Banghay 9-12 Aralin 2.5 Dula Ng Mongolia

Banghay-Aralin sa Filipino 9- Integrasyon ng ICT

ARALIN 2.5Unang Araw

TUKLASIN

I. Kasanayang Pampagkatuto:

Layunin:

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

a.. Nauuri ang mga tiyak na bahagi ng dula na nagpapakita ng karaniwang pamumuhay batay sa napanood at napakinggang diyalogo/pag-uusap.b. Naipaghahambing ang mga napanood na dula batay sa mga katangian at elemento ng mga ito.

II. Paksang-AralinPaksa:

Panitikan: Dahil sa Anak

Dula: PilipinasGramatika: Kohesiyong Gramatika

Teksto: Naglalarawan

Sanggunian

:Panitikang Asyano 9, ph. 148-170

Kagamitan

:LCD, laptop, Sagutang-papel

Konsepto

:Ang dula ay hango sa kasaysayan ng buhay ng tao,

mayaman ito sa mga makatotohanang pangyayari na ating nasaksaksihan sa pang- araw-araw na pamumuhay.Ang cohesive device reference o kohesiyong gramatikal na pagpapatungkol ay mga salitang nagsisilbing pananda upang hindi paulit-ulit ang mga salita.

Mga halimbawa:

ito, dito, doon, dito, iyon (Para sa lugar/bagay/hayop) sila, siya, tayo, kanila, kaniya (Para sa tao/hayop)

Pamantayang Pagganap: Naitatanghal ang isa pang dulang naglalarawan ng karaniwang pamumuhay ng mamamayan at relasyon ng magulang at anak.

Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at

pagpapahalaga sa dula gamit ang teknolohiya at paglalapi upang mailarawan ang karaniwang pamumuhay ng mamamayan ng bansang pinagmulan nito

II. Pamamaraan/Yugto ng Pagkatuto

A. Panimulang Gawain

1. Panalangin.

2. Pagbati ng guro sa mga mag-aaral.

3. Pagpapanatili ng kalinisan ng silid-aralan.

4. Pagtatala ng mga liban sa klase.

B. Pagganyak

Piliin ang mga elemento ng dula sa kaliwang maskara at isulat ito sa loob ng maskara sa gawing kanan gamit ang pointer options sa powerpoint na inihanda ng guro.

Babanggitin ng guro ang wastong sagot sa pagtalakay ng aralin.

Magpapakita ang guro ng isang video clip ukol sa isang gawaing palasak sa loob at labas man ng bansa https://www.youtube.com/watch?v=dRb4HzRufmA. Matapos panoorin, sasagutin ang mga sumusunod na katanungan:Pamprosesong Tanong:

1. Ano ang pangunahing nilalaman ng video?

2. Sino-sino ang nahuhumaling sa gawaing ito?

3. Maituturing bang suliranin ng bansa ang ganitong gawain? Pangatuwiranan.

4. Bakit nahuhumaling ang ilan kundi man ang karamihan sa gawaing ito?

5. May naidudulot bang mabuti ang gawaing ito? Ipaliwanag.

6. Kung ang isang miyembro ng iyong pamilya ay nahuhumaling sa bisyong ito, ano ang iyong gagawin? Bakit mo ito nasabi? C. Panimulang PagtatayaPagkatapos ng gawain ay susubukin ang paniniwala at kaalaman ng mag-aaral batay sa sariling karanasan. Hindi kinakailangan sagutin ito ayon sa DAPAT na tugon kundi ibatay lamang ang sagot mula sa KAISIPAN. Mamarkahan ng tsek (() ng mag-aaral ang katapat na pahayag sa powerpoint presentation ng guro batay sa kanilang paniniwala.

Paalala sa mag-aaral: Tandaan ang mga kasagutan sapagkat maaari itong mabago habang pinag-aaralan ang aralin.

SANG-AYONDI SANG-AYONMGA PAHAYAG

(1. Tunay na nakakapeperwisyo ang magumon sa anumang bisyo.

