DOSCIFICACIÓN SEGUNDO 16.docx

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana Mixta DIRECCIN: Barrio San Antonio, Solol GRADO: Segundo SECCIN: BNOMBRE DEL DOCENTE: Ana Mara GarcaPLAN ANUAL 2016AREA: Comunicacin y Lenguaje L2

PRIMER BIMESTRECOMPETENCIAINDICADOR DE LOGROCONTENIDO

Escriba correctamente el abecedario del kaqchikel y los tipos de vocales. Demuestra su experiencia adquirida durante su experiencia y vida personal. Abecedario de Kaqchikel

Vocales tensas y relajadas

Lectura y escritura

SEGUNDO BIMESTRECOMPETENCIAINDICADOR DE LOGROCONTENIDO

Lea y escriba correctamente las consonantes simples, compuestas y globalizadas. Realiza ejercicios, pronunciando correctamente cada una de las diferentes consonantes enseada. Consonantes simples, compuestas y globalizadas.

Vocabulario bsico.

Representacin de dibujo e ilustracin y palabras.

TERCER BIMESTRECOMPETENCIAINDICADOR DE LOGROCONTENIDO

Pronuncia y escriba correctamente los nombres de las personas, frutas, animales y objetos.

Desarrolla la fluidez de lectura en su idioma materno.Ejercitacin de la pronunciacin y lectura de los diferentes nombres o palabras.Los das de la semana

Los sustantivos.

Nombre de loas personas y frutas.

Nombre de los animales y objetos.

CUARTO BIMESTRECOMPETENCIAINDICADOR DE LOGROCONTENIDO

Los glifos mayas, redacta oracin de su entorno escolar familiar y social.Aprenda y reconozca el significado de cada glifo. Realiza ejercicio de acuerdo su Expresin en su vida diaria. Los glifos maya Oracin

Verbo

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana, Mixta DIRECCIN: Barrio San Antonio, Solol GRADO: Segundo SECCIN: BNOMBRE DEL DOCENTE: Ana Mara GarcaPLAN ANUAL 2016AREA: Comunicacin y Lenguaje L1

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIAINDICADOR DE LOGROCONTENIDO

Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la expresin de sus ideas y emociones

Utiliza la lectura de oraciones y relatos sencillos en la bsqueda de informacin o como recreacin Utiliza gestos para precisar los mensajes que transmiten en una conversacin.

Utiliza informacin que obtiene de conversaciones.

Intercambia, oralmente por medio de gestos y movimientos, con otros y otras. Lectura y escritura Abecedario Tipos de comunicacin La conversacin Tipos de lenguaje Lenguaje no verbal: gestos y movimientos corporales de la conversacin Medios de comunicacin Expresiones de cortesa desde el contexto cultural Caligrafa y ortografa


Utiliza conocimientos bsicos del sistema fonolgico propio de la L2 en la comprensin y expresin de ideas

Redacta textos cortos siguiendo las normas de la L2Interpreta el significado de signos, iconos y seales

Identifica la estructura bsica de la oracin y de los prrafos

Describe los diferentes tipos de palabras que conforman la oracin en L2

Redacta oraciones cortas con mensajes claros. Silabas (monoslabas, bislabas y trislabas) Acentuacin de las palabras Palabras agudas y graves Articulo determinante e indeterminista Antnimas, sinnimas Clases de sustantivos: propios, comunes, colectivos y gentilicios Diptongo, palabras compuestas Adjetivos: Demostrativos y Calificativos Genero y Nmero Verbo: Clases por su terminacin tiempos y conjugacin Oracin: partes y clases, Caligrafa y ortografa.


Redacta textos cortos siguiendo las normas de la L2

Transmite mensajes en medios de comunicacin escrita de su escuela y comunidad

Identifica la lectura bsica de la oracin, frase y de los prrafos

Lee diferentes tipos de materiales de lectura

Identifica detalles importantes, secuencia de los eventos, sentimientos y emociones de los personajes en el material de lectura. Lectura signos Signos de puntuacin Frases y prrafos Composiciones cortas Redaccin de documentos: carta, telegrama, recibo y vale Caligrafa Ortografa.


