EMN Agosto Historia 8°

8/19/2019 EMN Agosto Historia 8°

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ENSAYO MEDICIÓN NACIONALHistoria, Geografía y Ciencias Sociales

8º año básico Agosto

2014

Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES

■ Usa lápiz grato nº2. ■ Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no estás totalmente seguro de tu

respuesta. ■ Completa la hoja de respuestas llenando todas las secciones y marcando con una cruz los

cuadrados del curso, letra, forma de la prueba, rut y tus respuestas.

HOJA DE RESPUESTAS CORRECTAMENTE LLENADA

■ La forma de esta prueba es A. ■ Si quieres cambiar una respuesta, bórrala con mucho cuidado y procura no dejar residuos de

goma. ■ Tienes una hora y treinta minutos para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala después

que te den permiso de hacerlo.

06/08/2014HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES


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2 Lee el documento y responde.

¿Qué proceso histórico se puede estudiar a partir de esta fuente?

A. Las causas del proceso de Independencia.B. Las consecuencias del proceso de conquista.C. Las reformas borbónicas implementadas por el monarca.D. Los factores de la implementación de una República autoritaria.

“Al cabo de muy pocos años, la calidad de nacido en España era un titulo de especialísimarecomendación para todos los puestos honorícos y lucrativos, y la de nacido en Américaun motivo de desconsideración.

(…) Los descendientes de los conquistadores, pacicadores y primeros pobladorescomenzaron a ser menos estimados, …

La simple circunstancia de ser español puro y neto llegó a ser una ejecutoria de nobleza,

que daba prestigio, y facilitaba el ascenso a las más encumbradas dignidades.Fuente: Miguel Luis Amunategui, Santiago de Chile, 1910. Imprenta Litografía y encuadernación Barcelona./

1 Observa la imagen y responde.

¿Qué concepto se relaciona con la Fiesta de Andacollo?

A. Mestizaje étnico.B. Misticismo religioso.C. Sincretismo cultural.D. Religiosidad pagana.

En la esta de Andacollo podemos encontrar elementosindígenas como también otros de origen español.

Fiesta de Andacollo

h t t p : / / i d e n t i d a d y f u t u r o . c

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3 Entre 1831 y 1861 se establece en Chile la llamada República conservadorainspirada por Don Diego Portales. ¿Cuál fue una de las característicaspolíticas de este periodo?

A. La creación de una monarquía constitucional.B. Un gobierno autoritario liderado por el Presidente.C. Una democracia inclusiva de los sectores populares.

D. El fortalecimiento de los parlamentarios en el Congreso.

4 Lee la tabla de datos y responde.

A partir de la tabla, ¿cómo se llevó a cabo la extensión del ferrocarril aprincipios de siglo XX?

A. La zona más poblada atrajo mayor inversión.B. La forma alargada del país produjo un avance lento de norte a sur.C. Las zonas mineras contaron con más recursos para su construcción.D. Los mayores recursos salieron desde el centro a los extremos del país.

Zonadel país

% Población porzona del total país.

% Km de ferrocarrilpor región.

Actividades económicas

Norte Grande 8,2% 38,9% Salitre, cobre desde 1915.

Norte chico. 6,9% 21,3% Metales (plata y cobre)

Centro 54,5% 22,3% Agricultura y cobre desde 1915.

Sur 26,9% 16,0% Agricultura, ganadería y forestal.

Austral 3,2% 1,2% Ovejería y carbón.

Chile: población, ferrocarriles y economía 1915.

Fuente: Guillermo Guajardo Soto, Tecnología, Estado y Ferrocarriles en Chile, 1850 – 1950, pág. 48. Creativa impresores S.A deC.V, México, 2007.En www.memoriachilena.cl (adaptado)


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5 De acuerdo al texto, ¿cual es una de las diferencias entre la ciudadaníagriega en la antigüedad y la ciudadanía chilena en la actualidad?

A. En la actualidad las mujeres tienen derecho a voto.B. En la actualidad todos los extranjeros pueden votar.C. En la Grecia antigua votaba sólo un hombre por cada familia.D. En la Grecia antigua se permitía la votación de todo la población.

