ExamenQuintoEscoltaME del quinto bimestre 2015.docx

8/19/2019 ExamenQuintoEscoltaME del quinto bimestre 2015.docx

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Secretaria de Educación PúblicaEscuela Primaria “XXXXXXX” Clave: XXXX

Zona Escolar: XX Sector: XXCiclo Escolar: 2014 201!

"ombre del alumno:###########################################################

"ombre de la escuela: ############################## $rado: #######$ru%o: #######&u'ar: ################################# (ec)a:################################"ombre del maestro*a+:

########################################################"ombre del %adre o tutor:######################################################

EXAMEN DE EVALUACIÓN DEL CICLOESCOLAR PARA EL QUINTO GRADO

,eactivos

-ciertos

Promedio

(irma del %adreo tutor

1.0


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ESP-/&

Lee el siguiente texto y contesta losreactivos 1 al 4.

&a lluvia cida en la actualidadPor: National Geographic Society 2013.

El concepto de lluvia ácida englobacualquier forma de precipitación quepresente elevadas concentraciones deácido sulfúrico y nítrico. ambi!n puedemostrarse en forma de nieve" niebla ypartículas de material seco que se posansobre la ierra.

La capa vegetal en descomposición y los

volcanes en erupción liberan algunosquímicos a la atmósfera que puedenoriginar lluvia ácida" pero la mayor partede estas precipitaciones son el resultadode la acción #umana. El mayor culpablede este fenómeno es la quema decombustibles fósiles procedentes deplantas de carbón generadoras deelectricidad" las fábricas y los escapes deautomóviles.

$uando el ser #umano quemacombustibles fósiles" libera dióxido dea%ufre &'()* y óxidos de nitrógeno &+(x*a la atmósfera. Estos gases químicosreaccionan con el agua" el oxígeno yotras sustancias para formar solucionesdiluidas de ácido nítrico y sulfúrico. Losvientos propagan estas soluciones

acídicas en la atmósfera a trav!s decientos de ,ilómetros. $uando la lluviaácida alcan%a la ierra" -uye a trav!s dela supercie me%clada con el aguaresidual y entra en los acuíferos y suelosde cultivo.

La lluvia ácida tiene muc#asconsecuencias nocivas para el entorno"

pero sin lugar a dudas" el efecto demayor insidia lo tiene sobre los lagosríos" arroyos" pantanos y otros mediosacuáticos" pues incrementa la toxicidadde las aguas para los cangre/os de ríome/illones" peces y otros animalesacuáticos.

0lgunas especies pueden tolerar lasaguas acídicas me/or que otras. 'inembargo" en un ecosistemainterconectado" lo que afecta a algunasespecies" con el tiempo acaba afectandoa muc#as más a trav!s de la cadenaalimentaria" incluso a especies noacuáticas como los pá/aros.

La lluvia ácida tambi!n contamina selvasy bosques" especialmente los situados amayor altitud. Esta precipitación nocivaroba los nutrientes esenciales del suelo ala ve% que libera aluminio" lo que dicultala absorción del agua por parte de losárboles. Los ácidos tambi!n daan lasagu/as de las coníferas y las #o/as de losárboles.

La única forma de luc#ar contra la lluviaácida es reducir las emisiones de loscontaminantes que la originan. Estosignica disminuir el consumo decombustibles fósiles. El #ombre puedeprevenir la lluvia ácida mediante ea#orro de energía. 2ientras menos


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electricidad se consuma en los #ogares"menos químicos emitirán las centrales.Los automóviles tambi!n consumeningentes cantidades de combustible fósil"por lo que los motoristas pueden reducirlas emisiones nocivas al usar eltransporte público" ve#ículos con alta

ocupación" bicicletas o caminar siempreque sea posible.

Lecturas recomendadas:

Convivir en la ierra. !ur"n !iana.

#uenos $ires. Lugar editorial% 1&&'.

C(mo ser un e)perto en clima. *elly% +anet. #uenos $ires% Lumen% 1&&3.

