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9001 Louis-H.-La Fontaine Blvd, Anjou (Québec) Canada H1J 2C5Telephone: 1 800 363-0494 • Fax: 1 877 913-5920
Direction de l’éditionGeneviève BourbeauKarine Morneau
Direction de la productionDanielle Latendresse
Direction de la coordinationRodolphe Courcy
RédactionHelen GriffinSusan Roy
Révision linguistiqueEva LabariasFrancine Noël
Conception graphique et réalisationGirafe & associés inc.
IllustrationsYves BoudreauSerge RousseauFrançois Thisdale
Odyssée 2 Portfolio© 2015, CEC Publishing Inc.9001 Louis-H.-La Fontaine BlvdAnjou (Québec) H1J 2C5
Une nouvelle langue et un portfolio !
Apprendre une nouvelle langue permet de communiquer avec un plus grand nombre de personnes. La langue nous aide à découvrir différents aspects de la culture, comme la musique, la danse, la mode et les habitudes de vie. Elle permet de mieux comprendre les idées des autres.
Apprendre une nouvelle langue, c’est amusant ! La clé du succès est simple : c’est la pratique. Plus tu t’exerces, plus tu vas trouver tes mots facilement. N’aie pas peur de parler : tout le monde fait des erreurs au début. Parle ta nouvelle langue à l’école avec tes camarades et chaque fois que tu en as l’occasion. Prends des risques !
Le portfolio te permet de suivre tes progrès. C’est ton journal de bord. Remplis-le à mesure que tu avances dans ton aventure en français. Le portfolio comprend trois parties :
• Mon profil : Qui es-tu ? Quels sont tes intérêts ? Qu’est-ce que tu sais faire dans les langues que tu connais ? Comment est-ce que tu apprends ? Tout ça, c’est ton profil !
• Mon dossier : Qu’est-ce que tu as appris d’important à l’école, dans ta communauté et à la maison ? À l’aide de documents importants pour toi, documente tes habiletés, ton utilisation des stratégies, des processus et des méthodes de travail ainsi que ta capacité à travailler en coopération.
• Mes réflexions : Qu’est-ce que tu as bien fait ? Qu’est-ce que tu peux améliorer ? Quel est ton objectif pour la prochaine étape ? Réfléchis à ton processus d’apprentissage et prépare-toi à la prochaine étape de l’aventure !
N’hésite pas à te lancer dans l’aventure de l’apprentissage du français et profite de l’expérience !
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Mon profil
Dans cette section, tu vas fournir des renseignements sur :
A. toi-même ;
B. tes intérêts ;
C. ce que tu sais faire dans les langues que tu connais ;
D. comment tu apprends.
A. Qui suis-je ?
Ma fiche d’identité
Mon prénom : _________________________________ Ma photo :
Mon nom de famille : ___________________________
Ma date de naissance : _______ /_______ /_________ jour mois année
Ma famille : J’ai ______ sœur(s).
J’ai ______ frère(s).
J’habite avec __________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________.
Mon école : ______________________________________
Je suis en _____________ année.
Mon enseignant(e) titulaire est : ______________________________________
Mon enseignant(e) de français est : ___________________________________
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B. Quels sont mes intérêts ?
Ma matière préférée : ______________________________________________
Mon émission préférée : ____________________________________________
Mon film préféré : _________________________________________________
Mon groupe de musique ou mon artiste préféré(e) : ______________________
_______________________________________________________________
Mon livre préféré : _________________________________________________
Mon activité préférée : _____________________________________________
Mon sport préféré : ________________________________________________
Je m’intéresse : aux voitures
aux ordinateurs
à la mode
à la musique
aux sports
aux sciences
aux jeux vidéo
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______________________
______________________
Plus tard, j’aimerais faire ce métier : __________________________________
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C. Qu’est-ce que je sais faire dans les langues que je connais ?
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À la maison, je parle :
anglais français _______________________
À l’école, je parle :
anglais français ______________________
Dans ma communauté, je parle :
anglais français ______________________
Coche les stratégies que tu utilises déjà dans ta langue et que tu peux aussi utiliser en français.
Quand je parle… je varie mon intonation ;
j’utilise les nouveaux mots appris dans différentes situations ;
je prononce bien les mots ;
je parle à la bonne vitesse ;
je décris l’objet quand je ne connais pas le mot ;
je pose des questions ;
ce que je dis a du sens.
Quand j’écoute… j’écoute avec attention ;
je fais attention aux mots familiers ;
je regroupe les mots ou les idées ;
je me fais une image dans ma tête ;
j’observe les gestes de la personne qui parle ;
j’identifie les idées importantes ;
je fais des liens ;
je note les mots-clés.