6 De acuerdo al texto, ¿qué expresión política presente en la actualidadnació en la antigua Grecia?

A. Los partidos.B. La república.C. La democracia.D. La monarquía.

7 En la antigüedad el Imperio romano daba unidad al territorio Europeo,tras su caída, ¿qué elemento une a Europa durante la Edad Media?

A. La consolidación de la cosmovisión cristiana.B. La dependencia comercial entre los reinos.C. El desarrollo de la burguesía capitalista.D. El surgimiento de una cultura popular.

8 “Digan lo que digan los sabios antiguos y la Santa Iglesia, pero la tierrase mueve”.

Galileo Galilei.

¿Qué idea de la época moderna expresa el pensamiento de Galileo Galilei?

A. El pensamiento clásico centrado en la religión.B. El pensamiento teocéntrico centrado en la divinidad.C. El pensamiento positivista centrado en la documentación.D. El pensamiento racionalista centrado en la comprobación.

“Ciudadanos: poseían derechos políticos, por lo que podían votar y elegir cargos públicos, así como ser elegidos ellos mismos como tales. En la polis de Atenas se

consideraba ciudadanos a los hijos varones de padre y madre atenienses. Pagaban

impuestos y tenían la obligación de servir en el ejército. Muchos de ellos eran agricultores

o comerciantes. Constituían una minoría. Se estima que en el siglo V a. C., de los

400.000 habitantes que poseía Atenas, sólo eran ciudadanos unos 40.000” .Fuente: http://www.claseshistoria.com

Lee el texto y responde las preguntas 5 y 6.


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9 Lee el texto y responde.

¿Qué idea central de la época moderna describe el texto?

A. La cosmovisión racionalista del hombre.B. La visión cientíca de carácter empírico.C. El pensamiento teocentrista de la iglesia.D. El pensamiento desarrollado por la Reforma Protestante.

Comenzó con la predicación del sacerdote católico agustino Martín Lutero, que revisólas doctrinas medievales según el criterio de conformidad a las Sagradas Escrituras.En particular, rechazó el complejo sistema sacramental de la Iglesia católica medieval,que permitía y justicaba prácticas como la “venta de indulgencias”, según Lutero unverdadero secuestro del evangelio el cual debía ser predicado libremente y no vendido.


¿Cuál de estos es el título de esta síntesis?

A. Revolución Francesa.B. Imperio Napoleónico.C. El reinado de Luis XIV.D. La Ilustración europea.

En corto tiempo,una monarquía absolutase transformó enRepública por el infujo

de la burguesía, a loque sucedió una épocade Terror liderada porlos miembros de laConvención Nacional.

1

¿?


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h t t p : / / l e c c i o n e s d e h i s t o r i a . c o m

11 Observa el mapa y responde.

¿Durante qué proceso histórico se desarrollan estos viajes?

A. Renacimiento italiano.B. Humanismo en Europa.C. Exploraciones geográcas.D. Circunnavegación africana.


De acuerdo al documento, ¿cuál fue una de las razones que motivó a losreyes de España a nanciar los viajes de Cristóbal Colón?

A. La obtención de riquezas.B. La ampliación de su ejército.C. El intercambio comercial con otros reinos.D. El desarrollo de investigaciones cientícas.

“que de todas y cualquiera mercaderías, sean perlas, piedras preciosas, oro, plata especiería

y otras cualesquiera cosas y mercaderías de cualquier especie, nombre y manera que

sean, que se compraren, trocaren, hallaren, ganaren y hubieren dentro de los límites del

Almirantazgo, que desde ahora sus altezas hacen merced a don Cristóbal, que se quede

para sí con una décima parte de todo ello a su voluntad y las otras nueve partes para sus

altezas los reyes…”

Capitulación de Santa Fe, 1492 fragmento adaptado.

Fuente: http://www.cervantesvirtual.com/historia/colon/doc02.shtml

N

S

EO


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13 Lee la cha y responde.

¿Qué proceso histórico es la causa de la presencia de estas religionesen Europa actual?

