files.asso-zs1.webnode.comfiles.asso-zs1.webnode.com/200000002-75214761bd/Technik_informatyk... · Szkolny program nauczania Nowa Podstawa Programowa Zespół Szkół Nr 1 Ramowy

Szkolny program nauczania Nowa Podstawa Programowa Zespół Szkół Nr 1 Ramowy plan kształcenia w zawodach we Wrocławiu

1

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

TECHNIK INFORMATYK 351203 Typ szkoły: Technikum

I. Typ programu: mieszany 1. przedmiotowy – kształcenie wspólne dla wszystkich zawodów

2. modułowy – kształcenie właściwe dla wyodrębnionych kwalifikacji

II. Rodzaj programu: liniowy

III. Autorzy, recenzenci i konsultanci programu nauczania 1. Autorzy:

♦ Wiktor Szanin, Urszula Krajewska – M1.

♦ Joanna Wojtowicz – M1.J4.

♦ Monika Puczyńska – M2.

♦ Elżbieta Szymaniak – M2.

♦ Joanna Laurowska – M3., BHP, Praktyka zawodowa; przewodnicząca zespołu

♦ Iwona Duczemińska – M3.J3., skład

♦ Selim Mucharski – J.O.Z.

♦ Anna Kietlińska, Ksanti Papa – P.D.G. 2. Recenzenci:

♦ 3. Konsultanci:

♦


2

TECHNIK INFORMATYK 351203 ____________________________________________________________ 1

Typ szkoły: Technikum___________________________________________________________________ 1

I. Typ programu: mieszany _______________________________________________________________ 1

II. Rodzaj programu: liniowy ______________________________________________________________ 1

III. Autorzy, recenzenci i konsultanci programu nauczania _______________________________________ 1

IV. Podstawy prawne kształcenia zawodowego: _______________________________________________ 4

V. GŁÓWNE CELE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ______________________________________________ 5

VI. Korelacja programu nauczania dla zawodu technik informatyk z podstawą programową kształcenia ogólnego _____________________________________________________________________________ 5

VII. Informacja o zawodzie technik informatyk ________________________________________________ 6 A. Klasyfikacja Zawodów i Specjalności _________________________________________________________ 7

VIII. Uzasadnienie potrzeby kształcenia w zawodzie____________________________________________ 8

IX. Powiązania zawodu technik informatyk z innymi zawodami ___________________________________ 8

X. Podział godzin dla kwalifikacji wg ramowego planu nauczania _________________________________ 8

XI. Cele szczegółowe kształcenia w zawodzie technik informatyk _________________________________ 9

XII. Wykaz modułów i jednostek modułowych oraz przedmiotów PKZ ____________________________ 10

XIII. Dydaktyczna mapa programu ________________________________________________________ 10

XIV. Plan nauczania dla zawodu technik informatyk ___________________________________________ 11 A. Przedmioty ogólnokształcące ______________________________________________________________ 11 B. Modułowo-przedmiotowe kształcenie zawodowe _____________________________________________ 12

XV. Programy nauczania dla poszczególnych modułów i przedmiotów ____________________________ 13 A. Elementy szczegółowego celu kształcenia ____________________________________________________ 13 B. M1. Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym ____________________ 14 C. M1. Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym ____________________ 21 D. M1. Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym ____________________ 25 E. M1. Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym ____________________ 30 F. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych ______________________________________ 33 G. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych ______________________________________ 39 H. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych ______________________________________ 45 I. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych _______________________________________ 51 J. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych_______________________________________ 56 K. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych ___________________________________________ 59 L. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych ___________________________________________ 65 M. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych __________________________________________ 70 N. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych ___________________________________________ 74 O. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych ___________________________________________ 80 P. P1. Stosowanie zasad bezpiecznej pracy w pracowni komputerowej ______________________________ 84 Q. P2. Język obcy zawodowy (angielski) _______________________________________________________ 87 R. P3. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej _____________________________________ 91 S. P4. Praktyka zawodowa __________________________________________________________________ 95

XVI. Załączniki _______________________________________________________________________ 102

Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik informatyk 351203 _______________________ 103

I. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE _______________________________________________________ 104

II. EFEKTY KSZTAŁCENIA ________________________________________________________________ 104 A. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów __________________________________________ 104 B. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.b) ______________________________ 106 C. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik informatyk opisane w części II ______________________________________________________________________________ 106

III. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ________________________________________ 110


3

IV. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1) _______________________________________ 111

V. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO __________ 111

Tabela efektów kształcenia _____________________________________________________________ 113


4

IV. Podstawy prawne kształcenia zawodowego: 1. Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty

oraz niektórych innych ustaw

2. Rozporządzenie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r.

3. Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r.

4. Rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r.

5. Rozporządzeniem w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników z dnia 8 czerwca 2009 r.

6. Rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późniejszymi zmianami.

7. Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r.

8. Rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. z późniejszymi zmianami.

♦ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lipca 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach


5

V. GŁÓWNE CELE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.

Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.

W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.

W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.

Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego przewiduje możliwość kształcenia w tym zawodzie również w szkole policealnej.

VI. Korelacja programu nauczania dla zawodu technik informatyk z podstawą programową kształcenia ogólnego

Program nauczania dla zawodu technik informatyk uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie, nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania.

Program uwzględnia zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1. czytanie – umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów,

prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa;

2. myślenie matematyczne –umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym;

3. myślenie naukowe –umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa;

4. umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych, zarówno w mowie, jak i w piśmie;

5. umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno- komunikacyjnymi;

6. umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;


6

7. umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8. umiejętność pracy zespołowej.

W programie nauczania dla zawodu technik informatyk uwzględniono powiązania z kształ-ceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiot w ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, informatyka, język angielski, podstawy przedsiębiorczości i edukacja dla bezpieczeństwa

VII. Informacja o zawodzie technik informatyk

Informatyk to specjalista mający wiedzę i umiejętności na temat ogółu metod tworzenia i prze-twarzania oraz przekazu informacji, m.in. w technice, ekonomii, genetyce. Zajmuje się również urządzeniami oraz tworzeniem, przekształcaniem i przekazywaniem danych za pomocą programów wykorzystujących zawarte w nich informacje do określonych działań.

Predyspozycjami do tego zawodu są: dobre chęci i pracowitość, umiejętność pracy w zespole, umiejętność dokształcania, aby „nadążyć” za zmianami technologicznymi.

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk uzyskuje tytuł po zdaniu matury i potwierdzeniu trzech kwalifikacji. Daje mu to możliwość pracy (wiedzę i umiejętności) w trzech obszarach branży informatycznej.

♦ E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych.

• Technik informatyk planuje konfiguracje, dobiera podzespoły i montuje z nich komputery. Nadzoruje organizacją pracy podczas montażu. Przygotowuje do pracy systemy komputerowe z oprogramowaniem systemowym i narzędziowym. Przygotowuje i konfiguruje urządzenia peryferyjne. Doradza klientowi w zakresie konfiguracji i modernizacji systemów komputerowych i urządzeń peryferyjnych. Odpowiada za konserwacje urządzeń techniki komputerowej w czasie ich okresu użytkowania. Zabezpiecza, rekonfiguruje i utrzymuje w optymalnej wydajności systemy operacyjne. Wykonuje zadania serwisowe polegające na diagnozowaniu i usuwaniu usterek komputera osobistego, urządzeń peryferyjnych i systemu operacyjnego. Monitoruje pracę systemów komputerowych. Wycenia i kosztorysuje konfiguracje systemów komputerowych oraz ich konserwacje i naprawy. Dba o aspekty ekologiczne na stanowisku pracy (recycling) oraz o bezpieczeństwo i higienę pracy. Potrafi zorganizować i prowadzić sklep komputerowy, serwis czy hurtownię komputerową.

♦ E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami.

• Technik informatyk wykonuje projekt okablowania strukturalnego lokalnej sieci komputerowej. Dobiera urządzenia sieciowe, komputery, medium transmisyjne oraz oprogramowanie systemowe i narzędziowe do pracy w sieci lokalnej. Montuje elementy lokalnej sieci komputerowej według projektu. Instaluje i konfiguruje urządzenia sieciowe i sieciowe systemy operacyjne. Odpowiada za właściwe działanie lokalnej sieci komputerowej. Projektuje i wykonuje modernizację lokalnej sieci komputerowej. Administruje zasobami i użytkownikami lokalnej sieci komputerowej. Podłącza sieć lokalną do Internetu i zabezpiecza przepływ danych w sieci. Nadzoruje politykę bezpieczeństwa danych osobowych w postaci elektronicznej. Diagnozuje i naprawia awarie występujące w lokalnej sieci komputerowej. Organizuje pracę podczas montażu sieci i jej naprawy przestrzegając zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. Nadzoruje procesami projektowania, montażu i naprawy lokalnej sieci komputerowej. Jest przygotowany do prowadzenia działalności usługowej dotyczącej lokalnej sieci komputerowej.

♦ E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami.

• Technik informatyk projektuje i wykonuje strony internetowe, sklepy internetowe i systemy zarządzania treścią. Buduje dynamiczne witryny wykorzystujące internetowe bazy danych i usługi zdalnych serwerów. Tworzy aplikacje, skrypty i aplety wykonywane po stronie klienta oraz serwera. Administruje aplikacjami i witrynami internetowymi. Projektuje i tworzy bazy danych. Doradza klientowi w oprawie graficznej i strukturze budowanej strony. Tworzy i obrabia grafikę, dźwięk i filmy na potrzeby stron internetowych. Zabezpiecza strony internetowe oraz bazy danych. Monitoruje i testuje witryny i aplikacje internetowe. Konfiguruje i naprawia lokalne i internetowe bazy danych. Nadzoruje prace projektowe i wykonawcze dotyczące aplikacji internetowych i baz danych. Prowadzi działalność gospodarczą usługową w zakresie baz danych i aplikacji internetowych.


7

A. Klasyfikacja Zawodów i Specjalności

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 27.04.2010 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania

♦ Grupa wielka 3 – TECHNICY I INNY ŚREDNI PERSONEL

Grupa duża 35 – Technicy informatycy Kod Nazwa 351 Technicy do spraw technologii teleinformatycznych i pomocy

użytkownikom urządzeń teleinformatycznych 3511 Operatorzy urządzeń teleinformatycznych

351101 Operator bezprzewodowych sieci komputerowych 351102 Operator komputerowych urządzeń peryferyjnych 351103 Technik teleinformatyk S

3512 Technicy wsparcia informatycznego i technicznego 351201 Konserwator systemów komputerowych i sieci 351202 Operator zintegrowanych systemów zarządzania zasobami firmy (ERP) 351203 Technik informatyk S 351290 Pozostali technicy wsparcia informatycznego i technicznego

3513 Operatorzy sieci i systemów komputerowych 351301 Operator sieci komputerowych 351302 Operator sprzętu komputerowego 351303 Operator systemów komputerowych 351390 Pozostali operatorzy sieci i systemów komputerowych

3514 Technicy sieci internetowych 351401 Administrator stron internetowych 351402 Administrator systemów poczty elektronicznej 351403 Pracownik pozycjonowania stron internetowych 351404 Projektant stron internetowych (webmaster)

352 Technicy telekomunikacji i urządzeń transmisyjnych 3521 Operatorzy urządzeń do rejestracji i transmisji obrazu i dźwięku

352101 Asystent operatora dźwięku S 352102 Asystent operatora obrazu 352103 Asystent techniczny realizatora dźwięku 352104 Asystent techniczny realizatora programu 352105 Imitator efektów dźwiękowych 352106 Kinooperator 352107 Mikser dźwięku 352108 Mikser obrazu 352109 Montażysta dźwięku 352110 Montażysta obrazu 352111 Operator dźwięku 352112 Operator kamery 352113 Operator sprzętu zdjęciowego (wózkarz) 352114 Operator urządzeń transmisyjnych radiowych 352115 Operator urządzeń transmisyjnych telewizyjnych 352116 Realizator dźwięku 352117 Realizator filmu wideo (wideofilmowiec) 352118 Realizator rekonstrukcji dźwięku 352119 Technik dźwięku S 352120 Technik realizacji dźwięku S 352121 Technik urządzeń audiowizualnych S 352190 Pozostali operatorzy urządzeń do rejestracji i transmisji obrazu i dźwięku


8

3522 Operatorzy urządzeń telekomunikacyjnych 352201 Operator urządzeń nadawczych telewizji kablowej 352202 Operator urządzeń radiokomunikacyjnych 352203 Technik telekomunikacji S 352290 Pozostali operatorzy urządzeń telekomunikacyjnych

Zawód kształcony w ramach szkolnej edukacji zawodowej – oznaczenie S

VIII. Uzasadnienie potrzeby kształcenia w zawodzie

Pomimo stosunkowo dużego bezrobocia w Polsce (w lutym 2012 r. – 13,5%) i oznak global-nego spowolnienia gospodarczego, w pierwszym kwartale 2012 roku ponad 63% polskich pracodawców specjalizujących się w oprogramowaniu i 54% w sprzęcie, planowało zatrudnić fachowców z branży informatycznej. Tendencja ta w następnych kwartałach ma się utrzymać. Znacząca część tych prognoz dotyczy pracowników średniego szczebla, w tym absolwentów technikum. Powodem dobrych wyników w branży IT jest wejście na polski rynek nowych firm informatycznych i teleinformatycznych, wzrost konkurencji i ciągły postęp technologiczny. Kształcenie w zawodach branży informatycznej uznaje się za przyszłościowe. Kierunki oraz dynamika rozwoju gospodarczego regionu, kraju oraz całego świata w zakresie inwestycji pozwala zdefiniować branżę informatyczną, jako perspektywiczną.

Branża informatyczna to przedsiębiorstwa zarówno małe, jak i duże, instytucje publiczne, instytucje naukowo-badawcze – rynek możliwości zatrudnienia jest bardzo różnorodny, ale przede wszystkim są to firmy działające w takich obszarach, jak: doradztwo w zakresie sprzętu komputerowego, działalność w zakresie oprogramowania, przetwarzanie danych, działalność związana z bazami danych, konserwacja i naprawa sprzętu komputerowego.

Zainteresowanie nowymi technologiami wzrasta w ostatnich latach. Przedsiębiorstwa odnotowują korzyści ze stosowania technologii informatycznych w takich obszarach działalności, jak: reorganizacja i upowszechnianie rutynowych czynności (20%), uwolnienie zasobów (11%), zwiększenie dochodów (10%), rozwój nowych produktów i usług (10%). Dane dotyczące ofert pracy jasno określają obszary zainteresowania pracodawców. 41% ofert pracy dotyczy programistów (w dużej części aplikacji internetowych), 20% administratorów sieci a 16% instalatorzy i serwisanci systemów komputerowych.

IX. Powiązania zawodu technik informatyk z innymi zawodami

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk po potwierdzeniu kwalifikacji:

♦ E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych,

♦ E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami

♦ E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami

może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik teleinformatyk, po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji:

♦ E.15. Uruchamianie oraz utrzymanie terminali i przyłączy abonenckich

♦ E.16. Montaż i eksploatacja sieci rozległych.

X. Podział godzin dla kwalifikacji wg ramowego planu nauczania

Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1500 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych minimum 750 godzin, a na kształcenie zawodowe praktyczne 750 godzin.


9

W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik informatyk minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi:

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę do

kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów 270 godz.

E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych 360 godz.

E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami 300 godz.

E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami 420 godz.

Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

XI. Cele szczegółowe kształcenia w zawodzie technik informatyk

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

1. przygotowania stanowiska komputerowego oraz naprawy w razie awarii;

2. montowania oraz eksploatacji komputera i urządzeń peryferyjnych

3. projektowania, wykonywania i administrowania lokalnymi sieciami komputerowymi;

4. projektowania baz danych i administrowania bazami danych;

5. tworzenia i administrowania stronami www i aplikacjami internetowymi.

Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik informatyk:

1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ)

2. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.b)

3. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie (j.w.)


10

XII. Wykaz modułów i jednostek modułowych oraz przedmiotów PKZ

Moduł / Przedmiot Jednostki modułowe Orientacyjna liczba godzin na realizację

M1. Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym

M1.J1 Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy 150

M1.J2 Użytkowanie urządzeń peryferyjnych komputera osobistego 90

M1.J3 Naprawa komputera osobistego 120

M1.J4 Opracowanie dokumentacji technicznej 60

M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych

M2.J1 Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi 180

M2.J2 Projektowanie i wykonywanie lokalnej sieci komputerowej 90

M2.J3 Konfigurowanie urządzeń sieciowych 75

M2.J4 Zabezpieczanie sieci komputerowej 30

M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych

M3.J1 Tworzenie stron internetowych 75

M3.J2 Tworzenie aplikacji internetowych 270

M3.J3 Projektowanie graficzne stron internetowych 60

M3.J4 Tworzenie baz danych i administrowanie bazami danych 120

M3.J5 Administracja stron internetowych i baz danych 30

P1. Stosowanie zasad bezpiecznej pracy w pracowni komputerowej 15

P2. Język obcy zawodowy (angielski) 60

P3. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej 60

P4. Praktyka zawodowa 160

XIII. Dydaktyczna mapa programu

Na podstawie wykazu oraz układu jednostek modułowych.

klasa 1 klasa 2 klasa 3 klasa 4

P1 P2 P3

M1.J1

M1.J2 M1.J3

M1.J4

M2.J1

M2.J2

M2.J3

M3.J2

M3.J4 M3.J3

M3.J1

M3.J5

M2.J4


11

XIV. Plan nauczania dla zawodu technik informatyk

Lp Obowiązkowe zajęcia edukacyjne

Klasa Liczba godzin

tygodniowo w

czteroletnim okresie

nauczania

Liczba godzin w

czteroletnim okresie nauczania

I II III IV

I sem

estr

II se

mes

tr

I sem

estr

II se

mes

tr

I sem

estr

II se

mes

tr

I sem

estr

II se

mes

tr

A. Przedmioty ogólnokształcące

1 Język polski 3 3 3 3 2 2 4 4 12 360

2 Język angielski 2 2 3 2 2 2 3 4 10 300

3 Język niemiecki 1 1 1 1 1 1 1 4 5,5 165

4 Wiedza o kulturze 1 1 1 30

5 Historia 2 2 2 60

6 Wiedza o społeczeństwie 1 1 1 30

7 Podstawy przedsiębiorczości 1 1 1 1 2 60

8 Geografia 1 1 1 30

9 Biologia 1 1 1 30

10 Chemia 1 1 1 30

11 Fizyka 1 1 1 30

12 Matematyka 2 1 3 3 2 2 3 4 10 300

13 Informatyka 1 1 1 30

14 Wychowanie fizyczne 3 3 3 3 3 3 3 3 12 360

15 Edukacja dla bezpieczeństwa 1 1 1 30

16 Zajęcia z wychowawcą 1 1 1 1 1 1 1 1 4 120

Łączna liczba godzin 26 23 22 15 14 11 11 15 20 65,5

Przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym oraz uzupełniające

1 Fizyka 3 3 2 2 2 4 8 240

2 Matematyka/j. angielski 1 1 2 2 1 2 1 2 6 180

3 Historia i społecz. - przedm. uzupełniający 1 2 2 3 4 120

Łączna liczba godzin 1 1 5 5 4 6 5 9 18


12

Lp Obowiązkowe zajęcia edukacyjne

Klasa Liczba godzin tygodniowo

Liczba godzin

I II III IV I II I II I II I II

Modułowo-przedmiotowe kształcenie zawodowe Moduł 1: Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym

1 M1.J1 Przygotowanie stanowiska

komputerowego do pracy 3 2 2 3 5 150

2 M1.J2 Użytkowanie urządzeń peryferyjnych

komputera osobistego 3 3 3 90

3 M1.J3 Naprawa komputera osobistego 2 2 4 4 120

4 M1.J4 Opracowanie dokumentacji

technicznej 2 2 2 60

Moduł 2: Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych

5 M2.J1 Administrowanie sieciowymi

systemami operacyjnymi 3 3 3 3 6 180

6 M2.J2 Projektowanie i wykonywanie

lokalnej sieci komputerowej 3 3 3 90

7 M2.J3 Konfigurowanie urządzeń sieciowych 3 2 2,5 75

8 M2.J4 Zabezpieczanie sieci komputerowej 2 1 30

Moduł 3: Projektowanie i tworzenie stron internetowych

9 M3.J1 Tworzenie stron internetowych 1 2 2 2,5 75

10 M3.J2 Tworzenie aplikacji internetowych 2 2 2 2 2 4 4 9 270

11 M3.J3 Projektowanie graficzne stron

internetowych 2 2 2 60

14 M3.J4 Tworzenie baz danych i

administrowanie bazami danych 2 3 3 4 120

15 M3.J5 Administracja stron internetowych i

baz danych 2 1 30

Przedmiot: Stosowanie zasad bezpiecznej pracy w pracowni komputerowej

16 P1. Stosowanie zasad bezpiecznej pracy w

pracowni komputerowej 1 0,5 15

Przedmiot: Język obcy zawodowy

18 P2. Język obcy zawodowy 2 2 2 60

Przedmiot: Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej

17 P3. Podejmowanie i prowadzenie

działalności gospodarczej 2 2 2 60

Łączna liczba godzin 6 10 16 17 17 18 13 2 49,5 1485

19 PRAKTYKI ZAWODOWE** 4 tygodnie 0 160

Łączna liczba godzin kształcenia zawodowego

6 10 16 17 17 18 13 2 49,5 1485

Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych

33 33 35 35 34 34 31 31 133 3990


13

XV. Programy nauczania dla poszczególnych modułów i przedmiotów

A. Elementy szczegółowego celu kształcenia

Powiedzenie, co rozumie się przez cel nie zmniejsza znaczenia celu ani jego wartości ... fakt napisania go oznacza jedynie, że to, co dotychczas było tajemnicą, staje się otwarte i może być doskonałe.

R. F. Mager

♦ Cele kształcenia to opis zmiany, jaką chcemy uzyskać u uczniów

zamierzone właściwości uczniów w zakresie opanowanych wiadomości i umiejętności, uformowanych działań i postaw. Operacjonalizacja celów polega na wyrażaniu ich w postaci obserwowalnych, a więc mierzalnych zachowań ucznia. Należy pamiętać o określeniu istotnych warunków (danych, urządzeń i ograniczeń), w których czynność ma być wykonywana. Należy równocześnie ustalić kryteria (jakości i sprawności), których spełnienie pozwoli uznać czynność za opanowaną i ułatwi ocenę pracy ucznia. Cele stanowią hierarchię, w której najniższym szczeblem osiągnięć ucznia jest poznanie i pamiętanie, zaś najwyższym – rozwiązywanie problemów teoretycznych i praktycznych z danej dziedziny. Przykładem czasowników operacyjnych są według taksonomii ABCD (B. Niemierko), na poziomie:

poziom kat. Cele poznawcze – intelektualne (praktyczne) Cele motywacyjno-emocjonalne

wiadomości: A � zapamiętanie wiadomości (naśladowanie), � uczestnictwo w działaniu

B � zrozumienie wiadomości (odtwarzanie działania), � podejmowanie działania

umiejętności: C � stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych, � nastawienie na działanie

D � stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych. � system działań

♦ Najpierw należy określić poziom warunkujący

co uczący się powinien umieć „robić”, zanim rozpocznie program kształcenia.

Cel operacyjny powinien być:

• odpowiedni do celów ogólnych • jednoznaczny (bez słów wieloznacznych,

nieprecyzyjnych), ale nie drobiazgowy • wykonalny (oparty na poziomie warunkującym

• logiczny • obserwowalny • mierzalny

♦ Wymagania programowe, które stawiamy uczniom powinny być podzielone na:

poziom wymagań odpowiadaj

ące ocenie wymagania

P niezbędne dop � stosunkowo łatwe do opanowania

podstawowe dst � najpewniejsze i najdonioślejsze naukowo � całkowicie niezbędne w dalszej nauce � bezpośrednio użyteczne w życiu i pracy

PP rozszerzające db

� umiarkowanie trudne do opanowania � w pewnym stopniu hipotetyczne � przydatne, ale nie niezbędne w dalszej nauce � pośrednio użyteczne w życiu i pracy

dopełniające bdb

� trudne do opanowania � twórcze naukowo � wyspecjalizowane ponad potrzeby kierunku kształcenia � dalekie od bezpośredniej użyteczności

uzupełniające cel � wychodzą poza zakres programu nauczania � wykorzystuje swoje umiejętności w pracy na rzecz szkoły, środowiska


14

B. M1. Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym

♦ M1.J1 Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�

Materiał kształcenia Z podstawy programowej

Uszczegółowione

Uczeń: Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

E.12.1(1) stosuje systemy liczbowe używane w technice komputerowej

1. rozróżnić systemy liczbowe używane w technice komputerowej; P B ♦ Systemy zapisu liczb: dziesiętny, dwójkowy (binarny), ósemkowy,

szesnastkowy. Podstawowe operacje arytmetyczne na liczbach binarnych. Zapis liczby binarnej ze znakiem. Reprezentacja stało-i zmiennopozycyjna.

♦ Ćwiczenia: � Zapisywanie liczb w różnych systemach liczbowych. � Wykonywanie podstawowych działań arytmetycznych w systemie binarnym. � Zapisywanie liczb ze znakiem w systemie dwójkowym. � Charakteryzowanie reprezentacji stało- i zmiennopozycyjnej

2. zapisać liczby w różnych systemach liczbowych; P C

3. wykonywać obliczenia z użyciem różnych systemów liczbowych; P C

E.12.1(2) wymienia funkcje i przestrzega zasad działania poszczególnych elementów jednostki centralnej komputera

1. scharakteryzować elementy jednostki centralnej; P B ♦ Funkcje i zastosowanie najważniejszych układów wykorzystywanych w budowie urządzeń cyfrowych, jak: rejestry, liczniki, sumatory, pamięć operacyjna, procesory, magistrala. Układy wejścia/wyjścia. Modułowa budowa i zasada działania komputera.

♦ Ćwiczenia � Rozpoznawanie podstawowych komponentów i układów współczesnych

komputerów. � Charakteryzowanie zasad wymiany informacji między procesorem i innymi

podzespołami komputera. � Określanie przeznaczenia wybranych układów wykorzystywanych do budowy

urządzeń cyfrowych.

2. zastosować elementy jednostki centralnej komputera; P C

E.12.1(3) dobiera urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych

1. scharakteryzować urządzenia techniki komputerowej pod kątem zastosowań; P B ♦ Współczesne procesory, podstawowe parametry i cechy. Architektura i

zasada działania współczesnego procesora. Pamięć wewnętrzna: ROM i RAM. Standardy i przeznaczenie gniazd rozszerzeń. Układy chipset, podstawowe funkcje. Płyty główne. Karty dźwiękowe.

♦ Ćwiczenia:

2. zastosować urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych; P C

� P lub PP (podstawowy lub ponadpodstawowy) � Kategoria A, B, C, D


15

� Identyfikowanie typów procesorów oraz standardów gniazd, w których są montowane.

� Charakteryzowanie poszczególnych bloków oraz parametrów procesora. � Charakteryzowanie modułów pamięci. � Zarządzanie pamięcią operacyjną. � Rozpoznawanie gniazd rozszerzeń płyt głównych oraz charakteryzowanie ich

podstawowych parametrów. � Charakteryzowanie funkcji układów chipset. � Montowanie i konfigurowanie płyt głównych, procesorów, pamięci. � Konfigurowanie systemu za pomocą programu BIOS Setup. � Charakteryzowanie bloków funkcjonalnych typowej karty dźwiękowej. � Instalowanie i konfigurowanie kart dźwiękowych. � Określanie zagrożeń wynikających ze zmiany parametrów fabrycznych

podzespołów komputerowych. � Analizowanie dokumentacji dostarczonej przez producentów poszczególnych

podzespołów komputerowych.

E.12.1(4) montuje komputer osobisty z podzespołów

1. zaplanować kolejność prac montażowych; P D ♦ Montowanie komputera osobistego z podzespołów.

♦ Planowanie kolejności prac montażowych.

♦ Dobór podzespołów komputerowych według zaplanowanej konfiguracji komputera.

♦ Wykonanie prac montażowych zestawu komputerowego zgodnie z zaplanowaną konfiguracją.

♦ Zabezpieczanie kabli i przewodów wewnątrz jednostki centralnej.

♦ Zweryfikowanie poprawności montażu za pomocą testu POST.

♦ Wykonywanie konfiguracji BIOS SETUP.

2. dobrać narzędzia i urządzenia do określonych czynności monterskich; P C

3. dobrać podzespoły komputerowe według zaplanowanej konfiguracji; P C

4. wykonać montaż zestawu komputerowego zgodnie z zaplanowaną konfiguracją; P C

5. zabezpieczyć kable i przewody wewnątrz jednostki centralnej; P C

6. zweryfikować poprawność montażu za pomocą testu POST; P C 7. wykonać konfigurację BIOS SETUP; P C

E.12.1(5) modernizuje i rekonfiguruje komputery osobiste

1. zanalizować konfigurację komputera osobistego; P A ♦ Analizowanie konfiguracji komputera osobistego.

♦ Dobór podzespołów kompatybilnych z obecną konfiguracją komputera osobistego.

♦ Wykonywanie modernizacji i rekonfiguracji komputera osobistego.

♦ Wykonywanie konfiguracji BIOS SETUP.

2. dobrać podzespoły kompatybilne z obecną konfiguracją komputera osobistego; P C

3. wykonać modernizację i rekonfigurację komputera osobistego; P C

4. wykonać rekonfigurację BIOS SETUP; P C

E.12.1(6)planuje przebieg prac związanych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy

1. określić czynności związane z przygotowaniem komputera osobistego do pracy; P A ♦ Planowanie przebiegu prac związanych z przygotowaniem komputera

osobistego do pracy.

♦ Określenie czynności związanych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy.

♦ Opracowywanie planu działań związanych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy.

2. ocenić czas niezbędny do wykonania czynności związa–nych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy; P D

3. opracować plan działań związanych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy; P D


16

E.12.1(7) instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje

1. zainstalować różne systemy operacyjne; P C

♦ Instalowanie i aktualizowanie systemów operacyjnych i aplikacji. 2. zaktualizować system operacyjny; P C 3. zainstalować aplikacje; P C 4. zaktualizować aplikacje; P C

E.12.1(8)stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem

1. zastosować podstawowe polecenia wiersza poleceń; P C ♦ Stosowanie poleceń systemów operacyjnych do zarządzania systemem.

♦ Stosowanie podstawowych poleceń wiersza poleceń.

♦ Używanie symboli wieloznacznych w poleceniach.

♦ Tworzenie prostych plików wsadowych.

2. użyć symboli wieloznacznych w poleceniach; P C

3. stworzyć proste pliki wsadowe; P C

E.12.1(9) instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń

1. zainstalować sterowniki różnych urządzeń; P C ♦ Instalowanie sterowników różnych urządzeń.