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Quand je lis… je réfléchis à ce que je sais déjà sur ce sujet ;
j’observe les photos et les illustrations ;
je fais des prédictions ;
je fais des inférences ;
je cherche les mots familiers ;
je trouve des synonymes et des antonymes ;
j’utilise le contexte pour comprendre un mot que je ne connais pas ;
je relis un passage du texte ;
je fais attention aux marqueurs de relation pour bien comprendre les phrases complexes.
Quand j’écris… je m’assure de bien comprendre la tâche et les instructions ;
je fais un remue-méninges ;
je fais un plan ;
j’écris un brouillon ;
je révise et je corrige mon texte ;
j’écris la version définitive de mon texte.
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D. Comment est-ce que j’apprends ?
Coche les énoncés qui sont vrais pour toi.
• J’apprends mieux quand…
je lis seul(e) ;
j’écris des notes ;
je dessine ;
je mime ou je fais des gestes ;
j’écoute une autre personne ;
je discute avec une autre personne.
• Je suis bon ou bonne pour…
m’exprimer et raconter des histoires ;
résoudre des problèmes et faire des calculs ;
dessiner, me faire des images dans ma tête et rêver ;
chanter ou jouer de la musique ;
bouger, mimer et danser ;
travailler en équipe ;
travailler seul(e).
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Coche les habiletés et les stratégies que tu utilises.
Quand je travaille avec un ou une partenaire…
j’écoute les instructions avec attention avant de commencer à travailler ;
je partage mes idées ;
j’écoute attentivement ;
j’aide mon ou ma partenaire ;
je demande de l’aide ;
j’attends mon tour pour parler.
Pour m’aider à apprendre…
j’utilise un jeu, une rime ou une chanson pour m’aider à retenir les mots ou les idées ;
je réfléchis à ce que je sais déjà sur ce sujet ;
je fais des liens ;
je note les mots-clés ;
je prends le temps de faire un plan ;
je fais attention aux marqueurs de relation pour bien comprendre les phrases complexes.
Ce qui est le plus difficile pour moi, c’est _______________________________________.
Je suis bon ou bonne pour ________________________________________.
Mon défi en français, c’est ________________________________________.
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Mon dossier
Dans cette section, tu vas noter ce que tu as appris d’important à l’école, dans ta communauté et à la maison.
Garde les traces de tes apprentissages dans cette section de ton portfolio.
Mon dossier (exemple)Où ? Quoi ? Je peux… Traces gardées
dans mon portfolioQuand ?
Dans le cours de français
Je lis un texte à propos de Gréolières.
… lire un texte sur une communauté française.
Fiche d’activité 18, Gréolières : un village pour les aventuriers !
8 octobre
À la maison J’écoute une émission de télévision.
… comprendre un reportage sur les oiseaux.
Un dessin d’oiseau 12 octobre
À la bibliothèque
Je lis une bande dessinée.
… comprendre une bande dessinée.
__ 28 octobre
Dans le cours de français
Je présente une histoire d’aventures.
… raconter une histoire d’aventures sous la forme d’un scénarimage.
Scénarimage 5 novembre
Au restaurant
Je vais au restaurant avec ma famille.
… commander mon repas.
__ 9 novembre
Dans la cour d’école
Je discute de ma fête d’anniversaire avec des camarades.
… parler de mon anniversaire.
Carte d’invitation à mon anniversaire
9 novembre
À la maison Je navigue sur Internet.
… lire un article sur Internet.
ArticleDes nouveaux modèles de planches à roulettes !
15 novembre
Chez mon ami
J’écoute un vidéoclip et je chante.
… chanter en français.
__ 28 novembre
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À ton tour ! Remplis le tableau suivant.
Mon dossierOù ? Quoi ? Je peux… Traces gardées
dans mon portfolioQuand ?
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Mes réflexions
Dans cette section, tu vas réfléchir à ton processus d’apprentissage.
A. Mes fiches d’autoévaluation et de coévaluation
B. Mes connaissances
C. Mes stratégies
D. Mon travail en coopération
E. Mes découvertes culturelles
F. Mes défis
A. Mes fiches d’autoévaluation et de coévaluation Garde les traces de tes autoévaluations et de tes coévaluations dans cette section de ton portfolio.
Mes fiches d’autoévaluation et de coévaluation (exemple) Livre Traces gardées dans mon
portfolio Quand ? Commentaires
Aventures extrêmes
Fiche d’autoévaluation 2, Mes stratégies
12 septembre J’observe les gestes de la personne qui parle.
Aventures extrêmes
Fiche d’autoévaluation 3, Je peux…
25 septembre Je peux partager mes idées pour un récit d’aventures.
