การพฒนาการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรง

พว สธดา ธรานตร โรงพยาบาลบ ารรงราษฏร อนเตอรเนชนแนล

22 กรกฏาคม 2558

ความส าคญ

พยาบาลเปนวชาชพทจะตองมการเรยนรผานการปฏบต และมการเปลยนผานจากพยาบาลระดบเรมตนเปนพยาบาลผเชยวชาญไดจากประสบการณการดแลผปวย

แมวาวชาชพการพยาบาลจะมรปแบบการดแลผปวยอยางชดเจนโดยมงเนนทความปลอดภย

สวน พรบ สขภาพป 2550 เนนการปกปองสทธผปวยและระมดระวงทจะไมใหมการเขาใจวาเปนการละเมดผปวย สงผลใหมขอจ ากดของการเรยนรของพยาบาล ท าใหไมสามารถเกดทกษะการพยาบาลไดในเวลาตามทเคยเปนมา นอกจากนนการพยาบาลโดยพยาบาลทมประสบการณการตดสนใจทางคลนกนอย อาจสงผลใหเกดความไมปลอดภยในการดแลผปวยได

ความคดทจะท า R2R เรองน

ค าพดวาใครสกคนมแรงจงใจ ไมมความหมาย หากไมใชแรงจงใจสการลงมอท า

ศนพ วจารย พานช

Demanding ความอยาก

เราตองการขอมลและเหตผลในการพสจน ความเหมาะสม ของการใชวธการเรยนรโดยวธการ ฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรง

ความเปนเอกชน เปนขอไดเปรยบ และเปนขอจ ากด

Simulation ใชหลกการเรยนรแบบบรณาการใหเขากบกาละเทศะ ผเรยนตองเรยนและมทกษะยอยมากอน

การรจรง (Mastery) การเรยนรเกดขนอยางไร ศนพ วจารณ พานช)

Nursing Skill Development and Clinical Judgment Model This model INACSL

กระบวนการและขอคนพบ ใชกรอบแนวคดในการวางแผน

กรอบแนวคดของการพฒนาคณภาพการดแลผปวย (Donabedian quality of care model )

ศกษาโครงสรางและปจจยทเกยวของ

ศกษากระบวนการ

ก าหนดผลลพธ

โครงสรางและปจจยทเกยวของ ปจจย ค ำถำม

Nurse educator ไมเคยรเรองการสอนโดย Simulation มากอน อะไรคอ Low moderate high fidelity

การสอนวธ Simulation

มองคประกอบอะไรบาง และมมาตรฐานอยางไร อะไรคอขอด และขอจ ากดของการสอนวธน

ในเวลาเรงดวนแบบนเราจะหาค าตอบไดอยางไร หวขอการสอน ควรเลอกหวขอการสอนเรองอะไรด ทสามารถสอนโดย

Simulation ได กลมเปาหมาย พยาบาล ผ เรยนของเราควรจะเลอกใคร

ทมงานและพยาบาลใหม

เจาะศกษา Nursing simulation

ปญหาและขอจ ากดขณะด าเนนการ ปจจย ค าถาม

เครองมอ ใชอะไรวดผล ขนตอนการเตรยมการ มเตรยมการอยางไรบาง

clinical scenario

เขยนสถานการณอยางไร มองคประกอบอยางไร

Facilitators skills

เปลยนบทครเปนผอ านวยการสอนท าไม

ทกษะยอยของผเรยน ตองเรยนอะไร ททกษะอะไรบางกอนเขาเรยนแบบ Simulation

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

ความส าคญ

พยาบาลเปนวชาชพทจะตองมการเรยนรผานการปฏบต และมการเปลยนผานจากพยาบาลระดบเรมตนเปนพยาบาลผเชยวชาญไดจากประสบการณการดแลผปวย