Utiliza la lectura comprensiva en la expresin oral y escrita

Diferencia el verso y la prosa mediante la lectura de cuentos y leyendas

Utiliza correctamente el libroIdentifica detalles importantes, secuencia de los eventos sentimientos y emociones de los personajes en el material de lectura.

Valora los mensajes expresados en las lecturas.

Lee diferentes tipos de materiales Lectura comprensiva. Leyendas y cuentos El uso y partes de libro Normas y hbitos de lectura y escritura Prosa y verso Caligrafa y Ortografa

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana Mixta DIRECICN: Barrio San Antonio, Solol GRADO: Segundo SECCIN: BNOMBRE DEL DOCENTE: Ana Mara GarcaPLAN ANUAL 2016AREA: Matemtica


Construye patrones clasificando los elementos, determinando relaciones y distancias entre cada uno de ellos.

Relaciona ideas y pensamientos referidos a diferentes signos y grficas, algoritmos y trminos matemticos de su entorno familiar, escolar y cultural.Establece diferencias en los patrones que se encuentran en la naturaleza y en las actividades culturales.

Establece relacin de pertenencia entre elementos y un conjunto determinado.

Identifica caractersticas comunes de elementos de un conjunto para la formacin de subconjuntos.

Clasifica conjuntos que se encuentre en su entorno.

Describe situaciones cotidianas en forma cuantitativa y las expresa con numerales mayas.

Asocia los nmeros ordinales con la posicin que ocupa un elemento en una serie ordenada de hasta 20 elementos.

Describe situaciones cotidianas en forma cuantitativa y las expresa con numerales arbigos (0-1,000) Clases de conjuntos: unitario, finito, vacio, infinito y subconjunto Simbologa: igual no igual, equivalente no equivalente, pertenece no pertenece, unin interseccin. Operaciones de conjunto: unin e interseccin Diagrama de ven y llaves, relacin de conjuntos : igual no igual, mayor menor Nmeros cardinales de 0 a 1,000 Nmeros mayas de 0 a 40 Nmeros romanos de I a L Nmeros ordinales de 1 a 50


Utiliza conocimientos y experiencias de aritmticas bsica en la interaccin con su entorno familiar, escolar y comunitario.Efecta sumas con cantidades hasta 2 dgitos

Efecta restas con minuendo hasta de 3 dgitos.

Efecta multiplicaciones de nmeros menores o iguales Partes y propiedades de la adiccin sumas de 3 cifras, 3 sumandos llevando y sin llevar, formas y problemas, Partes de la resta: restas de 1-3 cifras sin prestar y prestando, uso del cero, prueba y problemas. Partes de la multiplicacin y propiedades: comunicativa y asociativa. Tablas de multiplicar del 5 al 9, operaciones de 2 cifras en el multiplicando y 2 en el multiplicador.


Emite juicios identificando causa y efectos para la solucin de problemas en la vida cotidiana.Utiliza fracciones para representar partes iguales de una unidad.

Propone diferentes soluciones para un problema.

Aplica diferentes estrategias para la solucin de problemas.

Fraccin: Partes de la fraccin Fracciones comunes, mixtas y equivalentes, medios, tercios, cuartos, quintos y octavos. Operaciones de fracciones: adicin y sustraccin con igual denominador. Nmeros decimales: hasta centsima. Operaciones : adicin y sustraccin de decimales Presupuesto escolar y familiar.

CUARTO BIMESTRECMPETENCIAINDICADOR DE LOGROCONTENIDO

Relaciona figuras geomtricas con situaciones matemticas y con su entorno familiar y escolar.

Utiliza nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.Utiliza diferentes unidades de medida para establecer peso

Utiliza diferentes unidades de medida para establecer longitud.

