Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental · Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental I Ensino Fundamental I (2º ao 5º Ano) Ensino Fundamental II (6º ao

- 1 foto 3x4;

- Certidão de Nascimento ou RG do Estudante (cópia);

- Declaração Escolar ou de Transferência;

- Cartão de Vacina (cópia);

- RG e CPF do Contratante (cópia);

- Comprovante de Residência do Contratante (cópia).

- Comprovante do grupo sanguíneo e fator RH do aluno conforme a LEI Nº

4.379 de julho de 2009.

- 1 foto 3x4;

- Certidão de Nascimento ou RG do Estudante (cópia);

- Declaração de Transferência;

- Histórico Escolar;

- RG e CPF do Contratante (cópia);

- Comprovante de Residência do Contratante (cópia).

- Comprovante do grupo sanguíneo e fator RH do aluno conforme a LEI Nº

4.379 de julho de 2009.

*3ª série Ensino Médio: Entregar obrigatoriamente cópia da Carteira de

Identidade do estudante.

Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental:

MATRÍCULA

Matrícula para estudante(s) que já possui(em) irmão(s) matriculado(s) no Colégio.

Matrícula de novos Estudantes.

De 09/11 a 13/11/15

De 16/11 a 20/11/15

De 01/12 a 04/12/15

Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental I

Ensino Fundamental I (2º ao 5º Ano)

Ensino Fundamental II (6º ao 9º Ano)

De 23/11 a 25/11/15

A partir do dia 07/12/15

Ensino Médio 1ª a 3ª série De 01/12 a 04/12/15

CALENDÁRIO DE MATRÍCULAS 2016

2º Ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio:

CursoParcelas 2016

Educação Infantil 4 e 5º ano - Parcial

Ensino Fundamental II - 6º ao 9º Ano

Ensino Médio - 1ª a 3ª Série

Mesalidade Índice de Reajuste

Educação Infantil 3 - Parcial 12,05 %

R$ 1.070,00

R$ 1.666,00

Anuidade

R$ 19.922,00

R$ 12.840,00

R$ 12.840,00

R$ 13.320,00

R$ 14.892,00

R$ 1.070,00

R$ 1.110,00

R$ 1.241,00

12,05 %

14,11 %

11,56 %

12,31 %

TABELA DE PREÇOS

* O pagamento da anuidade poderá ser feito em parcela única ou parcelado em doze vezes, sendo a 1ª paga no ato da matrícula e as demais parcelas de fevereiro a dezembro de 2016 via boleto bancário.

* Para o Ano Letivo de 2016 não será ofertado atendimento em período integral para o

infantil 3.

* Desconto Especial de 15% do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II no turno VESPERTINO a

partir da 2ª parcela.

* Desconto de 10% na segunda matrícula para irmãos a partir da 2ª parcela .

* Desconto de 10% com Convênios ANABB, COAJ, SINDILEGIS a partir da 2ª parcela.

* Locação de armário para material escolar no valor de R$ 120,00 ( cento e vinte reais) do 6º

ao 9º EF e Ens.Médio.

‐ Forma de Pagamento: No ato da locação diretamente na tesouraria.

* O projeto Ciranda da Leitura no valor de R$ 190,00 ( cento e noventa reais ) inclui o livro

Imagem e Palavras : Fantasia e Criação.

* O projeto MentesInovadoras no valor de R$ 220,00 ( duzentos e vinte reais ).

Os projetos deverão ser pagos conforme discriminação abaixo:

Ed. Infantil 3 ( Ciranda da Leitura + livro Imagem e Palavras: Fantasia e Criação): No ato da

matrícula à vista/parcelado em até 3x no cartão de crédito ou parcela única com vencimento

para 10/04/2016 via boleto bancário.

INFORMAÇÕES DA SECRETARIA

“Os valores acima citados não incluem lanche, almoço ou qualquer refeição. A alimentação dos estudantes do período integral deve ser tratada diretamente com os

funcionários do Restaurante das Águas no telefone 3435‐4888.”

IDADE PARA MATRÍCULAS NOVAS (Conforme Resolução nº 01 de 11/09/2012 - CNE)

* Infantil 3 - 3 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016)* Infantil 4 - 4 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016)* Infantil 5 - 5 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016)* 1º Ano do Ens. Fundamental - 6 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016).

Educação Infantil 4 ao 5º ano - Integral

Ed. Infantil 4 ao 5ºano EF ( Ciranda da Leitura + livro Imagem e Palavras: Fantasia e Criação +

MentesInovadoras ): No ato da matrícula à vista/parcelado em até 3x no cartão de crédito ou

parcela única com vencimento para 10/04/2016 via boleto bancário.

Ens. Fundamental II 6º ao 9º ano EF (MentesInovadoras): No ato da matrícula à

vista/parcelado em até 3x no cartão de crédito ou parcela única com vencimento para

10/04/2016 via boleto bancário.

* Projeto Cidades Históricas 6º Ano do Ensino Fundamental II: (A proposta será enviada no

início do ano letivo).

* Projeto EMA (Ecologia e Meio Ambiente) Ensino Médio: (A proposta será enviada no início

do ano letivo).

Observação:

*É obrigatória a apresentação da declaração de Conveniados atualizada (ANABB, COAJ,

SINDILEGIS ) para ativar o desconto comercial para o ano letivo de 2016 a partir da 2ª parcela.