แมวาวชาชพการพยาบาลจะมรปแบบการดแลผปวยอยางชดเจนโดยมงเนนทความปลอดภย

สวน พรบ สขภาพป 2550 เนนการปกปองสทธผปวยและระมดระวงทจะไมใหมการเขาใจวาเปนการละเมดผปวย สงผลใหมขอจ ากดของการเรยนรของพยาบาล ท าใหไมสามารถเกดทกษะการพยาบาลไดในเวลาตามทเคยเปนมา นอกจากนนการพยาบาลโดยพยาบาลทมประสบการณการตดสนใจทางคลนกนอย อาจสงผลใหเกดความไมปลอดภยในการดแลผปวยได

ความคดทจะท า R2R เรองน

ค าพดวาใครสกคนมแรงจงใจ ไมมความหมาย หากไมใชแรงจงใจสการลงมอท า

ศนพ วจารย พานช

Demanding ความอยาก

เราตองการขอมลและเหตผลในการพสจน ความเหมาะสม ของการใชวธการเรยนรโดยวธการ ฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรง

ความเปนเอกชน เปนขอไดเปรยบ และเปนขอจ ากด

Simulation ใชหลกการเรยนรแบบบรณาการใหเขากบกาละเทศะ ผเรยนตองเรยนและมทกษะยอยมากอน

การรจรง (Mastery) การเรยนรเกดขนอยางไร ศนพ วจารณ พานช)

Nursing Skill Development and Clinical Judgment Model This model INACSL

กระบวนการและขอคนพบ ใชกรอบแนวคดในการวางแผน

กรอบแนวคดของการพฒนาคณภาพการดแลผปวย (Donabedian quality of care model )

ศกษาโครงสรางและปจจยทเกยวของ

ศกษากระบวนการ

ก าหนดผลลพธ

โครงสรางและปจจยทเกยวของ ปจจย ค ำถำม

Nurse educator ไมเคยรเรองการสอนโดย Simulation มากอน อะไรคอ Low moderate high fidelity

การสอนวธ Simulation

มองคประกอบอะไรบาง และมมาตรฐานอยางไร อะไรคอขอด และขอจ ากดของการสอนวธน

ในเวลาเรงดวนแบบนเราจะหาค าตอบไดอยางไร หวขอการสอน ควรเลอกหวขอการสอนเรองอะไรด ทสามารถสอนโดย

Simulation ได กลมเปาหมาย พยาบาล ผ เรยนของเราควรจะเลอกใคร

ทมงานและพยาบาลใหม

เจาะศกษา Nursing simulation

ปญหาและขอจ ากดขณะด าเนนการ ปจจย ค าถาม

เครองมอ ใชอะไรวดผล ขนตอนการเตรยมการ มเตรยมการอยางไรบาง

clinical scenario

เขยนสถานการณอยางไร มองคประกอบอยางไร

Facilitators skills

เปลยนบทครเปนผอ านวยการสอนท าไม

ทกษะยอยของผเรยน ตองเรยนอะไร ททกษะอะไรบางกอนเขาเรยนแบบ Simulation

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

ความคดทจะท า R2R เรองน

ค าพดวาใครสกคนมแรงจงใจ ไมมความหมาย หากไมใชแรงจงใจสการลงมอท า

ศนพ วจารย พานช

Demanding ความอยาก

เราตองการขอมลและเหตผลในการพสจน ความเหมาะสม ของการใชวธการเรยนรโดยวธการ ฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรง

ความเปนเอกชน เปนขอไดเปรยบ และเปนขอจ ากด

Simulation ใชหลกการเรยนรแบบบรณาการใหเขากบกาละเทศะ ผเรยนตองเรยนและมทกษะยอยมากอน

การรจรง (Mastery) การเรยนรเกดขนอยางไร ศนพ วจารณ พานช)

Nursing Skill Development and Clinical Judgment Model This model INACSL

กระบวนการและขอคนพบ ใชกรอบแนวคดในการวางแผน

กรอบแนวคดของการพฒนาคณภาพการดแลผปวย (Donabedian quality of care model )

ศกษาโครงสรางและปจจยทเกยวของ

ศกษากระบวนการ

ก าหนดผลลพธ

โครงสรางและปจจยทเกยวของ ปจจย ค ำถำม

Nurse educator ไมเคยรเรองการสอนโดย Simulation มากอน อะไรคอ Low moderate high fidelity

