Fortalecimiento de Los Procesos de Lectura y Escritura Medi

7/25/2019 Fortalecimiento de Los Procesos de Lectura y Escritura Medi

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DISEO E IMPLEMENTACIN DE UNA MULTIMEDIA EDUCATIVA COMOHERRAMIENTA DIDCTICA PARA FORTALECER EL PROCESO DE

APRENDIZAJE DE LA LECTURA INICIAL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERGRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA MADRE INMACULADA.

ANA MILENA YANCE DOMINGUEZBRAULIO JOS FERNNDEZ DE LOS REYES

LUZ ALEJANDRA RODRGUEZ PENENREYMANUEL SEBASTIN HERRERA DE LOS REYES

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA MADRE INMACULADA INETMIMODALIDAD EN DISEO DE SOFTARE Y MANTENIMIENTO DE

COMPUTADORES.SABANALARGA ATLNTICO

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1


2/56

DISEO E IMPLEMENTACIN DE UNA MULTIMEDIA EDUCATIVA COMOHERRAMIENTA DIDCTICA PARA FORTALECER EL PROCESO DE

APRENDIZAJE DE LA LECTURA INICIAL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERGRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA MADRE INMACULADA.

ANA MILENA YANCE DOMINGUEZ

BRAULIO JOS FERNNDEZ DE LOS REYESLUZ ALEJANDRA RODRGUEZ PENENREY

MANUEL SEBASTIN HERRERA DE LOS REYES

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3

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PAGINA DE ACEPTACIN


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DEDICATORIA

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4


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AGRADECIMIENTOS

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5


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FICHA RESUMEN

6

Titulo D2+'8% ' 2/*3'/',)-(2, ' 1,-

/13)2/'2- '1(-)2- (%/%6'$$-/2',)- 2()2(- *-$- 9%$)-3'('$ '3*$%('+% ' -*$',2-?' ' 3- 3'()1$-2,2(2-3 ', 3%+ '+)12-,)'+ ' *$2/'$=$-% ' 3- I,+)2)1(2, E1(-)2-T7(,2(- M-$' I,/-(13--.

Estudiantes

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Director

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Ciudad, dearta!ento " a#s S-5-,-3-$=- A)3,)2(% C%3%/52-.

Entidad e$ecutante del ro"ectoI,+)2)1(2, E1(-)2- T7(,2(- M-$'I,/-(13--

Ciudad de e$ecuci%n del ro"ecto S-5-,-3-$=- Q A)3,)2(%

Duraci%n del ro"ecto N1'' /'+'+ /-$%QN%2'/5$'

Tio de ro"ecto P$%+*'()2% '*32(-)2% & '2,)'$2+(2*32,-$2'- P$()2(-.

&alor del ro"ecto WK#!""".""

Pala'ras cla(esM13)2/'2- )'(,%3%=4- 3'()1$--*$',2-?' ',+'8-,-.


7/56

TA)*A DE CONTENIDO

P+-

INTRODUCCIN...................#KGENERALIDADES...............................#@#. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.............#@#.#. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA......................#@#.!. DESCRIPCION DEL PROBLEMA....##.. FORMULACIN DEL PROBLEMA......#!. JUSTIFICACIN.............#. OBJETIVOS.............#.#. OBJETIVO GENERAL........#.!. OBJETIVOS ESPECFICOS..........#

K. MARCO REFERENCIAL...............#K.#. MARCO TERICO..........#K.!. MARCO CONCEPTUAL............!KK.. FORMULACION DE HIPOTESIS..!K..#. HIPOTESIS DE PRIMER GRADO.!K..!. HIPOTESIS DE SEGUNDO GRADO.!K... HIPOTESIS DE TERCER GRADO.!K.K. MARCO LEGAL............!K.@. MARCO ESPACIAL Y TEMPORAL..................!@. DISEO METODOLGICO...............!@.#. TIPO DE PROYECTO..!@.!. METODOS DE INVESTIGACIN..!@.!.#. METODO DE OBSERVACIN...!@.!.!. METODO DEDUCTIVO!@.. FUENTES Y TCNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACIN!@..#. FUENTES PRIMARIAS!@..!. FUENTES SECUNDARIAS...............................!. RESULTADOS Y DISCUSION..".#. DIAGNOSTICO..".!. ACTIVIDADES...#.. PERSONAL DE APOYO..!. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.. PRESUPUESTO...K. CONCLUSIONES.@#". RECOMENDACIONES.

BIBLIOGRAFA.............ANEXOS

.

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8/56

*ISTA DE TA)*AS

+-

T-53- N #; EDAD DE LOS ESTUDIANTES................................................"

8


9/56

*ISTA DE FIGURAS

+-

G$-92(- N #; DIFICULTADES EN LOS NIOS...#

9


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*ISTA DE ANE.OS

+-

A,'% N #; ENCUESTA APLICADA A LOS PADRES....

A,'% N !; ENCUESTA APLICADA A PROFESORA DEL GRADO #...K

A,'% N ; FIRMAS DE LOS PADRES DE FAMILIAS...K

A,'% N K; PRUEBA ESCRITA ANTES DE LA IMPLEMENTACION DE LAMULTIMEDIA..........................................................................................................K

A,'% N @; PRUEBA ESCRITA DESPUES DE LA IMPLEMENTACION DE LA

MULTIMEDIA..........................................................................................................KA,'% N ; OBSERVACIN EN EL AULA DE CLASE....K

A,'% N ; REALIZACION DE ENCUESTAS..@"

A,'% N ; REALIZACION DE LA PRUEBA ESCRITA..@#

A,'% N ; IMPLEMETACION DE LA MULTIMEDIA..@!

A,'% N #"; LA MULTIMEDIA.@@

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11/56

G*OSARIO

APRENDI/A0E1 P$%('+% ', '3 (1-3 +' -012'$' (%,%(2/2',)%+ '+)$'-+ &

6-5232-'+ - )$-7+ ' 3- *$%*2- '*'$2',(2- =','$-3/',)' +2',% =12-% *%$-=',)'+ ')'$,%+ (%, 3%+ 01' +' $'3-(2%,- ', +1 ',)%$,%.

APRENDI/A0E2SIGNIFICATI&O1 E+ '3 *$%('+% *%$ '3 (1-3 1, 2,221% '3-5%$-' 2,)'$,-32- (%,%(2/2',)%+ 6-(2',% $'9'$',(2- ,% +%3% - (%,%(2/2',)%+ +2,%)-/527, - 6-5232-'+ '+)$'-+ ')(. ', 5-+' - '*'$2',(2-+ -,)'$2%$'+$'3-(2%,--+ (%, +1+ *$%*2%+ 2,)'$'+'+ & ,'('+2-'+.