1 3u5 ti%o de te6to es el anterior7

a* Es un cuento sobre la lluvia.

b* Es un artículo de divulgación cientíca

acerca de la lluvia.

c* Es una noticia sobre la lluvia en laactualidad.

d* Es una resea #istórica sobre la lluviaácida.

2 3Cul es la 8unción de la ima'en9ue acom%aa al te6to7

a* 3ara llenar ciertos espacios.

b* +o tiene una función especial.

c* 3ara complementar el texto.

d* 3ara que lu%ca muy bien el texto.

. 3- 9ui5n est diri'ido el te6to7

a* 0 las personas que traba/an en ecampo y con animales.

b* 0 las personas que contaminan consus fábricas.

c* 0 los maestros y alumnos para que

cono%can más sobre el tema.

d* 0l público en general.

4 3Cómo se llama la %arte 9ue seinclu;e al


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1* Es un resumen o una paráfrasis deltexto que estamos consultando.

)* Es una transcripción el del texto.

5* 'e usa cuando se #ace referencia aun texto citado por otro autor.

a* 1y" )x" 5%. c* 1%" )y" 5x.

b* 1x" )y" 5%. d* 1y" )%" 5x.

= &os si'uientes elementos son%arte de los art>culos de divul'ación?e6ce%to:

a* ítulo y nombre de los autores.

b* esumen" materiales y m!todos.

c* esultados" discusión y referencias.

d* 0cotaciones y guiones largos.

Lee el siguiente texto y ontest! los"e!ti#os $ y %&

'LANCA NIEVES: ,-uin tocar" a la puerta/VIE(ECITA: ola mi nia% soy una vieaenerma 4ue necesita vender man5anas para so6revivir% ,gustas una/'LANCA NIEVES: 7e encantar8a pero notengo con 4u pagarle.

VIE(ECITA& No te preocupes preciosa% yote la regalo con mucho gusto.9en la vieecita se ve una miradamaliciosa.'LANCA NIEVES: ;n% ya no hay nadie m"s hermosa 4ue yo.9la vieecita sale del escenario.

@ 3Cómo es la vieAecita7a* Es una mu/er bondadosa que regalaman%anas.b* Es una vendedora interesada en que lagente le compre.c* Es una mu/er malvada que quiereasesinar a 6lanca +ieves.

d* Es una seora indefensa y pobre quevende man%anas para subsistir.

B &as 8rases entre %ar5ntesis en elte6to anterior? son:a* 7iálogos. c* 0cotaciones.b* 3ersona/es. d* Escenas.

De las si'uientes 8rases? eli'e la9ue necesita si'nos de e6clamacióna* Los nios salen a /ugar al parque.b* 0#í viene la bru/a malvada" corran.c* 6lanca nieves era una c#ica inocente.d* Es me/or que guardemos silencio.

10 3Cómo est 8ormada una obra deteatro7a* En actos y escenas.b* En inicio y n.c* En narraciones y bailes.d* En pare/as y equipos.

11 Para )acer un in8orme sobre unescrito basado en otro? 39u5 debesusar70* libros de aventuras6* recetarios$* citas textuales7* instructivos


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12 Son )istorias e6traordinarias ;8antsticas 9ue sirven %ara e6%licar8enómenos de la naturalea0* las citas textuales6* los aniversarios$* los diccionarios7* las leyendas

1. 3u5 )istoria de las de abaAo seconvirtió en le;enda70*#ace muc#o una mu/er a#ogo a sus

#i/os6*llovió muc#o en una comunidad

cercana$*los alumnos deslaron el )8 de

noviembre7*en la escuela #ubo una función de

payasos

14 3En 9ue se basan las le;endas70*en situaciones actuales que son

famosas6*en personas o #ec#os reales

transformados por elementosfantásticos

$*en textos que se #acen buscando larealidad

7* en textos informativos con títulos y

subtítulos

1! Son narraciones 9ue %asan de'eneración en 'eneración con)istorias e6traordinarias ;8antsticas

a* Los cuentos.b* Los textos expositivos.c* Las obras de teatro.d* Las leyendas.