การสอนวธ Simulation

มองคประกอบอะไรบาง และมมาตรฐานอยางไร อะไรคอขอด และขอจ ากดของการสอนวธน

ในเวลาเรงดวนแบบนเราจะหาค าตอบไดอยางไร หวขอการสอน ควรเลอกหวขอการสอนเรองอะไรด ทสามารถสอนโดย

Simulation ได กลมเปาหมาย พยาบาล ผ เรยนของเราควรจะเลอกใคร

ทมงานและพยาบาลใหม

เจาะศกษา Nursing simulation

ปญหาและขอจ ากดขณะด าเนนการ ปจจย ค าถาม

เครองมอ ใชอะไรวดผล ขนตอนการเตรยมการ มเตรยมการอยางไรบาง

clinical scenario

เขยนสถานการณอยางไร มองคประกอบอยางไร

Facilitators skills

เปลยนบทครเปนผอ านวยการสอนท าไม

ทกษะยอยของผเรยน ตองเรยนอะไร ททกษะอะไรบางกอนเขาเรยนแบบ Simulation

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

Simulation ใชหลกการเรยนรแบบบรณาการใหเขากบกาละเทศะ ผเรยนตองเรยนและมทกษะยอยมากอน

การรจรง (Mastery) การเรยนรเกดขนอยางไร ศนพ วจารณ พานช)

Nursing Skill Development and Clinical Judgment Model This model INACSL

กระบวนการและขอคนพบ ใชกรอบแนวคดในการวางแผน

กรอบแนวคดของการพฒนาคณภาพการดแลผปวย (Donabedian quality of care model )

ศกษาโครงสรางและปจจยทเกยวของ

ศกษากระบวนการ

ก าหนดผลลพธ

โครงสรางและปจจยทเกยวของ ปจจย ค ำถำม

Nurse educator ไมเคยรเรองการสอนโดย Simulation มากอน อะไรคอ Low moderate high fidelity

การสอนวธ Simulation

มองคประกอบอะไรบาง และมมาตรฐานอยางไร อะไรคอขอด และขอจ ากดของการสอนวธน

ในเวลาเรงดวนแบบนเราจะหาค าตอบไดอยางไร หวขอการสอน ควรเลอกหวขอการสอนเรองอะไรด ทสามารถสอนโดย

Simulation ได กลมเปาหมาย พยาบาล ผ เรยนของเราควรจะเลอกใคร

ทมงานและพยาบาลใหม

เจาะศกษา Nursing simulation

ปญหาและขอจ ากดขณะด าเนนการ ปจจย ค าถาม

เครองมอ ใชอะไรวดผล ขนตอนการเตรยมการ มเตรยมการอยางไรบาง

clinical scenario

เขยนสถานการณอยางไร มองคประกอบอยางไร

Facilitators skills

เปลยนบทครเปนผอ านวยการสอนท าไม

ทกษะยอยของผเรยน ตองเรยนอะไร ททกษะอะไรบางกอนเขาเรยนแบบ Simulation

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

กระบวนการและขอคนพบ ใชกรอบแนวคดในการวางแผน

กรอบแนวคดของการพฒนาคณภาพการดแลผปวย (Donabedian quality of care model )

ศกษาโครงสรางและปจจยทเกยวของ

ศกษากระบวนการ

ก าหนดผลลพธ

โครงสรางและปจจยทเกยวของ ปจจย ค ำถำม

Nurse educator ไมเคยรเรองการสอนโดย Simulation มากอน อะไรคอ Low moderate high fidelity

การสอนวธ Simulation

มองคประกอบอะไรบาง และมมาตรฐานอยางไร อะไรคอขอด และขอจ ากดของการสอนวธน

ในเวลาเรงดวนแบบนเราจะหาค าตอบไดอยางไร หวขอการสอน ควรเลอกหวขอการสอนเรองอะไรด ทสามารถสอนโดย

