fueron descritas por Pick en

    1892, pero fue Mesulam en 1982 quien revivi el

    inters en ellas5. Plante como criterios diagns-

    ticos la existencia de un defecto lingstico de co-

    mienzo insidioso y curso progresivo, con respeto

    de otras funciones neuropsicolgicas y ausencia

    de limitaciones en la vida diaria (salvo las deri-

    vadas del defecto del lenguaje). En su etapa ms

    inicial destaca la anomia; posteriormente pueden

    evolucionar hacia AP fluente o no fluente6.

    En la etapa anmica hay dificultad para evo-

    car palabras (con prdida de fluidez, circunlo-

    quios, uso de trminos genricos, a veces para-

    fasias) y defectos en la denominacin; la com-

    prensin es normal. Puede existir anomia para

    una categora con respeto de otra (objetos, seres

    vivos, etc). En la AP no fluente existe una apraxia

    del habla, con disprosodia, frases cortas, para-

    fasias fonmicas y agramatismo expresivo y re-

    ceptivo6,7; en algunos casos faltara el agrama-tismo8. En las AP fluentes existen defectos en la

    comprensin; el discurso es fluente, bien articu-

    lado y sin defectos sintcticos, pero la anomia y

    las parafasias (generalmente semnticas) lo ha-

    cen poco informativo, a semejanza de lo obser-

    vado en la afasia de Wernicke. La repeticin pue-

    de ser deficiente o normal (variante transcor-

    tical). Estos defectos tendran un correlato fun-

    cional; en las AP no fluentes habra hipoperfusin

    perisilviana anterior y en las fluentes el defecto

    sera ms posterior6; pero hay autores que ponen

    en duda la constancia de esa correlacin8

    . Todasevolucionan hacia una demencia de tipo frontal

    con mutismo, parkinsonismo y postracin. Se-

    gn Mesulam, las autopsias de pacientes con AP

    generalmente muestran prdida de neuronas,

    gliosis y espongiosis, hallazgos similares a lo ob-

    servado en DFT pero sin inclusiones tau-positi-

    vas; con menor frecuencia existe una enfermedad

    de Pick o se encuentran elementos de enfermedad

    de Alzheimer6.

    El caso que presentamos inici su enfermedad

    con una AP fluente, y estimamos que podra co-

    rresponder a una DS. Nos interesa comunicarlo

    por su inters conceptual y la infrecuencia de esta

    patologa.

    Presentacin del caso

    Hombre de 57 aos, diestro, casado, con 6

    aos de escolaridad, que trabajaba como funcio-

    nario municipal (recolector de basura); adems

    se ha desempeado como fontanero. Haba sido

    bebedor excesivo (cerveza y vino) con 2 a 4 em-

    briagueces semanales, con amnesias patolgicas.

    Por otra parte, ha sido una persona con iniciati-

    va, aficionado a leer, fue dirigente gremial y era

    muy estimado por su familia y sus compaeros

    de trabajo. Salvo la amputacin traumtica de

    dos dedos de la mano derecha, no tiene antece-

    dentes patolgicos personales ni familiares de im-

    portancia.

    Su enfermedad se inici en forma insidiosa en-

    tre agosto y septiembre de 2004. Conversaba me-

    nos, era reiterativo en sus observaciones, a veceshaca comentarios inatingentes, sus frases eran

    poco claras mal construidas, y tena dificultad

    para evocar sustantivos concretos. Slo 8 10

    meses despus aparecieron olvidos de episodios

    de su vida diaria. Con respecto a su actitud, a

    veces se angustiaba o se irritaba al no ser com-

    prendido; otras veces pareca pueril y ya en el

    ao 2005 su mujer comentaba: se re de cual-

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    quier cosa, o como que juega a pillar a alguien

    de la familia. Comenz a como tutear a desco-

    nocidos, y tuvo un cambio en los hbitos alimen-

    ticios: coma dulces con avidez, y agregaba unexceso de alios o condimentos a la comida. En

    el trabajo se hizo ms lento; al beber con sus com-

    paeros se not disminucin de la tolerancia al

    alcohol. Dej de trabajar a mediados de 2005 y

    estando en su casa no volvi a beber (sin snto-

    mas de abstinencia). Se mantena tranquilo y

    ayudaba en algunas labores domsticas. En el l-

    timo tiempo se agregaron humor depresivo y oca-

    sionales episodios de agitacin.

