Aspectos Ambiente de Aprendizaje mediado por TICProyecto Tit@CAMINANDO, CAMINANDO MI IDENTIDAD VOY ENCONTRANDO VE!!JESUS HERNAN FRANCOMILDRED CAMACHOCIELO MUOZEDGAR GILRompiendo paradigmas !"Elpricip!l"!loritelect#!lecotr!$o!ltr!%!&!rcoAAMTICe'$e!#to(!pre$i)!&ey*#epo'i%ilit!el$e'!rrollo$eco+peteci!'co+oelpe'!+ieto cr,tico y l! 'ol#ci- $e pro%le+!'.Al tr!%!&!r e # AAMTIC e' i+port!te teer cl!ro/ el c-+o 'e "! ! tr!%!&!r co ele+eto'tecol-0ico'co+ol!T!%let/elcel#l!ry$e+1'$i'po'iti"o'/2!y*#e cote+pl!r l!' co$icioe' $e 'e0#ri$!$ +,i+!'/ p!r! pre"eir ro%o' o $!3o' ! lo' e*#ipo'.A#e'tro'cole0!'lo'+oti"!+o'eeltr!%!&ocoAAMTIC/recoocie$o*#e e't!+o'"i"ie$ol!er!$elcooci+ietoy*#ec!$!$,!$e%e+o'io"!re #e'tr!pr1ctic!/p!r!orepit!cotei$o'*#ey!e't14#er!$elcote5to$e #e'tro'&-"ee'/ello'!ceco#c2iptecol-0ico/y!l"er$ocete' *#e$!$o'/rel!&!$o'olo'"!lor!ietie$epor*#ele'e't1e'e3!$o/ *#e$!$o o%'oleto' e #! 'ocie$!$ e coti#o c!+%io.Rompiendo paradigmas #" E$idenciando e% AAMTICDT& C-+o y c#1

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P!r!l!c!r!cteri)!ci-$elAAMTIC'etieeec#et!!le't#$i!teco+oco'tr#ctor$e'# propio cooci+ieto y p!r! $e'!rroll!r co+peteci!' %1'ic!'.>. L!' i$e!' $el pro%le+! p!r! el AAMTIC/ 4#ero e4oc!$o' e lo' 0r!$o' ?? por 'er !4ie' ! to$o' lo' $ocete' $el 0r#po y per+itirle' "er l! ci#$!$ co+o #! %#e! oport#i$!$ p!r! 4#$!+et!r '#i$eti$!$ y 4ort!lecer el proyecto $e "i$!.'/ndamentaci-nElAAMTIC/e"i$eci!#!%#e!!rtic#l!ci-col!'pol,tic!'$e e$#c!ci-/lo'lie!+ieto'ylo'e't1$!re'/elProyectoE$#c!ti"o I'tit#cio!l y el C#rr,c#lo y A$e+1' c#et! co +!e'tr!' y +!e'tro' $e $i4erete' 1re!'. Aspectos de% AAMTIC &Alteer#!%#e!p#e't!ee'ce!$el!+%iete$e!pre$i)!&e +e$i!$oporTIC/'elo0r!#!%#e!!rtic#l!ci-$el!'1re!'/$e'$eel !porte cocept#!l y proce$i+et!l $e c!$! #! $e ell!'.Co'i$er!+o' !'pecto' p#t#!le' co+o el 4ort!leci+ieto $e l! i$eti$!$/ el proyecto $e "i$! y el 4o+eto $e lo' "!lore'.Objeti$os& 1. Cognitivos o declarativos del Ambiente de Aprendizaje>. Comprender a la ciudad como el entorno que permite fortalecer la identidad.>. Plantear diversos escenarios de la sociedad calea para establecer espacios de reflexin.>. Comprender el funcionamiento de la ciudad en todos sus mbitos.2. Procedimentales del Ambiente de Aprendizaje>. Utilizar el entorno y la ciudad para orientar su propia vida hacia la bsqueda de la identidad.>. Construir un blo! que relacione proyecto de vida" entorno y ciudad.>. Crear proyectos que contribuyan a la solucin de problemas del entorno.#. Actitudinales del Ambiente de Aprendizaje>. $espetar la identidad propia y la de los dems.