Aventures extrêmes
Fiche d’autoévaluation 4,Mes stratégies
29 septembre Relire un passage du texte m’aide à identifier les idées importantes.
Aventures extrêmes
Fiche d’autoévaluation 6,Je peux…
29 septembre Je suis fier de moi !
Aventures extrêmes
Fiche d’autoévaluation 8,Je peux…
4 octobre Je trouve difficile d’identifier les caractéristiques d’une entrevue.
Aventures extrêmes
Fiche de coévaluation 9,Je donne de la rétroaction
25 octobre Le travail de ma partenaire est très bien fait !
Aventures extrêmes
Fiche d’autoévaluation 1,Mes objectifs d’apprentissage
30 octobre Je suis à 80 sur le cadran !
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À ton tour ! Remplis le tableau suivant.
Mes fiches d’autoévaluation et de coévaluationLivre Traces gardées
dans mon portfolio Quand ? Commentaires
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B. Mes connaissances 1. Réfléchis à ton travail dans la classe de français à différents moments. 2. Écris la date sous la phrase qui te représente le mieux.
Quand j’écoute…1. Je ne comprends
pas.2. Je comprends
un peu.3. Je comprends
assez bien.4. Je comprends
très bien.
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Quand je parle…1. Je m’exprime
difficilement.2. Je m’exprime
avec un peu de difficulté.
3. Je m’exprime assez bien.
4. Je m’exprime très bien.
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Quand je lis…1. Je ne comprends
pas ce que je lis.2. Je comprends un
peu ce que je lis.3. Je comprends
généralement ce que je lis.
4. Je comprends très bien ce que je lis.
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Quand j’écris…1. J’écris avec
beaucoup de difficulté.
2. J’écris avec un peu de difficulté.
3. J’écris plutôt bien. 4. J’écris très bien.
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3. Réfléchis à tes apprentissages. 4. Écris ce que tu sais, ce que tu veux savoir et ce que tu as appris.
Livre Ce que je sais Ce que je veux savoir
Ce que j’ai appris
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C. Mes stratégies 1. Réfléchis aux stratégies que tu utilises. 2. Écris la stratégie utilisée dans la colonne de gauche et réponds aux questions
dans les autres colonnes.
La stratégie Pourquoi est-ce que j’utilise cette stratégie ?
Comment est-ce que j’utilise cette stratégie ?
Qu’est-ce que j’ai bien fait quand j’ai utilisé cette stratégie ?
De quoi est-ce que je vais tenir compte la prochaine fois que je vais utiliser cette stratégie ?
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D. Mon travail en coopération 1. Pense à ton travail en coopération. 2. Pour chaque énoncé, coche Toujours, Souvent ou Rarement.
• J’aide les autres.
Toujours Souvent Rarement
• J’écoute les idées des autres.
Toujours Souvent Rarement
• Je partage mes idées.
Toujours Souvent Rarement
• J’encourage mes camarades.
Toujours Souvent Rarement
• Je trouve des solutions aux problèmes.
Toujours Souvent Rarement
• Je joue mon rôle dans l’équipe.
Toujours Souvent Rarement
• J’utilise bien mon temps.
Toujours Souvent Rarement
• J’améliore mon travail avec les suggestions des autres.
Toujours Souvent Rarement
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E. Mes découvertes culturelles
1. Écris tes découvertes sur la culture francophone européenne.
Mes découvertes Date
1. ______________________________________________
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2. ______________________________________________
______________________________________________
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3. ______________________________________________
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4. ______________________________________________
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5. ______________________________________________
______________________________________________
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6. ______________________________________________
______________________________________________
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7. ______________________________________________
______________________________________________
___________________
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8. ______________________________________________
______________________________________________
___________________
___________________
9. ______________________________________________
______________________________________________
___________________
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2. Écris tes découvertes sur les communautés francophones d’Europe. 3. Fais des liens entre ces découvertes et tes expériences personnelles ou
ta communauté.4. Écris la date.
Mes découvertes sur les communautés
francophones d’Europe
Liens avec mes expériences personnelles
ou ma communauté
Date
1. _____________________
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_______________________
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2. _____________________
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3. _____________________
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4. _____________________
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5. _____________________
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6. _____________________
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7. _____________________
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8. _____________________
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9. _____________________
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F. Mes défis 1. Lis tes fiches Deux étoiles et un souhait. 2. Réponds aux questions suivantes.
Je suis bon ou bonne pour ___________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Ce que je trouve difficile, c’est ________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Pour l’instant, mon défi est de _________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Pour m’améliorer, mon enseignant(e) me suggère de ______________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Pour m’améliorer, mes partenaires me suggèrent de _______________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Pour m’améliorer, je vais :
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Est-ce que tu as relevé ton défi ? Explique ta réponse.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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