Embed Size (px)
Citation preview
CURSO DE
MARKETING
DIGITAL
MANUAL DEL PROFESOR
Profesor: Ezequiel Tesone
v.1.0: Junio 2017
Autor y Recopilador: Ezequiel Tesone
Este contenido se distribuye bajo licencia Creative Commons 3.0 con atribución
(https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/)
El contenido incluye material ofrecido bajo la misma licencia por Fundación Wikimedia, Inc.
publicado en https://es.wikipedia.org
Se acepta su copia y redistribución en cualquier medio y formato y adaptarlo en cualquier forma
(remixado, transformado y construir sobre él) para cualquier propósito, incluso comercial bajo una
única condición: la atribución y crédito a sus autores y a la aclaración de cambios realizados en
caso de haberse realizado
Curso de Diseño Web – Manual del Alumno 3
INDICE
INDICE ......................................................................................................................................................... 3
ORGANIZACIÓN DEL CURSO ............................................................................................................... 5
MÓDULO I: TECNOLOGÍA WEB .......................................................................................................... 6
CLASE 1 ..................................................................................................................................................... 6
Comenzando .......................................................................................................................................... 6
Las bases de Internet............................................................................................................................. 7
Contenido Complementario: ................................................................................................................. 8
MÓDULO MARKETING DIGITAL ...................................................................................................... 11
CLASE 2 ................................................................................................................................................... 11
Ejercicios ............................................................................................................................................ 11
Contenido complementario: Creación de Marca ............................................................................... 13
Ejemplos .............................................................................................................................................. 14
CLASE 3 ................................................................................................................................................... 17
Ejercicios ............................................................................................................................................ 18
MÓDULO REDES SOCIALES Y COMMUNITY MANAGEMENT ................................................. 19
CLASE 4 ................................................................................................................................................... 19
Ejemplos a usar en clase ..................................................................................................................... 19
CLASE 5 ................................................................................................................................................... 22
Ejercicios a plantear en clase ............................................................................................................. 22
Tips importantes: ................................................................................................................................ 22
Posible modificación de caperucita roja ............................................................................................ 23
Mapa del Resto del Contenido ............................................................................................................ 24
MÓDULO PUBLICIDAD EN INTERNET ............................................................................................ 26
CLASE 6 ................................................................................................................................................... 26
Ejercicios a plantear en clase ............................................................................................................. 26
CLASE 7 ................................................................................................................................................... 27
Ejercicios a plantear en clase ............................................................................................................. 27
CLASE 8 ................................................................................................................................................... 28
Ejercicios a plantear en clase ............................................................................................................. 28
MÓDULO GOOGLE ANALYTICS Y ANÁLISIS DE DATOS .......................................................... 29
CLASE 9 ................................................................................................................................................... 29
Ejercicios para plantear en clase ....................................................................................................... 29
ORGANIZACIÓN DEL CURSO
¡Hola! Bienvenido o bienvenida al Manual del Profesor del curso de Marketing Digital. En
estas páginas te ayudaré a organizar el dictado de este curso a alumnos del mismo. Este
Manual se acompaña con los videos del curso, presentaciones y planillas de cálculo con
los materiales que podés utilizar en la clase y compartir con los alumnos.
También te recomiendo repasar y revisar el Manual del Alumno que le será entregado a
cada alumno y podés usar como base y como pedido de lectura a los alumnos de una
clase a otra.
Este manual es una sugerencia, te recomiendo adaptarlo a tu forma de dictar y al grupo
que te toque para hacerlo más ameno y cumplir los objetivos del curso.
Este manual está organizado por clase, pero dependiendo del grupo que se te asigne, el
nivel del mismo y la duración del mismo podrías necesitar algunos ajustes en la duración
de los temas y en qué dictar clase por clase. Tomalo como una guía de ayuda no como
algo que debas cumplir 100%.
Cada vez que comiences una clase, preguntá si quedó alguna duda o consulta de la
clase anterior y al terminar tratá de hacerlo 5 ó 10 minutos antes del horario oficial de
cierre y hacé un repaso o punteo de los temas que se trataron en el día y es una buena
oportunidad para terminar de ver si queda alguna pregunta.
Hay un examen por cada módulo, úsalo para ver en qué temas quedaron dudas y repasar
los temas.
Junto con este manual tenés a disposición unas carpetas con archivos por clase que te
ayuden como guía para usar con los alumnos. Revisá qué archivos querés compartir con
los alumnos para usarlos de base y qué preferís que hagan ellos sobre la marcha del
curso.
