Criterii metode si tehnici de evaluare a dezvoltarii copiilor

8/18/2019 Criterii metode si tehnici de evaluare a dezvoltarii copiilor

1/25

Criterii, metode i tehnici deș

evaluare a dezvoltării copiilor

Proiect realizat de : Ciupic Miruna

Sitaru Andreea


2/25

Dezvoltarea copiilor şi tinerilor se manifestă prinfenomene exterioare (dimensiuni, forme

corporale, capacităi funcionale i forme deșcomportare! care pot să fie apreciate separat şi "n

ansam#lu, pentru caracterizarea evoluiei acestui proces #iolo$ic şi psiholo$ic%

Au fost sta#ilite criterii şi

metode care "n$ăduie aprecierea dezvoltării copiilor şiadolescenilor pe seciuni de v&rstă sau urmărirelon$itudinală, pe #aza examinărilor periodice%


3/25

Metode somatoscopice Somatoscopia reprezintă o metodă clinică de

evaluare a dezvoltării fizice i constă "nșexaminarea vizuală a su#iectului, "n scopulaprecierii dezvoltării copilului%


4/25

Pe #aza o#servaiei directe, se pot o#ine prin "nsumareaunor impresii izolate, date pentru:

• aprecierea $radului de ro#ustee, mărimea corporală,volumul, $rosimea, lun$imea unor se$mente corporale,

$radul de armonie somatică sau existena unor

dismorfisme (modificarea aspectului normal !'• caracterizarea ha#itusului morfolo$ic (aspect fizicexterior al unui individ care poate da indica ii asupraț

stării de sănătate! care rezultă din raporturile de mărime

ale principalelor se$mente ale corpului (cap, $&t, mem#reinferioare! şi din formele corporale determinate de

creşterea varia#ilă a oaselor, musculaturii şi esutuluiadipos su#cutanat, prima modificare de "nfăişare etc%'


5/25

• pe #aza datelor somatoscopice o#inute se

pot aprecia $radul de dezvoltare alcaracterelor sexuale secundare al

maturizării pu#ertare (creşterea pilozităii pu#iene! axilare şi a feei' modificările de

formă şi volum ale $landei mamare şi aor$anelor sexuale externe' modificarea

aspectului exterior corporal ca diferenierede sex'

• se pot face o#servaii asupra inuteicorpului şi se pot semnala unele deformări

corporale%


6/25

De asemenea, se poate aprecia starea

te$umentelor şi mucoaselor din punctul de vedereal coloraiei şi pi$mentării, "n special pentru

sesizarea unor tul#urări ale circulaiei periferice,afeciuni san$uine, tul#urări endocrine etc%

Datele o#inute prin examenul

somatoscopic capătă o valoaredia$nostică pentru starea dedezvoltare, prin corelarea lor cu datele

somatometrice şi fiziometrice%


7/25

Cele mai utilizate criterii pentru apreciereasomatometrică a dezvoltării copiilor şi

adolescenilor sunt următoarele:

% )năl imea corpuluiț

*% +reutatea% Perimetrul toracic


8/25

Înălţimea corpului

)nălimea corpului rezultă din "nsumarealun$imii mem#relor inferioare, a trunchiului,

$&tului şi capului% )nălimea copiilor variază cuv&rsta, sexul şi condiiile de viaă% )nălimea se

modifică uşor "n timpul zilei, scăz&nd spreseară, datorită tasării cartila$iilor interverte#rale

şi accentuării cur#urilor coloanei verte#rale din pricina o#oselii aparatului musculo-li$amentar

care menine aceste cur#uri%


9/25

)n anumite limite, "ntre "nălimea copiilor şiadolescenilor şi fora musculară se realizeazăo corelaie pozitivă% Corelaia "nălimii curandamentul şcolar tre#uie apreciată ca unfenomen de coincidenă, at&t "nălimea, c&t şirandamentul şcolar fiind determinate deaceleaşi complexe de condiii%


10/25

Înălţimea se măsoară cu ajutorulantropometrului pentru preşcolari şişcolari şi cu ajutorul pediometrului

pentru copiii de 0-3 ani, copilul find

complet dezbrăcat.

Aprecierea ştiinţifcă a înălţimii unuicopil se ace cu ajutorul normelor deorientare alabile pentru fecare ţară.


