AngolB1 Kepzesi Program 360 Óra

7/25/2019 AngolB1 Kepzesi Program 360 Óra

http://slidepdf.com/reader/full/angolb1-kepzesi-program-360-ora 1/22

1

Szignó helye

Ajánlás az Fktv. 10. § (1) aa) pontja szerinti képzési program felépítéséhez

KÉPZÉSI PROGRAM

1. A képzési program

1.1. Megnevezés Általános angol nyelvi képzés KER B1- az Angol C2 1 1 049

számú nyelvi programkövetelmény alapján

1.2. OKJ azonosító ---

1.3. Szakmai, vagy nyelvi

programkövetelmény

azonosítója

Angol C2 1 1 049

1.4. Engedély megszerzését követően

a nyilvántartásba-vételi szám

E-000034/2013/C006

1.5. A képzési program célja A képzésben résztvevő részére olyan strukturáltcélrendszerhez igazított angol nyelvi ismeretanyag

átadása, amely a Közös Európai Referenciakeret általmeghatározott képzési szintek elérésére készíti fel aképzésben részt vevőt

1.6. A képzési program célcsoportja Felnőttképzésben résztvevők, akik az angol nyelv

elsajátításában el kívánnak jutni a Közös EurópaiReferenciakeret szerinti bármely képzési szint valamelyképzettségi szintjére, illetve céljuk az adott szintű, az

Európai Unióban vagy Magyarországon államilag elismertnyelvvizsga- bizonyítvány megszerzése

2. A képzés során megszerezhető kompetenciák

2.1. Írás (általános írásbeli produkció): Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban,amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairólmagánleveleket tud írni.

2.2. Szövegértés – olvasás (általános írásbeli recepció): A nyelvhasználó megérti a főként köznyelven,vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben

megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. 2.3. Szövegértés – hallás utáni értés (általános szóbeli recepció): A nyelvhasználó megérti a világos,

mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb.Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről,szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek.

2.4. Beszéd – folyamatos beszéd (általános szóbeli produkció): Egyszerű kifejezésekkel tud beszélniélményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni,indokolni véleményét és terveit.

2.5. Beszéd – társalgás (általános szóbeli interakció): A nyelvhasználó elboldogul a legtöbb olyan

nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az



2

Szignó helye

érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás,munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban.

3. A programba való bekapcsolódás feltételei

3.1. Iskolai végzettség Nem szükséges

3.2. Szakmai végzettség Nem szükséges

3.3. Szakmai gyakorlat Nem szükséges

3.4. Egészségügyi alkalmasság Nem szükséges

3.5. Előzetesen elvárt ismeretek 1. KER A1 szint első moduljába való csatlakozás esetén a bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata nemreleváns, ha a képzésre jelentkező még nemrendelkezik előzetesen megszerzett ismeretekkel vagykérésére a KER A1 szint első moduljának első órájához

kíván csatlakozni. 2. Az A1.2. modul és minden további modulhoz

csatlakozni a jelen programkövetelmény szerinti előzőmodul sikeres elvégzéséről egy évnél nem régebbenkiállott „Tanúsítvány” alapján lehet vagy

3. Az adott felnőttképzést folytató intézmény általírásban és szóban felmért előzetesen megszerzetttudás alapján lehet. Mind az írásbeli, mind a szóbeliszintfelmérés során az előző modul követelményeinekmin. 60%‐os teljesítése szükséges.

3.6. Egyéb feltételek Az előzetesen elvárt ismeretek igazolása történhet (1)előzetes tudásmérésen való részvétellel vagy (2) a bemenetikompetenciák meglétét igazoló eredeti dokumentum bemutatásával (pl. tanúsítvány), melyről az intézményhitelesített másolatot készít.

4. A programban való részvétel feltételei

4.1. Részvétel követésének módja A foglalkozás témájának megjelölése, rövid leírása, arésztvevők aláírásával ellátott jelenléti ív és a távol maradórésztvevők név és óraszám szerinti összesítése, mely

dokumentumok a haladási napló folyamatosan vezetett részétképezik.

4.2. Megengedett hiányzás A hiányzást tananyag-egységenként vizsgáljuk. Egy-egy

tananyagegység esetében a megengedett hiányzás mértéke atananyagegység óraszámának 20 %-a.

4.3. Egyéb feltételek A megengedett hiányzás mértéke támogatott képzés esetén atámogatást nyújtó projekt vagy pályázat, a képzés díját fizetőmegrendelő általi elvárások szerint módosulhat.