A. La conquista que algunos países europeos realizaron en América.B. El Absolutismo monárquico que se adjudicó un origen divino.

C. La Reforma protestante motivada por las ideas de Lutero.D. Las ideas ilustradas que promovieron la laicización.


En clase de historia la profesora usó este mapa, ¿qué contenido enseñó?

A. Revolución industrial europea en el siglo XIX.B. Revolución agraria a mediados del siglo XVIII.C. Guerras napoleónicas y su impacto económico.D. Consecuencias económicas de la Revolución Francesa.

h t t p : / / a n g e l l u i s g o n z

a l e z . b

l o g s p o t . c o m

Actuales religionesen algunos paísesde Europa.

País con mayoría de población católica: España.

Países con mayoría de población luterana: Alemania, Austria.

País con mayoría de población anglicana: Inglaterra.

País con mayoría de población calvinista: Suecia

N

S

EO


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15 Observa la tabla cronológica y responde.

¿En qué periodo histórico se desarrollaron los hechos de la tabla?

A. En la alta Edad Media.B. A nes de la Edad Moderna.C. A principios de la Edad Moderna.D. A principios de la Época Contemporánea.

16 Observa la línea de tiempo y responde.

¿Qué etapa de la Historia de Chile se desarrolló en el periodo destacadoen la línea?

A. Conquista.B. Colonia.C. Exploración.D. Independencia.

AÑO ACONTECIMIENTO

1497 Descubrimiento de Canadá por Juan Caboto.

1497 Viaje de Vasco de Gama a las Indias.

1499 Alonso de Ojeda inicia su viaje por Venezuela.

1500 Vicente Yáñez Pinzón recorre la costa norte de Brasil.

1513 Núñez de Balboa descubre el océano Pacíco.

S.XVII1453 S.XV S.XVI 1789

Humanismo y Renacimiento Clasicismoe Ilustración

Barroco

Procesos históricos de la época moderna


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17 Observa la línea de tiempo y responde.

¿Qué elemento de continuidad se observa en la economía chilena entreel siglo XIX y XX?

A. El desarrollo de la industria.B. El solventarse en la extracción minera.C. El depender de la explotación ganadera.D. El estar basada en la explotación agrícola.


¿Qué aspecto de la historia de Chile se conoce con este documento?

A. La gestación de una economía de libre mercado.B. El rol del Estado en el aumento de las exportaciones.C. Los obstáculos al promover un modelo económico capitalista.D. La implementación del modelo de sustitución de importaciones (ISI)

Periodos de auge de las explotaciones económicas en Chile

Exportación

de trigo Plata

Carbón

Cobre Cobre

IndustriaSalitreCueroy sebo

Siglo XVIII Siglo XIX Siglo XX

Atribuciones de la CORFO

Realizar, en colaboración con las entidades de fomento scales, semiscales o

privadas, estudios destinados a encontrar los medios más adecuados para crear

nuevas producciones o aumentar las actuales, mejorando las condiciones en que

éstas se desenvuelven en cuanto a calidad, rendimiento y costo de producción,…

Efectuar ensayos de producción y comercio en escala y con las ayudas que se

estimen convenientes.

Ayudar a la fabricación en el país o la importación de maquinarias y demás elementos

para la producción.

Proponer y ayudar la adopción de medidas destinadas a alimentar el consumo de

productos nacionales


10/2010

19 ¿Qué informacion respecto de la cultura griega es posible obtener a partirdel dibujo de esta cerámica?

A. Sus creencias religiosas.B. La posición social de las mujeres.C. El tipo de vestimenta que usaban.D. El uso que daban a los edicios públicos.

20 ¿En cuál de estos cuadernos se tomó apuntes sobre economía en la

época moderna?

h t t p : / / h i s t o r i a d e l a r t

e j u r a d o . b


A. La Ilustración se basa en la creenciaque la ciencia y la educación almargen de la Iglesia llevarán alhombre a su perfección moral.

C. El sistema consistía en laacumulación de metales

preciosos cuya acumulaciónimpulsó a los Estados a regularlas actividades, importaciones,exportaciones y manufacturas.

