Anexo I Comunicacion Verbala

7/24/2019 Anexo I Comunicacion Verbala

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Guadocentedecompetenciastransversales:GradoenRRLLyRRHH.Curso 2014/2015

15102014 1

1

Grado

en

Relaciones

laborales

y

Recursos

humanos

Ao

acadmico:

2014/2015

Guadocentedecompetenciatransversaldetitulacin

Dimensinesencial:Comunicacinverbal

EnunciadoPlanestudios:Comunicar,transmitiryrelacionarseadecuadamente

(eficazmente)deformaoralenellenguajetcnicopropiodelatitulacin.


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15102014 2

2

Curso

1:

Gua

docente

de

la

competencia

transversal

Comunicacin

Verbal

1.NIVELDEDOMINIO

Expresarlasideasdeformaestructuradaeinteligible,interviniendoconrelevanciayoportunidadtantoensituacionesdeintercambio,comoen

msformales

yestructuradas

2.INDICADORESYRESULTADOSDEAPRENDIZAJE

INDICADORES RESULTADOSDEAPRENDIZAJE

Intervieneenlassituacionesdeintercambioverbal Destaca por sus aportaciones con iniciativa y bien ajustadas

Transmiteinformacinrelevante Destaca por la claridad en su comunicacin de razonamientos

Controla

suficientemente

sus

nervios

para

expresarse

en

pblico

Se expresa con naturalidad con dominio destacadoLaspresentacionesestnestructuradas,cumpliendoconlosrequisitosexigidos

Realiza una comunicacin muy eficaz y organizada

Enlaspresentacionesutilizamediosdeapoyo El uso de los medios de apoyo le permite enfatizar las claves de la presentacin

Saberesponderalaspreguntasqueseleformulan Responde con soltura y acierto

3.

ASIGNATURAS

QUE

CONTRIBUYEN

AL

DESARROLLO

Y

EVALUACIN

DE

LA

COMPETENCIA

DerechoConstitucional,DerechoCivil,DerechodeSociedades,DerechodelTrabajo,yPsicologadelTrabajo.


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15102014 3

3

4.TAREAS

Exposicinoral,individualyenequiposobrelibros,artculos,y/ovdeos,relativosalamateriaacadmica,bienenformatodeseminariobien

comoactividadantetodoelgrupodeclase.

5.SISTEMADEEVALUACIN

LasmateriasdeDerechoConstitucional(encargadadecoordinarlacompetencia),DerechoCivil,DerechodeSociedades,DerechodelTrabajo,y

PsicologadelTrabajocontemplanlacompetenciaensuprotocolodeevaluacinylaconsideranalahoradeevaluaralalumnado.

DerechoConstitucional:

Evalatodoslosindicadoresdelacompetenciatransversalatravsdelsistemadeevaluacindadoaconoceraliniciodelcurso.

Lacompetenciaseevalaatravsdetareasquelosalumnosdesarrollan,agrupadosengruposde4,participandoenseminarios conel

profesor,enlosqueexponendemaneraindividual,susopinionesyrespondenalaspreguntasdelprofesorsobrevdeosrelativosaciney

derechoquehanvisionadopreviamente.

Laevaluacin

de

la

competencia

supone

un

16%

de

la

nota

asignada

ala

evaluacin

continua

de

la

asignatura.

DerechoCivil:



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Lacompetenciaseevalaatravsdeproporcionaralalumnadounalistadematerias,demaneraquenoserepitalamateria,conlaquecada

grupodetresalumnosyalumnastienequerealizarunaexposicinoralanteelrestodelaclase

Laevaluacindelacompetenciasuponeporun10%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura.

DerechodeSociedades:


Lacompetenciaseevalaatravsdeunapresentacindeunnuevocontextosocioeconmicooproblemaalosequiposdetrabajoparaquelo

resuelvan;enbasealaguadeactuacin,elgrupobuscainformacinjurdicoeconmicadediversasfuentespararesolverlacuestin;

organizanalmenosundebateporequipodetrabajoenclaseconobjetodealcanzarunconsensoenlaresolucindelproblema;yserealiza

unapuesta

en

comn

del

problema

yexposicin

oral

atravs

de

un/a

portavoz

de

las

ideas

del

grupo.

Laevaluacindelacompetenciasuponeporun10%delanota,valorndosecadaindicadorcon1.5puntos,salvoelcuartoquesevaloracon

2.5puntos.

PsicologadelTrabajo:


Lacompetenciaseevalaatravsdetareasqueconsistenenrealizarpresentacionesoralesenclase,individualmenteoengrupopequeo

(mximo3), sobretrabajosqueelaboradospreviamenteporescritosobrealgntemadepsicologadeltrabajo.