3

Szignó helye

5. Tervezett képzési idő

5.1. Elméleti órák száma 360 óra

5.2. Gyakorlati órák száma ---

5.3. Összes óraszám 360 óra

6. A képzés formájának (egyéni felkészítés, vagy csoportos képzés, vagy távoktatás)

meghatározása

6.1. A képzés formája csoportos képzés

6.2. A képzés típusa kontaktórás

7. A tananyagegységek

A tananyagegység megnevezése

7.1. A1.1. modul (30 óra)

7.2. A1.2. modul (30 óra)

7.3 A1.3. modul (30 óra)

7.4. A1.4. modul (30 óra)

7.5. A2.1. modul (30 óra)

7.6. A2.2. modul (30 óra)

7.7. A2.3. modul (30 óra)

7.8. A2.4. modul (30 óra)

7.9. B1.1. modul (30 óra)

7.10. B1.2. modul (30 óra)

7.11. B1.3. modul (30 óra)

7.12. B1.4. modul (30 óra)

7.1. Tananyagegység

7.1.1. Megnevezése A1.1. modul

7.1.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A1 képzésiszint 1. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a gyakran használt szavakat,szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá; megérti anagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagykatalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével; képesegyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalójátkissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti amondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni

egyszerű kérdéseket, rövid és egyszerű üzenetet, levelet képes írni atananyagegység tartalmi részében megjelölt témakörökben.



4

Szignó helye

7.1.3. Tartalma Nyelvtani ismeretek

- Ábécé, hangok, kiejtés, fonetikai jelek

- Személyes névmások

- Létezés kifejezése: to be ige használata jelen időben

- Birtokos jelzői névmások

- Szórend (állítás, tagadás, eldöntendő kérdés) - Mennyiségi viszonyok: tőszámnevek 1‐1000

- Névelők: a, an, the

- Főnevek többes száma

- Mutató névmások: this, that, these, those

- Melléknevek

- Felszólító mód

- Let’s

- Egyszerű jelen idő (állítás, kérdés, tagadás) - Gyakoriságot kifejező időhatározók, szórend

- Kérdőszavak: When, Where, How, What, How many

- Kérdő szórend Témakör és szókincs

- A hét napjai, hónapok

- Számok 0‐1000‐ig

- Időpont, óra, napszak

- Országnevek, nemzetiségek

- Személyek megnevezése, bemutatása

- Személyes tárgyak megnevezése

- Színek

- Foglalkozások

- Első nap az irodában

Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek - Betűzés

- Bemutatkozás, üdvözlés, köszönés, elköszönés

- Ismerkedés, személyes adatok, információ

- Érzések, érzelmek kifejezése

- Nagy‐Britannia: általános információk, szokások

- Kávézóban

- A személyi adataira és konkrét szükségleteire vonatkozóegyszerű kifejezések nagyon alapvető készletét ismeri.

- Formanyomtatványon (pl. egy szállodában) ki tud tölteni anevére, címére és állampolgárságára vonatkozó személyes

adatokat.7.1.4. Terjedelme 30 óra

7.1.5. Elméleti órák száma 30 óra

7.1.6. Gyakorlati órák száma ---

7.1.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei

Részletes leírása a 10.1 pontban.



5

Szignó helye



7.2.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A1 képzésiszint 2. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részében

meghatározott témakörökben megérti a gyakran használt szavakat,szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá; megérti anagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagykatalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével; képesegyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalójátkissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti amondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolniegyszerű kérdéseket, rövid és egyszerű üzenetet, levelet képes írni atananyagegység tartalmi részében megjelölt témakörökben.

7.2.3. Tartalma Nyelvtani ismeretek

- Birtokviszony: ‘s, of, have, have got

- Minőségi viszonyok: quite, very- Időbeli viszonyok: időpont, óra, napszakok, hónapok nevei - Elöljárók: idő (at, in, on), hely (at, in, to)

- Kérdőszavak: How often, What time

- Tudás, képesség: can, can’t

- Folyamatos jelen idő

- Folyamatos jelen idő és egyszer jelen idő összehasonlítása

- Személyes névmások tárgyesetben

- Ige: like + ing

- Segédigék: be / do

Témakörök és szókincs

- Személyek bemutatása - Család

- Napirend

- Emberi kapcsolatok: tinédzserek és szülők, szomszédok

- Személyek bemutatása

- Időjárás, évszakok

- Ruhadarabok, vásárlás

- Összegek, árak

- Telefonálás: telefonszámok, hívások kezdeményezése,hívások fogadása, üzenethagyás, üzenet jegyzetelése

- Dátumok, sorszámnevek

- Szabadidő, hobbi, zene Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek

- Birtokviszony kifejezése

- Hely meghatározása

- Képesség kifejezése

- Preferálás kifejezése

- Telefonbeszélgetés kezdeményezése, rövid üzenet leírása

- Rövid baráti levél írása hobbiról, szabadidős tevékenységről - Megért ismerős szavakat és nagyon alapvető fordulatokat,

amelyek a személyére, családjára vagy a közvetlenkörnyezetében előforduló konkrét dolgokra vonatkoznak,

feltéve, hogy lassan és világosan beszélnek.



