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Entornos de aprendizaje: Entornos de aprendizaje: Webquest y sus Webquest y sus
posibilidadesposibilidades
III Jornadas Formación para Coordinadores y Coordinadoras
de Centros TIC
Sevilla, Septiembre de Sevilla, Septiembre de 20052005
1.¿Qué es una 1.¿Qué es una WEBQUEST?WEBQUEST?2.Partes de una 2.Partes de una WEBQUEST?WEBQUEST?
5.5.Herramientas para Herramientas para construir construir estas estas actividadesactividades
3.MiniQuest 3.MiniQuest
4.Cazas del tesoro4.Cazas del tesoro
6.Portales y direcciones6.Portales y direcciones
¿Qué es una ¿Qué es una WEBQUEST?WEBQUEST?
Una WebQuest es una Una WebQuest es una actividad de investigación actividad de investigación
guiada....guiada....
con recursos de Internetcon recursos de Internet
Que tiene en cuenta el Que tiene en cuenta el tiempo del alumnotiempo del alumno
Es un trabajo cooperativo Es un trabajo cooperativo dentro del cual cada dentro del cual cada
miembro es responsable miembro es responsable de una partede una parte.
Da prioridad a la Da prioridad a la transformación de la transformación de la
informacióninformación.
Tiene en cuenta las Tiene en cuenta las habilidades cognitivas de habilidades cognitivas de
alto nivel :alto nivel : conocimientoconocimiento
comprensióncomprensión
aplicaciónaplicación
análisisanálisis
síntesissíntesis
evaluaciónevaluación
Partes de una Partes de una WebquestWebquest
En una WQ se pueden En una WQ se pueden distinguir los siguientes distinguir los siguientes
apartadosapartados
APARTADOS DE UNA WEBQUESTAPARTADOS DE UNA WEBQUEST
1. Introducción1. Introducción
PÁGINA PRINCIPALPÁGINA PRINCIPAL
CRÉDITOS GUÍA DIDÁCTICA
CRÉDITOS GUÍA DIDÁCTICA
2. Tarea2. Tarea
3. Proceso3. Proceso
4. Evaluación4. Evaluación
5. Conclusiones5. Conclusiones
Página PrincipalPágina Principal El Título de la WebQuestEl Título de la WebQuest Una imagen adecuada y atractivaUna imagen adecuada y atractiva El área o áreas a la que va dirigida El área o áreas a la que va dirigida El nivel para el que es adecuadaEl nivel para el que es adecuada El nombre del autor de la WQEl nombre del autor de la WQ La dirección e-mail del autorLa dirección e-mail del autor El acceso a todos los demás El acceso a todos los demás
apartadosapartados La fecha de creación o actualizaciónLa fecha de creación o actualización
Ejemplos de: Página Ejemplos de: Página PrincipalPrincipal
1. Introducción1. Introducción
BreveBreveClara Clara MotivadoraMotivadoraRedactada de manera que Redactada de manera que
plantee un reto, una pregunta, plantee un reto, una pregunta, un enigma para resolver, un un enigma para resolver, un tema a debatir, un problema a tema a debatir, un problema a solucionar…solucionar…
debe ser....debe ser....
¿Con qué gente famosa compartes tu cumpleaños? ¿Qué acontecimientos ocurrieron en el día que naciste? ¿Cuál era la canción de moda? ¿Cuál era el libro más leído? ¿Qué significa tu nombre? Encuentra las respuestas a éstas y a otras preguntas interesantes realizando esta actividad.
Webquest: “El día que nací yo”
IntroducciónIntroducción
2. La TAREA debe ...2. La TAREA debe ...Obligar a desarrollar
habilidades cognitivas de alto nivel
Explicitar lo que vamos a hacer con la información (procesarla, analizarla, opinar sobre ella, compararla, sintetizarla....)
Describir el producto final que deberán realizar los alumnos.
Tarea de la WQ: Cuéntame un cuentoCuéntame un cuento• Vuestra misión en esta WebQuest
consiste en asumir la responsabilidad de la conservación, para el futuro, de algunos cuentos de la tradición popular universal que han llegado hasta nuestros días.