¡Mucha suerte con el dictado!
MÓDULO I: TECNOLOGÍA WEB
Clase 1
Comenzando
El primer paso por supuesto es presentarte, hacelo corto y efectivo. Contales qué hacés
y por qué te interesa enseñarles este tema. Luego contales cómo va a ser la organización
del curso, cuántos días, cómo se le entrega el material, qué tipo de curso será, qué
prácticas haremos y repasá el temario de cosas que van a ver y qué van a saber hacer.
Siempre es bueno contar si harás un recreo y a qué hora, dónde están los baños y la
salida de emergencia ante cualquier problema.
Luego para romper el hielo si son menos de 20 alumnos podés hacer que cada uno se
presente rápido (no más de 20 segundos por alumno) diciendo a qué se dedican y qué
esperan del curso. Si son más de 20 alumnos es mejor hacer preguntas y que levanten
la mano.
Luego de esto preguntales si alguno tiene alguna duda sobre lo que se verá en el curso
antes de arrancar.
Como algunos temas son de uso común, tratá de fomentar la participación y el
intercambio de opiniones con los alumnos para que cuando la clase sea más teórica no
se convierta en un monólogo.
Algunos consejos sobre la actitud como profesor(a):
• No tenerle miedo a la clase, son sólo otras personas que quieren aprender un
tema. Vos no tenés que ser el más experto para dar el curso, sos alguien que
sabe un poco más que ellos y que ya practicó y estás para ayudarlos. No lo
consideres como que el evaluado sos vos y que estás dando un examen oral.
• Hay que esperar todo tipo de preguntas y responder desde tu experiencia. Nunca
inventes una respuesta; si no la sabés, respondé que no sabés la respuesta y
deciles que después fuera de clase o para la siguiente clase le buscás la
respuesta.
• Planteá ejercicios prácticos que tengan relación con la vida diaria de los alumnos,
algo que vean concreto. Evitá ejemplos académicos o que no tienen relación con
la vida diaria del lugar donde se dicte el curso. Cuanto más cercano a los alumnos
esté el ejercicio mejor comprenderán los conceptos.
• No pasa nada si te equivocás en clase, no te pongas nervioso/a, simplemente
actúa como si estuvieras trabajando (todos nos equivocamos) y mostrales cómo
se detecta y arregla el problema
• Nunca suponer que los alumnos saben algo. Preguntá primero, incluso si te
parece algo básico como crear una carpeta o saber que "save" significa grabar en
inglés.
• Incentivá las preguntas, cada tanto si están muy tímidos preguntá si hay alguna
duda o si alguien tiene una pregunta. Cuando alguien pregunta, aún si te parece
super básica, agradécele y decile que es buena pregunta porque seguro alguien
más está pensando lo mismo.
• Cuando puedas incentivá a los alumnos a hacer ejercicios entre clase y que
puedan investigar algún tema en Google.
• No te quedes a la defensiva detrás de un escritorio. Es mejor caminar por la clase
mientras vas mirando a todos los alumnos. Que todos se sientan que hablás con
ellos, en lugar de mirar al piso, al techo o sólo a los de adelante.
Al inicio hacé una introducción de qué es el Marketing Digital. No te pongas muy teórico
en esta parte, sólo con palabras simples y sencillas qué van a ser capaces de hacer. Es
mejor ir a la práctica en cursos tan cortos e intensivos.
Las bases de Internet
En esta clase nos vamos a enfocar en que el alumno comprendan y se apropie de los
conceptos de los siguientes temas:
• ¿Como funciona Internet?
• Modelo cliente servidor
• Protocolos, IP
• Hosting y dominio
• Diferentes tipos de Sitios Web y Aplicaciones Web.
• Web 1.0 vs Web 2.0
Recordá leer con anterioridad el material de “Tecnología Web” donde se encuentran los
contenidos citados. También en este Mnaual vas a tener contenido complementario y
links para los ejemplos que vas a presentar a los alumnos.
A la hora de explicar los conceptos que figuran en la presentación anexa, acerca de
cómo se produce la acción de solicitar a un servidor una página web, tenés que
reproducir la acción desde un navegador cargando una página en forma directa, tipeando
una URL.
Cada vez que la presentación cite un servicio, como NIC o un hosting, mostremos el sitio
en forma online e invitemos a los alumnos a ingresar desde sus computadoras.
