Ciències de la naturalesa

Exercicis de recuperació

Primer d’ESO

Instruccions: Per tal de recuperar aquesta matèria que tens pendent del

curs passat, has de fer dues coses:

a) Elaborar un dossier que contingui la informació que mes avall es demana. Aquesta informació la pots obtenir de qualsevol llibre de naturals de 1r d’ESO, d’enciclopèdies, d’Internet, etc.

b) Fer un examen que contindrà preguntes sobre el temes inclosos al dossier i que es convocarà oportunament (el professor donarà informació més precisa)

Important: Per poder presentar-se a l’examen és imprescindible presentar

el dossier correctament elaborat.

La terra, un planeta habitat

1. Tots els éssers vius del nostre planeta fan tres funcions vitals. a) Quines són aquestes? Explica breument cadascuna d’elles. 1._____________: 2._____________: 3._____________: b) Quina diferència hi ha entre la nutrició autòtrofa i la nutrició heteròtrofa? En la nutrició autòtrofa els éssers vius s’alimenten de matèria ____________ com per exemple ___________ i en la heteròtrofa de matèria ______________ com per exemple ________________. c) Digues si els organismes següents són autòtrofs o heteròtrofs marcant amb una creu l’opció correcta: ORGANISMES AUTÒTROF HETERÒTROF un cactus una sardina un rovelló una puça un pi un cargol un bacteri del sòl un alga del mar d) Quina diferència hi ha entre la reproducció asexual i la sexual?

e) Posa un exemple d’un ésser viu que tingui reproducció asexual i un altre que la tingui sexual. -Asexual: -Sexual: f) Ara que ja saps quines són les tres funcions vitals, busca la definició d’ésser viu.

2. Tots els éssers vius estan formats per cèl�lules. a) Què és una cèl�lula? b) Existeixen dos tipus principals de cèl�lules: les procariotes i les eucariotes. Explica la diferència entre elles. c) Dibuixa una cèl�lula eucariota i anomena les seves parts. (Recorda que hi ha la cèl�lula eucariota animal i l’eucariota vegetal, pots dibuixar la que vulguis).

d) Si un ésser viu està format per una única cèl�lula s’anomena __________________ i si està format per més d’una cèl�lula s’anomena __________________. e) Els éssers vius pluricel�lulars s’organitzen per nivells. Omple aquestes frases per descobrir quins són aquests nivells d’organització amb les següents paraules: sistema o aparell, teixit, òrgan i individu. - Quan s’ajunten moltes cèl�lules amb una mateixa funció es forma un ___________. - Quan s’ajunten molts teixits amb una funció es forma un _________. - Quan s’ajunten molts òrgans amb una funció es forma un _______________________. - Quan s’ajunten molts sistemes o aparells es forma un ___________.

3. Tots els éssers vius del nostre planeta es classifiquen en 5 regnes. a) Quins són els 5 regnes? b) Igual que el nostre institut es divideix en cursos i cada curs en classes, els regnes també es divideixen en diferents categories que s’anomenen taxons i que són els següents: espècie, ordre, família, classe, gènere, fílum. Ordena aquestes paraules de més gran a més petit. Per exemple: Un regne es divideix en molts fílums, un fílum es divideix en molts....

c) Cada espècie biològica té un nom científic construït amb el nom del gènere i el de l’espècie, per exemple nosaltres els humans som Homo sapiens. Busca en una enciclopèdia (o internet) el nom científic dels éssers vius següents:

Nom en català Nom en castellà Nom científic

Rovelló

Salamandra

Farigola

Alzina

Gavina

Gos

d) Què és la biodiversitat? Perquè és important la seva conservació.