Calcula permetro de figuras geomtricas planas (tringulo, cuadrado y rectngulo)

Utiliza diferentes lneas rectas para realizar dibujos

Identificacin modelos geomtricos

Identifica figuras simtricas. Clases de medida: longitud, metro, yarda, vara, capacidad, vaso botella, litro y galo. Tiempo: segundo, minuto, hora, da, semana, mes, ao, lustro, signo. Peso: onza, libra, arroba, quintal, tonelada. Regin: mano, par, docena, cuerda, cuadra, unidad y ciento. Figuras geomtricas: circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo Polgonos: hexgonos, rombo, pentgono octgono y trapecio. Instrumentos de Geometra: escala, compas escuadra y transportador. Lneas: recta, rayo, segmento y punto. Por posicin vertical, horizontal, oblicua. Por relacin: perpendicular, quebrada, paralela, mixta, ondulada, cerrada y abierta

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana Mixta DIRECCIN: Barrio San Antonio, Solol GRADO: Segundo SECCIN: BNOMBRE DEL DOCENTE: Ana Mara GarcaPLAN ANUAL 2016AREA: Medio Social Y Natural

PRIMER BIMESTRE


Identifica la estructura, funciones y cuidado de los rganos, aparatos y sistema que conforma el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporal.

Describe las caractersticas fsicas, los cuidados e higiene de los seres humanos y los principales cambios en las diferentes etapas. Descripcin de la estructura y funcin del cuerpo humano. Relacin de la piel, huesos y msculos con el movimiento.Cuidados e higiene de los rganos del sentidos. y del cuerpo humano.Identificacin de las etapas del desarrollo del ser humano.

Practica medidas preventivas y nutricionales para conservar la salud.Normas para la conservacin de la salud desde las diferencias practicas culturales. Identificacin de las causas y efectos de las enfermedades ms comunes de su comunidad. Descripcin de la importancia de consumir alimentos de origen vegetal animal y mineral.

SEGUNDO BIMESTRE


Identifica la estructura, funciones y cuidado de los rganos, aparatos y sistema que conforma el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporalPractica hbitos de higiene para la conservacin de la salud y valores para la convivencia armnica. Practica hbitos de higiene que conservan la salud corporal antes, durante y despus de comer: el bao diario, corte y limpieza de uas entre otros.

Se desempea en forma equitativa y responsable en vida familiar, escolar y comunitaria.Valoracin de sus derechos y de los miembros de familia.Participacin equitativa en diferentes tareas del hogar, la escuela y la comunidad.

Describe la importancia de la interaccin entre los factores biticos y abiticos en los ecosistemas.

Identifica las diferentes formas de relacin que se establecen entre los factores biticos y abiticos en el ecosistemasDescripcin de los diferentes ecosistemas terrestres y sus componentes.Descripcin de los ecosistemas acuticos y sus componentes: lago, ros, mar entre otros.

Identificacin de los recursos naturales en los factores biticos de los diferentes ecosistemas: seres vivos, fauna, flora de su entorno.Descripcin de los seres vivos de su entorno flora y fauna y su importancia para la alimentacin, productividad.

Establece la relacin entre factores biticos de diferentes ecosistemas con recursos naturalesClasificacin de los animales por su forma de reproduccin.Clasificacin de las plantas por su forma de reproduccin. Funcin e identificacin de caractersticas propias de los animales y las plantas.Proceso de de crecimiento de la planta a partir de la germinacin.

TERCER BIMESTRE


Describe la importancia de la interaccin entre los factores biticos y abiticos en los ecosistemas.

Establece la relacin entre factores abiticos de diferentes ecosistemas con recursos naturales. Utilidad de suelos y rocas en las diferentes actividades de la vida cotidiana.Utilizacin de materiales de desecho en el proceso de reciclaje. Prevencin minimizacin o solucin de problemas ambientales: contaminacin, incendios forestales, inundaciones, sequas y deforestacin. Identificacin de patrimonio cultural: monumentos, sitios y lugares de importancia social cultural o religiosa.