COGNITI&ISMO1E+ 1,- (%$$2',)' ' 3- *+2(%3%=4-01' +' '+*'(2-32- ','3 '+)12% ' 3- (%=,2(2, 3%+ *$%('+%+ ' 3- /',)' $'3-(2%,-%+ (%, '3(%,%(2/2',)%.

CONOCIMIENTO1 E+ 1, (%,?1,)% ' 2,9%$/-(2, -3/-(',-- /'2-,)'3- '*'$2',(2- % '3 -*$',2-?' % - )$-7+ ' 3- 2,)$%+*'((2,- E, '3 +',)2% /+-/*32% '3 )7$/2,% +' )$-)- ' 3- *%+'+2, ' /3)2*3'+ -)%+ 2,)'$$'3-(2%,-%+01' -3 +'$ )%/-%+ *%$ +4 +%3%+ *%+'', 1, /',%$ -3%$ (1-32)-)2%.

CONSTRUCTI&ISMO ; E+1,- (%$$2',)' ' 3- 2()2(-01' +' 5-+- ', 3- )'%$4-'3 (%,%(2/2',)% (%,+)$1()22+)-. P%+)13- 3- ,'('+2- ' ',)$'=-$-3 -31/,%6'$$-/2',)-+ 01' 3' *'$/2)-, ($'-$ +1+ *$%*2%+ *$%('2/2',)%+ *-$-$'+%3'$ 1,- +2)1-(2, *$%53'/)2(- 3% (1-3 2/*32(- 01' +1+ 2'-+ +' /%29201',& +2=- -*$',2',%.

EDUCACIN1E+ '3 *$%('+% /13)22$'((2%,-3 /'2-,)' '3 (1-3 +' )$-,+/2)',(%,%(2/2',)%+ -3%$'+ (%+)1/5$'+& 9%$/-+ ' -()1-$. L- '1(-(2, ,% +3%+' *$%1(' - )$-7+ ' 3- *-3-5$- *1'+ '+) *$'+',)' ', )%-+ ,1'+)$-+-((2%,'+ +',)2/2',)%+ & -()2)1'+.

ENSE3AN/A1 E+ 3- -((2, & '9'()% ' ',+'8-$ 2,+)$12$ -%()$2,-$ & -/-'+)$-$(%, $'=3-+ % *$'('*)%+. S' )$-)- '3 +2+)'/-&/7)%% ' -$ 2,+)$1((2,,9%$/-% *%$ '3 (%,?1,)% ' (%,%(2/2',)%+ *$2,(2*2%+ ' 2'-+ 01' +' ',+'8-, --3=12',.

ESTUDIANTE; L- *-3-5$- '+)12-,)' '+ 1, +1+)-,)2%/-+(132,% 01' +' $'92'$'-3 '1(-,% % -31/,% ',)$% '3 /52)% -(-7/2(% 01' '+)12- (%/% +1%(1*-(2, *$2,(2*-3. E+ -01'3 01' +' '2(- - 3- (%/*$',+2, *1'+)- ',*$()2(- & 3'()1$- ' (%,%(2/2',)%+ +%5$' -3=1,- (2',(2-, 2+(2*32,-% -$)'-

11
http://definicion.de/psicologia/http://definicion.de/aprendizaje/http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1cticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alumnohttp://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Valoreshttp://es.wikipedia.org/wiki/Costumbrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Palabrahttp://definicion.de/sistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivohttp://definicion.de/cienciahttp://definicion.de/artehttp://definicion.de/aprendizaje/http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1cticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alumnohttp://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Valoreshttp://es.wikipedia.org/wiki/Costumbrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Palabrahttp://definicion.de/sistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivohttp://definicion.de/cienciahttp://definicion.de/artehttp://definicion.de/psicologia/


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INTERACCIN1E+ 1,- -((2, 01' +' '?'$(' ' 9%$/- $'(4*$%(- ',)$' %+ %/+ +1?')%+ %5?')%+ -=',)'+ 91'$-+ % 91,(2%,'+.

*ECTURA1 '+ '3 *$%('+% ' %5)','$ & (%/*$','$ 2'-+ ' 2,9%$/-(2,

-3/-(',-- 1)232-,% -3=1,- 9%$/- ' 3',=1-?' % +2/5%3%=4-.

MU*TIMEDIA1 E+ 1,- -*32(-(2, )'(,%3=2(- 01' (%,+2+)' ', '3 1+% '2'$+%+ )2*%+ ' /'2%+ *-$- )$-,+/2)2$ -/2,2+)$-$ % *$'+',)-$ 2,9%$/-(2,.E+)%+ /'2%+ *1'', +'$ )')% =$92(-+ -12% & 2'% ',)$' %)$%+.

TECNO*OG4AS DE *A INFORMACIN 5 *A COMUNICACIN 6TIC71 L-+ TIC(%,9%$/-, '3 (%,?1,)% ' $'(1$+%+ ,'('+-$2%+ *-$- /-,2*13-$ 3- 2,9%$/-(2,&*-$)2(13-$/',)' 3%+ %$',-%$'+ *$%=$-/-+ 2,9%$/)2(%+ & $''+ ,'('+-$2-+*-$- (%,'$)2$3- -3/-(',-$3- -/2,2+)$-$3- )$-,+/2)2$3- & ',(%,)$-$3-.

12
http://www.misrespuestas.com/que-es-la-lectura.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ordenadorhttp://www.misrespuestas.com/que-es-la-lectura.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ordenador


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RESUMEN

A()1-3/',)' 3- *$()2(- '1(-)2- 6- +19$2% 1,- +'$2' ' )$-,+9%$/-(2%,'+'52% -3 2/*$'+2%,-,)' '+-$$%33% ' 3- '$- ' 2,9%$/-(2, & (%/1,2(-(2, ', 01'

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13


14/56

INTRODUCCIN

L- I,+)2)1(2, E1(-)2- )7(,2(- M-$' I,/-(13-- INETMI 152(-- ', '3

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

E3 2,)'$7+ 91' ' *%'$ -&1-$ - 9%$)-3'('$ '3 *$%('+% ' -*$',2-?' ' 3- 3'()1$-', 3%+ '+)12-,)'+ -,)'+ /',(2%,-%+ & ', (%,)$2512$ 01' *%$ /'2% ' 3-2,(%$*%$-(2, ' 3-+ )2(+ ', 3%+ *$%('+%+ ' ',+'8-,- & -*$',2-?' *12'$%,-$ 1, -*%$)' +2=,292(-)2% -3 (%,'$)2$+' ', 1,- 6'$$-/2',)- ,%'%+- 01'*$%*%,' ,1'-+ -3)'$,-)2-+ *-$- -3(-,-$ '3 -*$',2-?' & 3%=$-$ ', '3 '1(-,%1, '+-$$%33% 2,)'=$-3 (%,+%, (%, 3- +%(2'- -()1-3.

