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TERMINALES L/ES 2012-2013. MONDIALISATION ET DYNAMIQUES GEOGRAPHIQUES DES TERRITOIRES. Formation de géographie - octobre 2012 Nouveau programme de T. L/ES 2012. Programme de la demi-journée. 1) Présentation du programme : programmation, croquis de synthèse annuel. - PowerPoint PPT Presentation
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Formation de géographie - octobre 2012 Nouveau programme de T. L/ES 2012
MONDIALISATION ET DYNAMIQUES GEOGRAPHIQUES DES TERRITOIRES
TERMINALES L/ES 2012-2013
Programme de la demi-journée
1) Présentation du programme: programmation, croquis de synthèse annuel.
2) Premier exemple : thème II-question I, UN PRODUIT MONDIALISE : l’iPhone 5.
3) Second exemple : thème III- question I, LE CONTINENT AMERICAIN: entre tensions et intégrations régionales.
4) Les épreuves au baccalauréat.
1) Présentation du programmeConfère site académique :
-lecture des programmes, l’étude de cas en classe de terminale, le jeu des échelles
-Un espace mondial actuel complexe : carte de synthèse animée
Confère site éduscol :
-Bulletin officiel spécial n°8 du 13 octobre 2011
-Ressources d’accompagnement pour chaque question au programme
MONDIALISATION ET DYNAMIQUES GEOGRAPHIQUES DES TERRITOIRES
Fil directeur *en terme de SAVOIRS :- étude approfondie d’un monde ouvert, interconnecté, multipolaire. - Etude qui s’articule autour du processus de mondialisation et surtout de son étude territoriale (multiscalaire ) à partir de grilles de lecture (Th 1, Q 1).
* en terme de SAVOIR-FAIRE : poursuite des démarches utilisées depuis la classe de seconde et surtout de première autour des EDC, schémas, croquis, compositions…
Nouveau programme ?
Questions abordées au fil du programme sont réactualisées : territoires, problématiques en prise sur le monde actuel d’où DYNAMIQUES
MUTATIONS, TRANSFORMATIONS, MOUVEMENTS à la fois dans le temps et dans l’espace
Des problématiques actualisées sont explicitées pour tous les thèmes et questions.
Etudes territorialisées à différentes échelles
- à partir d’une réflexion sur les outils du géographe...
- à partir d’EDC qui gardent ses caractères essentiels mais avec
quelques spécificités en terminale...
- à partir d’études des territoires (la mondialisation n’abolit pas les
territoires...)
- à partir de l’étude de la pertinence de l’opposition N/S ou de l’explication
du monde en centre-périphérie…
‘Ruptures’ avec l’ancien programme
- sortir de la notion de puissance
- sortir d’une approche très économico-centrée
- sortir de la division N/S (la mettre en question dès le Th 1 –
Q1 et Q2) et montrer les dynamiques
- De nouveaux territoires à étudier ( Sahara, Caraïbes,
Afrique du Sud...)
A l’issue du thème 1
Comment le processus de
mondialisation modifie-t-il
l’organisation des territoires à toutes les
échelles ?
Comment le processus de
mondialisation modifie-t-il
l’organisation des territoires à toutes les
échelles ?
Quelles dynamiques territoriales la mondialisation
engendre-t-elle ?
Quelles dynamiques territoriales la mondialisation
engendre-t-elle ?
Comment, sous l’effet de la mondialisation, le monde
actuel fonctionne-t-il et s’organise-t-il?
Comment, sous l’effet de la mondialisation, le monde
actuel fonctionne-t-il et s’organise-t-il?
MONDIALISATION ET DYNAMIQUES GEOGRAPHIQUES DES TERRITOIRES
=
LES TERRITOIRES CONCERNES PAR LE PROGRAMME
TH 1 Q1
TH 1
Q2
TH2 Q2- I
TH2 Q2-II
Océan atlantique
Océan indien
Océan pacifique
Océan arctique
TH2 Q2-III
TH2 Q1
TH3- Q1-
I
TH3- Q1-
I
TH3- Q1- III
TH3- Q1- III
TH3- Q1- III
TH3- Q1- III
TH3- Q2- ITH3- Q2- I
TH3- Q2- III
TH3- Q2- III
TH3 Q3- I
TH3- Q3- III
TH3- Q3- III
TH3- Q3- III
TH3- Q3- III
Suite
3 thèmes 4h / sem 15 sem an= 60 heures
1 thème = 2 ou 3 questions
1 question = 2 ou 3 parties
Carte
Une programmation possible
Thème / Question
Horaire Problématique Notions
Intro : th 1 – q1/q2 ( com&R)
Th 2 – q1( Md° fxt)
Th 3- q3(Asie S & SE)
Th 2 – q2( Terr ds Md°)
Th 3 – q1(Am)
Th 2- q3( Md° en débat)
Th 3 – q2(Af)
11 h
7h
10h
8h
10h
4h
10h
= 60 h
Comment lire le monde actuel, à l’aide de la géographie, afin d’en comprendre
sa complexité? Quelle place pour la Russie dans ce monde complexe?
