Deures d’estiu de 1r ESO Ordinari

CATALÀ

A) Alumnes aprovats: Per consolidar els continguts d’aquest curs, recomanem que els alumnes que

hagin aprovat l’assignatura facin alguna feina de repàs durant l’estiu, sobretot si no han superat la

nota de 6.

● Del llibre de text Llengua catalana i literatura de 1r d’ESO de Teide fer les següents activitats:

Fer el resum de les lectures inicials dels temes 3, 4, 5 i 7. (Important: abans de fer els resums

cal llegir bé les pautes per fer un bon resum que trobareu a

http://www.xtec.cat/~mibanez1/resum.htm i

https://sites.google.com/a/xtec.cat/insmontserratroig/equips-de-millora/com-fer-un-resum)

● Així mateix, és molt recomanable de llegir llibres en català durant les vacances (recomanem

llegir-ne almenys 2, un d’ells serà acabar El fantasma de Canterville); la temàtica és

indiferent, el més important és que tingui algun interès per a l’alumne (se’n pot fer un resum i

un comentari de la temàtica, una petita continuació, una anàlisi dels personatges i de

l’estructura narrativa, una crítica i recomanació... i afegir-ho al treball d’estiu. No cal fer-ho tot,

si més no una de les suggerències de treball). Si voleu alguna guia de possibles llibres,

podeu consultar el web de crítica de literatura juvenil de la revista Cornabou:

http://www.andreusotorra.com/cornabou/index.html I també la següent pàgina de l’xtec amb

diferents recomanacions i activitats per a abans, durant i després de la lectura:

http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/lectures/index.htm o el fòrum de lectura:

http://www.quellegeixes.cat/

● Una altra opció és redactar de manera periòdica. Us proposem de fer només una d’aquestes

tres variants:

A) Escriure 3 opinions de 10 línies cadascuna d’una pel·lícula que hagueu vist

B) Explicar la festa major del poble o del poble de vacances. (mínim 10 línies)

C) Descriure un dia d’estiu (mínim 10 línies). Us pot ajudar com fer un text descriptiu anant a

Dins de l’entorn virtual, hi podeu trobar activitats de tota mena relacionades amb la llengua i

la literatura. Especialment interessants són:

-“Dictats en línia” i “Aventura’t amb l’ortografia”, a la pàgina de l’edu365.cat, per als alumnes

que necessitin millorar l’ortografia (que, d’altra banda, també poden recórrer a un dels

múltiples quaderns d’ortografia existents en paper).

-Vocabulari i gramàtica interactius http://www.text-lagalera.cat/interact/tram2/llengua.html ;

Sopa de lletres http://www.sopesdelletres.cat/ca/home.html. Entrena’t per llegir. Diferents

nivells http://www.edu365.cat/entrena/index.htm Ortografia. Aventura’t amb l’ortografia

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/index.htm. Embarbussaments

http://www.uebersetzung.at/twister/ca.htm i altres suggerències

http://departamentcat.blogspot.com.es/2011/06/materials-per-estudiar-catala.html

-Si heu de fer cal·ligrafia. Aquí teniu l’enllaç d’un generador de cal·ligrafia:

http://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia2/index.php?language=es_ES

-Podeu repassar activitats i continguts treballats durant l’any al blog de català:

https://sites.google.com/a/xtec.cat/diversitat-1r-eso-gf3/

Si voleu que la feina d’estiu comptabilitzi 1 punt a la 1a avaluació, heu de presentar obligatòriament

els apartats marcats amb una X inicial. Si heu fet algun treball més, afegiu-lo al quadern de treball.

És important que presenteu la vostra feina de manera polida, ordenada, amb marges, bona lletra i

revisant bé l’ortografia, i amb un full al davant indicant la matèria, el vostre nom i el curs.

