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PAE EOFAP – 2018
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CAPÍTULO I
GENERALIDADES
1.- MISIÓN
“Formar integralmente a los futuros Oficiales de Armas, líderes en
ciencias aeroespaciales, dentro de una cultura de innovación,
calidad, investigación y responsabilidad social, a fin de asegurar
su eficiente y eficaz desempeño en los puestos que le asigne la
Institución, con una permanente práctica de los valores
esenciales”.
2.- ORGANIZACIÓN DE LA EOFAP
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CAPÍTULO II
DESCRIPCIÓN GENERAL 1.- OBJETO
Normar la organización y programación de la educación que desarrolla la Escuela de Oficiales en la modalidad presencial,
durante el Año Académico 2018, para el desarrollo curricular de la formación integral del bachiller en Ciencias Aeroespaciales.
2.- MARCO LEGAL, DOCTRINARIO Y NORMATIVO El presente Programa Anual de Educación tiene como base legal,
doctrinaria y normativa, la documentación siguiente:
a.- Marco Legal 1) Constitución Política del Perú 1993.
2) Ley Nº30220 del 09-07-2014. Ley Universitaria y sus modificatorias.
3) Ley Nº 28044 del 28-07-2003. Ley General de Educación.
4) Ley Nº 28740 del 23-05-2006. Ley del Sistema de Evaluación Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa (SINEACE). 5) Ley Nº 29131 del 08-11-2007. Ley del Régimen
Disciplinario de las FF.AA. y sus modificatorias.
6) D.L. Nº 1134 “Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Defensa” del 09 de diciembre del 2012.
7) D.L. Nº 1139 - “Ley de la Fuerza Aérea del Perú”, del 09 de diciembre del 2012.
8) D.L. Nº 739 del 08-11-1991. Ley que establece el
Bachillerato Automático al culminar satisfactoriamente los estudios universitarios.
9) D.S. N° 001-2010-DE-SG del 11-01-10 que aprueba el
Reglamento Interno de los Centros de Formación de las Fuerzas Armadas.
10) Directiva General Nº 002-2018-MINDEF-SG-VPD/DIGEDOC. Sistema Educativo del Sector Defensa y la RM. 165-2018 del 07-02-18
11) Resolución del Consejo Directivo Nº 009-2015-SUNEDU/CD Reglamento del Registro Nacional de Grados
y Títulos.
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12) Resolución Ministerial Nº 1487-2008-DE/SG. Texto de la Terminología del Sistema Educativo del Sector Defensa y el
Glosario de Términos Educativos. 13) Resolución Ministerial Nº 644-2009 DE/SG, aprueba la
Directiva del Sistema Educativo del Sector Defensa.
14) Resolución Nº 744-2011 CGFA. Actualización de perfiles profesionales del Personal de Oficiales, Técnicos y Suboficiales de la Fuerza Aérea del Perú.
b.- Marco Doctrinario
1) La Doctrina Básica de la FAP, del 12-02-2014. 2) Manual FAP 1-3 “DOCTRINA” - Doctrina Operacional de
Instrucción de la Fuerza Aérea del Perú, del 11-09-95.
c.- Marco Normativo
1) Ordenanza FAP 35-23 del 03-02-10 Trámite de baja para
Cadetes, Cadetes Aspirantes y Alumnos de la FAP 2) Directiva DIGED 50-2 del 07-11-2017" - Diseño del
Currículo por competencias.
3) Manual EOFAP 50-1 del 01-05-2016 “EDUCACIÓN” - Evaluación del Cadete y Cadete Aspirante de la Escuela de
Oficiales de la Fuerza Aérea del Perú. 4) Manual EOFAP 50-2 del 05-07-2010 “EDUCACIÓN” - El
Cadete y Cadete Aspirante de la Escuela de Oficiales de la
Fuerza Aérea del Perú. 5) Directiva EOFAP 50-1 del 03-01-2018 “EDUCACIÓN”.
Políticas de Conducción del Director de la Escuela de
Oficiales de la Fuerza Aérea del Perú.
3.- FINALIDAD Perfeccionar y contribuir con el proceso de formación del futuro
Oficial FAP en las carreras activadas, mediante asignaturas y actividades de educación para lograr las competencias genéricas y
específicas del Perfil del Egresado de la Escuela de Oficiales de la FAP, que le permitan el desempeño eficiente y eficaz de las funciones y responsabilidades como Oficiales FAP en sus Unidades
de asignación.
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4.- NIVEL DE LA EDUCACIÓN
La educación en la FAP se inicia con el ciclo de formación profesional del Oficial FAP, se realiza en la EOFAP, siendo ésta Escuela de nivel Superior, orientada al ámbito aeroespacial,
iniciándose previo proceso de admisión, como Cadete Aspirante, siguiendo como Cadete de 1er. hasta 4to. Año y graduándose como Alférez FAP y Bachiller en Ciencias Aeroespaciales, en función de
sus correspondientes perfiles profesionales, optando posteriormente el título profesional de Licenciado en Ciencias
Aeroespaciales. a.- Los programas que se desarrollan en la EOFAP, se encuentran
alineados a las competencias Institucionales establecidas por la Fuerza Aérea del Perú (RCG Nº 744-2011) que se detallan a continuación:
LIDERAZGO
• Demuestra condiciones para ejercer el liderazgo. • Trabaja en forma responsable y autónoma.
• Apoya nuevas tendencias y emprendimientos. • Se conduce fácilmente con pares.
• Impacto positivo en las personas que trabaja. TRABAJO EN EQUIPO
• Trabaja con armonía con los integrantes de su equipo. • Está dispuesto a brindar apoyo a los demás.
• Es receptivo a la incorporación de nuevos miembros en el equipo.
• Antepone las necesidades del equipo a los intereses personales.
COMPROMISO
• Se siente orgulloso de pertenecer a la FAP, y respeta las normas y valores de la Institución.
• Actúa con compromiso frente a las misiones que le son
encomendadas. • Alinea sus valores e intereses personales con las
necesidades y prioridades de la Institución.
• Demuestra vocación de servicio y dedicación al trabajo.
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ORIENTACIÓN AL LOGRO
• Muestra predisposición para incrementar su productividad laboral.
• Desarrolla activamente sus tareas cumpliendo con los
objetivos planteados. • Acepta sugerencias de mejora y adecua su forma de trabajo
cuando se le solicita.
• Sabe redistribuir su tiempo y reorganizarse con rapidez cuando surge algún imprevisto.
HABILIDAD DE ANÁLISIS PARA LA TOMA DE DECISIONES
• Entiende los procesos a su cargo. • Detecta problemas o riesgos en las actividades a su cargo,
alertando a su superior.
• Resuelve problemas directamente relacionados a sus funciones.
• Registra datos para el procesamiento de estadística. ADAPTABILIDAD
• Se adapta con facilidad a diversos escenarios.
• Demuestra adecuada predisposición al cambio. • Afronta adecuadamente situaciones de crisis. • Es tolerante a la tensión / frustración.
• Tiene pensamiento flexible. • Está atento a las necesidades cambiantes de su entorno. • Se integra rápidamente a diversos equipos de trabajo.
• Demuestra adecuada predisposición al cambio. • Afronta adecuadamente situaciones de crisis.
• Es tolerante a la tensión / frustración. • Tiene pensamiento flexible. • Está atento a las necesidades cambiantes de su entorno.
• Se integra rápidamente a diversos equipos de trabajo. • Asume con buena actitud las normas y disposiciones
relacionadas con su función.
b.- Calificar en forma integral al futuro Oficial, en los aspectos
académico, moral, cultural, militar y psicofísico, en función de la imagen objetivo y el perfil de formación profesional correspondiente; asimismo, lo prepara para lograr su óptima
profesionalización que le permitirá contribuir de manera eficaz y eficiente al cumplimiento de la misión institucional.
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5.- ALCANCE DE LOS PROGRAMAS
El Programa Anual de Educación (P.A.E.) EOFAP-2018, contiene la programación de las asignaturas, y actividades educativas para el personal de Cadetes que serán desarrolladas mediante la
modalidad presencial, de manera que al término de su ejecución contribuya con el proceso de formación integral del Cadete FAP en las siguientes especialidades:
(*) Los Cadetes de 2do año mantienen su malla curricular de
acuerdo a la carrera de Ciencias de la Administración Aeroespacial.
(**) Los Aspirantes a Cadetes y Cadetes de 1er año tendrán la
orientación de Ciencias Aeroespaciales.
CODIGO ESPECIALIDADES
PROMOCIÓN
2018 2022
(**)
2017 2021
(**)
2016 2020
(*)
2015 2019
2014 2018
CDA CD1 CD2 CD3 CD4
03 Pilotaje X
X X
X X
05 Defensa Aérea X
06 Defensa y Operaciones
Especiales X X
09 Inteligencia X
04 Ingeniería Electrónica X
11 Ingeniería
Meteorológica
13 Ingeniería de Sistemas de Armamento
17 Ingeniería Aeronáutica X X X
16 Ingeniería de Sistemas
08 Ingeniería Fotogramétrica
07, 01, 12
Administración (Finanzas,
Abastecimiento, Personal)
X
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6.- POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE CONDUCCIÓN
a.- Orientar la estrategia de conducción de la educación en la
Escuela de Oficiales, la misma que se desarrolla de acuerdo a la Doctrina Operacional de Instrucción, la cual establece que la formación y perfeccionamiento se orientan y guían hacia el
logro de un modelo ideal de Oficial FAP, alineado al Perfil Profesional del Egresado, teniendo en cuenta las competencias que debe poseer.
b.- Fomentar las disposiciones de la Dirección General de
Educación y Doctrina, con las leyes que regulan el Sistema Educativo Nacional, el Sistema Universitario y el Sistema Nacional de la Calidad Educativa.
7.- CONTROL Y EVALUACIÓN
a.- El control y evaluación de los programas de formación
profesional en la Escuela de Oficiales, se llevará a cabo de
acuerdo a lo estipulado en la Directiva DIGED 50-2 "Diseño
del Currículo por competencias para programas de formación,
especialización y perfeccionamiento FAP", en concordancia
con los fines que se establecen en la Ley del Sistema Nacional
de Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
(SINEACE).
b.- El desarrollo de la educación se verificará mediante la
recopilación de información a efectos de formular el informe
respectivo, según como se detalla a continuación:
1) Informe Mensual de Avance de la Educación
El Departamento de Formación, remitirá cada fin de mes
al Departamento de Planes, el avance del desarrollo de
las actividades de educación, indicando la fecha de inicio
y término de cada curso/asignatura/actividad, número
de horas programadas, ejecutadas y por ejecutar, así
como la justificación de las horas lectivas que no se
ejecutaron, con las propuestas de recuperación.
2) Informe Mensual de Avance de la Educación a la
DIGED
Los informes mensuales proporcionados por el
Departamento de Formación, permitirán formular el
Informe Mensual del Avance de Educación, que será
remitido a la DIGED.
