Overførsel af viden fra teori til praksis

Charlotte WegenerFotos: Lisbeth Barfoed

Ældreområdets tredobbelte udfordringer:

• aldrende befolkning• dyr teknologi • stigende forventninger

(Bevan, 2012)

• Komplekse

• Usikkerhed om løsning

• Løsning skaber problemer

• Mange typer specialviden

• Mange interesser tilknyttet

• Stor risiko for konflikter

• Kræver innovation

Vilde problemer

Ny forståelse af velfærd

Fra faste ydelser leveret af det offentlige til borgerneTil noget vi skaber sammen med udgangspunkt i borgerens ressourcer

Velfærdsorganisationers kerneopgave bliver den forskel, vi skaber sammen med borgeren

Løsningerne findes i hverdagen

I relation til borgerne

• Bringe mennesker sammen• Forløse ressourcer

I relation til kollegerne

• Samarbejde på tværs af faglige og organisatoriske skel

• Vide hvor egen faglighed slutter og andres begynder

I relation til lederne

Kontrol og tjeklister erstattes af pejlemærker og tillid

I relation til de mange aktører uden for velfærdsorganisationerne

Turde afgive kontrol og skabe plads til andre medspillere

Vertikallæring

- ”nærmeste udviklingszone” - læring, der bygger ovenpå viden, man allerede

har- på vej mod stadig højere abstraktionsniveau

og større beherskelse.

- ”koblingspunkter” og ”grænsezoner” - sætte kendt viden sammen på nye måder - ved fx at organisere sig anderledes, arbejde

sammen med nye faggrupper eller kommunikere på andre måder.

Horisontal læring

Håndværk

Fordybelse og faglig udvikling

"Hvad"

Håndgreb

Rutiner og eksperimenter

"Hvordan"

Mening

Værdier og visioner

"Hvorfor"

• Hvilke ressourcer og erfaringer er allerede til stede i organisationen?

• Hvilken viden er nødvendig for at imødekomme nye behov og krav?

• Hvor og hos hvem kan vi hente inspiration?

Håndværk

Fordybelse og faglig udvikling

"Hvad"

• Har vi rutiner for refleksion?

• Hvordan opmuntrer vi til nysgerrighed og eksperimenter?

• Hvordan skaber vi en læringskultur for alle?

• Hvad er vores stabile elementer, som giver tryghed?

Håndgreb

Rutiner og eksperimenter

"Hvordan"

• Hvilke værdier ønsker vi at bevare eller sigte efter?

• Hvad giver arbejdsglæde?

• Hvordan håndterer vi værdisammenstød?

• Hvad er vores visioner for afdelingen, organisationen og for området generelt?

Mening

Værdier og visioner

"Hvorfor"

Hvis acceleration er problemet, så er resonans måske løsningen.

Rosa, H. (2014) Keynote https://www.youtube.com/watch?v=XCLPpU0hSUw