Simulation ได กลมเปาหมาย พยาบาล ผ เรยนของเราควรจะเลอกใคร

ทมงานและพยาบาลใหม

เจาะศกษา Nursing simulation

ปญหาและขอจ ากดขณะด าเนนการ ปจจย ค าถาม

เครองมอ ใชอะไรวดผล ขนตอนการเตรยมการ มเตรยมการอยางไรบาง

clinical scenario

เขยนสถานการณอยางไร มองคประกอบอยางไร

Facilitators skills

เปลยนบทครเปนผอ านวยการสอนท าไม

ทกษะยอยของผเรยน ตองเรยนอะไร ททกษะอะไรบางกอนเขาเรยนแบบ Simulation

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

โครงสรางและปจจยทเกยวของ ปจจย ค ำถำม

Nurse educator ไมเคยรเรองการสอนโดย Simulation มากอน อะไรคอ Low moderate high fidelity

การสอนวธ Simulation

มองคประกอบอะไรบาง และมมาตรฐานอยางไร อะไรคอขอด และขอจ ากดของการสอนวธน

ในเวลาเรงดวนแบบนเราจะหาค าตอบไดอยางไร หวขอการสอน ควรเลอกหวขอการสอนเรองอะไรด ทสามารถสอนโดย

Simulation ได กลมเปาหมาย พยาบาล ผ เรยนของเราควรจะเลอกใคร

ทมงานและพยาบาลใหม

เจาะศกษา Nursing simulation

ปญหาและขอจ ากดขณะด าเนนการ ปจจย ค าถาม

เครองมอ ใชอะไรวดผล ขนตอนการเตรยมการ มเตรยมการอยางไรบาง

clinical scenario

เขยนสถานการณอยางไร มองคประกอบอยางไร

Facilitators skills

เปลยนบทครเปนผอ านวยการสอนท าไม

ทกษะยอยของผเรยน ตองเรยนอะไร ททกษะอะไรบางกอนเขาเรยนแบบ Simulation

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

ทมงานและพยาบาลใหม

เจาะศกษา Nursing simulation

ปญหาและขอจ ากดขณะด าเนนการ ปจจย ค าถาม

เครองมอ ใชอะไรวดผล ขนตอนการเตรยมการ มเตรยมการอยางไรบาง

clinical scenario

เขยนสถานการณอยางไร มองคประกอบอยางไร

Facilitators skills

เปลยนบทครเปนผอ านวยการสอนท าไม

ทกษะยอยของผเรยน ตองเรยนอะไร ททกษะอะไรบางกอนเขาเรยนแบบ Simulation

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

เจาะศกษา Nursing simulation

ปญหาและขอจ ากดขณะด าเนนการ ปจจย ค าถาม

เครองมอ ใชอะไรวดผล ขนตอนการเตรยมการ มเตรยมการอยางไรบาง

clinical scenario

เขยนสถานการณอยางไร มองคประกอบอยางไร

Facilitators skills

เปลยนบทครเปนผอ านวยการสอนท าไม

ทกษะยอยของผเรยน ตองเรยนอะไร ททกษะอะไรบางกอนเขาเรยนแบบ Simulation

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

ปญหาและขอจ ากดขณะด าเนนการ ปจจย ค าถาม

เครองมอ ใชอะไรวดผล ขนตอนการเตรยมการ มเตรยมการอยางไรบาง

clinical scenario

เขยนสถานการณอยางไร มองคประกอบอยางไร

Facilitators skills

เปลยนบทครเปนผอ านวยการสอนท าไม

ทกษะยอยของผเรยน ตองเรยนอะไร ททกษะอะไรบางกอนเขาเรยนแบบ Simulation

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

Step 1Define Teaching Objective

Step 2 Need Assessment

Step 3 Select a case that meets your objective

Step 4 Transcribe your case into a scenario

format

Step 5 Program case scenario into simulation

Step 6 Collect PropsInstrument

Step 7 Dry run

Step 8 Simulation day

Debrief Simulation

clinical experience

8 Step of Simulation preparation Karen S Kesten and other

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

Developing Scenario(S)

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

การใชเทคโนโลย

ความวนวายในวนอบรม

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

วนอบรม

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

ประโยชนทไดรบ

ไดระบบการเตรยมกการสอนแบบ Simulation

ไดผลลพธทเปนขอมลวาเปนประโยชน

ตระหนกในผลลพธอนๆทภมใจแมไมไดวดผลเปนทางการเชน สมรรถนะ Facilitator ของ Nurse educator

