Fitxes d´Assignatura Segon Curs, Primer Semestre ... · Fitxes d´Assignatura - Segon Curs, Primer Semestre Publicitat i RP Curs 2010-11 Teoria i Tècnica del llenguatge Radiofonic_____20665

Fitxes dÁssignatura - Segon Curs, Primer Semestre Publicitat i RP Curs 2010-11

Teoria i Tècnica del llenguatge Radiofonic_________________________20665

Fitxa de l’assignatura.

Identificació

1. Nom de l’assignatura: Teoria i tècnica del llenguatge radiofònic 2. Àrea: Comunicació Audiovisual i Publicitat 3. Titulació: Publicitat i Relacions Públiques 4. Curs: Segon 5. Tipus Troncal � Obligatòria X Optativa � 6. Crèdits (ECTS): 4

Descripció Finalitats / propòsits de la formació :

Introducció a la teoria del llenguatge radiofònic. Formació teòrico-pràctica en l’ús dels diferents elements que configuren el llenguatge radiofònic, així com en les principals tècniques de producció i realització radiofòniques publicitàries.

1. Mòduls, blocs, temes o apartats:

Tema 1: El llenguatge radiofònic Aspectes conceptuals del llenguatge radiofònic Definició Dimensions semàntica i estètica Principals formats publicitaris radiofònics Usos del llenguatge radiofònic a la publicitat

Tema 2: El llenguatge verbal Característiques estructurals Característiques expressives Ritme Tema 3: El llenguatge musical Característiques expressives Funcions del llenguatge musical a la ràdio Hàbits d’utilització de la música a la publicitat radiofònica Tema 4: Els efectes sonors Definició i característiques Denotació / connotació Font sonora i objecte sonor Funcions dels efectes sonors a la ràdio

Tema 5: El silenci Definició i característiques Funcions del silenci radiofònic Tema 6. El guió radiofònic Definició Tipologia del guió: literari i tècnic


Estils de guions: americà i europeu Tipus de guió/tipus de programa Tema 7: El muntatge radiofònic Definició Simultaneïtat i juxtaposició dels sistemes sonors Tècniques de realització Tema 8: Planificació sonora Concepte de pla radiofònic Plans sonors Tema 9: El muntatge músic-verbal Interrelació paraula – música La sincronia paraula – música: el raccord El recurs de la quadratura Tema 10: La construcció de l’espai sonor radiofònic El concepte d’espai sonor La direcció El moviment Tema 11: El temps radiofònic El concepte de temps radiofònic Producció del temps radiofònic La seqüència sonora Continuïtat temporal Paral·lelisme Tema 12: Les imatges auditives Definició Universos conceptuals del llenguatge radiofònic Creació d’imatges auditives

2. Bibliografia comentada:

Bibliografia bàsica:

Els llibres i articles que s’exposen a continuació són fonamentals pel bon seguiment de la matèria. D’entre aquesta selecció, cal destacar el text de Balsebre (1994), en tant que obra de referència internacional sobre el llenguatge radiofònic, i el de Gutiérrez i Perona (2002), que pot ser considerat com un dels principals manuals destinats específicament a aquesta assignatura. També és recomana l’article sobre l’estat de la publicitat radiofònica de Perona (2007). BALSEBRE TORROJA, Armand: El lenguaje radiofònico. Ed. Cátedra, Madrid, 1994. BALSEBRE, A., RICARTE, J.M., PERONA, J.J., ROCA, D. BARBEITO, M.L. y FAJULA, A.: Los mitos de la publicidad radiofónica. Edt. Càtedra. Madrid. 2006. BARBEITO, M.L. y VÁZQUEZ, M.: "La radio, un medio publicitario infravalorado". En La publicidad en la radio. VI Xornadas de Comunicación Social. Edt. Diputación de Pontevedra. 2000. BETÉS RODRÍGUEZ, K.: El sonido de la persuasión: relatos publicitarios en la radio. Edt. Fundación Univesitaria San Pablo-CEU. Valencia. 2002.