E, 3- +%(2'- -()1-3 /1(6%+ ?','+ & ,28%+ ,% /1'+)$-, 2,)'$7+ *%$ 3- 3'()1$-'52% - (-1+-+ /1& 2'$+-+ +2, '/5-$=% (%, $'+*'()% - '+)% 3- 2,2(2-(2, ' 3-3'()1$- *%$ /'2% ' 3-+ 2,,%-(2%,'+ )'(,%3=2(-+ *$%*%$(2%,- -3 '+)12-,)' 1,(32/- /+ 2,/2(% & ($'-)2% 3%=$,%+' $'+13)-%+ +-)2+9-()%$2%+ &- 01' )$-)-,' 33'-$ - (-5% '3 -*$',2-?' ' 1,- /-,'$- /+ 9(23 & $*2-.

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14


15/56

GENERA*IDADES

Entidad e$ecutante del ro"ecto1

I,+)2)1(2, E1(-)2- T7(,2(- M-$' I,/-(13--A*$%5-% *%$ $'+%31(2%,'+;

N%. ' ,%2'/5$' ' ##.

N%. @ ' ,%2'/5$' ' #@.

Pro%sito institucional1T$-5-?-$ *%$ 3- 9%$/-(2, 2,)'=$-3 '3 ?%', - )$-7+ '3 9%$)-3'(2/2',)% ' )%-++1+ 2/',+2%,'+.

MISIN1E+)$1()1$-$ 1, /%'3% *'-==2(% 01' *$%/1'- 3- (%,+)$1((2, '3 (%,%(2/2',)%(%, 5-+' ', 3- -*32(-(2, ' 3- 32(- & ' 3- *$'+'$-(2, ' 3%+ -3%$'+ 61/-,%+- *-$)2$ ' 3- *$%91,2-(2, ' 3% -(-7/2(% ', 3-+ $'-+ ' 61/-,2-'+(2',(2- & )'(,%3%=4- *-$- -+4 *%'$ (%,+%32-$ 3- 9%$/-(2, ' (21--,%+4,)'=$%+ $'93'2%+ ($'-)2%+ & (%, =$-, +',)2% -2%3=2(%.

&ISIN;P-$)2(2*-$ ', '3 *$%('+% ' (%,+)$1((2, '+' 3- 32(- & ' 3- *$'+'$-(2, '3%+ -3%$'+ 61/-,%+ & (13)1$-3'+ ' 1,- *'$+%,- 2,/2(- (%,+(2',)' ' 3-+

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8- P*ANTEAMIENTO DE* PRO)*EMA

8-8-Antecedentes del ro'le!a

E3 *$%('+% ' -*$',2-?' ' 3- 3'()1$- 2,2(2-3 ', ,28%+ ' *$2/'$ =$-% '+ ' 2)-3

2/*%$)-,(2- *-$- 3- 9%$/-(2, -(-7/2(- '+ ', '+)' *$%('+% ', '3 01' +' '92,'3- '+)$1()1$- 5+2(- & 3- '(22- 2,(32,-(2, 6-(2- 3- -012+2(2, ' ,1'%+(%,%(2/2',)%+ ' %)$-+ -+2=,-)1$-+ & $'-+ ' 3- (13)1$- 1,2'$+-3 -3 2=1-3 01' 3-29-,- 9%$/-(2, & '3 '+-$$%33% 2,)'=$-3 '3 '+)12-,)' /'2-,)' 7+)' -012$2$9312' '$5-3 & 1,- 6'$$-/2',)- (-$=-- ' 91)1$% *-$- 3- 2- +2, '/5-$=% '+)'*$%('+% +' ' )$1,(-% *%$ 3- 9%$/- *%(% 2,/2(- ' ',+'8-$. C-5' $'+-3)-$ 01'3-+ 6'$$-/2',)-+ )'(,%3=2(-+ 01' ', 3- -()1-32- '3 6%/5$' (1',)- '5', +'$

15


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-*$%'(6--+ ', *$% ' +1 ($'(2/2',)% & 1+19$1()%. E+ -+4 01' ', ,1'+)$-+%(2'- (%,)-/%+ (%, *$%=$-/-+ )'(,%3=2(%+ ' 2,)'$-()2%+ 01' *$%'', 1,/-&%$ 2,(',)2% ' 2,)'$7+ ', 3%+ *$%('+%+ ' ',+'8-,-Q -*$',2-?' ' (1-3012'$(-/*% /'?%$-,% (%,+2=% 3- (-32- ' 3- '1(-(2,.

8-9-DESCRIPCIN DE* PRO)*EMA

E3 *$%53'/- $-2(- ', 01' 3%+ ,28%+ ' *$2/'$ =$-% ' 3- I,+)2)1(2, E1(-)2-T7(,2(- M-$' I,/-(13-- ' S-5-,-3-$=- ,% -(('', (%, 9-(232- -3 *$%('+%' -*$',2-?' ' 3- 3'()1$- 2,2(2-3 & 3- /-,292'+)- 9-3)- ' -)',(2, (1-,% 3%+,28%+ 2,2(2-, '+)' *$%('+% 3- /-&%$4- ' '33%+ '/1'+)$-, =$-, ',)1+2-+/% ',2',)292(-$ 3')$-+ & %)$%+ +4/5%3%+ -$/-$ *-3-5$-+ & 9$-+'+ *'$% - /'2- 01' +'-, 9-/232-$2,%+' (%, '+)' ,1'% /1,% '3 (%,%(2/2',)% +1 2,)'$7+

