BASES ED. BASICA

8/17/2019 BASES ED. BASICA

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Bases Curriculares1° a 3° básico

Orientaciones a los docentes2012

Unidad de Curriculum y Evaluación


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La LGE implementada en 2009 establece nuevas exigenciascurriculares:

• Nuevos objetivos generales para el ciclo básico

• Nueva estructura curricular con un ciclo básico de 1 a 6 básico

• Listado único de objetivos de aprendizaje, formulados de formaclara y precisa:•

Mínimo que todo alumno debe aprender cada año.• Base sobre la que se construye de los programas del ministerio y propios

¿Por qué nuevas bases?


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Impacto de la LGE en el Currículum

Bases Curriculares

1° a 6° básico

Marco Curricular 2009

LOCE LGE


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¿Quiénes fueron los consultados?

Docentes

Fundaciones e

Instituciones

Universidades

Diversas facultadesde EducaciónAcadémicos de lasdisciplinasFormadores deprofesores dedistintasuniversidades

Instituto Nacional deDerechos HumanosFundación ChileInstituciones del EstadoATESOtras Fundaciones

educacionales

11,000 Profesores deestablecimientos

municipales,subvencionados yprivadosJefes de departamento yUTPDirectivos

CONSULTA PÚBLICA

Mesa de Trabajo de

Formación Ciudadana

Expertos en educacióncívicaHistoriadoresAbogadosEducadores

Expertos

Ex Ministros yautoridadesInvestigadoresdestacadosAsesoresRectores


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Un Currículum desarrollado porprofesores para profesores


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¿Quiénes elaboraron estas bases?

Profesores con experiencia en escuelas básicas

Expertos en las disciplinas e investigadores

Profesores de escuelas efectivas

Directores y jefes UTP

Sicólogos

Expertos en currículum


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Asegurar a todos los alumnos un conjunto de conocimientos y habilidades

sólidas que les permitan comprender el mundo que los rodea, resolverproblemas, continuar sus estudios y emprender proyectos.

Fomentar el pensamiento crítico, por medio de la construcción deconceptos profundos y el uso de evidencia para fundamentar susopiniones.

Impulsar el desarrollo de la creatividad de los estudiantes, en todas lasasignaturas, mediante el estímulo a la resolución de problemas y laexpresión de ideas propias.

Promover una formación integral: a través de un énfasis en disposiciones,

hábitos y actitudes propias de cada asignatura

Despertar el interés y la curiosidad: los objetivos de aprendizaje buscanmotivar a los estudiantes a seguir aprendiendo

Desarrollar el lenguaje en todas las instancias: enfatizando la lectura yescritura en todas las asignaturas

Ideas Fuerza de las Bases Curriculares


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Las Bases Curriculares consideran:

Cambios en el lenguaje curricular: Objetivos de Aprendizaje Definen, en un lenguaje claro y directo, los aprendizajesterminales esperables para una asignatura determinadapara cada año escolar.

Facilitan el monitoreo, evaluación y observación de losaprendizajes a través de objetivos redactados comodesempeños observables

Explicitación, definición y secuenciación de las habilidades de

la asignatura

Propuesta de actitudes por asignatura

Reacomodación de algunos contenidos atendiendo a la edad de

los estudiantes

Innovaciones generales


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Organización de lasasignaturas en relación al

currículum anterior


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EJES AJUSTE EJES BASES CURRICULARES

1. ComunicaciónOral

2. Lectura

3. Escritura

1.Comunicación oral •Comprensión auditiva•Participación en conversacionesgrupales•Presentaciones orales

2. Lectura•Comprensión de lectura•Incremento de Vocabulario•Hábitos de lectura

3. Escritura•Escritura libre•Procesos de escritura•Organización de los textos•Convenciones de la lengua

A c t i t u d e s

p r o p

i a s d e l a D i s c i p l i n a

ENFOQUE COMUNICATIVO

Lenguaje y Comunicación


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EJES AJUSTE EJES BASES CURRICULARES

1. Números

2. Algebra (5° adelante )

3. Geometría

4.Datos y Azar

1. Números yoperaciones

2. Patrones yÁlgebra

3. Geometría

4. Medición

A c t i t u d e s

p r o p

i a s d e l a M a t e m á t i c a

H a b i l i d a d e s

p r o p i a s d e l a M a t e m á

t i c a

5. Datos yprobabilidades

Matemática


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EJES AJUSTE EJES TEMÁTICOS BC