- Par quels processus, selon quelles formes de flux un produit est-il introduit
dans les courants d’échanges mondialisés?
- Comment s’organisent les chaînes d’acteurs, les marchés et les systèmes
territoriaux qui forment le cadre au sein duquel se conçoivent, se produisent et
se consomment les biens et les services à l’échelle mondiale ?
- Quels rôles jouent les mobilités, les flux, les systèmes de communication matériels et les réseaux numériques
dans le fonctionnement de la mondialisation?
IDH, PIB, IPH, N/S, triade, émergent, pma, aire de civi, confli, mod de dév, gouvernance
Confère site académique : fiche ‘problématiques programme’
Mondialisation, DIT, flux, réseau, acteur,
multi et intermodalité, hub
Mondialisation et dynamiques des territoires Légende
Océan atlantique
Océan indien
Océan pacifique
Océan arctique
Etats-UnisMexique
Brésil
Japon
Chine
Russie
Afrique du Sud
Inde
Indonésie
UE
2 000 km ( équateur)
1) Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
2) Un monde sous tensions
3) Des essais de gouvernance mondiale
croquis
Triade ( IDH et PIB élevés) Centres décisionnels mondiaux et métropoles mondiales (bourses, FTN, CBD) Interfaces maritimes majeures (en croissance grâce à la littoralisation) Flux d’échanges majeurs (qui s’appuient sur des réseaux multiples et interconnectés) Limite Nords/Suds qui s’estompe
Puissances émergentes ( BRICS) Métropoles mondiales nouvelles ( métropolisation en cours)
Pays émergents ( espaces de plus en plus intégrés à la mondialisation) Flux d’échanges secondaires en forte croissance (surtout produits manufacturés )
PMA ( IPH élevé, crises et conflits, espaces en marge de la mondialisation)
Zone de forte instabilité politique ( dont ‘arc des crises’)
Conflits de longue durée ( Israël/Palestine, Irak, Afghanistan, Corée du Nord, Balkans)
Nouvelle frontière contestée entre le Nord Soudan et le Sud Soudan ( 2011)
Menaces géo-environne-mentales globales ( pb de dév. durable)
ONU ( New York 1945)
OMC ( Genève, 1995)
CPI ( La Haye, 2002)
Sommets de la Terre ( Stockholm , 1972)
Contrôle des frontières renforcé par Etats
Forum social mondial ( Porto Alegre, 2001)
a) Pays développés et riches anciens
b) Pays émergents
c) Pays au faible voire très faible développement
a) Ds le domaine politique
b) Ds le domaine économique
c) Ds le domaine culturel
d) Ds le domaine environnemental
UNESCO ( Paris, 1946)
a) Tensions politiques
b) Tensions environnementales
Sito & biblio
Quelques outils...
La Documentation photographique :
Jacques LÉVY (...) , « La carte, enjeu contemporain », n°8036, 2004.Michel FOUCHER, « Les nouveaux déséquilibres mondiaux », n°8072, 2009.Christian GRATALOUP, « Représenter le monde », n°8084, 2011.Béatrice GIBLIN, « Géographie des conflits », n°8086, 2012.
Pour les cartes :
Pascal BONIFACE, Atlas du monde global, A. Colin/Fayard, 2010.Virginie RAISSON, Atlas des futurs du monde , éd R. Laffont, 2010.
Le Monde :« Atlas des mondes émergents », Le monde diplomatique, Hors série mars 2012.« Atlas des mondialisations », Le Monde, HS 2011.« L’état de la mondialisation », Alternatives internationales, Hors série n°10, janvier 2012.
Collection Autrement : leurs atlas
Revues : Diplomatie, Carto...
Unités territoriales identifiées ds prog
Du local......................................................................... au mondial
Source : ‘le jeu des échelles dans le programme de terminale’ – fiche ressource éduscol- avril 2012
www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/histoiregeographie/