6

Szignó helye

- Képes egyszerű interakcióra, amennyiben a másik személylassan és világosan beszél és segítőkész.

7.2.4. Terjedelme 30 óra







7.3.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A1 képzésiszint 3. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a gyakran használt szavakat,szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá; megérti anagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagykatalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével; képesegyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalójátkissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti amondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolniegyszerű kérdéseket, rövid és egyszerű üzenetet, levelet képes írni atananyagegység tartalmi részében megjelölt témakörökben.

7.3.3. Tartalma Nyelvtani ismeretek- Egyszerű múlt idő: to be

- Egyszerű múlt idő

- Igék múlt idejű alakja

- Egyszerű múlt idő, rendhagyó igék

- There is / there are / there was / there were

- Határozók: hely, irány

- Megszámlálható / megszámlálhatatlan főnevek

- Mennyiség kifejezések: a, some, any, much, many, a lot of, lots

of

- Melléknevek fokozása: alapfok, középfok

Témakörök és szókincs - Személyek leírása, bemutatása

- Életrajzok

- Múltbeli események elmesélése

- Útbaigazítás

- Városnézés

- Otthon, ház, lakás, bútorok, berendezés leírása

- Múltbeli esemény leírása

- Mindennapi tárgyak leírása, bemutatása

- Ételek, mennyiségek, étkezési szokások

- Étteremben, étlap, rendelés, fizetés

Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek- Vacsora meghívás



7

Szignó helye

- Találkozó megszervezése

- Étteremben, rendelés, fizetés

- Találkozó megbeszélése

- Rövid leírás ‐ otthonunk bemutatása

- Be tud mutatkozni és be tud mutatni másokat, meg tud

válaszolni és fel tud tenni olyan kérdéseket, amelyekszemélyes jellegűek, pl. a lakhelyre, ismerősökre éstulajdontárgyakra vonatkozóan.

- Megérti és használja a számára ismerős mindennapikifejezéseket és nagyon alapvető fordulatokat, amelyeknekcélja konkrét szükségleteinek kielégítése.

- Megérti az ismerős neveket, szavakat és nagyon egyszerűmondatokat, például feliratokon, posztereken éskatalógusokban.








7.4.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A1 képzésiszint 4. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a gyakran használt szavakat,szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá; megérti anagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagykatalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével; képesegyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalójátkissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti amondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolniegyszerű kérdéseket, rövid és egyszerű üzenetet, levelet képes írni a

tananyagegység tartalmi részében megjelölt témakörökben. 7.4.3. Tartalma Nyelvtani ismeretek

- Melléknevek fokozása: felsőfok

- Jövőbeli tervek, jóslások: going to

- Módhatározók

- Ige + főnévi igenév

- Névelők: a, the, ‐ ; Folyamatos jelen idő

- Igék 3. alakja (past participle);- Befejezett jelen idő + ever, never, already, yet, just

- Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása

- Kérdő szórend Témakörök és szókincs

- Épületek leírása, bemutatása, nevezetességek



8

Szignó helye

- Nyaralás, foglalás, szállodában

- Az első benyomás: nevezetességek, városok, országok rövid bemutatása; Internet, utasítások

- Múltbeli esemény elmesélése: Mi történt tegnap?

- Tömegközlekedés: jelzések, szabályok; A repülőtéren

- Elköszönés; Könyvek, film Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek

- Jövőbeli tervek leírása

- Beszéd pillanatában zajló cselekvések leírása

- Múltbeli cselekvések, melyek hatással vannak a jelenre

- Útbaigazítás épületen belül - Tömegközlekedési eszközök használata

- Utazás, nyaralás, előkészületek, szállodában, bejelentkezés,probléma, kijelentkezés, jelzések, szabályok értelmezése

- Kedvenc film, könyv tartalmának nagyon rövid ismertetése

- Baráti levél: városunk bemutatása;

-

Hivatalos levél: szobafoglalás - Tud egyszerűen kommunikálni, ha beszélgetőtársa hajlandó

egyes dolgokat lassabban elismételni vagy másképpenmegfogalmazni, és segít formába önteni az én mondandóját.Fel tud tenni és meg tudok válaszolni egyszerű kérdéseket,amelyek a közvetlen szükségletekre vagy nagyon ismerőstémákra vonatkoznak.

