UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

PROGRAMA:

INFORMÁTICA EDUCATIVA

CURSO

TELECOMUNICACIONES II

TAREA#1

COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y REDES SOCIALES

PROFESORA:

JENNORY BENAVIDES ELIZONDO

ESTUDIANTE:

KARLA QUESADA BADILLA

CÉDULA:

3-438-991

II CUATRIMESTRE, 2012

Marco Teórico

Comunidades virtuales de aprendizaje

Debido a la web 2.0 y a todas sus aplicaciones, los usuarios tenemos la

oportunidad de formar parte de comunidades virtuales de aprendizaje, las cuales

son muy beneficiosas ya que pueden generar conocimientos y aprendizajes entre

las personas que participan en ella.

Concepto de comunidad virtual de aprendizaje:

De acuerdo a Cabero mencionado por Llorente y Cabero

(2010, p 3) el concepto de comunidad virtual se refiere a

“…comunidades de personas, que comparten unos

valores e intereses comunes, y que se comunican a

través de las diferentes herramientas de comunicación

que nos ofrecen las redes telemáticas, sean sincrónicas o

asincrónicas”.

Estas según Llorente y Cabero (2010, p 3) se convierten en comunidades virtuales

de aprendizaje “cuando persiguen como objetivo primordial la adquisición de

conocimientos, aprendizajes, capacidades y competencias de sus participantes”.

Por lo tanto se puede decir que no todas las comunidades virtuales en la red son

de aprendizaje, solo son de aprendizaje las que generan que los participantes en

el proceso de comunicación e interacción adquieran conocimientos sobre el tema

de interés.

Este paso de comunidad virtual a comunidad virtual de aprendizaje según Pazos,

Perez y Salinas (s.f) “puede dar lugar a verdaderas comunidades virtuales de

aprendizaje donde el motivo principal de la existencia de dicha comunidad pasa de

Imagen tomada de:

http://www.arqhys.com/construccion/

virtual-comunidad.html

ser el intercambio y la intercomunicación a ser el aprendizaje y el desarrollo

profesional”

Propósitos de las comunidades virtuales de aprendizaje:

Según Preece mencionado por Gairín (2006) los propósitos básicos de las

comunidades virtuales son:

Intercambiar información, es decir, obtener respuestas.

Ofrecer apoyo.

Conversar y socializar de forma informal a través de la comunicación

simultánea.

Debatir, normalmente a través de la participación de un moderador.

Por tanto todos estos propósitos son importantes para que una comunidad virtual

de aprendizaje logre ser beneficioso para sus usuarios.

Imagen tomada de:

http://laurarodriguezhernandez.blogs

pot.com/2010_10_01_archive.html

Características:

Las características de las comunidades virtuales de aprendizaje son compartidas

por varios autores. Entre las principales destacan:

Sus miembros comparten un objetivo, un interés,

una necesidad o una actividad que es la razón

fundamental constitutiva de la misma comunidad.

Sus miembros asumen una actitud activa de

participación e, incluso, comparten lazos

emocionales y actividades comunes muy

intensas.

Asumen, además, un contexto, un lenguaje y unas

convenciones y protocolos.

Existe reciprocidad de información, soporte y servicios entre sus miembros.

Sus miembros poseen acceso a recursos compartidos y a políticas que

rigen el acceso a esos recursos.

La información y el conocimiento se construye a partir de la reflexión

conjunta.

Son por lo general flexibles en el tiempo

La interacción se realiza utilizando diferentes tipos de herramientas de

comunicación, tanto sincrónica (chat) como asincrónicas (blog), y tanto

textuales (wiki) como audiovisuales

Se realiza una comunicación multidireccional, que va de uno en uno , o de

uno a todos.

Papel de los usuarios:

El usuario dentro de las comunidades virtuales de aprendizaje tiene un papel

activo, donde participe diariamente, se exprese con respeto, comparta recursos

con información de utilidad y donde aporte todos sus conocimientos. Lo cual

según Mas, Jurado, Ruíz, Fernández, Navío, Sanahuja, Tejada citados por Vega y

Imagen tomada de:

http://laurarodriguezhernandez.blogs

pot.com/2010_10_01_archive.html

Arnáez (2010) “El éxito que se obtenga en las comunidades virtuales dependerá

de las interacciones entre sus integrantes y los conocimientos que los

participantes posean previamente”.