♦ Konfigurowanie sterowników różnych urządzeń. 2. skonfigurować sterowniki urządzeń; P C E.12.1(10) konfiguruje

ustawienia personalne użytkownika w systemie operacyjnym

1. dobrać elementy systemu; P C ♦ Konfigurowanie ustawień personalnych użytkownika w systemie

operacyjnym. 2. zmienić wygląd elementów systemu; P C

E.12.1(11) stosuje oprogramowanie narzędziowe systemu operacyjnego

1. instalować oprogramowanie narzędziowe systemu operacyjnego P C

♦ Stosowanie oprogramowania narzędziowego systemu operacyjnego. 2. stosować oprogramowanie narzędziowe systemu

operacyjnego; P C

E.12.1(12) stosuje oprogramowanie zabezpieczające

1. dobrać oprogramowanie

zabezpieczające; P C

♦ Stosowanie oprogramowania zabezpieczającego. 2. zainstalować oprogramowanie zabezpieczające;

P C

3. skonfigurować oprogramowanie zabezpieczające;

P C

E.12.1(13) odczytuje dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych

1. odnajdywać dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych; P C ♦ Odnajdywanie i odczytywanie dokumentacji technicznej informatycznych

systemów komputerowych. 2. odczytywać dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych; P C

E.12.1(14) opracowuje wskazania do użytkowania systemu operacyjnego

1. rozróżnić działania użytkownika dotyczące systemu operacyjnego; P C

♦ Opracowywanie wskazań do użytkowania systemu operacyjnego. 2. opracować wskazania dotyczące użytkowania systemu

operacyjnego; P C

E.12.1(15) sporządza cenniki i kosztorysy stanowisk komputerowych

1. zidentyfikować sprzętowe elementy stanowiska komputerowego; P A

♦ Sporządzenie cenników i kosztorysów stanowisk komputerowych. 2. zidentyfikować programowe elementy stanowiska

komputerowego; P A

3. sporządzić cennik stanowiska komputerowego; P C 4. zidentyfikować etapy robót projektowych, montażowych i

konfiguracyjnych; P A


17

5. skalkulować ceny według ustalonych metod i norm; P D 6. sporządzić kosztorys zestawienia stanowiska

komputerowego; P C

E.12.1(16) opracowuje dokumentację techniczną stanowiska komputerowego

1. zaprojektować stanowisko komputerowe; P D ♦ Opracowywanie dokumentacji technicznej stanowisk komputerowych o różnej konfiguracji. 2. sporządzić dokumentację techniczną stanowiska

komputerowego; P C

E.12.1(17) stosuje przepisy prawa autorskiego w zakresie dotyczącym systemów informatycznych

1 poznawać przepisy prawa autorskiego w zakresie dotyczącym systemów informatycznych; P C ♦ Stosowanie przepisów prawa autorskiego w zakresie dotyczącym systemów

informatycznych. 2. stosować przepisy prawa autorskiego w zakresie dotyczącym systemów informatycznych; P C

E.12.1(18) rozpoznaje rodzaje licencji oprogramowania komputerowego

1. zidentyfikować licencje oprogramowania komputerowego; P C ♦ Rozpoznawanie rodzajów licencji oprogramowania komputerowego. 2. scharakteryzować licencje oprogramowania

komputerowego; P C

E.12.1(19) stosuje przepisy prawa dotyczące certyfikacji CE i recyklingu

1. zidentyfikować dyrektywy dotyczące kompatybilności elektromagnetycznej; P A

♦ Stosowanie przepisów prawa dotyczącego certyfikacji CE i recyklingu.

2. zaplanować odpowiednią procedurę oceny zgodności z właściwą dyrektywą; P D

3. zidentyfikować zasady postępowania ze zużytym sprzętem elektrycznym i elektronicznym; P A

4. sporządzić dokumentacje rejestracyjną i sprawozdawczą dotyczącą obrotu zużytym sprzętem elektrycznym i elektronicznym;

P C

5. określić konsekwencje prawne nie stosowania się do zapisów prawa dotyczących certyfikacji CE i recyclingu; P A

BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy

1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; P A ♦ Określenie zagrożenia związanego z występowaniem szkodliwych

czynników w środowisku pracy. 2. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; P A

BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka

1. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; P A ♦ Określenie skutków oddziaływania czynników szkodliwych na organizm

człowieka. 2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; P A

BHP(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

1. zorganizować stanowisko montażowe zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

P C ♦ Organizacja stanowiska pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami

ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. 2. dokonać analizy wszystkich zaprezentowanych zasad

organizacji stanowiska serwisowego; P D

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych

1. stosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C ♦ Stosowanie środków ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas

wykonywania zadań zawodowych. 2. stosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych; P C


18

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki przestrzeganie zasad kultury i etyki P C ♦ Zasady kultury i etyki w zawodzie technik informatyk. KPS(2)jest kreatywny i konsekwentny w

realizacji zadań kreatywność i konsekwencja w realizacji zadań P C ♦ Kreatywność i konsekwencja w realizacji zadań technika informatyka.

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań

przewidywanie skutków podejmowanych działań P C ♦ Przewidywanie skutków podejmowanych działań w zawodzie technik

informatyk. KPS(4) jest otwarty na zmiany otwartość na zmiany P C ♦ Otwartość na zmiany w zawodzie technika informatyka. KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem radzenie sobie ze stresem P C ♦ Radzenie sobie ze stresem przy wykonaniu zawodu technika informatyka.

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe

aktualizacja wiedzy i doskonalenie umiejętności zawodowych P C ♦ Aktualizacja wiedzy i doskonalenie umiejętności zawodowych w zawodzie

technik informatyk.

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania

odpowiedzialność za podejmowane działania P C ♦ Odpowiedzialność za podejmowane działania w zawodzie technik informatyk.

KPS(10) współpracuje w zespole współpraca w zespole P C ♦ Współpraca w zespole w zawodzie technik informatyk. PKZ(1) rozpoznaje symbole

graficzne i oznaczenia podzespołów systemu komputerowego

1. zidentyfikować symbole graficzne podzespołów komputerowych; P A ♦ Rozpoznawanie symboli graficznych i oznaczeń podzespołów systemu

komputerowego. 3. zanalizować oznaczenia podzespołów systemu komputerowego; P D

PKZ(2) dobiera elementy i konfiguracje systemu komputerowego

1. zidentyfikować podstawowe parametry techniczne elementów systemu komputerowego; P A

♦ Dobór elementów i konfigurowanie systemu komputerowego. 2. dobrać kompatybilne elementy systemu komputerowego; P C

3. dobrać konfiguracje systemu komputerowego do określonego zastosowania; P C

PKZ(3) dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań

1. rozróżnić zadania pod względem wykorzystania funkcjonalności programów użytkowych; P B

♦ Dobór oprogramowania użytkowego do realizacji określonych zadań. 2. dobrać oprogramowanie użytkowe do realizacji zadań z

zakresu systemów operacyjnych; P C

PKZ(5) rozróżnia parametry sprzętu komputerowego

1. scharakteryzować parametry sprzętu komputerowego; P B ♦ Rozróżnienie parametrów sprzętu komputerowego.

2. porównać parametry sprzętu komputerowego; P B

PKZ(10) charakteryzuje rodzaje oprogramowania użytkowego

1. rozróżnić programy użytkowe; P A ♦ Rodzaje oprogramowania użytkowego. 2. scharakteryzować cechy oprogramowania użytkowego

komputera; P B

PKZ(11) korzysta z publikacji elektronicznych

1. korzystać z publikacji elektronicznych dotyczących instalacji urządzeń komputerowych; P C

♦ Korzystanie z publikacji elektronicznych. 2. korzystać z publikacji elektronicznych dotyczących

eksploatacji urządzeń komputerowych; P C

PKZ(13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań

1. rozróżnić programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań z zakresu systemów operacyjnych; P B ♦ Stosowanie programów komputerowych wspomagających wykonywanie

zadań. 2. zastosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań z zakresu systemów operacyjnych; P C

Szkolny program nauczania Nowa Podstawa Programowa Zespół Szkół Nr 1 Ramowy plan —kształcenia w zawodach we Wrocławiu

19

♦ Planowane zadania (ćwiczenia)

1. Przeliczanie systemów liczbowych: dziesiętny → dwójkowy → dziesiętny; dziesiętny → szesnastkowy → dziesiętny; dwójkowy ↔ szesnastkowy

2. Opis płyty głównej - interfejsy

3. Dobór elementów zestawu komputerowego i montaż wg wytycznych (najlepszy komputer, tani komputer, komputer w pracy grafika itp.)

4. Montowanie komputera z podzespołów

5. Instalacja systemu Windows i Linux z instrukcją

6. Instalacja aplikacji narzędziowych, programu antywirusowego, zapory

7. Aktualizacja systemu i aplikacji

8. Projekt uczniowski – przygotowanie komputera do pracy przeprowadzony metodą projektową uwzględniającą KPS i OMZ i obejmujący planowanie zestawu komputerowego, montaż, planowanie oprogramowania do zainstalowania i instalacja oraz zabezpieczenie systemu

♦ Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik informatyk powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:

1. pracownię urządzeń techniki komputerowej, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); podzespoły umożliwiające montaż komputera osobistego; dodatkowe elementy komputera osobistego umożliwiające jego rekonfigurację; oprogramowanie do wirtualizacji; różne systemy operacyjne stacji roboczej; oprogramowanie narzędziowe, diagnostyczne i zabezpieczające; drukarkę laserową, atramentową, igłową; skaner, ploter, tablicę interaktywną, palmtop PDA (Personal Digital Assistant), tablet, projektor multimedialny, klawiaturę i mysz bezprzewodową, czytnik kart podpisu elektronicznego; adapter Bluetooth; stół monterski z matą i opaską antystatyczną; zestaw urządzeń monterskich; podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu;

1. Środki dydaktyczne

♦ Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.

♦ Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce …

♦ Programy komputerowe

♦ Sprzęt typu płyta główna + karty rozszerzeń do montażu

♦ Materiały multimedialne (slajdy, filmy)

♦ Instrukcje do projektu

♦ Elektroniczne specyfikacje dotyczące parametrów podzespołów komputera

2. Zalecane metody dydaktyczne

♦ Wykład wspomagany prezentacją multimedialną i obrazowaniem problemu na tablicy

♦ Dyskusja i burza mózgów

♦ Ćwiczenia na komputerze (z instruktarzem i samodzielne na podstawie instrukcji)

♦ Projekt przygotowania komputera do pracy


20

3. Formy organizacyjne

Praca w grupach, indywidualne zadania; niezbędny podział na grupy maksymalnie po 15 osób.

♦ Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

♦ Sprawdzian teoretyczny

♦ Test uzupełniania, test wyboru

♦ Projekt

♦ Zadania praktyczne na ocenę

♦ Oceniana jest też aktywność na lekcji, zeszyt

♦ Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:

1. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia.

2. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

3. Zadania dla uczniów zdolnych na ocenę celującą

4. Indywidualna praca z uczniami najsłabszymi (w ramach lekcji oraz w ramach 19 godziny)

5. Dodatkowe materiały dla uczniów mniej zdolnych


21

C. M1. Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym

♦ M1.J2 Użytkowanie urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�

Materiał kształcenia Z podstawy

programowej Uszczegółowione



1. dobierać urządzenia peryferyjne do danego systemu komputerowego P B ♦ interfejsy komputera dla monitora, myszy, klawiatury, i innych urządzeń

peryferyjnych

♦ interfejsy komputera do sieci komputerowej

♦ interfejsy uniwersalne (usb, firewire, RS232)

♦ podział interfejsów na równoległe i szeregowe

♦ zasada działania interfejsów

♦ dopasowanie urządzenia do interfejsu

2. konfigurować urządzenia peryferyjne P C


1. rozróżnić parametry urządzeń peryferyjnych P B ♦ opis działania: monitora, klawiatury, myszy, drukarki, skanera, plotera, czytnika kodu paskowego i innych

♦ rodzaje monitorów, różnice, wady i zalety

♦ rodzaje drukarek, różnice, wady i zalety

2. dobiera urządzenia peryferyjne o zadanych parametrach P C


1. korzystać z publikacji elektronicznych, opisujących urządzenia peryferyjne P C

E.12.2(1) wyjaśnia zasadę działania interfejsów komputera osobistego

1. scharakteryzować zasadę działania interfejsów komputera osobistego; P B ♦ interfejsy komputera

♦ łączenie interfejsu z odpowiednim urządzeniem peryferyjnym

♦ zasada działania interfejsów komputera osobistego

♦ rozpoznawanie interfejsów komputera

2. porównać zasady działania interfejsów komputera osobistego P C

E.12.2(2) wyjaśnia zasadę działania urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

1. scharakteryzować zasadę działania urządzeń peryferyjnych komputera osobistego P B ♦ zasada działania urządzeń peryferyjnych komputera osobistego:

monitorów, urządzeń strumieniowych (mysz, klawiatura, czytnik), drukarek, plotera, skanera

♦ zasada działania dysku twardego i innych czytników pamięci masowych (pendrive, CD-Rom)

2. porównać zasady działania urządzeń peryferyjnych komputera osobistego P C

E.12.2(3) przygotowuje urządzenia 1. przygotować urządzenia pamięci masowej do pracy P C ♦ podłączenie urządzeń peryferyjnych do komputera



22

peryferyjne komputera osobistego do pracy

2. przygotowuje drukarkę do pracy P C ♦ przygotowanie, konfiguracja urządzeń peryferyjnych

♦ obsługa urządzeń peryferyjnych

♦ instalacja sterowników drukarki lub skanera

3. przygotowuje monitor do pracy P C 4. przygotowuje skaner do pracy P C

E.12.2(4) stosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi

1. zidentyfikować przepisy dotyczące odpadów niebezpiecznych P A

♦ przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi

♦ utylizacja zepsutego lub zużytego sprzętu

♦ utylizacja tonerów do drukarki i innych (CD-Rom, …)

2. zastosować zasady postępowania z odpadami niebezpiecznymi P C

3. sporządzić dokumentację przekazywania odpadów niebezpiecznych P C

4. określić konsekwencje prawne nie stosowania się do procedur postępowania z odpadami niebezpiecznymi P A

E.12.2(5) dobiera i wymienia materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

1. dobierać materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego P B ♦ dobór i wymiana materiałów eksploatacyjnych urządzeń peryferyjnych

komputera osobistego 2. wymieniać materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego P C

E.12.2(6) wykonuje konserwację urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

1. wymienić czynności konserwacyjne przy danym urządzeniu peryferyjnym P B

♦ wykonanie konserwacji urządzeń peryferyjnych komputera osobistego 2. wykonywać konserwację urządzeń peryferyjnych

komputera osobistego P C

E.12.2(7) instaluje sterowniki urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

1. instalować sterowniki urządzeń peryferyjnych komputera osobistego P C

♦ instalacja sterowników urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

♦ aktualizacja sterowników urządzeń peryferyjnych 2. dobierać sterowniki urządzeń peryferyjnych P C 3. aktualizować sterowniki, wyszukiwać aktualizacje w

Internecie P C

E.12.2(8) konfiguruje urządzenia peryferyjne komputera osobistego

1 konfigurować urządzenia strumieniowe (mysz, klawiatura, czytnik) komputera osobistego P C

♦ konfigurowanie urządzeń peryferyjnych komputera osobistego 2. konfigurować drukarkę, skaner, ploter, … P C


23


1. Referaty o wybranych urządzeniach peryferyjnych stworzone na podstawie dokumentacji technicznej

2. Ćwiczenia praktyczne z przygotowania, podłączenia i konfiguracji urządzeń peryferyjnych

3. Ćwiczenia z wymiany materiałów eksploatacyjnych





Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.

Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce …

Programy komputerowe

Urządzenia peryferyjne: drukarka, skaner, klawiatura, mysz, monitor,

Materiały multimedialne (slajdy, filmy)

Elektroniczne specyfikacje dotyczące urządzeń peryferyjnych


Wykład wspomagany prezentacją multimedialną i obrazowaniem problemu na tablicy

Dyskusja i burza mózgów

Ćwiczenia mające na celu utrwalenie materiału

Sprawdziany wiedzy teoretycznej

Ćwiczenia na komputerze (z instruktarzem i samodzielne)

Wyszukiwanie informacji w Internecie, interpretacja oraz wyciąganie wniosków


Praca w grupach, indywidualne zadania; niezbędny podział na grupy maksymalnie po 15 osób


24


Test uzupełniania, test wyboru

Sprawdzian opisowy

Zadania praktyczne na ocenę

oceniana jest też aktywność na lekcji, zeszyt


1. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia

2. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia





25

D. M1. Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym

♦ M1.J3 Naprawa komputera osobistego

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a �

Materiał kształcenia Z podstawy programowej

Uszczegółowione


E.12.3(1) posługuje się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego

1.charakteryzuje narzędzia służące do naprawy komputera P B ♦ narzędzia do naprawy sprzętu komputerowego

♦ rozkręcenie obudowy komputera

♦ wymiana kart rozszerzeń

♦ zabezpieczenie antystatyczne

2 posługiwać się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego P C

3. dokonywać prostych napraw komputera z użyciem narzędzi P C

E.12.3(2) określa kody błędów uruchamiania komputera osobistego

1. charakteryzuje procedurę POST P B ♦ zadania BIOS

♦ procedura POST, kroki procedury

♦ kody błędów uruchamiania komputera osobistego

2 określać kody błędów uruchamiania komputera osobistego P B 3. rozpoznaje kody błędów BIOS P C

E.12.3(3) lokalizuje oraz usuwa uszkodzenia sprzętowe podzespołów komputera osobistego

1 lokalizować oraz usuwać uszkodzenia sprzętowe związane z kartą graficzną P C ♦ usuwanie uszkodzeń sprzętowych podzespołów komputera osobistego

♦ wymiana kart rozszerzeń

♦ diagnozowanie pamięci operacyjnej

♦ diagnozowanie błędów dysku

2.zlokalizować oraz usuwać uszkodzenia sprzętowe związane z pamięcią operacyjną P C 3. stosować program MEMTEST P C 4. zlokalizować oraz usuwać uszkodzenia sprzętowe związane z dyskiem twardym P C 5. zlokalizować oraz usuwać uszkodzenia sprzętowe związane z innymi podzespołami

komputera P C

E.12.3(4) lokalizuje oraz usuwa usterki systemu operacyjnego i aplikacji

1. aktualizować system operacyjny P C ♦ program scandisc, defrag

♦ lokalizacja oraz usunięcie usterek systemu operacyjnego i aplikacji

♦ aktualizacje systemowe

2. instalować łatki P C 3. usuwać usterki związane z partycjami dyskowymi P C 4. przeinstalowywać aplikacje P C 5 lokalizować oraz usuwać usterki systemu operacyjnego i aplikacji P C

E.12.3(5) lokalizuje uszkodzenia urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

1. lokalizować uszkodzenia drukarek, skanerów P C ♦ lokalizacja uszkodzeń urządzeń peryferyjnych komputera

osobistego 2. lokalizować uszkodzenia urządzeń strumieniowych P C 3 lokalizować uszkodzenia innych urządzeń peryferyjnych komputera osobistego P C 4. charakteryzować rodzaje uszkodzeń urządzeń peryferyjnych P B

E.12.3(6) sporządza harmonogram prac związanych z lokalizacją i

1. analizować usterki pod kątem czasu wymaganego na usunięcie, kosztów, doboru podzespołów do wymiany P C ♦ analiza kosztów i czasu naprawy



26

usuwaniem usterek komputera osobistego

2 sporządzać harmonogram prac związanych z lokalizacją i usuwaniem usterek komputera osobistego P C ♦ narzędzia wspomagające tworzenie harmonogramu

♦ sporządzenie harmonogramu prac związanych z lokalizacją i usuwaniem usterek komputera osobistego 3. optymalizować sporządzony harmonogram P D

E.12.3(7) dobiera oprogramowanie diagnostyczne i monitorujące pracę komputera osobistego

1. rozróżnić oprogramowanie diagnostyczne i monitorujące pracę komputera osobistego P C ♦ dobór oprogramowania diagnostycznego i monitoring pracy komputera osobistego. 2. dobrać oprogramowanie diagnostyczne i monitorujące pracę komputera osobistego do

określonych zadań P C

E.12.3(8) odzyskuje z komputera osobistego dane użytkownika

1. stosować programy do resetowania haseł P C ♦ odzyskiwanie z komputera osobistego danych użytkownika 2. stosować programy do odzyskiwania danych z uszkodzonego dysku P C

3. stosować punkt przywracania systemu P C

E.12.3(9) tworzy kopie bezpieczeństwa danych

1. wymieniać rodzaje kopii bezpieczeństwa P A ♦ kopia całościowa, przyrostowa, codzienna

♦ narzędzia systemowe ialternatywne do tworzenia kopii

♦ narzędzia do wersjonowania kopii bezpieczeństwa.

♦ nośniki zewnętrzne: taśmy, płyty

2. tworzyć całościową kopię bezpieczeństwa danych P C 3. tworzyć przyrostową kopię bezpieczeństwa danych P C 4. nagrywać kopię bezpieczeństwa na nośnikach zewnętrznych P C

E.12.3(10) formułuje wskazania dla użytkownika po wykonaniu naprawy komputera osobistego

1. formułować wskazania dotyczące zabezpieczenia danych P B ♦ formułowanie wskazań dla użytkownika po wykonaniu

naprawy komputera osobistego. 2. formułować wskazania dotyczące kont użytkowników P B 3. formułować wskazania dotyczące użytkowania Internetu P B 4. analizować błędy popełniane przez użytkownika i dostosowywać do nich zalecenia P C

E.12.3(11) sporządza kosztorys naprawy komputera osobistego

1. analizować błędy w systemie i przyporządkowywać im zasoby czasowe i ludzkie P C ♦ sporządzenie kosztorysu naprawy komputera osobistego. 2. analizować koszt naprawy P C

3 sporządzać kosztorys naprawy komputera osobistego; P C BHP(4) przewiduje zagrożenia dla

zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych

1. przewidywać zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem prac montażowych i instalacyjnych; P C ♦ Zagrożenia dla zdrowia i życia w zawodzie technik

informatyk. 2. przewidywać zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem prac i montażowych i instalacyjnych; P C

BHP(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

1. zorganizować stanowisko montażowe zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

P C ♦ Zorganizowanie stanowiska pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami BHP, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. 2. dokonać analizy wszystkich zaprezentowanych zasad organizacji stanowiska

serwisowego; P D


1. stosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C ♦ Stosowanie środków ochrony indywidualnej i zbiorowej

podczas wykonywania zadań zawodowych. 2. stosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych; P C

PKZ(1) rozpoznaje symbole graficzne i oznaczenia podzespołów systemu komputerowego

1. zidentyfikować symbole graficzne podzespołów komputerowych; P A ♦ Rozpoznawanie symboli graficznych i oznaczeń podzespołów systemu komputerowego. 2. zanalizować oznaczenia podzespołów systemu komputerowego; P D


1. zidentyfikować podstawowe parametry techniczne elementów systemu komputerowego; P A ♦ Dobór elementów i konfiguracji systemu komputerowego.


27

2. dobrać kompatybilne elementy systemu komputerowego; P C 3. dobrać konfiguracje systemu komputerowego do określonego zastosowania; P C

PKZ(3) dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań

1. zidentyfikować funkcje programów użytkowych; P A

♦ Dobór oprogramowania użytkowego do realizacji określonych zadań.

2. zanalizować zadania pod względem wykorzystania w projektowaniu witryn www określonych funkcji programów użytkowych; P D

3. dobrać oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań przy projektowaniu witryn internetowych; P C


1. scharakteryzować parametry sprzętu komputerowego; P B ♦ Parametry sprzętu komputerowego.

2. porównać parametry sprzętu komputerowego; P B

PKZ(10) charakteryzuje rodzaje oprogramowania użytkowego

1. scharakteryzować cechy oprogramowania komputerowego; P C

♦ Rodzaje oprogramowania użytkowego. 2. zanalizować ofertę rynku oprogramowania komputerowego do wspomagania projektowania witryn internetowych; P D

3. rozróżnić programy użytkowe; P B


1. korzystać z publikacji elektronicznych dotyczących instalacji urządzeń komputerowych; P C

♦ Publikacje elektroniczne. 2. korzystać z publikacji elektronicznych dotyczących eksploatacji urządzeń

komputerowych; P C

PKZ(13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań

1. rozróżnić programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań z zakresu programowania aplikacji internetowych (edytor, kompilator, translator, linker, debugger);

P B ♦ Programy komputerowe wspomagające wykonywanie

zadań technika informatyka. 2. dobrać program do określonego zadania; P C 3. zastosować programy wspomagające programowanie P C

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki 1. przestrzegać zasady kultury i etyki; P C ♦ Zasady kultury i etyki w zawodzie technik informatyk.

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań 1. przewidzieć skutki podejmowanych działań. P D ♦ Skutki podejmowanych działań w zawodzie technik informatyk.

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem 1. radzić sobie ze stresem; P C ♦ Radzenie sobie ze stresem w zawodzie technik informatyk.


1. zaktualizować wiedzę i udoskonalić umiejętności z zakresu lokalnych sieci komputerowych; P D ♦ Aktualizowanie wiedzy i doskonalenie umiejętności

zawodowych w zawodzie technik informatyk. 2. zaktualizować wiedzę i udoskonalić umiejętności z zakresu administrowania sieciowymi systemami operacyjnymi; P D

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej 1. przestrzegać tajemnicy zawodowej; P B ♦ Tajemnica zawodowa w zawodzie technik informatyk.


1. ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania. P C ♦ Odpowiedzialność za podejmowane działania w zawodzie technik informatyk.

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień 1. potrafić negocjować warunki porozumień; P C ♦ Negocjacje warunków porozumień w zawodzie technik informatyk.

KPS(10) współpracuje w zespole 1. współpracować w zespole; P C ♦ Współpraca zespołowa w zawodzie technika informatyka.


28


1. Wymiana kart rozszerzeń w przykładowych zestawach komputerowych

2. Wymiana materiałów eksploatacyjnych

3. Sporządzanie projektu naprawy zestawu komputerowego (harmonogram)

4. Sporządzanie raportu po wykonaniu prac naprawczych

5. Ćwiczenia doskonalące obsługę narzędzi diagnostycznych i naprawczych (bios, memtest, odzyskiwanie danych, defrag, scandisk, kopia zapasowa)

6. Wykonanie instrukcji i zasad eksploatacji dla klienta

7. Praca z elektroniczną dokumentacją zestawu komputerowego





♦ Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.

♦ Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce prezentującej montaż elementów zestawu komputerowego.

♦ Programy komputerowe do diagnostyki poprawności działania sprzętu.


Metoda ćwiczeń praktycznych z elementami wykładu i pokazu.




♦ Test uzupełniania, test wyboru

♦ Sprawdzian opisowy

♦ Zadania praktyczne na ocenę

♦ oceniana jest też aktywność na lekcji, zeszyt


29


1. Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia

2. Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia





30

E. M1. Podstawy pracy z komputerem osobistym i oprogramowaniem użytkowym

♦ M1.J4 Opracowanie dokumentacji technicznej

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



Uczeń: Uczeń po zrealizowaniu

zajęć potrafi:

E.12.1(14) opracowuje wskazania do użytkowania systemu operacyjnego

1 rozróżniać działania użytkownika dotyczące systemu operacyjnego; P B ♦ Wskazania do pracy dla użytkownika komputera, podejmowanie zadań mających na

celu modyfikację pracy systemu.

♦ Aktualizacja systemu operacyjnego. 2 opracować wskazania dotyczące

użytkowania systemu P C

E.12.1(15) sporządza cenniki i kosztorysy stanowisk komputerowych

1. zidentyfikować sprzętowe elementy stanowiska komputerowego P A ♦ Charakterystyka elementów komputera PC i rodzajów oprogramowania.

♦ Analiza dokumentacji dostarczonej przez producentówposzczególnych podzespołów komputerowych.

♦ Interpretacja parametrów katalogowych podzespołów komputerowych,

♦ Korzystanie z instrukcji dołączonych do urządzeń,

♦ Określanie zagrożeń wynikających ze zmiany parametrów fabrycznych podzespołów komputerowych.

♦ Tworzenie cenników i kosztorysów podzespołów i zestawów komputerowych

♦ Przeglądanie wybranych stron WWW, wyszukiwanie informacji.

♦ Przypomnienie wiadomości dotyczących edytora tekstu i arkusza kalkulacyjnego: � formatowanie tekstu i liczb w arkuszu kalkulacyjnym � stosowanie różnych rodzajów adresowania komórek, � stosowania formuł i funkcji do obliczeń, � sortowanie, grupowanie i filtrowanie danych, � zabezpieczanie danych w arkuszach, � zarządzanie kontaktami, informacjami, � planowanie zadań przy użyciu kalendarza, � stosowanie w dokumencie rysunków, tabel i wykresów, � wczytywanie danych spoza arkusza,

2. zidentyfikować programowe elementy stanowiska komputerowego P A

3. zidentyfikować etapy robót projektowych, montażowych i konfiguracyjnych

P C

4. wyceniać podzespoły wchodzące w skład stanowiska komputerowego P A

5. wykonać kosztorys zestawu komputerowego P D

6. sporządzić kosztorys zestawienia stanowiska komputerowego P C



31

� projektowanie arkusza obliczającego spłatę kredytu bankowego, � prezentowanie graficzne danych, � drukowanie,

E.12.1(16) opracowuje dokumentację techniczną stanowiska komputerowego

1. zaprojektować stanowisko komputerowe; P D ♦ Tworzenie zestawów pod kątem konkretnego zastosowania.

♦ Dobór podzespołów jednostki centralnej o określonych wymogach(praca, rozrywka …)

♦ Sporządzanie specyfikacji technicznej zestawów komputerowych

2. sporządzić dokumentację techniczną stanowiska komputerowego; P C


32


1. Analiza cenników różnych podzespołów stanowiska komputerowego.

2. Analiza cenników oprogramowania.

3. Analiza i interpretacja parametrów katalogowych podzespołów.

4. Umiejętne dobieranie podzespołów stanowiska komputerowego.

5. Przypomnienie podstawowych funkcji arkusza kalkulacyjnego i edytora tekstu.

6. Obliczanie rat kredytu oraz rabatów.

7. Wycenia i kosztorysuje konfiguracje systemów komputerowych oraz ich konserwacje i naprawy.

8. Tworzenie cenników i kosztorysów z wykorzystaniem edytora tekstu i arkusza kalkulacyjnego.

9. Sporządzanie dokumentacji technicznej stanowiska komputerowego.


Celem kształcenia jest osiągnięcie umiejętności samodzielnego przygotowania dokumentacji technicznej stanowiska komputerowego. Do osiągnięcia tego efektu pracownia powinna być wyposażona w:

1. 15 stanowisk komputerowych z dostępem do Internetu

2. oprogramowanie do tworzenia dokumentów tekstowych, arkusz kalkulacyjny

3. rzutnik

1. Środki dydaktyczne 1. Instrukcje ćwiczeń, plansze, zestawy ćwiczeń, listy zadań

2. Przykładowe kosztorysy stanowiska komputerowego/pracowni komputerowe

2. Zalecane metody dydaktyczne 1. Wykład wspomagany prezentacją multimedialną i obrazowaniem problemu na tablicy.

2. Dyskusja i burza mózgów.

3. Wyszukiwanie informacji w Internecie.

4. Ćwiczenia na komputerze z instruktarzem oraz samodzielne na podstawie instrukcji.