1= Son caracter>sticas de lasle;endas? e6ce%to:

a* odos sus elementos son fantásticos.b* 9bican un suceso de algún lugar real o

especíco.c* 0demás de ser por escrito se cuentan

oralmente.d* ienen diferentes versiones según quien

las cuente.

1@ Eli'e la 8amilia l56icaa* 2artillo" martes" marítimo.b* :uer%a" fuerte" fuego.c* $ocina" cocinero" cocinar.d* $ollar" collado" coyol.

1B Es una 8unción de los boletines

in8ormativosa* 7ar a conocer todas las leyendas del

lugar.b* 3ermitir el ingreso a internet.c* 2antener informado al público sobre

temas de inter!s.d* 2ostrar obras de teatro.

1 Son caracter>sticas 9ue debetener un bolet>n in8ormativo en sucontenido? e6ce%to:

a* 3árrafos breves y directos.b* :otografías e ilustraciones.c* Lengua/e sencillo y accesible.d* 7iálogos y acotaciones.

20 3- 9u5 llamamos )e"!"*ui+!i,n-e l! in.o"/!i,n7a* Es cuando escribimos.b* Es cuando copiamos la información.c* Es cuando le damos un orden según suprioridad.d* Es cuando comparamos un texto conotro.

21 Se reneasa* El resumen.b* El mapa conceptual.c* El cuadro sinóptico.d* La síntesis.

22 3u5 es un debate7a* Es una noticia sobre un temaimportante que afecta a la sociedad.b* Es una investigación reali%ada porespecialistas en el tema.c* Es un espacio de convivencia" dondese tratan temas de superación personal.d* Es cuando un grupo de personasreali%a un intercambio de opinionesrespecto a un tema.


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2. Son caracter>sticas de undebate? e6ce%to:a* 'e eligen argumentos principales.b* 'e muestran venta/as y desventa/as.c* +os muestra las coordenadas de unlugar.d* +os expresa puntos de vistaespecícos.

24 3u5 )ace un moderador en undebate7a* Expone el tema al grupo.b* 3repara una investigación.c* 0signa los turnos de exposición paralas personas que debatirán.d* Escribe todo lo que sucede en eldebate" sin #ablar.

&ee el si'uiente te6to ; contesta losreactivos 2! ; 2=

La inmensidad del presente... y los sueos 4ue persigoson estrellas en el cielo4ue he descu6ierto contigo.

e aprendido a conocerme%a esor5arme por crecer%a pelear por ser yo misma%a elegir 4uin 4uiero ser.

$prend8 a ser solidaria%a perdonar y creer%a ser optimista siempre y a amar hasta enlo4uecer...

2! 3Cuntos versos tiene el %oema7a* 5. c* 1).b* 1. d* 18.

2= 3Cul es el tema del %oema7a* raba/o. c* +aturale%a.b* 3a%. d* 0mor.

2@ Eli'e la 8rase 9ue est5 escrita ensentido


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$* 7iscurso políticos.7* eporta/e.

..G 3En 9u5 verso se em%lea laaliteración7

0* Embriagado de polen desmade/ó elviento su melena.6* $olor lila era el mano/o de lirios.$* Es a%ul el cristal de tu mirada.7* 7e nales" fugaces" fugitivos fuegosfundidos en tu piel fundada.

En la clase de literatura Pedroescribió lo si'uiente:

Gus oos son dos luceros4ue iluminan el sentido de mi vida%

es por eso 4ue te 4uiero y mi alma no te olvida.

.4G 3De 9u5 manera se le conoce alrecurso literario em%leado %or Pedroen el 9ue se su'ieren com%aracionescomo la 8rase subra;ada7

0* 'entido literal6* 'entido racional.$* 'entido natural.7* 'entido metafórico.