Fomente el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto.Relaciona los valores y el respetos los derechos Humanos con la convivencia armnicaPractica los valores universales.

Practicas que favorecen la cultura de paz.

Identifica los beneficios que se obtiene de la materia en sus diferentes estados y manifestaciones de la energa.Describe las caractersticas de cada uno de los estados en que se presenta la materia en la naturaleza. Descripcin de la estructura, las propiedades y los cambios de la material.

Descripcin de las caractersticas de los estados lquidos gaseoso slidos y clsicos de la materia.

Explica la importancia de los puntos de referencias y los movimientos de tierra para su ubicacin en el tiempo y en el espaciosDescribe caractersticas fsicas del entorno en que vive y se ubica en relacin a los puntos cardinales y la posicin del sol en un mapa o croquis de la comunidad. Descripcin de las caractersticas fsicas del municipio y del departamento.

Identificacin de los puntos de referencias: Norte, Sur, Este y Oeste. puntos de referencia la iglesia, el mercado, ros, puentes y otros

CUARTO BIMESTRE

COMPETENCIAINDICADORCONTENIDO

Explica la importancia de los puntos de referencias y los movimientos de tierra para su ubicacin en el tiempo y en el espaciosDescribe caractersticas fsicas del entorno en que vive y se ubica en relacin a los puntos cardinales y la posicin del sol en un mapa o croquis de la comunidad. Interpretacin de seales de transito. El semforo, las seales de internacionales de la comunidad, municipio y departamento.

Describe la influencia de los movimientos de la tierra en la definicin del tiempo y ocupaciones de los habitantes.Descripcin del sistema solar, la luna y la tierra. Explicacin de seales de las naturaleza relacionados con el clima, vientos.Identificacin de los movimientos de la tierra: movimientos de rotacin el da y la noche.Descripcin de los das de la semana y los meses del ao.

Describe caractersticas fsicas, actividades y hechos actuales en su municipio que contribuye al reconocimiento de su origen

Describe las caractersticas de su municipio y del departamento; lmites y extensin, habitantes y actividades que practican.

Descripcin del municipio y el departamento: origen, caractersticas, ubicacin grupos social.

Identificacin de las actividades del municipio y departamento. Domestico artesanales y profesin. Descripcin de accidentes geogrficos de la comunidad, municipio y departamentos: ros lagos, volcanes, montaas.

Relaciona costumbres y hechos actuales con el pasado. Identifica costumbres y tradiciones en su comunidad, municipio y departamento. y Manifiesta Respeto hacia otras culturas de los cuatro pueblos de Guatemala: ladino, maya, garfuna y xinca.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana Mixta Direccin: Barrio San Antonio, SololGRADO: Segundo SECCIN: BNOMBRE DEL DOCENTE: Ana Mara GarcaPLAN ANUAL 2016AREA: Expresin artstica

PRIMER BIMESTRE


Utiliza las disciplinas artsticas como un medio de comunicacin con su entorno inmediato.

Escucha y produce esquema musicales producidos con la voz. Identificacin del entorno sonoro: imitacin de los sonidos que se escuchan.

Diferenciacin entre sonidos, ruidos y silencio.

Postura para la emisin de la voz: cuerpo firme, pies ligeramente separados y cabeza erguida.

Practica vocal voz hablada y cantada e imitacin de vocales.

Preparacin de voz para canto y entonacin de canciones cortas.

Escuchar y produce esquemas musicales producidos con instrumentos.Ejecucin musical con instrumento elaboras por los alumnos.

Reproduce esquemas musicales con su cuerpo.Imitacin de movimientos corporales.

Mmica y movimiento corporal creativo.

Utilizacin de movimientos gesticulares para indicar acciones imaginarias.

SEGUNDO BIMESTRE


Utiliza las disciplinas artsticas como un medio de comunicacin con su entorno inmediato.