Contenido Complementario:
Diferencias entre una Aplicación Web y un Sitio Web.
El objetivo principal de una aplicación es que el usuario realice una tarea. También
pueden entenderse como un programa que se utiliza desde el navegador. Para crearlos,
se usan los lenguajes CSS, HTML, JavaScript y se puede utilizar software gratuito de
fuente abierta, como Drupal, Symfony, Django o Meteor. Algunos ejemplos son los
servicios de bancos, Google Docs y los sitios de ventas de retail.
El objetivo principal de un sitio web es entregar información. Por lo tanto, consumir
contenidos es la tarea más importante que hacen los usuarios en este tipo de
plataformas.
Esta idea puede sonar confusa, ya que todos los sitios incluyen algún llamado a la acción
adicional, como por ejemplo realizar un contacto o suscribirse a un newsletter. La
diferencia está en que estas interacciones representan una parte pequeña y usualmente
se pueden lograr solo después de guiar al usuario a través del contenido.
Los sitios web tienen además varias páginas interconectadas y requieren un gestor de
contenidos.
De esta forma, las principales diferencias que se deben considerar al seleccionar una de
estas plataformas son:
1. Los sitios web son fuentes de información, mientras que las aplicaciones se
centran en la realización de acciones.
2. Una aplicación web puede ser parte de un sitio en un proyecto, pero no al revés.
3. Las funciones y tareas de una aplicación son muchas más y tienen un nivel de
complejidad más elevado.
Links a Promocionar
• Filezilla: https://filezilla-project.org/download.php
• Compra de .COM.AR:: https://nic.ar/
• Compra de .COM y otros TLD: https://ar.godaddy.com / https://donweb.com/es-ar/
• Links Empresas de Hosting: http://www.hostgator.com/ / https://www.elserver.com/
• Para ejemplos Slide de presentación asociada a la clase 1
Frameworks para desarrollo de sitios open source:
• https://wordpress.org/
• https://www.joomla.org/
• https://magento.com/
• https://www.drupal.org/
• https://moodle.org/
Productos para crear sitios sin conocimientos técnicos:
• http://es.wix.com/
• http://www.tiendanube.com.ar/
Ejemplos de Sitios Web
Ejemplo de sitio responsivo:
• http://edition.cnn.com/
• Ejemplo de Sitio web informativo de una sola página con conexión a carrito de compras: https://cervezable.com/
• Ejemplo de Sitio institucional/corporativo: https://www.coca-cola.com.ar/es/home/
• Ejemplo de Blog/publicación online: https://hipertextual.com/
• Ejemplo de Landing Page: https://www.itmaster.com.ar/promociones/web/
Ejemplo de aplicaciones Web:
• Aplicación web E-commerce: http://www.mercadolibre.com.ar/
• Aplicación web de delivery: https://www.pedidosya.com.ar/
• Aplicación web Gubernamental: http://www.afip.gov.ar/sitio/externos/default.asp
• Red social: https://www.facebook.com/
MÓDULO MARKETING DIGITAL
Clase 2
En esta clase vamos a introducir a los alumnos en el Marketing digital y sus diferenciales
con el Marketing del pasado.
Los conceptos que vamos a visitar en esta clase son:
• Marketing del pasado vs Marketing Digital
• Imagen digital y reputación
• Consumidor Productor de contenido
• Marketplaces y decisión de compra
• Sitio Responsivo y SEO
• SEM y landings pages
• E-mail Marketing
• Social Media
Recordá leer los contenidos de la presentación “Introducción al Marketing Digital” y de
ver el contenido complementario de “creación de marca” de este ebook.
Para introducir a los alumnos en las diferencias entre el Marketing del pasado y el
Marketing Digital recomiendo que muestres el siguiente video al inicio de la clase:
https://www.youtube.com/watch?v=Mc0ggyHcQBk
Ejercicios
Slide 11 y 12 de “Introducción al Marketing digital” - ¿Por qué es importante construir una
Marca? - Establezca las diferencias entre estos dos productos.
Necesidad Samsung
Galaxy
iPhone
Comunicarnos OK OK
Navegar en internet OK Ok
Instalar aplicaciones OK OK
Sacar fotos con buena definición OK OK
Almacenamiento de datos en forma local OK OK
Interacción con almacenamiento de servicios en la
nube.
