YANEQUÉN CEIA JANEQUEO 2011 2° Nivel C Prof.Coordinadora Patricia Carrasco P.

Edición Anual

El trianguloEcuaciones primer grado

Aniversario CEIA Janequeo

Verbo to be

Ortografía

Adicción a lo dulce

Poeta Gonzalo Rojas

Stevia

Migraciones Campo ciudad

Urgencia vital

Peligrosos aditivos….

Rene Quinton

Haití país inmerso en la pobreza

Globalización cultural

Preocupación mundial las abejas …

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Revista escolar Yanequén

La revista escolar Yanequén nace como características y elementos. una inquietud por proveer al establecimiento de un instrumento que desarrolle temáticas vinculadas a la comunidad educativa CEIA Janequeo, plasmando eventos y actividades que se lleven acabo en el establecimiento anualmente, como también contribuir a la formación integral de los estudiantes. De manera, que las TICs no se reduzcan a material didáctico, al conocimiento de las herramientas informáticas o de comunicación, sino se pretende que se transformen en instrumentos para pensar, reflexionar y alcanzar un mejor conocimiento de la realidad y de la sociedad actual. Nos hemos planteado los siguientes objetivos Presentar material que complemente los contenidos de los programas de las diferentes asignaturas.Informar sobre el acontecer nacional e internacional Seleccionar y difundir información relevante en los ámbitos científicos cultural y temas de actualidad nacional e internacional.Desarrollar actitud crítica frente a la realidad social y a los problemas de la convivencia humana.

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Gran entusiasmo provoco el aniversario del CEIA Janequeo celebró su octavo aniversario con la participación de todos los estudiantes, personal docente y paradocente del establecimiento. Don Waldo Muñoz estuvo presente en la inauguración dando un cordial saludo a estudiantes, docentes y administrativos del CEIA.

Cada curso – once en total -expuso en un stand parte de nuestra cultura chilena como música, comidas, artesanía, leyendas etc. de diferentes zonas del país.Las actividades culminaron con una convivencia entre los diferentes actores de la comunidad escolar y con la premiación para el curso ganador – 2°H.

Con gran celebración CEIA Janequeo festejó su octavo aniversario

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2° C Camila Espinoza – Patricia Bañados preparándose para representar a su curso .

Cada nivel presentó música, artesanía, comida y trajes típicas, etc como parte de la competencia

2° H comienzan con la decoración vemos a Axcel Cruz, Francisco Iturra y Jairo Canales.

Con mucha asistencia se celebró el octavo aniversario.

Esperando al jurado vemos a la alumna del 2° D Camila Jerez

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Gran convocatoria tuvo la competencia de emboque y si lo sabe cante.

2° B Charles Ramírez 2°D Felipe Arévalo

1° A Jimmy Provoste2° A Mauricio Navarrete, a la derecha vemos al animador del evento el profesor Marcelo Decarli.

1° C Enzo Cáceres, Carlos Cuevas y el cantante Rodrigo Alarcón

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1°A Aleen Fuentes y Franco Marín2°G Rodolfo Maturana, Mario Valdebenito, Cristian Crisóstomo, María Inés Rodríguez, Pedro Hidalgo

1°B Alumna Deyanira Escares 2°B Javier Méndez

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Parte del jurado evaluando los stand Armando Montero, Marcelo Blanco, Pamela Hernández.

2° F Claudia Gutiérrez y Valeria Flores 2°E Claudia Maureira

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El baile nacional no podía estar ausente. Los jóvenes se lucieron bailando cueca. Tarea difícil para el jurado.

2°H Cristel TolhaujausenFrancisco Iturra2°A Troncoso 1°B

2°G Paola Arroyo Pedro Hidalgo

1°A Franco Marín2° F Valeria Flores

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2°H Francisco Iturra, Briones Damián

2°C Jennifer Cassatte,Maria josé Vidal, Rocio Suazo, y Génesis Cárdenas.

2°B Ana Lagos, Christian Riquelme

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¿Quién fue Janequeo?

Janequeo o Yanequén (El historiador Diego de Rosalez dice que su nombre era aneuquepu) después de la muerte de varios Lonkos Mapuches incluida la de su Wentrü (esposo), participo en diversas acciones militares contra el invasor, donde destaco por su preparación militar y cualidades de líder e hicieron que se ganara el apoyo de los estrategas militares de su pueblo. Con el patrocinio de su lof (comunidad) y el respaldo de su hermano Huechuntureo, fue nombrada Lonko a cargo de las tropas de la región. Al mando de sus guerreros, Janequeo atacó incansablemente a sus enemigos atrapó un destacamento de soldados que se dirigía de Osorno a Valdivia, bajo sus órdenes todos fueron decapitados. En un periodo de gran intensidad de las acciones de guerra, atacó la región de Nahuelbuta en muchas batallas y escaramuzas.“Siempre he de id yo primera”, sentenció altiva para vengar la muerte de su marido, el Lonko

Huepotam, de quien estaba profundamente enamorada y lucho por vengar su muerte y la niños y mujeres inocentes masacrados por los ambiciosos invasores.Fatigada de la guerra se retiró hacia el sur a sus tierras cerca de Villarica, desapareció sin dejar rastro se especula que ella fue victima de las pestes e infecciones que traían consigo los españoles y que tanto mal causaron al País Mapuche.

Janequeo fue una mujer de origen mapuche-pehuenche. Atacó incansablemente a sus enemigos, los españoles.

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GeometriaLa geometría, del griego geo (tierra) y métrica (medida), es una rama de la matemática que se ocupa de las propiedades de las figuras geométricas en el plano o el espacio.

Triángulo:Un triángulo es un polígono de tres lados.

Propiedades de los triángulos: Un lado de un triángulo es menor que la suma de los otros dos y

mayor que su diferencia. La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°. El valor de un ángulo exterior es igual a la suma de los dos interiores

no adyacentes.Clasificación de triángulos Según sus lados:

triángulo

Triángulo equilátero

Tres lados iguales.

Triángulo isósceles

Dos lados iguales.

Triangulo Escaleno

Tres lados desiguales

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Según sus ángulos

Triángulo acutángulo

Tres ángulos agudos

Triángulo rectángulo

Un ángulo recto

El lado mayor es la hipotenusa.Los lados menores son los catetosTriángulo obtusángulo

Un ángulo obtuso.

PropiedadLa suma de los ángulos de un triángulo vale 180º

A + B + C = 180°

De lo anterior se deduce que en todo triángulo hay, al menos, dos ángulos agudos. Este hecho nos permite clasificar los triángulos en virtud de sus ángulos

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Clasificación de triángulos en virtud de sus ángulos.

Acutángulo (tres ángulos agudos)

Rectángulo(dos ángulos rectos)

Obtusangulo (dos agudos y uno óbtuso

Perímetro de un triangulo

Triángulo Equilátero Triángulo Isósceles Triángulo Escaleno

P= a+ b + cP = 2 1+B∙P = 3 1∙

Área de un triángulo

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Ejemplo. Hallar el área del siguiente triángulo

7.5 cm

11 cm

11 cm

Área de un triángulo rectángulo

El área de un triángulo rectángulo es igual al producto de los catetos partido por 2.