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8.- CRÉDITO DE TIEMPO DISPONIBLE
El crédito de tiempo académico disponible en cada semestre del
año académico 2018 se realizará de acuerdo al siguiente detalle:
a.- PROGRAMACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO
(*) Los Cadetes Aspirantes desarrollarán sus actividades
académicas del primer semestre, al término de su programa de
militarización y programa de nivelación académica, a partir del
lunes 09 de abril hasta el viernes 13 de julio.
b.- Días lectivos
MESES N° DIAS
UTILES DIAS NO LABORABLES
ENERO 21 1,2,6,7,13,14,20,21,27,28
FEBRERO 20 3,4,10,11,17,18,24,25
MARZO 20 3,4,10,11,17,18,24,25,29,30,31
ABRIL 21 1,7,8,14,15,21,22,28,29
MAYO 22 1,5,6,12,13,19,20,26,27
JUNIO 20 2,3,9,10,16,17,23,24,29,30
JULIO 22 1,7,8,14,15,21,22,28,29
AGOSTO 22 4,5,11,12,18,19,25,26,30
SEPTIEMBRE 20 1,2,8,9,15,16,22,23,29,30
OCTUBRE 22 6,7,8,13,14,20,21,27,28
NOVIEMBRE 21 1,3,4,10,11,17,18,24,25
Total General 231 El año académico se inicia el
05 de marzo y finaliza el viernes 30 de noviembre
SEMESTRE FECHA DE
INICIO
FECHA DE
TÉRMINO
N° DE
SEMANAS
PRIMERO(*) Lunes 05 de
Marzo
Viernes 22
de Junio 16
SEGUNDO Martes01 de
Agosto Viernes 30
de Noviembre 16
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c.- Horario de Clases
TURNO HORAS ACTIVIDAD HORAS
LECTIVAS TOTAL
I
07:45 Preventivo para Formación
07:50-08:00
Formación y desplazamiento al
Departamento de Formación Académica
08:00 Inicio de actividades
académicas
08:00-13:00
A órdenes del
Departamento de Formación Académica
6 horas
académicas
4.5 Horas
13:00-13:15 Desplazamiento a los dormitorios - Aseo Personal
13:15 Preventivo para formación
13:20-13:35 Parte detallado del personal - Lista y revista
13:35-14:00 Desplazamiento al comedor y almuerzo
14:00-14:30 Fajina
14:30 Preventivo para
formación
14:35-14:45
Formación y desplazamiento al
Departamento encargado:
14:45-16:15
Inicio de actividades:
Lunes: Actividades de
Formación cultural
2 horas
académicas
1.5 Horas
Martes. Actividades
de Formación Militar
2 horas
académicas
1.5 Horas
Jueves: Actividades de Formación Moral
2 horas
académicas
1.5 Horas
Miércoles y Viernes: Actividades de
Formación Académica
2 horas
académicas
1.5 Horas
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TURNO HORAS ACTIVIDAD HORAS
LECTIVAS TOTAL
II
16:15-16:25
Desplazamiento a los dormitorios,
preparación para actividades deportivas
16:25 Preventivo para formación de deporte
16:30-18:00
Formación – Parte
Detallado - Desplazamiento a las
áreas deportivas – Deportes.
2 horas académicas
1.5 Horas
18:00 Fin de actividades deportivas
18:00-18:30
Desplazamiento a los
dormitorios y aseo personal
18:30 Preventivo para formación
18:35 19:00 Desplazamiento al Comedor y cena
19:00-19:30 Fajina
19:30 Preventivo para
formación
19:35 19:40
Formación y
Desplazamiento al Departamento de Formación Académica
19:45-21:15 Estudio Obligatorio 2 horas
académicas 2 horas
académicas
21:20 Preventivo para Formación
21:25 Formación - Parte detallado del personal.
21:30 Silencio
21:30-23:45 Bloque para estudio voluntario.
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9.- FUENTES DE INFORMACIÓN
Tecnología Educativa La tecnología educativa y la utilización de los medios
audiovisuales, informáticos y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s), propician el desarrollo del conocimiento, la investigación y el auto aprendizaje, optimizando la
formación profesional de los futuros Oficiales FAP.
Diseño Curricular
Es la metodología del proceso educativo que establece una serie de
pasos, organizados y estructurados, con el fin de conformar el currículum para orientar el proceso enseñanza-aprendizaje y la consolidación de los aprendizajes en el discente. Considerando el
diseño y desarrollo curricular para el nivel de educación superior universitario y el modelo de formación profesional basado en
competencias. Modelo Educativo FAP
El Sistema de Educación y Doctrina de la Fuerza Aérea establece
los principios que orientan las actividades relacionadas con la formación de los futuros Oficiales, en concordancia con la Misión Institucional y la Defensa Nacional.
10.- OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA PROFESIONAL
La carrera de Ciencias Aeroespaciales, tiene como propósito desarrollar las capacidades y competencias profesionales
requeridas por el futuro Oficial de la Fuerza Aérea del Perú, acordes con la Misión, para encarar en forma responsable y con eficiencia, las funciones y tareas de Seguridad y Defensa Nacional
en el ámbito aeroespacial.
11.- FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
a.- Bases Filosóficas
Las bases filosóficas del Diseño Curricular, se sustentan en paradigmas de naturaleza ontológica, gnoseológica y
antropológica que permitirán abordar el plan de estudios enmarcado en el ámbito nacional, considerando el contexto
regional y mundial.
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El paradigma ontológico, parte de los supuestos básicos que conducen a aceptar la existencia de un mundo exterior cuya
percepción es relativa según la realidad psicológica de quien lo percibe. Lo sustantivo de esta premisa, está en su visión holística del mundo; es decir, las cosas o fenómenos son parte
del sistema que interactúa como un todo. De este paradigma asumimos que la formación militar como formación profesional se orienta a enfrentar la complejidad de los
conflictos de las sociedades y del fenómeno de la guerra.
La gnoseología o teoría del conocimiento, sostiene que el proceso cognoscitivo, toma como punto de partida la realidad vista como un sistema en el que hay que identificar
y solucionar problemas. El conocimiento es obtenido por una interpretación inter y transdisciplinaria de la realidad, efectuada en relación a la experiencia y al contexto, siendo
susceptible de contrastarse y perfeccionarse al desarrollo del Sistema Aeroespacial del Futuro.
El paradigma antropológico humanista, caracterizado por la promoción de los valores e intereses universales como persona
y como ser humano, en oposición al individualismo que reduce al ser humano a una categoría de especie viva o de
objeto, lo reivindica en su concepción integral. En este sentido, la formación del Oficial FAP se concibe integralmente, preparándolo como profesional castrense orientado por
valores, principios universales y como una persona con responsabilidad social que aporta al desarrollo nacional.
b.- Fundamentos Educativos
El constructivismo plantea la formación del conocimiento “situándose en el interior del sujeto”. El sujeto construye el conocimiento de la realidad, ya que ésta no puede ser
conocida en sí misma, sino a través de los mecanismos cognitivos de que se dispone, mecanismos que, a su vez,
permiten transformaciones de esa misma realidad. De manera que el conocimiento se logra a través de la actuación sobre la realidad, experimentando con situaciones y objetos y, al
mismo tiempo, transformándolos. Los mecanismos cognitivos que permiten acceder al conocimiento se desarrollan también a lo largo de la vida del sujeto.
El constructivismo como orientación evolucionista o
desarrollista establece como meta de la educación el progresivo acceso del individuo a etapas superiores de su desarrollo intelectual. Se concibe al sujeto como un ser
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motivado intrínsecamente al aprendizaje, un ser activo que interactúa con el ambiente y de esta manera desarrolla sus
capacidades para comprender el mundo en que vive. Si el individuo es activo en su proceso de aprendizaje, el docente debe proveer las oportunidades a través de un ambiente
estimulante que impulse al individuo a superar etapas. La educación es concebida como un proceso destinado a
estimular el desarrollo de la capacidad de pensar, deducir, sacar conclusiones, en fin, reflexionar, para lo cual los
contenidos de la educación son sólo un medio. Para el desarrollo intelectual, el constructivismo sostiene que el conocimiento científico es un excelente medio para el
desarrollo de las potencialidades intelectuales si los contenidos complejos se hacen accesibles a las diferentes capacidades intelectuales y a los conocimientos previos de los
estudiantes. Se advierten dos corrientes dentro de esta postura: aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje
significativo. Entre los representantes de ellas se menciona a Ausubel y Bruner.
Como un aspecto importante en el desarrollo de habilidades cognoscitivas se plantea que lo más relevante en el proceso de
aprendizaje es el desarrollo de tales habilidades y no los contenidos. La enseñanza debe centrarse en el desarrollo de capacidades para observar, clasificar, analizar, deducir y
evaluar, prescindiendo de los contenidos, de modo que una vez alcanzadas estas capacidades pueden ser aplicadas a cualquier problema o temática del conocimiento.
c.- Modelo Educativo
La complejidad y desarrollo tecnológico del mundo actual, exige que los modelos educativos promuevan el desarrollo de
competencias para resolver los problemas del sistema, por lo que no sólo están basados en la transmisión de conocimientos
sino que facilitan y generan aprendizajes significativos para integrar el nuevo conocimiento centrado en el discente; promueven además, el desarrollo de capacidades, habilidades
y fundamentalmente los valores reflejados en las actitudes, aplicables a una mejora continua de la sociedad. Lo anterior da origen a una formación integral basada en el enfoque de
competencias.
Por otro lado, la ciencia de la educación ha desarrollado teorías educativas de las cuales, la más aplicable para la
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formación integral del Oficial FAP es la Teoría Constructivista, de donde se pueden extraer los siguientes principios:
- El actor principal del proceso enseñanza-aprendizaje es el
discente y no el docente.
- El aprendizaje es más efectivo si es significativo basado en experiencias previas.
La educación contemporánea; esencialmente aquella que está orientada hacia la formación Científica, Humanística,
Tecnológica y Aeroespacial, considera un modelo educativo que contemple la formación integral y el desarrollo de competencias en el Cadete, dotándole de un aprendizaje
significativo que oriente su interés por el desarrollo de conocimientos y experiencias relacionados a los temas e información más significativa del poder aeroespacial, la
defensa y la seguridad nacional.
De modo que, la Escuela de Oficiales tiene la importante misión de promover el desarrollo de competencias en el Cadete, en una formación integral que esté de acuerdo a los
intereses y necesidades institucionales, así como de las demandas para el desarrollo del Sistema Aeroespacial, de
acuerdo a los avances científicos, humanísticos, aeroespaciales, tecnológicos y culturales de las ciencias educativas y de las Fuerzas Armadas.
En tal sentido, el Modelo Educativo que adopta la Escuela de Oficiales, se basa en el Enfoque Curricular basado en
Competencias y el Diseño Curricular es transdisciplinario e interdisciplinario, orientado a:
- Satisfacer necesidades básicas de aprendizaje de los
discentes en el campo de su profesión.
- Desarrollar actitudes y habilidades cognoscitivas y psicomotoras.
- Lograr la adquisición de conocimientos y capacitación necesaria que les permita mejorar la calidad de vida en el entorno familiar, social y nacional.
Este enfoque trabaja los diseños curriculares actuales, donde el aprendizaje se orienta al desarrollo de competencias,
entendidas como un saber reflexivo, ético y eficiente, como una capacidad de acción e interacción eficaz, sobre
situaciones problemáticas y reales en los distintos ámbitos de la vida cotidiana. Las competencias como habilidades complejas, integran:
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- El Componente Conceptual: Referido al conocimiento
significativo de hechos, conceptos, leyes y principios relevantes, para mejorar o enriquecer su capacidad de acción.