B. A partir del siglo XVI el Papadoen Roma empezó a perder supoder y la Iglesia se sumió enuna profunda crisis. La riquezamaterial fue causa de corrupción.

D. Se conoce como Revoluciónfrancesa al proceso ocurrido

en Francia, cuyas principalesconsecuencias la abolición dela monarquía en Francia y laproclamación de la Iª República.


11/2011


¿Qué factor del absolutismo critica Montesquieu en su obra?

A. La separación de los poderes del estado.B. La concentración de poderes en el rey.C. La excesiva importancia del poder judicial.D. La ilustración fomentada por el rey de Francia.

22 Observa las imagenes y responde.

¿Qué avance cientíco evidencia la teoría heliocéntrica en relación a la

teoría geocéntrica? A. Se demuestra la redondez de la Tierra.B. Se señala que la Tierra gira en torno al Sol.C. Se señala que el Sol gira sobre su propio ejeD. Se demuestra que el Sol gira en torno de la Tierra.

Cuando los poderes legislativo y ejecutivo se hallan reunidos en una misma persona,entonces no hay libertad, porque es de temer que el monarca haga leyes tiránicas (…)

Así sucede también cuando el poder judicial no está separado del poder legislativoy del ejecutivo. Estando unido al primero, el imperio sobre la vida y la libertad de losciudadanos sería arbitrario, por ser uno mismo el juez y el legislador y, estando unido alsegundo, sería tirano, por cuanto gozaría el juez de la fuerza misma que un agresor”.

Montesquieu, “El espíritu de las leyes”(Extracto)

Teoría Geocéntrica dePtolomeo (Siglo II D.C)

Teoría Heliocéntrica deCopérnico (Siglo XVI)

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12/2012

23 ¿Dónde se ubica Alemania?

A. Al norte de Italia.B. Al sur de España.C. Al este de Grecia.D. Al oeste de Francia.

24 A partir del mapa, ¿dónde se ubica el mar Mediterráneo?

A. Al norte de Asia menor.B. Al este de Escandinavia.C. Al Sur del continente europeo.D. Al oeste de la península itálica.

Observa el mapa y responde las preguntas 23 y 24.

FRANCIA

N

S

EO

ESPAÑA

ALEMANIAPOLONIA

ITALIA

GRECIA ASIAMENOR

INGLATERRA

MAR M E D I T E R RANEO


13/2013

25 Observa el perl topográco y responde.

De acuerdo al perl topográco, ¿cuál es la principal diferencia entre lacordillera de La Costa y la Cordillera de los Andes?

A. La Cordillera de la Costa está menos erosionada que la de Los Andes.B. La Cordillera de los Andes es más elevada que la Cordillera de la Costa.

C. La Cordillera de los Andes es más húmeda que la Cordillera de la Costa.D. En la Cordillera de la Costa no tiembla como en la Cordillera de los Andes.


¿Cómo se emplaza la cordillera de los Andes en Ámerica del sur?

A. Se ubica de Norte a Sur desde Colombia hasta Chile.B. Abarca los territorios de Chile, Perú, Uruguay y Paraguay.C. Es un conjunto montañoso presente en todos los países de América.D. Es una cadena montañosa que se ubica de Este a Oeste del continente.

Mapa de la Cordillera de los Andes

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w . t a r i n g a . n e t /

OcéanoPacíco

Cordillerade la Costa

Cordillera delos Andes

Cerro Isla

Cuenca de Santiago

O E

Sedimentos

N

S

EO


14/2014

27 Observa la imagen y responde.

¿Qué elemento de la imagen compone la litósfera?

A. El cielo.B. La nieve.C. La cordillera.D. La vegetación.


¿En qué lugar del planeta hay mayor probabilidad de un sismo?

A. En el Sur de África.B. En la zona Antártica.C. En el Norte de Europa.D. En el Oeste de América.

Mapa de placas tectónicas en el Mundo

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. f o t o s y f o n d o s . c o m

F u e n t e : w w w . p r o f e s o r f r a n

c i s c o . e s

PLACAS TECTÓNICASBorde

de placaOrigen y dirección del

desplazamiento de las placasLínea de

colisión de placas


15/2015


¿Qué zona natural de Chile describe el texto?