'+*%,)-,'% - 2+/2,1&',% *$%=$'+2-/',)' 6-+)- '3 *1,)% ' 33'=-$ -(%,+2'$-$3% (%/% 1,- -()22- $1)2,-$2- & (-$',)' '3 -)$-()2% 01' 2,2(2-3/',)')',4- *-$- '33%+. P%+253'+ (-1+-+ 01' +' *'$(25', ', $'3-(2, - 3- %5+'$-(2,2$'()- '3 *$%('+% ' ',(1'+)-+ & ',)$'2+)-+ *$'32/2,-$'+ - 3- '(2+2, ' 33'-$ -(-5% '3 *$'+',)' *$%&'()% +' 2',)292(-,; D2+)$-((2, (%, ?1=1')'+ )$-4%+ ' +1+(-+-+ 2+)$-((2, (%, -3=1,%+ )23'+ *$%('+% *%(% -)$-()2% *-$- '33%+ ', 3-

?%$,--+ ' ',+'8-,- ,% '2+)' 1, (%$$'()% 1+% '3 )2'/*% (%/*3'/',)-$2% '9%$/-(2, '2(-% ', +1+ (-+-+ +'=12/2',)% & ',+'8-,-Q$'91'$% *%$ *-$)' '+1+ *-$'+ 2,2+(2*32,- ', '3 -13- ' (3-+'+ -'/+ 3%+ ,28%+ ', +1+ (-+-+ -9-3)- ' 1, =14- (%,9%$/' -3 *-+% 2/*%$)-,)' ' +1 '1(-(2, '33%+ $'91'$-, 3-+-,+2-+ ' (%,%(2/2',)% (%, /'2%+ ' (%/1,2(-(2, (%/% 3% '+ 3- )'3'2+2,.

E, 2$)1 ' 3% -,)'+ +'8-3-% & ', (%,9%$/2- (%, 3% )$--% ', 3- INETMI ', +1/2+2, 2+2, & *$%*+2)% 2,+)2)1(2%,-3 +' 6-(' ,'('+-$2% '+)2/13-$ ' /-,'$-'9'()2- '3 *$%('+% ' -*$',2-?' ' 3%+ '+)12-,)'+ (%, 3-+ 6'$$-/2',)-+)'(,%3=2(-+ (%,9%$/'+ -3 =$-% ' '+(%3-$2- %5)',2',% 1, *$%('+% ' 3-3'()1$- 2,2(2-3 33',% ' '*'$2',(2-+ +2=,292(-)2-+ & ',$201'('%$-+.

8-:-FORMU*ACIN DE* PRO)*EMA

D' -(1'$% - 3- '+($2*(2, '3 *$%53'/- -,)'$2%$/',)' /',(2%,-% +' 9%$/13-,'3 +2=12',)' 2,)'$$%=-,)';

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16


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9- 0USTIFICACIN

3- (%/1,2(-(2, '+ 3- -()22- /+ 2,931&',)' +%5$' '3 (%/*%$)-/2',)% 61/-,%

'52% - '+)% 3- ',+'8-,- '3 3',=1-?' '+ 1,% ' 3%+ )'/-+ /+ +2=,292(-)2%+', 3- '1(-(2, & '+ 2/*$'+(2,253' *-$- (%/1,2(-$ *',+-/2',)%+ %(%,%(2/2',)%+ ' )-3 /-,'$- 01' 3- ',+'8-,- ' 3- 3'()1$- '+ 1, *$%('+% 01'+' 2,2(2- ', 3%+ *$2/'$%+ =$-%+ & *%$ 3% (1-3 3%+ '1(-%$'+ '5', 1)232-$'+)$-)'=2-+ 01' *'$/2)-, 9%$)-3'('$ 3%+ *$%('+%+ ' ',+'8-,-Q -*$',2-?' ',+1+ '+)12-,)'+ 1,- ' 3-+ '+)$-)'=2-+ *1'' +'$ 3- -'(1-- 2,(%$*%$-(2, &1)232-(2, ' 3-+ TIC+ ', '3 ',)%$,% '1(-)2% 01' *'$/2)', 9%/',)-$ (-/52%+2/*%$)-,)'+ ', 3-+ (%,('*(2%,'+ & *$()2(-+ '+(%3-$'+.

E3 *$%*+2)% '+ 9%$)-3'('$ '3 *$%('+% ' -*$',2-?' ' 3- 3'()1$- 2,2(2-3 ', 3%+'+)12-,)'+ '3 =$-% *$2/'$% ' 3- INETMI *-$- 1, /'?%$ '+'/*'8% -(-7/2(%

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17


18/56

:- O)0ETI&OS

:-8- O)0ETI&O GENERA*

F%$)-3'('$ '3 *$%('+% ' -*$',2-?' ' 3- 3'()1$- 2,2(2-3 - )$-7+ ' 1,-/13)2/'2- '1(-)2- - 3%+ '+)12-,)'+ '3 =$-% *$2/'$% ' 3- I,+)2)1(2,E1(-)2- T7(,2(- M-$' I,/-(13-- INETMI '3 /1,2(2*2% ' S-5-,-3-$=-Q

A)3,)2(%.

:-9- O)0ETI&OS ESPEC4FICOS

R'-32-$ 1, 2-=,%+)2(% ' %$', '/%=$92(% & '1(-)2% '3 =$-% *$2/'$%.

D2+'8-$ '3 (%,)',2% (%, 7,9-+2+ ', '3 *$%=$-/- (1$$2(13-$ '3 =$-% *$2/'$%*-$- +'$ 2,(312% ', 3- /13)2/'2- '1(-)2-.

D2+'8-$ 3- /13)2/'2- '1(-)2- (%, 5-+' ', '3 3',=1-?' ' *$%=$-/-(2, '+%9):-$' -'(1-%.

I/*3'/',)-$ 3- /13)2/'2- '1(-)2- - 3%+ '+)12-,)'+ '3 =$-% *$2/'$%.

18


19/56

;- MARCO REFERENCIA*

;-8- MARCO TERICO

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

'*'$2',(2- 3- -012+2(2, ' 1, -$)' -$(-,% 01' '+(15$2$ +'($')%+ 6-+)- -6%$-%(13)%+ 01' -5$2$ 3- *1'$)- ' 3- +-521$4- & *'$/2)2$ *-$)2(2*-$ ' +1532/'+3%=$%+ *%7)2(%+ *. K. P%$ +1 *-$)' S%37 #! -92$/- 01' 3''$ '+ 1, *$%('+%' 2,)'$-((2, ',)$' 1, 3'()%$ & 1, )')% *$%('+% /'2-,)' '3 (1-3 '3 *$2/'$%2,)',)- +-)2+9-('$ %5)','$ 1,- 2,9%$/-(2, *'$)2,',)' *-$- 3%+ %5?')2%+ 01' =14-,+1 3'()1$- *. !#. S'=, G-+)%, M2-3-$') (2)-% *%$ V233-/2-$ & P-(6'(% #+-5'$ 3''$ '+ (%/*$','$ 3% 01' +' '+(29$- '+ )$-1(2$ ', *',+-/2',)%+ 2'-+'/%(2%,'+ & +',)2/2',)%+ 1, *'01'8% 251?% 01' (%$$' - 3% 3-$=% ' 1,- 34,'- *.!".

