Abstracts of the Papers  

Presented at the  10th European Conference on 

Innovation  and Entrepreneurship  

  

ECIE 2015 

 

 

The University of Genoa, Italy 

17‐18 September 2015 

 

 

Copyright The Authors, 2015. All Rights Reserved. 

No reproduction, copy or transmission may be made without written permission from the individual authors. 

Papers  submitted  to  this conference have been double‐blind peer  reviewed be‐fore  final acceptance  to  the conference.  Initially, paper abstracts were read and selected by the conference panel  for submission as possible papers  for the con‐ference. Many thanks to the reviewers who helped ensure the quality of the full papers. 

This Booklet of abstracts and other  conference materials  is provided  to  confer‐ence participants for use at the conference.  

Conference Proceedings  The Conference Proceedings is a book published with an ISBN and ISSN. The pro‐ceedings have been submitted to a number of accreditation, citation and indexing bodies including Thomson ISI Web of Science and Elsevier Scopus for indexing.  The  Electronic  version  of  the  Conference  Proceedings  is  available  to  download from DROPBOX. (http://tinyurl.com/ECIE2015) Select Download and then Direct Download  to access  the Pdf  file. Free download  is available  for conference par‐ticipants for a period of 2 weeks after the conference. 

The Conference Proceedings  for  this year and previous years  can be purchased from http://academic‐bookshop.com  E‐Book ISBN: 978‐1‐910810‐50‐7 E‐Book ISSN: 2049‐1069 Book version ISBN: 978‐1‐910810‐49‐1 Book Version ISSN: 2049‐1050 CD Version ISBN: 978‐1‐910810‐51‐4 CD Version ISSN: 2049‐1077 

Published by Academic Conferences and Publishing International Limited Reading, UK 44‐118‐972‐4148 www.academic‐publishing.org 

 

i 

Contents 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

Preface    xiii  vi 

Committee    xv  vii 

Biographies     xx  x 

Research papers       

Study of the Contribution of Research Into Women Entrepreneurship: A Meta‐Analysis of Discourses in the Literature Using ATLAS.ti 

Iiris Aaltio and Qian Wang 

1  1 

Entrepreneurship, Innovation and Economic Growth Index in an Emerging Economy: Nigeria as a Case Study 

Joy Tuoyo Adu and Bolaji Michael Cole 

1  9 

Entrepreneurial Education Pro‐grammes and Their Impact on Entre‐preneurs’ Attributes 

Hamid Alalwany and Fawaz Saad 

3 15 

Success in the Entrepreneurship and Innovation Program (EIP): A SWOT Analysis 

Hanadi Mubarak Al‐Mubaraki and Michael Busler 

3  25 

Development of Individual’s Entrepreneurship Abilities With Special Educations in Short‐Term 

Hooshang Asheghi‐Oskooee 

4  36 

The Innovation Process of Russian Manufacturing Companies 

Yulia Balycheva and Oleg Golichenko 

5  45 

Impediments and Needs of Start‐ups and Investors in South‐East Europe for Investment Readiness and Growth 

Andreas Baresel‐Bofinger, Panayiotis Ketikidis and Nikos Zaharis 

6  54 

The Intersection of Design Thinking and 21st Century Approaches to Innovation 

Christopher Baughn and Christy Suciu 

7  64 

ii 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

Eco‐Design or Eco‐Innovation? The Case of the Building Sector 

Sonia Ben Slimane, Anna Glaser and Claire Auplat 

8  73 

Culture and its Effect on Female Entrepreneurship Around the World: Convergence or an Emerging Trend? 

Stephanie Birkner and Helen Aderemi 

9  83 

Group Creativity in Biomedical Engineering Education 

Samira Bourgeois‐Bougrine, Baptiste Sandoz, Rachele Allena and Barbara Dallez 

10  90 

Developing Entrepreneurship Learning Outcomes in Business Education and Beyond: Pedagogical Implications 

Anthony Paul Buckley  11  99 

Income Flows and Market Orientation in Academic Spin‐Offs: Empirical Evidences in Italy 

Nicoletta Buratti, Renata Paola Dameri, Pier Maria Ferrando and Roberto Garelli  

12  105 

How Some HR Management Practices may Hinder Innovation: The Case of the Hotel Industry 

Maria de Lurdes Calisto  12  113 

Access to Bank Credit During the Economic Crisis: A Comparison Between Italian Male and Female Entrepreneurs 

Francesca Maria Cesaroni and Annalisa Sentuti 

13  121 

Research‐Based Spin‐Offs as Agents of Knowledge Dissemination: Evidence From the Analysis of Innovation Networks 

Oscarina Conceição, Cristina Sousa and Margarida Fontes 

14  130 

A Case on a Case: Embedding Sustainable Entrepreneurship Into a Managerial‐Skills Course 

Orlando Enrique Contreras and Leidy Tatiana Rodríguez 

15  139 

iii 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

The eSG Project: A Blended Learning Model for Teaching Entrepreneurship Through Serious Games 

Francesca Maria Dagnino, Alessandra Antonaci, Michela Ott, Elisa Lavagnino, Francesco Bellotti, Riccardo Berta and Alessandro De Gloria 

16  14 

Innovation and Entrepreneurship in Smart Cities: A S‐D Logic’s Application to the Role of Research Centres in Deprived Urban Areas 

Stefano De Falco and Francesco Polese 

18  157 

Structured Crowdsourcing: A B2B Innovation Roadmap 

Rick Edgeman, Toke Engell, Nik Grewy Jensen, Marian Vrtik, Jacob Eskildsen and Torben Tambo 

19  165 

Measuring the Impact of Tourism Education on Empowering Women Entrepreneurship in Egypt 

Hanan Hosny Soliman El Assar and Heba Said 

20  175 

An Empirical Approach of (SMTEs)  Tourism Entrepreneurship in Alexandria: Characteristics and Obstacles 

Hanan Hosny Soliman El Assar and Heba Said  

21  185 

Network Models of Entrepreneurial Ecosystems in Developing Economies 

Daniel Evans, Benjamin Thirey and Louis Boguchwal 

22  195 

Innovation Networks and the Governance of Rural Territories: The Case of Coruche 

Maria de Fátima Ferreiro and Cristina Sousa 

23  205 

Putting Innovation in Place: Georgia Tech’s Innovation Neighbourhood of Tech Square 

Greg Giuffrida, Jennifer Clark and Stephen Cross 

24  214 

iv 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

The Balance of Externalities and Internal Effects in National Innova‐tion Systems 

Oleg Golichenko and Svetlana Samovoleva 

25  223 

Exploring Academic Entrepreneurship: A Case Study at Universiti Kebangsaan Malaysia 

Rosilah Hassan, Norngainy Mohd Tawil, 

Shamshubaridah Ramlee, Khaidzir Ismail and Wahiza Wahi 

26  231 

A State‐of‐the‐art Analysis of Innovation Models and Innovation Software Tools 

Luis Hernandez‐Munoz, Meghana Torane, Ardavan Amini and Anandhi Vivekanandan‐Dhukaram 

27  237 

Venture Dynamics: Buying, Building, Selling Enterprises. Moving Entrepreneurship Education Beyond Start‐ups 

Dale Heywood  28  246 

How Does a Platform Leader Keep its Platform Profitable? 

Takashi Hirao and Yusuke Hoshino 

29  252 

Think Differently: An Exploratory Study of Entrepreneurship and Homelessness 

Laura Hougaz and Jon Deakin 

30  263 

Early‐Stage Financing of University Spin‐Offs: The Impact of Entrepreneurial Capabilities and Social Networks of Founding Teams During Start‐ups 

Thanh Huynh and Dean Patton 

30  272 

Spin‐Offs as the Business Model for Innovation 

Tatiana Iakovleva and Kjersti Vikse Meland 

31  281 

Practical Steps Towards Innovative Co‐Teaching 

Anna‐Liisa Immonen and Kristiina Kinnunen 

32  291 

v 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

How Managers and Entrepreneurs use the Innovative Social Technologies 

Alexandra Ioanid, Cezar Scarlat and Gheorghe Militaru 

32  298 

The Role of Interdepartmental Collaboration in the Development of the Innovation Ecosystem of the Lomonosov Moscow State University 

Nataliya Ivashchenko, Petr Kiryushin and Alexandra Engovatova 

33  303 

Morphogenetic Model to Explain Entrepreneurial Behaviour: The Case of Germany 

Paul Jackson, Philip Dobson and Nancy Richter 

34  312 

Challenges and Opportunities of Infusing Entrepreneurial Methods in Fundamental Science Education: Action Learning at École Polytechnique 

Karen Johnson and Akil Amiraly 

35  320 

Technology Entrepreneurship Competence as a Result of Experiential Learning: Relationship Between Knowledge, Skills and Abilities 

Rita Juceviciene, Agne Kazakeviciute and Monika Petraite 

36  330 

Interorganizational Networks and Firm Performance: The Mediating Role of Organizational Learning and Innovation 

Lolita Jurksiene and Jurgita Giniuniene 

37  341 

From Spheres Towards Spaces in Design and Creative Technology 

Sangeeta Karmokar, Andy Connor and Ricardo Sosa 

38  349 

A Risk‐Taking Model of Entrepreneurial University Internationalization: The Case of CITY College 

Panayiotis Ketikidis and Yannis Ververidis 

39  357 

Product and Process Innovation from Reverse Supply Chain and Network Management 

Alena Klapalovác  40  366 

vi 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

The Innovation Network Scoreboard: Towards key Performance Indicators for the Assessment of Innovation Networks 

Holger Kohl, Jan‐Patrick Cap, Erik Blaich and Ariane von Raesfeld 

41  375 

Do Competencies of Entrepreneurs and Managers Influence Internationalization Processes? Investigation of Lithuanian SMEs   

Renata Korsakiene and Danuta Diskiene 

42  384 

The Role of Entrepreneurial Learning in Industrial Marketing Success: A Longitudinal Study 

Stefan Lagrosen  43  392 

Entrepreneurial Learning for Quality and Competitiveness: A Study in the Spa‐Industry 

Yvonne Lagrosen and Stefan Lagrosen 

44  399 

An Exploratory Study of Service Delivery Innovation Among Government Employees 

Ophillia Ledimo and Nico Martins 

45  408 

How Students Are Taught Entrepreneurship in Universities 

Kiefer Lee  45  415 

Cooperation Networks for Entrepreneurship Education in Heis: Strategies for Skills Development in Mozambique 

Dambusse Libombo and Anabela Dinis 

46  422 

Highlighting Triple Helix in the Innovation Process: Spanish Crisis, 2010‐2013 

María Jesús Luengo, Teresa Areitio and María Obeso 

47  432 

Are Couple‐run Companies Financially Different From Family‐run Firms? Empirical Evidence From the Czech Republic 

Ondřej Machek, Tomáš Pokorný and Jiří Hnilica 

48  441 

Barriers to Technology Transfer at R&D Organisations 

Adam Mazurkiewicz and Beata Poteralska 

48  449 

vii 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

Universal Methodology for the Innovative Technologies Assessment 

Adam Mazurkiewicz, Beata Belina, Beata Poteralska, Tomasz Giesko and Wojciech Karsznia 

49  458 

Green Universities and Eco‐Friendly Learning: From League Tables to Eco‐Entrepreneurship Education. 

Christopher Moon  50  468 

The Structural Model of Organizational Climate Based on Managers’ Entrepreneurship in Universities 

Fattah Nazem and Monirehalsadat Naghavi Benvid 

51  478 

Community Groups and Female Entrepreneurship in Developing Countries: A Study of a Senegalese Case 

Mamour Ndour and Laurice Alexandre‐Leclair  

52  485 

Towards Women Empowerment: A Social Entrepreneurship Approach in the Kingdom of Saudi Arabia 

Florabel Nieva  53  494 

Microfinancing and the Performance of Small and Medium Enterprises in Ghana 

Franklin Odoom and Smile Dzisi  

54  503 

Entrepreneurship and Innovativeness in an eLearning Training Project in Romania 

Andrei Ogrezeanu, Andreea Ogrezeanu and Andrei Niculescu 

55  512 

Open Service Innovation Platform in a Smart City 

Jukka OjasaloL  56  521 

Which Policies can Encourage the Diffusion of new Technologies? A Literature Review 

Adele Parmentola, Michele Simoni and Ilaria Tutore  

57  529 

Social Outsourcing as a Development Tool for Social Enterprises 

Ruslan Pavlov  58  539 

viii 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

Which Professors are Helping Universities to Transfer Technology by Creating Spin off? 

Aura Pedraza, Johana León and Carolina Betancur  

59  546 

Customer Value Placed Under Scrutiny: New Perspectives for an Integrative Co‐Creation Approach 

Sabina Potra and Monica Izvercian 

60  555 

Entrepreneurship: A Contemporary Challenge to Sustainable Competitiveness of Thai Rubber Farmers 

Suteera Puangpronpitag 

61  561 

Input and Output Additionality of R&D Programmes in European SMEs 

Dragana Radicic and Geoffrey Pugh 

63  567 

Influence of Entrepreneurial Education and Technological Creativity on Entrepreneurial Intentions of Students in Zimbabwe: A Theoretical Perspective 

Patient Rambe, Takawira Munyaradzi Ndofirepi and Dennis Yao Dzansi 

64  576 

The Dynamics Between Transformational Leadership, Entrepreneurial Orientation and Intrapreneurial Intention Among Employees 

Seyed Hadi Razavi and Kamarulzaman Bin Ab Aziz 

65  585 

A Study on the Performance of Technology Transfer Units 

Fernando Romero and António Rocha 

65  592 

Entrepreneurial Learning in Context: An Exploration of Learning Models in Different Domains 

Michele Rusk and Pauric McGowan  

67  600 

Entrepreneurship in the Development of an Agile Enterprise: Theoretical and Practical Aspects 

Maja Sajdak  67  609 

Financing Constraints Faced by Small and Medium Tourist Businesses in India 

Navjot Sandhu and Javed Hussain 

67  618 

ix 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

Human Resource Management and Innovation: What Lessons From Italian Social Enterprises? 

Daria Sarti and Teresina Torre  

69  626 

Crowdfunding in the Context of Traditional Financing for Innovative SMEs 

Andreas Schenk  70  636 

Entrepreneurial Marketing in the Last Decade: A Literature Review 

Oliver Schuster, Christine Falkenreck and Ralf Wagner 

72  644 

When Risk‐Neutral and Risk‐Averse Entrepreneurs Work Together: A Different Kind of Support 

Niousha Shahidi  73  655 

Entrepreneurship in the Gymnasiums Business: Mantras for Success 

Krishna Shetty and Bramha Duggal 

74  664 

Cooperation and Innovation Activity: Study of the Relationship at the Regional Level 

Viacheslav Sirotin and Marina Arkhipova 

74  673 

Business Coaching and the Development of Agric‐Businesses in Africa 

Dzisi Smile, Dza Mawuko and Odoom Franklin  

75  683 

International Knowledge Networks in Sustainable Energy Technologies: Evidence From European Projects 

Cristina Sousa and Isabel Salavisa 

76  691 

Positive Stress and Reflective Practice Enhancing Innovativeness Among Entrepreneurs 

Kati Tikkamäki, Päivi Heikkilä and Mari Ainasoja 

77  699 

Transitioning Towards Employee‐Driven Innovation: Lessons From Pioneers in the ICT Sector 

Lia Tirabeni, Paola Pisano and Klas Eric Soderquist 

78  707 

Product and Process Innovation to Exploit new Market Opportunities and Overcome the Crisis: An Italian Family Firm Case Study 

Elisa Truant  79  716 

x 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

Towards entrepreneurial spirit at JAMK University of Applied Sciences; First year students’ views towards entrepreneurship 

Minna Tunkkari‐Eskelinen and Mikael Viitasaari 

80  724 

Evaluation of Institutional Factors Shaping Entrepreneurial University: A Tale of two Universities and Regional Development in Russia 

Dina Williams, Alexander Bedny and Nadezhda Terlyga 

81  731 

Anticipated Emotions in Nascent Entrepreneurship: A Latent Profile Analysis 

Leonidas Zampetakis, Manolis Lerakis, Konstantinos Kafetsios and Vassilis Moustakis 

81  740 

BoP and Entrepreneurship: The Intersection of two Research Paths 

Katrin Zulauf, Dominik Brockhaus, Oliver Schuster, Katharina Raab, Taylan Urkmez, Mario M. Keul and Ralf Wagner 

82  749 

PHD Research Papers    85  757 

Impact of Customer Networks on Customer Lifetime Value Models 

Pavel Jašekc  87  759 

Culture and Entrepreneurship: A Developing Country Perspective 

Nomusa Benita Mazonde and Teresa Carmichael 

88  765 

MCDM Methods: Alternative for Evaluation of Regional Innovation Performance 

Eva Minarčíková  89  773 

Contextualizing Corporate Governance and Innovation Generation: On Managerial Risk Taking 

Nicolette Prugsamatz  90  781 

xi 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

The ‘Model of Győr’: Triple Helix Interactions and Their Impact on Economic Development 

János Rechnitzer and Petra Kecskés 

90  787 

The Reverse Business‐Modelling Framework: A new Approach Towards Action‐Oriented Entrepreneurship 

Radostina Ruseva and Petko Ruskov 

91  769 

Masters Research Paper    93  805 

When Growth is Critical: Indian Biotechnology Start‐ups’ Perspective 

Aditi Yadav and Lata Dyaram. 

95  807 

Non Academic Paper    97  817 

Trends in the Modern Education System: International Experience (USA) and Kazakhstan (Intellectual School) 

Arman Imansharipova   99  819 

Work In Progress Papers    101  825 

Boundaryless Careers and Social Capital in Entrepreneurial Family Firms 

Filippo Ferrari  103  827 

Design and Innovation as Drivers of Modern Entrepreneurship 

Charles Ikem, Aldo Salinas Aponte and Moreno Muffatto 

103  832 

Matching Experiential Learning Style With Entrepreneurial Opportunities: A Framework 

Alexandros Kakouris, Heather Fulford and Panagiotis Liargovas 

104  836 

The Role of Empathy in Social Enterprise 

Anna Kopec, Richard Hazenberg and Fred Seddon 

104  840 

Abstracts only    107   

Why Does Creative Destruction no Longer Work? Proposing Actions for Increasing Employment 

Arvind Ashta 

 

109   

xii 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

Hotel Quality in the European Capital of Culture: Leeuwarden 2018 

Sjoerd Gehrels and Thomas Landen 

110   

Social Entrepreneurship: Perspective of Croatia 

Marko Kolakovic, Boris Sisek and Mladen Turuk 

110   

HEInnovate: Engaging with Entrepreneurship at Universities 

Adam Krcal and Rebecca Allinson 

110   

Female Perspectives on Sustainopreneurship: From Beneficiary to Women of Action? 

Frauke Lange  113   

A Coevolutionary Approach to Understanding Success Factors in SME Internationalization 

Angela Poulakidas  114   

The mechanisms through which personality traits influence the entrepreneurial intentions toward the promotion of cultural heritage: An empirical contribution with Italian late adolescents 

Laura Di Giunta  115   

Competetion Abstracts    117   

A Multidisciplinary Approach to Innovation  Mersha Aftab 

119   

The Start‐o‐mat  Dirk Brunnberg 120   

TOM INN&ENT  Rainer Harms 121   

Turning Technology into Business Dap Hartmann 122   

Shake Away Weekend: Training to Behave in a More Creative Way 

Asun Ibáñez 123   

Business Team Tech: Cross‐Disciplinary Working for High‐Growth Start‐Ups 

Carol Jarvis 124   

xiii 

Paper Title  Author(s)  Guide page 

Page no 

Curriculum Development for Tech‐nology Based Entrepreneurship Edu‐cation: Cross Disciplinary Networked Approach 

Rita Jucevičienė 125   

Simulated Business Environment Chris Moon 126   

FACE ‐ Future Authentic Creative En‐trepreneurs 

Sabine Mueller 126   

The Wonders of Alice in Teaching Ef‐fectuation. 

Noreen O'Shea 128   

Creating Macedonian Innovative Youth 

Radmil Polenakovik 128   

Design Thinking: A Step Toward Fos‐tering Creativity And Innovation In Class Environment 

Sojendra Pradhan 130   

X‐Factor in Entrepreneurship Firuz Zare 131   

Citation Pages    133   

Google Scholar   The Importance of Paper citations and Google Scholar 

135   

Jotter Page  Blank Paper for notes     

xiv 

Preface  These proceedings represent the work of contributors to the 10th European Con‐ference on Innovation and Entrepreneurship (ECIE 2015), hosted this year by The University of Genoa, Italy on the 17‐18 September 2015. The Conference Chair is Prof Luca Beltrametti and the Programme Co‐chairs are Prof Renata Paola Dameri, Prof. Roberto Garelli and Prof. Marina Resta, all from the University of Genoa. 

ECIE continues to develop and evolve. Now  in  its 10th year the key aim remains the opportunity  for participants  to  share  ideas  and meet  the people who hold them. The scope of papers will ensure an interesting two days. The subjects cov‐ered  illustrate the wide range of topics that fall  into this  important and growing area of research.  

The opening keynote presentation is given by Marco Doria – Mayor of Genoa on the topic of Innovation and entrepreneurship in Genoa: past, present and future. A  second  keynote will be given by  Flavia Marzano  from  the National board  for innovation and Italian digital agenda on the topic of Innovation: New visions not just new technologies. The second day Keynote will be given by Roberto Santoro, President  of  the  European  Society  of  Concurrent  Engineering  Network  (ESoCE Net) on the topic of People Olympics for healthy and active living: A people driven social innovation platform. 

In addition to the main themes of the conference there are a number of specialist mini tracks on topics  including Innovation and strategy, Entrepreneurship educa‐tion  in action, The  theory and practice of collaboration  in entrepreneurship and Challenges for entrepreneurship and innovation n the 21st Century. 

With an  initial  submission of 275 abstracts, after  the double blind, peer  review process there are 88 Academic research papers, 6 PhD research papers, 1 Masters Research paper, 4 work‐in‐progress papers and 1 Non‐academic paper published in these Conference Proceedings. These papers represent research from Australia, Brazil,  Bulgaria,  Colombia,  Croatia,  Cyprus,  Czech  Republic,  Denmark,  Egypt, Finland,  , France, Germany, Ghana, Greece, Hungary,  India,  Iran,  Ireland,  Israel, Italy, Japan, Kazakhstan, , Kuwait, Lithuania, Malaysia, Mexico, Netherlands, New Zealand, Nigeria, Norway,  Poland,  Portugal,  Romania, Romania,  Russia,  Russian Federation, Saudi Arabia, South Africa, Spain, Sweden, Thailand, Thailand, UK and USA  

We hope you enjoy the conference. 

Renata Paola Dameri, Roberto Garelli and Marina Resta September 2015 

xv 

Conference Committee 

Conference Executive Prof. Renata Paola Dameri, Department of Economics, University of Genova, Italy Prof. Luca Beltramentti, University of Genova, Italy Prof. Roberto Garelli, Department of Economics, University of Genova, Italy Prof. Marina Resta, Department of Economics, University of Genova, Italy 

Mini track chairs Prof. Renata Paola Dameri, University of Genova, Italy Dr Alexandros Kakouris, University of Athens, Greece Dr Luisa Carvalho, Open University, Lisbon, Portugal Dr Cristina Sousa, DINÂMIA‐CET‐IUL and ISCTE‐IUL, Portugal Dr. Laurice Alexandre, CEDAG/ Sorbonne Paris Cité, France Prof Panayiotis H. Ketikidis, International Faculty of the University of Sheffield ‐ CITY College, Greece Dr Ruslan Pavlov, Central Economics and Mathematics Institute, Russia  

Committee Members The conference programme committee consists of key people in the entrepre‐neurship and innovation community, both from the UK and overseas. The follow‐ing people have confirmed their participation: 

Mr Khosa Aaron  (University of Venda, South Africa); Dr. Kamarulzaman Ab Aziz (Multimedia University, Malaysia); Assc.Prof.Dr.  Zafer Acar  (Okan University,  Is‐tanbul, Turkey); Dr. Bulent Acma (Anadolu University, Turkey); Dr. Hassanali Agha‐jani (University of Mazandaran(UMZ), Iran); JaioneAguirre (Tekniker technological centre, Spain); Dr Hamid Alalwany  (Ithmaar Group/ UQ University/ Brunell Uni‐versity,  United  Kingdom);  Dr  Laurice  Alexandre  (Sorbonne  Paris  Cité,  France  , France); Dr.  Laurice Alexandre  Leclaire  (Sorbonne Paris Cité University,  France); Dr.  Saleh Al‐Jufout  (Tafila Technical University,  Jordan); Dr. Hanadi Al‐Mubaraki (Kuwait University, Kuwait); Dr. Morariu Alunica (“Stefan cel Mare" University of Suceava, Faculty of Economics and Public Administration, Romania); Dr. Rumen Andreev (Bulgarian Academy of Sciences, Sofia, Bulgaria); Dr. Zacharoula Andreo‐poulou  (Aristotle  University  of  Thessaloniki,  Greece);  Dr.  Christos  Apostolakis (Bournemouth  University,  UK);  Erik  Arntsen  (University  of  Agder,  Kristiansand, Norway); Omid Askarzadeh (Polad Saab Shargh, Tehran, Iran); Samantha Aspinall (University of Leeds, UK); Dr. Claire Auplat(Imperial College Business School, Lon‐don, UK); Dr Abu H Ayob (National University of Malaysia, Malaysia); Prof. Miro‐slav Baca (University of Zagreb, Varaždin, Croatia); Prof. Alina Badulescu (Univer‐sity of Oradea, Romania); Dr. Afsaneh Bagheri (Faculty of Entrepreneurship, Uni‐

xvi 

versity of Tehran, Iran); Susan Bagwell (London Metropolitan University, UK); Dr. Tabarak Ballal  (The University of Reading, UK); prof Luca Beltramentti(University of Genova,  Italy  ,  Italy); Prof. Dr. Mihai Berinde (University of Oradea, Faculty of Economic Sciences, Dept. of International Business, Romania); Prof. Cristin Bigan (Ecological University of Bucharest, Romania); Prof. Dr. Ferrucio Bilich (University of Aveiro, Portugal); Prof. Dr. Dietmar Boenke  (Reutlingen University, Germany); Ana Maria Bojica (University of Granada, Spain); Tina Bratkovic (University of Pri‐morska,  Slovenia); Dr. Alexander Brem  (University of Erlangen‐Nuremberg, Ger‐many); Fraser Bruce (University of Dundee, UK); Dr. Cagri Bulut (Yasar University, Izmir, Turkey); Jeffrey Burke (National Pollution Prevention Roundtable, Washing‐ton DC, USA); Kevin Burt (University of Lincoln, UK); Prof. Luisa Carvalho (Institute Polytechnic of Setubal, Portugal, Portugal); Francesca Maria Cesaroni  (University of Urbino,  Italy); Dr.  Toly  Chen  (Feng  Chia University,  Taichung,  Taiwan);  Ph.D. Kuo‐Sheng Cheng  (National Cheng Kung University/Institute of Biomedical Engi‐neering, Taiwan); Dr. Nick Clifton(Cardiff Metropolitan University, UK); Mr Nicho‐las Corker  (Centre  for Ecology & Hydrology, Oxfordshire); Prof. Costas N. Costa (Cyprus University of Technology, Lemesos, Cyprus); Prof. Teresa Costa (Instituto Polit  cino  de  Set  bal  |  Escola  Superior  de  Ci  ncias  Empresariais,  Portugal);  Dr. Fengzhi Dai  (Tianjin University of Science and Technology,  , China); Prof Renata Paola Dameri  (University of Genova,  Italy,  Italy);  Sven H. de Cleyn(University of Antwerp, Antwerp,  , Belgium); Prof. Armando Carlos de Pina Filho  (Federal Uni‐versity of Rio de Janeiro  , Brazil); Maria Chiara Demartini (University of Pavia,  It‐aly); Dr.  Izabela Dembińska (University of Szczecin, Poland); Carine Desleee (Uni‐versity of  Lille 2‐  IMMD, France);Dr. Charles Despres  (Conservatoire des Arts et Metiers, Paris, France); Dr. Prof. Anca Dodescu  (University of Oradea, Romania); Prof.  Dr. Michael  Doellinger  (University  Hospital  Erlangen,  Germany);  Dr  Philip Dover  (Babson  College, USA);  Dr. Nelson  Duarte  (Porto  Politechnic  ‐  School  of Management  and  Technology, Portugal); Dr.  Smile Dzisi  (Koforidua Polytechnic, Ghana); Prof. Vasco Eiriz  (University of Minho,  , Portugal); Dr. Hatem El‐Gohary (Birmingham City University, UK); Dr.  Scott Erickson  (Ithaca College, USA); Prof. Engin Deniz  Eris  (Dokuz  Eylul University,  Turkey); Dr. Mahtab  Farshchi  (London South Bank University, UK); Prof. Luis Fé De Pinho  (Universidade Lusíada de Lis‐boa,  Portugal);  Prof.  Paula Odete  Fernandes  (Polytechnic  Institute of Bragança, Portugal); Prof. João Ferreira (University of Beira Interior, Covilhã, Portugal); Prof. Maria  Joao Ferreira(Departamento de  inovação, Ciência e Tecnologia, Portugal); Adriana Fillol Mazo  (Delegation of the government of Andalusia  in Brussels, Bel‐gium); Dr.  Silvia  Florea  (Lucian Blaga University of  Sibiu, Romania); Dr. Heather Fulford (Aberdeen Business School, UK); Dr. Erdei Gábor (University of Debrecen, Hungary);  Brendan  Galbraith  (University  of  Ulster,  UK);  Dr.  Laura  Galloway (Heriott‐Watt  University,  Edinburgh,  UK);  prof  Roberto  Garelli(  Department  of Economics, University of Genova, Italy , italy); Ass Prof. Cephas Gbande (Nasarawa 

xvii 

State  University,  Nigeria);  Prof.  Panagiotis  Georgiadis  (University  of  Athens, Greece);  Prof.  Alan  Gillies  (Hope  Street  Centre,  Liverpool  Science  Park,  UK); Ass.Prof.Dr.  Andriana Giurgiu(University  of Oradea,  Romania);  Dr.  Andrew Goh (University of South Australia, Australia); Dr. Sayed Mahdi Golestan Hashemi (Ira‐nian Research Center for Creatology, TRIZ & Innovation Management, Iran); Prof. Oleg Golichenko  (Central Economics and Mathematics  Institute of Russian Acad‐emy of  Science, Russia); Dr. Mario Gomez Aguirre  (Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo, Mexico); Dr. Elissaveta Gourova (Sofia University "St. Kli‐ment Ohridski", Bulgaria); Dr.  Izold Guihur  (Université de Moncton, Canada); Dr. Ebru Gunlu  (Dokuz  Eylul University  Faculty  of  Business,  Turkey); Dr.  Liang Guo (Rouen  Business  School, Mont  Saint  Aignan,  France);  Prof.  Jukka  Hallikas  (Lap‐peenranta  University  of  Technology,  Finland);  Kaled  Hameide  (Montclair  State university  in  New  Jersey,  USA);  Prof.  Wafa  Hammedi  (University  of  Namur (FUNDP),  Belgium); Dr.  Jennifer Harrison  (Southern  Cross University, Australia); Takashi Hirao (Tokyo University of Science, Suwa, Japan); Dr. Rimante Hopeniene (Kaunas  University  of  Technology,  Lithuania);  John  Howard  (Public  Health  and Clinical Sciences, UK); Dr. Amy Hsiao  (Memorial University of Newfoundland, St Johns, Canada); Dr. Harri Jalonen (Turku University of Applied Sciences, Finland); Paul  Jones  (University  of  Plymouth,  UK);  Dr.  Magdalena  Jurczyk‐Bunkowska (Opole University of Technology, Poland); Dr. Alexandros Kakouris  (University of Athens, Greece); Dr. Yusniza Kamarulzaman (University of Malaya, Kuala Lumpur, Malaysia);  Dr  Howells  Karen  (Eastern Mediterranean  University,  Cyprus);  Sabri Kaya  (Kirikkale  University,  Turkey);  Prof.  Stijn  Kelchtermans  (Hogeschool‐Universiteit  Brussel,  Belgium);  Prof.  Panayiotis  Ketikidis  (CITY  College  ‐  Interna‐tional Faculty of the University of Sheffield, Greece); Dr. Marko Kolakovic (Faculty of  Economics  &  Business,  Croatia);  Dr.  Sam  Kongwa  (Walter  Sisulu  University, Mthatha, South Africa); Dr. Renata Korsakiene  (Vilnius Gediminas Technical Uni‐versity, Lithuania); Prof. Kothandaraman Kumar (Indian  Institute of Management Bangalore,  India); Dr. Stefan Lagrosen (Linnaeus University, Sweden); Prof. Brent Lane (Kenan‐Flager Business School, University of North Carolina, USA); Dr. Jona‐than Lean (University of Plymouth Business School, UK); Kiefer Lee (Sheffield Hal‐lam University, UK); Prof. Dr.  Joao Leitao  (University of Beira  Interior, Portugal); Dr. Jun Li  (University of Essex, UK); Dr Andriew Lim  (Rotterdam Business School, Netherlands);  YipengLiu  (University  of Mannheim,  Germany);  Dr.  Joan  Lockyer (Institute  of  Applied  Entreprenruship,  Coventry  University,  UK);  Prof.  Ilidio Lopes(Polythenic Institute of Santarém, Portugal); Dr. Angeline Low (University of Technology  Sydney, Mosman, Australia); Prof.  Sam  Lubbe  (NWU,  South Africa); Dr. Fernando Lucas  (Polytechnic  Institute of Santarém, Portugal); Phd María Lu‐engo  (Universidad  del  País  Vasco/Euskal  Herriko  Unibertsitatea,  Spain); Ass.Prof.Dr. Randa Mahasneh (The Hashemite University, Jordan); Dr. Maria Mar‐katou (Technological Education  Institute of Larissa, Greece); Prof. Carla Marques 

xviii 

(University of  Trás‐os‐Montes Alto Douro  (UTAD), Portugal); Dr  Lukasz Marzan‐towicz  (University  of  Szczecin,  Polska);  Dr.  Florinda Matos  (ICAA  ‐  Intellectual Capital Association Accreditation, Portugal); Philip McClenaghan  (Augsburg Uni‐versity, Germany); Mr. Mohd  Shamsuri Md  Saad  (: Universiti  Teknikal Malaysia Melaka, Malaysia);  Prof.  Luis Mendes  (Beira  Interior University,  Portugal);  Prof. Hatem Mhenni  (Ecole  Supérieure de Commerce, Tunis, Tunisia);  Zoran Mitrovic (University  of Western  Cape,  South  Africa);  Ass.Prof.Dr.  José Monteiro‐Barata (ISEG, UTL, Lisbon, Portugal); Dr Christopher J Moon (Middlesex University, United Kingdom); Dr. Rabeh Morrar (An‐najah national university, Palestine); Isabel Mota (Universidade do Porto, Porto. , Portugal); David Mullins (BEGIN, Ireland); Maurice Mulvenna (University of Ulster, Newtownabbey, UK); Dr. Jan Nab (Utrecht Univer‐sity, The Netherlands); Prof. Desai Narasimhalu  (Singapore Management Univer‐sity, Singapore); Dr. Artie Ng (Seneca College of Applied Arts and Technology, To‐ronto,  Canada  ,  Canada); Dr.  Tomasz Norek  (University of  Szczeciny,  Faculty  of Management and Economics of Services, Poland); Prof. Alcina Nunes (Polytechnic Institute of Bragança, Portugal); Ass.Prof.Dr. Birgit Oberer  (Kadir Has University, Turkey); Dr. Maria Obeso (University of Cantabria, Spain); Alex Obuh (Delta State University, Nigeria);  Prof.  Jukka Ojasalo  (Laurea University  of  Applied  Sciences, Espoo, Finland); Dr. Noreen O'Shea (Novancia Business school, France); Prof. Mo‐hand‐Said Oukil (King Fahd University of Petroleum and Minerals, Dhahran,, Saudi Arabia); Dr.  Prof. Hye‐Kyung  Pang  (Hallym University,  Chooncheon,  Republic  of Korea); Dr.  Shaun  Pather  (e‐Innovation  Academy,  Cape  Peninsula University  of Technology, Cape Town, South Africa); Dr Ruslan Pavlov  (Central Economics and Mathematics  Institute, Russia); Anna Pilkova  (Comenius University  in Bratislava, Faculty of Management, Bratislava, Slovakia); Prof. Rui Pimenta(ESTSP‐  Instituto Politécnico  Porto,  Portugal);  Prof.  Dr.  Ige  Pirnar  (Yasar  University,  Turkey);  Dr. Nataša  Pomazalová  (FRDIS MENDELU  in Brno,  Czech  Republic); DR. Malgorzata Porada‐Rochon  (University  of  Szczecin,  Poland); Dr.  Jean‐Michel Quentier  (ESC‐Bretange,  Brest,  France);  Dr  Dragana  Radicic  (Bournemouth  University,  United Kingdom); Dr. Catarina Ramalho (University of Lisbon, Portugal); prof Marina Re‐sta  ( Department of Economics, University of Genova,  Italy  ,  Italy); Prof. Ricardo Rodrigues  (NECE  /  University  of  Beira  Interior,  Portugal);  Prof.  Cristina  Rodri‐gues(University  of Minho,  Portugal);  Dr.  Jose  Carlos  Rodriguez  (Economic  and Business  Research  Institute  ‐  Instituto  de  Investigaciones  Economicas  y  Empre‐sariales, Mexico); Fernando Romero  (University of Minho, Portugal); Prof. Paulo Rupino  Cunha  (University  of  Coimbra,  Portugal);  Dr.  S.R.  Balasundaram  Sadhu Ramakrishnan  (National  Institute  of  Technology,  Tiruchirappalli,  India);  Dr.  Su‐prava Sahu (School of Commerce and Business Management, Ravenshaw Univer‐sity,  india);  Amitrajit  Sarkar  (Christchurch  Polytechnic  Institute  of  Technology, New Zealand); Dr. Ousanee Sawagvudcharee (Centre for the Creation of Coherent Change  and  Knowedge,  Liverpool  John  Moores  University,  Thailand);  Simone 

xix 

Scagnelli(University  of  Turin,  Torino,  Italy);  Prof.  Dr.  Cezar  Scarlat  (University "Politehnica"  of  Bucharest,  Romania);  Mark  Schatten  (University  of  Za‐greb,Varaždin,  Croatia);  Prof.  Jeanne  Schreurs  (Hasselt  University,  Diepenbeek, Belgium);  Dr.  Elena  Seghedin  (Alexandru  Ioan  Cuza  University,  Romania);  Dr. Maria Th. Semmelrock‐Picej  (Alpen‐Adria Universität Klagenfurt, Austria); Dr An‐nalisa Sentuti (University of Urbino, ITALY); Dr. Nima Shahidi (Islamic Azad Univer‐sity‐ Noorabad mamasani Branch,  Iran); Dr. Armin Shams  (National University of Ireland, University College Cork, Ireland); Dr. Namchul Shin (Pace University, New York,  USA);  Eric  Shiu  (The  University  of  Birmingham,  UK);  Prof.  Sandra  Silva (Faculdade de Economia da Universidade do Porto, Portugal); Carmen Sirbu (Da‐nubius University, Romania); Prof. Aelita Skarzauskiene (Mykolas Romeris univer‐sity,  Lithuania); Dr. Dorotea  Slimani  (Innventia  AB,  Sweden);  Prof. David  Smith (Nottingham Trent University, UK); Dr.  Shahryar  Sorooshian(University Malaysia Pahang, Malaysia); Cristina Sousa (ISCTE‐IUL, Portugal); Dr. André Spithoven (Bel‐gian Science Policy Office, Belgium); Dr Marzena Starnawska (Gdansk University of Technology,  Poland); Dr.  Ludmila  Striukova  (University  College  London, UK); Dr Kabaly  Subramanian(Arab Open University, Oman);  PHD  Jukka  Surakka  (Arcada university  of  applied  sciences,  Finland); Dindayal  Swain  (International Manage‐ment  Institute,  Inida); Prof. Peter Teirlinck  (Hogeschool‐Universiteit Brussel, Bel‐gium); Dr. Aurora Teixeira (Faculdade de Economia, Universidade do Porto, Portu‐gal); Dr. Mangaleswaran Thampoe (Vauniya Campus of the University of Jaffna, Sri Lanka);  Prof. Milan  Todorovic  (University Union Nikola  Tesla,  Serbia);  Dr.  Piotr Tomski (Czestochowa University of Technology, Faculty of Management, Poland); Ana Trevino (ITESM, Mexico); Dr. Marios Trigkas (Technological Educational Insti‐tute of Larissa, Greece); Dr Blanka Tundys  (University of Szczecin, Poland); Prof. Dr. Lorraine Uhlaner(EDHEC Business School  , France); Armando Luis Vieira (Uni‐versidade de Aveiro, Portugal); Prof. Filipa Vieira (University of Minho, Portugal); Dr. Marcia Villasana  (Tecnologico de Monterrey, Mexico); Dr. Carla Vivas  (Poly‐technic Institute of Santarém, Portugal); Bernard Vollmar (Carl von Ossietzky Uni‐versität Oldenburg, Oldenburg, Germany); Prof. Krzysztof Wach  (Cracow Univer‐sity  of  Economics,  Poland);  Dr.  Catherine Wang  (Royal  Holloway  University  of London , UK); Dr. Ismail Wekke (State College of Sorong, Indonesia); Dr. Wioletta Wereda (Siedlce University of Natural Sciences and Humanities, Poland); Dr. Doan Winkel  (Illinois State University, USA); Catherine Wright  (Heriot Watt University, UK); Fabiola Wust Zibetti (Federal University of Santa Catarina, Brazil); Aziz Yahya (Universiti Teknikal Malaysia Melaka, Malaysia); Dr. Krzysztof Zieba (Gdansk Uni‐versity of Technology, Poland); Dr. Malgorzata Zieba (Gdansk University of Tech‐nology, Poland); Afonso Zinga (University of Coimbra, School of Economics, Portu‐gal). 

xx 

Biographies 

Conference Chairs 

Renata Paola Dameri Graduated in Economics in 1990, she is Assistant professor in Business administration at the Univer‐sity  of  Genova,  Department  of  Economics.  She  has  been teaching  ERP  Systems, Business  administration, Accounting Information  systems,  Management  Information  systems, Managerial accounting, Financial Accounting. She is member of  the  faculty of  SDA Bocconi  School of Management –  In‐

formation  Systems  Unit  and  visiting  professor  at  Université  Paris  Dauphine, France. From 2012 to 2013 Luca was a Member of the  local Government of the Municipality of Genova, at present personal assistant of the Mayor about territo‐rial development and Smart city. Paola is Director of the Master in Entrepreneur‐ship and Management programme, her main  research  interests are  Information systems in companies and in the public sector, financial reporting, and smart cit‐ies 

Programme Chair 

Marina  Resta  is  currently  an  Assistant  Professor  in  the School of Social Sciences, University of Genova, Italy and an affiliate to RiskLab Finland. She graduated in Economics and holds  a  PhD  in Applied  Economics  and Quantitative Meth‐ods. She  is author of more than 90 works  including publica‐tions  in  journals, books, books  chapters  and  in  conference proceedings. Her main research  interests  include: the appli‐

cation of soft computing techniques for the visualization and the analysis of finan‐cial markets; monitoring  risk  in  the markets  and using  social networks  tools  to analyze how relevant features of balance sheets can emerge. 