    El examen fsico general y el examen neuro-

    lgico bsico no mostraron alteraciones de im-

    portancia; el tono era normal y no existan refle-

    jos patolgicos. Fue evaluado entre octubre y no-

    viembre de 2005; en ese perodo estaba vigil, tran-

    quilo, y colaboraba bien al examen. Por otra par-

    te, tuteaba a los examinadores; mostraba pasivi-

    dad, nimo subido y escasa preocupacin por su

    propio estado; ocasionalmente se observ

    coprolalia y en una oportunidad mostr desinhi-

    bicin, haciendo observaciones sobre su vida

    sexual. En Minimental test de Folstein (MM) ob-

    tuvo 15/30 puntos fracaso total en atencin y cl-

    culo, evocacin y escritura (escribi los diarios

    leer leer diarios). En la prueba Frontal

    Assessment Battery (FAB) obtuvo 9/18 puntos

    (en semejanzas pregunt un tulipn es un ave?;

    en fluidez lxica, con clave fonolgica, dijo slo 3

    palabras correctas; en control inhibitorio perse-

    ver con la clave anterior). En Matrices Progresi-

    vas Coloreadas de Raven obtuvo 27 y 29/36 puntos;

    en la prueba DRS de Mattis obtuvo 110/144 puntos

    (punto de corte en nuestra poblacin 114, datos

    no publicados de CV), fallando especialmente en

    memoria, conceptualizacin y atencin; rindibien en Iniciativa y Perseveracin. En la copia de

    la Figura compleja de Rey mostr fallas en la pla-

    nificacin del dibujo y en Trail Making Test, par-

    te A, logr una gua visual adecuada, pero con

    gran lentitud.

    El lenguaje era fluente, bien articulado, con

    prosodia y morfosintaxis normales; respetaba la

    alternancia de turnos, pero era poco informati-

    vo por anomia y parafasias verbales. Por ejem-

    plo, al describir la lmina 1 del test de Boston 9,

    dijo a ver se cay se va a mantener altiro,

    para que no se caiga entends? (sealando elpiso inclinado) que no se caiga de arriba, p

    bajo. Luego agrega se cambi la llave (se-

    al el agua que cae) de vuelta y est lavndo-

    se el plato, arriba est la llave abierta no? Se

    le pide continuar: eso noms!... y la llave, y el

    gimnasia, cae de all (seala galletas), girando

    los cabros entends?. En la prueba WAB

    (Western Aphasia Battery, adaptada por uno de

    nosotros, RG) alcanz un coeficiente afsico de

    67,6 (mximo terico 100, menos de 93,8 corres-

    ponde a afasia). Su desempeo en tareas no ver-

    bales fue claramente superior al verbal. En cam-

    bio, en el ndice de Habilidades Comunicativas

    de Porch alcanza un total de 12,3/15 (percentil

    76%) con ndice verbal y no verbal similares

    (percentil 77 y 76%). Esta falta de diferencia en-

    tre rendimientos verbales y no verbales puede

    atribuirse a que esta prueba tiene menos tareas

    no verbales que la WAB.

    Al denominar colores y dibujos simples tuvo

    varios errores; en la prueba de denominacin de

    Boston obtuvo 23/60 puntos en 14 minutos, fa-

    llando especialmente en la denominacin de ob-

    jetos de baja frecuencia. Present anomia y cir-

    cunloquios (por ejemplo, por el comps dijo

    para circunferencia); no tuvo parafasias semn-

    ticas.

    La comprensin de palabras aisladas (sealar

    objetos del ambiente, prendas de vestir o partes

    del cuerpo) fue normal. En la comprensin de

    rdenes simples estaba limitado y fracas en la

    comprensin de estructuras gramaticales simples

    (el perro persigue al nio versus el nio persi-

    gue al perro). Repeta bien frases de moderadalongitud, pero con frases largas aparecieron para-

    fasias fonmicas; cuando deba repetir el gorrin

    del granero captur un gusano gordo dijo go-

    rrin gomero no me acuerdo, s y luego el

    gorrin gaurero cus un no s que era.