Ejemplo. Hallar el área del triángulo  rectángulo cuyos catetos    miden 3 y 4 cm.   

A = 11 :

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Semiperímetro Se denota con la letra p.

El semiperímetro de un triángulo es igual a la suma de sus lados partido por 2.

P = a + b + c 2

Fórmula de HerónLa fórmula de Herón se utiliza para hallar el área de un triángulo conociendo sus tres lados.

Ejemplo. Hallar el área del triángulo cuyos lados miden 3, 4 y 5 cm

Sabías que ……….Los primeros en utilizar un símbolo que representara el cero fueron los babilonios. Las tabletas de arcilla que se encontraron, que se remontan al año 200 A.C., dan cuenta del empleo de este símbolo. En Europa, el cero fue introducido recién en los siglos IX o X de nuestra era.

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4x- 3 = 2x -1MIEMBROS: son las del signoexpresiones que aparecen a cada lado =

TÉRMINOS: son los monomios de cada miembro 4x- 3 = 2x -1 (cuatro términos)

INCÓGNITAS: Son las letras que aparecen en la ecuación

GRADO DE LA ECUACIÓN: es el mayor exponente con que figura la incógnita (una vez realizadas

todas las operaciones)x2

Ecuación de primer grado8x – 3 + 2x = -9 - 2x x = 2

SOLUCIONES: son los valores que deben tener las incógnitas para que la igualdad entre los miembros sea cierta

Ecuación de segundo grado3x2 + 7 =10

X =1 ó X = -1

6x - 3 = 2y -1

¿Qué es una ecuación?Una ecuación es una igualdad entre expresiones algebraicas que se cumple solamente para algunos valores de las letras.

Elementos de una ecuación

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Ecuaciones

Ecuación de primer grado

1. Agrupar la incógnita.El primer paso será agrupar en un lado del = todos los términos que tengan la incógnita y juntar en el otro todos los términos en los que no aparece. Para hacer esta trasposición los signos que van delante de cada número cambia. Así, el que está sumando en un lado pasa al otro restando y viceversa; y el que está multiplicando en un lado pasa al otro dividiendo, y viceversa.Ejemplo: 5x-9-104+20x=45-6+5xTrasposición: 5x+20x-5x=45-6+9+104

2.Despejar cada lado Una vez hecho esto se hacen las operaciones de cada lado. Al final en uno de los lados quedará un número multiplicando a la incógnita, y al otro lado del igual quedará solamente un número.Resolver: (5+20-5)x=45-6+9+104 / 20x=152

3. ResolverPara despejar la incógnita, el número que multiplica a la 'x' pasa al otro lado dividiendo. Siguiendo nuestro ejemplo, x=152/20, por lo que x=7,6.

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:

La acentuación de las palabras Para aprender a usar correctamente la acentuación escrita (o sea, para aprender a colocar la tilde dónde y cuándo corresponde.

El acento no es sólo la pequeña rayita diagonal (‘) -llamada tilde- que se pone encima de una vocal. NOO!!El acento en las palabras debe entenderse que es la mayor intensidad de la voz en una de sus sílabas. La sílaba donde se carga la voz es una sílaba tónica Sólo en algunas sílabas tónicas debe dibujarse la tilde.En todas las palabras la voz se carga. En algunas de sus sílabas se pone mayor intensidad y se percibe al pronunciar correctamente.

CA SA CA M I SE TA CO LEC TI VO CA MIÓN

AGUDA La voz se carga en la última sílaba. Se tildan cuando terminan en n- s y vocal. Ej. Rincón, además, dormí, etc.

GRAVE La voz se carga en la penúltima sílaba. Se tildan cuando terminan en cualquier consonante menos n y s. Ej. Césped, cáncer, etc.

ESDRÚJULA La voz se carga en la antepenúltima sílaba. Se tildan siempre. EJ pájaro, décimo, lógica, etc.

SOBRESDRÚJULA La voz se carga antes de la antepenúltima sílaba. Se tildan siempre, no obstante adverbios creados a partir de adjetivos como sufijo mente, sólo se acentuará si el adjetivo tiene tilde. Ej. Difícilmente, rápidamente, etc.Formas verbales formadas por la composición de dos pronombres átonos. Ej. Dígamelo, permítaseme, etc.

En los siguientes ejemplos marcaremos con color rojo la sílaba donde se carga la voz; o sea, la sílaba donde está el ACENTO TÓNICO

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Delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en /b Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.Palabras que comienzan con "bu", "bur", "bus", "bibl". Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.Excepciones: vuestro/s vuestra/s. Palabras que empiezan con "bi", "bis", "biz" (que significan dos o dos veces), "abo", "abu".Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho.Excepciones: Vizcaya, vizconde, avocara.Palabras que empiezan por "bea", "bien", "bene". Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.Excepciones: (verbo ver)vea, veas, veamos, vean, viento, vientre, Viena, venerar, Venezuela, Venecia." Las terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais, "aban" del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos. Ej.: Amábamos, cantaba, saltabais, iba, iban íbamos.Las formas de los verbos terminados en "aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber.Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye.Excepciones: hervir servir vivir precaverPalabra terminadas en "bilidad", "bundo", "bunda".Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda.Excepciones: movilidad, civilidad, etc.Las palabras que terminan en -bundo y en -bunda,- nauseabundo - vagabundo - errabundo. 

Palabras que se escriben con b

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Los verbos que terminan en -ger y en -gir,excepto: tejer y crujir. proteger - afligir - recoger - emerger - asperger - corregir.

Las palabras que terminan en -gen y -gente,excepto: comején, ojén y jején. Margen - virgen - imagen - urgente - agente - regente – indigente

Palabras que empiezan por gen- y geo-,excepto: Jenaro - jenabe - jeniqué - jenable - jengibre - jenízaro.gendarme - gente - generar - geometría - gentío - geografía- geología

Utilizamos G

Todas aquellas palabras que empiezan con los diptongos hue-, hui-, hia-, hie-, Ej. huir - huésped - hierba - hiato.Excepto los derivados de huevo, hueso, huérfano, hueco, Huesca, Huelva, cuando no comienzan por el diptongo HUE- (óseo, onubense, oval, oquedad, oscense, orfandad).

Palabras que empiezan por los prefijos hipo-, hidro-, hiper-, hetero-, hecto-, hemi-, hepta-, hexa- y homo-.Ej. hipotensión - hidrofobia - hipersensibilidad - homonimia - octógrafo - heptasílabo - heterodoxo – hemicraneal.