4. Els virus no es consideren éssers vius.

a) Busca la definició de virus.

b) Perquè un virus no es considera un ésser viu? Si tots els éssers vius han de tenir cèl�lules i han de fer les tres funcions vitals, que és el que no acompleixen els virus? c) Els virus ens proporcionen algun benefici o tots són perjudicials per nosaltres? d) Busca dos exemples de dues malalties produïdes per virus i explica en què consisteixen. Ara que ja coneixes les característiques principals dels éssers vius del nostre planeta i que saps que tots es classifiquen en 5 regnes començarem a estudiar amb més profunditat cadascun d’aquests regnes. El Regne Moneres o bacteris

1. Quina és la característica que diferència el regne de les moneres dels altres regnes? (Mira el tipus de cèl�lules que tenen).

2. Els bacteris són organismes molt petits. Es poden classificar segons la seva forma. Completa aquesta taula:

Tipus de bacteris

Forma que tenen (un petit dibuix)

Exemple (nom d’algun bacteri)

Cocs

Bacils

Vibrions

Espirils

3. Quin tipus de nutrició tenen els bacteris? 4.Entre els que tenen nutrició heteròtrofa (que no són tots) distingim els següents tipus de bacteris: Tipus de bacteris Característiques

Bacteris descomponedors

Bacteris paràsits

Bacteris simbiòtics

5. Com es reprodueixen els bacteris? 6. Explica tres malalties produïdes per bacteris

7. Explica tres beneficis que podem obtenir dels bacteris. 8. Busca informació del bacteri Mycobacterium tuberculosis.

El Regne Protoctists (algues i protozous)

1. El Regne Protoctists agrupa als éssers vius anomenats algues i protozous. Omple la taula següent per aclarir les característiques de cada grup: CARACTERISTIQUES ALGUES PROTOZOUS

Unicel�lulars o pluricel�lulars

Nutrició (autòtrofa o heteròtrofa)

Reproducció (asexual o sexual)

Algun exemple

2. Busca informació d’aquests protoctists i indica si son algues o protozous. ORGANISMES DESCRIPCIÓ I CARACTERÍSTIQUES (també es poden

dibuixar) Ameba

Diatomea

Noctiluca

Plasmodium

El Regne Fongs

1. Explica què és un fong. Recorda que has de dir també com són les seves cèl�lules, i quin tipus de nutrició i reproducció tenen. 2. Busca el nom d’un fong unicel�lular i el nom d’un fong pluricel�lular. 3. Un bolet, quina part del cos del fong és? Dibuixa un bolet i posa noms a les seves parts.

4. Com s’anomena la part del fong que no es veu perquè esta sota terra? I cadascun dels filaments que formen el fong? 5. Busca informació i explica tot els que sàpigues dels liquens.

El Regne Vegetal

1. Què és una planta? 2. Defineix els següents termes:

- Fotosíntesi:

- Clorofil�la:

- Saba bruta:

- Saba elaborada:

3. Quina diferència hi ha entre la fotosíntesi i la respiració?

4. Sabem que les plantes fan la fotosíntesi, però també respiren? Quan respiren i quan fan la fotosíntesi? 5. Les plantes es classifiquen en tres grans grups, indica el nom d’aquests i digues després a quin grup pertanyen les molses i a quin grup pertanyen les falgueres. 1.____________ 2.____________ 3.____________ 6. Dibuixa una molsa amb el nom de les seves parts.

7. Dibuixa una falguera amb el nom de les seves parts. Com s’anomena la fulla de les falgueres? Què té de característic?

8. Ara estudiarem el tercer grup de plantes que ens falten: els espermatòfits o plantes superiors, que tenen arrel, tija, fulles i flors. a) Dibuixa una planta d’aquest grup i posa el nom a les seves parts.

b) Segons la seva grandària i l’estructura de la tija hi ha tres tipus de vegetals superiors. Completa la taula següent: Grandària Estructura de la tija Herbes

Arbusts

Arbres

c) Dins dels espermatòfits tenim dos grans grups, un té fruits i l’altre no, indica qui és cadascú: - Gimnospermes (si o no) ______ tenen fruits. - Angiospermes (si o no) ______ tenen fruits. d) Posa dos exemples de plantes gimnospermes i dos d’angiospermes. - Gimnospermes: -Angiospermes: e) Què significa que una planta és monocotiledònia? Posa algun exemple I dicotiledònia? Posa algun exemple. A quin grup de plantes pertanyen?