Keynote Speakers 

Giorgio Cuttica  ‐ After many  years  acting  as General Man‐ager of  the  global MES  (Manufacturing Execution  Systems) operations  at  Siemens,  world’s  leading  manufacturing  IT solutions provider, Giorgio has recently opened a new indus‐trial group named sedApta, after the latin engraving that one of  the most  eminent  Italian  Renaissance writers,  Ludovico Ariosto,  posed  on  his  home  in  Ferrara  after  retiring  from 

xxi 

many years of creative writing, yet considering his new house “small but still ade‐quate” to suite the temper of the master’s mindâ€. Today sedApta, after ac‐quiring  several Manufacturing  IT  brands  in  Italy  and Germany,  is  developing  a brand new manufacturing IT International offer to help improve the new genera‐tion Supply and Factory Production Chains having  to embrace new digital proc‐esses and platforms and  train  their workforces  in  to continuously  improve  their business key performance indicators. 

Marco Doria is professor of Economic history at the Univer‐sity  of  Genova.  He  has  been  elected mayor  of  Genova  in 2012. He is also mayor of the Metropolitan Area of Genova. Genova is the sixth city in Italy, counts 600 thousands inhabi‐tants; the Metropolitan Area of Genova  includes 67 munici‐palities  and  counts 850  thousands  inhabitants. The port of Genova  is  the  first  in  Italy;  the  local  industry  includes  a widely diversified  range of high‐quality and high‐tech prod‐

ucts, electrical engineering and electronics, petrochemicals, aerospace.  

Flavia Marzano, Member of  the national board  for  innova‐tion and Italian digital agenda, Advisor for Public Administra‐tion on  innovation; evaluator and reviewer of  IST European Projects; lecturer in Rome University (Technologies for Public Administrations) and professor at Link Campus University  in Rome. Flavia is active in the definition of Italian eGoverment and eParticipation Action Plans and related call  for projects 

and evaluations. President of Stati Generali dell'Innovazione, a multistakeholder association devoted to collecting and sharing experiences on innovation and lob‐bying for the adoption of innovative regulations at the national level (Open Data by default, Free Wi‐Fi, FOIA).  

Mini‐track Chairs 

Dr  Laurice  Alexandre  is  an  Associate  Professor  and  a  re‐searcher at CEDAG/ Sorbonne Paris Cité. She’s holder of the Doctoral  Advisor  Accreditation  Diploma  in  France.  Her  re‐search  fields  are  mainly:  female  entrepreneurship,  social entrepreneurship and  the development of  SMEs on  the  in‐ternational market.  She  is  author of  various  articles on  fe‐male  entrepreneurship  in  developing  countries  and  she  is 

advising two PHD students working on female entrepreneurship  in African coun‐tries. She is also author of various articles on social entrepreneurship in France, a 

xxii 

book about  innovation and another one about  the development of SMEs  in  the international market. 

Dr Luísa Carvalho is an Assistant Professor at the Open Uni‐versity, Lisbon, Portugal and a Researcher at the Centre for Advanced Studies in Management and Economics (CEFAGE), University  of  Évora.  She  received  her  PhD  in Management from the University of Évora (Portugal). As a guest professor in  international universities  she  teaches  courses on master and PhDs programs. She is the author of several articles pub‐

lished in scientific journals, international conference proceedings, books and book chapters.  Her  current  research  interests  are  in  the  areas  of  entrepreneurship, innovation, internationalisation and the services sector. 

Dr Alexandros Kakouris  is a part  time  lecturer  in entrepre‐neurship  and  innovation  at  the  University  of  Athens.  He holds a Ph.D.  in Physics and a M.Sc.  in Adult Education. He has been  involved  in entrepreneurship research since 2006, involved mainly with educational  issues. His special  interest concern  fostering  of  entrepreneurship  and  innovation  to science  graduates  and  support  of  youth  entrepreneurship 

through counselling. He also  specialises  in nascent entrepreneurship and virtual business planning. 

Prof Panayiotis Ketikidis is Vice Principal for Research, Inno‐vation & External Relations of CITY College ‐ An International Faculty of  the University of  Sheffield,  and  the Chairman of the Management  Committee  &  Academic  Director  of  the Doctoral  Programme  at  the  South  East  European  Research Centre (SEERC). He is also President of the Triple Helix Asso‐ciation Chapter of Greece.   He has over 25 years of experi‐

ence in management education research, and has obtained research funding from various networks as a result of this experience. Professor Ketikidis has been listed in the Marquis’s Who’s Who, Publications Board in Science and Engineering Elev‐enth Edition 2011‐2012.  

Dr Ruslan Pavlov  is a  senior  researcher at  the Central Eco‐nomics and Mathematics Institute in Russia. He holds a Ph.D. in Economics which he gained from the same institution. His research  interests  include  the  diversification  of  business within the context of long wave’s theory, social responsibility 

xxiii 

of business and institutions of social entrepreneurship as factors of social innova‐tion.   

Dr Cristina  Sousa  is  a Researcher  at DINÂMIA‐CET‐IUL  and Invited Assistant Professor at  ISCTE‐IUL, Portugal. She has a Master’s degree  in Economics and Management of Science and Technology and a PhD in Economics. Her research inter‐ests  include  innovation,  creation  and  circulation  of  knowl‐edge  and  entrepreneurship.  Currently,  her  research  is  fo‐cused  on  networks,  on  entrepreneurship  in  knowledge‐

intensive sectors and on the transition to a sustainable energy system. 

Biographies of Presenting Authors 

Iiris Aaltio, PhD,  is Professor at  the  Jyväskylä University School of Business and Economics in Finland. Her areas of study are organizational culture, leadership, as well as gender and diversity in organizations. Her recent publications include arti‐cles  in  journals  like: Equality, diversity and  inclusion,  International  Journal of  In‐tercultural Relations, and Leadership & Organization Development Journal.  

Joy Tuoyo Adu holds a B.Eng Degree in Civil Engineering, and two MSc Degrees in Structural Engineering and Water Resources and Environmental Engineering. She joined the Department of Civil Engineering, Yaba College of Technology in January 1999. She is presently a Principal lecturer and trainer/facilitator in the Centre for Entrepreneurship Development of the college.  

Dr Hamid Alalwany  is  the adviser of  the  Innovation and Entrepreneurship  Insti‐tute at UQU and the director of Ithmaar Company. Having worked for more than twenty years  in  industry and service sectors, particularly  in  transforming educa‐tion and health services, Alalwany has gained cross‐disciplinary experience in the fields of engineering,  information systems, sustainability  innovation and sustain‐able development.  

Dr. Laurice Alexandre  is an Associate Professor and a researcher at CEDAG/ Sor‐bonne Paris Cité/ France. She  is holder of the Doctoral Advisor Accreditation Di‐ploma in France. Her research fields are mainly: women entrepreneurship, social entrepreneurship and the development of SMEs in the international market. She is author of different articles on women entrepreneurship in developing countries and  social  entrepreneurship.  She  is  responsible  of  an  executive  programme  in Entrepreneurship at her University. 

xxiv 

Dr. Hanadi Mubarak AL‐Mubaraki  is an Assistant Professor  in Kuwait University. She  teaches  project  management  in  civil  engineering  for  undergraduate  and graduate courses as well as management course in business schools. She has pub‐lished scientific articles in different academic journals, 3 books and has presented her research papers in many countries. 

Akil Amiraly is a research scholar at the Ecole polytechnique, from where he ob‐tained his Ph.D.  in Management  in 2009. He  is a recipient of a fellowship of the Institute  for Sustainable Mobility  (ParisTech, Renault),  to develop a  research on the electricity supply situation  in  Indian cities to understand the future develop‐ment of electric mobility.  

Hooshang Asheghi Oskooee.  Is an Assistant Professor  in Business Management Dept. of University of Qom, Iran. He holds a Ph.D. in Business Administration with major in Business Policy Making (Strategic Management) from ATU (2011). He has an MBA in Financial Management from ATU (1995), a BA in Business Administra‐tion from TU (1992) and a Bachelor of Laws (LL.B.) from PNU (2014).  

Dr Arvind Ashta Banque Populaire Chair  in Microfinance at Burgundy School of Business  (Groupe ESC Dijon‐Bourgogne), France. Offers courses  in Microfinance. Researches institutional aspects of Microfinance, technology in Microfinance, and CSR. Taught Microfinance as visiting faculty  in Chicago, Pforzheim, Brussels, Bar‐celona  and  Hertfordshire.  Edited  book  on  Advanced  Technologies  for Microfi‐nance.  Publications  in  international  journals  and  guest  edits  special  editions  of various journals devoted to microfinance. On  editorial review board of Cost Man‐agement and Strategic Change.  

Yulia Balycheva is a PhD student and research associate at Central Economics and Mathematics  Institute of Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia. E‐mail: yulia.balycheva@gmail.com 

Andreas  Baresel‐Bofinger  is  a  Strategic  Enterprise  Advisor  at  the University  of Sheffield  International Faculty, CITY College. He holds a BA  in Accounting and Fi‐nance and an MSc in Information Systems.  

Sonia Ben Slimane  is associate professor of  innovation, and holder of the LABEX Chair  in Nanotechnologies, Ecodesign,  Innovation and Strategy at Novancia Busi‐ness  School.  She  participated  to  scientific  projects  related  to  the  systemic  ap‐proach of  innovation  for ministry,  institutional, and national agencies  in France. Her  field of expertises covers  innovation, sustainable development, and  techno‐logical transfer. 

xxv 

Prof. Dr. Stephanie Birkner (1981) received her doctoral degree in 2012 from the Carl von Ossietzky University of Oldenburg (Oldenburg, Germany). 2013/2014 she was  acting  professor  for  business  administration  at  the  Jade  University  (Wil‐helmshaven, Germany).  In 2014  she was appointed as  junior professor  for  “Fe‐male Entrepreneurship” at the University of Oldenburg. 

Erik Blaich  is a  junior  researcher  in  Innovation and Benchmarking at Fraunhofer Institute  for  Production  Systems  and Design  Technology, Berlin. He  is  about  to finish his master’s degree  in  Innovation Management and Entrepreneurship and currently works on his thesis in the field of innovation networks.  Furthermore, he is an active entrepreneur himself. 

Samira Bourgeois‐Bougrine  is an Assistant Professor  in Ergonomics at Paris Des‐cartes University. She has been  involved,  for more  than 20 years,  in developing innovative  approaches  to  health  and  safety  risk management.  Her  current  re‐search  area  focuses  on  creativity  across  domains  and  on  the  development  of trainings  to enhance University  students’ creativity  in Risk and Biomedical engi‐neering. 

Dr Anthony Paul Buckley is Assistant Head, School of Marketing In the College of Business, DIT. Tony holds a PhD in Management from Lancaster University (UK), a Post Graduate Certificate  in Learning and Teaching from DIT, an MBS  in  Interna‐tional Marketing from UCD and an MA and BSc  in management from Trinity Col‐lege Dublin.  

Maria de Lourdes Calisto is a Senior Lecturer at ESHTE – Higher Institute for Tour‐ism and Hotel Management (Portugal) and member of the coordination commit‐tee of the Master in Hotel Management. She holds a Ph.D. in Management from University of Évora and  is a non‐integrated member of CEFAGE  ‐ Center  for Ad‐vanced Studies in Management and Economics of University of Évora. 

Jennifer J. Clark, Ph.D., is Director of the Center for Urban Innovation and Associ‐ate Professor of Public Policy at Georgia Institute of Technology in Atlanta, Geor‐gia, USA. She has collaborated on manufacturing and  innovation policy projects with a broad range of governments and non‐governmental organizations  includ‐ing the OECD and the Canadian, UK, and US governments. 

Orlando E. Contreras was born  in Ocaña, Colombia  in 1976. He got his bachelor degree  in  Industrial Engineering  from  Industrial University of Santander, Colom‐bia, 2001. He obtained a master  in Business Administration  from Tulane Univer‐

xxvi 

sity, USA, 2007. He is an assistant professor and a member of Finance & Manage‐ment’s Research Group of Industrial University of Santander. 

Francesca Maria Dagnino  is  a  research  fellow  at  the  Istituto  per  le  Tecnologie Didattiche of  the Consiglio Nazionale delle Ricerche  (CNR). She  is a Psychologist and  a  Cognitive‐Behavioural  Psychotherapist.  Her  main  research  interests  are Game Based Learning, Pedagogical Planning, and ICT‐Based Solutions for Cultural Heritage Education. 

Anabela Dinis has a PhD in Management, Professor at University of Beira Interior (UBI);  researcher  of NECE  –  Research Unit. Her  research  is  "Entrepreneurship” including relation with regional and social development and education. She pub‐lished  in  international  journals and speaker  in national and  international confer‐ences,  including Portuguese speaker countries (Brazil, Angola and Mozambique). Work at UBI includes creation, reconfiguration and co‐ordination of post‐graduate studies in management and entrepreneurship  

Dr. Mawuko Dza  is a Senior Lecturer and  the Quality Assurance Director at  the Koforidua  Polytechnic  in  Ghana.  He  holds  a  PhD  in  Procurement/Supply  Chain Management from Griffith University in Australia; an MSc in Production and Logis‐tics Management  from Malardalen University  in Sweden; and a BSc  in Business Administration  from  the University  of Ghana. His  research  interests  are  in  the areas of Public Procurement, Service Science, Supply Chain Management, Organ‐izational Development and Small and medium scale entrepreneurs 

Hanan Hosny  Soliman  Elassar  is  an  Associate  Professor  in  the  tourism  Studies Department,  Faculty  of  Tourism  and  Hotels.  Alexandria  University,  Alexandria, Egypt. Specialized  in Tourism planning, got PhD  in 2005, having many published papers  in  the  tourism planning,  tourism management  and  tourism organization fields and teaching tourism planning and tourism management curriculum.  

Daniel  Evans  is  a  Senior  Researcher with  the Network  Science  Centre  at West Point. He has an extensive background modelling economic networks with a focus on emerging markets especially on the African continent 

Filippo Ferrari is a Lecturer at Bologna University, School of Economics, Manage‐ment and Statistics and School of Psychology and Education. He has a Bachelors degree  in Work, Social, and Organizational Psychology and a Masters degree  in Science of  Lifelong Educational Processes. His  fields of  research and application are human resources training, management by objectives, family business. 

xxvii 

Maria de Fátima Ferreiro is an Assistant Professor in the Department of Political Economy of  ISCTE‐IUL.  She has a  .degree  in  Sociology  (ISCTE), a Master  in Eco‐nomics and Social Policy (ISEG) and a PhD in Economics (ISCTE). She teaches in the areas of History of Economic Ideas, Social and Solidarity Economics, and Econom‐ics and Territory. She  is vice‐president of  the Permanent Comission of  ISCTE‐IUL Pedagogical Council and a member of the Scientific Comission of  the Department of Political Economy ISCTE‐IUL. 

Dr.Sjoerd Gehrels started in Stenden UAS in 1989, after 10 years in the hospitality industry. He  is UAS Professor  (Lector),  Innovation  in Hospitality. Sjoerd holds an MSc  (Surrey), MBA  (Oxford) and EdD  (Stirling). He  is  the Research  in Hospitality Management  journalco‐editor  and  editorial  board  member  for  the  European Journal of Tourism Research. 

Oleg Golichenko,  is a Doctor of Economic Sciences, and main research associate of  the Central Economics and Mathematics  Institute of Russian Academy of Sci‐ences. He is a professor of the Faculty of Intellectual Property Economics of Mos‐cow Physics and Technique Institute, Moscow, Russia.   

Rosilah Hassan  is an Associate Professor  in Universiti Kebangsaan Malaysia. She received  her Degree  from Hanyang University  Seoul,  Korea  and  PhD  in Mobile Communication  from University of Strathclyde, UK. She was coordinator of CES‐MED for two years before assigned as Deputy Director of CESMED. Currently she is the Deputy Director (Entrepreneur) for Pusat Citra UKM.  

Päivi Heikkilä  (MSc) works as a  researcher at VTT Technical Research Centre of Finland  in  a  team  Human‐Driven  Design  and  System  Dynamics.  She  has  been working as a user experience expert, researcher and project manager  in projects focusing on user needs and the potential of novel digital services. Currently, she works as a project manager and  researcher  in a project Eustress – Energy  from Stress, which explores the entrepreneur experiences on positive stress. 

Luis U. Hernandez‐Munoz  obtained  his  PhD  on  pervasive  computing  from  the School  of  Electronic,  Electric  and  Systems  Engineering  at  the University  of  Bir‐mingham, UK.. He has worked  in  industry as a certified metrologist and  in acad‐emy as a research fellow. His current research involves innovation engine models and pervasive healthcare.  

Dale Heywood  is  Programme Director  for MSc  Entrepreneurship  at ULMS.  She was a serial and portfolio entrepreneur  for  three decades prior  to entering aca‐demia in 2003 to take an MBA. She continued to PhD research completed in 2011 

xxviii 

at MBS on entrepreneurial identity contrasting it with the PhD researcher identity exposing their similarities, not differences.  

Takashi Hirao is an associate professor of innovation management at Department of Business Administration and Information of Tokyo University of Science, Suwa, responsible  for  the  promotion  of  industry‐academia‐government  collaboration activities. He  is a member of the  international conference organizing committee of the Business History Society of Japan. His recent research  interest  is manage‐ment of business ecosystems. 

Yusuke Hoshino, PhD. in Commerce, is working as a lecturer at the department of business administration of Musashino University, Tokyo. His research interests are innovation management and corporate  finance. He has written some papers on open  innovation  in  synthetic  fibre  technology  in  the Holland and  Japan, and on Japanese corporate pension plans. 

Dr Laura Hougaz has extensive experience as a senior academic, researcher and manager  in both the public and private Australian higher education sectors. She has received numerous grants and awards, and was Editor‐in‐chief of The ACPET Journal  for Private Higher Education. She  is currently employed as Relationships Manager for an innovative youth homelessness program in Melbourne, Australia, and runs her private research consulting firm, Study Connections 

Dr. Thanh Huynh is a Research Fellow of Bournemouth University and has worked in  the  fields  of  entrepreneurship  and  open  resources  for many  years. Huynh's recent research has been closely aligned to dynamic capabilities and crowd sourc‐ing that aim to support our understanding on entrepreneurship  in both practice and theory. 

Tatiana  Iakovleva  is  an  associate  Professor  at  Stavanger  Business  School,  Sta‐vanger Centre  for  Innovation Research, University of Stavanger  since 2008. She holds  a  PhD  in management  from  Bode Graduate  School  of  Business, Norway (2007). Research  interests  include personal and organisational antecedents  lead‐ing  to  innovation  and  superior  entrepreneurial  performance  on  enterprise  and regional  level,  female  entrepreneurship,  also  factors  affecting  entrepreneurial intentions. She has publications in International Journals and books on entrepre‐neurship, innovation and transitional economies.  

Charles  Ikem  is  a  service  designer with  research  interests  in Design  for  policy, Design  thinking  for venturing and  service design and corruption. Charles has an MA  in design management  from Birmingham City University, UK. Charles  is cur‐

xxix 

rently a PhD candidate in Economics and Management Engineering at the Univer‐sity of Padova.  

Arman  Imansharipova,  physics  teacher  at  Nazarbayev  Intellectual  School.  The school  was  founded  in  September  2010,  at  the  special  initiative  of  Nursultan Nazarbayev, President of the Republic of Kazakhstan.  My teaching style is based on student centered learning and focused on the uses of critical thinking strategy, problem based questions, research activity.   

Anna‐Liisa  Immonen, M.Sc.  (Econ.),  is  a  senior  lecturer  at  the  Department  of Business Management  in the Mikkeli University of Applied Sciences, Finland. She is also acting as a head of degree programme in business management. Her spe‐cial interests include economics, accounting and financing. 

Alexandra  Ioanid  is  a  PhD  student  at University  Politehnica  of  Bucharest with background  on  Information  Technology.  Current  research  interests  are  social networks, social media, and social technologies. 

Paul Jackson had a 25 year career as a software development manager and stra‐tegic consultant in Australia and Germany, prior to joining Edith Cowan University in 2002. He  is a senior  lecturer  in the School of Business. His particular research interest  is  investigating  innovation management  from  philosophical,  social  and cognitive perspectives to improve outcomes.  

Pavel Jašek is a PhD student at University of Economics, Prague, Czech Republic. His research  interest  is mainly Customer Life time Value and relevant  innovative concepts that cover marketing management, statistics and informatics fields. 

Rita Jucevičienė  is a  lecturer at Kaunas University of Technology, School of Eco‐nomics and Business, Department of Strategic Management  (Lithuania). Her  re‐search  interests  cover various aspects of  inter‐organizational  trust  that  she had been researching during her research stays at the University of Geneva, University of Lausanne 

Lolita  Jurksiene  is  a Ph.D.  candidate  in management  as well  as  junior  research fellow at  the Kaunas University of Technology. Research  interests cover  innova‐tion, strategic management, dynamic capabilities, ambidexterity, and networking areas. Lolita has several scientific publications, also attended several international conferences,  including  BAM  2014,  SMS  2015,  EGOS  2015,  EURAM  2015  (assis‐tance in organizing Special Track).  

xxx 

Sangeeta  Karmokar  has worked  in  the  education  industry  across  business  and design  disciplines. Her  research  study  covered  user  centred  design  in  interface design process, bringing innovation using design methods for developing business strategies, developing design methodologies for innovation, designing new digital business models. Her experience includes teaching across various disciplines such as  communication  Design,  Business  Design,  Creative  Technology  and  entrepre‐neurship. 

Petra Kecskés is a PhD‐student at the Széchenyi István University, Doctoral School of Regional and Economic Sciences, in Győr, Hungary. She graduated as an inter‐national relations expert in 2010 and as an economist in 2013 at the same univer‐sity. Her  research areas are  the  followings:  industrial parks and  their  impact on economic development in rural areas, cooperation in industrial park settings and its dimensions, culture and its impact on cooperation. 

Prof Panayiotis H. Ketikidis has a PhD and is the Vice Principal for Research, Inno‐vation &  External Relations of  The University of  Sheffield  International  Faculty, CITY  College,  and  the  Chairman  of  the  South  East  European  Research  Centre (SEERC). He has over 25 years of experience in management, education, research, and competitive research funding with various networks established as a result of this experience.  

Kristiina Kinnunen, M.Sc. (BA), is a senior lecturer at the Department of Business Management  in  the Mikkeli University of Applied  Sciences,  Finland.  She  is  also acting as a head of degree programme  in business management. Her special  in‐terests include entrepreneurship, accounting and business taxation. 

Petr Kiryushin has a Phd and is an Assistant professor at the Department of Eco‐nomics of Lomonosov Moscow State University. He graduated  from Lomonosov Moscow State University, received  joint master degree at Central European Uni‐versity  and  Lund University. His  research  interests  include:  regional  innovation systems, sustainable regional development and green economy. 

Ass.  Prof.  Alena  Klapalová,  Ph.D.  is  the  senior  lecturer  at Masaryk University, Faculty of  Economics  and Administration, Department of Corporate  Economics, Czech Republic and College of Polytechnics Jihlava. She holds a Ph.D. in Economics and Management. Her teaching focuses on Operation Management, Logistics and Supply  Chain Management, Marketing, Management,  International, Global  and Cross‐cultural Marketing  and  Quality Management.  Her  research  interests  are primary in Innovation and Knowledge Management and Reverse Logistics. 

xxxi 

Marko Kolakovic, PhD, is full professor at the Faculty of Economics and Business, University of Zagreb, where he graduated, finished master's degree and defended his  doctoral  dissertation.  His  fields  of  research  are  intellectual  capital,  virtual business, strategic entrepreneurship, social entrepreneurship, etc. He is leader of several research projects and a lecturer at several postgraduate studies. 

Anna Kopec’s  research  examines  the  relationship between  empathy  and  social enterprise. The research explores that  in order for social enterprise to  identify a social  problem,  the  social  entrepreneur may  feel  empathy  with  the  potential beneficiaries of the social enterprise. Empathy emerges as a complex phenome‐non and its relationship to social enterprise as an under researched area. 

Renata Korsakiene  is Associate Professor  at  the Department of  Economics  and Management of Enterprises, Vilnius Gediminas Technical University, Lithuania. Dr. Korsakiene is the author and co‐author of a monograph and six books, more than 70 scientific papers, published  in scientific  journals and conference proceedings, indexed and abstracted in numerous international databases. Her research inter‐ests  involve: strategic management,  internationalization and  international entre‐preneurship, entrepreneurship and human capital 

Dr. Adam Krčál is a consultant at Technopolis. His particular focus of interest lies in entrepreneurship education and quality assurance, governance and funding  in higher education.   Prior Adam holds a PhD  in  International Trade and a Masters degree  in  International Relations, both  from  the University of Economics  in Pra‐gue, Czech Republic, and he completed a student mobility programme at the  In‐stitute of Political Studies of Paris (SciencesPo.).  

Stefan Lagrosen is a professor of marketing and management at Linnaeus Univer‐sity, Sweden. He is head of the marketing department and pro‐dean of the School of Business and Economics. He  received his Ph.D.  from Stockholm University  in 1997. His research  interests  include quality management, workplace health pro‐motion, health marketing, social media marketing and organisational learning. 

Yvonne  Lagrosen holds a Ph.D.  from Chalmers University of Technology.  She  is currently  active  as  an  associate  professor  of  quality management  at University West, Sweden. Her main research interests are organizational learning and quality management with  relations  to  health  and  fitness,  creativity,  entrepreneurship, values/core values, and brain functioning.  

Frauke Lange  is a  research associate at  the chair of  female entrepreneurship at the Carl  von Ossietzky University of Oldenburg. Previously  she worked  as  a  re‐

xxxii 

search project manager at the University of Duisburg‐Essen and as a management consultant in industry and in the field of higher education.  

Prof Ophillia Ledimo has a PhD in Industrial and Organisational Psychology and is currently working at The University of South Africa; Department of Industrial and Organisational Psychology. Her field of specialization is Organisational Psychology and  has  presented  papers  at  several  national  and  international  conferences within this field.   

Kiefer  Lee  is  Principal  Lecturer  in Marketing  and  Educational  Partnership  Aca‐demic  Lead  for  the Dual Awards Programme at Sheffield Business School, Shef‐field Hallam University. He  is  the  lead author of Global Marketing Management (2005; 2009; 2012; 2017). He has also published on the use of innovative pedago‐gies for entrepreneurial learning, enquiry‐based learning and learner autonomy.  

Dambusse  Libombo  (Msc  in  Entrepreneurshipand  Social  Service)  is  lecturer  of entrepreneurship  subjects at Escola Superior de Negócios e Empreendedorismo de Chibuto (ESNEC) (MOZAMBIQUE) and a doctoral student at University of Beira Interior (Portugal). Her research project focuses on entrepreneurship education in higher education institutions 

María  Jesus Luengo PhD,  is Associate Professor at Department of Management Evaluation and Business Innovation, at the University of País Vasco, Spain. She has managed  some  research projects  and  she has  contributed  to  scholar  area with articles and books. Her current work focuses on knowledge management, intellec‐tual capital and innovation in the regional areas. 

Ondřej Machek, Ph.D  is assistant professor at  the University of Economics, Pra‐gue. He  is specialized  in measurement of productive efficiency of businesses,  in‐dustries and public services,  international comparisons of output and productiv‐ity, and family business. He is director of Research Support Center at the Faculty of Business Administration and editor‐in‐chief of Central European Business Re‐view.  

Nomusa Benita Mazonde,  is a PhD  student at  the Graduate School of Business Administration, Wits Business School, University of Witwatersrand, Johannesburg, South Africa. Nomusa’s research is on Female Entrepreneurs who transition from the  informal  sector  to  the  formal  sector  in  Zimbabwe.  She  is  co‐supervised  by Professor Teresa Carmichael and Doctor Gillian Godsell. 

xxxiii 

Adam Mazurkiewicz is a Prof., CEO – Institute for Sustainable Technologies ‐ Na‐tional Research  Institute, Radom, Poland. Supervisor and expert  in research pro‐jects  –  systems  engineering, machine  construction  and maintenance, materials engineering, technology transfer, foresight. Adam is an expert in FP6, COST, Polish interdisciplinary  research  groups, head  of  a  few  strategic  national  and  interna‐tional programmes, and author of 300 publications including 15 monographs. 

Kjersti Vikse Meland is a senior scientist in Polytec, a regional Research Institute located  in Haugesund  in the Vest of Norway, since 2008. Meland has an M.sc  in marketing from Buskerud University College  in Norway. Her research  interest  in‐cludes how organizational, network and  institutional antecedent  lead  to  innova‐tion,  entrepreneurship  and  intrapreneurship,  open  innovation  in  special  and branding at both corporate and regional level.  

Eva Minarčíkováis is currently studying the fourth year of PhD study in the field of study Economics at VSB – Technical University of Ostrava, Department of Euro‐pean Integration. Her research priority is regional disparities in the context of EU cohesion and an application of  the EU Cohesion Policy  to  the  regional develop‐ment of EU countries. She deals also with the EU support of business and innova‐tion  from the EU Structural Funds, EU's competitiveness and regional aspects of European integration.  

Chris Moon  is  an  award winning  social  and  eco‐entrepreneur with  a  Phd  from Imperial College. He is the founder of several eco businesses and formerly Head of Sustainability at  two  leading  companies. He has consulted  large and  small busi‐ness and is Senior Lecturer, Eco‐entrepreneurship, Middlesex University Business School. 

Vassilis Moustakis  is  a  Professor of Management  and Director of  the Manage‐ment Systems Laboratory at the Technical University of Crete, Greece. He  is also affiliated with the Open University of Greece as Academic Coordinator and Tutor in Management. He holds  a DSc  the George Washington University.   Published work and citations available at:  

Fattah Nazem  is  an Associate  Professor. He has been  vice‐president of  the  re‐search department for the last five years. His research interests are in the field of Higher  Education Management. He has written 2 books  and 170  articles. He  is Chief Executive of the Quarterly Journal of Innovations in Educational Administra‐tion. 

xxxiv 

Dr.  Florabel  Nieva  is  currently  an  Assistant  Professor  in  Entrepreneurship  De‐partment at Effat University, Kingdom of Saudi Arabia. She was  the Chairperson for  Entrepreneurship program  in her previous University  and  a member of  the Regional Quality Assessment Team (RQAT) for Business and Management Educa‐tion Commission of Higher Education Institution Philippines.  

Franklin Dodzi Odoom (MA, Economic Policy Management, University of Ghana) is the Business Development Manager of Koforidua Polytechnic. Franklin is also an Assistant Registrar and his research and teaching  interests are  in Economics and Entrepreneurship. 

Andrei Ogrezeanu,  is a PhD Student at  the University Politehnica of Bucharest, School  of  Entrepreneurship,  Business  Engineering  and  Management,  and  has been a management consultant with Pythia  International, Bucharest for 8 years. His professional and academic work focuses on information technology adoption by organizations and individuals, technology related projects, technology training, and management consulting.   

Jukka Ojasalo, Ph.D., Professor  is currently Head of Master of Business Admini‐stration Degree Programme  at  Laurea University of Applied  Sciences. He  is Ad‐junct Professor at Aalto University School of Business and Helsinki University Fac‐ulty of  Social  Sciences. He has published  a  large number of  articles on  service, customer relationships, networks, and innovation. Email: jukka.ojasalo@laurea.fi 

Aura Cecilia Pedraza Avella is an Assistant professor at Universidad Industrial de Santander Bucaramanga  ‐ Colombia, where she  is also the director of Finance & Management research group and Coordinator of the Master's program  in  Indus‐trial Engineering. She has a PhD  in Economic Science. Her academic work  is  fo‐cused  on  the  areas  of  Entrepreneurship,  Corporate  Social  Responsibility,  Labor Market and Social Inclusion. 

Francesco Polese Engineer, Director of SimasLab  ‐  InterDept. Centre  for  Innova‐tion Systems and Health Management ‐ Associate Professor of Business Manage‐ment ‐ DISTRA (Dept. of Business Studies and Research). Professor of Health Man‐agement ‐ Department of Medicine and Surgery University of Salerno ‐ Italy 

Beata  Poteralska,  PhD,  is  a  senior  researcher  at  the  Institute  for  Sustainable Technologies‐National Research  Institute, Radom, Poland. Beata  is  the manager and expert  in national and  international research projects specialising  in  innova‐tiveness  improvement,  technology  transfer,  foresight. Scientific  secretary of  the strategic national programme: “Innovative Systems of Technical Support for Sus‐

xxxv 

tainable Development of Country’s Economy”. She is the author of 70 publications including 3 monographs. 

Sabina Potra  is an Assistant Professor at Politehnica University of Timisoara, Ro‐mania. She has a double diploma in PR Communication and Public Administration (2008), an MBA  (2010) and a PhD  in Engineering and Management  (2013). Mrs. Potra has written several articles  in prestigious  journals and conferences on pro‐sumer management,  value  co‐creation,  innovation  strategies  and  quality man‐agement. 

Dr. Angela Poulakidas  is a research professor at Novancia Business School Paris. Dr. Poulakidas’ professional publications  include articles  related  to  international business. Her  articles  have  been  published  in  the  Journal  of Business  Strategy, Maritime Policy and Management, Seatrade, Shipping Economist, and Journal of Commerce. Her  research  interests  include  international business, entrepreneur‐ship and marketing. 

Arianna Prudenzi is a Master Degree Student at the Psychology Department, Sa‐pienza University of Rome. She holds a Bachelor Degree  in  the same University. Miss Prudenzi’s current research  focuses on the predictive role of  individual dif‐ferences on physical  and psychological health  in  adolescence.  She  also  actively collaborated to a research on individual differences in youth entrepreneurships in partnership with the Regional Government of Lazio  (Italy) to evaluate policy  im‐plementation  to encourage youth  to engage  in  jobs  that  revitalize cultural heri‐tage. 

Nicolette C. Prugsamatz is a PhD candidate at the College of Management, Mahi‐dol University, Thailand. She received both a BBA degree in International Business Management and an MBA degree  in Finance  from Assumption University, Thai‐land. Her research interests are in the area of corporate finance, governance, in‐novation, entrepreneurship and income disparity.   

Suteera  Puangpronpitag  is  a  full‐time  economic  lecturer  from Mahasarakham Business  School, Mahasarakham  University,  Thailand.  Her  area  of  expertise  is business economics. She is interested in the Triple Helix model and its application to support knowledge transfer and economic development  in countries with de‐veloping system. 

Dragana Radicic  is a Lecturer  in Business Economics at Bournemouth University. Her academic research mainly concerns open innovation, cooperation for innova‐

xxxvi 

tion  and quantitative policy  evaluation, particularly R&D  and  innovation policy. She also made recent contributions in education policy.  

Dr Patient Rambe holds a PhD  in Educational Technology from the University of Cape Town, South Africa. He holds  the position of Senior Researcher  in  the De‐partment of Business Support Studies at the Central University of Technology  in South Africa. 

Prof János Rechnitzer is a professor and head of the Doctoral School of Regional and Economic Sciences at the Széchenyi István University, in Győr, Hungary. He is one of  the major researchers of regional sciences  in Hungary. He  is  the head of many national and  international research programmes, and he was the editor of the Space and Society, one of the most relevant  journals  in the topic of regional sciences until 2011. His major research areas are the followings: regional econom‐ics and policy, local economic development and innovations. 

Dr. Nancy Richter completed an  interdisciplinary study program at the Bauhaus‐Universität Weimar and at the Università degli Studi di Siena (Italy) encompassing Media Studies, Cultural Theory and Media Management. She completed her PHD in the field of Economics and Social Sciences at the Bauhaus‐Universität Weimar and deepened her studies in the history of modern management at the University of St. Andrews  (Scotland). Her research  interests  include Work and Organization studies, Innovation and Entrepreneurship. Since March 2014,  

Leidy T. Rodríguez was born in Málaga, Colombia in 1990. She finished her bache‐lor degree  in  Industrial Engineering  from  Industrial University of Santander, Co‐lombia in 2014, and won the distinction Cum Laude. She is also part of the Center for Technology and Innovation Management Research in the Industrial University of Santander.  

Fernando Romero holds a Ph.D. in Science and Technology Studies from the Uni‐versity of Manchester. He  is at  the Production and Systems Engineering Depart‐ment, and at the Research Centre Algoritmi,  in the University of Minho. He pub‐lishes regularly in the area of Industrial Innovation, Innovation Systems and inno‐vation management. 

Radostina Ruseva has more than 14 years of professional experience in the field of innovation management. During her career she has worked for a number of nig international  corporations  and  SMEs  as well. 5  years  ago  she  founded her  first successful technology start‐up. Currently she is working as an innovation manager at the Digital Accelerator and is teaching at universities in Sofia and Munich. 

xxxvii 

Michele Rusk ‐ Enterprise Fellow at Newcastle Business School, Northumbria Uni‐versity. fellow of the Chartered Institute of Marketing, Fellow of the Higher Edu‐cation Academy and member of  the Design M anagement  Institute  she holds a primary degree in Design and an MBA. Her expertise is in entrepreneurial leader‐ship, strategic design, development and  innovation management and marketing communications.  

Dr Heba M. Said is a lecturer in the tourism Studies department, faculty of tour‐ism and hotels, Alexandria University, Alexandria, Egypt. He specialized in tourist psychology, got PhD  in August, 2011 about managing  tourist behaviour  to mini‐mize negative  impacts of tourism. He  is now teaching tourism development and psychology curriculum.  