Praca w grupach oraz praca indywidualna – niezbędny podział klasy na grupy 15 osobowe.


1. Projekt stanowiska komputerowego z uwzględnieniem zastosowania (do pracy, do zabawy…).

2. Projekt pracowni.

3. Zadania praktyczne na ocenę.

4. Oceniana jest też aktywność na lekcji, zeszyt.





33

F. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych

♦ M2.J1.D1. Administrowanie systemami operacyjnymi rodziny Linux

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�

Materiał kształcenia Z podstawy programowej Uszczegółowione


E13.3(1)instaluje sieciowe systemy operacyjne;

instalować Linuxa w trybie tekstowym PP D ♦ Instalowanie systemu Linux w trybie graficznym i tekstowym, analiza wymagań sprzętowych, rekonfiguracja.

instalować Linuxa w trybie graficznym P C

E13.3(2)konfiguruje interfejsy sieciowe; konfigurować interfejsy sieciowe P C

♦ Konfiguracja interfejsów sieciowych w Linuxie. Praca w sieci (lokalna, Internet)ze stanowiskami z zainstalowanym systemem Linux. Ustawianie TCP/IP. Polecenia do pracy w sieci.

E13.3(3)udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej;

udostępniać foldery w lokalnej sieci komputerowej P C ♦ Zasoby jawne i ukryte, ustawianie zabezpieczeń,

udostępnienia. Praca z udostępnionymi zasobami sieci udostępniać dyski w lokalnej sieci komputerowej P C udostępniać drukarki w lokalnej sieci komputerowej P C

E13.3(4)charakteryzuje usługi serwerowe;

charakteryzować i instalować serwer WWW P B ♦ Charakterystyka serwerów współpracujących z systemem Linux. Pozyskiwanie oprogramowania serwerowego z sieci Internet. Instalowanie i konfiguracja serwerów: WWW, FTP, Exchange, SQL.

charakteryzować i instalować serwer FTP P B charakteryzować i instalować serwer Exchange P B charakteryzować i instalować serwer SQL P B

E13.3(5)określa funkcje profili użytkowników i zasady grup użytkowników;

tworzyć konta użytkowników i grupy P C ♦ Tworzenie kont użytkowników i grup w Linuxie. Charakterystyka profili użytkowników. Konfiguracja profili użytkowników i zasad grup. Określanie lokalizacji profili w systemie.

określać rodzaje profili użytkowników i je konfiguruje P C określać zasady grup P A określać lokalizację profili P B

E13.3(6)zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub komputera;

zarządzać kontami użytkowników i grup użytkowników w trybie graficznym P C ♦ Zarządzanie użytkownikami i grupami w trybie

graficznym i tekstowym. zarządzać kontami i plikami z wiersza poleceń PP D E13.3(7)konfiguruje usługi katalogowe lokalnej instalować usługę katalogową w lokalnej sieci komputerowej P C ♦ Co to jest usługa katalogowa. Projektowanie struktury



34

sieci komputerowej;

konfigurować usługę katalogową w lokalnej sieci komputerowej P C

drzewa dla przykładowej firmy. Instalowanie i konfiguracja usługi katalogowej. Implementacja projektu struktury przykładowej firmy. Wprowadzanie obiektów do struktury katalogowej. Modyfikacja obiektów. Wyszukiwania informacji. Zastosowania katalogowej do uwierzytelnienia. Uwierzytelnienie systemowe.

E13.3(8)zarządza centralnie stacjami roboczymi;

podłączać się zdalnie na stacje robocze PP D ♦ Zdalne wykonanie operacji na stacjach roboczych, użycie

skryptów. wykonywać zadania posługując się SSH PP D blokować i uruchamiać procesy w sieci dla poszczególnych

stanowisk PP D

E13.3(9)rozpoznaje protokoły aplikacyjne;

rozpoznawać i charakteryzować protokóły pracujące w sieci P B ♦ Usługi i protokoły sieciowe w sieciach opartych o system

Linux. rozpoznawać i charakteryzować usługi dostępne w sieci P B wykorzystywać w praktyce protokoły i usługi dostępne w sieci P C

E13.3(10)monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej;

znać klasy adresów P C ♦ Adresacja IP, klasy adresów, adres sieci i adres hosta.

Programy do monitoringu sieci. stosować przeliczenia systemów liczbowych i algebrę Bool’a PP D monitorować działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej P C

E13.3(11)modernizuje lokalną sieć komputerową; sporządzać kosztorysy modernizacji sieci P C

♦ Plany i kosztorysy modernizacji sieci. sporządzać plany modernizacji sieci P B

E13.3(12)przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych;

zabezpieczać zasoby sieciowe w systemie Linux P C ♦ Zabezpieczenie sieci i zasobów. konfigurować przydziały dyskowe P C

ustalać uprawnienia do plików i folderów P C

E13.3(13)wyjaśnia zasady działania protokołów lokalnej sieci komputerowej;

wyjaśniać zasady działania protokołów lokalnej sieci komputerowej P A ♦ Protokoły HTTP/HTTPS, DNS, FTP, SMTP, POP3, SSH itd

wyjaśniać zasady działania usług lokalnej sieci komputerowej P A ♦ Usługi DNS, DHCP, WINS, WWW, FTP, poczta, zdalny terminal.

E13.3(14) konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP), system nazw, ruting, zabezpieczenie przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall)

posługiwać się poleceniami nadzorującymi pracę sieci. P C ♦ Konfiguracja i ochrona sieci pracującej na systemie

Linux konfigurować firewall P C konfigurować usługi odpowiedzialne za adresację hostów P C

E13.3(15)podłącza lokalną sieć komputerową do Internetu;

znać rodzaje okablowania sieciowego i urządzenia sieciowe P A ♦ Podłączanie do sieci rozległej, znajomość sprzętu i okablowania. podłączać lokalną sieć di Internetu P B

E13.3(16)konfiguruje usługi serwerów internetowych;

konfigurować usługi serwera WWW P C

♦ Konfiguracja usług serwerowych. konfigurować usługi serwera FTP P C konfigurować usługi serwera poczty P C konfigurować usługi serwera SQl P C

E13.3(17)określa rodzaje awarii lub wadliwego diagnozować działanie okablowania i sprzętu w sieci. P C ♦ Wykrywanie i naprawa usterek systemu i sieci


35

działania lokalnej sieci komputerowej; określać rodzaje awarii okablowania i sprzętu w sieci. P B komputerowej.

diagnozować działanie systemu i naprawia usterki. P C

E13.3(18)lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych;

lokalizować przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych P C ♦ Wykrywanie i naprawa usterek systemu Linux.

usuwać przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych P C

E13.3(19)zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym przepływem informacji oraz utratą danych.

zabezpieczać komputery przed zawirusowaniem.. P C ♦ Czytanie logów systemowych, oprogramowanie

zabezpieczające system i sieć, kopie zapasowe. zabezpieczać komputery przed niekontrolowanym przepływem

informacji P C

zabezpieczać komputery przed utratą danych. P C OMZ.(1)planuje pracę zespołu w celu wykonania

przydzielonych zadań; planować pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań P B

♦ Obsługa sieci w firmie.

OMZ.(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań

dobierać osoby do wykonania przydzielonych zadań P A

OMZ.(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań

kierować wykonaniem przydzielonych zadań P B

OMZ.(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy

wprowadzać rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy P C

OMZ.(6) komunikuje się ze współpracownikami komunikować się ze współpracownikami P B OMZ.(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych

zadań oceniać jakość wykonania przydzielonych zadań P B

JOZ.(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji

korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji P A ♦ Czyta ze zrozumieniem informacje techniczna oraz pomoc systemu.

BHP.(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

dobrać parametry stanowiska komputerowego zgodnie z zasadami ergonomii P C

♦ Na każdej lekcji przestrzega zasad BHP z którymi zostaje zapoznany na początku roku szkolnego.

zorganizować stanowisko pracy i wykonywać zadania zgodnie z zasadami BHP P B

BHP.(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych

określić zagrożenia dla zdrowia jakie płyną z długiej pracy przy komputerze P B

uzmysłowić sobie konieczność stosowania okularów według zaleceń lekarza P B

KPS.(1)przestrzega zasad kultury i etyki; przestrzegać zasad kultury P C

♦ Kultura dyskusji i współdziałania w grupie. Praca w projekcie obsługa sieci w firmie. Kształtowanie postawy otwartości i aktywności.

przestrzegać zasad etyki P B

KPS.(2)jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;

być kreatywny m w realizacji zadań P C być konsekwentnym w realizacji zadań P B

KPS.(3)przewiduje skutki podejmowanych działań; przewidywać skutki podejmowanych działań P A opracowywać projekt działania P C

KPS.(4)jest otwarty na zmiany; być otwartym na zmiany P B adaptować się szybko do nowych warunków P B


36

KPS.(5)potrafi radzić sobie ze stresem; radzić sobie ze stresem P B stosować techniki oddechowe P C

KPS.(6)aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;

aktualizować wiedzę P C doskonalić umiejętności zawodowe P A

KPS.(7)przestrzega tajemnicy zawodowej; przestrzegać tajemnicy zawodowej P A znać prawne aspekty zawodu technik informatyk P A

KPS.(8)potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;

ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania P B wywiązywać się z podjętych zadań P C

KPS.(9)potrafi negocjować warunki porozumień; negocjować warunki porozumień P C negocjować warunki porozumień P C

KPS.(10)współpracuje w zespole. współpracować z grupą wykonując przydzielone zadania P C współpracować z grupą, przydziela zadania P C

PKZ.(4)stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego;

zabezpieczać sprzęt komputerowy P C

♦ Charakterystyka systemu operacyjnego, materiały elektroniczne w pracy informatyka.

zabezpieczać system operacyjny P C

PKZ.(6)charakteryzuje informatyczne systemy komputerowe;

charakteryzować informatyczne systemy komputerowe P B charakteryzować dystrybucje Linuxa informatyczne systemy

komputerowe P B

PKZ.(7)określa funkcje systemu operacyjnego; określać funkcje systemu operacyjnego P B określać funkcje systemu operacyjnego P B

PKZ.(11)korzysta z publikacji elektronicznych; korzystać z materiałów multimedialnych i PDF P C korzystać z informacji na WWW P C

PKZ.(13)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

instalować programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań P C

♦ Monitoring sieci. konfigurować programy komputerowe wspomagające wykonywanie

zadań P C

stosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań P C


37


1. Zadania ćwiczące pracę z systemem Linux (konfiguracja kont użytkowników, tworzenie grup, przypisywanie użytkowników do grupy, używanie poleceń systemowych, praca z procesami, praca ze strumieniami, przydzielanie uprawnień, udostępnianie itd..)

2. Zadania ćwiczące konfigurację systemów rodziny Linux (konfiguracja stacji lokalnej, konfiguracja usług: DHCP, DNS, WWW, SFTP i itd.)

3. Projekt „Obsługa sieci w firmie”. Planowanie pracy, analiza potrzeb firmy oraz poszczególnych użytkowników i dobór odpowiednich usług i oprogramowania. Projekt wykonany w formie pisemnej i praktycznej.

4. Konfiguracja poszczególnych elementów potwierdzona zrzutami ekranowymi i opisem konfiguracji

5. Dokumentacja zawierająca między innymi schemat sieci lokalnej w aspekcie ról serwerów

♦ Uwaga: Projekt jest zadaniem końcowym dla przedmiotu. Do jego wykonania uczniowie powinni wykorzystać wiedzę z całego przedmiotu oraz innych przedmiotów modułu równolegle prowadzonych (J3 i J4). Zostanie wykonany w grupach maksymalnie pięcio-osobowych przy czym każda z grup będzie miała do dyspozycji osobną sieć lokalną. W ramach projektu będą doskonalone kompetencje personalne i społeczne oraz organizacja pracy małych zespołów.

♦ Każde zadanie posiada przygotowaną instrukcję oraz system oceniania, uczeń dokonuje także samooceny swojej pracy


Jednostka modułowa M2.J0– Administrowanie systemami operacyjnymi rodziny Linux uczy uczniów administrowania Linuxem. Celem kształcenia jest osiągnięcie umiejętności samodzielnego przygotowania i zarządzania domeną. Z racji projektu, jaki jest przeprowadzany na koniec zajęć z jednostki jest niezbędne, aby pracownia posiadała podział na sieci wirtualne – przynajmniej trzy oraz oprogramowanie do dokumentacji sieci lokalnej w aspekcie serwerów w niej użytych.

Do osiągnięcia tego efektu pracownia powinna być wyposażona w:

1. 15 stanowisk komputerowych z dostępem do Internetu oraz siecią lokalną podzieloną na sieci wirtualne (WiLAN),

2. Wirtualne systemy operacyjne (z rodziny Linux i Windows – w tym produkt serwerowy),

3. oprogramowanie do projektowania ról serwerów

4. oprogramowanie serwerowe (poczta, WWW, firewall)

5. Przełącznik programowalny

6. Router

7. Rzutnik

1. Środki dydaktyczne 1. Oprogramowanie specjalistyczne dla serwerów

2. Materiały multimedialne (slajdy, filmy)

3. Instrukcje ćwiczeń, plansze, zestawy ćwiczeń, listy zadań

4. Instrukcje do projektu


38

5. Elektroniczne specyfikacje dotyczące serwerów i oprogramowania serwerowego

2. Zalecane metody dydaktyczne 1. Wykład wspomagany prezentacją multimedialną i obrazowaniem problemu na tablicy

2. Dyskusja i burza mózgów

3. Ćwiczenia na komputerze (z instruktarzem i samodzielne na podstawie instrukcji)

4. Projekt systemu serwerowego




1. Test uzupełniania, test wyboru

2. Projekt

3. Zadania praktyczne na ocenę

4. Aktywność na lekcji, zeszyt


1. Zadania dla uczniów zdolnych na ocenę celującą.

2. Indywidualna praca z uczniami najsłabszymi (w ramach lekcji oraz 19 godziny)


4. Projekt sieci komputerowej indywidualny lub w grupie w zależności od możliwości uczniów.


39

G. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych

♦ M2.J1.D2. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi rodziny Windows

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



PKZ(E.b)(7) określa funkcje systemu operacyjnego

1. określać funkcje systemu operacyjnego P A ♦ System operacyjny, budowa, funkcje,

♦ Architektura systemu Windows, warstwy systemu, model pamięci, wielozadaniowość,

♦ Konfiguracja systemu, panel sterowania, rejestr, sysconfig

2. scharakteryzować architekturę systemu Windows PP B

3. obsługiwać funkcje systemu operacyjnego rodziny Windows P C

E13.3(5) określa funkcje profili użytkowników i zasady grup użytkowników

1. zarządzać profilami użytkowników w systemie Windows P C

♦ Rodzaje profili, lokalizacja, konfigurowanie profili użytkownika,

♦ Konta i grupy, rodzaje kont,

♦ Przywileje, zabezpieczenia,

♦ Konfiguracja rejestru dla użytkownika,

♦ Program gpedit

E13.3(6) zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub komputera

1. zarządzać i konfigurować konta użytkowników w systemie Windows P C

♦ Polecenia operujące na katalogach i plikach Windows, polecenia net user, net localgroup, cacls, reg, start; zmienne systemowe 2. zarządzać grupami użytkowników P C

3. zarządzać kontami i plikami z wiersza poleceń Windows PP D

E13.3(12) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych

1. zabezpieczyć zasoby komputera w systemie Windows P C ♦ Prawa do plików (ogólne i szczegółowe), właściciel, przejęcie, analiza

rzeczywistych uprawnień (effectiverights), konfiguracja przydziałów dyskowych

E13.3(1) instaluje sieciowe systemy operacyjne

1. zainstalować system Windows Serwer P C ♦ Instalacja Windows Server, rekonfiguracja,

♦ Analiza wymagań sprzętowych,

♦ Aktualizacja systemu Windows Serwer 2. aktualizować system Windows Serwer P C

E13.3(2) konfiguruje interfejsy sieciowe

1. charakteryzować sposób adresowania IP P B ♦ Protokół TCP/IP, adresowanie IP, adres, maska, klasy,

2. skonfigurować interfejsy sieciowe P C



40

E13.3(15) podłącza lokalną sieć komputerową do Internetu;

1. podłączyć lokalną sieć komputerową do Internetu P C

� konfiguracja interfejsów sieciowych – adres, maska, dns, brama, � konfiguracja hostów wieloadresowych, � diagnostyka: ping, tracert, � podłączenie do Internetu

E13.3(3) udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej

1. udostępniać zasoby lokalnej sieci komputerowej P C ♦ Udostępnienie zasobów dyskowych w sieci, � zasoby ukryte, � konfiguracja uprawnień, � korzystanie z udostępnionych zasobów sieci, montowanie zasobów

2. skonfigurować uprawnienia udziału P C

3. korzystać z zasobów w sieci P C

PKZ(E.b)(6) charakteryzuje informatyczne systemy komputerowe;

1. charakteryzować informatyczne systemy komputerowe w kontekście usług serwerowych Windows P A ♦ Rodzaje usług sieciowych dla Windows Server,

� wymagane parametry sprzętowe, � wymagane oprogramowanie

E13.3(4) charakteryzuje usługi serwerowe

1. charakteryzować usługi serwerowe P B

E13.3(7) konfiguruje usługi katalogowe lokalnej sieci komputerowej

1. konfigurować konta użytkowników w usłudze Active Directory P C ♦ Instalacja i konfiguracja AD,

� jednostki organizacyjne � zarządzanie kontami, � profile mobilne i wzorcowe, � centralne zarządzanie zabezpieczeniami i polityką grup

2. konfigurować zabezpieczenia w AD P C

3. konfigurować politykę grup w AD PP D

E13.3(10) monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej

1. monitorować działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej P D ♦ Narzędzia do monitoringu sieci,

� inspekcje 2. reagować na alarmy monitoringu PP D

E13.3(8) zarządza centralnie stacjami roboczymi;

1. charakteryzować protokoły zdalnego dostępu P A ♦ Protokół SSH i telnet, usługa zdalnego pulpitu � zdalne wykonanie operacji na stacjach roboczych, � skrypty logowania i administrowania, � zdalne uruchomienie skryptu,

2. zarządzać centralnie stacjami roboczymi poprzez zdalny dostęp P D

3. zdalnie uruchamiać skrypty administratorskie P D

E13.3(9) rozpoznaje protokoły aplikacyjne

1. charakteryzować protokoły aplikacyjne P B

♦ Usługi: DNS, DHCP, WINS, WWW, FTP, poczta, zdalny terminal;

♦ Protokoły HTTP/HTTPS, DNS, FTP, SMTP, POP3, SSH i inne

2. wiązać protokoły komunikacyjne z usługami Windows Server (korelacja z M2/J3) P B

E13.3(13) wyjaśnia zasady działania protokołów lokalnej sieci komputerowej

1. charakteryzować zasady działania protokołów lokalnej sieci komputerowej P B


1. konfigurować usługę DHCP w Windows Server P C ♦ Protokół DHCP, komunikaty DHCP i rozmowa serwera z klientem,

instalacja i konfiguracja serwera DHCP, dzierżawy statyczna i dynamiczna, zakres i zastrzeżenia

2. konfigurować usługę DNS w Windows Server P C

♦ System nazw domenowych, strefy oraz rekordy DNS, instalacja i konfiguracja serwera DNS, strefa wyszukiwania do przodu – konfiguracja SOA, NS, MX, A, AAA, TXT, Cname, strefa wyszukiwania wstecznego i rekord PTR, diagnostyka DNS - nslookup


41

3. konfigurować usługę WINS w Windows Server P C ♦ Praca z serwerem WINS

4. konfigurować routing w Windows Server P D ♦ Idea routingu, brama domyślna, NAT i maskarada, uruchomienie

usługi routingu i zdalnego dostępu, konfiguracja routingu, konfiguracja NAT,

5. konfigurować zaporę w Windows Server P D

♦ Cechy i zadania zapory, organizacja sieci lokalnej z zaporą, DMZ, konfiguracja elementów zabezpieczeń zapory, korzystanie z reguł zapory, filtrowanie pakietów, monitorowanie sieci przy wykorzystaniu zapory

6. konfigurować inne usługi w Windows Server P C ♦ Włączanie usług, serwer proxy np. squid, serwer wydruków, usługi terminalowe, serwer aplikacji, serwer kopii bezpieczeństwa.

E13.3(16) konfiguruje usługi serwerów internetowych

1. konfigurować serwer WWW za pomocą IIS P C ♦ Protokoły HTTP i HTTPS, Instalacja i konfiguracja serwera WWW, publikowanie witryny, zabezpieczenia, backup, katalogi i domeny wirtualne

2. konfigurować serwer WWW za pomocą Apache PP D

3. konfigurować serwer FTP w Windows Server PP D ♦ Protokół FTP, instalacja i konfiguracja wybranego serwera FTP, właściwości i zabezpieczanie FTP, konto anonymous, netykieta a FTP, korzystanie z serwera FTP w wierszu poleceń

4. konfigurować serwer poczty w Windows Server P D

PKZ(E.b)(11) korzysta z publikacji elektronicznych;

1. korzystać z dokumentacji technicznej Windows Serwer (korelacja z JOZ) P D ♦ Usługi serwerowe sieci Windows: praca z dokumentacją w języku

angielskim i polskim E.13.3(11) modernizuje lokalną sieć

komputerową 1. konfigurować system Windows Serwer, modernizować,

planować dostępne usługi P D

♦ Projekt uczniowski mający na celu kompletne zainstalowanie i skonfigurowanie systemu serwerowego Windows. Planowanie i konfigurowanie składników zainstalowanych na poszczególnych komputerach, planowanie potrzebnych usług i ich konfiguracja, planowaniem kont, zasobów i zabezpieczenie serwerów i stacji.

PKZ(E.b)(12) przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy;

1. przestrzegać zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy P D

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające

na poprawę warunków i jakość pracy OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami

planować pracę zespołów, dobierać osoby do wykonania, kierować wykonaniem, ocenić jakość wykonania, komunikować się w grupie

P D

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; KPS(4) jest otwarty na zmiany;

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;

przestrzegać zasad kultury i etyki, być kreatywnym i konsekwentnym, przewidywać skutki podjętych działań, być otwartym na zmiany, radzić sobie ze stresem, ponosić odpowiedzialność, współpracować w

P D


42

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(10) współpracuje w zespole.

zespole

PKZ(E.b)(6) charakteryzuje informatyczne systemy komputerowe

2 dokumentować informatyczny system komputerowy P C

E13.3(17) określa rodzaje awarii lub wadliwego działania lokalnej sieci komputerowej

1. charakteryzować możliwe klasy awarii i podawać sposoby ich usuwania P A

♦ Śledzenie działania sieci komputerowej, � wykrywanie usterek, � naprawa systemu, � dostrajanie wydajności systemu � zarządzanie dziennikami systemowymi

2. określać rodzaje awarii lub wadliwego działania P B

E13.3(18) lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych

1. lokalizować przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych P C

2. usuwać przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych P D

Szkolny program nauczania Nowa Podstawa Programowa Zespół Szkół Nr 1 Ramowy plan —kształcenia w zawodachwe Wrocławiu

43


1. Zadania ćwiczące konfigurację systemów rodziny Windows konfiguracja stacji lokalnej, konfiguracja kont i zasobów, konfiguracja usług: DHCP, DNS, WINS, WWW, FTP i innych.

♦ Każde zadanie posiada przygotowaną instrukcję oraz system oceniania, uczeń dokonuje także samooceny swojej pracy

2. Projekt systemu serwerowego Windows, na który składają się:

♦ Planowanie prac (analiza potrzeb, rozplanowanie usług na poszczególne komputery itp) zakończone dokumentem – harmonogram

♦ Konfiguracja poszczególnych elementów potwierdzona zrzutami ekranowymi i opisem konfiguracji

♦ Dokumentacja zawierająca między innymi schemat sieci lokalnej w aspekcie ról serwerów

Uwaga: Projekt jest zadaniem końcowym dla przedmiotu. Do jego wykonania uczniowie powinni wykorzystać wiedzę z całego przedmiotu oraz innych przedmiotów modułu równole-gle prowadzonych (J3 i J4). Zostanie wykonany w grupach maksymalnie pięcioosobowych przy czym każda z grup będzie miała do dyspozycji osobną sieć lokalną (wirtualną). W ramach projektu będą doskonalone kompetencje personalne i społeczne oraz organizacja pracy małych zespołów.


Jednostka modułowa M2/J2 – Administrowanie systemami operacyjnymi rodziny Windows uczy uczniów administrowania domeną Windows. Celem kształcenia jest osiągnięcie umiejętności samodzielnego przygotowania i zarządzania domeną. Z racji projektu jaki jest przeprowadzany na koniec zajęć z jednostki jest niezbędne aby pracownia posiadała podział na sieci wirtualne (przynajmniej trzy) oraz oprogramowanie CAD do dokumentacji sieci lokalnej w aspekcie serwerów w niej użytych. Najlepiej będzie jeśli będzie to ta sama pracownia co pracownia lokalnych sieci komputerowych wykorzystywana w jednostce M2/J3.

1. Do osiągnięcia tego efektu pracownia powinna być wyposażona w:

♦ 15 stanowisk komputerowych z dostępem do Internetu oraz siecią lokalną podzieloną na sieci wirtualne (WiLAN),

♦ Wirtualne systemy operacyjne (z rodziny Windows – w tym produkt serwerowy),

♦ Oprogramowanie CAD do projektowania ról serwerów

♦ Oprogramowanie serwerowe (poczta, www, firewall)

♦ Przełącznik programowalny

♦ Router

♦ Komputer dla nauczyciela + rzutnik

1. Środki dydaktyczne 1. Oprogramowanie specjalistyczne dla serwerów


3. Instrukcje ćwiczeń, plansze, zestawy ćwiczeń, listy zadań


Szkolny program nauczania Nowa Podstawa Programowa Zespół Szkół Nr 1 Ramowy plan —kształcenia w zawodachwe Wrocławiu

44

5. Elektroniczne specyfikacje dotyczące serwerów i oprogramowania serwerowego




4. Projekt systemu serwerowego




1. Test uzupełniania, test wyboru.

2. Projekt.

3. Zadania praktyczne na ocenę.

4. Oceniana jest też aktywność na lekcji, zeszyt.






45

H. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych

♦ M2.J2 Projektowanie i wykonywanie lokalnej sieci komputerowej

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

1. organizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C

♦ Zasady BHP przy stanowisku komputerowym � ergonomia stanowiska komputerowego � zapobieganie chor-obom zawodowym informatyka


1 stosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań związanych z przygotowaniem komputera do pracy

P C

BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z przygotowaniem komputera do pracy P C

PKZ(E.b)(8) posługuje się terminologią dotyczącą lokalnych sieci komputerowych

1. scharakteryzować rodzaje sieci P A � podział sieci ze względu na hierarchiczność oraz zasięg (klient-serwer, peer-to-peer oraz LAN, MAN, WAN),

� transmisja dupleks, pół dupleks, � rozgłoszenie, unicast, multicast, � protokół sieciowy, ramka, pakiet

2. scharakteryzować pojęcia dotyczące transmisji P A

3. zdefiniować protokół sieciowy, pakiet, ramkę P A

PKZ(E.b)(9) charakteryzuje urządzenia sieciowe 1. wymienić urządzenia sieciowe (korelacja z M2.J1) P A ♦ Urządzenia sieciowe, charakterystyka, porównanie,

parametry, standardy z jakimi pracują 2. scharakteryzować urządzenia sieciowe (korelacja z M2.J1) P B

E.13.1(1) rozpoznaje topologie lokalnych sieci komputerowych

1. rozpoznać topologie na schematach sieciowych i rysunkach poglądowych P B

♦ Topologie sieciowe, cechy, wady, zalety, zastosowanie 2. charakteryzować topologie sieci P B 3. wymieniać wady i zalety topologii P B

E.13.1(2) rozpoznaje i stosuje normy dotyczące okablowania strukturalnego

1. wymienić media transmisji sieci komputerowych P A ♦ Normy dotyczące okablowania strukturalnego, � rodzaje mediów transmisji, budowa � rodzaje i kategorie skrętki, � zastosowanie oraz dobór medium do topologii i wymagań

sieci, � wady i zalety poszczególnych mediów transmisji

2. scharakteryzować media transmisji P B 3. rozpoznać poszczególne media i ich interfejsy P C

4. przyporządkować medium do topologii P C



46

E13.1(3) rozpoznaje protokoły sieci lokalnych i protokoły dostępu do sieci rozległej

1. scharakteryzować standard oraz protokoły stosowane w sieciach lokalnych, P B ♦ Ethernet 802.3, rodzaje, przepustowość; Token Ring,

FDDI, CSMA/CD, � dopasowanie standardu do topologii; � dostęp do sieci (rywalizacja, żeton, priorytet żądań,

przełączanie)

♦ Ethernet 802.11, rodzaje, przepustowość, pasmo i kanały, CSMA/CA, typy sieci bezprzewodowych z wykorzystaniem punktów dostępowych

♦ PPP, DSL, ADSL

♦ Idea organizacji sieci szkieletowych i rozległych, � protokoły ATM, FrameRelay,

2. dobrać topologię do określonego standardu P C 3. dobrać przepustowość sieci do wymagań P C 4. dobrać narzędzia sieciowe do standardu P C 5. scharakteryzować sieci bezprzewodowe, dobrać urządzenia

odpowiednie dla tego rodzaju sieci PP D

6. rozpoznać protokoły dostępu do sieci rozległej, dobrać odpowiedni protokół do wymagań sieci P C

7 scharakteryzować protokoły stosowane w sieciach rozległych, narysować przykładową sieć rozległą PP D

E13.1(4) rozpoznaje urządzenia sieciowe na podstawie opisu, symboli graficznych i wyglądu

1. rozpoznać urządzenia sieciowe na podstawie opisu P B ♦ Wzmacniak, karta sieciowa, punkt dostępowy,

przełącznik, koncentrator, most, router;

♦ Symbole graficzne,

♦ Praca z symulatorem urządzeń sieciowych oraz praca z urządzeniem (przełącznik, router)

♦ Urządzenia sieciowe - praca z dokumentacją techniczną w języku polskim i angielskim

2. rozpoznać urządzenia sieciowe na podstawie symboli graficznych P A 3. rozpoznać urządzenia sieciowe na podstawie wyglądu P A 4. opracować opis urządzenia na podstawie dokumentacji (też

anglojęzycznej korelacja z JOZ) P C

PKZ(E.b)(11) korzysta z publikacji elektronicznych

1. wyszukać i analizować dokumentację techniczną urządzeń sieciowych w języku polskim i angielskim (korelacja do JOZ) PP B