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L-+ )'%$4-+ '3 -*$',2-?' (%,+)2)1&', 3- 5-+' '3 *$%('+% ' ',+'8-,-Q-*$',2-?' ' )-3 /-,'$- 01' '+)-+ '5', '+)-$ 2,+'$)--+ ', 3- *$()2(-

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http://www.monografias.com/trabajos7/regi/regi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos7/regi/regi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTRO


20/56

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Antecedentes de la in(estiaci%n

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;-9- MARCO CONCEPTUA*

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Arendi


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;-:.FORMU*ACIN DE HIPTESIS

;-:-8- HIPTESIS DE 8 GRADO1

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;-:-9- HIPTESIS DE 9 GRADO1

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;-:-:- HIPTESIS DE : GRADO1

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;-;- MARCO *EGA*

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;->- MARCO ESPACIA* 5 TEMPORA*

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28/56

>- ASPECTOS METODO*GICOS DE* PRO5ECTO

>-8- TIPO DE PRO5ECTO

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>-9- M?TODOS DE IN&ESTIGACIN

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>-9-8- M?TODO DE O)SER&ACINP%$ '+)' /7)%% +' *$')',' *'$(252$ ' /-,'$- 2,/'2-)- 3- *$%53'/)2(- 2$'()-& $-, ' +'$ ' '+)' -,)'*$%&'()% ' 2,'+)2=-(2, - )$-7+ ' 3-+%5+'$-(2%,'+ ', (3-+'+ 01' +' 62(2'$%, ', '3 =$-% *$2/'$% ' 3- I,+)2)1(2,E1(-)2- T7(,2(- M-$' I,/-(13-- INETMI ', 3-+ (1-3'+ +' *1% ,%)-$ 3-+292(13)-'+ 01' *$'+',)-, 3%+ '+)12-,)'+ -,)'+ /',(2%,-%+ ', '3 *$%('+% '-*$',2-?' ' 3- 3'()1$-. I=1-3/',)' ', 3-+ ',)$'2+)-+ $'-32--+ - 3- %(',)''3 =$-% *$2/'$% & 1$-,)' 3- '?'(1(2, ' ',(1'+)-+ - 3%+ *-$'+ ' 9-/232-+ +'*-3*% 01' '2+)' 1, =$-, 2,)'$7+ ', 01' 2(6%+ '+)12-,)'+ *1'-, 9%$)-3'('$ +1*$%('+% ' -*$',2-?' ' 3- 3'()1$- - )$-7+ ' 6'$$-/2',)-+ )'(,%3=2(-+,%'%+-+ (%/% 3- /13)2/'2-.

>-9-9- M?TODO DEDUCTI&O

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28


29/56

>-:- FUENTES 5 T?CNICAS DE RECO*ECCIN DE INFORMACIN DE*PRO5ECTO DE IN&ESTIGACION

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>-:-8- Fuentes ri!arias1 L-+ 91',)'+ *$2/-$2-+ *-$- (%,+'=12$ 3- 2,9%$/-(2,+%,;

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>-:-9- Fuentes secundarias1 E,)$' 3-+ 91',)'+ +'(1,-$2-+ 01' +' 1)232-$-,', '+)' '+)12% +' ',(1',)$-, 3%+;

A$)4(13%+ I,9%$/'+ & %(1/',)%+ ', 2,)'$,'). F23/-(2%,'+ 9%)%=$-94-+ & 2'%+. C%,+13)-+ ', 325$%+ ' '1(-(2, 2,2(2-3.

29


30/56

@- RESU*TADOS 5 DISCUSIN

@-8- DIAGNOSTICO

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Ta'la N 81 EDAD DE *OS ESTUDIANTESM',%$'+ ' -8%+

D' - -8%+

D' - -8%+

M-&%$'+ ' -8%+ #

F1',)'; L%+ -1)%$'+

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30


31/56

G$-92(- N #; DIFICULTADES EN LOS NIOS

F1',)'; L%+ -1)%$'+

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

(-+-+ +' 2+)$-', (%, 3- )'3'2+2, ?1'=%+ & *$-()2(- '('+2- ' -3=, '*%$)')%-+ '+-+ -()22-'+ +2, 01' )',=-, ,-- 01' '$ (%, 3- 3'()1$- & '3-*$',2-?'.

@-9- ACTI&IDADES

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'-31-(2%,'+ '3 ,2'3 ' (%,%(2/2',)% ', 3'()1$-. L-+ %5+'$-(2%,'+ +2'/*$' +'$'-32-$%, ', 3- 2,+)2)1(2, '1(-)2- )7(,2(- /-$' 2,/-(13--. L1'=% '2',)292(-$ 3-+ 292(13)-'+ ' 3%+ ,28%+ & ' 6-5'$ (%,+13)-% +%5$' 3-+6'$$-/2',)-+ ' 3-+ T2(+ +' *$%('2 - 2+'8-$ 3- /13)2/'2- '3 (1-3 +' 62% (%,3- -+'+%$4- ' 1, 2,=',2'$% ' +2+)'/-+ 3- /13)2/'2- *-$- 3- 3'()1$- 91' 2+'8--& '?'(1)-- ', '3 3',=1-?' ' *$%=$-/-(2, B(isual 'asic unto net- C%, 3-2/*3'/',)-(2, ' 3- /13)2/'2- '1(-)2- +' %5+'$-$%, -3=1,%+ -+*'()%+ 01'

31


32/56

*'$/2)2'$%, 2',)292(-$ '3 2/*-()% 01' )1% '3 ,1'% /%'3% ' 2,(%$*%$-(2, '2(6- /13)2/'2- ', '3 '+-$$%33% ' 3-+ 6-5232-'+ ' 3- 3'()1$- 2,2(2-3 ', 3%+'+)12-,)'+ ' *$2/'$ =$-% ' 3- INETMI. D1$-,)' 3-+ %5+'$-(2%,'+ $'-32--++' ',(%,)$-$%, -3=1,%+ 6-33-=%+ 01' 91'$%, '$2-%+ '3 -,32+2+ ' 3-