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Laevaluacindelacompetenciasuponeun15%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura.

El diseo docente de la asignatura Derecho del Trabajo contribuye de manera deliberada al desarrollo de la competencia o generan

oportunidadesparaqueelalumnadolapongaenjuego.

El hecho de que el alumnado supere dichas asignaturas indica que ha superado el nivel de dominio correspondiente de la competencia

transversal.Noobstante,podradarseelcasodequeansinalcanzarelniveldedominiocompetencialdeseableencuantoacomunicacin

escrita,elalumnadosuperelaasignatura.

Elequipodecoordinacindecursoconstituyeelinstrumentoparaajustarlaevaluacindelacompetenciatransversal.Elprocedimientoesel

siguiente:

1.Cuandoelprofesoradoalgunaasignaturaqueevalao valora la competencia transversal consideranecesario contrastaro completar la

evaluacinde lacompetencia,expondrelcasoalequipodocentede laasignaturadecaraaargumentarelcasoconsolidezascomocon

evidenciasobjetivas,enlamedidaqueelloseaposible(rbrica,uotraspruebas)yconlascautelasoportunas.

2.Sielequipodocentedelaasignaturaconsideraoportunocontrastarocompletarelcasoconotrasasignaturas,lapersonaresponsabledela

asignaturallevarelcasoalacoordinacindecurso.

3.Elequipodecoordinacindelcursoresuelvetrasrealizarlasconsultasoportunasconladiscrecinrequeridaylaresponsabledelamateria

informaasuequipodocente.Asimismo,sepodrsolicitarasesoramientotrasinformaralaDireccindelCentro.


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Curso2:Guadocentedelacompetenciatransversalcomunicacinverbal

1.NIVELDEDOMINIO

Tomarlapalabraengrupoconfacilidad:transmitirconconviccinyseguridadyadaptareldiscursoalasexigenciasformalesrequeridas.


INDICADORES RESULTADOSDEAPRENDIZAJEHacer

presentaciones

interesantes

y

convincentes Destacaporsupoderdeconviccin

Sepresentavoluntarioparahacerpresentacionesoportunasenpblico Susaportacionesvoluntariasaportanvaloraadidoalprocesoenmomentos

clave

Ellenguajenoverbalcomplementaeldiscursoverbal Sulenguajenoverbalresultanaturalyadecuadoparalaaudiencia.

Sus

presentaciones

estn

debidamente

preparadas Laestructuraypresentacinsoncoherentesaltipodeaudiencia

Hace

visualizar

sus

ideas

a

travs

de

medios

de

apoyo Losmediosayudanalaaudienciaaasimilarloscontenidos

3.ASIGNATURASQUECONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA

GestindeempresasI:Economadeempresas(responsabledecoordinacindelacompetencia);TcnicascuantitativasyTcnicascualitativas

deinvestigacinSocial.

Otrasasignaturasquecontribuyenaldesarrollodelacompetenciaperonolacalifican:IntroduccinalaContabilidad,ContabilidadFinanciera,

DerechodelaSeguridadSocialIyDerechoSindical


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15102014 77

4.TAREAS

Exposicinoral,individualyenequiposobretemas,artculos,casosprcticosy/ocuestionarios.


Lasmaterias

Gestin

de

Empresas

I(que

coordina

la

competencia);

as

como

Tcnicas

cuantitativas

yTcnicas

cualitativas

de

investigacin

Social;contemplanlacompetenciaensuprotocolodeevaluacinylaconsideranalahoradeevaluaralalumnado.

GestindeempresasI:Economadeempresa:

Evalatodoslosindicadoresatravsdeunsistemadeevaluacindadoaconoceraprincipiosdecurso.Lacompetenciaseevalamedianteel

anlisisypresentacindecasosprcticosy laelaboracinypresentacindeuntema.Laevaluacinde lacompetenciasuponeun30%en la

notade

la

asignatura.

TcnicascuantitativasyTcnicascualitativasdeInvestigacinSocial.

Enambasasignaturasseevalan todos los indicadores,dandoaconocerelsistemadeevaluacinalcomienzodecuso.Lacompetenciase

evalamediante larealizacinde ladefensadeprcticaseintervencionesenelaula.Elpesode los indicadoresalevaluarlacompetenciaes

proporcionalylavaloracindelacompetenciaenlanotafinaldelaasignaturaesel20%.