- El Componente Procedimental: Referido al dominio de
habilidades, destrezas y manejo de técnicas y estrategias
para ejecutar diversas acciones, que hagan posible el logro de objetivos.
- El Componente Actitudinal: El cual ocupa el lugar central
y que representa las disposiciones afectivas como
perseverar en el esfuerzo, a pesar de las dificultades o el fracaso; actuar con flexibilidad y autonomía; respetar e incorporar otras perspectivas e intereses; etc. De esta
manera, se introducen expresamente contenidos actitudinales en los currículos.
Las competencias se presentan organizadas en áreas de desarrollo, las áreas constituyen una forma de estructuración
integradora. Teniendo en cuenta que la construcción del saber supone un proceso de diferenciación progresiva de sus
distintas ramas, el diseño curricular por competencias deviene desde un nivel de integración hacia niveles progresivos de especialización en la formación profesional del futuro Oficial
FAP.
d.- Fundamentos Psicológicos
El modelo educativo de la EOFAP, está orientado a satisfacer
las necesidades básicas de aprendizaje, desarrollar actitudes cognoscitivas y psicomotoras, entre otras, permitiendo a los Cadetes desarrollar, a lo largo de su estadía en la Escuela,
una madurez y liderazgo en diferentes aspectos. La estructura de su Plan de Estudios contempla los conceptos de la
psicología educativa. La psicología educativa busca estudiar, conocer y si es
posible, explicar los fenómenos y procesos que se gestan en el marco de la educación. La psicología educativa es una disciplina abocada al estudio de los procesos de la enseñanza
y el aprendizaje que aplica los métodos y la teoría de la psicología. Puede considerarse que su objeto de estudio son
los procesos de cambio comportamentales inducidos por las situaciones de enseñanza-aprendizaje.
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La Teoría de la Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinaria que se identifica con dos campos de estudios
diferentes, pero interdependientes entre las ciencias psicológicas y las ciencias de la educación. Como fenómeno psicológico, se refiere a las aptitudes, diferencias individuales
y del desarrollo mental. Como factor fundamental en la educación, se refiere al objetivo de la enseñanza o relación maestro-alumno. La Psicología Educativa investiga:
- El proceso de aprendizaje y sus fenómenos, como la
memoria, olvido, transferencia, estrategias, dificultades de aprendizaje.
- El estudio de las características del sujeto (disposiciones
cognitivas, afectivas y de personalidad).
- Interacción educativa, entre el maestro-alumno, alumno-alumno, alumno-maestro, contexto educativo, ámbito
familiar, procesos del aula como grupo, disciplina, etc.
Existen algunas teorías del aprendizaje y sus aplicaciones
educativas
- La Conductista; que enfatiza la función predecible del ambiente como causa de la conducta observable (Condicionamiento clásico-Pavlov, Condicionamiento
operante-Skinner y Conductismo-John B.Watson).
- Aprendizaje social; aprendizaje que ocurre del contacto u
observación de los demás seres humanos con los cuales el niño tiene relación (Aprendizaje social-Albert Bandura).
- Cognoscitiva; se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que manifiestan estos procesos. Etapas
cognitivas de Jean Piaget (Constructivismo), teoría sociocultural de L.Vygotsky.
- Constructivista; modelo que enfatiza la contribución del aprendiz activo del significado y al aprendizaje, mediante la actividad individual y social para darle sentido a la
información (Piaget y el énfasis en la creación individual de significados; Vygotsky y el aprendizaje colocado en un
contexto social).
12.- CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE LA ESPECIALIDAD
Teniendo en consideración la Resolución Ministerial Nª 574-2016 DE/SG del 27-05-2016 en el cual se establecen el Plan
Estratégico del Personal del 2021; en base al cual se proyectó y
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aprobó los efectivos del personal de la Fuerza Aérea del Perú para el 2018, mediante DS Nª011-2016-DE del 04-10-16. Asimismo al
evaluar el efectivo actual respecto a lo previsto en el Plan Estratégico Institucional del Área de Personal y en la Estructura de Personal; así como teniendo en cuenta los requerimientos de
las Unidades y especialidades que darán continuidad a los proyectos estratégicos donde participa la Institución y aquellas que brindan mayor apoyo al soporte de la fuerza, orientado a
cubrir los cargos previstos en el Cuadro para la Asignación de Personal tendientes hacia una configuración piramidal y con
participación de representantes de los Órganos Rectores y Unidades Técnicas de la FAP, se ha determinado la necesidad de realizar la captación de personal para la Carrera de Ciencias
Aeroespaciales, lo cual se dispone a través de la Resolución Directoral Nº 2618-DIGPE del 08-Nov-2017, que para el presente año considera 160 vacantes.
13.- PERFIL DEL DOCENTE FAP
a.- PERFIL DEL DOCENTE FAP MODALIDAD PRESENCIAL:
1) Posee excelencia académica y competencia profesional en su especialidad, investigación, cultura general y programas
especializados de las asignaturas a su cargo, como la modalidad presencial.
2) Participa en el diseño curricular y es responsable de la elaboración de los sílabos de las asignaturas a su cargo, así como de su ejecución y evaluación, acorde a la especialidad
y al nivel del programa.
3) Muestra instrumentos pedagógicos al momento de impartir conocimientos, creando un ambiente adecuado para el proceso enseñanza – aprendizaje en diferentes escenarios,
además de propiciar una buena comunicación e intercambio de ideas.
4) Tiene capacidad para transferir conocimientos y actuar
como moderador, en técnicas de dinámica de grupos, en las
intervenciones de los discentes, en procura de generar nuevos aprendizajes o nuevos enfoques de solución de problemas, en especial respecto a resultados de tareas
asignadas.
5) Propicia que el discente diseñe, ejecute, controle y evalué procesos de su especialidad o afines, lo asesora en el logro de competencias profesionales, la formulación y ejecución
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de proyectos de investigación científica y tecnológica en el campo militar aeroespacial, y en la realización de prácticas
profesionales.
6) Muestra pleno conocimiento de los avances tecnológicos y
científicos requeridos para la enseñanza de las asignaturas o módulos de su responsabilidad, lo que le permite recomendar, a los discentes, fuentes de información de
actualidad.
7) Motiva permanentemente el aprendizaje de los discentes y el logro de las competencias propuestas en asignaturas o módulos a su cargo, y por ende del programa.
8) Se encuentra actualizado en nuevas corrientes científicas y
educativas y las irradia en su práctica docente.
9) Analiza e interpreta los resultados de su trabajo, a fin de
mejorar la calidad de su docencia.
10) Posee integridad y ética profesional capaz de servir de
modelo a sus discentes y a los que trabajan en su entorno.
11) Posee conocimiento sobre normas legales y normatividad FAP.
12) Autoevalúa su desempeño y asume una actitud crítica respecto al diseño del programa que monitorea, con fines de mejoramiento continuo.
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14.- CUADRO RESUMEN DE LOS PROGRAMAS
N° PROGRAMAS N° de Aulas
N° Hrs por
Prog.
Total de
Hrs.
N° de Part.
HORAS DE DOCENCIA
REMUNERADAS N.R
PTL FPH EFH
1 Académico 19 14840 14840 332 1776 2912 7272 2880
2 Militar 10 2459 2459 332 0 200 128 2131
3 Cultural 22 1420 1420 332 88 1332
4 Psicofísico 3 6080 6080 332 3520 240 2240 80
5 Moral 1 626 626 332 578 48
6 Asimilados 1 839 839 332 16 160 52 611
LEYENDA: PLT: Docentes de Planta: personal militar en retiro, personal civil los
cuales están nombrados ocontratados como docentes y/o
asesores docentes.
FPH: Personal FAP en actividad que ejerce docencia por horas durante
las horas de labor.
EFH: Personal docente Extra FAP por horas.
N.R: No remuneradas.
PAE EOFAP – 2018
- 20 -
CAPÍTULO III
ORGANIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS
1.- Formación Militar, Moral, Psicofísica y Cultural
a.- Formación Militar
1) Generalidades
El Programa de Formación Militar está orientado a que el
Cadete FAP logre las actitudes, habilidades y
conocimientos, que le permitan formar las competencias
de liderazgo castrense del futuro Oficial FAP.
2) Objetivos de la Formación Militar del Cadete
Los objetivos de la formación militar están dirigidos a que
los Cadetes alcancen los siguientes logros:
a) Desarrollar la disciplina militar, el cumplimiento del deber, la subordinación, el ejercicio del mando y el
liderazgo, basados en las normas vigentes e inculcando los valores de honor, moral, decoro y ética militar.
b) Desarrollar las competencias que contribuyan a la
formación del liderazgo militar y profesional, así como su plena identificación nacional e institucional.
c) Conocer las técnicas de supervivencia, así como el empleo eficiente de los elementos requeridos para afrontar con éxito las situaciones de conflicto y de
emergencia, durante el desarrollo de operaciones militares.
3) Contenido del Programa de Formación Militar
Los cursos militares que se efectúan en los diferentes
años de Cadetes, tienen por finalidad forjar el espíritu
militar, aeronáutico y combativo, con cursos relacionados
a la actividad propia de los futuros líderes de una entidad
castrense, que lo diferencia de otras instituciones
universitarias.
PAE EOFAP – 2018
- 21 -
El hecho de efectuarlo en los años de Escuela permite
poder contar con la disponibilidad total del personal, a
diferencia de si se realizan posterior a su egreso, ya como
Oficial. Estos cursos les servirán en sus futuras carreras
como Oficiales, independientemente de su futura
especialización, con mayor incidencia en las
especialidades operativas como Pilotos, DOES, Defensa
Aérea e Inteligencia.
Estos Cursos militares tienen la característica de ser
Cursos Básicos o iniciales y su duración permite la
adaptación teórica, física y mental para cumplirlos, ya
que durante los años de Cadete, éste deberá preocuparse
únicamente de culminarlo satisfactoriamente, pues no
tiene cargas personales o familiares que le afecten de
alguna manera y que sí podrían tener como Oficiales.
