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BASES II CONCURSO NACIONAL DE BUENAS PRCTICAS DE LA EDUCACIN
TCNICA 2014 Tukuy Ruraq Amauta1
Maestro que todo lo hace 1. PRESENTACIN
El Ministerio de Educacin, a travs de la Direccin de Educacin
Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva (DESTP), se ha propuesto
lograr que la oferta de educacin superior tecnolgica y tcnico
productiva sea pertinente e inclusiva, para mejorar los niveles de
empleabilidad de los egresados y la sostenibilidad de las
Instituciones de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva*
en el mbito nacional. En este cometido, los docentes y directivos
de las Instituciones de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico
Productiva cumplen un rol fundamental, son brazo articulador entre
estudiantes, padres de familia, y la comunidad en general, adems
promueven la pertinencia social, educativa y productiva de dichas
instituciones. Por este motivo, resulta necesario revalorar y
reconocer este rol. Con este propsito se ha organizado el II
Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica,
denominado Tukuy Ruraq Amauta - Maestro que todo lo hace. La Buena
Prctica es una expresin que a lo largo de las ltimas dcadas, se ha
ido incorporando progresivamente en la educacin desde el mundo
empresarial. La UNESCO, en el marco de su programa Management of
Social Transformation MOST2 (Phase I), ha especificado los
atributos del concepto. Una Buena Prctica, en trminos generales ha
de ser innovadora, efectiva, sostenible y replicable. El Ministerio
de Educacin, seala que una Buena Prctica, en el mbito pedaggico, es
una accin o conjunto de acciones realizadas por un docente o equipo
docente con resultados ms all de lo esperado respecto de sus pares,
que contribuye al logro de uno o ms aprendizajes fundamentales, y
tiene sustento en la investigacin-reflexin docente, as como en la
potencialidad de ser replicada3 Este reconocimiento pblico permitir
estimular e incentivar a los docentes y directivos de los IEST, ISE
y CETPRO del pas, y abrir una ventana de oportunidades para
visibilizar las experiencias que vienen desarrollando, que van
dejando huella en la vida de los estudiantes, de sus colegas y de
la comunidad, y que en muchos casos se
1QuechuaChanka2ProgramaUNESCO:http://www.unesco.org/most/bpsites.htm3MinisteriodeEducacindelPerDireccindeInnovacinDocente.LasBuenasPrcticasDocentes.DefinicindeCriteriosparalaSeleccindeBuenasPrcticasDocentes.(DocumentodeTrabajo).Lima,2013.*Correspondea
los InstitutosdeEducacinSuperiorTecnolgicoPblicos
IEST,CentrosdeEducacinTcnico Productiva Pblicos CETPRO e Institutos
Superiores de Educacin Pblicos ISE con
carrerasprofesionalestecnolgicas.
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quedan en el anonimato. Pretendemos que la comunidad reconozca y
valore la labor del docente que forma a los profesionales tcnicos
que son eje que mueve al sector productivo y econmico del pas. La
organizacin de este evento es responsabilidad del Ministerio de
Educacin, las Direcciones Regionales de Educacin, las Unidades de
Gestin Educativa Local y las Instituciones de Educacin Superior
Tecnolgica (IEST/ISE) y Educacin Tcnico Productiva (CETPRO). 2.
BASE LEGAL Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica,
y su modificatoria. Decreto Supremo N 033-2005-PCM, Reglamento de
la Ley del Cdigo de tica de
la Funcin Pblica. Ley N 28044, Ley General de Educacin. Ley N
28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa. Decreto Supremo N
011-2012-ED, Aprueban el Reglamento de la Ley N 28044,
Ley General de Educacin. Ley N 29394, Ley de Institutos y
Escuelas de Educacin Superior. Decreto Supremo N 004-2010-ED,
Reglamento de la Ley de Institutos y Escuelas
de Educacin Superior. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
DS N 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
Resolucin Ministerial 518-2012-ED. Plan Estratgico Sectorial
Multianual de
Educacin (PESEM) 2012-2016 DS 021-2006-ED Lineamientos
Nacionales de Poltica de Formacin Profesional Decreto Supremo N
006-2012-ED, Aprueban el Reglamento de Organizacin y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignacin de Personal (CAP) del
Ministerio de Educacin.
3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo General Reconocer y premiar las
Buenas Prcticas pedaggicas y de gestin de los directivos y docentes
de la Educacin Tcnica que inciden en la gestin pblica, pedaggica,
tecnolgica y productiva. 3.2. Objetivos Especficos: Identificar las
buenas prcticas en los IEST, ISE y CETPRO de todas las
regiones del pas. Promover el desarrollo de buenas prcticas
docentes con los estudiantes de los
IEST, ISE y CETPRO, que responda a las demandas del sector
productivo y sociedad civil.
Promover el desarrollo de buenas prcticas de gestin y
relacionamiento institucional de los directivos de los IEST, ISE y
CETPRO.
Premiar a los docentes y directivos que desarrollan prcticas
pedaggicas y de gestin innovadoras, sostenibles en la Educacin
Tcnica.
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Difundir el reconocimiento y valoracin del docente y directivo
de la Educacin Tcnica, a travs de medios de comunicacin.