GUTIÉRREZ GARCÍA, M.; PERONA PÁEZ, J.J.: Teoría y técnica del lenguaje radiofónico. Ed. Bosch, Barcelona, 2002. MUELA MOLINA, C.: La publicidad radiofónica en España. Ediciones Internacionales Universitarias. Madrid. 2001. PERONA, J.J.: “Formatos y estilos publicitarios en el prime-time radiofónico español: infrautilización y sequía de ideas”. En Zer. Núm,. 23. Bilbao. 2007. PERONA, J.J. Y BARBEITO, M.L.: “El lenguaje radiofónico en la publicidad del prime-time generalista. Los anuncios en la radio de las estrellas”. En Telos, núm. 77. Pp. 115-124. Madrid. 2008 RODERO, E. Y OTROS: La radio que convence: manual para creativos y locutores publicitarios. Edt. Ariel. Barcelona. 2004. Bibliografia complementària:

A continuació s’exposa una relació de textos complementaris, destinats bàsicament a aquells estudiants que, interessats per la matèria, volen aprofundir en temes específics. D’altra banda, també hi apareixen llibres els continguts dels quals convé tenir-lo en compte en tant que aquesta assignatura guarda una estreta relació amb la matèria de primer curs Redacció i locució en mitjans audiovisuals ARNHEIM, R: Estética radiofónica. Gustavo Gili, Barcelona, 1990. BAREA, P: Redacción y guiones. Servicio Universidad del País Vasco, Bilbao, 1992. BELTRÁN MONER, R: La ambientación musical. Ed. IORTV, Madrid, 1984. CEBRIÁN HERREROS, M: Información radiofónica: Mediación técnica, tratamiento y programación. Ed. Síntesis, Madrid, 1994. FUZELLIER, E: Le langage radiophonique, IHEC, París, 1965. HUERTAS BAILÉN, A; PERONA PÁEZ, J.J: Redacción y locución en medios audiovisuales: la radio. Ed. Bosch, Barcelona, 1999. MCLEISH, R: Técnicas de creación y realización en radio. IORTV, Madrid, 1983. MERAYO PÉREZ, A: Para entender la radio. Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca, 1992. MERAYO PÉREZ, A. y PÉREZ ÁLVAREZ, C.: La magia radiofónica de las palabras. Edt. Libería Cervantes. Salamanca. 2001. PERONA PÁEZ, JJ: El ritmo en la expresión radiofónica. Tesis doctoral, UAB, 1992. RODRÍGUEZ BRAVO, Ángel: La dimensión sonora del lenguaje audiovisual. Ed. Paidós, Barcelona, 1998. TERRÓN, J.L: El silencio en la radio. Tesis doctoral, UAB, 1990. 3. Referències per estructurar el treball de l’alumne

La metodologia que se segueix en aquesta assignatura pretén aprofundir en la interrelació teoria i pràctica, és a dir, en l’aprenentatge dels conceptes teòrics i la seva aplicació en la producció i realització radiofònica publicitària. També l’anàlisi i l’escolta de la publicitat radiofónica esdevé un element important en el desenvolupament d’aquesta matèria.

A llarg del curs, es presentaran i discutiran els diferents continguts teòrics del temari, fonamentals per a l’elaboració dels exercicis pràctics i els portafolis corresponents.

Pel que fa a les pràctiques, els estudiants hauran de preparar productes publicitaris en els que incorporaran de forma progressiva els diversos elements que configuren el llenguatge radiofònic. Les pràctiques seran en grup, encara que també es farà algun exercici individual.

4. Competències a desenvolupar


Competència Indicador específic de la competència

Comunicació Ser capaç de persuadir. Redactar i locutar adequadament

Artístic i de la Creativitat

Aplicar el pensament creatiu com a font de millora de l’entorn mitjançant les representacions sonores; Desenvolupar idees i conceptes en formes sonores; desenvolupar la imaginació i el pensament productiu amb originalitat, flexibilitat i fluïdesa; generar gran quantitat d’idees per a resoldre problemes de comunicació persuasiva.