* Para o ano letivo de 2016 não teremos parcerias com os CONDOMÍNIOS DE ÁGUAS CLARAS.

Horário de Funcionamento da Secretaria: 7h às 18h (2ª a 6ª feira).Horário de Funcionamento da Tesouraria: 7h às 16h (2ª a 6ª feira).

Integral Matutino Vespertino

Educação Infantil 4 e 5

Ensino Fundamental I - 1º ao 5º Ano

Ensino Fundamental II - 6º ao 9º Ano

Ensino Médio - 1ª a 3ª Série

8h às 17h

8h às 17h

8h às 12h20

7h30 às 12h

7h30 às 12h50

8h às 12h20

13h40 às 18h

13h30 às 18h

13h40 às 18h

Educação Infantil 3 8h às 12h20 13h40 às 18h

CursoHorários de Aula 2016

HORÁRIO DAS AULAS – ANO LETIVO 2016

A Proposta Pedagógica do Colégio La Salle é fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases

(LDB) e baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) que implementam toda a ação

educativa desta instituição. Realizamos um trabalho de forma integrada em que os temas

transversais perpassam o conteúdo em todo o currículo (Ética, Saúde, Meio Ambiente,

Orientação Sexual, Pluralidade Cultural, Educação Ambiental, História e Cultura Afro‐Brasileira e

Indígena).

A abordagem da Educação Infantil privilegia a construção de conceitos pelos estudantes

e a base deste processo é a integração curricular. Para isso, seguimos uma proposta construtivista

pautada na crença de que segundo Célestin Freinet, pedagogo francês, o indivíduo é coautor do

saber e está em constante aprendizagem. As atividades são pautadas levando os estudantes a

desenvolverem uma imagem positiva de si estabelecendo vínculos afetivos com crianças e

professores. Nossa metodologia propicia manter a curiosidade sobre os acontecimentos ao redor

do discente tornando‐o agente transformador de sua vida, do meio em que vive respeitando a

natureza e tendo liberdade de expressão em diferentes linguagens.

Os conteúdos são embasados nos eixos da Educação Infantil (Movimento, Música, Artes

Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática). Assim, as vivências estão

inseridas em nosso currículo promovendo a formação pessoal e social da criança por meio de

atividades que ampliem sua capacidade motora, o desenvolvimento da fala e a introdução ao

mundo letrado. Esta última, com projetos literários, contação de histórias, estímulo à oralidade,

elaboração de um vocabulário básico formado por experiências significativas levando a trabalhar

as quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.

No 1º ano do Ensino Fundamental I utilizamos a metodologia da Alfabetização Natural

dando subsídios ao estudante para construir sua leitura e escrita desenvolvendo suas

potencialidades e respeitando a sequência natural deste período. O objetivo não é tão somente

LIVRO DE ORIENTAÇÃO EDUCAÇAÕ INFANTIL

FILOSOFIA LASSALISTA

PROPOSTA PEDAGÓGICA

Todo o processo educativo preconizado pelo Colégio La Salle orienta‐se pela visão cristã.

O centro do processo educativo é o indivíduo em sua totalidade visando a liberdade deste, tendo

como finalidade oferecer uma educação plena.

O eixo que conduz o processo pedagógico inspirado na pedagogia de La Salle é

profundamente marcado pelo conceito de pessoa humana que não se limita a corpo e

intelecto.Por meio de São João Bastista de La Salle, a Escola Lassalista adota o conceito de ser

humano constituído de corpo, instrumento para manifestação de afetos, inteligência, faculdade

que possibilita aprendizagem e expressão do pensamento e alma, realidade espiritual que

promove a construção do ser humano em sua totalidade.

levar a criança a ler e a escrever, mas também orientá‐la em um sentido mais amplo que tenha na

construção social e moral a sua finalidade maior.

Desse modo, a Alfabetização Natural se realiza como um processo de estimulação das

competências linguísticas inatas do ser humano e leva a adquirir a leitura e a escrita a partir de sua

própria linguagem, potencial e motivações naturais, inserido em um contexto democrático

caracterizado pelo trabalho diversificado livre e criador adotado pela metodologia.

A aprendizagem da língua escrita se inicia pelo conhecimento de palavras vivenciadas e

escolhidas pelas crianças (Vocabulário Básico). O conhecimento destes vocábulos se dará dentro

de frases feitas pelos estudantes, o que inclui o significado simultâneo dos artigos, da letra inicial

maiúscula de frases ou de nomes próprios e da pontuação. A descoberta dos valores sonoros de

cada grafema se dará naturalmente com a análise estrutural e comparativa dos fonemas.

Dispomos de um espaço exclusivo com ambientes especiais: pátio amplo, castelo de

psicomotricidade, espaço Mind Lab, sala de música, videoteca, teatroteca, cozinha experimental,

área de lazer com parque rústico, área verde e fazendinha com animais, aves, horta, pomar,

laguinhos e museu da natureza.

Na Educação Infantil são ministrados os seguintes componentes curriculares: Língua

Portuguesa, Matemática, Natureza e Sociedade e Ensino Religioso. Além destes, o colégio

oferece como atividades extracurriculares: Inglês (a partir do Infantil 4), Mind Lab (a partir do

Infantil 4), Psicomotricidade, Música (Infantil 3 ao 5) e Atividade Ecológica para todos os ciclos

conforme projetos realizados no decorrer do ano letivo.

