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Fulmore Middle School
Magnet Program Humanities and Law Magnet
for
International Studies
Ms. Lisa Bush Principal
Ms. Leigh Northcutt-Benson Magnet Director
201 East Mary Street · Austin, Texas 78704
512-841-4916 · fax 414-0470
www.fulmoremiddleschool.org
AUSTIN INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT
Application Packet
2016-2017 School
Year
Application Deadline: February 6,
2015
FULMORE RECRUITMENT & APPLICATION CALENDAR 2015-2016
October -December,
2015
Director visits to AISD elementary schools begins
Thursday
October 8, 2015
Parent Information Night 6:00 p.m.-7:00 p.m.
Sunday
November 1, 2015
Applications available on Fulmore website:
www.fulmoremiddleschool.austinisd.org
Tuesday
November 3, 2015
Parent Information Night 6:00 p.m.-7:00 p.m.
Saturday
December 5, 2015
District School of Choice Fair at Fulmore 9:00 a.m.-12:00 p.m.
Friday
December 11, 2015
Shadow applications due at 4:00 p.m. to the Magnet Office You can sign up to shadow a Fulmore student for half a day.
Saturday
January 9, 2016
Admissions Test at Fulmore 8:00 a.m.-1:00 p.m.
Tuesday
January 12, 2016
Admissions Test at Fulmore 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Thursday
January 14, 2016
Admissions Test at Fulmore 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Tuesday
January 19, 2016
Evening of Wonder: Fulmore Magnet Showcase 5:30 p.m.-7:30 p.m.
Saturday
January 30, 2016
Admissions Test at Fulmore 8:00 a.m.-1:00 p.m.
Friday
February 5, 2016
Application Deadline Items mailed (e.g., report cards, letters of recommendation,
STAAR results or other standardized test scores)
must be postmarked or emailed by 4:00 p.m.
Friday
March 11, 2016
Notification letters mailed
Wednesday
March 23, 2016
Ice Cream Social 6:00 p.m.-7:00 p.m.
Thursday
March 24, 2016
Intent to Enroll Forms Due
Friday
April 8, 2016
Registration & Math Placement Test 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Saturday
April 9, 2016
Registration & Math Placement Test 9:00 a.m.-12:00 p.m.
Thursday
April 21, 2016
New Student/Parent Orientation
August TBA, 2016
Transition Camp
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CALENDARIO DE RECLUTACIÓN Y SOLICITUD 2014-2015
octubre-deciembre
2015
Inicio de visitas de la Directora a escuelas primarias de AISD
jueves
8 de octubre de 2015
Noche de Información para Padres 6:00 p.m.-7:00 p.m.
domingo
1 de noviembre de 2015
Solicitudes disponibles en el sitio web Fulmore:
www.fulmoremiddleschool.austinisd.org
martes
3 de noviembre de 2015
Noche de Información para Padres 6:00 p.m.-7:00 p.m.
sábado
5 de diciembre de 2015
Feria de Elección del Distrito Escolar en Fulmore MS 9:00 a.m.-12:00 p.m.
viernes
11 de diciembre de 2015
Plazo final para entregar la Solicitud de Observación a la oficina Magnet Es posible inscribirse para observar a un estudiante Magnet de Fulmore por medio dia
sábado
9 de enero de 2016
Examen de Admisión a Fulmore 8:00 a.m.-1:00 p.m.
martes
12 de enero de 2016
Examen de Admisión a Fulmore 4:30 p.m.-6:30 p.m.
jueves
14 de enero de 2016
Examen de Admisión a Fulmore 4:30 p.m.-6:30 p.m.
martes
19 de enero de 2016
Noche de Maravillas: Exhibición del Programa Magnet en Fulmore
5:30 p.m.-7:30 p.m.
sábado
30 enero de 2016
Examen de Admisión a Fulmore 8:00 a.m.-1:00 p.m.
viernes
5 de febrero de 2016
Plazo de Entrega de Solicitudes Artículos enviados por correo (por ejemplo: calificaciones, formas de recomendación,
resultados de STAAR u otros exámenes estandarizados deben) tener sello
postal o ser enviados electrónicamente antes de las las 4:00 p.m.)
