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eLearning-Supportstrategien an der Hochschule für Technik und Wirtschaft
Dresden
Helge FischerDipl. MedienwissenschaftlerHochschule für Technik und Wirtschaft Dresden (FH)
Helge Fischer, HTW Dresden, 200804/11/23 © eCampus HTW, 2008
Inhalt
Ausgangssituation eLearning-Initiative eCampus
Ziele Aufgaben/Tätigkeitsbereiche Zwischenergebnisse Erfolgsfaktoren
2009ff: Verstetigung des eLearning
Helge Fischer, HTW Dresden, 200804/11/23 © eCampus HTW, 2008
Ausgangssituation I
HTW Dresden (allgemeine Fakten) 8 Fachbereiche Fächerspektrum: Ingenieurswissenschaften,
Wirtschaft, Naturwissenschaften, Informatik etc. ca. 5200 Studierende ca. 160 Professoren
Helge Fischer, HTW Dresden, 200804/11/23 © eCampus HTW, 2008
Ausgangssituation II
eLearning an der HTW Dresden einzelne Akteure, schmale Basis (wenig
Breitenwirkung) Leuchtturmprojekte Fachbereichsspezifische Ansätze (Technologien) Tradierte Verhaltens- und Lehrroutinen Keine eLearning-Supportstruktur Kaum Kooperationen („Jeder macht seins“)
Helge Fischer, HTW Dresden, 200804/11/23 © eCampus HTW, 2008
eLearning-Initiative eCampus
Ziel Ziel der Initiative eCampus ist es, vorhandene Strukturen, Erfahrungen und Potenziale im Bereich des eLearning zu bündeln und Anreize zu schaffen, um innovative Lehr- und Lernformen nachhaltig und als integrativen Bestandteil in der akademischen Aus- und Weiterbildung der HTW Dresden zu etablieren.
Projektbeginn: 01.02.2008 Gefördert durch das SMWK
Helge Fischer, HTW Dresden, 2008
eLearning-Initiative eCampus
Projektleitung Mitarbeiter
SHK/Praktikanten
eCampus-Team
04/11/23 © eCampus HTW, 2008
Helge Fischer, HTW Dresden, 200804/11/23 © eCampus HTW, 2008
eLearning-Initiative eCampus
Tätigkeitsbereiche I
Öffentlichkeitsarbeit/Vernetzung Präsentationen in allen Hochschulbereichen Gründung des eCampus-Beirates (Netzwerk) Interviews mit eLearning-Akteuren Zentrale Webpräsenz Pressearbeit Werbung (Flyer, Broschüren) …
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eLearning-Initiative eCampus
Tätigkeitsbereiche II
Schulungen & Support Aufbau Supportstruktur (1st-Level-Support) Schulungen (Sommer- und Herbstuni) Bereitstellung von Supportmaterial (Screencasts) …
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eLearning-Initiative eCampus
Tätigkeitsbereiche III
Anreize Zertifikate für Schulungsmaßnahmen Präsentation von Best Practice Mitgliedschaft im eCampus-Beirat Projektpartnerschaften …
Helge Fischer, HTW Dresden, 200804/11/23 © eCampus HTW, 2008
eLearning-Initiative eCampus
Tätigkeitsbereiche IV
Technologische Weiterentwicklungen Zusätzliche Shibboleth-Attribute (Studygroup) Usability von OPAL (nach Nutzerumfrage) Kopplung von OPAL mit DV-Systemen Weiterentwicklung des Testsystems ONYX …
Helge Fischer, HTW Dresden, 200804/11/23 © eCampus HTW, 2008
eLearning-Initiative eCampus
Tätigkeitsbereiche V
Contententwicklung virtuelle Bibliothek (mit der Bibliothek) Deutsch@eCampus (mit dem Sprachenzentrum) Frühwarnsystem für Wachstumsunternehmen im
Fertigungsbereich (mit dem FB WiWi) Mathe@eCampus und C@eCampus (mit dem FB
Mathematik/Information) …
Helge Fischer, HTW Dresden, 200804/11/23 © eCampus HTW, 2008
eLearning-Initiative eCampus
Tätigkeitsbereiche VI
Qualitätssicherung Interviews mit eLearning-Akteuren Werkzeuge zur eLearning-Evaluation Checkliste eLearning …
Helge Fischer, HTW Dresden, 2008
Zwischenergebnisse
Nutzungszuwachs in OPAL 2300 neue Nutzer (seit 01.02.2008) über 3500 aktive Nutzer (seit 01.02.2008) 107 Autoren 309 Kurse
Steigende Akzeptanz über 60 Teilnehmer in Schulungen steigende Partizipation an eLearning-Maßnahmen steigendes Interesse an tangierenden Themen
04/11/23 © eCampus HTW, 2008
Helge Fischer, HTW Dresden, 2008
Erfolgsfaktoren
Beteiligung aller Hochschulbereiche
Informationstransparenz
„Hilfe zur Selbsthilfe“
Unterstützung der Leitungsebene(n)
Kommunikationsfokus „Lehradministration“
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Helge Fischer, HTW Dresden, 2008
2009ff: Verstetigung
Organisationsmodell für eLearning
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Helge Fischer, HTW Dresden, 2008
Kontakt
Helge Fischer
eCampus
Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden (FH)
0351 – 462 3242
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