Redescubrir lo que de tanto mirar no vemos. Así resume la creatividad Claudio

di Girolamo, un creativo por excelencia. La clave, dice, es darse cuenta de que existen muchas cosas más que las que uno es capaz de entender. Es tomar conciencia que una pregunta tiene muchas respuestas, dependiendo de la situación en que se esté.Esto es parte de lo que busca transmitir a los alumnos de U3E en el “Laboratorio de Creatividad” que ofrecerá junto a Maritza Jiménez a los estudiantes de este centro.

Dice que por siglos la universidad, además de ser el espacio donde se forja la cultura en las diferentes áreas del saber, fue la principal creadora y transmisora de

las sensibilidades humanísticas dentro de la sociedad.

"Por esencia, posee un carácter cultural, científico y creativo y un rol en los procesos culturales que va más allá de su cobertura educacional y se vincula a la reflexión crítica acerca de los complejos y desafiantes mundos que emergen en las nuevas relaciones sociales".

Agrega que en este contexto, U3E responde a la necesidad de dar continuidad a la formación de personas de más avanzada edad y que constituye un importante porcentaje de población activa que enfrenta, por

una parte, el desafío de desarrollarse y reinsertarse con un rol productivo en nuestra sociedad y, por otra, la de encontrar medios y espacios donde satisfacer sus necesidades e inquietudes en la vida.

" U3E nace en el momento preciso para

prever y no andar corriendo a último minuto pasando a ser reactivos en vez de propositivos”, afirma.

Explica Di Girolamo que el quehacer de una universidad para la tercera edad se relaciona con la parte más sustantiva del desarrollo humano del país.

“Se enfoca a un grupo con grandes capacidades creativas y que puede seguir aportando

activamente al desarrollo. Esto explica la relevancia de desarrollar una perspectiva cultural que centra sus contenidos en la creatividad”.

reflexión

Ahondando en el tema, dice que la educación en la tercera edad tiene una concepción más holística enfocada hacia el saber lo que exige un proceso más profundo de reflexión constituyéndose en una instancia de mayor riqueza espiritual.

Por eso, el laboratorio que dirigirá consiste en abrir un espacio en que se desarrollen y potencien las capacidades, habilidades y fortalezas culturales de los estudiantes. Para ello se creará un espacio de reflexión y diálogo, donde

las motivaciones y sueños de cada cual sean re-descubiertos como el motor de la vida de los seres humanos.

“Hay que romper el mito de que la creatividad es propia de los artistas. Es un proceso que se enriquece en la tercera edad pues el bagaje de las personas las ubica en una etapa de plenitud para desarrollarla. Es la llave para entender la diversidad del mundo con la cual siempre estamos en contacto. Y lo diferente hace ruido ¡Bendito ruido que me muestra que existen muchas más cosas que las que soy capaz de entender”.

laboratorio de creatividad:

LUNES 22 dE SEPTIEMBRE dE 2008 Más información sobre U3e en www.educacion.emol.com

El desafío

los alumnos de U3e tienen un importante descuento en la suscripción a el Mercurio. Más sobre esta promoción enwww.u3e.cl / teléfono 600 328 1000. inscripciones e información de los cursos: www.educacion.emol.com

para la Tercera EdadEducación Universitaria

crear y construir un espacio de reflexión y diálogo que ayudará a fortalecer, develar y estimular las capacidades culturales del adulto mayor.Por Marietta radnic Franulic

escuela de educacióncursos: Historia y geografía de chile; Historia universal.

escuela de turismocursos: cocina etnográfica; Guía turístico.

escuela de educación física, deportes y recreacióncursos: actividad física y vida saludable; Monitor deportivo.

escuela de idiomascursos: inglés nivel i, ii y iii; italiano nivel i y ii,china, lengua y cultura.

escuela de Saludcursos: integral de salud; Masoterapia; introducción a la medicina alternativa complementaria; Gestión en salud comunitaria; nutrición saludable; entrenamiento de la mente.