A. Zona Sur.B. Zona Austral.C. Zona Insular.D. Zona Antártica.


¿En qué evento de la noticia se establece una relación entre hidrósferay litósfera?

A. La erupción del volcán Chaitén.B. Las tierras agrícolas modicadas por material volcánico.C. La contaminación de las aguas por las partículas volcánicas.D. La inhalación de partículas tóxicas por parte de las personas.

Abarca la provincia de Palena en la Región de los Lagos, toda la Región de Aysén y

Magallanes. Posee aproximadamente 242 320 habitantes, es decir la menos habitada

en una supercie de 219 914 km². Se caracteriza por las bajas temperaturas y la

abundancia de precipitaciones en forma de lluvia en el occidente y la escasez de

precipitaciones en el este, usualmente en forma de nieve.

Erupción del Volcán Chaitén, año 2008

“Los cursos de agua se pueden ver afectados por las partículas volcánicas y por el pasode la luz (...) Las plantas y árboles, porque cambia el sustrato que los hace crecer. Paralas tierras agrícolas, en el corto plazo, el efecto es devastador”, sentenció Lara.

En tanto, los efectos para las personas se pueden traducir por la ingesta de aguacontaminada y también, por la inhalación de las partículas, daño que dependerá más deltamaño de éstas que por su toxicidad misma.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/31614/6402786.html


16/2016

31 Observa la lámina y responde.

¿A qué subsistema pertenece la zona destacada?

A. Atmósfera.B. Hidrósfera.C. Noósfera.D. Litósfera.

Manto superior.De 70 a 700 km deprofundidad.

Manto inferior.De 700 a 2.900 kmde profundidad. De 2.900 a más de 6.000

km de profundidad.

32 Observa el esquema y responde.

De acuerdo al esquema, ¿cuál es el principal componente de la hidrósfera? A. El agua de las lluvias.B. El agua de ríos y lagos.C. El agua de los océanos.D. La nieve de los glaciares.

h t t p : / / m e l k a r t . w

i k i s p a c e s . c o m (

a d a p t a d a )

Corteza

Con una profundidadde 20 a 70 km

bajo los continentes

y 10 km bajo losocéanos.

Agua dulce

2,5 % Agua salada97,5 %

Glaciares2,04%

0,57%0,01%

0,001%0,00004%

Aguas subterráneasLagos y ríos

AtmósferaBiósfera


17/2017

33 ¿Cuál de estos titulares señala una relación entre litosfera, hidrósfera yatmósfera?


¿Qué relación hay entre las ciudades y el relieve de la región de Valparaíso?

A. Las ciudades se ubican en las zonas más altas del relieve.B. La cordillera de la Costa es una zona sin centros urbanos.C. Las mayoría de las ciudades se ubica alrededor de los ríos.D. La mayoría de los centros poblados se ubican en la planicie litoral.

Petorca

San Felipe

Los Andes

La LiguaPapudo

Quintero

Quillota

Valparaíso

San Antonio

Topografía de laQuinta Región

Planicies Litoralesy Valles Fluviales

Cordillera dela Costa

Cordillera delos Andes

DepresiónIntermedia

N

A.

CONTAMINACIÓN DEL AIRE Y LOSRÍOS POR ERUPCIÓN VOLCÁNICA

DAÑA ANIMALES Y PLANTAS.

EL PAÍS

C.

LAS FAMILIAS DEL SECTORSUR DE LA CIUDAD SE VIERON

AFECTADAS POR LAS LLUVIASDE LAS ÚLTIMAS HORAS.

La REPÚBLICA

B.

EL AUMENTO EN LAS AGUASDEL RÍO PRODUCTO DEL

DESHIELO SIGNIFICÓ UN GRANCRECIMIENTO DE SU CAUDAL.

El Austral

D.

EL SISMO DE GRADO 4 EN LAESCALA DE RICHTER CAUSÓTEMOR ENTRE LAS COMUNIDADESDE LA ZONA DE SIERRA GORDA.