Los cursos considerados en el programa de formación
militar se desarrollarán de la siguiente manera:
a) El Curso de calificación de monitores se impartirá en el mes de enero al personal de Cadetes de 4to.Año, el cual se realizará en dos (02) grupos y será evaluado.
b) El Curso de Supervivencia, Evasión, Resistencia y
Escape (SERE), se impartirá en el mes de febrero al
personal de Cadetes de 3er. Año, el cual se realizará en un (01) sólo grupo en la Escuela de Comandos
(ESCOM) y será evaluado. c) El Curso de Técnicas de Supervivencia en la Selva y el
Curso de Supervivencia en la Montaña, se impartirá entre la última semana del mes de enero y durante el
mes de febrero al personal de Cadetes de 2do. Año, el cual se realizará en tres (03) grupos (25 cadetes c/grupo), en la Escuela de Supervivencia en la Selva o
en la Escuela de Supervivencia en la Montaña y será evaluado.
d) El Curso de Defensa Personal I y II se impartirá a partir del mes de marzo hasta el mes de noviembre al
personal de Cadetes de 2do. Año, con duración de cuatro (04) horas a la semana.
e) El Curso de Supervivencia en el Mar, se impartirá en el mes de julio al termino del área académica al
PAE EOFAP – 2018
- 22 -
personal de cadetes de 1er. Año, el cual se realizará en tres (03) grupos (25 c/grupo), en la Escuela
Supervivencia en el Mar y será evaluado. f) El Curso de Despistaje de Vuelos para el personal de
Cadetes de 3er. Año Pilotos, se realizará en la Escuela de Aviación Civil, conforme a la disponibilidad de aeronaves, previa coordinación con COMOP.
g) El curso de militarización, se impartirá los meses de
marzo y abril al personal de cadetes aspirantes, teniendo una duración de (04) semanas y serán evaluadas.
h) El curso de pistola de reglamento, fusil, UZI y
ejercicio de tiro terrestre, se impartirá a partir del mes
de marzo al personal de cadetes de ésta Escuela con una duración de cuatro (04) horas a la semana, hasta
un total de 32 horas por cada año.
i) El Curso de paracaidismo, se impartirá en el mes de
febrero al personal de Cadetes de 4to. Año, el cual se realizará en un (01) sólo grupo en la Escuela de
Comandos (ESCOM) y será evaluado.
PAE EOFAP – 2018
- 23 -
N° CODIGO
PROGRAMACION FORMACION MILITAR
CD4 CD3 CD2 CD1 CDA
CRED REQ
PT
L
FPH
EF
H
NR
ASIGNATURAS I
SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
1 14990004 CALIFICACION DE
MONITORES 24 0
SIN
REQUISITO 24
2 14990005
SUPERVIVENCIA,
EVASION,
RESISTENCIA Y ESCAPE
285 0 14990007
285
3 14990006
TECNICAS DE
SUPERVIVENCIA EN
LA SELVA
134 0 14990008 134
4 14990007 SUPERVIVENCIA EN
LA MONTAÑA 94 0 14990008 94
5 14990025 DEFENSA
PERSONAL I 64 0
SIN
REQUISITO 64
6 14990026 DEFENSA PERSONAL II
64 0 14990025 64
7 14990008 SUPERVIVENCIA EN
EL MAR 78 0 14990009 78
8 14010001
DESPISTAJE DE
VUELOS AVION T-
41D
240
0 SIN
REQUISITO 240
9 14990009 MILITARIZACION 224 0 SIN
REQUISITO 224
10 14990003
PARACAIDISMO
BASICO MILITAR-ESCOM
186 0 SIN
REQUISITO 186
11 1499029
PISTOLA DE
REGLAMENTO,
FUSIL, UZI Y
EJERCICIO DE TIRO
TERRESTRE I Y II
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 0 SIN
REQUISITO 112 48
PAE EOFAP – 2018
- 24 -
Nº CODIGO
PROGRAMACION FORMACION MILITAR
CD4 CD3 CD2 CD1 CDA
CRED REQ
PT
L
FPH
EF
H
NR
ASIGNATURAS I
SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
12 14990015
MANUAL DE ORDEN
CERRADO PARA USO
DE LA EOFAP
30 30 23 23 23 23 78 78 56 56 0 SIN
REQUISITO 420
13 14990016
MANUAL DE
EMPLEO DE LA
ESPADA
20
10
0 SIN
REQUISITO 30
14 14990017 TALLER DE MANDO Y LIDERAZGO
16 16 0 SIN
REQUISITO 32
15 14990018
REGLAMENTO
INTERNO CENTROS
DE FORMACION
FFAA
8
16 16 16
0 SIN
REQUISITO 24 32
16 14990031
REGIMEN
DISCIPLINARIO Y SITUACION MILITAR
OFICIALES FFAA
16 8 8 0 SIN
REQUISITO 32
17 14990032 CURSO DE
DERECHO MILITAR 16 0
SIN
REQUISITO 16
18 14990019
REGLAMENTO
SERVICIO DE
GUARNICION FFAA Y PNP
16 0 SIN
REQUISITO 16
19 14990020 MANUAL DEL
CADETE EOFAP 50-2 16
16
0
SIN
REQUISITO 32
20 14990033
SISTEMA DE
EDUCACION FAP Y
PLANES INTERNOS
16
16
16
16
16 0 SIN
REQUISITO 80
21 14990021 MARCHA DE
CAMPAÑA 16
16 16 16 16
0
SIN
REQUISITO 80
PAE EOFAP – 2018
- 25 -
Nº CODIGO
PROGRAMACION FORMACION MILITAR
CD4 CD3 CD2 CD1 CDA
CRED REQ
PT
L
FPH
EF
H
NR
ASIGNATURAS
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
22 14990022
PISTA DE COMBATE
Y NATACION UTILITARIA
8 8
8
8
8 0 SIN
REQUISITO 40
23 14990023
VISITAS
INSTRUCCIÓN A
UNIDADES FAP
16
16 16 0 SIN
REQUISITO 48
24 14990034 VIAJE CRUCERO DE
EDUCACION 24 0
SIN
REQUISITO 24
TOTAL GENERAL 340 102 390 319 355 159 126 228 344 96 0 0 200 128 2131
PAE EOFAP – 2018
- 26 -
b.- Formación Moral
1) Generalidades
El Programa de Formación Moral está orientado a que el
Cadete FAP logre las actitudes, aptitudes y conocimientos,
que permitan formar el comportamiento ético y moral del
futuro Oficial FAP, conforme al siguiente detalle:
a) Modelar la conducta de acuerdo a sólidos principios y valores morales, cívico patrióticos, espirituales e institucionales, procurando un comportamiento
ejemplar, sobre la base de una moralidad intachable y al cumplimiento del deber por convicción y honor.
b) Desarrollar, afianzar y practicar comportamientos constructivos y positivos, teniendo en cuenta que la
secuencia de la formación moral comprende los aspectos personal, familiar, promocional, institucional y nacional.
c) Una formación a través de todas las actividades
reguladas por la rutina, estableciendo como papel decisivo el modelo y conducta ejemplar del superior.
2) Objetivo de la Formación Moral del Cadete
Contribuir al perfeccionamiento moral del Cadete FAP, en concordancia con la imagen - objetivo y perfil de
competencias del futuro Oficial, aplicando los principios de la ética, la moral y la doctrina religiosa.
3) Contenido del Programa de Formación Moral
Las actividades del Programa de Formación Moral se
desarrollarán de la siguiente manera:
a) La misa, se realizará durante los meses de febrero a diciembre, los días sábados conforme a la rutina
establecida. b) Los retiros espirituales para el personal de cadetes, se
realizarán en los meses de mayo, junio, agosto,
setiembre y octubre. c) La conferencia formativa se desarrollará durante todo
el año, previa programación según lo coordinado con los expositores.
PAE EOFAP – 2018
- 27 -
d) Las evaluaciones psicológicas se realizarán durante todo el año.
e) Se realizará la asignatura de Estrategias Educativas de Prevención del VIH/SIDA y de las infecciones de transmisión sexual, dividida en tres (03) módulos de
dieciséis (16) horas cada uno.
PAE EOFAP – 2018
- 28 -
ASIGNATURAS DE FORMACIÓN MORAL
N° CODIGO
PROGRAMACION
FORMACION
MORAL
CD4 CD3 CD2 CD1 CDA
CRED REQ
PT
L
FPH
EF
H
NR
ACTIVIDADES DE
FORMACION
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
1 0 MISA 20 20 20 20 20 20 20 20 17 17 0 SIN
REQUISITO
194
2 0 RETIROS
ESPIRITUALES 20 20
20
20 20
0
SIN
REQUISITO
100
TOTAL GENERAL 20 40 40 20 40 20 20 40 37 17 0 294
ASIGNATURAS DE FORMACIÓN MORAL
N° CODIGO
PROGRAMACION
FORMACION
MORAL
CD4 CD3 CD2 CD1 CDA
CRED REQ
PT
L
FPH
EF
H
NR
ASIGNATURAS I
SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
1 14990036 ETICA y MORAL 24
24
24
24 24
5.5 SIN
REQUISITO 120
2 14990035
ESTRATEGIAS
EDUCATIVAS DE
PREVENCIÓN DE
VIH/SIDA E ITS
16
16
16 2
SIN
REQUISITO 48
3 0 DEONTOLOGIA FAP
24 24
2 SIN
REQUISITO 48
TOTAL GENERAL 24 24 24 24 16 24 16 24 24 16 9.5 168 48
PAE EOFAP – 2018
- 29 -
CONFERENCIAS FORMATIVAS
N° CODIGO
PROGRAMACION
FORMACION MORAL
CD4 CD3 CD2 CD1 CDA
CRED REQ
PT
L
FPH
EF
H
NR
CONFERENCIAS
FORMATIVAS
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
1 0 INTELIGENCIA
EMOCIONAL 8
8
8 0
SIN
REQUISITO 24
2 0
PREVENCIÓN DE
LA VIOLENCIA
CONTRA LA MUJER
4 4 4 4 8 8 8 8 4 8 0 SIN
REQUISITO 60
3 0 DESARROLLO DEL CARÁCTER Y
LIDERAZGO
4 4 4 4
0 SIN
REQUISITO 16
TOTAL GENERAL 8 8 8 8 16 8 16 8 4 16 0
100
ASESORÍA PSICOLÓGICA
N° CODIGO
PROGRAMACION
FORMACION
MORAL
CD4 CD3 CD2 CD1 CDA
CRED REQ
PT
L
FPH
EF
H
NR
EVALUACION PSICOLOGICA
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
I SEM.
AC
II SEM.
AC
1 0 PERSONALIDAD 1
1
1 1 1
0 SIN
REQUISITO 5
2 0 ENCUESTA
SOCIOMETRICA 1
1 1 1
1 0
SIN
REQUISITO 5
3 0 ANSIEDAD
1 1 0 SIN
REQUISITO 2
4 0 MANEJO DE
ESTRÉS 1 1 1 1 0
SIN
REQUISITO 4
TOTAL GENERAL 2 0 2 1 2 1 2 1 3 2 0 16
PAE EOFAP – 2018
- 30 -
c.- Formación Psicofísica
1) Generalidades
El Programa de Formación Psicofísica está orientado a que el
Cadete logre una preparación física y deportiva, de acuerdo a las características esenciales de resistencia física y capacidad atlética, consideradas indispensables en la formación del
Oficial FAP. El trabajo físico deportivo realizado en forma progresiva y
sistemática debe crear hábitos que favorezcan la eficiencia en el rendimiento, el porte físico adecuado y el mantenimiento de una salud vigorosa, que son necesarios en la vida militar para
cumplir eficaz y eficientemente con sus deberes, aún en las condiciones más severas y adversas.
El programa incluye formación cognitiva sobre técnicas,
tácticas y estrategias en la disciplina, así como el aspecto valorativo de espíritu de cuerpo y formación para el liderazgo,
que se evaluará en función a los comportamientos claves del perfil.