Tecnològic Utilitzar el programari informàtic relacionat amb la creativitat sonora (Dalet)

Interpersonals Dirigir i coordinar un treball; tenir la habilitat de negociació; gestionar de forma adequada el temps; Reconèixer i respectar el punts de vista i opinions dels altres membres de l’equip i integrar-los en benefici dels resultats del projecte; ser crític amb la seva feina i amb els resultats del seu entorn.

Valors estètics Mostrar sensibilitat per tots tipus de manifestació (verbal i no verbal) com a acció encaminada a tenir cura de la forma dels missatges, procurant que generi un sentiment de bellesa; desenvolupar una sensibilitat estètica per a resoldre i jutjar problemes de comunicació publicitària.

Desenvolupament de l’auto aprenentatge

Ser capaç d’aprendre a aprendre; Gestionar el temps disponible mitjançant la planificació funcional i realista de la pròpia activitat segons els objectius assolibles i que representin un cert grau de repte personal;desenvolupar les habilitats de treball, d’estudi, d’investigació, tant personal com en equip; ser capaç de resoldre problemes sota la pressió del temps; adaptar-se a noves situacions; tenir la capacitat i l’autoexigència de fer la feina ben feta.

Avaluació Bloc/Apartat/tema Pes Descripció

1.- El llenguatge radiofònic. Dimensió estètica i dimensió semàntica 2.- El llenguatge verbal 3.- El llenguatge musical 4.- Els efectes sonors 5.- El silenci

40% Avaluació del coneixement dels processos semàntics, expressius, creatius i tecnològics del mitjà radiofònic en publicitat i relacions públiques. Les activitats d’avaluació seran: diagnòstic inicial, proves, exercicis i problemes de procés, autoavaluació individual i en grup, valoració dels treballs pràctics desenvolupats i portafoli corresponent.

6.- El guió radiofònic 7.- El muntatge radiofònic 8.- Planificació sonora 9.- El muntatge music-verbal

40% Avaluació de les actituds per al disseny i la construcció del guió radiofònic com a eix principal en el procés de creació, producció i realització de productes publicitaris pensats pel mitjà ràdio Les activitats d’avaluació seran: proves, exercicis i problemes de procés, autoavaluació individual i en grup, valoració dels treballs pràctics desenvolupats i portafoli corresponent

10.- La construcció de l’espai sonor 11.- El temps radiofònic 12.- Les imatges auditives

20% Avaluació de la sensibilitat estètica i creativa per tal de construir formats radiofònics publicitàriament eficaços i de l’experimentació amb noves formes de transmissió de continguts publicitaris a la ràdio Les activitats d’avaluació seran: proves, exercicis i problemes de procés, autoavaluació individual i en grup, valoració dels treballs pràctics desenvolupats i portafoli corresponent. A més hi haurà una prova final


oral.

TIPUS D’AVALUACIÓ: Es plantegen dues formes per superar la matèria:

l’avaluació continuada: l’alumne s’haurà de comprometre a la realització del programa de pràctiques i del seu dossier final. En el cas de produir-se una falta, l’estudiant passarà automàticament al sistema d’examen final, tot i que pot continuar participant en les pràctiques amb el seu grup.