escuela de emprendimiento escuela digitalescuela de Psicologíacursos: Sexualidad después de los 50; Programación neurolin-güística; Habilidades comunica-tivas; crecimiento personal a tra-vés de la narrativa autobiágrica; adulto mayor, ayer y hoyÑ nuevos desafíos; desarrollo de destrezas comunicacionales.

cursos: computación nivel i, ii y iii; internet nivel i y ii; internet Busi-ness; comercio electrónico; diseño de páginas web.

cursos: emprender después de jubilar; creatividad publicitaria; Gestión de negocio; administración aplicada; contabilidad financiera; declaraciones y trámites tributarios; derecho laboral: inspección del tra-bajo / leyes laborales; Simulación de negocios; Gestión y creación de MyPe; evaluación de proyectos; comunicación estratégica.

oferta académica u3e

cursos: arte terapia; Historia del arte; Gestión cultural;

laBoratorio de creatividad diriGido Por cladio di GirolaMo:" el valor de Ser creativoS Hoy".inicio: octubre 2008

escuela de artes y cultura

Más información enwww.educacion.emol.com}{

Claudio di Girolamo.

Conozco proyectos de otros países

similares a U3E y son muy atractivos. Dar a los mayores de 50 años la oportunidad de seguir estudiando es un aporte para

su desarrollo personal y el del país. Crear instancias para que los mayores sigan estudios universitarios debiera ser una tendencia creciente en los próximos años. Todavía a los mayores de 50 les cuesta encontrar trabajo y pienso que flexibilizar el mercado laboral para que tengan opciones de seguir contribuyendo es un desafío.Un país como el nuestro no puede farrearse sus recursos humanos. A los 50, 70 o más años se puede seguir activo y vigente. Tengo el ejemplo de mi padre que cumplirá 90 y sigue con proyectos y trabajando. Creo que hay áreas en las cuales los mayores pueden contribuir más. Una es la educación pues tienen mucho que transmitir, formar valores, identidad. Los profesores al jubilar podrían tener más espacio en establecimientos educacionales haciendo talleres y elaborando material didáctico. Al dejar de tener responsabilidad sobre la familia surgen deseos de desarrollarse en otros ámbitos. Hay una necesidad en el mercado pues por algo surgen estas instancias. Hay demanda por estudiar, tener otras competencias, cambiar de rubro. Es un tema atractivo para toda universidad.

Matrículas desde el 22 de septiembre de 2008.

cUrSoS veSPertinoS

fabián caro director u3e

Al crear U3E como espacio universitario para mayores buscamos

generar un proyecto que cumpliera con las expectativas de la sociedad chilena, que es dinámica, tecnológica y global y vive cambios sociodemográficos, culturales y económicos.Estructurar programas universitarios para los más sabios de la sociedad se funda en la creciente demanda de este grupo que crece y espera altos estándares de excelencia académica al actualizar sus conocimientos para mantenerse vigentes y propositivos. El estudio de otras universidades para la tercera edad del mundo, el sostenido desarrollo que experimenta nuestra sociedad y la caída de la tasa de natalidad, proyectan bien esta iniciativa que trascenderá en el contexto universitario nacional por ser un modelo educativo diseñado según los intereses y aspiraciones de los mayores. La experiencia mundial dice que estos programas potencian el desarrollo personal, la calidad de vida, las relaciones interpersonales y promueven la autonomía con el envejecimiento activo. Nosotros agregamos el emprendimiento como eje fundamental, con programas que tienden a instrumentalizar el espíritu emprendedor de los mayores que buscan actualizarse para fortalecer sus desempeños laborales y económicos.Como universidad, ante el envejecimiento de la población tenemos una mirada proyectada en el tiempo. Junto a los programas educativos para adultos mayores, y consecuentes con nuestra declaración de objetivos estratégicos, diseñamos otros de especialización gerontológica para los futuros profesionales se sensibilicen con las infinitas oportunidades que trae el escenario poblacional y que adquieran conocimientos que satisfagan las demandas de un nuevo modelo social, cultural y económico. Pensamos en el presente sintiéndonos responsables de liderar la especialización de las futuras generaciones de profesionales, haciéndoles tomar conciencia de que a causa del envejecimiento poblacional hay gran oportunidad para el emprendimiento en toda área.