No 1º ano do Ensino Fundamental, Música e Psicomotricidade são substituídas pelos

componentes Arte e Educação Física. Os estudantes ainda podem optar por um esporte no

período contrário incluso na mensalidade.

Para o período integral, além das atividades descritas acima, também oferecemos no

turno vespertino (13h40 às 17h) as atividades diversificadas que são organizadas da seguinte

forma:

Esporte:

Infantil 4 – Iniciação ao Judô, Balé, Capoeira ou Natação (à escolha do estudante).

Infantil 5 e 1º ano – Aulas de Judô, Balé, Capoeira, Natação ou Ginástica Rítmica (à

escolha do estudante). As atividades esportivas, são realizadas duas vezes por

semana conforme grade horária.

Teatro: É oferecido para a formação da criança no intuito de que ela se aproprie

crítica e construtivamente dos conteúdos sociais e culturais mediante trocas com o

grupo.

Complementação Pedagógica: Os estudantes do integral dão continuidade às

atividades desenvolvidas no período matutino e complementam os projetos

propostos em sala de aula.

Obs.: Os estudantes deste período almoçam entre 11h20/12h na companhia das professoras,

escovam os dentes e durante o intervalo (12h20 às 13h40) fazem atividades livres ou descansam

sob a supervisão das professoras auxiliares.

EDUCAÇÃO INFANTIL ‐ 1º ANO

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

RECUPERAÇÃO PARALELA (1° ANO)

É o elemento favorecedor da melhoria e qualidade da aprendizagem. Diz respeito ao

estudante mas também ao professor e ao sistema escolar. É expressa por relatórios ao final de

cada trimestre e descreve o nível de desempenho alcançado pela turma. Utilizamos indicadores

de aprendizagem em cada componente curricular valorizando as competências e habilidades dos

estudantes. A ficha de avaliação individual (boletim) é o instrumento que retrata o

aproveitamento escolar do estudante. Estará à disposição ao final de cada trimestre, no Sistema

Totvs, para verificação por parte dos pais/responsáveis e estudantes.

A avaliação é qualitativa e descrita por meio das seguintes menções:

SR (sem rendimento) Não participou e não compreendeu o componente curricular

respectivo;

I (insatisfatório) Mostra que o estudante possui grandes dificuldades no processo

de aprendizagem;

P (em processo) Aponta que o estudante deve se esforçar para desenvolver seu

potencial cada vez mais;

S (satisfatório) O estudante demonstra que tem tudo o que necessita para

continuar crescendo;

O (ótimo) O desenvolvimento do estudante está em um nível acadêmico muito

bom;

E (excelente) O estudante alcançou o nível máximo da aquisição de conteúdos.

O estudante precisa atingir a menção S (satisfatório) em cada componente

curricular. Menções P, I e SR significam que o estudante participará da Recuperação Paralela

(1º ao 5º ano).

É uma intervenção deliberada, intencional e consequência de um processo de avaliação

continuada. São trabalhadas atividades específicas por parte dos educadores com o objetivo de

possibilitar o resgate dos conteúdos em defasagem a cada trimestre. Isso se dá por meio de

estudos que propiciam a evolução pedagógica da criança que acontecem semanalmente durante

as aulas, no horário em que o estudante está matriculado. Os pais são sempre comunicados.

As informações sobre as atividades e conteúdos (1º ao 5º ano) são postadas

quinzenalmente no site www.lasalle.edu.br/aguasclaras pelas professoras regentes a partir do

mês de março. Além destas informações, temos um blog no site do colégio

(www.castelinhodigital.blogspot.com) onde são postadas as atividades mais interessantes do

mês. Assim, todos podem acompanhar as atividades de cada turma e deixar um comentário.

RELATÓRIO PEDAGÓGICO SEMANAL/ BLOG

A Educação Infantil e o 1º ano do Ensino Fundamental I atendem as crianças nos

seguintes horários:

Turno matutino – 8h às 12h20

Turno vespertino – 13h40 às 18h

Turno Integral – 8h às 17h

Abrimos os portões ao término das aulas para que os pais peguem os estudantes em sala

com a professora regente. A tolerância é de 15 minutos. Acabado este tempo não é permitida a

entrada dos pais no pátio interno do Bloco A. Após os horários de entrada o responsável deve

procurar o SAE (Serviço de Atendimento ao Estudante) para o registro do atraso e o

encaminhamento da criança à sala.

Plantões: (cortesia do colégio)

Período matutino – Entrada: 7h20 / Saída: 13h

Período vespertino – Entrada: 13h / Saída: 18h30

Período integral – Entrada: 7h20 / Saída: 17h30

Após os horários acima, os estudantes serão encaminhados à guarita do colégio e será

cobrada a taxa prevista em contrato.

Dia do Encontro: Evento no qual são apresentadas a Proposta Pedagógica e a

equipe de educadores do colégio. Este encontro promove a interação família e escola por meio de

atividades lúdicas, oficinas e dinâmicas para expor a rotina e particularidades de cada ciclo. Em

2016, este evento acontecerá no sábado que antecede a primeira semana de aula, às 9h30.