2. Lahat ng uri ng sugal ay iligal.

3. Gagawin ang lahat kahit masama, maipagpatuloy lamang ang bisyong pagsusugal na kinahuhumalingan.

4. Lalaki lamang ang nahuhumaling sa sugal na sabong.

5. Oras na malugmok ang isang tao sa anumang bisyo tulad ng sugal, mahihirapan na itong kumalas.

6. May posibilidad pa rin magbago at talikuran ng isang tao ang bisyo gaya ng pagsusugal.

D. Paglalahad

Ang tunguhin sa bahaging ito ay upang malinang ang kabatiran at pagpapahalaga sa akdang pampanitikan sa Asya, partikular na ang isang dula mula sa ating bansa. Dito masasalamin ang sariling buhay at lipunang ginagalawan.

Aktibiti/Gawain: panonood ng video ( https://www.youtube.com/watch?v=L-9N2cJUe2c)

Isa sa mga ipinagmamalaking dula ng Panitikang Pilipino ay ang Sa Pula, Sa Puti ni Francisco Soc A. Rodrigo. Pagkatapos, sagutin ang mga sumusunod na mga tanong:

1. Bakit kinahuhumalingan ni Kulas ang pagsasabong?

2. Bakit minabuti ni Celing na pumusta sa sabungan?

3. Ano ang maaaring nangyari sa buhay ng mag-asawang Kulas kung hindi tumaya si Celing?

4. Kung ikaw si Celing, gagawin mo rin ba ang tulad ng ginawa niyang pagtaya?5. Kung ikaw naman si Kulas, gagawin mo rin ba ang ipanayo sayo? Bakit?

6. Ano ang naging wakas ng kuwento? bakit ito nangyari?

7. Ano ang epekto sayo ng dulang napanood at bakit ganito ang naging epekto sayo?

8. Ano ang mensaheng ibig iparating ng dula sa mambabasa?

E. PagtatalakayAng dula ay isang uri ng panitikan. Nahahati ito sa ilang yugto na maraming tagpo. Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado. Ang dula ay isang uri ng panitikang ang pinakalayunin ay itanghal sa tanghalan. Mauunawaan at matutuhan ng isang manunuri ng panitikan ang ukol sa isang dula sa pamamagitan ng panonood.

Gaya ng ibang panitikan, ang karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan.

Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na dula na tinatawag na iskrip. Ang iskrip ng isang dula ay iskrip lamang at hindi dula, sapagkat ang tunay na dula ay yaong pinanonood na sa isang tanghalan na pinaghahandaan at batay sa isang iskrip.Sangkap ng Dula

Tagpuan panahon at pook kung saan naganap ang mga pangyayaring isinaad sa dula

Tauhan ang mga kumikilos at nagbibigay-buhay sa dula; sa tauhan umiikot ang mga pangyayari; ang mga tauhan ang bumibigkas ng dayalogo at nagpapadama sa dula

Sulyap sa suliranin bawat dula ay may suliranin, walang dulang walang suliranin; mawawalan ng saysay ang dula kung wala itong suliranin; maaaring mabatid ito sa simula o kalagitnaan ng dula na nagsasadya sa mga pangyayari; maaaring magkaroon ng higit na isang suliranin ang isang dula

Saglit na kasiglahan saglit na paglayo o pagtakas ng mga tauhan sa suliraning nararanasan

Tunggalian ang tunggalian ay maaaring sa pagitan ng mga tauhan, tauhan laban sa kanyang paligid, at tauhan laban sa kanyang sarili; maaaring magkaroon ng higit sa isa o patung-patong na tunggalian ang isang dula

Kasukdulan climax sa Ingles; dito nasusubok ang katatagan ng tauhan; sa sangkap na ito ng dula tunay na pinakamatindi o pinakamabugso ang damdamin o kayay sa pinakakasukdulan ang tunggalian

Kakalasan ang unti-unting pagtukoy sa kalutasan sa mga suliranin at pag-ayos sa mga tunggalian

