Buku 3a- Akreditasi Prodi d4 (Cicah)

AKREDITASI PROGRAM STUDI

DIPLOMA IV KEBIDANAN

BUKU IIIABORANG PROGRAM STUDI

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN

BANDUNG 2012

Borang III A Akreditasi Program Studi D4 Kebidanan FK Unpad 1

DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

4

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

5

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 7

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 11

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 15

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

21

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

26

LAMPIRAN


BORANG PROGRAM STUDIIDENTITAS

Program Studi (PS) : Program Studi D4 Kebidanan

Jurusan/Departemen : Kebidanan

Fakultas : Kedokteran

Perguruan Tinggi : Universitas Padjadjaran

Nomor SK pendirian PS (*) : 3212/D/T/2002

Tanggal SK pendirian PS : 28 Oktober 2002

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS : Direktur Jendral Pendidikan Tinggi

a.n Satryo Soemantri Brodjonegoro (NIP : 130 889 802)

Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS : 28 Oktober 2002

Nomor SK Izin Operasional (*) : 5552/D/T/K-N/2011

Tanggal SK Izin Operasional : 14 Februari 2011

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : -

Nomor SK BAN-PT : -

Alamat PS : Jalan Banda No.42 Bandung

No. Telepon PS : (022) 4267740/ 4267689

No. Faksimili PS : (022) 4267689

Homepage dan E-mail PS : [email protected]

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir


Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama Tenaga Pendidik tetap institusi yang terdaftar sebagai Tenaga Pendidik tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.

Data Tenaga Pendidik Tetap Program Studi D4 KebidananFakultas Kedokteran Unpad

No.Nama Tenaga

Pendidik Tetap

NIDN**Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Gelar Akademik

Pendidikan D4, S1, S2,

S3 dan Asal Perguruan

Tinggi

Bidang Keahlian

untuk Setiap Jenjang

Pendidikan(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Udin

Sabarudin195112311977081001

31 Des’1951

Lektor dr., SpOG(K)., MM., MH.Kes

S1 UnpadS2 MM UnpadSp1&Sp2 UnpadS2 MH.Kes Unisba

Ahli Kebidanan, manajemen dan hukum

2. Puput Sri Mulyani

0428018003

28 Jan’1980

Asisten Ahli SST Unpad Kebidanan

3. Achmad Suardi

0418084401

18 Agt 1944

dr.,SpOG(K).,SH.,MH

S1 UnpadSp1 UnpadSp2 UnpadS2

Ahli Onkologi & ahli hukum

4. Sefita Aryuti Nirmala

0430097902

30 Sept’1979


5. Maya Rahma Rosmala

0430128002

30 Des’1980


6. Rani Nurparidah

0423068004

23 Juni’1980


7. Febri Hartini J.L

0410028104

10 Feb’1981


8. Ari Indra Susanti

0418118102

18 Nov’1980


9. Dini saraswati H

21 Jan’1979


10. Neneng Martini

20 Juni 1976


11. Kresna Resminingrun

26 Agst 1987

SST Unpad Kebidanan

** NIDN : Nomor Induk Tenaga Pendidik Nasional


IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Prof. Dr. Tri Hanggono Achmad, NIDN : 0022096209Jabatan : Dekan Fakultas kedokteran UnpadTanggal Pengisian : 10 April 2011Tanda Tangan :

Nama : Anita Rahmawati, dr., SpOG(K)NIDN : Jabatan : Ketua Program Diploma 4 KebidananTanggal Pengisian : 10 April 2011Tanda Tangan :

Nama : Puput Sri Mulyani, SSTNIDN : 0428018003Jabatan : Sekertaris Program Studi D4 KebidananTanggal Pengisian : 10 April 2011Tanda Tangan :

Nama : Dra. Merry Widjaja, M.KesNIDN : Jabatan : Staf Tenaga Pendidik Program Diploma KebidananTanggal Pengisian : 10 April 2011Tanda Tangan :


STANDAR 1.VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaranserta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Pada tahun 2001 Dikti merencanakan seluruh institusi pendidikan berbentuk Politeknik.

Untuk itu dikti menugaskan tim Pusat Pengembangan Politeknik dan Pendidikan

Program Diploma (P5D) untuk melakukan kajian tujuan tersebut.

Adapun hasil kajian P5D menunjukkan bahwa sebagian besar Akademi di bidang

Kesehatan terbanyak yaitu Akademi Keperawatan (Akper) dan Akademi Kebidanan

(Akbid). Pada Akademi keperawatan jenjang akademis pendidiknya relatif cukup

memenuhi, sedangkan Akademi Kebidanan sebagian besar jenjang akademis

pendidiknya adalah Diploma III kebidanan. Sehingga perlu dilakukan upaya untuk

meningkatkan jenjang akademis Tenaga Pendidik -Tenaga Pendidik Akademi

Kebidanan di Indonesia.

Hasil kajian P5D secara prinsip disepakati oleh Pusdiknakes, BPPSDM. Maka Pusat

Pendidikan Tenaga kesehatan (Pusdiknakes) melalui Badan Pengembangan dan

Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan Departemen Kesehatan indonesia

(BPPSDM) mengadakan kerja sama dengan Rektor Universitas Padjadjaran untuk

membuat Program D4 Kebidanan (Bidan Pendidik) dengan piagam Kerjasama

No.KP.02.02.1.2.508 April 2002.

Berikutnya pada bulan yang sama Rektor Unpad membentuk tim Pengelola Program

DIV Kebidanan FK.Unpad bekerjasama dengan Departemen Kesehatan RI. Kemudian

tim tersebut mengadakan pertemuan dengan berbagai stakeholders, seperti beberapa

institusi pendidikan D3 kebidanan, Dinas Kesehatan Propinsi Jawa barat, Pusat

Pemberdayaan Profesi dan Tenaga Kesehatan (Puspronakes), Pusdiknakes dan PP

IBI atas dasar hal itu maka disusunlah visi, misi, tujuan dan sasaran program studi.

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Bidan Pendidik (DIV) disusun dengan

mengacu pada Visi dan Misi yang tercantum dalam Rencana Strategis dan Statuta

Perguruan Tinggi. Dasar pertimbangan penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran

program studi adalah 1). Menetapkan arah pengembangan program studi D IV Bidan

Pendidik, 2). Ketentuan yang dikeluarkan oleh Pusdiknakes dan universitas

Padjadjaran, 3). Kebutuhan user dan stakeholder.


Proses penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi dilakukan oleh suatu

tim/panitia melalui kegiatan diskusi dan kajian/analisis situasi internal dan eksternal

terhadap perkembangan bidang ilmu kebidanan khususnya bidan pendidik serta

perkembangan tuntutan dan kebutuhan masyarakat terhadap lulusan DIV bidan

pendidik di masa kini dan masa depan.

Analisis situasi internal dilakukan oleh pengelola program studi dalam kegiatan rapat

internal program studi. Analisis situasi ekternal dilakukan untuk menganalisis

perkembangan tuntutan dan kebutuhan akan lulusan prodi D IV bidan pendidik dimasa

kini dan masa depan, proses analisis situasi eksternal organisasi profesi IBI, pakar

praktisi pendidikan, institusi lahan praktek dan pihak pengguna lulusan melalui

kegiatan diskusi.

Formulasi visi dan misi yang dihasilkan dari analisis internal dan eksternal (IBI<

Pusdiknakes, P5D) dibahas secara intensif dalam rapat pengelola program setelah

disetujui oleh senat Fakultas Kedokteran untuk diterbitkan serta disosialisasikan ke

seluruh civitas akademika.

Dokumen pendukung untuk mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan, sasaran dan

strategi berupa Rencana Strategis…., Statuta…., Rencana Operasional, Program

Kerja dan Anggaran Tahunan Program studi D IV Bidan Pendidik, SK. ….. tentang visi

misi program studi D IV Bidan Pendidik.

Visi program studi

Menghasilkan lulusan Bidan Pendidik yang profesional, kompetitif, beriman dan

bertaqwa serta menjadi pendidik unggul di institusi pendidikan masing-masing.


Misi program studi

1. Mengembangkan pendidikan dan pengajaran untuk menghasilkan lulusan yang

memiliki kompetensi pedagogik, pofesi, kepribadian dan sosial dalam pendidikan

bidan.

2. Menerapkan hasil penelitian dan pengembangan ilmu dan teknologi dalam

pendidikan kebidanan untuk kesejahteraan masyarakat.

3. Mengembangkan jejaring kerja baik intern dan antar disiplin ilmu maupun lembaga

terkait dalam meningkatkan dan memperluas kemampuan.

4. Mengembangkan, mengajar mandiri dan prinsip mengajar seumur hidup.

Tujuan program studi :

1. Tujuan umum

Menghasilkan bidan pendidik yang profesional dan siap pakai dalam bidang

pendidikan kebidanan.

2. Tujuan Khusus

a. Mendesain metode pembelajaran yang sesuai.

b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan prinsip partisipatif.

c. Melaksanakan sistem penjaminan mutu penyelenggaraan pendidikan

d. Menyadiakan layanan bimbingan konseling bagi mahasiswa yang bermasalah.

e. Mempertahankan kompetensi kebidanan sebagai pendidik yang profesional.

f. Menggunakan hasil penelitian dalam bidang pendidikan maupun pelayanan

kebidanan sesuai dengan perkembangan IPTEK.

g. Mempromosikan lulusan yang siap pakai pada pengguna lulusan.

h. Memberi dukungan lulusan untuk mengikuti pendidikan lanjut.

1.1.2 Sasaran dan strategi pencapaian.

Sasaran Program Studi D4 Kebidanan(PAKE KURUN WAKTU)

a. Sasaran Kemahasiswaan

1) Nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) yang dapat dicapai mahasiswa minimal

2,75

2) Kelulusan tepat waktu 100 %


3) Menghasilkan lulusan dengan waktu tunggu lulusan maksimal 6 bulan yang

dapat diserap hingga 100% oleh user

4) Mendorong keikutsertaan dalam kegiatan pelatihan profesional kependidikan

dan profesional kebidanan untuk meningkatkan kualitas lulusan bidan

5) Beberapa kegiatan menggunakan fasilitas internet antara lain penggunaan e-

learning pada beberapa mata kuliah dan praktikum

b. Sasaran Tenaga Pendidik

1) Hasil karya ilmiah Tenaga Pendidik berupa modul ajar oleh Tenaga Pendidik

2) Meningkatkan jabatan fungsional Tenaga Pendidik

3) Menyelenggarakan program kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat

dari jumlah total Tenaga Pendidik tetap yang dilakukan secara mandiri atau

bersama-sama dengan instansi lain yang terkait dengan bidang D4 Bidan

Pendidik.

4) Ikut serta dalam pertemuan-pertemuan maupun kegiatan-kegiatan ilmiah lokal,

nasional, dan regional

5) Berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan yang diselenggarakan oleh

organisasi profesi dan asosiasi pendidikan

Strategi pencapaian sasaran yang ditetapkan program studi :

1) Penyusunan Program Kerja Dan Anggaran Tahunan sebagai kerangka acuan

dalam menyelenggarakan misi program studi.

2) Meningkatkan jumlah sarana dan prasarana untuk mendukung pembelajaran

dikelas maupun laboratorium .

3) Melakukan praktek pembelajaran lapangan diintansi pendidikan D III

kebidanan, diharapkan kegiatan tersebut dapat dilanjutkan dengan perekrutan

sebagai pegawai diinstansi tersebut

4) Menyediakan dana untuk mendukung penelitian dan pengabdian seluruh

Tenaga Pendidik D IV Bidan Pendidik

5) Mendorong Tenaga Pendidik untuk melakukan penelitian atau pembuatan

karya ilmiah yang dipublikasikan baik skala nasional maupun internasional

6) Mendorong Tenaga Pendidik untuk menyelenggarakan atau mengikuti

kegiatan ilmiah baik skala nasional ataupun internasional.

7) Menyediakan dana untuk studi lanjut Tenaga Pendidik .

8) Mendorong Tenaga Pendidik untuk berperan aktif dalam kegiatan IBI


1.2 SosialisasiUraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (Tenaga Pendidik dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Untuk penyebaran/sosialisasi Visi, Misi dan Tujuan PS Diploma IV Kebidanan Fakultas

Kedokteran Universitas Padjadjaran dengan cara:

Mensosialisasikan kepada seluruh mahasiswa program studi D4 kebidanan

melalui berbagai kesempatan seperti kegiatan OPPEK dan kegiatan-kegiatan

kemahasiswaan lainnya serta menuangkan dalam buku pedoman

penyelenggaraan pendidikan.

Melalui situs Web Site Internet: www.fkunpad.ac.id

Menyelenggarakan Lokakarya/Seminar/Workshop

Memasang banner di beberapa tempat/sudut Gedung Kampus Program

Diploma Kebidanan FK. Unpad Jl. Banda No. 42 Bandung

Penyebaran leaflet dan booklet


http://www.fkunpad.ac.id/

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

2.1 Sistem Tata PamongSistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika Tenaga Pendidik , etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.

Pelaksanaan tata pamong di Program Diploma Kebidanan dapat tercermin pada struktur

organisasi dan mekanisme kerja di Program Diploma Kebidanan sebagai bagian yang

tak terpisahkan dengan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Program Studi

Kebidanan mengikuti struktur organisasi dan mekanisme yang sudah menjadi

kesepakatan bersama (berdasar peraturan-peraturan yang dibuat melalui senat dan

rapat pimpinan, dalam lingkup Fakultas maupun Universitas). Struktur organisasi di

tingkat Program Studi meliputi Ketua dan Sekretaris Program Studi.

Program Studi D4 Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran merupakan

salah satu unsur dalam lingkup organisasi Universitas Padjadjaran, struktur organisasi

Universitas Padjadjaran berdasarkan Surat Keputusan Mendikbud RI No. 282/O/1999

sebagai penyempurnaan dari Surat Keputusan Mendikbud No. 0203/O/1995 sebagai

berikut :

1. Rektor

2. Pembantu Rektor

3. Senat Universitas

4. Dewan Penyantun

5. Kepala Biro

6. Unit Pelaksana Teknis (UPT)

7. Fakultas

8. Program Pascasarjana

9. Lembaga

Organisasi Fakultas terdiri dari :

1. Dekan


2. Senat Fakultas

3. Kepala Departemen/Bagian

4. Ketua Program Studi

5. Kepala Bagian Tata Usaha

6. Kepala Sub Bagian

7. Unit Pelaksana Teknis (UPT)

8. Tenaga Pendidik

Organisasai Program Studi :

a. Program Studi merupakan unsure pelaksana akademik yang melaksanan kegiatan

pendidikan akademik dan profesional dalam satu cabang ilmu

b. Program Studi D4 Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran terdiri

atas Ketua dan Sekretaris Program Studi dengan dibantu oleh unsur pelaksana

pendidikan dan unsur pelaksana kependidikan

Pemilihan dan penetapan Calon Ketua dan Sekretaris Program Studi Kebidanan oleh

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran.

Dalam menetapkan peraturan tentang norma tenaga akademik, norma mahasiswa,

norma tenaga kependidikan, sistem penghargaan, sanksi maupun prosedur pelayanan

Program Studi Kebidanan mengikuti peraturan yang dibuat di tingkat Fakultas.

Selain harus mengikuti peraturan yang di buat Fakultas, Program Studi Kebidanan juga

harus mengikuti peraturan yang dibuat oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) baik untuk

penentuan kurikulum, norma mahasiswa maupun norma Tenaga Pendidik.

Pimpinan Program Studi Kebidanan:

Pimpinan Program Studi Kebidanan terdiri dari Ketua yang dibantu oleh Sekretaris untuk

menentukan kebijakan-kebijakan akademik yang berkaitan dengan penentuan jadwal

kuliah, penyesuaian silabus, Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan Garis-Garis Besar

Program Pengajaran (GBPP), pelaksanaan praktik klinik, penentuan lahan praktik,

mengevaluasi hasil belajar mahasiswa dan lainnya baik yang berkaitan dengan

kurikulum dan berkoordinasi dengan Koordinator Program Kebidanan Fakultas

Kedokteran Universitas Padjadjaran dan bertanggungjawab langsung ke Pimpinan

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran.


2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi kedepan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.