Vo

Z de u3e

ricardo Lagos ex Presidente de chiLeex ministro de educación

Crear instancias de educación

universitaria para adultos mayores es importante pues el perfil demográfico de países como Chile apunta a que cada

vez serán más, porcentualmente hablando. Hoy son cerca de 11% de la población y se calcula que al 2020 bordearán 20%. No hay políticas públicas al respecto y hay que prepararse para ello. Un gran desafío de los países es qué hacer con quienes pasan los 50 años, terminan una etapa y no se sientan a esperar la muerte sino que quieren iniciar otras actividades. Por eso me parecen importantes iniciativas que den una oportunidad para reinventarse y ser útil a la sociedad. Ellas nos ayudan a prepararnos como país. Cuando los adultos pasan de 5% de la población a 20%, la realidad es otra. En este tema, como en otros, estamos teniendo otro Chile como consecuencia de un cambio en el perfil demográfico, Este otro Chile tiene otras demandas y una de ellas es qué hacer con los adultos mayores para que sean socialmente útiles y realicen actividades rentables que, junto con hacerlos sentir que prestan un servicio, mejore un poco sus ingresos. Además es la etapa en que se puede empezar a hacer lo que siempre se quiso y no se pudo.

andrés chadwick, senador, comisión educación, cuLtura, ciencia y tecnoLogía.

Conozco el proyecto de U3E y me

parece una iniociativa espectacular. Es bueno desde el ́ punto de vista de nuestra propia constitución hasta el de la teoría moderna

de la educación que plantea que ésta debe ser continua y por toda la vida. Tener un sistema educacional diversificado que integre desde el nivel preescolar hasta el adulto mayor al proceso de educación es muy importante. Va mucho más allá de que los mayores se sientan haciendo algo útil. Incluso es un aporte en términos de salud pública por el bienestar que produce. También es una forma para descubrir nichos que permitan a las personas mayores seguir entregando algo útil y necesario a la sociedad. Personalmente, creo que los adultos mayores pueden desempeñarse en muchas áreas, como educación, postgrados, ingeniería aplicada, técnicas profesionales, arte y otras. Hay un problema de creatividad en el sentido de visualizar o definir aquellas áreas donde la edad no es un impedimento para desarrollar una actividad. Y puedo afirmar que son muchas.En fin, se trata de una excelente posibilidad para que las apersonas mayores actualicen sus capacidades y tengan un acceso más prolongado al mercado laboral.

La UNESCO promueve la alfabetización

e invita a los gobiernos a promover una educación de calidad a lo largo de toda la vida pues es algo pertinente para todo el que se

involucra en una profesión. Perfeccionarse y mejorar implica desarrollar capacidades a partir del “aprender a aprender”. O sea, del desarrollo de una competencia particular de aprender a lo largo de la vida y de seguir estudiando aún fuera del periodo tradicional del sistema formal.La brecha entre niños, jóvenes y adultos es cada vez más estrecha y ello subraya la necesidad de impulsar la educación de adultos, en el sentido de la capacidad de aprender a aprender toda la vida. La vida laboral y la contribución de los individuos a la sociedad se extiende en la medida que se alargan los tiempos productivos. El aumento del tiempo libre debe aprovecharse para llevar una vida plena. Para que las personas se adapten a los permanentes cambios sociales, su formación debe ir al ritmo de los cambios que la sociedad protagoniza y que ocurren de forma exponencialmente más rápida. Por último, el capital de conocimiento acumulado de los adultos puede ser muy útil cuando sus periodos laborales se alargan, o sencillamente la vida se hace más larga, incluso en lo referente a la formación de los más jóvenes.

oPinionesmariana ayLwin directora corPoración aPrender. ex ministra de educación.

maría Luisa JáureguiexPerta en educación de JóVenes y aduLtos, unesco.

nuEstro proyEcto

de soñar,

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