La qualificació final teòrica serà el resultat de l’avaluació dels següents exercicis: -COMENTARI CRÍTIC INDIVIDUAL DE QUALSEVOL REFERÈNCIA BIBLIOGRÀFICA, BÀSICA O COMPLEMENTÀRIA (DOS FULLS). DATA D’ENTREGA, AL PROFESSOR PERONA, EL DILLUNS 30 DE NOVEMBRE DE 2009. (30% de la nota, tant en positiu com en negatiu) -DOSSIER DE LA PRÀCTICA FINAL EN GRUP (50% de la nota) -PARTICIPACIÓ EN EL FORO DE PUBLIRADIO (20% de la nota) A la qualificació final de l’assignatura també es tindrà en compte l’assistència a les sessions de teoria. Per superar la matèria caldrà aprovar la teoria i la pràctica. Per setembre, es guardarà la nota de la part aprovada, en cas que una de les dues estigui suspesa.

l’examen final: aquest comportarà la realització d’una prova teòrica i d’una

prova pràctica al mes de setembre de 2010. Les característiques d’aquesta prova seran publicades en el campus virtual durant el mes de juliol de 2010.

COMUNICACIÓ CORPORATIVA______________________________________20684

Fitxa de l’assignatura Curs: 2 Identificació

1. Nom de l’assignatura Comunicació Corporativa 2. Àrea CAP Titulació Publicitat i Relacions Públiques 3. Tipus Troncal x Obligatòria � Optativa � 4. Crèdits (ECTS) 5

Descripció


Aportar coneixements sobre el concepte, sistemes, metodologia i tècniques de la comunicació

a les organitzacions en la societat de la informació.

-Conèixer la gestió, la planificació i lávaluació de la comunicació aplicada a les diferents

organitzacions i la seva traducció en imatge, rendibilitat i compromís social.

-Ser capaç dídear i dissenyar un pla de comunicació.

-Saber les responsabilitats i competències dún director de comunicació i el funcionament

dún departament de comunicació.

-La comunicació corporativa i les Relacions Públiques.

2.- Continguts

Tema 1.- Definició i característiques de la comunicació a les organitzacions en la societat

de la informació.

Internet i la comunicació a les organitzacions.

Tema 2.-El procés de comunicació

Els àmbits i components. Els sistemes: informació, imatge, identitat, marca. Els públics i les

audiències.

Tema 3.- La gestió de la comunicació: la direcció de comunicació.

El departament de comunicació. Estructura, competències i funcions.

El director de comunicació: rol i responsabilitats.

Tema 4.- La comunicació estratègica

Léstratègia de comunicació. El pla de comunicació: objectius, disseny, procediment,

tècniques i implementació. Els programes i campanyes de comunicació.

Tema 5.-Lórganització i el seu públic intern: la comunicació interna

Concepte i modalitats de comunicació interna. Circuits i accions. Relació amb els públics

interns.

Tema 6.- Lórganització i el seu entorn: la comunicació amb el ciutadà i amb els mitjans.

La imatge pública de les empreses. Els mitjans de comunicació social: ràdio, premsa, i TV.

Tema 7.-La recerca, anàlisi i avaluació de la comunicació

La mesura de léficàcia de la comunicació. Lánàlisi de la comunicació: láuditoria.

Els estudis dímatge i de clima.

Tema 8.-La imatge i la reputació corporativa

Anàlisi de la visibilitat i de la reputació.

Tema 9.- L´ètica de la empresa i la responsabilitat social corporativa.


La funció social de les empreses.

Tema 10.- La comunicació de crisi.

La gestió dúna crisi. Crisi i opinió pública. El rol dels mitjans.

1. Mòduls, blocs, temes o apartats:

Tema 1.- Definició i característiques de la comunicació a les organitzacions en la societat de la informació. Tema 2.-El procés de comunicació: àmbits, sistemes, components i públics. Tema 3.- La comunicació estratègica: el pla de comunicació Tema 4.- Lórganització i el seu públic intern: la comunicació interna Tema 5.-Lórganització i el seu entorn: la comunicació amb el ciutadà i amb els mitjans. Tema 6.- La gestió de la comunicació:la direcció de comunicació. Tema 7.-La recerca, anàlisi i avaluació de la comunicació: láuditoria de comunicació. Tema 8.-La imatge i la reputació corporativa Tema 9.- L´ètica de la empresa i la responsabilitat social corporativa. Tema 10.- La comunicació de crisi.

2.

