EL DOCUMENT PONT I LA

CONCRECIÓ CURRICULAR

Raquel Gómez Bassat en una presentació d’Esperanza Garcia Morales i José Luis Liarte

LOMCE, 8/2013

RD 126/2014 Currículum Primària

D 108/2014 Currículum Primària

RD 1105/2014 Currículum ESO i BAT

D 87/2015

Currículum ESO i BAT

RD 1105/2014

D 87/2015

Què és el Document Pont?

Completa la estructura

relacional iniciada en totes les

àrees d’Educació secundària

És una concreció curricular d’etapa

Funció del Doc. Pont

Objectius generals d’etapa

Continguts

Criteris d’avaluació

Estàndards d’aprenentatge

C.Clau

Vis

ta g

en

era

l PR

ES

CR

IPT

IUS

O

RIE

NTA

TIU

S

Avantatges del Doc. Pont

El format permet visualitzar els

nivells de competència

curricular que faran possible la

programació i l’avaluació dels

aprenentatges de reforç i

ampliació.

Avantatges del Doc. Pont

Realitzar les adaptacions

curriculars significatives per a

l’alumnat amb necessitats

específiques de recolzament

educatiu, facilitant l’atenció a la

diversitat i la inclusió

EVOLUCIÓ AL LLARG DE L’ETAPA

Estàndards d’aprenentatge

• El RD 1105/2014 únicament descriu els estàndards d’aprenentatge al finalitzar primària, en 3r/4t d’ESO i 1r/2n de Batxillerat.

• Són competència exclusiva del Govern espanyol, tant per a les àrees troncals com per a les específiques.

ELEMENTS

PRESCRIPTIUS

ALTRES

RELACIONS

ELEMENTS

PRESCRIPTIUS ALTRES

RELACIONS

Criteris d’avaluació

• Permeten

graduar el

rendiment

aconseguit

• Defineixen els resultats d’aprenentatge

• Han de ser observables i mesurables

RE

LA

CIÓ

CRITERIS

CRITERIS/ iNDICADORS

• Són elements orientatius elaborats a partir

dels criteris d'avaluació

• Estableixen una relació més precisa amb les

CCLAU

• Faciliten l'avaluació integrada de continguts i

competències

• Fan possible graduar el rendiment per a

cada nivell

INDICADORS D’ÈXIT

INDICADORS D’ÈXIT

TR

ES

IN

DIC

AD

OR

S

ACIS

REFORÇ

PERFIL D’ÀREA

• Faciliten l’avaluació integrada del grau de

domini de les competències i els continguts

• Permeten relacionar els criteris/ indicadors

amb procediments i instruments d’avaluació

que oferisquen validesa i fiabilitat

• A partir dels perfils d’àrea es poden elaborar

els perfils de cadascuna de les

competències

PERFIL D’ÀREA- CRITERIS

PERFIL D’ÀREA- INDICADORS

PERFIL DE COMPETÈNCIA

Indicarà la contribució de

cadascuna de les àrees al

desenvolupament i

adquisició de cada

competència

COMPETÈNCIA DIGITAL 6é DE PRIMÀRIA