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Comprendre le
CYBER-
HARCÈLEMENT
Frédéric Barrouilhet
Equipe Mobile Académique de Sécurité de l'Aude
DSDEN de l'Aude
56, avenue Docteur Gout
11813 CARCASSONNE Cedex 09
Port: 06 34 12 44 74
Fixe: 04 68 11 58 00
mail: [email protected]
Harcèlement et Cyber-
Harcèlement
Rappel de la définition du Harcèlement Violences répétées, verbale, physique, psychologique ou
sexuelle, perpétrée par un ou plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre, en position de faiblesse, l’agresseur agissant dans l’intention de nuire à sa victime.
Délit pénal punit par la loi.
Différenciation:
Diffusion massive et instantanée de messages pouvant toucher un très large public, sans aucun contrôle,
Les contenus diffusés peuvent demeurer en ligne, même si le harcèlement cesse,
Le harceleur peut rester anonyme en agissant caché derrière un pseudo , et ne jamais se dévoiler.
Les caractéristiques du
Cyber-Harcèlement
Fait d’utiliser les nouvelles technologies d’information et de
communication pour humilier ou intimider un autre élève, de
manière répétée dans le temps.
Moyens:
Téléphones portables (SMS, MMS, Internet)
Messageries instantanées,
Forums,
Tchats,
Jeux,
Courriers électroniques,
Réseaux sociaux,…
Violences conjointes:
Victimes de Cyber-Harcèlement sont également victimes de
Harcèlement à l’école,
Internet = « cours de récréation » virtuelle dans laquelle les
agresseurs peuvent commencer et / ou poursuivre leur action,
Téléphones portables
Prolongement du harcèlement subit à l’école
Plus de répit
24h/24h, 7j/7j, 365j/an
État d’insécurité permanent,
Plus aucun espace de vie n’est protégé
Isolement et fragilité encore plus important
Les caractéristiques du
Cyber-Harcèlement
Formes:
Intimidations, insultes, moqueries, humiliations ou menaces en
ligne,
Propagations de rumeurs, de ragots,
Piratages de comptes et usurpation d’identité digitale,
Création d’un sujet de discussion, d’un « groupe de haine » ou
d’une page sur un réseau social à l’encontre d’un autre élève,
Mise à l’écart d’une personne en refusant systématiquement
ses demandent d’amis ou en le bloquant
Publication d’une photo ou d’une vidéo de la victime en
mauvaise posture,
Truquer la photo de quelqu’un au moyen d’un logiciel pour
l’enlaidir et la publier sur un réseau social.
Les caractéristiques du
Cyber-Harcèlement
IDENTIQUES Chez la victime:
Anxiété, crainte, perte de confiance,
Sentiments de culpabilité, plaintes récurrentes,
Dévalorisation de l’image de soi, isolement du groupe/repli sur soi,
Baisse des résultats scolaires, absence, baisse d’intérêt,
Troubles du sommeil, fatigue,
Troubles psychologiques, dépression,
Conduites suicidaires, menaces (de se faire du mal ou faire du mal aux autres),
Impacts psychologiques laissant des traces à vie…
Les conséquences du
Cyber-Harcèlement
Chez les auteurs et les participants:
Attitude agressive / provocante et vision positive de ce type de
comportement,
Faible empathie,
Cercle d’amis agressifs ou qui participent au harcèlement,
Ne reconnaît pas ou minimise l’impact de ses actes,
Utilisation de nombreux comptes en ligne ou un compte qui
n’est pas le sien.
Les conséquences du
Cyber-Harcèlement
MAIS:
Plus facile à prouver
Les différents contenus numériques (écrits, photos ou vidéos) échangés (Internet, téléphones portables) laissent des traces indélébiles…
Cyber-Harcèlement
QUI?
Filles plus victimes que les garçons (58% contre 42%),
La tranche 12-14 ans plus exposés (45% contre 25% des 9-11 ans et 28% des 15-17 ans),
9% des élèves déclarent avoir subi un surnom méchant, une humiliation ou une insulte via SMS ou Internet,
¼ des 8/17 ans sont victimes d’incivilités sur leur réseau social,
100% des victimes sur la toile sont des victimes scolaires,
60% des harceleurs sont également victimes de harcèlement,
80% des élèves qui font du harcèlement font du cyber-harcèlement.
Cyber-Harcèlement
QUOI FAIRE?
Débanaliser les actes commis par les élèves qui ne verbalisent pas leurs faits.
Médiation et campagne de sensibilisation auprès de la population élève et adulte.
Cyber-Harcèlement