Kalutasan sa sangkap na ito nalulutas, nawawaksi at natatapos ang mga suliranin at tunggalian sa dula; ngunit maaari ring magpakilala ng panibagong mga suliranin at tunggalian sa panig ng mga manonood

http://rosiefilipino10.weebly.com/dula.html#/Elemento ng Dula1. Iskrip

Pinakakaluluwa ng isang dula

Lahat ng bagay na isinasaalang-alang sa dula ay naaayon sa isang iskrip

Walang dula kapag walang iskrip

2. Gumaganap o Aktor

Ang mga aktor o gumaganap ay ang nagsasabuhay sa mga tauhang nasa iskrip

Sila ang bumibigkas ng diyalogo

Sila ang nagpapakita ng ibat ibang damdamin

Sila ang pinanonood na tauhan sa dula

3. Tanghalan

Anumang pook na pinagpasyahang pagdausan ng isang dula ay tinatawag na tanghalan

4. Direktor

Ang direktor ang namamahla at nagpapakahulugan sa isang iskrip ng dula

Siya ang nag-iinterpret sa iskrip mula sa pagpasya sa kaayusan ng tagpuan, ng kasuotan ng mga tauhan hanggang sa paraan ng pagganap at pagbigkas ng mga tauhan

5. Manonood

Sa kanila inilalaan ang isang dula

Sila ang sumasaksi sa pagtatanghal ng mga aktorAng cohesive device reference o kohesiyong gramatikal na pagpapatungkol ay mga salitang nagsisilbing pananda upang hindi paulit-ulit ang mga salita.

Mga halimbawa: ito, dito, doon, dito, iyon (Para sa lugar/bagay/hayop) sila, siya, tayo, kanila, kaniya (Para sa tao/hayop) Nahahati ang kohesiyong gramatikal na pagpapatungkol sa dalawa, ang anapora at katapora.

1. Anapora- ito ay panghalip na ginagamit sa hulihan bilang pananda sa pinalitang pangngalan sa unahan. Mga Halimbawa: a) Kung makikita mo si Manoling, sabihin mo lamang na ibig ko siyang makausap. b) Si Ritay nakapagturo sa paaralanang-bayan, diyan siya nakilala ng iyong anak. c) Kinausap ko si Manoling, sinabi ko sa kaniya na ang kaniyang ginawa ay pangit.

2. Katapora- Ito ang panghalip na ginagamit sa unahan bilang pananda sa pinalitang pangngalan sa hulihan. Mga Halimbawa: a) Siyay hindi karapat-dapat na magtaglay ng aking apelyido, si Manoling ay kahiya-hiya! b) Ano ang mawawala sa akin pintasan man nila ako, pulaan man ako ng mga tao?F. Paglalahat

Sagutin ang mga tanong.

1. Ano-anong mga pangyayari ang kadalasang ipinakikita sa dula?

2. Ano ang nauunawaan mo sa cohesive device o kohesiyong gramatikal?

Ang dula ay isang akdang pampanitikan na hango sa tunay na buhay. Ang cohesive device reference o kohesiyong gramatikal na pagpapatungkol ay mga salitang nagsisilbing pananda upang hindi paulit-ulit ang mga salita.Nahahati ang kohesiyong gramatikal na pagpapatungkol sa dalawa, ang anapora at katapora. Ang cohesive device o kohesiyong gramatikal ay nakatutulong sa pagbuo ng mga pahayag o diyalogo.G. Paglalapat

Aplikasyon:Gamitin natin ang bagong kaalaman tungkol sa dula at kohesiyong gramatikal. Manatali kayo sa inyong mga pangkat dahil bibigyan kayo ng mga gawaing lilinang sa inyong imahinasyon.

Unang Pangkat- Sumulat ng isang diyalogo na nais na wakas ng kuwento gamit ang kohesiyong gramatikal at isadula sa klase.