2) Objetivos de la Formación Psicofísica del Cadete
a) Desarrollo de la fuerza muscular, agilidad, coordinación, destreza, capacidad de resistencia y el fortalecimiento físico.
b) Desarrollo de habilidades físicas que le permitan cumplir con mayor eficiencia las misiones que le sean encomendadas.
c) Fomento de la actitud positiva, sentido de responsabilidad y compromiso en el trabajo de equipo,
fortaleciendo la camaradería. d) Afirmación de la seguridad personal y fortalecimiento del
liderazgo en la competencia deportiva.
e) Conocer su capacidad física y sus limitaciones. f) Aplicación de reglas, normas y costumbres que
contribuyen al mantenimiento y superación de las condiciones físicas.
g) Aplicación de reglas fundamentales y estratégicas que
rigen en cada disciplina deportiva. h) Fomento del logro como equipo representativo,
respondiendo con éxito en todas las competencias
deportivas en las que intervengan. i) Preparación psicofísica para responder satisfactoriamente
a cualquier circunstancia.
PAE EOFAP – 2018
- 31 -
3) Contenido del Programa de Formación Psicofísico
N° CÓDIGO
PROGRAMACION
FORMACION MORAL
CD4,CD3,CD2,CD1
Y CDA
CRED REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
ASIGNATURAS Y
CONFERENCIAS
FORMATIVAS
I SEM.
AC
II SEM.
AC
1 13990023 ACONDICONAMIENTO
FISICO MILITAR 160 160 0
SIN
REQUISITO 320
2 13990024 ACONDICIONAMIENTO BASICO
160 160 0 SIN
REQUISITO 320
3 13990001 AEROMODELISMO 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
4 13990003 ATLETISMO 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
5 13990005 BASQUETBOL 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
6 13990006 ESGRIMA 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
7 13990011 FUTBOL 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
8 13990012 JUDO 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
9 13990010 FRONTON 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
10 13990013 LUCHA LIBRE 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
11 13990014 NATACION BATALLON 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
12 13990015 NATACION SELECCIÓN 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
13 13990016 PENTATLON* 320 320 0 SIN
REQUISITO 640
14 13990017 TAE KWON DO 160 160 0 SIN
REQUISITO 320
15 13990019 TIRO** 320 320 0 SIN
REQUISITO 240 320 80
16 13990020 VOLEY* 320 320 0 SIN
REQUISITO 640
TOTAL GENERAL 3040 3040 0 3520 240 2240 80
*Se consideran 2 docentes para las asignaturas de Pentatlon y Voley, dividiendo el batallón de cadetes en 2 grupos (femenino y masculino).
**Se considera 1 docente Extra FAP por Horas y un Técnico en actividad de la especialidad mantenimiento
y operación de armamento y equipos auxiliares.
PAE EOFAP – 2018
- 32 -
d.- Formación Cultural
1) Generalidades
El Programa de Formación Cultural está orientado a que el
Cadete logre las siguientes actitudes, aptitudes y conocimientos:
a) Cultivar y demostrar sensibilidad ante las manifestaciones de la creación humana.
b) Comportarse con urbanidad y cortesía, empleando
adecuadamente la expresión escrita y oral.
c) Desarrollar la capacidad de integración al mundo socio
cultural.
Esta educación es permanente a través de asignaturas,
seminarios, grupos formativos y actividades artísticas y culturales.
2) Objetivo de la Formación Cultural del Cadete
Elevar el nivel cultural y humanista del Cadete, desarrollando su sensibilidad ante las diversas manifestaciones de la creación humana, incrementando su
capacidad de integración al medio socio - cultural y su comprensión de la realidad institucional, nacional y mundial.
PAE EOFAP – 2018
- 33 -
3) Contenido del programa de Formación Cultural
9 CODIGO
PROGRAMACIÓN
FORMACIÓN
CULTURAL
CD4 CD3 CD2 CD1 CDA
Nº
AULAS CRED REQ
PT
L
FPH
EF
H
NR
ASIGNATURAS Y
CONFERENCIAS
FORMATIVAS
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
I
SEM.
AC
II
SEM.
AC
1 12990901
URBANIDAD Y
ETIQUETA
SOCIAL(1)
32 2 1.5 SIN
REQUISITO 32
2 12990905
TALLER DE
URBANIDAD Y
ETIQUETA
SOCIAL(2)
24 1 1.0
SIN
REQUISITO 24
3 12990902 ORATORIA(3)
32
2 1.5 SIN
REQUISITO 32
4
TALLER DE
ORATORIA(4) 40
1 2.0
SIN
REQUISITO 40
5 12990903 CULTURA
PERUANA(5) 32
3 1.5
SIN
REQUISITO 32
6 12990904 FOLKLORE
PERUANO(6) 32
5 1.5
SIN
REQUISITO 32
7 12990906
TALLER DE
COMPRENSIÓN Y
REDACCIÓN DE
TEXTOS I(7)
40
1 2.0
SIN
REQUISITO 40
8 12990907
TALLER DE
COMPRENSIÓN Y
REDACCIÓN DE TEXTOS II(8)
32 1 1.5 12990906 32
TOTAL POR AULA 0 0 32 0 32 0 0 72 40 88 17
24 240
TOTAL SUMA DE AULAS 0 0 160 0 96 0 0 104 40 120 17
88 432
PAE EOFAP – 2018
- 34 -
(1) Asignatura programada para las especialidades de Pilotos y DOES, se consideran 2 docentes Extra FAP. (2) Asignatura programada para la especialidad de Ingeniería Aeronáutica.
(3) Asignatura programada para la especialidad de Ciencias de la Administración Aeroespacial, se considera 1 docente de Planta y 1 Extra FAP
(4) Asignatura programada para la especialidad de Ingeniería Aeronáutica.
(5) Asignatura Cultura Peruana se consideran 2 docentes Extra FAP y 1 de Planta. (6) Asignatura Folklore Peruano se consideran 5 docentes Extra FAP. (7) Asignatura programada para la especialidad de Ingeniería Aeronáutica.
(8) Asignatura programada para la especialidad de Ingeniería Aeronáutica.
N° CODIGO
PROGRAMACIÓN FORMACIÓN CULTURAL CD4,CD3,CD2,CD1
Y CDA CRED REQ
PT
L
FPH
EF
H
NR
TALLERES I SEM.
AC II SEM.
AC
1 0 TALLER O.B ORQUESTA 90 90 0 SIN
REQUISITO 180
2 0 TALLER O.B FOLKLORE 90 90 0 SIN
REQUISITO 180
3 0 TALLER DANZAS FOLKLORICAS 90 90 0 SIN
REQUISITO 180
4 0 TALLER TEATRO 90 90 0 SIN
REQUISITO 180
5 0 CORO DE CADETES 90 90 0 SIN
REQUISITO 180
TOTAL GENERAL 450 450 0 900
PAE EOFAP – 2018
- 35 -
2.- Formación Académica
1) Generalidades El Programa de Formación Académica está orientado a que
el Cadete logre las competencias formuladas en el perfil de egreso, en lo que corresponde a las competencias genéricas que todo profesional debe lograr.
Las competencias institucionales aprobadas con RCG N°
744 del 31-08-11 correspondiente a la carrera como Oficial FAP; que se detallan a continuación:
a) Desarrollar capacidad de análisis y síntesis, capacidad de aprender, habilidad para la investigación, habilidades básicas de manejo de computadoras,
conocimiento de una segunda lengua, capacidad para generar nuevas ideas, habilidades interpersonales,
resolución de problemas, toma de decisiones, capacidad crítica, trabajo en equipo, capacidad de liderazgo, compromiso ético, vocación de servicio, integridad
personal.
b) Desarrollar las competencias propias de la carrera, que permitan aplicar dichas competencias adquiridas en el ámbito aeroespacial.
c) Asumir una actitud favorable al estudio y la lectura, a la
adquisición de conocimientos, y al incremento de su
bagaje cultural para el desarrollo de sus competencias profesionales.
2) Objetivos de la Formación Académica del Cadete
a) Sistematizar los conocimientos que contribuyan a proporcionar al Cadete una educación superior de nivel
universitario.
b) Desarrollar actitudes positivas en los Cadetes, en todo
aquello que fomente el aprendizaje significativo, el diálogo crítico constructivo, la formación de opinión y del criterio para el análisis y solución de problemas.
c) Propiciar en el discente la formación de una visión
integradora de la realidad nacional e internacional, de acuerdo a las nuevas corrientes del conocimiento y pensamiento humano.
PAE EOFAP – 2018
- 36 -
d) Consolidar en la formación del Cadete, los
conocimientos científicos y tecnológicos de nivel superior que permitan en el futuro, su desempeño eficaz y eficiente en su respectiva especialidad.
e) Promover en el Cadete el desarrollo de las herramientas
a nivel intelectual que permitan formular estrategias
para el estudio y la investigación sistematizada, estableciendo soluciones orientadas a la optimización en
su desempeño profesional.
f) Estimular en el personal discente, a través del Área de
Lenguas Extranjeras, el dominio del idioma inglés que viene siendo impartido por un convenio con el Centro de Idiomas de la Universidad del Pacífico desde el 2014 y
de acuerdo a los niveles que su metodología implica.
g) El Curso de Despistaje de Vuelos en el avión T-41D (53 horas de vuelos por Cadete – Programa de Instrucción en Tierra y en vuelo), para el personal de Cadetes de 3er. Año (grupo conformado por 55 cadetes), se realizará en la Escuela de Aviación Civil (EDACI). Los Cadetes de 2do. Año estarán sujetos a inicio del curso, según la disponibilidad de aeronaves previa coordinación con el COMOP.
h) Los Cadetes de 4to año Pilotos, Inteligencia, Ingeniería
Aeronáutica e Ingeniería Electrónica, realizarán sus Prácticas Pre Profesionales en las Unidades FAP a fines a su especialidad.
PAE EOFAP – 2018
- 37 -
1) Especialidades Programadas para el Año 2018
CD4 AÑO
CD3 AÑO
HORAS ACADÉMICAS
N° ESPECIALIDAD CADETES 1° 2° TOTAL
DE HORAS
PT
L
FPH
EF
H
NR
SEMESTRE SEMESTRE
1 PILOTO 16 416 352 768 128 400 48 192
2 INTELIGENCIA 18 456 288 744 328 224 192
3 INGENIERÍA
ELECTRÒNICA 24 448 512 960 128 640 192
4 INGENIERÍA
AERONAÚTICA 18 536 576 1112 192 80 648 192
TOTAL 76 1856 1728 3584 320 936 1560 768
HORAS ACADÉMICAS
N° ESPECIALIDAD CADETES 1° 2° TOTAL
DE HORAS
PT
L
FPH
EF
H
NR
SEMESTRE SEMESTRE
1 PILOTO 55
1344 1600 2944 128 672 1376 768 2 DEFENSA AÉREA 6
3 DEFENSA Y
OPERACIONES ESPECIALES
6
4
FINANZAS 4
400 472 872 304 376 192 ABASTECIMIENTOS 5
PERSONAL 3
TOTAL 79 1744 2072 3816 128 976 1752 960
*Se consideran 3 aulas para la especialidad de Piloto y 1 aula para Defensa Aérea y DOES.