11/25

antropometru

pediometru


12/25

+reutatea

+reutatea copiilor şi adolescenilor rezultă din suma maseiesuturilor şi or$anelor% Modificările $reutăii "n timpulcopilăriei şi adolescenei constituie un indicator preios

pentru creşterea or$anismului t&năr%

+reutatea #ăieilor este "n permanenă mai mare dec&t afetelor, cu excepia perioadei dintre - . ani, c&nd

$reutatea fetelor o depăşeşte pe cea a #ăieilor% +reutateasporeşte "n perioada prepu#ertară prin creşterea maseimusculare şi a oaselor, prin creşterea viscerelor şi prin

dezvoltarea esutului adipos%


13/25

După pu#ertate, "n adolescenă, $reutatea #ăieilor estesporită, "n special prin creşterea masei musculare (masa

corporală activă!% /fortul fizic intens, munca latemperaturi ridicate, stările emoionale ne$ative, "nsoite

de anorexie (perioadele de efort intelectual crescut!,deficienele alimentare duc, de asemenea, la scăderea

$reutăii% 0dihna "n vacană, mai ales "n condiii climaticeschim#ate, $ustările din pauzele de la şcoală şi

supraalimentaia pot determina creşterea $reutăii copiilorşi adolescenilor% Aprecierea esutului adipos se face prin

măsurarea $rosimii plicii cutanate, care nu tre#uie sădepăşească cm pe faa posterioară a #raului%

Dia$nosticul de o#ezitate se face c&nd $reutatea a depăşitlimitele normalului statistic%


14/25

+reutatea se măsoară cu c&ntarul de persoane, copilulfiind complet dez#răcat, "nainte de masă%

1aria#ilitatea individuală a $reutăii este dată decondiiile particulare nutriionale-meta#olice,$enetice, de muncă şi odihnă, de v&rstă şi sex%

Pentru aprecierea dezvoltării, folosind criteriul $reutăii,sunt utilizate ta#ele care "n$ăduie caracterizareaacesteia prin comparaie cu normele de orientare%


15/25


16/25


17/25

Perimetrul toracic

Perimetrul toracic creşte, "n $eneral, "n ritmul dezvoltării "nansam#lu a corpului% Circumferina toracică este mai mare la fete

numai "n perioada prepu#ertară şi pu#ertară ("ntre -2 ani!%

PERIMETRUL TORACIC DE LA NAŞTERE PÂNĂ LA 1 AN

3a nou-născut 4 cm 3a . luni45 cm 3a 5 luni4.* cm

3a luna4. cm 3a 2 luni46 cm 3a 6 luni4. cm

3a * luni47 cm 3a 7 luni4.8 cm 3a 8- luni4.. cm3a luni49 cm 3a 9 luni. cm 3a * luni4.2 cm


18/25

Mărimea perimetrului toracic informeazădespre dezvoltarea cutiei toracice% Activitateasportivă, precum şi odihna "n vacane cu un

re$im raional de mişcare, de educaie fizică,stimulează creşterea perimetrului toracic, astfel

"nc&t măsurarea perimetrului toracic poate fiutilizată "n controlul influenei educaiei fizice

asupra dezvoltării copiilor şi tinerilor%


19/25

!rin dierenţa dintre circumerinţa toracicăma"imă şi cea minimă se obţine ampliaţia saue"cursia toracică care de la #-3 cm la $rsta

preşcolară ajun%e la &-' cm la ()-(' ani.*ărimea e"cursiei toracice e"primă

capacitatea uncţională r espiratorie şi depindede elasticitatea cutiei toracice, de puterea

musculaturii respiratorii, de %radul dee"ersare a uncţiei respiratorii. +ducaţia fzică,odina în aer liber, re%imul de iaţă raţionalstimulează dezoltarea e"cursiei toracice.


20/25

Metode fiziometrice

Metodele fiziometrice sunt folosite pentruaprecierea unor capacităi funcionale deadaptare a or$anismului la condiiile de

activitate%

% Capacitatea vitală

*% or a muscularăț


21/25

Capacitatea vitală

• Capacitatea vitală (CV.) exprimă "n cmc volumul maximde aer expulzat printr-o respiraie forată, consecutivă uneiinspiraii maxime% C1% se măsoară cu spirometrul şi poate

fi "nre$istrată "ncep&nd de la v&rsta preşcolară, c&nd copiii pot "nele$e şi executa pro#a, potrivit indicaiilor tehnice

necesare%

apacitatea vitală depinde de inte%rareauncţională a pulmonului, de olumul caităţii

toracice, de elasticitatea acesteia, de orţamusculaturii respiratorii, de antrenamentul

funcional al respiraiei%


22/25

;nstruc iuni de utilizare a unui spirometru porta#ilț


23/25

or a muscularăț

ora musculară se poate măsura de la v&rsta de-7 ani cu a


24/25

orţa musculară scade înstările de boală, în tulburărilede nutriţie şi alimentaţie, în

stările de oboseală, în condiţiidefcitare de muncă şi de iaţăşi creşte prin e"erciţii, încondiţii de alimentaţie

raţională.


25/25

Vă mulțumimpentru atenția

acordată!

Documents

Criterii metode si tehnici de evaluare a dezvoltarii copiilor