1. aktualizować wiedzę na podstawie dokumentacji technicznej P

E13.1(5) określa funkcje komputerowego systemu sieciowego

1. rozpoznać sieciowe systemy komputerowe, P A ♦ Przegląd wybranych systemów sieciowych i ich funkcji, ćwiczenie z wybranej funkcji systemu (np. DHCP lub DNS)

2. określić funkcje komputerowego systemu sieciowego, P B 3. pracować z sieciowym systemem komputerowym (korelacja z

M2.J2) P C

E13.1(6) wykonuje projekt lokalnej sieci komputerowej

1. wykonać projekt sieci komputerowej P D ♦ Projekt uczniowski – sieć lokalna. Na projekt składają

się: � opracowanie harmonogramu prac, � przyswojenie zasad projektowania sieci mapa myśli, � opracowanie dokumentacji, � użytkowanie oprogramowania CAD dla sieci

komputerowych, � użytkowanie oprogramowania typu Project, � planowanie sieci – topologia, media transmisji, urządzenia

(spójność wyboru), dodatkowe elementy takie jak szafa dystrybucyjna (rack), korytka itp., analiza, schemat, dobór oprogramowania, kosztorys, KNR, cenniki,

� korzystanie z informacji w Internecie

2. analizować potrzeby budynku i możliwości organizacji tam sieci lokalnej P D

PKZ(E.b)(12) przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy;

2. zorganizować prace projektowe dla sieci komputerowej P C 3. zaplanować wykonanie projektu sieci P C

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami

planować pracę zespołów, dobierać osoby do wykonania, kierować wykonaniem, ocenić jakość wykonania, komunikować się w grupie

P

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;

przestrzegać zasad kultury i etyki, być kreatywnym i konsekwentnym, przewidywać skutki podjętych działań, być otwartym na

P


47

KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;

KPS(10) współpracuje w zespole.

zmiany, radzić sobie ze stresem, ponosić odpowiedzialność, współpracować w zespole

PKZ(E.b)(13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

1. dobrać i zastosować programy wspomagające planowanie projektu P C 2. Dobrać i zastosować programy narzędziowe wspomagające

projektowanie i kosztorysowanie sieci P C

E13.1(7) dobiera elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia i oprogramowanie sieciowe

1. planować sieć lokalną w budynku (rozmieszczenie wg planu) P D 2. dobrać topologię do projektu sieci P D 3. dobrać urządzenia dla projektowanej sieci P D 4. dobrać oprogramowanie dla węzłów sieci P D

E.13.1(9) dobiera medium do budowy lokalnej sieci komputerowej

1. dobrać medium transmisji w projektowanej sieci P D 2. projektować sieci z różnymi mediami transmisji P D

E.13.1(8) sporządza kosztorys projektowanej sieci komputerowej

1. obliczyć długość kabla w projektowanej sieci P C 2. korzystać z cenników osprzętu sieciowego P C 3. sporządzać kosztorys sieci P C

E.13.1(16) opracowuje dokumentację powykonawczą lokalnej sieci komputerowej

1. opracować dokumentację sieci komputerowej P C

E.13.1(10) dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego

1. dobierać przyrządy do zarobienia kabla sieciowego P C ♦ Skrętka – zarabianie kabla typ prosty i skrosowany,

♦ Narzędzie zaciskowe do wtyczek Rj-45,

♦ Narzędzie do zdejmowania izolacji z kabli UTP � testowanie kabla przy pomocy aparatury, � normy i certyfikaty zgodności

2. dobierać urządzenia do montażu okablowania strukturalnego P C

E.13.1(11) montuje okablowanie sieciowe

1. przygotować okablowanie do montażu P C

2. użyć elementów montażu sieci (korytka, gniazdka, szafa krosująca) P C

E.13.1(12) wykonuje pomiary okablowania strukturalnego

1. scharakteryzować sposoby pomiarów sieci lokalnej i narzędzia do tego wykorzystywane P B ♦ Narzędzia do pomiarów okablowania i urządzeń

sieciowych, sposoby pomiarów (teoria)

♦ Pomiary parametrów fizycznych okablowania ,

♦ Pomiary pasywne dokonywane przez obserwację i monitorowanie funkcjonowania sieci

♦ diagnozowanie sieci i błędy – p. ICMP

♦ diagnozowanie łącza sieci, dostępności węzłów

2. testować okablowanie P C

E.13.1(15) wykonuje pomiary i testy sieci logicznej

1. testować połączenia między wybranymi węzłami sieci P C

2. analizować konfigurację i bieżący stan sieci oraz sprawdzić poprawność wykonania P D

E.13.1(13) opisuje i analizuje klasy adresów IP

1. scharakteryzować strukturę adresowania IP wersji 4 i 6 P B ♦ Adres IPv4, maska (postać kanoniczna i bitowa), przeliczanie maski, adresu sieci, zakresu i adresu rozgłoszeniowego,

2. przyporządkować adres do klasy P A 3. podać na podstawie adresu sieci i maski zakres adresów, adres

rozgłoszeniowy. P C


48

4. obliczyć ile komputerów ma dana sieć P C � obliczenie hostów w sieci i przynależności hosta do sieci, � adresowanie klasowe i bezklasowe; � adresy Ipv6

♦ Przegląd sieci lokalnych i nadawanie im adresów IP, � nadanie adresów IP w projekcie sieci komputerowej

E.13.1(14) projektuje strukturę adresów IP w sieci

1. scharakteryzować zasadę optymalnego nadawania adresów w sieci lokalnej P B

2. analizować poprawność nadania adresów IP P C 3. nadać adresy IP, maskę, adres rozgłoszeniowy, adres bramy

domyślnej P D

E.13.1(3) rozpoznaje protokoły sieci lokalnych i protokoły dostępu do sieci rozległej

7. scharakteryzować co to jest routing i na czym polega P B ♦ Routing w sieci idea � protokoły RIP, OSPF, BGP, � protokoły ARP i RARP

♦ TCP i UDP – cechy, porównanie, wady i zalety

♦ Rozszerzenia TCP i UDP: SSH, telnet, gopher, HTTP, HTTPS, FTP, SMTP, POP3, DNS, VoiP, porty

♦ Diagnozowanie protokołów aplikacyjnych, praca w terminalu, diagnozowanie DNS

♦ Model ISO/OSI: idea, warstwy, funkcje warstw, � przyporządkowanie protokołów do warstw modelu

8. scharakteryzować protokoły routingu i inne protokoły uczestniczące w realizacji sieci, P B

9. charakteryzować i porównywać podstawowe protokoły związane z transportem danych (TCP i UDP) P B

10. wymieniać i charakteryzować protokoły aplikacyjne P B 11. określić standardowy port protokołu aplikacyjnego oraz jego

realizację w warstwie transportowej P B

12. odnieść poznane protokoły sieciowe do modelu ISO/OSI P C

PKZ(E.b)(13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań

2. użytkować oprogramowanie śledzące ruch pakietów w sieci P D ♦ Program do śledzenia pakietów sieciowych, analiza

danych przesyłanych w sieci, analiza ramek sieciowych, rozpoznawanie protokołów


49


1. Zadania wspomagające przyswajanie wiedzy z zakresu sieci komputerowych i protokołów sieciowych:

♦ Wypełnianie tabeli media transmisji (rodzaj, interfejs, topologia, zalety i wady)

♦ Uzupełnianie tabeli protokoły komunikacyjne (charakterystyka, port, na bazie jakiego protokołu transportowego itp.)

♦ Gra w pakiet sieciowy (grupy stanowiące poszczególne warstwy modelu OSI – kodowanie informacji i rozkodowanie)

2. Adresowanie IP – lista zadań obejmująca:

♦ Przeliczanie binarne i heksadecymalne

♦ Obliczanie zakresu sieci, adresu sieci i rozgłoszenia na podstawie adresu IP

♦ Obliczanie ilości hostów i przynależności hosta do podsieci 3. Projekt sieci lokalnej obejmujący:

♦ Harmonogram prac związanych z siecią

♦ Dokument charakteryzujący sieć

♦ Schemat sieci z wymiarowaniem (węzły, urządzenia, okablowanie)

♦ Analizę okablowania

♦ Kosztorys

Uwaga: Projekt sieci komputerowej jest najważniejszym zadaniem jednostki. Będzie on realizowany metodą projektową w grupach lub indywidualnie – w zależności od umiejętności uczniów ich predyspozycji i innych czynników. W ramach projektu będą doskonalone kompetencje personalne i społeczne oraz organizacja pracy małych zespołów


Jednostka modułowa projektowanie i wykonywanie lokalnej sieci komputerowej przygotowuje ucznia do projektowania i wykonania sieci lokalnej. Zawiera ona wiele materiału teoretycznego z zakresu sieci komputerowych i protokołów który uczeń wykorzysta w projekcie sieci komputerowej. Wymaga to kształcenia teoretycznego jako bazy do wykonania projektu sieci komputerowej oraz ćwiczeń z zastosowania protokołów komunikacyjnych, mających na celu umiejętne adresowanie sieci, zabezpieczenie i diagnostykę sieci

Do osiągnięcia tego efektu pracownia powinna być wyposażona w:

1. 15 stanowisk komputerowych z dostępem do Internetu oraz siecią lokalną podzieloną na sieci wirtualne (WiLAN),

2. Wirtualne systemy operacyjne (z rodziny Windows i Linux),

3. Oprogramowanie do projektowania sieci lokalnej

4. Oprogramowanie do śledzenia ruchu pakietów w sieci

5. Przełącznik programowalny

6. Router

7. Stół monterski, tester okablowania, reflektometr, zaciskarkę, zapas skrętki i interfejsów RJ45

8. Dokumentację w postaci elektronicznej:


50

♦ sprzęt sieciowy - parametry, normy, cenniki, elementy pasywne – parametry 9. Przykłady sieci komputerowych – schematy

10. Rzutnik

1. Środki dydaktyczne 1. Oprogramowanie specjalistyczne dla sieci komputerowych


3. Plansze, zestawy ćwiczeń, listy zadań


5. Elektroniczne specyfikacje dotyczące sieci komputerowych w języku polskim i angielskim



3. Ćwiczenia w grupach mające na celu utrwalenie materiału

4. Sprawdziany wiedzy teoretycznej

5. Ćwiczenia na komputerze (z instruktarzem i samodzielne)

6. Wyszukiwanie informacji w Internecie, interpretacja oraz wyciąganie wniosków

7. Projekt sieci komputerowej





2. Sprawdzian opisowy

3. Projekt


5. Oceniana jest też aktywność na lekcji, zeszyt




3. Projekt sieci komputerowej indywidualny lub w grupie w zależności od możliwości uczniów



51

I. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych

♦ M2.J3 Konfigurowanie urządzeń sieciowych

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



E13.2(1).modernizuje i rekonfiguruje serwery

charakteryzować zadania i funkcje serwera. P A

♦ Charakterystyka i konserwacja serwera.

charakteryzować systemy serwerowe P B instalować serwery P B modernizować serwery P C rekonfigurować serwery P C zmieniać domyślne ustawienia systemu serwerowego PP D

E13.2(2) konfiguruje przełączniki lokalnych sieci komputerowych

charakteryzować protokoły sieciowe P A

♦ Przełączniki sieci komputerowych.

znać podstawy adresacji w sieci P B obliczać adresację w sieci P C charakteryzować przełączniki w sieciach P A konfigurować switch P C

E13.2(3) konfiguruje sieci wirtualne w lokalnych sieciach komputerowych

charakteryzować sieci wirtualne P A ♦ Sieci wirtualne konfigurować usługi sieciowe P C

konfigurować ustawienia sieci P C

E13.2(4) konfiguruje rutery i urządzenia zabezpieczające typu zapora sieciowa (ang. firewall)

znać budowę routera P A

♦ Konfiguracja urządzeń zabezpieczających rozpoznawać router P B konfigurować router P C konfigurować urządzenia zabezpieczające PP D

E13.2(5) konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej bezprzewodowej

charakteryzować urządzenia dostępu do sieci P A ♦ Charakterystyka i konfiguracja urządzeń

dostępowych określać zadania i funkcje urządzeń dostępowych P B konfigurować urządzenia dostępu do lokalnej sieci przewodowej PP C konfigurować urządzenia dostępu do lokalnej sieci bezprzewodowej PP D



52

E13.2(6) konfiguruje urządzenia telefonii internetowej

charakteryzować urządzenia telefonii komórkowej P A

♦ Telefonia internetowa. znać funkcje urządzeń telefonii komórkowej i umieć z nich korzystać w stopniu

zaawansowanym P C

konfigurować telefony VoIP. P C konfigurować urządzenia VoIP. PP D

E13.2(7) dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne

charakteryzować narzędzia diagnostyczne P A

♦ Narzędzia diagnostyczne. znać funkcje specjalistyczne urządzeń specjalistycznych PP B dobierać narzędzia diagnostyczne P C stosować narzędzia diagnostyczne P C

E13.2(8) tworzy sieci wirtualne za pomocą połączeń internetowych

tworzyć sieci wirtualne P C ♦ Charakterystyka sieci wirtualnych

konfigurować sieci wirtualne PP D

E13.2(9) monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych

Charakteryzuje aplikacje do monitorowania pracy urządzeń w sieci P A

♦ Monitorowanie pracy sieci. monitorować pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych za pomocą

narzędzi systemowych P C

monitorować pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych za pomocą dodatkowych aplikacji. PP D

BHP.(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

dobrać parametry stanowiska komputerowego zgodnie z zasadami ergonomii P A

♦ Na każdej lekcji przestrzega zasad BHP z którymi zostaje zapoznany na początku roku szkolnego.

zorganizować stanowisko pracy i wykonywać zadania zgodnie z zasadami BHP P B

BHP.(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych

określić zagrożenia dla zdrowia jakie płyną z długiej pracy przy komputerze P A uzmysłowić sobie konieczność stosowania okularów według zaleceń lekarza P B

KPS.(1)przestrzega zasad kultury i etyki; przestrzegać zasad kultury P B

♦ Kultura dyskusji i współdziałania w grupie. Praca w projekcie obsługa sieci w firmie. Kształtowanie postawy otwartości i aktywności.

przestrzegać zasad etyki P B

KPS.(2)jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;

jest kreatywny w realizacji zadań P B być konsekwentnym w realizacji zadań P B

KPS.(3)przewiduje skutki podejmowanych działań;

przewidywać skutki podejmowanych działań P C opracowywać projekt działania P D

KPS.(5)potrafi radzić sobie ze stresem; radzić sobie ze stresem P B stosować techniki oddechowe P C

KPS.(6)aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;

aktualizować wiedzę P B doskonalić umiejętności zawodowe P C

KPS.(8)potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;

ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania P B wywiązywać się z podjętych zadań P B

KPS.(10)współpracuje w zespole. współpracować z grupą wykonując przydzielone zadania P C


53

współpracować z grupą, przydziela zadania P D

PKZ.(3)dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań

dobierać oprogramowanie sprawdzające i monitorujące prace komputera P C

♦ Oprogramowanie wspomagające prace sieci urządzeń sieciowych. Monitoring sieci.

dobierać oprogramowanie wspomagające i monitorujące pracę w sieci P C dobierać oprogramowanie symulacyjne P C

PKZ.(5)rozróżnia parametry sprzętu komputerowego

rozróżniać parametry routera P C rozróżniać parametry switcha P C rozróżniać parametry komputera P C

PKZ.(9)charakteryzuje urządzenia sieciowe

charakteryzować bridge P B charakteryzować hub P B charakteryzować router P B charakteryzować switch P B

PKZ.(10)charakteryzuje rodzaje oprogramowania użytkowego

stosować programy symulacyjne do konfiguracji urządzeń sieciowych P C stosować programy symulacyjne do konfiguracji sieci. P B

PKZ.(11)korzysta z publikacji elektronicznych

korzystać z materiałów multimedialnych i pdf P A korzystać z informacji na WWW P B


54

Planowane zadania (ćwiczenia)

1. Zadania ćwiczące pracę z urządzeniami sieciowymi:

♦ • skonfiguruj switch,

♦ • skonfiguruj router,

♦ • skonfiguruj aplikacje do monitorowania pracy sieci 2. Sprawdź jak pracuje sieć. Użyj potrzebnych poleceń zainstaluj dowolną aplikację do monitoringu pracy sieci. Sprawdź pracę sieci pod wszystkimi znanymi Ci względami. Napisz aplikację lub aplet wyświetlający na ekranie plik graficzny. Podczas wczytywania obrazka na pasku stanu przeglądarki powinien być wyświetlany napis „czekaj na pobranie obrazu…”

Zadania mogą być wykonane indywidualnie lub w grupach. Uczniowie muszą otrzymać materiały niezbędne do wykonania ćwiczeń (informacje o konfiguracji polecenia konfiguracyjne). Po zakończeniu ćwiczenia uczniowie oddają karty pracy do oceny. Ocenie podlega również estetyka wykonania zadania i dobór oprogramowania.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

Jednostka modułowa M2/J3 Konfigurowanie urządzeń sieciowych uczy uczniów pracy z urządzeniami sieciowymi. Celem kształcenia jest osiągnięcie umiejętności samodzielnego zarządzania takimi właśnie urządzeniami. Niezbędne jest, aby pracownia posiadała sieć lokalną i dostęp do sieci Internet. Potrzebny jest również podział na sieci wirtualne – przynajmniej 3 lub 5 oraz oprogramowanie potrzebne do monitorowania pracy sieci w tym urządzeń sieciowych.

Do osiągnięcia tego efektu pracownia powinna być wyposażona w

♦ 15 stanowisk komputerowych z dostępem do Internetu oraz siecią lokalną podzieloną na sieci wirtualne (WiLAN),

♦ Systemy operacyjne (z rodziny Linux i Windows – w tym produkt serwerowy),

♦ oprogramowanie do monitorowania pracy sieci i urządzeń sieciowych

♦ oprogramowanie serwerowe (poczta, WWW, firewall)

♦ Przełącznik programowalny

♦ Router

♦ Rzutnik

Środki dydaktyczne

W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować:

1. Komputery z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla jednego ucznia).

2. Komputer (notebook) dla nauczyciela i projektor multimedialny.

3. Materiały, książki, skrypty dotyczące różnych języków programowania w formie papierowej i elektronicznej.

4. Router, switch, hub

5. Oprogramowanie specjalistyczne do monitorowania pracy urządzeń w sieci i sieci.


7. Instrukcje ćwiczeń, plansze, zestawy ćwiczeń, listy zadań, karty pracy


55

Zalecane metody dydaktyczne

1. Wykład wspomagany prezentacją multimedialną i obrazowaniem problemu na tablicy



Uczniowie powinni zdobyć umiejętności posługiwania się wybranymi urządzeniami sieciowymi, rozpoznawać je, znać ich cechy charakterystyczne, funkcje w sieci i zadania jakie mogą spełniać. Powinni także umieć je konfigurować.

Główny nacisk należy położyć na praktyczne kształcenie poszczególnych efektów.

Dominująca metodą kształcenia powinna być metoda praktyczna, która ułatwi uczniom samodzielne zdobywanie niezbędnych umiejętności dotyczących urządzeń pracujących w sieci. Uczniowie większość czasu powinni poświęcić na ćwiczeniach i rozwiązywaniu zadań problemowych. Uczniowie powinni również być przygotowani do monitorowania przepływu danych w sieci oraz diagnozowania awarii, w tym przypadku istotną metodą może być symulacja np. awarii sieci.

Formy organizacyjne

Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Ze względu na dużą ilość zadań praktycznych wymagany jest podział klas na grupy.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testów praktycznych w trakcie realizacji efektów kształcenia. Ponadto można wykorzystać metodę projektu. Ocenie podlegać również mogą zadania praktyczne wykonywane na lekcjach oraz aktywność uczniów podczas wykonywania ćwiczeń. Stosowane przez nauczyciela ocenianie powinno korzystać z zasad występujących w ocenianiu kształtującym, ma bowiem być dla ucznia informacją zwrotną, która pomaga mu się uczyć, informuje o tym, co już potrafi robić dobrze, co ma poprawić i daje wskazówkę jak dalej pracować.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:

1. Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia.

2. Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

3. Zróżnicowanie zadań dla uczniów zdolnych i słabych.

4. Dodatkowe materiały dla uczniów mniej zdolnych.

5. Indywidualna praca z uczniami najsłabszymi.


56

J. M2. Projektowanie i zabezpieczanie sieci komputerowych

♦ M2.J4 Zabezpieczanie sieci komputerowej

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�


Uczeń: Uczeń po zrealizowaniu zajęć

potrafi:

PKZ(E.b)(4) stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego

1. wymienić elementy zabezpieczające system operacyjny P A ♦ Elementy bezpieczeństwa: Kopia bezpieczeństwa, program antywirusowy,

zapora,

♦ Rodzaje kopii zapasowych, wykonywanie kopii całościowej oraz przyrostowej

♦ Eksport rejestrów

♦ Wirus, wirus polimorficzny, rootkit, bomba logiczna, koń trojański, robak, wabbit

♦ Instalacja i uaktualnienie programu antywirusowego, monitor antywirusowy

♦ Koncepcje bezpieczeństwa w systemach Windows

♦ Zasady bezpiecznej eksploatacji komputera

2. charakteryzować rodzaje kopii zapasowych, wykonać kopię zapasową systemu operacyjnego

P C

3. wykonać kopię zapasową rejestru systemu Windows P C

4. wymienić rodzaje szkodliwego oprogramowania i charakteryzować je P A

E13.3(19) zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym przepływem informacji oraz utratą danych

1. zabezpieczyć system przed szkodliwym oprogramowaniem P C

2. formułować zasady bezpiecznej eksploatacji komputera P B


7. zainstalować i skonfigurować zaporę systemu (dla Windows oraz Linux) P D ♦ Instalacja i konfiguracja zapory systemu Windows, konfiguracja iptables

8. dobrać i zastosować alternatywne oprogramowanie zabezpieczające komputer P D ♦ Przegląd narzędzi do opieki nad systemem operacyjnym (rejestr, dysk twardy),

przegląd narzędzi zabezpieczających komputer (skanery antywirusowe, zapory) 9. konfigurować routing, DNS i DHCP w

kontekście zabezpieczenia sieci przed intruzami PP D ♦ Parametry routingu, DNS i DHCP zabezpieczające sieć


3. analizować dokumentację techniczną dotyczącą bezpieczeństwa systemów operacyjnych (korelacja z JOZ)

P B ♦ Przegląd dokumentacji i forów (w tym anglojęzycznych) dotyczących bezpieczeństwa systemów operacyjnych

E13.3(6) zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub komputera;

4. konfigurować konta, przywileje oraz prawa w kontekście zabezpieczenia systemu P D ♦ Konfiguracja kont użytkowników w kontekście bezpieczeństwa

E13.3(10) monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej;

3. monitorować sieć komputerową i użytkowników oraz reagować na wykryte błędy bezpieczeństwa

P D ♦ Monitorowanie w Windows i Linux, inspekcje systemowe, oprogramowanie do śledzenia pakietów

PKZ(E.b)(6) charakteryzuje 3. charakteryzować i identyfikować licencje P A ♦ Rodzaje licencji, przykłady umów licencyjnych, prawo autorskie



57

informatyczne systemy komputerowe oprogramowania, przestrzegać legalności oprogramowania i prawa autorskiego


58


1. Proste ćwiczenia z instrukcją

♦ kopia bezpieczeństwa, opieka nad systemem, program antywirusowy, zapora 2. Zaawansowane ćwiczenia z instrukcją

♦ Konfiguracja wybranej usługi sieciowej w aspekcie bezpieczeństwa, konfiguracja kont użytkownika i praw do plików

♦ Inspekcje w Windows

♦ Śledzenie ruchu w sieci 3. Ćwiczenia utrwalające zasady bezpieczeństwa oraz prawo licencyjne


Jednostka modułowa Zabezpieczanie sieci komputerowej jest uzupełnieniem i rozszerzeniem jednostki projektowanie i wykonywanie lokalnej sieci komputerowej. Powinna być realizowana równolegle z tą jednostką w drugim semestrze nauczania, w tej samej sali lekcyjnej. Wymagania odnośnie sali – patrz tabela M2.J3

1. Środki dydaktyczne 1. Oprogramowanie specjalistyczne dla sieci komputerowych


3. Plansze, zestawy ćwiczeń, listy zadań, instrukcje do zadań



3. Ćwiczenia na komputerze z instruktarzem

4. Ćwiczenia na komputerze indywidualne rozwijające umiejętności zabezpieczenia sieci komputerowej

5. Sprawdziany wiedzy teoretycznej



Praca w grupach, indywidualne zadania; niezbędny podział na grupy, maksymalnie 15 osób.




3. oceniana jest też aktywność na lekcji, zeszyt



2. Indywidualna praca z uczniami najsłabszymi (w ramach lekcji oraz 19 godziny KN)



59

K. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych

♦ M3.J1 Tworzenie stron internetowych

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

1 dobrać parametry stanowiska komputerowego zgodnie z zasadami ergonomii P A

♦ Podstawowe wiadomości o ergonomii stanowiska komputerowego

♦ Podstawowe wiadomości o zasadach bhp obowiązujących podczas pracy przy komputerze

♦ Środki i sposoby poprawiające komfort pracy przy stanowisku komputerowym

2 zorganizować stanowisko pracy i wykonywać zadania zgodnie z zasadami BHP P C


1 określić zagrożenia dla zdrowia jakie płyną z długiej pracy przy komputerze P A

2 uzmysłowić sobie konieczność stosowania środków ochrony zdrowia według zaleceń lekarza P C

3 określić i zastosować zasady pracy przy stanowisku komputerowym (przerwy w pracy, gimnastyka,…) P C

E.14.1.1posługuje się hipertekstowymi językami znaczników

1 rozróżnić i określić funkcje poszczególnych elementów szablonu dokumentu HTML P A ♦ Podstawy dotyczące hipertekstowego języka znaczników

♦ Szablon dokumentu HTML z podziałem na sekcje HEAD i BODY

♦ Podstawowe informacje o sekcjach HEAD i BODY w dokumencie HTML

♦ Znaczniki występujące w sekcji HEAD � Definiowanie słów kluczowych, języka w jakim pisana jest strona,

sposobu kodowania polskich znaków diakrytycznych � Definiowanie tytułu strony

♦ Funkcje znaczników i atrybutów w dokumencie HTML

♦ Znacznik <FONT> z atrybutami size i color � Inne znaczniki formatujące czcionkę

♦ Znaczniki organizacji strony (bloki, ramki)

2 rozróżnić pojęcia: znacznik i atrybut znacznika, znacznik otwarty i zamknięty P A

3 opisać funkcje znaczników meta określających dodatkowe informacje o dokumencie HTML, w tym definiujących sposób kodowania polskich znaków diakrytycznych

P B

4 zastosować znaczniki formatujące czcionkę i tekst P C 5 zdefiniować ramki i bloki P A 6 zdefiniować różne rodzaje list P A 7 zdefiniować hiperłącza wewnętrzne i zewnętrzne, zakładki i

hiperłącza do tych zakładek P A

8 zastosować znaczniki osadzające obrazy P C

E.14.1.2 tworzy strony internetowe za pomocą hipertekstowych języków

1 zaprojektować poprawną strukturę dokumentu HTML P C 2 wykonać deklarację strony kodowej i innych parametrów P C



60

znaczników 3 zastosować znaczniki formatujące tekst i rozmieszczające go w oknie przeglądarki P C � Rozmieszczenie elementów na stronie

� Atrybut align � Wczytywanie strony do ramki lokalnej

♦ Wstawianie tabeli � Łączenie komórek w wierszu lub kolumnie � Wykorzystanie tabeli do rozmieszczania elementów strony � Formatowanie tabeli

♦ Tworzenie list punktowanych i numerowanych � Zagnieżdżanie list � Definiowanie punktorów i stylu numerowania list

♦ Tworzenie hiperłączy i mapy odsyłaczy

4 zaplanować i umieścić w dokumencie tabelę wraz z komórkami nagłówkowymi P C

5 zastosować w dokumencie HTML listy punktowane i numerowane oraz zagnieżdżać jedną listę w drugiej P C

6 w sposób przemyślany definiować w tekście elementy blokowe takie jak: akapity, nagłówki, kontenery div, … P C

7 umieszczać na swojej stronie grafikę, animacje i dźwięk P D 8 stosować w swoim dokumencie HTML ramki lokalne i układ

ramek P D

9 tworzyć łącza hipertekstowe i mapy odsyłaczy P D

E.14.1.3 tworzy kaskadowe arkusze stylów (CSS)

1 zdefiniować ogólną strukturę arkusza CSS P C ♦ Podstawowe wiadomości o regułach CSS i zasadach ich tworzenia: selektor i deklaracja

♦ Selektory znaczników, klas, identyfikatorów i pseudoklas

♦ Właściwości elementów blokowych: marginesy, tło, obramowanie

♦ Definiowanie i formatowanie czcionki � Wielkość, rodzaj, styl, waga, wariant, rozciągnięcie

♦ Formatowanie tekstu � Kolor, dekoracja, transformacja, wyrównanie, wcięcie, cień,

odstępy

♦ Zasady dziedziczenia reguł CSS

♦ Umiejscowienie reguł CSS: arkusz zewnętrzny, zewnętrzny i osadzony � Dołączenie zewnętrznych arkuszy stylów poprzez łącza w sekcji

HEAD

♦ Formatowanie list i tabel poprzez reguły CSS

♦ Użycie pseudoklas do zdynamizowania elementów strony: menu, łącza hipertekstowe

♦ Użycie reguł CSS do sformatowania elementów graficznych

2 określić funkcje reguł CSS P A 3 utworzyć wpisane, osadzone i zewnętrzne arkusze stylów CSS P C 4 rozróżnić i określić działanie podstawowych atrybutów stylów CSS P A 5 określić zasady dziedziczenia reguł CSS P A 6 zastosować wybrane atrybuty stylów CSS do formatowania

obiektów na stronie internetowej P C

7 zweryfikować poprawność formatowania obiektów strony za pomocą reguł CSS P C

E.14.1.4 wykorzystuje kaskadowe arkusze stylów (CSS) do opisu formy prezentacji strony internetowej

1 określić i zastosować trzy możliwe położenia arkuszy stylów P C 2 zastosować atrybuty definiujące opis formy prezentacji strony

internetowej P C

3 zmienić wygląd strony internetowej poprzez modyfikację arkuszy stylów CSS P C

4 wykorzystać zasady dziedziczenia reguł CSS PP D

E.14.1.5 rozpoznaje funkcje edytorów spełniających założenia WYSIWYG

1 zdefiniować założenia edytora WYSIWYG P A ♦ Omówienie funkcji, jakie muszą spełniać edytory WYSIWYG

♦ Rodzaje edytorów WYSIWYG

♦ Analiza oprogramowania pod kątem spełniania funkcji

2 scharakteryzować edytory HTML pod kątem posiadania funkcji WYSIWYG P C

3 rozróżnić edytory WYSIWYG dostępne na rynku P B E.14.1.6 tworzy strony internetowe za 1 dobrać odpowiedni edytor do założonych zadań P D


