Ana Freud y Ludo terapia, Javier Armendáriz Cortez, UACJ.

Mejora las presiones externas“Aunque no somos

capaces de alterar los dones innatos del ser humano, si estamos en posición de mejorar las presiones externas que interactúan con ellos. ” Anna Freud (1959)

Hija de Sigmund y MarthaNació en la ciudad de

Viena el 3 de diciembre de 1895. Fue la sexta y última hija del matrimonio de Sigmund Freud y Martha Bernays

Comenzó a analizarse con su padre1918, había

comenzado a analizarse con su propio padre, análisis que se mantuvo hasta 1922 con una frecuencia de seis sesiones semanales. Freud centró este análisis en las fantasías y ensueños de flagelación como inhibidores del trabajo intelectual.

Se inicia en 1920Se inicia en 1920

cuando asiste como invitada al primer Congreso Internacional de Posguerra en La Haya. Dos años más tarde, a los veintisiete, ingresa en la Sociedad Psicoanalítica de Viena como psicoanalista de niños,

Anna FreudAnna Freud hija de Sigmund

Freud nació en (1895) paso la mayor parte de su vida como psicoanalista y trabajo en forma directa con los niños.

Sus tratados fueron publicados como artículos y conferencias de manera ocasional entre 1920 a 1960. Estos artículos se conjuntaron en 1974 en 5 volúmenes con el titulo Los Escritos de Anna Freud.

Los escritos de Ana Freud (1974).Sus contribuciones pueden ilustrarse en

3 partesA. Concernientes del tratamiento

psicoanalítico del niño, mientras su SUPER YO esta todavía en formación.

B. Las valiosas observaciones surgidas de sus trato directo con los niños.

C. Las implicaciones del psicoanálisis en el desarrollo del niño actual.

Ana Freud y Melanie KleinLa única antecesora de

Anna en Viena en la práctica del análisis infantil fue Hermine von Hug-Helmuth, maestra jubilada que poseía un doctorado en Filosofía. Pero en realidad su verdadera competidora habría de ser Melanie Klein.

Neurosis

Anna Freud comprobó que las causas de muchas neurosis del adulto se originaban por un SUPERYO exageradamente punitivo y que la finalidad del psicoanálisis era reorganizar los contenidos del SUPERYO para poder reajustarlo a la realidad.

Las neurosis infantiles Son tratadas

mejor si el psicoanalista trabaja tanto con el niño como con los agentes inmediatos del medio, ya sea con los padres y-o maestros.

Los niños mayores antes de la adolescenciaEn esta edad el SUPERYO esta en proceso de formación por lo tanto el niño esta todavía en transición entre recibir ordenes y valores de sus padres y recibir ordenes del SUPERYO en desarrollo, el cual todavía no se ha separado mucho del YO o de sus fuentes externas

( padres compañeros y maestros).

Relaciones de la personalidadEl psicoanalista

que trabaja con el niño manipula el medio, además de reformar las relaciones de la personalidad del niño entre el ELLO, el YO y el SUPERYO

El trabajo con niñosLos niños no son tan

eficientes para explicar sus historias pasadas, sus preocupaciones y sus fantasías. Anna Freud recomienda que se integren la interpretación de los sueños, con la información prevista por la familia, como las observaciones del niño hechas por la-el terapeuta.

Variables Considerar los patrones

alimenticioPatrones de sueñoPatrones de juego, y tipos.Gustos del niñoEnfermedadesDatos de conductaEtapas del desarrollo

como; oral, anal o infantil genital.

Diagnostico analíticoConsiderando todas las

variables y la información recabada el psicoanálisis infantil puede aportar una gran contribución para mejorar las presiones externas y darle una visión a los padres del daño y donde se encuentran los impulsos del niño, sus deseos y dependencias.

Tipos de ayuda psicoanalista1. La ilustración sexual del niño2. El reconocimiento del rol del conflicto,

conciencia, y ansiedad en el desarrollo del niño el cual se obtiene al limitar la autoridad de los padres sobre el niño

3. Libertad para expresión de la agresión del niño.

4. Reconocimiento de la importancia de la relación madre-hijo

5.La comprensión del rol de la madre como auxiliar del YO para el niño en desarrollo

BibliografíaFreud, Anna (2004). Psicoanálisis del

desarrollo del niño y del adolescente. Barcelona: Editorial Paidós Ibérica.

– (1980). El Yo y los mecanismos de defensa. Barcelona: Editorial Paidós Ibérica.

– (1979). Normalidad y patología en la niñez. Barcelona: Editorial Paidós Ibérica.

Bibliografía1. CUELI , J. Teoría de la personalidad. Ed.

Trillas2. BISHOF, L.S. Interpretación de las

teorías de la personalidad. Ed. Trillas3. DICAPRIO N. Teorías de la personalidad

Ed. Mc Graw Hill.4. ENGLER B. Introducción a las teorías

de la personalidad. Ed. Mc Graw Hill

Hay que trabajar juntos, gracias

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