3.3 Se escriben con -h todas las palabras que empiezan por hum- + vocal.Ej. húmero - humildad

Se escribe con H

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Yo I

Tu You

El He

Ella She

El/ella (objeto) It

Nosotros We

Vosotros You

Ellos/ellas They

Verbo "To Be

Pronombres Personales

¿Qué significa el verbo to be? ¿Para qué sirve? Y lo que es más, ¿por qué siempre los profes comienzan con este verbo?-El verbo to be significa ser o estar. -Las estructuras con el verbo "to be" sirven para poder comunicar varias aspectos muy útiles como pueden ser "hablar sobre una persona" (su nombre, nacionalidad, de dónde es, su profesión, como se siente, etc.) y "describir las características de alguien o algo" (qué es algo, su color, a quien pertenece, etc.).

El inglés, es el idioma oficial del mundo globalizado que estamos viviendo. He ahí, el motivo principal del por qué es importante;. Por ende, ya no se discute si es importante o no hablar el idioma inglés. Ya que simplemente se toma como una premisa. Y es que, las organizaciones y países que han diseñado y llevan a cabo el proceso de globalización, tienen como idioma materno o idioma de trabajo, al inglés.

Inglés

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Forma Afirmativa Forma Negativa Forma Interrogativa

I am (I'm) I am not (I'm not) am I?

soy, estoy no soy, no estoy ¿soy yo?, ¿estoy yo?

you are (you're) you are not (you're not) are you?

eres, estás no eres, no estás ¿eres tú?, ¿estás tú?

he is (he's) he is not (he's not) is he?

él es, está él no es, no está ¿es él?, ¿está él?

we are (we're) we are not (we're not) are we?

somos, estamos no somos, no estamos ¿somos?, ¿estamos?

you are (you're) you are not (you're not) are you?

they are (they're) they are not (they're not) are they?

ellos son, están ellos no son, no están ¿son, están ellos?

Verbo to be presente simple

Are you O.K,

Barbara?

Yes, I am. But I’m not

happyAre you worry

about math exam?

Yes, I’m. Are

you good at

math?

Yes, I ‘m. I ‘ll help you

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Verbo inglés : To Be (Ser, Estar) «To be» es el verbo más típico en inglés. Tiene tres conjugaciones en

el presente. La conjugación para: I  (yo) am soy- estoy you (tú, Ud., Uds.) are eres – estas we  (nosotros) are somos – estamos they  (ellos, ellas) are son o están La conjugación para la tercera persona singular: he (él) is es – está she (ella) is es – está it(neutral singular) is es – está

To be + adjetivo I am tired Yo estoy cansado He is sick El esta enfermo Are you ready? ¿Estás tu listo? We are hungry Nos. Tenemos hambre

Descripción She is pretty Es bonita They are kind Son amables We are Chilean Somos chilenos

To be + nombreI am Peter Yo soy PeterHe is Betty- Yo soy Betty

To be + profesión o ocupaciónI am a lawyer Soy abogadoHe is a student Es estudianteWe are friends Somos amigos

To be + preposiciónLugar I am at home Estoy en la casa It is on the table Está en la mesa Are you in England? ¿Estás en Inglaterra?

Verbo inglés : To Be (Ser, Estar) 

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What? - ¿Qué? (aunque a veces puede significar ¿Cómo? ó ¿Cuál?)

Where? - ¿Dónde?

Why? ¿Por qué?

When? ¿Cuándo?

Which? ¿Cuál? / ¿Cuáles? Hello ! I am Victor.

Hi I ‘m Rocio! What’s your

name?I Live in San

Pedro.

Where do you live?

Which is your

favourite

subject, English

or French?

I love English!!

¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?Realizar preguntas en inglés es más simple de lo que piensas. Lee el diálogo de Rocío y Victor .

Where do you live ? I live in Concepción

Where does Matias Study ? Matias studies at CEIA Janequeo

Wh question + verbo auxiliar + sujeto + verbo + complemento

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Sujeto+ verbo"to be" + Aadjetivo

he is sad (el esta triste)

Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Estructura

¿Como utilizamos este verbo para crear las preguntas?

Ahora necesitamos los verbos auxiliares do – does y un verbo principal.Los verbos principales pueden ser: like, play, live, speak, go, want, work, etc. El verbo principal no cambia. Modificamos el auxiliar dependiendo del sujeto.Si el sujeto es she – he – it el auxiliar es does.Si el sujeto es I – you – we – they el auxiliar es do. Comencemos….Primero, utiliza el auxilar: Do o Does

Estructura

Verbo auxiliar + sujeto + verbo + complemento

Do you live in Concepción ? Yes, I do / No, I don´t

Does Betty work in Concepción? Yes, she does / no, she doesn’t

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Nº Mapas por Región CapitalXV Mapa: Arica y Parinacota AricaI Mapa: Tarapacá IquiqueII Mapa: Antofagasta AntofagastaIII Mapa: Atacama CopiapóIV Mapa: Coquimbo La SerenaV Mapa: Valparaíso ValparaísoRMMapa: Metropolitana SantiagoVI Mapa: O’Higgins RancaguaVII Mapa: Maule TalcaVIIIMapa: Biobío ConcepciónIX Mapa: Araucanía TemucoXIVMapa: Los Ríos ValdiviaX Mapa: Los Lagos Puerto MonttXI Mapa: Aysén Coyhaique

XII Mapa: Magallanes Punta Arenas

Chile sus Regiones y CapitalesLas regiones de Chile son las subdivisiones territoriales superiores del país, sobre las provincias y superiores a las comunas.Desde 1974, Chile está dividido políticamente en regiones, las que se subdividen en provincias. Hasta 2007 la cantidad de regiones de Chile era 13, y en la actualidad el total es de 15 regiones.

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Urgencia vitalLa Ley N° 20.394, vigente desde el 20 de noviembre de 2009 prohíbe a los Establecimientos de Salud la exigencia de un Cheque como medio de garantía.

Todas estas condiciones podrían eventualmente llevar a la muerte. Por lo tanto, la atención médica ante un hecho de tal envergadura, debe ser inmediata e impostergable. Ninguna institución de salud puede negarle la atención rápida a una urgencia vital ni exigir un cheque o documento en garantía para otorgarla.La Superintendencia fiscaliza a los prestadores públicos y privados respecto a la notificación de urgencia vital GES, es decir, cuando han recibido una persona en situación de urgencia vital o secuela funcional grave, que requiere de hospitalización inmediata. Fiscalizan a Fonasa e Isapres en lo que se refiere a Cobertura de Atenciones de Urgencia, para que éstas cubran los gastos, correspondientes a la condición de salud de urgencia, hasta que la persona se encuentre estabilizada (los pagos deben ajustarse al plan de salud o al arancel, dependiendo si el afiliado pertenece a Isapre o Fonasa). Continua

Un Infarto al corazón, un accidente de tránsito grave, una caída de altura con daños complicados o extensas quemaduras en el cuerpo son algunas de las urgencias vitales que a cualquiera de nosotros puede sorprender en cualquier momento de la vida.