B) Alumnes que us heu de presentar al setembre: Als que heu suspès, per aprovar l’assignatura

de Llengua Catalana de 1r d’ESO a l’examen de setembre de 2015 cal :

1. Presentar el dia de l’examen de setembre el dossier de deures que aquí es relaciona complet.

Cal una presentació acurada: bona lletra, marges, ortografia adequada...

2. Aprovar l’examen d’acord amb els següents continguts:

a. separació de mots en síl·labes

b. localització de la síl·laba tònica del mot

c. identificació de diftongs

d. ortografia de les vocals

e. formació de plurals

f. formació de femenins

g. accentuació gràfica

h. dièresi

i. ús de l’article el/la/l`

j. dictat

k. comprensió lectora d’un text

l. expressió escrita (redacció), a partir d’algun conte del llibre “ Petites històries del globus”.

Per tal de repassar els continguts de 1r curs i poder presentar-se a l’examen de recuperació de

setembre amb una base més consolidada, l’alumne ha de fer tota la feina següent:

Del llibre Llengua catalana i literatura de 1r d’ESO de Teide que s’ha treballat enguany:

UNITAT 1: Fer un resum de la lectura inicial ( entre 5 i 7 línies). Fer els exercicis: pag 14 ex 1, pag 15

ex 2, pag 16 ex 3, pag 17 ex 4, pag 18 ex 5, pag 19 i pag 20 tots els exercicis

UNITAT 2: Fer els exercicis: pag 41 ex 1, pag 42 ex 2 i ex 3, pag 43 tots els exercicis, pag 44 tots els

exercicis, pag 45 tots els exercicis i pag 46 tots els exercicis

UNITAT 3: Fer un resum de la lectura inicial (entre 5 i 7 línies). Fer els exercicis: pàg. 63 ex. 5 (

http://refranyer.dites.cat/ ); pag 67 ex 1, 2 i 3, pag 68 ex 4 i 5, pag 70 tots els exercicis, pag 72 ex 1 i

ex 2 , pag 73 ex 3 i ex 4, pag 76 tots els exercicis.

UNITAT 4: Fer un resum de la lectura inicial. Fer els exercicis següents: pàg. 91, ex. 5 i 6; pag 94

tots els exercicis, pag 95 ex 5, pàg. 97 tots els exercicis, pag 98 tots els exercicis, pag 101 ex 3 i ex 4,

pag 103 ex 6, pag 104 tots els exercicis, pag 105 tots els exercicis.

UNITAT 5: Fer un resum de la lectura inicial. Fer els exercicis següents: pàg. 119 ex. 2,, pag 125 tots

els exercicis, pag 128 tots els exercicis, pag 129 tots els exercicis

UNITAT 6: Fer els exercicis següents: pàg.151, ex. 6a i 6b.

UNITAT 7: Fer un resum de la lectura inicial. Fer els exercicis següents: pàg. 179, ex. 4; pàg. 182 ex.

5.

Del llibre de lectura “Petites històries del món”, o resum de l’argument de com a mínim 6 contes. o

Vocabulari de paraules difícils: llista de com a mínim 30 paraules amb el seu significat o sinònim.

Tots els exercicis s’han de fer en paper, copiant-ne l’enunciat complet. Abans de fer cada exercici cal

estudiar bé les explicacions i exemples que desenvolupa el llibre de text.

CASTELLÀ

Si has suspendido la Lengua Castellana, es obligatorio hacer los debres de verano que indicamos a

continuación. Si has superado la asignatura, hacerlos es opcional, aunque recomendamos realizarlos

igualmente si tu nota no supera el 6.

El trabajo realizado debe entregarse bien presentado el día de la recuperación de setiembre y

corresponderá al 10% de la nota de recuperación. Si no se presentan los deberes de verano, no se

podrá superar la asignatura, es un requisito indispensable para conseguir el aprobado. En el caso de

haber superado la asignatura, la presentación de los deberes de verano se tendrá en cuenta en la

nota del primer trimestre.