OK OK
Buena calidad de audio OK OK
Sistema operativo confiable OK OK
Buenos materiales de construcción OK OK
La finalidad de este ejercicio es contraponer dos productos de la misma calidad uno con
un valor inferior al otro. En la dinámica de establecer diferencias vas a encontrar que son
muy parecidos en cuanto a la finalidad de satisfacer necesidades pero el que tiene un
posicionamiento de marca superior es el más costos.
Contenido complementario: Creación de Marca1
Si realmente queremos construir una marca efectiva primero debemos comprender el
significado de la misma. Una marca es más que un logotipo formado por distintos
elementos. La gestión de una marca implica percepciones y conexiones emocionales
que son vitales a la hora no sólo de construirla sino también de preservarla. Por esta
razón a continuación se muestran cinco pasos recogidos por Forbes para poder construir
una marca sostenible:
1. Entender
El primer paso a seguir a la hora de construir una marca es desarrollar una estrategia
adecuada para lo que tenemos que realizar una investigación y análisis de nuestro
público objetivo. Este es un paso fundamental sí su marca es nueva en un mercado y,
en caso de que se trata de un cambio en una marca ya existente, este procedimiento le
ayudará a conocer la opinión que sobre usted tiene sus consumidores.
2. Plan
Esta investigación hará las veces de guía pero no será la que determine su estrategia.
La determinación de la misma deriva de la forma en la que usted trata de llegar a ellos.
En esta fase el desarrollo de una estrategia actúa como una hoja de ruta que todas las
partes implicadas en el proceso deben seguir.
En este punto desarrollaremos aspectos clave como el nombre, valores, atributos de la
marca o lema considerando todos los canales con los que nuestro público será más
1 Fuente: Blog Marketing Directo
receptivo a nuestro mensaje. Determinados estos aspectos, creamos la estrategia de
marca.
3. Crear
Utilice la investigación desde la etapa de planificación combinándola con una estrategia
de marca para guiar la creatividad asegurándose que cada punto en contacto está
cumpliendo con lo que ha establecido que necesita su público.
4. Implementar
Ya tiene una estrategia sólida que ha probado con éxito por lo que es el momento de
lanzar la campaña. Asegúrese de que todas sus tácticas de marketing son efectivas y
están en consonancia para que el mensaje que lancemos llegue a su objetivo y tenga
sentido para ellos.
5. Medición
La medición es vital para lograr el éxito y usted no debe esperar a que haya finalizado la
campaña para medir su éxito sino que debe estar tejiéndose desde la misma planificación
ya que todos los elementos están relacionados y sí uno de los pasos o elementos es
débil, obtendrá resultados débiles por lo que debe comprobar la eficacia de los mismos
desde el principio.
Ejemplos
Para Slide 15 de “Introducción a Marketing digital”
SEO Y SEM
Buscar en Google la palabra clave “curso de html” y mostrar los primeros cuatro
resultados y los últimos 3 de la primer página correspondientes a SEM y los siguientes
correspondientes al SEO.
Clickear en uno de los avisos de sem y mostrar la landing por ej:
https://www.nextu.com/web/?utm_source=Google&utm_medium=cpc&utm_campaign=
&adgroup=HTML-Course-Exact&utm_content=H11L11D11NXTUDIGMKT-
541ETA&utm_term=curso%20de%20html&matchtype=e&network=GSN&device=c&loc
ation=1000073&campaignid=798339509&adgroupid=43040152522&creative=1909587
76535&gclid=CjwKEAjwja_JBRD8idHpxaz0t3wSJAB4rXW5LKjNOPOhiLt3dZgh1zy-
fx4nFoBPKkl_mercihwSRBoC2Jjw_wcB
E-mail Marketing
E-flyer: http://us11.campaign-
archive1.com/?u=e366d44e882b26a5b1f719cf7&id=df253eb28d&e=63b097e29a
http://gobarg-prod.s3.amazonaws.com/Comunicaciones%20Generales/2017-
05/11%20-%20Mailing%20RBT/mailing-RBT.html?source=507
E-flyer con interacción a e-commerce:
http://l.bebidas.bevybaronline.com//e/w/MzBlL3RHNDA%3D
Newsletter:
http://go.thinkwithgoogle.com/index.php/email/emailWebview?mkt_tok=eyJpIjoiTmpVN
E16VTJNbVZtWVRrdyIsInQiOiJJVjNaanBhRUFlL2dZdnhBZTJhU0VWNFZLcE00M0JV
YTVycVlkaGlVYzJqUS9LM1NqYlZUanp1KytyTEc5QUlnZmIyNXlKYnUzSU81TDlDK3R
3OWlvUjFGZmhFNnlmUlBzZkc2Rmd1NXRoOVBlY3JBdnMxcVhkZjIxUkFIMWdZaCJ9
http://mailchi.mp/mailchimp/new-stuff-for-agencies?e=1725fe1536
SMO
Página empresa en Facebook:
https://www.facebook.com/GarbarinoGarantiaDeConfianza/
Cuenta de Twitter corporativa:
https://twitter.com/garbarino?lang=en
Cuenta de Instagram corporativa:
https://www.instagram.com/garbarinoarg/?hl=en
Página empresa en Linkedin:
https://www.linkedin.com/company/garbarino-s-a-
Mobile Marketing
App Alba Visualizer
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.akzonobel.letscolourAlbaES&hl=en
Juegos Redbull
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.redbull.airrace&hl=en
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.redbull.racers&hl=en
Redbull Tv
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.nousguide.android.rbtv&hl=en
Peugeot 208
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.peugeot208.android&hl=en
Ford Mobile
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ford.fordmobile&hl=en
Clase 3
En esta clase vamos a avanzar en la segunda parte de la introducción al Marketing
Digital. El foco de esta clase será la práctica pero antes debés explicarles a los alumnos
los conceptos de:
1. FODA
2. Plan de negocios - Modelo Canvas
Recordá leer los contenidos de la presentación “Introducción al Marketing Digital 2” y ver
los videos de clase donde vamos a explicar cómo hacer un FODA y un Modelo de
negocios Canva.
Ejercicios
1. Para hacer el FODA debés mirar con anterioridad la pestaña FODA en la planilla de cálculo disponible en al Material Adicional llamado “FODA y Modelo de negocios” en la carpeta de Ejercicios.
2. Para hacer el Plan de negocios - modelo canvas debés mirar con anterioridad la pestaña “Modelo de negocios CANVA” en el archivo excel llamado “FODA y Modelo de negocios” en la carpeta de Ejercicios.
MÓDULO REDES SOCIALES Y COMMUNITY
MANAGEMENT
Clase 4
En esta clase vamos a introducir a los alumnos en SMO (social media optimization)
específicamente en los siguiente conceptos:
1. ¿Cuál es la actividad de un Community manager?.
2. Redes sociales, características y potenciales de negocio.
3. Herramientas para las redes sociales.
Recordá leer los contenidos de la presentación “Redes sociales y Community
management” y utilizar los ejemplos que vamos a citar en este Manual.
Ejemplos a usar en clase
Ejemplos para Slide 10 de presentación “Redes Sociales y Community Management”
Páginas empresa de Facebook:
Hubspot:
https://www.facebook.com/HubSpotEspanol/
Social Tools:
https://www.facebook.com/SocialToolsES/?brand_redir=1413209025569676
Pedidos Ya:
https://www.facebook.com/pedidosya/
Grupos de Facebook
Cheap 2 cheap:
https://www.facebook.com/groups/1063443473750606/
Bass player united:
https://www.facebook.com/groups/bassplayersunited/
La boutique del violero:
https://www.facebook.com/groups/778637715494477/
Argentinos en Oceanía Australia & Nueva Zelanda:
https://www.facebook.com/groups/argentinosenoceania/
Cuentas de Twitter:
Ejemplos para Slide 13 de presentación “Redes Sociales y Community Management”
Dell Outlet
https://twitter.com/DellOutlet?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%
5Eauthor
Yotube
Ejemplos para Slide 18 de presentación “Redes Sociales y Community Management”
Review: https://www.youtube.com/watch?v=4-4Jz6Lr014
Gameplay: https://www.youtube.com/watch?v=O1ajyHwjDrY
Institucional/demo/motivador: https://www.youtube.com/watch?v=CCcCOnw2-zk
React: https://www.youtube.com/watch?v=KTX5PruTHkE
Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=puK5A9FRWI4
Ejemplos para Slide 20 de presentación “Redes Sociales y Community Management”
Perfil personal: Puede mostrar el propio o buscar algún perfil de su interés.