H-IEHJIFC-S

.!GDe acuerdo a la numeracióne'i%cia 9ue numero decimal estre%resentado0* 18)8F 6* 18)F$* 18)88F 7*1)8F

.=GEn la tienda “&i”? una caAa dec)ocolates cuestaK 2=@1 3Cunto cuestan . caAas dec)ocolates7

.@GColorea los recuadros dondeencuentres . números cu;a sumasea 1000

0=12 02! 000401 00= 0

.BGDe las si'uientes cantidades3Cul es la ms %e9uea7 4!412! 4.

0* 4.H 6* 4.1)H $* 4.5 7*+inguna

.GEl abuelo Los5 decide re%artir asus tres nietos una bolsa con !40canicas? siem%re ; cuando a cadauno ten'a la misma cantidad?3Cuntas canicas le toca a cadanieto70* ) canicas 6* canicas $* 8 canicas7* 1 canicas

40GColorea los divisores de lossi'uientes números

! 1 2 3 ' ? @ A B & 1 2 3 ' ? @ A B &

41GDaniel com%ro en la tienda @9uesos de M N' cada uno 3CuntosN' de 9ueso com%ro7 0* 5 I 6* F I $* ) I 7*

4I42GPinta de aul el %risma%enta'onal ; de roAo el %risma)e6a'onal


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4.G Hi vecino com%ró K1!20 dea'uacate? K2.!! de Aitomate?K1B=! de o%alitos? K=@! de Si%a'ó con un billete de K10000 3u5cantidad le devolvieron de cambio7

44G -ntonio co

m %ro un terreno e n las a8ueras de

la ciudad? la mit ad de ese terreno se la dio a su)iAo &uis ; la otra mitad a su )iAa Est)er &uisuso una tercera %arte del terreno 9ue le toco

%ara

)acer

un

Aard>n

;

el

resto

%ara construir

una casa 3u5 8racción re%resenta %arte delterreno donde constru;ó &uis7

a*

1J)b* 1JFc* )J5d* )JF

4!G Des%u5s de la a est %re%arando la anancia

)4H 1HD

)1


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!2 Si Don (ederico Auntó K.!@0 de'anancia en la ta9uer>a en unasemana? 3cunto obtuvo %or d>a7

a* KH88 c* K4H8b* KH18 d* KHH8

!. Si en una %a%eler>a sead9uirieron 200 libretas con un valor

de K4@00? 3cunto costó cada una7a* K)8.5b* K).8c* K)5.Hd* K)1.8

O0se"#! lo siguiente y ontest! los"e!ti#os 12 y 113

!4 3Cul es la 'anancia %or cada%aleta vendida7

a* KH c* K5

b* K4 d* K)

!! 3Cules son los valores 9ue8altan en la tabla de%ro%orcionalidad7

a* y ). c* F y )F.b* 4 y )4. d* y ).

CFE"CF-S "-I,-&ES

Lee cada pregunta ycontesta correctamente .

!=GEn un menú )a; calabaas con 9ueso? es%a'ueti ; como %ostre 8resas con crema 39u5 'ru%o de alimentos )ace 8alta incluir7

a* 0limentos de origen

animal.b*

:rutas y verduras.c*

Leguminosas.d* $ereales.

!@G 3u5 caracter>sticas cum%le una dietacorrecta7

a*

'uciente" adecuada" inocua" variada"

completa y equilibrada.

b*

$ereales" leguminosas" alimentosde origenanimal" frutas y verduras.

c*

ica y agradable.d* $on poca comida.

!BG 3u5 es el sobre%eso7a*

El resultado del consumo insuciente de

alimentos.b* Es una cantidad excesiva de gras

a corporal.c*

Es un exceso de peso corporal debido a la

masa muscular.d* Es la p!rdida del apetito.

!G Luan? durante el d>a? tomó 4 vasos de a'ua? 2de t5 ; ! de re8resco 3de cul li9uido tomó msde los 9ue recomienda la Aarra del bie

n beber7a*

0gua.b* $af!.

c* efresco. d* !.

F8.


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b* Mugos de ca/a.c* 0gua de sabor de sobre.d* efresco.