4. CONVOCATORIA
El Ministerio de Educacin a travs de la Direccin de Educacin
Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva en colaboracin con los
Gobiernos Regionales y Direccin Regional de Educacin (DRE) o la
Gerencia Regional de Educacin (GRE), convoca a toda la comunidad
educativa de los:
Institutos de Educacin Superior Tecnolgico Pblicos- IEST
Institutos Superiores de Educacin Pblicos ISE4 Centros de Educacin
Tcnico Productiva Pblicos CETPRO
A participar en el II Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la
Educacin Tcnica. La convocatoria est dirigida a docentes y
directivos de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva
pblicos a nivel nacional. 5. REQUISITOS 5.1. Del candidato: Ser
docente o directivo de Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
(IEST) o
Instituto Superior de Educacin (ISE) o Centro de Educacin Tcnico
Productiva (CETPRO) del sector pblico.
Ser docente o directivo nombrado o contratado (mnimo 2 aos de
servicio consecutivos en ambos casos).
No estar inmerso en todo proceso de investigacin (procesos
penales o administrativos) o haber sido sancionado. Para tal fin
adjuntarn el Informe Escalafonario o un Informe de la Comisin
Permanente de Procesos Administrativos para Docentes de la Direccin
Regional de Educacin.
El docente o directivo debe presentar toda la documentacin
solicitada en la convocatoria.
5.2. De la inscripcin
Virtual: A travs del portal de inscripcin de la Buena Prctica
diseado por la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico
Productiva: http://destpsistemas.minedu.gob.pe/sebpd2014/
Presencial: A travs de la Direccin o Gerencia Regional de
Educacin (DRE) se ingresar por mesa de partes en sobre cerrado
conteniendo la Buena Prctica en versin impresa y en versin digital
en medio magntico CD, etiquetado como II Concurso Nacional de
Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica, con atencin al especialista
de Educacin Superior (IEST) o del Especialista de Educacin Tcnico
Productiva (CETPRO); solo para zonas con problemas de conectividad
de internet.
5.3. De la documentacin Las inscripciones deben ir acompaadas de
los siguientes documentos:
4TienealcancesoloparalosdocentesdelasCarrerasProfesionalesTecnolgicas
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Ficha de inscripcin. Anexo 1. Ficha descriptiva del diseo,
implementacin y desarrollo de la buena prctica.
Anexo 2 Presentacin de las fuentes o evidencias que verifiquen
el desarrollo de la buena
prctica. Anexo 3 Declaracin Jurada sobre la verificacin de la
informacin presentada. Anexo 4. Ficha escalafonaria del directivo o
docente. 5.4. De la experiencia
La Buena Prctica debe tener un periodo de ejecucin mnimo de dos
aos. Tener resultados que se puedan sustentar dando cuenta de un
antes y un
despus.
6. CATEGORAS El Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la
Educacin Tcnica se desarrolla a nivel nacional en: Dos
categoras:
Docente: denominada Gestin Tcnico-Pedaggico Directivo:
denominada Gestin y Relacionamiento Institucional
Por IEST/ISE y CETPRO: Educacin Superior Tcnico Profesional:
IEST/ISE Educacin Tcnico Productiva: CETPRO.
Se explicitan en la Tabla N 1, las Categoras y Descripcin del
Concurso de Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica.
Tabla N 1: Categoras y Descripcin del Concurso de Buenas
Prcticas en la Educacin Tcnica
CATEGORA INSTITUCIN DENOMINACIN DESCRIPCIN
A Del
Docente
IEST ISE
CETPRO
Gestin Tcnico-
Pedaggica5
Reconoce a los/las docentes que han desarrollado prcticas
innovadoras en alguno de los componentes del currculo, en la
formacin para el trabajo, la mejora de las competencias
profesionales, capacidades de investigacin e innovacin tecnolgica
en beneficio del estudiante, a fin de elevar su nivel de
competitividad respondiendo a las exigencias de empleabilidad del
sector productivo, que aportan al desarrollo econmico y social del
territorio donde residen.
5Puedenparticipardirectivosquedemuestrentenercargalectivadurantelosdosltimosaos.
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B Del
Directivo
Gestin y Relacionamiento
Institucional
Reconoce a los directivos que implementan nuevos procesos o
estrategias de gestin y desarrollan iniciativas que contribuyan a
fortalecer vnculos, alianzas estratgicas y relaciones de
colaboracin de los IEST, ISE y CETPRO con otras instituciones del
sector pblico y privado, con el fin de mejorar las condiciones de
su institucin en beneficio del estudiante y la sociedad adems de
otorgar sostenibilidad a la educacin tcnica.
7. ETAPAS El concurso se desarrollar en dos etapas: 7.1 Etapa
Regional:
Esta etapa estar a cargo de los Gobiernos Regionales, a travs de
la Direccin o Gerencia Regional de Educacin, quines se encargarn
de: Convocar a los Institutos de Educacin Superior Tecnolgico
Pblicos, Centros de
Educacin Tcnico Productiva Pblicos e Institutos Superiores de
Educacin Pblicos con carreras profesionales tecnolgicas de su
jurisdiccin, segn Tabla N 6: Cronograma del Concurso de Buenas
Prcticas en la Educacin Tcnica.
Designar el Jurado Calificador, segn Tabla N 2: Organizacin del
Jurado Calificador.