Bibliografia bàsica sobre les diferents temàtiques de l’assignatura

Bartoli, Anne, (1991), Communication et Organisation. Pour une politique générale coherente, Paris, Les éditions dÓrganisation, (trad.cast. Comunicación y organización, Barcelona, Paidós, 1992)

José Ignacio Bel,(2004) , Comunicar para crear valor, Pamplona, Eunsa.

Jablin, Frederic, M.,Putman, Linda L.,(Ed) (2001), The new handbook of organizational communication: advances in theory, research and methods, London, Sage Publications Inc.

Costa, Joan(2004), La imagen de marca, Barcelona, Paidós Ibérica.


Kreps, Gary, (1990), Organizacional Communication, London, Longman Groupe LTD., (trad. cast. La comunicación en las organizaciones. Delaware, Addison-Wesley Iberoamericana, 1995).

D'Humières, Patrick, (1993), Management de la communication déntreprise, Paris, Eyrolles.

Libaert, Thierry, (2000),Le plan de communication: Définir et organiser votre stratégie de communication. París, Dunod (trad.cast. El plan de comunicación organizacional, Linsa. Noriega Ediciones.

Nonaka, Ikujiro, Takeuchi, Hirotaka, (1995), The Knowledge-creating company. How Japanese Companies Create the Dynamics of innovation, Oxford University Press, (trad. cast. La organización creadora de conocimiento. México, Oxford University Press, 1999).

Perez, Rafael Alberto, (2001), Estrategias de comunicación, Barcelona, Ariel Comunicación.

Piñuel, José Luís, (1997), Teoria de la comunicación y gestión de las organizaciones, Ed. Síntesis, Madrid.

Saló, Núria, La comunicación en las organizaciones (Ed.) Colección Comunicación y Relaciones Públicas. ESRP. Edició digital.Barcelona.2000. Segona edició.2004.

Saló, Núria, (2005), Aprender a comunicarse en las organizaciones, Paidós, Barcelona.

Tourish, Dennis, Owen Hargies, (2004), Key issues in organizational communication, London, Routledge.

Villafañe, Justo, (2003), La buena reputación, Madrid, Ediciones Pirámide.

Weil, Pascale, (1990), Communication oblige! Communication institutionnelle et management, Éditions dÓrganisation, París, (trad. Cast. La comunicación global, Comunicación institucional y de gestión. Barcelona, Paidós, 1992).

3.-Referències per estructurar el treball de l’alumne

.

3. Competències a desenvolupar

Competència Indicador específic de la competència

Comunicació oral i escrita

Treballar en la gestió de la comunicació Ser capaç de persuadir


Científic Tecnològic

Analitzar i sintetitzar la informació Posar a la pràctica els coneixements teòrics

Interpersonals Valors morals

Dirigir i coordinar un treball Adquirir un compromís ètic

Avaluació Bloc/Apartat/tema Pes Descripció

El territori corporatiu

Tema1 Introducció a la comunicació corporativa i el seus principals conceptes

Públic i Comunicació interna i externa

Tema 2, Tema 3 i Tema 4

Valoració dels diferents públics i la forma que té una empresa de relacionar-se amb ells

Especialitats de la comunicació corporativa

Tema 5, Tema 6 Tema 7 i Tema 8

Especialitzacions diverses de la comunicació corporativa: reputació, RSC, comunicació de líder i de crisi


Plantilla de l’assignatura (model de continguts qualitatius, complementa a la general d’assignatura)

Activitats docents (veure fitxes) Hores destinades Contingut per blocs temàtics

Competències escollides

Objectius en relació a la

competència Presencials Dirigides Autònomes Professor Alumne

Activitats d’Avaluació

(veure descriptor)

Bloc 1: Tema 1

Comunicació, científic i tecnològic

Gestió de la comunicació,ser capaç de persuadir, analitzar informació, posar en pràctica coneixements teòrics