9. Omple aquest quadre amb SI o NO dins de cada casella segons si tenen o no aquests elements:

GRUPS DE PLANTES

BRIÒFITS

(molses)

PTERIDÒFITS

(falgueres)

ESPERMATÒFIT

ANGIOSPERMA

ESPERMATÒFIT

GIMNOSPERMA

Arrel

Tija

Fulles

Vasos

conductors

Flors

Llavors

Fruits

El Regne Animal

1. Els animals són organismes pluricel�lulars, formats per cèl�lules de tipus eucariota, amb nutrició heteròtrofa i que obtenen l’aliment per ingestió. Què vol dir:

- Els animals són organismes pluricel�lulars.

- Formats per cèl�lules de tipus eucariota.

- Amb nutrició heteròtrofa.

- Obtenen l’aliment per ingestió.

2. Els animals es poden classificar en dos grans grups: invertebrats i vertebrats. Quina diferència hi ha entre uns i els altres? Posa exemples. Els animals invertebrats Existeixen molts grups d’animals invertebrats i nosaltres estudiarem uns quants. 3. A quin grup d’animals invertebrats pertanyen les esponges? Per què creus que es diuen així? 4. En el grup dels cnidaris trobem dos tipus d’animals: els pòlips i les meduses. Fes un dibuix de cadascú amb el nom de les seves parts.

5. Explica com són els platihelmints i fes el dibuix d’un. 6. Explica com són els anèl�lids i fes el dibuix d’un.

7. Els mol�luscos estan formats per un cos tou, del qual normalment es poden distingir tres parts: el cap, la massa visceral i el peu. Completa la següent taula on surten els tres grups de mol�luscos: Característiques Exemples Gasteròpodes

Bivalves

Cefalòpodes

8.Del grup dels artròpodes fes les següents activitats: a) Explica què és un artròpode a partir de la definició d’aquestes paraules:

Artròpode Arthron (del grec) articulat Podos (del Grec) peu

b) Quines són les característiques dels quatre grups principals d’artròpodes: - crustacis: - aràcnids: - insectes: - miriàpodes: c) Fes un dibuix de: cranc, aranya, abella, milpeus. Indica les diferents parts de l’animal CRANC ARANYA

ABELLA MILPEUS d) Fes un dibuix de la metamorfosi d’una papallona.

9. L’últim grup d’invertebrats que estudiarem són els equinoderms. a) Dibuixa l’esquelet i anatomia interna d’un eriço de mar. b) Descriu altres equinoderms diferents de l’eriço de mar.

Els animals vertebrats 10. Els animals vertebrats es divideixen en cinc grups principals. Quins són? 11. Fes un esquema amb aquestes paraules: amfibis, peixos, rèptils, tetràpodes, vertebrats, ocells, mamífers. 12. Per entendre com són els vertebrats has de conèixer què signifiquen aquests conceptes: a) Segons el desenvolupament de l’embrió, els vertebrats poden ser: ovípars, vivípars, ovovivípars. Què volen dir aquests termes? b) Què vol dir fecundació externa? I fecundació interna?

c) Què significa poiquiloterm i homeoterm? 13. Estudiem els peixos: a) Què és un peix? (per explicar-lo has de dir quin tipus de respiració té, com és el seu cos, com és la seva reproducció... b) Explica les diferències entre peixos cartilaginosos (condrictis) i ossis (osteïctis) i posa un exemple de cadascú.

c) Fes un dibuix d’un peix amb les seves parts. 14. Estudiem els amfibis: a) Què és un amfibi? b) En quins grups es poden dividir els amfibis? Posa un exemple de cada grup.

c) Dibuixa un amfibi amb les seves parts. d) Els amfibis al llarg de la seva vida canvien la forma del seu cos i per això diem que fan la metamorfosi. Què és un capgròs? S’assemblen a l’adult que seran després? Explica les diferències.