PAE EOFAP – 2018
- 38 -
CD2 AÑO
HORAS ACADÉMICAS
N° CARRERA CADETES 1° 2° TOTAL
DE HORAS
PT
L
FPH
EF
H
NR
SEMESTRE SEMESTRE
1 CIENCIAS DE LA
ADMINISTRACION AEROESPACIAL*
60 1080 1176 2256 320 408 952 576
TOTAL 60 1080 1176 2256 320 408 952 576
*Se consideran 3 aulas para la carrera de Ciencias de la Administración Aeroespacial.
CD1 AÑO
HORAS ACADÉMICAS
N° CARRERA CADETES 1° 2° TOTAL
DE HORAS
PT
L
FPH
EF
H
NR
SEMESTRE SEMESTRE
1 CIENCIAS DE LA
ADMINISTRACION AEROESPACIAL*
32 896 864 1760 160 264 952 384
2 INGENIERIA
AERONAUTICA 14 512 552 1064 0 80 792 192
TOTAL 46 1408 1416 2824 160 344 1744 576
*Se consideran 2 aulas para la carrera de Ciencias de la Administración Aeroespacial.
ASPIRANTES
HORAS ACADÉMICAS
N° CARRERA CADETES 1° 2° TOTAL
DE HORAS
PT
L
FPH
EF
H
NR
SEMESTRE SEMESTRE
1 CIENCIAS
AEROESPACIALES (PILOTOS)*
50 720 784 1504 664 120 720
3
CIENCIAS AEROESPACIALES
(INGENIERIA AERONAUTICA)
21 400 456 856 184 128 544
TOTAL 71 1120 1240 2360 848 248 1264
*Se consideran 2 aulas para la carrera de Ciencias Aeroespaciales (Piloto).
PAE EOFAP – 2018
- 39 -
2) Contenido del Programa de Formación Académica
PROGRAMACION CURRICULAR Cadete Aspirante
Carrera : Ciencias Aeroespaciales Especialidad : Piloto
I SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990101
Historia Militar
Aeronáutica, Nacional
y Mundial
24 16 40 2,0 Sin requisito 40
2 15990102 Fundamentos de
Vuelo 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
3 15990306 Matemática Básica 64 16 80 4,5 Sin requisito 80
4 15990204 Lengua Castellana* 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
5 15011420 Fisiología de Vuelo 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
6 15990501 Metodología del
Trabajo Universitario 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
7 15990301 Ofimática 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
8 15011430 Ética Profesional y
Deontología FAP 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
PROGRAMACIÓN UN AULA 232 128 360 18,5 160 40 160
PROGRAMACIÓN DOS AULAS 464 256 720 37,0
280 80 360
*Se considera 1 docente Extra FAP y 1 de Planta para el curso Nº4.
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15011401 Aerodinámica 48 16 64 3,5 15990102 64
2 15990414 Administración
General* 48 16 64 3,5
Sin requisito 64
3 15011407
Taller de Vuelo
Virtual - Nivel
Básico
8 16 24 1,0
15990102
24
4 15990307 Matemática I 64 16 80 4,5 15990306 80
5 15990304 Física I 64 16 80 4,5 Sin requisito 80
6 15990206 Visión Crítica de la
Historia Peruana 24 16 40 2,0 15990101 40
7 15990202 Derecho
Constitucional** 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
PROGRAMACIÓN UN AULA 280 112 392 21,0 224 40 128
PROGRAMACIÓN DOS AULAS 560 224 784 42,0
384 40 360
*Se considera 1 docente Extra FAP y 1 de Planta para el curso Nº2.
** Se considera 1 docente Extra FAP y 1 FAP para el curso Nº7.
PAE EOFAP – 2018
- 40 -
Carrera : Ciencias Aeroespaciales Especialidad : Ingeniería Aeronáutica
I SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS SEMANALES
TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 0159905
Historia Militar
Aeronáutica
Nacional y
Mundial
24 16 40 2,0 Sin requisito 40
2 15011430 Ética Profesional
y Deontología FAP 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
3 15990301 Ofimática 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
4 0159901 Matemática
Básica 64 16 80 4,5 Sin requisito 80
5 0159902 Física I 64 16 80 4,5 Sin requisito 80
6 0159903 Química I 64 16 80 4,5 Sin requisito 80
7 0159904
Metodología del
Trabajo
Universitario
24 16 40 2,0 Sin requisito 40
PROGRAMACIÓN UN AULA 288 112 400 21,5 120 80 200
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS SEMANALES
TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15011420 Fisiología de Vuelo
16 16 32 1,5 Sin requisito 32
2 15011407
Taller de Vuelo
Virtual - Nivel
Básico
8 16 24 1,0 0159906
24
3 0159907 Matemática I 64 16 80 4,5 0159901 80
4 0159908 Física II 64 16 80 4,5 0159902 80
5 0159909 Geometría
Descriptiva 48 16 64 3,5
Sin requisito 64
6 0159910 Química II 48 16 64 3,5 0159903 64
7 0159912 Dibujo para
Ingenierías 48 16 64 3,5 Sin requisito 64
8 0159906 Fundamento de
Vuelo 32 16 48 2,5 Sin requisito 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 328 128 456 24,5 64 48 344
PAE EOFAP – 2018
- 41 -
NOTA:
Para la obtención del Total de Créditos de la Asignatura (CR), se
tomará en cuenta lo estipulado en la Ley Universitaria Nº 30220 de
julio del 2014.
En el artículo 39: “REGIMEN DE ESTUDIOS” párrafo 3, “Para
estudios presenciales se define un crédito académico como
equivalente a un mínimo de dieciséis (16) horas lectivas de teoría o
el doble de horas práctica”.
Ejemplo:
Asignatura: Matemática Básica
* HT = 64
64 horas equivale a 4 créditos
* HP = 16 16 horas equivale a 0.5 créditos
Total de créditos de la asignatura = 4.5 CR
PAE EOFAP – 2018
- 42 -
Cadete de Primer Año Carrera: Ciencias de la Administración Aeroespacial
I SEMESTRE
*Se considera 1 docente Extra FAP y 1 FAP para el curso Nº1.
II SEMESTRE
*Se considera 1 docente Extra FAP y 1 FAP para cada curso Nº1 y Nº2.
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990414 Administración General* 48 16 64 3.5 Sin
requisito 64
2 15990305 Física II 64 16 80 4.5 15990304 80
3 15990002 Inteligencia y
Contrainteligencia 24 16 40 2.0
Sin
requisito 40
4 15990307 Matemática I 64 16 80 4.5 15990303 80
5 15990103
Organización y
Publicaciones de la
Fuerza Aérea del Perú
24 16 40 2.0 Sin
requisito 40
6 17990101 Lenguas Extranjeras I
Book 1 32 16 48 2,5
Sin
requisito 48
7 17990102 Lenguas Extranjeras I
Book 2 32 16 48 2,5
17990101 48
8 15990418 Contabilidad General 32 16 48 2.5 Sin
requisito 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 320 128 448 24,0 80 104 168 96
PROGRAMACIÓN DOS AULAS 640 256 896 48,0
160 144 400 192
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990003
Derechos Humanos y
Derecho Internacional Humanitario*
24 16 40 2.0 15990202/
15990001 40
2 15990306 Física III* 64 16 80 4.5 15990305 80
3 15990207
Historia de las
Civilizaciones 24 16 40 2.0 Sin requisito 40
4 15990308 Matemática II 64 16 80 4.5 15990307 80
5 17990103 Lenguas Extranjeras I
Book 3 32 16 48 2,5
17990102 48
6 17990104 Lenguas Extranjeras I
Book 4 32 16 48 2,5
17990103 48
7 15990402 Administración Publica 32 16 48 2.5 15990414 48
8 15990419 Comportamiento
Organizacional 32 16 48 2.5 15990414 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 304 128 432 23,0 120 216 96
PROGRAMACIÓN DOS AULAS 608 256 864 46,0
0 120 552 192
PAE EOFAP – 2018
- 43 -
Carrera: Ingeniería Aeronáutica
I SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990315 Matemática II 64 16 80 4.5 0159907 80
2 15990320 Física III 64 16 80 4.5 0159908 80
3 15990502 Probabilidades y
Estadística 64 16 80 4.5 Sin requisito 80
4 0159925 Constitución y
Derechos Humanos 24 16 40 2.0 Sin requisito 40
5 15990414 Administración
General 32 16 48 2.5 Sin requisito 48
6 17990101 Lenguas Extranjeras I
Book 1 32 16 48 2.5 Sin requisito 48
7 17990102 Lenguas Extranjeras I
Book 2 32 16 48 2.5 17990101 48
8 0159926 AutoCAD 32 16 48 2.5 0159912 48
9 15011405 Navegación Aérea 8 32 40 1.5 0159906 40
PROGRAMACIÓN UN AULA 352 160 512 27,0 80 336 96
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990316 Matemática III 64 16 80 4.5 15990315 80
2 15071603 Circuitos Eléctricos 48 16 64 3.5 Sin
requisito 64
3 0159927 Laboratorio de
Circuitos Eléctricos 32 16 48 2.5 Sin requisito 48
4 15091601 Aerodinámica 64 16 80 4.5 Sin requisito 80
5 15990323
Física aplicada a la
Ingeniería 64 16 80 4.5
15990320 80
6 15091602 Estática 48 16 64 3.5 Sin requisito 64
7 17990103 Lenguas Extranjeras I
Book 3 32 16 48 2.5
17990102 48
8 17990104 Lenguas Extranjeras I
Book 4 32 16 48 2.5
17990103 48
9 15011407 Taller de Vuelo Virtual
- Básico 8 32 40 1.5 0159906 40
PROGRAMACIÓN UN AULA 392 160 552 29,5
456 96
PAE EOFAP – 2018
- 44 -
Cadete de Segundo Año Carrera: Ciencias de la Administración Aeroespacial
I SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 17990105 Lenguas Extranjeras II
Book 1 32 16 48 2,5 17990104 48
2 17990106 Lenguas Extranjeras II
Book 2 32 16 48 2,5 17990105 48
3 15990104 Doctrina Básica Fuerza
Aérea del Perú 24 16 40 2,0 Sin requisito 40
4 15990403 Sistema Nacional de
Control* 32 16 48 2,5 Sin requisito 48
5 15990401 Sistema Nacional de
Personal 32 16 48 2,5 Sin requisito 48
6 15990502 Probabilidades y
Estadística** 64 16 80 4,5 15990308 80
7 15991102 Evolución del Poder
Aéreo 32 16 48 2,5 Sin requisito 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 248 112 360 19,0 176 88 96
PROGRAMACIÓN TRES AULAS 744 336 1080 57,0
160 272 360 288
*Se considera 2 docentes Extra FAP y 1 FAP para el curso Nº4.