A partir de esto se puede decir que el papel del usuario es muy importante porque

dependerá de él el éxito de la comunidad virtual, ya que si este no participa y tiene

un rol pasivo no se generará tantos conocimientos como lo es deseado.

Ventajas:

Cabero (2006) y más y colaboradores mencionados por Zuñiga y Arnáes (2010)

señalan las siguientes ventajas:

Son ideales para las personas que carecen de

tiempo, por su flexibilidad de comunicación

sincrónica y asincrónica.

Permiten a los estudiantes ejercer un mayor

control sobre su aprendizaje, gracias por la

posibilidad de volver a repasar lo “conversado”

Imagen tomada de: http://internet-y-

ordenadores.practicopedia.lainformacion

.com/redes-sociales/como-buscar-

trabajo-en-internet-448

Imagen tomada de:

http://variedadespaoandrea.blogspot.co

m/2010/08/ventajas-y-desventajas-del-

internet.html

y de revisar las diferentes acciones tomadas, cuando lo consideren

necesario.

Facilitan la comunicación rápida entre las personas que están distanciadas

geográficamente.

Fomentan las interacciones entre los participantes, las cuales se vuelven

más complejas conforme aumenta el número de involucrados.

Brindan mayores posibilidades para comunicarse en cualquier lugar donde

haya ordenadores y conexiones a la Web.

Proporcionan diversas opciones para almacenar, disponer y presentar la

información según las diferencias de aprendizaje de los estudiantes.

Desventajas:

Según Avalle (2011) algunas desventajas de las comunidades virtuales son:

En las comunidades virtuales la desvinculación puede ser absoluta

Se goza de anonimato, y eso es algo que cambia por completo la

personalidad del individuo

El medio limita mucho la comunicación

Los comentarios puede ser vistos por miles de personas en poco tiempo y

afectar la imagen de una persona u empresa

Pérdida de la privacidad

Difusión de información privada que puede derivar en delitos

Imagen tomada de:

http://edwin09274.blogspot.com/201

0/11/trabajo-colaborativo-dos.html

¿Cómo se organizan?

De acuerdo a Fabré y otros colaboradores (s.f) “podemos tomar en cuenta tres

elementos básicos o pilares a tomar en cuenta para la organización de una

comunidad virtual”:

La interactividad

El componente afectivo

El tiempo de interactividad

Estos mismos autores mencionan que lo primero es “la creación de un sitio en el

ciberespacio”.

Luego de esto lo que se debe hacer es definir

quién será el encargado o administrador el cual

según estos autores “se encargará de

administrar la misma, y tendrá la función de

revisar los trabajos elaborados por los

participantes y decidir si éstos pueden o no ser

integrados a los proyectos que más tarde se

compartirán con toda la comunidad. Además,

al administrador le corresponderá poner al alcance

de todos los participantes todos aquellos textos que

puedan servir a la comunidad”

Seguidamente integrar a los participantes quienes según los autores “dependen

del interés de un grupo de personas en un lugar específico que cuentan con una

razón para interactuar entre ella”.

Por último mencionan que “ se debe partir de un proyecto que tenga en cuenta

aspectos como “los intereses de la colectividad” a la que se quiere dirigir, que

identifique sus necesidades y trate de darles soluciones, “la necesidad de relación”

Imagen tomada de:

http://blogs.icemd.com/blog-com-unidades-

virtuales/T246/post-publicados-sobre-

Comunidad%20Virtual.html

entre los miembros del colectivo -que les facilite el establecimiento de relaciones-,

“la satisfacción de la fantasía” -el juego como elemento dinámico y estimulador,

tanto en el ocio como en el negocio-, y “la necesidad de compartición y

transacción”

ANALISIS

Temas que aborda:

Esta comunidad virtual trata sobre varios temas entre ellos

Administración de la tecnología

de la información

Administración de proyectos

Administración de proyectos

de construcción

Agricola

Agroindustrial

Automatización y control

Automotriz

Cafeteros

Calidad en el desarrollo de

software

Comercio electrónico

Comunicaciones

Contabilidad y finanzas

Contraloria general de

antioquia

Deporte

Direccionamiento estratégico

Diseño web

Electricidad y electrónica

Especies menores

Finanzas y gestión

administrativa

Forestal y medio ambiente

Formación docentes

Gastronomía

Gerencia pública

Gestión de proyectos

Gestión documental

Gestión organizacional

Idiomas

Infraestructura

Marroquinería

Mecánica y materiales

Mercadeo y logística

Modelado de datos

Ofimatica

Pedagogía

Procesos

Procesos de exportacion e

importacion

Producción pecuaria

Programación

Salud

Salud ocupacional y riesgos

profesionales

Seguridad alimentaria

Seguros

Textil y confección

Turismo

Población a la que va dirigida:

Esta dirigida a trabajadores colombianos

Cómo en el proceso de interacción, que se comparte, características de las

interacciones

Los estudiantes interactúan mediante la plataforma de blackboard, donde además

utilizas las Tics como apoyo para su comunicación y trabajo colaborativo.

Para compartir utilizan foros, blogs, chats y otros que el tutor considere necesario

para lograr el aprendizaje.

Además tienen una estrategia denominada TV Web, donde se integra la televisión

e internet, es decir los estudiantes aprenden viendo televisión por internet donde

los programas son transmitidos de Lunes a Viernes en un horario de 6 a 7 de la

mañana repitiéndolos de 12 de la noche a 1 de la mañana, lo que permite que el

usuario elija el horario que más le convenga.

Además esta formación por TV Web se complementa con actividades en la

plataforma de blackboard que el tutor planifica con anticipación.

Otra de las maneras de interacción que ofrece al usuario es un apartado de

preguntas frecuentes, donde se colocan las respuestas a las preguntas más

frecuentes que hacen los usuarios y además hay un chat donde se puede hacer

preguntas de manera sincrónica a un miembro de la institución.

Por último el SenaVirtual como medio de interacción cuenta con facebook, twitter y

RSS Noticias, donde suben información de los cursos, horarios del TV Web,

fotografías etc, permitiendo así a los usuarios estar informados y comentar lo que

necesiten.

Importancia de esta comunidad, porqué la recomendaría o porqué no la

recomendaría.

Esta comunidad es muy importante porque ofrece al usuario la oportunidad de

aprender virtualmente, acomodándose a su propio horario, siendo el mismo el

responsable de su proceso de aprendizaje. Yo recomendaría esta comunidad

virtual de aprendizaje porque ofrece una gran cantidad de cursos en diferentes

áreas lo que muchas personas de diferentes profesiones pueden acceder a él para

aprender , además la recomendaría porque los cursos son gratis y están

adaptados al ritmo de aprendizaje del usuario.

Además la recomendaría porque se nota que el SenaVirtual están bien

organizados, ofreciendo distintos medios para aclarar dudas y de poder ponerse

en contacto con los administradores.

Otra de las razones por las cuales las recomendaría es porque hace uso de las

Tics para el proceso de aprendizaje lo cual es muy beneficioso porque va

mostrándole a los usuarios como aprender utilizando ellas, lo cual es muy

importante en la sociedad actual.

INDAGUE

Enlace Web:

http://www.cibercolmenas.net/

Nombre de la comunidad:

Cibercolmenas

Público meta:

Estudiantes de primaria y secundaria

Temática Educativa:

Esta comunidad trata sobre varios temas relacionados a la Biodiversidad entre

ellos Mariposas, Orquídeas, Abejones, Aves, vertebrados, plantas medicinales,

Iguanas, Hongos del Parque Nacional Marino Ballena.

Descripción de la comunidad:

Cibercolmenas es una comunidad patrocinada por la fundación Crusa y cuenta

con la colaboración del Ministerio de Educación Pública, Fundación Omar Dengo y

el Sistema Nacional de Áreas de Conservación (SINAC).

Esta tiene el objetivo de acercar el Instituto Nacional de Biodiversidad (IMBIO) a

los centros educativos de primaria y secundaria de todo el país.

Para ello incentiva el uso de la ciencia y la tecnología para generar vivencias de

aprendizaje que estimulen a estudiantes a descubrir y construir conocimientos y

valores respecto a la biodiversidad de su localidad.

En la comunidad virtual los estudiantes interactúan con parataxónomos, científicos

del IMBIOparque, otros estudiantes y docentes miembros de la comunidad virtual

en el portal de Cibercolmenas.