Recepcionar las Buenas Prcticas que se presenten y derivarlas al
Jurado Calificador designado.
Garantizar la evaluacin de las Buenas Prcticas en la Educacin
Tcnica presentadas al concurso, segn instrumentos de evaluacin
proporcionados por la DESTP.
Oficializar los resultados y elaborar el informe del evento para
enviarlo a la DESTP. Anexo 7
Garantizar el reconocimiento con premios para los ganadores de
su regin. Difundir los resultados Los ganadores de la etapa
regional pasarn a la etapa nacional. 7.2 Etapa Nacional:
Esta etapa estar a cargo de la Direccin de Educacin Superior
Tecnolgica y Tcnico Productiva, quin se encargar de: Organizar el
concurso a nivel nacional. Designar el Jurado Calificador para la
etapa nacional, segn Tabla N 2:
Organizacin del Jurado Calificador. Recepcionar las Buenas
Prcticas ganadoras regionales y derivarlas al Jurado
Calificador designado. Garantizar la evaluacin de las Buenas
Prcticas en la Educacin Tcnica
presentadas al concurso. Oficializar los resultados y elaborar
el informe final del evento. Garantizar el reconocimiento con
premios para los ganadores de la etapa
nacional.
8. JURADO CALIFICADOR
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El Jurado Calificador 6 estar constituido segn se describe en la
Tabla N 2: Organizacin del Jurado Calificador. Tabla N 2:
Organizacin del Jurado Calificador
CATEGORA ETAPA REGIONAL ETAPA NACIONAL
A Gestin Tcnico-
Pedaggica
Representantes: Gerencia de Desarrollo Social del
Gobierno Regional relacionado con educacin superior no
universitaria.
Director de Gestin Pedaggica de la DRE.
Especialista de IEST de la DRE. Especialista de CETPRO de la
DRE. Coordinador de la Mesa de
Concertacin de Lucha Contra la Pobreza a nivel regional o su
representante.
Presidente de la Cmara de Comercio Regional o su
representante.
Representante de Sectores Productivos relacionados con temticas
de las Buenas Prcticas inscritas.
Representantes:
Especialistas de la DESTP del Ministerio de Educacin y del
Proyecto APROLAB II
Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo
Consejo de Evaluacin y Acreditacin de la Calidad de la Educacin
Superior no Universitaria -CONEACES
Instituto Peruano de Acreditacin y Certificacin de la Calidad de
la Educacin Bsica IPEBA
Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura- OEI
Consejo Nacional de Competitividad. Sociedad Nacional de
Industrias o
Cmara de Comercio. Sectores Productivos relacionados
con temticas de las buenas prcticas ganadoras en la etapa
regional.
B Gestin y
Relacionamiento
Institucional
8.1 Funciones del Jurado Calificador regional y nacional a)
Tendr por funcin la evaluacin de las buenas prcticas presentadas
por los
candidatos y la seleccin de las experiencias ganadoras a nivel
regional y nacional del total de postulantes inscritos y que hayan
cumplido con los requisitos de las bases y los criterios de
evaluacin de la Buena Prctica.
b) El veredicto del Jurado Calificador ser inapelable, constar
en un acta que se incluir en el informe final. Podr optar por no
adjudicar los primeros puestos en caso que las propuestas no
cumplan con los requisitos establecidos en las bases.
9. EVALUACIN
9.1 Criterios de Evaluacin
Los criterios de evaluacin7 otorgan a cada postulante un puntaje
total mximo de 20 puntos y para pasar a la etapa nacional se
considera un puntaje mnimo de 13 puntos, de acuerdo a la tabla N
3:
6ElJuradoCalificadoranivelregionalynacionalestarconformadomnimamentepor5representantesenmencin.7TomadodeFondoNacionaldeDesarrollodelaEducacinPeruanaFONDEP.2014.MarcodelaInnovacindelaBuenasPrcticasEducativasenelPer.MinisteriodeEducacin.LimaPer
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Tabla N 3: Criterios de Evaluacin de las Buenas Prcticas en la
Educacin Tcnica
Criterios Descripcin Puntaje
Intencionalidad Es la voluntad reflexiva de los actores de la
educacin tcnica para renovar estructuras, concepciones o prcticas
que orienten al desarrollo de competencias profesionales y modelos
de gestin, a travs de estrategias coherentes frente a una
problemtica identificada.
04
Creatividad
La creatividad es la capacidad de los actores involucrados en la
buena prctica, para la construccin de escenarios novedosos, generar
o adaptar ideas, que busca el uso ptimo de los recursos,
introduciendo elementos originales, con soluciones imaginativas
frente a la problemtica o desafo que implica la educacin
tcnica.
04
Impacto
Mide los cambios y efectos relevantes producidos por los actores
del proceso a partir de la gestin tcnico-pedaggica del docente y de
la gestin institucional del directivo. El impacto se expresa en los
niveles de insercin laboral de los estudiantes, los mecanismos de
articulacin con el sector empresarial y en el mejoramiento tangible
e intangible del IEST, ISE y CETPRO.