Norte Grande


18/2018

35 Observa la tabla estadística y responde.

De acuerdo al cuadro estadístico, ¿cuál es la Región con mayor producciónde cereales, leguminosas y tubérculos en Chile?

A. Región del Maule.B. Región de O’HigginsC. Región de los Lagos.D. Región de la Araucanía.

Regiones deChile

Supercie sembrada por grupo de cultivos (hectáreas)

Total CerealesLeguminosasy tubérculos

Cultivosindustriales

Coquimbo 3.501 1.638 1.865 -

Valparaíso 3.773 1.928 1.758 87

Metropolitana 26.379 22.294 3.651 434

O’Higgins 68.504 61.382 3.102 4.020

Maule 132.781 112.212 6.432 14.137

Biobío 143.263 108.012 9.216 26.035

La Araucanía 248.462 196.681 11.717 40.064

Los Ríos 29.049 23.016 3.393 2.640

Los Lagos 30.403 16.258 10.419 3.726

Resto del país 3.136 2.405 731 -

36 ¿En cuál de estas situaciones se ejerce la participación ciudadana de

manera directa? A. Un vecino votó en la última elección presidencial y parlamentaria.B. Un diputado votó en contra de la última ley enviada por el Presidente.C. Una dirigente social se marginó de votar en la segunda vuelta electoral.D. El Alcalde propuso alza a los impuestos a las patentes comerciales.

37 ¿Qué titular se relaciona con el principio democrático de elección de lasautoridades?

A. “Candidatos llaman a la ciudadanía a votar el próximo domingo”B. “Hoy se darán a conocer las designaciones de los nuevos Ministros”C. “El Presidente de la República insistió en autonomía del poder judicial”.D. “Esta semana debaten en el Congreso voto de los chilenos en el exterior”


19/2019


¿Qué poder del Estado ejerce las funciones descritas en el documento?

A. Legislativo.B. Ejecutivo.C. Judicial.

D. Contralor.


¿Qué forma de gobierno está descrita en el texto?

A. República.B. Dictadura.C. Monarquía.D. Federación.

Extracto de la Constitución Política de Chile, 1980, (reformada 2006)

6º Ejercer la potestad reglamentaria en todas aquellas materias que no sean propias deldominio legal, sin perjuicio de la facultad de dictar los demás reglamentos, decretos einstrucciones que crea convenientes para la ejecución de las leyes;

7º Nombrar y remover a su voluntad a los ministros de Estado, subsecretarios,intendentes y gobernadores 8º. Designar a los embajadores y ministros diplomáticos, ya los representantes ante organismos internacionales.

Fuente: Constitución Política de la República de Chile.

El Estado está dividido en tres poderes (Legislativo, Ejecutivo yJudicial) y los ciudadanos tienen la posibilidad de elegir medianteel voto a sus representantes y gobernantes. Las autoridades tienenfuerza, poder y mando en cuanto representan los intereses, las

ambiciones y los derechos del conjunto de ciudadanos.Fuente: http://www.tareasya.com.mx


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PREGUNTA DE DESARROLLO

Estructura de la sociedad de la Edad Moderna

Con la Revolución Industrial y la Revolución Francesa se producen una serie de cambios políticoseconómicos y sociales.

Observa la imagen y responde.

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A ¿Qué diferencia hay entre la estructura de la sociedad que muestra la imageny la de inicios de la época contemporánea?

Alto clero:cardenales,obispos, etc.

Alta nobleza: príncipes, duques,condes, marqueses, etc.

Baja nobleza:hidalgos.

Ricos: comerciantes,banqueros, pequeños

propietarios agrícolas.

Media nobleza:caballeros y nobleza de toga.

Rey

Clero medio: abades y abadesas,miembros de los cabildos, curasde parroquias ricas, etc.

Bajo clero: curas,frailes y monjas.

Niveles modestos:artesanos, profesionesliberales, labradorescon tierras, etc.

Pobres: campesinos, jornaleros, trabajadores

urbanos, etc.

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