    Fue capaz de leer un texto de varios renglones

    con algunos errores de tipo atencional (en vez de

    son capaces ley son capataces). En la escri-

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    RAFAEL GONZLEZ V., et al.

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    tura los defectos fueron ms evidentes; al pedirle

    describir la lmina 1 del test de Boston escribi,

    vacilantemente, la seora la llave agua y no

    pudo seguir. Al dictarle lo oyeron por radio ano-che escribi los oyeron (se le repite) ...los

    orion (se le repite) ... la radio anoche. Al dic-

    tarle palabras de grafa irregular y logotomas (no

    palabras) cometi ms errores en estos ltimos;

    a pesar de repetirlos bien agregaba letras o sla-

    bas (por ejemplo se le dict toba y escribi

    tobota).

    Fracas en la solucin de un problema mate-

    mtico; en clculo oral y al dictarle una suma,

    pero al escribirle las cifras sum bien.

    Conservaba parcialmente la memoria auto-

    biogrfica: recordaba hechos de su infancia, las

    visitas de los ltimos das, pero a veces cometa

    errores, por ejemplo crey que en una oportuni-

    dad haba cocinado l y no su hijo. En Aprendi-

    zaje verbal lleg a 4/10 palabras (31/100) con slo

    2 intrusiones. Diez minutos ms tarde evoc 6 de

    ellas y reconoci 9/10 con slo 3 falsos (+). En

    otra oportunidad rindi mejor, llego hasta 8/10

    (73/100) palabras, con evocacin diferida de 8 y

    reconocimiento de 9/10. En memoria semntica

    evoc 10 nombres de animales en 60 segundos.

    Al darle una clave fonolgica el rendimiento fue

    inferior: 0 puntos (menos de 3 palabras) en la

    prueba FAB, slo 3 palabras en la prueba FAS.

    En una prueba semntica (la Prueba de Aso-

    ciacin Visual de Dibujos; por ejemplo, asociar

    el dibujo de fsforos con un cigarrillo) rindi

    muy bien, obtuvo 19/20 puntos en 6 minutos.

    Rindi bien en la pantomima expresiva (con ges-

    tos simples o complejos, praxia ideomotora e

    ideatoria) y en la Pauta Exploratoria de la Com-

    prensin de la Pantomima (que tambin requie-

    re capacidad semntica) obtuvo 29/30 puntos en6 minutos.

    La praxia constructiva fue normal. En la prue-

    ba de Construccin de Palitos memoriz las fi-

    guras, aunque con algunas rotaciones. No exis-

    tan defectos en el reconocimiento de colores, di-

    bujos ni rostros (aunque s en su denominacin).

    El seguimiento visual, la coordinacin ojo-mano

    y el nistagmo optokintico fueron normales. No

    exista agnosia digital visual ni desorientacin de-

    recha-izquierda.

    La TAC cerebral del 19 de julio de 2005 mos-

    tr moderada involucin de predominiofrontotemporal izquierdo (Figura 1). El SPECT

    de perfusin cerebral con Tc 99m ECD en re-

    poso del 19 de enero de 2006 mostr una

    hipoperfusin en esa misma zona ms evidente

    en corteza medial anterior, de grado moderado

    (Figura 2).

    En enero 2006 se reexplor el lenguaje, bus-

    cando un defecto semntico. Se aplicaron 3 prue-

    bas del test de Boston9: de vocabulario, de com-

    prensin auditiva y exploracin semntica. En la

    prueba de vocabulario (abreviada) obtuvo 6/15

    puntos (con 3 parafasias semnticas); el apoyo

    fonolgico fue ms eficaz que el semntico. En la

    prueba de comprensin auditiva obtuvo 31/37

    puntos y en la prueba de comprensin por cate-

    goras 43/50, fallando ms en la comprensin de

    partes del cuerpo. En la exploracin semntica,

    que evala la integridad de la representacin con-

    ceptual, obtuvo 51/60 puntos, lo que correspon-

    de a un defecto discreto.

    Por otra parte, apareci depresin y se inici

    tratamiento con sertralina.