61

pomocą edytorów spełniających założenia WYSIWYG

2 skorzystać z funkcji edytora WYSIWYG do tworzenia witryn internetowych P C edytora WYSIWYG

♦ Obsługa edytorów WYSIWYG

♦ Wybór najodpowiedniejszego edytora służącego do wykonania zadania

3 analizować i optymalizować kod HTML generowany przez edytor PP D


1dobrać i zastosować odpowiednie oprogramowanie do wykonywanych zadań P C

2 wykorzystać odpowiednie możliwości oprogramowania w celu osiągnięcia zamierzonego efektu PP D

E.14.1.7projektuje strukturę witryny internetowej

1 zdefiniować pojęcia witryna, portal, wortal, określić strukturę witryny internetowej P A ♦ Podstawowe pojęcia dotyczące stron internetowych,

♦ Budowa i struktura strony internetowej,

♦ Zasady projektowania stron i witryn internetowych,

♦ Zasady tworzenia strony internetowej,

♦ Zasady rozmieszczenia elementów witryn internetowych,

♦ Pojęcia: mapy odsyłaczy, ikony nawigacyjne, hiperłącza,

♦ Programy wspomagające projektowanie i tworzenie stron i witryn internetowych,

♦ Tworzenie scenopisów,

♦ Tworzenie różnych struktur prezentacji witryny internetowej,

♦ Rodzaje formatów multimedialnych,

♦ Tworzenie ikon nawigacyjnych, menu, obrazów, dźwięków i innych elementów graficznych na potrzeby projektowania i tworzenia witryn internetowych,

♦ Tworzenie animacji na potrzeby witryn internetowych,

♦ Tworzenie publikacji elektronicznych na potrzeby projektu witryny internetowej,

♦ Obsługa programów do obróbki grafiki, dźwięku i filmów,

♦ Przegląd edytorów HTML

♦ Analiza funkcji edytorów HTML i dobór najodpowiedniejszego oprogramowania

♦ Przegląd publikacji dotyczących witryn internetowych

♦ Analiza treści publikacji pod kątem przydatności podczas wykonywania zadania

♦ Projekt i utworzenie własnej publikacji elektronicznej dotyczącej witryn internetowych

2 zaprojektować witryny internetowe o różnych strukturach P D 3 zastosować zasady tworzenia prezentacji witryn internetowych P C 4 zaprojektować strukturę nawigacji między poszczególnymi

stronami witryny P D

5 tworzyć mapę projektowanej przez siebie witryny PP D 6 zaprojektować hiperłącza wewnętrzne i zewnętrzne P D

E.14.1.8 wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami

1 dobrać znaczniki, atrybuty i reguły CSS do utworzenia zaprojektowanej formy prezentacji treści stron internetowych P C

2 przeanalizować projekt strony lub witryny internetowej P D 3 wykonać stronę lub witrynę internetową według projektu P C

PKZ(E.b)(3)dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań

1 zidentyfikować funkcje programów użytkowych P A 2 analizować zadania pod względem wykorzystania w projektowaniu

witryn www określonych funkcji programów użytkowych P A

3 dobrać oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań przy projektowaniu witryn internetowych P A

PKZ(E.b)(11)korzysta z publikacji elektronicznych

3 użyć publikacji dotyczącej witryn internetowych w formie elektronicznej P A

4 analizować publikacje elektroniczne dotyczące witryn internetowych P A

5 stworzyć publikacje elektroniczne dotyczące witryn internetowych P C


1 rozróżnić i scharakteryzować programy komputerowe wspomagające tworzenie stron internetowych P A

2 dobrać oprogramowanie najlepiej wspomagające wykonywanie określonych zadań P C

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki

1 uzmysłowić sobie rolę jaka pełnią zasady etyki i kultury podczas pracy w zespole P A

2 przestrzegać zasad kultury i etyki P C KPS(2)jest kreatywny i konsekwentny

w realizacji zadań 1 być kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań P C

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych 1 przewidzieć skutki podejmowanych decyzji i działań P C


62

działań

KPS(4) jest otwarty na zmiany 1 być otwarty na zmiany P A KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem 1 radzić sobie ze stresem P C KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali

umiejętności zawodowe 1 aktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe P D


1 ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania P D

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień

1 negocjować warunki porozumień PP D

KPS(10) współpracuje w zespole 1 współpracować w zespole PP C

E.14.1.9 stosuje reguły walidacji stron internetowych

1 określić funkcje walidatorów HTML i CSS PP A ♦ Podstawowe wiadomości na temat konsorcjum W3C

♦ Standardy języka HTML i CSS

♦ Deklaracja typu dokumentu HTML

♦ Walidatory HTML i CSS

♦ Testowanie własnych stron internetowych przez walidatory online

♦ Analiza błędów wyszukanych przez walidatory

♦ Poprawa błędów wyszukanych przez walidatory

♦ Testowanie witryny na lokalnym komputerze pod kątem poprawności jej działania

♦ Przegląd darmowych serwerów WWW

♦ Publikacja witryny internetowej na darmowym serwerze

♦ Sprawdzenie poprawności działania witryny

♦ Testowanie wyglądy witryny w różnych przeglądarkach i w różnych rozdzielczościach ekranu

♦ Poprawa błędów wynikających z różnic w wyglądzie witryny w różnych rozdzielczościach ekranu i w różnych przeglądarkach

2 sprawdzić własne strony internetowe pod kątem poprawności kodu HTML i reguł CSS z wykorzystaniem walidatorów online P D

3 zmodyfikować kod HTML i reguły CSS w celu wyeliminowania błędów wykazanych przez walidator PP D

E.14.1.10 testuje i publikuje witryny internetowe

E.14.1.10.1 przetestować na lokalnym komputerze działanie witryny internetowej P C

2 opublikować witrynę na serwerze udostępniającym darmowy hosting P C

3 przetestować działanie i wygląd witryny opublikowanej na serwerze WWW P C

4 przetestować działanie i wygląd witryny w najczęściej używanych przeglądarkach i w różnych rozdzielczościach ekranu P C

5 zmodyfikować zarówno kod HTML jak i reguły CSS tak, żeby witryna poprawnie działała w różnych przeglądarkach i w różnych rozdzielczościach ekranu

PP D

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki

1 uzmysłowić sobie rolę jaka pełnią zasady etyki i kultury podczas tworzenia witryn przeznaczonych do publikacji w Internecie P A

2 przestrzegać zasad kultury i etyki P C


63


1. Zaprojektuj witrynę internetową, składającą się z czterech stron: strona główna, autor, galeria, kontakt. Wykonaj projekt witryny, w którym zaplanujesz rozkład, kolorystykę i formatowanie elementów poszczególnych stron. Musisz zaplanować menu w postaci przycisków, na których wykorzystasz własną grafikę. Pozostałe elementy graficzne stron również muszą wykorzystywać Twój własny pomysł graficzny. Zadanie powinno być wykonane indywidualnie. Do oceny uczeń oddaje projekt oraz dokumenty HTML. Ocenie podlega: estetyka pracy, indywidualny pomysł na wygląd witryny, zgodność z projektem oraz działanie przycisków nawigacyjnych.

2. Zmień witrynę z poprzedniego zadania tak, aby wykorzystane zostały możliwości arkusza stylów CSS. Zadanie do wykonania indywidualnego. Ocenie podlega stopień wyeliminowania znaczników formatujących elementy strony z dokumentu HTML i przeniesienie ich do arkusza stylów CSS.

3. Dokonaj walidacji kodu HTML i reguł CSS.


Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik informatyk powinna posiadać następujące pomieszczenie dydaktyczne wykorzystywane do nauki modułu „Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami”:

1. pracownię wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); laptop lub notebook dla nauczyciela z oprogramowaniem do wirtualizacji; edytor WYSIWYG stron internetowych z możliwością edycji hipertekstowego języka znaczników i kaskadowych arkuszy stylów oraz walidacji strony; oprogramowanie do tworzenia grafiki i animacji, obróbki materiałów audio i wideo; oprogramowanie serwera relacyjnej bazy danych z programami narzędziowymi; oprogramowanie umożliwiające tworzenie aplikacji internetowych po stronie serwera i klienta w wybranych językach programowania; podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu; dostęp do serwera umożliwiającego publikację stron www i aplikacji internetowych; dostęp do portalu wspierającego pracę grupową, komunikację, publikację wiadomości i materiałów.

1. Środki dydaktyczne 1. Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty

samooceny, karty pracy dla uczniów, prezentacje tematyczne.

2. Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej projektowania i tworzenia witryn internetowych.…

3. Programy komputerowe: edytor HTML, edytor WYSIWYG


Jednostka modułowa „Tworzenie stron internetowych” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody przypadków, mapy „myśli”, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie.Zawarte w niej treści porządkują i ukierunkowują wiadomości i umiejętności dotyczące tworzenia stron internetowych za pomocą hipertekstowego języka znaczników oraz kaskadowych arkuszy stylów CSS oraz są istotne dla opanowania kwalifikacji E14. Na bazie efektów kształcenia


64

uczeń powinien być przygotowany do wykonania projektu witryny internetowej oraz wykonania niezbędnych elementów graficznych i multimedialnych, wykorzystywanych w witrynach internetowych. Zdobywa również niezbędne podstawy do projektowania harmonogramu prac i organizacji stanowiska pracy.




Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testu praktycznego. Ocenie podlegać mogą również zadania praktyczne wykonywane na lekcjach, aktywność uczniów podczas ćwiczeń. Ponadto niezbędnym elementem jest zastosowanie przynajmniej jednego projektu w realizacji treści tego działu. Stosowane przez nauczyciela ocenianie powinno korzystać z zasad występujących w ocenianiu kształtującym, ma bowiem być dla ucznia informacją zwrotną, która pomaga mu się uczyć, informuje o tym, co już potrafi robić dobrze, co ma poprawić i daje wskazówkę jak dalej pracować.



2. Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 3. Zróżnicowanie zadań dla uczniów zdolnych i słabych.




65

L. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych

♦ M3.J3 Tworzenie baz danych i administrowanie bazami danych

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

1 dobrać parametry stanowiska komputerowego zgodnie z zasadami ergonomii P C ♦ Podstawowe pojęcia dotyczące relacyjnych baz danych

(relacja, krotka, atrybut, encja, itp.),

♦ Modele baz danych,

♦ Klucz główny, klucz obcy,

♦ Relacje i ich typy,

♦ Normalizowanie baz danych, redundancje, postaci normalne,

♦ Więzy integralności,

♦ Reguły poprawności,

♦ Obiekty bazy danych � Tabele, kwerendy, formularze, raporty, makra,

♦ Projektowanie baz danych na zamówienie, � Funkcjonalność i wymagania klienta (model środowiskowy), � Ogólny schemat systemu, � Części i moduły funkcjonalne, � Analiza dokumentów funkcjonujących u klienta, � Projekt struktury baz danych i rekordów, � Realizacja, � Testowanie, � Dokumentacja, szkolenie,

♦ Cykl życiowy bazy danych,



1 określić zagrożenia dla zdrowia jakie płyną z długiej pracy przy komputerze P A

2 uzmysłowić sobie konieczność stosowania okularów według zaleceń lekarza P C

3 określić i zastosować zasady pracy przy stanowisku komputerowym (przerwy w pracy, gimnastyka,…) P C

E.14.2.1 korzysta z funkcji strukturalnego języka zapytań

1 scharakteryzować składnię strukturalnego języka zapytań P B 2 skorzystać z funkcji strukturalnego języka zapytań P C

E.14.2.2posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych

E.14.2.2.1 zastosować instrukcje strukturalnego języka zapytań w celu strukturalizacji informacji w bazie danych P C

2 zastosować instrukcje strukturalnego języka zapytań w celu wyszukiwania informacji w bazie danych P C

3 zastosować instrukcje strukturalnego języka zapytań w celu zmiany informacji w bazie danych P C

E.14.2.3 projektuje i tworzy relacyjne bazy danych

1 scharakteryzować elementy bazy danych P A 2 zaprojektować tabele bazy danych P C 3 znormalizować bazę danych P C 4 określić związki (relacje) między tabelami bazy danych P A

E.14.2.4 importuje dane do bazy danych

1 zaimportować dane z innej bazy danych P C 2 zaimportować dane z arkusza kalkulacyjnego P C 3 zaimportować dane z pliku tekstowego P C



66

E.14.2.5 tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych

1 zaprojektować formularz do przetwarzania danych P D ♦ Projektowanie i tworzenie tabel,

♦ Operacje na tabelach,

♦ Typy danych,

♦ Definiowanie kluczy,

♦ Określenie relacji między tabelami,

♦ Własności pola (wartość domyślna, indeksowanie pól, reguła sprawdzania poprawności, itd.),

♦ Operacje na polach i rekordach,

♦ Kwerendy i ich rodzaje,

♦ Tworzenie kwerendy,

♦ Operacje na kwerendach,

♦ Wybór źródła danych,

♦ Projektowanie pól obliczeniowych,

♦ Formularze i ich rodzaje,

♦ Tworzenie formularza,

♦ Operacje na formularzach,

♦ Projektowanie formularzy (formanty, własności),

♦ Podformularze,

♦ Wykorzystanie prostych kodów Visual Basic,

♦ Raporty i ich typy,

♦ Tworzenie raportu, rozplanowanie,

♦ Podraporty,

♦ Wstawianie obiektów do raportu,

♦ Zapisywanie raportu (projektu, wyników),

♦ Podstawy języka SQL,

♦ Projektowanie zapytań

♦ Zapisywanie zapytań w języku SQL

♦ Przegląd publikacji dotyczących wykonywania zadań z zakresu baz danych

♦ Przegląd dostępnego oprogramowania służącego zarządzaniu bazą danych

2 wykorzystać podformularz do przetwarzania danych P C 3 scharakteryzować rodzaje zapytań (kwerend) wykorzystywanych

do przetwarzania danych P B

4 zastosować różne rodzaje zapytań do przetwarzania danych P C 5 zaprojektować i wykonać raport z bazy danych P C

E.14.2.7 modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych

1. zmodyfikować strukturę bazy danych P C 2 rozbudować strukturę bazy danych P C


1 aktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe PP D 2 samodzielnie szukać, oceniać pod kątem przydatności i korzystać z

publikacji naukowych PP D

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej 1 przestrzegać tajemnicy zawodowej P C KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za

podejmowane działania 1 ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania P D

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień 1 negocjować warunki porozumień P D 2 być otwarty na propozycje innych osób P A

KPS(10) współpracuje w zespole 1 współpracować w zespole P C 2 być komunikatywny podczas współpracy P A

PKZ(E.b)(3)dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań

1 dobierać oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań P A

2 analizować możliwości dostępnego oprogramowania P A PKZ(E.b)(11)korzysta z publikacji elektronicznych 1 zastosować publikacje elektroniczne dotyczące baz danych P C

PKZ(E.b)(12)przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy

1 zidentyfikować etapy projektowania i organizacji pracy związanej z tworzeniem bazy danych P A

2 zorganizować pracę podczas realizacji projektu związanego z tworzeniem bazy danych P C

3 stosować zasady dotyczące zarządzania projektami podczas prac związanych z tworzeniem bazy danych P C

4 przestrzegać zasad zarządzania projektem w trakcie pracy z bazami danych P C


1 rozróżnić programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań z zakresu baz danych P B

2 zastosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań z zakresu baz danych P C

E.14.2.6instaluje systemy baz danych i systemy 1 zainstalować systemy baz danych P C ♦ Różne SZBD,


67

zarządzania bazami danych 2 zainstalować systemy zarządzania bazami danych P C ♦ Funkcje SZBD,

♦ Serwery sieciowych baz danych (MySQL, MsSQL, Oracle, itp.),

♦ Właściwości bazy danych,

♦ Współdzielenie danych,

♦ Integracja i integralność danych,

♦ Trwałość danych,

♦ Bezpieczeństwo danych,

♦ Instalacja bazy danych,

♦ Uruchamianie i wyłączanie serwera bazy danych,

♦ Uzyskiwanie informacji o serwerze i bazach danych,

♦ Konfiguracja, optymalizacja konfiguracji serwera,

♦ Optymalizacja bazy danych,

♦ Język SQL,

♦ Instrukcje sterowania dostępem do danych,

♦ Optymalizacja zapytań,

♦ Transakcje

E.14.2.8 dobiera sposoby ustawiania zabezpieczeń dostępu do danych

1 scharakteryzować sposoby ustawiania zabezpieczeń dostępu do danych P B

2 dobrać sposoby ustawiania zabezpieczeń dostępu do danych P C

E.14.2.9 zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem

1 zarządzać bazą danych P C 2 zarządzać bezpieczeństwem bazy danych P C

E.14.2.10 określa uprawnienia poszczególnych użytkowników i zabezpieczenia dla nich

1 określić uprawnienia użytkowników bazy danych P C 2 określić zabezpieczenia dla użytkowników bazy danych P C

E.14.2.11 udostępnia zasoby bazy danych w sieci 2 wyeksportować raport do pliku HTML P C 1 skonfigurować bazę danych do pracy w środowisku wielu

użytkowników P C

E.14.2.12 zarządza kopiami zapasowymi baz danych i ich odzyskiwaniem

1 zarządzać kopiami zapasowymi baz danych P C 2 zarządzać odzyskiwaniem danych P C

E.14.2.13 kontroluje spójność baz danych 1 kontrolować spójność fizyczną bazy danych P C 2 kontrolować spójność logiczną bazy danych. P C

E.14.2.14 dokonuje naprawy baz danych 1 określić przyczyny uszkodzenia bazy danych P C 2 naprawić bazę danych korzystając z odpowiedniego

oprogramowania P C

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki 1 przestrzegać zasad kultury i etyki P B KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań 1 przewidzieć skutki podejmowanych działań projektowych P C KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem 1 radzić sobie ze stresem P C


1 ocenić publikacje elektroniczne dotyczące baz danych P D 2 ocenić publikacje elektroniczne dotyczące administrowania bazami

danych P A

3 korzystać z publikacji elektronicznych dotyczących administrowania bazami danych P C


1 rozróżnić programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań z zakresu administrowania bazami danych P B

2 zastosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań z zakresu administrowania bazami danych P C


68


1. Zaprojektuj bazę danych o książkach dla biblioteki szkolnej. Skorzystaj z informacji zawartych w karcie pracy.

2. Utwórz według podanego schematu bazę danych Uczniowie i oceny. Utwórz formularz do wprowadzania danych oraz raport pokazujący średnią ocen z poszczególnych przedmiotów.

3. Zainstaluj wybrany sieciowy serwer bazy danych w systemie Windows a następnie przygotuj jego początkową konfigurację zgodnie z załączoną kartą pracy.

4. W celu replikacji bazy danych utwórz jej kopię. Skorzystaj z przygotowanej karty pracy.

Zadania mogą być wykonywane w grupach lub indywidualnie.



1. pracownię aplikacji internetowych, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); laptop lub notebook dla nauczyciela z oprogramowaniem do wirtualizacji; edytor WYSIWYG stron internetowych z możliwością edycji hipertekstowego języka znaczników i kaskadowych arkuszy stylów, z możliwością walidacji strony; oprogramowanie do tworzenia grafiki i animacji, obróbki materiałów audio i wideo; oprogramowanie serwera relacyjnej bazy danych z programami narzędziowymi; oprogramowanie umożliwiające tworzenie aplikacji internetowych po stronie serwera i klienta w wybranych językach programowania; podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu; dostęp do serwera umożliwiającego publikację stron www i aplikacji internetowych; dostęp do portalu wspierającego pracę grupową, komunikację, publikację wiadomości i materiałów.

1. Środki dydaktyczne 1. Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty

samooceny, karty pracy dla uczniów, prezentacje tematyczne.

2. Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej tworzenia i administrowania bazami danych.

3. Programy komputerowe: system zarządzania bazami danych, serwer bazodanowy.


Jednostka modułowa „Tworzenie baz danych i administrowanie bazami danych” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zawarte w niej treści porządkują i ukierunkowują wiadomości i umiejętności dotyczące relacyjnych baz danych. W efekcie uczeń powinien być przygotowany do zaprojektowania i utworzenia relacyjnej bazy danych oraz do zainstalowania i dostosowania bazy danych do zmieniających się potrzeb.

Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego oraz metoda projektu. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie.


69




Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testu praktycznego. Ponadto niezbędnym elementem jest zastosowanie przynajmniej jednego projektu w realizacji treści tego działu. Ocenie podlegać mogą również zadania praktyczne wykonywane na lekcjach, aktywność uczniów podczas ćwiczeń.








70

M. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych

♦ M3.J3 Projektowanie graficzne stron internetowych

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



E.14.1(11) stosuje różne modele barw

1 wymienić / scharakteryzować różne modele barw P A/B ♦ Teoria barw, metody komunikacji wizualnej

♦ Modele barw RGB, CMY, CMYK, HSL, PHANTONE,

♦ Wykonanie obrazu w określonej palecie barw

♦ Dobór kolorów na palecie barw, np.: � kontrastowe, uzupełniające � ciepłe, zimne; jasne, ciemne

2.rozpoznaje modele kolorów P B 3 zastosować schematy barw zgodnie ze specyfikacją zadania PP C 4 dobierać kolory zgodnie z teorią barw PP D 5 zapisywać i rozpoznawać kolor w układzie szesnastkowym PP C 6 dobrać paletę kolorów zgodną z przeznaczeniem grafiki PP D

E.14.1(12) przestrzega zasad cyfrowego zapisu obrazu

1 tworzyć grafikę użytkową (rastrową i wektorową) PP C, D ♦ Pliki graficzne rastrowe, wektorowe i 3d � formaty zapisu plików: *.JPG, *.GIF, *.BMP, *.RAW,

*.CDR, � dobieranie rozdzielczości i formaty grafiki do stron WWW � zapis pliku do wydruku dostosowane do odpowiednich

urządzeń drukujących

♦ Zasady kompozycji, złotego podziału

♦ Typografia (zasady składu tekstu)

♦ Tworzenie prostych animacji komputerowych i zapis ich jako pliki *.GIF, *.AVI, *.WMV, *.SWF

♦ Tworzenie grafiki 3D

♦ Przestrzeganie prawa autorskiego przy umieszczaniu dokumentów w sieci

2 zdefiniować rodzaje grafiki, multimediów P A 3 rozróżnić grafikę wektorową i rastrową P B 4 zastosować narzędzia programów graficznych PP C, D 5 połączyć tekst z obrazem PP C, D 6 dobrać atrybuty grafiki (zapewnić optymalny stosunek jakości

obrazu do wielkości pliku) PP C

7 wymienić / scharakteryzować pliki grafiki rastrowej, wektorowej P A/B 8 obliczać wielkość obrazu PP C 9 dobrać format pliku graficznego (rodzaj / brak kompresji) PP C 10wykonać zapis pliku pod publikację Internetową, do druku P B 11 tworzyć animacje komputerowe PP D 12wykonać zapis animacji komputerowej PP C 13wyjaśnić zasady prawa autorskiego podczaspublikacji danych do

sieci Internet P B

E.14.1(13) wykonuje projekt graficzny witryny 1 wykonać szablon strony internetowej PP C, D ♦ Przygotowanie:



71

internetowej 2 zmodyfikować istniejący szablon strony internetowej P B � plików dla potrzeb internetowych � layoutu (interfejsu strony internetowej)

♦ Tworzenie strony głównej oraz stron podrzędnych � mapa strony www, nawigacja (odnośniki)

♦ Tworzenie galerii internetowych

♦ Typografia na stronie WWW

3 wykonać mapowanie aktywnych obszarów pod hiperłącza dla stron WWW PP C

4 podzielić obraz na plasterki P B 5 łączyć plasterki ze stronami HTML i adresami URL PP C 5 zapisać dokument według określonych zasad publikacji stron www PP C 6 tworzyć galerie internetowe (prezentować własne prace online) PP C, D

E.14.1(14) tworzy grafikę statyczną i animacje jako elementy stron internetowych

1 pozyskać grafikę bitmapową (zdjęcia, skanowanie) P B ♦ Wykonywanie zdjęć, skanowanie obrazów.

♦ Zasady projektowania logotypów

♦ Tworzenie: � tła, ozdobników, banerów i loga do stron internetowych � aktywnych przycisków, plików animowanych � obrazów bez tła.

2 wykonać tło strony internetowej PP C 3 wykonać logotyp na potrzeby publikacji www PP C, D 4 wykonać aktywne przyciski do stron www PP C, D 5 wykonać animowane elementy do stron www PP C, D 6 wykonać zapis grafiki z tłem i bez PP C

E.14.1(15) zmienia atrybuty obiektów graficznych i modyfikuje obiekty graficzne

1 dopasować elementy graficzne do zadanychparametrów P B ♦ Tworzenie obrazów, pokazów i galerii zdjęć � o określonej rozdzielczości, wielkości, kolorystyce

♦ Kadrowanie obrazu przy użyciu języka html / css � konwersja obrazu na grey, lowkey, high key, sepja, hsl,

cienie, maski, fotomontaż

2 zastosować język HTML do modyfikacji obiektówgraficznych PP C 3 zastosować atrybuty stylów CSS PP D 4 zaprojektować elementy graficzne w jednakowejpalecie barw PP C 5 zastosować efekty graficzne, pracować na warstwach PP D

E.14.1(16) przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji w Internecie

1 wymienić / scharakteryzować formaty plików multimedialnych (obraz, dźwięk, film, animacja) P A/B

♦ Przetwarzanie plików graficznych i dźwiękowych na potrzeby Internetu.

♦ Retusz, fotomontaż, kolaż grafiki. Efekty i warstwy.

♦ Tworzenie animacji / filmu i łączenie ich z dźwiękiem

♦ Montaż plików dźwiękowych i zapis w różnych formatach: mov, mp3, mp4

1 wykonać grafikę wektorową na potrzeby stroninternetowych PP C 2 wykonać grafikę 3D na potrzeby stroninternetowych PP C 3 zastosować grafikę 3D w stronach internetowych PP D 4 przetworzyć pliki dźwiękowe według określonychzasad PP C 5 wykonać montaż plików multimedialnych PP D 6 opublikowanie materiałów multimedialnych wInternecie PP C

E.14.1(17) przestrzega zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku

1 Wymienić / scharakteryzować zasady praw autorskich podczaspublikacji obrazu i dźwięku do sieci Internet P A/B ♦ Przestrzeganie zasad

� praw autorskich plików dźwiękowych i graficznych, tekstów � Systemu Identyfikacji Wizualnej (zastosowania logotypów)

♦ Piractwo komputerowe.

2 zastosować zasady praw autorskich podczaspublikacji obrazu i dźwięku do sieci Internet PP C

3 zastosować się do wytycznych dotyczących modyfikacji stron oraz zasad umieszczania grafiki PP C


72


1. Projektowanie i skład: plakat, ulotka, zaproszenie

2. Fotomontaż i kolaż grafiki

3. Tworzenie:

♦ banerów, multimediów, animacji, filmów i galerii WWW 4. Tworzenie skórki (themes) dla CMS – systemu zarządzania treścią

♦ kolekcji plików, zawierających elementy wystroju

5. Przygotowanie layoutu (interfejsu strony internetowej)

♦ szata graficzna: tło, kolorystyka, elementy dekoracyjne, krój czcionek

♦ rozmieszczenie elementów (treści) na stronie, typografia

♦ różne technologie: html, css, swf


Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik informatyk powinna posiadać następujące pomieszczenie dydaktyczne wykorzystywane do nauki modułu:

1. pracownię do tworzenia grafiki i multimediów, wyposażoną w:

♦ 15 stanowisk komputerowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia);

♦ 1 stanowisko komputerowe dla nauczyciela;

♦ 1 multimedialne stanowisko komputerowe do demonstracji;

♦ oprogramowanie do tworzenia grafiki (wektorowej i rastrowej), animacji, obróbki materiałów audio i wideo oraz stron WWW

♦ 16 tabletów graficznych; 1 tablica interaktywna; skanery, drukarki

♦ cyfrowe aparaty fotograficzne, cyfrowe kamery wideo (min. po 5 szt = 1 na grupę 3 osobową);

♦ podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do internetu

♦ dostęp do serwera / portalu / platformy wspierających pracę grupową, komunikację, publikację wiadomości i materiałów.


Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.

1. Tomasz Rudny, Multimedia i grafika komputerowa. Podręcznik do nauki zawodu technik informatyk, Helion 2010

2. Shelley Powers, Grafika w Internecie, Helion 2009

3. Von Glitschka, Grafika wektorowa. Szkolenie podstawowe, Helion 2012

4. Robin Williams, Typografia od podstaw. Projekty z klasą, Helion 2011

5. Adobe Photoshop. Oficjalny podręcznik, Helion

6. Tutoriale dotyczące tworzenia / modyfikowania / obróbki grafiki / layoutu strony www

2. Zalecane metody dydaktyczne 1. Wykład wspomagany prezentacją multimedialną /demonstracją na tablicy interaktywnej

2. Metody aktywizujące: dyskusja, burza mózgów, mapa myśli

3. Ćwiczenia:

♦ indywidualne i w grupach


73

♦ z demonstracją lub samodzielne

♦ z instrukcją (może być tekst w języku angielskim)

4. Karty pracy, instrukcje, tutoriale, pliki do ćwiczeń 5. Testy



Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem różnorodnych form: indywidualnie oraz grupowo. Ze względu na dużą ilość zadań praktycznych wymagany jest podział na grupy.


Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wyboru oraz zadań praktycznych w trakcie realizacji efektów kształcenia. Ponadto niezbędnym elementem jest zastosowanie przynajmniej jednego projektu w realizacji treści tego działu. Ocenie podlegać również mogą zadania praktyczne wykonywane na lekcjach oraz aktywność uczniów podczas wykonywania ćwiczeń. Przy ocenianiu prac będą brane pod uwagę:

♦ przejrzystość, czytelność, wizualizacja danych,

♦ intuicyjność obsługi, szybkość ładowania, łatwość modyfikacji,

♦ samodzielność, kreatywność, terminowość, dbałość o szczegóły.






Indywidualna praca z uczniami najsłabszymi.


