22 Programacin - Perodo 1 - Historia, Geografa y Ciencias Sociales - 3 Bsico

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PLAN DE CLASE 6Tiempo: 1 hora pedaggica Perodo 1 Semana 3

Objetivo de la clase Ubican geogrficamente continentes y ocanos en un planisferio y/o globo terrqueo con la finalidad de reforzar la orientacin espacial en

nuestro planeta.

Inicio (10 minutos)

Inicie la clase sealando que en esta se trabajar sobre la ubicacin de los continentes y ocanos en el globo terrqueo y planisferios. Previo a su ubicacin destaque la importancia de conocer Qu son los Continentes? y Qu son los Ocanos?

Dada la tarea de la clase anterior, pregunte sobre el significado de los continentes y ocanos que forman parte de nuestro planeta, cules son, y las fuentes donde obtuvieron la informacin. Comente, corrija y escriba una sntesis en la pizarra de los que son los continentes y los ocanos.

Explique a los estudiantes que nuestro planeta est formado por elementos slidos, lquidos y gaseosos, -que en Ciencias Naturales lo debieran haber trabajado en 2 Bsico-. Si establecemos una relacin, los slidos corresponderan a los continentes, lquidos a los ocanos y gaseosos a la atmsfera que rodea la Tierra.

Desarrollo (25 minutos) Dado el contexto del significado de los conceptos, explique que trabajarn sobre la ubicacin geogrfica de los continentes y ocanos que

se distribuyen en nuestro planeta. Presente el PowerPoint contenido en el Material de Apoyo N 15 para estudiantes, destacando los continentes como grandes porciones de tierra que se encuentran rodeadas de ocanos y mares, y los ocanos, como grandes porciones de masas de agua que bordean los continentes, destacando la importancia que tienen para la vida del planeta.

Como actividad de desarrollo entregue el Material de Apoyo N 16 para estudiantes, el cual corresponde a un planisferio mudo. Seale que en l debern identificar todos los continentes y ocanos, adems de la Rosa de los Vientos con la orientacin de los puntos cardinales. Es importante el uso de un atlas y el texto escolar para desarrollar la actividad

Una vez realizada la actividad con el apoyo de un Planisferio mural que disponga el establecimiento, pida a los estudiantes que pasan adelante y sealen la ubicacin y extensin de los continentes y ocanos que conforman nuestro planeta, y las preguntas de la segunda actividad del Material de Apoyo N 16.

Cierre (10 minutos)

Para cerrar la clase pregunte a diferentes estudiantes:

~ Cul fue el principal aprendizaje logrado en la hora de clase? Elabore un listado en la pizarra de lo que vayan sealando los estudiantes como aprendizajes. Comente y explique la importancia que tiene

conocer la ubicacin geogrfica de los continentes y ocanos para comprender el mundo en que vivimos, las implicancias que tiene para nuestras vidas de habitar en Amrica del Sur.

Reflexione sobre la importancia de cumplir con la realizacin de sus tareas para su formacin personal.

Sugerencia complementaria: Al momento de presentarles a los estudiantes el Material de Apoyo N 15 tenga en consideracin que el PowerPoint contiene imgenes animadas, por lo tanto entre cada informacin deje pasar un par de segundos para que las animaciones se puedan desarrollar. Utilice el tiempo entre cada animacin para incentivar la participacin de sus estudiantes.

Si desea modificar el desarrollo de la clase y sus estudiantes tienen acceso a computadores con internet puede acceder a la siguiente pgina, http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/Mapas en la cual aparecen una serie de mapas interactivos con los cuales puede desarrollar trabajos de orientacin y ubicacin de continentes y ocanos.

Revise el Material de Apoyo N 16 que utilizarn la prxima clase y si decide que los estudiantes desarrollen la tercera actividad, solicite que traigan un Almanaque u otras fuentes donde se disponga informacin sobre los pases de los distintos continentes, o asgnelos previamente segn cada grupo de trabajo.