(DIPISAHKAN: KEPEMIMPINAN OPERASIONAL, KEPEMIMPINAN

ORGANISASI, DAN KEPEMIMPINAN PUBLIK) Ketua program studi D4 Kebidanan

bertanggung jawab langsung kepada Dekan Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran serta dibawah pembinaan Pembantu Dekan I. Dalam melaksanakan

tugasnya. Ketua Program Studi D4 Kebidanan dibantu oleh Sekretaris Program Studi D4

Kebidanan, Staf Perkuliahan, Pengelola Laboratorium dan Evaluasi Akademik Mahasiswa,

Staf Praktik klinik Praktek Pembelajaran, Staf LTA, Staf kemahasiswaan, serta unsur

pelaksana Staf Kependidikan yang terdiri dari Kapala Urusan Pendidikan Program

Diploma, Kapala Sub Urusan Pendidikan Program Studi Diploma 4 Kebidanan dan

dan unsur penunjang lainnya yang menangani urusan administrasi akademik.

Ketua program studi diberi kewenangan sepenuhnya untuk memimpin, mengelola, dan

membina sivitas akademika di lingkungan program studinya.


2.3 Sistem PengelolaanSistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran.

Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya.

PERENCANAAN (PLANNING)

Sebagai bagian dari fakultas dan universitas, perencanaan dan pengembangan program

studi mengacu pada perencanaan dan pengembangan di tingkat fakultas dan universitas

yang dinyatakan dalam Rencana Strategis (Renstra). Renstra ini berisi antara lain rencana

pengembangan bidang akademik, pengembangan Tenaga Pendidik , pengembangan

sarana dan pengembangan prasarana.

Pengembangan akademik ditujukan untuk mencapai sasaran yang efektif dan efisien

disesuaikan dengan sumberdaya yang berkaitan erat dengan jumlah mahasiswa, tenaga

Tenaga Pendidik , kurikulum serta proses belajar mengajar yang ditunjang oleh sarana

dan prasarana pendidikan. Untuk mewujudkan partisipasi aktif tersebut penyelenggaraan

kegiatan pendidikan didasarkan pada perencanaan dan pengembangan akademik yang

diuraikan sebagai berikut:

a. Perencanaan dan pengembangan dalam jumlah mahasiswa, program studi melakukan

sosialisasi ke masyarakat melalui berbagai kegiatan, antara lain promosi rutin dengan

mengirimkan leaflet/brosur ke D3 Kebidanan ke seluruh Indonesia khususnya wilayah

Jawa Barat.

b. Melengkapi Sarana dan prasarana pendidikan yang terdiri dari ruang kuliah, LCD

Projector, OHP, meja Tenaga Pendidik , kursi kuliah, papan tulis (white board), serta

perlengkapan lain yang disediakan oleh fakultas berdasarkan pengajuan kebutuhan

dari program studi.

c. Kurikulum disusun untuk mendukung terselenggaranya proses belajar mengajar yang

sistematis. Kurikulum program studi bersifat fleksibel dilakukan untuk mengantisipasi

perkembangan berbagai aspek kebutuhan masyarakat, sehingga dihasilkan tenaga-

tenaga ahli yang profesional dalam bidangnya.

d. Pengembangan Sumber Daya Manusia, dilakukan melalui peningkatan jenjang

akademik, memperbanyak keikutsertaan dalam forum-forum ilmiah, seperti diskusi,

seminar, lokakarya, dan kegiatan lainnya. Upaya-upaya ini diharapkan dapat

mengembangkan kemampuan serta kualitas sumberdaya manusia.


PENGORGANISASIAN (ORGANIZING)

Dalam melaksanakan seluruh program/perencanaan yang telah ditetapkan, Ketua

Program Studi bekerjasama dengan seluruh sivitas akademika, mengakomodir berbagai

unsur yang terlibat dalam kegiatan yang bersangkutan. Koordinasi dimaksudkan untuk

menjamin terlaksana dan tercapainya sasaran program studi. Disamping untuk

menciptakan efisiensi, efektivitas dan produktivitas program studi yang optimal, program

studi menjalankan fungsi pengorganisasian meliputi :

a. Mengalokasikan sumber daya (menentukan Tenaga Pendidik yang memenuhi

kriteria yang telah ditetapkan sebagai pelaksana proses perkuliahan pada program

studi.

b. Menetapkan prosedur / Standar Operasional Prosedur (SOP) yang diperlukan;

c. Menetapkan struktur organisasi yang menunjukkan adanya garis kewenangan dan

tanggung jawab dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan oleh program studi

seperti: Ujian Sidang LTA, Praktik klinik, Praktik Pembelajaran, dan kegiatan lain

pada lingkup program studi

d. Kegiatan pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia/tenaga pendidik dan

kependidikan

e. Kegiatan penempatan sumber daya manusia tenaga pendidik dan kependidikan

pada posisi yang tepat.

PEMBAGIAN TUGAS (STAFFING)

Ketua Program Studi sebagai pimpinan di Program Studi mendelegasikan sebagian

wewenangnya kepada sekprodi dan staf Program Studi D4 Kebidanan. Pada kondisi

tertentu, Ketua program studi juga meminta bantuan kepada para staf tenaga

kependidikan melalui Kepala Urusan (Kaur).

KEPEMIMPINAN (LEADING)

Sebagai leader, Ketua Program Studi memiliki tugas untuk memimpin jalannya organisasi

program studi dengan sebaik-baiknya. Ketua program studi dalam menjalankan fungsinya

selalu berupaya untuk menjalankan proses kepemimpinan, pembimbingan, dan pemberian

motivasi kepada tenaga pendidik dan kependidikan agar dapat bekerja secara efektif dan

efisien dalam pencapaian tujuan serta memberikan tugas dan penjelasan mengenai

pekerjaan.

PENGAWASAN ( CONTROLLING)

Pengawasan merupakan proses dalam menetapkan ukuran kinerja dan pengambilan

tindakan yang dapat mendukung pencapaian hasil yang diharapkan sesuai dengan kinerja


yang telah ditetapkan tersebut. Pengawasan dilakukan untuk memastikan bahwa segala

aktifitas yang terlaksana sesuai dengan apa yang telah direncanakan. Proses pengawasan

yang dilakukan olah Program Studi adalah untuk memastikan seluruh rangkaian kegiatan

yang telah direncanakan, diorganisasikan dan diimplementasikan dapat berjalan sesuai

dengan target yang diharapkan sekalipun berbagai perubahan terjadi dalam lingkup

pendidikan. Kegiatan pengawasan yang dilakukan program studi antara lain:

Mengevaluasi keberhasilan pencapaian tujuan dan target pendidikan pada program

studi sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan;

Mengambil langkah klarifikasi dan koreksi atas penyimpangan yang mungkin

ditemukan;

Melakukan berbagai alternatif solusi atas berbagai masalah yang terkait dengan

pencapaian tujuan dan target pendidikan.

2.4 Penjaminan MutuJelaskan penjaminan mutu pada program studi yang mencakup informasi tentang kebijakan, sistem dokumentasi, dan tindak lanjut atas laporan pelaksanaannya.

Program Studi Diploma IV Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran selalu

melakukan evaluasi terhadap lulusannya untuk mengetahui lulusan yang dihasilkan telah

diakui/digunakan/sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan untuk mengetahui sistem

pembelajaran yang dilakukan telah memenuhi indikator performance yang diinginkan.

Penjaminan mutu dilakukan melalui monitoring dan evaluasi baik internal maupun

eksternal dan hasilnya telah disosialisasikan kepada seluruh staf pendidikan dan

kependidikan melalui rapat pendidikan dan didokumentasikan sebagai dasar dalam

perbaikan selanjutnya.

Sesuai dengan yang tertera pada manual penjaminan mutu Fakultas Kedokteran

Universitas Padjadjaran maka telah ditetapkan bahwa kebijakan mutu FK Unpad

berdasarkan pada UU No 20 tahun 2003 mengenai Sisdiknas, PP No 19 tahun 2005

mengenai Standar Nasional Pendidikan, Pedoman Penjaminan Mutu Satuan Penjaminan

Mutu (SPM) Unpad, Visi Misi Fakultas dan Rencana Strategis Unpad berisi tujuh standar

mutu berserta indikatornya yang terdiri dari :

1. Isi (Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, Strategi)

2. Tata pamong, kepemimpinan dan sistem penjaminan mutu

3. Mahasiswa dan lulusan

4. Sumber daya manusia

5. Kurikulum, pembelajaran dan suasana akademik

6. Pembiayaan, sarana, prasarana dan sistem informasi


7. Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Kerjasama

Proses penjaminan mutu pada Program Studi Kebidanan dilakukan secara internally

driven oleh Prodi sendiri melalui proses self assessment berkala. Proses penjaminan mutu

dilaksanakan secara berkesinambungan (continually improvement) dengan menekankan

kepuasan stakeholder.

Proses penjaminan mutu dilakukan secara internal oleh Prodi dan Satuan Penjaminan

Mutu Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Dilakukan secara eksternal melalui

audit internal akademik oleh tim Auditor Akademik Unpad dan audit non akademik oleh tim

Auditor Satuan Pengawas Internal Unpad. Penjaminan mutu eksternal juga dilakukan

melalui audit oleh badan akreditasi seperti BAN PT.

2.5. Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari Tenaga Pendidik , mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut(1) (2) (3)

Tenaga Pendidik - Tentang kurikulum

- Tentang kualitas dan kuantitas proses pembelajaran

- Sarana dan prasarana pembelajaran

- Komunikasi dengan pendidikan dan kelas

- Pengembangan kuriklum sesuai dengan kebutuhan masyarakat akan lulusan bidan.

- Peningkatan dan pemutakhir an sistem dan teknologi perkuliahan (melalui metode SCL, studi jurnal,bimbingan keterampilan di laboratorium)

- Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pembelajaran

- Aktif dalam menyampaikan hasil pembelajaran baik jika ada masalah maupun tidak ada masalah.


Mahasiswa - Kualitas dan kuantitas proses pembelajaran

- Sarana dan prasarana pembelajaran

- Kualitas kegiatan Kemahasiswaan

- Meningkatkan kualitas metodologi dan teknologi pembelajaran

- Meningkatkan sarana dan prasarana pembelajaran melalui penyediaan buku ajar, teksbook dan jurnal

- Meningkatkan sarana dan prasarana kegiatan kemahasiswaan dalam belajar berorganisasi dan mengembangkan potensi diri

Alumni - Peningkatan dan pengembangan kurikulum.

- Meningkatkan relevansi kurikulum yang berorientasi pada hospital based menjadi combined hospital and community based.

Pengguna lulusan - Peningkatan jumlah lulusan - Peningkatan jumlah penerimaan mahasiswa

2.6 KeberlanjutanJelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini berikut hasilnya, khususnya dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

- Mengadakan dan mengikuti pameran pendidikan

- Membimbing mahasiswa D3 kebidanan dari akademi kebidanan lain pada saat

praktik klinik

- Menyebarkan brosur dan leaflet

b. Upaya peningkatan mutu manajemen:

- Melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala dan menindaklanjuti hasilnya

- Memanfaatkan teknologi dalam pelaksanaan proses pembelajaran dan

administrasi akademik

- Meningkatkan kualitas staf Tenaga Pendidik dengan mengirim untuk mengikuti

seminar, workshop atau pelatihan sesuai dengan bidang keilmuan serta

pengembangan ilmu.

- Merancang dokumen mutu di tingkat Program Diploma

c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

- Meningkatkan relevansi kurikulumyang berorientasi pada combined hospital and


community based.

- Meningkatkan kompetensi lulusan

- Melibatkan mahasiswa dalam penelitian Tenaga Pendidik

d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

- Mengundang praktisi dan akademisi dalam kuliah umum

- Meningkatkan kualitas staf, bekerjasama dengan laboratorium bahasa NEC

- Membangun kerjasama dengan pihak ketiga dalam pelaksanaan Pengabdian

Mahasiswa Kepada Masyarakat

- Mengundang jejaring (institusi pendidikan dan klinik) untuk mengadakan evalusi

dan tindak lajut.

e. Upaya dan prestasi memperoleh dana selain dari mahasiswa:

- Mengikuti penelitian hibah kompetisi Project HPEQ.

- Upaya yang dilakukan adalah dengan selalu melakukan evaluasi diri baik kedalam

dan keluar serta meningkatkan akreditasi Program Diploma Kebidanan


STANDAR 3.KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Akademik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa Reguler

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Jumlah Lulusan IPKLulusan Reguler

Persentase Lulusan Regulerdengan IPK :

Ikut Seleksi

Lulus Seleksi

Regular bukan

TransferTransfer(2)

Reguler bukan

TransferTransfer(2)

Reguler bukan

TransferTransfer(2) Min Rata2 Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

2006 150 135 105 105 189 83 2.46 3.02 3.63 17.12 78.38 4.5

2007 150 179 128 128 37 0 2.34 2.94 3.46 23.61 76.39 0

2008 111 107 235 0 2.32 2.99 3.66 22.81 75.44 1.75

2009 85 0 192 106 2.44 2.94 3.54 21.91 77.14 0.95

2010 117 117 202l;p 85 2.65 3.36 3.68 1.25 85.62 13.13

Jumlah 546 456 855 274

KETERANGAN : PROGRAM STUDI D4 LAMA STUDI 1 TAHUN. (PERLU DI PERBAIKI )

Sejak didirikan tahun 2001/2002, penerimaan mahasiswa baru Program Studi D4 Kebidanan diadakan sebanyak 2 kali/tahun. Namun, setelah bergabung dengan Fakultas Kedokteran tahun 2008/2009, penerimaan mahasiswa baru diadakan sebanyak 1 kali/tahun

Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rata2:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di

seluruh kampus). (2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam

PT maupun luar PT.


3.1.2 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam lima tahun terakhir dibidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No.Nama Prestasi/Penghargaan/Kegiatan dan Waktu

PenyelenggaraanTingkat (Lokal, Wilayah,

Nasional, atau Internasional)Prestasi yang Dicapai

(1) (2) (3) (4)1 Lomba Penyuluhan Kesehatan 2010 Se-Jawa Barat Juara II2 Lomba Penyuluhan Kesehatan 2010 Se-Jawa Barat Juara III3 Lomba Vocal Group 2010 Se-Fakultas Kedokteran -4 Lomba Vocal Group 2012 Se-Jawa Barat Juara I

3.1.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun MasukJumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS

(dari Mahasiswa Reguler)TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

2004 (a)= (b)= (c)=

2005 84 83

2006 104 106

2007 (d) =128 (e) = (f) =127

2008 107

2009 85

2010 117

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.


3.2 Layanan kepada MahasiswaLengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No.Jenis Pelayanan kepada

MahasiswaBentuk Kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3)1 Bimbingan dan konseling 1) Menyediakan Tenaga Pendidik pembimbing

akademik (PA) untuk setiap mahasiswa. Proses bimbingan dilaksanakan minimal 4 kali persemester yang dilaksanakan pada saat awal, pertengahan dan akhir semester serta insidental pada saat dibutuhkan (perincian mekanisme proses bimbingan terdapat dalam buku peraturan PA). Hasilnya Tenaga Pendidik PA dan program studi bisa memantau perkembangan akademik mahasiswa, peningkatan prestasi, membantu memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan mahasiswa dan mahasiswa memperoleh pemahaman tentang proses belajar mengajar di program studi sehingga mahasiswa dapat mengikuti proses belajar mengajar dengan baik

2) Mengadakan kegiatan Jam Pimpinan yang merupakan kegiatan komunikasi antara pimpinan tingkat Stikes dan program studi dengan seluruh mahasiswa. Pelaksanaan kegiatan dilakukan pada awal, tengah dan akhir tiap semester. Hasilnya mahasiswa memahami tentang kebijakan, prosedur /proses belajar mengajar, kegiatan yang dilaksanakan diprogram studi dan Program studi mendapatkan informasi tentang berbagai masalah yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa dirumuskan rencana tindak lanjut penyelesaian masalah tersebut.

3) Adanya kegiatan Pra PKK dengan rasio Tenaga Pendidik pembimbing dan mahasiwa 1:4 Pelaksanaan pada semester ganjil, bimbingan rutin dilaksanakan setiap hari kamis di laboratorium kebidanan. Hasilnya peningkatan kompetensi mahasiswa dalam asuhan kebidanan.

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

a. Bentuk KegiatanKegiatan kemahasiswaan dalam organisasi Badan Eksekutif Mahasiswa terdiri dari 3 (tiga) bidang, yaitu :

1) Bidang I (Pendidikan, penelitian dan karya ilmiah)Kegiatan dalam bidang I dapat meliputi diskusi ilmiah, simposium, lokakarya dan berbagai lomba ilmiah mahasiswa yang dapat merangsang dan meningkatkan daya kreasi dan inovasi ilmiah serta kemampuan kerjasama


dalam tim. Selain itu, program kaderisasi untuk mencari generasi pengurus organisasi kemahasiswaan serta bertugas mengembangkan mahasiswa melalui program-program pelatihan dan pendidikan yang menunjang profesi sebagai bidan.

