Embed Size (px)
Citation preview
DEPARTAMENTO DE SANTANDER - MUNICIPIO DE ENCINO
COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL APROBADA SEGÚN RESOLUCIÓN 7155 DEL 22 DE
AGOSTO DE 2003 EXPEDIDA POR LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
Guía elaborada por: Javier Eduardo González Quintero
Docente sede “O” Chamizal 1
Establecimiento Educativo Colegio Técnico Agropecuario
Grado Cuarto
Área Lenguaje
Fecha de recibido Agosto 24 de 2020
Fecha de entrega Septiembre 4 de 2020
Objetivo(s) Escribir un relato de humor a partir de ideas
obtenidas a través de lluvias de ideas.
Nombre del estudiante
INTRODUCCIÓN
¿QUÉ VOY A APRENDER?
1. Encierra la solución apropiada para el problema del conductor.
¡Hola amiguito(a)!
En esta guía encontrarás toda la información necesaria para realizar las
actividades con las que aprenderás a obtener ideas para crear tus propios
escritos.
Recuerda estar acompañado por un familiar adulto que te pueda ayudar
con el desarrollo de la guía y contactar a tu profesor(a) cuando lo
necesites.
Para iniciar, realiza las siguientes actividades.
2
2. Completa el texto con las palabras de los recuadros.
3. Marca con una X la opción que indica lo que hizo Tomás luego de leer Yo, Robot.
Ahora, lee atentamente y escribe en tu cuaderno de lenguaje las ideas que
te sugiere el siguiente párrafo y que podrías utilizar para escribir una
historia propia.
Érase una vez veinticinco soldados de plomo, pues los habían fundido de una misma cuchara
vieja. Llevaban el fusil al hombro y miraban de frente; el uniforme era rojo y azul. La primera
palabra que escucharon en cuanto se levantó la tapa de la caja que los contenía fue:
«¡Soldados de plomo!». Todos eran exactamente iguales, excepto uno, que se distinguía de
los demás: le faltaba una pierna, pues había sido fundido de último, y el plomo no bastaba.
Pero con una pierna, se sostenía tan firme como los otros con dos, y de él precisamente vamos
a hablar aquí.
Hans Christian Andersen.
Tomado de El intrépido soldadito de plomo
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Copia en tu cuaderno de lenguaje los siguientes conceptos
CÓMO OBTENER IDEAS
Para escribir una historia necesitas ideas y estas no aparecen solas,
debes obtenerlas de alguna manera. Para ello, puedes seguir varios
métodos. Uno es conocido como lluvia de ideas, que consiste en
proponer la mayor cantidad de ideas en un tiempo limitado, sin importar
qué tan absurdas puedan ser. Luego, puedes ordenarlas y seleccionar
las que te parezcan más apropiadas para lo que deseas escribir.
Las ideas pueden venir, además de imágenes, de lecturas o anécdotas
que alguien te cuenta; de situaciones que te han sucedido a ti o a
personas cercanas. Compartir y discutir con alguien más tus inquietudes
también te ayuda a mejorar tu perspectiva y a encontrar una buena idea
para escribir una historia.
EL RELATO
El relato es una narración de menor extensión y más sencilla que el cuento; sin
embargo, conserva la misma estructura que el cuento: inicio, nudo y desenlace.
Para crear un relato se debe tener en cuenta la forma como se unen las ideas.
Para ello, se usan conectores como: y, para, porque, después, sin embargo,
pero, aunque, etc.
El uso adecuado y moderado de estas palabras le da fluidez y claridad al relato.
3
Verifiquemos lo aprendido hasta ahora con los siguientes ejercicios
1. Subraya la situación de la cual es probable que Juanito haya obtenido la idea para escribir
el siguiente párrafo.
➢ Estaba viendo una película de monstruos.
➢ Estaba jugando parqués con un amigo.
➢ Estaba paseando por el campo.
➢ Estaba sentado escribiendo una carta.
2. Lee con atención el relato y colorea según la clave.
Cuando salí a pasear por el campo encontré una cabaña muy oscura. Adentro hallé un mapa en el cual se indicaba con una X uno de los cuartos del lugar. Seguí la ruta del mapa que me llevó hasta el garaje. Allí tropecé con una pequeña caja que contenía una llave y, junto a ella, un cofre en el que encontré un tesoro.