viernes
11 de marzo de 2016
Cartas de Notificación Enviadas
miércoles
23 de marzo de 2016
Evento Social 6:00 p.m.-7:00 p.m.
jueves
24 de marzo de 2016
Plazo final para entregar la Intención de Inscripción
viernes
8 de abril de 2016
Inscripciones y Examen de nivel de Matemáticas 4:30 p.m.-6:30 p.m.
sábado
9 de abril de 2016
Inscripciones y Examen de nivel de Matemáticas 9:00 a.m.-12:00 p.m.
jueves
21 de abril de 2016
Orientación para Nuevo Alumno/Padres
agosto 2016
(pendiente)
Campamento de Transición
en Fulmore
Page 2A
FULMORE MIDDLE SCHOOL
HUMANITIES AND LAW MAGNET FOR INTERNATIONAL STUDIES
Dear Prospective Applicant: Thank you for your interest in the Fulmore Magnet Program. The Fulmore Magnet Program is an advanced academic program with a limited enrollment. Our program, consisting of three hundred plus magnet students from all around the Austin area, is part of the 130 year old Fulmore tradition. Authorized by Austin Independent School District's school board in 2001, Fulmore's Humanities and Law Magnet for International Studies was one of Austin's best kept secrets; it’s not so secret anymore! Enrollment includes 50% identified Gifted and Talented students. We identify sixth grade students and seventh grade students for the Duke Talent Search Program. We offer the ACT and the SAT to help 7th grade students develop their college readiness skills and identify their strengths and growth areas prior to high school. Smaller than its contemporaries, Fulmore's Magnet Program offers personalization for students and a variety of elective choices that correspond with the specialties of the program. The three distinctive strands in law, humanities, and international studies form the basis for our electives in areas for which Fulmore is well-known. Magnet students enroll in language arts, social studies, introduction to law, and introduction to humanities courses designed for Magnet students only. These courses are engaging, literacy rich, and move at an accelerated pace. Concepts in English Language Arts and Social Studies are intertwined to support students in making deep connections about the world around them. Magnet electives, while populated primarily by magnet students, are open to all Falcons. Fulmore magnet students also enjoy challenging math and science classes including Environmental Science, Forensic Science, High School level Algebra I and Geometry. Magnet students are asked to participate in at least 10 hours of service to their communities per year and to engage in at least two of the many academic or extracurricular competitions available to all Falcons. These activities build a sense of civic responsibility, engage students in the Fulmore community, and support students in building strong resumes. Fulmore offers a variety of after school clubs where students have the opportunity to make friends from all walks of life. Free late buses depart from Fulmore at 5:30 p.m. Monday through Friday so that Magnet students can participate in all after school activities. AISD provides bus transportation for any student accepted to Fulmore Magnet who lives within AISD boundaries. What makes Fulmore special? Parents say that Fulmore provides a comfortable environment where students are free to explore their strengths and discover more about who they are and in what they believe. The Application Checklist will help you organize your materials. Please complete this form neatly and accurately. These application materials will allow us to assess your qualifications and predict your potential success in our program. All information must be completed, signed and returned by 4:00 p.m. on Friday February 5th, 2016. If you are currently in an AISD school, you must include your student number, which can be found on your report card. Please note that AISD now has opened enrollment to out of district transfers. The Fulmore Magnet faculty and I look forward to receiving your completed application. If you need any assistance in completing this application, please call 512-841-4916 and we will be happy to help you. On March 11th we will mail you information about the status of your application to the Magnet Program. Sincerely, Leigh Northcutt-Benson Director of Magnet Program
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ESCUELA MEDIANA FULMORE
PROGRAMA AVANZADO DE HUMANIDADES Y LEYES PARA ESTUDIOS INTERNACIONALES
Estimado Futuro Solicitante:
Gracias por su interés en el programa Avanzado de Fulmore. El programa Magnet es un programa académicamente avanzado con una matrícula limitada. Nuestro programa, que consiste de más de trescientos estudiantes de toda el área de Austin, es parte de la tradición de Fulmore de 130 años. Autorizado por la Mesa Directiva de AISD en el 2001, el programa avanzado de Humanidades y Leyes para Estudios Internacionales en Fulmore es uno de los secretos mejor guardados de Austin; aunque ya no es tan secreto! La matrícula incluye 50% estudiantes identificados como dotados y talentosos (Gifted and Talented). Tambien identificamos a estudiates del sexto grado para el Programa “Explora” de la Universidad de Duke y nuestros estudiantes del séptimo grado para el Programa de Busqueda de Talento de la Universidad de Duke. Ofrecemos el ACT y SAT para ayudar a estudiantes de 7 º grado a desarrollar sus habilidades de preparación hacia el de colegio e identificar sus fortalezas y debilidades antes de la preparatoria. Más pequeño que sus contemporáneos, el programa Magnet ofrece un ambiante personalizado para cada uno estudiantes y una extensa variedad de clases electivas que corresponden con las especialidades de nuestro programa.