2,9%$/-(2, & 3-+ 2,)'$-((2%,'+ 1$-,)' 3- 2/*3'/',)-(2, (%, 3%+ '+)12-,)'+ '$3%+ -,'%+ $'3-(2%,-%+ ',)$' 3%+ 01' +' '+)-(-, 3%+ +2=12',)'+;

L- 2,(%$*%$-(2, ' $'(1$+%+ )'(,%3=2(%+ *'$/2)2 01' '3 -13- ' (3-+' +'(%,2$)2'$- ', 1, '+*-(2% ' -*$',2-?' +2=,292(-)2% ', '3 01' 3%+'+)12-,)'+ +' -('$(-$%, -3 (%,%(2/2',)% ' /-,'$- ,%'%+- & 2()2(-3% (1-3 3'+ *%+25232) )','$ 1,- '*'$2',(2- -=$--53' ' 2,)'$'+-,)'29'$',)' - 3- 01' 6-52)1-3/',)' '33%+ 2',. E+)% +' 3%=$ - )$-7+ ' 3-2/*3'/',)-(2, ' 3- /13)2/'2- '1(-)2- & -3=1,%+ 2'%+ (%,*$'+',)-(2, ' -,2/-(2%,'+ 2/=','+ & +%,2%+.

C%, 3- 2,(%$*%$-(2, ' 3-+ 6'$$-/2',)-+ 2,9%$/)2(-+ +' 3%=$ 1,-*-$)2(2*-(2, /+ -()2- ' 3%+ '+)12-,)'+ &- 01' 1$-,)' 3%+ /%/',)%+' '*3%$-(2, ' 3- /13)2/'2- '33%+ +' /%+)$-$%, 2,)'$'+-%+ & /%)2-%+*%$ $'-32-$ 3-+ -()22-'+ 01' (%,)',4- 3- /13)2/'2- -+4 /2+/%$'-32-5-, *$'=1,)-+ +' 2,012')-5-, *%$ (%$$'=2$ +1+ )$-5-?% *-$- (%,)2,1-$+2, -51$$2$+' ' 3-+ -()22-'+.

D1$-,)' '3 '+-$$%33% ' '+)- *$%*1'+)- 2()2(- 3%+ ,28%+ +' /-,29'+)-$%,/+ *-$)2(2*-)2%+ ' 2,012')%+ *-$- '+)-$ *$'+',)'+ ', 3- +-3- '2,9%$/)2(-.

3- *$%9'+%$- '3 =$-% *$2/'$% $'(%,%(2 3- 2/*%$)-,(2- ' 1)232-$6'$$-/2',)-+ )'(,%3=2(-+ (%/% /'2%+ 01' 2,-/2-, 3%+ *$%('+%+ '',+'8-,- -*$',2-?' -3 %5+'$-$ (%/% +1+ '+)12-,)'+ '+)-5-, /+2,)'$'+-%+ *%$ 6-('$ *-$)2(2*'+ ' (-- 1,- ' 3-+ -()22-'+ 01' +'$'-32-$%, ', 3- +-3- ' 2,9%$/)2(- & ', '3 -13- ' (3-+'.

@-:- PERSONA* DE APO5O

OR*AND PO*OI,=',2'$% ' +2+)'/-+b A+'+%$ )7(,2(%

DOR5S PENENRE5D%(',)' '3 INETMI

32


33/56

- CRONOGRAMA DE ACTI&IDADES

A()22-'+bT2'/*%Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembr

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S'3'((2, '3 )'/- XXXXC%,+13)- 52532%=$92(- &91',)'+ ' 2,9%$/-(2, XXXXXXXXXXX

R'-32-(2, '3 2-=,%+)2(%'/%=$92(% & '1(-)2% XXXXXX

D2+'8% '3 (%,)',2%*$%=$-/)2(% *-$- 3-

/13)2/'2-.XXXXX

I/*3'/',)-(2, ' 3-/13)2/'2- '1(-)2-. XXXXXXXXXE-31-(2, *-$(2-3 '3

*$%&'()% XXS%(2-32-(2, ' 3-

/13)2/'2- '1(-)2-*-$'+ '+)12-,)'+ &

%(',)'+.

XXXXX

R'2+2, G','$-3 '3*$%&'()% XXX

E-31-(2, 92,-3 '3*$%&'()% XXX

P$'+',)-(2, ' 2,9%$/'92,-3 XXX

33


34/56

- PRESUPUESTO

8- PRESUPUESTO DE PERSONA*

Ru'ros Unidad DeMedida

Cantidada Utili


35/56

- CONC*USIONES

C%, 3- 2/*3'/',)-(2, '3 ,1'% /%'3% ' 2,(%$*%$-(2, ' TIC+ *-$-

'+-$$%33-$ 6-5232-'+ ' 3'()1$- 9-(232)-, '3 -*$',2-?' ,% +%3% *-$- 3- (3-+'' 2,9%$/)2(- +2,% (%/% -*%&% ', )%-+ 3-+ $'-+ '3 (%,%(2/2',)% &- 01'3- 1)232-(2, ' 1,- /13)2/'2- '1(-)2- *'$/2)' $'(1*'$-$ '3 *-*'3 -()2% '3%+ '+)12-,)'+ /%)2-$ 3- *-$)2(2*-(2, & '+*'$)-$ '3 2,)'$7+ *%$ '3-*$',2-?' 9-(232)-$ 3- -)',(2, - 3-+ ,'('+2-'+ '1(-)2-+ -'/+*$%/1'' '3 (-/52% ' $%3'+ ' 3%+ *'$+%,-?'+ *-$)2(2*-,)'+ %,' '3'+)12-,)' -+1/' 1,- *%+2(2, (%,+2',)' 9$',)' - +1 *$%('+% ' -*$',2-?'.

L- 2,(%$*%$-(2, ' 3-+ 6'$$-/2',)-+ )'(,%3=2(-+ 5$2,-, '+*-(2%+ '',+'8-,- +2=,292(-)2-+ 3-+ (1-3'+ $'012'$', ' 1, %(',)' 2+*1'+)% -/'2-$ '3 -*$',2-?' 3- -*$%*2-(2, ' (%,%(2/2',)%+ & '3 9%$)-3'(2/2',)% '

(%/*')',(2-+ 6-5232-'+ & *$%('+%+ (%=,2)2%+ ,'('+-$2%+ ', 3- 9%$/-(2,2,)'=$-3 '3 +'$ 61/-,%.