Además les da la oportunidad a los estudiantes de hacer una visita al

IMBIOparque para reforzar sus conocimientos.

Dos razones por las que usted la recomendaría a docentes de diferentes

especialidades

1. Yo recomendaría esta comunidad virtual a los docentes de diferentes

especialidades porque es una comunidad virtual que ayudaría a los

estudiantes a aprender acerca de la biodiversidad de nuestro país,

adquiriendo así conocimientos de preservación que es tan importante para

nuestro planeta, los cuales están creados y son mediados por especialistas

en el tema lo que garantiza conocimientos fiables.

2. Otra de las razones por la cuales la recomendaría es porque cuenta con la

colaboración de instituciones del gobierno como el MEP, FOD Y SINAC,

las cuales son instituciones serias que buscan generar habilidades y

capacidades en los estudiantes por lo que los alumnos están en buenas

manos.

Marco Teórico

Redes Sociales

Hoy día podemos escuchar sobre las redes sociales, promoviendo que las

personas se atrevan a crear una cuenta por la gran cantidad de posibilidades que

esta tiene, convirtiéndolas en uno de los sitios más populares de internet.

Sabiendo esto los educadores debemos aprovechar estos sitios para convertirlos

en aliados para el aprendizaje de los estudiantes, ya que no podemos ignorar la

gran cantidad de visitas que hacen muchos de nuestros estudiantes a estos sitios.

Concepto de red social

Según Ponce (2012) “una red social es una estructura social formada por

personas o entidades conectadas y unidas entre sí por algún tipo de relación o

interés común”

Por otro lado Castro (s.f) “Las redes sociales en Internet son comunidades

virtuales donde sus usuarios inte ractúan con personas de todo el mundo con

quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma

de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea

conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar

fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos”.

A partir de lo anterior se puede decir que las redes sociales son entornos en la

web que permiten que las personas alrededor del mundo se conozcan,

compartiendo información y recursos, donde los usuarios interactúan y se

comunican sobre un tema de interés para los mismos.

Propósitos de las redes sociales

Según Gil (2012) “las redes sociales, tienen

el propósito de facilitar información,

comunicación y otros temas sociales en el

sitio web”.

Puedo decir que esto es posible gracias a la

gran cantidad de aplicaciones que existen en

la web 2.0 hoy día.

Características:

Según Penny y Gutierrez (s.f) estas son algunas características:

Son construidas y dirigidas por los mismos usuarios.

Son Interactivas.

Permite conocer nuevos amigos y ponerse en contacto con antiguos

amigos

Establecen Relaciones

Permite una comunicación entre amigos para apoyo en una situación

incontrolable

Papel de los usuarios:

El papel de los usuarios en las redes sociales es el

de administrador ya que según Penny y Gutierrez

(s.f) “son administradas por los mismos usuarios

quienes lo alimentan con información”.

Por lo tanto el usuario tiene un papel sumamente importante porque depende de él

para que la red social funcione, para ello debe compartir información, agregar

amigos, establecer relaciones, participar diariamente etc.

Ventajas:

De acuerdo a Pimental, L (2009), algunas ventajas son las siguientes.

Reencuentro con conocidos.

Propicia contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o

compartir intereses sin fines de lucro

Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras

vidas. Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin

importar la distancia.

Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.

Tener información actualizada acerca de temas de interés, además

permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias.

La comunicación puede ser en tiempo real.

Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de

crisis.

Bastante dinámicas para producir contenido en Internet

Desventajas

Este mismo autor menciona las siguientes desventajas

Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues

exponen nuestra vida privada.

Pueden darse casos de suplantación de personalidad.

Falta en el control de datos.

Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son

ideales para el ocio.

Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.

Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en

delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc.

¿Cómo se organizan?

Estas se organizan mediante la involucración de diferentes personas que se

identifican con las mismas necesidades y problemáticas en un sistema abierto y

en construcción, las cuales según Ecured (s.f) “se organizan para potenciar sus

recursos”.

ANALISIS

Red Social #1

Nombre:

Club Penguin

Dirección Web:

http://www.clubpenguin.com/es/

Descripción del contenido:

Club Penguin es una red social donde los usuarios interactúan en un mundo virtual

donde sus personajes son pingüinos.

Estos pingüinos pueden hablar, caminar, jugar y participar en actividades con

otros usuarios.