Festa da Família: Por não haver comemorações específicas no Dia das Mães e

Dia dos Pais, nosso colégio elabora atividades que são realizadas pelas famílias em um dia de lazer

para o desfrute de momentos bem descontraídos, além de palestras com temas relevantes.

Festa Junina: As crianças apresentam danças com trajes caipiras e

disponibilizamos barracas com comidas típicas e brinquedos infantis. Não é aberta ao público

restringindo‐se às famílias dos estudantes.

Mostra Cultural: Este evento é a culminância de todos os projetos

desenvolvidos nas áreas de Arte, Música, Dança e Literatura em uma grande exposição e está

sempre associado ao tema da Campanha da Fraternidade.

Musical: No mês de novembro a Educação Infantil / 1º ano Ensino

Fundamental I apresentam tradicionalmente um musical com as crianças. As famílias

providenciam os figurinos, previamente enviados pela agenda, para as apresentações que

acontecem em sessões exibidas em dias e horários distintos.

Formatura do Infantil 5: Não realizamos cerimônia formal para essa fase.

Fazemos uma festa no Salão de Eventos da escola na companhia dos colegas da turma e

professores com uma programação bem divertida para o ritual de passagem. Reunimos os pais

em meados do 2º semestre para tratarmos do assunto.

HORÁRIO DAS AULAS

EVENTOS E DATAS COMEMORATIVAS

Tem como objetivo propagar e intensificar a leitura, desenvolver as linguagens oral e

escrita, além da criatividade. Este acervo fica organizado nas salas de aula em baús e os

estudantes são instigados a ler o máximo de obras possível. O projeto também inclui visita de

autores, Hora do Conto com exploração de técnicas de construção da leitura, escrita e o

lançamento de mais uma edição do livro Imagens e Palavras: Fantasia e Criação, produzido pelos

estudantes da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental I.

O intuito deste projeto é oportunizar à criança possibilidades concretas de ação no que

se refere à criação de condições para vivenciar valores.

Assim sendo, cada turma elabora uma atividade para viabilizar o projeto: cuidar de um

bichinho ou de um boneco com necessidades especiais, doações de cestas básicas, dentre outros.

Para o bom proveito dos conteúdos ou para apoiar projetos, a escola utiliza‐se das aulas‐

passeio. Cada uma delas tem seu custo específico sendo sempre o ônus assumido pela família. A

participação deve ter autorização prévia por parte dos pais ou responsáveis.

O projeto consiste na arrecadação de alimentos não perecíveis, produtos de higiene,

bem como roupas, calçados e brinquedos. Todas as doações são entregues na Semana da

Criança, em outubro, à creches e asilos carentes do Distrito Federal.

O intuito é trabalhar os valores de solidariedade, bondade, doação e cidadania com

nossos estudantes proporcionando também uma semana especial às crianças e idosos

necessitados. Em sala de aula, as professoras continuam o trabalho de sensibilização dos

estudantes junto ao Serviço de Orientação Educacional.

Tem como objetivo explanar a vida, obra e ideais educacionais do Patrono das Escolas

Lassalistas: São João Batista de La Salle. Realizamos, uma vez por mês, um momento para

falarmos com os estudantes sobre La Salle e para entoarmos canções lassalistas. Este projeto é

desenvolvido pelo Setor de Pastoral.

Tem como objetivo zelar pela dimensão espiritual de toda a Comunidade Educativa. É

responsável pelos momentos de: oração e reflexão com os estudantes e professores antes das

aulas, grupos de jovens e vários eventos e projetos que envolvem o carisma do fundador São João

Batista de La Salle, assim como, pela dimensão da fé presente em cada ser humano.

Tem como objetivos primordiais integrar a vida das crianças, jovens, colaboradores e

IDENTIDADE LASSALISTA

CIRANDA DA LEITURA/ESCRITOR DO FUTURO

VALORES NO COTIDIANO ESCOLAR

AULAS‐PASSEIO

MÃOS UNIDAS

SERVIÇO DE ANIMAÇÃO PASTORAL

familiares a partir do respeito à dignidade da pessoa e oferecer meios para o crescimento pessoal,

grupal e social de cada uma.

Coordenador do Serviço de Animação Pastoral: Ir. Elton Strehl

Coordenador de Ensino Religioso: Edson Lima

Atividades (opcionais) oferecidas para os pais, estudantes e funcionários: Grupo de Jovens

(PAJULA ‐ Pastoral da Juventude Lassalista), Momento de Leitura Orante do Evangelho (manhã e

tarde), Via Sacra, Coroação de Nossa Senhora, Missão Jovem Lassalista e missas quinzenais.

Projetos e atividades desenvolvidos no Educação Infantil e Ensino Fundamental I:

Cantando e Encantando a Vida: Atividades lúdicas musicais que trabalham a

imaginação, criatividade, integração e espiritualidade entre os estudantes.

Este momento tem como objetivo proporcionar aos estudantes o contato com a história

do nosso país e suscitar neles o respeito, a conscientização e valorização em relação à nossa

Pátria. Realizamos às sextas‐feiras o hasteamento e arriamento das bandeiras (Brasil, Distrito

Federal e La Salle) e cantamos o Hino Nacional.