- Meg tud írni egy rövid, egyszerű képeslapot, például azüdülésről. Képes alapvető társadalmi érintkezésre alegegyszerűbb mindennapi udvarias üdvözlési és búcsúzási, bemutatkozási formulák használatával. Tud kérést,

köszönetet, sajnálkozást stb. kifejezni. 7.4.4. Terjedelme 30 óra







7.5.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A2 képzésiszint 1. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a személyéhez közvetlenülkapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyesadatai, családja, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti azegyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. El tud olvasni rövid,nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt amindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus,menü, menetrend), és megértem a rövid, egyszerű magánleveleket. Az



9

Szignó helye

egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserélinformációt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyonrövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért megeleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen.

Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családról és más

személyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előzőszakmai tevékenységeiről

Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet, vagy magánjellegű, példáulköszönőlevelet írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.

7.5.3. Tartalma Nyelvtani szerkezetek

- Kérdőszórend

- Egyszerű jelen idő és folyamatos jelen idő összehasonlítása

- Egyszerű múlt idő

- Folyamatos múlt idő

- Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása

- Időhatározók: in, at, on

- Kötőszavak, szövegösszetartó eszközök

- Jövőbeli tervek, jóslatok kifejezése: going to

- Jövőbeli események kifejezése: folyamatos jelen idő

- Vonatkozó névmások, vonatkozói mellékmondatok

- Szövegösszekötő elemek: like, for example Témakörök és szókincs

- Személyes vonatkozás: család, tanulmányok, munkahely,szabadidős tevékenységek, hobbi bemutatása

- Személyek külső és belső tulajdonságainak bemutatása

- Ruhadarabok, öltözködési szokások (Helyhatározók)

- Nyaralás; Repülőtéren - Nyelvtanulás

- Hotelben – problémák, panasz; Telefonálás: recepció hívása

- Kávézóban

- Étteremben – rendelés

- Az irodában – bemutatkozás

- Ismerkedés, barátkozás

Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek

- Egyidejűség kifejezése jelen időben és múlt időben

- Jövő idejű tervek, események kifejezése

- A jelenre hatással lévő múltbeli cselekmények, események

kifejezése - Személyes vonatkozás: család, tanulmányok, munkahely,

szabadidős tevékenységek, hobbi bemutatása

- Személyek külső és belső tulajdonságainak bemutatása

- Telefonhívás: segítségkérés (recepció) - Nyaralásról jelen idejű rövid élménybeszámoló

- Kávézóban, étteremben, rendelés

- Ismerkedés, barátkozás

- Divat, ruhadarabok, vásárlási és öltözködési szokások

- Hely, mozgás kifejezése

- A repülőtéren, jelzések értelmezése, útlevélvizsgálat

- Szobafoglalás interneten, bejelentkezés, panasz kifejezése,kijelentkezés



10

Szignó helye

- Jelentkezés nyelvtanfolyamra

- Egyszerű mondatszerkezeteket tud használni, valamint betanult fordulatok, néhány szavas kifejezések és formulákalkalmazásával tud önmagáról , más emberekről,cselekedeteikről, helyekről, tárgyakról stb. kommunikálni.

- Használni tud rövid, mindennapi kifejezéseket konkrétegyszerű szükségletek kielégítése céljából (személyi adatok,óhajok és igények közlése, információkérés, mindennapi begyakorolt tevékenységek elvégzése).








7.6.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A2 képzésiszint 2. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a személyéhez közvetlenülkapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyesadatai, családja, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az

egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. El tud olvasni rövid,nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt amindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus,menü, menetrend), és megértem a rövid, egyszerű magánleveleket. Azegyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserélinformációt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyonrövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért megeleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen.

Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családról és másszemélyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előzőszakmai tevékenységeiről

Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet, vagy magánjellegű, példáulköszönőlevelet írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.


- Befejezett jelen idő + yet, just, already


- Határozók: something, anything, nothing, stb. - Melléknevek, határozók

- Melléknevek fokozása, összehasonlítása (alapfok, középfok,felsőfok)

-

Határozók fokozása (alapfok, középfok, felsőfok)



11

Szignó helye

- Mennyiség kifejezése: some, any, much , many, lot of, lots of,

a little, little, a few, few, plenty of

- Egyszerű jövő idő: will, won’t - Ígéret kifejezése: will,, going to

- Would like toTémakörök és szókincs

- Divat, ruhadarabok, vásárlás

- Szabadidős tevékenység

- Városlátogatás, nevezetességek

- Egészséges életmód, emberi test, betegségek, tünetek

- Emberi tulajdonságok

- Álmaink, vágyaink


- Életmód, életstílus a célnyelvi országokban

- Egészséges életmód, diéta, torna, gyakori betegségek,orvosnál, gyógyszertárban

-

Kedvenc szabadidős tevékenységek bemutatása - Probléma megoldás

- Vásárlás, áru visszavétele

- Egyetértés, ellentétes vélemény

- Baráti levél: lakóhelyünk bemutatása

- Megért egyes fordulatokat és a leggyakrabban előfordulószókincset, ha a számára legközvetlenebb személyesdolgokról van szó (pl. nagyon alapvető információk aszemélyével, a családdal, vásárlással, a közvetlenkörnyezettel vagy a munkával kapcsolatban). Megérti a rövid,világos és egyszerű üzenetek és bejelentések lényegét.