Los tres aspectos distintivos en Leyes, Humanidades y Estudios Internacionales forman la base para clases electivas en áreas por las cuales Fulmore es conocido. Los estudiantes Magnet son inscritos en clases de Lenguajes del inglés, Estudios Sociales, introducción a Leyes e introducción a Humanidades; cursos designados especialmente para estudiantes en este programa. Estos cursos son desafiantes, ricos en alfabetización, y avanzar a un ritmo acelerado. Conceptos en Lectura y Estudios Sociales se entrelazan para apoyar a los estudiantes en hacer conexiones profundas sobre el mundo que les rodea.
Los cursos electivos de Magnet, aunque son poblados principalmente por estudiantes Magnet, están abiertos a todos los Halcones. Los estudiantes de Magnet también disfrutan de cursos avanzados en Matemáticas y Ciencias incluyendo: Ciencias Ambientales, Ciencias Forenses, Álgebra I, Álgebra II, y Geometría. A todos los estudiantes Magnet se les pide participar en al menos 10 horas de servicio a sus comunidades por año y participar en al menos dos de las muchas competiencias académicas o extracurriculares disponibles para todos los Halcones. Estas actividades construyen un sentido de responsabilidad civica a los estudiantes en la comunidad de Fulmore y apoyar en la creacion de currículos fuertes.
Fulmore ofrece una gran variedad de clubes de actividades después de la escuela, donde los estudiantes tienen la oportunidad de hacer amigos de todos los ámbitos de la vida. Los autobuses gratuitos salen de Fulmore a las 5:30 p.m. de lunes a viernes para que los estudiantes Magnet puedan participar en todas las actividades después de clases. El distrito escolar independiente de Austin se encarga de proveer transportación para todo estudiante aceptado en el programa avanzado de Fulmore, siempre y cuando esta viva en los limites de AISD.
¿Qué es lo que hace especial a Fulmore? Los padres de familia coinciden que Fulmore proporciona un ambiente cómodo donde los estudiantes son libres de explorar sus fortalezas y descubrir más acerca de quiénes son y en lo qué creen.
La lista para verificar la solicitud le ayudará a organizar sus materiales. Por favor, complete este formulario cuidadosamente y con precisión. Estos materiales de solicitud nos permitirán evaluar sus calificaciones y predecir su éxito potencial en nuestro programa. Toda la información debe ser completada, firmada y devuelta antes de las 4:00 p.m. el viernes, 05 de febrero de 2016. Si el estudiante está actualmente en una escuela de AISD, debe incluir su número de alumno que se encuentra en su tarjeta de calificaciones. Toma en cuenta que AISD ha expandido la inscripción de alumnos que residen fuera del distrito.
La facultad del Programa Magnet y yo esperamos recibir su solicitud completa. Si usted necesita asistencia para completar su solicitud, favor de llamar al 512-841-4916 y nosotros le ayudaremos. Nosotros le enviaremos información sobre el estatus de su solicitud para el Programa Magnet de Fulmore el día 11 de marzo.