2) Bidang II (Kesejahteraan mahasiswa)Kegiatan dalam bidang II bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan fisik, mental dan kerohanian mahasiswa. Kegiatan ini dapat berbentuk informasi, kegiatan olahraga, seni budaya, dan usaha, unit kesehatan mahasiswa, dll.

3) Bidang III (Pengabdian Kepada Masyarakat)Kegiatan dalam bidang III bertujuan untuk meningkatkan pengabdian kepada masyarakat, menanamkan rasa persatuan dan kesatuan bangsa, menumbuhkan kecintaan kepada tanah air dan lingkungan, kesadaran kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang bermartabat.

b. PelaksanaanBidang I : -Bidang IISenam rutin setiap hari sabtu 1 minggu sekali pukul 08.00-09.00 WIBMentoring sebanyak 2 kali, Turnamen futsal antar kelas, tgl 12 maret 2011 di Sabuga jam 10.00-12.00 WIB.Bidang IIIDonor darah, tgl 9 Oktober 2011Safari KB, 26 Februari 2011

c. HasilBidang I : -Bidang IITelah terselenggaranya eksrakurikuler seperti senam, mentoring, Warta Bidan (belum launching), olahraga ( renang, bulutangkis, basket) sedang dalam proses, kesenian (pelatih padus) sedang dalam prosesBidang IIIDonor darah : sebanyak > 100Safari KB : IUD sebanyak 6 orang, Pil sebanyak 2 orang dan suntik 3 bulan sebanyak 2 orang

3 Pembinaan soft skills a. Bentuk Kegiatan ESQ merupakan kegiatan yang bekerjasama

dengan Trainer ESQ Leadership Center. Kegiatan ini banyak memberikan manfaat kepada mahasiswa, salah satunya yaitu mahasiswa dapat lebih mengenal dirinya sendiri. Hal ini akan berdampak pada pengontrolan emosi yang lebih baik.


b. Pelaksanaan ESQ dilaksanakan selama 2 (dua) hari yaitu

tanggal 15-16 Mei 2010 bertempat di Kampus Program Diploma Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran dengan jumlah peserta sebanyak 80 orang.

c. Hasil Tidak dilakukan pengukuran hasil Pelatihan

ESQ Beasiswa a. Bentuk Kegiatan

1) Beasiswa Fakultas Kedokteran : Beasiswa Bantuan Biaya Pendidikan.

Merupakan beasiswa yang diberikan kepada mahasiswa yang memiliki kesulitan untuk membayar biaya perkuliahan per semester. Beasiswa ini berlaku hanya satu semester, sehingga apabila mahasiswa ingin memperpanjang beasiswa ini maka harus mengajukan persyaratan kembali.

2) Beasiswa Unpad : PPA (Peningkatan Prestasi Akademik), BBM (Beasiswa Bantuan Mahasiswa) dan Sauyunan.Beasiswa yang disediakan dari universitas meliputi beasiswa PPA yang diberikan kepada mahasiswa yang berprestasi, BBM yang diberikan kepada mahasiswa tidak mampu namun berprestasi dan beasiswa Sauyunan yang merupakan beasiswa bantuan biaya registrasi. Persyaratan terlampir.

b. Pelaksanaan Beasiswa tahun 2010/20111) Beasiswa Fakultas Kedokteran : 2 orang

c. HasilMahasiswa mendapatkan beasiswa sesuai dengan permohonan yang diajukan. Adapun daftar nama mahasiswa yang mengajukan beasiswa terlampir.

5 Kesehatan 1) Mengikutsertakan mahasiswa dalam program asuransi kesehatan. Hasilnya seluruh mahasiswa memiliki polis asuransi

2) Tersedia Unit Kesehatan dilingkungan kampus

3.3 Jelaskan usaha-usaha program studi/jurusan mencarikan tempat kerja bagi lulusannya dalam hal:

No. Jenis UpayaKeterangan (Jelaskan lembaga, waktu pelaksanaan,

pihak yang diundang, atau bentuk kerjasama)(1) (2) (3)1 Memberikan informasi

tentang kesempatan bekerja di berbagai instansi pemerintah/ swasta kepada mahasiswa/ lulusan.

Menyebarluaskan informasi tentang kesempatan bekerja melalui informasi langsung kepada mahasiswa maupun tidak langsung; berupa penempelan informasi kesempatan kerja di Dinding Info Kemahasiswaan


No. Jenis UpayaKeterangan (Jelaskan lembaga, waktu pelaksanaan,

pihak yang diundang, atau bentuk kerjasama)(1) (2) (3)2 Membentuk wadah untuk

mengumpulkan informasi tentang kesempatan kerja dan membantu lulusan memperoleh pekerjaan (job placement center).

Membuat group di situs jejaring sosial facebook untuk alumni dan mahasiswa

3 Mengundang pihak yang memerlukan tenaga lulusan ke kampus untuk memberi penjelasan tentang kesempatan kerja.

4 Menawarkan kepada pihak-pihak yang dianggap memerlukan tenaga lulusan.

5 Kerja sama antara program studi/ jurusan dengan pihak pengguna lulusan.

Kerjasama dengan pemerintah institusi pendidikan dan rumah sakit di wilayah Jawa Barat dengan mengirimkan mahasiswa untuk melaksanakan praktek pengajaran lapangan (PPL) dan Praktik Klinik

3.4 Evaluasi Lulusan3.4.1 Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

tidak ada

ada

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini, misalnya dalam hal: proses pembelajaran, penggalangan dana,informasi pekerjaan, dan membangun jejaring.

Pelacakan alumni dilakukan secara intensif dengan melalui beberapa cara diantaranya

melalui informasi dari lulusan melalui surat pos, telepon, email, faxs. Dari masukan-

masukan alumni yang sifatnya membangun akan menjadi suatu bahan untuk melakukan

peninjauan kinerja di program studi.

Hasil yang didapatkan dari tracer study dijadikan sebagai dasar dalam evaluasi dan

pengembangan penyelenggaraan program studi. Selain itu dilakukan juga penghimpunan

alumni dalam wadah ikatan alumni yang bertujuan untuk mempererat hubungan antar

alumni dan pemanfaatan alumni untuk mendukung proses pembelajaran di klinik. Dengan

adanya ikatan alumni dapat dihimpun sumber informasi untuk lowongan pekerjaan maupun

untuk pengembangan jejaring lahan praktek. Data hasi pelacakan alumni didokumentasikan

dalam data based alumni.

Borang III A Akreditasi Program Studi D4 Kebidanan FK Unpad

√

21

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut :Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.

No. Jenis Kemampuan

Tanggapan Pihak PenggunaRencana Tindak

Lanjut oleh Program Studi

SangatBaik

Baik Cukup Kurang

(%) (%) (%) (%)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etika dan moral)

2Keahlian berdasarkan bidang ilmu (kompetensi utama)

3 Bahasa Inggris 4 Penggunaan teknologi informasi 5 Komunikasi 6 Kerjasama tim 7 Pengembangan diri

Total (a) (b) (c) (d)

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.(*) persentase tanggapan pihak penggunaterhadap alumni pada peringkat = [(jumlah

tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

3.4.2 Jelaskan keahlian/kemampuan yang merupakan keunggulan lulusan program studi ini.

Lulusan program studi Bidan Pendidik (D4) Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran memiliki kemampuan untuk melakukan bimbingan belajar di klinik dengan

konsep preceptor mentor dengan penekanan Bahasa Inggris

3.4.3 Rata-rata waktu tunggu lulusan lima tahun terakhir untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = maksimal 3 bulan. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh.

ANGGAP SEBAGAI HASIL ELACAKAN LULUSAN)

Hasil penelitian yang dilakukan oleh Febrina mahasiswa D4 kebidanan Angkatan XVI B,

dengan judul “analisis lulusan D4 Kebidanan FK Unpad dengan kebutuhan Tenaga

Pendidik di Institusi D3 Kebidanan “

Hasil penelitian menyebutkan waktu tunggu setelah lulus 0-3 bulan sebanyak 79,8% dan

4-12 bulan 20,2%. Populasinya angkatan I-XIV berjumlah 818 orang

3.4.4 Persentase lulusan lima tahun terakhir yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 72.3% Jelaskan bagaimana data ini diperoleh.

Presentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya, dari hasil

penelitian Febrina, menyebutkan jabatan yang diemban lulusan D4 kebidanan antara lain

100 % JADI DOSEN, DAN MENJABAT JABATAN STRUKTURAL SEBAGAI BERIKUKT::

(JADI DOSEN : 100%?????


Direktur : 1,1%

Pudir I/II/III : 6,7%

Ketua Program/Ketua Jurusan : 7,8%

Kepala laboratorium : 23,5%

Koordinator PKK : 26,9%

3.4.5 Sebutkan lembaga (instansi/industri) yang memesan lulusan untuk bekerja di lembaga tersebut dalam lima tahun terakhir.

TahunJumlah Lulusan yang

Diwisuda padaNama Lembaga

(Instansi/Industri)Jumlah Lulusan yang Dipesan

dan Diterima(1) (2) (3) (4)

TS-4 72 Tugas Belajar dari institusiTS-3 104 Tugas Belajar dari institusiTS-2 105 - Tugas Belajar dari institusi

TS-1 160

1. STIKes “MAHARANI”2. STIKes Muhamadiyah

Pekajangan Pekalongan3. AKBID Al-Fatonah

Sebagian besar merupakan penugasan dan ijin belajar dari institusi pendidikan dan sisanya dengan biaya sendiri dan di pesan oleh institusi

2 Orang

1 orang

*TS37

1. STIKes Widya Cipta Husada

2. STIKes Istara NUSANTARA JAKARTA

6 orang

Lebih 5 orang

Total 478

3.5 Partisipasi AlumniJelaskan program kegiatan alumni selama lima tahun terakhir dan hasilnyauntuk mendukung kemajuan program studi, misalnya dalam hal: sumbangan dana, sumbangan fasilitas, masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, dan pengembangan jejaring.

1. Pembentukan ikatan alumni

2. Membuat website untuk bidan pendidik indonesia

3. Melaksanakan Pertemuan Ilmiah Bidan I yang terbagi kedalam beberapa kegiatan :

a. Workshop yang dilaksanakan pada tanggal 3, 4, 12 dan 13 Juni 2011

b. Seminar yang dilaksanakan pada tanggal 9, 10,11 Juni 2011

(kegiatan PIB I dapat diakses pada : www.pertemuanilmiahbidan.info)

4. Membuat perencanaan untuk PIB selanjutnya.


http://www.pertemuanilmiahbidan.info/


STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Seleksi dan PengembanganJelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian Tenaga Pendidik dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis). (BUATKAN URAIAN REKRUTMEN DAN PENEMPATANNYA SESUAI KONDISI YANG BISA MENGAKOMODASI DOSEN TETAP DAN ADMINISTRASI BUKAN PNS)

Sistem rekruitmen untuk tenaga pendidik di Program Diploma Kebidanan sebelumnya

dilakukan secara mandiri dengan tahapan sebagai berikut :

Tahap I : pengumuman kebutuhan tenaga pendidik, melakukan seleksi pada

pendaftar, pemberian beasiswa

Tahap II : pengumuman kebutuhan ditawarkan kepada lulusan untuk menjadi staf

pendidik

Tahap III : pengumuman kebutuhan tenaga pendidik , melakukan seleksi pada

pendaftar, pemberian beasiswa.

Tahap IV : penawaran untuk menjadi tenaga pendidik kepada lulusan angkatan XVI

Sejak tahun 2005 sistem rekruitmen baik tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan

menginduk kepada Fakultas Kedokteran dan Universitas Padjadjaran sesuai dengan aturan

yang berlaku di lingkungan Kementerian Pendidikan Nasional. Rekrutmen Pegawai Negeri

Sipil adalah kegiatan untuk mengisi formasi yang lowong. Pada umumnya formasi yang

lowong disebabkan adanya Pegawai Negeri Sipil yang berhenti, pensiun, meninggal dunia

atau adanya perluasan organisasi, yang kemudian ditetapkan dalam keputusan Menteri

yang bertanggung jawab di bidang pendayagunaan aparatur negara Karena tujuan

pengadaan Pegawai Negeri Sipil untuk mengisi formasi yang lowong, maka pengadaan

Pegawai Negeri Sipil harus berdasarkan kebutuhan, baik dalam arti jumlah maupun

kompetensi jabatan yang diperlukan. Setiap Warga Negara Indonesia mempunyai

kesempatan yang sama untuk melamar menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil setelah

memenuhi syarat-syarat yang ditentukan. Syarat-syarat tersebut tidak boleh didasarkan

atas jenis kelamin, suku, agama, ras, golongan, atau Daerah. Pengadaan Pegawai Negeri

Sipil hanya diperkenankan dalam batas formasi yang telah ditetapkan, dengan

memprioritaskan:

1. Pegawai pelimpahan/penarikan dari Departemen/Lembaga Pemerintahan Non

Departemen/Pemerintah Daerah yang kelebihan pegawai.

2. Siswa/mahasiswa ikatan dinas, setelah lulus dari pendidikannya.

3. Tenaga kesehatan yang telah selesai melaksanakan masa bakti sebagai pegawai

tidak tetap.


4. Tenaga lain yang sangat diperlukan.

Persyaratan

Syarat yang harus dipenuhi oleh setiap pelamar untuk menjadi Calon Pegawai Negeri

Sipil:

1. Warga Negara Indonesia;

2. Pada saat diangkat sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil, berusia sekurang-kurangnya

18 tahun dan setingi-tinginya 35 tahun

3. Kualifikasi Akademik Magister Ilmu Kedokteran / Ilmu Kesehatan

4. Tidak pernah dihukum penjara atau kurungan berdasarkan putusan pengadilan yang

sudah mempunyai kekuatan hukum yang tetap, karena melakukan suatu tindak

pidana kejahatan; Dalam ketentuan ini, tidak termasuk bagi mereka yang dijatuhi

hukuman percobaan.

5. Tidak pernah diberhentikan dengan hormat tidak atas permintaan sendiri atau tidak

dengan hormat sebagai Pegawai Negeri Sipil atau diberhentikan tidak dengan hormat

sebagai pegawai swasta;

6. Tidak berkedudukan sebagai Calon/Pegawai Negeri;

7. Mempunyai pendidikan, kecakapan, keahlian, dan keterampilan yang diperlukan;

Berkelakuan baik;

8. Sehat jasmani dan rohani;

9. Bersedia ditempatkan diseluruh wilayah Republik Indonesia atau negara lain yang

ditentukan oleh pemerintah; dan

10. Syarat lain yang ditentukan dalam persyaratan jabatan.

Catatan: Pengangkatan sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil dapat dilakukan bagi mereka

yang melebihi usia 35 tahun namun tidak boleh melebihi usia 40 tahun. Pengangkatan

tersebut dilaksanakan berdasarkan kebutuhan khusus dan dilaksanakan secara selektif

bagi yang telah mengabdi pada Pemerintah baik Pemerintah Pusat maupun Pemerintah

Daerah sekurang-kurangnya 5 tahun terus-menerus sebelum diundangkannya Peraturan

Pemerintah 11 Tahun 2002.

Masa Percobaan

Setiap Calon Pegawai Negeri Sipil diwajibkan menjalani masa percobaan sekurang-

kurangnya selama 1 tahun dan paling lama 2 tahun. Calon Pegawai Negeri Sipil yang

selama menjalani masa percobaan dinyatakan cakap diangkat sebagai Pegawai Negeri

Sipil. Calon Pegawai Negeri Sipil yang dinyatakan tidak cakap maka diberhentikan dengan

hormat sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil.


Calon Pegawai Negeri Sipil yang telah menjalani masa percobaan sekurang-kurangnya 1

tahun dan paling lama 2 tahun, diangkat sebagai Pegawai Negeri Sipil apabila memenuhi

syarat berikut:

1. Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan sekurang-kurangnya bernilai baik,

2. Telah memenuhi syarat kesehatan jasmani dan rohani untuk diangkat menjadi

Pegawai Negeri Sipil,

3. Telah lulus pendidikan dan pelatihan prajabatan.

Calon Pegawai Negeri Sipil diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil dengan keputusan

Pejabat Pembina Kepegawaian dan diberikan pangkat menurut peraturan perundang-

undangan yang berlaku dan gaji pokok sesuai dengan golongan dan ruang

penggajiannya.