=1 Con el desarrollo de laa'ricultura ; el %astoreo? los seres)umanos ;a no tuvieron lanecesidad de des%laarse ; se

establecieron? 8ue as> 9ue seconvirtieron en:

a* +ómadas. c* 'edentarios.b* 3astores. d* 3escadores.

=2 &os si'uientes son recursos norenovables:

a* El metal y petróleo.b* El gas y los animales.c* El algodón y el pino.d* El agua y el pasto.

=. Son recursos renovables?e6ce%to:

a* Los peces. c* Los pinos.b* El gas natural. d* La madera.

=4 3- 9u5 llamamos sotobos9ue7a* 0l corte de los árboles.b* 0 la vegetación que crece a la sombra de

los árboles.c* 0l plantío de árboles.d* 0 los árboles cuando se secan.

=! 3Cul es una de las causas de9ue un ecosistema sea alterado7

a* $uando existe la tala inmoderada deárboles.

b* $uando regamos las plantas.c* $uando pescamos para comer.d* $uando #ay cambio de estación del ao.

== Eli'e el 9ue no es uncontaminante %roducido en casa:

a* 7etergentes.b* 0ceites.c* 2ateria orgánica.d* 'ustancias tóxicas industriales.

=@ Son acciones %ara a%rovec)aradecuadamente el a'ua? e6ce%to:

a* 9tili%ar detergentes biodegradables.b* egar las plantas a las ) de la tarde.

c* $errar la llave mientras te cepillas losdientes.

d* 6aarse en el menor tiempo posible.

=B Eli'e al alumno 9ue e6%licacorrectamente la di8erencia entremasa ; volumen

a* 'ofíaN =el volumen se reere al espacioque ocupan los ob/etos y la masa a lacantidad de materia=.b* ElenaN =volumen y masa son lomismo=.c* obertoN =la masa es la cantidad deaire en las cosas y el volumen es elcuerpo=.d* EduardoN =masa y volumen no tieneninguna diferencia=.

= Si tenemos dos bolsas del mismotamao? %ero una contiene aire ; laotra a'ua? 3tendrn el mismovolumen7a* +o" porque tienen diferente contenido.b* +o" porque pesan diferente.c* 'í" porque tienen el mismo tamao.d* 'í" porque pesan lo mismo.

@0 3Cómo se les llama a losmateriales 9ue tienen variassustancias7a* 6atido. c* 9nión.b* Elemento. d* 2e%cla.

$E$,-(Q-


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@1G 3Cómo se le llama al rea 9ue ocu

%a unmunici%io? estado? %a>s o continente7

a*

Extensión territorial.b* 2ar territorial.c* 'upercie marítima.

d*

Límite territorial.@2G 3Cul es el continente con ma;or e6tensiónterritorial7

a*

(ceaníab* 0m!ricac*

0siad* 0ntártida

@.G 3Cul es el continente con menor e6tensión

territorial7a*

(ceaníab*

Europa c*

Ofrica d* 0ntártida

@4G 3u5 continente est delimitado al norte %or

los oc5anos $lacial JrticoR al este %or el mar deerin' ; el oc5ano Pac>


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b* ropical" seco" templado" frío y polar.c* ropical" frío" lluvioso" templado y seco.d* ropical" nevado" templado" seco y polar.

B2G na 8amilia cu;o %a>s est en'uerra? decide vivir en H56ico?convirti5ndose en inmi'rantes 3&aa'ue tuvo 9ue viaAar de H56icoal Pa>s de Teneuela 3u5 ti%o demi'ración realió la 8amilia7

0* Snmigración. 6* Externa.

$* Emigración. 7* Snterna.

B!G Son elementos de la cultura?menos:

0* El idioma. 6* Los ríos.

$* La religión. 7* Las expresionesartísticas.

UFSI,F-

B=G 3En 9u5 a:o 8ue %roclamada laFnde%endencia de H56ico7

a*

118

b* 1)1c* 1D18d* 111

B@G 3u5 estado se unió a nuestro %a>s en el a:ode 1B247

a*

$alifornia.

b*

exas.c*

+uevo 2!xico.d* $#iapas.