74

N. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych

♦ M3.J4 Tworzenie aplikacji internetowych

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�




1 dobrać parametry stanowiska komputerowego zgodnie z zasadami ergonomii P A ♦ Omówienie wbudowanych typów danych w

wybranych językach programowania aplikacji internetowych

♦ Zasady dobierania typów danych do rozwiązywanego problemu

♦ Konwersja typów: jawna i niejawna

♦ Typy proste: liczbowe, znakowe, łańcuchowe, logiczne

♦ Typy strukturalne: wyliczeniowe, tablice, listy, klasy

♦ podstawowe pojęcia dotyczące programowania (edytor, kompilator, translator, linker, debugger),

♦ pojęcia program, aplikacja, skrypt, aplet,

♦ podstawowe zasady programowania,

♦ wykorzystanie podstawowych algorytmów do aplikacji internetowych,

♦ budowa, struktura aplikacji internetowej,

♦ rodzaje języków programowania wykorzystywanych w aplikacjach internetowych,



1 określić zagrożenia dla zdrowia jakie płyną z długiej pracy przy komputerze P A 2 uzmysłowić sobie konieczność stosowania okularów według zaleceń lekarza P C

E.14.3.1korzysta z wbudowanych typów danych

1 rozróżniać i charakteryzować poszczególne wbudowane typy danych (char, int, float, decimal, double, …) P A

2 dobierać typy danych do wykonywanego zadania P C 3 stosować wbudowane typy danych w wybranych językach programowania P C 4 stosować deklaracje zmiennych i stałych w odniesieniu do wbudowanych

typów danych P C

E.14.3.2tworzy własne typy danych

1 analizować i dokonywać charakterystyki typów danych niezbędnych w aplikacji P A

2 zdefiniować w swojej aplikacji własne typy, które są mu niezbędne P C 3 stosować deklaracje zmiennych typów niestandardowych, zdefiniowanych

przez siebie P C

4 zidentyfikować pola i metody występujące w definiowanych przez siebie typach danych P C

5 stworzyć własne typy danych w wybranych językach programowania P C

E.14.3.3przestrzega zasad programowania

1 zdefiniować etapy projektowania i tworzenia aplikacji P A 2 zidentyfikować dane wejściowe, wyjściowe i pomocnicze oraz związki jakie

między nimi zachodzą P A

3 zaprojektować strukturę programu pod względem niezbędnych instrukcji, procedur i funkcji (metod) P D



75

4 dobrać odpowiedni algorytm i struktury danych do tworzonej aplikacji P D ♦ wbudowane typy danych (char, int, float, double),

♦ specyfikatory podstawowych wbudowanych typów danych, deklaracja stałych i zmiennych,

♦ własne typy danych (typ wyliczeniowy, unie, klasy, tablice) w różnych językach programowania,

♦ struktura własnych typów danych,

♦ tworzenie własnych typów danych,

♦ operatory arytmetyczne, bitowe, logiczne oraz relacji,

♦ instrukcje, funkcje (metody), procedury i obiekty wybranych języków programowania,

♦ obiekty i klasy w różnych językach programowania,

♦ tworzenie prostych aplikacji i apletów wykorzystywanych w aplikacjach internetowych,

♦ budowa programu, aplikacji, apletu,

♦ rodzaje środowisk programistycznych (edytor, kompilator i debugger),

♦ zasady kompilacji i uruchamiania kodów źródłowych,

♦ tworzenie skryptów i apletów wykonywanych po stronie klienta,

♦ łączenie skryptów, apletów itp. W dokumencie HTML,

♦ dynamiczna zmiana stylu, zawartości i obiektów na stronie internetowej przy wykorzystaniu różnych skryptowych języków programowania,

♦ pobieranie danych w aplikacjach wykonywanych po stronie klienta,

♦ metody uwierzytelniania wykonywane po

5 zaprezentować i przeanalizować wybrany algorytm w postaci schematu blokowego, listy kroków lub drzewa decyzyjnego P C

E.14.3.4stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania

1 zidentyfikować i zastosować operatory arytmetyczne, bitowe, logiczne oraz relacji P C

2 zidentyfikować instrukcje strukturalne, funkcje (metody), procedury i obiekty wybranych języków programowania P A

3 dobrać odpowiednie instrukcje, funkcje i procedury do realizowanego zadania P C 4 wywołać w programie wbudowane procedury i funkcje (metody) P C

E.14.3.5tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania

1 definiować obiekty P C 2 przypisać wartości obiektom P C 3 zdefiniować i wywołać własne procedury i funkcje (metody) P C 4 analizować poprawność tworzonych przez siebie funkcji, procedur, obiektów P D

E.14.3.6wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger

1 identyfikować i charakteryzować różne środowiska programistyczne P A 2 dobrać odpowiednie środowisko programistyczne do określonych zadań lub

języków programistycznych P C

3 przygotować do pracy różne środowiska programistyczne P C 4 wykorzystać różne środowiska programistyczne do tworzenia aplikacji

internetowych P C

E.14.3.7 kompiluje i uruchamia kody źródłowe

1 określić zasady kompilacji i uruchamiania kodów źródłowych w różnych środowiskach programistycznych P C

2 skompilować i uruchomić kody źródłowe w różnych środowiskach programistycznych; P C

E.14.3.8wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych realizujących zadania po stronie serwera

1 scharakteryzować funkcje oraz możliwości wykorzystania języków programowania w aplikacjach internetowych realizujących zadania po stronie serwera

P C

2 dobierać język programowania do określonego zadania realizowanego po stronie serwera P C

3 wykorzystywać różne języki programowania do współpracy z internetową bazą danych P C

4 wykorzystywać różne języki programowania do pobierania, przechowywania i przekazywania danych P C

5 Wykorzystywać języki programowania do pracy z plikami i multimediami P C 6 wykorzystywać różne języki programowania do tworzenia mechanizmów

uwierzytelniania i kontroli P C

7 wykorzystywać różne języki programowania do tworzenia systemów zarządzania treścią P C

E14.3.9stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji internetowych

1 tworzyć skrypty wykonywane po stronie klienta w różnych językach programowania P C

2 wykorzystywać skrypty do budowy interfejsów obsługi aplikacji P C


76

internetowych stronie klienta,

♦ rodzaje struktur frameworków,

♦ szkielety i ich rozszerzenia w frameworkach,

♦ wykorzystanie frameworków w aplikacjach wykonywanych po stronie klienta,

♦ budowa interfejsów obsługi aplikacji internetowych,

♦ komentarze i opisy w aplikacjach internetowych,

♦ helpy i tutoriale dotyczące obsługi aplikacji internetowych,

♦ metody publikacji aplikacji internetowych na zdalnych serwerach,

♦ oprogramowanie do publikacji plików na serwerze,

♦ konfiguracja przeglądarki internetowej do uruchomienia i obsługi aplikacji wykonywanych po stronie klienta,

♦ zasada wykonywania aplikacji po stronie serwera,

♦ systemy zarządzania treścią,

♦ rodzaje technologii i języków programowania właściwych do budowy aplikacji realizujących zadania po stronie serwera,

♦ współpraca aplikacji z internetową bazą danych,

♦ pobieranie, przekazywanie danych do internetowej bazy danych,

♦ metody uwierzytelniania z wykorzystaniem internetowej bazy danych,

♦ dynamiczne zarządzanie treścią i multimediami,

♦ konfiguracja internetowych baz danych na potrzeby aplikacji internetowych,

♦ testowanie aplikacji internetowych

3 wykorzystywać skrypty do prezentacji treści w aplikacjach internetowych P C

E14.3.10wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji

1 scharakteryzować architekturę frameworków w różnych środowiskach i językach programowania P A

2 zdefiniować szkielet frameworków w różnych językach programowania P A 3 zastosować funkcje i technologie rozszerzające struktury frameworków P C 4 zastosować frameworki w tworzeniu aplikacji internetowych P C

E14.3.11pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych

1 skonfigurować internetowe bazy danych na potrzeby przechowywania danych aplikacji internetowych P C

2 pobrać dane z aplikacji internetowych P C 3 wczytać dane z aplikacji internetowych do bazy danych P C

E14.3.12testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy

1 przeprowadzić testy aplikacji internetowych P C 2 analizować testy aplikacji internetowych P D 3 zmodyfikować kody źródłowe na podstawie analizy testów P D

E14.3.13dokumentuje tworzoną aplikację 1 zastosować komentarze i uwagi w kodzie źródłowym aplikacji internetowej P C 2 stworzyć systemy pomocy i tutoriale do własnych aplikacji internetowych P C

E14.3.14zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie

1 opublikować pliki aplikacji na zdalnych serwerach P C 2 skonfigurować serwery oraz przeglądarki do pracy z aplikacjami

internetowymi P D

E14.3.15zabezpiecza dostęp do tworzonych aplikacji 1 zastosować różne metody uwierzytelnienia połączeń z bazą danych P D 2 stworzyć certyfikaty i inne obiekty pozwalające zwiększyć bezpieczeństwo

aplikacji internetowych P D


1 planować pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań P C 2 przydzielić zadania poszczególnym członkom grupy P C 3 sporządzić harmonogram wykonywanych prac związanych z projektem

grupowym P D

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami 1 skomunikować się ze współpracownikami P C 2 rozstrzygać kwestie sporne i doprowadzić do kompromisu P D

PKZ(E.b)(3) dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań

1 zidentyfikować funkcje programów użytkowych P A 2 analizować zadania pod względem wykorzystania w programowaniu aplikacji

internetowych określonych funkcji programów użytkowych P D

3 dobrać oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań przy programowaniu aplikacji internetowych P C


1 użyć dokumentacji dotyczące języków programowania P C 2 analizować publikacje elektroniczne dotyczące języków programowania P D 3 stworzyć publikacje elektroniczne na potrzeby aplikacji internetowych P C

PKZ(E.b)(12) przestrzega zasad zarządzania 1 zidentyfikować etapy projektowania aplikacji internetowych P C


77

projektem w trakcie organizacji i planowania pracy 2 zorganizować pracę podczas tworzenia projektu aplikacji i ich wykonywania P C wykonywanych po stronie serwera,

♦ bezpieczeństwo aplikacji wykonywanych po stronie serwera,

♦ konfiguracja serwerów i przeglądarek pod obsługę aplikacji internetowych,

3 zastosować zasady dotyczące programowania aplikacji internetowych P C


1 rozróżnić programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań z zakresu programowania aplikacji internetowych (edytor, kompilator, translator, linker, debugger)

P C

2 dobrać program do określonego zadania P C 3 zastosować programy wspomagające programowania aplikacji internetowych P C

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki 1 przestrzegać zasad kultury i etyki P C KPS(2)jest kreatywny i konsekwentny w realizacji

zadań 1 być kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań P C

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań 1 przewidzieć skutki podejmowanych działań P C KPS(4) jest otwarty na zmiany 1 być otwarty na zmiany P C KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem 1 radzić sobie ze stresem P C KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności

zawodowe 1 aktualizować wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe P C


1 ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania P C

KPS(10) współpracuje w zespole 1 współpracować w zespole P C


78


1. Napisz skrypt, który umożliwi dopisywanie nowych newsów przez odwiedzających twoją witrynę internetową. Nowe newsy maja być zapisywane w bazie danych obsługującej witrynę. Parametry logowania do bazy danych oraz tabeli przechowującej news’y podane są w karcie ćwiczeń.

2. Napisz skrypt wykonujący następujące zadania:

♦ po naciśnięciu linku na stronie internetowej otworzy nowe okno i wyświetli w nim obraz (rysunek1)

♦ w momencie najechania myszką na okno z obrazem (rysunek1) podmieni go na inny obraz (rysunek2)

3. Napisz aplikację lub aplet wyświetlający na ekranie plik graficzny. Podczas wczytywania obrazka na pasku stanu przeglądarki powinien być wyświetlany napis „czekaj na pobranie obrazu…”

Zadania mogą być wykonane indywidualnie lub w grupach. Uczniowie muszą otrzymać materiały niezbędne do wykonania ćwiczeń (informacje o bazie danych, pliki z grafiką,…). Po zakończeniu ćwiczenia uczniowie oddają gotowe pliki do oceny. Ocenie podlega również estetyka wykonania zadania i dobór oprogramowania.





W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować:

1. Komputery z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla jednego ucznia).

2. Komputer (notebook) dla nauczyciela i projektor multimedialny.

3. Zestawy zeszytów ćwiczeń dla uczniów, karty pracy.

4. Prezentacje związane z omawianymi tematami.

5. Różne środowiska programistyczne, biblioteki, frameworki.

6. Materiały, książki, skrypty dotyczące różnych języków programowania w formie papierowej i elektronicznej.

7. Zainstalowany klient ftp, serwery dedykowane do publikacji witryn internetowych oraz przeznaczony do pracy z przygotowaną bazą danych.


79


Dział programowy „Tworzenie aplikacji internetowych” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zawarte w nim treści są istotne dla opanowania kwalifikacji E14. Na bazie tych efektów uczeń powinien być przygotowany do wykonania aplikacji internetowych wykonywanych po stronie serwera lub klienta z wykorzystaniem różnych technik i języków programowania. Uczeń powinien wykonać odpowiednią ilość zadań z tworzenia skryptów, aplikacji i apletów pomocnych w tworzeniu dynamicznych witryn internetowych z obsługą bazy danych, powinien również wykorzystać frameworki do tworzenia takich aplikacji. Należy zwrócić uwagę na zapewnienie bezpieczeństwa komunikacji i wymiany danych między przeglądarką a serwerem i bazą danych.

Uczniowie powinni zdobyć umiejętności posługiwania się wybranym środowiskiem programistycznym i poznać różne języki programowania.

Główny nacisk należy położyć na praktyczne kształcenie poszczególnych efektów.

Dominująca metodą kształcenia powinna być metoda praktyczna, która ułatwi uczniom samodzielne zdobywanie niezbędnych umiejętności dotyczących programowania aplikacji wykonywanych po stronie serwera lub klienta. Uczniowie większość czasu powinni poświęcić na ćwiczeniach i rozwiązywaniu zadań problemowych. Uczniowie powinni również być przygotowani do monitorowania przepływu danych w sieci oraz diagnozowania awarii, w tym przypadku istotną metodą może być symulacja np. awarii sieci.




Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testów praktycznych w trakcie realizacji efektów kształcenia. Ponadto niezbędnym elementem jest zastosowanie przynajmniej jednego projektu w realizacji treści tego działu. Ocenie podlegać również mogą zadania praktyczne wykonywane na lekcjach oraz aktywność uczniów podczas wykonywania ćwiczeń. Stosowane przez nauczyciela ocenianie powinno korzystać z zasad występujących w ocenianiu kształtującym, ma bowiem być dla ucznia informacją zwrotną, która pomaga mu się uczyć, informuje o tym, co już potrafi robić dobrze, co ma poprawić i daje wskazówkę jak dalej pracować.








80

O. M3. Projektowanie i tworzenie stron internetowych

♦ M3.J5 Administracja stron internetowych i baz danych

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



E.14.1.8 wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami

1 dobrać znaczniki, atrybuty i reguły CSS w celu utworzenia zaprojektowanej formy prezentacji treści stron internetowych

P C ♦ Przypomnienie wiadomości o: � elementach języka HTML, szablonie strony, kodowaniu polskich znaków

diakrytycznych � regułach CSS wpływających na wygląd prezentowanej treści

♦ Sposoby dołączania skryptów do kodu HTML: � w nagłówku � w sekcji BODY � w pliku zewnętrznym

♦ Zasady przekazywania danych z formularzy do skryptów

♦ Tworzenie przykładowych skryptów przetwarzających dane pobrane z formularzy

♦ Zasady walidacji danych pobieranych z formularzy

♦ Zasady walidacji kodu HTML i CSS

♦ Publikowanie witryn na serwerze WWW

♦ Testowanie działania i wyglądu witryny na komputerze lokalnym i serwerze WWW

♦ Testowanie aplikacji internetowej na różnych platformach systemowych

♦ Testowanie wyglądu i działania aplikacji na komputerach o różnych parametrach

♦ Dostosowywanie kodu aplikacji do różnych możliwości i wydajności

2 łączyć kod HTML i arkusze CSS z językami skryptowymi P D 3 tworzyć skrypty wykonywane po stronie klienta lub

serwera przetwarzające dane pobrane z formularzy P C

4 zastosować skrypty wykonywane po stronie klienta lub serwera dokonujące walidacji danych pobranych z formularzy

P D

E.14.1.9 stosuje reguły walidacji stron internetowych

1 dokonać walidacji własnej witryny internetowej P C 2 zmodyfikować witrynę zgodnie ze wskazaniami

walidatora, w przypadku błędnego kodu P D

E.14.1.10 testuje i publikuje witryny internetowe

1 opublikować własną witrynę na serwerze WWW P C 2 testować wygląd i działanie własnej witryny na

komputerze lokalnym oraz na serwerze WWW P C

3 modyfikować kod witryny tak aby zoptymalizować jej działanie oraz wygląd na komputerach o różnych parametrach i działających pod różnymi systemami operacyjnymi

P D

E.14.2.3 projektuje i tworzy relacyjne bazy danych

1zaprojektować tabele w bazie danych P C 2 znormalizować bazę danych P D 3 łączyć tabele relacjami P C

E.14.2.2 posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych

1 wykorzystać język SQL w celu wyszukania żądanych informacji w bazie danych P C

2 wykorzystać język SQL w celu zmodyfikowania danych w bazie danych P C



81

E.14.2.9 zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem

1 zarządzać bazą danych P C komputerów klienckich

♦ Projektowanie i tworzenie według projektu tabel w bazie danych

♦ Proces normalizacji bazy danych

♦ Definiowanie relacji między tabelami w bazie danych

♦ Przypomnienie wiadomości o języku SQL

♦ Wykorzystanie języka SQL do selekcjonowania informacji w bazie danych oraz do ich modyfikowania

♦ Zarządzanie bazą danych

♦ Tworzenie kont użytkowników

♦ Nadawanie uprawnień

♦ Wykonywanie kopii zapasowych danych

♦ Współpraca aplikacji internetowej z bazą danych

♦ Pobieranie i zapisywanie danych do bazy

♦ Generowanie dynamicznych stron na podstawie informacji z bazy danych

♦ Testowanie aplikacji

♦ Modyfikowanie kodu aplikacji na podstawie wyników przeprowadzonych testów

♦ Tworzenie własnej grafiki na użytek witryny internetowej

♦ Przestrzeganie zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku

♦ Przestrzeganie zasad towarzyszących tworzeniu grafiki i multimediów na użytek Internetu

2 zarządzać bezpieczeństwem bazy danych P C

E14.3.11pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych


2 pobrać dane z aplikacji internetowych P C 3 zapisać dane z aplikacji internetowych w bazie danych P C

E14.3.12testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy

E14.3.12.1 przeprowadzić testy aplikacji internetowych P C 2 analizować testy aplikacji internetowych PP D 3 zmodyfikować kody źródłowe na podstawie analizy testów PP D

E14.1.17 przestrzega zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku.

1 stworzyć na użytek własnej witryny elementy graficzne i multimedialne P C

2 przestrzegać zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku P C


82


1. Zaprojektować aplikację internetową, która wymaga zalogowania użytkownika i w zależności od uprawnień umożliwia wykonywanie odpowiednich działań.

♦ Aplikacja powinna być zaprojektowana estetycznie pod kątem prezentacji treści w przeglądarce. Powinna również posiadać walidację danych po stronie klienta. Skrypty działające po stronie serwera muszą przestrzegać zasad bezpieczeństwa danych. Skrypty wykonywane po stronie serwera powinny łączyć się z bazą danych zaprojektowaną tak, aby współpracować z aplikacją internetową.





W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: komputery z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla jednego ucznia). Komputer (notebook) dla nauczyciela i projektor multimedialny. Zestawy zeszytów ćwiczeń dla uczniów, karty pracy. Prezentacje związane z omawianymi tematami. Różne środowiska programistyczne, biblioteki, frameworki. Materiały, książki, skrypty dotyczące różnych języków programowania w formie papierowej i elektronicznej. Zainstalowany klient ftp, serwery dedykowane do publikacji witryn internetowych oraz przeznaczony do pracy z przygotowaną bazą danych.

2. Literatura (obowiązuje dla całego modułu M3)

1. Wstęp do HTML 5 i CSS3 Bartosz Danowski Wydawnictwo Helion 2011

2. Wprowadzenie do HTML5. Autorytety Informatyki Bruce Lawson, Remy Sharp

3. Wydawnictwo Helion 2011

4. HTML5 i CSS3. Standardy przyszłości Brian P. Hogan Wydawnictwo Helion 2011

5. Niezawodne zasady web designu. Projektowanie spektakularnych witryn internetowych. Wydanie II. Jason Beaird, Helion 2012

6. Tworzenie stron WWW. Ćwiczenia praktyczne. Wydanie III. Maria Sokół, Helion 2011

7. C# Rusz głową. Andrew Stellman, Jennifer Greene, Helion 2011


83

8. ASP.NET 2.0. Projektowanie aplikacji internetowych. Randy Connolly, 2008 Helion

9. Technologie ASP.NET i ADO.NET w Visual Web Developer Jacek Matalewski, Sławomir Orłowski Wydawnictwo Helion 2007

10. PHP5 i MySQL Biblia. Tim Converse, Joyce Park, Clark Morgan, Helion 2005

11. SQL Server 2005. Programowanie od podstaw. Robert Vieira, Helion 2007

12. SQL Praktyczny kurs Danuta Mendrala, Marcin Szeliga Wydawnictwo Helion 2011


Jednostka modułowa „Administracja stron internetowych” przewidziana jest jako podsumowanie wiedzy i umiejętności zdobytych podczas nauki poprzednich jednostek z modułu „Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami”.

Dominująca metodą kształcenia powinna być metoda praktyczna, która ułatwi uczniom samodzielne przypomnienie niezbędnych umiejętności dotyczących programowania aplikacji wykonywanych po stronie serwera lub klienta. Uczniowie większość czasu powinni poświęcić na wykonaniu projektu.


Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Ze względu na dużą ilość czasu spędzoną na wykonaniu zadania praktycznego wymagany jest podział klas na grupy.


Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się zastosowanie przynajmniej jednego projektu w realizacji treści tego działu. Ocenie podlegać może aktywność uczniów podczas realizowania poszczególnych etapów projektu oraz postęp prac nad projektem. Stosowane przez nauczyciela ocenianie powinno korzystać z zasad występujących w ocenianiu kształtującym, ma bowiem być dla ucznia informacją zwrotną, która pomaga mu się uczyć, informuje o tym, co już potrafi robić dobrze, co ma poprawić i daje wskazówkę jak dalej pracować.








84

P. P1. Stosowanie zasad bezpiecznej pracy w pracowni komputerowej

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią

1 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy P A ♦ podstawowe pojęcia dotyczące BHP,

♦ podstawowe pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową,

♦ podstawowe pojęcia dotyczące ochrony środowiska,

♦ podstawowe pojęcia dotyczące ergonomii,

♦ ergonomia pracy przy komputerze

♦ dolegliwości zdrowotne związane z pracą na stanowisku komputerowym

♦ przepisy BHP obowiązujące w Polsce

♦ obowiązki pracodawcy i pracownika

♦ działalność Państwowej Inspekcji Pracy

♦ organizowanie stanowiska pracy,

♦ środki ochrony indywidualnej, odzież i obuwie ochronne

♦ zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,

♦ systemy zabezpieczeń przeciwpożarowych

♦ przepisy dotyczące ochrony przeciwpożarowej

♦ przepisy dotyczące ochrony środowiska

♦ pierwsza pomoc

♦ postępowanie w razie nagłego wypadku

♦ podstawowe zabiegi przywracające oddech i pracę serca

♦ system pomocy medycznej w przypadku sytuacji

2 rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową P A 3 rozróżnić pojęcia związane z ochroną środowiska P A 4 rozróżnić pojęcia związane z ergonomią P A

BHP(2)rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce

1 rozróżnić zadania instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce P A

2 rozróżnić uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce P A

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

1 określić prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy P C

2 określić prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy P C

BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych

1 przewidywać zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem prac montażowych i instalacyjnych P C

2 przewidywać zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem prac montażowych i instalacyjnych P C

BHP(5) przewiduje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy

1 określić czynniki szkodliwe dla zdrowia występujące w środowisku pracy P C 2 określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy P C

BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka

1 określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka P C

2 zapobiegać skutkom oddziaływania czynników szkodliwych dla organizmu człowieka P C

BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoża-rowej i ochrony środowiska

1 zorganizować stanowisko montażowe zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C

2 dokonać analizy wszystkich zaprezentowanych zasad organizacji stanowiska serwisowego P C



85


1 stosować środki ochrony indywidualnejpodczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia,

♦ zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych,

♦ pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia i zdrowia,

2 stosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C

BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

1 dokonać analizy przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska pod kątem wykonywania prac montażowych i instalacyjnych

P A

2 przestrzegać wszystkich zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych

P C

3 przestrzegać zasad ochrony środowiska podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia

1 powiadomić system pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia przy wykonywaniu prac montażowych i instalacyjnych

P C

2 zapobiegać zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C

3 zidentyfikować stany zagrożenia zdrowia i życia podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C

4 zidentyfikować polski system pomocy medycznej w stanach zagrożenia zdrowia lub życia oraz sposoby powiadamiania P C

5 udzielić pomocy przedmedycznej w stanach zagrożenia życia i zdrowia zgodnie z zasadami P C

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki 1 uzmysłowić sobie rolę jaka pełnią zasady etyki i kultury podczas pracy w zespole

2 przestrzegać zasad kultury i etyki KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych

działań 1 przewidzieć skutki podejmowanych decyzji i działań

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem 1 radzić sobie ze stresem KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali

umiejętności zawodowe 1 aktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe


1 ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania

KPS(10) współpracuje w zespole 1 współpracować w zespole


86


1. Opracuj instrukcję bezpieczeństwa i higieny pracy oraz wytyczne związane ze sposobem pracy podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych w czasie zajęć.

Zadanie może być wykonywane w grupach lub indywidualnie


Dział programowy „Stosowanie zasad bezpiecznej pracy w pracowni komputerowej” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zajęcia edukacyjne mogą być realizowane w klasie odpowiednio wyposażonej.


W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie BHP i ochrony środowiska, instrukcje udzielania pierwszej pomocy w formie papierowej lub elektronicznej. Plansze, prezentacje tematyczne. Komputer (notebook) dla nauczyciela i projektor multimedialny.

1. Dołęgowski B.: Bezpieczeństwo pracy przy obsłudze komputerów. ODDK, Gdańsk 1999

2. Florek L., Zieliński T.: Prawo pracy. C. H. Beck, Warszawa 2003

3. Nałęcz M., Porzecka B.: Kodeks pracy wraz z indeksem rzeczowym. (red.). C. H. Beck, Warszawa 2003

4. Prawo autorskie. Praca zbiorowa. Barta J. (red.). C. H. Beck, Instytut Nauk Prawnych PAN, Warszawa 2003


Wymaga się stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń i dyskusji dydaktycznej.


Zajęcia powinny być prowadzone w grupach i indywidualnie. Nie jest wymagany podział klas na grupy.


Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testu praktycznego


1. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia. 2. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


87

Q. P2. Język obcy zawodowy (angielski)

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�




JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych JOZ(leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych

1 używać zasad gramatycznych do wyrażania opinii umożliwiających realizację zadań zawodowych P B

♦ Gramatyka: � czasy: Present Simple, Present Continuous, Past Simple,

Future Simple, � konstrukcja to be going to, � strona bierna, � I i II okres warunkowy

♦ Słownictwo związane z wykonywaniem zadań zawodowych (sprzęt, oprogramowanie, sieci komputerowe, planowanie pracy, itp.) � dialogi w sytuacjach typowych i nietypowych, � przekazywanie poleceń, � obsługa klientów w języku angielskim, � rozmowa handlowa, � zastosowanie zwrotów grzecznościowych, � wydawanie poleceń, � negocjowanie warunków zakupu, � porozumienie o współpracy, � organizacja stanowiska pracy, � korespondencja zawodowa w języku angielskim, � informacje zawarte w dokumentacji technicznej i

instrukcjach obsługi, � źródła informacji o sprzęcie i urządzeniach, � wiedza o sprzęcie i urządzeniach w zasobachinternetowych, � oferty szkoleniowe

2 używać środków leksykalnych adekwatnych do zamierzonego celu P B 3 porozumiewać się z otoczeniem w sposób pisemny i ustny w celu realizacji zadań

zawodowych P D

4. tłumaczyć na język angielski teksty zawodowe w języku polskim P C 5. tłumaczyć na język polski teksty zawodowe w języku angielskim P C

JOZ(2)interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka

1 odtworzyć proste polecenia przekazane ustnie P A 2 wykonuje proste polecenia przekazane ustnie P C 3 wykonuje szereg poleceń przekazanych ustnie PP D 4. zinterpretować poprawnie typowe pytania stawiane przez klientów P C 5. zaplanować i przeprowadzić rozmowę z klientem PP D 6. prowadzić negocjacje w sprawach zawodowych PP C 7. słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi na tematy zawodowe P C

JOZ(3)analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych

1 wyszukać wymagane informacje w tekście P B 2 używać wyszukanych informacji do zrealizowania zadania P C 3 wykonać polecenia na podstawie przeczytanego tekstu PP D 4. przeczytać i przetłumaczyć typową korespondencję na tematy zawodowe P C 5. przeczytać i przetłumaczyć instrukcje dotyczące spraw zawodowych P C 6. odczytać informacje zawarte w dokumentacji technicznej i instrukcjach P C 7. dokonać analizy informacji zamieszczonych w dokumentacji urządzeń i sprzętu P D

JOZ(4)formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku

1 opisać czym zajmuje się na zajęciach informatycznych P C 2 opisać części komputera i urządzenia peryferyjne oraz zasady ich działania P C 3 przedstawić problemy związane z komputerem, przyczyny ich powstawania i

sposoby rozwiązania P C



88

pracy 4 posłużyć się językiem w zakresie wspomagającym wykonywane zadań zawodowych z zastosowaniem poprawnej terminologii P C

5. obsłużyć klienta P C 6. prawidłowo zredagować korespondencję na tematy zawodowe P C 7. porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując słownictwo

zawodowe P C

8. przekazać informacje dotyczące wykonywanych prac P C 9. zredagować notatkę z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego PP D

JOZ(5)korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji

1 zrozumieć krótkie teksty nieadaptowane dotyczące TI P B 2 zrozumieć opis działania programu P B 3 zrozumieć instrukcje P B 4 znaleźć sposób rozwiązania problemu posługując się dostępnymi źródłami PP C 5. korzystać z anglojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką

zawodową P C

6. wyszukać, zgromadzić i przetłumaczyć poprawnie oferty szkoleniowe dla branży informatycznej P D


89


Zadaniem grupy jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:

1. Wykonywanie ćwiczeń gramatycznych.

2. Wykonywanie ćwiczeń weryfikujących rozumienie tekstu ze słuchu.

3. Wydawanie poleceń w języku obcym, dotyczących wykonywania zadań zawodowych.

4. Wysyłanie i odbieranie informacji w języku angielskim, pocztą elektroniczną.

5. Tłumaczenie tekstów zawodowych z języka polskiego na język angielski.

6. Tłumaczenie tekstów zawodowych z języka angielskiego na język polski.

7. Sporządzanie notatki z tekstu słuchanego i czytanego.

8. Negocjowanie warunków zakupu.

Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:

9. Prowadzenie korespondencji mailowej w języku angielskim

10. Opracowanie charakterystyki technicznej urządzenia w języku angielskim


Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w Sali lekcyjnej lub pracowni lokalnych sieci komputerowych. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: narzędzia i urządzenia związane z typowymi czynnościami zawodowymi. Komputer z dostępem do Internetu. Urządzenia multimedialne.


Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce sprzętowej i dotyczącej pracy technika informatyka.


Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: Jakie chce osiągnąć efekty? Jakie metody będą najbardziej odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? Jakie problemy (ojakim stopniu trudności i złożoności) powinny być przez uczniów rozwiązane? Jak motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie?

Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów.

Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika informatyka. Powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu narzędzi i urządzeń związanych z typowymi czynnościami zawodowymi, porozumiewania się w języku angielskim z kontrahentami i pracownikami. Wymagane jest stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej.

Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń.


Zajęcia odbywają się z podziałem na grupy.


90


Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osób.





91

R. P3. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�



PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej

Rozróżnia pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej

Definiuje pojęcia małe, średnie, duże przedsiębiorstwo P

A B

♦ definiować pojęcia potrzeb, rynku, popytu, podaży, ceny, równowagi rynkowej, produkcji oraz czynników produkcji

♦ rozróżniać rodzaje gospodarek

♦ klasyfikować poszczególne rodzaje przedsiębiorstw

PDG(2)stosuje przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych oraz prawa podatkowego i prawa autorskiego

Identyfikuje przepisy prawa pracy, prawa podatkowego, przepisy o ochronie danych osobowych i prawa autorskiego

Analizuje przepisy prawa pracy, prawa podatkowego, przepisy o ochronie danych osobowych i prawa autorskiego

Określa konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów przepisy prawa pracy, prawa podatkowego, przepisy o ochronie danych osobowych i prawa autorskiego

P PP

B C

♦ scharakteryzować prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy,

♦ omówić zakres prawa pracy i prawa podatkowego

♦ stosować przepisy kodeksu pracy

♦ stosować przepisy prawa podatkowego dla osób fizycznych i prawnych

♦ przestrzegać przepisów o ochronie danych osobowych i prawie autorskim

PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej

Identyfikuje przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej

Analizuje przepisy dotyczące działalności gospodarczej Przewiduje konsekwencje dotyczące prowadzenia działalności

gospodarczej

Korzysta z przepisów dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej

P PP

C

♦ analizować przepisy ustawy o swobodzie działalności gospodarczej

♦ wybierać działalność wymagającą licencji, koncesji i zezwoleń

♦ stosować przepisy ustawy o swobodzie działalności gospodarczej,

♦ korzystać z przepisów prawa handlowego

♦ stosować przepisy kodeksu handlowego i cywilnego

♦ sporządzać umowy handlowe

PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi

Wymienia przedsiębiorstwa i instytucje oraz powiązania między nimi

Identyfikuje przedsiębiorstwa branżowe na różnych szczeblach

Określa powiązania przedsiębiorstwa z otoczeniem

P PP

B C D

♦ scharakteryzować działalności banków, instytucji ubezpieczeniowych, finansowych, agencji reklamowych

♦ porównać oferty firm ubezpieczeniowych

♦ ocenić oferty banków



92

♦ uzasadnić potrzebę współpracy między przedsiębiorstwem a otoczeniem

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży

Dokonuje analizy działalności przedsiębiorstwa na rynku Dokonuje analizy czynników kształtujących popyt i podaż

Porównuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne

P PP

C D

♦ analizować działalność przedsiębiorstwa na rynku lokalnym lub krajowym,

♦ zaproponować formy pozyskiwania kapitału

♦ uzasadnić potrzebę korzystania z kredytu i leasingu

♦ wskazać czynniki wpływające na popyt i podaż

PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży

Identyfikuje procedury związane z funkcjonowaniem przedsiębiorstwa na rynku branżowym

Organizuje współpracę z kontrahentami i klientami Ustala zakres i zasady współpracy

Planuje wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania wyrobów, towarów i usług na rynku

P PP

B C D

♦ sporządzać oferty handlowe i zapytania o ofertę,

♦ wyjaśnić i stosować procedury związane z funkcjonowaniem przedsiębiorstwa

♦ dokonać analizy konkurencji i klientów firmy

♦ planować wspólne akcje promocyjne

PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej

Stosuje procedury postępowania przy założeniu własnej działalności

Wybiera właściwą formę organizacyjno-prawną planowanej działalności gospodarczej

Sporządza dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej

Wybiera formę opodatkowania Sporządza biznes plan

PP C D

♦ planować i organizować własną działalność gospodarczą

♦ wskazywać słabe i mocne strony prowadzenia działalności gospodarczej w formach różnych prawnych,

♦ klasyfikować przedsiębiorstwa wg określonych kryteriów

♦ wymienić organy spółek i ich zadania

♦ wypełnić CEIDG-1, wniosek o NIP i REGON

♦ otworzyć rachunek bankowy

♦ zgłosić do ubezpieczenia społecznego siebie i pracowników

♦ scharakteryzować formy opodatkowania i zaproponować właściwą dla określonej działalności

♦ opracować biznes plan dla danego przedsięwzięcia

♦ -analizować koszty i przychody w kontekście ryzyka podjęcia działalności gospodarczej

♦ tworzyć analizę SWOT własnego przedsięwzięcia

♦ sporządzać deklaracje do instytucji publiczno-prawnych

PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej

Organizuje stanowisko pracy biurowej z zastosowaniem zasad ergonomii

Rozróżnia ogólne zasady formułowania i formatowania pism Sporządza pisma związane z prowadzeniem działalności

gospodarczej

Wykonuje czynności związane z prowadzeniem korespondencji handlowej

Wykonuje prace biurowe zgodnie z przepisami BHP

P PP

B C

♦ sporządzać pisma wg zasad redagowania korespondencji służbowej

♦ redagować pisma w sprawach handlowych i administracyjnych,

♦ stosować przepisy BHP podczas wykonywania prac biurowych


93

PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej

Obsługuje biurowe urządzenia techniczne

Stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej

P PP

C D

♦ obsługiwać kserokopiarkę, skaner i telefaks,

♦ bindować i laminować dokumenty

♦ korzystać z niszczarki i obcinarki do papieru

♦ opracować dokumenty korzystając z programów komputerowych

♦ wystawić dokumenty finansowe korzystając z programów komputerowych

PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej

Rozróżnia elementy marketingu mix

Dobiera działania marketingowe do prowadzonej działalności Opracowuje kwestionariusz badania ankietowego dotyczącego

potrzeb klientów

Analizuje potrzeby klientów na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych

PP C D

♦ wykorzystać elementy marketing mix do określonej działalności

♦ proponować i prowadzić działania marketingowe w zależności od prowadzonej działalności

♦ rozróżniać rodzaje badań marketingowych

♦ opracować pytania otwarte i zamknięte w ankietach

♦ dokonać segmentacji rynku

♦ analizować wyniki badań marketingowych oraz wykorzystać w działalności przedsiębiorstwa

♦ planuje właściwe działania zgodnie z potrzebami klientów

PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej

Identyfikuje składniki kosztów i przychodów w działalności gospodarczej

Określa wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy Wskazuje możliwość optymalizowania kosztów prowadzonej

działalności handlowej

P PP

B C

♦ wyjaśnić pojęcie przychodów i kosztów oraz nadwyżki przychodów nad kosztami

♦ analizować koszty i przychody w kontekście wyniku finansowego

♦ sporządzać i analizować sprawozdania finansowe przedsiębiorstwa

♦ obliczyć przychody i koszty przedsiębiorstwa

♦ rozpoznać elementy wpływające na wynik finansowy


94


1. Założenie własnego przedsiębiorstwa

♦ Zadaniem uczniów jest założenie własnej działalności handlowej zgodnie z procedurą. Na podstawie danych w zadaniu wybiera rodzaj wykonywanej przez siebie działalności oraz formę organizacyjno-prawną. Samodzielnie wyszukuje informacje dotyczące procedury rejestracji przedsiębiorstwa.

2. Wypełnienie niezbędnych formularzy

♦ Zadaniem uczniów jest samodzielne znalezienie dokumentów potrzebnych w poszczególnych instytucjach przy zakładaniu działalności określonego rodzaju oraz wypełnienie ich.


1. Zajęcia mogą być prowadzone w pracowni komputerowej lub w formie wycieczki dydaktycznej. Uczniowie w pracowni korzystają z Internetu oraz drukarki w celu wydrukowania dokumentów.


Komputer, drukarka, tekst przewodni do ćwiczeń.


Jednym z ważniejszych warunków efektywnej pracy w każdym zawodzie jest umiejętność samodzielnego wyszukiwania informacji. Jedną z metod powinna być metoda ćwiczeń praktycznych.

Podczas ćwiczeń uczeń powinien samodzielnie wyszukać niezbędne informacje i wypełnić dokumenty.


Praca indywidualna


Wg kryteriów uwzględnionych w karcie obserwacji





95

S. P4. Praktyka zawodowa

Efekty kształcenia

Po

zio

m

wym

agań

�

Kat

ego

ria

tak

son

om

iczn

a�




1 zorganizować stanowisko montażowe zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C ♦ normy jakości w produkcji komputerów

osobistych

♦ przepisy BHP podczas wykonywania powierzonych zadań zawodowych

♦ przepisy dotyczące certyfikatu zgodności komputerów osobistych z normami elektromagnetycznymi (CE)

♦ zasady dotyczące ergonomii stanowiska pracy, ochrony środowiska i ochrony przeciwpożarowej

♦ gospodarka odpadami niebezpiecznymi

♦ organizacja i wyposażenie stanowiska montażowego i serwisowego

♦ organizacja pracy przedsiębiorstwa

♦ zasady odpowiedzialności za swoja pracę

♦ hierarchia służbowa na określonym stanowisku pracy

♦ obieg dokumentacji na stanowisku pracy

♦ tajemnica służbowa

♦ obszary wykorzystania języka obcego na powierzonym stanowisku pracy

♦ symbole graficzne i oznaczenia podzespołów komputerowych

♦ parametry techniczne podzespołów

2 dokonać analizy wszystkich zaprezentowanych zasad organizacji stanowiska serwisowego P D


1 stosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C

2 stosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C

BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

1 dokonać analizy przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska pod kątem wykonywania prac montażowych i instalacyjnych

P D

2 przestrzegać wszystkich zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych

P C

3 przestrzegać zasad ochrony środowiska podczas wykonywania prac montażowych i instalacyjnych P C


1 skomunikować się ze współpracownikami P C 2 planować pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań P D


1 ponieść odpowiedzialność za podejmowane działania P C

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki 1 przestrzegać zasad kultury i etyki P C KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań 1 przewidzieć skutki podejmowanych działań P B KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej 1 przestrzegać tajemnicy zawodowej P C JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące

wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka

1 posłużyć się językiem angielskim w zakresie wspomagającym wykonywane zadań zawodowych technika informatyka z zastosowaniem poprawnej terminologii

P C

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań

1 ocenić jakość wykonania przydzielonych zadań P D



96

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy

1 wprowadzić rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy P D

komputerowych

♦ dokumentacja techniczna urządzeń techniki komputerowej

♦ instalacja sterowników urządzeń peryferyjnych

♦ montaż zestawu komputerowego z podzespołów

♦ instalacja i konfiguracja urządzeń peryferyjnych

♦ diagnostyka komputera osobistego

♦ diagnostyka systemu operacyjnego

♦ zasady naprawy i konserwacji urządzeń techniki komputerowej

♦ instalacja systemu operacyjnego na stacji roboczej (Windows, Linux)

♦ aktualizacja systemu operacyjnego

♦ uruchamianie systemu operacyjnego

♦ konfiguracja i zrządzanie systemem operacyjnym

♦ zarządzanie dyskami i partycjami

♦ obsługa zasobów (foldery, pliki)

♦ aplikacje systemowe

♦ instalowanie i usuwanie aplikacji

♦ rejestr systemu

♦ programy użytkowe i narzędziowe

♦ sieciowe systemy operacyjne

♦ Windows Server, Linux, NetWare

♦ instalacja serwera i konfiguracja serwera

♦ programy do administracji lokalnymi sieciami komputerowymi

♦ symulatory programów konfiguracyjnych urządzeń sieciowych

♦ zasada aktualizowania oprogramowania urządzeń sieciowych

PKZ(E.b)(1) rozpoznaje symbole graficzne i oznaczenia podzespołów systemu komputerowego

1 zidentyfikować symbole graficzne podzespołów systemu komputerowego P A 2 zidentyfikować oznaczenia podzespołów systemu komputerowego P A 3 zanalizować oznaczenia podzespołów systemu komputerowego P D

PKZ(E.b)(2) dobiera elementy i konfiguracje systemu komputerowego

1 zidentyfikować podstawowe parametry techniczne elementów systemu komputerowego P A

PKZ(E.b)(5) rozróżnia parametry sprzętu komputerowego

1 rozróżnić parametry sprzętu komputerowego P B

PKZ(E.b)(11) korzysta z publikacji elektronicznych 1 użyć publikacji dokumentacji technicznej w formie elektronicznej P C

E.12.1(13) odczytuje dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych

1 zanalizować dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych P D

2 zinterpretować zapisy zawarte w dokumentacji informatycznych systemów komputerowych P B

E.12.1(4) montuje komputer osobisty z podzespołów

1 zaplanować kolejność prac montażowych P D 2 dobrać narzędzia i urządzenia do określonych czynności monterskich P C 3 dobrać podzespoły komputerowe według zaplanowanej konfiguracji P C 4 wykonać montaż zestawu komputerowego zgodnie z zaplanowaną konfiguracją P C 5 wykonać konfigurację BIOS SETUP P C

E.12.1(19) stosuje przepisy prawa dotyczące certyfikacji CE i recyklingu

1 sporządzić dokumentacje rejestracyjną i sprawozdawczą dotyczącą obrotu zużytym sprzętem elektrycznym i elektronicznym P C

E.12.1(7) instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje

1 zainstalować różne systemy operacyjne P C 2 zaktualizować system operacyjny P C 3 zainstalować aplikacje systemowe P C 4 zaktualizować aplikacje P C

E.12.1(8) stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem

1 zastosować podstawowe polecenia wiersza poleceń P C 2 użyć symboli wieloznacznych w poleceniach P C 3 stworzyć proste pliki wsadowe P C

E.12.1(9) instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń

1 zainstalować sterowniki różnych urządzeń P C 1 zainstalować sterowniki różnych urządzeń P C 2 skonfigurować sterowniki urządzeń P C

E.12.1(10) konfiguruje ustawienia personalne użytkownika w systemie operacyjnym

1 dobrać elementy systemu operacyjnego P C 2 zmienić wygląd elementów systemu operacyjnego P C

E.12.2(3) przygotowuje urządzenia peryferyjne komputera osobistego do pracy

1 określić sposób podłączenia urządzenia peryferyjnego do komputera oraz źródła zasilania P C

2 zmontować lub przygotować do pracy urządzenie peryferyjne według dokumentacji produktu P C


97

3 połączyć urządzenie peryferyjne z komputerem osobistym za pomocą określonego interfejsu P C ♦ funkcje zarządzalnych przełączników

♦ rodzaje i sposób obsługi urządzeń telefonii internetowej

♦ sieci wirtualne

♦ metody ataków sieciowych

♦ rodzaje oprogramowania zabezpieczającego zasoby sieciowe

♦ rodzaje i dobór UPS sieciowego

♦ archiwizacja zasobów sieciowych

♦ rodzaje testów i pomiarów pasywnych

♦ rodzaje testów i pomiarów aktywnych

♦ urządzenia diagnostyczne

♦ narzędzia pomiarowe

♦ konta użytkowników: lokalne i domenowe

♦ grupy użytkowników

♦ prawa użytkowników

♦ profil użytkownika

♦ zasady zabezpieczeń dla domeny i jednostki organizacyjnej

♦ zadania administracyjne

♦ narzędzia administracyjne

♦ uprawnienia NTFS

♦ przydziały dyskowe

♦ zasada wykonywania aplikacji po stronie klienta i serwera

♦ systemy zarządzania treścią

♦ rodzaje technologii i języków programowania właściwych do budowy aplikacji realizujących zadania po stronie klienta i serwera

♦ współpraca aplikacji z internetową bazą danych

E.12.2(7) instaluje sterowniki urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

1 dobrać odpowiedni sterownik do określonego urządzenia peryferyjnego P C 2 zainstalować sterownik dla określonego urządzenia peryferyjnego P C

E.12.2(8) konfiguruje urządzenia peryferyjne komputera osobistego

1 skonfigurować sterowniki urządzeń peryferyjnych P D 2 skonfigurować urządzenia peryferyjne według dokumentacji technicznej P D

E.12.2(5) dobiera i wymienia materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

1 wymienić materiały eksploatacyjne w różnych urządzeniach peryferyjnych P A

E.12.2(4) stosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi

1 sporządzać dokumentację przekazywania odpadów niebezpiecznych P C

E.12.3(3) lokalizuje oraz usuwa uszkodzenia sprzętowe podzespołów komputera osobistego

1 wykonać diagnostykę podzespołów komputera osobistego P C 2 usuwać typowe uszkodzenia podzespołów komputera osobistego P C

E.12.3(4) lokalizuje oraz usuwa usterki systemu operacyjnego i aplikacji

1 wykonać diagnostykę systemu operacyjnego i aplikacji P C 2 usuwać uszkodzenia systemu operacyjnego i aplikacji P C

E.13.2(1) modernizuje i rekonfiguruje serwery 1 zmodernizować serwer P D 2 zrekonfigurować serwer P D

E.13.3(1) instaluje sieciowe systemy operacyjne 1 zainstalować różne sieciowe systemy operacyjne P C 2 zweryfikować poprawność instalacji P D

E.13.3(2) konfiguruje interfejsy sieciowe 1 skonfigurować interfejs sieciowy korzystając z poleceń systemowych P C 2 skonfigurować interfejs sieciowy korzystając z plików konfiguracyjnych P C

E.13.3(14) konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP), system nazw, routing, zabezpieczenie przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall)

1 skonfigurować usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP) P C 2 skonfigurować usługi odpowiedzialne za system nazw P C 3 skonfigurować usługi odpowiedzialne za routing P C 4 skonfigurować usługi odpowiedzialne za zabezpieczenie przed wszelkiego

rodzaju atakami z sieci (firewall) P C

E.13.3(16) konfiguruje usługi serwerów internetowych

1 zainstalować usługi serwerów internetowych P C 2 udostępnić usługi serwerów internetowych P C 3 skonfigurować usługi serwerów internetowych P C

PKZ(E.b)(3) dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań

1 dobrać oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań w konfiguracji i monitoringu sieciowego P C

PKZ(E.b)(4) stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego

1 zastosować metody zabezpieczenia sprzętu komputerowego pracującego w sieci P C 2 zabezpieczyć dostęp do systemu operacyjnego komputerów pracujących w sieci P C 3 zastosować metody zabezpieczenia sprzętu komputerowego pracującego w sieci P C

PKZ(E.b)(10) charakteryzuje rodzaje oprogramowania użytkowego

1 rozróżniać rodzaje oprogramowania użytkowego P B 2 scharakteryzować rodzaje oprogramowania użytkowego wykorzystywanego przy

administrowaniu sieciowymi systemami operacyjnymi P B


98

3 stosować różne rodzaje oprogramowania użytkowego do administrowania sieciowymi systemami operacyjnymi P C ♦ pobieranie, przekazywanie danych do

internetowej bazy danych

♦ metody uwierzytelniania z wykorzystaniem internetowej bazy danych

♦ dynamiczne zarządzanie treścią i multimediami

♦ konfiguracja internetowych baz danych na potrzeby aplikacji internetowych

♦ testowanie aplikacji internetowych wykonywanych po stronie serwera

♦ bezpieczeństwo aplikacji wykonywanych po stronie serwera

♦ konfiguracja serwerów i przeglądarek pod obsługę aplikacji internetowych

♦ tworzenie, konfiguracja i kontrola bazy danych

♦ frameworki

♦ zasady tworzenia witryn internetowych

E.13.3(3) udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej

1 mapować i udostępniać dyski sieciowe P C

E.13.3(6) zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub komputera

1 założyć nowych użytkowników P C 2 ustawić użytkownikom prawa dostępu P C 3 utworzyć grupę użytkowników P C 4 zmienić uprawnienia użytkowników i grup P C 5 zastosować zasady zarządzania kontami sieciowymi P C

E.13.3(7) konfiguruje usługi katalogowe lokalnej sieci komputerowej

1 skonfigurować usługi katalogowe lokalnej sieci komputerowej P C

E.13.3(8) zarządza centralnie stacjami roboczymi 1 zarządzać centralnie stacjami roboczymi P C 2 zastosować skrypty logowania P C

E.13.3(9) rozpoznaje protokoły aplikacyjne 1 zidentyfikować protokoły aplikacyjne P A

E.13.3(10) monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej

1 kontrolować ruch w sieci P C 2 analizować logi zdarzeń P D

E.13.3(12) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych

1 przestrzegać zasad ochrony zasobów sieciowych P B

E.13.3(18) lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych

1 zlokalizować przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych P C 2 usunąć przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych P C

E.13.3(19) zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym przepływem informacji oraz utratą danych

1 zabezpieczyć komputery przed zawirusowaniem P D 2 zabezpieczyć komputery przed niekontrolowanym przepływem informacji P D 3 zabezpieczyć komputery przed utratą danych P D 4 dobrać i zastosować urządzenia do podtrzymywania napięcia w sieci (UPS) P C 5 dobrać i zastosować urządzenia i oprogramowanie do archiwizacji danych w sieci P C

PKZ(E.b)(12) przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy

1 zastosować zasady dotyczące organizacji montażu lokalnych sieci komputerowych P C

E.13.1(7) dobiera elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia i oprogramowanie sieciowe

1 zdefiniować podstawowe pojęcia dotyczące elementów okablowania strukturalnego P A

2 sklasyfikować elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia sieciowe i oprogramowanie sieciowe na etapie montażu sieci P C

3 dobrać elementy komputerowej sieci strukturalnej do określonej architektury sieci P C

4 dobrać urządzenia sieciowe do określonych warunków montażowych P C

E.13.1(10) dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego

1 dobrać określone narzędzia, przyrządy oraz urządzenia do realizowanych prac montażowych P C

E.13.1(11) montuje okablowanie sieciowe 1 zastosować zasady montażu okablowania strukturalnego P C


99

2 wykonać montaż okablowania strukturalnego według projektu P C 3 sprawdzić poprawność montażu okablowania strukturalnego P B

E.13.1(6) wykonuje projekt lokalnej sieci komputerowej

1 przestrzegać harmonogramu realizacji prac montażowych oraz procedur odbioru P D

E.13.1(12) wykonuje pomiary okablowania strukturalnego

1 wykonać pomiar okablowania strukturalnego P C 2 zanalizować wyniki pomiarów okablowania strukturalnego P D

E.13.2(2) konfiguruje przełączniki lokalnych sieci komputerowych

1 skonfigurować ustawienia zarządzalnego przełącznika sieciowego P D

E.13.2(4) konfiguruje rutery i urządzenia zabezpieczające typu zapora sieciowa (ang. Firewall)

1 skonfigurować ustawienia routera przewodowego P D 2 skonfigurować ustawienia firewalla P D

E.13.2(5) konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej bezprzewodowej

1 skonfigurować urządzenia dostępu do lokalnej sieci bezprzewodowej P D

E.13.2(6) konfiguruje urządzenia telefonii internetowej

1 skonfigurować urządzenia telefonii internetowej VoIP P D

E.13.2(8) tworzy sieci wirtualne za pomocą połączeń internetowych

1 stworzyć różne konfiguracje wirtualnych sieci P C

E.13.1(15) wykonuje pomiary i testy sieci logicznej 1 wykonać aktywne pomiary sieci logicznej z iniekcją zestawów testowych P C 2 zanalizować wyniki pomiarów i testów P D

E.13.2(9) monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych

1 monitorować pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych P D

E.13.3(17) określa rodzaje awarii lub wadliwego działania lokalnej sieci komputerowej

1 dokonać naprawy okablowania strukturalnego P D

E.14.2(2) posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych

1 zastosować instrukcje strukturalnego języka zapytań w celu strukturalizacji informacji w bazie danych P C

2 zastosować instrukcje strukturalnego języka zapytań w celu wyszukiwania informacji w bazie danych P C

3 zastosować instrukcje strukturalnego języka zapytań w celu zmiany informacji w bazie danych P C

E.14.2(6) instaluje systemy baz danych i systemy zarządzania bazami danych

1 zainstalować systemy baz danych P C 2 zainstalować systemy zarządzania bazami danych P C

E.14.2(7) modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych

1 zmodyfikować strukturę bazy danych P C 2 rozbudować strukturę bazy danych P C

E.14.2(9) zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem 1 zarządzać bazą danych P C E.14.2(11) udostępnia zasoby bazy danych w sieci 1 wyeksportować raport do pliku HTML P C

E.14.2(13) kontroluje spójność baz danych 1 kontrolować spójność fizyczną bazy danych P C 2 kontrolować spójność logiczną bazy danych P C

E.14.2(12) zarządza kopiami zapasowymi baz danych i ich odzyskiwaniem

1 zarządzać kopiami zapasowymi baz danych P C 2 zarządzać odzyskiwaniem danych P C

E.14.2(14) dokonuje naprawy baz danych 1 określić przyczyny uszkodzenia bazy danych P C


100

2 naprawić bazę danych korzystając z odpowiedniego oprogramowania P C

E.14.3(6) wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger

1 dobrać odpowiednie środowiska programistyczne do określonych zadań lub języków programowania P C

2 przygotować do pracy różne środowiska programistyczne P C 3 wykorzystać różne środowiska programistyczne do tworzenia aplikacji

internetowych P C

E.14.3(7) kompiluje i uruchamia kody źródłowe

1 określić zasady kompilacji i uruchamiania kodów źródłowych w różnych środowiskach programistycznych P C

2 skompilować i uruchomić kody źródłowe w różnych środowiskach programistycznych P C

E.14.3(9) stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji internetowych;

1 tworzyć skrypty wykonywane po stronie klienta w różnych językach programowania P C

E.14.3(10) wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji

1 zastosować frameworki w tworzeniu aplikacji internetowych P C

E.14.3(13) dokumentuje tworzoną aplikację 1 zastosować komentarze i uwagi w kodzie źródłowym aplikacji internetowej P C 2 stworzyć helpy i tutoriale do własnych aplikacji internetowych P C

E.14.3(14) zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie

1 opublikować pliki aplikacji na zdalnych serwerach. P C

E.14.3(8) wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych realizujących zadania po stronie serwera

1 dobierać język programowania do określonego zadania realizowanego po stronie serwera P C

2 wykorzystywać różne języki programowania do współpracy z internetową bazą danych P C

E.14.3(11) pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych


2 pobrać dane z aplikacji internetowych P C 3 wczytać dane z aplikacji internetowych do bazy danych P C

E.14.3(12) testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy

1 przeprowadzić testy aplikacji internetowych P C

Szkolny plan nauczania Nowa Podstawa Programowa Zespół Szkół Nr 1 Ramowy plan kształcenia w zawodach we Wrocławiu

101


♦ Uczniowie w trakcie praktyki zawodowej wykonują zadania w rzeczywistych warunkach pracy. Wykonywane zadania uzależnione są od sprzętu, oprogramowania i technologii stosowanych w zakładzie pracy.


Praktyka zawodowa powinna umożliwiać konfrontację, poszerzenie wiedzy i umiejętności uzyskanej w szkole. Zadania realizowane przez uczniów w trakcie praktyki zawodowej są skorelowane z treściami programowymi zrealizowanymi w szkole. Celem praktyki zawodo-wej jest pogłębianie oraz doskonalenie umiejętności opanowanych w szkole, w rzeczywistych warunkach pracy. W trakcie realizacji programu praktyki uczniowie powinni doskonalić umiejętności wykonywania określonych zadań na poszczególnych stanowiskach pracy. Wska-zane jest dostosowywanie sposobu realizacji programu praktyki zawodowej do specyfiki przedsiębiorstwa. Podczas praktyki uczniowie powinni poznać pracę wszystkich działów przedsiębiorstwa oraz wykonywać zadania na różnych stanowiskach pracy. Uczniowie powinni dokumentować przebieg praktyki zawodowej w dzienniczku praktyk. Bardzo ważne jest doskonalenie kompetencji personalnych i społecznych: odpowiedzialności za wykony-waną pracę oraz wdrażanie do samokontroli, przed przystąpieniem uczniów do wykonywania prac, należy zapoznać ich z przepisami obowiązującymi na danym stanowisku pracy.


♦ Uczniowie będą wykonywali zadania zawodowe w przedsiębiorstwie odpowiednio wyposażonym, w rzeczywistych warunkach pracy.


♦ Warunkiem osiągnięcia założonych efektów kształcenia jest dobór odpowiednich metod i form kształcenia.

♦ Uczniowie będą wykonywali zadania zawodowe w rzeczywistych warunkach pracy.


♦ Dominująca forma organizacyjna pracy uczniów: indywidualna.

4. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

Dokonując oceny pracy uczniów należy zwrócić uwagę na: wygląd zewnętrzny, kulturę oso-bistą i zawodową, zdyscyplinowanie i punktualność, pracowitość, dokładność i rzetelność w wykonywaniu powierzonych obowiązków, samodzielność podczas wykonywania zadań, odpowiedzialność za powierzone mienie, zainteresowanie wykonywaną pracą. Na zakończe-nie praktyki zawodowej opiekun powinien wpisać w dzienniku praktyki opinię o pracy i postępach ucznia wraz z nabytymi przez niego umiejętnościami zawodowymi oraz propozycję oceny końcowej. Ważne z punktu widzenia funkcjonowania na rynku pracy jest uwzględnienie w ocenie efektów kształcenia w obszarze „kompetencje personalne i społeczne” (KPS), zwłaszcza przestrzeganie zasad kultury i etyki.


1. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia. 2. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


102

XVI. Załączniki

załącznik 1. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik informatyk 351203

załącznik 2. Pogrupowane efekty kształcenia – tabela efektów


103

Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik informatyk 351203 I. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE _______________________________________________________ 104

II. EFEKTY KSZTAŁCENIA ________________________________________________________________ 104 A. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów __________________________________________ 104

♦ (BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy __________________________________________________ 104 ♦ (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej ______________________________ 104 ♦ (JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo _____________________________________________ 105 ♦ (KPS). Kompetencje personalne i społeczne ______________________________________________ 105 ♦ (OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika) ___________________________________________________________________________________ 105

B. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.b) ______________________________ 106

♦ PKZ(E.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik informatyk, technik tyfloinformatyk, technik teleinformatyk ___________________________________________________ 106

C. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik informatyk opisane w części II ______________________________________________________________________________ 106

♦ E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych ______________ 106 ♦ E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami ________________ 107 ♦ E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami _____________ 109

III. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ________________________________________ 110

IV. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1) _______________________________________ 111

V. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO __________ 111

Szkolny program nauczania Nowa Podstawa Programowa Ramowy plan kształcenia w zawodach

104

I. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

1. montowania oraz eksploatacji komputera i urządzeń peryferyjnych;

2. projektowania i wykonywania lokalnych sieci komputerowych, administrowania tymi sieciami;

3. projektowania baz danych i administrowania bazami danych;

4. tworzenia stron www i aplikacji internetowych, administrowania tymi stronami i aplikacjami.