Pangalawang Pangkat- Pumili ng isang kantang may kohesiyong gramatikal sa liriko at awitin sa klase.Pangatlong Pangkat- Sumulat ng isang saknong na may apat na taludtod batay sa kuwento at gamit ang kohesiyong gramatikal. Bigkasin ito sa klase.

Bawat pangkat ay bibigyan ng limang (5) minuto upang gawin ang kanilang Gawain. At sa bawat presentasyon ay tutukuyin ng pangkat ang mga ginamit na kohesiyong gramatikal.

I. Ebalwasyon: One-Minute Essay: Editoryal Kartun Suriin mabuti ang isang editoryal. Pagkatapos, ipaliwanag ang mensahe nito sa loob ng isang minuto. Lakipan ng kohesiyong gramatikal.

http://www.cagle.com/tag/gambling/page/9/Mula sa editoriyal kartun na binigyan mo ng paliwanag, napagtanto mong isang mabigat na usapin ang hinggil sa pagsususgal yamang nakasalalay rin dito ang reputasyon ng isang lipunan.

IV. Takdang-AralinPagtatanghal ng Isang Masining na Pagkukuwento GlogsterI- video at i-upload mo ang iyong malikhaing pagkukuwento gamit ang aplikasyong Present.me (https://present.me/). Padalhan ng kopya ang guro. Maaari mo ring i-post sa discussion board ang inyong ginawang video upang makita ng iyong mga kamag-aral at makapagbigay sila ng komento. Sundin ang rubric sa pagtatanghal ng masining na pagkukuwento. Gumamit din ng kohesiyong gramatikal sa pagkukwento. Paksa: Pagsusugal: Sumpa Hindi Biyaya!

KategoryaNapakagaling

4Magaling

3Nalilinang

2Nagsisimula

1

NilalamanKahanga-hanga ang lahat ng pahayag hinggil sa pagiging sumpa ng sugak at hindi biyaya.Makabuluhan ang detalye o pahayag na inilahad.May ilang mga pahayag ang di sumuporta sa paksa.Maraming pahayag ang walang kaugnayan sa paksa.

Tinig/

PagbigkasNauunawaang lubos dahil sa napakaliwanag n pagbigkas.Sapat lang ang lakas at nauunawaan din.Di-gaanong marinig at maunawaan.Hindi marinig at maunawaan.

Galaw at Kumpas/

ekspresyonKakaiba at nakapanghihikayat ang mga galaw at kumpas.May ilang galaw at kumpas na di akma.Nakagugulo ang maraming galaw at kumpas na ginamit.Hindi akma ang mga kumpas at galaw.

Dating sa

Madla.Napapahanga ang mga manonood sa palabas.Nakatatawag-pansin ang presentasyon.Di gaanong nakakuha ng atensyon.Nakababagot ang presentasyon.

Pagkama-likhainOrihinal at namumukod-

tangi ang presentasyon.Sapat lamang ang ipinamalas na pagkamalikhain sa presentasyon.Di gaanong kinakitaan ang pagkamalikhain at ilang bahagi ay halaw lamang sa ibang nagawang presentasyon.Hindi kinakitaan ng pagkamalikhain.

Ikalawang Araw

LINANGINI. Kasanayang Pampagkatuto:

Layunin:


a.. Nauuri ang mga tiyak na bahagi ng dula na nagpapakita ng karaniwang pamumuhay batay sa napanood at napakinggang diyalogo/pag-uusap.

b. Naipaghahambing ang mga napanood na dula batay sa mga katangian at elemento ng mga ito.

II. Paksang-Aralin

Paksa:


Dula: Pilipinas

Gramatika: Kohesiyong Gramatika


Sanggunian


Kagamitan


Konsepto


mayaman ito sa mga makatotohanang pangyayari na ating nasaksaksihan sa pang- araw-araw na pamumuhay.

Ang cohesive device reference o kohesiyong gramatikal na pagpapatungkol ay mga salitang nagsisilbing pananda upang hindi paulit-ulit ang mga salita.