Eldiseodocentede las asignaturas; introduccin a laContabilidad,Contabilidad Financiera,Derechode la Seguridad Social I yDerecho

Sindical,contribuyedemaneradeliberadaaldesarrollodelacompetenciaogeneraoportunidadesparaqueelalumnadolapongaenjuego.


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El hecho de que el alumnado supere Gestin de empresas I: Economa de empresa; Tcnicas cuantitativas y Tcnicas cualitativas de

investigacinSocialindicaquehasuperadoelniveldedominiocorrespondientedelacompetenciatransversal.

Noobstante,podradarseelcasodequeansinalcanzarelniveldedominiocompetencialdeseable,elalumnadosuperelaasignatura.


siguiente:









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15102014 99

Curso

3:

Gua

docente

de

la

competencia

transversal

comunicacin

verbal

1.NIVELDEDOMINIO

Conseguirconfacilidadlapersuasinyadhesindesusaudiencias,adaptandosumensajeylosmediosempleadosalascaractersticasdela

situacindelaaudiencia.



Los

lenguajes

verbal

y

no

verbal

son

apropiados

Sulenguaje

no

verbal

resulta

neutral,

transmite

seriedad

yadecuado

paralaaudiencia

Suspresentacionesestndebidamentepreparadas Laestructuraylapresentacinsoncoherentesaltipodeaudiencia

Ilustrasusideasintegrandoejemplos,analogas,metforasyotrosymediosdeapoyoadecuadamente

Losrecursosapoyanquelaaudienciasecuestionessusideas

Fomentalaparticipacindesusaudienciasypreguntadeformaconstructivaparaconseguireldilogo

Generaeldilogoconlaaudiencia

Adapta

la

forma

del

mensaje

al

grupo

y

las

situaciones

Laargumentacin

se

adapta

con

creatividad

en

funcin

de

lo

que

apreciaenlaaudiencia

3.ASIGNATURASQUECONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA


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Economalaboral(responsabledecoordinacindelacompetencia);GestindeempresasII:organizacinymtodos;Polticassociolaborales;

Derechoprocesal;Saludlaboralyprevencin;SeguridadSocialII;TeorayestructuradelasRRLL.

4.TAREAS

Exposicinoral,individualyenequiposobretemas,artculos,casosprcticosy/ocuestionarios.


Lasmaterias Economa laboral,Gestin de empresas II: organizacin ymtodos; aplican el sistema de evaluacin de la competencia. Se

contemplaensuprotocolodeevaluacinyseconsideraalahoradeevaluaralalumnado.

Economalaboral:

Economalaboralevalalosindicadoresdelacompetenciaenbasealasmatricesdeevaluacinpublicadasalcomienzodelcursoenmooddle.

Laevaluacinserealizasobrelapresentacinindividualde15minutosdetextosqueselefacilitanpreviamente,conunaponderacindel60%

delacalificacinglobaldelamateria.

GestindeempresasII:organizacinymtodos:

Evala

los

indicadores

de

la

competencia

en

base

a

las

matrices

de

evaluacin

de

cada

tarea

publicadas

al

comienzo

del

curso

en

mooddle.

Se

evalasobreelsoporteoral,yvirtualdelastareasqueconsistenenlapreparacinydefensadeuntema(2puntossobrelanotafinal),porun

ladoyporotro,laresolucinydefensade6casosprcticos(3puntossobrelanotafinal).

SeguridadsocialII:


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Evalalosindicadores2y4delacompetenciatransversal(presentacionesdebidamentepreparadasyfomentodelaparticipacin)atravs

delsistemadeevaluacindadoaconoceralcomienzodelcurso.Lacompetenciaseevalaatravsdelaexposicinoraldeuntemapropuesto

aliniciodelcurso.

Laevaluacindelosdosindicadoresdelacompetenciasuponeel20%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura(20%dela

calificacintotal).

El diseo docente de las asignaturas Polticas sociolaborales, Salud laboral y prevencin, Teora y estructura de las relaciones laborales y

Derechoprocesalcontribuyedemaneradeliberadaaldesarrollodelacompetenciaogeneraoportunidadesparaqueelalumnadolapongaen

juego.


transversal.Noobstante,podradarseel casodequean sin alcanzarelniveldedominio competencialdeseable,elalumnado supere la

asignatura.


siguiente:





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15102014 1212






13/20


15102014 1313

Curso

4:

Gua

docente

de

la

competencia

transversal

comunicacin

verbal

1.NIVELDEDOMINIO

Tomarlapalabraengrupodominandolasituacin:transmitirconconviccinyseguridad,adaptareldiscursoylosmediosutilizadosalas

exigenciasformales

requeridas

as

como

ala

situacin

de

la

audiencia.