Calon Pegawai Negeri Sipil yang telah menjalani masa percobaan lebih dari 2 tahun dan

telah memenuhi syarat menurut ketentuan yang berlaku, tetapi karena sesuatu sebab

belum diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil, maka hanya dapat diangkat menjadi

Pegawai Negeri Sipil apabila alasannya bukan karena kesalahan yang bersangkutan.

Pengangkatan menjadi Pegawai Negeri Sipil Pusat bagi Calon Pegawai Negeri Sipil Pusat

yang telah menjalani masa percobaan lebih dari 2 tahun ditetapkan oleh Kepala Badan

Kepegawaian Negara. Pengangkatan menjadi Pegawai Negeri Sipil Daerah bagi Calon

Pegawai Negeri Sipil Daerah yang telah menjalani masa percobaan lebih dari 2 tahun

ditetapkan oleh Pejabat Pembina Kepegawaian Daerah setelah mendapat pertimbangan

teknis dari Kepala Kantor Regional Badan Kepegawaian Negara.

Calon Pegawai Negeri Sipil yang oleh Kepala Badan Kepegawaian Negara dinyatakan

tewas atau cacat karena dinas dan tidak dapat bekerja lagi disemua jabatan negeri,

dengan keputusan Kepala Badan Kepegawaian Negara atau Kepala Kantor Regional

Badan Kepegawaian Negara diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil dan diberikan hak-

hak kepegawaian sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Pemberhentian Calon Pegawai Negeri Sipil

Calon Pegawai Negeri Sipil diberhentikan dengan hormat apabila:

1. Mengajukan permohonan berhenti;

2. Tidak memenuhi syarat kesehatan;

3. Tidak lulus dari pendidikan dan pelatihan prajabatan;


4. idak menunjukkan kecakapan dalam menjalankan tugas;

5. Menunjukkan sikap dan budi pekerti yang tidak baik yang dapat mengganggu

lingkungan pekerjaan;

6. Dijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang;

7. Menjadi anggota dan/atau pengurus partai politik dan telah mengajukan surat

permohonan berhenti secara tertulis kepada Pejabat Pembina Kepegawaian;

Satu bulan setelah diterimanya keputusan pengangkatan sebagai Calon Pegawai Negeri

Sipil tidak melapor dan melaksanakan tugas, kecuali bukan karena kesalahan yang

bersangkutan.

Calon Pegawai Negeri Sipil diberhentikan tidak dengan hormat apabila:

1. Pada waktu melamar dengan sengaja memberikan keterangan atau bukti yang tidak

benar;

2. Dihukum penjara atau kurungan berdasarkan putusan pengadilan yang sudah

mempunyai kekuatan hukum yang tetap karena dengan sengaja melakukan sesuatu

tindak pidana kejahatan, atau melakukan sesuatu tindak pidana kejahatan yang ada

hubungannya dengan jabatan/tugasnya.

3. Dijatuhi hukuman disiplin tingkat berat; atau

4. Menjadi anggota dan/atau pengurus partai politik tanpa mengajukan surat

pemohonan berhenti secara tertulis kepada Pejabat Pembina Kepegawaian.

Pemberhentian Calon Pegawai Negeri Sipil ditetapkan dengan keputusan Pejabat

Pembina Kepegawaian yang bersangkutan.

Bahan Bacaan:

1. Peraturan Pemerintah Nomor 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri

Sipil;

2. Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2002 tentang Perubahan Atas Peraturan

Pemerintah Nomor 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 9 Tahun 2003 tentang Wewenang Pengangkatan,

Pemindahan, dan Pemberhentian PNS;

4. Surat Keputusan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 11 Tahun 2002 tanggal

17 Juni 2002 tentang Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah

5. Nomor 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil sebagaimana telah

diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2002.


Selain perekrutan Pegawai Negeri Sipil (PNS) di Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran juga ada tenaga honorer baik tenaga Pendidik maupun tenaga kependidikan

dengan sistem prekrutan secara mandiri oleh Fakultas Kedokteran, namun sistem dan

tatacara perekrutan tetap mengacu kepada sistem perekrutan PNS. Hal tersebut dilakukan

untuk menyesuaikan kebutuhan dan program kerja Fakultas Kedokteran, sedangkan untuk

tenaga pengajar berdasarkan pada rasio 1:20 (sesuai dengan landasan hukum

Kepmendiknas No. 234/U/2000).

Sedangkan untuk penempatan, pengembangan, retensi, pemberhentian sedapat

mungkin disamakan dengan PNS.

4.2 Monitoring dan EvaluasiJelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik Tenaga Pendidik dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis).

Sistem monitoring dan evaluasi terdapat dalam peraturan pembinaan kepegawaian.

a. Penilaian pelaksanaan pekerjaan pegawai merupakan sarana untuk profesi pegawai

agar dapat memperoleh bahan-bahan pertimbangan yang obyektif dalam pembinaan

termasuk pemberian reward and punishment kepada pegawai.

b. Unsur-unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan meliputi kesetiaan, prestasi kerja,

tanggung jawab, ketaatan, kejujuran, kerjasama, prakarsa, dan kepemimpinan

(penjelasan terlampir).

c. Sumber penilaian DP3

1) Buku catatan penilaian pegawai yang diisi oleh setiap pejabat

2) Daftar absensi dan

3) informasi lainnya.

d. Waktu penilaian

1) Penilaian dibuat pada setiap akhir tahun/takwin

2) Jangka waktu penilaian mulai 1 September sampai dengan 31 Desember tahun

yang bersangkutan.

e. Penilaian DP3 ini bersifat rahasia oleh karena itu hanya dapat diketahui oleh pegawai

yang bersangkutan, pejabat penilai, atasan pejabat penilai, atasan dari atasan pejabat

penilai sampai dengan pejabat penilai yang tertinggi serta pejabat lain yang ada

hubungan tugasnya dengan penilaian tersebut. Penilaian P3 ini dipergunakan menjadi

salah satu bahan pokok dalam melaksanakan monitoring pembinaan pegawai dan

dasar untuk untuk mempertimbangkan : kenaikan pangkat, penempatan dalam jabatan,


mengikuti pendidikan, pemindahan, kenaikan gaji berkala dan lain-lain (tata cara

penilaian terlampir).

Sistem monitoring dan evaluasi tenaga pendidik dengan tenaga kependidikan ada

perbedaan diantaranya :

Sistem Monitoring dan Evaluasi Tenaga Pendidik

Penilaian prestasi kerja untuk Tenaga Pendidik meliputi :

a. Kedisiplinan yang terdiri atas komponen :

1) ketepatan waktu mengajar

2) kehadiran mengajar

3) kehadiran berkantor di luar waktu mengajar

4) pengumpulan nilai

5) laporan proses belajar mengajar dan

6) teguran tertulis.

b. Kapabilitas yang terdiri atas komponen :

1) pendidikan dan pengajaran

2) penelitian dan karya ilmiah, dan

3) pengabdian kepada masyarakat.

Sistem Monitoring dan Evalusi Tenaga Kependidikan

Penilaian prestasi kerja untuk tenaga kependidikan meliputi :

a. Kedisiplinan yang terdiri atas komponen :

1) ketepatan datang kerja,

2) kehadiran kerja

3) meninggalkan kantor

4) pulang kerja,

5) dan jumlah teguran tertulis

b. Kapabilitas terdiri atas komponen :

1). pendidikan dan keahlian

2). kerjasama,

3). ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas

4). kesesuaian dengan standar kualitas pekerjaan.

(TEKANKAN PADA KONDISI YANG ADA DI D4 KEBIDANAN )


Pangkat adalah kedudukan yang menunjukkan tingkatan seseorang Pegawai Negeri Sipil

berdasarkan jabatannya dalam rangkaian susunan kepegawaian dan digunakan sebagai

dasar penggajian. Kenaikan pangkat adalah penghargaan yang diberikan atas prestasi kerja

dan pengabdian Pegawai Negeri Sipil terhadap Negara, serta sebagai dorongan kepada

Pegawai Negeri Sipil untuk lebih meningkatkan prestasi kerja dan pengabdiannya. Agar

kenaikan pangkat dapat dirasakan sebagai penghargaan, maka kenaikan pangkat harus

diberikan tepat pada waktunya dan tepat kepada orangnya. Susunan pangkat serta

golongan ruang Pegawai Negeri Sipil sebagai berikut:

No Pangkat Golongan Ruang

1. Juru Muda, Ia

2. Juru Muda Tingkat 1, Ib

3. Juru, Ic

4. Juru Tingkat 1, Id

5. Pengatur Muda, IIa

6. Pengatur Muda Tingkat 1, IIb

7. Pengatur, IIc

8. Pengatur Tingkat 1, IId

9. Penata Muda, IIIa

10. Penata Muda Tingkat 1, IIIb

11. Penata, IIIc

12. Penata Tingkat 1, IIId

13. Pembina, IVa

14. Pembina Tingkat 1, IVb

15. Pembina Utama Muda, IVc

16. Pembina Utama Madya, IVd

17. Pembina Utama, IVe

Setiap pegawai baru yang dilantik atau diputuskan sebagai Pegawai Negeri Sipil /

PNS baik di pemerintah pusat maupun daerah akan diberikan Nomor Induk Pegawai

atau NIP yang berjumlah 18 dijit angka, golongan dan pangkat sesuai dengan

tingkat pendidikan yang diakui sebagai mana berikut di bawah ini :

Pegawai baru lulusan SD atau sederajat = I/a

Pegawai baru lulusan SMP atau sederajat = I/b

Pegawai baru lulusan SMA atau sederajat = II/a

Pegawai baru lulusan D1/D2 atau sederajat = II/b


Pegawai baru lulusan D3 atau sederajat = II/c

Pegawai baru lulusan S1 atau sederajat = III/a

Pegawai baru lulusan S2 sederajad/S1 Kedokteran/S1 Apoteker = III/b

Pegawai baru lulusan S3 atau sederajat = III/c

Periode kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil ditetapkan tanggal 1 April dan 1

Oktober setiap tahun, kecuali kenaikan pangkat anumerta dan kenaikan pangkat

pengabdian.

Masa kerja untuk kenaikan pangkat pertama Pegawai Sipil dihitung sejak

pengangkatan sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil. Kenaikan pangkat dilaksanakan

berdasarkan sistem kenaikan pangkat reguler dan sistem kenaikan pangkat pilihan.

Kenaikan Pangkat Reguler

Kenaikan pangkat reguler diberikan kepada Pegawai Negeri Sipil yang tidak

menduduki jabatan struktural atau jabatan fungsional tertentu dan diberikan

sepanjang tidak melampaui pangkat atasan langsungnya. Kenaikan pangkat reguler

ini diberikan sekurang-kurangnya telah 4 tahun dalam pangkat terakhir dan pangkat

tertingginya ditentukan oleh pendidikan tertinggi yang dimilikinya.

Kenaikan pangkat reguler juga diberikan kepada Pegawai Negeri Sipil yang:

a. Melaksanakan tugas belajar dan sebelumnya tidak menduduki jabatan

struktural atau jabatan fungsional tertentu, dan

b. Dipekerjakan atau diperbantukan secara penuh di luar instansi induk dan

tidak menduduki jabatan pimpinan yang telah ditetapkan persamaan

eselonnya atau jabatan fungsional tertentu.

Kenaikan pangkat reguler tertinggi diberikan kepada Pegawai Negeri Sipil sampai

dengan pangkat:

a. Pengatur Muda golongan ruang II/a, bagi yang memiliki Surat Tanda Tamat

Belajar Sekolah Dasar.

b. Pengatur golongan ruang II/c, bagi yang memiliki Surat Tanda Tamat Belajar

Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama.

c. Pengatur Tingkat I golongan ruang II/d, bagi yang memiliki Surat Tanda

Tamat Belajar Sekolah Lanjutan Kejuruan Tingkat Pertama.

d. Penata Muda Tingkat I golongan ruang III/b, bagi yang memiliki Surat Tanda

Tamat Belajar Sekolah Lanjutan Tingkat Atas, Sekolah Lanjutan Kejuruan


Tingkat Atas 3 Tahun, Sekolah Lanjutan Kejuruan Tingkat Atas 4 Tahun,

Ijazah Diploma I, atau Ijazah Diploma II.

e. Penata golongan ruang III/c, bagi yang memiliki Ijazah Sekolah Guru

Pendidikan Luar Biasa, Ijazah Diploma III, Ijazah Sarjana Muda, Ijazah

Akademi atau Ijazah Bakaloreat.

f. Penata Tingkat I golongan ruang III/d, bagi yang memiliki Ijazah Sarjana (SI),

atau Ijazah Diploma IV.

g. Pembina golongan ruang IV/a, bagi yang memiliki Ijazah Dokter, Ijazah

Apoteker, Ijazah Magister (S2), atau ijazah lain yang setara

h. Diangkat menjadi Pejabat Negara;

i. Memperoleh surat tanda tamat belajar atau ijazah;

j. Melaksanakan tugas belajar dan sebelumnya menduduki jabatan struktural

atau jabatan fungsional tertentu;

k. Telah selesai mengikuti dan lulus tugas belajar; dan

Dipekerjakan atau diperbantukan secara penuh di luar instansi induknya

yang diangkat dalam jabatan pimpinan yang telah ditetapkan persamaan

eselonnya atau jabatan fungsional tertentu.

Kenaikan Pangkat pilihan

Bagi Pegawai Negeri Sipil yang menduduki jabatan struktural, jabatan fungsional

tertentu, atau jabatan tertentu yang pengangkatannya ditetapkan dengan Keputusan

Presiden, diberikan dalam batas jenjang pangkat yang ditentukan untuk jabatan

yang bersangkutan.

Kenaikan pangkat bagi Pegawai Negeri Sipil yang menduduki jabatan struktural

dapat diberikan kenaikan pangkat pilihan apabila:

a. Telah 4 tahun dalam pangkat terakhir.

b. Daftar penilaian pelaksanaan pekerjaan setiap unsurnya sekurang-kurangnya

bernilai baik dalam 2 tahun terakhir,

c. Lulus ujian dinas bagi kenaikan pangkat yang akan pindah golongan, kecuali

telah dibebaskan karena pendidikan/pendidikan dan pelatihan yang telah

diikuti,

d. Tidak akan melampaui pangkat atasannya,

e. Belum mencapai pangkat tertinggi yang ditetapkan bagi jabatannya.

Pegawai Negeri Sipil yang menduduki jabatan struktural dan pangkatnya masih 1

tingkat dibawah jenjang pangkat terendah yang ditentukan untuk jabatan itu, dapat

dinaikkan pangkatnya setingkat lebih tinggi, apabila:


1. Telah 1 tahun dalam pangkat terakhir,

2. Sekurang-kurangnya telah 1 tahun dalam jabatan struktural yang

didudukinya; dan

3. Setiap unsur penilaian prestasi kerja/DP-3 sekurang-kurangnya bernilai baik

dalam 2 tahun terakhir. Ketentuan sekurang-kurangnya 1 tahun dalam

jabatan struktural yang didudukinya sebagaimana dimaksud yaitu :

a. Dihitung sejak yang bersangkutan dilantik dalam jabatan yang

definitif.

b. Bersifat kumulatif lebih dari 1 jabatan struktural tetapi tidak terputus

dalam tingkat jabatan struktural yang sama.

Sertifikasi Tenaga Pendidik

Salah satu monitoring dan evaluasi adalah dengan adanya Sertifikasi Tenaga

Pendidik . Sertifikasi Tenaga Pendidik adalah proses pemberian sertifikat pendidik

kepada Tenaga Pendidik . Program inimerupakan upaya meningkatkan mutu

pendidikan nasional, dan memperbaikikesejahteraan Tenaga Pendidik , dengan

mendorong Tenaga Pendidik untuk secara berkelanjutanmeningkatkan

profesionalismenya. Sertifikat pendidik yang diberikan kepada Tenaga Pendidik

melalui proses sertifikasi adalah bukti formal pengakuan terhadap Tenaga Pendidik

sebagai tenagaprofesional pada jenjang pendidikan tinggi.Sertifikasi Tenaga

Pendidik merupakan program yang dijalankan berdasar pada UU Nomor 20Tahun

2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, UU Nomor 14 Tahun 2005 tentangGuru

dan Tenaga Pendidik , dan Peraturan Pemerintah R.I No. 37 Tahun 2009 tentang

Tenaga Pendidik danPeraturan Mendiknas RI Nomor 47 Tahun 2009 tentang

Sertifikasi Pendidik Untuk Tenaga Pendidik .