El escenario donde se desarrolla la red social es un lugar lleno de nieve, esto por

lógica de tratarse de pingüinos, aquí se les presenta diferentes sitios donde ir

como fiestas, estadio de futbol, el hogar etc.

Para lograr tener una cuenta en esta red social se puede hacer de manera gratuita

pero también hay la posibilidad de pagar lo cual hace que los usuarios que paguen

tengan mayor cantidad de beneficios como compra de ropa, mascotas y muebles

para los pingüinos.

La página principal de Club Pinguin ofrece información sobre la red, entre ellas un

apartado para socios donde se informa los beneficios de ser socios, juguetes

donde se muestra una gran cantidad de juguetes y ropa para los pingüinos, un

apartado de preguntas frecuentes que ofrece ayuda a los usuarios y por último un

apartado para padres donde se les da información sobre el club y existen

aplicaciones para que el padre conozca los logros del hijo, comparta secretos y

pueda aportar la experiencia de los hijos.

Edades recomendadas:

Niños de más de 7 años

Objetivos de la red:

El objetivo proporcionar un parque de juegos online en el que los hijos y nietos

puedan jugar sin que los padres tengan que preocuparse.

Red Social #2

Nombre:

ScuttlePad

Dirección Web:

http://www.scuttlepad.es/

Descripción del contenido:

En la página principal de la página se encuentra una nota para los padres los

cuales menciona las medidas de seguridad que tiene la página con el fin de que

los padres autoricen con sus hijos se inscriban.

Esta red social contiene un apartado para crear álbumes de fotos, enviar

mensajes, actualizar el estado, comentar el contenido de otros usuarios e invitar a

otros amigos.

En esta red los niños pueden acceder a diferentes clubes entre ellos sobre temas

de películas, deportes, programas de televisión y otros. Además tiene la

posibilidad de que jueguen mediante juegos online.

Lo más importante de esta red es que las conversaciones de los niños son

guiadas mediantes palabras predeterminadas lo que evita que sus mensajes sean

inapropiados. Además las fotografías que suben son revisadas manualmente por

los administradores de la web para que nadie comparta información inadecuada.

Por otro lado la única manera de accesar a la red es con el correo de los padres o

tutor por lo que permite a los padres revisar los movimientos dentro de la red del

niño cuando lo considere necesario.

Edades recomendadas:

Niños de 6 a 11 años

Objetivos de la red:

Su objetivo principal es el de enseñar a los más pequeños a acercarse al inmenso

mundo de las redes sociales

PROPUESTA:

Tema:

Nivel de lectura recreativo

Población:

Alumnos de cuarto grado

Objetivo General:

Aplicar el nivel de lectura recreativo a textos literarios

Objetivos específicos:

Comprender en qué consiste el nivel de lectura recreativo

Recrear el contenido de un texto literario mediante el Club Pinguin

Fortalecer el trabajo colaborativo mediante la construcción de un producto.

Actividades:

Primera Actividad:

Los estudiante investigan en internet en qué consiste el nivel de lectura de tipo

recreativo, luego entran al club pinguin y cada uno hace hablar su pingüino el cual

menciona lo que entendieron sobre lo investigado, al final cuando un estudiante

termina de hacer su participación otro menciona si está de acuerdo o no y el

motivo.

Segunda Actividad:

Se crean grupos de seis estudiantes donde los estudiantes crean un cuento, para

ello lo hacen hablando dentro del Club Pinguin, luego entran a la aplicación

denominada periódico y envían el cuento a la reportera del diario para ser

publicados.

Tercera Actividad:

Los estudiante eligen un cuento, luego se les solicita que lo representen en el club

pinguin pero para ello primero deben reunirse dentro del club para tomar

decisiones sobre quien hace cada personaje, sobre cómo van a vestir a los

pingüinos, sobre el escenario a utilizar etc. Al final se graba la representación que

haga los estudiantes en el club pinguin y se muestra a los demás compañeros

mediante el proyector.

Cuarta Actividad:

Coordinando con estudiantes de otras escuelas los estudiantes ingresan al club

pinguin y hablan con ellos acerca de donde se puede ver aplicado el nivel

recreativo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

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consulta: 29 de junio, 2012. Disponible en:

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Fabré y otros (s.f). Organización de la comunidad virtual. La comunidad en

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