Mga halimbawa:


Pamantayang Pagganap: Naitatanghal ang isa pang dulang naglalarawan ng

karaniwang pamumuhay ng mamamayan at relasyon ng magulang at anak.



III. Pamamaraan/Yugto ng Pagkatuto


1. Panalangin.




B. Pagganyak

Picture Analysis Gamit ang larawan na nagpapakita ng relasyon ng magulang at anak, pipili sila ng mukha na ilalagay batay sa kahalagahan at kagustuhan ng mag-aaral at ilalagay ito sa tapat ng bawat larawan. Gagamitin ng mag-aaral ang inihandang powerpoint ng guro. Pagkatapos, pag-uusapan ng guro at mag-aaral ang kahalagahan nito.

C. Panimulang Pagtataya

Ayusin Mo! (Gamit ang powerpoint presentation ng guro)

Isulat sa patlang ang kahulugan ng mga salita sa bawat bilang sa pamamagitan nang pagsasaayos ng mga titik na nasa loob ng bubble balloon.

1. piitan

2. masuyo

3. nakataya

4. galugarin

5. patay-patay

D. Pagtatalakay

Pagbabasa ng Munting Pagsinta at Isasadula ng mag-aaral ang Munting Pagsinta na salin ni salin ni Mary Grace Tabora sa pamamagitan ng pasasaradyo.

Gamit ang LCD at laptop, tatalakayin ang mga gabay na tanong at sasagutin ng mag-aaral sa papel. Tatawagin ng guro lang ilang mag-aaral at ipalalahad sa klase ang kanilang sagot. Matutuklasan ng mga mag-aaral ang tamang sagot/konsepto sa pagtatapos ng aralin.1. Isulat sa iba pang mga bilog ang hinihingi sa gitnang bilog.

2. Bakit kaya pinili ni Temujin si Borte kaysa sa isang babae mula sa tribong Merit?

3. Tama bang hilingin ang bendisyon ng mga magulang sa pagpapasya? Bakit? 4. Anong damdamin ang nangibabaw pagkatapos basahin ang akda? Ipaliwanag.

5. Ibigay ang sariling pananaw tungkol sa mga magulang na nagpapasya para sa kanilang anak?

6. Ibigay ang ipinahihiwatig ng maagang pagpili ng babaing mapapangasawa ng isang lalaking taga-Mongolia? Ipaliwanag.

7. Magbigay ng reaksiyon tungkol sa maagang pag-aasawa? Sang- ayon ka ba rito o hindi? Pangatuwiranan

Sagutin Mo! (Gawain 7, pahina 156) Sagutin ang mga tanong na nasa graphic organizer sa sagutang papel.

Sa dulang Mongolia, nagingibabaw ang buhay at relasyon ng mag-ama.Ito rin kaya ang lumitaw sa ikalawang dula na pag-aaralan? Panonood ng video ng Dahil sa Anak ng STI Sta. Rosa, Laguna ni Julian Cruz Balamaceda.

Pagbibigay ng input ng guro.1. Ang sagot ng mga mag-aaral dito ay hindi magkakapareho batay na rin sa kanilang pagtingin, kaya ang guro ang titimbang sa kawastuhan ng kanilang sagot. 2. Samantala, bago suriin ang ikalawang teksto marapat na mailahad ng guro ang koneksyon ng dalawang akda. 3. Aalamin ng guro ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa binasang dula sa pamamagitan ng mga tanong na:

a. Bakit nagtatalo ang dalawang tauhan sa dula? b. Bakit kaya mahalaga ang payo ng isang kaibigan batay sa ipinakita sa dula?c. Sino sa mga tauhan ang nauunawaan mo/ di mo nauunawaan? Bakit?d. Anong uri ng teksto ang binasa? Patunayan.(Naglalarawan sapagkat ipakita sa dula ang relasyong namamagitan sa mag-ama at ang mga kaakibat nitong mga damdamin batay sa mga kaganapan.)e. Sa iyong pananaw, dapat bang pakialaman ng magulang ang pagpapasya ng kanyang anak? Ipaliwanag. f. Ano ang damdaming nangibabaw sa iyo matapos mong mabasa ang dula? Ipaliwanag.