Penilaian kinerja Pegawai Negeri Sipil dengan DP3

Adalah penilaian secara periodik pelaksanaan pekerjaan seorang Pegawai Negeri

Sipil. Tujuan penilaian kinerja adalah untuk mengetahui keberhasilan atau

ketidakberhasilan seorang Pegawai Negeri Sipil, dan untuk mengetahui kekurangan-

kekurangan dan kelebihan-kelebihan yang dimiliki oleh Pegawai Negeri Sipil yang

bersangkutan dalam melaksanakan tugasnya. Hasil penilaian kinerja digunakan

sebagai bahan pertimbangan dalam pembinaan Pegawai Negeri Sipil, antara lain

pengangkatan, kenaikan pangkat, pengangkatan dalam jabatan, pendidikan dan

pelatihan, serta pemberian penghargaan. Penilaian kinerja Pegawai Negeri Sipil

dilaksanakan berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 10 Tahun 1979 tentang


Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan Pegawai Negeri Sipil.

Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan Pegawai Negeri Sipil

Unsur-unsur yang dinilai dalam melaksanakan penilaian pelaksanaan pekerjaan

adalah :

1. kesetiaan;

2. prestasi kerja;

3. tanggungjawab;

4. ketaatan;

5. kejujuran;

6. kerjasama;

7. prakarsa; dan

8. kepemimpian.

4.3 Tenaga Pendidik Tetap

Tenaga Pendidik tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah Tenaga Pendidik yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk Tenaga Pendidik penugasan Kopertis, dan Tenaga Pendidik yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang Tenaga Pendidik hanya dapat menjadi Tenaga Pendidik tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.

Tenaga Pendidik tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:1. Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS2. Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.3.1 Data Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:

No.Nama Tenaga

Pendidik Tetap

NIDN**Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Sertifikat Tenaga

Pendidik (Beri Tanda Jika Memiliki)

Pendidikan(c)

D4, S1, S2, S3; Bidang; Asal PT

atau Keahlian Praktis(d)

(1) (2) (3) (4) (5) (7)1. Sri Astuti 10-04-1955 Lektor

KepalaS1S2Keahlian

2 Merry Wijaya 06-05-1957 Lektor Kepala

S1S2Keahlian


3 Amillia Siddiq 18-04-1972 Lektor S1S2Sp1Konsultan

4 Ruswana Anwar 01-12-1961 Lektor S1S2Sp1Konsultan

5 Gatot N.A. Winarno 19-05-1965 Staf Pendidik

S1S2Sp1Konsultan

6 Dodi Suardi 23-08-1971 Lektor S1S2Sp1Konsultan

7 Anita Rachmawati 05-09-1971 Staf Pendidik

S1S2Sp1Konsultan

9 Eppy Darmadi Achmad

30-05-1969 Staf Pendidik

S1S2Sp1Konsultan

10 Hadi Susiarno 16-01-1964 Staf Pendidik

S1S2Sp1Konsultan

11 Puput Sri Mulyani 0428018003 20-01-1980 Staf Pendidik

- D4 Unpad

12 Maya Rahma Rosmala

Staf Pendidik

- D4 Unpad

13 Sefita Aryuti Nirmala Staf Pendidik

- D4 Unpad

14 Rani Nurparidah Staf Pendidik

- D4 Unpad

15 Puspasari 0420098303 20-09-1983 Staf Pendidik

- D4 Unpad

16 Nurul Apipah 0429045403 19-05-1979 Staf Pendidik

- D4 Unpad

17 Neneng Martini 20-06-1976 Staf Pendidik

- D4 Unpad

Berdasarkan SK Dekan Fakultas Kedokteran Unpad No. …. Tanggal ……

No.Nama Tenaga

Pendidik Tetap

NIDN**Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Sertifikat Tenaga

Pendidik (Beri Tanda Jika

Memiliki)

Pendidikan(c)



(1) (2) (3) (4) (5) (7)1. Udin Sabarudin 19511231197

708100131 Des’1951 Lektor S1 Unpad

S2 MM UnpadSp1&Sp2 UnpadS2 MH.Kes Unisba

2.


3. Achmad Suardi 0418084401 18 Agt 1944 - S1 UnpadSp1 UnpadSp2 UnpadS2

4. Puspasari 0420098303 20 Sep’1983 Asisten ahli - Unpad5. Nurul Apipah 0429045403 19 Mei 1979 Asisten ahli - Unpad6. Anita Yuliani 0421078501 21 Juli 1985 Asisten ahli - Unpad7. Yessie Khristina 0409077602 9 Juli 1976 Asisten ahli - Unpad8. Didah 0415048204 15 April 1982 Asisten ahli - Unpad9. Hartinah 0429045402 29 April 1954 Asisten ahli - Unpad10. Neneng Martini 20 Juni 1976 - Unpad11. Kresna Resminingrun 26 Agst 1987 - Unpad

(a) Tenaga Pendidik yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

(b) NIDN : Nomor Induk Tenaga Pendidik Nasional(c) Lampirkan fotokopi ijazah.(d) Melalui sertifikasi atau keahlian yang diakui secara luas oleh masyarakat.

4.3.2 Data Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:

No.Nama Tenaga

Pendidik Tetap(a)

NIDN(b)

Tgl. LahirJabatan

Akademik

Sertifikat Tenaga

Pendidik (beri tanda jika memiliki)

Pendidikan(c)



(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1 Dida Akhmad

Gurnida04-07-1958 Lektor Kepala S1

S2Sp1Konsultan

2 Faisal 28-03-1975 Staf Pendidik S1S2Sp1Konsultan

3 Sri Yunita Irda Sari 01-12-1961 Staf Pendidik S1S2Sp1Konsultan

4 Dzulfikar D.L.Hakim 24-07-1966 Lektor S1S2Sp1Konsultan

5 Fiva Aprillia Kadi 24-04-1969 Staf Pendidik S1S2Sp1Konsultan

6 Salli Fitriyanti Staf Pendidik S1S2Sp1Konsultan

Berdasarkan SK Dekan Fakultas Kedokteran Unpad No. …. Tanggal ……


No.Nama Tenaga

Pendidik Tetap(a)

NIDN(b)

Tgl. LahirJabatan

Akademik

Sertifikat Tenaga

Pendidik (beri tanda jika memiliki)

Pendidikan(c)



(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1. Ma’mun Sutisna 0402056203 2 Mei 1965 Lektor Kepala √ Drs,

S.SosMpd

2. Undang Santosa 0007045001 Guru Besar √ Ir, UnpadMs, Universitas Gajah MadaMaster Teacher, QAC & RMIHE di AustraliaS3, Unpad


(b) NIDN : Nomor Induk Tenaga Pendidik Nasional(c) Lampirkan fotokopi ijazah.(d) Melalui sertifikasi atau keahlian yang diakui secara luas oleh masyarakat.

4.3.3 Aktivitas Tenaga Pendidik tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam SKS rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 SKS setara dengan 36 jam kerja per minggu)

No.Nama

Tenaga Pendidik Tetap

SKSPengajaran pada

SKSPenelitian

SKSPengabdian

kepada Masyarakat

SKSManajemen**

Jumlah SKS

PS Sendiri

PS lainPT

sendiriPT lain PT

sendiriPT lain

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

1. Farid, dr., Ir., M.Kes., MH.Kes

1,92 - - - - - -

2. Udin Sabarudin 1,32 - - 1 1 1 -3. Puput Sri

Mulyani1,5 - - - - - -

4. Achmad Suardi 1,71 - - - - - -5. Sefita Aryuti

Nirmala1,5 - - - - - -


1,5 - - - - - -

7. Dini Saraswati Handayani

1,5

8. Rani Nurparidah 1,59. Febri Hartini J.L 1,510. Ari Indra Susanti 1,511. Hartinah, SST 0,45

JumlahRata-rata*

Catatan:SKS pengajaran sama dengan SKSmata kuliah yang diajarkan. Bila Tenaga Pendidik mengajar kelas paralel, maka beban SKS pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali SKSmata kuliah.


* rata-rata adalah jumlah SKS dibagi dengan jumlah Tenaga Pendidik tetap.** SKS manajemen dihitung sbb :

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.- rektor/direktur politeknik 12 SKS- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi10 SKS- ketua lembaga/kepala UPT 8 SKS- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 SKS

- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4SKS

- sekretaris PS 3SKSBagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda,beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

(DIBETULKAN LAGI SEHINGGA BEBAN MENGAJARNYA SESUAI DENGAN NILAI 4)

No.Nama

Tenaga Pendidik Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata

KuliahNama Mata Kuliah

Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direncanakan

Jumlah Pertemuan

yang Dilaksanakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Farid, Ir., dr.,

SpOG (K)., M.Kes., MH.Kes

Obgin CO40103C04A106CO4A202

- Obstetri Ginekologi- Kesehatan reproduksi- Etika Profesi dan Hukum Kesehatan

2 - 4

- 4

- 1

- 4

- 4

- 1

2. Udin S., dr., SpOG (K)



2 - 4

- 4

- 1

- 4

- 4

- 1

3. Achmad S, dr., SpOG (K)



2 - 4

- 4

- 1

- 4

- 4

- 1


4. Drs. Mamun Sutisna, S.Sos., M.Pd

Pendidikan CO4A106

CO4A107C04A207

CO4A205

CO4A110

- Teknologi Pendidikan dan Media Pengajaran- Proses Pembelajaran- Bimbingan dan Koseling

- Metodik Khusus

- Metodologi penelitian

- 9

- 710

- 7

- 5

- 9

- 7

- 10

- 7- 5

5. Prof. Undang Santosa, Ir., MS

Pendidikan CO4A107

COA0203

CO4A109

CO4A110

- Proses Pembelajaran

- Evaluasi Remedial Hasil Belajar dan Pembelajaran- Administrasi Pendidikan- Metodologi Penelitian

2 - 3

- 10

- 10

- 7

- 3

- 10

- 10

- 7

6. Puput Sri Mulyani, SST

Kebidanan CO4A105CO4A104

- Asuhan kebidanan- Konsep Kebidanan

- 1- 1

- 1

- 1

7. Hartinah, SST Kebidanan CO4A104 Konsep Kebidanan 1 1

1 1



- Asuhan Kebidanan- Konsep Kebidanan

2 - 1

- 1

- 1

- 19. Dini Saraswati H Kebidanan CO4A105

CO4A104- Asuhan Kebidanan- Konsep Kebidanan

2 - 1

- 1

- 1

- 110. Rani Nurfaridah Kebidanan CO4A105


2 - 1

- 1

- 1

- 111. Febri Hartini J.L CO4A105


2 - 1

- 1

- 1

- 1

Total

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama Tenaga Pendidik Tidak

Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata


Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direncanakan

Jumlah Pertemuan

yang Dilaksanakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Anita D. Anwar, dr., SpOG (K)

Obgin CO40103 Obstetri dan Ginekologi

2 2 2X 2= 4

2. Ruswana Anwar, dr., SpOG (K)

Obgin C04A106 Kesehatan Reproduksi

2 2 2


3. Edwin Armawan, dr., SpOG (K)., MM

Obgin CO40103C04A106

Obstetri GinekologiKesehatan Reproduksi

2 - 2

- 2

- 2

- 2

4. Dra. Tintin Suhaeni, S.Sos.,MPd

Pendidikan CO4A107 Proses Pembelajaran

2 3 3

5. Hartinah, SST Kebidanan CO4A104 Konsep Kebidanan 2 1 16. Khalidatunnur

Andrianie, SS.iTKebidanan CO4A104 Konsep Kebidanan 2 1 1

7. Dr. Agus H.R., dr., SpOT (K)., Mkes., MHKes., FICS

Epidemiologi C04A111 Epidemiologi dan Biostatistik

2 4 4

8. Prof Cissy B.Kartasasmita, dr.,SpA(K)


2 2 2

9. Prof.Dr. Ridad Agoes, dr., MPH


2 4 4

10. Dadi Agradireja, dr Epidemiologi C04A111 Epidemiologi dan Biostatistik

2 2 2

11. Salli Fitriyanti, dr., M.Gizi., SpGK

Gizi CO4A105 Asuhan Kebidanan 2 1 1

12. Dzulfikar DLH, dr., SpA(K).,MKes

Pediatri CO4A105 Asuhan Kebidanan 2 1 1

13. Dra. Sri Astuti, A.M.Kes

kebidanan CO4A105 Asuhan Kebidanan 2 1 1

14. Kuswandewi Mutyara, dr.,MSc

Humaniora C04A101 Humaniora 2 5 5

15. Prof Sambas Wiradisuria, dr., Sp.A(K)


16. Dr. Yoni Syukriani, dr., DFM


17. Dra Amalia S., S.Sos.,M.pd

Pendidikan C04A20 Metodik Khusus 2 7 7

18. Wawang S Sukarya, dr., SpOG(K).,MARS

Manajemen Mutu

C04A201 Manajemen dan pengendalian mutu dalam pelayanan kebidanan

2 12 12

19. Nandang Budiman, S.Pd., MS

pendidikan C04A203 Evaluasi Remedial Hasil Belajar dan Pembelajaran

2 4 4

20. Yodi Agung Nugraha, ST

Pendidikan C04A10 Teknologi Pendidikan dan Media Pengajaran

2 4 4

21. Aquarini Prabasmoro, PhD

Feminisme CO4A104 Konsep Kebidanan 2 1 1

22. Dr. Soeryani Soepardan

Kebidanan CO4A104 Konsep Kebidanan 2 1 1

23. Drs. H. Aceng Muhtaram, M.Pd

Pendidikan CO4A109 Administrasi Pendidikan

2 2 2

24. Handi Sobandi, SH., MKn., M.Hum.

Etika C04A202 Etika Profesi dan Hukum Kesehatan

2 2 2

25. Hj. Alma Lucyati, dr., M.Kes.,Msi.,MH.Kes

Etika C04A202 Etika Profesi dan Hukum Kesehatan

2 1 1

26. Dra.Harni Koesni, MKM

Organisasi profesi IBI

CO4A104 Konsep Kebidanan 2 1 1


27. Lina Rahmiati, App.,M.Kes


Asuhan kebidananKonsep Kebidanan

2 2

1

- 2

- 1

28. Maria Olva , MKes Etika Profesi C04A202 Etika Profesi dan Hukum Kesehatan

2 5 5

29. Djudju Sriwenda, SST., MPH

Etika Profesi C04A202 Etika Profesi dan Hukum Kesehatan

2 2 2

30. Hussein S., dr., SpKN (K)., MH.Kes

Hukum Kesehatan

C04A202 Etika Profesi dan Hukum Kesehatan

2 1 1

31. Titan S., S.Kom Pendidikan C04A10 Teknologi Pendidikan dan Media Pengajaran

2 1 1

32. Drs. Sururi., MPd Administrasi Pendidikan

CO4A109 Admnistrasi Pendidikan

2 2 2

Jumlah

4.4 Tenaga Pendidik Tidak Tetap

4.4.1 Tuliskan data Tenaga Pendidik tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama Tenaga

Pendidik Tidak Tetap(a)

NIDN(b)

Tgl. LahirJabatan

Akademik

Sertifikat Tenaga

Pendidik (Beri Tanda

Jika Memiliki)

Pendidikan(c)

D4, S1, S2, S3 dan Asal

PT

Bidang Keahlian

untuk Setiap Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


(b) NIDN : Nomor Induk Tenaga Pendidik Nasional(c) Lampirkan fotokopi ijazah.

4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar Tenaga Pendidik tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:


No.Nama

Tenaga Pendidik Tdk Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata


Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direnca-nakan

Jumlah Pertemuan

yang Dilaksa-nakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Jumlah

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam Tiga Tahun Terakhir

4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk Tenaga Pendidik tidak tetap)

No.Nama Tenaga Ahli/Pakar

Nama dan Judul Kegiatan

Waktu Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4)1. Prof. Pie Bartholomeus2.

