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DESCUBRAEL PODER DEL
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Es posible evaluar la aptitud intelectual del nio de una forma
mssencilla, ms flexible y ms completa que nunca?
WISCV, un plus en todos los sentidos.
Presentamos la Escala de inteligencia de Wechsler para nios-V,
la
versin ms reciente de la herramienta de evaluacin de la
aptitud
intelectual ms potente. Proporciona ms informacin, es ms
fexible y ha sido rediseada para dar una visin ms amplia y
precisa
de las habilidades cognitivas del nio y del adolescente.
La WISC-V es ahora ms efciente que nunca.
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El juego completo de la WISC-V incluye:Manual tcn ico y de
interpretacin, Manual de apl icac in y correccin, cuadernillo de
anotacin, cuaderno de estmulos 1 y2, cuadernillo de respuestas 1 y
2, plantilla de correccin para Bsqueda de smbolos, plantilla de
correccin para Claves,plantilla de correccin para Cancelacin, caja
con 9 cubos bicolores y 2 lpices sin goma de borrar.
El juego completo tambin incluye 25 usos de correccin on-line
(plataforma Q-global).
imagen no contractual
Ficha tcnica:Edad de aplicacin: De 6:0 a 16:11 aos.
Clasificacin: C
Tiempo de aplicacin: 65 min. aproximadamente para la aplicacinde
las diez pruebas principales y 48 min. aproximadamente para
laaplicacin de las siete pruebas principales (clculo del CI
total).
Formato: Papel y lpiz.
Correccin: Manual y on-line en plataforma Q-global
(opcional).
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Estructura ampliadams informacin y mayor flexibilidad que
nunca.
Escala total
Comprensin
verbal VisoespacialRazonamiento
fluidoMemoria
de trabajoVelocidad de
procesamiento
Semejanzas
Vocabulario
Informacin
Comprensin
Cubos
Puzles visuales
Matrices
Balanzas
Aritmtica
Dgitos
Span de dibujos
Letras y nmeros
Claves
Bsqueda
de smbolos
Cancelacin
Escalas secundariasRazonamiento
cuantitativo
Aritmtica
Dgitos
Letras
y nmeros
No verbal
Cubos
Matrices
Claves
Capacidad
general
Matrices
Balanzas
Competencia
cognitiva
Dgitos
Escalas primarias
Puzles visuales Span de dibujos Bsqueda
de smbolos
Comprensin
verbal Visoespacial
Razonamiento
fluido
Memoria
de trabajo
Velocidad de
procesamiento
ClavesDgitosMatricesCubosSemejanzas
Vocabulario Balanzas
Balanzas
Memoria de
trabajo auditiva
Puzles visuales
Balanzas
Span de dibujos
Semejanzas
Vocabulario
Cubos
Span de dibujos
Claves
Bsqueda
de smbolos
Estructura de la WISCVLa WISC-V incorpora notables mejoras que
facilitan y simplifican la identificacinde problemas y la bsqueda
de soluciones, sin afectar el estndar de excelencia deWechsler.
Proporciona una evaluacin amplia de la aptitud intelectual
general, adems de cincodominios cognitivos especficos que tienen
influencia en el desempeo escolar y en
todos los aspectos de la vida del nio y del adolescente.
La WISC-V, ms completa, ms flexible.
Nuevas medidas de razonamiento fluido, visoespacial y memoria
detrabajo.
Nuevos y diferenciados ndices de razonamiento fluido y
visoespacial.
Nuevos ndices secundarios que permiten ajustar el diagnstico
asituaciones clnicas especficas.
Las diez pruebas principales se usan en distintas combinaciones
paraobtener el CI total, la s puntuaciones de los indices primarios
y tres delas cinco puntuaciones de los indices secundarios.
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Modificaciones en las pruebas de la WISC-V
El siguiente cuadro resume las modificaciones en las pruebas de
la WISC-V respectoa la WISC-IV, incluyendo los cambios en el
contenido y en los procedimientos de
aplicacin y correccin:
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Nuevos ndices
Los cinco ndices secundarios proporcionan ms informacin respecto
al desempeo del nio y adolescente en la WISC-V:
ndices secundarios
ndice de razonamiento cuantitativo (IRC): Un indicador dela
capacidad de razonamiento cuantitativo que ayuda a predecircon
mayor precisin los logros en lectura y matemticas, lacreatividad,
el futuro xito acadmico y el xito en programasde enriquecimiento
para alumnos con altas capacidades.
ndice de memoria de trabajo auditiva (IMTA): Una estimacinde las
habilidades de memoria de trabajo auditiva y la capacidadpara
inhibir la interferencia proactiva. Es una medida ms pura dememoria
de trabajo auditiva, complementaria al ndice de memoriade
trabajo.
ndice no verbal (INV): Una medida global de la aptitud
intelectualque no requiere respuestas expresivas en las pruebas que
no tienencontenido verbal. Puede ser muy til para sujetos que
presentendificultades de la comunicacin o del lenguaje, tales como
discapacidadauditiva, trastornos del lenguaje, trastornos del
espectro autista o
individuos que no dominan la lengua en la que estn siendo
evaluados.
En la WISC-V se incorporan modificacionesimportantes, entre
ellas la actualizacin delos baremos, la inclusin de nuevas pruebase
ndices, as como importantes cambios enla terminologa de las
puntuaciones. Adems,se han llevado a cabo modificaciones en
losprocedimientos de aplicacin y correccinpara mejorar la facilidad
de uso de la escala.
ndice de capacidad general (ICG): Una estimacin dela aptitud
intelectual general menos dependiente de lamemoria de trabajo y de
la velocidad de procesamiento quela puntuacin de CI total.
ndice de competencia cognitiva (ICC): Un indicador de
laeficiencia con la que se procesa la informacin cognitiva
duranteel aprendizaje, la resolucin de problemas y el razonamiento
denivel superior. Se basa en las pruebas de memoria de trabajo
yvelocidad de procesamiento.
