CONSTRUYENCONSTRUYENDO NUESTRO DO NUESTRO PROYECTO DE PROYECTO DE

VIDAVIDA

Construye tu Construye tu

proyecto de vidaproyecto de vida

EL PROYECTO DE VIDA EL PROYECTO DE VIDA SURGE RESPONDIENDO A LA SURGE RESPONDIENDO A LA

NECESIDAD QUE CADA NECESIDAD QUE CADA PERSONA TIENE FRENTE A PERSONA TIENE FRENTE A SU HISTORIA, ASUMIENDO SU HISTORIA, ASUMIENDO POSTURAS REFLEXIVAS EN POSTURAS REFLEXIVAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN LA CONSTRUCCIÓN DE UN CAMINO, VISUALIZANDO CAMINO, VISUALIZANDO

HACIA DONDE QUIERE HACIA DONDE QUIERE LLEGAR. BUSCA LLEGAR. BUSCA

COMPROMETER A LA COMPROMETER A LA PERSONA CON SU REALIDAD PERSONA CON SU REALIDAD TOMANDO CONCIENCIA DE TOMANDO CONCIENCIA DE

SI MISMO Y SI MISMO Y DESARROLLANDO DESARROLLANDO

ESTRATEGIAS DE VIDA, ESTRATEGIAS DE VIDA, TODO ELLO EN UNA TODO ELLO EN UNA

BÚSQUEDA CONSTANTE DE BÚSQUEDA CONSTANTE DE LA CALIDAD DE VIDA.LA CALIDAD DE VIDA.

OBJETIVOSOBJETIVOSObjetivo generalObjetivo general

Construir el proyecto de vida personal mediante estrategias de Construir el proyecto de vida personal mediante estrategias de reflexión que el permitan desarrollar habilidades y criterios para la reflexión que el permitan desarrollar habilidades y criterios para la tomar decisiones en su vida.tomar decisiones en su vida.

Objetivos específicosObjetivos específicos

• Contribuir con la necesidad y la importancia de la relación con el Contribuir con la necesidad y la importancia de la relación con el otrootro

• Propiciar la reflexión sobre la individualidad el ser humano para Propiciar la reflexión sobre la individualidad el ser humano para entender que esta es lo que hace a cada individuo especialentender que esta es lo que hace a cada individuo especial

• Reconocer la familia como el espacio en donde se tienen los principales Reconocer la familia como el espacio en donde se tienen los principales aprendizajes para el desenvolvimiento en otros espacios.aprendizajes para el desenvolvimiento en otros espacios.

• establecer el valor de otros organismos vivientes en el existencia establecer el valor de otros organismos vivientes en el existencia humanahumana

• Comprender las realidades humanas sus sistemas de relaciones y su Comprender las realidades humanas sus sistemas de relaciones y su estructura dinámicaestructura dinámica

• Entender la importancia de la participación para el descubrimiento de la Entender la importancia de la participación para el descubrimiento de la diferenciadiferencia

DIMENSION PERSONALDIMENSION PERSONAL

Cada persona siente la necesidad de Cada persona siente la necesidad de realizarse a si misma en un actuar que realizarse a si misma en un actuar que corresponda con su identidad, la búsqueda corresponda con su identidad, la búsqueda de un ideal que persigue un pasión una de un ideal que persigue un pasión una meta importante que alcanzar un deseo meta importante que alcanzar un deseo profundo y persistente.profundo y persistente.

El conocimiento de si mismo es el factor El conocimiento de si mismo es el factor principal en le descubrimiento de la misión. principal en le descubrimiento de la misión. Conocerse a si mismo significa reconocer Conocerse a si mismo significa reconocer sus aciertos, cualidades, aptitudes y sus aciertos, cualidades, aptitudes y actitudes. También implica el actitudes. También implica el reconocimiento de sus dificultades, reconocimiento de sus dificultades, carencias y malos hábitos. carencias y malos hábitos.

DIMENSION FAMILIARDIMENSION FAMILIAR

Se refiere a al familia como sistema en el cual sus Se refiere a al familia como sistema en el cual sus

miembros interactúan entre si, intercambiando miembros interactúan entre si, intercambiando

información con le medio y evolucionado a través de su información con le medio y evolucionado a través de su

ciclo de vida, lo cual le permite operar con ciertas ciclo de vida, lo cual le permite operar con ciertas

normas y principios. normas y principios.

DIMENSION SOCIALDIMENSION SOCIAL Referirse a ala dimensión social es Referirse a ala dimensión social es

introducirse a la discusión y al debate desde introducirse a la discusión y al debate desde

las condiciones de: libertad, equidad social, las condiciones de: libertad, equidad social,

genero, generación y cultura, generación de genero, generación y cultura, generación de

valores de convivencia, edificación y derechos valores de convivencia, edificación y derechos

humano donde se privilegie la paz y la no humano donde se privilegie la paz y la no

violencia. violencia.

la comunidad es un punto de encuentro de la comunidad es un punto de encuentro de

la individualidades y de las relaciones que se la individualidades y de las relaciones que se

generan a nivel familiar y escolar, vivenciadas generan a nivel familiar y escolar, vivenciadas

en espacios que trascienden de lo físico a lo en espacios que trascienden de lo físico a lo

cultural, a lo afectivo y a lo comunicativo.cultural, a lo afectivo y a lo comunicativo.

DIMENSION AMBIENTALDIMENSION AMBIENTAL

Es donde se reconsidera la relación del ser con la Es donde se reconsidera la relación del ser con la

naturaleza y donde se restablece este equilibrio. naturaleza y donde se restablece este equilibrio.

Además se reconoce el papel sabio de la naturaleza en Además se reconoce el papel sabio de la naturaleza en

estructurar y orientar los diferentes ecosistemas. estructurar y orientar los diferentes ecosistemas.

DIMENSION FAMILIARDIMENSION FAMILIAR

• Identificación de la características familiaresIdentificación de la características familiares

• Exploración de fortalezas en la familiaExploración de fortalezas en la familia

• Identificación de la debilidades en la familiaIdentificación de la debilidades en la familia

• Potenciar los valores familiares Potenciar los valores familiares

TEMATICASTEMATICAS

DIMENSION PERSONALDIMENSION PERSONAL

• Conocerse as si mismoConocerse as si mismo

• Organización del tiempoOrganización del tiempo

• La toma de dediciones La toma de dediciones

• Asumir actitudes con compromisoAsumir actitudes con compromiso

• Reconocimiento de su sexualidadReconocimiento de su sexualidad

• Situaciones de riesgo a la sexualidad del niño y el Situaciones de riesgo a la sexualidad del niño y el

adolecenteadolecente