O projeto tem como objetivo orientar e conscientizar os estudantes sobre a importância

da preservação do meio ambiente, tendo como foco inicial o ambiente escolar com uma

reeducação de hábitos. É realizado um plantio de algum vegetal, no qual a turma, semanalmente,

acompanha o desenvolvimento do mesmo, relacionando esta atividade com relatórios,

grafismos e pesquisas. A culminância se dá com a colheita que propicia a produção de receitas na

cozinha experimental realizada pelas próprias crianças e consumo na família.

O objetivo é incentivar uma convivência harmoniosa entre os estudantes e promover o

conhecimento e a conscientização quanto ao funcionamento dos setores do colégio. São

apresentadas as regras da instituição, a função de cada membro da equipe escolar, além da

exploração do espaço físico e das novidades para o ano.

Apresentamos as Normas Disciplinares do colégio por meio de uma exposição lúdica e

objetiva. Estas são exploradas de diversas formas, em sala de aula, pelos educadores para que os

estudantes compreendam de forma ainda mais significativa as normas da Instituição La Salle –

Águas Claras.

MOMENTO CÍVICO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

ESTUDANTES LASSALISTAS: DIREITOS E DEVERES

O programa Mente Inovadora (Mind Lab) é um meio para a aprendizagem de

inteligências. Ele cria condições para o estudante aprender e organizar seu pensamento e pensar

antes de agir, além de desenvolver certas habilidades cognitivas, sociais, emocionais e éticas. Por

meio da prática de jogos de raciocínio, o estudante enfrenta desafios e aprende a “linguagem dos

métodos de raciocínio” que amplia a articulação e o vocabulário do educando desenvolvendo

suas habilidades verbais, matemáticas e as relacionadas à leitura e escrita. Nosso colégio inseriu

no currículo uma aula semanal do Programa Mente Inovadora proporcionando aos nossos

estudantes o que há de melhor e mais avançado no desenvolvimento de inteligências e

competências.

A Coordenação Pedagógica é responsável pela Proposta Pedagógica, projetos, eventos,

pelo bom desempenho do corpo docente e pela integração entre família e escola no que tange o

desenvolvimento das aptidões de aprendizagem.

Supervisora Educativa: Eliana Pinheiro

Coordenadora Pedagógica: Daniela Maurício

Assistente Pedagógica: Maria de Fátima Melo

O SOE orienta os educandos incorporando seus projetos ao processo educativo global,

tanto na parte comportamental, quanto na disciplinar, trabalhando conflitos comportamentais,

aplicando as sanções devidas e notificações. Entra em contato com as famílias, sempre que

necessário, no intuito de ajudar o estudante nas relações intra e interpessoais para um melhor

desenvolvimento social.

Orientadora Educacional: Renata Rocha

O SAE atende os estudantes nas seguintes situações: controlar atrasos e saídas

antecipadas, encaminhar os estudantes ao SOE , buscar os estudantes nas salas, entrar em

contato com os pais nas diversas situações: faltas, uniformes, incidentes e responder pelo SOE

nas questões disciplinares quando a responsável estiver ausente.

Responsável pelo SAE: Jaqueline Barros

Contamos com o posto de enfermagem para os primeiros socorros básicos. Localiza‐se

no prédio do Ensino Fundamental I (bloco B) e é responsável por avisar às famílias no caso de

qualquer eventualidade, bem como entrar em contato para saber informações sobre a

recuperação das crianças hospitalizadas ou que estão de repouso em casa.

SCOP – SERVIÇO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

SOE – SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

SAE – SERVIÇO DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES

POSTO DE ENFERMAGEM

MIND LAB (Infantil 4 ao 1º ano)

Agenda: É um instrumento importante de comunicação entre família e escola, pois é por

meio dela que todos os comunicados são encaminhados. É necessário que a família a verifique

todos os dias rubricando, a fim de tomar conhecimento dos acontecimentos da escola. Não

devem ser enviados pela agenda valores destinados a passeios, lembrancinhas, figurinos,

mensalidades e lanches, pois os professores não podem se responsabilizar por acertos

financeiros que devem ser feitos EXCLUSIVAMENTE pelas famílias, na tesouraria.

Os comunicados gerais estarão disponíveis no site da escola para que as famílias tenham

duas fontes de informação. A agenda deve se restringir à parte pedagógica, por isso os

professores não são autorizados a fornecer contato das famílias para nenhuma finalidade.

Também não podem enviar pela agenda bilhetes que não sejam do próprio docente,

Coordenação Pedagógica, Supervisão Pedagógica, Orientação Educacional ou Direção.

Brinquedos, jogos, celulares e objetos eletrônicos: Conforme nossas Normas

Disciplinares, esses objetos não são permitidos. Abrimos exceções, às sextas‐feiras, somente para

brinquedos simples que possam ser compartilhados com as demais crianças e não nos

responsabilizamos por perdas e danos.

Identificações: Pedimos para identificarem todos os materiais que pertencem aos

estudantes, (uniformes escolares e de esporte, lancheiras, livros, mochilas, etc).

Refeições na escola: Os estudantes do período parcial podem almoçar no colégio, desde

que na companhia dos pais, pois não dispomos de funcionários para esse acompanhamento.

Lanches: Os estudantes poderão optar por trazer de casa ou comprar na lanchonete do colégio.

Maiores informações procurar a Lanchonete das Águas (3435‐4888), seguindo a orientação da lei

da alimentação saudável.

