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z1.IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
“familia Isidriana en un ambiente sano”
Duración
Año Lectivo 2020
Integrantes
Yolanda Gamboa Cote
Julia Ramírez Gómez
Fanny Acevedo Leal
David Rolando Echeverría
Martha Cecilia Alvarado Bautista
Belcy esperanza Pinto Rangel
Hilda Bohórquez González
Evila Gómez Mujica
Esther Montañez de Mesa
Teresa Ardila de Baez
Laura Bermúdez Prada
Responsable.
Integrantes del comité
2 .Descripción de la realidad
El problema de la Ciudadela Isidro Caballero Delgado con sus 5 sedes, y
específicamente en sus alrededores radica fundamentalmente en :
- Ausencia de zonas verdes en algunas sedes.
- Malos olores por manejo inadecuado de basuras en el entorno.
- Contaminación de las quebradas aledañas.
- Dolencias en los estudiantes y docentes por los cambios ambientales y
problemas de salubridad.
- Necesidad de embellecer las instituciones donde permanecemos la
mayor parte de nuestro tiempo
- Necesidad de concientizar a la comunidad educativa para volver a lo
natural.
- Falta de cultura ecológica en los estudiantes aún dañan plantas, las
maltratan, desperdician el agua, ensucian paredes y pupitres, no depositan la
basura en los puntos ecológicos y demás recipientes ubicados en diferentes
espacios, este último problema esta acentuado en buena parte incluyendo
padres de familia y demás miembros de la comunidad en especial cuando
asisten a eventos programados por el colegio.
- Contaminación y enfermedades por el manejo inadecuado de las
basuras especialmente en los alrededores del colegio, donde depositan
escombros y todo tipo de residuos; situación generada por personas ajenas a
la institución.
- Reconsiderar el poder curativo de las plantas aromáticas, evitando el
uso indiscriminado de medicamentos químicos en enfermedades comunes
como: gripas, tos, catarros, fiebres, dolores estomacales y otros.
- Sitios poco agradables y frescos, debido a la proliferación de animales
como palomas gatos y zancudos que generan enfermedades a la comunidad.
- Falencia en el aseo de algunas sedes tanto en la parte interior como
en partes exteriores al depositar indebidamente bolsas de aseo que
obstaculizan y generan llegada de animales ocasionando problemas de
salubridad al sector.
-Falta de control en trabajos de ecología (poda de árboles y recolección de
residuos oportunamente)
-Problema con el popo de mascotas en canchas aledañas a algunas sedes
como La sede la Castellana.
3. Objetivo
Sensibilizar y dar herramientas a la comunidad educativa de la ciudadela
Isidro Caballero Delgado para que construyan una cultura investigativa,
desarrollando competencias que le permitan utilizar apropiadamente la
ciencia y la tecnología en el cuidado y prevención de su entorno con estilos
de vida saludable.
4. Fundamentación Teórica
A lo largo de los años y como consecuencia de la evolución humana, las
legislaciones mundiales se han visto en la obligación de regular las relaciones
del hombre que afecten o perturben el buen funcionamiento del Medio
ambiente, por tal motivo el Estado Colombiano buscó mitigar los efectos
nocivos que se le estaban causando al medio ambiente y se adopta en un
primer momento una política legal ambiental, en donde se prevenga corrija y
restaure el medio ambiente y los recursos naturales renovables.
De este proceso de codificación podemos mencionar seis normatividades, con
el fin primordial de cubrir los vacíos jurídicos que acerca de esta materia
existían, estas son: la ley 23 de 1973, el decreto ley 2811 de 1974 (Código de
Recursos Naturales Renovables), la ley 9ª de 1979, la Constitución Política, la
ley 99 de 1993 y Finalmente el Código penal.