04
Pertinencia
Es una forma de responder a la diversidad, demandas y
necesidades que requieren los actores que intervienen en la
experiencia, considerando el contexto productivo, sociocultural y
educativo de la educacin tcnica. La pertinencia tambin est
relacionada con la calidad, inclusin, interculturalidad, equidad,
responsabilidad social y promueve la identidad.
04
Sostenibilidad Son procesos y estrategias que mejoran las
condiciones de la educacin tcnica y que contribuyen al desarrollo y
funcionamiento de la misma para su institucionalizacin y su
vigencia en el tiempo, demostrando ser potencialmente replicable,
en su totalidad o parte de ella.
04
TOTAL PUNTAJE 20
9.2 Indicadores de Evaluacin Los indicadores de Evaluacin segn
categoras y criterios a tener en cuenta para la evaluacin de las
Buenas Prcticas se presentan en la Tabla N 4 y 5 Tabla N 4:
Indicadores de Evaluacin. Categora A: Gestin Tcnico Pedaggica
N CRITERIOS INDICADORES TOTAL
1
INTENCIONALIDAD
Explica el contexto situacional en el que identifica con
claridad el problema o necesidad que motiv a desarrollar la buena
prctica tcnico- pedaggica.
04 2 Establece objetivos y metas claras orientadas a los
resultados y al desarrollo de competencias profesionales de los
estudiantes.
3 Describe una metodologa o estrategias orientadas a solucionar
el problema.
4
CREATIVIDAD
Incorpora en la Buena Prctica acciones relacionadas con el
sector productivo a fin de mejorar la propuesta formativa en
beneficio del estudiante. 04
5 Incorpora en la Buena Prctica estrategias metodolgicas
novedosas que faciliten la adquisicin de competencias profesionales
de los estudiantes.
6
IMPACTO
La Buena Prctica ha generado cambios a nivel de adquisicin de
competencias profesionales.
04
7 La Buena Prctica ha tenido efectos que impulsan al
mejoramiento de la formacin profesional del estudiante.
8 La Buena Prctica ha generado cambios en las programaciones
curriculares, recursos, medios y materiales, que repercuten en la
formacin y empleabilidad del estudiante.
9 La Buena Prctica ha generado cambios de concepcin en los
estudiantes a fin de motivar su articulacin en el sector
empresarial
10 PERTINENCIA La Buena Prctica responde a la diversidad,
demandas productivas y socio educativas de los estudiantes y del
contexto. 04
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9
11 Incorpora diversas estrategias metodolgicas o prcticas de la
realidad laboral en el desarrollo de competencias de los
estudiantes.
12 La Buena Prctica considera estrategias para el trabajo
colaborativo con otros actores de la institucin.
13
SOSTENIBILIDAD
Es viable replicar la Buena Prctica, en parte o toda, en otros
contextos.
04 14 Incorpora elementos tcnico-pedaggicos que favorecen la
conservacin del ambiente.
15 Utiliza recursos y tecnologas que faciliten la continuidad de
la Buena Prctica en la medida que sea posible, Total Puntaje 20
Puntaje adicional si: La Buena Prctica evidencia la inclusin de
estudiantes afectados por la violencia poltica que cuenten con
inscripcin en el registro nico de victimas (RUV) 1
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes con
discapacidad que cuentan con certificado de discapacidad emitido
por autoridad competente. 1
Tabla N 5: Indicadores de Evaluacin. Categora B: Gestin y
Relacionamiento Institucional
N CRITERIOS INDICADORES TOTAL
1
INTENCIONALIDAD
Explica el contexto situacional en el que identifica con
claridad el problema o necesidad que motiv a desarrollar la Buena
Prctica de gestin.
04 2 Establece objetivos y metas claras orientados a los
resultados y a la mejora de la gestin institucional.
3 Describe una metodologa o estrategias orientadas a solucionar
el problema identificado.
4 CREATIVIDAD
Incorpora en la Buena Prctica acciones relacionadas con la
gestin y relacionamiento institucional articulndolas con el sector
productivo. 04
5 Incorpora en la Buena Prctica estrategias novedosas y
compromete la participacin de la comunidad educativa.
6
IMPACTO
La Buena Prctica ha generado cambios a nivel institucional,
comunitario o local.
04 7 La Buena Prctica ha tenido efectos en la institucin, en
cuanto a la infraestructura, equipamiento, recursos educativos
entre otros (fotografas, vdeos, etc.)
8 La Buena Prctica muestra acciones de mejora a nivel de
convivencia, organizacin, atencin al usuario entre otros.
9
PERTINENCIA
La Buena Prctica responde a la diversidad, necesidades y
demandas productivas y socio educativas de los estudiantes y del
contexto.
04 10 La Buena Prctica incorpora estrategias de convivencia
democrtica e intercultural que promueve la construccin de un
entorno, seguro, acogedor y colaborativo.
11 La Buena Prctica evidencia acciones de colaboracin mutua,
acuerdos y alianzas que aporten a la construccin de un plan de
mejora del IEST. ISE y CETPRO
12
SOSTENIBILIDAD
Es viable reproducir la buena prctica, en parte o toda, en otros
contextos.
04 13 La Buena Prctica incorpora elementos para la conservacin
del medio ambiente.