Festas de aniversário: Não permitimos festa no colégio. Comemoramos os aniversários

na última sexta‐feira de cada mês e cada turma confecciona mensagens, cartões, lembrancinhas

feitas com sucata para os aniversariantes. Dessa forma, não há necessidade de agendamento. Ao

invés de uma festa isolada, todas as crianças colaboram para o evento e são prestigiadas pelo

grupo com uma comemoração feita por elas e para elas.

Lembrancinhas, doces, saquinhos de Cosme e Damião: Por não sabermos a

procedência dos alimentos enviados pelas famílias diretamente para os estudantes, o colégio

não permite esta distribuição pelos possíveis riscos à saúde das crianças, além das questões

religiosas envolvidas.

Estão previstas em nosso Regimento Escolar as seguintes Sanções

Disciplinares, por ordem:

1ª Advertência oral e registro na agenda para ciência dos pais.2ª Notificação em formulário padrão via agenda e sistema TOTVS.3ª Advertência – Formulário padrão.4ª Suspensão – O número de dias é conforme a gravidade do caso e independe da ordem de

sanções.5ª Transferência - Determinada pela Direção, conforme o previsto no Regimento Escolar.

COMUNICAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA

NORMAS DISCIPLINARES 2016

1 – OBSERVAÇÕES GERAIS

É considerada uma conduta inaceitável (sujeita imediatamente a sanções mais graves): Agressão física ou verbal.

De acordo com a gravidade do ato cometido, podem ser aplicadas as sanções independentemente da ordem das mesmas. Utilizaremos todos os instrumentos necessários para favorecer o processo de maturidade dos estudantes e a boa convivência em todos os espaços do Colégio.

É vedada aplicação de castigos físicos ou de qualquer natureza que aviltem ou desmoralizem o estudante.

Quando da necessidade de aplicação das penalidades, os pais ou responsáveis devem estar cientes e o Colégio garante ao estudante direito de defesa que pode ser exercido também pelos responsáveis (via formulário próprio).

As notificações realizadas pelo SAE serão arquivadas na pasta do estudante (TOTVS).

Todas as sanções aplicadas aos estudantes serão registradas pelo SOE/SAE em instrumento próprio.

2 – DIREITOS DOS ESTUDANTES2.1. Ser respeitado em sua dignidade como pessoa por todos os funcionários do

Colégio e pelos colegas, independente de sua convicção religiosa, política, filosófica, grupo social, etnia e nacionalidade.

2.2. Ser ouvido em suas queixas ou reclamações.2.3. Ser orientado em suas dificuldades, sendo sempre assistido pelo educador e/ou

encaminhado a especialistas em educação, visando o melhor desenvolvimento de suas capacidades e potencialidades.

2.4. Receber suas atividades devidamente corrigidas no prazo estabelecido pela Coordenação Pedagógica.

2.5. Participar das aulas e de todas as atividades promovidas pelo Colégio, de acordo com o Calendário Escolar.

2.6. Ter educadores para todas as disciplinas constantes na organização curricular.

3 – DEVERES DOS ESTUDANTES

3.1 - Ser assíduo, pontual e aplicado às aulas, estudos e outras atividades propostas pelo Colégio, como solenidades cívicas, religiosas e esportivas.

-Turno Matutino: Horário das aulas

- Educação Infantil ......................................................................... das 08h às 12h20

-Turno Vespertino: Horário das aulas

- Educação Infantil ........................................................................... das 13h40 às 18h00

-Turno Integral: Horário das aulas

- Educação Infantil ............................................................................ das 08h às 17h

3.2 - Haverá tolerância de atraso, para o início da 1ª aula tanto do período parcial como do integral:

Educação Infantil - (15 minutos)

Ao chegar atrasado à Colégio o estudante deve ser encaminhado ao SAE para os devidos registros (no TOTVS).

3.3 - Apresentar justificativa escrita pela família ao SAE/SOE/SCOP quando precisar ausentar-se antes do término das atividades escolares.

3.4 - Acatar a autoridade do corpo docente, diretoria e demais funcionários do Colégio com cortesia e respeito.

3.6 - Apresentar-se trajando corretamente (asseio e correção) o uniforme solicitado para as aulas regulares e específicas, pois o seu uso é obrigatório.

Educação Infantil: Camiseta do uniforme do Colégio La Salle (branco e vermelho); Calça ou bermuda vermelha do uniforme do Colégio La Salle; Agasalho do uniforme do Colégio La Salle; Tênis ou sandálias presas aos pés.

3.7 - Trazer e usar adequadamente a agenda do Colégio, bem como livros, cadernos e

demais materiais escolares solicitados pelos professores.3.8 - Ocupar em sala de aula o lugar que lhe for designado.3.9 - Zelar pela ordem, limpeza, conservação das instalações e dependências do

Colégio, bem como equipamentos e material Escolar, cabendo aos pais ou responsáveis ressarcir ou reparar o dano causado à Colégio ou a objetos dos colegas, professores e funcionários.

3.10 - Contribuir com atitudes morais e sociais, zelando pelo bom nome e imagem do próprio estudante, dos colegas, educador, funcionários e/ou imagem do Colégio.

3.11 - Participar adequadamente da aula e realizar as atividades pedagógicas cabendo à família atentar-se às datas solicitadas pelo educador para a entrega das tarefas.