Como primera medida aparece la ley 23 del 12 de diciembre de 1973, por
medio de la cual se faculta al Presidente de la República para crear el Código
De Recursos Naturales y Protección al Medio Ambiente, junto con la creación
del Ministerio del Medio Ambiente. Todo t lo anterior con el propósito de
prevenir, evitar y manejar de alguna manera la contaminación ambiental; tal
resolución fue el paso inicial para la construcción de un régimen legal,
definitivamente interesado en la salvaguardia de los Recursos Naturales y del
Medio Ambiente del país en general; más adelante encontramos el Decreto
Ley 2811 de 1974 más conocido como el Código de Recursos Naturales
Renovables, que es la primera recopilación legal que pretende disciplinar toda
la materia ambiental en forma exhaustiva y consecuente, de tal forma que los
recursos naturales y los elementos ambientales, no se manejen aislados unos
de otros sino en conjunto, de tal forma que el trato tanto desde el punto de
vista administrativo como legal este contemplado en una misma normatividad.
La ley 99 de 1993, por la cual se crea el ministerio de medio ambiente y se
reglamente y organiza el Sistema General Ambiental.
Por otra parte dentro del proyecto se trabajan las plantas aromáticas más
útiles que hay en el entorno, ya que éstas se pueden disfrutar en una terraza,
balcón o dentro de casa, en pasillos de la institución o en cualquier zona verde,
aromatizan el ambiente y se constituyen en medicina natural para la Familia
Isidriana.
De igual manera el trabajo de reciclaje constituye un pilar fundamental del
proyecto ambiental pues es “basura que no lo es”. El acto de reciclar
demuestra la culturización de una comunidad y contribuye a la conservación
del planeta al evitar la contaminación; enfatizamos en las tres R: Reducir
Reciclar, Reutilizar.
La Constitución Política de Colombia de 1991, consagra la protección a todas
las personas residentes en Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias y
demás derechos y libertades; señala en sus fundamentos, el asegurar a sus
integrantes la vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el
conocimiento, la libertad y la paz. Es así como, las autoridades de la República
están instauradas para proteger a todas las personas residentes en Colombia,
en su vida, honra, bienes, creencias y demás derechos y libertades. Así mismo,
corresponde al Estado planificar el manejo y aprovechamiento de los recursos
naturales, así como “prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental,
imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados”. En
caso de sobrevenir hechos que perturben o amenacen perturbar en forma
grave e inminente el orden económico, social y ecológico del país, o que
constituya grave calamidad pública, podrá el Presidente con la firma de todos
los ministros declarar el Estado de emergencia.
En referencia a la Ley 1122 de 2007, donde se estableció en sus artículos 32 y
33 que la salud pública está constituida por el conjunto de políticas que buscan
garantizar de una manera integrada, la salud de la población por medio de
acciones de salubridad dirigidas tanto de manera individual como colectiva, ya
que sus resultados se constituyen en indicadores de las condiciones de vida,
bienestar y desarrollo del país; se enfatizara en acciones de vida saludable.
ACTUALIDAD:
La Cumbre del Clima ha arranco 30 de noviembre de 2015 en París
con el fin de lograr una alianza internacional para frenar el cambio
climático. Desde hoy hasta el próximo 11 de diciembre, 150 jefes de
estado y de gobierno buscan llegar a un acuerdo para reducir las
emisiones de gases de efecto invernadero.
Llegar hasta aquí no ha sido fácil. Los intereses económicos alrededor del
cambio climático provocaron que durante décadas se negara la evidencia
científica. Pero los diferentes informes del Panel Intergubernamental sobre el
Cambio Climático (IPCC), grupo de trabajo de Naciones Unidas, han advertido
sobre el impacto de este fenómeno en forma de desastres naturales o
problemas de seguridad alimentaria. el calentamiento del sistema climático es
inequívoco". Esto produce a la vez los siguientes efectos:
La atmósfera y los océanos se han calentado.
La cantidad y extensión de las masas de hielo y nieve han disminuido.
El nivel del mar ha subido.
Las concentraciones de gases de efecto invernadero han aumentado.
-Para el grado 11 en Derechos académicos se incluirá: La biotecnología , el
calentamiento global y sus implicaciones éticas y sociales.