ความชอบทจะสอนโดย Simulation ของ Nurse educator

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

ผลดานความร

กระบวนการฝกอบรมโดยใชผปวยและสถานการณเสมอนจรงไปปฏบตใชกบกลม ผลลพธจาการศกษาพบวา การอบรมทมขนตอนการวางแผนการอบรม ทชดเจน และมการน าสงการอบรมทเปนรปแบบ (Simulation delivery model ) มการก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทชดเจน มการใชหลกฐานเชงประจกษ และไดมการปฏบตจรง และมการสรปประเดนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบอยางสรางสรรค pre-briefing ท าใหผเรยนจดจ า และมความรเพมขนไดโดยพบวาคาเฉลยคะแนนความรหลงการอบรมมากขนกวากอนการอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

ผลดานพฤตกรรมการปฏบต

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวยทมอาการเจบหนาอกในสถานการณเสมอนจรงพบวาผเรยนสวนใหญสามารถปฏบตไดครบถวนและถกตอง

จ านวนการปฏบต จ านวน รอยละ

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไดถกตอง 482 6179

ปฏบตไดตามขนตอนยงไมครบถวน มการปฏบตทถกตอง 234 30

ไมไดปฏบตในขนตอนทควรปฏบต 54 692

ปฏบตตามขนตอนครบถวน และปฏบตไมถกตอง 10 128

ปฏบตไมครบถวนขนตอนและและมการปฏบตทไมถกตอง 0 0

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

ผลของการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการดแลผปวย

หมวดทมการเสนอแนะใหมการปรบปรง จ านวน

1 การสรางสมพนธภาพกบผปวย 2 1 การประเมนความปวด 6 1 การใหออกซเจนชนด Cannula โดยไมผานน า 8 1 การตรวจรางกาย 11 1 การประเมนอาการความปวดและการไหลเวยนโลหตซ า 16 1 การรายงานอาการแพทยและการ read back ค าสง 19

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

การปฏบตซ า การปฏบตซ ามากทสดไดแก การรายงานอาการและการ read back ค าสงแพทย โดยพบมากถง 19 ครง(คน) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนไดวาการสอสารเปนทางการ (SBAR) มความยงยากในการปฏบต และมความยากในการจดจ าขนตอนการปฏบตส าหรบพยาบาลใหม และสะทอนไดวา นอกจากทกษะการใหการพยาบาลแลว พยาบาลใหมยงขาดทกษะในการสอสารแบบเปนทางการ

อนดบท 2 ไดแก การประเมนอาการซ าโดยพบถง 16 ครง(คน) ) ในทงหมด 39 ครง (คน) ขอมลนสะทอนความเขาใจและทศนคตของพยาบาลในเรองความส าคญของการประเมนอาการซ าในขณะเกดเหตการณเรงดวน

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

ผลดานความมนใจ

ดานความมนใจในการปฏบตในการดแลผปวย พบวาพยาบาลมความมนใจในการปฏบตหลงการฝกอบรมมากกวากอนการฝกอบรมอยางมนยส าคญทางสถต p=000

สถานการณเสมอนจรงไดเปดโอกาสใหพยาบาลไดรบประสบการณโดยการฝกปฏบตซ าได สงผลใหการปฏบตในครงตอไปดยงขน และยงเพมความมนใจในการปฏบตมากขน

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

คณกมลวรรณ อนตรา ผอ านวยการ ศนยพฒนาบคลากร บ ารงราษฏร จ ากด

พญ พลตาเหลองชเกยรต ผจดการฝาย Simulation

Center

คณจระภรณ เลกด ารงคศกด ผอ านวยการสายงานพยาบาล

ขอขอบคณ

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

Marketing Activities Simulation Training Center BI filming for Thai news on TV 3 on air 30 Jul2014

Thank you for your attention

Suthida Teeranut Senior Clinical Nurse Educator

HEALTHCARE CAREERS WELCOME TO CLINICAL TRAINING