Maja Sajdak, PhD in Economics, assistant professor in the Department of Strate‐gic Management at the Poznań University of Economics, al. Niepdległości 10, 61 – 875 Poznań . 

Isabel Salavisa is an Associate Professor of Economics, ISCTE‐IUL, Lisbon. She has a Masters degree  in Economics (ISEG/UTL, Lisbon) and a PhD  in Economics from ISCTE‐IUL. Research interests are technological innovation, entrepreneurship and social networks; and the role of innovative firms and public policy in the transition to a sustainable energy socio‐technical system. The results of her research have been presented  in national and  international conferences and published  in aca‐demic journals and books. 

Svetlana Samovoleva, PhD, economist and specialist in the field of innovation, is a senior research associate of the Central Economics and Mathematics  Institute of Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia.  

Dr Javjot Sandhu Phd Finance, MBA Finance, MA Eng, BSC Med PGCEis a Senior Lecturer  in Finance at Birmingham City University. Since  joining Birmingham City University, she continues  to develop  the discipline of bank  lending decisions  for small and medium  farmers, an  important area of  research  that has potential  to impact on  government policy  and  agricultural  sector  at  large  in developed  and emerging economies. 

Andreas Schenk  is a Ph.D. student  in the field of economics and business at the Universidad Europea Madrid and BiTS Iserlohn. Inspired by his work as an invest‐ment manager  for  a German VC  firm his  research  is  focusing on  the economic potential and the financing of innovative SMEs. 

xxxviii 

Oliver Schuster is a Research Associate at Hof University, Germany, working in the Research Group B2B Marketing and Sales. He holds a Diploma  in Business  Infor‐matics as well as a MBA  in Marketing Management  from Hof University. Before joining the University as a researcher, Oliver held a leading marketing position in the industry. 

Annalisa  Sentuti,  PhD,  is  Contract  Professor  of  Business  Administration  at  the University of Urbino Carlo Bo  (School of Foreign Languages and Literatures) and Research Fellow  in Business Administration at  the same College  (Department of Economics, Society and Politics).Her main research  interests  include  family busi‐nesses, succession, entrepreneurship and small business.  

Niousha Shahidi, PhD  in Sciences  in Applied Mathematics area  (Université Paris Dauphine, France), is a lecturer‐researcher at EDC Paris Business School. Her the‐sis dealt with optimization problems in insurance models (Ceremade). She worked at the Laboratory of Econometrics of Ecole Polytechique Paris. She has published in  international  journals and conferences on research themes which  include the‐ory of the decision, Information asymmetry models in insurance, Entrepreneurial intention and data analysis. 

Viacheslav Sirotin is a professor, department of Statistics & Data Analysis Higher School of Economics; Born 1959  in Moscow. PhD, Academy of Anti‐Aircraft De‐fense,  Kharkov, Ukraine,  1990. Military  Service,  1981‐2001;  professor, Moscow State University of Economics, Statistics and  Informatics, 2001‐2008;   professor, National Research University Higher School of Economics, Moscow, 2008‐  

Christy Suciu (M.B.A. Webster University) is a Lecturer in the College of Business and Economics at Boise State University,  teaching design  thinking  in  the M.B.A. programs.   She has served as a design thinking consultant for major global com‐panies.  Her research interests include design thinking, innovation, and strategy.   

Torben  Tambo  is  associate  professor  at  Department  of  Business  Development and Technology, Aarhus University and programme coordinator for MSc. in Tech‐nology‐based  Business  Development.  Research  interests:  Information  systems, enterprise architecture, retailing and supply chain management. Torben has pre‐viously published with Journal of Economic Dynamics and Control, Journal of En‐terprise Architecture and Journal of Retailing & Consumer Services. 

Kati  Tikkamäki  is  a  doctor  in  education  and  has  worked  as  a  researcher  and teacher for over ten years at the University of Tampere, Finland. Currently, she is working as a senior researcher  in research programs related e.g. to eustress, re‐

xxxix 

flective work practice and dialogic  leadership. She  is also a freelance trainer and trained supervisor. 

Lia Tirabeni  is Post‐Doc Research Fellow at  the University of Turin. She holds a Doctorate in Sociology and she has been Post‐Doc Visiting Researcher at the Ath‐ens University of Economics & Business, Management Science & Technology De‐partment. Her  research  interests concern  the areas of  innovation processes, or‐ganization studies and economic sociology.  

Teresina  Torre  is  Associate  Professor  of Organization  and Management  at  the University of Genova  (Italy), where she  teaches  the courses of Human Resource Management and of Business Organization. Her research has been always focused on  strategic  human  resource management  in  profit  and  non‐profit  sectors,  re‐cently she studies  the evolution of compensation system and diversity manage‐ment. 

Elisa Truant  is an Aggregate Professor of  the Department of Management, Uni‐versity of Turin, Italy. Her main research areas  involve the following topics: Busi‐ness Administration, Strategic Planning, Process Management, Family Businesses. 

Minna Tunkkari‐Eskelinen (Doc.Sc.  in Econ.) completed her doctoral dissertation re family business next generation mentoring in 2005 and is now the co‐owner in Confidentum Ltd. She  is currently charge of advancing entrepreneurship  in Tour‐ism and Hospitality degree program, and  training students  to become entrepre‐neurs at JAMK University of Applied Sciences. 

Ilaria Tutore has occupied a Post‐Doctoral position  in Business Management at “Parthenope” University‐ Naples on  the  topic of  innovation and green manage‐ment.  She  earned  her  PhD  in Management  from  “Parthenope” University. Her research  interests cover the field of environmental management, diffusion of  in‐novation and cross‐cultural management. 

Ralf Wagner  is  the  SVI‐Endowed  Professor  for  International  Direct Marketing, University of Kassel, Germany. He serves as  the dean of  the  faculty and coordi‐nates a  research project of 10 European Universities  challenging  the Marketing Communication Innovativeness of European Entrepreneurs (MARCIEE). 

Dina Williams obtained her PhD  in Science, Innovation and Technology Manage‐ment from Manchester Business School. Key areas of Dina’s expertise are entre‐preneurship development; university  technology  transfer and commercialisation 

xl 

with focus on the development of entrepreneurial capacity in student and faculty; regional innovation development.  

Aditi Yadav, is an MS research scholar at Department of Management Studies, IIT Madras  (India). He  is  specializing  in Human Resources Management  (HRM). His research  interest  lies  in studying growth of entrepreneurial firms, small and me‐dium sized firms and emerging biotechnology industry.  

   

1 

Study of the Contribution of Research Into Women Entrepreneurship: A Meta‐Analysis of Discourses in the Literature Using ATLAS.ti 

Iiris Aaltio and Qian Wang Jyväskylä University School of Business and Economics, University of Jyväskylä, Jyväskylä, Finland 

Abstract:  In  this paper, we have analyzed how existing  literature contributes  to women  entrepreneurship  research  in  terms  of  theoretical, methodological  and practical ways  of  understanding.  Based  on  relevant  contents  and  discourses,  a main line within the trend of development can be seen as women entrepreneur‐ship shifting from a marginalized discipline to a more multi‐dimensional research concept. Certain representative  issues evoke development or are even being  left as “atheoretical” at some point; the “alternative” angle  is accordingly significant for  an  in‐depth  exploration  through  the  relevant materials.  The  literature  re‐sources are chosen with close attention to the keywords “women entrepreneur‐ship”  in current  issues from academically well‐known  journals and books. There‐fore, we plan to set three objectives in this analysis based on the following three questions:  (1) Why  is  it  important  to  study women  entrepreneurship?  (2) How does current research contribute to women entrepreneurship both from theoreti‐cal and practical points of view? (3) What are the future concerns provided by the relevant discussions? The time range has been set from 2006 to 2012, so that we can  anticipate  the  contemporary  research  situation  and how women  entrepre‐neurship has evolved. Four positions (“equal opportunities”, “meritocracy”, “spe‐cial  contribution”,  and  “alternative  values”)  synthesized by Alvesson  and Billing (2009)  as  “approaches  to  the understanding of women  and  leadership” will be “borrowed”  to help  classify  and understand  the  theoretical background. Useful discussions and conclusions can be generalized through integrating the four posi‐tions with multiple points, which have been summarized by reading through the literature. (Seven points include “overall research development of women entre‐preneurship”,  “empirical data gaps”,  “enterprising promise of women entrepre‐neurship”,  “comparisons  between  male  and  female  entrepreneurs”,  “barriers (inequality)  for  female  entrepreneurs”,  “important  role  of  women  entrepre‐neurs”,  and  “cultural  (national)  differences  for  studying women  entrepreneur‐ship”). Discourses  related  to diverse perspectives of  studying women entrepre‐neurship will  be  highlighted  and  concentrated  on  in  order  to  conduct  a meta‐analysis. During the analyzing process, ATLAS.ti will be used as a support tool.  

Keywords: women entrepreneurship, gender study, meta‐analysis, ATLAS.ti 

2 

Entrepreneurship, Innovation and Economic Growth Index in an Emerging Economy: Nigeria as a Case Study 

Joy Tuoyo Adu and Bolaji Michael Cole Centre for Entrepreneurship Development, Yaba College of Tech‐nology, Yaba, Lagos, Nigeria 

Abstract:  Innovation and entrepreneurship are tightly coupled concepts.  Innova‐tion  involves designing new ways of  conceptualizing, developing  and producing goods and services which society needs. Entrepreneurship on the other hand is a mindset required to convert innovation into a real business situation, which deliv‐ers benefits to stakeholders. This research examined the role of innovation as an index  growth  analysis of  the Nigerian  economy  and  its  competitiveness.  It was discovered that research and development was relegated to the background due to  low  spending  and  patenting which  invariably was  not  concomitant with  the rebased GDP of 521,803US$ of the economy in 2014. Findings of the research also indicated  that  innovation  requires not only highly  knowledgeable,  experienced, and skilled entrepreneurs, but also highly skilled workforce thus; educational poli‐cies and capacity building is necessary. Further findings revealed that there are no linkages between the research outcomes of tertiary/research institutions and the industry on one hand and no synergy between the public and private sectors of the economy on the other. The method of research is descriptive and qualitative using  secondary  data.  The  research  concludes  that,  although  Nigeria  benefits from a large market size rated 33rd in the world and a relative efficient labor mar‐ket  ranked 40th driven by  its  flexibility,  there  is  the need  for a synergy between the research findings of tertiary institutions and the industry. Nigeria must there‐fore engage  in  technological catch up  in order  to actualize productivity and en‐courage domestic  innovation. Economic growth  requires sustainable and shared increases in per capita income accompanied by changes in the structural composi‐tion of an economy towards higher value added goods and more efficient produc‐tion methods. 

Keywords: economic growth, entrepreneurship, industry, innovation, productivi‐ty, research 

   

3 

Entrepreneurial Education Programmes and Their Impact on Entrepreneurs’ Attributes 

Hamid Alalwany and Fawaz Saad Innovation & Entrepreneurship Institute, Umm Al‐Qura University, Makkah, KSA 

Abstract: The  literature shows that entrepreneurship education  is becoming one of  the  top priorities of universities, and an  increasing number of universities all over the world have started developing and offering their students entrepreneur‐ship education programmes and training. Despite the potential influence and im‐pact of such programmes on developing entrepreneurial  intention, skills and ca‐pabilities,  the knowledge about  the  influence of such programmes on entrepre‐neurs’ attributes, how they can shape entrepreneurs’ abilities to develop and lead entrepreneurial  initiatives  and  activities  is  scattered  and  not well  organized.  In recognition of this research gap, the main aim of the study is to address the links between entrepreneurship education and the entrepreneurs’ attributes and their capabilities  in developing entrepreneurial  initiatives. The objectives of this paper are: (1) to address the development of entrepreneurship as a concept at an indi‐vidual  level,  (2)  to  examine  the  entrepreneurs’  attributes,  and  how  they  have changed overtime, and (3) to analyse the influence and impact of entrepreneurial education programmes on entrepreneur’s attributes. The paper will contribute to three discourses: (1) Bridging the gap between the academic and entrepreneurial cultures  in  universities,  (2)  Predicting  the  development  directions  of  entrepre‐neurship  at  individual  level  and  their  links  to  entrepreneurial  education  pro‐grammes,  (3)  Lessons  for University  leaders  to  assist  the development  and  im‐plementation of effective entrepreneurial education programmes. 

Keywords: entrepreneurial university, entrepreneurial education, entrepreneurs’ attributes, entrepreneurial capabilities 

Success in the Entrepreneurship and Innovation Program (EIP): A SWOT Analysis 

Hanadi Mubarak Al‐Mubaraki1 and Michael Busler2 1Kuwait University, Kuwait 2Richard Stockton College, USA 

Abstract: Objectives:The purpose of this research is to: 1) discuss and analyze the adaptation  of  the  innovation  program  in  the  United  States  (US)  and  United 

4 

Kingdom (UK) through an examination of 8 successful case studies; 2) to  identify the innovation indicators in four categories, (i) culture, (ii) policy, (iii) industry, and (iv)  economy;  and  3)  to  identify  the  strengths, weaknesses,  opportunities,  and threats of  innovation (a SWOT analysis) and their potential use worldwide. Prior Work:The Entrepreneurship and Innovation Program (EIP) is a powerful engine for expansion and for addressing societal and global challenges. The innovation drives economic growth and job creation and is of significance not only within high‐tech sectors  but  in  all  economic  sectors.  While  economists  and  policymakers worldwide  have  recognized  the  importance  of  technological  innovation  for growth,  the  relationship  between  innovation  and  entrepreneurship  has  been especially appreciated recently because entrepreneurs play an  important role  in fomenting innovation. The results are part of the ongoing research project funded by a grant by Kuwait Foundation for Advancement of Sciences (KFAS‐2012‐1103‐01). Methodology  /Approach:  The methodology  is  based  on  uses  a  qualitative approach consisting of  literature review and eight  international  interviews  in the United  States  (US)  and  the  United  Kingdom  (UK).  Results:This  paper  provides ranking of innovation programs and a set of guidelines and recommendations for future adaptation.  Implications: This paper provides value‐added knowledge  for both  academics  and  practitioners  who  are  interested  insuccessful  adaptation ofEIP. Value: The authors believe that this paper demonstrates an added value to the current literature on EIP and fill the gap in the case studies of developed and developing  countries  literature.Also,  presents more  comprehensive  analysis  of progress and  challenges  for practitioners  including policy makers, governments, and  funded  organizations  through  the  successful  implementation  of  EIP  best practices.  

Keywords: innovation, entrepreneurship, economic development, technology transfer, US, UK, indicators 

Development of Individual’s Entrepreneurship Abilities With Special Educations in Short‐Term

Hooshang Asheghi‐Oskooee Business Management Dept. of University of Qom, Qom, Iran  

Abstract: Due  to  the profound effect of entrepreneurship on economic growth, the development and education of entrepreneurship are followed in many coun‐tries. Entrepreneurship literature implies that entrepreneurs are not born, but can be  taught  and  led  to  become  entrepreneurs.  Entrepreneurship  from  different perspectives,  including  the  characteristics  of  entrepreneurs  is  studied.  The Carland  Entrepreneurship  Index  (CEI)  can be used  to measure  individual  entre‐

5 

preneurship  potential.  Existing  models  of  entrepreneurship  education  are  de‐signed  for  long‐term  or mid‐term  periods.  These models  are  not  suitable  for short‐term educations. The CEI can be used to classify those who claim to be an entrepreneur or have tendencies to become one. It can help to develop appropri‐ate models for entrepreneurs' education and support.  In this study, the CEI con‐ceptual model and its indicators were reviewed. The “LIFELONG ENTREPRENEUR‐SHIP EDUCATION MODEL” is discussed and concluded that using the CEI, can help to speed up the development of entrepreneurship and save education budgets. 

Keywords: entrepreneurship, innovation, entrepreneurship education, short term educations, entrepreneurship development, economic growth 

The Innovation Process of Russian Manufacturing Companies 

Yulia Balycheva and Oleg Golichenko Central Economics and Mathematics Institute of Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia 

Abstract: The aim of  this  study  is  to  identify and analyse  the most widespread types of  innovation processes practiced by Russian companies. For this purpose, an innovation process is represented as a combination of a set of elementary pro‐cesses.  The  following processes  are  considered  to be  elementary  in  the paper: creation,  imitation, modification and distribution of  innovations. At a given mo‐ment in time, any of the aforementioned elementary processes or their combina‐tions can be  implemented. This approach makes  it possible to analyse the struc‐ture and dynamics of  firms’ behavioural mode changes and to  identify the main innovation  stages.  In addition, elementary process  specification provides an op‐portunity to determine the strategic choices of certain groups of companies dur‐ing the considered time period. The innovation processes of Russian manufactur‐ing  firms  are  considered, depending on  the degree of  technology  intensity  and size  class. As  a  result,  it  is  established  that maximum  innovation  activity  is ob‐served  in a high‐technology group of Russian enterprises. A decrease  in  the de‐gree of technology intensity leads to a considerable reduction of innovation activi‐ty. The exception is the group of low‐technology companies. The innovation crea‐tion process prevails  in  the group of high‐technology  firms,  the  combination of creation and modification strategies  is prevalent  in the medium‐high technology group and  the  strategy of  insignificant modification  is  foremost  in  the medium‐low  technology  group.  All  abovementioned  strategies  are  used  in  the  low‐technology  group.  It  is  also  demonstrated  that  the  innovation  activities  of  the Russian firms  increase with the size class, up to a class with 100 to 199 employ‐

6 

ees. After this  level, growth  in size negatively affects  innovative activity. The dy‐namic  structure  of  innovation  processes  in  small  Russian  firms  consists  of  the combination of creation, modification and diffusion processes. The dynamic struc‐ture of  innovation processes  in  large Russian  firms consists of a combination of modification and diffusion processes.  

Keywords:  innovation, Russia,  innovation process,  size  company,  technology  in‐tensity, elementary process 

Impediments and Needs of Start‐ups and Investors in South‐East Europe for Investment Readiness and Growth  

Andreas Baresel‐Bofinger1, Panayiotis Ketikidis2 and Nikos Zaharis1 1SEERC ‐ South‐East European Research Centre, Thessaloniki, Greece 2University of Sheffield International Faculty, CITY College, Thessa‐loniki, Greece  

Abstract:  The  region  of  South‐East  Europe  (SEE)  needs  to  systematically  foster sustainable economic growth. One way to contribute to this goal is to strengthen innovative entrepreneurship across  the SEE  countries. For  that purpose  it  is es‐sential  to  increase  the  investment  and  growth  readiness of  start‐up  companies and innovative SMEs in the region as well as to secure the right support and fund‐ing mechanisms  for  those  ventures. The paper presents  the  results of a  survey that has been  conducted within  an  EU  co‐funded project with  the objective  to support  investment and growth  readiness of start‐ups  in  the  region of SEE. The purpose  of  the  survey  was  to  gain  insights  in  existing  key  needs  of  start‐ups/innovative  SMEs  and  investors  across  the  region  of  South‐East  Europe  for policy  support  regarding  investment and growth of  their activities as well as  to present  these  stakeholders’  recommendations  for  how  to  respond  to  these needs.  The  survey was  conducted  through  an  online  questionnaire  among  190 start‐ups/  innovative  SMEs  and  financial  stakeholders  (such  as  banks,  venture capitalists, incubators, business angels, etc.) in 11 countries of the SEE region fea‐turing  a  combination  of  scaling  and  open‐end  questions.  The  results  provide  a multifaceted picture of  the characteristics of  the current situation regarding  the entrepreneurial  landscape of  the  region and of  the challenges  faced by  the key stakeholders in a range of thematic topics, such as the legal environment, funding mechanisms, taxation system, education, knowledge transfer,  infrastructure, bu‐reaucracy and entrepreneurial culture. Suggestions for policy changes in order to 

7 

overcome the current barriers include a wide array of measures ranging from the better provision of more market‐oriented entrepreneurial education to fostering cross‐border syndicated investment.  

Keywords: start‐ups, investors, entrepreneurship, South‐East Europe  

The Intersection of Design Thinking and 21st Century Ap‐proaches to Innovation 

Christopher Baughn and Christy Suciu Department of Management, College of Business and Economics, Boise State University, Boise, USA Abstract: Given the pressing demands for innovation in today’s competitive envi‐ronment,  it  is not surprising that the past 15 years have witnessed the develop‐ment  and dissemination of many  approaches which  show promise  in providing guidance  for systemic  innovation. These  frameworks cover a wide span, ranging from  the development of creative  ideas  for new products and services,  through the establishment of entrepreneurial  firms,  to  the development of new growth platforms  in  firms whose core business has matured. The guidance provided by these diverse approaches not only address methods and tools used  to generate innovative ideas, but also the development of business models to enact and sus‐tain  those  innovations  in  the marketplace.  This  paper  examines  several  recent contributions  to  innovative  practice,  including  design  thinking  (Kelley,  2001, Brown, 2008, 2009), effectuation  (Sarasvathy, 2001; 2003), business model gen‐eration and  lean startups  (Ostewalder and Pigneur, 2010; Blank and Dorf, 2012; Ries, 2011; Maurya, 2012), open  innovation  (Chesbrough, 2003; 2006, 2011) as well as the recent work of Clayton Christensen and colleagues (2003, 2005, 2007; 2009,  2011).  These  approaches  promote  an  experimental,  iterative  process  in which  founders  observe  and  interact with  potential  customers  and  sources  of technology and  ideas outside of  the  firm before  locking  into a specific path and precise product specifications. Understanding of opportunities is built through the expansion  of  social  networks  and  through  ongoing  testing  and modification  of hypotheses relating to the product, the customers and the structure of the busi‐ness itself. Using design thinking as a reference point, this paper points out com‐mon themes integrating these new approaches, contrasting them with more tra‐ditional approaches to the development of new products and services. Four key integrating themes can be seen as (1) Learning through Experimentation, (2) De‐veloping  Social Networks,  (3)  Fostering Deep  Customer Understanding,  and  (4) Generating Ongoing Feedback. This paper discusses how these themes are mani‐fested throughout the various models, and how they combine to provide needed 

8 

counterpoints to traditional approaches of strategy and management of risk sur‐rounding the innovation process. The key themes presented here are seen as par‐ticularly critical in coping with uncertainty and developing new sources of value.  

Keywords: design thinking, lean startup, business model generation, open innova‐tion, effectuation 

Eco‐Design or Eco‐Innovation? The Case of the Building Sector 

Sonia Ben Slimane, Anna Glaser and Claire Auplat Novancia Business School, Paris, France 

Abstract: The aim of this paper is to explore the concepts of eco‐design and eco‐innovation in the context of smart cities. In terms of impacts, the two approaches are  considered  to  be  sustainable  solutions  that  imply  finding  the  right  balance between  ecological  and  economic  requirements  by  maximizing  sustainability throughout all the stages of the product development process. However, despite the complementarities of their impacts, the two concepts are not clear in terms of targets  and mechanisms.  The  aim  of  this  article  is  to  discuss  these  differences within the building and construction sector in the context of smart cities. We ar‐gue  that  the development of smart cities  is closely  linked  to  the context of sus‐tainable  development  and  therefore  the  strategy  related  to  the  integration  of environmental  considerations  into  the  design  stage  is  determinant when  engi‐neering the buildings and selecting the materials.  In order to  investigate empiri‐cally the understanding of the two concepts among professionals, we use a media content analysis. Within  the LexisNexis database, we  selected European profes‐sional  magazines  from  the  environment,  construction  and  building  categories published  in English, French and German  languages over  the period 2005‐2015. Our results are threefold: first, there is a predominant use of the eco‐design com‐pared  to  the  eco‐innovation  concept;  second,  there  is  a  strong  difference  be‐tween  English  and  French  professional magazine  articles,  the  latter  discussing eco‐design much more  often  than  the  first;  and  finally,  the  range  of discussed eco‐design mechanisms and  impacts got  slowly broader  since 2012. We discuss the results and try to explain them according to the evolution of the regulation in this field. 

Keywords: eco‐innovation, eco‐design, smart cities, construction, media content analysis 

9 

Culture and its Effect on Female Entrepreneurship Around the 

World: Convergence or an Emerging Trend? 

Stephanie Birkner1 and Helen Aderemi2 1Carl von Ossietzky University of Oldenburg, Faculty of Computing Science, Business Administration, Economics, and Law, Oldenburg, Germany 2Obafemi Awolowo University, Faculty of Administration, Ile – Ife, Nigeria 

Abstract: Academics  and  economists  seek  for directions when  intoning  the de‐bate on female entrepreneurship. While some school of thought expect the gen‐der bias within the start‐up community to eventually even out as soon as socie‐ties’ mind‐sets change with respect to women’s entrepreneurial reluctances; oth‐ers assert that the even out of the bias is occluded by women’s lack of entrepre‐neurial intention and competences. However, both proclaim a need to accelerate female entrepreneurship for two reasons: gender‐equality concern and economic specificity.  Female  entrepreneurs worldwide  still  face  an  uphill  battle  in  some more or less severe cases. They have to carry unnecessary baggage on their rise to the  top. Here, one can wonder: Who packed  it? Biology? Social conditions? Na‐tions  infrastructure? The anthropological  theory of entrepreneurship has  identi‐fied  culture  as  a  key determinant of  venture  creation behaviour, practices  and outcome.  This  paper  focuses  on  the  extent  to  which  the  rise  of  female entrepreneursis  especially  cultural  determined.  We  conducted  a  comparative analysis drawing on previous empirical studies and secondary data using Europe, Asia, and Africa for 1st, 2nd and 3rd world respectively. Evidences from our analy‐sis  reveal  that cultural environment  features a negative correlation of entrepre‐neurial interest to gender. This means, males are more likely to be entrepreneuri‐al and more successful in their ventures than their female counterparts across the globe  with  slightly  varying  differences  levelled  by  industrialization  and  socio‐economic development. The paper discusses our conclusions on culture entailed threats and opportunities for female entrepreneurs. It comes up with implications for further directions of research to shed  lighton structural and mental concepts maintaining the start‐up gender bias. 

Keywords: female entrepreneurship, gender bias, culture, environment, compar‐ative analysis 

  

10 

Group Creativity in Biomedical Engineering Education  

Samira Bourgeois‐Bougrine1, Baptiste Sandoz2, Rachele Allena2 and Barbara Dallez1 1Paris Descartes University, France, 2Arts etMétiersParisTech, France 

Abstract: Aim: The present study  focuses on a group creativity approach  tested during  a  5‐day  interdisciplinary  seminar  involving  12 members  of  the  teaching team, a creativity facilitator and 87 students from various nationalities enrolled in 4 specialities of a Biomedical engineering Master. Approach: 15 multidisciplinary teams of 5 to 6 students were formed according to their background and speciali‐ties. Questionnaires were used to assess students’ thinking styles and teamwork capability. Students were introduced to the six thinking hats technique and to an adapted  version  of Human  Centred Design. During  the  creativity  sessions,  stu‐dents were encouraged to think about things that have frustrated them lately, to find an idea, define what the problem is and “solve” it. The last day, students vot‐ed for each project in terms of originality, impact and feasibility. A jury of experts gave a mark (out of 20) to each project. Results: All the projects involved the de‐velopment of a smart technical device to diagnose, detect, monitor, cure or pre‐vent a health problem such as diabetes, sleep disorder, sudden death syndrome, snake bite, epilepsy, bed sore, posture or hormonal issues. Jury marks were posi‐tively correlated with the peer feasibility and impact votes but not with the origi‐nality of  the projects. The dominant  thinking styleof  the students was “Pragma‐tist” (42% of student with score ≥60). The team who received the highest number of votes and the highest jury mark (18 out of 20) included students with different thinking styles (Synthesist, Pragmatist, Realist and Analyst).  The 6 teams in which there was at  least one member with "Realist" dominant  thinking style obtained 63% of peers’ feasibility votes. The lowest jury mark (14 out of 20) was awarded to the team including members with only 2 different thinking styles, "Synthesist" and "Idealist". Students with preference for "Synthesist" thinking style perceived their teamwork as less efficient. Conclusion: The approach used was well received by  students  and  the  outcome was  very  satisfactory.  Feasibility  and  impact  are favoured over originality by the students and their mentors. Teamwork seems to be  influenced by the diversity of the thinking styles of the teams  ‘members. The main guidelines developed to improve the teaching of creativity tools concern a) the composition of innovation teams: in addition to the diversity of backgrounds and specialities a more structured approach to form teams should involves meas‐uring team member’s thinking preferences before forming a team and balancing it accordingly, b) thinking style awareness: it could be interesting that one identifies 

11 

each  strategic  thinking  to  leverage  strengths  and  to  reinforce  or modify  those thinking styles. 

Keywords: group creativity, thinking styles, interdisciplinary teamwork, biomedi‐cal engineering 

Developing Entrepreneurship Learning Outcomes in Business Education and Beyond: Pedagogical Implications 

Anthony Paul Buckley Dublin Institute of Technology, Ireland 

Abstract: High growth states and regions can be differentiated form  low growth states and  regions by  their high  investment  in knowledge,  low knowledge  filter and high  levels of entrepreneurial capital. These states help create and accumu‐late entrepreneurial  capital by providing  citizens with  learning opportunities  ‘to be more enterprising’ in their pursuit of value creation and capture. In the context of higher education then, fundamental questions arise about what ‘constructively aligned’ curriculum design, learning and teaching methodologies and assessment strategies can deliver the appropriate entrepreneurship learning outcomes in en‐trepreneurship education and training (EET) in an increasingly complex, uncertain and unknowable world.  This paper  reviews  the  current  EET  literature,  assesses current  thinking and practice  in EET and concludes,  in  the absence of empirical evidence favouring a particular pedagogical approach, that a portfolio of practice‐based methods is an appropriate approach to developing ‘value‐based’ entrepre‐neurship  learning  outcomes.  This  portfolio  of  pedagogical  approaches  is  sub‐divided  into  five discrete but  related primary pedagogies  focusing on  students’ attempts  to create and capture value by observing  (observation  research  in  the field), playing  (serious games and  simulations), experiencing  (business  start‐up), creating (design‐based creation and co‐creation) and thinking reflectively (reflec‐tion‐on‐practice and  reflection‐in‐practice) and not  just understanding, knowing and talking as in more traditional approaches. This approach is heavily influenced by effectuation principles and the experimentally‐driven ethos of the lean start‐up movement. The paper concludes by suggesting a  framework  (with a case exam‐ple) for assisting leadership groups in universities and higher education institutes to  develop  appropriate  entrepreneurship  learning  outcomes  at  universi‐ty/institute, college, school, programme and module levels.  

Keywords: entrepreneurship education and training, entrepreneurship learning outcomes, business education, value creation and capture  

12 

Income Flows and Market Orientation in Academic Spin‐Offs: Empirical Evidences in Italy  

Nicoletta Buratti, Renata Paola Dameri, Pier Maria Ferrando and Roberto Garelli  University of Genova, Italy  

Abstract: This survey aims at tracing the income profile of 42 academic spin‐offs, analysing  their  balance  sheet  and  especially  the  Income  statement.  Academic spin‐offs  (ASOs)  are  an  emerging  trend  in  universities  and  research  centres  all over the world. They are considered like one of the most promising ways to trans‐fer research results to the market place. A recent survey regarding 42 ASOs set‐tled within the perimeter of the University of Genova (Italy) shows that they are characterised by  low financial performance but high  long‐term survival. The rea‐sons could be explained by the limits in their entrepreneurial orientation. To fur‐ther validate these hypotheses the authors suggest a quantitative in‐depth analy‐sis of revenues in the Income statement, especially investigating about the weight of non‐commercial  incomes among  the  total. The  research permits  to  trace dif‐ferent profiles about how these firms evolve in their relationship with the market, mirrored  by  their  income mix.  The  quantitative,  financial  analysis  confirms  the hypothesis of different ASOs aims, not ever matching with the financial and eco‐nomic goals of a business. 

Keywords: academic spin‐off (ASO), income statement, performance analysis, technological transfer  

How Some HR Management Practices may Hinder Innovation: The Case of the Hotel Industry 

Maria de Lurdes Calisto ESHTE – Higher Institute for Tourism and Hotels Studies, Estoril, Portugal CAFAGE ‐ Center for Advanced Studies in Management and Eco‐nomics of the Universidade de Évora, Évora, Portugal 

Abstract: Most hotel businesses are under a tremendous pressure to reduce pric‐es, even in the upper‐scale segment. Although innovation has been recognized in the  literature as a way to support differentiation, or even to boost productivity, being therefore a way out of the margin‐crushing spiral, many managers seem to be unaware of how some human resources management practices may have det‐

13 

rimental effects on  innovation. An entrepreneurial workforce has  long been rec‐ognized essential for innovation in services. Because of the characteristics of ser‐vices, like inseparability of production and consumption, front line employees are often  in a unique position to suggest new approaches to service delivery. These employees are also subject to pressure from customers to improve products and processes.  Intrapreneurial activities may  result  from  individual creativity or pur‐suit of self‐interest, and share many key behavioural characteristics with the tra‐ditional concept of entrepreneurship, such as taking initiative or opportunity pur‐suit. However,  at  the  same  time,  intrapreneurship distinctly belongs  to  the do‐main  of  'employee  behaviour'  and  thus  faces  the  same  kind  of  limitations  and opportunities for support  from the organizational context. Therefore, one might assume that this would lead hotel managers and business owners to strategically value these employees (intrapreneurs) as they might be a large source of innova‐tion. However, hotel  industry  is known  to be characterized by over‐worked, un‐derpaid, and under‐qualified workers.  In  this article, we  review  the  literature  to identify the gaps between the human resources management practices needed to foster an innovative workforce, and practices usually found in most hotel compa‐nies. These gaps raise questions concerned with the  innovation outcomes of the industry, and how the most common human resources practices may be hinder‐ing  those  outcomes.  These  questions may  serve  as  springboards  for  future  re‐search and raise important issues for hotel managers to consider. 

Keywords: hotel industry, human resources management, innovation, intrapreneurship, services  

Access to Bank Credit During the Economic Crisis: A Comparison Between Italian Male and Female Entrepreneurs 

Francesca Maria Cesaroni and Annalisa Sentuti Department of Economics, Society and Politics, University of Ur‐bino Carlo Bo, Urbino (PU), Italy 

Abstract: This paper seeks to describe the ways in which the economic crisis has affected bank‐firm dynamics and access to credit for male and female entrepre‐neurs. The  issue of bank  loans and access  to  credit has been widely covered  in studies on  female entrepreneurship. Countless  research proves  the existence of significant differences between male and female businesses, for example, regard‐ing financial structure and the impact of debt finance. The causes of these differ‐ences, however, have not yet been clearly identified. In this context, one wonders 

14 

whether male and female firms were affected by the crisis in the same way, or if bank‐firm dynamics  followed different  trends  in  the  two  cases. This paper pre‐sents the main findings from an empirical research based on a questionnaire sur‐vey  involving  a  sample of 300  (150 male  and  150  female)  sole‐proprietors  and owners of micro‐enterprises located in the Marche region (central Italy). Data was collected  in October‐November  2013  and  refers  to  the  period  2008‐2013.  The purpose  of  the  questionnaire was  to  understand  if men  and women  entrepre‐neurs  asked  for  new  bank  loans  during  the  crisis,  and  if  they  obtained  the  re‐quired bank loans under the same conditions. Moreover we want to understand if other variables, other than gender, could have  influenced access to bank credit. The  empirical  analysis  has  shown  that  firms were  very  cautious with  access  to finance during  the crisis.  In  fact, only a  few  firms asked  for new bank  loans and female firms asked for bank loans more rarely than male firms. In contrast to pre‐vious  studies,  this  analysis  reveals no  significant differences between male  and female businesses on the possibility of attaining requested bank  loans  .Even the influence of other variables is statistically insignificant. 

Keywords: female entrepreneurship, access to credit, loans, gender, economic crisis, financing 

Research‐Based Spin‐Offs as Agents of Knowledge Dissemination: Evidence From the Analysis of Innovation Networks 

Oscarina Conceição1, Cristina Sousa2 and Margarida Fontes3  1DINÂMIA’CET‐IUL, University Institute of Lisbon, Lisbon, Portugal & Polytechnic Institute of Cávado and Ave, Barcelos, Portugal 2ISCTE_IUL, University Institute of Lisbon, Lisbon, Portugal & DINÂMIA’CET‐IUL, University Institute of Lisbon, Lisbon, Portugal 3LNEG – National Laboratory of Energy and Geology, Lisbon, Portu‐gal & DINÂMIA’CET‐IUL, University Institute of Lisbon, Lisbon, Por‐tugal 

Abstract:  The  paper  addresses  the  role  played  by  research‐based  spin‐offs (RBSOs)  as  knowledge  dissemination  mechanisms,  through  their  position  in knowledge networks.  For  this purpose  the paper  analyses  the  formal networks established by the Portuguese RBSOs  in the context of publicly funded research, technology and pre‐commercial product development projects, and  investigates their  configuration  along  two  levels. At organisational  level,  in  order  to under‐

15 

stand whether RBSOs extend their reach beyond the academic sphere; and if they do, whether  they  relate with  similar  firms  or  connect  to  organisations  located downstream in the knowledge value chain, and which is their position in networks involving both research organisations and other firms. At spatial level, in order to understand whether RBSOs extend their reach beyond the region where they are created, thus potentially acting as connectors between diverse regions. The anal‐ysis starts from the population of RBSOs created in Portugal until 2007 (387) and identifies those that have established formal technological relationships as part of projects  funded by all  the programmes  launched  in  the period 1993‐2012. As a result, the analysis encompasses 192 collaborative projects and  involves 82 spin‐offs and 281 partners, of which only 20%  are research organisations, the remain‐ing being other  firms and a variety of other user organisations. The  results, alt‐hough still preliminary, provide some insights into the knowledge networking be‐haviour of the RBSOs. As expected, research organisations are a central actor  in spin‐offs’  networks,  being  the  sole  partner  for  some  of  them.  But  half  of  the RBSOs have moved beyond the academic sphere, being  frequently a central ele‐ment in tripartite technological relationships between research and other organi‐sations and occupying an intermediation position in the network, thus potentially acting  as  facilitators  in  knowledge  circulation  and  transformation.  Also  as  ex‐pected,  RBSOs  are  predominantly  located  in  the main metropolitan  areas  and tend to relate with organisations similarly located. But while geographical proxim‐ity  emerges  as  important  in  the  choice of partners,  in  about half of  the  cases, RBSOs  knowledge  networks  have  extended  beyond  regional  boundaries. Given their central position in the network this suggests a role as connectors across re‐gions that will be explored in subsequent research. 

Keywords: spin‐offs, knowledge networks, space; knowledge dissemination, inter‐firm relationships 

A Case on a Case: Embedding Sustainable Entrepreneurship Into a Managerial‐Skills Course 

Orlando Enrique Contreras and Leidy Tatiana Rodríguez Industrial University of Santander, Bucaramanga, Colombia 

Abstract: This paper documents  the experience of bringing a  real‐business chal‐lenge into the classroom using a case that demonstrates an issue in a local utility company:  the Bucaramanga Metropolitan Aqueduct. The  local case study shows the dilemma the manager of a public utilities company must confront, faced with the poor impact of the bottled water business unit on income results. On the one hand, the Board of Directors  is totally oriented toward financial results and per‐

16 

ceives  interesting business potential with the massive development of this prod‐uct  in  the  region. On  the  other  hand,  the  natural  discussion  about  taking  ad‐vantage of that potential and what  the company should do  in  terms of strategy tends to omit its true purpose and the strong policy of social responsibility, which should go against a business that  is continually being challenged  in terms of the destruction  of  social  and  environmental  value  that  it  generates  (bottled  wa‐ter).Then,  this  challenge appeals  to  the  innovative  sense of  the  students  in  the Managerial  Skills  course of  the  Industrial  Engineering program  at  the  Industrial University of Santander by using active  innovation methodologies such as teach‐ing through case studies and design thinking in order to formulate different alter‐native business models  for bottled water  so  that,  along  the  lines of  the  actual purpose of the organization, they are able to generate, simultaneously, financial results as well as good environmental and social outcomes. The contribution of this  case  study  centers on  the  validity of  the  results  generated  in  terms of  ac‐ceptance, motivation, and  learning by making combined use of concepts such as sustainability, entrepreneurship, and education in innovation. The fact that it is a known, everyday company increased the levels of participation at the time of the respective feedback, and presumably, the students' ability to understand the con‐cepts related to the shared value creation in new ventures creation today. 