15. Estudiem els rèptils: a) Què és un rèptil? b) Completa aquesta taula: Tipus de rèptil

Característiques Exemple

Saures

Ofidis

Quelonis

Crocodilians

c) Dibuixa un rèptil amb els noms de les seves parts.

16. Estudiem els ocells o les aus. a) Què és un ocell? b) Dibuixa un ocell amb les seves parts. c) Cita algunes aus que no volen.

17. Estudiem els mamífers: a) Què és un mamífer? b) Dibuixa un mamífer amb les seves parts.

c) Completa aquesta taula: Tipus de mamífer

Característiques

Monotremes

Marsupials

Placentaris

18. Omple aquesta taula que resumeix algunes característiques dels vertebrats: CARACTERÍSTIQUES PEIXOS AMFIBIS RÈPTILS OCELLS MAMÍFERS Homeoterm o poiquiloterm

Ovípars o vivípars

Fecundació interna o externa

Tipus d’extremitats (potes, aletes, ales)

Aquàtics o terrestres

Respiració (per pulmons, brànquies o per la pell)

Estructures de la pell (escates, pell nua, plomes, pèls)

19. Omple aquestes frases amb les paraules correctes: Els amfibis són animals que tenen la pell ______ i humida. Tenen quatre ____________. Respiren per ___________ i a través de la ______. Tenen reproducció __________ i la ______________ pot ser interna o externa. Les larves, que viuen a l’aigua i respiren per ___________, experimenten un conjunt de canvis anomenats metamorfosi i es converteixen en adults. Els ocells són vertebrats terrestres amb el cos cobert de ____________, les extremitats anteriors transformades en ___________ i la boca proveïda d’un ________. 20. Contesta les següents preguntes curtes: a) Per què els peixos neden sempre amb la boca oberta? b) Per què els rèptils poden viure en llocs secs i fer la posta d’ous en terra ferma? c) Esmenta una característica que comparteixin tots els peixos, els amfibis i els rèptils. Per resumir les característiques principals dels éssers vius omple aquesta taula: ORGANISMES REGNE CÈL�LULES

(procariotes o eucariotes)

UNICEL�LULAR O PLURICEL�LULAR

NUTRICIÓ (autòtrofa o heteròtrofa)

REPRODUCCIÓ (sexual o asexual)

Bacteri Protozou Alga Fong Planta Animal

La terra, un planeta fet de roques i minerals

El nostre planeta es va formar fa 4600 milions d’anys amb la resta de planetes del Sistema Solar. Quins materials formen la nostra Terra? Les roques i els minerals. 1. Explica què és un mineral i què és una roca. - Mineral: - Roca: 2. Digues el nom de 5 minerals i el de 5 roques. - Minerals: - Roques: 3. Una de les propietats que estudiem per identificar els minerals és la duresa. Explica exactament què és la duresa.

Amb aquesta propietat s’ha fet una escala per valorar la duresa dels minerals. Aplicant aquesta escala de Mohs ordena segons la seva duresa els següents minerals: apatita, calcita, corindó, diamant, fluorita, guix, ortosa, quars, talc i topaci. Duresa Ordenats segons l’escala de Mohs 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Existeixen minerals que són molt valuosos. Posa alguns exemples de minerals que tinguin un gran valor econòmic. 5. Quins són els tres grans grups en què es divideixen les roques?. 6. Explica què és el cicle de les roques. 7. Digues 3 coses que podem fer o fabricar amb les roques o els minerals i que ens són d’utilitat.

8. El nostre planeta està fet de roques i minerals i segons la seva composició podem dividir tota la Terra en tres capes des de la superfície fins al seu centre. Dibuixa una circumferència amb els tres capes i el seu nom.