Podéis escoger una de las siguientes opciones:

1. Realizar el cuaderno de verano de la editorial Casals: EMILIA NAVARRO RAMÍREZ,

ALFREDO REINA LEÓN: Lengua y literatura castellana 1º ESO. Vacaciones 10. Casals. ISBN:

978-84-218-5324-5

2. Realizar los siguientes ejercicios del libro de texto que habéis usado durante el curso.

Lengua castellana y literatura 1º ESO. Teide.

● Unidad 1: “La comunicación” – págs. 15-16 (resumen) // Gramática: clasificación de las

palabras y su estructura.- págs. 19-22 (esquema)/ Ejercicios: 1, 2, 5, 6, 7.

● Unidad 2: Gramática: el sustantivo.- págs. 40-44 (esquema)/ Ejercicios: 2, 4, 7, 9. //

Ortografía: la b y la v –págs. 49-51/ Ejercicios: 3, 5, 6. // Literatura: los géneros literarios –

págs. 52-54 (resumen).

● Unidad 3: Gramática: el adjetivo.- págs. 63-66/Actividades de consolidación: 3, 4, 5, pág. 67.

// Ortografía: la b y la v -págs.71-73/ Ejercicios: 2, 3, 5, 8.

● Unidad 4: Gramática: los determinantes – págs. 84- 87 (esquema)/ Ejercicios: 3, 5. //

Ortografía: la h – págs. 91-93/ Ejercicios: 5, 6, 7.

● Unidad 5: “Los textos instructivos” –págs. 101 (resumen) // Gramática: los adjetivos

determinativos –págs. 104-109 (esquema)/ Ejercicios: 1, 5, 6, 7/ Actividades de

consolidación: 2, 5, pág. 110. // Léxico: palabras derivadas I –págs. 111-112/ Ejercicios: 1, 2,

3, 5, 6.

● Unidad 6: “La noticia”- págs. 123-125 (resumen)/ Ejercicios: 5, 8 // Gramática: los

pronombres – págs. 126-130 (esquema)/ Ejercicios: 3, 5/ Actividades de consolidación: 2, 3,

4, pág.130. // Léxico: palabras derivadas II – págs.131-132/ Ejercicios: 2, 3, 4.

● Unidad 7: Gramática: el verbo – pág. 146- 150 (esquema)/ Ejercicios: 1, 4/ Actividades de

consolidación: 2, 4, pág. 150. // Ortografía: uso g y j – págs.154-156/ Ejercicios: 2, 3, 4, 5, 7.

● Unidad 8: “La narración I”- págs.163-166 (resumen). // Gramática: la conjugación verbal –

pág.167-16 (esquema)/ Ejercicios: 2, 3 // Léxico: palabras compuestas –págs.170-172/

Ejercicios: 2, 4 // Ortografía: c/qu; c; x/s –págs. 173-175/ Ejercicios: 2, 6, 9.

● Unidad 9: “La narración II” –págs. 183-186/ Ejercicios: 1, 4. // Gramática: el adverbio –págs.

187-190 (esquema)/ Ejercicios: 2, 3.

● Unidad 10: “La narración III” –págs. 205- 207 (resumen). // Gramática: las preposiciones y

conjunciones –págs. 208- 211 (esquema)/ Ejercicios: 2, 3, 5. // Léxico: locuciones y refranes

–págs. 213-214/ Ejercicios: 1, 2, 4. // Ortografía: acentuación –págs. 216-218/ Ejercicios: 5,

6, 8, 9, 10.

● LIBRO DE LECTURA: Las fábulas de Esopo.

Analizar 5 fábulas del libro a elegir. Se tiene que seguir la misma estructura en cada fábula:

Título:

Personajes:

Resumen:

Moraleja:

Enseñanza:

Recomendamos además la lectura de libros en castellano. El resumen de los libros que hayáis leído

se valorará positivamente.