-

Több fordulattal és mondattal egyszerű módon le tudja írnipl. a családját, más embereket, lakóhelyét, tanulmányait, jelenlegi és legutóbbi munkahelyét.

- Meg tud írni rövid, egyszerű feljegyzéseket és üzeneteket,amelyek a közvetlen szükségletekre vonatkoznak. Meg tud

írni egy nagyon egyszerű magánlevelet, például hogyköszönetet mondjon valakinek valamiért.







7.7.1. Megnevezése A2. 3. modul

7.7.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A2 képzésiszint 3. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a személyéhez közvetlenül



12

Szignó helye

kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyesadatai, családja, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti azegyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. El tud olvasni rövid,nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt amindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus,

menü, menetrend), és megértem a rövid, egyszerű magánleveleket. Azegyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserélinformációt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyonrövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért megeleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen.

Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családról és másszemélyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előzőszakmai tevékenységeiről. Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet, vagymagánjellegű, például köszönőlevelet írni a tananyagegység tartalmirészében megjelölt témakörökben.


- Főnévi igenév - Igék, kifejezése + főnévi igenév/‐ing

- Kell, nem kell, tilos: have to, don’t have to, must, mustn’t

- Kellene, nem kellene: should, shouldn’t - Feltételes mondatok: 0., 1. típus

- Birtokos névmások

- Feltételes mondatok: 2. típus

- Befejezett jelen idő + since, for


Témakörök és szókincs

- Időjárás

- Nyaralás - Állatvilág

Életrajzok


- Emberi kapcsolatok: párkapcsolat, család, rokonság

- Kötelesség kifejezése

- Problémamegoldás, tanácsadás

- Feltételek kifejezése

- Személyes vonatkozás: félelmek

- Tud kommunikálni olyan egyszerű és begyakorolt feladatoksorán, melyek egyszerű és közvetlen információcserét

igényelnek ismerős témákkal és tevékenységekkelkapcsolatban. Boldogul nagyon rövid társasági beszélgetéssorán is, még ha általában nem is ért eleget ahhoz, hogy magatartsa fenn a párbeszédet.

- El tud olvasni nagyon rövid, egyszerű szövegeket. Egyszerűhétköznapi szövegekben (pl. hirdetések, prospektusok, étlapvagy menetrend) megtalálja az elvárható keresett információtés megérti a rövid, egyszerű magánleveleket.






13

Szignó helye




7.8.1. Megnevezése A2. 4. modul

7.8.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A2 képzésiszint 4. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a személyéhez közvetlenülkapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyesadatai, családja, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti azegyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. El tud olvasni rövid,nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt a

mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus,menü, menetrend), és megértem a rövid, egyszerű magánleveleket. Azegyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserélinformációt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyonrövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért megeleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen.

Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családról és másszemélyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző

szakmai tevékenységeiről. Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet, vagymagánjellegű, például köszönőlevelet írni a tananyagegység tartalmirészében megjelölt témakörökben.


- Szenvedő szerkezet - Used to

- Lehet: may, might

- Helyhatározók: irány

- So do I, Neither do I

- Szövegösszekötő eszközök

- Folyamatos múlt idő

- Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása

- Befejezett múlt idő – felismerés szintjén

-

Függő beszéd – felismerés szintjén - Kérdőszórend: segédigék Témakörök és szókincs

- Találmányok

- Iskola, tanulmányok

- Döntéshozás

- Sport, szabadidős tevékenységek

- Személyek külső megjelenése

- Pletykák Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek

- Gyermekkori szokásos cselekvések elmesélése

- Lehetőségek kifejezése

- Egyidejűség, előidejűség kifejezése – múlt idő



14

Szignó helye

- Függő beszéd használata

- Oktatási rendszer – célnyelvi országokban, Magyarországon

- Hagyományos sportok – célnyelvi országokban,Magyarországon

- Kulturális különbségek: célnyelv országai






7.9. Tananyagegység 7.9.1. Megnevezése B1. 1. modul

7.9.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER B1 képzésiszint 1. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a világos, mindennapi beszédlényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, aszabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- éstévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagyérdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan éstagoltan beszélnek. Megérti a főként köznyelven, vagy a munkához

közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélbenmegérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Elboldogul alegtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülésnélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagya mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás,aktuális események) folyó társalgásban. Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól.Röviden is meg tud magyarázni, indokolni véleményemet és terveimet.Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeketismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairólmagánleveleket tud írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölt

témakörökben. 7.9.3. Tartalma Nyelvtani szerkezetek

- Egyszerű jelen és folyamatos jelen idő összehasonlítása

- Cselekvés és állapot kifejezése

- Jövő idő kifejezése: egyszerű jövő idő, going to, folyamatos jelen idő összehasonlítása