L%+ %(',)'+ '5', $'(%,%('$ 3- 2/*%$)-,(2- ' 3%+ *$%('+%+ (%=,2)2%+ &(%/1,2(-)2%+ ', '3 -*$',2-?' *%$ 3% )-,)% '5', *$%/%'$ -()22-'+ ',3-+ 01' 3%+ '+)12-,)'+ (%/*$',-, $'93'2%,', 2,)'$*$')', -*3201', &)$-,+92'$-, 2,9%$/-(2,. D' '+)- /-,'$- '3 1+% ' $'(1$+%+ 2,9%$/)2(%+ '(-$()'$ /13)2/'2-3 -*%&-$ /'2-,)' +2+)'/-+ +2/532(%+ (%/% 3- 2/-=','3 -12% & '3 2'% 01' ',$201'('$, ' /-,'$- +2=,292(-)2- 3- -*$%*2-(2, '(%,%(2/2',)%+ ' 3%+ '+)12-,)'+ ', 3-+ 2'$+-+ $'-+ '3 (1$$4(13%.

L%+ $'+13)-%+ %5)',2%+ ' 3- -*32(-(2, ' 3- *$%*1'+)- 2()2(-(%,)$251&'$%, - 9%$)-3'('$ '3 *$%('+% ' ',+'8-,- ' -*$',2-?' ' 3-3'()1$- 2,2(2-3 ', 3%+ '+)12-,)'+ '3 =$-% *$2/'$% ' 3- INETMI *1'+)% 01'-*%$)-$%, '+)$-)'=2-+ 2()2(-+ 93'253'+ *-$- 01' )%% %(',)' /'?%$' 3%+-/52',)'+ & +2)1-(2%,'+ ', 3- /'2- 01' %9$'(', 29'$',)'+ *%+25232-'+*-$- 3- *-$)2(2*-(2, & (%,+)$1((2, '3 (%,%(2/2',)%.

35


36/56

8- RECOMENDACIONES

L- *$%*1'+)- 2()2(- '$2-- ' '+)- 2,'+)2=-(2, 91' 1,- '*'$2',(2- 01'

*1'' +'$ $')%/-- *-$- '3 )$-5-?% 2,)'$2+(2*32,-$2% & +1+('*)253' ' +'$-,-32-- & /%292(-- *-$- '3 '+-$$%33% ' *$2/-+ 2,'+)2=-(2%,'+.

S' +1=2'$' -$ (%,)2,12- - '+)' *$%&'()% (%, 3- $'-32-(2, ' )$-5-?%+ '2,'+)2=-(2, +2/23-$'+ *-$- (%$$%5%$-$ 3- 2/*%$)-,(2- ' '+)%+ ',)$% '3*$%('+% '1(-)2%.

C%,)$2512$ (%, 3- 9%$/-(2, ' 3%+ '+)12-,)'+ /'2-,)' 3- -*32(-(2, ' 3-/13)2/'2- *-$- 9%$)-3'('$ /'?%$-$ & -*%&-$ '3 *$%('+% ' -*$',2-?' ' 3-3'()1$- 2,2(2-3.

E3 2+'8% ' 3- /13)2/'2- *1'' +'$ /'?%$-% & *'$9'((2%,-% +'=, 3-+,'('+2-'+ 01' +' -&-, -012$2',% (%, 3%+ '+)12-,)'+.

S' +1=2'$' )-/527, 01' 3- /13)2/'2- +'- 2/*3'/',)-- '+' '3 =$-%)$-,+2(2, *-$- -+4 01' (1-,% 3%+ ,28%+ 2,=$'+', - 3- 5+2(- *$2/-$2- 33'',3-+ 5-+'+ ,'('+-$2-+ *-$- +'$ /'?%$'+ '+)12-,)'+ & -+4 (%,)$2512$ (%, 3-(-32- ' 3- '1(-(2, '3 INETMI.

S' *$%*%,' 291,2$ ', 3%+ '+)12-,)'+ '3 INETMI 3- 2/*%$)-,(2- ' 3- )2(+(%/% /'2% ' ',+'8-,-.

36


37/56

)I)*IOGRAF4A

BRUNER. T'%$4-+ (%=,2)2-+ & (%,+)$1()22+)- '3 -*$',2-?'

=%%=3'.)'%$2-+ (%,+)$1()22+)-+ '3 -*$',2-?'. D2+*%,253' ',9%$)2:%$*$'++.(%/.C%,+13)-% '3 ! ' /-&% ' /-&% ' !"##.

DAZ C. P$%*1'+)- ' '+)$-)'=2-+ ' -*$',2-?'+ 2$2=2-+ -3 '+-$$%33% '3- 3'()%Q'+($2)1$- '+(%3-$ ' 3- +'=1,- ')-*- ' 3- '1(-(2, 5+2(-=%%=3'.)'%$2- ' 3- 3'()1$-. D2+*%,253' ',:::./%,%=$-92-+.(%/.C%,+13)-% '3 # ' +'*)2'/5$' ' !"##.

SANHUESA G. C%,+)$1()22+/% =%%=3'.)'%$2- (%,+)$1()22+)-+ '3-*$',2-?'. D2+*%,253' ', :::./%,%=$-92-+.(%/ . C%,+13)-% '3 ! '/-&% ' !"##.

VS`UEZ J. '3 5','92(2% ' 3- /13)2/'2- '1(-)2- =%%=3'./13)2/'2-'1(-)2-. D2+*%,253' ', :::.+($25.(%/.(%,+13)-% '3 ' ?132% ' !"##.

ZAMBRANO D. M13)2/'2-. =%%=3'./13)2/'2-. D2+*%,253' ',:::./%,%=$-92-+.(%/. C%,+13)-% '3 ' ?132% ' !"##.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y CERTIFICACION.T'+2+ & %)$%+ )$-5-?%+ ' =$-%+. B%=%). INCONTEC. !"". NTC #K.