3.12 - Cumprir os demais regulamentos internos do Colégio emitidos pela Direção, Coordenação Pedagógica, Serviço de Orientação Educacional ou outros departamentos (laboratório de informática, centro esportivo, biblioteca e refeitório).

O material escolar deve ser de boa qualidade para assegurar sua durabilidade. No entanto, solicitamos que seja o mais básico possível, sendo evitados cadernos, lápis e borrachas com adornos infantis, estojos com excesso de material, pois acabam dispersando os estudantes. As mochilas também devem ser pequenas para não ocupar muito espaço.

O valor da taxa dos projetos da Ciranda da Leitura e Mind Lab inclui 04 livros de literatura

infantil, 01 maleta Mind Lab com livros para o estudante, 01 jogo para levar para casa e diversos

jogos para serem aplicados em sala. O livro Imagens e palavras: Fantasia e Criação já está incluso

nesta taxa.

LISTA DE MATERIAIS 2016

INFANTIL 3

INFANTIL 4

Os materiais acima citados serão utilizados durante todo o ano letivo. O material individual deverá estar devidamente identificado.

Material Objetivo Metodologia Camiseta velha para aulas de pintura

Proteger o uniforme das manchas causadas pelo material de pintura.

Uso nas aulas de pintura.

01 agenda La Salle Registro de atividades, bilhetes e/ou ocorrências.

Para comunicação entre família e escola. (uso diário)

01 Pasta polionda vermelha

Preservar/proteger as atividades levadas para casa.

Para transporte das tarefas de casa e trabalhos gerais do trimestre.

01 Caixa de giz de cera modelo jumbo com 12 cores

Facilitar o manuseio pela criança em função do formato específico deste objeto.

Uso nas aulas de arte ou para desenho livre.

01 Crachá horizontal completo

Identificar da criança dentro e fora de sala de aula.

O material é usado pela criança em passeios e área externa da escola.

Lenços umedecidos Higienização da criança desta faixa etária que demanda cuidados específicos.

Uso após a evacuação.

Caixas de sapato, camisa, etc.:

Produzir e/ou acomodar outros materiais.

O material é reciclado em sala seguindo propostas dos projetos da sala.

01 jogo pedagógico de acordo com a faixa etária (quebra‐cabeças, jogos de encaixe, alinhavos)

Desenvolver a atenção, concentração, raciocínio lógico e entretenimento dos estudantes.

O jogo é usado pelos estudantes de acordo com as propostas em sala de aula.









01 tesoura sem ponta (nome gravado)

Desenvolver a coordenação motora. Recortar materiais de artes.

Usada em todas as atividades que exijam recorte.




Plano de Execução /Lista de Materiais 2016










Lenços umedecidos Higienização da criança desta faixa etária que demanda cuidados específicos.

Uso após a evacuação.

01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor do modelo JUMBO

Desenvolver a coordenação motora. Amplias a habilidade de registro.

Materiais utilizados nas atividades de registro nas aulas e diversas atividades.

Roupa de cama (apenas turno integral: 1 travesseiro pequeno, 2 lençóis infantis)

Cobrir a criança e o colchonete; apoiar a cabeça dela. Propiciar momento de descanso

Destinado para ser utilizada nos momentos de descanso das turmas do integral.

1 caderno de desenho capa dura 96 folhas

Desenvolver a criatividade. Para as atividades de pintura e livre expressão em todas as aulas.

3 pastas vermelhas de papelão com grampo

Arquivar as atividades de cada trimestre.

A criança levará para casa o bloco de atividades do trimestre organizado nestas pastas.

1 caixa de giz de cera com 12 cores

Desenvolver a coordenação motora e criatividade.

Destinada às aulas de pintura.

Caixas de sapato, camisa, etc.:

Produzir e/ou acomodar outros materiais.

O material é reciclado em sala seguindo propostas dos projetos da sala.

Fantasias, adereços, perucas, etc.:

Auxiliar no desenvolvimento da socialização, desinibição e criatividade nas aulas.

Os respectivos materiais serão dispostos no centro no lar para uso em atividade de entretenimento e contação de história.





INFANTIL 5 Plano de Execução /Lista de Materiais 2016







01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor do modelo JUMBO

Desenvolver a coordenação motora. Amplias a habilidade de registro.


01 caderno MEIA PAUTA (40 folhas);

Registrar as vivências e elaborar textos coletivos e individuais.

Para o registro das vivências e/ou dos textos produzidos em sala bem como as correspondentes ilustrações.

01 bloco Vocabulário Básico.

Explorar e fixar as palavras do vocabulário básico previstos na metodologia do Colégio.

Usado para o registro dos vocábulos escolhidos pela turma para leitura incidental.



3 pastas vermelhas de papelão com grampo



1 caixa de giz de cera com 12 cores

Desenvolver a coordenação motora e criatividade.

Destinada as aulas de pintura.

03 Gibis Novos

Estimular o processo de leitura. As crianças montarão uma gibiteca como mais uma fonte de leitura.




Os materiais acima citados serão utilizados durante todo o ano letivo.

O material individual deverá estar devidamente identificado.

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL






01 Pasta polionda amarela









O material é usado pela criança em passeios e área externa da sala.

01 Caderno Grande pedagógico/tarjado (linha verde) personalizado La Salle ou similar (48 folhas)

Facilitar a transcrição dos conteúdos explorados em sala de aula.

Será usado nas atividades de registro da escola.