II. EFEKTY KSZTAŁCENIA

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:

A. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów

♦ (BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy

Uczeń:

1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;

2. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

3. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

4. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

5. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

6. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;

7. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

8. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

9. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

10. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

♦ (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej

Uczeń:

1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;

2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

3. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

4. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

5. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;

6. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;


105

7. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;

8. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;

9. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

10. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;

11. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.

♦ (JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo

Uczeń:

1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

2. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

3. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;

4. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;

5. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.

♦ (KPS). Kompetencje personalne i społeczne

Uczeń:

1. przestrzega zasad kultury i etyki;

2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;

3. przewiduje skutki podejmowanych działań;

4. jest otwarty na zmiany;

5. potrafi radzić sobie ze stresem;

6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;

7. przestrzega tajemnicy zawodowej;

8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;

9. potrafi negocjować warunki porozumień;

10. współpracuje w zespole.

♦ (OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)

Uczeń:

1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;

2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;

3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;

4. ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;

5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;

6. komunikuje się ze współpracownikami.


106

B. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.b)

♦ PKZ(E.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik informatyk, technik tyfloinformatyk, technik teleinformatyk

Uczeń:

1. rozpoznaje symbole graficzne i oznaczenia podzespołów systemu komputerowego;

2. dobiera elementy i konfiguracje systemu komputerowego;

3. dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań;

4. stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego;

5. rozróżnia parametry sprzętu komputerowego;

6. charakteryzuje informatyczne systemy komputerowe;

7. określa funkcje systemu operacyjnego;

8. posługuje się terminologią dotyczącą lokalnych sieci komputerowych;

9. charakteryzuje urządzenia sieciowe;

10. charakteryzuje rodzaje oprogramowania użytkowego;

11. korzysta z publikacji elektronicznych;

12. przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy;

13. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

C. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik informatyk opisane w części II

♦ E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych

1. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy

Uczeń:

1. stosuje systemy liczbowe używane w technice komputerowej;

2. wymienia funkcje i przestrzega zasad działania poszczególnych elementów jednostki centralnej komputera;

3. dobiera urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych;

4. montuje komputer osobisty z podzespołów;

5. modernizuje i rekonfiguruje komputery osobiste;

6. planuje przebieg prac związanych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy;

7. instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje;

8. stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem;

9. instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń;

10. konfiguruje ustawienia personalne użytkownika w systemie operacyjnym;

11. stosuje oprogramowanie narzędziowe systemu operacyjnego;

12. stosuje oprogramowanie zabezpieczające;

13. odczytuje dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych;

14. opracowuje wskazania do użytkowania systemu operacyjnego;

15. sporządza cenniki i kosztorysy stanowisk komputerowych;


107

16. opracowuje dokumentację techniczną stanowiska komputerowego;

17. stosuje przepisy prawa autorskiego w zakresie dotyczącym systemów informatycznych;

18. rozpoznaje rodzaje licencji oprogramowania komputerowego;

19. stosuje przepisy prawa dotyczące certyfikacji CE i recyklingu.

2. Użytkowanie urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

Uczeń:

1. wyjaśnia zasadę działania interfejsów komputera osobistego;

2. wyjaśnia zasadę działania urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;

3. przygotowuje urządzenia peryferyjne komputera osobistego do pracy;

4. stosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi;

5. dobiera i wymienia materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;

6. wykonuje konserwację urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;

7. instaluje sterowniki urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;

8. konfiguruje urządzenia peryferyjne komputera osobistego.

3. Naprawa komputera osobistego

Uczeń:

1. posługuje się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego;

2. określa kody błędów uruchamiania komputera osobistego;

3. lokalizuje oraz usuwa uszkodzenia sprzętowe podzespołów komputera osobistego;

4. lokalizuje oraz usuwa usterki systemu operacyjnego i aplikacji;

5. lokalizuje uszkodzenia urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;

6. sporządza harmonogram prac związanych z lokalizacją i usuwaniem usterek komputera osobistego;

7. dobiera oprogramowanie diagnostyczne i monitorujące pracę komputera osobistego;

8. odzyskuje z komputera osobistego dane użytkownika;

9. tworzy kopie bezpieczeństwa danych;

10. formułuje wskazania dla użytkownika po wykonaniu naprawy komputera osobistego;

11. sporządza kosztorys naprawy komputera osobistego.

♦ E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami

1. Projektowanie i wykonywanie lokalnej sieci komputerowej

Uczeń:

1. rozpoznaje topologie lokalnych sieci komputerowych;

2. rozpoznaje i stosuje normy dotyczące okablowania strukturalnego;

3. rozpoznaje protokoły sieci lokalnych i protokoły dostępu do sieci rozległej;

4. rozpoznaje urządzenia sieciowe na podstawie opisu, symboli graficznych i wyglądu;

5. określa funkcje komputerowego systemu sieciowego;

6. wykonuje projekt lokalnej sieci komputerowej;

7. dobiera elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia i oprogramowanie sieciowe;

8. sporządza kosztorys projektowanej sieci komputerowej;


108

9. dobiera medium do budowy lokalnej sieci komputerowej;

10. dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego;

11. montuje okablowanie sieciowe;

12. wykonuje pomiary okablowania strukturalnego;

13. opisuje i analizuje klasy adresów IP;

14. projektuje strukturę adresów IP w sieci;

15. wykonuje pomiary i testy sieci logicznej;

16. opracowuje dokumentację powykonawczą lokalnej sieci komputerowej.

2. Konfigurowanie urządzeń sieciowych

Uczeń:

1. modernizuje i rekonfiguruje serwery;

2. konfiguruje przełączniki lokalnych sieci komputerowych;

3. konfiguruje sieci wirtualne w lokalnych sieciach komputerowych;

4. konfiguruje rutery i urządzenia zabezpieczające typu zapora sieciowa (ang. firewall);

5. konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej bezprzewodowej;

6. konfiguruje urządzenia telefonii internetowej;

7. dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne;

8. tworzy sieci wirtualne za pomocą połączeń internetowych;

9. monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych.

3. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi

Uczeń:

1. instaluje sieciowe systemy operacyjne;

2. konfiguruje interfejsy sieciowe;

3. udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej;

4. charakteryzuje usługi serwerowe;

5. określa funkcje profili użytkowników i zasady grup użytkowników;

6. zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub komputera;

7. konfiguruje usługi katalogowe lokalnej sieci komputerowej;

8. zarządza centralnie stacjami roboczymi;

9. rozpoznaje protokoły aplikacyjne;

10. monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej;

11. modernizuje lokalną sieć komputerową;

12. przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych;

13. wyjaśnia zasady działania protokołów lokalnej sieci komputerowej;

14. konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP), system nazw, ruting, zabezpieczenie przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall);

15. podłącza lokalną sieć komputerową do Internetu;

16. konfiguruje usługi serwerów internetowych;

17. określa rodzaje awarii lub wadliwego działania lokalnej sieci komputerowej;

18. lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych;


109

19. zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym przepływem informacji oraz utratą danych.

♦ E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami

1. Tworzenie stron internetowych

Uczeń:

1. posługuje się hipertekstowymi językami znaczników;

2. tworzy strony internetowe za pomocą hipertekstowych języków znaczników;

3. tworzy kaskadowe arkusze stylów (CSS);

4. wykorzystuje kaskadowe arkusze stylów (CSS) do opisu formy prezentacji strony internetowej;

5. rozpoznaje funkcje edytorów spełniających założenia WYSIWYG;

6. tworzy strony internetowe za pomocą edytorów spełniających założenia WYSIWYG;

7. projektuje strukturę witryny internetowej;

8. wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami;

9. stosuje reguły walidacji stron internetowych;

10. testuje i publikuje witryny internetowe;

11. stosuje różne modele barw;

12. przestrzega zasad cyfrowego zapisu obrazu;

13. wykonuje projekt graficzny witryny internetowej;

14. tworzy grafikę statyczną i animacje jako elementy stron internetowych;

15. zmienia atrybuty obiektów graficznych i modyfikuje obiekty graficzne;

16. przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji w Internecie;

17. przestrzega zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku.

2. Tworzenie baz danych i administrowanie bazami danych

Uczeń:

1. korzysta z funkcji strukturalnego języka zapytań; 2. posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych;

3. projektuje i tworzy relacyjne bazy danych;

4. importuje dane do bazy danych;

5. tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych;

6. instaluje systemy baz danych i systemy zarządzania bazami danych;

7. modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych;

8. dobiera sposoby ustawiania zabezpieczeń dostępu do danych;

9. zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem;

10. określa uprawnienia poszczególnych użytkowników i zabezpieczenia dla nich;

11. udostępnia zasoby bazy danych w sieci;

12. zarządza kopiami zapasowymi baz danych i ich odzyskiwaniem;

13. kontroluje spójność baz danych;

14. dokonuje naprawy baz danych.


110

3. Tworzenie aplikacji internetowych

Uczeń:

1. korzysta z wbudowanych typów danych;

2. tworzy własne typy danych;

3. przestrzega zasad programowania;

4. stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;

5. tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;

6. wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger;

7. kompiluje i uruchamia kody źródłowe;

8. wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych realizujących zadania po stronie serwera;

9. stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji internetowych;

10. wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji;

11. pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych;

12. testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy;

13. dokumentuje tworzoną aplikację;

14. zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie;

15. zabezpiecza dostęp do tworzonych aplikacji.

III. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE



2. pracownię lokalnych sieci komputerowych, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); szafę dystrybucyjną 19” z wyposażeniem, połączoną korytko-wą instalacją okablowania strukturalnego z czterema punktami elektryczno-logicznymi; serwer stelażowy z kontrolerem pamięci masowej; zasilacz awaryjny z zasilaniem; napęd taśmowy do archiwizacji; komputer typu notebook z obsługą lokalnej sieci bezprzewodowej; przełącznik zarządzany z obsługą lokalnych sieci wirtualnych i portami zasilania przez Ethernet; koncentra-tor xDSL z obsługą protokołu PPP; ruter z modemem xDSL, z portem Ethernet i obsługą protokołu PPP, oprogramowanie typu firewall z obsługą wirtualnych sieci prywatnych; punkt dostępu do lokalnej sieci bezprzewodowej z różnego typu antenami zewnętrznymi i portem zasilania przez Ethernet; telefon internetowy; tester okablowania; reflektometr; różne sieciowe systemy operacyjne przeznaczone dla serwera; oprogramowanie do wirtualizacji; oprogramo-wanie komputerowego wspomagania projektowania (Computer Aided Design) z biblioteką elementów sieci lokalnej; oprogramowanie do monitorowania pracy sieci; stół monterski z matą i opaską antystatyczną; zestaw narzędzi monterskich; podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu;


111

3. pracownię sieciowych systemów operacyjnych, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); laptop lub notebook dla nauczyciela z oprogramo-waniem do wirtualizacji; różne serwerowe systemy operacyjne z usługami katalogowymi i internetowymi; serwerowe oprogramowanie typu firewall; oprogramowanie do analizy protokołów sieciowych; oprogramowanie do monitorowania pracy sieci; podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu;


W szkole prowadzącej kształcenie w zawodzie technik informatyk językiem obcym ukierunkowanym zawodowo jest język angielski.

Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.

Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

IV. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)

1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.

V. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk po potwierdzeniu kwalifikacji E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych, E.13. Projektowanie

♦ Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów

♦ 270 godz.

♦ E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych ♦ 360 godz.

♦ E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami ♦ 300 godz.

♦ E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami ♦ 420 godz.


112

lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami i E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik teleinformatyk, po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji E.15. Uruchamianie oraz utrzymanie terminali i przyłączy abonenckich i E.16. Montaż i eksploatacja sieci rozległych.


113

Tabela efektów kształcenia Tabela przyporządkowania poszczególnym modułom efektów kształcenia dla zawodu: technik informatyk symbol: 351203

Efe

kty

/ k

wal

ifik

acje

klasa

l. g

od

zin

prz

ezn

aczo

na

na

real

izac

ję e

fek

tów

k

szta

łcen

ia

I II III IV

Naz

wa

Mod

ułu

Naz

wa

jedn

ostk

i m

oduł

owej

Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza

oraz kompetencje personalne i społeczne/

Uczeń:

1 p

ółr

ocz

e 2

pó

łro

cze

1 p

ółr

ocz

e 2

pó

łro

cze

1 p

ółr

ocz

e 2

pó

łro

cze

1 p

ółr

ocz

e 2

pó

łro

cze

M.1

. Mon

taż

i eks

ploa

tacj

a ko

mpu

teró

w o

sobi

styc

h or

az u

rządz

eń p

eryf

eryj

nych

M1.

J1 P

rzyg

otow

anie

sta

now

iska

kom

pute

row

ego

do p

racy

1(1) stosuje systemy liczbowe używane w technice komputerowej

E.1

2.

X X X X 130

1(2) wymienia funkcje i przestrzega zasad działania poszczególnych elementów jednostki centralnej komputera

1(3) dobiera urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych

1(4) montuje komputer osobisty z podzespołów

1(5) modernizuje i rekonfiguruje komputery osobiste

1(6)planuje przebieg prac związanych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy

1(7) instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje

1(8)stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem

1(9) instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń

1(10) konfiguruje ustawienia personalne użytkownika w systemie operacyjnym

1(11) stosuje oprogramowanie narzędziowe systemu operacyjnego

1(12) stosuje oprogramowanie zabezpieczające

1(13) odczytuje dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych

1(14) opracowuje wskazania do użytkowania systemu operacyjnego

1(15) sporządza cenniki i kosztorysy stanowisk komputerowych

1(16) opracowuje dokumentację techniczną stanowiska komputerowego

1(17) stosuje przepisy prawa autorskiego w zakresie dotyczącym systemów informatycznych

1(18) rozpoznaje rodzaje licencji oprogramowania komputerowego

1(19) stosuje przepisy prawa dotyczące certyfikacji CE i recyklingu

(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy

(BH

P).

X X

20

(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka

(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych

(1) przestrzega zasad kultury i etyki

(KP

S).

X X X X

(2)jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań

(3) przewiduje skutki podejmowanych działań

(4) jest otwarty na zmiany

(5) potrafi radzić sobie ze stresem

(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe

(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania

(10) współpracuje w zespole

(1) rozpoznaje symbole graficzne i oznaczenia podzespołów systemu komputerowego

(PK

Z).

X X X X

(2) dobiera elementy i konfiguracje systemu komputerowego

(3) dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań

(5) rozróżnia parametry sprzętu komputerowego

(10) charakteryzuje rodzaje oprogramowania użytkowego

(11) korzysta z publikacji elektronicznych

(13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J1 150


114

M1.

J2U

żytk

owan

ie u

rząd

zeń

pery

fery

jnyc

h ko

mpu

tera

oso

bist

ego

2(1) wyjaśnia zasadę działania interfejsów komputera osobistego

E.1

2.

X X 87

2(2) wyjaśnia zasadę działania urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

2(3) przygotowuje urządzenia peryferyjne komputera osobistego do pracy

2(4) stosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi

2(5) dobiera i wymienia materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

2(6) wykonuje konserwację urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

2(7) instaluje sterowniki urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

2(8) konfiguruje urządzenia peryferyjne komputera osobistego


(PK

Z).

X 3 (5) rozróżnia parametry sprzętu komputerowego



M1.

J3 N

apra

wa

kom

pute

ra o

sobi

steg

o

3(1) posługuje się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego

E.1

2.

X X X 100

3(2) określa kody błędów uruchamiania komputera osobistego

3(3) lokalizuje oraz usuwa uszkodzenia sprzętowe podzespołów komputera osobistego

3(4) lokalizuje oraz usuwa usterki systemu operacyjnego i aplikacji

3(5) lokalizuje uszkodzenia urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

3(6) sporządza harmonogram prac związanych z lokalizacją i usuwaniem usterek komputera osobistego

3(7) dobiera oprogramowanie diagnostyczne i monitorujące pracę komputera osobistego

3(8) odzyskuje z komputera osobistego dane użytkownika

3(9) tworzy kopie bezpieczeństwa danych

3(10) formułuje wskazania dla użytkownika po wykonaniu naprawy komputera osobistego

3(11) sporządza kosztorys naprawy komputera osobistego

(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych

(BH

P).

X X 1 (7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii,

przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska



(PK

Z).

X X X 15








(KP

S).

X X X 4




(7) przestrzega tajemnicy zawodowej


(9) potrafi negocjować warunki porozumień



M1.

J4O

prac

ow

anie

do

kum

enta

cji

tech

nicz

nej 1(14) opracowuje wskazania do użytkowania systemu operacyjnego

E.1

2.

X X 60 1(15) sporządza cenniki i kosztorysy stanowisk komputerowych

1(16) opracowuje dokumentację techniczną stanowiska komputerowego


ł ą c z n a l i c z b a g o d z i n p r z e z n a c z o n a n a m o d u ł M . 1 420


115

M.2

. P

roje

ktow

anie

loka

lnyc

h si

eci k

ompu

tero

wyc

h i a

dmin

istr

owan

ie s

ieci

ami

M2.

J1A

dmin

istr

owan

ie s

ieci

owym

i sys

tem

ami o

pera

cyjn

ymi

3(1)instaluje sieciowe systemy operacyjne

E.1

3.

X X X X 165

3(2) konfiguruje interfejsy sieciowe

3(3) udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej

3(4) charakteryzuje usługi serwerowe

3(5) określa funkcje profili użytkowników i zasady grup użytkowników

3(6) zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub komputera

3(7) konfiguruje usługi katalogowe lokalnej sieci komputerowej

3(8) zarządza centralnie stacjami roboczymi

3(9) rozpoznaje protokoły aplikacyjne

3(10) monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej

3(11) modernizuje lokalną sieć komputerową

3(12) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych

3(13) wyjaśnia zasady działania protokołów lokalnej sieci komputerowej

3(14) konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP), system nazw, ruting, zabezpieczenie przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall)

3(15) podłącza lokalną sieć komputerową do Internetu

3(16) konfiguruje usługi serwerów internetowych

3(17) określa rodzaje awarii lub wadliwego działania lokalnej sieci komputerowej

3(18) lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych

3(19) zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym przepływem informacji oraz utratą danych

(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań

(OM

Z).

X X X X 3

(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań

(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań

(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy

(6) komunikuje się ze współpracownikami

(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań

(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji (JOZ)

. X X X X 3

(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

BH

P

X X 2 (8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań

zawodowych


(KP

S).

X X X X 2










4) stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego

(PK

Z).

X X X X 5

6) charakteryzuje informatyczne systemy komputerowe

7) określa funkcje systemu operacyjnego

11) korzysta z publikacji elektronicznych

12) przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań



116

M.2

. P

roje

ktow

anie

loka

lnyc

h si

eci k

ompu

tero

wyc

h i a

dmin

istr

owan

ie s

ieci

ami

M2.

J2P

roje

ktow

anie

i w

ykon

ywan

ie lo

kaln

ej s

ieci

kom

pute

row

ej


BH

P

X 1 (8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych

(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

(8) posługuje się terminologią dotyczącą lokalnych sieci komputerowych

PK

Z

X X 5

(9) charakteryzuje urządzenia sieciowe


(12) przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy



OM

Z

X 2

(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań

(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań


(6) komunikuje się ze współpracownikami

(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań


KP

S

X 2










1(1) rozpoznaje topologie lokalnych sieci komputerowych

E.1

3.

X X 65

1(2) rozpoznaje i stosuje normy dotyczące okablowania strukturalnego

1(3) rozpoznaje protokoły sieci lokalnych i protokoły dostępu do sieci rozległej

1(4) rozpoznaje urządzenia sieciowe na podstawie opisu, symboli graficznych i wyglądu

1(5) określa funkcje komputerowego systemu sieciowego

1(6) wykonuje projekt lokalnej sieci komputerowej

1(7) dobiera elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia i oprogramowanie sieciowe

1(8) sporządza kosztorys projektowanej sieci komputerowej

1(9) dobiera medium do budowy lokalnej sieci komputerowej

1(10) dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego

1(11) montuje okablowanie sieciowe

1(12) wykonuje pomiary okablowania strukturalnego

1(13) opisuje i analizuje klasy adresów IP

1(14) projektuje strukturę adresów IP w sieci

1(15) wykonuje pomiary i testy sieci logicznej

1(16) opracowuje dokumentację powykonawczą lokalnej sieci komputerowej



117

M2.

J4Z

abez

piec

zani

e si

eci

kom

pute

row

ej


E.1

3.

X 25 3(10) monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej

3(14) konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP), system nazw, routing, zabezpieczenie przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall)


(4) stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego

PK

Z

X 5 (6) charakteryzuje informatyczne systemy komputerowe



M2.

J3K

onfig

urow

anie

urz

ądze

ń si

ecio

wyc

h

2(1) modernizuje i rekonfiguruje serwery

E.1

3.

X X 70

2(2) konfiguruje przełączniki lokalnych sieci komputerowych

2(3) konfiguruje sieci wirtualne w lokalnych sieciach komputerowych

2(4) konfiguruje rutery i urządzenia zabezpieczające typu zapora sieciowa (ang. firewall)

2(5) konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej bezprzewodowej

2(6) konfiguruje urządzenia telefonii internetowej

2(7) dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne

2(8) tworzy sieci wirtualne za pomocą połączeń internetowych

2(9) monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych


BH

P

X 1 (8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań

zawodowych


(KP

S).

X X 9








(PK

Z).

X X 10


(9) charakteryzuje urządzenia sieciowe



Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J2 90 ł ą c z n a l i c z b a g o d z i n p r z e z n a c z o n a n a m o d u ł M . 2 375


118

M.3

.Tw

orze

nie

aplik

acji

inte

rnet

owyc

h i b

az d

anyc

h ora

z ad

min

istr

owan

ie b

azam

i

M3.

J1T

wor

zeni

e st

ron

inte

rnet

owyc

h 1(1) posługuje się hipertekstowymi językami znaczników

E.1

4.

X X 60

1(2) tworzy strony internetowe za pomocą hipertekstowych języków znaczników

1(3) tworzy kaskadowe arkusze stylów (CSS)

1(4) wykorzystuje kaskadowe arkusze stylów (CSS) do opisu formy prezentacji strony internetowej

1(5) rozpoznaje funkcje edytorów spełniających założenia WYSIWYG

1(6) tworzy strony internetowe za pomocą edytorów spełniających założenia WYSIWYG

1(7) projektuje strukturę witryny internetowej

1(8) wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami

1(9) stosuje reguły walidacji stron internetowych

1(10) testuje i publikuje witryny internetowe

1(11) stosuje różne modele barw

1(12) przestrzega zasad cyfrowego zapisu obrazu

1(13) wykonuje projekt graficzny witryny internetowej

1(14) tworzy grafikę statyczną i animacje jako elementy stron internetowych

1(15) zmienia atrybuty obiektów graficznych i modyfikuje obiekty graficzne

1(16) przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji w Internecie

1(17) przestrzega zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku

3) dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań

(PK

Z).

X X X 8 11) korzysta z publikacji elektronicznych


(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

(BH

P).

X X 2 (8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań

zawodowych


(KP

S).

X X X 5










M3.

J2 T

wor

zeni

e ap

likac

ji in

tern

etow

ych

3(1) korzysta z wbudowanych typów danych

E.1

4.

X X X X X X X 210

3(2) tworzy własne typy danych

3(3) przestrzega zasad programowania

3(4) stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania

3(5) tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania

3(6) wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger

3(7) kompiluje i uruchamia kody źródłowe

3(8) wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych realizujących zadania po stronie serwera

3(9) stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji internetowych

3(10) wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji

3(11) pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych

3(12) testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy

3(13) dokumentuje tworzoną aplikację

3(14) zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie

3(15) zabezpiecza dostęp do tworzonych aplikacji


(BH

P).

X X X X 4 (8)stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań

zawodowych


119


(OM

Z)

. X X X X X X X 15 (6) komunikuje się ze współpracownikami


(PK

Z).

X X X X X X X 21 11) korzysta z publikacji elektronicznych




(KP

S).

X X X X X X X 20









M3.

J4 P

roje

ktow

anie

gra

ficzn

e st

ron

inte

rnet

owyc

h

1(11) stosuje różne modele barw

E.1

4.

X X 60

1(12) przestrzega zasad cyfrowego zapisu obrazu

1(13) wykonuje projekt graficzny witryny internetowej

1(14) tworzy grafikę statyczną i animacje jako elementy stron internetowych

1(15) zmienia atrybuty obiektów graficznych i modyfikuje obiekty graficzne

1(16) przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji w Internecie



M3.

J3T

wor

zeni

e ba

z da

nych

i ad

min

istr

owan

ie b

azam

i dan

ych

2(1) korzysta z funkcji strukturalnego języka zapytań

E.1

4.

X X X 80

2(2) posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych

2(3) projektuje i tworzy relacyjne bazy danych

2(4) importuje dane do bazy danych

2(5) tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych

2(6) instaluje systemy baz danych i systemy zarządzania bazami danych

2(7) modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych

2(8) dobiera sposoby ustawiania zabezpieczeń dostępu do danych

2(9) zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem

2(10) określa uprawnienia poszczególnych użytkowników i zabezpieczenia dla nich

2(11) udostępnia zasoby bazy danych w sieci

2(12) zarządza kopiami zapasowymi baz danych i ich odzyskiwaniem

2(13) kontroluje spójność baz danych

2(14) dokonuje naprawy baz danych


(BH

P).

X X 2 (8)stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań

zawodowych


(KP

S).

X X X 18









(PK

Z).

X X X 20 11) korzysta z publikacji elektronicznych




Adm

inis

trac

ja

stro

n in

tern

etow

ych

1(8) wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami

E.1

4.

X 30 1(9) stosuje reguły walidacji stron internetowych

1(10) testuje i publikuje witryny internetowe



120

2(3) projektuje i tworzy relacyjne bazy danych




ł ą c z n a l i c z b a g o d z i n p r z e z n a c z o n a n a m o d u ł M . 3 555

Prz

edm

ioty

w z

akre

sie

PO

DS

TA

W D

ZIA

ŁALN

OŚ

CI Z

AW

OD

OW

EJ

P1S

toso

wan

ie z

asad

bez

piec

znej

pra

cy w

pra

cow

ni k

ompu

tero

wej

(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią

(BH

P)

X 13

(2)rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce

(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych

(5) przewiduje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy

(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka



(9)przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia


(KP

S).

X 2






Łączna liczba godzin przeznaczona na przedmiot 15

P2P

odej

mow

anie

i pr

owad

zeni

e dz

iała

lnoś

ci

gosp

odar

czej

(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej

(PD

G).

X X 60

(2)stosuje przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych oraz prawa podatkowego i prawa autorskiego

(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej

(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi

(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży

(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży

(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej

(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej

(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej

(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej

(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej


P3J

ęzyk

obc

y za

wod

owy

(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych

(JO

Z).

X X 60

(2)interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka

(3)analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych

(4)formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy

(5)korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji


ł ą c z n a l i c z b a g o d z i n p r z e z n a c z o n a n a p r z e d m i o t y 135

kty

ka

za wo

do

(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

(BH

P)

X 160 (8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań


121

zawodowych

(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka (J

OZ

)

X


(KP

S)

X (3) przewiduje skutki podejmowanych działań




(OM

Z)

X (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań



(PK

Z)

X



(4) stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego




(12) przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy

1(4) montuje komputer osobisty z podzespołów

E.1

2.

X

1(7) instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje

1(8) stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem

1(9) instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń

1(10) konfiguruje ustawienia personalne użytkownika w systemie operacyjnym

1(13) odczytuje dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych

1(19) stosuje przepisy prawa dotyczące certyfikacji CE i recyklingu

2(3) przygotowuje urządzenia peryferyjne komputera osobistego do pracy

2(4) stosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi

2(5) dobiera i wymienia materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

2(7) instaluje sterowniki urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

2(8) konfiguruje urządzenia peryferyjne komputera osobistego

3(3) lokalizuje oraz usuwa uszkodzenia sprzętowe podzespołów komputera osobistego

3(4) lokalizuje oraz usuwa usterki systemu operacyjnego i aplikacji

1(6) wykonuje projekt lokalnej sieci komputerowej

E.1

3.

X

1(7) dobiera elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia i oprogramowanie sieciowe

1(10) dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego

1(11) montuje okablowanie sieciowe

1(12) wykonuje pomiary okablowania strukturalnego

1(15) wykonuje pomiary i testy sieci logicznej

2(1) modernizuje i rekonfiguruje serwery

2(2) konfiguruje przełączniki lokalnych sieci komputerowych

2(4) konfiguruje rutery i urządzenia zabezpieczające typu zapora sieciowa (ang. firewall)

2(5) konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej bezprzewodowej

2(6) konfiguruje urządzenia telefonii internetowej

2(8) tworzy sieci wirtualne za pomocą połączeń internetowych

2(9) monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych

3(1) instaluje sieciowe systemy operacyjne

3(2) konfiguruje interfejsy sieciowe

3(3) udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej


3(7) konfiguruje usługi katalogowe lokalnej sieci komputerowej

3(8) zarządza centralnie stacjami roboczymi

3(9) rozpoznaje protokoły aplikacyjne


122

3(10) monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej

3(12) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych

3(14) konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP), system nazw, ruting, zabezpieczenie przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall)

3(16) konfiguruje usługi serwerów internetowych

3(17) określa rodzaje awarii lub wadliwego działania lokalnej sieci komputerowej

3(18) lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych



E.1

4.

X

2(6) instaluje systemy baz danych i systemy zarządzania bazami danych

2(7) modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych


2(11) udostępnia zasoby bazy danych w sieci

2(12) zarządza kopiami zapasowymi baz danych i ich odzyskiwaniem

2(13) kontroluje spójność baz danych

2(14) . dokonuje naprawy baz danych

3(6) wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger

3(7) kompiluje i uruchamia kody źródłowe

3(8) wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych realizujących zadania po stronie serwera

3(9) stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji internetowych

3(10) wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji

3(11) pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych

3(12) testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy

3(13) dokumentuje tworzoną aplikację

3(14) zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie


Łączna liczba godzin (przeznaczona na) plano-

wana mini-

malna

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę do

kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów

325 270

E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych 380 360

E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami 340 300

E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami 440 420

razem 1485 1270

Documents

files.asso-zs1.webnode.comfiles.asso-zs1.webnode.com/200000002-75214761bd/Technik_informatyk... · Szkolny program nauczania Nowa Podstawa Programowa Zespół Szkół Nr 1 Ramowy