E. Paglalahat: GAWAIN 7. Paghambingin Mo!

Gamit ang graphic organizer, paghambingin ang dulang Munting Pagsinta at dulang Dahil sa Anak. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Sa araling ito, inaasahang naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa dula na may pamagat na Munting Pagsinta na hinalaw ni Mary Grace A. Tabora sa pelikula ni Sergei Bordrov na mula sa Mongolia at ang dula na Dahil sa Anak ni Julian Cruz Balmaceda. Natututuhan rin ang kahalagahan ng mga cohesive device o kohesiyong gramatikal sa pagbuo ng mga pahayag o diyalogo. Naging salamin din ng bawat dula ang kultura ng kanilang lipunang giangalawan.Ikatlong ArawPAGNILAYAN AT UNAWAINI. Kasanayang Pampagkatuto:Layunin:


a. Natutukoy ang mga pahayag sa dula na may salungguhit.

b. Nasusuri ang pagkakaiba ng Anapora at Katapora

c. Naipapaliwanag ang kahulugan ng Pagsasanib Gramatika na ibinahagi ng guro mula sa dula.

II. Paksang-Aralin

Paksa:


Dula: Pilipinas



Sanggunian


Kagamitan


Konsepto




Mga halimbawa:






III. Yugto ng Pagkatuto


1. Panalangin.




B. Pagganyak

1. Pagsasagawa ng MAPA o Malayang Pagsasalita ng mag-aaral gamit ang panghalip o kohesiyong gramatikal.D. Pagbabalik-aral.

E. Pagtalakay sa Aralin

1. Pagtalakay ng ilang pangungusap mula sa dulang Dahil sa Anak.

2. Pagtalakay muli ng guro sa pagkakaiba ng Anapora at Katapora. Pagbibigay halimbawa.

F. GAWAIN 8Gawain 8: Ikonek Mo!

Hanapin mo ang mga pahayag na may salungguhit sa binasang dula. Ano ang iyong napansin sa mga ito? Tiyak na mapagtitibay mo na batay sa kaalamang nakalahad sa ibabang kahon ay makabubuo ka ng mahusay na pahayag o diyalogo ng dula.

Pagsasanay 1Pagsasanay 1. Iguhit Mo! (Gamitin ang POINTER OPTION sa ppt presentation at LCD sa pagsagot)

Suriin ang mga pahayag. Bilugan ang kohesiyong gramatikal na ginamit at isulat patlang bago ang bilang kung ito ay Anapora o Katapora.

_____ 1. Nakiusap ang pangulo sa kanila, pumayag naman ang mga pulis at sundalo.

_____ 2. Dito naganap ang isang himala, tunay na natatangi ang Simbahan ng Lourdes.

_____3. Ang mga kababaihan ngayon ay hindi pahuhuli sa pagsabay sa pagbabagong bunsod ng modernisasyon, silay namamayagpag sa ibat ibang karera katulad ng mga kalalakihan.

_____4. Iyan ang mga kinasangkapan niya sa pag-angat sa buhay, sipag at tiyaga talaga ang karaniwang susi sa pagtatagumpay.

_____5. Mamamayan ang buhay ng isang bansa kayat tayoy nagsisipag sa paghahanap-buhay.

Pagsasanay 2. Subukin Mo!

Basahin ang mga pahayag. Punan ng wastong kohesiyong gramatikal ang patlang sa pamamagitan ng inilaan na WORDART sa ibaba. Tukuyin kung ito ay anapora o katapora.

1. Matutuwa ______ dahil higit na pinagbubuti ang kurikulum para sa mga mag-aaral.

2. Nagwika _____ na Kabataan ang Pag-asa ng Bayan, ipinaliwang ni Jose Rizal ang tungkuling ginagampanan ng mga kabataan sa lipunan.