BBG 3Cules 8ueron al'unas de las consecuencias9ue su8rió H56ico tras la consumación de suinde%endencia7

a*

Estabilidad económica y religiosa.b*

Snestabilidad política" económica y

social.c*

Estabilidad en sus vías de comunicación.

d* Snestabilidad en cuestiones religiosas.

BG 3Cómo se llamó el acuerdo en el 9ue se %actóla Fnde%endencia de H56ico7

a*

3lan de 0yutla.b* $onstitución de $#ilpancingo.c*

$arta 2agna.d* 3lan de Sguala.

0G Se'ún el Plan de F'uala 39ui5n deber>aocu%ar el trono de H56ico7

a*

9n príncipe espaol.b* 9n /efe de gobierno.c*

El gobernador.d* El presidente.

1G Cuando H56ico se se%aró deEs%aa? se convirtió en un %a>ssoberano 3u5 indica esa %alabra7

a* @ue estaba libre del dominioextran/ero.

b* @ue #abía roto amistad conEspaa.

c* @ue aún pertenecía a Espaa.


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d* @ue tenía acuerdos con Espaa" sincumplir.

2G Son las condiciones en 9ueH56ico 9uedó des%u5s de laFnde%endencia? e6ce%to:

a* 2al comunicado.b* $aminos en perfectas condiciones.

c* 0bundaban los bandidos.d* 7ifícil el transporte de carga y

pasa/e.

.G 3En 9u5 ao se )io la %rimeraConstitución de H56ico7

a* En 1)4. c* En 145F.b* En 1D. d* En 1DF.

4G Eran los dos 'ru%os con ideas

o%uestas 9ue 9uer>an 'obernar al%a>s a mediados del si'lo 6i6:0* Sndependencia y revolución.6* Liberales y conservadores.$* 3S y 30+7* 0narquía y 2onarquía.

!G 3uienes 9uer>an una re%ública'obernada %or un me6icano7

0* Los conservadores.6* Los comunistas.$* Los capitalistas.7* Los liberales.

=G (orma de 'obierno %ro%uesta%or los conservadores:0* 2onarquía6* epública$* Tirreinato

7* Smperio

@G Este %ersonaAe conservadordurante 10 veces )ab>a 'obernadoal %a>s lle'ando a causardescontento %or %erse'uir a suso%ositores? eliminar derec)os ;libertades? cobrar im%uestos %ortener ventanas ; %erros? se llamó a

s> mismo “Su -ltea Seren>sima”? setrata de :0* Muan Olvare%6* Sgnacio $omonfort$* :lorencio Tillarreal7* 0ntonio Lópe% de 'anta 0nna

BG 3u5 se 9uer>a lo'rar con el%lan de -;utla70* ener un monarca.6* 7errocar a 'anta 0nna.$* @u! a todos se les llamara 0lte%a.7* ener rique%as para todos.

G3Por 9u5 la F'lesia católicaconsideraba 9ue la Constitución de

1B!@ a8ectaba sus %rivile'ios70* 3orque pro#ibía que se practicara lareligión católica.6* 3orque nacionali%aba sus bienes quefueran improductivos.$* 3orque pro#ibía que se impartieraeducación religiosa en las escuelaspúblicas.

7* 3orque pro#ibía que sembraran trigo

100 3Por 9u5 causa inició la $uerrade ,e8orma7

a* 3orque se buscaba acabar con laesclavitud.

b* 3orque los conservadores y la iglesiarec#a%aban la $onstitución de 1H.

c* 3orque se pretendía la libertad dereligión.

d* 3orque se quería la repartición de tierrasa todos por igual.

101G Presidente de H56ico 9ue 8ueel sucesor de enito Lure ; a%licócon ri'ide las &e;es de ,e8orma

0* 3orrio 7ía%.6* 'ebastián Lerdo de e/ada.$* Emiliano Uapata.7* Tenustiano $arran%a.