ANGLÈS

>>Si has suspès l'anglès és obligatori que facis la feina que t'indiquem a continuació:

· Has de comprar a consergeria del centre el dossier d’estiu de 1r d’ESO per fer-lo i entregar-lo

el dia de l’examen de setembre.

>>Si has tret un 5 o un 6 és molt recomanable que facis la feina que t’indiquem a continuació:

· Has de comprar a consergeria del centre el dossier d’estiu de 1r d’ESO i fer-lo

>>Si has aprovat l’anglès amb notable o excel.lent aquí tens alguns suggeriments per mantenir el

teu nivell aquest estiu:

· torna a llegir les lectures o llegeix un llibre del mateix nivell i fes les activitats que proposen al

final; aquí tens un llistat de les diferents col·leccions disponibles per al teu nivell:

Oxford Bookworms Starter

Oxford Dominoes Starters

Burlington Readers: 1 ESO

· si tens accés a Internet en aquestes pàgines pots trobar activitats i jocs de gramàtica i

vocabulari o simplement lectures:

Gramàtica i altres : http://www.edu365.cat/eso/muds/angles/index.htm

http://www.britishcouncil.org/learnenglish/central

http://www.tolearnenglish.com

Vocabulari : http://www.pdictionary.com/

http://www.manythings.org/cts

Acti

· si tens DVD, mira alguns fragments de pel·lícules en anglès i activa els subtítols també en

anglès

SOCIALS

RECUPERACIÓ DE 1er ESO. Alumnes que han suspès les Ciències Socials.

Caldrà realitzar els següents exercicis, tenint especial cura en respondre de forma completa i correcta

el que es demana, i els hauran de portar, de forma obligatòria, el dia de l’examen de recuperació.

Caldrà presentar correctament la feina realitzada.

TEMA 1

1.- Enumera els planetes del Sistema Solar, especificant quins són més a prop del Sol i quins més

lluny.

2.- Què és el moviment de rotació? Quan Dura? Què provoca?

3.- Què és el moviment de translació? Quan dura? Què provoca?

4.- Què són els fusos horaris?

TEMA 2

1.- Per a què serveixen les línies imaginàries que envolten la Terra?

2.- Defineix meridià i paral·lel i digues quin és el meridià i el paral·lel més importants.

3.- Quina és la diferència entre mapa topogràfic i mapa temàtic? Explica-ho.

TEMA 3

1.- Quins són els agents interns de formació del relleu terrestre? Explica’ls.

2.- Quins són els agents externs de formació del relleu terrestre? Explica’ls.

3.- Digues el nom de tots els continents i situa’ls en un planisferi.

4.- Saber situar les formes de relleu més importants en el mapa corresponent (planisferi, de cada

continent, d’Espanya i de Catalunya).

TEMA 4

1.- La distribució de l’aigua a la Terra: aigua dolça i aigua salada. Explica-ho.

2.- El moviment dels mars i dels oceans.

3.- Saber el nom de tots els oceans i saber-los situar en un planisferi.

TEMA 5

1.- Què és la temperatura atmosfèrica? Quins factors la modifiquen?

2.- Què és la humitat de l’aire? Quina relació té amb els núvols i les precipitacions?

3.- Què és la pressió atmosfèrica?

TEMA 6 i 7

1.- Enumera les tres zones climàtiques de la Terra i explica les seves característiques principals.

2.- Digues quins climes diferents podem trobar a les tres zones climàtiques que has enumerat a

l’exercici anterior.

3.- Quins climes trobem a Europa ? I a Espanya?

3.- Quin és el nostre clima? Quines característiques té?

TEMA 9

1.- Què és l’hominització? Característiques principals.

2.- Característiques del paleolític.

3.- L’art rupestre. Què és? Diferencia els dos estils estudiats.

4.- Característiques del neolític.

5.- L’edat dels metalls. Característiques i canvis més importants.

TEMA 10

1.- Situa Mesopotàmia. Per què és important?

2.- A on va aparèixer l’escriptura? Quan? Per què?