1. La sociedad enperspectivahistórica

2.Espaciogeográfico

3. Democracia ydesarrollo

1. Historia

2. Geografía

3. Formaciónciudadana

H a b i l i d a d e s

p r o p i a

s d e l a s a s i g n a t

u r a

A c t i t u d e s

p r o p i a s d e l a s a s i g n a t u r a

Historia, Geografía y Ciencias Sociales


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EJES AJUSTE EJES TEMÁTICOS BC1. Estructura y función

de seres vivos

3. Fuerza y movimiento

4.La Tierra y el Universo

4. Materia y sustransformaciones

6.- Habilidades delpensamiento Científico

2. Organismos, ambientey sus interacciones

1.Ciencias de la Vida

2. Ciencias Físicas yQuímicas

3. Ciencias de la Tierray el Universo

H a b i l i d a d e

s d e l a

I n v e s t i g a c i ó n

C i e n t í f i c a

A c t i t u

d e s

p r o p i a s d e l a s

a s i g n a t u r a

Ciencias Naturales


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• Las Bases Curriculares están vigentes y su aplicación se ordenará en dos etapas:

– 1°, 2° y 3° Básico: 2012 – 4°, 5° y 6° básico: 2013

• El SIMCE de 2° Básico de 2012 medirá habilidades de comprensión de lectura queestán presentes tanto en el Marco Curricular anterior como en las nuevas BasesCurriculares.

• El SIMCE de 4° Básico de 2012 medirá habilidades y conocimientos comunes entreel Marco Curricular 2002 (Decreto N°232) y su actualización 2009 (Decreto N°254).

• Junto con las Bases, los docentes contarán con Programas de Estudio y textosescolares alineados con dichas Bases.

• Las Bases Curriculares de 1º a 6º básico de las asignaturas de de Artes Visuales,Educación Física, Música, Tecnología y Orientación se encuentran en elaboración yen consulta a la comunidad educativa.

Información


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Links de interés

• Bases Curriculares: – Introducción: click aquí

– Matemática: click aquí

– Lenguaje y Comunicación: click aquí

– Historia, Geografía y Ciencias Sociales: click aquí

– Ciencias Naturales: click aquí – Inglés: click aquí

• Folleto informativo Bases Curriculares click aquí

• Consulta pública nuevas bases curriculares de 1º a 6º básico de ArtesVisuales, Educación Física, Música, Tecnología y Orientación, acceda aencuesta y documentos aquí

http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161559270http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161607370http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161602320http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161603480http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161605450http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202211236230http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161610330http://www.comunidadescolar.cl/noticias/noticias_2011_11_08_2.htmlhttp://www.comunidadescolar.cl/noticias/noticias_2011_11_08_2.htmlhttp://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161610330http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161610330http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161610330http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202211236230http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202211236230http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202211236230http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161605450http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161605450http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161605450http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161603480http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161603480http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161603480http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161602320http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161602320http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161602320http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161607370http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161607370http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161607370http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161559270http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161559270http://curriculumenlinea.mineduc.cl/descargar.php?id_doc=201202161559270


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Con las BasesCurriculares…

¿Qué ocurre con los

Contenidos

Mínimos?

¿Qué ocurre con los

Objetivos

Transversales?

¿Se aumenta la

carga curricular?

Están integrados en

una lista única deObjetivos deAprendizaje a lograr.

Se mantienen los

vigentes,reordenados segúnla LGE

No. Las Bases

Curricularesfocalizan en lograrprofundidad en elaprendizaje,centrándose en loesencial.

Estructura de las Bases Curriculares


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En las Bases

Curriculares…

¿Cómo se proponedesarrollar el

pensamiento?

¿Cómo se aborda eldesarrollo integral de los

estudiantes?

¿Cómo semonitorea el

logro de los

Objetivos de

Aprendizaje?

A través de laexplicitación yprogresión de lashabilidadesespecificas decada asignatura,

detalladas pornivel

A través de laexplicitación de lasactitudes y hábitos atrabajar en cadaasignatura, durante todoel ciclo básico, junto a las

habilidades yconocimientosParalelamente se estándesarrollando nuevasBases Curriculares para elresto de las asignaturas

En losProgramas deEstudio, losobjetivos deaprendizajecuentan con

indicadores deevaluación

Innovaciones de las Bases Curriculares


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Las Bases

Curriculares…

¿Son un cambio

radical respecto a lo

vigente?

¿Cómo se articulan

con la Educación

Parvularia?

¿Qué apoyo

tendrá el docente

para la

implementación?

No, tienen amplioselementos decontinuidad con laactualización 2009.

Las BasesCurriculares fueronelaboradasconsiderando NT1 yNT2, por lo que

están articuladas.

Las BasesCurriculares vienenacompañadas porlos Programas deEstudio y textos

escolaresalineados.

Implementación de las Bases Curriculares


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Gracias

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