INDICADORES RESULTADOSDEAPRENDIZAJEEldesarrollodelaexposicinseajustaaltemapropuesto Laexposicinseajustacorrectamentealtemapropuestoyalas

instruccionesdadas

Ellenguajenoverbalcomplementaalaexpresinverbal Realizalasexposicionesconfluidezenvozaltayclaralocualseveapoyadocon

gestos,

posturas

ycontacto

visual

con

la

audiencia

Trasmiteloscontenidosadaptndoseasuaudiencia Realizalaexposicinsinleerlosmaterialesytrasmitiendolasideasprincipalesdeformacoherentealtipodeaudiencia

Utilizaalgnrecursotcnicoqueayudaavisualizarlasideas Apoyalaexposicinconlosmediosadecuadosqueconsiguenenfatizarlasideasclavedelaexposicinadaptndolasaltipodeaudiencia

Fomentalaparticipacindelaaudiencia Hacepreguntasalaaudienciaparaconseguireldilogo yrespondecorrectamenteyconsolturaalaspreguntasqueseleformulan

ASIGNATURASQUE CONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA.

AnlisisdeEstadosFinancieros(quecoordinalacompetencia)

PolticasActivasdeEmpleo


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KomunikazioaEuskaraz:Ekonomia,EnpresaetaLanHarremanak

EuskararenArauaketaErabilerak

4.TAREAS

EnlasasignaturasAnlisisdeEstadosFinancierosy PolticasActivasdeempleo,latareaconsisteenexponeruntrabajorealizadoengrupo.En

laprimerase tratadeun informesobreelanlisiseconmico financierode lasCuentasAnualesdeunaempresarealyen lasegundacada

grupodescribeyanalizalaspolticasactivasdeempleodeunterritorio(municipioocomarca)

EnlaasignaturaKomunikazioaEuskaraz:Ekonomia,EnpresaetaLanHarremanaklastareasconsistenen:

a)Exposicin

oral

de

un

trabajo

individual

oen

grupo

en

torno

ala

comunicacin

eficaz.

b)Exposicinoraldeuntrabajoindividualoengruposobreuntipodetextojurdico.

c)Exposicinoraldeuntrabajoindividualoengruposobrelaterminologadeuntextolegal[OPCIONAL]

EnlaasignaturaEuskararenArauaketaErabileraklatareaaevaluareslaexposicinoraldeuntrabajoengruposobreellibrodeestilodeIVAP

(IVAPekoEstiloLiburua)[OPCIONAL]



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LasmateriasAnlisisdeEstadosFinancieros,PolticasActivasdeEmpleo,KomunikazioaEuskaraz:EkonomiayEnpresaetaLanHarremanak,

EuskararenArauak aplicanelsistemadeevaluacindelacompetencia.Secontemplalaevaluacindeestacompetenciaensusprotocolosde

evaluacinyseconsideraalahoradeevaluaralalumnado.Ambaspublicanelsistemadeevaluacinaliniciodelcurso.

AnlisisdeEstudiosFinancieros

Utilizanenlaevaluacintodoslosindicadoresdescritosquepublicaaliniciodelcurso.Evalalaexposicinoralquerealizacadaalumnodeun

informeelaboradoengrupo,sobreelanlisiseconmicofinancierodelasCuentasAnualesdeunaempresareal.Acadaunodelosindicadores

seleotorgaun20%delanotaparaevaluarestacompetenciayelpesodelaevaluacindeestacompetenciasobrelanotafinalesdeun 30%.

PolticasActivasdeEmpleo

Enelsistemade evaluacin,quepublicaal iniciodelcurso,tieneencuenta los indicadores1,2,3y4.Laevaluacinserealizasobre la

exposicindeuntrabajorealizadoengrupoquedescribeyanaliza laspolticasactivasdeempleodeun territorio (municipioocomarca).A

cadaunodelosindicadoresseleotorgaun5%delanotaparaevaluarestacompetenciayelpesodelaevaluacindeestacompetenciasobre

lanotade laasignaturaesdeun 20%.

KomunikazioaEuskaraz:Ekonomia,EnpresaetaLanHarremanak

Enestaasignaturaseevalantodoslosindicadoresdescritosenelapartado2.

Elsistemadeevaluacindelacompetenciasedaaconocer enlaprimeraclasedelcursoysedescribecomopartedelsistemadeevaluacin

generaldelaasignaturaenlaguadocentedelaasignatura.