4.5.2 Peningkatan kemampuan Tenaga Pendidik tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

No. Nama Tenaga Pendidik Jenjang

Pendidikan Lanjut

Bidang Studi

Perguruan Tinggi

NegaraTahun Mulai

Studi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1. Udin Sabarudin, dr.,

SpOG(K)., MM., MH.KesS3 Kedokteran unpad Indonesia 2008

2. Puput Sri Mulyani, SST S2 Kebidanan Unpad Indonesia 20083. Sefita Aryuti Nirmala, SST S2 Kebidanan Unpad Indonesia 20084. Rani Nurparidah, SST S2 Kesehatan

MasyarakatUnpad Indonesia 2010

5. Maya Rahma Rosmala, SST S2 Kesehatan Masyarakat

Unpad Indonesia 2010

6. Dini Saraswati H, SST S2 Kesehatan Masyarakat


7. Febri Hartini J.L, SST S2 Kesehatan Masyarakat


4.5.3. Kegiatan Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan Tenaga Pendidik PT sendiri

No.Nama

Tenaga Pendidik

Jenis Kegiatan* Tempat WaktuSebagai

Penyaji Peserta

(1) (2) (3) (4) (5) (6)


1. Dini Saraswati H., SST

1. Infeksi dalam Kehamilan 2. Health Communication 3. CTS4. Simposium Perinasia5. PIT HOGSI I6. Pengelolaan Prematuritas 7. Uji Kompetensi

Hotel Gran Melia JktUnpadWisma EnochHotel Horison BandungHotel Agrowisata MalangHotel Aston TropicanaHotel

Februari 2005September 2005Maret 2007Juli 2007April 2008Oktober 2009Maret 2011

√√√√√√√

2. Sefita Aryuti N., SST

Health CommunicationUSGBiennial Meeting Simposium PerinasiaPIT HOGSI I6. Pengelolaan Prematuritas

UnpadHotel Hyatt BandungHotel Hilton BaliHotel Horison BandungHotel Agrowisata MalangHotel Aston Tropicana

September 20052005Agustus 2005Juli 2007April 2008Oktober 2009

√√√√√√

3. Maya Rahma R., SST

1. Health Communication

2. USG3. Reparasi Perineum4. Profesionalisme

Bidan5. Simposium

Perinasia6. PIT HOGSI I7. Pengelolaan Prematuritas

Hotel Preanger BandungHotel Hyatt BandungHotel Topaz BandungHotel Grand Aquilla BandungHotel Horison BandungHotel Agrowisata MalangHotel Aston Tropicana

Januari 20052005Februari 2006September 2006Juli 2007April 2008Oktober 2009

√√√√√√√

4. Puput Sri Mulyani, SST

1. Infeksi dalam Kehamilan


3. CTS4. Simposium

Perinasia5. Gynecologis &

Pelvic Surgery6. Pengelolaan Prematuritas

Hotel Gran Melia JktUnpadWisma EnochHotel Horison BandungHotel Aston Tropicana BandungHotel Aston Tropicana Bandung

Februari 2005September 2005Maret 2007Juli 2007Februari 2009Oktober 2009

√√√√√√


5. Febri Hartini J. L., SST


2. USG3. Regulasi Praktek

Bidan4. Simposium

Perinasia5. Gynecologis &

Pelvic Surgery6. Pengelolaan

Prematuritas

UnpadHotel Hyatt BandungHotel Puri KhatulistiwaHotel Horison BandungHotel Aston TropicanaHotel Aston Tropicana

September 20052005Juni 2007Juli 2007Februari 2009Oktober 2009

√√√√√

√

6. Rani Nurparidah, SST

1. Profesionalisme Bidan

2. Regulasi Praktek Bidan

3. Simposium Perinasia

4. Pap Smear & IVA Test

5. PIT POGI XVI Surabaya

6. AMEA7. Pengelolaan Prematuritas8. Uji Kompetensi

Hotel Grand Aquilla Bdg Hotel Puri KhatulistiwaHotel Horison BandungRSHS BandungHotel Shangrilla SurabayaHotel Hilton BandungHotel Aston Tropicana Bandung

September 2006Juni 2007Juli 2007Agustus 2008Agustus 2009Oktober 2009Oktober 2009Maret 2011

√√√√√√√√

7. Ari Indra Susanti, SST

1. Simposium Perinasia

2. PIT FK3. Pengelolaan

Prematuritas

Hotel Horison BandungHotel Horison BandungHotel Aston Tropicana Bandung

Juli 2007Okt 2007Oktober 2009

√√√


8. Udin Sabarudin, dr., SpOG(K)., MM., MH.Kes

1.PIT POGI XVI Bidang Obstetri & Ginekologi

2.Simposium /Workshop Penanggulangan Kegawat Daruratan Dalam Bidang Obstetri dan Neonatologi Aplikasi Terkini Dalam Praktek Sehari-hari, Perkumpulan Perinatologi Indonesia (Perinasia ) Cabang Jawa Barat

3.VIII Annual Indonesian Maternal Fetal Medicine Scientific Meeting, Devision Of Maternal Fetal Medicine Department Obstetrics and Gynecology

4.Sebagai Pembicara dan Peserta pada Kongres Perinatal Medicine

1. MakasarSulawesi Selatan.

2. Bandung

3. UGM, Yogyakarta

4. Hotel Sangrila Jakarta Indonesia.

15– 21 Juli 2006

28 Juli 2007

19–21 Maret’07

8-10 Maret 2010 √

√

√

√

Jumlah

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi Tenaga Pendidik (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No. Nama Tenaga Pendidik Prestasi yang Dicapai*Waktu

Pencapaian

Tingkat(Lokal, Nasional,

Internasional)(1) (2) (3) (4) (5)1. Udin Sabarudin Pengelolaan Abortus Habitualis 2010 Nasional2. Udin Sabarudin Kehamilan Gemelli 2010 Nasional3. Udin Sabarudin Ultrasonografi Dasar 2008 Nasional

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

4.5.5 Sebutkan keikutsertaan Tenaga Pendidik tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No. Nama Tenaga Pendidik Nama Organisasi Keilmuan atau

Organisasi ProfesiKurun Waktu

Tingkat(Nasional,

Internasional)(1) (2) (3) (4) (5)1. Udin Sabarudin, dr.,

SpOG(K)., MH.KesIDIPOGIHKFM (Himpunan Konsultan

197819992005

NasionalNasionalNasional


Fetomaternal)Perinasia

2000 Nasional

2. Achmad Suardi, dr., SpOG(K)

IDIPOGIHOGI

NasionalNasionalNasional

3. Puput Sri Mulyani, SST IBI 2001 Nasional4. Sefita Aryuti Nirmala,

SSTIBI 2001 Nasional

5. Maya Rahma Rosmala, SST

IBI 2001 Nasional

6. Febri Hartini J.L, SST IBI 2001 Nasional7. Rani Nurparidah, SST IBI Nasional

4.6Tenaga kependidikan

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir

Unit KerjaS3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/

SMK(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Pustakawan * 1

2

Laboran 1TeknisiAnalisOperatorProgramer 1

3 Tenaga Administrasi 3 - 14 Lainnya : …

Total* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.

Untuk meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan baik Universitas,

Fakultas maupun program studi selalu mengikutisertakan tenaga kependidikan dalam

pelatihan seperti pelatihan sistem informasi akademik, pelatihan operasional e-

learning, pelatihan tata persuratan serta keikutsertaan dalam workshop, lokakarya

maupun seminar untuk meningkatkan pengetahuan yang akan menunjang kinerja staf

kependidikan, selain itu diberikan kesempatan belajar untuk studi lanjut kuliah ke

jenjang yang lebih tinggi sesuai dengan lingkup tugas organiknya dengan pemberian

fasilitas dana dan terdapat jerdapat jenjang karir.


STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 KurikulumKurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visiprogram studi. Kurikulummemuatmata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 KompetensiUraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

(PADA BAGIAN INI DIGANTI DENGAN KOMPETENSI DOSEN D3 KEBIANAN)

Kompetensi utama lulusan Prodi D4 Kebidanan FK Unpad adalah sebagai Ahli

Madya Kebidanan mampu :

1. Melakukan analisis secara kritis pencapaian perannya sebagai bidan yang

memberikan pelayanan kepada wanita dan keluarganya.

2. Menggunakan pemikiran yang kritis dalam hal pengambilan keputusan.

3. Merefleksikan dan melakukan judgement dengan dasar yang kuat dalam

praktek kebidanan.

4. Melakukan pengambilan keputusan dalam situasi yang komplek .

5. Menunjukkan sikap komunikatif dan pengertian yang tinggi terhadap teori dan

keterampilan kebidanan.

6. Melakukan penelusuran dilema etik dan mencarikan penyelesaiannya.

Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

1. Melakukan praktek kebidanan dengan bekerja sama dengan wanita dan

keluarga.

2. Menunjukkan identitas profesional.

3. Melakukan kolaborasi dengan tenaga kesehatan yang lain.

4. Melaksanakan pengembangan profesi bidan


5. Menggunakan strategi pelayanan kebidanan dan masyarakat.

6. Melakukan Standar Pelayanan Kebidanan (SPK) Indonesia.

Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Melaksanakan penelitian dan menerapkan hasil penelitian kebidanan guna

mengembangkan pelayanan kebidanan.

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/U/2002.


5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1Jumlah SKS minimum untuk kelulusan PS : … SKS. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut :

Smt Kode MK Nama Mata KuliahBobot SKS untuk

Beri Tanda Pada Kolom yang Sesuai Bobot

Tugas**

Kelengkapan***Unit/ Jur/ Fak

PenyelenggaraKuliah

Praktikum/Praktek

Inti*Insti-

tusionalDeskripsi Silabus SAP

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

I C04A202Etika Profesi dan

Hukum Kesehatan

2 0 √ √ √

2 C04A106Kesehatan

Reproduksi

1 1 √ √ √

3 C04A103 Obstetri Ginekologi 1 1 √ √ √

4 C04A104 Konsep Kebidanan 1 1 √ √ √

5 C04A105 Asuhan Kebidanan 1 2 √ √ √

6 C04A106

Teknologi Pend. &

Media

Pembelajaran

1 2 √ √ √

7 C04A107Proses

Pembelajaran

1 1 √ √ √

8 C04A108Praktek Klinik

Kebidanan

0 0/3 √ √ √

9 C04A109Administrasi

Pendidikan

1 1 √ √ √

10 C04A110Metodologi

Penelitian

1 0 √ √ √


11 C04A111Epidemiologi dan

Statistika

2 0 √ √ √

12 √ √

13 C04A101 Humaniora 2 0 √ √ √

14 C04A201

Manajemen dan

Pengendalian Mutu

Pelayanan

Kebidanan

2 0 √ √ √

15 C04A203

Evaluasi dan

Remedial Hasil

Balajar dan

Pembelajaran

1 1 √ √ √

16 C04A204Laporan Tugas

Akhir

0 0/4 √ √ √

17 C04A205

Metodik Khusus

Pembelajaran

Kebidanan

1 1 √ √ √

18 C04A206Praktik

Pembelajaran

0 0/3 √ √ √

19 C04A207Bimbingan Belajar

dan Konseling

1 1 √ √ √

Total SKS 19 22

* Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/U/2002 (ps. 3 ayat 2e)** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) ≥ 20%.***Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.


5.1.2.2 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

(DIRINCI PRAKTIKUM APA...)

No. Nama Praktikum/PraktekIsi Praktikum/Praktek

Tempat/Lokasi Praktikum/PraktekJudul/Modul Jam Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Praktik Klinik Kebidanan

Rumah Sakit

2 Pembuatan CD PEMBELAJRAN, MULTI MEDIA, DLL.

Institusi Pendidikan D3 Kebidanan

2 MICRO TEACHING Institusi Pendidikan D3 Kebidanan2 Praktik Pembelajaran Institusi Pendidikan D3 Kebidanan

Keterangan: Praktikum adalah upaya pembuktian teori (validasi) atau pemahaman substansi yang diberikan dalam mata kuliah. Praktek adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilan untuk penerapan yang sesuai dengan standar.

5.2 Pelaksanaan Proses PembelajaranSistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,ranah belajar dan hierarkinya.Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran Tenaga Pendidik dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.2.1 Mekanisme Monitoring PerkuliahanJelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran Tenaga Pendidik dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.


Kehadiran Tenaga Pendidik dan mahasiswa dimonitor melalui Daftar Hadir Mahasiswa dan Tenaga Pendidik (DHMD) yang harus diisi oleh mahasiswa dan Tenaga Pendidik setiap pertemuan. DHMD ini dicek oleh bagian pendidikan setiap hari (pada mata kuliah yang bersangkutan)) dan apabila ada mahasiswa yang tidak hadir maka ketentuan Sakit, Ijin ataupun Alfa ditentukan oleh bagian pendidikan. Untuk materi perkuliahan dicek juga melalui DHMD tersebut karena didalamnya sudah tercantum materi apa yang diberikan pada pertemuan tersebut beserta metodanya. Selain itu materi perkuliahan akan dicek melalui CD perkuliahan dari setiap mata kuliah yang telah dikumpulkan oleh bagian pendidikan


5.2.2 Berapa waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar mengajar yang diselenggarakan oleh program studi : Teori: 19 jam per paket program (19 SKS Teori) Praktek: 38 jam per paket program (38 SKS Praktik) Praktikum: 252 jam per paket program (3 SKS Praktikum – 6 jam x 14 mgg) Praktek Kerja Lapangan: 30 hari per paket program (3 SKS Praktik Komunitas)

KETEANGAN: D4 KEBIDANAN DI FK UNPAD LAMA STUDI 1 TAHUN

Catatan: Satu paket program DIV = 4 tahun, satu paket program DIII = 3 tahun, satu paket program DII = 2 tahun, satu paket program DI = 1 tahun.

5.2.3 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

5.3 Peninjauan kurikulum dalam 5 tahun terakhir

5.3.1 Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.

Evaluasi pembelajaran tahun lalu dilakukan pada awal perkuliahan setiap semester. 1. Mekanisme peninjauan kurikulum:2. EValuasi kurikulum yang sudah dilaksanakan3. Penilaian kurikulum yang masih bisa digunakan dan tidak bisa digunakan4. Peningjauan kurikulum baru5. Kesepakatan hasil

Pihak-pihak yang terlibat dalam proses peninjauan :1. Koordinator Program Pendidikan Diploma2. Ketua Studi Program Studi 3. Koordinator Perkuliahan 4. Para Tenaga Pendidik Pamong Tetap/ tidak tetap

5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP mata kuliah mengikuti format tabel berikut.

No. No. MK Nama MK

MKBaru/Lama/Hapus

Perubahan padaAlasan

Peninjauan

Atas usulan/

masukan dari

Berlaku mulai

Sem./Th.Silabus

/SAPBuku Ajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 C04B206 PROSES

PEMBELAJARAN

Baru Ya Ya

1 C04B206 Konsep Kebidanan I

Baru Ya Ya

2 Konsep Kebidanan II

hapus Ya Ya

3 C04B106 KDPK I Baru Ya Ya4 C04B209 KDPK II Baru Ya Ya5 C04B125 Humaniora I Baru Ya Ya6 C04B201 Humaniora II Baru Ya Ya7 C04B204 Kesehatan

Reproduksi IBaru Ya Ya

8 C04B114 Kesehatan Reproduksi II

Baru Ya Ya

9 C04B118 Kegawatdaruratan Obstetri

Baru Ya Ya



5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama Tenaga Pendidik pembimbing akademik /wali dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

(DIRUBAH MAKSIMUM < 20) DIPERRBAIKI

No

Nama Tenaga Pendidik Pembimbing Akademik/Wali

Jumlah Mahasiswa Bimbingan

Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester

(1) (2) (3) (4)1 Prof. Hidayat W., dr., Sp.OG (K) 20 62 Farid, Ir., dr., SpOG (K)., MKes.,

MH.Kes21 6

3 Prof. Undang Santosa, Ir., MS 20 64 Achmad Suardi, dr., SpOG (K) 20 65 Drs. Mamun Sutisna, S.Sos., M.Pd 20 66 Edwin Armawan, dr., SpOG (K)., MM 21 67 Udin S.,dr., SpOG (K)., MM., MHKes 21 68 Dini Saraswati Handayani, SST 20 69 Rani Nurparidah, SST 20 610 Sefita Aryuti Nirmala, SST 21 611 Maya Rahma Rosmala, SST 20 612 Febri Hartini Janet Laga, SST 20 613 Ari Indra Susanti, SST 20 614 Khalidatunnur Andrianie, SsiT 20 615 Puput Sri Mulyani, SST 20 616 Anita Yuliani, SST 12 617 Didah, SST 12 618 Puspa Sari, SST 12 619 Hartinah, SST 12 620 Yessie Khristina, SST 19 621 Nurul Apipah, SST 12 6

Total 383CATATAN: SESUAIKAN DENGAN STUDENT BODY 5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini

dalam hal-hal berikut:No Hal Penjelasan(1) (2) (3)1

Tujuan pembimbingan

- Membantu mahasiswa menyusun rencana studi, baik satu program studi penuh maupun program semesteran.

- Memberi pertimbangan kepada mahasiswa bimbinganya dalam menentukan beban studi dan jenis mata kuliah yang akan ditempuh, sesuai dengan IPK yang akan diperoleh pada semester sebelumnya.

- Melakukan pemantauan terhadap kemajuan studi mahasiswa yang dibimbingnya.