Keywords: entrepreneurship, sustainability, design thinking, case study, pedagog‐ical innovation 

The eSG Project: A Blended Learning Model for Teaching Entrepreneurship Through Serious Games 

Francesca Maria Dagnino1, Alessandra Antonaci1, Michela Ott1, Elisa Lavagnino2, Francesco Bellotti2, Riccardo Berta2 and Alessandro De Gloria2 1Institute for Educational Technology, Italian National Research Council, Genova, Italy 2DITEN‐ University of Genoa, Italy 

Abstract: The paper presents a case study in ICT‐enhanced entrepreneurship edu‐cation. It draws on the Entrepreneurship through Serious Games (eSG) EU project, co‐funded by EACEA in the framework of the lifelong learning programme (LLP) in 2011. The collaborative project was carried out in three EU countries (Italy, Spain and  the  Netherlands),  where  three  different  courses  in  Entrepreneurship  for higher  education  students were  designed,  delivered  and  evaluated.  This  paper focuses  on  the  Italian  experience  and  devotes  specific  attention  to  the  two 

17 

courses (one for each of the two years of the project) carried out at the University of Genoa (UNIGE), involving students of non‐business faculties (engineering). The two  courses were  based  on  a  blended‐learning model,  used  gamification  tech‐niques and adopted innovative ICT tools, such as Serious Games (SGs). In the pa‐per,  the  learning/teaching  methodology  adopted  in  the  Italian  courses  is  de‐scribed and the overall potential of the blended strategy  is highlighted. Actually, following  Pankin  et  al.  (2012)  the  two  courses  can  correctly  be  classified  as blended, as they adopted a  learning/teaching strategy based on: different  learn‐ing or instructional methods (lecture, discussion, guided practice, reading, games, case  study,  simulation), different delivery methods  (live  classroom or  computer mediated), different scheduling (synchronous or asynchronous) and different lev‐els  of  guidance  (individual,  instructor  or  expert  led,  or  group/social  learning) (Pankin, Roberts, and July, 2012). As a matter of fact, one of the key elements of the two UNIGE courses was the integration of gaming sessions with both theoreti‐cal  lectures  and  talks with  entrepreneurs  and  experts  in  the  field;  in  addition some parts of the courses required attendance of classroom lectures while other parts only required online presence and related activities. Different levels of guid‐ance were also experienced by participants during the courses: they were invited to work both individually and in groups and the learning process was both guided (by teachers, experts in the field and real entrepreneurs) and self‐regulated. As to the  tools adopted  in  the project,  the experimental courses showed  that Serious Games  represent a  suitable  tool  for  sustaining Entrepreneurship Education. Be‐sides, the appropriateness and effectiveness of the use of Serious Games for the intended purposes, the experiments conducted also demonstrated the suitability of  the  adopted  blended  learning/teaching methodology  for  sustaining  student motivation and ultimately for improving learning. 

Keywords: entrepreneurship education, blended learning, game based learning, gamification, technology enhanced learning 

   

18 

Innovation and Entrepreneurship in Smart Cities: The Role of Research Centres in Marginal Urban Areas 

Stefano De Falco1 and Francesco Polese2 and Mariarosalba Angri‐sani3  1Research centre for Innovation and Technology Transfer, Univer‐sity of Naples Federico II, Italy  2University of Salerno, Dept. of Management and Information Technology, Italy 3Technology Transfer Office, University of Naples Federico II, Italy Abstract: Currently the concept of smart city is widespread. Its value is related to sustainable development  in terms of social cohesion, to the diffusion and availa‐bility of knowledge, creativity, freedom and mobility, environmental quality, and their relative use by advanced technologies. To think of a smart city or even, on a smaller  scale,  a  smart  area, means  to  consider different  variables of  influence. One of  these variables  is  the geographical proximity between universities or  re‐search centers and the territory. Data from universities and research centers op‐erating in different areas of technology, as gathered by a relevant literature in the field  (Lawton  Smith,  H.,  2007,  2011,  2013;  Lazzeroni, M.,  Piccaluga,  A.,  2003; Lazzeroni 2010; Lazzeroni et al., 2013), show that, when the geographical distance from  the  source  of  knowledge  (Universities  and  Research  Centres)  to users  in‐creases, the  impact of knowledge gradually decreases. The approach of the pre‐sent study declines the exposed issue to the specific case of marginal urban area. Results of an empirical analysis are proposed.  It regards to a real case, based on the analysis of the impacts of the recent settlement of a research center, the cen‐ter Cesma of the University of Naples Federico II, in marginal east area of the city of Naples, in which the local administration has decided to implement requalifica‐tion actions. 

Keywords: network, interaction, marginal urban areas, relationship, requalifica‐tion, smart city, value co‐creation 

   

19 

Structured Crowdsourcing: A B2B Innovation Roadmap 

Rick Edgeman1,2,3, Toke Engell1, Nik Grewy Jensen1, Marian Vrtik1, Jacob Eskildsen1,2 and Torben Tambo1  1Business and Technology Department, School of Business & Social Sciences (BSS), Aarhus University, Denmark 2Interdisciplinary Center for Organizational Architecture, BSS, Aar‐hus University, Denmark  3Industrial Engineering & Management Department, Uppsala Uni‐versity, Sweden 

Abstract: Crowdsourcing is an increasingly popular source of both ideas and fund‐ing. Crowdsourcing in a B2B context is less well understood and, as such, much of our discussion will highlight business‐to‐business crowdsourcing. More generally discussion will address crowdsourcing  relative  to  innovation and  technology de‐velopment and customer relationship management. Examples will be used to de‐rive a general roadmap, and to  identify specific areas worthy of  increased atten‐tion.  The  roadmap  is  developed  as  a  six‐stage  approach  that  begins with  task specification and concludes with management of  inputs generated  from crowd‐sourcing efforts. The roadmap emphasizes on early stages  in the overall  innova‐tion management activity that is related to development and specification of the task to be crowdsourced, the identification of the crowd, the creation of the envi‐ronment to connect the crowdsourcer, the task and the crowd, motivation of the crowd, and actual activities  in reaching the crowd. Managing the  input from the crowd is regarded as a later stage in the overall innovation management but also as a focal point  in the arguments for  improving B2B crowdsourcing. In crowd se‐lection processes this paper aims at classifying the crowd related to the closeness to  the  company  requesting  deliberate  choices  between  employees,  partners, prequalifying participants or the general crowd. Magnitude of  insight, capability, expertise and volume is defined as critical to the outcome. 

Keywords: crowdsourcing, B2B, distributed innovation, innovation clusters, inno‐vation contests, knowledge management, roadmap 

   

20 

Measuring the Impact of Tourism Education on Empowering Women Entrepreneurship in Egypt 

Hanan Hosny Soliman El Assar and Heba Said Department of tourism Studies, Faculty of Tourism and Hotels, University of Alexandria, Alexandria, Egypt 

Abstract: Female entrepreneurship represents an  important engine of economic growth for developing countries as  it has a  leading role  in generating productive work, achieving gender equality and reducing poverty; thus, the analysis of devel‐oping  successful  entrepreneurship‐  related  education  can  be  useful  for  growth potential. Currently, Egyptian universities are expected to play a new role in socie‐ty, in addition to research and teaching, by applying a ‘third mission’ of economic development. Universities can contribute to entrepreneurship indirectly, through education of candidates. The study will address a research gap in the area of tour‐ism education by  identifying the  intentions of tourism female students to start a new business. Although today’s women make up a significant share of the pool of potential entrepreneurs, there appears to be a dearth of studies into tourism fe‐male students' intentions to get involved in entrepreneurial endeavors. Research importance and objectives – The women entrepreneurs in Middle East has unusu‐al characteristics in comparison of other developed countries mainly arising from the social structure of this area. The aim of research is to deepen the recent and promising new streams of female empowerment in Egypt by analyzing the effect of education on the female students to encourage them establish their own busi‐ness, the main research question: Do tourism education programs raise entrepre‐neurial attitudes and intention of female's students? While the peculiarities of the education  environment  have  a  primary  role  in  affecting  female  entrepreneurs’ motivation,  is tourism education still considered vocational and action oriented? Design/methodology/approach –  In  a  pilot  research  project,  the  research measures relevant variables using two forms of questionnaire, the first was hand‐ed to female students before the start of tourism program(first year),the second handed to female students at the end of the program (fourth year) . This produc‐es unbiased estimates of  the program’s  impact on  students’ beliefs  about own aptitude  for entrepreneurial  tasks. The  research  shows how  informative  signals about entrepreneurial ability generated before and by entrepreneurship educa‐tion determine such beliefs, allowing students to learn their type. In our study we elicited  the  strength of  the  signals  that  students have  received.  Findings –  Stu‐dents  in  the  end of  the  tourism program  increased  their  subjective norms  and intentions  towards  self‐employment, whereas  students  before  the  start  of  the program did not. Therefore,  the program's benefit  is  related  to  the  increase of subjective  norms  and  intentions  towards  self‐employment.  Originality/value –

21 

Tourism  education  can  empower women  to  face  several  barriers  and  establish their own business which is considered a man domain. Thus, the researchers will focus on the female students' views as subject of the various  learning aspects  in the faculty; analyze the changes and benefits of the tourism education in order to encourage them to be future entrepreneurs.  

Keywords: women entrepreneur, tourism education, empowerment, Egypt 

An Empirical Approach of (SMTEs) Tourism Entrepreneurship in Alexandria: Characteristics and Obstacles 

Hanan Hosny Soliman El Assar and Heba Said  Department of tourism Studies, Faculty of Tourism and Hotels, University of Alexandria, Alexandria, Egypt 

Abstract: Tourism is a powerful economic force in the support of local communi‐ties and global markets especially in the developing countries. At present, tourism activities comprise one of  the world’s  largest  industries, and  the world’s  largest service sector industry with over three trillion dollars in revenues produced. One of the most conspicuous developments in tourism policy internationally over the past two decades has been the growth of interest in small businesses. They have been seen by policy‐makers as the economic  lifeblood of the sector. Small& me‐dium business ,as Stakeholders  need resources, incentives and advice on how to respond  to challenges and new opportunities  to shift  the emphasis  towards  im‐plementing strategies that emerge from successful initiatives. This research aims: To extend knowledge pertaining to small and medium enterprises (SMEs) in gen‐eral within  the  context of  the  tourism  industry,  and  to provide  a  richer under‐standing relative to major factors affecting the development of small and medium tourism enterprises (SMTEs) for travel agents in Egypt and try to give a significant result on  entrepreneurship  issues  applying on Alexandria. Research  importance and  objectives: Over  the  last  two  decades  in  particular,  growth  SMEs have  re‐ceived  considerable  attention  from  researchers  and  policy‐makers  around  the world  for  reasons  identified  by  (Turok,  1991)  as  follows:  There  is  considerable interest within the field of small firms policy and research in the identification of features that distinguish firms which grow from those that stand still or fail. This is thought  important  if more  selective  small  firms'  policies  are  to  be  developed. Identifying distinctive features of more and less successful firms may also provide insights  into  the  factors  influencing  small  firm development and hence  improve understanding  of  the  growth  process(Davidson,  1989). 

22 

esign/methodology/approach: The empirical study was conducted by distributing a questionnaire based on a Likert scale. The questionnaire was developed through Reviewing  the  related  academic  literature,  articles,  and  previous  relevant  re‐searches  to  identify pertinent variables  to  the study and  through drafting ques‐tionnaire  by  basing  on  identified  variables,  to  ensure  the  accuracy  and  validity Findings: The findings indicate that being small in size and simple structure, lack of management experience and market  recognition had  formed  the major  charac‐teristics of these SMEs. Furthermore, they are facing an  increasingly competitive environment  and  their  sustainability  is  being  threatened  by  a  continuously  de‐creasing market  share  and  reducing  profit  levels.  Originality/value:  SME  travel agents have a very short development history  in Egypt and  little  is known about the  Importance  of  the  SMTEs.  This  study  intends  to  provide  enhanced  under‐standing of the SMTEs which can serve as the base for future study. 

Keyword: entrepreneurship, driving factors for entrepreneurs, obstacles of SMTEs, Alexandria 

Network Models of Entrepreneurial Ecosystems in Developing Economies 

Daniel Evans, Benjamin Thirey and Louis Boguchwal Network Science Center, West Point, USA 

Abstract: Development of Small and Medium Enterprises (SMEs) has been recog‐nized  as  a  key  step  in  the  progressive  development  of  frontier  and  emerging economies. The  social and economic environment  is critical  to  the creation and success of the SMEs. Our project methodology seeks to develop  insight  into the establishment of  social and economic  criteria which  facilitates  the  creation and success of SMEs. We have developed a quantitatively‐oriented network method‐ology that accurately evaluates a local entrepreneurial ecosystem in terms of po‐tential  for growth and expansion. This  innovative, yet  simple, methodology  is a variation of  the Position Generator  technique  currently used  to measure  social capital. The results enable the identification of the most influential roles in a given local ecosystem. We further develop a model that illustrates the connections be‐tween  these  influential  roles which  then allows us  to compare and contrast dif‐ferent local communities utilizing a uniform standard of measurement.  

Keywords: entrepreneurship, ecosystems, network analysis, innovation, econom‐ic development, economic policy 

23 

Innovation Networks and the Governance of Rural Territories: The Case of Coruche 

Maria de Fátima Ferreiro and Cristina Sousa ISCTE‐IUL and Dinâmia’CET‐IUL, Lisbon, Portugal 

Abstract:  The paper  presents  the  results  of  a  research on  the  governance  and innovation dynamics in a specific sectoral and geographical context: cork produc‐tion  and  transformation  in  a  rural  territory  – Coruche,  the  so‐called  ‘Capital of Cork’. The actors  related with  this  raw material  in  this particular  territory,  their interactions, the main  innovations and scales of action are considered through a network analysis. The research contributes to the extant literature, by addressing an empirical context that has been neglected by most  innovation scholars: rural territories  and  traditional  sectors, namely  agro‐forest  industry. Moreover,  it  in‐troduces  the analysis of  the governance  system  in  the  study of  innovation pro‐cesses, discussing the role of several type of actors in the system and the institu‐tions  that  frame and emerge  from  their  interactions. We use both primary and secondary data. Primary data was collect through semi‐directed  interviews, con‐ducted in 17 organizations between January and September 2014. Secondary data was collect through the analysis of websites, reports, newsletters and press arti‐cles. We resort to social network analysis and use a typology of actors and of their roles  in  the  innovation system  to analyse  the governance of  the  innovation sys‐tem.  The  results  reveal  a  governance  system  characterized  by multi‐actor  and multi‐scale nature and a diversity of norms and rules that frame the  interactions between actors. The governance of cork‐based activities  includes  important cork transformation companies, cork (forest) producers, professional and development associations,  and  public  administration  entities with  competences  in  regulation and  the  development  of  the  territory,  including  the management  of  European Funds. The results also reveal an  important presence and role of the world main enterprise in the sector in different aspects of the system, namely innovation ac‐tivities. The  local presence of this multinational enterprise  introduces  interesting issues related with some aspects of  its attachment to the territory  including the creation of employment and the collaboration with local entities. 

Keywords: innovation networks, rural territories, governance, institutions, inno‐vation, Coruche 

   

24 

Putting Innovation in Place: Georgia Tech’s Innovation Neighbourhood of Tech Square 

Greg Giuffrida, Jennifer Clark and Stephen Cross Georgia Institute of Technology, Atlanta, Georgia, USA 

Abstract: Discussions  of  university‐based  economic  development  practice  have evolved  from  discrete  discussions  about  constituent  elements  (ex.  technology transfer, firm start‐ups, etc…) to more integrated discussions about the role of the entrepreneurial  university  in  shaping  innovation  districts.  Policy  analysts  have identified “innovation ecosystems” connected to anchor institutions in Baltimore, Buffalo, Cambridge, Cleveland, Detroit, Houston, Philadelphia, Pittsburgh, St. Lou‐is, San Diego, and “Tech Square” in Atlanta. These innovation districts share char‐acteristics  in common with  the “Triple Helix”  thesis combining university,  indus‐try,  and  government  partners  to  build  innovation  neighborhoods  connected  to anchor  institutions. Although  the  success of  these  innovation districts has been widely noted, the elements underlying that success have not been systematically identified.  This  study  contributes  to  this  evolving  scholarship  by  examining  the development and evolution of Technology Square  in Atlanta, Georgia, USA. The “triple‐helix”  thesis  articulated  by  Etzkowitz  and  Leydesdorff  argues  successful innovation  cultures  are  fostered by  continuous  and  iterative  interaction  among universities,  governments,  and  industry.  The  Brookings  Institution’s  innovation districts model  further  considers  the  physical  space  and  relationship  culture  in which these triple helix interactions manifest: 1) Economic assets (the triple‐helix actors); 2) Physical assets (public and private space, infrastructure, and connectiv‐ity);  and 3) Networking  assets  (the  relationships  among  the  various actors  that help advance new  ideas). This paper analyzes  the “Tech Square” project.  It was built from 2001 to 2003 and simultaneously expanded the size and scope of the Georgia Institute of Technology, a major public research university with an urban campus. The project was  initially driven by the need for more programming and academic space, but multiple  factors shaped  it  into the foundation of a growing innovation  hub.  This  case  study  uses  a  review  of  the  literature  on  university knowledge  and  technology  transfer;  archival  records;  interviews;  contemporary accounts; and mapping  to build an ex post evaluation of Tech Square based on evolving theories of innovation district design. This study makes key contributions through a close examination of the physical form of Tech Square and how it was shaped  by  its particular  Triple Helix  environment.  In  addition,  the  Tech  Square case highlights how  the U.S. political context of  limited government  funding  for university expansion necessitates a more creative economic development role for universities as anchor institutions. The findings of this study will be of interest to practitioners  and  scholars of  economic development, public policy, urban plan‐

25 

ning and design, public‐private partnerships, and higher education seeking to bet‐ter understand the evolving role of research‐intensive urban universities in build‐ing and shaping innovation districts. 

Keywords: innovation ecosystems, anchor institutions, triple helix, knowledge and technology transfer, regional innovation systems 

The Balance of Externalities and Internal Effects in National Innovation Systems 

Oleg Golichenko and Svetlana Samovoleva Central Economics and Mathematics Institute Russian Academy of Sciences, National Research, University Higher School of Econom‐ics, Moscow, Russia 

Abstract. The paper analyzes  the balance of  internal and external effects of ac‐tors' activities in national innovation systems. The actors implementing the inter‐nal effects minimize costs and receive benefits. If there are side effects (externali‐ties),  the  other  actors who had not  participated directly  in  the  internal  effects implementation  can  obtain  advantages  and  profits  without  bearing  any  costs. Externalities affect actors' motivations and encourage  them  to perform  (or  fail‐ure) some functions of the national innovation system (NIS). In order to achieve a rational combination of conflicting functions, it is necessary to reach certain pro‐portions between the effects of actors' activities and the emerging externalities of these activities. The externalities and  their  impact on NIS processes are  consid‐ered from the standpoint of a country passing a particular stage of technological development.  The  effectiveness  of  NIS  actors'  operations  in  the  processes  of knowledge  transfer  strongly  depends  on  integration  of  national  markets  into global ones. The key mechanism of such integration is international competition. The positive externalities of  international competition can create motivation  for domestic actors of the NIS to innovate. However, if the competition is too inten‐sive,  it may  lead to  irreversible consequences for the domestic  industries. At the same time, classic protectionism and high barriers to entry for foreign companies into domestic markets preserves  the backward  technological structure and  thus serves as the main obstacles to economic development. The models of technology diffusion are considered to determine the possible ways of balancing positive and negative  externalities  of  international  competition  on  the  investment  stage  of country's development. Much of  the attention of  the  study  focuses on  such an externality as a  technological  spillover. On  the  investment  stage, excessive  sup‐pression of  technological spillover  restricts entries of new domestic participants into markets and reduces their ability to further development of new products or 

26 

production methods. The paper take into account the problem of choosing a de‐gree of regulation of technological spillover and finding a balance between strict and  lax  protection  of  intellectual  property  rights.  The  examples  of  solving  this problem for some countries are given. Finally, externalities of the bias in favour of a particular type of innovations are considered. These are the expansion of busy‐ness research capacity and active business partnership and cooperation with ex‐ternal sources of R&D. So as to remove unfavorable structural changes caused by these externalities, there is a need to achieve some balance between positive and negative their influences. 

Keywords: innovation policy, externalities, international competition, technologi‐cal spillover, business bias and preferences, product and process innovations  

Exploring Academic Entrepreneurship: A Case Study at Universiti Kebangsaan Malaysia  

Rosilah Hassan1, Norngainy Mohd Tawil2, Shamshubaridah Ram‐lee2, Khaidzir Ismail1 and Wahiza Wahi1 1Pusat Citra Universiti, Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia 2Centre of Entrepreneurship and SMEs Development, Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia 

Abstract:  Entrepreneurship has  been  given  the  given  the  highest priority  in  an effort to reach the status of a developed nation by 2020. Most universities have developed entrepreneurial learning known as academic entrepreneurship (AE) by introducing entrepreneur related courses for multidiscipline students. In 22 public universities  in Malaysia,  there now  exist 22  entrepreneurship  centres  and plat‐forms with models designed  to  achieve  to  the missions of  each universities.  In Universiti  Kebangsaan  Malaysia  (UKM),  two  AE  courses  among  other  liberal courses are managed by CITRA, an academic centre created  to enhance  the en‐trepreneurial  awareness  and  enculturalization  of  entrepreneurship  among  stu‐dents. These students upon introduced to the world of entrepreneurship will mi‐grate to three other higher level entrepreneurship courses offered at   Centre for Entrepreneurship and SME Development  (CESMED).    In total UKM offers  five AE courses provided by two centres; the  first course namely Basic of Entrepreneur‐ship and  Innovations  (LMCW1022) compulsory  to all  first year students  in all 12 faculties  at UKM  regardless  of  their  disciplines  and  faculties. Whereas,  second year  students  have  a  choice  of  taking  three  courses which  are  Junior  Start Up (CMIE2016),  Senior  Start  Up  (CMIE3016)  and  SME  Apprenticeship  (CMIE2036). These  courses  provide  co‐curriculum,  academic  training  and  industrial  training 

27 

respectively.  Students  in  their  third  year who  are  also  in  their  final  year,  can choose to register in Research on Entrepreneurship Cases (LMCR3033) course.  In order  to  nurture  the  economic  value  of  entrepreneurial  learning  from  among 4000 students and teaching, UKM has blended into its courses simulation, online quiz, course survey as well as text books publishing for lecture use. 

Keywords: entrepreneurial learning, academic entrepreneurship courses, entre‐preneurship centres, platforms 

A State‐of‐the‐art Analysis of Innovation Models and In‐novation Software Tools 

Luis Hernandez‐Munoz1, Meghana Torane1, Ardavan Amini1 and Anandhi Vivekanandan‐Dhukaram2 

1 Birmingham City University, Centre for Enterprise Systems, UK 2 University of Cambridge Department of Psychology, Cambridge, UK Abstract: This paper presents an analysis of existing innovation models and inno‐vation software tools. An innovation model is a representation of the components and interactions that would foster the creation of novel solutions, systems or pro‐cesses. Those models are mechanisms designed  to help producing effective and efficient  collaborations within  organisations,  or  among  large  organisations  (LO) and  Small  to Medium‐Sized  Enterprises  (SMEs).  However,  although  they  have been often used by some LOs, their utilisation has been very limited in SMEs. This research addressed two research questions: First,  investigate the components of current  innovation models and  their use  in different organisations; and  second, analyse  the  characteristics of  innovation  software  tools and how  they  could be improved. This paper will  contribute  to  the development of more efficient  and enhanced models that can help addressing LOs’ challenges and help creating new markets for SMEs by constant engagement with LOs. A qualitative analysis of 17 publications from a selection of 400 academic abstracts, and 10  innovation soft‐ware tools available in the market, was carried out. Results show that innovation models  have  been  designed  to  support  innovation  activities  in  sectors  such  as healthcare, public services, aerospace, education and businesses. The results also show  that  innovation software  tools can provide a platform  to capture, discuss, vote and  rate new  ideas  from  internal and external organisations’ stakeholders. However, despite  innovation models and software  tools seem  to be democratic mechanisms for the management of  ideas crowd‐sourcing, they  lack a symbiotic environment that goes beyond a simple collection device, and provide  improved 

28 

innovation  support. For example, better  support  to  solve LOs’ needs efficiently, better support in the management of the collaboration among multiple organisa‐tions and  the management of organisation's knowledge, capabilities, human  re‐sources,  intellectual  property  rights,  financial  resources,  reputation,  innovation costs and project risks. The review highlights the need to design and  implement improved  innovation models  and  software  tools  that  empower  innovation  and efficient  collaboration  among  organisations,  which  in  turn  would  produce  in‐creased economic growth and jobs creation.  

Keywords: innovation model, innovation engine, innovation software tools, open innovation, SME networks, idea management 

Venture Dynamics: Buying, Building, Selling Enterprises. Moving Entrepreneurship Education Beyond Start‐ups 

Dale Heywood University of Liverpool, Liverpool, UK 

Abstract: This paper describes and qualifies a module introduced to a selection of Management  School  students  in 2014/15. ULMS549 Venture Dynamics: Buying, Building, Selling Enterprises  is a new core module for MSc Entrepreneurship stu‐dents but an elective module  for other specialised MSc’s.  It  is a practical  in role initiative which aims to move the entrepreneurship education remit and general management  perceptions  of  entrepreneurship,  beyond  the  traditional  start‐up focus, to the additional objective of buying and growing an existing business. Stu‐dents use ‘live cases’ of actual businesses that are advertised For Sale  in the UK. The  students  are  required  to work  in  small  teams  researching  the  businesses then, using transfer agent accounts, negotiate with vendors, assess multiple buy‐ing alternatives and identify opportunities to increase their chosen business’s val‐ue by becoming operational investors. The back story to the module’s significance is that the students have all been made redundant and have agreed to pool their redundancy packages  together which  is  [an  imaginary] £250,000. They  know  in advance that they have to increase the value of the business they choose in order to sell it on for profit but the percentage changes each year. In 2014/15 their tar‐get was a 25%  increase  in value and sale price. This module  instils consideration that  formulating  an  exit  strategy  is  increasingly  important whereas  traditional approaches to entrepreneurship education all too often imply that starting up and maintaining  a  new  business  is  the  objective  in  itself  (Pardo  2013).  Increasingly new businesses get started in‐order‐to be bought out by a larger firm. This mod‐ule requires firstly a group Investment Proposal [for 30% of overall grade] to vali‐

29 

date why  their  chosen business  is  regarded as a  sound  investment. The  second assessment [for 70% of overall grade]  is an  individual strategic proposal for how to  go  about  adding  value  so  all  the  group members  can  free  up  their  capital, hopefully with some profit.  

Keywords: entrepreneurship education, entrepreneurial decisions, small business transfers, exit strategy, experiential learning 

How Does a Platform Leader Keep its Platform Profitable? 

Takashi Hirao1 and Yusuke Hoshino2 1Department of Business Administration and Information, Faculty of Business Administration and Information, Tokyo University of Science, Suwa, Nagano 2Department of Business Administration, Faculty of Economics, Musashino University, Tokyo 

Abstract: How does a platform  leader create  its own platform and keep  its plat‐form profitable? This paper aims  to explore platform management,  focusing on NTT docomo that is the largest Japanese mobile network communications opera‐tor. In the startup phase of a new platform‐mediated market, NTT docomo creat‐ed  two‐sided  markets  with  network  effects  between  hardware  and  software through a common platform, such as i‐mode service that were the first commer‐cially mobile  internet  system.  In  addition, NTT docomo  could  keep  its platform profitable because  technological obsolescence  caused by  the  continuous evolu‐tion of i‐mode services stimulated its subscribers to replace. Such sustaining inno‐vations to raise incomes from the established money‐side might plunge successful platform leaders into innovator’s dilemma. 

Keywords: platform, two‐sided markets, replacement purchase, network effects, mobile phone industry 

   

30 

Think Differently: An Exploratory Study of Entrepreneurship and Homelessness 

Laura Hougaz1 and Jon Deakin2 1Study Connections, Melbourne, Australia 2Deakin Consulting, Melbourne, Australia 

Abstract: This exploratory research examines the  link between entrepreneurship and homelessness. The purpose of the paper is to explore homelessness as a trig‐ger to entrepreneurship, and provide insights into ‘survivalist entrepreneurs’ who have been at the margins of society. When homeless, they are at a disadvantage, having  little control over  their  lives and  their  future. Yet some homeless people are able to break out of their disadvantage, become entrepreneurs, and create a new business and a new life. The authors of this paper will present a small num‐ber of case studies of entrepreneurs whose state of homelessness was no barrier to  ‘thinking  differently’  and  establishing  sustainable,  and  in  some  cases  highly prosperous enterprises. The issues explored are: what has motivated them? How did  they  identify opportunities? How did  they employ  their  limited  resources  to achieve  their entrepreneurial goals? Using extracts  from  interviews,  the authors shed light on the individual skills, qualities, and strengths that have enabled them to seize new opportunities, and examine how they made use of their personal and other resources in order to create a new life and future for themselves. This paper takes  an  initial  step  in  extending  entrepreneurship  research  into  the  field  of homelessness.  

Keywords: entrepreneurship, homelessness, think differently, survivalist entre‐preneurs, minority entrepreneurship 

Early‐Stage Financing of University Spin‐Offs: The Impact of Entrepreneurial Capabilities and Social Networks of Founding Teams During Start‐ups 

Thanh Huynh and Dean Patton Faculty of Management, Bournemouth University, Bournemouth, UK 

Abstract: University spin‐offs have increasingly received attention from academia, governments, and policymakers in studying the financing policies, venture capital investment decision making, the roles of venture capitalist in the development of new ventures, and the contributions of entrepreneur’s social capital to the fund‐

31 

raising activities. However, the limited number of studies in understanding of the contribution made by  the  entrepreneurial  capabilities  and  social networks of  a founding team to its fundraising ability remains, especially within university spin‐off context. Employing resource‐based view theory and social networks approach, this paper enriches the knowledge by exploring university spin‐offs  in Spain. The results of this study empirically demonstrate that by exploiting social networks a founding team can improve its entrepreneurial capabilities, which in turn enhance its fundraising ability.  

Keywords: university spin‐offs, early‐stage finance, social networks, resource‐based view, investment readiness, information symmetry 

Spin‐Offs as the Business Model for Innovation  

Tatiana Iakovleva1 and Kjersti Vikse Meland2 1Stavanger Business School, University of Stavanger, Stavanger, Norway, 2Polytec Research Institute, Haugesund, Norway 

Abstract: Firm growth can happen  in different forms,  including the formation of the business groups  through  spin‐off process  (Iacobucci and Rosa, 2010). While traditionally business groups were associated with large firm, recent studies con‐firm that owning more than one business is also common in small business sector (Birly and Westhead, 1993; Loiseau, 2001). Research on this phenomenon is quite limited, suggesting two lines of the explanation for the reasons for this particular type of business growth – the ability to recognize opportunities by portfolio en‐trepreneur due to his/ her experience, and the need to exploit opportunities by involving partners while  remaining  the  controllable way of growth  the business (Lechner and Leyronas, 2009). However, we argue that there is another reason for that type of growth, which  is  innovation, that fallen outside attention of the en‐trepreneurship filed of research so far.  In the current paper we will take a focus on  role  of  innovation  as  the  important  factor  contributing  to  the  formation  of business groups, or more narrowly  leading to the spin‐off decision by the found‐ers.  Innovation  in  this  study  is  seen as  innovative, entrepreneurial  strategy and culture  of  the  firm  (Covin, Geene  and  Slevin,  2006).  By  spinoff we  understand here  the  formation of  the new  firm while  the mother  company  remains highly involved either by owning shares in the company or by providing resources, mar‐keting channels or other means of support for the daughter company (Klepper og Sleeper 2005). The question we want  to address  in  the present paper  is  “What role does innovation plays in spin‐off business model?” 

Keywords: spin‐off, entrepreneurial orientation, innovation, business growth 

32 

Practical Steps Towards Innovative Co‐Teaching  

Anna‐Liisa Immonen and Kristiina Kinnunen Mikkeli University of Applied Sciences, Mikkeli, Finland 

Abstract: The  change  from  the  traditional economy  to  the digital economy  im‐pacts the competence required in the field of accounting. Further, due to limited resources,  time management has become one of  the most crucial  factors when planning and  implementing courses. One solution  to  the above‐mentioned chal‐lenges  is sharing professional knowledge, good practices, and work, by applying innovative  teaching methods  in order  to  find  the  synergies  in  teaching,  also  in higher education. The starting point  for  implementing co‐teaching  is administra‐tive encouragement, which requires a willingness to take risks and an acceptance of experimental quality. However, the key to successful planning and  implemen‐tation of collaborative teaching is the genuine individual commitment of teachers to  involve  co‐teaching.As  a  result,the  co‐teaching  approach  can  help  reach  the ultimate goal: to improve the educational outcomes of students. There are differ‐ent ways to apply the co‐teaching methods. This paper deals with the co‐teaching methods used particularly in accounting courses, but also in other entrepreneur‐ship education  in the Department of Business Management  in Mikkeli University of Applied Sciences, Finland.  In addition, this paper aims to present the benefits and requirements of applying these methods  in practice, taking  into account the aspects of both teaching and educational institution. 

Keywords: co‐teaching, entrepreneurship education, accounting, higher educa‐tion 

How Managers and Entrepreneurs use the Innovative Social Technologies 

Alexandra Ioanid, Cezar Scarlat and Gheorghe Militaru University Politehnica of Bucharest, Romania 

Abstract:  Social media  technologies  provide  opportunities  for  innovation man‐agement and entrepreneurship and have a big impact on how businesses develop nowadays. By studying these technologies and by finding the best way to benefit from  them, managers  and  entrepreneurs  can  develop  successful  strategies  to grow their businesses. The main objective of this paper is to determine how man‐agers  and  entrepreneurs  use  social  technologies,  by  exploring  correlations  be‐tween  the decision  to use  certain  social media  technologies  (on one hand) and the industry, the position of the manager in the organization, the previous experi‐

33 

ence of  the manager or of  the entrepreneur  (on  the other). A  structured ques‐tionnaire was  used  as main  survey  tool  in  this  pilot  study.  The  exploratory  re‐search aims at answering the following questions: (i) if there is a preference for a certain social technology, depending on the education and on the previous work experience of the manager or of the entrepreneur; and (ii) if the choice of a social technology  is  related  to  the  industry. Also,  the paper presents  the purposes  for which a certain technology is chosen and if benefits were obtained for the stated purpose,  discussing  several  social  media  technologies  (as  Facebook,  Twitter, LinkedIn). Understanding the success rate of social networks technologies for var‐ious  industries provides  valuable  information  for  the  company  strategy makers that intend to use such innovative technologies. 

Keywords: innovation, social technologies, managers, entrepreneurs  

The Role of Interdepartmental Collaboration in the Development of the Innovation Ecosystem of the Lomonosov Moscow State University 

Nataliya Ivashchenko, Petr Kiryushin and Alexandra Engovatova Department of Economics, Lomonosov Moscow State University, Moscow, Russia 

Abstract:  Interdepartmental  collaboration  is  generally  viewed  as  an  important factor  for  development  of  the  cross‐disciplinary  innovation  in  universities.  This work studies the existing innovation ecosystem of the Lomonosov Moscow State University  (LMSU)  in Russia. Within  the  framework of  this  study, more  than 30 interviews were  conducted with  the  stakeholders  of  the  University  innovation ecosystem  such  as  researchers,  entrepreneurs,  students,  representatives  from administration  and business  crowd. Additionally, participatory  research method was applied in order to gain first‐hand information about personal experience of interviewees  in organization of  interdepartmental  innovation cooperation at the LMSU.  Firstly,  the  research  shows  that  collaboration between different depart‐ments at the University can be considered as one of the pillars  for the develop‐ment  of  its  innovation  ecosystem.  Secondly,  interdepartmental  interaction  be‐came an important factor for the innovation development in this field not only for establishment of knowledge‐intensive  research, but also  to be applied as a  tool for the  implementation of new educational solutions. Thirdly, the establishment of  interdepartmental cooperation allows us to  identify three stages of the LMSU innovation  ecosystem.  Finally,  several  recommendations  regarding  the  interde‐partmental collaboration were proposed for the development of the LMSU inno‐

34 

vation ecosystem. These recommendations explore new dimensions for the Uni‐versity  ecosystem  development  in  the  area  of  university‐government‐industry cooperation,  a  target‐oriented  design  proposed  for  the  new  interdepartmental courses and programs, which could provide for enhanced process of creation and commercialization of  innovations, preparation of professionals  for  the needs of specific companies, as well as attraction of new talents and stakeholders into the field of innovations. 

Keywords: interdepartmental collaboration, interdisciplinary research, university infrastructure, university innovation ecosystem 

Morphogenetic Model to Explain Entrepreneurial Behaviour: The Case of Germany 

Paul Jackson1, Philip Dobson1 and Nancy Richter2 1Edith Cowan University, Perth, Australia 2Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society, Berlin, Germany 

Abstract: Entrepreneurship  is  a  key driver of economic activity, but  the  factors which influence the emergence of entrepreneurs at the national level are not well understood. Subsequently, policy initiatives to encourage entrepreneurial behav‐iour are often developed with  limited knowledge of the relevant constraints and causal factors.  In order to  identify such factors we seek first to describe and un‐derstand  the problem of  low entrepreneurial behaviour, and  then  to  identify  its possible  causes. We  adopt  a  causal  realist  approach,  generally  associated with critical  realism  (Bhaskar,  1978;  Lawson,  1997),  to  guide our  investigation. With this approach  to analysis,  things  like human practices,  structural conditions and policy  interventions, are seen as causal  factors that combine to  form real, often interacting,  causal mechanisms. We  take as our  case  study  the  surprisingly  low levels  of  entrepreneurial  behaviour  in Germany,  a  country  that  otherwise  per‐forms  very well  in  international  innovation  comparisons  (INSEAD,  2014; OECD, 2013).Using critical  realism, and  its  focus on ontology, we apply  the morphoge‐netic framework of Margaret Archer (1995) to the anomaly of German entrepre‐neurship. In this way we hope to provide a possible basis for policy development. We examine cultural, structural and personal ontologies, their reciprocal interac‐tions and the role of agential reflexivity. Whilst our findings about entrepreneur‐ship  in Germany  can  only  be  provisional, we  argue  that  a  social  realist  stance combined with  the morphogenetic model  can provide a practical grounding  for research and analysis of entrepreneurship  located within a national context. We consider how particular situational logics provide high‐level strategic guidance for 

35 

entrepreneurial action. These so‐called situational  logics, emanating  from emer‐gent  cultural  and  socio‐cultural  factors,  provide  a  basis  for  proposing  different national  and  institutional  mechanisms  that  impact  entrepreneurial  strategic choices.    Incorporating  the  way  that  “people”  selectively  and  non‐deterministically respond to these social “parts” provides  important  insights  into entrepreneurial behaviour.  

Keywords: critical realism, entrepreneurship, morphogenetic model, situational logic 

Challenges and Opportunities of Infusing Entrepreneurial Methods in Fundamental Science Education: Action Learning at École Polytechnique 

Karen Johnson1 and Akil Amiraly2  1Department of Urban Studies & Planning, MCP ’14, Cambridge, Massachusetts, USA 2Center for Management Research, École Polytechnique, Palasieau, France 

Abstract: While action  learning has been associated with a variety of disciplines, fewer scholars have explored the popular learning technique within the context of fundamental science education. This research presents a qualitative study of ac‐tion  learning at École Polytechnique (Polytechnique), a top engineering school  in France. Existing  literature has  theorized on overall definitions, politics, methods and applications of action  learning mostly within business schools, but as action learning techniques continue to gain in popularity—spreading beyond the walls of management programs to other disciplines—it  is necessary to explore the bene‐fits  and  challenges  of  “learning  by  doing”  in  a  diverse  array  of  situations. Polytechnique’s  “Le Projet Scientifique Collectif”  (PSC) provides an  ideal vehicle for understanding how a school traditionally renowned for rigorous, exam‐based science education is applying action‐based curriculum. In‐depth interviews with a variety of key actors involved in PSC research and advising provides a set of per‐spectives  for  analyzing  the processes  at play  in  the  institution’s  action  learning curriculum.  Initial  analyses  of  the  data  examined  include  (1)  how  second‐year students navigate their projects, even stepping outside of the campus’ borders to use  corporate  and private  resources;  (2) how  the distant mentorship of  faculty advisors shapes students’ learning and project inventiveness; and (3) how admin‐istrative initiatives and programs can foster a culture of entrepreneurial problem‐solving. The result is an exploratory survey of the role of resources in shaping out‐

36 

comes of collaborative scientific research projects. Three main forms of resource constraint are explored in detail including physical accessibility, networks of prac‐tice and gatekeepers.  In conclusion, a series of preliminary discussion points on the barriers and opportunities of successful collaborative student projects is pro‐posed. This work offers an entry point  for  future  investigation of entrepreneur‐ship  teaching methods  for students within  fundamental scientific education set‐tings.  