Estos cuentos son patrimonio de la humanidad y vosotros tenéis al alcance la tecnología que permite de una manera rápida, segura, fiable y en menos espacio conservar toda la cultura que ha llegado hasta hoy. Sois los más indicados para hacerlo
• Reuníos en grupos de tres personas y poneos de acuerdo en repartir entre vosotros diferentes cuentos para comparar las distintas versiones que nos han llegado, escoger las de mejor calidad y guardarlas acompañadas de buenas ilustraciones y en los formatos más atractivos.
• Debéis investigar quiénes eran los hermanos Grimm, Andersen, Perrault y cual fue su actividad literaria. Tendréis que saber reconocer las características y la estructura de un cuento clásico.
• Deberéis hacer las actividades que encontraréis en el apartado del proceso e irlas guardando para poder finalmente construir construir una página webuna página web con un buen número de cuentos tradicionales bien ilustrados.
Tipos de tareas según Tipos de tareas según Bernie DodgeBernie Dodge
Tareas que implican procesar Tareas que implican procesar informacióninformación• De exposición
• De recopilación
• De periodista
Tareas que implican analizarTareas que implican analizar
• De análisis
• De detective
• Científicas
Tareas que implican expresar Tareas que implican expresar opinionesopiniones
• De concenso
• De juicio• De persuasión
Tareas que implican Tareas que implican planificarplanificar
• De diseño • De creación
Tareas que implican diferentes Tareas que implican diferentes habilidades cognitivashabilidades cognitivas
• De autoconocimiento
3. EL 3. EL Proceso Proceso ( (También se pueden También se pueden
incluir aquí los recursos y incluir aquí los recursos y andamios)andamios)
El proceso debe ...El proceso debe ...Especificar aquelloaquello que han de
hacer los alumnos, cuándo cuándo deben hacerlo y cómocómo deben hacerlo.
Describir los roles de los personajesIncluir los recursos pre-
seleccionados por el profesor (si no se ponen en otro apartado)
Proporcionar las herramientas y las ayudas necesarias en cada momento (archivos, gráficos, mapas, etc).
Los recursos deben Los recursos deben ser ...ser ...
AtractivosActualizadosDe calidadAdecuados al nivel de nuestros
alumnos.En el idioma de aprendizaje
Evaluación Evaluación /Rúbrica/Rúbrica4.
La La rúbrica de evaluaciónrúbrica de evaluación eses: :
Una herramienta que permite medir el trabajo de los alumnos mediante una gran diversidad de criterios graduados.
Una herramienta que los alumnos deben conocer antes de empezar el trabajo.
La La rúbrica de evaluaciónrúbrica de evaluación puedepuede: :
Evaluar el funcionamiento del trabajo en grupo.
El producto final (exposición oral, presentación en diapositivas, dossier...).
El desarrollo de todo el proceso
La La rúbricarúbrica sirve parasirve para : :
Ayudarles a pensar.Orientarles sobre lo que
esperamos de ellos.Ayudarles a fijarse en todos los
detalles.Invitarles a esforzarse para
realizar mejor su trabajo.
5. Las 5. Las conclusionesconclusiones debendeben
Retomar el proyecto inicial y resumir todo el proceso.
Invitar a la reflexión de aquello que se ha aprendido.
Dar sentido al producto creado proponiento su incorporación a Internet.
Aportar ideas para desarrollar nuevos proyectos.
Créditos y referenciasCréditos y referenciasEn primer lugar haremos
referencia a Bernie Dodge como creador enlazando con su web.
Agradeceremos los asesoramientos y colaboraciones que hayamos tenido.
Haremos referencia a todo el material utilizado tanto de Internet como de cualquier otro tipo.
Guía didáctica: Guía didáctica: puede puede ampliar la información ampliar la información respecto ..respecto ..Los objetivos curricularesLos diferentes tipos de contenidos.La temporalización.Los conocimientos previos.Los recursos complementarios para
el profesor.La organización del espacio.Etc...