14 Mantiene alianzas estratgicas con otras instituciones que
aseguren la continuidad de la Buena Prctica. Total Puntaje 20
Puntaje adicional si:
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10
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes afectados
por la violencia poltica que cuenten con inscripcin en el registro
nico de victimas (RUV) 1
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes con
discapacidad que cuentan con certificado de discapacidad emitido
por autoridad competente. 1
10. PREMIOS
10.1 Para la Etapa Regional: Los premios sern otorgados de
acuerdo a lo dispuesto por el Gobierno Regional a travs de la
Direccin o Gerencia Regional de Educacin, debiendo considerar
mnimo:
Una Resolucin de Felicitacin, a los docentes o directivos que
obtengan el primer puesto del Concurso Nacional de la Buenas
Prcticas en la Educacin Tcnica, en cada categora y por institucin:
IEST- ISE y CETPRO
Un diploma de reconocimiento a las instituciones donde se han
desarrollado las Buenas Prcticas ganadoras.
10.2 Para la Etapa Nacional: Los primeros puestos, ganador de
IEST-ISE y ganador de CETPRO, de cada categora, se harn acreedores
a los siguientes premios:
Trofeo Tukuy Ruraq Amauta. Premio institucional a las Buenas
Prcticas en la Educacin Tcnica.
Premio Tukuy Ruraq Amauta a las Buenas Prcticas en la Educacin
Tcnica.
Pasanta. Resolucin de reconocimiento y felicitacin.
Para los segundos y terceros puestos se emitirn una Resolucin de
reconocimiento y felicitacin as como las menciones honrosas y
premios sorpresa. Para los primer, segundo y tercer puestos se
otorgar un diploma de reconocimiento a las instituciones donde se
han desarrollado la Buenas Prcticas ganadoras. La Direccin de
Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva, podr otorgar
otros premios a los ganadores. Los finalistas y los ganadores en la
etapa regional y nacional sern anunciados pblicamente a travs del
portal web del Ministerio de Educacin.
10.3 De la ceremonia de premiacin
Los ganadores regionales participarn en la ceremonia de
premiacin en la
ciudad de Lima, junto con el Director de su centro y un
representante de la Direccin o de la Gerencia Regional de
Educacin.
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Los participantes del concurso autorizan al Ministerio de
Educacin a utilizar, editar, publicar, reproducir, o difundir las
Buenas Prcticas, los materiales audiovisuales o imgenes por
cualquier medio de difusin, sin restriccin alguna.
11. CRONOGRAMA
Tabla N 6: Cronograma del Concurso de Buenas Prcticas en la
Educacin Tcnica
12. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Las acciones no contempladas en la presente base sern resueltas
por la Comisin Organizadora y el Jurado Calificador.
ACTIVIDAD FECHA
LANZAMIENTO DEL CONCURSO
Publicacin y Difusin de bases Del 07 de Julio al 29 de
Agosto
INSCRIPCIONES
Inscripcin de candidaturas va web o recepcin de expedientes de
las Buenas Prcticas, en mesa de partes de la DRE correspondiente
(solo para zonas con problemas de conectividad de internet)
Del 07 de Julio al 29 de Agosto
1ra. ETAPA: EVALUACIN REGIONAL
Evaluacin de las Buenas Prcticas de los candidatos Del 01 al 12
de Setiembre
Lista de ganadores regionales. Ceremonia de premiacin
regional
Del 15 al 19 de Setiembre
2da. ETAPA: EVALUACIN NACIONAL
Recepcin de los expedientes de las Buenas Prcticas ganadoras
regionales
Del 15 al 22 de setiembre
Proceso de seleccin Del 22 al 30 de Setiembre
Evaluacin de las Buenas Prcticas de los finalistas. Del 1 al 15
de Octubre
PUBLICACIN DE LOS RESULTADOS
Publicacin de resultados en la web 17 de Octubre
PREMIACIN
Ceremonia de premiacin 14 de Noviembre
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ANEXO 1
FICHA DE INSCRIPCIN
1. DATOS GENERALES DEL CANDIDATO:
I. DATOS PERSONALES Apellido Paterno Apellido Materno Nombres
DNI Cdigo modular Lugar de Nacimiento Fecha de Nacimiento
Domicilio de
Residencia
Av./Calle/Jr./Mz. N/Lote Urbanizacin/AA.HH/Asociacin de
Provincia: Distrito: Regin:
Telfonos N Fijo: Celular: rpm: rpc: Correo electrnico Profesin
yespecialidad delcandidato
Aos de serviciodocente/directivo
II. DATOS LABORALES Nombre de la InstitucinIEST/ISE/CETPRO
N de Telfono
Director de la institucin
Cdigo Modular de la institucin
Ubicacin de la institucin
Av./Calle/Jr./Mz. N/Lote Urbanizacin/AA.HH/Asociacin de Vivienda
Distrito
Provincia UGEL DRE
Cargo Laboral Director Sub Director Docente Jefe de rea
Coordinador Jefe de taller Nivel Educativo CETPRO IEST ISE Situacin
Laboral Nombrado Contratado
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ANEXO 2
FICHA DESCRIPTIVA DEL DISEO, IMPLEMENTACIN Y DESARROLLO DE LA
BUENA PRCTICA
1. Ttulo de la Buena Prctica.
2. Marque con un aspa la categora de participacin de la Buena
Prctica:
Categora A: Gestin Tcnico-Pedaggico Categora B: Gestin y
Relacionamiento Institucional
3. Participantes involucrados en la Buena Prctica
Participantes N participantes
Estudiantes
Docentes
Directivo
Total
4. Describa en forma breve la Buena Prctica. (mximo 20 lneas/
300 palabras)
................................