3.- Qui eren els faraons? Com era el seu poder?

4.- Quines característiques tenia la religió egípcia? Què era la vida d’ultratomba?

TEMA 11

1.- Situa l’antiga Grècia. A quins territoris actuals es trobaria?

2.- Què són les polis?

3.- Per què diem que a Grècia va néixer la democràcia? Com era aquesta democràcia?

4.- Què van ser les colonitzacions gregues?

TEMA 12

1.- Quins pobles hi havia a la Península Ibèrica abans de l’arribada dels grecs?

2.- Com va ser la colonització grega? Quina relació tenien els grecs amb els pobles “autòctons”?

TEMA 13

1.- A on es va fundar Roma?

2.- Quines van ser les tres formes de govern que es van succeir?

3.- Què va ser l’expansió romana? Límits de l’imperi romà.

4.- La crisi de l’Imperi Romà. Causes i conseqüències.

TEMA 14

1.- Com era la religió a Grècia i a Roma? Explica-ho.

TEMA 15

1.- L’arribada dels romans a la Península Ibèrica.

2.- Digues el nom d’algunes ciutats romanes importants a Catalunya.

SOCIALS

ALUMNES QUE HAN APROVAT l'assignatura. Poden fer també les activitats anteriors i presentar-les

adequadament. Si ho fan correctament, es tindrà en compte en la nota de la primera avaluació.

NATURALS

EXERCICIS DE RECUPERACIÓ CIÈNCIES NATURALS. Setembre 1er E.S.O

Nom ............................................................................................... Curs......................

Cal que resolguis tots els exercicis en fulls a banda amb els enunciats

copiats i els presentis el dia de l’avaluació:

1. Relaciona cada frase amb la paraula correcta:

Biosfera, atmosfera, hidrosfera, litosfera

a. Capa gasosa que envolta la Terra:­­­­­­­­­­­­­­­___________________

b. Capa formada per aigua:___________________________

c. Zona de la Terra habitada pels essers vius_______________________

d. Capa superficial de la Terra formada per roques _________________________

2. Tot seguit tens tres definicions de mineral. Assenyala quina de les tres és científicament

més correcta:

a) Un mineral és un cos sòlid, petit i opac que brilla

b) Un mineral és el component principal de les roques de l' escorça.

c) Un mineral es una substancia sòlida d'origen natural, que presenta una composició

química constant que es troba formant part de les roques.

3. En la següent llista hi ha barrejats els noms de cinc minerals i cinc roques: pirita, galena,

marbre, diamant, pissarra, granit, or, quars, conglomerat

A la següent taula, posa els noms sota la columna corresponent:

MINERALS ROQUES

4. Digues algunes utilitats dels minerals. Per exemple, objectes fets a partir de la

transformació dels minerals.

5. Observa aquest esquema i respon les preguntes que segueixen:

a - Quina roca es?

b -En què t'has fixat per dir-ho?

6. Posa el nom corresponent al costat de la seva definició: estrat, sediment, conglomerat:

Originada pel dipòsit de fragments i residus d'altres roques...........................................

Materials dipositats després de l'erosió .....................................................................

Roca sedimentària formada per fragments d'altres roques ............................................

7. Digues algunes utilitats de les roques. Per exemple materials fets a partir de la

transformació de les roques.

8. Posa els noms corresponents al seu lloc en la següent definició d'atmosfera: carboni,

temperatura, gasos, vida, ultraviolades, aire, aigua, oxigen

La atmosfera terrestre és la capa de ............................... que envolta la Terra, i està

constituïda per una barreja de gasos que anomenem .......................Els principals gasos

són el nitrogen, ................................ i altres gasos minoritaris com el diòxid de ..............

i el vapor d' .............................. L'atmosfera protegeix i fa possible la ............................

a la Terra ja que absorbeix part de les radiacions ...............................i redueix les

diferencies de .............................................entre el dia i la nit.