Demuestra dominio de las habilidades bsicas en la elaboracin de trabajosProgreso Izquierda- derecha, para trazar lneas que tienen el mismo grosor en toda su extensin. Coordinacin ojo- mano: rasgar, punzar y recortar.

Diferenciacin de los colores primario y secundario por su tono y sus posibilidades de mezclas. Clasificacin de las artes plsticas, aplicacin de color y elaboracin de maquetas con papel y cartn.

Utiliza las disciplinas artsticas como un medio de comunicacin con su entorno inmediato.Evidencia dominio de la estructura de la danza y del movimiento. Explora del uso del cuerpo y de la energa relacionando el movimiento con las ideas expresadas en los textos poticos.


Utiliza las disciplinas artsticas como un medio de comunicacin con su entorno inmediato.Evidencia dominio de la estructura de la danza y del movimiento. Relacin entre las partes del cuerpo, el movimiento y el desplazamiento en el espacio, teniendo en cuenta el peso, la velocidad en el desplazamiento, la tensin y la relajacin.

Estructura de la danza: principio en medio y fin.

Patrones de danza distintivos de la comunidad.

Manifiesta inters por las creaciones artsticas participando en actividades propias de cada rama del arte

Participan en cantos, canciones, rondas.Preparacin de voz para el canto.

Interpretacin de canciones que favorece la improvisacin, el movimiento.

Participacin voluntaria, en actividades dentro y fuera de la escuela.

Presentacin de danza organizada espontnea.

Valora la expresin artstica en sus diferentes manifestaciones. Participacin en la escenificacin de danza baile de la comunidad.

Asistencia a eventos en donde se observan las danzas propias de la comunidad.

CUARTO BIMESTRE


Manifiesta inters por las creaciones artsticas participando en actividades propias de cada rama del arteValora la expresin artstica en sus diferentes manifestacionesEl aprecio por el arte popular y tradicional de la presentacin.

Participa en actividades de conservacin del patrimonio cultural.

Se expresa creativamente utilizando diversos lenguajes: musicales teatral, corporal, plsticos y audio visual. Utiliza diversas modalidades artsticas en la expresin creativa de sus emociones.

Repeticin de rimas y poemas de la tradicin oral.

Canciones tradicionales en el idioma original.

Utilizacin de diferentes tcnicas dibujo claro oscuro, pintura, entorchado, rasgado, copitos, arrugado en la elaboracin de sus trabajos.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana Mixta DIRECICN: Barrio San Antonio, Solol GRADO: Segundo SECCIN: BNOMBRE DEL DOCENTE: Ana Mara GarcaPLAN ANUAL 2016AREA: Formacin Ciudadana.


Manifiesta autonoma, solidaridad y respeto en sus relaciones en el aula y en el hogar Emite juicio crtico de sus acciones y de la de los dems Comportamiento personal para consigo mismo y con los dems.

Identifica actitudes solidarias en el aula y la familia.

Identifica caractersticas, cualidades y aspecto de relacin personal por mejora.

Manifiesta su autoestima en las relaciones sociales. Manifiesta su autoestima y aprecio por los dems.

Manifiesta principios de autocontrol y autorregulacin en sus relaciones con los y las dems. Demuestra responsabilidad, autocontrol y autorregulacin en sus relaciones con los dems.

Identifica buen trato entre personas de diferentes grupos sociales y tnicos.

Demuestra principios de autonoma en su relacin Participacin autnoma en diversas actividades.

Fija las metas que pretende alcanzar. Cumplimiento de horarios y metas.

Construccin de compromisos en el buen trato en las relaciones.

SEGUNDO BIMESTRE


Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales, tnicos e inter tnicos en la familia, en la escuela y en su comunidad.

Demuestra buen trato en sus relaciones sociales. Trato equitativo entre grupos sociales y tnicos.

Reconozca sus derechos y responsabilidad sociales.