Keywords: action learning, resources, scientific research, engineering school, en‐trepreneurship methods 

Technology Entrepreneurship Competence as a Result of Experiential Learning: Relationship Between Knowledge, Skills and Abilities 

Rita Juceviciene1, Agne Kazakeviciute2 and Monika Petraite3  1,3 Kaunas University of Technology, Kaunas, Lithuania 2 Instituto Tecnológico de Monterrey, Mexico City, Mexico 

Abstract: University  based  entrepreneurial  education  is  facing  a paradigm  shift between the classical “business school” and the contemporary cross disciplinary “technology venturing” approach, mainly advocated by engineering  schools and other than business school based communities. The conflict stands in between of structured  “business  planning  and  executing“  following  a  tradition  of manage‐ment education, and “opportunity search and exploitation”,  following  the  tradi‐tion of Schumpeterian entrepreneurial thought, and general tradition of “search” and "method” common to cross disciplinary discoveries  in science, and thus also very close  to  the nature of entrepreneurship. The  latter seems  to be a result of the  cross  disciplinary  nature  of  entrepreneurship  where  the  entrepreneurship curriculum is built as a platform for interaction of variety of disciplines enhancing cross disciplinary  thinking. Based on  the original experiential Technology Entre‐preneurship  education method,  developed  at  Kaunas University  of  Technology (Lithuania),  the  paper  aims  to  explore  the  relationship  between  sets  of  skills, knowledge and abilities targeted by the didactics of the course in order to provide meaningful  implications  for  technology entrepreneurship  curriculum design and implementation. The proposed method relies on sequential development of indi‐vidual,  team  based  and  business  related  technology  entrepreneurship  compe‐tence, while applying  lean business model canvas as a unique methodology. The entire three  levels of competence development build the framework for curricu‐lum  design,  and  course  didactics, which  aims  to  ensure  cross  disciplinary  and 

37 

cross‐cultural  approach  via mixed  group works,  international  curriculum  design and  teaching. The  impact of  the method was  tested  via  student  survey  (at  the beginning and at the end of the course). 

Keywords: technology entrepreneurship, entrepreneurial competence, curricu‐lum design, knowledge, skills, abilities 

Interorganizational Networks and Firm Performance: The Mediating Role of Organizational Learning and Innovation 

Lolita Jurksiene and Jurgita Giniuniene Department of Strategic Management, School of Economics and Business, Kaunas University of Technology, Kaunas, Lithuania 

Abstract: Over the past decade, the concept of networks has been of  increasing academic  interest.  Researchers  narrowly  analyze  the  nature  of  networks,  their relevancy, and their associations with other fields, including organizational chang‐es, innovation, organizational learning, and strategic management. The emerging interest  in  interorganizational collaboration proposes new  insights  into  the  rela‐tionship between an organization’s networking and its performance. This interest can be explained by the growing awareness of a number of related factors affect‐ing this relationship.This paper aims to contribute to this field of research by ad‐dressing  the way  in which  organizational  learning  and  innovation mediate  the relationship between networks and firm performance. Firstly, this paper seeks to conceptualize the relationship between networks and performance while  includ‐ing  the proposed mediators. This  theoretical  conceptualization  is grounded  in a review of the literature. Secondly, this paper tests empirically the respective rela‐tions. The aim of this paper is achieved through the empirical testing of formulat‐ed hypotheses using  survey data.  The  survey was  conducted  in  2014,  the data collected  from  410  Lithuanian organizations  selected  from  innovative  and non‐innovative sectors, and the survey respondents were managers of these organisa‐tions or members of management teams. To ensure the reliability of the results, secondary data was  collected  from  the  Statistics  Lithuania.  In order  to  test  the relationship  between  interorganizational  networks  and  firm  performance, with organizational  learning and  innovations as mediators, different  statistical meth‐ods were used. Spearman correlation was used to determine if there was a corre‐lation between the proposed variables. Strong correlation was found between the selected variables and non‐financial performance, with  further empirical  testing focusing on non‐financial performance results only. Regression analysis was also carried out in order to test the proposed theoretical research model. The results go some way to validate the proposed relations between interorganizational net‐

38 

works, performance, organizational  learning, and  innovation. The  implications of the research for academics and practitioners are discussed, along with limitations and possible directions for future research. 

Keywords: innovation, interorganizational networks, organizational learning, per‐formance 

From Spheres Towards Spaces in Design and Creative Technology  

Sangeeta Karmokar, Andy Connor and Ricardo Sosa Auckland University of Technology, Auckland, New Zealand Abstract:  Knowledge and creativity have always played a key role in the economy and  New  Zealand  is  rapidly  moving  towards  a  knowledge‐based  strategy  for growth.  Increasing prominence has been given to the role of New Zealand’s uni‐versities in stimulating economic growth through industry related research, tech‐nology  commercialisation,  high‐tech  spin‐offs,  and  nurturing  entrepreneurial mindsets. Universities are notoriously difficult to change; however the society and culture in which they operate are adapting and accommodate change at a faster pace. Universities  in New Zealand have made efforts  to  see  social, government and corporate relationships evolve, however, there are still issues to be addressed and difficulties  to be overcome with  respect  to orthodox disciplines and proce‐dures  that need  to evolve within  the university  to  facilitate  the  transition. This paper draws on existing  literature  related  to  tri‐lateral networks and hybrid or‐ganisations to inform the development of a new initiative focused on developing a  research  system  that cuts across both organisational and disciplinary bounda‐ries.  The new  initiative brings  together business,  government,  researchers,  stu‐dents, and the wider community from the South Auckland region. The initiative is intentionally  adaptive,  fluid  and  transient  in  order  to  accommodate  multiple models of co‐evolution of knowledge. The paper sheds new light on the evolving role of university and outlines a future direction for the  initiative and a range of measures that can be used to evaluate its successes by presented the initial stag‐es of a longitudinal case study of an emerging initiative. It frames a computational agent‐based  simulation where  alternative  architectures  can be benchmarked  in their capacity to promote entrepreneurial activity. 

Keywords: mode 1, mode 2, mode 3, knowledge production, triple helix model, innovation and entrepreneurship, university industry partnership 

39 

A Risk‐Taking Model of Entrepreneurial University Internationalization: The Case of CITY College  

Panayiotis Ketikidis and Yannis Ververidis The University of Sheffield International Faculty, CITY College ‐ Thessaloniki, Greece 

Abstract:  Entrepreneurialism and internationalisation are two of the main drivers for  change  in  the higher  education  sector.  Expanding  and diversifying  activities abroad can be seen as a sign of entrepreneurial behaviour, but also as a driver for internationalisation. There  is a wide discussion on these themes; however, there is a lack of specification and presentation of a strong business model for perform‐ing these kinds of endeavours  in a very uncertain and vulnerable economic envi‐ronment where challenges and  risks may hinder  the process of  internationaliza‐tion.  Specifically, Higher  Education  Institutions  (HEIs) must  adapt  to  shape  the fuzzy market and  to be  able  to  achieve  certain  flexibility  that will enable  rapid adjustment  to new demands and changes while overcoming  the  risk. Such  risks might be  related  to  competition,  reputation, quality assurance,  financial  losses, student recruitment numbers, etc. Even more, economically constrained regions such as South East Europe bear to a greater extent the impact of such risks. In this context, the aim of this paper is to present the case of The University of Sheffield International Faculty, CITY College and  its entrepreneurial model for  internation‐alisation  through  risk  taking  in  the  challenging  economic  context of  South  East Europe over the past years. The core pillars of CITY College’s model reside in em‐ploying a context‐aware mindset, proactive and constant adaptation and restruc‐turing, entrepreneurial decision‐making and staff empowerment, ensuring same quality  in all  internationalized  locations, targeted and focused costing strategies, partnering with compatible institutions in terms of entrepreneurial capacities and internationalization, as well as building a strong network of collaborating  institu‐tions and alumni where all the entities co‐create towards building and maintain‐ing CITY College’s reputation. This model could be adopted by other institutions in context‐compatible environments and markets.  

Keywords: entrepreneurial university, internationalization, risk taking, CITY Col‐lege, South East Europe, University of Sheffield 

   

40 

Product and Process Innovation from Reverse Supply Chain and Network Management 

Alena Klapalová Faculty of Economics and Administration, Masaryk University, Brno, Czech Republic 

Abstract: Reverse flows, which emerge and move within supply chains as well as between supply chains and supply network partners, may represent a significant source of knowledge. They could also act as a very important source of inspiration and ideas for both product and process innovation. Despite the rapidly increasing volume of  reverse  flows,  the existing  theory of  innovation management and  re‐verse supply chain management reflects neither the indicated situations, nor the potential of  feedback  from  reverse  flows at all. The purpose of  this paper  is  to contribute to the current knowledge of reverse supply chain management within the  framework  of  innovation  management  while  answering  the  following  re‐search questions: 1. Do firms use reverse flows as feedback for product and pro‐cess innovation?; 2. What is the position of individual sources of feedback for in‐novation when managing reverse flows?; 3. Which factors of reverse supply chain  or  network  management  (or  reverse  flows  management)  and  innovation  and knowledge management can differentiate between  firms  that do and  firms  that do not use reverse flows ‐ as feedback for product and process innovation, if any? Results of  the empirical survey were analysed  to get answers  to  the  introduced questions, using several methods of statistical analysis, namely univariate analysis and bivariate statistics: the Mann‐Whitney U test and chi‐square test. The results show that there are differences between firms that use reverse flows as  inspira‐tion for product and process  innovation and those that do not; some of the dif‐ferences were even verified with statistical significance. The most influencing fac‐tors are:   the  level of the  internal and external  integration and coordination, the level of knowledge of  reverse  supply chain management,  level of perception of necessity  to manage  reverse  flows,  the  level of quality of  reverse  supply  chain management  planning,  the  level  of  knowledge management  (KM)  as  part  of  a corporate strategy, the level of knowledge sharing with partners and the level of internal sharing of knowledge for the purpose of obtaining new ideas. 

Keywords: innovation management, ideas and inspiration, reverse supply chain and network management 

41 

The Innovation Network Scoreboard: Towards key Performance Indicators for the Assessment of Innovation Networks 

Holger Kohl1, Jan‐Patrick Cap2, Erik Blaich2 and Ariane von Raesfeld3 1Technical University of Berlin, Berlin, Germany 2Fraunhofer Institute for Production Systems and Design Technol‐ogy, Berlin, Germany 3University of Twente, Enschede, The Netherlands 

Abstract: This work operationalizes a framework for the assessment of innovation networks. While a theoretical framework provides value to scholars, practitioners require  concrete methods  and  indicators  that  they  can  apply  to  their  projects. Scholars face the same demand when conducting empirical research. This paper seeks to meet this demand, while also contributing to the theoretical perspective by  uniting  different  research  streams  in  the  field  of  network  research  in  one framework, the Innovation Network Scoreboard.  The concept of innovation net‐works  has  gained  popularity  during  recent  years  and much  research  has  been dedicated to the relation between networks and innovation outcome. Still, schol‐ars have criticized  the  field of network  research  for  lacking academic consensus and  generalizable  empirical  findings.  These  circumstances make  it  difficult  for practitioners  to  apply network  theories  and  to draw  conclusions  for  real world networks. We suggest key performance indicators that provide practitioners with some guidance in this difficult task. The suggested measures are based on an ex‐tensive  literature review. We have chosen concepts, for which to our  interpreta‐tion  some  academic  consensus  has  been  reached.  According  to  the  previously introduced model we developed key performance  indicators  for  the dimensions input factors of innovation networks, network characteristics in terms of network content, network structure and network atmosphere and  finally  innovation out‐put. Combined, these dimensions provide a holistic overview over an  innovation network and allow for a root cause analysis that provides hints on the cause of a change in innovation output.  We provide quantitative measures for each dimen‐sion and summarize  those  in  the  Innovation Network Scoreboard. This  tool pro‐vides a  concise overview over  the most  important  indicators of  innovation net‐works.  Furthermore, we  describe  concrete  approaches  to  the measurement  of each  indicator.  In  sum  a  concrete method  is  provided  to  practitioners  for  the evaluation of innovation networks from different perspectives.  

42 

Keywords: innovation networks, inter‐organizational network and innovation output, measures for inter‐organizational networks, network structure, innova‐tion network KPIs, assessment of inter‐organizational innovation networks 

Do Competencies of Entrepreneurs and Managers Influence Internationalization Processes? Investigation of Lithuanian SMEs   

Renata Korsakiene1 and Danuta Diskiene2 1Department of Economics and Management of Enterprises, Vil‐nius Gediminas Technical University, Vilnius, Lithuania 2Department of Management, Vilnius University, Vilnius, Lithuania 

Abstract:  Small  and  medium  size  enterprises  (SMEs)  play  an  important  role throughout  all  the  European  Union  countries  and  contribute  to  economies  by revenue generation and employment.  International markets provide vital oppor‐tunities  for small  firms and are considered  to be  the priority of some entrepre‐neurs. These priorities arise due  to higher performance, enhanced  competitive‐ness and long‐term sustainability of small firms. The smallness of SMEs is seen as disadvantage  in  internationalization processes, as the firms often  lack capital re‐sources and capabilities that restrict possibility to capture business opportunities in foreign markets. Hence SMEs, aiming to expand internationally, have to rely on human resources, in particular on competencies of entrepreneurs and managers. Developing and  leveraging entrepreneurial and management competencies con‐tribute to the successes of small firms.  While the entrepreneurial role of manag‐ers  is  related  to  the observation of  the environment, selection of promising op‐portunities and  formulation of appropriate strategies, managerial  role  is  related to acquisition of necessary resources and coordination of all organization’s activi‐ties. Thus entrepreneurial and management competencies are seen as  the abili‐ties to function effectively in these roles. The paper aims to investigate perceived competencies of founders and managers by comparing internationalized and non‐internationalized Lithuanian SMEs. The quantitative research is based on respons‐es to a questionnaire embracing entrepreneurial and management competencies. The sample comprises SMEs representing production,  trade and service sectors. The study let us reveal that entrepreneurial competencies such as ethical compe‐tence  and  abilities  to  recognize  and  exploit  opportunities  are  perceived  as  the strongest. Meanwhile, ability to plan and organize work, ability to coordinate im‐plementation of various  tasks and  supervise own and other work and ability  to convince and motivate people are perceived as the most  important by respond‐ents  representing  internationalized  SMEs.  The  data  demonstrate  stronger  per‐

43 

ceived managerial competencies of respondents from internationalized SMEs. The research data  let us gain  insights  into competencies developed by  founders and managers and elaborate proposals for decision makers and future investigations.  

Keywords: entrepreneurial competence, management competence, internation‐alization, owners, managers, SMEs, Lithuania 

The Role of Entrepreneurial Learning in Industrial Marketing Success: A Longitudinal Study 

Stefan Lagrosen 

Department of Marketing, School of Business and Economics, Lin‐naeus University, Kalmar, Sweden 

Abstract:  In  their  development  over  time,  industrial  companies  go  through  re‐peated cycles of expansion and decline. Previous research  into knowledge man‐agement and organisational learning has suggested that successful companies use the declining phases as  learning processes  in order  to discard  ineffective  struc‐tures and processes so as to gain more competitiveness, enabling revitalised ex‐pansion. Failure to utilise the downturns for learning and development may lead to  the  demise  of  companies. Nevertheless, many  companies  have  shown  a  re‐markable ability to sustain their operations over long periods of time. The role of entrepreneurs  in the  inception and further development of companies has been shown. Nevertheless, the long‐range role of individual entrepreneurs in the learn‐ing process of  companies  is  largely unknown.  Studying  the  impact of entrepre‐neurs on the long‐term learning process of companies requires longitudinal stud‐ies. This paper reports a  longitudinal study of three Sweden‐based multinational companies, Atlas Copco, SKF and Volvo, over  their  life span which extends over periods of around or over hundred years of history. The purpose has been to ex‐plore  the  learning process of entrepreneurs  in  industrial companies.  In order  to capture the roles of individual entrepreneurs, the lives and deeds of three leading managers in the companies are studied, André Oscar Wallenberg at Atlas Copco, Sven Wingquist at SKF, and Pehr G. Gyllenhammar at Volvo. These managers have all made an important impact on their companies’ development. The methodolo‐gy has been based on document stories. The results highlight the role of the indi‐viduals  as  entrepreneurs  and  they  are  related  to  theories  of  entrepreneurial learning as well as organisational  learning and knowledge management. On  this basis, a framework depicting the role of entrepreneurial learning in the long‐term development of manufacturing companies is proposed. 

44 

Keywords: entrepreneurial learning, entrepreneurship, industrial marketing, knowledge management, longitudinal studies 

Entrepreneurial Learning for Quality and Competitiveness: A Study in the Spa‐Industry 

Yvonne Lagrosen1 and Stefan Lagrosen2 1Department of Engineering Science, University West, Trollhättan, Sweden 2Department of Marketing, School of Business and Economics, Lin‐naeus University, Kalmar, Sweden 

Abstract:  The  connection  between  well‐functioning  quality  management  and competitiveness  has  been  established. Moreover,  research  has  found  that  the success of quality management efforts  is dependent on the values held by man‐agement and employees in the organisations. Consequently, there is a connection to  organisational  culture  and  organisational  learning.  Quality  management  is sometimes  accused  of  only  promoting  incremental  improvements while  entre‐preneurial learning is seen as a way of promoting truly innovative improvements in organisations. Combining entrepreneurial learning and quality management is, however, not obvious since they have aspects that may be contradictory. Never‐theless,  organisational  learning  theories  are  often  addressed  in  recent  quality management  literature and such attempts have often been  found to be  fruitful. Consequently,  introducing  entrepreneurial  learning  aspects  in  the  quality man‐agement field might further  its development. Exploring ways of combining these fields and perhaps finding a common ground should thus be valuable. The study reported in this paper has been carried out in the Swedish spa‐industry. The pur‐pose has been  to explore  if and how entrepreneurial  learning can contribute  to the management of quality in the companies. Case studies have been carried out at  seven  leading  spa‐hotels which have  formed  a  learning network. Qualitative methods of data collection have been used including in‐depth interviews, partici‐pant observation,  seminars and a novel method called  the quality  café. The  re‐sults are presented and a  framework  for entrepreneurial  learning driven quality management is proposed.  

Keywords: entrepreneurial learning, entrepreneurship, quality management, or‐ganisational learning, spa‐industry 

 

45 

An Exploratory Study of Service Delivery Innovation Among Government Employees 

Ophillia Ledimo and Nico Martins University of South Africa, South Africa 

Abstract: Innovation has become prominent within the leadership literature as an underlying and  important aspect of service delivery. This study set out to deter‐mine the nature of service delivery innovation among employees of a South Afri‐can government department, using a sample of 289 participants. Statistical analy‐sis was  conducted  to  analyse  the data which  indicate  that  innovation  is an  im‐portant aspect of  service delivery.   This  study  suggests  that  to enhance  service delivery employees  should be encouraged  to be  innovative. The  implications of the findings are discussed and recommendations for future research are made.  

Keywords: service delivery, government, innovation  

How Students Are Taught Entrepreneurship in Universi‐ties  

Kiefer Lee Sheffield Hallam University, Sheffield, UK  Abstract: Rapid  changes  in an  increasingly complex world  require  future gradu‐ates to acquire more than academic attainment  in order to transform such chal‐lenges into opportunities for change, and make a difference in their communities. There is a valid political imperative in the UK for the development of a strong en‐terprise culture as a  response  to  the challenges and opportunities presented by continuing globalisation. Universities, through graduate enterprise and entrepre‐neurship education, play a vital role in preparing and equipping students with the entrepreneurial  mindsets,  knowledge  and  capabilities  needed  to  bring  about transformation in the organisations that they will lead and manage in future. This paper  presents  a  conceptual  review  of  the  different  types  of  pedagogical  ap‐proaches which are used for the promotion of entrepreneurial learning in higher education.  It begins with a review of the political pressure on universities to re‐spond to the concept of the enterprise culture in the UK and Europe. This starting point addresses the question as to ‘why’ entrepreneurship education is seen to be of growing  importance. This paper then proceeds to examine the different types of pedagogical approaches which have been used in teaching and learning entre‐preneurship. Whilst the use of business plans remain a popular approach, there is 

46 

a growing recognition of its limitations and a noticeable shift towards experiential approaches. There is an emerging consensus in the literature to suggest that the development of entrepreneurial graduates requires a more experiential approach to learning, which is preferably action‐based and student‐centred, focusing on the development of  entrepreneurial  skills  and  competencies  associated with  entre‐preneurship. It is argued that learning for entrepreneurship cannot be abstracted from the situation in which is it acquired and used. Within an entrepreneurial cur‐riculum,  students  learn  from  and  through  experience within  learning  environ‐ments that simulate ‘real‐world’ situations.  

Keywords: entrepreneurship, entrepreneurship education, enterprise education, entrepreneurial learning, entrepreneurship pedagogy, graduate entrepreneurship 

Cooperation Networks for Entrepreneurship Education in Heis: Strategies for Skills Development in Mozambique 

Dambusse Libombo1 and Anabela Dinis2 1University of Beira Interior, Management and Economics Department, Covilhã, Portugal / Escola Superior de Negócios e Empreendedorismo de Chibuto (ESNEC) (MOZAMBIQUE) 2 University of Beira Interior, Management and Economics De‐partment/NECE Research Unit, Covilhã, Portugal  

Abstract:  Entrepreneurship  education  is  a  growing  concern within  political  and academic  fields. A  large number of  initiatives has been developed worldwide  to promote a broad range of entrepreneurial activities within academic institutions. In developing countries, such as  those  in sub‐Saharan Africa,  in  the  last decade, entrepreneurship education  is emerging as a mean to achieve economic growth and social development. This  is also the case of Mozambique, where one of the vectors of the National Agenda to Combat Poverty is the promotion of entrepre‐neurship  through  the  education  system with  an  emphasis  on  entrepreneurship support at the level of higher education institutions (HEI). Based on the Mozambi‐can case, this study discusses the issue of cooperation networks as a learning in‐strument and how they can be used for the development of the entrepreneurial skills  in  higher  education. More  specifically,  it  seeks  to  identify  how  university networks can be decisive for the development of teachers’ skills and for the pro‐motion of entrepreneurship  in particular within the context of developing coun‐tries. With an exploratory and descriptive nature, the empirical study  includes a sample of 9 establishments of the existing 5 HEI with entrepreneurship education 

47 

before 2014. Data collection was made through an exploratory interview with the directors of the HEI and consultation of documental sources. From a theoretical point of view, this study contributes to a deeper understanding of the theme of entrepreneurship and entrepreneurship education in two ways: i) focusing in the specific contexts of developing countries and  ii) exploring the  intersection of en‐trepreneurship education with networks and cooperation approaches. In practical terms, this study represents a first assessment about the processes and results of entrepreneurship  education  in Mozambican  HEI  and  contributes  to  the  under‐standing by the  leaders of HEI about the  importance of cooperation between  in‐stitutions/organizations  for  the  development  of  entrepreneurial  skills  of  both teachers and students, especially in the context of developing countries. 

Keywords: entrepreneurship education, university networks, skills development, developing countries, Mozambique 

Highlighting Triple Helix in the Innovation Process: Spanish Crisis, 2010‐2013  

María Jesús Luengo1, Teresa Areitio2 and María Obeso3 1University of the Basque Country, Bilbao, Spain 

2University of Basque Country, Bilbao, Spain 3Department of Business Administration, Faculty of Business and Economics, University of Cantabria, Santander, Spain 

Abstract: In original research, the authors apply the Triple Helix model of innova‐tion (Industry, Education and Government) to an analysis of data from surveys of Spanish  businesses  conducted  by  the  Spanish Ministry  of  Industry  during  the years 2010‐2013,  the heart of  the economic crisis.   The model  is  found  to be a good  fit  to  the  data  and  a  statistically  significant  positive  relationship  is  found between  information stemming  from  the  institutions of the Triple Helix and  the results of  innovation obtained by  Spanish businesses. However,  the  study  finds that, for the period examined, despite the positive relationships, there was rela‐tively  little utilization by  Spanish businesses  in  their  innovative processes of  in‐formation made available by the institutions described by the Triple Helix. None‐theless, the study did find a meaningful increase in the influence on innovation by Spanish businesses arising  from  Industrial, Educational and Government  institu‐tions (the Triple Helix) which merit further investigation. 

Keywords: triple helix, innovation process, traceability, Spanish crisis, SEM 

48 

Are Couple‐run Companies Financially Different From Family‐run Firms? Empirical Evidence From the Czech Republic 

Ondřej Machek, Tomáš Pokorný and Jiří Hnilica Faculty of Business Administration, University of Economics, Pra‐gue, Czech Republic  

Abstract: Copreneurial companies led or owned by married couples represent an important  subset of  family businesses. However,  they  are often  excluded  from comparative  analyses  on  family  and  non‐family  companies  since  they  are  sup‐posed to lack one of the major properties of family firms ‐ the intent to transfer a company  to  next  generations.  However,  the  validity  of  such  approach  can  be questionable.  In  this article, we  investigate whether couple‐run  firms and other family firms differ in financial characteristics using the Student's t‐test and Mann‐Whitney U  test. The  two populations consist of a  large sample of Czech couple‐run firms and purely family‐run firms. The findings suggest that the differences in profitability, liquidity, asset management, and leverage were not significant in the period 2008‐2013. According to the study, the omission of couple‐run firms from the class of family firms does not seem justifiable. 

Keywords: copreneurship, family business, financial performance, Czech Republic 

Barriers to Technology Transfer at R&D Organisations  

Adam Mazurkiewicz and Beata Poteralska Institute for Sustainable Technologies – National Research Insti‐tute, Radom, Poland 

Abstract:  The  creation  or  absorption  of  new  technologies  has  become  an  im‐portant element for enterprises  in the process of  improving or maintaining their competitive  position  on  the market.  Furthermore,  it  provides  a  source  of  the competitive  advantage  of  R&D  organisations  involved  in  the  development  and implementation of  innovations. However,  in  the process of  implementing  tech‐nologies into industrial practice, numerous barriers are encountered. The paper is focused on the barriers of key  importance for R&D organisations  involved  in the process of innovation development and implementation. The paper presents dif‐ferent  classifications  of  barriers  found  in  literature. Next,  the  authors  propose their own classification of barriers comprising the following: (1) barriers of a tech‐nical nature, (2) barriers of an organisational and legal nature, and (3) system bar‐

49 

riers to technology transfer. While taking  into account the three groups of barri‐ers,  the authors of  the paper  indicate and analyse barriers mentioned  in  litera‐ture. Among them, the most often analysed are barriers of an organisational and legal nature as well as system barriers. Next, taking into account the barriers ana‐lysed in literature and the authors’ own experience in executing research projects and co‐operating with industry, the barriers are presented that have been met in practice in the period of several years of conducting research and implementation activity. From the practical point of view, barriers of a technical nature are of key importance.  In  this group,  the authors of  the paper emphasise  the barriers ob‐served on the supplier side. Moreover, barriers of an organisational and legal na‐ture must be  faced:  firstly, on  the supplier side and, secondly, concerning other entities present on  the market  involved  in  the development of  innovative  tech‐nologies, and, last but not least, intermediary organisations facilitating technology transfer. Among  the system barriers  to  technology  transfer,  the most  important for R&D organisations seem to be those stemming from the imperfect system for the financing of implementation processes. Against this background, examples of the successful transfer of innovations developed within the Strategic Programme entitled “Innovative Systems of Technical Support for Sustainable Development of Economy,” 2010‐2015, and barriers accompanying this process are presented. 

Keywords: technology transfer barriers, innovative technologies, R&D organisa‐tion, strategic programme 

Universal Methodology for the Innovative Technologies Assessment 

Adam Mazurkiewicz, Beata Belina, Beata Poteralska, Tomasz Giesko and Wojciech Karsznia Institute for Sustainable Technologies – National Research Insti‐tute, Radom, Poland 

Abstract: Development and application of advanced methods for monitoring and evaluation of research programmes is a topic of significant importance in the field of  knowledge  transformation  and  technology  transfer.  Firstly,  its  importance stems from the necessity to develop products, technologies, and conduct projects that are innovative and comply with market expectations. Secondly, it is connect‐ed with  the need  to evaluate  research projects and assess  their  results. An  im‐portant group of methods is applied for technology assessment (TA), which is one of the key challenges in innovation management concerning support for the deci‐sion‐making processes with  regard  to  the development  and  implementation  of technologies.  The  dominant  actors  in  the  field  of  technology  assessment  have 

50 

been policy‐making bodies; however,  the subject was  later directed  to  research and  industry. In the traditional understanding of technology assessment, two as‐pects are stressed:  the usefulness of TA  in  the decision‐making process and  the impact on the society of the introduction of a new technology or the expansion of an  already  existing  technology.  The  non‐mainstream  methods  of  TA  research emerged in business, industry, and non‐governmental circles, and these methods of research are currently being developed and will probably expand in the future. It is connected mainly with economic evaluation, decision‐making, and technology measurement methods. The authors of the paper present the origins and devel‐opment of technology assessment approaches and the methods employed. In this field,  single methods  as well  as  simple  and  complex models  for  technology  as‐sessment are applied. There are models that focus on one homogenous group of assessment  factors  and  complex models  that  simultaneously  take  into  account various  aspects of  technology development. Against  the background of existing approaches, methods, and systems  in  technology assessment, a universal meth‐odology for innovative technologies assessment with respect to the implementa‐tion maturity, commercial potential, and  innovativeness  level,  is presented. The methodology is embedded in the non‐mainstream research of TA, corresponding with the needs of business and industry. It has been developed by the authors of the paper, verified, and experimentally implemented at the Institute for Sustaina‐ble Technologies – National Research  Institute  in Radom, Poland. The main ad‐vantage of the methodology comprises the possibility to assess  innovative prod‐ucts at any stage of a project execution, including ex‐ante, ongoing, ex‐post, and follow‐up, and to compare the assessments results at different stages of product development  (from  the  concept  stage,  through  the  development  stage,  to  the final technology stage). The practical value of the methodology has been proven by  its use  for  the assessment of several hundred  technological solutions  for  the needs of  research organisations,  technological parks, and enterprises  in Poland. Using  the  methodology,  approximately  170  innovative  technological  solutions developed within a  strategic  research programme  “Innovative Systems of Tech‐nical Support for Sustainable Development of Economy,” 2010‐2015, co‐financed from EU structural funds are assessed every half a year at consecutive stages of their development. 

Keywords: technology assessment, implementation maturity level, commercial potential, innovativeness level, technical innovations, assessment algorithms 

  

51 

Green Universities and Eco‐Friendly Learning: From League Tables to Eco‐Entrepreneurship Education. 

Christopher Moon Middlesex University, UK 

Abstract: The United Nations World Summit, 2005, advocated equipping students with the knowledge and understanding, skills and attributes needed to work and live in a way that safeguards environmental, social and economic wellbeing. 2014 marked  the 10th and  final year of  the UN Decade  for Education  for Sustainable Development; with over two thirds of students surveyed believing that sustaina‐ble development  should be  covered  in  their degree  courses  (surveyed  in 2010, 2011 and 2012, People & Planet, 2015). This paper outlines recent developments in  incorporating green business,  sustainable products and eco‐entrepreneurship into HEI business school curricula. The focus is survey research of n=150students at one HEI in the UK, and interviews with the Head of Estates and the Director of Student Engagement,  to ascertain student attitudes  towards  the  introduction of ‘green business’ modules; and the views of senior staff on student engagement in environmental  improvements. The results are mapped onto two dimensions  (in‐terest  in  the environment and  interest  in a green module) and  four  conceptual domains  (colour  coded  ‐  red,  yellow,  light  green,  dark  green)  to  exemplify  the differentiation  in student attitudes; and the concomitant need to develop differ‐ent  strategies  for  implementing  curriculum  development.  Results  indicate  the majority of students  in the sample displayed negative attitudes towards curricu‐lum  development  in  this  regard.  In  general,  red  classified  students  (‘cynical’) tended to see curriculum development  in this area as  irrelevant; yellow  (‘instru‐mentalist’) and dark green (‘advocate’) were more positive. Light green (‘compla‐cent’) tended to feel they had enough environmental awareness without further curriculum  development.  Implications  for  curriculum  development,  student  en‐gagement, and plans for improving the green rating of the target HEI are provided by  reviewing  current KPI data against  the  top performing HEI  in  the UK  (Green Planet index, 2015). The results are applicable to other HEIs across Europe. 

Keywords: education for sustainable development, ESD, environmental educa‐tion, EE, eco‐entrepreneurship education, green business education, CSR educa‐tion 

 

 

52 

The Structural Model of Organizational Climate Based on Managers’ Entrepreneurship in Universities 

Fattah Nazem1 and Monirehalsadat Naghavi Benvid2 1Department of Education,College of Education and Counselling, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran 2Rahshayestegan High School, Tehran, Iran Abstract: The purpose of the present study was to provide a structural model of organizational climate  in universities based on managers’ entrepreneurship. The population  of  the  research  included  all  employees  of  Islamic  Azad  University (IAU). 530 managers and  three employees under  their  supervision  (totally 1590 employees) were selected using stratified and cluster random sampling method. The  research  instruments were  two questionnaires which were administered  in 78  IAU  branches  and  education  centers:  A  researcher‐made  questionnaire  for managers’ entrepreneurship which was comprised of 58 items with dimensions of need  for progress, need  for  independence,  risk  taking,  creativity,  time manage‐ment, having steadiness, tendency to aim, tendency to challenge, self confidence, internal control center, accepting criticism, realism and being energetic with the Cronbach Alpha of 0.90; and the Litwin & Stringer’s (1968) Organizational Climate Questionnaire with  50  items  and  consisted  of  structure,  responsibility,  reward, support, risk  taking, warmth, standard, conflict, and  identity  (α = 0.83)). The re‐sults of path analysis using LISREL software  indicated that dimensions of manag‐ers’ entrepreneurship had a direct effect on organizational climate with the  indi‐ces of 0.74. The model also showed that the factor of time management in man‐agers’ entrepreneurship had the highest direct effect on the support in organiza‐tional climate.  

Keywords: structural model, managers’ entrepreneurship, organizational climate, university 

Community Groups and Female Entrepreneurship in Developing Countries: A Study of a Senegalese Case 

Mamour Ndour and Laurice Alexandre‐Leclair Cedag Ea1516 Sorbonne Paris Cité, France 

Abstract:  In  this  article, we  study  the  role of women  community  groups  in  the sectors of local cereals and juices in Senegal.  Our research question is “what mo‐tivate women to choose  traditional associations  to engage  in entrepreneurship? 

53 

How  their  entrepreneurial  process  is  influenced  by  institutions?  A  qualitative study case analysis based on semi‐structured  interviews was used  to obtain an‐swers  to  our  research  questions.  So, we  deeply  studied  four  cases  of women community groups in the city of Saint Louis in Senegal. Our Results show that the collective  entrepreneurship  is  the  strategy  adopted  by  the women  community groups to improve collectively and individually the women  living conditions facing the constraints and opportunities resulting from formal institutions (government, regulatory  authorities,  development  partners, NGOs,  etc.)  and  informal  institu‐tions (e.g., social norms, conventions, self‐imposed codes of conduct, etc.).  

Keywords: female entrepreneurship, motivations, community groups, developing countries, Senegal 

Towards Women Empowerment: A Social Entrepreneurship Approach in the Kingdom of Saudi Arabia 

Florabel Nieva Department of Entrepreneurship Effat University, Jeddah, King‐dom of Saudi Arabia 

Abstract: This paper highlights the status of social entrepreneurship in Saudi Ara‐bia. It focuses on the social entrepreneurship issues prioritized, characteristics of implementer‐groups’ venture practices and activities, challenges faced, and stra‐tegic measures recommended towards sustainable social entrepreneurship in the Kingdom.  The  study  utilized  a  survey‐questionnaire  in  gathering  primary  data. Sixty randomly sampled women social entrepreneurs and academics turned social entrepreneurs were surveyed. Likewise, 11 social enterprise‐implementers were case analysed. The study  found out  that  the basic  issue prioritized by  the social entrepreneurs was training and development; the characteristic of approaches in dealing with  their  ventures,  practices  and  activities was  a mix  of  social  service provisions,  social  activism,  and  social  entrepreneurship;  the  areas  of  challenge were  financing,  regulatory  frameworks  and  technical  support;  the  strategic measures  recommended  towards  fostering  social  entrepreneurship  in  the King‐dom of Saudi Arabia were focused on access to funding, entrepreneurship culture, tax and regulation, education and training and coordinated support. 

Keywords: social entrepreneurship, access to funding, entrepreneurship culture, tax and regulation, education and training and coordinated support, Kingdom of Saudi Arabia 

54 

Microfinancing and the Performance of Small and Medium Enterprises in Ghana 

Franklin Odoom and Smile Dzisi  Koforidua Polytechnic, Koforidua, Ghana 

Abstract: Microfinance institutions play a very important role in the creation and development of Small and Medium Enterprises (SMEs) worldwide. In recent years, many microfinance  institutions have sprung up  in Ghana but  little empirical evi‐dence exist on the relevant impact. This study investigates the nature of the ser‐vices  that microfinance  institutions  provide  to  SMEs  in Ghana.  Specifically,  the study examines the effect of microfinancing on the income level of the SMEs, the effect on managerial competencies; and development of innovative products and services. Hypotheses were  tested using multiple  regression analysis  to examine the impact of microfinancing on the performance of the SMEs. The study contrib‐utes to the discussion on the significant role microfinance institutions play in the development and productivity of SMEs, particularly in developing economies. 435 SMEs were  randomly  selected  from 923  SMEs  in  the  Eastern Region of Ghana. Questionnaires were combined with face‐to‐face interviews to collect and analyse data for the study. It was found out that some (45%) of the microfinance institu‐tions  in Ghana provide business management and development training to their clients  in  addition  to  the  innovative  loan  packages.  The  results  indicate  that microfinancing of SMEs in Ghana does not only help to increase the income levels of the SMEs, but also helps  in the  improvement of the managerial competencies of the SMEs owners as well as the development of  innovative products and ser‐vices. However, most  (55%) of the microfinance  institutions only focus on giving out loans and do not provide any business development training to their clients. It is recommended that  in addition to the provision of  loan packages to the SMEs, microfinance  institutions  should effectively educate and equip  their clients with the relevant entrepreneurial knowledge and skills.  

Keywords: microfinancing, SMEs, innovation, business development, productivity, entrepreneurship, Ghana 

    

55 

Entrepreneurship and Innovativeness in an eLearning Training Project in Romania 

Andrei Ogrezeanu1 2, Andreea Ogrezeanu1 2 and Andrei Niculescu1 3 1University Politehnica of Bucharest, Bucharest, Romania 2Pythia International, Bucharest, Romania 3Editura Niculescu Bucharest, Romania 

Abstract:   This paper reports on an eLearning training project from the perspec‐tives  of  entrepreneurship  and  innovativeness. We  present  the  project/case  at hand and report on  it as  it  is relevant for both project entrepreneurship, and  in‐novativeness  in projects and  training. The project  took place between 2010 and 2013  (with extra activities  in 2014) and had as  (now  fulfilled) objective  training 2000 secondary education  teachers  in Romania  in using eLearning  tools  in  their activity. On  the  issue of entrepreneurship  in project development we  report on the entrepreneurial experience of  initiating  the project and putting  together an international project partnership. The project idea was innovative in that eLearn‐ing was rather new in Romania and the capability to use ICT in education also ra‐ther recently acquired. The project was  innovative and entrepreneurial  in that  it provided  a  unique  and  ambitious  solution  to  satisfying  at  the  same  time:  the needs of trainees, the requirements of the financing authority and the capabilities and objectives of partnering organizations. We  show how developing  a project was not just a matter of a good idea, but one of its successive refinements while simultaneously finding and defining the right partnership for project implementa‐tion. We  also  report on  the multidimensional  innovative  aspects of project  im‐plementation in terms of: training needs assessment (an extensive effort to study the training needs of project’s target group  led to the first representative survey of  ICT use, access, skills, and attitudes  in Romania), course offering and  training methods (including innovative methods such as: blended learning; using some of the same  tools  that are  taught and  therefore  learning by doing, defining course offering  based  on  needs  assessment),  technology  infrastructure  and  tools  (a unique challenge of integrating multiple open source technologies such as portal, eLearning and  forum  tools  into one single seamless experience, as well as using games for learning), and outcomes assessment (a constant concern with monitor‐ing feedback and outcomes through feedback and follow up questionnaires). 