Ahora nos centraremos en lo que tiene que ver con un relato humorístico.
Copia también en tu cuaderno el siguiente párrafo titulado “El relato humorístico”.
4
EL RELATO HUMORÍSTICO Seguramente disfrutas de los chistes y las situaciones graciosas, pero ¿sabes que tienen en común y por qué te hacen reír? Precisamente, el humor es la característica que comparten los chistes, las bromas, los cuentos y las situaciones graciosas o ridículas que causan risa. Es muy difícil definir cuáles son exactamente las cosas que contienen humor y que causan risa. Pues, muchas veces, lo que es chistoso para una persona, no lo es para otra. Por ejemplo, algunos chistes que hacen tus papás o tus tíos, quizás los hacen reír a ellos, pero tú no les encuentras gracia. Aun así, hay algunas nociones básicas de lo que puede ser gracioso y las puedes aprender para escribir un relato con humor.
Lee el siguiente ejemplo de relato humorístico: Cinthia Scoch era una chica de diez años a la que le gustaban cosas como comer mandarinas mientras paseaba. Un día salió a caminar por un sendero desconocido y en cierto momento vio que a un costado del camino había una planta de mandarinas. Arrancó una y la fue pelando mientras seguía su paseo, sin advertir que se trataba de una mandarina ridícula. Las mandarinas ridículas tienen la inscripción “MR” grabada en cada una de sus semillas, pero en general las personas no advierten ese tipo de detalles. […] Al saborear el primer gajo Cinthia Scoch pensó que era la mandarina más dulce que había probado en su vida, pero al segundo se dio cuenta de que algo raro estaba ocurriendo: ¡se había quedado calva! ¿Qué había sido de su hermoso pelo verde y amarillo, duro como alambre?
Ricardo Mariño Cuentos ridículos (adaptación). Buenos Aires, Alfaguara, 2010.
Realiza las siguientes actividades relacionadas a la lectura anterior. ➢ Responde. ¿Por qué crees que las mandarinas del cuento son ridículas? __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
➢ Describe tres efectos posibles de comer mandarinas ridículas. Lee los ejemplos. Las uñas se vuelven de caucho. Los ojos se vuelven anaranjados. _________________________________________________________________________. _________________________________________________________________________. _________________________________________________________________________.
5
Como te das cuenta, el humor no solo aparece en los chistes, también ocurre cotidianamente en situaciones inesperadas que provocan desconcierto o extrañeza, pues están fuera de lugar. Para escribir tu propio relato humorístico debes tener en cuenta los siguientes casos. Muchas veces te hace reír lo que es ridículo, lo que no es común o lo que mezcla dos cosas que no estás acostumbrado a ver juntas, como un elefante volando o una iguana tomando café. También hay humor cuando hay inversión de roles en una situación (como cuando un ratón termina persiguiendo a un gato) y, en particular, cuando tratas con ligereza cosas serias, o cuando tratas con seriedad cosas sin importancia, por ejemplo, puedes escribir un manual detallado con las reglas para comer correctamente papas fritas. De la misma manera, las cosas o situaciones extravagantes o irregulares te causan gracia porque son ridículas. Por esto seguramente en alguna ocasión te han causado gracia un peinado estrafalario, un deseo absurdo o una persona desubicada.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
Realiza las siguientes actividades atendiendo a las indicaciones dadas.
1. Lee el siguiente texto y luego, escribe en tu cuaderno tres ideas de cómo continuar la
historia.
2. Escribe en tu cuaderno una historia a partir de las siguientes ideas.
➢ Hay tres personas en una playa.
➢ En la costa aparece una ballena blanca y de ella sale un hombre.
3. Marca con un el aspecto que más te llame la atención para realizar un relato.
Temas Personajes Lugares Inicios
La familia
El colegio
La navidad
Los amigos
Las vacaciones
La profesora
Mis papás
Papá Noel
Un conductor
Unos niños
El colegio
La ciudad
El parque
La casa
La playa
Un día…
Todo comenzó…
Una mañana…
Aquella tarde…
Cierto día…
Escribe los temas seleccionados.
➢ Tema: ___________________.
➢ Lugar: ___________________.
➢ Personaje(s): __________________.
➢ Inicio: __________________.