Manifiesta de cortesa y respeto a las opiniones de los dems.

Participacin solidaria y equitativa en las tareas del hogar, en aula, y en la escuela.

Participacin en la promocin de los derechos humanos y derechos colectivos. Participacin en la promocin del respeto a los derechos humanos.

Relacin entre derechos Humanos y derechos colectivos.

Participacin responsablemente en la organizacin del aula y del hogar para propiciar ya convivencia y el beneficio de todos.

Participacin responsablemente en la organizacin del aula y del hogar para propiciar ya convivencia y el beneficio de todos. Asume responsabilidad sus compromisos y obligaciones en la familia y en la escuela.

Asume responsabilidad sus compromisos y obligaciones en la familia y en la escuela.Reconozca las diferentes formas de organizar la familia.

Identifica los deberes y derechos de la familia.

Cumplimiento de compromisos y obligaciones de convivencia establecidos en la familia y en la escuela.

Cumplimientos de los diferentes roles de la escuela

TERCER BIMESTRE


Participacin y responsabilidad en la organizacin del aula y del hogar para propiciar ya convivencia y el beneficio de todos.Reconoce los deberes de los miembros de la comunidad educativa. Utilizacin de sus capacidades de liderazgo y trabajo grupal de manera equitativo en grupo heterogneo.

Propone alternativa de organizacin en el aula. Reconozca los tipos de lderes en su comunidad y aula.

Reconoce de las cualidades de cada lder.

Respeta el rol de las instituciones y autoridades locales. Identifica del rol de las autoridades locales.

Participacin en procesos por los cuales se asigna autoridad local a una persona. Identifica de las cualidades de los lderes y las autoridades locales.

Identifica del rol de las instituciones presentes en la comunidad.

Utilizacin en dialogo y el consenso en situaciones donde se afrontan problemas y conflictos de la vida familiar y escolar. Identifica las causas y efectos de problema sociales. Solucin de problema en la vida familiar y escolar.

Seguir los pasos en solucin de problema.

Utiliza dialogo y el consenso para afrontar conflictos y en la solucin de problemas. Investigar sobre las diferentes formas de solucin de problema.

Utilizando del dialogo con libertad y coherencia sus ideas para solucin de problemas.


Utilizacin el dialogo y el consenso en situaciones donde se afrontan problemas y conflictos de la vida familiar y escolar.

Utilizacin de saberes y las experiencias de los adultos en la solucin de conflictosUtilizando de las experiencia de los adultos en la solucin de conflictos.

Valoracin de la experiencia de los adultos mayores.

Participa en la solucin de problemas donde todos salen favorecidos. Utiliza principio de liderazgo.

Asocia hechos histricos de su comunidad del municipio, reconociendo a sus actores destacados y sus efectos en la vida actual y futura.

Describe costumbres, tradicionales y los centros culturales del municipio. Identifica costumbres y tradiciones del municipio.

Identifica acontecimientos culturales e histricos del municipio mas destacados.

Practica de costumbres y tradiciones y conmemoracin propios del municipio.

Ubicacin de grupos tnicos coexistentes en el municipio. Identificacin de grupos tnicos coexistentes en el municipio.

Respeto a las diferentes tnicas culturales y de otra naturaleza.

Reconoce su papel protagnico en el mejoramiento de calidad de vida personal y familiar.Participacin y mejoramiento de la calidad de vida personal, familiar, comunitaria y del municipio.

Fomento del conocimiento y la practica de los valores de su cultura.

Identifica los diferentes smbolos y signos presentes en su entorno.Manifiesta respeto a los smbolos y signos presentes en la comunidad.

Identifica y clasifica de los smbolos por sus caractersticas y representatividad (religin, culturales normativa, etc.)

F____________________________ F_________________________ Maestra de grado Comisin de evaluacin

Vo..Bo._____________________________ Director

AREA: Educacin Fsica PRIMER BIMESTRECOMPETENCIAINDICADORCONTENIDO

Utiliza conocimiento de la funcin de su esquema corporal en las diversas actividades que se realiza.