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5. Criterios de evaluacin de la Buena Prctica para la CATEGORA
A
a) INTENCIONALIDAD. (300 palabras como mximo para cada tem)
Describa el contexto situacional del problema que motiv
desarrollar la Buena Prctica
Objetivos y Metas de la Buena Prctica.
Describa la metodologa y estrategias aplicadas en la Buena
Prctica.
b) CREATIVIDAD. (200 palabras como mximo para cada tem) Describa
las acciones que relacionan la Buena Prctica con el sector
productivo y que se refleje en la propuesta formativa.
Describa las estrategias metodolgicas novedosas que faciliten la
adquisicin de competencias profesionales de los estudiantes.
c) IMPACTO. (200 palabras como mximo para cada tem) Describa los
cambios que ha generado la Buena Prctica a nivel de adquisicin de
competencias profesionales.
Describa los efectos de la Buena Prctica en relacin al
mejoramiento profesional de los estudiantes, institucin, localidad
o regin.
Describa los cambios que la Buena Prctica ha generado en su
programacin curricular, recursos y materiales que repercuten en la
formacin del estudiante
d) PERTINENCIA. (200 palabras como mximo para cada tem) Explique
cmo la Buena Prctica responde a la diversidad, inclusin,
interculturalidad, equidad y demandas productivas y socio
educativas del estudiante.
Describa de qu manera la Buena Prctica incorpora metodologas o
prcticas laborales en el desarrollo de competencias del
estudiante.
Describa las estrategias que desarrolla la Buena Prctica para
generar el trabajo colaborativo con otros actores de la
institucin.
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e) SOSTENIBILIDAD. (200 palabras como mximo para cada tem)
Explique si es factible que la Buena Prctica pueda ser replicada en
otros contextos, ya sea en parte o en su totalidad.
Describa de qu manera la Buena Prctica incorpora elementos que
favorecen a la conservacin del medio ambiente (tcnico, pedaggicos u
otros)
Describa de qu manera se utiliza en la Buena Prctica los
recursos o tecnologas que faciliten la continuidad de la misma.
6. Criterios de evaluacin de la Buena Prctica para la CATEGORA
B
a) INTENCIONALIDAD. (300 palabras como mximo para cada tem)
Describa el contexto situacional del problema que motiv
desarrollar la Buena Prctica
Objetivos y Metas de la Buena Prctica.
Describa la metodologa y estrategias aplicadas en la Buena
Prctica.
b) CREATIVIDAD. (200 palabras como mximo para cada tem)
Describa las acciones incorporadas a la Buena Prctica que se
encuentren relacionadas con la gestin y relacionamiento
institucional, que se encuentren articuladas con el sector
productivo
Describa las estrategias novedosas que comprometan a la
comunidad educativa
c) IMPACTO. (200 palabras como mximo para cada tem)
Describa los cambios que ha generado la Buena Prctica a nivel
institucional, comunitario o local.
Describa los efectos que la Buena Prctica ha generado en
infraestructura, equipamiento, recursos educativos entre otros.
Describa las mejoras a nivel de convivencia, organizacin,
atencin a usuarios, entre otros.
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d) PERTINENCIA. (200 palabras como mximo para cada tem)
Explique cmo la Buena Prctica responde a la diversidad, demandas
productivas y socio educativas del estudiante.
Describa de qu manera la Buena Prctica incorpora estrategias de
convivencia democrtica e intercultural que promueve la construccin
de un entorno seguro, acogedor y colaborativo.
Describa las acciones de la Buena Prctica que relacionen cmo la
colaboracin mutua, acuerdos y alianzas estratgicas aportan en la
construccin de un plan de mejora del IEST, ISE y CETPRO.
e) SOSTENIBILIDAD. (200 palabras como mximo para cada tem)
Explique si es factible que la Buena Prctica pueda ser
replicable en otros contextos, ya sea en parte o en su
totalidad.
Describa de qu manera la Buena Prctica y en coordinacin con el
sector productivo, incorpora elementos para la conservacin del
medio ambiente.
Describa las alianzas estratgicas con otras instituciones y de
qu manera contribuyen a asegurar la continuidad de la Buena
Prctica.
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Si la experiencia es ingresada por mesa de partes de la DRE, la
Buena Prctica se presentar en versin digital, en medio magntico CD,
en formato WORD 2003 o superior; y en versin impresa en tamao A4,
por una cara a espacio 1.5, en tipo de letra Arial 11.
Etiquetado para la Presentacin de Sobres:
Seores Direccin Regional de Educacin:.. Atencin: Sr..
Especialista de Educacin Superior Tecnolgico / Especialista de
CETPRO
II Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica
2014 TUKUY RURAQ AMAUTA
Nombre del Postulante:
______________________________________________ Nombre del
IEST/ISE/CETPRO: ___________________
-
18
ANEXO 3
FUENTES DE VERIFICACIN
I. Anexar en la plataforma virtual de inscripcin, los documentos
que puedan evidenciar la Buena Prctica descrita, tales como:
* Convenios, Acuerdos, Alianzas en PDF
* Participacin comunal (fotos videos CD, actas, etc.)