37
http://www.monografias.com/http://www.monografias.com/http://www.monografias.com/http://www.monografias.com/http://www.monografias.com/http://www.monografias.com/


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38


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ANE.O N 8

ENCUESTA APLICADA A LOS PADRESINSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA MADRE INMACULADA

Objetivo:Recolectar informacin relacionada con las dicultades en elproceso de aprendizae de la lectura de los ni!os del "rado primero#

Responsables:$na %ilena &ance' (raulio )ern*ndez' +uz Rodr,"uez -%anuel .errera#

/omre

ireccin

elcel#

1# u*ntos ios tiene en el "rado primero 1 2 3

2# u*ntos a!os tiene o tienen sus ios%enores de 6 a!os#6 a 7 a!os#

7 a 8 a!os#

%a-ores de 8 a!os#3# .a notado usted al"una dicultad en la lectura :ue realiza su io;aeces

4# e :u? manera informa la maestra sore el rendimiento del proceso

de aprendizae de la lectura de su io

@nformes escritos#

@nformes orales#

Reuniones#

/o informa#

5# +a maestra informa oportunamente los lo"ros - dicultades en la

lectura de su io

=i /o $ >eces

6# ialo"a usted con los maestros sore el rendimiento de la lectura de

su io

39


40/56

=i /o $ >eces

7# Asted est* de acuerdo con la manera como se ense!a a leer a su

io

=i /o $ >eces

8# Asted en casa le practica lectura a su io

=i /o $ >eces

=i su respuesta es no Bor :u?

9# =u io muestra inter?s por la pr*ctica de la lectura en casa

=i /o $ >eces10# onsidera :ue su io se inte"ra con facilidad al amiente

escolar

=i /o $ >eces

11# Cst* usted de acuerdo con las tareas :ue le coloca la maestra a

su io

=i /o $ >eces

12# Duien le a-uda a su io a realizar las tareas escolares

Cl solo las realiza#

=u papa#

=u mama#

Bapa - mama#

$l"En ermano# Ftra persona#

13# Dui?n re>isa las tareas escolares de su io

Cl solo las realiza#

=u papa#

=u mama#

Bapa - mama#

40


41/56

$l"En ermano#

Ftra persona#

14# =u io atiende a las tareas escolares sin :ue se les mande u

oli"ue

=i /o $ >eces

15# Cn :u? tipo de acti>idades su io ocupa su tiempo lireRealiza lecturas#

Cscucar mEsica#

Gu"ar con sus ami"os#

Her la tele>isin#

Bracticar al"En deporte#Gue"os de >ideo#/o ace nada#

16# =u io dedica m*s tiempo a u"ar :ue a practicar lectura

=i /o $ >eces

17# $ su io le llama la atencin leer carteles - mensaes para saer

:ue dicen

=i /o $ >eces

18# $ su io le "usta >er la tele>isin

=i /o $ >eces

19# u*ndo su io >e tele>isin lo moti>an sus im*"enes - sus

mensaes

=i /o $ >eces

20# iene usted un espacio para escucar los prolemas de su io

=i /o $ >eces

21# Du? ace cuando se entera :ue el apro>ecamiento escolar de su

io es ao+o casti"o#+o re"a!o#

+o aconseo - lo *nimo para :ue se supere#

Cstudio con ?l#

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/ada22# =u io cuenta con erramientas tecnol"icas o did*cticas para su

aprendizae

=i /o $ >eces

23# Biensa usted in>ertir en erramientas tecnol"icas para :ue su io

aprenda

=i /o $ >eces

24# le "ustar,a :ue a su io en la escuela se le implemente una

erramienta tecnol"ica para el aprendizae de la lectura

=i /o $ >eces

Gusti:ue su respuesta

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ANE.O N 9

ENCUESTA APLICADA A LA PROESORA DEL !RADOPRIMERO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA

MEDRE INMACULADA

Objetivo:Recolectar informacin relacionada con las dicultades en elproceso de aprendizae de la lectura de los ni!os del "rado primero#Responsables:$na %ilena &ance' (raulio )ern*ndez' +uz Rodr,"uez -%anuel .errera#

/omre

ireccin

1# sus estudiantes est*n iniciados en la lectura =i /o $l"unos

=i su respuesta es ne"ati>a eIpli:ue Bor :u?

2# =us estudiantes maniestan inter?s por leer

=i /o $l"unas >eces

Gusti:u? su respuesta

3# +os alumnos al in"resar al primer "rado presentan interferencia en su

proceso de ad:uisicin del aprendizae de la lectura#

=i /o $l"unas >eces


4# u*les son las dicultades :ue presentan sus estudiantes en el

proceso de aprendizae de la lectura Gusti:u? su respuesta#

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5# u*les son las posiles causas para :ue a los estudiantes se lesdiculte el proceso de aprendizae de la lectura Gusti:u? su

respuesta#

6# onsidera indispensale el uso de erramientas tecnol"icas en los

procesos de ense!anza aprendizae

=i /oGusti:u? su respuesta

7# Atiliza usted al"una erramienta tecnol"ica para fortalecer en los

ni!os la lectura

=i /o


8# cree usted :ue los recursos did*cticos tradicionales pueden sercominados con las nue>as tecnolo",as para a-udar el aprendizaede la lectura =i /o

Gusti:u? su respuesta9# onoce usted la tecnolo",a multimedia educati>a

=i /o

44


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10# rees :ue en la educacin inicial se puede aplicar una multimediaeducati>a

=i /o


11# onsideras :ue la utilizacin de una multimedia educati>a tiene

al"una limitante para su aplicacin en ni!os con dicultades deaprendizae

=i /o


12# rees :ue el uso de la multimedia educati>a a-udar,a a superar

las dicultades del proceso de aprendizae de la lectura

=i /o


13# +e "ustar,a :ue a sus estudiantes se les implementara una

multimedia educati>a como erramienta did*ctica para el proceso de

aprendizae de la lectura

=i /o

Gusti:u? su

respuesta

45


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ANE.O N :

46


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ANE.O N ;

PRUE)A ESCRITA ANTES DE *A IMP*EMENTACION DE *A MU*TIMEDIA

47


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ANE.O N >

PRUE)A ESCRITA DESPUES DE *A IMP*EMENTACION DE *A MU*TIMEDIA

ANE.O N @

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O)SER&ACIN EN E* AU*A DE C*ASE

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50/56

ANE.O N

REA*I/ACIN DE ENCUESTAS

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ANE.O N

REA*I/ANDO *A PRUE)A ESCRITA

51


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ANE.O N

IMP*EMENTACIN DE *A MU*TIMEDIA

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53/56

53


54/56

54


55/56

ANE.O N 8

*A MU*TIMEDIA

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Documents

Fortalecimiento de Los Procesos de Lectura y Escritura Medi