COMUNIDAD VIRTUAL SOBRE EL TDAH

PATRICIA MORAGUES

LAURA Mª PLANAS

SARA PUERTAS

IDEA PRINCIPAL Diseñar y crear una comunidad de

aprendizaje destinada a los padres y madres con hijos/as con TDAH.

Producir un feedback entre los distintos padres y madres.

Mantengan informados y actualizados e intentar mejorar las dificultades con las que se encuentras lo padres y madres con niños/as con TDAH.

DESTINATARIOS

Familias en las cuales ya se haya diagnosticado el TDAH y quieran mejorar su situación dentro del contexto familiar y a su vez conocer otras experiencias relacionadas.

Este material será utilizado por los usuarios desde sus respectivos hogares, dando también la posibilidad de reunirse un día a la semana, establecido por ellos, donde puedan exponer los casos de sus hijos/as e intercambiar experiencias.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Consideramos que es un tema que esta al orden del día y cada vez es más corriente en todos los ámbitos.

Por ello pretendemos a través de este material (comunidad virtual) ofrecer un espacio a los padres y madres donde puedan intercambiar opiniones, experiencias, dudas, etc.

CARACTERÍSTICAS DE NUESTRO MATERIAL

Con apartados de clarificación y adquisición de conceptos y conocimientos.

Con la posibilidad de poder aportar sugerencias y experiencias.

Que resulte motivador e interesante para los padres y madres.

Que sea atractivo y original.

Con interacción y participación.

MANDATO El presente material nos ha sido encargado

por la asociación balear de padres de niños con TDAH (STILL), con la colaboración de la obra social Sa Nostra.

Limitado en la isla de Mallorca.

La duración prevista es de un año con la posibilidad de poder ser ampliado.

RECURSOS STILL nos proporcionara un espacio con los

recursos necesarios para realizar las reuniones.

Recursos materiales: Sillas, mesas, ordenador, proyector para realizar la videoconferencia, pizarra, hojas, bolígrafos, rotuladores de pizarra, etc.

Recursos electrónicos: Dreamweaver, recursos multimedia, Power Point, visor de imágenes/videos, Gimp, etc.

Recursos humanos: Coordinador de las sesiones (3 licenciadas en pedagogía)

VISIÓN STILL

El objetivo de STILL es mejorar la calidad de vida de las personas afectadas y de sus familiares y evitar los efectos negativos del trastorno como el fracaso escolar convirtiéndose este en un factor de riesgo para otras patologías.

MARCO TEÓRICO Nos vamos a basar en dos tipos de

aprendizaje:

Uno el que trabajaremos directamente con los padres:

- Aprendizaje colaborativo - Aprendizaje autoformativo

Otro que será llevado a cabo por los padres y madres con sus propios hijos/as:

- Condicionamiento operante (Skinner)

TRABAJO CON LOS PADRES Aprendizaje colaborativo: Sistema de

interacción llevado a cabo por los diferentes padres y madres que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de la comunidad virtual. Cada miembro se siente comprometido con el aprendizaje de los demás.

Aprendizaje autoformativo: Es un aprendizaje en el cual el sujeto tiene control absoluto de su proceso de aprendizaje, la motivación dentro de este aprendizaje es algo esencial.

TRABAJO DE LOS PADRES CON LOS HIJOS

Condicionamiento operante: Es un condicionamiento que permite el aprendizaje

de nuevos comportamientos de acuerdo a las experiencias positivas o negativas.

Se pueden diferenciar dos tipos de refuerzos: Refuerzo positivo: Casos en los que la presentación

de determinados refuerzos aumentan la posibilidad de la conducta.

Refuerzo negativo:Casos en que la retirada de un determinado refuerzo, implica la probabilidad de que la conducta no se vuelva a repetir.

El proceso complementario y contrario respecto del refuerzo es la extinción.

CONCEPCIONES PEDAGÓGICAS

Papel de los expertos: Facilitar un espacio de interacción donde los usuarios puedan interactuar con otros e intercambiar experiencias, conocimientos, opiniones, visiones, etc.

Vamos a proporcionar información adicional sobre el TDAH, enlaces a otros espacios de interés, pautas de comportamiento adecuadas y vamos a mediar en la organización de las reuniones semanales.

CONCEPCIONES PEDAGÓGICAS

Papel de los padres y madres: Es conocer y comprender otras experiencias similares de otras familias, mantenerse informados, dar consejos, aplicar nuevas estrategias de trabajo en el contexto familiar para mejorar el ambiente y la interacción con los hijos e hijas.

Papel de las TIC: Van a actuar como herramienta de comunicación, espacio para que se produzca el intercambio de experiencias y va a ser el elemento que va a hacer de mediador entre familias y experto y familias.

OBJETIVOS Entender el problema realmente como un trastorno

y afrontarlo de una manera positiva y constructiva.

Realizar un entrenamiento parental a través de pautas, para promover cambios en el comportamiento de estos dentro del contexto familiar.

Ayudar a los padres y madres a ver de manera positiva las actitudes y habilidades de sus hijos/as.

Mejorar la información y formación de los padres y las madres, a través de un espacio virtual donde puedan intercambiar opiniones y experiencias.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO Divulgación de información sobre TDAH, la cual será

trabajada a través de la interacción de los padres y madres en la comunidad virtual y en las reuniones.

Mejorar la información y formación de los padres y madres.

Técnicas para abordar la hiperactividad y la impulsividad en el hogar.

Disminuir los problemas de comportamiento y mejorar las relaciones familiares del niño con TDAH.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

FIN.