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Fiscalizan también el cumplimiento de la ley 20.394 que se refiere a que ante una urgencia vital no se puede exigir un cheque en garantía.Pasos a seguir en caso de una urgencia vital1. La condición de Urgencia vital, deberá ser certificada por escrito y firmada por un médico cirujano de la unidad de urgencia pública o privada, en el cual la persona afectada esté siendo atendida.

2. Se debe completar un formulario diseñado para este fin.Cuáles son los beneficios que debes recibirAcceder a un préstamo -otorgado por Fonasa o isapre- en cuotas iguales y sucesivas, con vencimientos mensuales, que no superen el 5% de los ingresos del afiliado para pagar la atención de urgencia brindada.No se puede exigir dinero, cheques, pagarés u otros instrumentos financieros o condicionar de cualquier otra forma la atención de urgencia.

Sabias que……La sal de mesa o sal común es un producto refinado que esta compuesto de un 99% de cloruro de sodio, ésta pasa por un proceso de secado a una temperatura de aprox. 650 cº, la cual altera su estructura química convirtiéndola en un producto dañino para la salud. En el proceso de refinamiento se pierden la mayoría de los minerales, como el magnesio el cual se encarga de mantener el equilibrio ácido- alcalino en el organismo, además de prevenir varias enfermedades del tipo cardiaco, problemas del sistema nervioso e inmune. Al estar compuesta de un 90% cloruro de sodio desequilibra el balance de fluidos celulares y sobrecarga los sistemas de eliminación (riñones), causando problemas como la retención de líquidos, celulitis, entre otros.-

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Adicción a lo dulce Los alimentos dulces aportan energía rápida y calman la ansiedad, pero su consumo excesivo puede inducir graves problemas de salud.

La predilección por lo dulce se debe, en buena parte, a que los alimentos ricos en azúcares y grasas estimulan la producción de un neurotransmisor, la serotonina, y de ciertas hormonas cerebrales, las endorfinas, que influyen muy positivamente sobre el estado de ánimo. La serotonina en particular se libera en el organismo después de haber consumido hidratos de carbono, mientras que las endorfinas lo hacen si están presentes en la dieta habitual, las grasas y el chocolate.

¿Por Qué causa el azúcar tanto daño? Cuando come azúcar, el azúcar en la sangre aumenta (rápido) e inmediatamente su páncreas sale a la acción.

Responde al aumento de azúcar en la sangre secretando la hormona insulina, cuyo trabajo- entre otras cosas- es sacar rápido ese azúcar del la sangre, llevándolo al los músculos, donde puede ser usado como energía, pero la mayoría de nosotros no usa los músculos lo suficiente como para gastar toda esa energía, de tal manera que eventualmente eso músculos cierran sus puertas a más azúcar. Entonces, o ese azúcar se convierte en grasa acumulada en nuestro cuerpo o permanece en la sangre causando mucho daño- creando compuestos que en último término tapan las arterias. Continua

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nuestra sangre (como esperando que suceda un accidente)El Segundo problema es que la pequeña cantidad de insulina necesaria para manejar una cantidad moderada de azúcar, que viene de una comida natural- por ejemplo una manzana- no es suficiente para manejar una dieta de muffins de 900 calorías “sin grasa”. Ni hablar de alimentación saludable....Entonces el páncreas tiene que soltar más y más insulina para hacer su trabajo, y los niveles altos de insulina crean otro montón de inconvenientes para su salud. Por ejemplo, la insulina le ordena a los riñones que retenga el sodio, aumentando la presión de la sangre. Niveles altos de insulina crónicos se han relacionado con el Síndrome Metabólico (una situación “pre-diabética” que aumenta los riesgos de enfermedad del corazón). Es solo una pequeña lista…Pero no estamos hablando solo del azular común la que tiene todos estos efectos en el cuerpo. Algunos de los que más suben el azúcar en la sangre

son puré de papas, los panes, arroz, jugos de frutas, pancakes, cornflakes, todos los postres, las harinas y granos.El azúcar no solo no tiene ningún valor nutritivo sino que es anti-nutritivo. Para poder metabolizar el azúcar hay que gastarse los nutrientes que su cuerpo necesita para mantener su salud. Si todavía cree que el azúcar no es adictiva, piénselo mejor. Investigadores han encontrado que el cerebro de ratas cambia como respuesta al azúcar.Ratas a las que se les dejó que se saciaran con azúcar mostraban señas de “abtinencia”. Las investigaciones han mostrado que el azúcar dispara la producción de opiodes naturales en el cerebro. El sistema opioide de autocontrol del dolor, placer y adicción.

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Ka'a He'ê (idioma guaraní), estevia o azúcar verde es una especia de la familia de las Asteracea nativa

de la región tropical de Suramé-rica se encuentra aún en estado silvestre en el Paraguay, especialmente en el Departamento de Amambay y en la provincia Argentina de Misiones, pero desde hace varias décadas se cultiva por sus propiedades edulcorantes y su ínfimo contenido calórico.

Usada desde la época precolombina por los guaraníes de la región, que la denominan ka'a he'ẽ o "hierba dulce", como edulcorante para el mate y otras infusiones, la especie no llamó la atención de los colonizadores; no fue sino después de que los nativos guaraníes la presentaran al científico suizo Moisés de Santiago Bertoni, en 1887 que comenzó a ser estimada por la ciencia occidental.En 1954 comenzaron a estudiar la stevia seriamente y a cultivarla en invernaderos en Japón. En 1970 los Steviósidos fueron introducidos en Japón por un consorcio de productores de alimentos, los Steviósidos y otros productos de stevia tuvieron éxito rápidamente. Los reportes indican que en 1988 la stevia ocupó el 41 % del mer-cado total de sustancias edulcorantes consumidos en el Japón. Continua

Stevia Rebaudiana Bertoni Hierba dulce que utilizada por los nativos Guaraníes quienes hablaron al científico Bertoni sobre su existencia

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El Comité Mixto FAO/OMS de Expertos en Aditivos Alimentarios, conocido mundialmente como JECFA, informó en el 2008 que el ka’a he’e obtuvo un reconocimiento histórico. Estos especialistas resolvieron otorgar la certificación de alimento inocuo, lo que permite su consumo seguro en todo el mundo. En el año 2008 la Food and Drugs Adimistrarion (FDA) de los Estados Unidos, habilita el ingreso como aditivo alimenticio seguro para humanos del “Rebaudiosido A”, principio activo del Ka'a He'ê (stevia). Mientras en el Japón llevan consumiéndolo como endulzante, o aditivos para alimentos por varias décadas.

Estudios realizados por organismos internacionales en seres humanos concluyó que el consumo de Steviosido a largo plazo es seguro para humanos, fiscalizados por Joint FAO/WHO Expert Committee on Food Aditives (JECFA).