    Figura 1. TAC cerebral (19-08-2005) muestra discreta

    involucin de predominio fronto-temporal izquierdo.

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    Figura 2. SPECT cerebral (19-01-2006) con Tc 99m - Dimero de Etilencistena (ECD) en 3 planos (coronal, sagital y

    transversal) post reorientacin rbitomeatal, muestra hipoperfusin fronto-temporal izquierda. La imagen 2a a nivel

    superior y la imagen 2b ms inferior. Flechas en lesin.

    A

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    RAFAEL GONZLEZ V., et al.

    B

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    Discusin

    En este paciente existe una afasia progresiva

    fluente (con elementos transcorticales) con undefecto semntico discreto, sin agnosia visual, sin

    agrafia lexical ni prdida del significado de pala-

    bras aisladas. Exista una falla de memoria se-

    mntica (o fluidez verbal categorial), pero era

    menos severa que la prdida de fluidez verbal con

    clave fonolgica. Por otra parte, presentaba pr-

    dida de iniciativa y alteraciones de conducta so-

    cial y alimenticia que sugeran un compromiso

    prefrontal. Otros aspectos confirmaban que la

    demencia era moderada: colaboraba bien al exa-

    men, en DRS estuvo levemente por debajo del

    punto de corte, fue capaz de resolver problemas

    no verbales como los que presenta la prueba de

    MPC.

    Los lmites entre la AP fluente, la DS y otras

    DFT han sido muy discutidos10. En la AP fluente

    primaria predominara un defecto del lenguaje y

    en la DS un defecto de la memoria semntica; en

    esta ltima es frecuente la agnosia visual asocia-

    tiva, que no existe en la AP fluente. Mesulam dice

    que el paciente con AP fluente reconoce el uso y

    propiedades de los objetos hasta una etapa avan-

    zada, an cuando no pueda denominarlos6. En

    su opinin, en la DS en sentido estricto ni la ima-

    gen ni el nombre del objeto despiertan asociacio-

    nes debido al profundo defecto semntico. Tam-

    bin seala que en las variantes prefrontales de

    las DFT es frecuente el laconismo, y slo rara vez

    se encuentra afasia; y que pacientes con AP pue-

    den presentar alteraciones conductuales en eta-

    pas avanzadas. Este autor prefiere separar com-

    pletamente las DFT de las AP, diciendo que en

    las AP autopsiadas no se ha comprobado una

    taupata. Concluye que las AP seran un quintotipo de demencia degenerativa (despus de enfer-

    medad de Alzheimer, DFT, demencia asociada a

    Parkinson y demencia con cuerpos de Lewy)6.

    Sin embargo, un grupo de consenso dedicado

    a establecer los criterios diagnsticos de la DFT

    acept que la histopatologa admita variantes

    sin depsitos de tau, lo que permite incluir en ese

    grupo las AP fluentes y no fluentes3,11-14.

    Grossman, por ejemplo, seala que la anatoma

    patolgica de las AP muestra lesiones compati-

    bles con DFT (a veces, similares a la enfermedad

    de Pick, a veces a la degeneracin corticobasal).Con respecto a la AP fluente la hace sinnimo de

    DS, haciendo hincapi en que los pacientes tie-

    nen dificultades en el lenguaje que dependen de

    una falla en memoria semntica, evidentes al

    comprender o definir palabras o al denominar

    objetos. Con frecuencia existe un dficit en la

    comprensin de palabras aisladas13.

    Gorno-Tempini et al describen 3 variantes de

    AP, cada una de ellas con una atrofia de topo-

    grafa caracterstica: AP fluente, AP no fluente y

    AP logopnica15. En la AP no fluente existen

    apraxia del habla y agramatismo, con atrofia

    frontal inferior e insular anterior del hemisferio

    izquierdo; en la AP fluente, que homologa a DS,

    existen lenguaje fluente y defectos de memoria se-

    mntica; la atrofia es temporal anterior bilateral

    de predominio izquierdo. En la AP logopnica el

    lenguaje es poco fluente, con anomia y agrama-

    tismo receptivo, y existe atrofia temporo-parietal

    izquierda; sera similar a la AP no fluente sin

    disartria descrita por Clark8. En este ltimo gru-

    po la frecuencia del haplotipo APOE 4 lleg al

    67%, lo que plantea la posibilidad de que en mu-

    chos de estos pacientes exista una enfermedad de

    Alzheimer atpica15.