- Befejezett jelen idő + already, yet, just, for, since

- Folyamatos befejezett jelen idő Témakörök és szókincs

- Ételek, főzés

- Család, belső tulajdonságok - Pénz, banki szolgáltatások



15

Szignó helye

- Életmód, kulturális különbségek


- Jelen idejű szokásos és a beszéd pillanatában zajló cselekvésekmegkülönböztetése, kifejezése

- Cselekvés és állapot kifejezése

- Jövő idejű szokásos, a beszéd pillanatában eldöntött vagy mármegtervezett cselekvések megkülönböztetése, kifejezése

- Múltban befejeződött / jelenre hatással lévő események / jelenben is folyamatban lévő események megkülönböztetése,kifejezése

- Tulajdonságok leírása, összehasonlítása – személyek(nemzetiségek – sztereotípiák), tárgyak, árucikkek

- Cselekvés módjának meghatározása

- Öröm, meglepetés kifejezése

- Étkezési szokások, hagyományos ételek a célnyelviországokban

- Bemutatkozás - Információközlés (hírek) - Információkérés







7.10.1. Megnevezése B1. 2. modul

7.10.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER B1 képzésiszint 2. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a világos, mindennapi beszédlényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, aszabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- és

tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagyérdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan éstagoltan beszélnek. Megérti a főként köznyelven, vagy a munkáhozközvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélbenmegérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Elboldogul alegtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülésnélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagya mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás,aktuális események) folyó társalgásban. Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól.Röviden is meg tud magyarázni, indokolni véleményemet és terveimet.

Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeketismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól



16

Szignó helye

magánleveleket tud írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.


- Melléknevek fokozása, összehasonlítás

- Határozók fokozása, összehasonlítás

- Névelők: a, an, the, ‐ - Visszaható névmások

- Tudás, képesség kifejezése: can, could, be able to

- Melléknevek: ‐ed, ‐ing végződés

- Kell, nem kell, kellene kifejezése: must, have to, should + múltidejű alak

- Befejezett múlt idő

- Egyszerű múlt idő / folyamatos múlt idő / befejezett múlt idő

- Usually, used toTémakörök és szókincs

- Közlekedés, tömegközlekedés

- Sztereotípiák - Telefonálás

- Etikett, viselkedési formák

- Sport

- Emberi kapcsolatok: partnerkapcsolatok

- Hírek bejelentése

- Megérkezés utazásról Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek

- Tudás, képesség kifejezése

- Kötelesség kifejezése jelen és múlt időben

- Egyidejűség, előidejűség kifejezése múlt időben – elbeszélő

mód - Interjú készítés, interjún való részvétel - Meglepetés

- Engedélyadás

- Röviden meg tudja indokolni és magyarázni a véleményeketés terveket.

- Meg tud birkózni a nyelvterületen utazás közben felmerülőlegtöbb helyzettel. Ismerős, számára érdekes vagy

mindennapi témákra (pl. család, hobbi, munka, utazás ésaktuális események) vonatkozó beszélgetésekben felkészülésnélkül is részt tud venni.

- Ismeri a lényeges udvariassági szokásokat, és azoknakmegfelelően viselkedik. Ismeri és észreveszi a jeleket,amelyek azokra a legfontosabb különbségekre utalnak,amelyek a saját és a célnyelvi közösségben uralkodóhagyományok, szokások, attitűdök, értékek ésmeggyőződések között fennállnak.

- Meg tud fogalmazni egyszerű, összefüggő szöveget ismertvagy őt érdeklő témákban. Magánlevélben be tud számolniélményeiről és benyomásairól.





17

Szignó helye






7.11.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER B1 képzésiszint 3. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a világos, mindennapi beszédlényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, aszabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- és

tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagyérdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan éstagoltan beszélnek. Megérti a főként köznyelven, vagy a munkáhozközvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélbenmegérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Elboldogul alegtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülésnélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagya mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás,aktuális események) folyó társalgásban. Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól.Röviden is meg tud magyarázni, indokolni véleményemet és terveimet.

Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeketismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairólmagánleveleket tud írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.