El Ka'a He'ê no tiene efectos farmacológicos negativos, esto también significa que no producen cambios adversos en los niveles de glucosa en sangre ni en los niveles de presión arterial en personas con niveles considerados normales. De lo contrario, su uso continuo y prolongado mantendría los niveles normales de glucosa y de presión arterial, además, el consumo de Stevia a largo plazo no modifica otros parámetros fisiológicos (lípidos, función hepática, función renal, etc).La acción beneficiosa sobre el cuerpo humano son variadas, algunas de las vitaminas con la que cuenta son: la Vitamina A, B2, B6, C; además; proteínas, …….continua

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fibra dietética, hierro, fósforo, calcio, potasio, sodio, magnesio, zinc, caroteno, aminoácidos, carbohidratos, enzimas, ácidos orgánicos, polisacáridos, hormonas vegetales, glicósidos, bacterias fotosintetizadoras, bacterias gram negativas, microelementos, etc., antibióticos encontrados en la stevia; stivisina, rebaudianina, glycimna. El Dr. Luis Barriocanal realizó un estudio en el que confirma que el Ka'a He'ê (Stevia) es una ayuda contra la hipoglucemia y la diabetes porque estimula al páncreas y por lo tanto, ayuda a normalizar su funcionamiento. También tiene la habilidad de disminuir la presión arterial, de acuerdo a los análisis realizados por las autoridades de Australia y de Nueva Zelanda (FSANZ 2007) con acción sobre el mismo únicamente cuando los parámetros están anormalmente elevados.

Sabias tu que………………

El plasma marino y el plasma humano tienen la misma identidad física, química y fisiológica lo que hace que el agua de mar resulte inestimable para la prevención y tratamiento de las enfermedades.

El agua de mar tiene cualidades terapéuticas muy beneficiosas para el hombre, que eran conocidas ya en la Antigua Grecia. Siguiendo la máxima de Eurípides: "El mar cura todos los males de los hombres", médicos y científicos de todo el mundo han recetado el uso de agua de mar a sus pacientes para diversos tipos de dolencias.

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Peligrosos aditivos alimentarios presente en nuestro día a día.

“No todo lo que al parecer es tan rico y saludable lo es, ya que muchos alimentos poseen colorantes, saborizantes y antioxidantes que producen efectos de alto impacto en nuestra salud. 

La tartrazina (E102) es un colorante amarillo artificial, es usualmente ocupada en productos de pastelerías (dulces), bebidas, helados, suflés, galletas y en pescados, posee una alta toxicidad ya que al ser consumida junto a analgésicos como la aspirina puede producir asmas, alergias, migrañas, insomnio y eczemas. Lo más curioso es que todos los alimentos que tienen presente la tartrazina cuentan con su correspondiente permiso sanitario, el cual les permite su libre circulación y consumo.

Existen colorantes, saborizantes y antioxidantes con los impactos sobre la salud que la OMS ha denunciado. Algunos de cientos de productos alimenticios que muchos niños consumen y que tiene, todos ellos, su correspondiente permiso sanitario expedido por el Servicio de Salud del Ambiente de la región donde se elaboran, además del cancerígeno o tóxico. Transnacionales como Nestlé o prestigiosas empresas Chilenas como Carozzi o Soprole, ocultan sus venenos en el corazón del "Chiquitín" o en la tapa del yoghurt "1+1". El "rico veneno" es, lejos lo más popular en nuestro país.

Es por eso que la responsabilidad de estar informados acerca de estas contraindicaciones recae en nosotros, los consumidores. Sólo basta con leer las etiquetas de los productos que se consumen día a día y tratar de evitar los colorantes artificiales, controlar que comes y evitar futuras enfermedades debido a tus hábitos alimenticios. Continua …

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El Reglamento Sanitario de los Alimentos en Chile como medida precautoria exige que la rotulación debe ser con letras negritas en sus etiquetas y detalle de la composición de los alimentos, de manera que el consumidor “informado” sea el que decide si adquiere o no el producto.

Ingredientes :Leche semidescremada, azúcar, jarabes de glucosa y fructosa, minerales (calcio natural de leche, fosfato de calcio lácteo y potasio fosfato monobásico), cultivos lácteos seleccionados, espesantes (gelatina y goma garrofín), preservante (sorbato de potasio), saborizante idéntico a natural, colorantes naturales (y annato) y vitaminas (B2 y D) carmín de cochinilla .

Ejemplo de un producto elaborado para niños que contiene colorante prohibido en otros países como el carmín de cochinilla.

Detalle de aditivos prohibidos en otros países, utilizados en Chile.

ALIMENTO Conserva de frutas, confitería, yogurt (Leche de Sur Batido)

ADITIVO Amaranto (colorante)COLOR Rojo 2, Burdeo S., Rojo Naftol, C.I. 16185PROHIBIDO EN EEUU (1976), Egipto-Kuwait, Rusia.CONCENTRACION PERMITIDA

O.M.S. 84- 0 a 0,5 mg/kg. Chile no especifica.

EFECTOS OBSERVADOS

Alergias, hiperkinesia, tumores (ratas hembras): posiblemente embriotóxico cancerígeno. En ratas con una ingesta diaria de 0-0,7 mg/kg de peso corporal se demostró que había un aumento de la necrocalcinosis pélvica relacionada con la dosis.

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ALIMENTO Yoghurt Leche Sur Batido), golosinas, cremas, jaleas, helados, chicles, refrescos, medicamentos. Leche asada (Soprole), Jugos Ambrosoli, Tang en polvo, Gelatinas Ambrosoli. Mostaza JB, Dulces: Ambrosolo Fruta, Pepitas de Oro (dos en uno), Loly Fruta (ambrosoli), Arvejitas Doña Clara.

ADITIVO TARTRAZINA (colorante)COLOR Amarillo 5PROHIBIDO EN Grecia (1984), Nueva Zelandia. No se permite en

medicamentos. Todos los otros productos tienen que tener advertencia sobre sus reacciones alérgicas.

CONCENTRACION PERMITIDA

EFECTOS OBSERVADOS

Alergias especialmente en personas: asmáticas, sensibles a la aspirina, hiperquinesis, migraña insomnio en niños e intolerancia.

ALIMENTO Concentrados de caldos. Sopas Maggi (polvo). Salsa de tomates Maggi. Ketchup (J.B.), Extracto de pollo (Bovrill), producto importado de Inglaterra). Patés de cerdo (La Preferida, Swan), Salchichón (Swan).

ADITIVO Glutamato.COLOR Saborizante.PROHIBIDO EN EEUU, alimentación infantil.CONCENTRACION PERMITIDA

En Alemania aceptan hasta 0,5 g/kg. En Chile 1,5 g/kg.

EFECTOS OBSERVADOS

Lesión cerebral en animales jóvenes. En exceso ha producido la enfermedad de Knok o síndrome de los "restaurantes chinos", contractura de los músculos de la cara, cuello o nuca. Posible efecto neurotóxico (Schmiolt).

Detalle de aditivos………………….

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ALIMENTO Puré de Papas (MAGGI), Mayonesa (Maggi, Dixie, Click, Fanaloa), Jugos Tan, Galletas: Dolcevita, Tritón, Niza, Nik, Super 8, Negrita. Margarinas (Pamperita, Sureña, Calo, Superior), Manteca (Cecina-Watts).