9. Posa els noms de les parts

de la Terra assenyalades amb números i digues l’estat físic de cada una?

Nom Estat

físic

1. ............................................ .................

2. ............................................ .................

3. ............................................. ..................

4. ............................................... .................

5. .............................................. .................

6. .............................................. ..................

7. .............................................. ..................

10. Observa l'esquema següent i digues quin tipus de moviment hi ha entre les plaques

litosfèriques. Explica en què consisteix aquest moviment.

moviment .....................

.......................................

perquè ...........................

.........................................

.........................................

..........................................

11. En un terratrèmol s'hi donen dos punts fonamentals. Digues-ne els noms i la seva característica:

a)

b)

1. Quines són les tres funcions vitals que ha de poder realitzar un organisme

perquè sigui considerat un ésser viu?

1. Quina és la característica fonamental en l’estructura cel·lular que classifica els

éssers vius en dos grans grups?

1. En què es diferencia un organisme autòtrof d’un heteròtrof?

1. A quin regne pertanyem com a éssers humans?

1. Cita els orgànuls principals d’una cèl·lula animal.

1. En què consisteix la funció de nutrició en els éssers vius?

1. Quins aparells intervenen en la nutrició dels animals?

1. Quina diferència hi ha entre la fotosíntesi i la quimiosíntesi?

1. Si toques a la cuina de casa un fogó calent sense voler, segur que retires la mà

ràpidament, sovint fent un crit.

1. Quina de les tres funcions vitals has posat en pràctica en aquesta

situació? .......................................................................

1. Quin en seria l’estímul? .............................................................

1. Quina en seria la resposta? ...........................................................

1. Enumera tots els aparells o sistemes que hi ha pres part ...................

.............................................................................................................

1. Què s’entén per reproducció asexual? Quins avantatges i quins desavantatges

té?

1. Què s’entén per reproducció sexual? Quins avantatges i quins desavantatges

té?

1. Digues el nom de les cèl·lules sexuals dels animals i dels vegetals.

1. Què s’entén per fecundació? Quins tipus de fecundació coneixes?

1. Quins són els cinc regnes dels éssers vius?

1. Dibuixa un virus, indica’n les parts i comenta per què no arriben a tenir

estructura cel·lular ni a constituir un regne.

1. Què són un pseudòpode, un cili i un flagel? Dibuixa tres protozous que es

moguin mitjançant pseudòpodes, cilis i flagels, respectivament.

1. Com s’anomenen els filaments que formen les cèl·lules dels fongs? I el cos

esponjós que formen?

29. En què es diferencien una alga, un fong i un protozou?

30. Relaciona els òrgans de la primera columna amb les funcions que hi ha a la segona:

Òrgans

Funcions

Arrel Duu a terme la fotosíntesi

Tija Realitza la funció respiratòria

Fulles Absorbeix l’aigua i sals minerals

Flor Sustenta les fulles

31. Completa les frases següents:

Les plantes, mitjançant la ........................................................, obtenen de la llum solar

l’energia que necessiten per transformar l’.........................................., les sals minerals

i el ....................................................... en matèria .....................................................,

amb què s’alimenten i construeixen el seu cos, alliberant, a més, oxigen a l’atmosfera.

32. Relaciona les fases de la reproducció amb els processos que s’hi realitzen:

Fases Processos

Pol·linització Les llavors s’escampen lluny de la planta mare.

Fecundació La llavor origina una nova planta

Formació de la llavor La gàmeta femenina s’uneix a la gàmeta masculina

Dispersió El gra de pol·len és transportat d’una flor a una altra

Germinació El pistil es desenvolupa i dóna

lloc al fruit, que conté les llavors

33. Esmenta els grups en els quals es divideixen els Artròpodes:

a) Quins tenen quatre parells de potes? ........................................................................

b) Quins tenen cinc parells de potes........................................................

c) Quins tenen tres parells de potes................................................

d) Quins tenen moltíssims parells de potes..............................................