* Testimonio del impacto en los involucrados (Citas, nombres y
apellido, N DNI)
* Fotografas- videos que evidencien las mejoras, resultados de
la Buenas Prctica,
en formato JPG
* Videos y referencias de capacitaciones, charlas, visitas,
pasantas, etc.
Se presentar en cualquiera de los siguientes formatos Vdeo :
MPG, WMV, AVI, MP4, MOV. Audio : MP3, WAV Imagen : JPG, PNG,
GIF
ANEXO 4
DECLARACIN JURADA
Yo,__________ ________________________________ ,
identificado (a) con DNI N ______ y con domicilio en
_________________________________ DECLARO BAJO JURAMENTO, la
veracidad de la informacin consignada y que los documentos
presentados, son copia
fiel del original, caso contrario estar incurriendo en delito
contra el Cdigo Penal
vigente.
, de de _________
Firma del (de la) Candidato(a)
-
19
ANEXO 5A FICHA DE EVALUACIN
CATEGORA A: GESTIN TCNICO PEDAGGICO
REGIN:.... FECHA DE EVALUACIN NOMBRE DE LA INSTITUCIN: NOMBRES Y
APELLIDOS DEL CANDIDATO(A): . TTULO DE LA BUENA PRCTICA:.. NOMBRES
Y APELLIDOS DEL JURADO CALIFICADOR:...............................
INSTITUCIN QUE REPRESENTA: .
N CRITERIOS INDICADORES TOTAL PUNTAJE
1
INTENCIONALIDAD
Explica el contexto situacional en el que identifica con
claridad el problema o necesidad que motiv a desarrollar la buena
prctica tcnico- pedaggica.
04
2 Establece objetivos y metas claras orientadas a los resultados
y al desarrollo de competencias profesionales de los
estudiantes.
3 Describe una metodologa o estrategias orientadas a solucionar
el problema.
4
CREATIVIDAD
Incorpora en la Buena Prctica acciones relacionadas con el
sector productivo a fin de mejorar la propuesta formativa en
beneficio del estudiante.
04
5 Incorpora en la Buena Prctica estrategias metodolgicas
novedosas que faciliten la adquisicin de competencias profesionales
de los estudiantes.
6
IMPACTO
La Buena Prctica ha generado cambios a nivel de adquisicin de
competencias profesionales.
04
7 La Buena Prctica ha tenido efectos que impulsan al
mejoramiento de la formacin profesional del estudiante.
8 La Buena Prctica ha generado cambios en las programaciones
curriculares, recursos, medios y materiales, que repercuten en la
formacin y empleabilidad del estudiante.
9 La Buena Prctica ha generado cambios de concepcin en los
estudiantes a fin de motivar su articulacin en el sector
empresarial
10
PERTINENCIA
La Buena Prctica responde a la diversidad, demandas productivas
y socio educativas de los estudiantes y del contexto.
04
11 Incorpora diversas estrategias metodolgicas o prcticas de la
realidad laboral en el desarrollo de competencias de los
estudiantes.
12 La Buena Prctica considera estrategias para el trabajo
colaborativo con otros actores de la institucin.
13
SOSTENIBILIDAD
Es viable replicar la Buena Prctica, en parte o toda, en otros
contextos.
04
14 Incorpora elementos tcnico-pedaggicos que favorecen la
conservacin del ambiente.
15 Utiliza recursos y tecnologas que faciliten la continuidad de
la Buena Prctica en la medida que sea posible,
TOTAL PUNTAJE 20
PUNTAJE ADICIONAL SI: La Buena Prctica evidencia la inclusin de
estudiantes afectados por la violencia poltica que cuenten con
inscripcin en el registro nico de victimas (RUV)
1
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes con
discapacidad que cuentan con certificado de discapacidad emitido
por autoridad competente.
1
-
20
ANEXO 5B
FICHA DE EVALUACIN CATEGORA B: GESTIN Y RELACIONAMIENTO
INSTITUCIONAL
REGIN:.... FECHA DE EVALUACIN NOMBRE DE LA INSTITUCIN:. NOMBRES
Y APELLIDOS DEL CANDIDATO(A): .... TTULO DE LA BUENA PRCTICA:.....
NOMBRES Y APELLIDOS DEL JURADO
CALIFICADOR:............................... INSTITUCIN QUE
REPRESENTA: ..
N CRITERIOS INDICADORES TOTAL PUNTAJE
1
INTENCIONALIDAD
Explica el contexto situacional en el que identifica con
claridad el problema o necesidad que motiv a desarrollar la Buena
Prctica de gestin.
04
2 Establece objetivos y metas claras orientados a los resultados
y a la mejora de la gestin institucional.
3 Describe una metodologa o estrategias orientadas a solucionar
el problema identificado.
4 CREATIVIDAD
Incorpora en la Buena Prctica acciones relacionadas con la
gestin y relacionamiento institucional articulndolas con el sector
productivo.
04
5 Incorpora en la Buena Prctica estrategias novedosas y
compromete la participacin de la comunidad educativa.