3. Ang pagmamahal ng guro sa kaniyang mag-aaral ay hindi mapasusubalian, ____ay taglay niya hanggang kamatayan.

4. Maraming natutuhan ang mga kabataan gamit ang ICT, _____ nila nakukuha ang mga mahahalagang impormasyon kailangan sa pag-aaral.

5. Sa panahon ng ________ pag-aaral, matinding pagsusunog ng kilay ang kailangan upang makamit ng mga mag-aaral ang inaasam na diploma.

Pagsasanay 3. Hanapin Mo!

Piliin ang mga pahayag o diyalogo sa dulang Munting Pagsinta na ginamitan ng kohesiyong gramatikal. Gayahin ang pormat sa kasunod na graphic organizer at gawin ito sa sagutang papel.

Pahayag/DiyalogoKohesiyong Gramatikal (Anapora o Katapora)

G. Paglalahat:

Pagnilayan at Unawain

Sagutin mo ang mga tanong sa kasunod na graphic organizer ng kaliwanagan

KALIWANAGAN

Paano mabisang makabubuo ng pahayag o diyalogo ng dula?Bakit mabisa ang dula sa paglalarawan sa karaniwang buhay ng tao?

Ikaapat na arawILIPAT

I. Kasanayang Pampagkatuto:

Layunin:


a. Nailalapat ang mahahalagang konseptong natutuhan.

II. Paksang-Aralin

Paksa:


Dula: Pilipinas



Sanggunian


Kagamitan


Konsepto




Mga halimbawa:






III. Yugto ng Pagkatuto


1. Panalangin.




B. Pagganyak

1. Pagsasagawa ng MAPA o Malayang Pagsasalita ng mag-aaral gamit ang panghalip o kohesiyong gramatikal.

D. Pagbabalik-aral.E. Paglilipat

(Panitikang Asyano, pahina 164-165)

Ito ang yugto kung saan magkakaroon na ng bunga ang pagtitiyaga mo sa pag-aaral ng dula at kohesiyong gramatikal. Mailalapat mo na ang mahahalagang konseptong iyong natutuhan. Kung mayroon ka pang mga alinlangan tungkol sa aralin, mainam na magtanong ka sa iyong guro o balikan mo ang mga naunang yugto ng pagkatuto.

Tunghayan ang rubric kung paano mamarkahan ang nilikhang produkto:

Pamantayan

Bahagdan

Pagkamakatotohanan

10%

Kahusayan Sa Pagganap

30%

Orihinalidad

30%

Kabuuang Pagtatanghal

30%

Kabuuang Marka

100%

Marka:

Nagsisimula

-

74%-pababa;

Mahusay-husay

-

80 - 75%;

Mahusay

-

90 - 81%;

Napakahusay

-

91 - 100-%

Miyembro ka ng kilalang grupo ng performing artists ng bansa. Naatasan kayong magtanghal ng isang dula mula sa Silangang Asya na sumasalamin sa karaniwang pamumuhay ng alinmang bansang pinagmulan nito. Itatanghal ninyo ito sa Cultural Center of the Philippines (CCP) bilang isa sa mga atraksyon sa unang gabi ng pagbisita ng mga dignitaryo mula sa Hapon, Korea, Taiwan, Tsina at Mongolia.

Upang makatiyak na maiibigan ang inyong pagtatanghal, tiyaking mayroon itong kahusayan sa pagganap, orihinalidad ng iskrip, kaangkupan ng mga elemento, at makatotohanan.

RitmoDiyalogoAktor

Iskrip Tanghalan

Aktor Mahika

SukatManonoodHayopTalinhaga

KatwiranTugma

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g k n l u n u a

l i m I a g w

n k a l a a a s a y l

t i i u l

n b

l a m b a a g

Isa-Isahin Ang Mga Bahagi Ng Dula Na Naglalarawan Ng Karaniwang Pamumuhay Pamumuhay

1.

2.

3.

4.

5.

14

Documents

Banghay 9-12 Aralin 2.5 Dula Ng Mongolia