1,7

2,7

6

50 5

125 10

1,2,3,4,5,6

Bloc 2 :Tema 2, Tema 3 i Tema 4

Comunicació, Científic, tecnològic, interpersonals, valors morals

1,7

2,5,7

6

1,2,3,4,5,6

Bloc 3: Tema 5, Tema 6, Tema 7 i Tema 8

Comunicació, Científic, tecnològic, interpersonals, valors morals

Ídem i a més dirigir i coordinar un treball i adquirir un comprimís ètic

1,7

2,5,7

6

1,2,3,4,5,6,7


1 Fitxa d’activitat docent

1. Informació respecte l’assignatura

Títol Comunicació Corporativa _______________________________________

Tema, mòdul o unitat

____________________________________________________


Nom de l’activitat Pràctica de classe a partir d’informacions aparegudes als

mitjans escrits (diaris i revistes) _______________________________________

2. Descripció de l’activitat Explicació i objectius de l’activitat:

a. La presència de les empreses es fa evident pel públic a partir d’establir-se una relació

amb elles o bé un coneixement degut a l’aparició als mitjans. La pràctica pretén fer

reflexionar sobre les diferents estratègies de les empreses per aparèixer en ells i també

en el diferents tractament emprat segons cada mitjà. La tria dels mijtans escrits

preferentment dóna una visió d’anàlisi més detallada que els audiovisuals.

Metodologia: Individual � grupal X

1. Tipus de recursos necessaris


o Documentació: sí ________________________________________

o Multimèdia (Informàtica, audiovisuals) ______________________

o Sortides de camp_________________________________________

o Altres _________________________________________________

2. Període i dates de presentació: Tres hores _____________________________

3. Avaluació:

_______________________________________ Pes:1

25%______________________

3. Distribució de Competències a desenvolupar (de les escollides per desenvolupar a l’assignatura)2

Comunicació

Científiques i interpersonals

Valors morals

4. Objectius en relació a la competència. (en funció dels objectius de l’activitat i les competències seleccionades

Objectius en relació a les competències. Definir la priorització dels objectius en funció de les competències seleccionades .

Anàlisis i síntesis Comunicació oral i escrita Treball en equip Aplicar els principis generals de la deontologia professional en Publicitat i les

relacions públiques

5. Indicadors d’observació de les competències. (què observar en l’avaluació de cada competència)

competència Indicadors o descriptors de la competència Comunicació Veure la capacitat de gestió de la comunicació

Científic Analitzar informació i ser capaç de persuadir

Interpersonals i

morals

Ser crític amb la seva feina i amb els resultats de l’entorn Compromís ètic de la empresa

6. Desglossament de les hores requerides per l’activitat3

1 Pes de l’activitat en el total de l’avaluació de l’assignatura 2 Es recomana no més de 3 competències per tal de poder-les treballar i avaluar correctament.


Hores de preparació (professor) t. estimat t. validat

Buscar o idear la pràctica 1/2 Adaptar-la als objectius, seqüenciació i adaptació a l’assignatura 1 Elaboració de material (dossiers, bibliografia i referències, etc.) pels alumnes i elaboració per el propi docent.

1

Avaluació 2 Coordinació entre professors

Hores d’aula

Exposició i planificació de l’exercici als alumnes 1/2 Classes dirigides Tutories individual/grupal Exposició final Debat / Seminari

Hores de treball dels alumnes

Recerca d’informació Planificació del treball i del grup (si és el cas). Estructuració i execució de l’activitat. 3 Preparar l’avaluació Autoavaluació Elaborar el portfolio o carpeta de l’alumne.

Activitats d’Avaluació Tipus d’avaluació (Exposició oral, Treball escrit, Defensa intergrupal).