MiniQuestMiniQuest
MiniQuestMiniQuest Mismo fundamento didáctico que
WQ Corta duración. Componentes: 3 frente a los 7 de la WQ
Escenario Tarea Producto
El escenario provee un papel para el estudiante
Se requiere una pregunta esencial Ejemplo: The European Union
APARTADOS DE UNA MINIQUESTAPARTADOS DE UNA MINIQUESTAPARTADOS DE UNA MINIQUESTAPARTADOS DE UNA MINIQUEST
1. Introducción1. Introducción1. Introducción1. Introducción
PÁGINA PRINCIPALPÁGINA PRINCIPALPÁGINA PRINCIPALPÁGINA PRINCIPAL
2. Tarea2. Tarea2. Tarea2. Tarea
3. Proceso3. Proceso3. Proceso3. Proceso
Cazas del tesoroCazas del tesoro
Cazas del TesoroCazas del Tesoro• Es un tipo de actividad didáctica muy
sencilla que permite integrar Internet en el curriculum.
• Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.
• Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso.
• Ejemplo: El ozono
APARTADOS DE UNA CAZA DE TESOROAPARTADOS DE UNA CAZA DE TESOROAPARTADOS DE UNA CAZA DE TESOROAPARTADOS DE UNA CAZA DE TESORO
1. Introducción1. Introducción1. Introducción1. Introducción
PÁGINA PRINCIPALPÁGINA PRINCIPALPÁGINA PRINCIPALPÁGINA PRINCIPAL2. PREGUNTAS2. PREGUNTAS2. PREGUNTAS2. PREGUNTAS
3. RECURSOS WEB3. RECURSOS WEB3. RECURSOS WEB3. RECURSOS WEB
4. LA GRAN PREGUNTA4. LA GRAN PREGUNTA4. LA GRAN PREGUNTA4. LA GRAN PREGUNTA
Herramientas para Herramientas para construir estas construir estas
actividades:actividades:•WebquestWebquest•MiniQuestMiniQuest•Cazas del tesoroCazas del tesoro
• Editor páginas web• Plantillas
– Diseñadas por algún “manitas”– Las existentes en la red
• Generadores
Plantillas en la Plantillas en la RedRed
GeneradoresGeneradores
I.E.S CAVALERIAntonio Temprano
Algunas plantillas generadas con phpwebquest
Portales y Portales y direcciones direcciones WebQuestWebQuest
http://www.xtec.es/~cbarba1/GALERIAWQ/WQespanol.htm
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/BIBLIOTECA.htm
http://www.educa.aragob.es/catedu/araquest/index.html
http://ryc.educaragon.org/formato4/formato4.asp?idTipo=10
ReferenciasReferencias• Bernie DodgeBernie Dodge• Carme BarbaCarme Barba• Sebastiá CapellaSebastiá Capella• Jordi AdellJordi Adell• Francisco Muñoz Francisco Muñoz • Isabel PérezIsabel Pérez
Muy especial a Carme Barba a la Muy especial a Carme Barba a la que conocí en las I Jornadas TIC, me que conocí en las I Jornadas TIC, me
dio a conocer esta nueva dio a conocer esta nueva herramienta WQ y cuya herramienta WQ y cuya
presentación me ha inspirado para presentación me ha inspirado para realizar ésta. realizar ésta.
AgradecimientoAgradecimiento
Plataforma Educativa del IES Rábida:Plataforma Educativa del IES Rábida:
www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21001892/index.cgi
invitado invitado
Presentación y materiales de referenciaPresentación y materiales de referencia
www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/jornadas2005/index.html
Usos educativos de InternetUsos educativos de Internet
www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/usos_educativos/index.htm
![Coordinadoras y coordinadores - contrastiva.it1].pdf · didÁctica del patrimonio histÓrico-cultural y ticd: cÓdigos qr en la ... aportes del pensamiento decolonial en la investigaciÓn](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5bba953e09d3f2d4678dfe83/coordinadoras-y-coordinadores-1pdf-didactica-del-patrimonio-historico-cultural.jpg)