**Se considera 2 docentes de Planta y 1 FAP para el curso Nº6.
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 17990107 Lenguas Extranjeras II
Book 3 32 16 48 2,5 17990106 48
2 17990108 Lenguas Extranjeras II
Book 4 32 16 48 2,5 17990107 48
3 15990105 Guerra Electrónica 24 16 40 2,0 15990104
15990002 40
4 15990503 Herramienta para la Toma de Decisiones*
64 16 80 4,5 15990502 80
5 15990007 Mando y Liderazgo I** 24 16 40 2,0 15990003 40
6 15990006 Sistema de Defensa
Nacional 24 16 40 2,0 15990104 40
7 15990406 Sistema Nacional de
Contabilidad** 32 16 48 2,5 15990402 48
8 15990405 Sistema Nacional de
Presupuesto** 32 16 48 2,5 15990402 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 264 128 392 20,5 296 96
PROGRAMACIÓN TRES AULAS 792 384 1176 61,5
160 136 592 288
* Se considera 2 docentes de Planta y 1 Extra FAP para el curso Nº4.
**Se considera 1 docente FAP y 2 Extra FAP para cada curso Nº5, Nº7 y Nº8.
PAE EOFAP – 2018
- 45 -
Cadete de Tercer Año
Especialidad: Pilotos - Defensa Aérea - Defensa y Operaciones Especiales
I SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990009 Doctrina Básica Conjunta 24 16 40 2,0 15990104 40
2 15990504 Metodología de la Investigación
Científica I* 48 16 64 3,5 15990501 64
3 15990106 Prevención de Accidentes y
Factores Humanos** 24 16 40 2,0
Sin
requisito 40
4 15990408 Sistema Integrado
Administración Financiera*** 32 16 48 2,5 15990402 48
5 15990407 Sistema Nacional de
Abastecimientos** 32 16 48 2,5 15990402 48
6 17990109 Lenguas Extranjeras III Book 1 32 16 48 2,5 17990108 48
7 17990110 Lenguas Extranjeras III Book 2 32 16 48 2,5 17990109 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 224 112 336 17,5
64 136 40 96
PROGRAMACIÓN CUATRO AULAS 896 448 1344 70
64 320 576 384
*Se consideran 3 docentes Extra FAP y 1 de Planta para el curso Nº2.
**Se consideran 2 docentes FAP y 2 docentes Extra FAP para cada curso Nº3 y Nº5.
*** Se consideran 3 docentes FAP y 1 de Extra FAP para el curso Nº4.
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA HRS SEMANALES
TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990008 Mando y Liderazgo II* 24 16 40 2,0 15990007 40
2 15990107 Legislación Aeronáutica** 48 16 64 3,5 Sin
requisito 64
3 15990209 Realidad Nacional* 24 16 40 2,0 15990206 40
4 15990420 Planeamiento Estratégico* 32 16 48 2,5 15990402 48
5 15990409 Adquisiciones y Contrataciones
del Estado** 32 16 48 2,5 15990402 48
6 15990505 Metodología de la Investigación
Científica II* 48 16 64 3,5 15990504 64
7 17990111 Lenguas Extranjeras III Book 3 32 16 48 2,5 17990110 48
8 17990112 Lenguas Extranjeras III Book 4 32 16 48 2,5 17990111 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 272 128 400 21,0 64 240 0 96
PROGRAMACIÓN CUATRO AULAS 1088 512 1600 84,0 64 352 800 384
*Se consideran 3 docentes Extra FAP y 1 FAP para cada curso Nº1, Nº3 y Nº4
**Se consideran 2 docentes FAP y 2 docentes Extra FAP para cada curso Nº2 y Nº5.
PAE EOFAP – 2018
- 46 -
Especialidad: Personal - Abastecimiento – Finanzas
I SEMESTRE
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990107 Legislación Aeronáutica 48 16 64 3,5 Sin
requisito 64
2 15990209 Realidad Nacional 24 16 40 2,0 15990206 40
3 15990420 Planeamiento Estratégico 32 16 48 2,5 15990416 48
4 15990409 Adquisiciones y
Contrataciones del Estado 32 16 48 2,5 15991205 48
5 15990505 Metodología de la
Investigación Científica II 48 16 64 3,5 15990504 64
6 15991208 Contabilidad
Gubernamental 48 16 64 3,5 15990416 64
7 15991209 Negociación y Conflictos 32 16 48 2,5 15990417 48
8 17990111 Lenguas Extranjeras III
Book 3 32 16 48
2,5 17990110 48
9 17990112 Lenguas Extranjeras III
Book 4 32 16 48
2,5 17990111 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 328 144 472 25,0 104 272 96
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990009 Doctrina Básica Conjunta 24 16 40 2,0 15990104 40
2 15990106 Prevención de Accidentes y
Factores Humanos 24 16 40 2,0
Sin
requisito 40
3 15990408 Sistema de Administración
Financiera 32 16 48 2,5
Sin
requisito 48
4 15990407 Sistema Nacional de
Abastecimientos 32 16 48 2,5 15991205 48
5 15990504 Metodología de la Investigación
Científica 48 16 64 3,5 15990501 64
6 15991207 Administración Financiera 48 16 64 3,5 15990417 64
7 17990109 Lenguas Extranjeras III Book 1 32 16 48 2,5 Sin
requisito 48
8 17990110 Lenguas Extranjeras III Book 2 32 16 48 2,5 17990109 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 272 128 400 21,0 200 104 96
PAE EOFAP – 2018
- 47 -
Cadete de Cuarto Año
Especialidad: Pilotos
I SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990506 Seminario de Tesis I 32 32 64 3,5 15990505 64
2 15011405 Navegación Aérea 48 16 64 3,5 15990102 64
3 15011402 Aeródromos y Radio
Ayudas 32 8 40 2,0
Sin
requisito 40
4 15011406 Teoría de Vuelo
Instrumental 48 16 64 3,5 15990102 64
5 15011404 Meteorología
Aeronáutica 32 8 40 2,0
Sin
requisito 40
6 15011401 Aerodinámica 32 16 48 2,5 15990306 48
7 17990113 Lenguas Extranjeras IV
Book 1 32 16 48 2,5 17990112 48
8 17990114 Lenguas Extranjeras IV
Book 2 32 16 48 2,5 17990113 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 288 128 416 22,0 64 208 48 96
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990507 Seminario de
Tesis II 48 16 64 3,5 15990506 64
2 15011408 Taller de Vuelo
Virtual II 16 48 64 2,5
15011406/15011404
/15011402/15011403 64
3 15011701
Práctica Pre
profesional:
UU.DD. FAP
16 112 128 4,5 15011406/15011404
/15011402/15011403 128
4 17990115
Lenguas
Extranjeras IV
Book 3
32 16 48 2,5 17990114 48
5 17990116
Lenguas
Extranjeras IV
Book 4
32 16 48 2,5 17990115 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 144 208 352 15,5 64 192 96
PAE EOFAP – 2018
- 48 -
Especialidad: Inteligencia
I SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990506 Seminario de Tesis I 32 32 64 3,5 15990505 64
2 15041401 Categorías Funcionales 80 0 80 4,5 15990002 80
3 15041403 Nuevo Orden Mundial
Amenazas Emergentes 48 0 48 2,5 15991103 48
4 15041406 Sociología Peruana 48 0 48 2,5 15990209 48
5 15041405 Producción de
Inteligencia 24 16 40 2,0 15990002 40
6 15041404 Operaciones Especiales 24 16 40 2,0 15990002 40
7 15041402 Documentos de
Inteligencia 24 16 40 2,0 15990002 40
8 17990113 Lenguas Extranjeras IV
Book 1 32 16 48 2,5 17990112 48
9 17990114 Lenguas Extranjeras IV
Book 2 32 16 48 2,5 17990113 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 344 112 456 24,0 200 160 96
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990507 Seminario de Tesis II 48 16 64 3,5 15990506 64
2 15041701
Prácticas Pre
profesionales: UU. DD.
FAP
16 112 128 4,5
15041401-
15041402-
15041403-
15041404-
15041405-15041406-
128
3 17990115 Lenguas Extranjeras IV
Book 3 32 16 48 2,5 17990114 48
4 17990116 Lenguas Extranjeras IV
Book 4 32 16 48 2,5 17990115 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 128 160 288 13,0 128 64 96
PAE EOFAP – 2018
- 49 -
Especialidad: Ingeniería Electrónica
I SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990506 Seminario de Tesis I 48 16 64 3,5 15990505 64
2 15071609 Circuitos Digitales II 48 16 64 3,5 15071608 64
3 15071614 Laboratorio de Circuitos
Electrónicos I 32 16 48 2,5 15071607 48
4 15071616 Telecomunicaciones I 48 16 64 3,5 15071607 64
5 15071610 Comunicaciones Ópticas 48 16 64 3,5 15071606 64
6 15071611 Microprocesadores 32 16 48 2,5 15071608 48
7 17990113 Lenguas Extranjeras IV
Book 1 32 16 48 2,5 17990112 48
8 17990114 Lenguas Extranjeras IV
Book 2 32 16 48 2,5 17990113 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 320 128 448 24,0 352 96
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990507 Seminario de Tesis II 48 16 64 3,5 15990506 64
2 15071615 Laboratorio de Circuitos
Electrónicos II 32 16 48 2,5 15071614 48
3 15071617 Telecomunicaciones II 48 16 64 3,5 15071616 64
4 15071618 Microondas 32 16 48 2,5 15071616 48
5 15071619 Sistemas Expertos y Razón
de Onda Estacionaria 48 16 64 3,5 15071609 64
6 17990115 Lenguas Extranjeras IV
Book 3 32 16 48 2,5 17990114 48
7 17990116 Lenguas Extranjeras IV
Book 4 32 16 48 2,5 17990115 48
8 15091701 Prácticas pre
profesionales: UU.DD. FAP 16 112 128 4,5
128
PROGRAMACIÓN UN AULA 288 224 512 25,0 128 288 96
PAE EOFAP – 2018
- 50 -
Especialidad: Ingeniería Aeronáutica
I SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990105 Guerra Electrónica 24 16 40 2,0 15990104-
15990002 40
2 15990506 Seminario de Tesis I 48 16 64 3,5 15990505 64
3 15091612 Teoría Motores de
Aeronaves 64 16 80 4,5
15101602 -
15091606 80
4 15091613 Electrónica Aplicada 48 16 64 3,5 15990323-
15101602 64
5 15091609 Resistencia de
Materiales II 48 16 64 3,5 15091608 64
6 15091611 Mecánica Teórica II 48 16 64 3,5 15091610 64
7 15091614 Ingeniería Térmica I 48 16 64 3,5 15101602 64
8 17990113 Lenguas Extranjeras
IV Book 1 32 16 48 2,5 17990112 48
9 17990114 Lenguas Extranjeras
IV Book 2 32 16 48 2,5 17990113 48
PROGRAMACIÓN UN AULA 392 144 536 29,0 64 80 296 96
II SEMESTRE
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990507 Seminario de Tesis II 48 16 64 3,5 15990506 64
2 15091616 Sistemas de Navegación y
Aviónica 48 16 64 3,5
15091609-
15091601 64
3 15091617
Planificación y
Organización del
Mantenimiento
32 16 48 2,5 15990414-
15091607 48
4 15091618 Mantenimiento y
Reparación de Aeronaves 48 16 64 3,5
15091613-
15091612 64
5 15091619 Aseguramiento de la
Calidad 32 16 48 2,5 15990414 48
6 15091615 Ingeniería Térmica II 48 16 64 3,5 15091614 64
7 17990115 Lenguas Extranjeras IV
Book 3 32 16 48 2,5 17990114 48
8 17990116 Lenguas Extranjeras IV
Book 4 32 16 48 2,5 17990115 48
9 15091701 Prácticas pre
profesionales: UU.DD. FAP 16 112 128 4,5
128
PROGRAMACIÓN UN AULA 336 240 576 28,5 128 352 96
PAE EOFAP – 2018
- 51 -
3) Programa de Formación de Asimilados
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD REQ
PT
L
FPH
EFH
NR
HT HP
1 15990108 DOCTRINA BASICA DE LA FAP 14 6 20 0 SIN
REQUISITO 20
2 15990013 SISTEMA DE DEFENSA
NACIONAL 11 4 15 0
SIN
REQUISITO 15
3 15990110 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
DE LA FAP 11 4 15 0
SIN
REQUISITO 15
4 15990109 PREVENCION DE ACCIDENTES 8 2 10 0 SIN
REQUISITO 10
5 15990012 INTELIGENCIA, CONTRAINTELIGENCIA SEG.