- Szenvedő szerkezet - Lehetőség, következtetés kifejezése: must, can’t, might

- Feltételes mondatok: 0. és 1. típus

- Feltételes mondatok: 2. típus Témakörök

- Nevezetességek a Brit szigeteken

- Szórakozás: mozi, filmek - Az emberi test – külső tulajdonságok

- Tanulás, iskola

- Otthon, ház, lakás, lakókörnyezet bemutatása

- Szabadidős tevékenység barátokkal Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek

- Lehetőség, következtetés kifejezése

- Feltételek kifejezése

- Javaslatok

- Érdeklődés hogylét felől - Le tud írni élményeket és eseményeket, álmokat, reményeket

és ambíciókat, továbbá röviden meg tudja indokolni ésmagyarázni a különböző álláspontokat és terveket.



18

Szignó helye

- Elegendően széles körű nyelvtudással rendelkezik ahhoz,hogy leírjon előre nem látható szituációkat, elfogadhatópontossággal megmagyarázza valamely gondolat vagyprobléma főbb szempontjait, és kifejezze gondolatait olyan

elvont vagy kulturális témákban, mint például a zene vagy a

film.- A nyelvi funkciók széles körét tudja alkalmazni, illetve

reagálni tud rájuk legközismertebb nyelvi megfelelőiksemleges stílusban való használatával.

- Egyszerű, összefüggő fordulatokkal le tud írni élményeket éseseményeket, valamint álmait, vágyait és céljait.

- El tud mesélni egy történetet vagy egy könyv vagy filmcselekményét, és le tudja írni, hogyan hatott rá.








7.12.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER B1 képzésiszint 4. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a világos, mindennapi beszédlényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, aszabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- éstévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagyérdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan éstagoltan beszélnek. Megérti a főként köznyelven, vagy a munkáhozközvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélbenmegérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Elboldogul alegtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülésnélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy

a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás,aktuális események) folyó társalgásban. Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól.Röviden is meg tud magyarázni, indokolni véleményemet és terveimet.Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeketismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairólmagánleveleket tud írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.


- Függő beszéd, kérdés, tiltás, felszólítás

- Főnévi igenév / ‐ing

- Feltételes mondatok: 3. típus



19

Szignó helye

- Szóalkotás: melléknévből határozó

- Mennyiség kifejezése

- Vonatkozói névmások, ‐mellékmondatok

- Utókérdések

Témakörök

- Vásárlás, vásárlási szokások, üzletek, panaszkezelés - Munka világa

- Technológia, szórakozás, internet, mobil telefon

Bűnözés, krimi Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek

- Ajándék fogadása

- Közvetett kérdések, interjú

- Valakinek a meggyőzése

- Munkavállalás a célnyelvi országokban

- Nevezetességek, jelképek: célnyelvi országok

- Főbb vonalaiban megérti a köznyelvi beszédet, ha az számára

rendszeresen előforduló ismerős témákról (iskola, munkahely,szabadidő stb.) folyik. Megérti a legfontosabb információkatazokban a rádió‐ és tévéműsorokban, amelyek aktuáliseseményekről, illetve az érdeklődési köréhez vagy munkájáhozkapcsolódó témákról szólnak, ha viszonylag lassan és világosan beszélnek

- Megérti azokat a szövegeket, amelyek elsősorban gyakran

- előforduló hétköznapi vagy a munkával kapcsolatos szókincsettartalmaznak. Megérti az eseményekről, érzelmekről éskívánságokról beszámoló magánleveleket.

- Össze tud kapcsolni több forrásból származó rövid információt,

és azokat valaki más számára össze tudja foglalni. Egyszerűmódon át tud fogalmazni rövid írott szövegeket az eredetiszöveg megfogalmazásának és elrendezésének felhasználásával.Át tud adni közvetlen fontosságú, egyszerű, tárgyszerűinformációkat, és meg tudja értetni, hogy mely pontokat érzi alegfontosabbnak.

- Mondanivalójának lényegét érthetően ki tudja fejezni.






8. Csoportlétszám

8.1 Maximális csoportlétszám (fő) 16 fő



20

Szignó helye

9. A képzésben részt vevő teljesítményét értékelő rendszer leírása

(amennyiben a képzés OKJ szerinti szakképesítés megszerzésére irányul, az értékelő rendszer

leírásának a modulzáró vizsgák teljesítményértékelését is tartalmaznia kell)

A képzésben résztvevő teljesítményének folyamatközi ellenőrzése egy-egy szint tanulási-tanítási

folyamatában , szóban és írásban történik a tanult témakörök megvitatásához szükséges szókincs, az adottszinten tanult nyelvtani ismeretek, nyelvi eszközök stb. vonatkozásában. Értékelése százalékosan vagyérdemjeggyel történik.

Az adott szintet záró modulvizsga írásban és szóban történik, értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”minősítéssel történik.

A képzést záró vizsga írásban és szóban történik, értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg” minősítésseltörténik.