Keywords: eLearning, entrepreneurship, innovativeness, project management, training, ICT 

 

56 

Open Service Innovation Platform in a Smart City 

Jukka Ojasalo Laurea University of Applied Sciences, Espoo, Finland 

Abstract:  The  knowledge of how  a  city  can drive  innovation of  companies  and third  sector organizations  for  its own needs  is  scarce  so  far. The present article addresses this knowledge gap. The purpose  is to develop and propose a concep‐tual model for open service innovation platform in a Smart City. This is a prelimi‐nary model and  it functions as a starting point for a following empirical study of this area in the future. Cities are increasingly adopting the ideas of the Smart City concept  in  their visions and development efforts. A handful of characteristics  is usually  associated  to  the  concept  of  smart  City.  They  include  innovation  and knowledge, high‐tech and creative industries, utilization of networked infrastruc‐tures, business‐led urban development, social and relational capital  in urban de‐velopment, and environmental sustainability. This article argues that a true Smart Cities  takes  the  initiative  and  actively  facilitates  and  guides  the  innovation  of companies and third sector organizations in order to reach new services which on the one hand solve the city’s problems, and on the other hand enable profitable business to companies. However, the knowledge of this area is still in its infancy. Both scientific knowledge and management practices are needed. Pre‐commercial procurement  is  an  example of  recent  approaches  to  steer  the  development  of solutions  of  private  companies  towards  concrete  public  sector  needs,  and  this article sees its potential in the context innovation platforms in public sector. As a result, this article contributes by proposing a preliminary model for open service innovation platform in a Smart City. The model illustrates the evolution and trans‐formation of city’s problem through innovation platform into a service providing a solution to the city’s problem and revenues to the company. It also illustrates the portfolio  of  innovation  projects  in  the  platform  and  their  synergies,  as well  as connections  and  synergies  to  other  innovation  platforms  in  home  country  and abroad. Moreover, it proposes four different options how an innovation platform may be positioned in the city’s administration. 

Keywords: Smart City,  innovation platform, service  innovation, open  innovation, public procurement, pre‐commercial procurement 

 

 

 

57 

Which Policies can Encourage the Diffusion of new Technologies? A Literature Review  

Adele Parmentola, Michele Simoni and Ilaria Tutore  Department of Managerial Studies and Quantitative Methods, University of Naples Parthenope, Naples, Italy  

Abstract: The literature on technological innovation and technical change usually distinguishes between  invention,  innovation, diffusion and adoption. Diffusion  is defined  as  “the process by which  innovations  spread within  and  across  econo‐mies”.  According  to  some  authors,  in  order  to  ensure  successful  technological diffusion,  it  is also necessary to have a range of systemic factors.  In the political economy perspective, influences on technology adoption and diffusion can devel‐op  from government policies and  incentives. Diffusion of  innovation policies,  in particular,  aim  at  spreading  technological  capabilities  throughout  the  industrial structure, facilitating the ongoing and the incremental adaptation to change. Eco‐nomic literature on technology policies has focused predominantly on generation policies, underestimating  the effects of policy  interventions  in  the diffusion pro‐cess. Nevertheless,  it  is also  important  to understand which policies need  to be implemented to favour the diffusion of innovation because the adoption of a new technology creates positive economical and social effects. According to these con‐siderations, the purpose of this paper is to carry out a review of the studies that have analyzed the policies able to support the diffusion of an  innovation and to provide a framework that classifies these policies according to their effect on the diffusion of a new technology. We adopted an approach similar to the systematic reviews used in many studies, in which methodical searches and formal summar‐ies of the literature are used to identify and classify results of all major studies on a particular topic. We searched the Scopus database for articles that had the word “policy” and the words “diffusion/adoption of innovation/technology” in the topic field‐ title, key words and abstract. We therefore read through all the abstracts, or the full publication when we were unsure, to assess whether they dealt with the topic. This screening resulted in a short list of papers, then studied and assessed considering  the  conceptual  framework.  Considering  the different  variables  that affect  the diffusion process,  theoretical  contributions were  classified  in  four  re‐search streams: country‐focused, technology‐ focused, coherent adopter‐focused and model‐focused. The  review  reveals  that only  few papers are  specifically  fo‐cused on the role of policy to diffuse new technology, highlighting that the studies on the diffusion oriented policies are still  few and fragmented. On the contrary, the most of the research in that field considers diffusion policies only in terms of practical implications. In order to overcome these gaps, the literature review pro‐vides a theoretical framework that links the policies to support the dissemination 

58 

of an  innovation  to  the barriers  that hinders  the diffusion of a new  technology among a community of adopters. This framework it also useful to define a possi‐ble research agenda for future studies on the topic. For policy makers, the theo‐retical framework provides a conceptual tool to guide their choices in supporting the diffusion of relevant technologies, since policy intervention would depend on the nature of the barrier to diffusion of innovation.  

Keywords: diffusion of innovation, technology policies, literature review, barrier to innovation diffusion 

Social Outsourcing as a Development Tool for Social Enterprises  

Ruslan Pavlov Central Economics and Mathematics Institute, Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia 

Abstract:   Social outsourcing has become a well‐known phenomenon  for the re‐cent years not only because of  its extraordinary nature, but also because of the growing trend of its using as a method of decreasing public expenditures despite numerous examples of problematic situations, which this strategy faces when it is applied  in unrestricted way.  It usually  implies the transfer of management  func‐tions related to public entities to the private sector companies or to the third sec‐tor organisations. There are some examples of harmful impact on the public ser‐vices resulted from such contracting out to the private sector in the United King‐dom, which suggest  that  this practice needs  to be  reformed. At  the same  time, some examples concerning the contracting out of IT services to social enterprises suggest  that  it  can be  successful when  it  is used, engaging  social enterprises  in this process. Such phenomenon  is not clear still, though  it seems to be the case. So, the reason for that should be found, and the present paper should contribute in some way to seeking the way of explaining it. Also an attempt to formulate the criteria  to  assess  the  effectiveness  of  social  outsourcing,  allowing  for  current trends  of  designing  the  criteria  for measuring  the  social  effectiveness  of  non‐profits worldwide, is made in the present paper. The limits of effective applicabil‐ity of social outsourcing are formulated based on the case studies of the United Kingdom, the United States, India, Cambodia and Kenia..     

Keywords: social enterprise, innovation, social outsourcing, development strate‐gy, public expenditures  

59 

Which Professors are Helping Universities to Transfer Technology by Creating Spin off? 

Aura Pedraza, Johana León and Carolina Betancur  Escuela de Estudios Industriales y Empresariales. Universidad In‐dustrial de Santander, Bucaramanga, Colombia 

Abstract:  Increasingly  creation of  Spin Off has been promoted  as  a  convenient mechanism of  technology  transfer  since  it  is perceived  as  a  source of develop‐ment and competitiveness. When starting a business, the university creates, de‐velops and disseminates knowledge to find a suitable environment to transfer the research  results while  taking advantage of  intellectual property and contacts.  In this context, professors represent the most important human resource of the uni‐versity to create Spin Off. They are potential entrepreneurs who intrinsically have in  common  some  attitudinal,  ethical  and  behavioral  characteristics, which  are decisive, when it comes to start a new business. They promote creation of Spin off through their individual actions, which are largely due to personal factors such as personality, skills, careers and availability to enter the business world. The inten‐tion to create Spin Off also depends on professors knowledge and research expe‐rience. The objective of this research  is to  identify the entrepreneurial profile of those professors pursuing to create Spin Off as a  form of technology transfer at Universidad Industrial de Santander, a public  institution of approximately 18,000 students, located in the north‐eastern of Colombia. With this purpose, a survey of 244 professors is used as data set to perform a descriptive statistical analysis and design a probit econometric model to relate the entrepreneurial characteristics of the professors with their intention to create Spin Offs. Among significant charac‐teristics, we found that professors prompt to create Spin Off, belong to a research group, have previously created a company and hold a PhD degree. Most of them are married men, between 56 and 66 years old, with a teaching experience of 10 to 30 years. Moreover, 44% of professors  in the Science Faculty and 33% of pro‐fessors in the Physic‐mechanics engineering faculty have had intention to create a Spin Off and had created a company by their own. According to this profile of the professors, the Universidad Industrial de Santander has established needs to en‐courage professors to lead this form of technology transfer and also has based its policy of entrepreneurial professors training.  

Keywords: academic entrepreneurialism, university spin‐off, academic spin‐off, knowledge transfer, technology transfer, entrepreneurial profile 

60 

Customer Value Placed Under Scrutiny: New Perspectives for an Integrative Co‐Creation Approach 

Sabina Potra and Monica Izvercian Politehnica University Timisoara, Romania 

Abstract:  In the current competitive environment, companies are forced to con‐sider  the  voice of  the  customer  in  their marketing management efforts. There‐fore, customer satisfaction measurements became the first tool for assessing cus‐tomers’ appreciation for the quality of organizational actions. Unfortunately due to pour measurements, customer continuous changing desires and a focus exclu‐sively on touch points and not the overall process, these tools have not provided enough  insight  for  corporate performance.  Even  satisfied  customers were  seen buying elsewhere. Therefore, by offering  a  satisfying experience,  success  is not guaranteed. Customers expect to be delighted by the products and services they consume, and for that purpose they will move from supplier to supplier till they find  that  desired  value.  A  decade  ago,  scholars  have  started  talking  about  the concept of customer value delivery, which was considered to be a new source for competitive  advantage.  Several  definitions  of  customer  value  have  outlined  a couple of largely debated research directions. After a thorough literature review, several main perspectives of customer value appear: desired value, created value, appropriated value and perceived value. By  joining  together  these perspectives, all the facets of the voice of the customer are properly introduced for a thorough measurement and understanding of consumer delight. The present paper devel‐ops a co‐creation approach based on  these customer value perspectives. By co‐creating alongside customers, companies and entrepreneurs are able to maintain a competitive advantage even in a versatile environment. The research is a start‐ing point  in further exploration of the voice of the customer and  in the develop‐ment of new  co‐creation  strategies and measurement  criteria based on all  cus‐tomer value perspectives.  

Keywords: CSMs, value co‐creation, voice of the customer, corporate perfor‐mance, customer delight 

   

61 

Entrepreneurship: A Contemporary Challenge to Sustainable Competitiveness of Thai Rubber Farmers 

Suteera Puangpronpitag Mahasarakham Business School, Mahasarakham University, Mahasarakham, Thailand 

Abstract: Rubber farming has increased its importance toregional economy of the Northeast of Thailand. This development  is  in accordance with  the government policy which aims to promote rubber as the new economic product of the region. At present, most of rubber production  in the region  is supplied at the upstream industry.  That  is,  Northeaster  farmers  supplied  their  products  as  raw material rather  than  in  the  form of processed and valued added products. To develop a sustainable competitiveness is therefore the key challenge to these farmers, bear‐ing  in mind  the  fluctuation of  the world  rubber price hence  the  rubber price  in Thailand.  In order  to be more  competitive, previous  studies have provided evi‐dences  that  the  farmers  should be more  entrepreneurial  and be  able  to move forward to compete  in the downstream  industries. This paper contributes to the knowledge  as  it  discusses  the  development  of  the  entrepreneurship  of  rubber farmers using the Triple Helix model of collaboration among the three parties of industry (rubber production), university and the government. 

Keywords: triple helix, small community enterprise, rubber, competitiveness, en‐trepreneurship 

Input and Output Additionality of R&D Programmes in European SMEs 

Dragana Radicic1 and Geoffrey Pugh2 1Department of Accounting, Finance and Economics, Bournemouth University Faculty of Management, Bournemouth, UK 2Centre for Applied Business Research, Staffordshire University Business School, Faculty of Business, Education & Law, Stoke on Trent, UK  

Abstract:  This  study  investigates  the  impact  of  national  and  international  R&D programmes  on  innovation  in  European  small  and  medium‐sized  enterprises (SMEs).  Innovation  is  an  integral  part  of  the  latest  EU  strategy  for  economic growth  and  employment.  However,  due  to market  and  system  failures,  firms might underinvest in R&D and innovation and thus necessitate a public interven‐

62 

tion  in this domain. Moreover, policy makers not only recognize the  importance of  innovation and  its public support, but  increasingly recognize  the relevance of evaluating the impact of support measures. The central question within the eval‐uation debate is related to the effectiveness of public subsidies, i.e. whether firms indeed  increase  their  innovative  efforts  as  a  result  of  public  intervention (additionality hypothesis) or if firms substitute their private investment with pub‐lic funding (crowding out hypothesis). A growing body of empirical work assesses various additionality affects pertinent to the innovation process. Input and output additionality  are  the most  frequently  investigated  types  of  additionality.  Input additionality refers to whether public support measures induce larger investment in R&D and other  innovation  inputs  relative  to  firms' private  funding  in  the ab‐sence of public support programmes, while output additionality refers to whether public support results in innovation output, such as the introduction of technolog‐ical  and  non‐technological  innovation.  Regarding  firm  size  categories,  very  few empirical studies examine additionality effects  in SMEs. This study aims at filling this gap by  investigating  input and output additionality  in European SMEs by dif‐ferentiating  between  the  effectiveness  of  national  and  international  R&D  pro‐grammes. We  apply  several matching  estimators  to  assess  the  impact  of  R&D programmes  on  innovation  input  and  output.  Empirical  results  from matching estimators  indicate  rather  large  treatment  effects  with  respect  to  input additionality for both sources of R&D programme (national and international). In relation to output additionality, results vary conditional on the measure of  inno‐vation output. While positive treatment effects are  found  for the propensity  for patent application, there are no additionality effects on innovative sales, and the‐se results are consistent for both sources of R&D support. Therefore, the empiri‐cal  evidence  suggests  that  the  public  R&D  programmes  do  not  induce additionality  effects  in  the  commercialization  phase  of  the  innovation  process. This finding provides policy implications associated with a need for a more promi‐nent role of demand‐oriented policy measures.  

Keywords: SMEs, input additionality, output additionality, matching estimators, R&D policy 

 

 

63 

Influence of Entrepreneurial Education and Technological Creativity on Entrepreneurial Intentions of Students in Zimbabwe: A Theoretical Perspective 

Patient Rambe1, Takawira Munyaradzi Ndofirepi1 and Dennis Yao Dzansi2 1Department of Business Support Studies, Faculty of Management Sciences and Central University of Technology, Bloemfontein, South Africa 2Department of Business Support Studies, Faculty of Management Sciences and Central University of Technology, Bloemfontein, South Africa Abstract: While  entrepreneurship  education  is  often  argued  to  equip  business owners with  entrepreneurial  skills  for  self‐employment  and  self‐reliance, what remains vague  in the entrepreneurial  literature  is whether a combination of en‐trepreneurial  education  and  technological  creativity  can  effectively  predict  uni‐versity  students’  orientation  towards  entrepreneurial  activity  in  their  post‐university  life. This  is because of the paucity of robust research  into the cumula‐tive effects of entrepreneurship education and technological creativity on entre‐preneurship  intentions of university  students  in developing economies. This  re‐search  gap  is  paradoxical  given  the  growing  significance  of  entrepreneurial knowledge and novel technological strategies in successful venture creation. This theoretical study, therefore, develops a conceptual model for understanding the relationship  between  entrepreneurship  education,  technological  creativity  and the  entrepreneurship  intentions  of  polytechnic  students  at  selected  colleges  in Zimbabwe. Consistent with the theory of planned behaviour, this theoretical pa‐per argues that student engagement in entrepreneurial activity (e.g. new venture creation)  in  their post university  life  is not a  random,  serendipitous occurrence but  rather  a  consequence  of  deliberate  entrepreneurship  behaviour  stemming from relevant entrepreneurial education and personal agility to experiment with new  ideas.  Entrepreneurial  intentions  ride  on  students’  predisposition  towards entrepreneurship – essentially their beliefs in their capacity to act entrepreneuri‐ally, self‐efficacy as well as the endorsement of such behaviour by their reference group. The paper recommends universities to transcend making entrepreneurship study compulsory at polytechnics by providing dedicated entrepreneurial support through business and  technological  skills  inventories  that develop and actualise the entrepreneurial intentions of polytechnic students. 

64 

Keywords: entrepreneurship education, entrepreneurial intentions, technological creativity, theoretical, polytechnic students, Zimbabwe 

The Dynamics Between Transformational Leadership, Entrepreneurial Orientation and Intrapreneurial Intention Among Employees 

Seyed Hadi Razavi and Kamarulzaman Bin Ab Aziz Multimedia University, Cyberjaya, Malaysia  

Abstract:  The  aim  of  this  paper  is  to  develop  a  conceptual model  to  examine intrapreneurial  intention among employees.  Intrapreneurship guarantees surviv‐ing of the business in today’s dynamic and competitive economy through innova‐tion and creating new products and services and also entering new markets. Since it  is vital for companies to have employees with  intrapreneurial behavior, recog‐nizing potential of employee as an  intrapreneur and  their attitude and attribute toward  intrapreneurship and understanding how  the employees  intend and de‐cide to show the behavior is becoming more significant. We know that individuals’ intentions  are  fundamental  for  the  implementation  of  any  behavior  especially entrepreneurship within organizations,  so  it  is crucial  to know  intentions of our employees  for  intrapreneurship  and  understand  who  has  a  potential  to  show intrapreneurial behavior and how managers could facilitate the process. Accord‐ing  review  of  the  literature,  there  are  several  factors  that  effect  on intrapreneurship;  at  personal  level,  Individual  Entrepreneurial Orientation  (IEO) could be defined  as  a person’s natural  tendency or  attitude  towards  entrepre‐neurship. Entrepreneurial Orientation usually  known with  three dimensions  (In‐novativeness, Proactiveness and Risk Taking) in the firm level. While most of pre‐vious research has used entrepreneurial orientation at the firm level, in this study we  use  entrepreneurial  orientation  as  an  individual  construct  to  investigate intrapreneurial intention among employees. Because the mode focus on employ‐ees for intrapreneurship, we added two other dimensions (need for achievement and networking) to the factor which seems  it has missed for  investigating entre‐preneurial orientation  among  employees. On  the other hand, one of humanity factor which can  influence relationship between IEO and  intention  in the organi‐zation could be a  leadership style by managers  like  transformational  leadership. We believe that managers with high transformational  leadership could positively effect  on  employees’  intrapreneurial  intention.  Therefore,  this  paper  going  to develop  a  conceptual model  to  examine  relationship  between  entrepreneurial orientation and  intrapreneurial  intention at  individual  level of organizations with considering moderating role of transformational leadership. 

65 

Keywords: entrepreneurial orientation, intrapreneurship, transformational lead‐ership,intrapreneurial intention 

A Study on the Performance of Technology Transfer Units 

Fernando Romero and António Rocha University of Minho, Guimarães, Portugal 

Abstract: Universities are  increasingly  institutionalizing activities related to tech‐nology transfer and one of the main institutional mechanisms that has emerged is the “technology transfer unit” (TTU). Many of them are focusing their activities on the management of the university intellectual property. Studies have investigated factors  that  seem  to affect  their performance, but  few have  looked  in detail at internal procedures  and  techniques  that  are  used  in  their  processes  related  to technology evaluation and  licensing. The aim of  this paper  is  to provide a com‐prehensive overview of  some of  the  several  steps  that comprises  the processes regarding technology evaluation and licensing, providing an analysis of the critical issues that affect each step of the process. A review of the  literature was made, complemented with  interviews  to  seven  university  TTUs, which was  used  as  a check and a complement to the  literature review and as way of perceiving from an  insider perspective, the problems and  issues that this paper wants to empha‐size and to state clearly.  

Keywords: technology evaluation and licensing, technology transfer, technology transfer units, universities 

Entrepreneurial Learning in Context: An Exploration of Learning Models in Different Domains 

Michele Rusk1 and Pauric McGowan2 1Newcastle Business School, Northumbria University, Newcastle upon Tyne, UK  2Ulster Business School, University of Ulster, Belfast, UK  

Abstract: This paper investigates how innovation happens in practice. The authors argue that a one‐ size fits all approach to entrepreneurship learning is inappropri‐ate  to  the development of student  learning. The paper describes new  routes  to entrepreneurship  in  different  communities  of  practice.  It  draws  on  design  and innovation methodology to look at entrepreneurial activity differently, combining 

66 

entrepreneurial  leadership with strategic design methodologies as a catalyst  for transformative change. Finally it posits a model that contextualises entrepreneur‐ial leadership, (Rusk 2011). It may no longer be possible to think of entrepreneur‐ship as we once did given  the  critical  role of  innovation  for  sustainability  in  to‐day’s complex economic environment. The  fundamental challenge  is how to un‐lock  the passion  to create, make space  to envision and  foster resilience  for sus‐tainability;  leading  to  individuals and communities of practice that are adaptive, flexible and resourceful, irrespective of future economic shocks. This necessitates looking at entrepreneurship from first principles. Entrepreneurship  is,  in essence about more than just starting a business, or developing an existing one or launch‐ing a social enterprise; these define contexts for entrepreneurship in practice and approaches to  learning that are  inappropriately formulaic. We must first see en‐trepreneurship as a particular mindset; a way of thinking that has its out workings in any of the contexts mentioned. It  is also  insufficient to speak of the entrepre‐neur in such absolutist terms that suggests some are and some are not. We have to  acknowledge  that  there  are  degrees  of  entrepreneurship  and  that  one  can learn  to  be more  entrepreneurial  through  appropriate  education  programmes, (Rae et al 2014; Carson et al 1995).  Igniting entrepreneurial spirit and arranging the circumstances by which it can flourish is not the same as management educa‐tion (Green, Patel 2013). Reinventing enterprise education involves taking a fresh approach to understanding how entrepreneurs learn and practice their skill. Con‐sequently,  innovation and entrepreneurial research needs to  investigate new or‐ganisational frameworks that rely on open source (Steinberg 2010) and connected collaborative processes (Mulgan 1997). New entrepreneurial  leadership methods are  the  catalyst  to  create  dynamic  strategic  models  for  innovative  venturing through effectuation, (Read et al 2011). The first step is to identify the threshold concepts (Mayer and Land 2006) of entrepreneurship in order to inform new en‐terprise education approaches that are based on the real  life practice of  innova‐tion. Such research informed curriculum development would provide better tools and know how  to enable  future entrepreneurial  leaders  tackle hitherto unfore‐seen  scenarios.  Critically,  central  to  the  discussion  is  the  notion  that  entrepre‐neurial activity is tailored to a given circumstance or discipline domain e.g. Allied Health, ICT or Design. And that the prevailing algorisms of such a domain interact with those within entrepreneurship to produce synthesised modes of behaviour – in effect metamorphosing entrepreneurship into a hybrid that specifically fits the given domain. The paper concludes by advocating cross ‐ domain activity for the transference of knowledge, with  the objective of  identifying higher order Entre‐preneurial Leadership threshold concepts that would have significant bearing on future de Keywords: entrepreneurial  leadership,  innovation, threshold concepts, meta‐design thinking, development of the discipline 

67 

Entrepreneurship in the Development of an Agile Enterprise: Theoretical and Practical Aspects 

Maja Sajdak Department of Strategic Management, Poznan University of Eco‐nomics, Poland 

Abstract: To cope with growing strategic discontinuities and disruptions, scholars have suggested the creation of strategically agile companies, including new ways of managing business transformation and renewal, developing dynamic capabili‐ties, creating imitation abilities, maintaining a high level of organizational flexibil‐ity, developing  learning and knowledge transfer skills, as well as having an adap‐tive corporate culture. In a chaotic environment in which markets emerge, collide, split, evolve, and die one of the primary determinant of a firm’s success is strate‐gic agility, the ability to remain  flexible  in  facing new developments, to continu‐ously adjust the company’s strategic direction, and to develop innovative ways to create value  (Vogel 2011). The ability  to adapt quickly and act  flexibly  is  largely related to entrepreneurship, which is one of the attributes of an agile enterprise. The aim of this article  is to  identify  instances of entrepreneurial behaviour  in an agile enterprise and their impact on the adaptation of business enterprises to new challenges. The research methods used  in the study  include an  in‐depth analysis of the literature and a case study, which helps to illustrate the issue in question. Referring to the concept of agility, which is firmly embedded in the theory of stra‐tegic management and has been developed with the aim of adapting to the envi‐ronment  and  its  changes,  the paper  first  examines different  types of  entrepre‐neurial  activities  and  delineates  the  attributes  of  an  agile  enterprise.  Then  the issue under discussion  is  illustrated  through  the example of  the Polish company Hortimex. This company is an eminent representative of the world's leading man‐ufacturers of food additives and ingredients. 

Keywords: entrepreneurship, agile enterprise, adaptation  

Financing Constraints Faced by Small and Medium Tourist Businesses in India 

Navjot Sandhu and Javed Hussain Birmingham City University, Birmingham City Business School, UK Abstract: This paper reports the preliminary results of an empirical  investigation into access to finance for Small and Medium‐sized Enterprises  (SMEs)  in general and  related  to  tourism  specifically  in  the  India. Methodology:  This  exploratory 

68 

study  examines  data  gathered  through  in‐depth,  face  to  face  interviews,  using semi‐structured questionnaire amongst 100 matched businesses related to tour‐ism  in  various  parts  of  India.  The  propensity  to  employ  internal  and  external sources of finance was monitored at the start –up, after two years and over the next  five  years  of  the  business  activity.  The  survey  requested  quantitative  and qualitative information on sources of finance, both preferred and actually used by owner/managers, during  three  stages  in  their  firm’s business  cycle: at  start up, after  two  years  and  over  the  next  five  years.  Findings:  This  paper  reports  that family and informal lenders were very important for the support of SMEs in India in general. In terms of initial (start‐up) funding, a large proportion of respondents relied exclusively on  financial support  from  their  immediate  family and  informal lenders. After two years  in business, respondents exhibited a higher reliance on own savings and to a lesser extent on financial support of bank and other financial institutions. In contrast, at the end of five years of uninterrupted economic activi‐ty, the need of institutional borrowing increased considerably. Whilst the financial support  from  informal  lenders,  personal  finance  and  family  declined  over  the years. We also found that owners/ managers showed a preference for more user friendly financing options, which operated on the element of trust and allow them to remain in full control of their businesses. However with better networking ties generally SMEs owner/managers can access adequate external resources through informal  channels. Research  Limitations/implications: The  research  sample used in this study is small and selective. It is not meant to represent a statistically sig‐nificant selection of  Indian SMEs  from  tourism sectors. The main  limitation con‐cerns  the  extent  to which  these  findings  can be  generalised  to other  contexts, outside  the specific  location within which  it was undertaken. Originality/ Signifi‐cance:  The  financing  preferences  of  owner/managers  in  the  sample have  been influenced by their perception of the relative strength and weaknesses of domes‐tic finance  infrastructures. The results of this research study  is  indicative of SME owner/managers’ financing needs, attitudes and perceptions. The research shows the  importance  of  user‐friendly  financing  options  for  SMEs  owner/managers. Nevertheless this paper fulfils an identified need for studying how SMEs in emerg‐ing economies make the financing decisions necessary to expand and grow. Social implication: Economies which provide sufficient financing support to SMEs gener‐ally enjoy a higher standard of living than the societies which don’t. Thus the poli‐cymakers should be aware of how  financing preferences and decisions made by SME  owner/managers  impact  on  the  development  of  SMEs  when  developing mechanism to support them.  

Keywords: finance, entrepreneurs, financing preferences, personal finance, SMEs, India, tourism 

69 

Human Resource Management and Innovation: What Lessons From Italian Social Enterprises? 

Daria Sarti and Teresina Torre  Department of Economics and Management, University of Firenze, Italy Department of Economics and Management, University of Genova, Italy  

Abstract: The purpose of this work is to investigate the impact of human resource management  practices  (HRMPs)  on  service  innovation  in  the  non‐profit  sector. Indeed, non‐profit organizations rely on the dedicated work of their employees to achieve their social mission, which is strictly connected with their capacity in pro‐ducing innovations, both inwards and outwards. Our research is focused on social cooperatives (SCs), a particular kind of social enterprise (SEs), which are very im‐portant  in the  Italian context from the historical point of view as well as for the role they play at present. SCs were born in the 1980s as a specific form of cooper‐ative working  in health and social welfare services and  in the field of education, and offering opportunities of social and professional integration of disadvantaged workers. These enterprises are undergoing radical changes as result of the ration‐alization and disinvestments made by the welfare state in Italy (as in many other European countries), while there has been a significant growth in demand for the services  they  offer.  The  advancing  competition  among  non‐profit  organizations (especially  SEs  and  SCs),  public  service  providers  and  for‐profit  organizations (Salamon and Dewees, 2002), is driving SCs to produce innovative services, while improving their efficiency and enhancing their standards of quality. The objective of  this paper  is  to  investigate  the  relationships between  investments  in HRMPs and organizational performance, with particular attention being paid  to  innova‐tions in provisions of services, based on the evidence that human capital may pos‐itively  impact  innovation. More precisely,  the hypothesis  that we  stated  is  that investments  in HRMPs–as a whole and as particular practices–are positively con‐nected with  innovation  in services offered by SCs. The hypothesis will be  tested on   data collected  through an online questionnaire administered  to  representa‐tives of a population of SCs  in north‐central  Italy  (N=58). This  initial dataset was built on the basis of the Institutional File of Social Cooperatives, held by all Prov‐inces and Regions (current response rate=4%). From the methodological point of view, a regression analysis will be deployed  in order to  test  the relationship be‐tween  HRMPs  and  innovation  in  provision  of  services.  Our  preliminary  results show  that  investments  in HRMPs do not have any  impact on  the  two variables used  to  measure  innovation:  exploitation  of  opportunities  and  percentage  of turnover coming from the provisions of new services. Also, some of the 11 high‐

70 

performance HRMPs do explain, to a significant extent, the two dependent varia‐bles. These unexpected  results have encouraged us  to deepen  the  issue  for  its theoretical  and managerial  implications.  From  the  first  perspective,  the  paper applies the few pieces of literature on HRMPs and innovation, and asks for further analysis to understand what the real sources of innovation in SCs are. At the same time,  this study can offer useful stimuli  for managers and practitioners  to  focus their attention on what innovation is and where it can be produced. 

Keywords: social cooperative, human resource management, human resource practices, service innovation 

Crowdfunding in the Context of Traditional Financing for Innovative SMEs 

Andreas Schenk Universidad Europea Madrid, Madrid, Spain Business and Information Technology School, Iserlohn, Germany 

Abstract: The  innovator’s choice to find the optimal financing  is complex and  in‐fluenced  by  his  individual  requirements  as  well  as  SME  specific  financial  con‐straints in the market. The lack of experience and supply with external sources of finance is a serious inhibiting factor for innovation in SMEs. Data shows that most SMEs are familiar with bank loans but rarely have contact or access to mezzanine and equity capital. Debt capital  is not always available,  is more expensive for  in‐novative ventures and  further weakens  the credit  rating. Hence, mezzanine and equity capital are often seen as yet underestimated forms of financing. But due to an equity gap in the market, innovative SMEs also struggle to acquire fresh capital in  form of equity. While still being negligible small  in comparison, crowdfunding attempts to grow into several financial areas and has promising potential to open up new sources of capital for entrepreneurs and innovative SMEs. This paper pre‐sents a comparative theoretical study of current financial alternatives with special regard  to  innovative  ventures.  It  identifies  the  relevant properties on profound academic literature and the empirical evidence on its fit to innovation financing is reviewed. The paper aims to contribute to the discussion of financial constraints for  innovative SMEs and will give  indications  for  further  research. Results  show that  crowdfunding  has  distinct  advantages  in  its  value  creation  by  the  funding community,  but  is  still  exceptional  in  larger  innovative  projects  and may  then have high requirements regarding human and capital resources. While traditional forms of financing still have distinct advantages for their own, synergies and com‐binations with crowdfunding will be discussed based on their individual character‐istics.  It may be promising  to  combine  traditional  and new  innovative  forms of 

71 

financing  to  gain  synergy  effects  and  to mitigate  information  asymmetries  for traditional investors.  

Keywords: innovation financing, crowdfunding, venture capital, mezzanine capi‐tal, bank loans 

   

72 

Entrepreneurial Marketing in the Last Decade: A Literature Review 

Oliver Schuster1, Christine Falkenreck1 and Ralf Wagner2 1Business to Business Marketing and Sales, Hof University, Ger‐many 2SVI Endowed Chair for International Direct Marketing, University of Kassel, Germany 

Abstract: Marketing  and  Entrepreneurship  research  streams  have  flourished  in the last decade. Their intersection ‘entrepreneurial marketing’ however, is still in its  infancy and  the  link between  these  two disciplines has not been adequately researched. By reviewing the  literature from this dynamic research domain over last 10 years,  this paper  seeks  to  systematize  the different approaches and  the underlying theories and constructs used. This study outlines the theoretical foun‐dations of entrepreneurial marketing as well as the constructs considered  in en‐trepreneurial marketing  research.  In doing  this, we have  challenged  the  subdo‐mains where results might be susceptible to the common method bias. We con‐ducted a keyword search  in the most commonly used online databases and per‐formed forward and backward chaining on the articles that were revealed to find additional publications  that  are  necessary  for  this  field  of  research.  Finally, we compiled a total of 79 articles that were relevant to this study. By restricting our analysis to contributions in the field of entrepreneurship that have a genuine ref‐erence to entrepreneurial marketing or to the marketing perspective  in general, we sorted out all the articles that were mistakenly classified in the entrepreneuri‐al marketing domain. Evaluating  the remaining articles confirmed earlier assess‐ments of the  insufficient use of theory, but considered more precise dimensions in the studies and constructs used to quantify the latent variables. We identified a substantial heterogeneity of approaches, which  indicates that the  intersection of the  entrepreneurship  and marketing  domains  is  undoubtedly  challenging. We identified a  lack of  theory comparisons  in  the explanation and prediction of ob‐served phenomena in entrepreneurial marketing. We revealed a similar outcome for  the  combination  of  theoretical  explanations  and  the  current  landscape  of knowledge in entrepreneurial marketing. Additionally we discovered gaps in con‐tent, instruments, processes, research‐design and data quality. 

Keywords: entrepreneurial marketing, entrepreneurship, marketing, latent con‐structs, literature review, theory in use 

73 

When Risk‐Neutral and Risk‐Averse Entrepreneurs Work Together: A Different Kind of Support  

Niousha Shahidi EDC Paris Business School, Paris, France 

Abstract:  Businesses  that  receive  entrepreneurial  support  are  likely  to  have  a more sustainable future than businesses that are not supported. In certain situa‐tions  this  support may develop  into a  longer‐term working  relationship. For ex‐ample, a risk‐averse entrepreneur may decide to work together with a risk‐neutral entrepreneur to reduce his or her risk. This situation can be compared to an  in‐sured‐insurer  relationship  in a moral hazard  context,  in other words where  the effort made by the risk‐averse individual is unobservable by the risk‐neutral indi‐vidual.  Perroni  and  Proto  (2010)  address  this  scenario,  examining  two  possible efforts  and  two  states  of  nature. We  generalise  the  Perroni  and  Proto  (2010) model by considering infinite production states and efforts. In particular, we study the implications of moral hazard when individuals with different risk profiles work together. We assume  that  the  riskier  the business,  the higher  the probability of zero  production.  If  a  risk‐neutral  entrepreneur  and  a  risk‐averse  entrepreneur enter into a contract to work together, the risk‐neutral entrepreneur will make a positive or a zero payment to the risk‐averse entrepreneur. In a moral hazard sce‐nario,  the contract represents  the solution  to an optimisation problem between the two entrepreneurs. The risk‐neutral entrepreneur maximizes his or her profit under several constraints, the first one being the entrepreneurs' individual partic‐ipation  constraints.  This means  that  the  risk‐averse  entrepreneur’s  utility  level under the optimal contract must be greater than his or her utility when there  is no contract. The second constraint  is the  incentive constraint which, as  its name indicates,  encourages  the  risk‐averse  entrepreneur  to make  the  optimal  effort. We show  that when  there  is no moral hazard,  the optimal contract  includes an excess payable by the insured, which encourages the risk‐averse entrepreneur to avoid small losses for which he or she would be responsible. Conversely, in a mor‐al hazard scenario, the optimal contract offered by the risk‐neutral entrepreneur to the risk‐averse entrepreneur is a type of co‐insurance contract that induces the risk‐averse entrepreneur to make an effort to avoid major losses. 

Keywords: moral hazard, risk‐averse entrepreneur, risk‐neutral entrepreneur, optimal contract, effort 

 

74 

Entrepreneurship in the Gymnasiums Business: Mantras for Success 

Krishna Shetty and Bramha Duggal Sangha’s Uma Krishna Shetty Institute of Management Studies and Research, Mumbai, India 

Abstract:  There  has  been  longstanding  and  visible  entrepreneurial  activity  in some sectors of the fitness industry. In recent times there is all round realization of  the potential  in  this area, especially  in  the metropolitan cities. Organized  fit‐ness  services  account  for merely 25% of  the overall  fitness  industry. Organized players in the industry are expecting to grow in the coming years despite the eco‐nomic slowdown. The organized sector expects to double  its share from the cur‐rent  level  in  three  years’  time.  The main  players  in  the  Organized  sector  are, Talwalkar's, Gold's Gym,  Solaris  Fitness World,  Fitness  First, Ozone  Fitness  and Spa, Fluid Active Fitness, Snap Fitness, Fitness One, Curves For Women and Viva Fit. The  Indian  Fitness &  Slimming  Industry  is  set  to  ride high with  all  levers  in place. Increasing disposable income of the people coupled with rising awareness of a healthy body augur well for the Industry. Significant changes in lifestyle relat‐ed to lack of physical activity and increased consumption of fast food among both affluent and working class population has led to a greater need for a healthy life‐style. The main objective of the paper is to find out the parameters for competi‐tive  advantage  for  entrepreneurship  in  gymnasiums.  The  paper  also  seeks  to study  the  effect  and  correlation  of  the  various  factors  for  success  and  the  de‐mographics of the consumers. 

Keywords: entrepreneurship, fitness industry, gymnasium, competitive advantage 

Cooperation and Innovation Activity: Study of the Relationship at the Regional Level 

Viacheslav Sirotin and Marina Arkhipova The department of Statistics and Data Analysis, faculty of Econom‐ics, National Research University Higher School of Economics, Moscow, Russian Federation 

Abstract: Cooperation and partnership are in the focus of the research along with their impact on regional innovation activity. We consider collaboration as a means for  the  efficiency  improvement.  Partnership  and  cooperation  create  additional possibilities  to  cope with  the  various problems of  the  innovative development.  

75 

Support  to  the competitiveness  is  the other way of  fostering  innovations. While the former seems to be more important under restrictions concerning lack of the sources for research programs, the latter may be more efficient under the favora‐ble conditions.   The contradiction between  these points of view  is an  important issue  for many researchers. We  try  to  find  is  there any significant  impact of  the collaboration between  firms and organizations on  the  innovation activity of  the regions. The methodology of the research is based on using multivariate statistics and econometric modeling. The data set  includes a  lot of  indicators for the Rus‐sian regions through the decade. Along with analysis of the reasons that hamper the progress of innovation activity we propose the system of indexes for measur‐ing the level of cooperation and partnership development. The system is based on such variables as the number of joint research and development projects and the number of organizations  involved, they are given separately for various types of partners, economic activities and types of cooperation. The regression models for panel data have been considered and compared. They allow estimating the quan‐titative effect of the cooperation impact on the innovation activity of regions and eliminating the regions peculiarities and the endogeneity bias. The results can be used as  information support  for  the decision makers, government,  industry and university  in  practice  of managing  the  innovative  development.  The  system  of integral  indicators  for various aspects of  innovative processes  in regions may be used for measuring and fostering the innovative development of the regions. The results of the analysis can also help to raise the competitiveness of the country as a whole. 