6
IMPACTO
La Buena Prctica ha generado cambios a nivel institucional,
comunitario o local.
04
7 La Buena Prctica ha tenido efectos en la institucin, en cuanto
a la infraestructura, equipamiento, recursos educativos entre otros
(fotografas, vdeos, etc.)
8 La Buena Prctica muestra acciones de mejora a nivel de
convivencia, organizacin, atencin al usuario entre otros.
9
PERTINENCIA
La Buena Prctica responde a la diversidad, necesidades y
demandas productivas y socio educativas de los estudiantes y del
contexto.
04
10 La Buena Prctica incorpora estrategias de convivencia
democrtica e intercultural que promueve la construccin de un
entorno, seguro, acogedor y colaborativo.
11 La Buena Prctica evidencia acciones de colaboracin mutua,
acuerdos y alianzas que aporten a la construccin de un plan de
mejora del IEST, ISE o CETPRO.
12
SOSTENIBILIDAD
Es viable reproducir la buena prctica, en parte o toda, en otros
contextos.
04
13 La Buena Prctica incorpora elementos para la conservacin del
medio ambiente.
14 Mantiene alianzas estratgicas con otras instituciones que
aseguren la continuidad de la Buena Prctica.
TOTAL PUNTAJE 20
PUNTAJE ADICIONAL SI: La Buena Prctica evidencia la inclusin de
estudiantes afectados por la violencia poltica que cuenten con
inscripcin en el registro nico de victimas (RUV)
1
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes con
discapacidad que cuentan con certificado de discapacidad emitido
por autoridad competente.
1
-
21
ANEXO 6A
CONSOLIDADO DE EVALUACIN DE BUENAS PRCTICAS EN LA EDUCACIN
TCNICA - ETAPA REGIONAL
CATEGORA A: GESTIN TCNICO PEDAGGICO REGIN:... FECHA:
N TTULO DE LA BUENA PRCTICA IEST ISE- CETPRO DRE/UGEL JURADO
PUNTAJE TOTAL
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JURADO 1 JURADO 2 JURADO 3 JURADO 4 JURADO 5
-
22
ANEXO 6B
CONSOLIDADO DE EVALUACIN DE BUENAS PRCTICAS EN EDUCACIN TCNICA -
ETAPA REGIONAL
CATEGORIA B: GESTIN Y RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL REGIN:..
FECHA:
N TTULO DE LA BUENA PRCTICA IEST ISE- CETPRO DRE/UGEL JURADO
PUNTAJE TOTAL
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JURADO 1 JURADO 2 JURADO 3 JURADO 4 JURADO 5
-
23
ANEXO 7
INFORME DEL PROCESO DE EVALUACIN DE LAS BUENAS PRCTICAS EN LA
EDUCACIN TCNICA - ETAPA REGIONAL
I.- DATOS GENERALES
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN:.....
PRESIDENTE DEL JURADO CALIFICADOR:......
.
II.- DESIGNACIN DEL JURADO CALIFICADOR:
N NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCIN CARGO CATEGORA EN
LA QUE PARTICIP
1 2 3 4 5 6 7
III.- ACCIONES REALIZADAS POR EL JURADO CALIFICADOR:
-
24
IV.- EJECUCIN DEL CONCURSO DE BUENAS PRCTICAS EN LA EDUCACIN
TCNICA PRESENTADAS EN LA REGIN: (Describa brevemente el desarrollo
del Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la Regin)
V.- RELACIN DE BUENAS PRCTICAS EN LA EDUCACIN TCNICA PRESENTADAS
EN LA ETAPA REGIONAL (Registre las Buenas Prcticas presentadas al
concurso a nivel de la Regin)
N TTULO DE LA BUENA PRCTICA TIPO DE INSTITUCIN
IEST CETPRO ISE DOCENTE RESPONSABLE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
-
25
VI.- RESULTADOS DE LA EVALUACIN: (Registre todas las Buenas
Prcticas ganadoras en la Regin con su respectivo puntaje)
N TTULO DE LA BUENA PRCTICA TIPO DE INSTITUCIN IESTCETPROISE
PUNTAJE OBTENIDO
1
2
3
4
VII.- LOGROS: (Describa los logros obtenidos en la ejecucin del
Concurso de Buenas Prcticas a nivel de la regin)
VIII.- DIFICULTADES: (Describa las dificultades presentadas en
la ejecucin del Concurso de Buenas Prcticas en Educacin Tcnica a
nivel de la regin)
1.-
2.-
3.-
1.-
2.-
3.-
-
26
IX.- SUGERENCIAS: (Describa las sugerencias que permitan una
mejor organizacin del Concurso de Buenas Prcticas en Educacin
Tcnica a nivel de la regin)
X. ANEXOS Adjuntar la Resolucin Directoral de conformacin del
Jurado Calificador en la
Etapa Regional, Fichas de Evaluacin Anexos: 5A, 5B, 6A, 6B, los
sobres con las Buenas Prcticas ganadoras y que fueron inscritas a
travs de mesa de partes de la DRE, entre otros documentos que
considere pertinente.
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PRESIDENTE DEL JURADO CALIFICADOR
DNI N .
TELFONOS DE REFERENCIA:
a) b) c) ...
CORREOS ELECTRNICOS:
a) b) ..
1.2.3.
