Upload
sahara
View
81
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Epidemiologia upośledzenia umysłowego. Opracowała: Monika Haligowska. Epidemiologia upośledzenia umysłowego. Wskaźniki i ich rodzaje uwzględnione w badaniach epidemiologicznych. Dane epidemiologiczne a planowanie służb na rzecz opieki i rewalidacji upośledzonych umysłowo. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Epidemiologia upośledzenia umysłowego.
Opracowała: Monika Haligowska
Epidemiologia upośledzenia umysłowego. Wskaźniki i ich rodzaje uwzględnione w badaniach
epidemiologicznych. Dane epidemiologiczne a planowanie służb na rzecz opieki i rewalidacji
upośledzonych umysłowo.
• Upośledzenie umysłowe z epidemiologicznego punktu widzenia jest najliczniejszą przyczyną niepełnosprawności dzieci i młodzieży.
Dotyczy ono 60-70% ogółu niepełnosprawnych osób w Polsce.
• Osoby upośledzone umysłowo stanowią od 1 do 3 procent ogólnej populacji.
Rozpowszechnienie upośledzenia umysłowego
STOPIEŃ UPOŚLEDZENIA WARTOŚĆ ILORAZU
INTELIGENCJI(wg Wechslera)
WYSTĘPOWANIE W POPULACJI U.U.
Lekki 55 - 69 80 %
Umiarkowany 40 - 54 12 %
Znaczny 25 - 39 7 %
Głęboki 0 - 24 mniej niż 1 %
Epidemiologia upośledzenia umysłowego jest dziedziną wiedzy, która zajmuje się badaniem rozpowszechnienia w populacji różnego rodzaju zaburzeń i czynników, które decydują o tym rozpowszechnieniu.
Posługuje się 2 wskaźnikami :
1)Zapadalność – określa liczbę nowych przypadków danego zaburzenia występujących w populacjach w ciągu roku. 2)Rozpowszechnienie – określa liczbę wszystkich przypadków danego zjawiska występujących w określonej jednostce czasu bądź w danym momencie.
• Wszystkie wskaźniki wyraża się w stosunku do liczby populacji np. na 1 tysiąc mieszkańców. • Najczęściej stosowany wskaźnik w odniesieniu do upośledzenia umysłowego, to wskaźnik rozpowszechnienia.
• Wskaźniki epidemiologiczne upośledzenia umysłowego zależą od bardzo wielu czynników, m.in. od przyjętej definicji upośledzenia.
• Innym źródłem zmienności w badaniach epidemiologicznych jest różnica stosowanych metod.
• Wskaźnik rozpowszechnienia zależy od czynników natury biologicznej i społecznej.
Czynniki biologiczne :- stan zaspokojenia potrzeb biologicznych człowieka; • im lepszy stan zaspokojenia potrzeb biologicznych, tym mniej zaburzeń.
Czynniki społeczne: - problem tolerancji społecznej w stosunku do upośledzenia umysłowego jako zjawiska i osób dotkniętych tym z zjawiskiem.
• Na przykładzie osób z upośledzeniem w stopniu lekkim. Zapadalność nie zależy od płci.
W szkołach masowych: - chłopcy -51,7%, - dziewczynki-48,3%, na poziomie urodzeń jest lekka przewaga chłopców, ale potem to się wyrównuje.
W szkołach specjalnych: - chłopców – 62,9%, - dziewczynek 37,1 %. ogromne zróżnicowanie.
• Na poziomie zapadalności nie ma różnic, ale w rozpowszechnieniu są.
PARADOKS DOTYCZĄCY UPOŚLEDZENIA UMYSŁOWEGO Polega on na tym, że w większości społeczeństw wskaźnik
rozpowszechnienia upośledzenia umysłowego dzieci w wieku obowiązku szkolnego wynosi 2-3%, jeśli natomiast
badać ten wskaźnik w całej populacji, uzyskuje się wynik około 1%.
Ta rozbieżność wskaźników związana jest z faktem, że większość lekko upośledzonych umysłowo,
którzy w szkole mają trudności z opanowaniem programu normalnego i mogą wymagać szkolenia specjalnego,
po osiągnięciu dojrzałości mogą funkcjonować na poziomie pogranicza upośledzenia w stopniu lekkim
i normy i „wtapiać się” w populację generalną.
(Kostrzewski, Wald, 1981; Gustavsson, 1997; Kościelska, 2000; Wyczesany 2002)
LITERATURA:
A. Gustavsson (red.) (1997). Upośledzenie w społecznym zwierciadle. Warszawa Wyd. Żak.
J. Kostrzewski, I. Wald (1981). Podstawowe wiadomości o upośledzeniu umysłowym w: K. Kirejczyk (red.). Upośledzenie umysłowe. Pedagogika. Warszawa PWN.
M. Kościelska (2000). Oblicza upośledzenia. Warszawa PWN.
J. Wyczesany ( 2002). Pedagogika upośledzonych umysłowo. Wybrane zagadnienia. Kraków Impuls.