Keywords: innovative development, cooperation and partnership, panel data, regional innovation activity, integral indicators 

Business Coaching and the Development of Agric‐Businesses in Africa 

Dzisi Smile, Dza Mawuko and Odoom Franklin  Koforidua Polytechnic, Koforidua, Ghana 

Abstract: The significant role business coaching plays in the development of busi‐ness ventures has been touted in the literature. However, little empirical research exists on business coaching, especially in Africa. This paper addresses this gap by exploring  the concept of business coaching  in agribusinesses  from  the Ghanaian context. The primary objective is to establish the extent to which, business coach‐ing acts as an enabler to agribusiness performance. A hypothesis were tested to ascertain the effect of business coaching on the development of the agribusiness‐es. A mixed‐methods approach was used to collect and analyse data  from sixty‐

76 

eight agribusiness owners who participated in a business coaching in Ghana. The approach is justified because it ensures data triangulation, and increases the cred‐ibility of research findings. The findings revealed that business coaching is new to agribusiness owners  in Ghana. Few agribusinesses exposed to business coaching have  acquired  entrepreneurial  skills  and  knowledge which  resulted  in  positive transformation of their businesses. The findings have implications on growth and development of agribusinesses on the continent. With such huge potentials, the study recommends increased participation of the private sector in harnessing the great potentials  that abound  in  this agricultural sub‐sector. Additionally, African government must  increase budgetary allocation  for  coaching agribusinesses en‐trepreneurs if they are to be self‐sufficient in food production. These recommen‐dations could be addressed by the creation of enabling environments for the pri‐vate sector to thrive. There should be a strong governments’ commitment to as‐sist entrepreneurs in agribusinesses through the formulation and implementation of favourable policies for the sub‐sector. Agriculture would be a vibrant venture, contributing  significantly  to  nations GDP  if  steps  are  taken  to  train  and  coach farmers on best practices  in  the  industry, not  just on  agricultural practices but more  especially  in  business  dynamics.  This  paper  should  rekindle  the  debate about  the  lack  of  governmental  support  for  agriculture  and  agric  related  busi‐nesses across Africa. 

Keywords: business coaching, agribusiness, entrepreneurship, development of business enterprises 

International Knowledge Networks in Sustainable Energy Technologies: Evidence From European Projects 

Cristina Sousa and Isabel Salavisa DINÂMIA’CET‐IUL and ISCTE ‐ Instituto Universitário de Lisboa 

Abstract: The aim of the current paper is to analyse international research collab‐orations in order to define patterns of international knowledge sharing. Research collaborations  have  become  the  norm  in  scientific  and  technological  research. These collaborations often materialise  in formal research projects.    In this paper we will focus on research projects funded by the European Commission with Por‐tuguese participation, mainly within  the context of  the Framework Programmes (FPs). We  adopt  the  Triple Helix  framework  to  investigate  the way  Portuguese universities,  companies and other organisations are  inserted  in  these  collabora‐tions  and  the  role  they  play within  them,  in  a  dynamic  form.  This  framework stresses  the  complex dynamics between academia,  industry and government  in the processes of knowledge production and  innovation. We use Social Network 

77 

Analysis to capture the composition and configuration of these international col‐laborations, considering  them as knowledge networks. The empirical analysis of this research draws on data from the CORDIS database. We consider only projects that involve at least one Portuguese partner and address the “Renewable Sources of Energy” subject. We have  identified 427 different projects,  involving 2530 or‐ganisations from 83 countries. The analysis covers the period between 1985 and 2014.  The  results uncover  an  evolution  consistent with  the propositions of  the Triple Helix framework. First, we witness the importance of universities, which are becoming more and more central in the knowledge network. Second, we observe the  increasing participation of  companies  in  the  research,  raising  their  share  in the  network  composition  to  values  similar  to  those  of  universities.  Finally,  the results reveal the strengthening of the interaction between the three agents: pro‐jects  that bring  together  academia,  industry  and universities  are now  the most frequent type, unlike what occurred at the beginning of the period under review. This  study  contributes  to  further  the understanding of  cross‐border  knowledge sharing and creation, considering several types of actor and interaction and their dynamics. 

Keywords: international knowledge networks, international research collabora‐tions, European Framework Programmes, social network analysis, sustainable energy technologies 

Positive Stress and Reflective Practice Enhancing Innova‐tiveness Among Entrepreneurs 

Kati Tikkamäki1, Päivi Heikkilä2 and Mari Ainasoja1 1School of Information Sciences, University of Tampere, Finland 2VTT Technical Research Centre of Finland Ltd., Tampere, Finland  

Abstract: The heavy stress load and the need for innovativeness seem to be una‐voidable  aspects of  entrepreneurship.  Yet,  the positive  side of  stress, often  re‐ferred to as ‘eustress’, and its potential in boosting innovativeness have remained understudied areas. As a tool for analysing and developing thoughts and actions, reflective practice has the potential to play an  important role both  in  interpreta‐tions  essential  to  positive  stress  experiences  and  in  innovations  described  as learning processes. Our aim  is to contribute to entrepreneurship and  innovative‐ness research by combining the research streams of eustress and reflective prac‐tice.  First, we  shed  light on how  entrepreneurs  experience  the  role of positive stress and reflective practice in their work. Then, we provide a description of the reflective  tools  that entrepreneurs utilize  in promoting eustress and  innovative‐ness. The research process  is designed to support reflective dialogue among the participants, which  included 21 Finnish entrepreneurs  from different  fields. The 

78 

results are mainly based on qualitative interviews. Nine of the interviewed entre‐preneurs recorded also a positive stress diary, including a three‐day physiological measurement analysing  their heartbeat variability. The  results were  interpreted together with these entrepreneurs in additional interviews, which enrich the orig‐inal data. Our findings suggest that positive stress and reflective practice are  in‐tertwined  in  the experiences of entrepreneurs. However,  the capabilities  for  re‐flection vary, and the theory‐driven division of reflective practice  into  individual, social and contextual dimensions is useful for understanding differences between entrepreneurs.  The  results  illustrate  how  reflective  practice  forms  a  crucial toolbox  for promoting positive  stress. This  toolbox  consists of  the  following  six tools: studying oneself, changing one’s point of view, putting things into perspec‐tive, harnessing a  feeling of  trust,  regulating  the  resources and engaging  in dia‐logue. In sum, this research works as a starting point in exploring the connections of eustress and reflective practice to the innovativeness of entrepreneurs. 

Keywords: eustress, reflective practice, innovativeness, entrepreneurship 

Transitioning Towards Employee‐Driven Innovation: Lessons From Pioneers in the ICT Sector 

Lia Tirabeni¹, Paola Pisano² and Klas Eric Soderquist³ ¹CPS Department, University ofTurin, Italy ²Computer Science Department, University of Turin, Italy  ³DMST, School of Business, AUEB,Athens, Greece 

Abstract: Although  it  could be  profitable  for  innovation outcomes  to  engage  a wide range ofhuman resources in innovation processes, most employees are usu‐ally  not  involved.Generating  ideas,  testing  and  developing  innovations  are  nor‐mally executed by R&D professionals only. We have  investigated how new ways of conceiving  the  relationship between employees and  innovation management processes  can  increase  the  odds  oforganizations  in  order  to  achieve  successful innovations.In this new framework of engagement the employee can take onthe role traditionally played by customers, namely to become the first tester, user and customer of an innovative product/service. This newroleon behalf of the employ‐ee could create the basis of aninnovative business model more suitablefor identi‐fying, prototyping, testing and spreading innovation. Through a multiple‐case de‐sign,  the  paper  relies  on  the  data  analysis  of  a  secondary  caseachieved byinnovation  leaders  in the ICT sector to address the research questions. Finally, implications for business model innovation are discussed. 

Keywords: innovation, EDI, employee, engagement, ICT 

79 

Product and Process Innovation to Exploit new Market Opportunities and Overcome the Crisis: An Italian Family Firm Case Study  

Elisa Truant Department of Management, University of Turin, Turin, Italy 

Abstract: The  innovation  is a key driver  for national and  international economic development  and  growth  nevertheless,  especially  during  the  period  of  crisis, companies and Governments  stress  the  resource  rationalization,  limiting  the  in‐vestments in research and innovation. Literature has developed a series of studies on  innovation,  focusing on product and process  innovations and  the company’s attitude,  influenced  by  the  company  size,  the  economic  sector  and  company’s strategic  approach  to  environmental  changes.  Existing  literature  has  also  dealt with the topic of innovation in family businesses. Some authors argue that family firms are more conservative, less inclined to risks and so less attracted by product and processes  innovation. However, a part of  international  literature sees family firms  as  a  source  of  growth,  development  and  economic  stability,  as well  as  a dominant business model. The objective of this study is to verify whether a strat‐egy of  innovation  in  terms of products and processes might offer a competitive advantage to family businesses operating in the automotive sector, that is highly representative  of  the  Italian  economic  context.  The  research methodology,  at first, focuses on a review of international literature dealing with the management of innovation in family businesses. Then, basing on the literature evidences, it was selected and examined a significant case study. It was decided to describe an ex‐planatory  single  case  study,  represented by  an  internationally  successful  Italian family firm, the Rolfo S.p.A., leader in the European vehicle‐transport sector. Over the  last years, the crisis has strongly affected this sector,  increasing the average life of commercial vehicles.  In order to survive and thrive over this rough period and in contrast with other companies' behavior, the family owner has adopted a proactive approach, based on a strategy focused on innovation. In particular, the company has studied and developed product and process innovations, through a greater variety of new products, the introduction of lean production logics or the re‐engineering of the distribution processes. These innovations enabled the com‐pany  to expand  the business beyond Europe as  in  the Russian and  in emerging markets, with a greater vitality and a  lower  saturation, and  to  survive over  this rough  period,  characterized  by  the  exit  of many  competitors.  This  paper  adds some  specific aspects  related  to  the management of  innovation  in  family  firms, contributing  to  extend  the  literature  on  innovation  in  family  businesses,  also providing  some useful  insights.  Future  researches  could  involve  a multiple  case 

80 

study method and, as regards the technique, the number of interviews might also involve employees working within the company, as opposed to family members. 

Keywords: innovation, family firm, automotive sector, crisis, case study  

Towards entrepreneurial spirit at JAMK University of Applied Sciences; First year students’ views towards entrepreneurship 

Minna Tunkkari‐Eskelinen and Mikael Viitasaari University of Applied Sciences, Jyväskylä, Finland 

Abstract:  In  this paper,  the  research questions are  formulated as  follows: What kind of perception of entrepreneurship do the 1st year students at JAMK have? In addition to this research question, in this paper it has also been studied whether it  is  relevant  to perception of entrepreneurship  in  case  the  student has experi‐enced entrepreneurship  in  the surrounding  relatives. Research data  is based on the survey that were conducted during the academic years 2008, 2010 and 2014. Altogether 738 students’ answers were analyzed. This covers over a quarter of the respondents.   Quite  amount  of  students  are  interested  in  entrepreneurship  at JAMK University of Applied Sciences. However, there  is not possible to argue for their interest as an intention to start a business. Vice versa, like previous research work has  shown,  there  is a  risk of University  studies decreasing  the  interest of starting a business.  In  the  survey here  it  is  illustrated  that  JAMK  students have mainly positive view toward entrepreneurship at the beginning of their academic studies. The students with entrepreneurial family background saw entrepreneur‐ship differently  than other  representatives. This  fact  should  consider  important when  creating  entrepreneurial University.JAMK  has  set  a  vision  to  be  Finland’s best university of applied sciences what comes to the promotion of entrepreneur‐ship.  Entrepreneurship  should  concern  every  student  and  his/her  studies.  The assessors of  international audit of quality end up with a similar  interpretation  in their audit report. In order to support this principle, some choices has to be made; how  (or what kind of measures should be taken  in order)  to promote entrepre‐neurship  and  accelerate  regional  employment. Nevertheless,  the  students may have positive perception of entrepreneurship but it may change during the stud‐ies over the years (Kakkonen 2010). Already conducted survey will be repeated on the students leaving the university, which enables to reveal how the organization has succeeded in the set target. 

Keywords: Entrepreneurship, entrepreneurial family, students’ perception, survey 

81 

Evaluation of Institutional Factors Shaping Entrepreneurial University: A Tale of two Universities and Regional Development in Russia 

Dina Williams1, Alexander Bedny2 and Nadezhda Terlyga3 1EnACT: Enterprise Action Consulting & Training Ltd, Knaresbor‐ough, UK 2National Research University, Nizhny Novgorod, Russia 3Ural Federal University, Yekaterinburg, Russia 

Abstract: This paper seeks to critically evaluate dynamic of entrepreneurial trans‐formation of two leading universities in Russia, which adopted different pathways towards entrepreneurial university. Conceptually the paper  is grounded  in an  in‐stitutional path‐dependency approach;  it examines the formation,  interpretation and  implementation of the entrepreneurship and  innovation function of the uni‐versities. The empirical findings suggest that institutional factors such as historical and  normative  context,  established  social,  professional  and  economic  relations play an important role in shaping universities’ strategic orientation, their dynamic capabilities and ultimately define diversity  in  the entrepreneurial university out‐comes. Although  the paper  focuses on universities  in Russia,  it provides  critical insights on  the multiplicity of models of entrepreneurial universities  that  reflect the  diversity  of  the  universities  (mid‐range  vs  top  universities;  teaching  vs  re‐search oriented universities).  

Keywords: entrepreneurial university, institutional framework, emerging econo‐mies, Russia 

Anticipated Emotions in Nascent Entrepreneurship: A La‐tent Profile Analysis  

Leonidas Zampetakis1, Manolis Lerakis1 , Konstantinos Kafetsios2 and Vassilis Moustakis1* 1Technical University of Crete, Chania, Greece, 2University of Crete, Department of Psychology, Rethymnon, Greece  Abstract: Anticipated emotions are the products of affective forecasting and con‐stitute predictions about the affective consequences of decision outcomes. Affec‐tive  forecasting  integrates objective  estimates  about  the  future with  emotions, 

82 

foreseen and accordingly felt, with respect to future objective estimates. Previous studies have demonstrated the  importance of emotions  in entrepreneurs’ cogni‐tion and behaviour. The present study was designed to offer initial insight into the early stages of firm creation as an anticipated emotional experience.  We focused on affective  forecasts of nascent entrepreneurship  (or pre‐organization)  that  is, the process by which individuals engage in a wide variety gestation activities that vary in duration and in composition in on‐going but not yet operational business start‐up efforts. The paper  reports  results  from a study  that sampled  responses from 1160 university students and focused on  identifying (a) specific anticipated emotions that students predict will experience when they imagine themselves as nascent entrepreneurs, contemplating  the starting  their own business  in  the  fu‐ture and  (b)  to model anticipated emotion variations with  respect  to perceived desirability and perceived feasibility of business start‐up. Results by means of La‐tent  Profile Analysis  (LPA)  suggested  the  existence  of  a  four‐class  taxonomy  of potential  future, or of nascent,  entrepreneurs.  Taxonomy distinguishes nascent entrepreneurs as “natural” or “inevitable” and  into two other classes, which en‐compass  something  like  “in  between”  entrepreneurial  characteristics.  Steering LPA are six emotions, namely:  interest, enjoyment, surprise, distress, anger and fear coupled with formal entrepreneurship research constructs, such as intention, perceived  behavioural  control,  attitude  toward  entrepreneurship,  anticipated positive and negative affect from business start‐up and selected exploratory vari‐ables  that map  into student demographics. The  identified  taxonomy maps emo‐tions and entrepreneurial dimensions of sample participants. We highlight salient class characteristics, discuss the  implications of our results  in the  light of the  in‐creasing  interest  to promote  entrepreneurship  as  a  carrier  choice  and offer  in‐sight about entrepreneurial education in practice. The offered insight links exper‐imental  results  and  entrepreneurial  education  and  facilitation  with  earlier  re‐search in bounded rationality and management skills. 

Keywords:  nascent  entrepreneurship,  emotions,  entrepreneurial  intention,  en‐trepreneurial skills, entrepreneurial education, latent profile analysis 

BoP and Entrepreneurship: The Intersection of two Research Paths 

Katrin Zulauf, Dominik Brockhaus, Oliver Schuster, Katharina Raab, Taylan Urkmez, Mario  Keul and Ralf Wagner University of Kassel, Kassel, Germany 

Abstract: Entrepreneurship and the Bottom of the Pyramid (BoP) have been pro‐ductive research streams over the last few years. This study provides a systematic 

83 

review  of  publications  at  the  intersection paths  to  outline  the  current  state  of both research paths to outline the current state of research as well as its gaps in literature. Based on a set of rigorously selected articles published  in high  impact journals we aim to identify and elaborate on conceptual frameworks used in con‐temporary research. Moreover, we challenge their empirical foundations and sys‐tematically  identify  the  gaps by  considering  conceptual  and  empirical  contribu‐tions. With our analysis, we reveal patterns in research designs in 8 entrepreneur‐ial categories, 18 BoP‐related business domain categories, 27 marketing and busi‐ness  relations‐orientated  categories,  and  7  innovation‐related  categories.  We have restricted our analysis to contributions which adopted the opportunity defi‐nition,  recognition  and  exploitation  framework  of  Shane  and  Venkataraman (2000) and to the articles which have been published  in  journals  indexed by the Web of Science. Subsequently, we defined a set of 12 articles evaluated by three independent raters. Supplementing the content analysis, we conducted a biblio‐graphic study of all references cited or quoted  in studies under consideration  in order  to  summarize common  thoughts and concepts  in  this  research. A citation graph enables the identification of path dependencies in the studies as well as an assessment of the relevance of the studies in our research domain and their theo‐retical foundations. Applying this method, we uncover results  in promising areas for both conceptual and empirical research. Our results cast doubt on the current use of established concepts  (e.g., marketing, communication, entrepreneurship) related to the validity of their assumptions in BoP‐markets. Additionally, the insti‐tutional environment needs to be  included  in future research. However,  in  large parts of  the empirical work qualitative  case  studies are presented. Quantitative studies also need to complement these findings in order to understand the impact and consequences of entrepreneurial activities.Keywords: bottom of the pyramid, entrepreneurship,  systematic  literature  review,  citation  network,  opportunity existence, opportunity identification, opportunity exploitation 

   

84 

   

85 

 

 

PHD  

Research 

Papers    

86 

   

87 

Impact of Customer Networks on Customer Lifetime Value Models  

Pavel Jašek University of Economics, Prague, Czech Republic 

Abstract: The Customer  Lifetime Value  (CLV)  is believed  to be  the 21st  century marketing  strategy  approach.  The  concept of  customers  viewed  as  a  long‐term asset of the company seems to attract proper company resources to the activities related  to  this asset. The  focus on  long‐term profitability of  customers and  the selection  of  the  right  customers  for  the  future  expansion  is  a  key  to  valuable growth. CLV models alongside with Customer Equity (CE) models, both constitute the  core  and  actionable basis  for  tactical  and  strategic marketing of  customer‐centric  companies.  Innovations  in both  concepts of CLV and CE arise  from new technological possibilities to empower customer data. Social network interactions and network structure information signify enormous opportunity for marketers to understand the real value of customer referrals and cooperation, especially in the business‐to‐consumer  industry.  Social network  analysis  techniques  are effective to extract individual customer's importance for the company, what subsequently can be compared to the long term profitability and thus used for decisions in rep‐utation management or churn management. Not only customers form groups on established social networks, but also such groups appear via informal relations in terms of similar behaviour, attitudes, and interactions. Hence a clustering of user behaviour  is an  important  technique  for  segmented approach  to  computing  fu‐ture  value  of  a  customer  base. More  precise  and  subtle  input  data make  CLV models rigorous with deep respect to the heterogeneity of a customer base. The main goal of this paper is to propose new innovative enhancements of traditional CLV models, with  focus  on  business‐to‐consumer  segment  and non‐contractual settings of customer relations with a company. Partial goals of the paper include 1) a summarization and discussion of current  technological possibilities  in social network analysis and clustering for the use in customer retention models, moreo‐ver 2) an enhancement of statistical models used for CLV and CE computation and finally 3) an empirical application of these statistical methods on health & beauty e‐commerce dataset from the Czech Republic. The paper focuses on clustering of CLV by marketing channels that are attributed to customers. Clustering of CLV has brought important practical insights to the targeting of marketing campaign. Em‐pirical analysis proved that clusters emphasized actionable  insights from CLV es‐timation in comparison with naïve grouping. Two clusters of customers originated from organic search traffic were found with significantly different CLV predictions and also with overall higher CE than other marketing channels. These clusters of identified customers should be targeted in a different manner. 

88 

Keywords: customer lifetime value, customer equity, innovative marketing man‐agement, customer relationship management, social network analysis 

Culture and Entrepreneurship: A Developing Country Perspective 

Nomusa Benita Mazonde and Teresa Carmichael University of the Witwatersrand, Graduate School of Business Ad‐ministration WBS (Wits), Johannesburg, South Africa 

Abstract: Purpose –This paper offers an  initial perspective on the realities of fe‐male entrepreneurship in developing countries, focusing on Zimbabwe, based on research in progress. The research attempts to understand female entrepreneur‐ship from the perspective of the female entrepreneurs themselves. Methodology – Qualitative analysis used in this paper is based on empirical findings from field‐work undertaken in Harare (capital city of Zimbabwe) and Bulawayo (second larg‐est  city of  Zimbabwe).  In‐depth  face  to  face  interviews were  conducted by  the researcher with  forty‐three  female entrepreneurs running  their own businesses. The  sample  consists of  female entrepreneurs who  started  their entrepreneurial activities in the formal sector and have since formalised their businesses or are in the process of formalising their businesses. Further interviews, and re‐interviews, are  continuing. Results obtained – Preliminary  findings  indicate  that  context,  in terms of culture and socioeconomic factors, shapes female entrepreneurial activi‐ties.  All married women  ran  their  businesses  in  partnership with  spouses;  this turned out to be a paper partnership, with little support, and often a lot of inter‐ference, coming from the husband. The paper offers some explanation as to why context and historical variables  impact on the realities of female entrepreneurial activities. Conclusion – At a minimum, apparent or face‐value collaboration with men  is a necessity of culture and custom. The women  interviewed construe en‐trepreneurship as self‐fulfilling, allowing them the flexibility and freedom to bal‐ance work with  family obligations whilst earning  income  to better  their  families and that of the community. Implications – To understand (female) entrepreneur‐ship, researchers need to factor  in culture, context, history and custom. This has implications for policy‐making, training programmes and business support. Origi‐nality/ value– There are very few studies from a developing country perspective such as that of Zimbabwe, which take a positive stance towards culture. This pa‐per therefore adopts an open‐minded view of the role of culture as enabling, ra‐ther than disabling, in female entrepreneurship. 

Keywords female, entrepreneurship, context, culture, developing country, Zim‐babwe  

89 

MCDM Methods: Alternative for Evaluation of Regional Innovation Performance 

Eva Minarčíková VSB – Technical University of Ostrava, Ostrava, Czech Republic 

Abstract:  In a globalized world,  innovation and entrepreneurship occupy an es‐sential  role  for  competitiveness  and  regional  economic  growth.  To  boost  the productivity and to strengthen the competitiveness, fostering creativity and inno‐vation of entrepreneurs is the principal challenge for regions. Regional innovation activities should create the conditions under which enterprises can stimulate and enhance their innovative performance. These activities include especially the en‐suring an access to knowledge and financial support. As the regional  level  is  im‐portant  for  economic  development  and  for  the  design  and  implementation  of innovation policies, it is important to have indicators to compare and benchmark innovation performance at the regional  level. The quantitative evaluation of dif‐ferences  in  the  innovation  performance  and  innovation  environment  is  funda‐mental for policy makers to design and develop better policies especially innova‐tion policy, regional policy, scientific and research policy, education policy, indus‐trial policy etc. In the European Union, the discussion about the methods of evalua-tion and measurement of the innovation performance is topical issue. One possible method that provides statistical  facts on  regions'  innovation performance  is  the European  Regional  Innovation  Scoreboard.  In  this  paper, multicriteria  decision making (MCDM) methods are used as an alternative approach to the quantitative evaluation of regional  innovation performance. The aim of the paper  is to evalu‐ate the regional innovation performance in the Czech Republic in the years 2010 and 2012 by the selected MCDM methods (TOPSIS, VIKOR). The TOPSIS and VIKOR methods confirmed  the significant differences  in  the  innovation performance of NUTS 2  regions  in  the Czech Republic  in  the  years 2010 and 2012. The highest differences existed between NUTS 2 regions CZ01 Praha and CZ04 Severozápad in both  years.  On  the  other  hand,  methods  did  not  confirm  the  change  in  the strengthening of the innovation performance or the reducing of the regional dis‐parities in the innovation performance in monitored years. 

Keywords: innovation performance, evaluation, MCDM methods, NUTS 2 region, TOPSIS, VIKOR 

  

90 

Contextualizing Corporate Governance and Innovation Generation: On Managerial Risk Taking 

Nicolette Prugsamatz College of Management, Mahidol University, Thailand 

Abstract: Managerial risk taking has  increasingly been highlighted as a prerequi‐site for innovation. Since innovation is viewed as a high‐risk, high‐cost endeavour, CEOs often are reluctant to become advocates for innovation. However, not much is understood  in terms of managerial risk‐taking behaviour  in relation to  innova‐tion within strong vs.  flexible governance settings at  the  level of  the  firm.  In an attempt to  fill this void, the current paper attempts to contextualize managerial risk taking behaviours within corporate governance environments and its interac‐tion with the innovation generation activities of the firm. In the context of innova‐tion, corporate governance would relate to exercising control over resource allo‐cation, as well as the nature of an innovative investment strategy while relying on the  incentives and abilities of  individuals who exercise  that  control. While both internal  and  external  corporate  governance mechanisms  serve  to  enhance  firm innovation activity, in environments where such mechanisms are mandated then one  can  expect  greater managerial  risk‐aversion  towards  innovation.  In  such  a scenario there is in due course a trade‐off on the time and resources that could be allocated towards  innovation generation. In order to arrive at a theory of the  in‐novative  enterprise  given  certain  corporate  governance  environments,  future studies should go beyond the counting of R&D and patent statistics. Undertaking a holistic approach  in understanding  the  role  that  corporate governance would play on  firm  innovation  generation  activities would  enable  adoption of policies that promotes managerial risk taking and subsequently innovation generation.   

Keywords: corporate governance, agency theory, innovation, investment deci‐sion, managerial risk taking 

The ‘Model of Győr’: Triple Helix Interactions and Their Impact on Economic Development 

János Rechnitzer and Petra Kecskés Széchenyi István University, Győr, Hungary 

Abstract:  The  authors will  introduce  Győr  as  a  significant member  and  centre both of this region and the Central European automotive industrial concentration. The study gives an overview of the emergence of the special Triple Helix Model in the analysed Hungarian  town. Based on  the  results of  the  research programme 

91 

‘Győr Regional Vehicle  Industrial District  as  a New Direction  and  Investment of Regional  Development’  (TÁMOP‐4.2.2.A‐11/1/KONV‐2012‐0010)  completed  in 2014, the authors will present the “Model of Győr”. The paper outlines the most significant  theoretical and empirical results of  the research which serves  further development  prospects,  paths  and  examples  to  other  Hungarian  towns  or  to towns with similar industrial background around the world. The model represents the urban network structure as a ‘living system’ of Győr that includes the universi‐ty,  the automotive  industry and  related  innovative companies  like Audi and  the town (local government) as a coordinating factor. 

Keywords: industrial district, automotive industry, research programme, urban network, innovation 

The Reverse Business‐Modelling Framework: A new Ap‐proach Towards Action‐Oriented Entrepreneurship  

Radostina Ruseva and Petko Ruskov Sofia University, Bulgaria 

Abstract: The growing adoption of information systems by big and small business on a global scale has  lead  to a constant acceleration of  the  innovation cycles  in almost any industry. Companies are increasingly often required to innovate their existing  products,  services,  and  business models.  The  number  of market  entry opportunities  for  start‐ups has  risen  through  the  shorter  innovation cycles. Fur‐thermore, the barriers to entry have dropped through low technology cost, e.g. of devices,  cloud  services  bundles  and  globalization.  The  latter  is  especially  im‐portant  in  this  context  because  through  the  access  to  global markets  it  allows specialization, and this raises the number of opportunities, too. For this reasons business models have gained  increasing attention, from both  ‐ academia and  in‐dustry,  in the  last 25 years. Primarily originated  in corporate technology  innova‐tion management business modelling  is now a major discipline  in entrepreneur‐ship,  especially  in  tech  startups. While  business modelling was  first  related  to strategic management, and  to  technology only,  it soon became clear  that  it can also be viewed as an  independent management practice on any commercializa‐tion and a number of business modelling tools were developed, one of the most popular of which without doubt is the Business Model Canvas. Those frameworks are  designed  to  help  entrepreneurs  discover  customers  and  create  a  business model,  i.e.  to make use of  the window of opportunity  and  reduce  the  time  to market.  In  this work we  present  a  status  quo  literature  overview  of  business modelling  frameworks.  Furthermore,  we  propose  a  new  approach  for  action‐oriented  entrepreneurship.  The  model  is  originally  inspired  by  the  discovery‐

92 

driven approach and  is  specifically designed  for  the needs of young  technology start‐ups, but corporate accelerators can also use  it  in case when particular op‐portunities  are  identified  for  development.  The  reverse  business‐modelling framework aims at minimizing  resources and  risk and optimizing  the chance  for the  entrepreneur  to  profit  from  innovation.  It  is  a  completely  new  approach, which  is action‐oriented and does not serve as a  representation but  rather as a sparing partner while business planning. 

Keywords: action oriented entrepreneurship, business model framework, innova‐tion management, business model innovation, entrepreneurship 

   

93 

 

 

Master’s 

Research 

Paper    

94 

   

95 

When Growth is Critical: Indian Biotechnology Start‐ups’ Perspective 

Aditi Yadav and Lata Dyaram Department of management studies, Indian Institute of Technol‐ogy, Chennai, India 

Abstract: The goal of this paper is to understand the salient resource bundles and the environmental factors which impact the growth of biotechnology start‐ups in India, by  adopting  a  comparative  approach  to  investigate  the differences  in  re‐sources preferred by research and market‐oriented biotechnology start‐ups. Both primary and secondary sources of  information were used for data gathering and synthesis. The theoretical foundation of this study was built upon resource based view  of  firm  growth.  The  data was  obtained  by  using  questionnaire  survey  re‐sponses from 79 biotechnology start‐up firms. Partial Least Squares path model‐ling approach has been used for data analysis. The results of the study distinguish between  the  two  types  of  environmental  factors  (research  and  policy  environ‐ment)  and  four  types of  resources  (strategic,  financial, physical  and human  re‐sources) whose  systematic  interrelation  facilitates  the  uninterrupted  growth  of biotechnology  start‐ups.  Research  oriented  biotechnology  start‐ups  attributed their growth primarily  to  the  resources and strategies which strengthened  their research capabilities whereas market oriented biotechnology start‐ups had a hy‐brid focus. They attributed their growth to resources and strategies which helped them in entering into the new markets and gaining competitive advantage, while not ignoring the strength of strong R&D base to gain technological advancement. This  paper  mainly  focuses  on  the  essential  growth  factors  which form the backbone  for  both  research  and market  oriented  biotechnology  start‐ups’ growth. However, they might not be the lone conditions or requirements for sustained competitive advantage. This paper provides a thorough understanding of the growth essentials of research and market oriented biotechnology start‐ups. It also highlights the need for the collaboration between private and public sector partnership  (PPP model) to ensure sustainability of this growing  industry, with a clear  focus  on  advancing  technological  developments  and  providing  necessary mutual  financial support. This paper provides meaningful  insights  to understand the  growth  process  of  biotechnology  start‐ups.  It might  also  serve  as  a  ready‐reckoner for a new biotechnology start‐up to monitor these necessary elements for a sustained growth. 

Keywords: biotechnology, start‐ups, growth, resource based view 

96 

   

97 

 

 

Non Academic 

Paper 

   

98 

   

99 

Trends in the Modern Education System: International Experience (USA) and Kazakhstan (Intellectual School) 

Arman Imansharipova  Nazarbayev Intellectual School, Astana, Kazakhstan  Abstract: The article is about the educational system in Kazakhstan, using the ex‐perience of Nazarbayev Intellectual School of Astana and challenges which teach‐ers face there in the educating process. The article describes how these changes are  implemented at Nazarbayev  Intellectual School of Astana and describes  the global trends in education that should be used to develop Kazakhstan. The reason for choosing  this work  is  to address  the educational changes  taking place  in Ka‐zakhstan, using  the experience of Nazarbayev  Intellectual School of Astana. The aim of this work  is to  identify  trends  in the education system of Kazakhstan and foreign countries (using experience in an American school as an example). Due to changes  in  education, new  requirements  are being  imposed on  teachers.  From experiences at Nazarbayev  Intellectual School of Astana,  it  is evident how  these changes are  implemented at  this school and how  teachers are prepared  to  face new requirements. The article reflects the main stages of the study, which have been completed using methods of analysis of  information and observation. The research was done in Kazakhstan and the United States of America. Teaching dif‐ferent  age  group  classes  offers  teachers  some  solutions  problems  in  both  the teaching and student  learning of different age groups, which can successfully be used  in classes where  teachers and students are  individuals and where  the pro‐fessional thoughts of the teacher are centered not on the teaching process but on the  students  (Teaching  in  the Middle  and  Secondary  Schools). After  analysis of this  international experience, and given the example of the United States,  it was concluded  that  globalization  shapes  the  leading  trends of modern  education  in Kazakhstan.  

Keywords: Nazarbayev Intellectual School; education in Kazakhstan; self‐development; student profiles, teaching strategy, approaches to learning 

   

100 

   

101 

 

 

Work  

In Progress 

Papers    

102 

   

103 

Boundaryless Careers and Social Capital in Entrepreneurial Family Firms  

Filippo Ferrari School of Management, Economics and Statistics, Bologna Univer‐sity, Bologna, Italy 

Abstract: The here presented research investigated the educational career of the second generation of entrepreneurs, in order to highlight knowledge/skills devel‐opment and the fit between educational path and the  job actually being carried out in their family firm. The kind of career can generate some positive outcomes for  family SMEs,  such as high  innovation  rate, high  competitive advantage, and low obsolescence  rate of organisational  knowledge. The data  is being  collected using a questionnaire administered to the members of the Young Employers’ As‐sociation. This research is actually a work‐in‐progress, and it will be completed by the end of May 2015. A total of 87 completed questionnaires have been returned so  far,  out  of  an  initial  sample  consisting  of  336  manufacturing  and  non‐manufacturing enterprises. However, the available data permits some preliminary considerations.  

Keyword: entrepreneurial family firm, boundaryless career, family social capital theory 

Design and Innovation as Drivers of Modern Entrepreneurship 

Charles Ikem, Aldo Salinas Aponte and Moreno Muffatto Department  of Management  and  Engineering,  University  of  Pa‐dova, Padova, Italy 

Abstract: This conceptual paper investigates the relationship between design and innovation  as a  recurring  factor  in entrepreneurship practice. We define entre‐preneurial activity  in  terms of new  ideas or new ventures. First, we explore key definitions  of  design,  innovation  and  entrepreneurship  to  validate  the  link  be‐tween them. We point out their approaches and methods to value creation and where they intersect. It then presents cases to illustrate the mix as a growing suc‐cess  factor  for  entrepreneurs.  The  study  proposes  further  empirical  studies  to understand  the  figurative  impacts of design and  innovation  in entrepreneurship practice.  

Keywords: innovation, entrepreneurship, design, design thinking, creativity, dis‐ruption 

104 

Matching Experiential Learning Style With Entrepreneu‐rial Opportunities: A Framework 

Alexandros Kakouris1,2, Heather Fulford3 and Panagiotis Liargovas2 1Faculty of Informatics and Telecommunications, National and Ka‐podistrian University of Athens, Athens, Greece 2University of Peloponnese, Greece 3Robert Gordon University, UK Abstract:  In  the present conceptual article, we draw upon  the notions of entre‐preneurial opportunity and learning style to discuss a research question, and the corresponding  theoretical  framework,  for  an  online  experiment.  The  research question  concerns  how  individuals  seize  different  types  of  opportunities  (e.g., Ardichvili,  Cardozo  &  Ray),  while  the  proposed  experiment  concerns  either Kirznerian  or  Schumpeterian  entrepreneurs  or  enterprising  teams.  The  present approach  is  focused on  technology entrepreneurship,  innovation and  creativity. Implications concern nascent or corporate entrepreneurship. 

Keywords: entrepreneurship, learning, entrepreneurial opportunities, learning styles 

The Role of Empathy in Social Enterprise 

Anna Kopec, Richard Hazenberg and Fred Seddon University of Northampton, UK 

Abstract:  Empathy  is  emerging  as  an  important  area  of  study  related  to  social cognition  and  offers  potential  contributions  across  disciplines  including  a more socially driven understanding of  social enterprise  (Carre, Stefaniak, D’Ambrosio, Bensalah and Besche‐Richard, 2013; Decety and Svetlova, 2012).   Empathy  is be‐coming established as an interconnected term not centrally located within a spe‐cific discipline and appears to  link various experiences and activities (Jensen and Moran, 2012)  including  social  life and  social enterprise  (Pavlovich and Krahnke, 2012).  This paper will explore the under‐researched concept of empathy in social enterprise.   Within Social Enterprise,  the need  to  satisfy  the  ‘double’ or  ‘triple‐bottom line’ (financial, social and/or environmental) is characteristic of the social enterprise  sector, as  social enterprises  seek  to direct  contributions  towards  the beneficiary category as well as maintaining financial viability (Gui, 1991).  It is ar‐gued empathy is related to social enterprise because it is perceived as motivation to action (Hourdequin, 2012).   The social mission  is the key motivation and pur‐pose  of  a  social  enterprise  (Parkinson  and  Howorth,  2008);  indeed,  research 

105 

demonstrates empathetic  ability  aids  social  cohesion  (Gerdes  and  Segal, 2011). Schumpeter’s  (1934)  early  account  of  economic  sociology  provides  support  for social  enterprise motivation  stemming  from  both  individualistic  and  collective agendas.   

Keywords: empathy, social enterprise, social life, motivation, social mission, col‐lective agendas 

 

   

106 

   

107 

 

 

Abstracts  

Only    

108 

   

109 

Why Does Creative Destruction no Longer Work? Proposing Actions for Increasing Employment 

Arvind Ashta Burgundy School of Business, Dijon, France 

Abstract:   Why does  creative destruction no  longer work? Over  seven decades ago,  Schumpeter  (1994)  [1942])  promoted  the  concept of  creative destruction. Simply explained,  the  concept was  that although new  innovations destroy  jobs, more  jobs are created  in the  innovative  industry. As a result, people may be un‐employed for some time, but if they get new skills they will get re‐employed and unemployment should reduce. So, why  is unemployment so high and why  is this high unemployment persistent in much of the developed world depite high tech‐nological change? This essay details possible reasons and outlines a vision of the world where  entrepreneurship may  involve  production  of  new  forms  of  social consumption. It broadly conforms to the four laws of future studies announced by Sardar (2010): wicked problems, mutually assured diversity, sceptical and future‐less. Certainly,  the  issues dealt here  (of unemployment,  increasing  inequalities, growth of monopolies) are wicked problems but we have dealt with them simply and our proposed solution requires playful creation. It recognizes the diversity of the actors involved and suggests that the solutions sought by poor people may be sufficing to their needs and not necessarily those which would conform to what today's orthodoxy of leaders and entrepreneurs would like. The essay is sceptical of today's neo‐liberal as well as neo‐Keynesian solutions to the wicked problems, perhaps more by  silence  since  there  is  so much noise already produced  in  this field. It offers possible social solutions of different forms of experiments or games that  institutional entrepreneurs may seek to construct to fill up the void created by a ceiling of material individualistic consumption. Finally, they are futureless in the  sense  that our proposed enumerations of organizational  forms  is based on what  can be  found  in  the present. Certainly other organizational games  can be conceived by imaginative social inventors and executed by innovative institutional entrepreneurs.  