34.Quina és la característica més important dels Vertebrats que distingeix aquest grup dels

altres?

35. Anem a classificar animals! Digues a quin grup pertanyen, i si s'escau també a quin

subgrup, els següents animals:

Animal Grup Subgrup

cargol

abella

serp

musclo

estrella de

mar

36. Per què es caracteritza la reproducció asexual? Esmenta un exemple d'animal que la

tingui.

MATEMÀTIQUES

Quadern PONT ESO Matemàtiques 1r ISBN 9788478874972 Ed Nadal

TECNOLOGIA

Els que tingueu suspesa l’assignatura de Tecnologia haureu de presentar obligatòriament el dia de

l’examen un dossier escrit a mà amb els següents exercicis. (no s’admetran dossiers fets amb

ordinador).

De cada tema haureu de presentar a més un esquema-resum d’un full com a mínim.

I a més, podeu presentar un projecte voluntari amb material reciclat.

Tema 1. El procés tecnològic (Llibre Enginy 1 – I)

Exercicis: 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10, 11

Exercici competències bàsiques: exercicis 1, 2, 3, 4 i 5, p. 22

Exercici de síntesi, p. 24

Activitats finals: exercicis 1, 2, 3 i 4, p. 25

Tema 2. Introducció al dibuix tècnic (Llibre Enginy 1 – I)

Exercici competències bàsiques:p. 37

Exercici de síntesi, p. 38

Tema 3. La representació d’objectes (Llibre Enginy 1 – I)

Exercicis 1, 2, 4, 6, 7, 15, 16

Exercici competències bàsiques:1, 2, 3 i 4 p. 63

Exercici de síntesi, p. 64

Tema 4. Treball amb materials (Llibre Enginy 1 – I)

Exercicis: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,13

Exercici competències bàsiques: exercicis 1, 2, 3, 4, i 5 p. 81

Exercici de síntesi, p. 82

Activitats finals: exercicis 1, 2, 3, 4 p. 83

Tema 5. La fusta (Llibre Enginy 1 – II)

Exercicis: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Exercici competències bàsiques: exercicis 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 i 8 p. 23

Exercici de síntesi, p. 24

Activitats finals: exercicis 1, 3, 4, 5 i 7 p. 25

Pels que heu aprovat l’assignatura, aquests deures són voluntaris, i si són correctes, ho tindrem en

compte a la nota del 1r trimestre del curs següent.

Bon estiu!

EDUCACIÓ FÍSICA

Alumnes suspesos:

● Portar les activitats del dossier de l’assignatura fetes.

● Respondre a un examen teòric del dossier de l’assignatura.

● Realitzar 5 salts de corda diferents.

● Realitzar la prova de resistència de 15 minuts corrent, la de la planxa frontal (40’’) i la

de flexions de braços (30).

● Realitzar la tombarella endavant i el pi de braços a la paret.

EAR

A Consergeria, des del dia 22 de juny hi teniu un dossier per a treballar aquest estiu. Demaneu

als conserges que us en facin una còpia. Aquest dossier és OBLIGATORI pels alumnes que

heu suspès l’EAR, i per a aquells que digui el tutor. La resta, el podeu fer per a refrescar idees

que us seran molt útils pels cursos següents.

L’entrega d’un dossier correcte en presentació i en continguts, el dia i l’hora que s’indiqui al

setembre, significarà que la matèria s’haurà recuperat.

Bon Estiu!!

OPTATIVA ALEMANY

a partir del 30 de juny heu de passar per consergeria a comprar el dossier amb la feina de setembre.

Aquest dossier és per tots, inclosos els que han aprovat

OPTATIVA FRANCÈS

Quadern: Vacaciones Santillana. Français 1. ISBN: 9788496597549.

Els deures d'estiu són obligatoris per a l'alumnat que ha suspès l'assignatura de francès i optatius per

a qui hagi aprovat.