Además, ten presente lo siguiente para que
tus escritos humorísticos causen el efecto
esperado, ¡¡¡hacer reír a carcajadas!!!
Copia estos párrafos en tu cuaderno.
Una mañana despertó por causa de los gritos de un hombre que caminaba por la plaza y proclamaba en las calles que podía curar las enfermedades del alma. Se acercó a la ventana y lo llamó para saber cómo lo hacía…
6
4. Redacta un párrafo para cada parte del relato.
5. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
Quevedo y el rey
El rey expulsó a Quevedo de España y le prohibió volver a pisar
tierra española. Quevedo se fue a Portugal y allí llenó una
carroza de tierra, se sentó encima de la tierra y se encaminó de
regreso a España.
Al pasar por el palacio, se puso de pie en el carro. Entonces, el
rey le dijo:
- ¿Cómo tienes el valor de volver a España, si yo te prohibí
pisar tierra española?
Y Quevedo le respondió:
-Perdone, Su Majestad, pero yo vengo pisando tierra
portuguesa.
➢ ¿Qué habrías hecho si fueras Quevedo?
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________.
➢ ¿Cómo crees que reaccionó el rey ante la ocurrencia de Quevedo?
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________.
INICIO
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
________________________________________.
NUDO
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
________________________________________.
DESENLACE
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
________________________________________.
7
6. Colorea el recuadro que menciona otra forma graciosa de evitar la regla del rey.
7. Une los personajes de la columna de la izquierda con uno de los lugares de la columna de
la derecha en los que normalmente no esperarías encontrártelos.
8. Colorea los recuadros en los que se describen situaciones graciosas.
Una conversación sobre
gallinas extraterrestres.
Alguien con una apariencia
estrafalaria te saluda.
Alguien sufre un pequeño
accidente.
Dos personas se quedan
encerrados en un ascensor.
Un animal entra a un
lugar donde los animales
no son bienvenidos.
Varios personajes se
estrellan y confunden sus
pertenencias.
9. Selecciona y escribe un personaje, un lugar y una situación como los de las actividades
anteriores para escribir tu relato humorístico.
_____________________ _____________________ _____________________
10. Piensa cómo puedes exagerar y caricaturizar las siguientes partes físicas de un personaje
para que luzca más gracioso y dibújalas.
8
11. Dibuja en las viñetas dos situaciones en las que se vea involucrado tu personaje. No olvides
dibujarlas con los rasgos que caricaturizaste.
12. Asígnale un nombre a tu personaje. Intenta que suene gracioso como Coco López o Mu, la
vaca. Luego, escríbelo.
_________________________________________________________________________
13. Redacta el borrador de tu relato humorístico en tu cuaderno. Recuerda que es muy
importante saber en qué momento introducir los chistes o las situaciones graciosas.
_____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
9
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
Presta atención a las sugerencias de tu profesor(a) para mejorar tu
escrito. Modifica lo que sea necesario para que tu relato humorístico quede
perfecto y luego, responde.
¿QUÉ APRENDÍ?
Cuéntale a todos lo que has aprendido
con el desarrollo de esta guía, comparte
con ellos el escrito que tú elaboraste y
fíjate en su reacción.
En tu tiempo libre puedes dedicarte a
escribir cualquier cantidad de relatos
que se te ocurran, es un ejercicio muy
práctico que te llevara a explorar tu
mente. ¡¡¡Ánimo!!!
10
REJILLA DE EVALUACIÓN FORMATIVA
¡¡¡Califica tú mismo el trabajo que realizaste en esta guía marcando la opción
que creas más adecuada y así sabrás cómo fue tu trabajo!!!
ACTIVIDAD A EVALUAR EXCELENTE ME FALTÓ
UN POCO
ALGO
REGULAR
DEBO
MEJORAR
Leí todos los textos
presentes en la guía.
Desarrollé todas las
actividades propuestas.
Entendí todo lo que enseña la
guía.
Logré cumplir con el objetivo
que me propone la guía.
Mi actitud frente al
desarrollo de la guía.
Busqué acompañamiento de
mi familia durante el
desarrollo de la guía.
Bibliografía
Cartilla Los Caminos del Saber 4º Lenguaje de Santillana.
Cartilla Claves 4º de Santillana.
www.bing.com buscador usado para las imágenes.