>. %alorar los aspectos ms representativos que nos identifican.>. &r!anizar su proceso de autoaprendiza'e.*rop-sitos*rop-sitos& 2/e e% est/diante&> $econozca a la ciudad como un entorno que fortalece su identidad" frente a las oportunidades que se le ofrecen para su proyecto de vida.> (nvesti!ue el funcionamiento de la ciudad" para una ptima utilizacin de recursos" bienes y servicios y el fomento del lideraz!o.> (dentifique los aspectos" las herramientas que la ciudad le aporta para la construccin de su proyecto de vida.Lo'!'pecto'*#erel!cio!lo'o%&eti"o'colo'prop-'ito'/e'*#elo' o%&eti"o'i$ic!!*#ello*#elo'e't#$i!te''oc!p!ce'$e2!cerelo' prop-'ito'/ c!$! #o $e ello' cotri%#ye !l lo0ro $e l! i$eti$!$ ci#$!$!!.ConsistenciaElAAMTIC'e%!'!e#e4o*#ecocept#!lcl!rop!r!!poy!rel$e'!rrollo$e Co+peteci!'Si0loAAI.Be't1cetr!$oeE'tr!te0i!'/T7cic!'/Mo$elo'/Me$io'y Rec#r'o'elo'*#e'epoteci!li)!el!pre$i)!&e!cti"oyelp!re$i)!&e%!'!$oe Pro%le+!'. Altr!%!&!re#$i'e3oi'tr#ccio!le'+#yi+port!te'e0#irl!'4!'e'p!r!!lc!)!r #e'tro prop-'ito e el AAMTIC. Re%e$ancia en e% dise3o de %as estrategias&> Rele"!ci! 2!ci! el tr!%!&o e e*#ipo.> Direccio! lo'proce'o' $e co0ici- y +et!co0ici-.> De'!rrollo$e2!%ili$!$e'$e pe'!+ieto/l!+oti"!ci-yl! !teci-.)n un sistema educativo basado en competencias" las actividades que se desarrollan en losambientesdeaprendiza'eestndiri!idasalaformacindelsaber"elseryelhacer. Para cumplir con esta tarea los ambientes de enseanza y de aprendiza'e deben ser muy dinmicos,verstiles,madurarconel!radodedesarrollodelalumno"incorporarel uso de tecnologas para su desarrollo* )lprocesodeaprendiza'esemovilizaratrav+sdelametodolo!,aABP-aprendiza'e basadoenproblemas.ydelAprendizajeCooperativo"dondeatrav+sdeunas pre!untas problematizadoras en cada asi!natura se estructuranlas necesidadesque cada estudiantetienedeaprendereltema"AprendizajeSituadoqueaportaalconocimiento desde el contexto. Aprendizaje Significativo partiendo desde las ideas previas.An4%isis C/rric/%arP!r! el AAMTIC el "!lor !0re0!$o $i4ereci!$o p!r! lo' &-"ee' co NEE8> (so de %a tecno%og5ap!r! 4ort!lecer l! co+#ic!ci-.> Fort!leci+ieto $el !pre$i)!&e cooper!ti"o y col!%or!ti"o.> U'o $el cote5to p!r! re!li)!r !cti"i$!$e' $i4ereci!$!'.Cetr!+o' el !1li'i' $e lo' !l#+o' co NEE $i4ereci!$o e lo' $o' !'pecto' A i"el te+por!l $e'$e l! $i"er'i$!$/ tri%#' #r%!!' y per+!ete' e8 co $i4ic#lt!$ "i'#!l/ !#$iti"!/..Co ele+eto' tecol-0ico' co+o8 per+itire+o' l! icl#'i-/ co !cti"i$!$e' potecie l!' co+peteci!' $el 'i0lo AAI.An4%isis di6erenciado para NEEAspectos de% AAMTIC&E c#!to l!' !cti"i$!$e' ! i"el $e l! 2err!+iet! 4or+#l!rioy r