Keywords: political economy, effective demand, future, capitalism, zero‐growth, technological change 

 

 

110 

Hotel Quality in the European Capital of Culture: Leeuwarden 2018 

Sjoerd Gehrels, Stenden University, Leeuwarden, The Netherlands Thomas Landen, Revinate, The Netherlands 

Abstract: This  research  looks  into  the experience as perceived  in 2014 by hotel guests in 15 bigger Dutch cities. The hotel reviews of Leeuwarden (Capital of Cul‐ture 2018) are compared to those of hotels in the other cities to provide an initial benchmark  of  how  Leeuwarden  hotels  are  performing.  Literature  shows  that guest reviews have a significant  influence on hotel booking behaviour, which af‐fects hotel revenues and cities’ reputations. For this study, reviews were collected from 51 review sites and analysed for 15 of the bigger Dutch cities with 10 hotels or more. Results showed that Leeuwarden hotels generally perform in the middle category, only being  in the top 3 where  it concerns  ‘service’. A concern  is raised about  the  only  53%  of  positive  guest  reviews  overall  that were  generated  on Leeuwarden  hotels  compared  to  the  57% Dutch  average. A  quite  positive  out‐come relates to the fact that  in all of the six specific categories within the hotel product offer,  Leeuwarden performed higher  than  the Dutch average. This was next to Leeuwarden only the case for Rotterdam and The Hague. Recommenda‐tions include the suggestions to further investigate in detail how individual hotels perform,  to stimulate Leeuwarden hotel guests  to  leave more positive guest re‐views on review sites, and for authorities to engage in stimulating the knowledge and skills of local hotel operators in order to be best prepared for the Leeuwarden Cultural Capital 2018 event. 

Keywords: guest reviews, hotel performance, European Capital of Culture, service quality 

Social Entrepreneurship: Perspective of Croatia 

Marko Kolakovic, Boris Sisek and Mladen Turuk Faculty of Economics and Business, Zagreb, Croatia 

Abstract: The purpose of the paper is to investigate the perspective of social en‐trepreneurship  in  the Republic of Croatia. Rather  than maximizing profits, social enterprises try to serve community’s interest through fulfilling certain social, cul‐tural or environmental objectives. Moreover, such enterprises often tend to em‐ploy marginalized members of the society, usually socially excluded persons, and thus  contribute  to  employment,  reduction  of  inequalities  and  social  cohesion. Although usually related to non‐governmental (non‐profit) organizations and citi‐

111 

zen groups, as well as public enterprises, there is a positive trend in the number of socially  responsible  private  profit‐making  corporations  that  combine  traditional profit orientation with a desire to partly become social enterprises through their innovative social impacts on the community. Present economic situation and the financial  capacity of  the  state and  local  levels  fail  to provide  sufficient  funds  to meet  all  social needs,  and hence, due  to  their  resources, profit‐making private corporations could be considered drivers of change of economic and social activi‐ty. Increased focus on social entrepreneurship, especially from policy makers as a reaction  to  continuously  growing  social  initiative,  resulted  in  several  strategic documents primarily aimed at creating a favourable climate for social enterprises and ensuring sustainable social entrepreneurship development. After an overview of  the present social entrepreneurship situation  in Croatia, authors  tend  to pro‐vide  an  insight  into  future perspectives  through  review of  the  key  elements of Draft Strategy for the Development of social entrepreneurship in the Republic of Croatia  for  the period  from 2014  to 2020. The aim of  the Strategy  is  to provide not only financial support but also to design the instruments for the promotion of social entrepreneurship and education at all  levels  in order to recognize the  im‐portance of social entrepreneurship as the essential component of economic de‐velopment. The main part of  the Strategy relates  to  the measures and activities with defined performance indicators and explained activities planned for monitor‐ing its successful implementation. Finally, a case of contemporary socially respon‐sible corporation is provided.   

Keywords:  social  entrepreneurship,  social  enterprise,  CSR,  social  responsibility index, new perspectives 

HEInnovate: Engaging with Entrepreneurship at Universi‐ties 

Adam Krcal and Rebecca Allinson Technopolis Ltd. Brighton, UK 

Abstract: Over  the  last 20  years,  the European higher education  landscape has undergone  dramatic  changes.  Higher  education  has  expanded  in  most  of  the European Member States; and many of them have witnessed the so‐called “mas‐sification” which moves from an elite system to one which provides wide access to education and diversifies the student population. Along with this quantitative shift, higher education  is also  changing qualitatively  in  terms of  the nature and role  it plays  in attracting students  in a competitive market and creating employ‐able and entrepreneurial graduates. This in turn has implications on the relation‐ships which higher education  institutions have with  internal and external  stake‐

112 

holders,  including businesses.  These  are not  the only drivers of  change. Higher education  institutions play a central  role  in  innovation systems  in countries and regions, influencing growth and competitiveness as well as producing knowledge. Bringing  all of  these different  factors  together  and  trying  to understand how  a higher education  institution might  respond  to  these challenges can be encapsu‐lated by the notion of the “entrepreneurial university”.  In this sense, “entrepre‐neurial”  is a term much wider than the creation of business, extending to cover the way in which institutions responds to external pressures through its organisa‐tion as well as ensuring  it delivers against  is core missions and values. The theo‐retical  concept of  the  “entrepreneurial university” has been developed  and  re‐searched by various scholars and taken up by European and national policy mak‐ers as an important area for action. Against this backdrop, the European Commis‐sion,  together with  the Organisation  for  the Economic Co‐operation and Devel‐opment,  launched HEInnovate  in 2013. HEInnovate  is an online  self‐assessment tool for higher education institutions to assess their innovative and entrepreneu‐rial potential. HEInnovate takes the wider definition of “innovation and entrepre‐neurial higher education institutions”, recognising there is no "unique" approach. There are a variety of ways  in which higher education  institutions can act entre‐preneurially; how they manage resources, build organisational capacity, approach leadership and governance, create and nurture synergies, promote  research ex‐cellence, entrepreneurship, innovation and knowledge exchange. HEInnovate has been designed and developed to help any higher education  institution to assess their strengths and weaknesses and address  the challenges  they are  facing. The self‐assessment can be undertaken at all  levels  in a higher education  institution, including  input  from  external  stakeholders.  HEinnovate  has  a  group  function, which  allows  results  from  different  types  of  users  to  be  compared,  and  con‐trasted, providing an opportunity for dialogue and discussion, and the creation of action plans for the future. The website also provides a range of additional mate‐rial  in  the  form  of  tailored  case  studies  and  guidance  notes  to  read  and/or download. So far, more 600 higher education institutions from 45 different coun‐tries across  the world have used  the HEInnovate online self‐assessment  tool.  In Europe, the European Commission has sponsored a number of workshops across Member States and other will follow in 2015.  

Keywords: entrepreneurial University, entrepreneurship in higher education, self‐assessment tool, stakeholders in higher education, case studies 

  

113 

Female Perspectives on Sustainopreneurship: From Beneficiary to Women of Action? 

Frauke Lange  Carl von Ossietzky University of Oldenburg, Germany 

Abstract:  Female  Perspectives  on  Sustainopreneurship  –  From  Beneficiary  to Women  of  Action?  Insight  into  a Work  in  Progress  Grounded  Theory  study  in Germany Women are considered to be more likely the target group of sustainabil‐ity  entrepreneurship  rather  than  those  founding  such business models of  com‐bined  social and ecological entrepreneurship attempts. Studies discuss  this pro‐vider/consumer  gap  to  be  true  world‐wide  (Metzger  2014;  Kelly  et  al  2012; Terjesen et al. 2011).  Indeed,  the  female  rate of entrepreneurs  still  shorts back the male one in general but surveys on the start‐up community in Germany come up with  the highest rate of  female owned ventures  in social sectors  (HVB 2013; bga 2013), e.g. health, education,  inclusion, and occupational reintegration. This gives  the  impression,  those women  carrying  an  entrepreneurial  intention most likely start‐up a business they know best from the consumer side and become a sustainopreneur  (sustainability entrepreneur). Focussing on  the  latter, our study aims  to  identify  gender‐related particularities  in  sustainability  entrepreneurship to work out concrete  implications for the facilitation of female sustainopreneurs in particular  and  female  founders  in  general.  In detail, we  focus on  the  recon‐struction of the founding process of female sustainopreneurs to get  insights  into issues like: (1) their intentions to found their business, (2) drivers and success fac‐tors they benefitted from, and (3) obstacles and threats they suffered from. Given that  the  debate  on  sustainability  entrepreneurship  in Germany  lacks  a  distinct gender focus, the starting point of our study is based upon discussions on female entrepreneurship  in general. Methodologically, our work  in progress study  rests upon the Grounded Theory approach  (Strauss/Corbin). Herewith, we are able to reconstruct  and  re‐model  our  research  focus while  still  surveying  in  respect  of deeper insights we get on the topic, this is established by an iterative, systematic process, based on parallel collection and analysis of data. Our finding are ment to contribute to a better understanding of gender differences in the field of sustain‐ability  entrepreneurship  to  supporting  the  alignment of more  targeted  funding instruments. Beside  this, we  aim  to  give  implications  for  a  gender  sensitive  re‐search agenda on sustainability entrepreneurship. 

Keywords: female entrepreneurship, social entrepreneurship, sustainability en‐trepreneurship, sustainable entrepreneurship, grounded theory 

114 

A Coevolutionary Approach to Understanding Success Factors in SME Internationalization 

Angela Poulakidas Novancia Business School Paris, France 

Abstract: Given  the  impact of  the debt  crisis, with  its effect of  slowing growth, enterprises in general are facing slowing if not contracting market growth. In this context of slowed growth, there is heightened uncertainty, and therefore fear and sense of  risk‐taking  in  expanding  and diversifying  an existing business overseas amongst  entrepreneurial  leaders.  A  framework  from which  to  understand  the dynamics of this environment is the coevolutionary framework. This study uses a coevolutionary perspective  to describe  and explain how  actual  and prospective small businesses and  international new ventures  located  in  crisis afflicted areas such as France, Greece,  Italy, and Spain are  responding  to and  coping with  the debt  crisis.  This  research  will  specifically  focus  on  the  sources  and  types  of knowledge which  play  a  role  in  overcoming  the  fear  of  expanding  an  existing business overseas. This study has chosen to focus primarily actual and prospective entrepreneurs in the agricultural‐food sector as this is an emerging field of inter‐national entrepreneurship. Interviews with actual and prospective entrepreneuri‐al  leaders  in  the  agricultural‐food  sector  in  the unique environments of  a debt crisis such as France, Greece, Italy, and Spain will be conducted to see how their perceptions  and processes  fit  into  the  co‐evolutionary  framework. Using entre‐preneurs  in  the  agricultural‐food  sector,  the  study will  identify  sources  of  and types  of  knowledge  that  are  used  to  empower  the  entrepreneur  to  overcome factors hindering SME  internationalization  in a slow growth macro‐environment. This study will also look at the implications for uncertainty acclimatization and its implications for firm performance. 

Keywords: entrepreneurship, internationalization, debt crisis, European Union, uncertainty  

   

115 

The Mechanisms Through Which Personality Traits Influence the Entrepreneurial Intentions Toward the Promotion of Cultural Heritage: An Empirical Contribution With Italian late Adolescents 

Laura Di Giunta, Giacomo Pantanella, Arianna Prudenzi, and Silvia Rossi Psychology Department, Sapienza University of Rome, Italy 

Abstract: The goal of the present study was to examine the relationships between specific  personality  traits  such  as  emotional  stability  and  conscientiousness (measured with Big Five Questionnaire, Caprara et al., 1993), beliefs about how much the participants, their friends, and their parents (a) were aware about the local heritage  that  characterizes  the area  in which  they  live,  (b) enjoy  the  local heritage, and  (c) were active  in the promotion of  local heritage, entrepreneurial intention  toward  the promotion of  cultural heritage,  and  its determinants  (i.e., attitude and  subjective norm; Ajzen, 2006). The promotion of  cultural heritage, according UNESCO’s definition of  tangible and  intangible heritage,  is one of  the most  important  future societal challenges  (Horizon 2020). Participants were 265 students  (57% were females; 18 year‐old on average, SD=1.2) attending the  last two  years of  five high  schools  from  Lepini mountains and  the Tuscia  area,  two sites  in  the  center  of  Italy  that  aims  to  develop  an  integrated  tourism  system, promoting  initiatives  of  general  interest  to  create  the  necessary  conditions  to enhance and  safeguard  tangible and  intangible  local  cultural heritage  (UNESCO, 2003).  Aforementioned  beliefs were  assessed  each with  4  items  (1=not  at  all; 5=very much); the attitude toward becoming an entrepreneur that promote the local cultural heritage was assessed with three seven‐point semantic differential scales  (pleasant/unpleasant, good/bad,  favorable/unfavorable).  Subjective norm were measures with  two  items  “Most people who  are  important  to me  think  I definitely should/definitely should not become an entrepreneur that promote the local cultural heritage”  and “Most people who are important to me probably con‐sider my  intention  to  become  an  entrepreneur  that  promote  the  local  cultural heritage  to  be  wise/foolish”.  Both  items  were  rated  on  seven‐point  scales (1=absolutely no, 7=absolutely  yes).  Intentions were  assessed by  asking partici‐pants to express their  intentions and plan to become an entrepreneur that pro‐mote the local cultural heritage (1=unlikely, 7=likely). It emerged that personality traits were positively associated between each other. Beliefs about how much the participants, their friends, and their parents were active in the promotion of local heritage were positively correlated with high subjective norm. Attitudes and sub‐jective norm were (Cohen, 1988) positively related with entrepreneurial intention 

116 

toward the promotion of cultural heritage. The implications these findings have to foster  entrepreneurial  intention  toward  the  promotion  of  cultural  heritage  are discussed. This study supports the role of personality traits and beliefs about how themselves and significant others  feel and experience  local heritage as personal resources  that can contribute  to  foster youth entrepreneurship  toward  the pro‐motion of cultural heritage. 

Keywords: Personality Traits, Entrepreneurial  Intentions, Cultural Heritage,  Late Adolescence 

   

117 

  

 

 

 

The Innovation & 

Entrepreneurship Teaching Excellence 

Awards 

118 

   

119 

A Multidisciplinary Approach to Innovation 

Mersha Aftab, Nick Spencer, Mark Bailey, Phil Sams, Chris Jeffs, Neil Smith and Brenda Stalker Northumbria University, UK 

Abstract: Over  seven years, 105  students  from  fifteen different  specialized disci‐pline and twenty different nationalities, have been supported by seventeen aca‐demics. Student teams have innovated with 62 companies (regional, national and global),  across multiple  sectors;  four  spin‐out  companies  have  been  started,  2 PhDs registered, 5 research projects published, new systems, services and prod‐ucts have been developed and 3 new organizational functions have been created. All through ONE Multidisciplinary Innovation Masters degree. 

Through generative practice‐based research we work with organisations that have challenges, great big meaty challenges. Using design and multidisciplinary  think‐ing, our expert academic team channel the energy and creativity of our students to  provide  valuable  assistance  to  our  clients. We  examine  each  organization’s strategic objectives by considering  their potential and  feasible strategic options, and the impact these might have on society, and the environment. Creating posi‐tive change in the world is the goal of the Responsible Innovation Research Group at Northumbria University. 

Through  authentic  learning  our  students  are  embedded  in  a  fast‐paced,  team‐based,  design‐led  learning  environment.  Departments  of  Design,  Business  and Technology together have provided expertise of design innovation methods, stra‐tegic organisational development, technology exploitation, innovation leadership, high  performance  teams,  and  value  creation  through  networks  to  create  this learning environment. 

We engage in social innovation and community interest projects each with unique challenges and  social benefits. Over  the years we have built  long‐term  industry partnerships,  each  generating  a  significant  portfolio  of  work.  Our  proven  ap‐proach  demonstrates  that  our  students  become multidisciplinary  professionals who  understand  the  importance  of  decision  consequences,  and  innovation  to bring about holistic positive change. 

This  case history presents a  suite of project examples describing  the approach, methods, outcomes, and impact of the work. It also provides an understanding of the development of the professional multidisciplinary  individual through student 

120 

exemplars,  and describes  some of  the  current  research being  leveraged by  the group. 

The “Start‐o‐mat” 

Dirk Brunnberg , Carl von Ossietzky and Alexander Nicolai University of Oldenburg, Germany 

Abstract: Students of all disciplines at the University of Oldenburg in Germany are confronted with  the  topic of startups and entrepreneurship, as  the university  is supporting these topics for a  long time. Beside practical activities, there are sev‐eral courses for entrepreneurship and strategic management of small and medi‐um enterprises. Moreover, the innovation and new business center of the Univer‐sity of Oldenburg helps both students and the university’s staff to establish suc‐cessful business models. Nonetheless, it is a huge educational‐didactical challenge to  teach  ‘practical  entrepreneurship’.  The  project  “Start‐o‐mat”  (in  German: ‘Gruendomat’) tries to take up this challenge and  is breaking new grounds  in  in‐novative Entrepreneurship Education. Students of the seminar “Entrepreneurship with the Start‐o‐mat” are able to develop, market and sell own products through a vending machine, the ‘Start‐o‐mat’. These practical activities are being done  in teamwork  and  embedded  into  a modern  Entrepreneurship  Education  concept that  is  enriched with  E‐Learning  tools.The  accompanying  seminar  theoretically illustrated the entire venture building process: it contains topics like idea genera‐tion, product development and sourcing and even marketing, pricing and sales. All work  is done  in teamwork and decisions are being made  just by the students  in order  to underline entrepreneurs’ uncertainty. Even  the  financial parts are criti‐cally examined by break‐even analysis, price and overall cost calculations. These parts are  trained with  the program Excel. Because  the each student  team  is  re‐sponsible for some boxes of the vending machine, organizational skills and relia‐bility are trained. The seminar is interdisciplinary oriented and offers participation for students of all disciplines. The project was first introduced in 2013. Because of its success, it was awarded with the best teaching award 2014 of the University of Oldenburg. Moreover, other German universities showed great  interest. As a re‐sult, the second ‘Start‐o‐mat’ was installed at the college HAWK in Hildesheim at the beginning of 2015. For the future, further expansion is planned and desired. 

   

121 

Modularized Innovation and Entrepreneurship Eeducation: A Case History from the University Twente  

Rainer Harms University Twente / NIKOS, The Netherlands  

Abstract:  INN&ENT  is a 15‐EC module  in the 2nd year Bachelor Business Admin‐istration programme at UTwente. The module is based on the TEM (Twente Edu‐cation Model)  philosophy  of modular  education,  project‐based work,  personal responsibility,  collaboration,  and  fast  feedback.  Each module  is  an  integrated complex  of  learning  forms,  where  various  components  are  logically  clustered around one central theme, and which is driven by a project. Students experience themselves  in  three  professional  roles:  researcher,  designer,  and manager.The centerpiece of INN&ENT is an entrepreneurship or innovation management chal‐lenge where students develop a solution, product or service given by UT and re‐gional entrepreneurs. This year, 20 groups à 5 students took part. The module  is very scalable. The project is based around the lean‐startup approach that contains problem  identification,  problem  validation,  solution  identification,  and  solution validation.  The  project  is  either more  inclined  towards  innovation  or  entrepre‐neurship (component 1). The four project steps are supported by lectures, paper discussions and case studies  (component 2). These classes are given  just‐in‐time to familiarize students with skills, theories and tools that they can use to perform better  in the next project step. Here,  innovation and entrepreneurship are given equal weight.  Students  learn  additional  content  in  the  skills  line  (project man‐agement),  the methods  line  (regression),  the  reflection  line  (technology  assess‐ment),  and  the  internationalization  line  (component  4).  These  lines  are part of integrated lines that run throughout the bachelor. As a fifth component, students can chose elective skills  that are matched  to  the  INN&ENT module such as “be‐coming an entrepreneur” or  “opportunity  identification”.Projects  cover  subjects such  as  a  music‐based  learning,  minimal‐invasive  heart  surgery,  lab‐on‐a‐chip technology, orbital welding, and nanobubble cleaning,  just to name a few exam‐ples. Entrepreneurs are generally very satisfied with the creativity and viability of the solutions. Students enjoy the integrated nature of the module. 

     

122 

Turning Technology into Business Using University Patents in Entrepreneurship Education 

Dap Hartmann Delft University of Technology, The Netherlands 

Abstract: Researchers at a Technical University develop new technologies which could  provide  solutions  to  a wide  range  of  practical  problems.  The  results  are usually published  in scientific  journals and occasionally, a new  technology  is pa‐tented. But what happens next?  In most cases, the researcher starts a new pro‐ject and the Technology Transfer Office tries to interest companies into licensing the  patented  technology.  This  has  proven  to  be  very  difficult  because  of  the chasm that separates a patented proof of principle from a marketable application, and  the patent often  remains  ‘a  solutions  looking  for a problem’. To overcome this deadlock, we created  the Turning Technology  into Business  (TTiB) program, an elective course aimed at Master‐level students, PhD students and researchers. TTiB brings together people with different backgrounds (complementary skills and competencies)  to  work  in  teams.  Each multidisciplinary  team  investigates  the commercial potential of a patented new technology developed at the university. The aim is to understand what the new technology enables you to do, why this is useful, who needs this solution, what they are willing to pay, and what alternative solutions already exists in the market. In this diverse ecosystem, solutions devel‐oped  in one domain sometimes solve problems experienced  in another domain. The course consists of lectures and interactive group work supported by intensive personal  coaching. The  teaching  is augmented by  industry experts with a back‐ground  in  technology‐based  consulting,  and  by  TTiB  alumni  who  have  started their own business. Since 2003, there have been 12 editions of TTiB in which 105 different patents were analyzed by 153 teams. Ten companies were founded as a direct spinoff from this course, meaning that the idea developed in TTiB was actu‐ally  turned  in  to a viable business. The most successful TTiB spinoff  to date has over 250 employees. 

   

123 

Shake Away Weekend: Training to Behave in a More Creative Way 

Asun Ibáñez Deusto Business School – University of Deusto, Spain  

Abstract: The Shake Away Weekend is part of the three years programme of Spe‐cialization in Innovation and Entrepreneurship that the University of Deusto offers in San Sebastián  (Spain) to all the students of any grade. The subject where this weekend is included has 3 ECTS and takes part in the first year of this programme with the objective to train students to behave in a more creative way. All the stu‐dents (25‐30 each academic year) are taken out of the campus for a weekend, 48 hours  in a hostel working  in  real challenges of  local companies  in order  to  take them out of their comfort zone and face real contexts. These students are mixed up with students of other generations that are invited to join them in this week‐end to help them with their challenge. The methodology we work with is the De‐sign Thinking Process, which is a method to solve problems that focuses in empa‐thy,  needs  identification,  visualization,  prototyping,  iteration  and  creativity.  To keep it short, this methodology iterates through different phases that have to do with understanding, observing, defining, ideating, prototyping and testing. All the observation and analysis take place in the streets of the town where the hostel is and where the companies come from. During the weekend students go through three phases to, finally, present their proposals to the local companies through a prototype. It is an intensive creative immersion built to generate confusion, chaos and explosive reactions having to face uncertainty at every minute (there are sur‐prises all over). It tries to break down usual mental models and has nothing to do with typical creative workshop more focused on teaching tools and techniques. 

Keywords:  Creativity,  entrepreneurship  education,  training,  entrepreneurship programme 

    Team Tech‐Entrepreneur: Cross‐Disciplinary Education for High Growth Tech‐Startups 

124 

Carol Jarvis and Jill Burnett University of the West of England, United Kingdom, 

 

Abstract:  Combining  the  innovative  approach  pioneered  in UWE’s  BA  Business (Team  Entrepreneurship)  ‐  B(TE)  ‐  programme,  with  the  successful  incubation work with tech start‐ups undertaken  in Bristol Robotics Laboratory(BRL), we are bringing  our  expertise  together  to  create  the  ‘team  tech’ Masters  programme, where  students work  in multi‐disciplinary  teams  and  are  supported  to  achieve academically, alongside their successful business start‐up. The B(TE)’s first intake was  in  September  2013.  Based  on  ‘learning  by  doing’  in  teams,  students  form team companies with up to 20 members, undertaking projects for real organisa‐tions. The students are coached, rather than taught, and keep office hours. Pro‐jects with  long  term  potential  include  big  data  analytics;  innovation  in mineral water  supply;  support  for  crowdfunding;  and  events  design  and management.  The BRL incubator was set‐up in September 2013 with 8 start‐up candidates, lim‐ited space and resources and much enthusiasm and goodwill. By January 2015  it had 2 products on  the market, £1.5mn  turnover, 25.5  FTE graduate  jobs and a waiting list for space. Their success pays tribute to the hard work and creativity of the start‐up students and to the value of the diverse and supportive network the BRL and  incubator members provide. The potential of our  cross‐disciplinary ap‐proach  is exemplified by a collaboration between OmniDynamics  (innovators of ‘Strooder’, which  extrudes  the  ‘ink’  for  3D  printers)  and  ‘Crowdreach’  (a  B(TE) student company). The Kickstarter campaign  that  resulted  raised £65k against a target  of  £25k,  allowing  OmniDynamics  to  upscale  product  development.  Our team  tech  initiative will combine business and  technology education  in a 4 year degree programme, allowing real tech businesses to emerge having achieved cru‐cial early  stage milestones alongside a degree. Our  target  is 10  start‐ups, £2mn and 30  jobs after 2 years. And a cohort of highly‐skilled knowledge workers who make an immediate contribution to the regional economy. 

     

Technology Entrepreneurship has Passed the First Round of Judging 

Rita Juceviciene1, Agne Kazakeviciute2 and Monika Petraite3 1,3 Kaunas University of Technology, Kaunas, Lithuania 

125 

2Instituto Tecnológico de Monterrey, Mexico 

Abstract: University  based  entrepreneurial  education  is  facing  a paradigm  shift between the classical “business school“ and the contemporary cross disciplinary “technology venturing“ approach, mainly advocated by engineering  schools and other than business school based communities. The conflict stands in between of structured  “business  planning  and  executing“  following  a  tradition  of manage‐ment education, and “opportunity search and exploitation“,  following  the  tradi‐tion of Schumpeterian entrepreneurial thought, and general tradition of “search“ and “method“ common to cross disciplinary discoveries  in science, and thus also very close  to  the nature of entrepreneurship. The  latter seems  to be a result of the  cross  disciplinary  nature  of  entrepreneurship  where  the  entrepreneurship curriculum is built as a platform for interaction of variety of disciplines enhancing cross disciplinary thinking. Based on the comparative analysis of the  internation‐ally  acknowledged  Entrepreneurship  Education  Programmes  the  paper  aims  to present  the unique approach  to  technology entrepreneurship  curriculum devel‐opment, based on cross disciplinary and networked approach, executed at Kaunas University of Technology  (Lithuania). The proposed method  relies on  sequential development of  individual,  team  based  and  business  skills, while  applying  lean business model canvas as a unique methodology. The entire three levels of com‐petence development build the framework for curriculum design, and course di‐dactics, which  aims  to  ensure  cross disciplinary  and  cross‐cultural  approach  via mixed group works,  international curriculum design and teaching, and participa‐tion  in  international  innovation  challenges.  The  efficiency  of  the method  was tested via student entrepreneurial attitude testing (start, and end of the course), and  international  student  achievement  testing  (achievements  in  international business idea contest). The paper offers a valuable insight for the development of technology  based  entrepreneurial  curriculum  within  national  universities  of Europe and worldwide. 

  Enterprise Simulation & Experiential Learning (ESEL):  Case study from Middlesex University 

Christopher J Moon  Middlesex University, London, UK 

 

126 

Abstract: Interactive software was used to simulate all aspects of starting‐up and developing the business. Students were provided with six months trading figures and set targets to generate a profit. The software allows for informed decisions to be made and  for  the  students  to  see  the  impact of  their decisions on  the per‐formance of  the company. Teams of students competed against each other but were guided  through  the software by  the tutor  to ensure  that key  learning out‐comes were met. The software is available by license to users from other universi‐ties. However, this submission is to outline how one tutor has used the simulation with one group of budding entrepreneurs. Thus there is feedback on how the stu‐dents interacted with the software and the benefits of their participation vis a vis other forms of teaching entrepreneurial skills. 

FACE – Future Authentic Creative Entrepreneurs 10 day Summer School on Entrepreneurship, Personal Leadership and Creativity 

Sabine Mueller Burgundy School of Business ‐ ESC Dijon, France 

Abstract: FACE  is a European summer school programme that was  jointly devel‐oped by entrepreneurial teachers from higher education institutions in Denmark, France,  Germany,  Lithuania,  and  the Netherlands.  Since  2012,  FACE  brings  to‐gether  staff and  students  from diverse disciplines  such as Business, Psychology, Engineering, Product design, Arts and Agriculture. The programme aims at stimu‐lating entrepreneurial  learning by  focusing on creative problem solving and per‐sonal  leadership as  two major  learning areas. FACE seeks  to stimulate an entre‐preneurial  mindset  within  participants,  involving  several  forms  of  experiential learning, guided reflections and the pro‐active application of this  learning  in real entrepreneurship  challenges.  Several  cycles  of  creative work  on  real  company challenges are accomplished  in the first 10 days. The entrepreneurs or challenge owners  are  regularly  involved  in  the  process  and  students  explore  the  task through field research outside classroom. The last 2 days are used for more inten‐sive introspection and connection to their individual aspirations, and ways how to transform those into value adding projects. The major learning objectives are: 

• Managing uncertainty in complex situations • Enhancing problem solving and creativity skills • Developing self‐awareness and creative confidence • Engaging with action and experiential methods of learning for developing an entrepreneurial mindset 

127 

• Learning to interact in a real multidisciplinary and cross cultural context with diverse roles 

FACE is more than learning about or learning for entrepreneurship. It is often de‐scribed as a transformational  learning experience by participants, since  it deeply changes  student's  perception  of  their  environment  and  themselves. Why  does FACE allow  for deep  change?  FACE  is designed and  realized by a group of  like‐minded individuals – we decided to collaborate out of passion for what we do and based on a common vision. We would  like  to prepare  the next generation  for a world of uncertainty – to become creative actors of positive social change.This is reflected  in the company missions we chose. All are of social and/or societal  im‐portance and direct students' attention to multiple perspectives on a given sub‐ject. But most  importantly,  learning happens  for  everyone  involved  in  the pro‐gramme – students and staff. FACE encourages peer exchange and individual de‐velopment on all levels. Each year we enlarge our team of coaches to make sure that we as  lecturers keep  learning and evolving. This serves as  inspiring example to students. Those are accompanied in their development throughout the experi‐ence. We are hoping to further spread the spirit of our work to greater networks. We  welcome  entrepreneurial  teachers  from  other  universities  to  our  summer school,  so  that different  initiatives with a  similar vision and  learning philosophy may emerge. FACE benefited from European Union funding to lower participation fees. We  now  continue  the  programme without  this  funding  ‐  benefiting  from moral support of  former participants and volunteer help with websites, market‐ing, and other resources. We would like FACE to remain an experience that is po‐tentially accessible for any interested student. 

 

    Case History: Alice Lab Experimentation 

Noreen O’Shea and Caroline Verzat Novancia Business School, Paris, France 

 

Abstract:  It  is a 13‐week training module, which brings together  interdisciplinary students and executives in a team in order to work together on an innovative pro‐

128 

ject commissioned by the firms themselves. 5 firms participated  in the program. Each  team was  counselled  by  entrepreneurial  coaches,  design  experts  and  re‐searchers in educational studies. Using a participatory, action‐research approach, the  teams had  to get  to know each other and  then get  to grips with  the actual project. One of  the  challenges was  to  correctly  formulate  the  specific problem they wanted to tackle together. Out of the box thinking and ethnographic explo‐ration in the field were encouraged. An assessment contract was negotiated with each team for which they had to develop their own specific evaluation grid. They had to specify the four educational objectives of the entrepreneurial mindset de‐velopment  in each particular context. These educational objectives were  identi‐fied following the post‐doctoral work of one of the founders of Alice‐Lab ‐ Caro‐line Verzat. These objectives are: identify an opportunity, design a realistic, inno‐vative project, marshal and manage resources and demonstrate value creation. In the end, each team evaluated itself and each student had to reflect individually on the experience by analyzing events and highlighting lessons that could be turned into skills for their future career. 

Creating Innovative Youth in Macedonia 

Radmil Polenakovikj National Centre for Development of Innovation and Entrepreneu‐rial Learning; and Business Start‐up Centre, Faculty of Mechanical Engineering, Ss. Cyril and Methodius University, Republic of Mace‐donia 

Abstract: The Government of  the Republic of Macedonia  is  strongly  committed towards creating entrepreneurial  literate youth with strong  innovative potential and attitude. National centre for development of innovation and entrepreneurial learning (NCDIEL) is non‐governmental and not‐for‐profit organisation with vision to  become  a  key  national  actor  in  the  processes  of  creation  of  a  competitive knowledge‐based  and  innovative  economy.  NCDIEL  representatives  supported Macedonian Government and Ministry of Education and Science (MoES) and Bu‐reau for Development of Education (BDE) in introduction of topics of “Innovation and Entrepreneurship” in formal education. Here is the retrospective of main ac‐tivities: 

2007 –  Introduction of the National competition for Business plan among secon‐dary schools (in the  last 4 years ‐ under the auspice of the Prime minister of the Macedonian Government) 

129 

2007  –  Introduction  of  the  course  “Business  and  Entrepreneurship”  in  the  4th year of secondary schools (2 hours per week) 

2007 – Training of the first 100 secondary school teachers  

2008 – 2010 – every June two days training of secondary school teachers on dif‐ferent topics 

2011 (Oct – Dec) – Development of a background study (on the request of Bureau for Development of Education in the Republic of Macedonia) as a basis for intro‐duction of  course  “Entrepreneurship and  Innovation”  in primary and  secondary education  (survey of 1800  students  and  interviews with 750 members of man‐agement, teachers/professors and support staff at primary and secondary schools /gymnasium and VET) 

2012  (Feb – May) – Development of study program  for courses “Innovation and Entrepreneurship”  in 1st, 2nd and 3rd year of  secondary  schools  (one hour per week) and update of the curriculum for the course “Business and Entrepreneur‐ship” in the 4th year of secondary schools (2 hours per week) 

2012 (Jun – Aug) – 2 days training of more than 1300 secondary school teachers responsible  for  courses  “Innovation  and  Entrepreneurship”  in  1st,  2nd  and  3rd year and “Business and Entrepreneurship” in the 4th year of secondary schools 

2012 (Sep) – Introduction of new courses in secondary schools 

2012 (Oct) – Textbook for courses “Innovation and Entrepreneurship” in 1st, 2nd and 3rd year in secondary schools published 

2013 (Mar – Apr) –  Introduction of contents/topics of “Innovation and Entrepre‐neurship”  in regular courses  in  IX grade  (in subjects: physics, chemistry, biology, informatics, art and mathematics) 

2013 (Aug – Sep) – Two day training of 300 primary school professors (of physics, chemistry, biology,  informatics,  art  and mathematics) on  the  topics of  “Innova‐tions and entrepreneurship” 

2014 (Feb – Apr) – Development of a study program Developed study program for course  “Innovation”  for  IX  grade of primary  school  (obligatory  course with one hour per week) 

130 

2014 (Sep) – Introduced course “Innovation” for IX grade of primary school 

2014 (Aug – Oct) – Two days training of 600 teachers who are teaching the course “Innovation” in IX grade of primary school  

2014 (Nov) –Textbook for course “Innovation” in IX grade of primary school pub‐lished 

2012  (Dec) – 2014  (Jun) – Development of National Strategy  for Entrepreneurial Learning 2014 – 2020 with Action Plan (with support of European Training Foun‐dation) 

2014  (Nov) – Macedonian Government adopted National Strategy  for Entrepre‐neurial Learning 2014 – 2020 with Action Plan 

Use of Design Thinking: A Step Towards Fostering Creativity and Innovation in a Teaching Environment 

Sojendra Pradhan University of Technology Sydney, Australia 

Abstract:  Students  are  the  future  leaders  and workforce of  successful business organisations.  Emulating  real work  experience  at  an  undergraduate  level  class environment  helps  students  prepare  and  understand well  in Management  and Information Systems  (IS)  subjects. Adopting design  thinking methods  in a  class‐room setting gives students an opportunity to design and emulate a work system resulting in better outcomes for them. As students work on the project created by themselves,  it acts as a catalyst for their continuous development to achieve ex‐emplary  goals. With  proper  guidance,  a  learning  platform  and  facilitation,  stu‐dents  use  their meta‐cognitive  skills  to  accomplish  optimum  results. We  have used an ideation tool to facilitate and foster their potential in designing the learn‐ing  and  collaborative  system.  Additionally,  giving  exposure  to  and  fostering  a ‘start‐up culture’ and establishing equivalent  ‘innovation day’ strategies adopted by big  organisations  also pushes  students  learning  boundaries,  thus motivating them to attain monumental milestone. This case study discusses the methodology adopted,  tool used and environment  fostered  in  the  class.  It also evaluates  the results  from  the  adoption  of  this  learning  platform  during  previous  semesters. Students with entrepreneurship aptitude and vision have appreciated these new learning methods as a positive re‐enforcement of learning. 

131 

Keywords:  design thinking, innovation, creativity, meta‐cognitive skills, entrepre‐neurship 

X‐Factor in Entrepreneurship 

Firuz Zare Lead Engineer, R&D centre, Danfoss Drives, Denmark 

 Abstract: Innovation is an outcome of a new idea as a product or a methodology and has different meanings in engineering, science, business and management. Entrepreneurship is a process of starting a business which acquires a  leader to plan, organize, and employ re‐sources, often by  innovating new or  improving existing products or services. Therefore a multidisciplinary activity is required to address both issues. A main objective of this teach‐ing initiative is to create a competitive culture at undergraduate level to support new ideas and to encourage students to practice  innovation and entrepreneurship  issues  in a multi‐disciplinary  team and an  interactive way.  It  is very  important  to emphasis  that  students need to practice different challenging issues such as: 

1: Making a clear and a successful strategy 

2: Team building with a good culture to communication well and move forward 

3: Fostering new ideas toward a promising outcome  

4: Understanding marketing, social and business factors 

Teaching Methodology: The teaching method is based on a competition similar to X‐Factor but with different mentoring  supports  and processes.  Some  students may have brilliant ideas but most of the time their ideas are not seriously identified and supported in acade‐mia. This teaching initiative has the following stages: Stage one: Black Box Stage two: Lego‐based Knowledge Stage  three: Team Building  (Focus on  Innovation) Stage  four: Outcome (Focus on entrepreneurship) The three best projects will receive a prize from the university and also should be funded by the university to proof the concept. Each group together with their mentor needs  to work on  the  idea and upgrade  the  idea  to another  level. This will encourage both students and academic staff to consider the competition seriously at the beginning of the program as both groups will benefit from this competition. 

 

   

132 

  

 

 

 

Citation 

Pages 

133 

134 

The importance of paper citations and Google Scholar 

As an academic researcher you will know the importance of having access to the work of other  researchers in your field as well as making your own work availa‐ble to others. In  the  area  of  academic  publishing  this  is  achieved  through  cita‐tion  indexing.  There  are  a  number  of  bodies  that undertake  this  task  includ‐ing Thompson  ISI, Elsevier Scopus and Google Scholar – to name  just a few. 

At ACPI we do  all we  can  to  ensure  that  the  conference proceedings  and  the journals that we publish are  made  available  to  the major  citation  bodies  and you  can  see  a  list  relevant  to  this  conference  on  the  home page of the con‐ference website. 

However,  it  is  also  important  for you,  the author,  to make  sure  that you have made your work available  for citation – particularly with organizations such as Google Scholar. We are providing you here with  the  simple steps you need  to take to do this and we would ask you to take the time to upload your paper as soon as you can. 

Step one: Extract your paper from the full proceedings that you have download‐ed from the Dropbox link  provided to you. 

Step two: Upload your paper to your own website, e.g., 

www.university.edu/~professor/jpdr2009.pdf  ; and add a  link  to  it on your publications page,  such as  www.university.edu/~professor/publications.html. 

Make sure that the full text of your paper is in a PDF file that ends with ".pdf", 

The  Google  Scholar  search  robots  should  normally  find  your  paper  and  in‐clude  it  in  Google  Scholar  within  several weeks.  If  this  doesn't  work,  you could  check  if  your  local  institutional  repository  is  already  configured  for indexing in Google Scholar, and upload your papers there. 

More information is available from http://scholar.google.com.au/intl/en/scholar/inclusion.html 

 

135 

We  will  separately  upload  the  proceedings  to  Google  Books  which  is  also searched  –  but  evidence  has  shown that  individual upload results  in quicker  in‐dexing by Google Scholar. 

Your own institution may also subscribe to an in‐stitutional repository such as  http://digitalcommons.bepress.com/ or http://dspace.org/ 

Providing the original reference of your paper is included you have our permission as publishers to have  your paper uploaded to these repositories. 

Sue Nugus ACPIL 

 

 

 

 

 

Research Jotter Research ideas can happen at any time – 

catch  them in writing when they first occur