ADITIVO BHT (Hidroxitolusol butilado)COLOR AntioxidantePROHIBIDO EN EEUUCONCENTRACION PERMITIDA

La O.M.S. 91. La O.M.S. recomienda que la ingesta diaria no sea mayor a 0,125 mg/kg de peso hasta que no existan estudios mayores. Chile permite 200mg/kg.

EFECTOS OBSERVADOS

Hipersensibilidad y alergias. Hipersineticida. Tumores en ratas. Aumento de colesterol en la sangre. Contribuye a la producción de la vitamina D. Produce erupciones en la piel en personas alérgicas. Un estudio hecho con ratas de una generación demostró hepatocarcinogenicidad en machos. En concentración elevada también causa hemorragias. Una dosis de 250 mg/kg diario, produce necrosis del hígado. Estudios en ratas han demostrado hiperplasia, papiloma y carcinoma. También en monos y cerdos demostraron efectos en el esófago.

Detalle de aditivos prohibidos …………………..

ALIMENTO Jaleas, Salsas de tomates, Cerezas Glaseadas, Decoraciones de pastelería.

ADITIVO ERITROSINA (colorante)COLOR Rojo C.I. 45.930PROHIBIDO EN CONCENTRACION PERMITIDA

0,1 mg/kg peso corporal.

EFECTOS OBSERVADOS

Dosis Altas: estimulación de la tiroides, formación de tumores, hipersensibilidad, fotosensibilidad, intolerancia, disfunción cerebral mínima en niños.

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ALIMENTO Galletas: Soda Mac Kay, Dolcevita, Tritón, Niza, Nick, Grill, Salsas (Maggi), Tártaras.

ADITIVO TBHQ (Butil Hidroquinona terciaria).

COLOR Antioxidante.

PROHIBIDO EN

CONCENTRACION PERMITIDA

O.M.S. 91 a 0,2 mg/kg peso corporal. Chile: 200 mg/kg

EFECTOS OBSERVADOS

Posible actividad mutagénica. SERNAC N.31 de abril 1993. Posibles propiedades genotóxicas. O.M.S.

Sabias tu que………A principios del año 2005 la Agencia de Protección del Ambiente de Estados Unidos (EPA) afirmó que según estudios de diversos científicos un componente del teflón (el ácido perflourooctano -PFOA-, material aislante y resistente al calor utilizado por ejemplo en utensilios de cocina) resulta altamente tóxico y peligroso para la salud. Hay que matizar que los estudios han sido realizados sobre animales y no sobre humanos, pero que concluyen que esta sustancia ha provocado cáncer en ratas de laboratorio, ha potenciado la elevación de colesterol y triglicéridos en la sangre, causa daños en el hígado y también está presente en la leche materna de las ratas.

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Gonzalo Rojas

Escritores en Concepción, reuniendo lo más selecto de la literatura latinoamericana. Fue diplomático en China y Cuba. Perteneció al grupo surrealista reunido en torno a la Revista Mandrágora, 1938 - 1943.Recibió numerosos premios internacionales, entre los que se cuentan: Premio Sociedad de Escritores de Chile por «Poesía Inédita» 1946, Premio Reina Sofía de poesía de España, Premio Octavio Paz de México y José Hernández de Argentina, además del Premio Nacional de Literatura de Chile en 1992 y del Premio Cervantes de Literatura 2003.Luego de una corta enfermedad, falleció el 25 de abril de 2011.

  Profesor y poeta chileno perteneciente a la llamada «Generación de 1938».

Poeta chileno nacido en Lebu, Arauco, en 1917.Estudió Derecho y Literatura en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile. Fue profesor de Estética Literaria y Jefe del Departamento de Castellano en la Universidad de Concepción. Ejerció la docencia en Utah, EE.UU., Alemania y Venezuela. Organizó a partir de 1958 los famosos Congresos de

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¿Qué se ama cuando se ama?(Gonzalo Rojas)

¿Qué se ama cuando se ama, mi Dios: la luz terrible de la

vida o la luz de la muerte? ¿Qué se busca, qué se halla,

qué es eso: ¿amor? ¿Quién es? ¿La mujer con su hondura,

sus rosas, sus volcanes, o este sol colorado que es mi

sangre furiosa cuando entro en ella hasta las últimas

raíces? ¿O todo es un gran juego, Dios mío, y no hay

mujer ni hay hombre sino un solo cuerpo: el tuyo,

repartido en estrellas de hermosura, en partículas fugaces

de eternidad visible?

Me muero en esto, oh Dios, en esta guerra

de ir y venir entre ellas por las calles, de no poder amar

trescientas a la vez, porque estoy condenado siempre a

una, a esa una, a esa única que me diste en el viejo

paraíso.

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René Quinton nació el 15 de diciembre de 1866 en Chaumes, Brie (Francia). Hijo de un médico y alcalde de la ciudad, Quinton no recibió formación científica particular alguna, sin embargo como muchos grandes hombres de la historia, fue un autodidacta sumamente culto que estaba al tanto de los principales avances y descubrimientos científicos de su época. Después de estudiar letras y hacer algunos cursos en el Museo de Historia Natural, comenzó su peculiar y genial carrera en el ámbito científico que revolucionó los paradigmas de la época. La academia de ciencias francesa no dudó en decir que después de Darwin, nadie sino Quinton había hecho aportes tan relevantes en el campo de la biología. Sin embargo sin ánimo de entablar batalla contra

RENÉ QUINTONDescubrió el agua del mar como elemento indispensable para la vida y la salud.

nadie, demostró al mismo Charles Darwin que “la vida no se somete al medio, sino al contrario, es el medio el que se somete a la vida, a la célula”.Hacía 1897, en el laboratorio de Fisiología y Patología de estudios Superiores del Colegio de Francia, sustituyó toda la sangre de un perro callejero por agua de mar isotónica (diluida con agua dulce en una proporción de 2/3 agua del mar por uno dulce). En apenas unos días, el organismos del perro volvió a reproducir los glóbulos y plaquetas que convierten el agua marina en sangre. El animal se recuperó completamente.