    En nuestro paciente hay elementos clnicos que

    sugieren un compromiso del lbulo frontal y

    otros del lbulo temporal izquierdo. Entre los

    primeros destaca su actitud anormal con apata

    y cambio en los hbitos alimentarios. Entre los

    segundos, la afasia fluente, con defecto en la flui-

    dez verbal con clave fonolgica ms que con cla-

    ve semntica. Este cuadro es concordante con los

    hallazgos imagenolgicos, con compromiso fron-tal y temporal izquierdos. El buen rendimiento

    relativo en memoria episdica (memoria auto-

    biogrfica y aprendizaje verbal) y MPC alejaran

    la posibilidad de que la patologa corresponda a

    una enfermedad de Alzheimer, que suele presen-

    tarse como afasia fluente10,16. Adems, las altera-

    ciones del SPECT de perfusin cerebral no son

    concordantes con la enfermedad de Alzheimer en

    AFASIA PROGRESIVA FLUENTE: UNA FORMA DE PRESENTACIN INICIAL DE DEMENCIA SEMNTICA?

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    Resumen

    Se presenta el caso de un hombre de 57 aos que presenta un cuadro degenerativo con

    afasia fluente y moderadas alteraciones de conducta, sin defecto semntico significativo, agnosia

    visual ni agrafia lexical y su estudio imagenolgico cerebral. Se discuten los conceptos de

    afasia progresiva fluente y demencia semntica, concluyendo que la primera puede evolucio-

    nar hacia esta ltima. Nuestro caso se encontrara en esta situacin. Se seala que la patolo-

    ga de las afasias progresivas es variable, siendo lo ms frecuente una degeneracin

    frontotemporal (con o sin inclusiones de protena tau); con menor frecuencia corresponde a

    una enfermedad de Alzheimer o una degeneracin corticobasal.

    Palabras clave:Afasia progresiva, demencia semntica, demencia fronto-temporal.

    que es ms frecuente el compromiso bilateral

    parieto-temporal.

    Para diagnosticar con seguridad una DS sera

    necesario encontrar agnosia visual asociativa, de-fecto generalizado de la capacidad semntica y

    defectos lexicales en lectoescritura2. Sin embar-

    go, en la primera etapa el dao semntico puede

    manifestarse exclusivamente en el lenguaje; y slo

    despus se hara evidente el compromiso semn-

    tico global, verbal y no verbal1,17-19. En esa prime-

    ra etapa podra recibir el nombre de AP fluente;

    creemos que este es el caso de nuestro paciente.

    En conclusin, los lmites entre DS y AP fluente

    no son claros; en contra de la opinin de Mesulam

    la mayora de los autores plantea que esta ltima

    sera una DS incompleta. Los cambios en la con-

    ducta social pueden ser precoces o tardos; en el

    primer caso se hace de inmediato el diagnsticode DFT, en el segundo se diagnostica una AP,

    que puede evolucionar a DS.

    Otra conclusin importante es que varias pa-

    tologas pueden presentarse como AP: las DFT

    (incluyendo la enfermedad de Pick), la enferme-

    dad de Alzheimer, la degeneracin crtico basal

    y la parlisis supranuclear progresiva12,20. Por ello,

    para contar con una experiencia slida el estudio

    de los casos clnicos debera llegar hasta la

    neuropatologa.

    Referencias

    1. Benedet M J. Alteraciones de la comunicacin ver-

    bal y alteraciones del lenguaje en las demencias

    corticales (I). Estado actual de la investigacin, Re-

    vista de Neurologa 2003; 10: 966-79.

    2. Neary D, Snowden J, Mann D. Frontotemporal

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    3. Snowden J S, Neary D, Mann D M A. Fronto-

    temporal lobar degeneration: fronto-temporal

    dementia, progressive aphasia, semantic dementia.

    Churchill Livingstone, New York 1966.

    4. McKhann G M, Albert M S, Grossman M, Miller

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