Página empresa Linkedin:
Etermax: https://www.linkedin.com/company-beta/496884/
Grupo de Linkedin:
Digital Marketing Professionals Network: https://www.linkedin.com/groups/2592879
Ejemplos para Slide 22 de presentación “Redes Sociales y Community Management”
Peril Empresa: https://www.instagram.com/redbull/?hl=en
Clase 5
En esta clase vamos a avanzar en SMO (Social Media Optimization) específicamente en
los siguiente conceptos:
1. Ciclo de vida del cliente y etapas de creación de contenido
2. Mapa de contenido
3. Técnicas de redacción y formatos de los textos
4. Plan de contingencia y mapa de temáticas
Recordá leer los contenidos de la presentación “Redes sociales y Community
management 2” y leer las explicaciones de cómo hacer los ejercicios en este manual.
Ejercicios a plantear en clase
Slide 7 de la presentación “Redes sociales y Community management 2”
Tenés que tomar un cuento clásico como “Caperucita Roja y el Lobo” o bien “ Los 3
chanchitos” e invitar a los a alumnos a que lo vuelvan a redactar como un texto
escaneable pensado para redes sociales y redactado con el sistema de pirámide
invertida. Es importante que el cuento sea corto y que todos lo tengan en mente o bien
con una breve lectura recuerden que se trataba.
No pongas límite a la creatividad de tus alumnos permití que modifiquen la historia o bien
que hagan una historia nueva basada en el cuento clásico.
Tips importantes:
1. Cada vez que se redacta para medios sociales se piensa en el usuario, en atrapar
su interés con un titular que resalte en el inicio de las redes sociales, el objetivo
es no pasar desapercibido en el scroll de los usuarios.
2. En el título y en el primer párrafo del texto tiene que quedar claro de qué trata la
nota y contar puntualmente lo que pasó sin preámbulos. Si esto no ocurre no
podemos considerar que el ejercicio estuvo bien hecho y vás a tener que hacer
las correcciones pertinentes a tus alumnos.
3. El segundo párrafo tiene que brindar mayor cantidad de datos que se van a volver
irrelevantes hasta llegar a un tercer párrafo.
4. El tercer párrafo tiene que brindar datos aún más irrelevantes pero debe ofrecer
un cierre con una información interesante.
5. Al cierre le vamos a sumar está información pensando en el escaneo del texto en
sentido de letra E.
6. Podés solicitarles a tus alumnos que piensen hashtags creativos para acompañar
y reforzar la idea del texto. Incluso pueden integrar los mismos al título o al cuerpo
del texto.
Posible modificación de caperucita roja
TÍTULO ALTERNATIVO
“Terror en “bosque encantado” se escapó un lobo asesino de la reserva e intentó
comerse a una anciana y a su nieta”
PRIMER PÁRRAFO
El viernes 26 de marzo de 2017 se escapó un lobo hambriento de la reserva de la ciudad
de “Bosque encantado”. En su búsqueda por alimento intentó atacar a una anciana y a
su nieta llamada Caperucita Rojas. Por suerte su intento fue frustrado por el
Guardaparque de la reserva que disparó dardos tranquilizadores para dormir a la bestia.
SEGUNDO PÁRRAFO
El Guardaparque llamado Juan Ramírez de 35 años había ingresado en el año 2010 a la
reserva y conocía muy bien a este Lobo de 6 años de edad. Juan Ramírez vió nacer a
este animal y conocía su comportamiento a la perfección, por eso supo comprender
cuando era el momento exacto para disparar los dardos tranquilizadores.
TERCER PÁRRAFO Y CIERRE
La anciana de 84 años llamada Teresa Rojas y su nieta Caperucita Rojas, de 10 años,
quedaron eternamente agradecidas al Guardaparques y para celebrar los sucedido, el
empresario y padre de la niña Alberto Rojas, donó un vehículo 4x4 a la reserva por la
valentía de Juan Ramírez.
HASHTAGS:
#lobohambrientosuelto
#valientecomoJuan
#salvadodellobo
Mapa del Resto del Contenido
Slide 11 de la presentación “Redes sociales y Community management 2”
Para hacer el Mapa de contenido debés mirar con anterioridad la pestaña de Mapa de
contenido en el archivo excel llamado “Estrategia en Redes sociales” en la carpeta de
Ejercicios.
Slide 13 de la presentación “Redes sociales y Community management 2”
Para hacer el Plan de contingencia debés mirar con anterioridad la pestaña de Plan de
contingencia en el archivo excel llamado “Estrategia en Redes sociales” en la carpeta de
Ejercicios.