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Contribuyó de forma decisiva a reducir la mortalidad infantil, salvando a miles de niños de una muerte segura. También trataba a los adultos muchos de ellos desahuciados por los médicos a los que lograba curar simplemente con un tratamiento de agua del mar. Los principales casos eran tifus, cólera y diarrea, la tuberculosis, los niños prematuros, la anorexia, enfermedades de la piel y malnutriciones graves. En vísperas de la Primera Guerra Mundial (1914-1918) el Ministerio del Interior francés se proponía intervenir para que las inyecciones de agua de mar fueran obligatorias en la época escolar, del mismo modo que la vacuna de la viruela….pero llegó la guerra y con ella el olvido que fue aprovechado por los detractores. Realiza una serie de experimentos que, entre otras cosas, demuestran que los glóbulos blancos sobreviven perfectamente en el agua del mar, lo cual hasta la fecha, no se ha podido lograr en ningún otro tipo de medio, incluyendo el suero,

que básicamente está compuesto de agua y cloruro de sodio. Postuló que la vida se originó en el mar, y que cada cuerpo humano es como un pequeño océano en el que flotan las células. Si este océano interior mantiene sus condiciones físicas (es decir, su ph, salinidad, temperatura, etc.) similares a las primigenias, el conjunto del cuerpo se mantiene en un estado de equilibrio natural, que es lo que llamamos salud. Y al contrario, si se presenta una carencia o un desequilibrio en estos factores, se dificulta (o llega a impedirse) el funcionamiento normal del conjunto del organismo, que es el estado al que llamamos enfermedad.

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Louis Pasteur acababa de morir (1895) tras haber desarrollado su trabajo basado en el ataque a los microbios invasores. De ahí surgieron las vacunas y los antibióticos, el negocio de las farmacéuticas en la medicina moderna. Sin embargo, el mismo Pasteur había reconocido en su lecho de muerte que “el terreno lo es todo.

Al tomar agua del mar o al sernos inyectada, nuestro medio interno recupera su poder. Y un medio interno correcto ya no hace falta perseguir a los microbios nocivos, porque allí ellos no pueden prosperar. El suero marino da fuerza biológica a la célula para oponerse a la mayoría de las enfermedades. En 1975, en el Departamento de Fisiología de la Facultad de Medicina de la Universidad de la laguna (Santa Cruz de Tenerife),

se llevaron a cabo experimentos con varios perros similares a los de Quinton, bajo los Protocolos de La Comunidad Europea, con agua isotónica. Los resultados fueron satisfactorios .Con ello se demostró que el agua del mar que contiene los 118 elementos de la tabla periódica, es más eficaz que el suero artificial. Durante la Primera Guerra Mundial, el ejército francés empleó agua de mar para compensar la pérdida de sangre de los heridos en combate.

En diciembre del 2003, en la misma Universidad de La Laguna, se practicaron el desangrado de diez perras y se les trasplantó esta vez agua hipertónica como plasma sanguíneo, es decir, recogida directamente del Océano Atlántico, recuperándose todas perfectamente y sin ningún problema.

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Haití: país inmerso en la pobrezaEs el país más pobre del continente americano y sobran las palabras para confirmar esa realidad

En 1925, Haití tenía el 60% de sus bosques originales destruidos, hoy en día la cifra es ya del 98%, al haber sido utilizadas estas zonas para procurarse combustible de cocina, destruyendo además en este proceso multitud de suelos fértiles. La erosión a causa de la deforestación ha causado inundaciones periódicas.

Aproximadamente un 70% de la población vive en la pobreza y el 65% se dedica a una agricultura de subsistencia a pequeña escala. La esperanza de vida es de 61 años. El promedio de hijos por mujer es de 4,86 (el promedio más alto del continente americano). La tasa de crecimiento poblacional es del 1,7% por año. Aunque Haití promedia cerca de 270 personas por km².

La República de Haití se sitúa en la zona oeste de la isla de La Española, que comparte con la República Dominicana entre el mar Caribe y el Atlántico Norte. Tiene 275 km de frontera con la República Dominicana y 1,771 km de costas.

La falta de árboles tiene consecuencias terribles cuando sobreviene un desastre natural. Los árboles, con sus grandes raíces y sus frondosas copas frenan el impacto de inundaciones y deslizamientos de tierras. La vida en Haití parece detenida en el tiempo: los pobladores compran el agua por la calle a una suerte de aguadores, que con enormes recipientes sobre su cabeza ofrecen el vital líquido.

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Las condiciones de vida y salud son de las más precarias del mundo. La pobreza es el denominador común de una población con índices sanitarios de terror. El 47 % de los haitianos sufre de desnutrición crónica y de los que sobreviven, un 60 % muere de VIH-SIDA, siendo ésta la tasa más alta en el Caribe, según la Organización

Es común ver a la gente bañarse en la calle en aguas nauseabundas, y dormir a la intemperie en casas rudimentarias entre escombros y basura.

Mundial de la Salud (OMS). La vida social y comercial en Haití se desarrolla en plena calle: allí se compran los víveres, se deambula, se duerme, se come, se bañan y muchos se mueren. Esto se explica porque en Haití no hay demasiado que hacer: porque la gran mayoría de la gente no tiene empleo y un número importante de niños (aproximadamente un 80 %) no va al colegio.

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GLOBALIZACION CULTURAL.La globalización en la cultura se manifiesta en la integración y el contacto de prácticas culturales: marcas, consumo de medios, valores, iconos, personajes, imaginario colectivo, costumbres, relaciones, etc.

En Chile algunos sectores piensan que la globalización, especialmente en su dimensión cultural, está amenazando la chilenidad, nuestra identidad nacional. Los síntomas de esta amenaza están en todos lados. El campo chileno, sometido a dura modernización, ha dejado de ser el principal centro proveedor de trabajo y de cultura que era antes y por lo tanto los valores rurales tienden a desaparecer; muy poca gente ya asiste a los rodeos y fiestas típicas campesinas. Se puede sostener que la identidad nacional, bajo el impacto de la globalización, se ha ido reconstituyendo en un sentido diferente, pero de ninguna manera desperfilándose o siendo reemplazada por una cultural universal homogenizada. De acuerdo a el libro “Identidad Chilena“ la tesis de la desterritorialización de la cultura y del surgimiento de una cultura universal de masas, al menos en su forma extrema, no tiene asidero ni forma parte de una comprensión

adecuada de la globalización. Pero además, la actitud positiva o negativa frente a la globalización está a veces influida por el concepto de identidad que se tiene. Si se concibe la identidad nacional como un alma inalterable y constituida en un pasado remoto, de una vez para siempre, todo cambio o mutación posterior de sus constituyentes básicos implica no sólo la pérdida de esa identidad sino que además una traición al sí mismo. Por el contrario, si la identidad nacional no se define como una esencia incambiable, sino más bien como un proceso histórico permanente de construcción y reconstrucción de la comunidad nacional, entonces las alteraciones ocurridas en sus elementos constituyentes no implican una pérdida de identidad, sino más bien un cambio identitario normal.