MILITAR
8 2 10 0 SIN
REQUISITO 10
6 15990112 ADMINISTRACION
DOCUMENTARIA FAP 8 2 10 0
SIN
REQUISITO 10
7 15990011 MANDO Y LIDERAZGO 11 4 15 0 SIN
REQUISITO 15
8 15990111 HISTORIA AERONAUTICA
NACIONAL Y MUNDIAL 11 4 15 0
SIN
REQUISITO 15
9 12990905 CEREMONIAL Y PROTOCOLO 8 2 10 0 SIN
REQUISITO 10
10 11991004 ETICA PROFESIONAL 8 2 10 0 SIN
REQUISITO 10
11 15990015 LEGISLACION MILITAR 11 4 15 0 SIN
REQUISITO 15
12 15990014 DD.HH/DIH 11 4 15 0 SIN
REQUISITO 15
13 15990016 CONSTITUCION POLITICA DEL
ESTADO 11 4 15 0
SIN
REQUISITO 15
14 12990901 URBANIDAD Y ETIQUETA
SOCIAL 8 2 10 0
SIN
REQUISITO 10
15 12990902 ORATORIA 12 4 16 0 SIN
REQUISITO 16
16 14990915 ORDEN CERRADO 50 10 60 0 SIN
REQUISITO 60
17 13990019 EMPLEO DE ARMAS (FUSIL-
PISTOLA) 9 3 12 0
SIN
REQUISITO 12
18 14990028 PRACTICA DE TIRO 1 5 6 0 SIN
REQUISITO 6
19 14990021 MARCHA DE CAMPAÑA 2 10 12 0 SIN
REQUISITO 12
20 14990025 DEFENSA PERSONA S/A 7 20 27 0 SIN
REQUISITO 27
21 14990023 ACONDICIONAMIENYO FISICO
MILITAR 10 38 48 0
SIN
REQUISITO 48
PAE EOFAP – 2018
- 52 -
N° CODIGO ASIGNATURA
HRS
SEMANALES TH CD
RE
Q
PT
L
FPH
EFH
NR
HT TP
22 14990031 DOCTRINAS 6 4 10 0 SIN
REQUISITO 10
23 14990018
REGLAMENTOS/PL
ANES (PDB-PCI-
PCON)
8 4 12 0 SIN
REQUISITO 12
24 14990023 VISITAS MILITARES 6 6 0 SIN
REQUISITO 6
25 0 ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS 30 30 0
SIN
REQUISITO 30
26 0 MISA 8 8 0 SIN
REQUISITO 8
27 0 TALLER DE
LIDERAZGO 6 6 0
SIN
REQUISITO 6
28 0 DEONTOLOGIA FAP 4 4 0 SIN
REQUISITO 4
29 0 ETICA MORAL 6 6 0 SIN
REQUISITO 6
30 0 CONFERENCIAS 4 4 0 SIN
REQUISITO 4
31 13990014 NATACION BASICA 28 28 0 SIN
REQUISITO 28
32 13990023
ACONDICIONAMIE
NTO FISICO
MILITAR
62 62 0 SIN
REQUISITO 62
33 14990024 ACTIVIDAD FISICA DEPORTIVA
18 18 0 SIN
REQUISITO 18
34 0 ESTUDIO 135 135 0 SIN
REQUISITO 135
35 0 DESCANSO 144 144 0 SIN
REQUISITO 144
244 595 839 0 16 160 52 611
PAE EOFAP – 2018
- 53 -
CAPITULO IV
DESARROLLO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
1.- Los programas de formación que se dictarán en la Escuela de
Oficiales para el año 2018 se desarrollarán de acuerdo a los cronogramas establecidos en el presente Programa Anual de
Educación (PAE). 2.- La inclusión y/o modificación de programas de estudio en el
PAE 2018 o cualquier otra variación, deberá contar con la autorización del Director General de Educación y Doctrina.
3.- La Escuela de Oficiales (EOFAP) informará a la Dirección General de Educación y Doctrina (DIGED), la cancelación de
programas o asignaturas de estudios en los casos pertinentes, sustentando los motivos.
JORGE LUIS CHAPARRO PINTO
Teniente General FAP
DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA
PAE EOFAP – 2018
- 54 -
CAPITULO V
EJECUCIÓN DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN
CRONOGRAMA DEL PROGRAMA ANUAL DE EDUCACIÓN
PROGRAMAS HRS
ANUAL PART ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Cadetes de 4to Año 3584 76
VA
CA
CIO
NE
S
I SEMESTRE
INICIO: 05 FEBRERO(*) TERMINO : 22 JUNIO
ATFA
II SEMESTRE INICIO: 1 AGOSTO
TERMINO 30 NOVIEMBRE
CLA
US
UR
A Cadetes de 3er Año 3816 79
Cadetes de 2do Año 2256 60
Cadetes de 1er Año 2824 46
Cadetes Aspirantes 2360 71 I SEMESTRE
INICIO: 27 MARZO
TERMINO : 14 JULIO
(*) Se inicia la ejecución de programas y cursos Militares.
PAE EOFAP - 2018
ANEXO “A”
PAE EOFAP – 2018
- 55 -
CAPITULO V EJECUCIÓN DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN
EFECTIVO DEL BATALLÓN DE CADETES 2018
CEFA ESPECIALIDAD CD4 CD3 CD2 CD1 ASP
TOTAL
1 PILOTAJE 16 55
60 32
50
5 DEFENSA AÉREA
6
6 DEFENSA Y OPERACIONES ESPECIALES
6
9 INTELIGENCIA 18
4 INGENIERIA ELECTRONICA 24
11 INGENIERIA METEREOLOGICA
13 INGENIERIA DE SISTEMAS DE ARMAMENTO
17 INGENIERIA AERONAUTICA 18
14 21
16 INGENIERIA DE SISTEMAS
8 INGENIERIA FOTOGRAMETICA
7 FINANZAS
4
1 ABASTECIMIENTO
5
12 PERSONAL
3
TOTAL 76 79 60 46 71 332
CADETES CD4 CD3 CD2 CD1 ASP
BRASIL 2
ITALIA 2 2 2
KOREA
1
EEUU
1
TOTAL 10
PAE EOFAP - 2018
ANEXO “B”
PAE EOFAP – 2018
- 56 -
CAPITULO V DISTRIBUCIÓN HORARIA SEMANAL DEL PROGRAMA ANUAL DE EDUCACION DE LA
ESCUELA DE OFICIALES -2018
DISTRIBUCIÓN HORARIA SEMANAL DEL PAE DE LA ESCUELA DE OFICIALES H.
INICIO
H.
TERMINO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
06:00 06:45 FISICO DEP FISICO DEP FISICO DEP FISICO DEP FISICO DEP
06:45 08:00 ASEO, ARREGLO DE PUESTO Y DESAYUNO
08:00 08:45 ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO MILITAR
08:45 09:30 ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO MILITAR
09:30 09:45 FAJINA
09:45 10:30 ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO MILITAR
10:30 11:15 ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO MILITAR
11:15 11:30 FAJINA
11:30 12:15 ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO MILITAR
12:15 13:00 ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO ACADEMICO MILITAR
13:00 14:40 LISTA Y REVISTA, ALMUERZO Y FAJINA
14:40 15:25 ACADEMICO MILITAR ACADEMICO MILITAR ACADEMICO
15:25 16:10 ACADEMICO MILITAR ACADEMICO MILITAR ACADEMICO
16:10 16:30 PREPARACIÓN PARA ACTIVIDADES FISICO DEP.
16:30 17:15 FISICO DEP FISICO DEP FISICO DEP FISICO DEP FISICO DEP
17:15 18:00 FISICO DEP FISICO DEP FISICO DEP FISICO DEP FISICO DEP
18:00 19:00 ASEO, CENA Y FAJINA
19:00 19:45 ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ACT.
RECREA.
19:45 20:30 ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ACT.
RECREA.
20:30 21:15 ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ACT.
RECREA.
PAE EOFAP - 2018
ANEXO “C”
PAE EOFAP – 2018
- 57 -
CAPITULO V
RUTINA DE FORMACIÓN DEL BATALLON DE CADETES
RUTINA DE LUNES A VIERNES
TURNO HORAS ACTIVIDAD HORAS
LECTIVAS TOTAL
I
07:45 Preventivo para
Formación
07:50-08:00
Formación y
desplazamiento al Departamento de Formación Académica
08:00 Inicio de actividades académicas
08:00-13:00 A órdenes del Departamento de
Formación Académica
6 horas académicas
4.5 Horas
13:00-13:15
Desplazamiento a los
dormitorios - Aseo Personal
13:15 Preventivo para
formación
13:20-13:35
Parte detallado del
personal - Lista y revista
13:35-14:00 Desplazamiento al
comedor y almuerzo
14:00-14:30 Fajina
14:30 Preventivo para formación
14:35-14:45
Formación y
desplazamiento al Departamento
encargado:
14:45-16:15
Inicio de actividades:
Lunes: Actividades de Formación cultural
2 horas académicas
1.5 Horas
Martes. Actividades de Formación Militar
2 horas académicas
1.5 Horas
Jueves: Actividades
de Formación Moral
2 horas académicas
1.5 Horas
PAE EOFAP - 2018
ANEXO “D”
PAE EOFAP – 2018
- 58 -
Miércoles y Viernes:
Actividades de Formación Académica
2 horas académicas
1.5 Horas
II
16:15-16:25
Desplazamiento a los
dormitorios, preparación para actividades deportivas
16:25 Preventivo para formación de deporte
16:30-18:00
Formación – Parte Detallado -
Desplazamiento a las áreas deportivas – Deportes.
2 horas académicas
1.5 Horas
18:00 Fin de actividades deportivas
18:00-18:30 Desplazamiento a los dormitorios y aseo
personal
18:30 Preventivo para
formación
18:35 19:00 Desplazamiento al
Comedor y cena
19:00-19:30 Fajina
19:30 Preventivo para formación
19:35 19:40
Formación y Desplazamiento al Departamento de
Formación Académica
19:45-21:15 Estudio Obligatorio 2 horas
académicas
2 horas
académicas
21:20 Preventivo para
Formación
21:25
Formación - Parte
detallado del personal.
21:30 Silencio
21:30-23:45 Bloque para estudio voluntario.