10. A képzés zárása

10.1. A képzés elvégzéséről szólóigazolás kiadásának feltételei A nyelvi képzettségi szint megszerzését igazoló,16/2014. (IV. 4.) NGM rendelet 3. melléklet szerintiTANÚSÍTVÁNY kiadásának feltételei: 1) Az intézmény által szervezett képzést záró vizsgasikeres – „Megfelelt” minősítésű – teljesítése.„Megfelelt” minősítés megszerzésének feltétele azegyes modulok záróvizsga követelményeinek min.60%‐os teljesítése (írásbeli vizsga: min. 60%, szóbelivizsga: min. 60%).

2) Modulonként meghatározott óraszám legalább 80 %‐án való részvétel.

Amennyiben a felnőttképzési szerződésben rögzítve aképzés során egy modul valósul meg, a modulzáróvizsga a képzést záró vizsgának minősül. A sikeres,„Megfelelt” minősítésű képzést záró vizsga és a modulóraszámán való 80%‐os részvétel alapján az intézménytanúsítványt állít ki a képzés során megszerzett nyelvi

képzettségi szintről. Amennyiben a felnőttképzési szerződésben rögzítve aképzés során egymást követően több modul valósulmeg, az utolsó modult követő modulzáró vizsga

minősül a képzést záró vizsgának.

Ebben az esetben is a tanúsítvány kiállításának feltételea sikeres köztes írásbeli és/vagy szóbeli modulzáróvizsgák és modulonként 80%‐os részvétel. Azonban aképzésben résztvevő kérésére az intézmény atanúsítványt a fenti feltételek alapján modulonként iskiállíthatja. A felnőttképzést folytató intézmény a nyelvi képzésenvaló részvételről – a résztvevő kérésére – IGAZOLÁST

állít ki, ha a képzésben résztvevő nem teljesítette aképzési programban meghatározott képzést záró vizsgakövetelményeit (írásbeli vizsga min. 60%, szóbeli vizsgamin. 60%).



21

Szignó helye

Az igazolás kiállításának feltétele, hogy a felnőttképzésiszerződésben rögzített képzés során a résztvevőhiányzásának mértéke nem haladja meg a 20%‐ot. Egyképzés során egy megvalósuló modul esetén a modulóraszámának 20%‐át, több modul egymást követő

megvalósulása esetén modulonként meghatározottóraszámok 20% százalékát.

11. A képzési program végrehajtásához szükséges feltételek

11.1. Személyi feltételek A 393/2013 (XI. 12.) Korm. rendelet 16. § (7) bekezdés c)pontja ca) alpontja, illetve (7a) bekezdése szerint

A képzési programnak megfelelő (angol) nyelvtanárivégzettségű vagy nyelvtanári végzettségű és a képzésiprogram szerinti nyelvből KER C1-es okirattal igazolt

nyelvismerettel rendelkező vagy angol nyelv és irodalomtanár okirattal rendelkező oktatókkal.

A képzési program óraszámának maximum 50 %-ban

alkalmazhatunk anyanyelvi oktatókat, akik atanulmányaikatangol nyelven, azt hivatalos vagy

kisebbségi nyelvként elismerő országokban legalább 12évfolyamon elvégezte és rendelkezik felsőfokúvégzettséggel

11.1.1. Személyi feltételek biztosításánakmódja

Munkaszerződéssel vagy megbízási szerződéssel

11.2. Tárgyi feltételek Az 1. melléklet a 393/2013. (XI. 12.) Korm. rendelethezelőírásai szerint

Nyelvoktatás feltételeinek megfelelő tanterem 16+1 főrészére

fehértábla vagy flipchart, létszámnak megfelelő szék ésasztal, hanglejátszó eszköz, szemetes, fogas

projektor, számítógép internet eléréssel szükség szerint

11.2.1. Tárgyi feltételek biztosításánakmódja

Saját tulajdon vagy bérelt

A tantermek a saját üzemeltetésű bérleményekbentalálhatóak. Az oktatási eszközöket intézményünk szerzi

be. A résztvevői tananyagokat, tankönyvet az intézmény biztosítja, a képzési dokumentációt a főállásúképzésszervező munkatársak biztosítják. A tankönyvet azoktató szakmai szempontok alapján a résztvevőisajátosságok figyelembevételével választja ki

11.3. Egyéb speciális feltételek -----

11.3.1. Egyéb speciális feltételek biztosításának módja

-----



22

Szignó helye

Minősítés helye: Kecskemét

Minősítés dátuma: 2016.05.03.

Kovátsné Vörös Ágnes ……………………………………………………

Szakértő neve Intézmény képviselőjének aláírása

A-177/2014; F0186 ……………………………………………………

Szakértői nyilvántartási szám Szakmai vezető aláírása

Kovátsné Vörös Ágnes

Szakértő aláírása

Documents

AngolB1 Kepzesi Program 360 Óra