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Es necesario aceptar, por lo tanto, que la chilenidad nunca ha sido algo estático, una especie de alma permanente, sino que ha ido modificándose y transformándose en la historia, sin por ello implicar una alienación o traición. Por esta razón resulta tan difícil establecer con claridad la línea divisoria entre lo propio, como algo que debe necesariamente mantenerse, y lo ajeno, como algo que aliena. Por un lado hay que evitar una reacción de rechazo en bloque a la globalización y una propuesta de aislacionismo cultural que buscaría salvar la identidad nacional de influencias foráneas y que, por lo demás, sería altamente ilusoria, sino imposible. En el campo de la cultura, los rasgos culturales raras veces “son” propios en el sentido de “puros” u originales” y más bien “llegan a ser” propios en procesos complejos de adaptación. Muchos de los elementos que tradicionalmente constituyen la chilenidad fueron tomados desde afuera, negociados,

adaptados, reconstituidos e incorporados en ciertos contextos históricos. Fijémonos por ejemplo en dos elementos sustanciales que nadie negaría que han tenido una influencia capital en nuestra identidad: la lengua española y la religión católica. Sin duda que llegaron a ser propias de la mayoría de los chilenos, pero en sus orígenes fueron ajenas, en cuanto vinieron desde Europa. El vino, las empanadas, la guitarra, los caballos, los volantines y el futbol, han llegado a representar aspectos importantes de la chilenidad en determinados momentos, pero todos ellos tienen orígenes europeos. “propio” sea necesariamente bueno y debamos mantenerlo a toda costa, sólo por el hecho de ser “propio”. La identidad no solo mira al pasado como la reserva privilegiada donde están guardados sus elementos principales, sino que también mira hacia el futuro; y en la construcción de ese futuro no todas las tradiciones históricas valen lo mismo. Continua

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Por ejemplo, de los indígenas mapuches habitualmente se selecciona su valor guerrero para incorporarlo a la chilenidad, pero se excluye de ella su lengua, sus costumbres y su religión.Además nada garantiza que aquello que consideramos mantenerlo a toda costa, sólo por el hecho de ser “propio”. La identidad no solo mira al pasado como la reserva privilegiada donde están guardados sus elementos principales, sino que también mira hacia el futuro; y en la construcción de ese futuro no todas las tradiciones históricas valen lo mismo. No todo lo que ha constituido un rasgo de nuestra identidad nacional en el pasado es necesariamente bueno y aceptable para el futuro.

No todo lo que ha constituido un rasgo de nuestra identidad nacional en el pasado es necesariamente bueno y aceptable para el futuro. Por ejemplo, uno podría preguntarse si nuestro mal disimulado sentido de superioridad frente a Peruanos y Bolivianos, fruto de una victoria militar en el pasado, es un rasgo que quisiéramos acentuar en el futuro o si, más bien, deberíamos bajarle el perfil en aras de construir vínculos más estrechos, comerciales y culturales con repúblicas hermanas.Si quisiéramos imponer una medida estricta de los propio y lo ajeno, deberíamos estar jugando chueca y no futbol, así como hablando una lengua distinta y creyendo en otra religión. En segundo lugar, aquello que en las diversas versiones de identidad se califica de “propio”, es siempre resultado de un proceso de selección y exclusión de rasgos culturales, que se realiza desde la perspectiva de un grupo dominante.

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Migraciones campo-ciudad (1900-1930)

Concepción sufrió un gran crecimiento demográfico, que se dio paulatinamente como causa de crisis en el sistema exportador de las zonas campesinas y el posterior establecimiento de industrias .En concepción a fines del

siglo xix y fines del siglo xx, se experimento un gran crecimiento demográfico, que se dio paulatinamente como causa de grandes crisis en el sistema exportador de las zonas campesinas y el posterior establecimiento de industrias que transformo en un polo de atracción para personas desempleadas en el agro y en ciudades pequeñas, cuestión ocurrida por la restricción de los mercados nacionales. Cabe mencionar que la ciudad de concepción metropolitana tuvo constantes estancamientos en el número de su población ya que solo las ciudades del carbón experimentaban grandes tasas de crecimiento (1907-1920), sin embargo ya entrando

a la fase manufacturera de la ciudad o de industrialización ( la fábrica de paños tomé que ya empleaba en 1923 a 230 trabajadores por ejemplo) , servicios financieros y comerciales, provocaron un aumento en la tasa de crecimiento en el gran concepción. El campo sin embargo se encuentra al mismo tiempo en una paupérrima situación económica, lo que da pie a las migraciones del campesinado peonal.

La ciudad no pudo albergar a tantas personas que llegaban en masas de otras áreas. Continua

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El conventillo como vivienda evolucionada de las grandes casonas de emigrantes y parte de la clase alta de concepción (que luego arriendan) se convirtió en la mejor opción para aglutinar a los más pobres. Termino siendo el albergue de los pobres, para los penquistas llegados del campo, obreros y artesanos que no tenían donde vivir.

Carecían de agua potable, alcantarillados entre otros.Estos traían problemas de salubridad, promiscuidad, hacinamiento, entre otras cosas, debido a las malas condiciones en que la mayoría de estas viviendas se encontraban.Hacia 1919 el tifus, una enfermedad causada generalmente por la falta de higiene atacaba a grandes grupos de personas los factores, la falta de agua, hacinamiento, etc.

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Preocupación mundial por desaparición de abejas

Las abejas son indispensables para la vida en el planeta. Cada año, se encargan de polinizar plantas y cultivos cuyo valor estimado supera los 40 mil millones de dólares.

Múltiples estudios científicos han culpado a un determinado grupo de pesticidas como principales responsables de su rápida desaparición. Cuatro países europeos ya han comenzado a prohibir dichos productos químicos, y las poblaciones de abejas se están recuperando. Pero un número de compañías químicas muy poderosas están ejerciendo una enorme presión para lograr que estos venenos asesinos se mantengan en el mercado. Las abejas son muy sensibles a la polución . Es esencial que el hombre respete su medio ambiente y mantenga las condiciones favorables a su desarrollo: evitando por ejemplo los tratamientos

químicos nocivos sobre los cultivos frutales, la destrucción de los setos vivos que bordean los campos, ricos en plantas *melíficas, o el abandono de cultivos como la alfafa o el trébol, grandes productores de néctar. Las abejas son indispensables para la vida en el planeta. Cada año, se encargan de polinizar plantas y cultivos cuyo valor estimado supera los 40 mil millones de dólares. En muchos países, esta cifra representa más de un tercio del suministro de alimentos a nivel nacional. Lo primero, si siguen mermando a este ritmo, sería una crisis alimentaria. Continua…

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Lo dijo Einstein : "Si la abeja desapareciera de la superficie del globo, al hombre solo le quedarían 4 años de vida : sin abejas, no hay polinización, ni hierba, ni animales, ni hombres ..." 

La primavera dejaría de tener color, porque muchas plantas con flor desaparecerían.* Las plantas melíferas son plantas que las abejas utilizan para hacer miel y proporcionan polen, propoleo y mielada a las abejas. (publico.es/ciencia)

Solo en California, estos insectos polinizan los almendros que producen el 80% de las almendras para consumo del mundo. Sin estos insectos alados también escasearían especies que se alimentan de ellas, así como muchos medicamentos de origen vegetal y los productos derivados de la cera

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Madonna Colonna RAFFAELLO1483-1520

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Leonardo da Vinci 1452-1519La Gioconda" o "Mona Lisa

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Michelangelo Buonarroti 1475 - 1564Creación Adan

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Clases de danza Edgar Degas 1834 1917