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Lacompetenciaseevalaatravsdelastareasyamencionadasenelapartado4:exposicinoraldeuntrabajoindividualoengrupoentornoa

lacomunicacineficaz,exposicinoraldeun trabajo individualoengrupo sobreun tipode textojurdicoyexposicinoraldeun trabajo

individualoengruposobrelaterminologadeuntextolegal[OPCIONAL]

Dichastareastienenasignadoslosporcentajessiguientesenlaevaluacindelaasignatura*:

Porcentajedeltotaldela

asignatura

a) Trabajo individual o de grupo en torno a la

comunicacineficaz

15%(trabajo)

7,5%exposicinoral

b)Trabajo individualodegruposobreun tipode

textojurdico

15%(trabajo)

7,5%exposicinoral

c) Trabajo individual o de grupo sobre la

terminologadeuntextolegal(OPCIONAL)

25%(trabajo)

12,5%exposicinoral

TOTAL 55%(trabajos)

22,5%exposicionesorales

*NOTA:Laexposicinoralrepresentaun50%delavaloracindecadaunodelostrabajos.

Elpesodelaevaluacindeestacompetenciasobrelanotafinaldelaasignaturaesdeun 27,5%


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EuskararenArauaketaErabilerak

Enestaasignaturaseevalantodoslosindicadoresdescritosenelapartado2.

Elsistemadeevaluacindelacompetenciasedaaconocer enlaprimeraclasedelcursoysedescribecomopartedelsistemadeevaluacin

generaldelaasignaturaenlaguadocentedelaasignatura.

Lacompetenciaseevalaatravsdelastareasyamencionadasenelapartado4:

a) ExposicinoraldeuntrabajoengruposobreellibrodeestilodeIVAP(IVAPekoEstiloLiburua)[OPCIONAL]

Dichastareastienenasignadoslosporcentajessiguientesenlaevaluacindelaasignatura*:

Porcentaje

del

total

de

la

asignatura

a)Trabajoengruposobreel librodeestilode IVAP

(IVAPekoEstiloLiburua)[OPCIONAL]

25%(trabajo)

12,5%exposicinoral

TOTAL 25%(trabajo)

12,5%exposicinoral

*NOTA:Laexposicinoralrepresentaun50%delavaloracindecadaunodelostrabajos.

Elpesodelaevaluacindeestacompetenciasobrelanotafinaldelaasignaturaesdeun 12,5%


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15102014 1818


transversal.Noobstante,podradarseelcasodequeansinalcanzarelniveldedominiocompetencialdeseableencuantoacomunicacin

escrita,elalumnadosuperelaasignatura.


siguiente:





asignaturallevar

el

caso

ala

coordinacin

de

curso.




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15102014 1919

Trabajo

Fin

de

Grado.

Curso

4:

Gua

docente

de

competencia

transversal

comunicacin

verbal

1.Niveldedominio4

Transmitirconconviccinyseguridadparaconseguirconfacilidadlapersuadirlaaudiencia,adaptandosumensajeylosmediosempleadosa

lascaractersticasformalesdelasituacinydelaaudiencia

2.Indicadoresyresultadosdeaprendizaje


Los

lenguajes

verbal

y

no

verbal

son

apropiados

El

tono

de

voz,

los

gestos

y

movimientos

corporales

son

adecuados

al

mensaje.

Suspresentacionesestndebidamentepreparadas Elmensajeatransmitiresordenado,deformaqueexisteinicio,desarrolloyfinal.

Ilustrasusideasintegrandoejemplos,analogas,metforasyotrosymediosdeapoyoadecuadamente

Lainformacinsuministradahasidocorrectaypertinente.

Adaptalaformadelmensajeallascaractersticasformalesydelaaudiencia

Seutilizaterminologapropiayprecisarespondiendoadecuadamente

alaspreguntasformuladasporlosmiembrosdelacomisin

evaluadora.

3.MATERIASQUECONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA


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15102014 2020

TrabajoFindeGrado

4.Tarea

Elaboracindel

Trabajo

Fin

de

Grado

Entrevistasconeltutorenelprocesodeseguimientoderedaccindelamemoriamanifiestandounusoverbaladecuadodela

terminologacientficapropiadeltemadeestudio.

5.Sistemadeevaluacin:

LosindicadoresseevalanenbasealoscriteriosestablecidosenlanormativasobrelosTFGquesonpblicos.LasfasesotareasdelTFG

seponderandelasiguienteforma:

PlantilladevaloracindelprocesodeelaboracinTFGquerealizaeltutor40%

FondoyformadelaMemoriafinalimpresadelTFG30%

ExposicindelTFGantelacomisinevaluadora30%

Documents

Anexo I Comunicacion Verbala