Slide 15 de la presentación “Redes sociales y Community management 2”
Para hacer el Gráfico de flores debés mirar con anterioridad el gráfico denominado
“Gráfico de flores para mapa de temáticas” en la carpeta de ejercicios.
Slide 16 de la presentación “Redes sociales y Community management 2”
Para hacer el Mapa de temáticas debés mirar con anterioridad la pestaña de Mapa de
temáticas en el archivo excel llamado “Estrategia en Redes sociales” en la carpeta de
Ejercicios.
MÓDULO PUBLICIDAD EN INTERNET
Clase 6
En esta clase vamos a introducir a los alumnos en las diferentes plataformas de
publicidad en Internet. En esta clase vamos a ver:
1. Facebook Ads
2. Twitter Ads
3. Linkedin Ads
Recordá leer los contenidos de la presentación “Publicidad en Internet” y leer las
explicaciones de cómo hacer los ejercicios en este manual.
Ejercicios a plantear en clase
Slide 16 de la presentación “Publicidad en Internet”
Para poder hacer este ejercicio tenés que tener creada una página empresa en
Facebook ya que vamos a activar una campaña en Facebook Ads de tipo “Promoción de
publicación” de una publicación en esa página empresa.
Slide 30 de la presentación “Publicidad en Internet”
Para poder hacer este ejercicio tenés que tener creada una cuenta de Twitter ya que
vamos a activar una campaña en twitter ads de tipo “Obtener más seguidores”.
Slide 41 de la presentación “Publicidad en Internet”
Para poder hacer este ejercicio tenés que tener creada una página empresa en Linkedin
ya que vamos a activar una campaña en Linkedin ads de tipo “Quiero contactar con
miembros de Linkedin directamente en la línea de tiempo de LinkedIn y en otros sitios
Web” promocionando una actualización de estado de la página de LinkedIn.
Clase 7
En esta clase vamos a avanzar en la introducción a los alumnos en las diferentes
plataformas de publicidad en Internet. En esta clase vamos a ver:
1. Introducción a Google AdWords.
2. Red de búsqueda vs Red de display
Recordá leer los contenidos de la presentación “Publicidad en Internet 2” y leer las
explicaciones de cómo hacer los ejercicios en este manual.
Ejercicios a plantear en clase
Slide 18 de la presentación “Publicidad en Internet 2”
Para poder hacer este ejercicio tenés que tener creada una cuenta de Google AdWords
ya que vamos a invitar a los alumnos a crear sus campañas búsqueda dentro de nuestra
cuenta.
Clase 8
En esta clase vamos a avanzar en la introducción a los alumnos en las diferentes
plataformas de publicidad en Internet. En esta clase vamos a ver:
1. Práctica de Investigación
2. Creación de campaña de Red de búsqueda en base Investigación.
Recordá leer los contenidos de la presentación “Publicidad en Internet 3” y leer las
explicaciones de cómo hacer los ejercicios en este manual.
Ejercicios a plantear en clase
Slide 6 de la presentación “Publicidad en Internet 3”
Para poder hacer este ejercicio debés utilizar el excel “Investigación SEM” dentro de la
carpeta de ejercicios y además tenés que tener creada una cuenta de Google AdWords
ya que vamos a invitar a los alumnos a crear sus campañas de búsqueda dentro de
nuestra cuenta a posterior de la investigación.
MÓDULO GOOGLE ANALYTICS Y ANÁLISIS DE
DATOS
Clase 9
En esta clase vamos a introducir a los alumnos en conceptos de Google Analytics y
Análisis de datos. En esta clase vamos a ver:
1. Introducción a analíticas web
2. Marcadores (KPI´S) principales
3. Creación de la cuenta de Google Analytics
4. Instalación de código de seguimiento en Wordpress y Blogger.
5. Panel de control de Google Analytics
6. Explicación de todas las secciones principales y su funcionalidad
7. Exportación de informes
8. invitar usuarios
Recordá leer los contenidos de la presentación “Google Analytics y Análisis de Datos”
Ejercicios para plantear en clase
Slide 6 y 7 de la presentación “Analítica Web y Google Analytics”
Para poder hacer este ejercicio debes tener un sitio web conectado con Analytics para
tener una cuenta con bastantes datos o bien haber creado con anterioridad un blog en
Blogger con varias entradas para que el día de la clase puedas tener una cuenta de
Analytics con datos que analizar.