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Mejora de la utilidad clnicaLa WISC-V ofrece una mayor
flexibilidad y aporta una mayor claridad interpretativa gracias a
las pruebas nuevas y a la nueva estructurade ndices. De esta forma,
se puede obtener una visin ms amplia de la aptitud intelectual del
nioy del adolescente.
Las pruebas nuevas estn dirigidas a cuestiones diagnsticas como
la presencia de dificultades de aprendizaje especficas, as como
asituaciones clnicas concretas, como por ejemplo la evaluacin de
nios que no dominan el idioma.
Nuevas pruebas principalesLas tres pruebas nuevas de la WISC-V
aportan ms informacin e incrementan la utilidad clnica de la
evaluacin.
Puzles visuales:Una nueva prueba de la escala Visoespacial
diseada para medirla capacidad de analizar y sintetizar informacin.
En un tiempo lmite, el niodebe seleccionar las tres piezas que
permiten reconstruir el puzle presentado.
Balanzas: Una nueva prueba de razonamiento fluido que mide el
razonamientocuantitativo y la induccin. En un tiempo lmite, el nio
debe seleccionar la pesa que
falta para equilibrar los dos platillos de la balanza.
Span de dibujos:Se trata de una tarea de memoria de trabajo
visual. El nio observa unosdibujos en el cuaderno de estmulos
durante un tiempo lmite. Luego debe seleccionarlos dibujos que ha
visto de entre las opciones de una pgina de respuestas (en
ordensecuencial si es posible).
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Ms efciente y ms sencillaUno de los objetivos de esta revisin,
se ha centrado en aumentar su facilidad de uso y hacer de la WISC-V
un test mseficiente. Las acciones que se han llevado a cabo para
conseguirlo son:
El tiempo de aplicacin se ha reducido mientras que se ha
ampliado el constructo medido. De esta forma, el profesionalpuede
obtener ms informacin en menos tiempo.
Reduccin de los requisitos del lenguaje expresivo.
El nivel de vocabulario es menos exigente para el nio y
adolescente.
Las instrucciones de aplicacin y correccin son ms explcitas y
sencillas. Se han incluido tems de demostracin, ejemploy
aprendizaje que contribuyen a mejorar la comprensin de las
consignas de aplicacin de la tarea.
Reglas de terminacin reducidas.
Se han redefinido los criterios de puntuacin.
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Mayor poder deinterpretacin
Enfoque ampliado: anlisis de puntos fuertes y dbiles a nivel de
los ndices ylas pruebas.
El ndice de razonamiento perceptivode la WISC-V se divide en dos
ndices: Visoespacialy Razonamiento fluido. El hecho de disponer de
puntuaciones independientes paraestos ndices proporciona mayor
claridad interpretativa.
Once puntuaciones compuestas que permiten describir el
rendimiento del nio endominios de funcionamiento cognitivo ms
amplios (ndices y CI total) que los medidospor las pruebas.
Puntuaciones de procesamiento que ofrecen informacin ms
detallada sobrelos procesos cognitivos que intervienen en el
rendimiento del nio en las distintaspruebas.
Estudios actualizados Estudios con grupos especiales
actualizados.
Nuevos estudios con grupos especiales con datos espaoles: alta
capacidad intelectual ydiscapacidad intelectual.
Estudios de validez actualizados con otras pruebas como WISC-IV,
WPPSI-IV, WAIS-IV,KABC-II, VINELAND-II y BASC-2 .
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Propiedades psicomtricas actualizadas Baremos actualizados a
partir de una muestra de ms de 1.000 nios espaoles de entre 6:0 y
16:11.
Para la obtencin de los baremos se ha realizado una estraticacin
de la muestra en funcin de las siguientes variables demogrcas:
edad, sexo, niveleducativo de los padres, zona geogrfica y tipo de
poblacin.
Las mejoras en el suelo y el techo de las pruebas permiten
discriminar mejor el rendimiento de los nios situados en los
extremos del rangode aptitud cognitiva.
Fiabilidad mejorada tanto para las pruebas como para los
ndices.
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Posibilidad decorreccin on-line
Ahorre tiempo y minimice errores con la correccin on-line de la
WISC-Ven la plataforma Q-global.
Utilizando Q-Global puede corregir desde cualquier ordenador
conectado aInternet. La correccin on-line permite organizar rpida y
cmodamente lainformacin, calcular las puntuaciones, as como
presentar los resultados deforma detallada y precisa.
Con la correccin on-line de la WISC-V podr:
Generar las puntuaciones de forma automtica.
Obtener resultados precisos y detallados.
Organizar la informacin de una forma rpida.
WISC-V: informe de resultados.
Convierte de forma automtica las puntuaciones directas de
laspruebas en puntuaciones escalares.
Calcula las sumas de puntuaciones escalares y las convierte
en
puntuaciones compuestas (ndices y CI total).
Calcula los puntos fuertes y dbiles de los ndices y de las
pruebas.
Calcula las puntuaciones que permiten comparar el
rendimiento
entre ndices, pruebas y puntuaciones de procesamiento.
Los resultados se presentan mediante tablas y grficos de
puntuaciones.
Posibilidades para adquirir usos de la
WISC-V en la plataforma Q-global:
1. Juego Completo (incluye 25 usos)2. Cuadernillos de anotacin +
25 usos
El alta en Q-global es gratuita. Los usos enla plataforma
Q-global no tienen fecha decaducidad.
Informe fictico completodisponible en nuestra pgina
web: www.pearsonclinical.es
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[email protected]
913828300 | | www.pearsonclinical.es