-

2 Pelaksanaan pembimbingan sekurang-kurangnya pada awal,


pertengahan, dan akhir semester

3 Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

a. Perkiraan jumlah semester yang akan ditempuh mahasiswa untuk menyelesaikan keseluruhan program.

b. Arah studi mahasiswa, khususnya pada fakultas yang memiluki lebih dari satu jurusan atau program studi.

c. Mata kuliah mana yang akan ditempuh, dengan memperhatikan:

- Mata kuliah yang merupakan prasyarat mata kuliah berikutnya

- Mata kuliah yang hanya disajikan pada salah satu semester(semester ganjil atau genap saja ) atau disajikan tiap semester.

- Bobot SKS mata kuliah dengan pengertian bahwa makin besar bobot SKS nya akan makin berat.

- Bentuk mata kuliah yang berbeda (kuliah praktikum laboratorik, seminar, praktikum klinik, dsb) yang jumlah jam kegiatan belajarnya tidak sama.

- Persyaratan minimal kehadiran 100% pada praktikum laboratorik, 80 % pada kuliah (20% ketidakhadiran harus disertai alasan yang dapat dibenarkan).

- Beban studi semesteran, karena jika terlalu banyak bisa menyebabkan IP rendah yang dapat menurunkan IPK hal ini akan menentukan beban studi semesteran yang boleh diambil pada semester berikutnya.

- Mata kuliah pilihan yang tersedia untuk keseluruhan program,khususnya yang berhubungan dengan jurusan atau program studi yang akan dipilih.

1. Setelah membicarakan rencana studi keseluruhan program dilanjutkan dengan rencana studi semester I. Beban SKS diploma III dan IV merupakan sistem paket sehingga mahasiswa diwajibkan mengambil


seluruh MK pada semester bersangkutan, terkecuali jika ada MK prasyarat yang belum selesai maka pelaksanaan praktik klinik perlu dapat ditangguhkan.

2. Pengisian KRS pada tiap semester dilakukan oleh mahasiswa dengan persetujuan Tenaga Pendidik wali memberi pertimbangan dan saran untuk pengambilan beban studi semesteran berdasar IPK akhir semester sebagai pedoman, disamping memperbaiki rencana studi keseluruhan program bersama mahasiswa.

3. Beban studi semesteran tidak harus merupakan jumlah SKS maksimal yang diperkenankan atas dasar IPK akhir semester, khususnya apabila mata kuliah yang akan ditempuh meliputi kegiatan klinik dan lapangan (1 SKS= 4-5 jam) karena jumlah jam kegiatan belajar akan lebih besar daripada kegiatan belajar akan lebih besar daripada kegiatan kuliah (1 SKS =50 menit tatap muka dan 60 menit kegiatan terstruktur tak terjadwal 60 menit untuk kegiatan mandiri).

4. Tenaga Pendidik wali wajib memperhatikan jumlah huruf mutu D yang diperoleh mahasiswa agar tidak melampaui ketentuan yang berlaku pada akhir keseluruhan program (tidak melebihi 20% dari beban studi kumulatif).

5. Sampai batas –batas tertentu kesulitan pribadi dapat ditampung oleh Tenaga Pendidik wali tetapi apabila tidak dapat diselesaikan disarankan untuk dirujuk ke Tenaga Pendidik konselor TPBK fakultas.

6. Dalam hal Tenaga Pendidik wali tidak dapat menjalan kan tugasnya dalam jangka waktu yang lama maka pimpinan fakultas wajib menunjuk


penggantinya.

4

Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

Kesulitan:1. Kendala waktu pertemuan yang

terkadang tidak sesuai.2. Mahasiswa yang tidak aktif

bertemu Tenaga Pendidik wali sehingga Tenaga Pendidik wali kurang bisa melihat perkembangan akademiknya secara optimal.

Upaya untuk mengatasinya:1. Dengan bantuan bagian akademik,

diaturkan waktu untuk diadakan pertemuan antara Tenaga Pendidik wali dengan mahasiswa

2. Pemanggilan terhadap mahasiswa yang bersangkutan

5

Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

- Mahasiswa mampu menyusun rencana studi, baik satu program studi penuh maupun program semesteran dengan baik.

- Mahasiswa mampu menentukan beban studi dan jenis mata kuliah yang akan ditempuh, sesuai dengan IPK yang akan diperoleh pada semester sebelumnya.

- Mahasiwa memahami kemajuan studi yang dijalaninya.

5.5 Karya/tugas Akhir

5.5.1 Jelaskan bentuk karya/tugas akhir mahasiswa program diploma.

Membuat laporan berupa suatu Laporan Tugas Akhir dari suatu hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari pendahuluan sampai penarikan kesimpulan, termasuk peraturan-peraturan, cara penulisan daftar pustaka, kutupan dan rujukan serta penulisan abstrak.

5.5.2 Pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir.

5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir yang diterapkan pada PS ini, termasuk informasi tentang ketersediaan panduan karya/tugas akhir. Jelaskan pula cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Bentuk dan pelaksanaan Karya tulis ilmiah adalah menggunakan metode konsultasi dengan metode man to man, pelaksanaan bimbingan di pandu oleh buku panduan Laporan tugas akhir yang diberikan master untuk difoto copy oleh mahasiswa.


5.5.2.2 Rata-rata banyaknya mahasiswa per Tenaga Pendidik pembimbing karya/tugas akhir (TA)……. mahasiswa/Tenaga Pendidik TA.

5.5.2.3 Rata-rata jumlah pertemuan Tenaga Pendidik -mahasiswa untuk menyelesaikan karya/tugas akhir : .... kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

5.5.2.4 Tuliskan nama-nama Tenaga Pendidik yang menjadi pembimbing karya/tugas akhir, dan jumlah mahasiswa bimbingannya dengan mengikuti format tabel berikut:

Angkatan 12 (MAKSIMUM 4 ORANG)

No Nama Tenaga Pendidik Pembimbing Jumlah Mahasiswa(1) (2)

1 Prof. Hidayat Wijayanegara, dr., SpOG(K).2 Prof. Dr. Firman F. Wirakusumah, dr., SpOG(K).3 Prof. Herman Susanto, dr., SpOG(K).4 Prof. Dr. Undang Santosa, Ir., MS.5 Emelia Suroto, dr., SpA(K).6 Wawang S. Sukarya, dr., SpOG(K)., MARS., MHKes.7 Eddy Hidayat R, dr., SpOG(K).8 Hj. Alma Lucyati, dr., Mkes., Msi., MHKes.9 Achmad Suardi, dr., SpOG(K).

10 Bambang Suhardijanto, dr., SpOG.11 Dra. S. Amalia, S.Sos., MPd.12 Edwin Armawan, dr., SpOG(K).13 Dra. Tintin Suhaeni, S.Sos.14 Farid, Ir., dr., SpOG(K)., Mkes., MHKes.15 Ruswana Anwar, dr., SpOG(K).16 Ali Usman, dr., SpA(K).17 Anita D. Anwar, dr., SpOG(K).18 Iman Salman, dr., SpOG.19 Dr. Jusuf S. Effendi, dr., SpOG(K).20 Dra. Suryani Soepardan, DiplM., MM.21 Drs. Ma’mun Sutisna, S.Sos., MPd.22 Ono Suryatmana, dr., SpOG.23 Kiagus Ferry Sofyan, dr., SpOG.24 Isfihany Z, dr., SpOG(K)., Mkes.

Rata-rata Tenaga Pendidik /mahasiswa

Angkatan 13

No Nama Tenaga Pendidik Pembimbing Jumlah Mahasiswa(1) (2) (3)

1 Prof. Hidayat Wijayanegara, dr., SpOG(K). 132 Prof. Dr. Firman F. Wirakusumah, dr., SpOG(K). 63 Prof. Herman Susanto, dr., SpOG(K). 44 Prof. Dr. Undang Santosa, Ir., MS. 135 Emelia Suroto, dr., SpA(K). 66 Wawang S. Sukarya, dr., SpOG(K)., MARS., MHKes. 27 Eddy Hidayat R, dr., SpOG(K). 4


8 Hj. Alma Lucyati, dr., Mkes., Msi., MHKes. 49 Achmad Suardi, dr., SpOG(K). 13

10 Bambang Suhardijanto, dr., SpOG. 411 Dra. S. Amalia, S.Sos., MPd. 612 Edwin Armawan, dr., SpOG(K). 713 Dra. Tintin Suhaeni, S.Sos. 614 Farid, Ir., dr., SpOG(K)., Mkes., MHKes. 1415 Ruswana Anwar, dr., SpOG(K). 616 Ali Usman, dr., SpA(K). 417 Anita D. Anwar, dr., SpOG(K). 1418 Iman Salman, dr., SpOG. 419 Dr. Jusuf S. Effendi, dr., SpOG(K). 220 Dra. Suryani Soepardan, DiplM., MM. 621 Drs. Ma’mun Sutisna, S.Sos., MPd. 1422 Ono Suryatmana, dr., SpOG. 423 Kiagus Ferry Sofyan, dr., SpOG. 224 Isfihany Z, dr., SpOG(K)., Mkes. 4

Rata-rata Tenaga Pendidik /mahasiswa 7orang

Angkatan 14


1 Prof. Hidayat Wijayanegara, dr., SpOG(K). 52 Prof. Dr. Undang Santosa, Ir., MS. 43 Achmad Suardi, dr., SpOG(K). 54 Farid, Ir., dr., SpOG(K)., Mkes., MHKes. 55 Anita D. Anwar, dr., SpOG(K). 56 Drs. Ma’mun Sutisna, S.Sos., MPd. 57 Ruswana Anwar, dr., SpOG(K). 28 Dra. S. Amalia, S.Sos., MPd. 39 Hj. Alma Lucyati, dr., Mkes., Msi., MHKes. 2

10 Edwin Armawan, dr., SpOG(K). 211 Dr. Suryani Soepardan, MM. 312 Emelia Suroto, dr., SpA(K). 213 Ali Usman, dr., SpA(K). 214 Dra. Tintin Suhaeni, S.Sos. 315 Wawang S. Sukarya, dr., SpOG(K)., MARS., MHKes. 216 Eddy Hidayat R, dr., SpOG(K). 217 Ono Suryatmana, dr., SpOG. 218 Iman Salman, dr., SpOG. 219 Dr. Jusuf S. Effendi, dr., SpOG(K). 2

Rata-rata 3 orang

Angkatan 15


1 Prof. Hidayat Wijayanegara, dr. SpOG(K). 132 Prof. Dr. Undang Santosa, Ir., MS. 133 Achmad Suardi, dr., SpOG(K)., Onk. 134 Farid, Ir., dr., SpOG(K)., M.Kes., MH.Kes. 155 Dr. Anita D. Anwar, dr., SpOG(K). 12


6 Drs. Ma’mun Sutisna, S.Sos., M.Pd. 137 Lina Rahmiati, M.Kes. 48 Prof. Dr. Herri S. Sastramihardja, dr., SpFK(K). 49 Eddy Hidayat, dr., SpOG(K). 4

10 Dr. Jusuf S. Effendi, dr., SpOG(K). 111 Udin Sabarudin, dr., SpOG(K)., MM., M.Kes. 612 Dra. Amalia, S.Sos., M.Pd. 613 Dra. Sri Astuti, M.Kes. 414 Prof. Dr. Firman F. Wirakusumah, dr., SpOG(K). 215 Ruswana Anwar, dr., SpOG(K). 616 Dr. Hj. Suryani Soepardan, MM. 617 Kuswandewi Mutyara, dr., M.Sc. 418 Ono Suryatmana, dr., SpOG. 319 Maria Olva, SKp., M.Kes. 320 Dra. Tintin Suhaeni, S.Sos., M.Pd. 621 Edwin Armawan, dr., SpOG(K)., MM. 622 Deddy Meizia, dr., SpOG. 423 Wawang S. Sukarya, dr., SpOG(K)., MARS., MH.Kes. 424 Isfihany Zaenudin, dr., SpOG(K). M.Kes. 2

Rata-rata Tenaga Pendidik /mahasiswa 6 Orang

Angkatan 16

No

Nama Tenaga Pendidik Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1) (2) (3)1 Prof. Hidayat Wijayanegara, dr., SpOG(K). 62 Prof. Dr. Undang Santosa, Ir., MS. 63 Prof. Firman Wirakusumah, dr., SpOG(K). 24 Prof. Herman Susanto, dr., SpOG(K). 25 Dr. Jusuf S. Effendi, dr., SpOG(K). 16 Achmad Suardi, dr., SpOG(K). 67 Dr. Anita D. Anwar, dr., SpOG(K). 48 Farid, Ir., dr., SpOG(K)., M.Kes., MH.Kes. 69 Drs.Ma’mun Sutisna, S.Sos., M.Pd. 6

10 Wawang S. S, dr., SpOG(K)., MARS., MH.Kes, 211 Udin Sabarudin,dr.,SpOG(K).MM.,MH.Kes. 612 Edwin Armawan, dr., SpOG(K)., MM. 213 Ruswana Anwar, dr., SpOG(K)., M.Kes. 414 Dra. Amalia Solihati, S.Sos., M.Pd. 415 R. Eddy Hidayat,dr., SpOG(K). 116 Prof. Herri S. Sastramihardja., dr., SpFK(K). 217 Dr. Suryani Soepardan, Dipl.M., MM. 218 Ono Suryatmana, dr., SpOG. 2

Rata-rata 3 Orang

5.6 Upaya Perbaikan PembelajaranUraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

ButirUpaya Perbaikan

Tindakan Hasil


(1) (2) (3)

Materi

Materi yang tumpang tindih dalam beberapa mata kuliah dihilangkan.

Untuk setiap materi diusahakan selalu berdasarkan evidence based terbaru

Metode Pembelajaran

Classical learning student centered learning

Kajian jurnal-jurnal kebidanan

Penggunaan Teknologi PembelajaranCara-cara evaluasi…..

5.7Peningkatan Suasana Akademik

5.7.1 Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen pendukungnya.

(DI SESUAIKAN DENGAN KRITERIA PENILAIAN BORANG )Suasana akademik di program kebidanan diciptakan agar dapat memfasilitasi kebutuhan belajar mahasiswa. Untuk setiap mata kuliah, frekwensi pertemuan (tatap muka Tenaga Pendidik -mahasiswa) berjumlah 14 kali pertemuan. Dengan Ujian tengah semester dan akhir semester yang berada diluar jadwal kuliah. Setiap hari seluruh mahasiswa program D3 dan D4, diusahakan untuk selalu memulai perkuliahan pada pukul 08.00 hingga pukul 16.00, dengan jeda 1-2 kali istirahat diantara perkuliahan. Jumlah jam belajar mahasiswa dihitung berdasarkan asumsi 1 SKS teori adalah 50 menit, dan 1 SKS praktik 100 menit. Untuk peningkatan skill praktik mahasiswa, dijadwalkan jam khusus yang masuk dalam kegiatan belajar mengajar. Dimana mahasiswa dapat berlatih secara mandiri baik itu di laboratorium maupun dikelas, baik dengan bimbingan ataupun tidak.Dalam setiap mata kuliah, Tenaga Pendidik /fasilitator untuk mata kuliah adalah tim – dipimpin oleh coordinator/penanggung jawab mata kuliah. Sehingga mahasiswa tidak melulu bertemu dengan fasilitator/Tenaga Pendidik yang sama. Diharapkan melalui hal tersebut, mahasiswa memperoleh wawasan yang lebih (dengan bertemu Tenaga Pendidik yang berbeda). Setiap materi dalam mata kuliah, sangat diperhitungkan Tenaga Pendidik /fasilitator yang dianggap kompeten untuk memberikan materi dimaksud.

5.7.2 Jelaskan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta status kepemilikan prasarana dan sarana.

Interaksi akademik yang diciptakan di program kebidanan, difasilitasi melalui berbagai forum yang sudah diprogramkan maupun yang tidak diprogramkan, seperti :

a. Bimbingan praktik klinik kebidanan I, II dan III


b. Bimbingan praktik kebidanan dasarc. Bimbingan praktik klinik kebidanan dasard. Bimbingan kebidanan komunitase. Bimbingan praktik klinik kebidanan (program D4)f. Bimbingan praktik belajar lapangan (pogram D4)g. Bimbingan Tenaga Pendidik walih. Bimbingan karya tulis ilmiahi. Bimbingan laporan tugas akhir (program D4)j. Bimbingan pra seminar (proses belajar dikelas)

Adapun sarana yang dimiliki oleh program kebidanan untuk menunjang interaksi akademik yang memadai, yaitu :

a. Ruangan kelas untuk setiap angkatanb. Ruangan aulac. Ruang laboratorium ANC, INC, Nifas dan KDPKd. Ruang skill labe. Ruang terbuka untuk diskusi mahasiswaf. Ruang tunggu untuk diskusi/bimbingan mahasiswa-Tenaga Pendidik

Melalui forum dan sarana yang ada, interaksi akademik antara Tenaga Pendidik dan mahasiswa dapat dimaksimalkan.