Los desafíos que tiene por delante la Cumbre del Clima de París (COP21) se
centran en varios aspectos: el incremento de la temperatura, el aumento del
dióxido de carbono atmosférico, el impacto sobre el nivel del mar o la
acidificación de los océanos, entre otros. Cuestiones que marcarán el devenir
del planeta.
5. Justificación
La Educación ambiental es un eje transversal en el currículo escolar; busca que la escuela como eje dinamizador crea conciencia en sus estudiantes para transformar su entorno en un espacio sano y saludable.
La implementación del Proyecto del Medio Ambiente en la Ciudadela Isidro
Caballero Delgado a partir del grado preescolar hasta undécimo, busca que la
comunidad conviva en armonía con el ambiente mejorando su calidad de vida.
También pretende motivar a los educadores para que desde sus prácticas
emprendan procesos pedagógicos acordes con las necesidades de la
comunidad educativa, de acuerdo a las realidades ambientales del medio.
6. Evaluación -Evaluación periódica permanente y continua -Evaluación de cada actividad. -Evaluación por área -Evaluación por comité ecológico. -Asesoría y control por: Rector: Lic. Luis Antonio Cadena Villarreal
PROYECTO DE ABONOS ISCADE
RESPONSABLE: COMUNIDAD EDUCATIVA ISIDRIANA
GERENTE: LIC: LUIS ANTONIO CADENA VILLAREAL
OBJETIVO GENERAL: hacer uso de los residuos orgánicos de el
Comedor escolar Isidriano
OBJETIVO ESPECIFICO: crear lombricompuestos y humus
orgánicos para obtener las plantas ornamentales de nuestra
institución
INTRODUCCION
En nuestro colegio Isidro Caballero hemos comenzado un 2016 con
prospectiva Futura, es así como hemos visualizado cambios que nos
permiten ser mejores, para ello desde la nueva administración con el
Especialista . Luis Antonio Cadena Villareal, como rector, se está auto
gestionando para generar proyectos y programas acordes con la
realidad actual.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
Desde año lectivo 2015 con la consecución por parte de la rectoría, del
programa (PAE) programa de Alimentación escolar, asignado a nuestra
institución, se dio comienzo a la experiencia.
Iniciándose directamente en la tierra, con algunos obstáculos, logramos
acumular desechos ( lombricompuesto) los cuales están siendo
utilizados en este momento en el proceso de cuidado y abonos a las
plantas ornamentales Isidrianas.
A comienzo de año lectivo 2016 se realizó la restauración del espacio,
contando en la actualidad, con 3 Camas en cemento con su apropiado
entechado y con el desagüe justo para las mismas, es así como
actualmente también damos uso al abono líquido extractado.
DESCRIPCION DE LA EMPRESA
En la actualidad los residuos de cocina extraídos del restaurante escolar
como son: (concha de papa, plátano zanahoria, yuca, pimentón, tomate)
concha de frutales y otros recursos orgánicos, están siendo trabajados
por la lombriz Californiana, cuyo resultados es el lombricompuesto
(abono solido) y el abono liquído llamado (humus).
Esta experiencia del buen uso es enriquecedora tanto para la comunidad
educativa como para la madre tierra, en tanto que su uso en los jardines
de la institución se constituya en abonos base y en prospectiva futura
es un BIO -GENERADOR DE LA NATURALEZA.
Contando con lo anterior expuesto, es posible que a término de futuro,
ampliemos la cobertura de su uso, expandiéndolo hacia las demás sedes
(B,C,D,E) y utilizando lo de la misma forma: En el cuidado y
mantenimiento de sus jardines.
Documento escrito por la docente:
Fanny Acevedo Leal,
Participante activa del proyecto
Ambiental Isidriano
7. Marco Operativo
PROPUESTAS PARA 2020
1.Juegos ecológicos tranversalizacion
con tecnología
2.Campaña para abolir la bolsa plástica
y utilizar la talega para compras en el
hogar .Elaboración de las talegas.