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102G 3u5 8orma de 'obiernoado%tó Pora7

0* 7emocracia.6* 2onarquía.$* 7ictadura.7* Smperio.10.G 3Cul 8ue una desventaAa delPors7

0* 0poyándose en la policía y el e/!rcito.6* 0poyando la creación de partidospolíticos.$* 7isminuyendo las #oras de traba/o enlas fábricas.7* 7isminuyendo la extensión de tierrasa los #acendados

10!G Irans%orte 9ue a;udó al8ortalecimiento de la econom>a ; a lainte'ración del %a>s durante elPors0* El 3orriato V La evolución 2exicanaV La reforma


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$* La eforma V El Smperio de2aximiliano V La evolución 2exicana VEl 3orriato.

7* La evolución 2exicana V El Smperiode 2aximiliano V La eforma V El3orriato

110 3u5 es un lati8undio7a* Es un campesino.

b* Es un grupo de personas que #acían#uelgas en contra de 3orrio 7ía%.c* >randes extensiones de tierra quepertenecen a una sola persona o#acendado.d* 3equeos sembradíos de maí%.

111 3De cuntas )oras eran las Aornadas en el cam%o ; las 8bricas

en esa 5%oca7a* 7e F #oras. c* 7e ) a 4 #oras.b* 7e #oras. d* 7e 1) a 1H#oras.

112 3Cundo dio inicio la ,evoluciónHe6icana7a* El 1F de septiembre de 118.b* El )8 de noviembre de 1D18.c* El 1) de octubre de 14D).d* El 1 de octubre de 1DH.

11. Es el Plan con el 9ue Haderoconvoca a la %oblación a levantarseen armas contra el 'obierno dePoraa* 3lan de 'an Luis.b* 3lan de 0yala.c* 3lan de >uadalupe.d* 3lan evolucionario.

114 Son caracter>sticas de la

Constitución de 11@? e6ce%to:a* 'e promulgó el 8H de febrero de 1D1.b* @uitó los artículos 5W que #abla deeducación y el 1)5W sobre el traba/o.c* etomó los principios liberales de la$onstitución de 1H.d* Es la $onstitución que nos rigeactualmente.

(,H-CFV" CQTFC- W IFC-

11!G 3u5 se modi


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120G Evitar 9ue las emociones sedesborden en %erAuicio tu;o o de losdems es un eAercicio de:0* Smpulsos.6* 0utorregulación.$* Eno/o.7* 0legría.

121G Cuando sientes emocionestales como: miedo? enoAo oincertidumbre lo correcto es:0* Esconderte #asta que ya no sientasmiedo.6* 3elear con quien te #i%o eno/ar.$* 3laticar con tu familia o alguien de

conan%a.7* +o #acer nada y esperar que se tepasen esas emociones.

122G El e9ui%o de Hario va a Aua'arla


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$* El trato igualitario a las personas.7* La ignorancia" porque creen inferioresa algunas personas.

12BG Son 'ru%os de %ersonas 9uecon ma;or 8recuencia son

discriminados0* Las personas con discapacidad" lasmu/eres y los grupos indígenas.6* Los grupos indígenas" los #ombresadultos sanos y los nios.$* Las personas con discapacidad" losindígenas y las personas privilegiadas.7* Los #ombres adultos y sanos" laspersonas privilegiadas y las mu/eres.

12G 3u5 %asa cuando las %ersonasson discriminadas70* Las personas se sienten lastimadas en

su dignidad.6* Les ayuda a ser me/ores personas.$* 'e convierten en unas personas másseguras de sí mismas.7* 3ermite que tengan más

oportunidades en la vida y el traba/o.

1.0G Luan a;udó a Harcos a estudiar%ara el e6amen de matemticasComo a'radecimiento? Harcos a;udóa Luan a )acer las tareas de es%aol3u5 eAem%li

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ExamenQuintoEscoltaME del quinto bimestre 2015.docx