Practica movimientos corporales empleando diferentes partes de su cuerpo.Movimientos corporales, carrera, saltos y lanzamiento.

Relacin entre cabeza, tronco caderas y extremidades superiores e inferiores.

Habito de higiene fsica mental y social.

Identificacin de la funcin de las extremidades superior e inferior.Carrera de velocidad :a) tcnica de carrera b) salida y entrada

SEGUNDO BIMESTRE


Utiliza conocimiento de la funcin de su esquema corporal en las diversas actividades que se realiza.

Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio.Participacin en actividades de desplazamiento en forma libre y dirigida.

Diferentes direcciones arriba, abajo, adelante, detrs, cerca lejos, adentro, afuera, izquierda, derecha y otras.

Mantenimiento del equilibrio con y sin objetos, estando el cuerpo en distintas pociones (parado, en un pie en cuclillas, abriendo y cerrando los brazos, de una puntas de pie otro

TERCER BIMESTRECOMPETENCIAINDICADORCONTENIDO

Demuestra dominio se sus movimientos en forma coordinada.

Participa, con seguridad, en juegos y rondas tradicionalesParticipacin en juegos y rondas que involucren equilibrio.

Participacin en juego de su comunidad canicas, cuerda, arranca cebolla, tenta y otras.

Participacin en actividades recreativas en donde se manifiestan movimientos bsicos coordinados.

Participacin en juegos, bailes y rondas tradicionales de su comunidad que requieren coordinacin del esquema corporal.

CUARTO BIMESTRE


Participacin en actividades deportivas, recreativas, juegos tradicionales y popularRealiza juegos tradicionales, populares.Juegos y deportes grupales.

Practica actitudes que permite la integracin social y la pertinencia de gruposDemuestra respeto por los actitudes, opiniones y diferencia y diferentes de los dems.Acciones que demuestren respeto hacia los derechos humanos la complementariedad y la igualdad de oportunidad y posibilidades en sus distintas actividades.

Participa en actividades grupales mostrando seguridad y colaboracin Demostracin de autoestima en la toma decisiones y en acciones personales y colectiva

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana Mixta DIRECCIN: Barrio San Antonio, Solol GRADO: Segundo SECCIN: BNOMBRE DEL DOCENTE: Ana Mara GarcaPLAN ANUAL 2016AREA: Comunicacin y Lenguaje L3


Escucha diferentes mensajes demostrando comprensin por medio de gestos movimientos corporales o en forma oral.

Identifica fonemas diferentes a los de su idioma en su relacin con otros.Sigue instrucciones orales sencillas.

Realiza la accin de manera correcta de acuerdo con la instruccin dada.

Asocia ordenes con palabras que contienen fonemas similares El abecedario Los tiles escolares Los saludos Los das de la semana


Identifica fonemas diferentes al de su idioma en su relacin con otras personas

Pronuncia expresiones bsicas al comunicarse con otras personasFormula y responde a cada pregunta con respuestas cortas utilizando palabras con sonidos similares.

Pronuncia expresiones bsicas adecuadamente.

Enuncia claramente las diferentes ordenes y expresiones cotidianas Los meses del ao Estaciones del ao Los nmeros Los medios de comunicacin


Utiliza el lenguaje oral y escrito en expresiones sencillas como auxiliar de la comunicacin Sigue instrucciones verbales para realizar dos acciones.

Infiere el significado de los movimientos corporales acompaados de una expresin oral. Medios de transporte Los animales domsticos Animales salvajes Las frutas Verduras


Utiliza la lectura para responder a expresiones sencillasAsocia imgenes con la grafa correspondiente

Realiza acciones de acuerdo con la imagen sugerida Los colores Las profesiones Los pronombres personales.

Documents

DOSCIFICACIÓN SEGUNDO 16.docx