Treball escrit

7. Avaluació vers els objectius establerts: compliment dels objectius marcats amb aquesta activitat.

x Molt � Força � Poc � Gens

Observacions generals respecte el funcionament de l’activitat:

3 Crèdits ECTS: (hores d’aula + hores autònomes / 25 = X ECTS)






_____________________________________________________


Nom de l’activitat Pràctica de classe a partir d’informacions aparegudes als

mitjans audiovisuals _________________________________________________


a. La presència de les empreses es fa evident pel públic a partir d’establir-se una relació

amb elles o bé un coneixement degut a l’aparició als mitjans. La pràctica pretén fer

reflexionar sobre les diferents estratègies de les empreses per aparèixer en ells i també

en el diferents tractament emprat segons cada mitjà. Al revés que els mitjans escrits ,

més analítics i reflexius,els mitjans audiovisuals i especialment la televisió tenen un

claríssim component d’imatge pública.





o Multimèdia (Informàtica, audiovisuals): sí ____________________


o Altres _________________________________________________

2. Període i dates de presentació: Tres hores _____________________________

3. Avaluació:

_______________________________________ Pes:1

25%______________________


Comunicació


Valors morals








Interpersonals i

morals







1


Hores d’aula

Exposició i planificació de l’exercici als alumnes 1/2 Classes dirigides Tutories individual/grupal Exposició final Debat / Seminari




Treball escrit










____________________________________________________


Nom de l’activitat Preparació d’un fòrum sobre temes d’identitat, imatge o

reputació corporativa ________________________________________________


a. La preparació i la participació en el fòrum és una excel·lent eina de coneixement i

d’anàlisi per part de l’alumne. Permetrà examinar múltiples informacions i establirà un

criteri clar de selecció.




o Multimèdia (Informàtica, audiovisuals): sí ____________________



o Altres _________________________________________________

2. Període i dates de presentació: Dues hores_____________________________

3. Avaluació:

_______________________________________ Pes:1

25%______________________


Comunicació


Valors morals








Interpersonals i

morals








Hores d’aula

Exposició i planificació de l’exercici als alumnes Classes dirigides Tutories individual/grupal Exposició final Debat / Seminari 2


Recerca d’informació 6 Planificació del treball i del grup (si és el cas). Estructuració i execució de l’activitat. 3 Preparar l’avaluació Autoavaluació Elaborar el portfolio o carpeta de l’alumne.


Defensa intergrupal










_____________________________________________________

a les organitzacions en la societat de la informació. Tema 2.-El procés de comunicació: àmbits, sistemes, components i públics. Tema 3.- La comunicació estratègica: el pla de comunicació Tema 4.- Lórganització i el seu públic intern: la comunicació interna Tema 5.-Lórganització i el seu entorn: la comunicació amb el ciutadà i amb els mitjans. Tema 6.- La gestió de la comunicació:la direcció de comunicació. Tema 7.-La recerca, anàlisi i avaluació de la comunicació: láuditoria de comunicació. Tema 8.-La imatge i la reputació corporativa Tema 9.- L´ètica de la empresa i la responsabilitat social corporativa. Tema 10.- La comunicació de crisi.

Nom de l’activitat Exposició final ______________________________________


a. Exposició final plantejada com resum i culminació de l’assignatura.




o Multimèdia (Informàtica, audiovisuals): ______________________


o Altres _________________________________________________


2. Període i dates de presentació: Tres hores____________________________

3. Avaluació:

_______________________________________ Pes:10

25%______________________


Comunicació


Valors morals








Interpersonals i

morals



10 Pes de l’activitat en el total de l’avaluació de l’assignatura 11 Es recomana no més de 3 competències per tal de poder-les treballar i avaluar correctament. 12 Crèdits ECTS: (hores d’aula + hores autònomes / 25 = X ECTS)




1


Hores d’aula

Exposició i planificació de l’exercici als alumnes 1/2 Classes dirigides Tutories individual/grupal Exposició final 3 Debat / Seminari




Treball escrit




Documents

Fitxes d´Assignatura Segon Curs, Primer Semestre ... · Fitxes d´Assignatura - Segon Curs, Primer Semestre Publicitat i RP Curs 2010-11 Teoria i Tècnica del llenguatge Radiofonic_____20665