01 Caderno meia pauta (40 folhas)

Registrar as vivências e elaborar textos coletivos e individuais.

Para o registro das vivências e/ou dos textos produzidos em sala bem como as correspondentes ilustrações.

01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor

Desenvolver a coordenação motora. Ampliar a habilidade de registro.


01 Pasta catálogo com 10 plásticos (para as aulas de artes)

Organizar e proteger o portfólio individual.

Para composição de portfólio das atividades de arte.



3 pastas amarelas de papelão com grampo



01 Tubo de cola branca

Ser usado individualmente nas atividades de recorte e colagem.

Usada nas atividades de arte e nas tarefas do dia a dia pedagógico.

01 Bloco de Papel Canson tamanho A4/200g para as aulas de artes

Desenhar, pintar e registrar técnicas variadas de arte.

Para o registro das atividades das artes plásticas.

Caixa de Matemática com 6 divisórias

Oferecer para a criança o contato com o material concreto que facilite a contagem.

Serve como um apoio para as aulas de Matemática para que a criança desenvolva o raciocínio logico por ser um material concreto.


A proposta pedagógica da educação física é fundamentada na Lei das Diretrizes e Bases (LBD), traçadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

A educação física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso aos conhecimentos práticos. Para isso é necessário mudar a ênfase na aptidão e no rendimento padronizado considerando também as dimensões culturais, sociais, conceituais, atitudinais, políticas e afetivas.

A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da educação física escolar para pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais. Além disso, adota uma perspectiva metodológica de ensino e aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia, a cooperação a participação social e a afirmação de valores e princípios democráticos.

Assistente Administrativo: Mislene Nunes Ferreira

Horário de FuncionamentoSecretaria: 8h às 12h / 13h às 17hSAE: 8h às 20h

Apresentar‐se trajando corretamente (decência, asseio, e correção) o uniforme solicitado para as aulas específicas, pois o seu uso é obrigatório.

Portão principal: apenas estudantes do Centro Esportivo e no horário de aula. Portão lateral da piscina: alunos da natação e saída pelo SAE. Portões da quadra: estudantes que fazem Educação Física e modalidades

(acompanhados pelo professor responsável).

O SAE atende os estudantes quanto: controle de atrasos e saídas antecipadas, orientação disciplinar ( trabalhar conflitos comportamentais, aplicar as sanções disciplinares devidas e notificações), encaminhar os estudantes ao SOE quando necessário, buscar os estudantes nas salas, entrar em contato com os pais nas diversas situações tais como: machucados, faltas, uniformes, incidentes, uso de medicamentos e responder pelo SOE quando este estiver ausente (nas questões disciplinares) .

CENTRO ESPORTIVO ‐ 2016

ORIENTAÇÕES GERAIS

UNIFORME

ACESSO

SAE

Só podem permanecer no Centro Esportivo os estudantes que estão matriculados e frequentes nas modalidades esportivas.

O estudante que chegar mais cedo ou ficar depois do horário deverá permanecer no SAE (tempo máximo 15 minutos). Caso exceda este tempo será gerado um boleto/carnê como taxa de plantão.

Identificações: pedimos a gentileza de identificarem todos os materiais do estudante, principalmente uniformes escolares e de esporte, lancheiras, garrafas de água, mochilas e etc.

Modalidade

Iniciação ao Judô, Balé, Natação – 2x por

semana.

Iniciação ao Judô, Balé, Ginástica Rítmica,

Capoeira ou Natação – 2x por semana.

Judô, Balé, Natação, Ginástica Rítmica,

Capoeira, Futsal ou Xadrez – 2x por semana.

Segmento

Infantil 4 Integral

Infantil 5 e 1º ano Integral

2º ao 5º ano Integral

Modalidades Integral

Modalidades Parcial

Modalidade

Serão oferecidas aulas de psicomotricidade dentro da grade

horária da criança.Judô, Balé, Xadrez, Futsal ou Capoeira ‐

3x por semana.

Judô, Street Dance, Voleibol, Handebol, Basquete, Futsal ou Capoeira ‐ 3x por

semana.

Segmento

Infantil 3, 4 e 5 Parcial

1º ao 5º ano – Parcial (opcional)

6º ao 9º ano – Parcial (opcional)

Enfatizamos que as modalidades oferecidas em contra turno (sem ônus) para os estudantes do parcial, não são obrigatórias e cada estudante poderá optar somente por 1 (uma) modalidade (3x por semana ) de acordo com o seu segmento.

Caso o estudante escolha uma modalidade que não seja oferecida pela escola, o responsável deve procurar a secretaria do Centro Esportivo para verificar horário, disponibilidade de vagas e valor da mensalidade.

Apresentar laudo médico ou justificativa escrita à secretaria do Centro Esportivo de suas ausências, atrasos e/ou quando precisar ausentar‐se antes do término das atividades escolares.

Documentação necessária para efetivar a matrícula no Centro Esportivo: Atestado médico no ato da matrícula;

Lembramos que os documentos deverão ser entregues no ato da matrícula.Taxa extra de eventos:Os eventos têm seu custo específico, sendo sempre o ônus assumido pela família.

A participação precisa sempre ser autorizada pelos pais ou responsáveis.

Documents

Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental · Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental I Ensino Fundamental I (2º ao 5º Ano) Ensino Fundamental II (6º ao