3. Continuar Proyecto de Lombricultura.
4. Decoración de las aulas con
acompañamiento de directores de
grupo. (Horario, cumpleaños, un
mensaje de crecimiento personal o
ecológico por periodo).
5. Campañas de aseo en cada sede. Una
por periodo. Se organizará por grados.
6 Reciclaje de papel, botellas, tapitas
permanentemente. Con apoyo de
servicios generales
6. Mensajes alusivos al ahorro de agua
(colocar en baños).
7. Fechas ecológicas para el cronograma
institucional 22 de Marzo: Día del agua.
TRABAJO Y
CREACION
PERMANENTE
22 de abril: Día de la Tierra y 5 de Junio:
Día del medio ambiente.
8.. Continuar cuidando y manteniendo
las zonas verdes de cada sede y toda
especie viva del entorno.
9. Ambientar los descansos con música
alusiva a la naturaleza: “allá arriba en
aquel alto” del Profesor Yarumo, “ama
la tierra en que naciste”, etc. (0pcional)
ACCIONES POR SEDE:
Sede A. Ubicación de palmeras al frente
de la cancha materas , estas serán
aportadas por cada grado. Alcancía
ecológica.
Sede D. Ubicar canastas colgantes en los
corredores
Sede B. Siembra de trinitarios.
Sede C. Ubicar canastas colgante en los
espacios.
Sede E. Embellecimiento con plantas.
10. HORAS SOCIALES POR ACTIVIDADES
AMBIENTALES. EXTERNAS. PARA
GRADOS 10 Y 11.
11. INICIAR EL AÑO CON CAMPAÑA DE
ASEO INSTITUCIONAL CON APOYO DE
PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES.
TRABAJO Y
CREACION
PERMANENTE
PARA CRONOGRAMA DE 2020
15 DE FEBRERO: Aseo General dentro y
fuera del colegio. Estudiantes de 10 y
11.
4 de abril : elaboración bolsa ecológica
8 de Agosto: Observación de
documentales y videos ambientales
18 de Octubre: Recorrido ecológico.
8. TRANSVERSALIZACION DEL PROYECTO AMBIENTAL CON OTRAS AREAS.
1.SOCIALES 1.1Competencia
ciudadana sobre el
la preservación y
cuidado del
ambiente.
5.AREA TECNICA:
EMPRENDIMIENTO
5.1Elaboración de
elementos
utilizados en el
hogar;
colgapuertas,
separadores,
porta celulares,
alcancías ,aretes
(cáscaras de
pistacho) y
collares,
2.MATEMATICA 2.1Calculo de
espacios, medidas,
longitudes, figuras
geométricas,
áreas.
6.INFORMATICA Y
TECNOLOGÍA
6.1 Diseños,
imágenes, videos,
diapositivas.
Juegos ecológicos.
3. RELIGION 3.1-La creación
-los valores
ambientales.
-Conservación y
respeto por la
vida de todo ser
vivo.
7.ETICA Y VALORES 7. -Respeto y
conservación de la
vida.
-Sensibilidad ante
todo ser vivo , la
madre tierra y el
padre sol.
4. HUMANIDADES 4.1Creación
literaria, mitos,
leyendas, cuentos
ecológicos,
caricaturas,
poemas, grafitis,
ortografía, tipo de
letras traducidos
también al inglés.
8. ARTISTICA 8.1 -Colores
-murales
abstractos y
paisajísticos.
-muebles
elaborados a base
de material
reciclado.
-Expresión libre
con base del
paisaje presente
en nuestra
institución.
(Plantas
ornamentales).
-mensajes
formativos
alusivos a nuestra
madre tierra,
cuidado del
cuerpo, navidad,
logos, botones
entre otros.
VERIFICÓ VALIDÓ
JEFE DE ÁREA
DOCENTES
Lugar de almacenamiento Tiempo de retención Disposición final Archivo de Gestión Año lectivo Reciclaje