5.7.3 Jelaskan program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu Tenaga Pendidik -mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh.

Program dan kegiatan yang dilakukan oleh program kebidanan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif, diantaranya yaitu melalui kuliah umum yang diberikan kepada mahasiswa untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa mengenai materi tertentu. Kuliah umum diberikan oleh instansi, perorangan ataupun sponsor yang dinilai kompeten memberikan materi-materi yang dimaksud.Pengenalan kehidupan kampus dilaksanakan setiap awal semester program perkuliahan, terutama untuk mahasiswa baru. Dalam program tersebut dibahas mengenai sistim perkuliahan, kemahasiswaan, praktik klinik, sistim evaluasi dan sebagainya.Untuk mahasiswa lainnya, setiap awal perkuliahan diadakan masa bimbingan, untuk persiapan menghadapi perkuliahan disemester berikutnya. Dalam masa bimbingan tersebut diharapkan interaksi antara mahasiswa dan Tenaga Pendidik dapat terbina dengan baik.

5.7.4 Jelaskan interaksi akademik antara Tenaga Pendidik -mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar Tenaga Pendidik serta hasilnya.

Interaksi antara Tenaga Pendidik -mahasiswa merupakan hal yang sangat diperhatikan di program kebidanan, karena didalamnya ada muatan untuk menanamkan afektif yang baik kepada mahasiswa. Oleh karenanya di program kebidanan diadakan program-program tertentu untuk mengakomodasi kebutuhan tersebut. Diantaranya melalui :

a. Program masa bimbinganb. Pendampingan kegiatan kemahasiswaanc. Bimbingan pra seminar (sebelum seminar dikelas)d. Bimbingan Tenaga Pendidik wali

Sedangkan antar mahasiswa, kebutuhan tersebut diakomodasi melalui berbagai kegiatan yang dimaksudkan agar tercipta interaksi akademik antar mahasiswa. Kegiatan tersebut diantaranya :


a. Program kemahasiswaan b. Proses belajar dalam kelasc. Kegiatan praktikum di laboratorium

Interkasi akademik antar Tenaga Pendidik , merupakan hal penting yang harus diciptakan dan dijaga kontinuitasnya setiap saat. Hal tersebut diterapkan dalam berbagai hal diantaranya :

a. Do’a bersama setiap pagi

5.8 Pembekalan Etika ProfesiApakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi sebelum mereka lulus ? [Ya / Tidak]. Coret yang tidak sesuai.Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut.

Ya...

1. Bentuk pembekalan berupa mata kuliah Etika profesi yang diberikan pada semester III dengan sub topik :

Pengertian etik, hukum dan HAM

Prinsip etika dan moral dalam memberikan pelayanan kebidanan

Pokok perkembangan etika dalam pelayanan kebidanan

Kode etik bidan

Pembentukan perilaku bidan sesuai etika profesi

Berbagai kasus pelanggaran etik dan moral dalam praktik bidan

Presentasi dan diskusi kasus pelanggaran etik dan moral

Menjelaskan pengertian hukum dan hukum kesehatan

Menjelaskan landasan hukum dalam praktik profesi bidan

Menjelaskan peraturan dan perundang-undangan yang melandasi tugas, fungsi dan praktik bidan

Perbuatan melawan hukum

Kajian UU No 23 Tahun 1992 tentang kesehatan, UU No 36 Tahun 2009 tentang kesehatan, Kepmenkes No 900 tahun 2002 tentang registrasi dan praktik bidan, Kepmenkes no HK.02.02/149 tentang penyelenggaraan praktik bidan

Analisis Hukum dari berbagai kasus yang muncul pada praktik kebidanan.

5.9 Keselamatan KerjaUpaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja dalam kegiatan praktikum/praktek.a. Apakah telah memilikipedoman sistem keselamatan kerja

praktikum/praktek :[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.Jawab :Ya


PEDOMAN KESELAMATAN KERJADI LABORATORIUM

b. Apakah sistem keselamatan kerja telah dilaksanakan dengan semestinya berdasarkan pedoman keselamatan kerja yang dimaksud pada pertanyaan 5.8.a diatas:[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.

Cara memanaskan larutan menggunakan tabung reaksi1. Isi tabung reaksi maksimal sepertiganya.2. Api pemanas hendaknya terletak pada bagian atas larutan.3. Goyangkan tabung reaksi agar pemanasan merata.4. Arahkan mulut tabung reaksi pada tempat yang aman agar percikannya tidak

melukai orang lain maupun diri sendiri

c. Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam sistem keselamatan kerja dimaksud.Jawab :

1. Tabung Reaksi2. Pemanas spiritus3. Penjepit tabung4. Perlak

Borang III A Akreditasi Program Studi D4 Kebidanan FK Unpad

1. Dilarang bekerja sendirian di laboratorium, minimal ada asisten yang

mengawasi

2. Dilarang bermain-main dengan peralatan laboratorium

3. Persiapkanlah hal yang perlu sebelum masuk laboratorium seperti jobsheet dan

borang peminjaman alat

4. Dilarang makan dan minum di laboratorium

5. Jagalah kebersihan ruang laboratorium

6. Berdiskusi adalaha hal yang baik dilakukan untuk memahami lebih lanjut

percobaan yang dilakukan.

7. Gunakan alat perlindungan diri (kacamata, apron, kup, sepatu tertutup, masker,

sarung tangan)

8. Dilarang memakai perhiasan yang dapat rusak karena bahan Kimia.

9. Gunakan sandal yang telah disediakan

10. Buanglah sampah sesuai dengan jenisnya (basah, kering & tajam)

11. Biasakanlah mencuci tangan dengan sabun dan air bersih terutama setelah

melakukan praktikum

66

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1 Pengelolaan DanaKeterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

Program Studi terlibat dalam proses pembuatan Renstra yang akan di sampaikan pada Fakultas yang dilakukan setiap awal tahun, kemudian secara berkala setiap awal kegiatan dilakukan prodi mengajukan anggaran ke fakultas melalui kaur dan kasubur.

6.2Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji,selamatiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

JUMLAH DANA (JUTA RUPIAH)SUMBER DANA JENIS DANA TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

Usaha Sendiri

Mahasiswa SPP 200.260.000 288.640.000 89.600.000Praktikum 1.876.500.000 3.044.250.000 945.000.000DP 405.000.000 148.000.000 280.000.000DMB 9.000.000 3.700.000 7.000.000

Pemerintah (Pusat & daerah)Sumber lain (antara lain dari kegiatan kerjasama atau hibah langsung dari luar negeri)Total - 2.490.660.000 3.484.590.000 1.321.600.000

Penggunaan dana:(DIRUBAH SESUAI PANDUAN)

No. Jenis PenggunaanJumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5)

20091 Hon.Tenaga Pendidik Pengampu

Mata kuliah D4 Kebidanan64.440.000

2 Hon. Tenaga Pendidik Pengampu Praktikum D4 Kebidanan

122.880.000

3 Hon. Tenaga Pendidik Pembimbing Utama Tugas Akhir D4 Kebidanan

17.360.000

4 Hon. Tenaga Pendidik Pengampu Praktikum Klinik Lapangan D4 Kebidanan

72.000.000

5 Hon. Pembuat soal D4 Kebidanan 249.600.0006 Hon. Tenaga Pendidik Pengawas

Ujian D4 Kebidanan (Ketua)3.280.000

7. Hon. Tenaga Pendidik Penguji 20.000.000


Tugas Akhir D4 Kebidanan (Ketua)8. Honor Tenaga Pendidik Penguji

Tugas Akhir D4 Kebidanan (anggota)

56.000.000

20101. Hon. Tenaga Pendidik pengampu

Mata Kuliah D4 Kebidanan38.640.000

2. Hon. Tenaga Pendidik Pengampu Praktikum D4 Kebidanan

73.760.000

3. Hon. Tenaga Pendidik Pembimbing Utama Tugas Akhir

14.800.000

4. Hon. Pembimbing Pendamping Tugas Akhir D4 Kebidanan

10.360.000

5. Hon.Tenaga Pendidik Pengampu praktik Klinik Lapangan D4 Kebidanan

44.000.000

6. Hon. Tenaga Pendidik pembuat soal D4 Kebidanan

149.760.000

7. Hon. Tenaga Pendidik Pengawas Ujian D4 Kebidanan (Ketua)

20.000.000

8. Hon. Tenaga Pendidik Penguji Tugas Akhir D4 Kebidanan (anggota)

56.000.000

20111. Hon. Tenaga Pendidik Pengampu

Mata Kuliah D4 Kebidanan38.640.000

2. Hon. Tenaga Pendidik Pengampu Praktikum D4 Kebidanan

73.760.000

3. Hon. Tenaga Pendidik Pembimbing Utama Tugas Akhir D4

14.800.000

4. Hon. Tenaga Pendidik Pembimbing Pendamping Tugas Akhir D4 Kebidanan

10.360.000

5. Hon. Tenaga Pendidik Pengempu Praktik klinik Lapangan D4 Kebidanan

44.000.000

6. Hon. Tenaga Pendidik Pembuat soal D4 Kebidanan

149.760.000

7. Hon. Pengawas Ujian D4 Kebidanan

2.000.000

8. Hon. Tenaga Pendidik Penguji Laporan Tugas Akhir D4 Kebidanan

20.000.000

9. Hon. Tenaga Pendidik Penguji Utama Tugas Akhir D4 Kebidanan

56.000.000


6.2.2Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan Tenaga Pendidik yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul PenelitianSumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana*(dalam juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)

Jumlah * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.

Kontrak penelitian disiapkan untuk asesmen lapangan.

6.2.3Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunJudul Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana(dalam juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)

Jumlah

6.3Prasarana

6.3.1 Tuliskan data ruang kerja Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja Tenaga Pendidik Jumlah Ruang Jumlah Luas (m2)

(1) (2) (3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 Tenaga Pendidik

1 (a)=

Satu ruang untuk 3 - 4 Tenaga Pendidik

6 (b)=

Satu ruang untuk 2 Tenaga Pendidik 3 (c)=Satu ruang untuk 1 Tenaga Pendidik (bukan ruangan pimpinan jurusan/ direktorat/fakultas/PT)

- (d)=

TOTAL (t) =

6.3.2Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang Tenaga Pendidik ) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis PrasaranaJumlah

Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan KondisiUtilisasi

(Jam/minggu)SD SWTera-wat

Tidak Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. Lab Kebidanan 3 126 v - v - 19,16’2. Lab Bahasa 1 17,25 v - v - 163. Lab Komputer & 1 46,75 v - v - 16


TEKNOLOGI PENDIDIKAN

4. Ruang kelas 8 451,4 v - v - 3207. Ruang Skill Lab 1 v - v -

Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis Prasarana

PenunjangJumlah

UnitTotal

Luas (m2)

Kepemilikan KondisiUnit

PengelolaSD SW TerawatTidak

Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. UKS 1 √2. Ruang Kema 1 √3. Ruang Foto Copy 1 √

Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik

6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)

Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)Buku teks dan handbook 1143 2360Modul praktikum/praktek - -Jurnal yang terakreditasi oleh lembaga resmi (Dikti. LIPI, dll).

138 414

Jurnal internasional* 27Majalah ilmiah 78Prosiding

TOTALCatatan * = termasuk e-journal.

6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan lainnya) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh Tenaga Pendidik dan mahasiswa program studi ini. Jika ada kerjasama, bukti agar disiapkan saat asesmen lapangan.

1. KTI2. LTA3. dst


6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas/PT dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan UtamaJumlah

Unit

Rasio Alat:Mhs per

Kegiatan Praktikum/

Praktek

Kepemilikan KondisiRata-rata Waktu

Penggunaan (jam/minggu)SD SW Baik Rusak

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

Cat : File ada di prog. Exel (file inventaris alat lab tahun 2011)


6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning,akses on-line ke perpustakaan, dll.).

Internet, on-line ke perpustakaan unpad

6.5.2Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer Jaringan

Lokal (LAN)

Dengan Komputer Jaringan

Luas (WAN)(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa V2 Kartu Rencana Studi (KRS) V3 Jadwal mata kuliah V4 Nilai mata kuliah V5 Transkrip akademik V6 Lulusan V7 Tenaga Pendidik V8 Pegawai V9 Keuangan V

10 Inventaris V11 Perpustakaan V


STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 Penelitian Tenaga Pendidik Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian*yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh penelitiPT yang bersangkutanDepdiknasInstitusi dalam negeri di luar DepdiknasInstitusi luar negeri

JumlahCatatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

7.1.2 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. JudulNama-nama

Tenaga Pendidik

Dihasilkan/ Dipublikasikan

pada

TahunPenyajian/Publikasi

Tingkat*

LokalNasio-

nalInterna-sional

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai. Untuk jurnal ilmiah tingkat nasional, yang dimaksud adalah jurnal yang telah terakreditasi oleh Dikti. Jika tidak terakreditasi Dikti, digolongkan jurnal tingkat lokal.

7.1.3 Sebutkan karya Tenaga Pendidik dan atau mahasiswa program studi yang telah memperolehHak atas Kekayaan Intelektual (Paten/HaKI) atau karya yang mendapat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional selama tiga tahun terakhir.

Nama Karya*

No. Paten/HaKIKarya yang Mendapat

Pengakuan/Penghargaan dari Lembaga Wilayah/Nasional/Internasional

(1) (2) (3)12

Dst.* Lampirkan surat paten/HaKI atau surat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional.


7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (*)yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh Tenaga Pendidik tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada

MasyarakatTS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)Pembiayaan sendiri oleh Tenaga Pendidik PT yang bersangkutanDepdiknasInstitusi dalam negeri di luar DepdiknasInstitusi luar negeri

Catatan: (*) Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir? Tidak YaJika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama InstansiJenis

Kegiatan

Kurun Waktu Kerjasama Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)

123

dst.

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama InstansiJenis

Kegiatan

Kurun Waktu Kerjasama Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)

12


3dst.

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan.


DAFTAR LAMPIRAN

A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG

No.

Nomor Butir Keterangan

1 - FotokopiSK pendirian PS 2 - FotokopiSK izin operasional PS3 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik Tenaga Pendidik tetap yang

bidang keahliannya sesuai dengan PS.4 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik Tenaga Pendidik tetap yang

bidang keahliannya di luar bidang PS.5 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik Tenaga Pendidik tidak tetap.6 5.2.3 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah

keahlian berikut silabusnya.7 7.1.3 Surat paten HaKI atau surat pengakuan/penghargaan terhadap

karya Tenaga Pendidik atau mahasiswa dari lembaga nasional atau internasional.

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT ASESMEN LAPANGAN

No.


1 2.1 Dokumen tentang aturan etika Tenaga Pendidik , etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan prosedur pelayanan.

2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui

umpan balik dari Tenaga Pendidik , mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.

4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.6 3.3 Dokumen pendukung kegiatan yang merupakan upaya program

studi mencari tempat kerja bagi luusannya.7 3.4 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.8 3.5 Laporan kegiatan himpunan alumni.9 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,

pengembangan, retensi dan pemberhentian Tenaga Pendidik dan tenaga kependidikan.

10 4.2 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik Tenaga Pendidik dan tenaga kependidikan.

11 4.3.3 Bukti tentang kinerja Tenaga Pendidik di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

12 4.5.3 Bukti kegiatan Tenaga Pendidik tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.

13 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi Tenaga Pendidik .14 4.5.5 Fotokopi bukti keikutsertaan Tenaga Pendidik tetap dalam

organisasi keilmuan/profesi.15 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.16 5.1.2.1 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.17 5.1.2.2 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.18 5.2.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.19 5.3 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.20 5.5.2.1 Panduan karya/tugas akhir.


No.


21 5.9 Pedoman sistem keselamatan kerja.22 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran

dan pengelolaan dana.23 6.2.2 Kontrak penelitian.24 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan

kategorinya.25 6.4.2 Bukti MOU kerjasama dengan lembaga perpustakaan lain (jika ada).26 6.5.1 Daftar software yang relevan dan petunjuk penggunaan SIM.27 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian)

yang jumlah judulnya ada dalam borang.28 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul

dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang.

29 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri.

30 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri.


Documents

Buku 3a- Akreditasi Prodi d4 (Cicah)