Sinceramente, Leigh Northcutt-Benson, Directora del Programa Magnet Page 3A
FULMORE MAGNET PROGRAM
Application Checklist School Year 2016-2017
Last Name: ________________________ First Name: _____________ AISD Student ID# ______
The Application Review Committee will not review an application until all required items have been received. The following checklist is provided to help you organize these items. Check off each item as you complete it and assemble the items in the order listed below. **It is the parent and student’s responsibility to ensure receipt of the application and necessary materials to Fulmore Middle School magnet office by the deadline. This may mean sending reminders to your child’s teachers.
Required Items
_____ Application Checklist (page 4)
_____ Application Form (page 6)
_____ Shadow Application Optional (page 7) Return by 4:00 p.m. Friday, December 11, 2015
_____ Copy of the latest report card including first semester grades and attendance
_____ Copy of most recent STAAR scores or scores from a nationally-normed achievement test
_____ Two teacher recommendation forms: one recommendation from the English Language Arts
or social studies teacher and one from a math or science teacher. These can be completed
by a single teacher as long as one recommendation is focused on math/science and one is
focused on English Language Arts/social studies. (pages 8 and 9)
_____ Handwritten Essay Component completed during the admission test. (see page 10 for rubric) **Essays written at home will not be accepted**
Please find the dates for the admission test below. If you cannot attend any of the testing sessions, you
may contact the Magnet Office for testing by appointment. All testing must be concluded by January 30th.
_____ Admission Test – Select ONE of the following test session dates at Fulmore M.S. **There is no need to study for this test. The test is simply to assess how the student thinks**
Select Session Date Time Location
Session 1 Saturday, January 9th 8:00 a.m.-10:00 a.m. OR 11:00 a.m.-1:00 p.m. Fulmore Cafeteria
Session 2 Tuesday, January 12th 4:30 p.m.-6:30 p.m. Fulmore Cafeteria
Session 3 Thursday, January 14th 4:30 p.m.-6:30 p.m. Fulmore Cafeteria
Session 4 Saturday, January 30th 8:00 a.m.-10:00 a.m. OR 11:00 a.m.-1:00 p.m. Fulmore Cafeteria
Return completed applications to the address below or fax to 512-414-0470 by 4:00 p.m. on February 5, 2016.
Leigh Northcutt-Benson
Admissions, Fulmore Magnet Program
201 East Mary Street
Austin, Texas 78704
CRITERIA FOR SELECTION:
Essay ……………………………...……………………………………………. 25%
Report Card & Teacher Recommendation Forms…………………………….... 25%
STAAR scores or other as described above ......................................................... 25%
Admission Test .................................................................................................... 25%
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PROGRAMA MAGNET DE FULMORE Lista de Verificación para la Solicitud
Año Escolar 2016-2017
Apellido del Estudiante: __________________ Nombre: ______________ AISD ID# del Estudiante: __________
El Comité de la Revisión de Solicitud no revisará una solicitud hasta que todos los artículos necesarios hayan sido recibidos. La lista de verificación siguiente es proporcionada para ayudarlo a organizar estos artículos. Marque cada artículo como usted lo completa y reúna los artículos en la orden de la lista de abajo. **Es la responsabilidad del padre y del estudiante asegurar que la solicitud y los materiales necesarios lleguen a la oficina Magnet de Fulmore para la fecha del plazo. Esto significa que usted tiene que enviarle recordatorios a los maestros/as de su niño/a.
Artículos Requeridos
_____ Lista de Verificación (página 4A)
_____ Forma de Solicitud (página 6A)
_____ Solicitud de Observación (página 7A) Regrese antes del 11 de diciembre 2015, 4:00 p.m.
_____ Copia de las últimas calificaciones del primer semestre entero y asistencia
_____ Copia de los más recientes resultados de STAAR u otras evaluaciones nacionales
_____ Dos formas de recomendación de maestros: Una recomendación del maestro/a de
Lenguas de inglés o Estudios Sociales y una del maestro/a de Matemáticas o Ciencias. Estas
formas pueden ser completadas por un solo maestro/a si una forma este centrada en
Lenguas de inglés o Estudios Sociales y el otro este centrada en Matemáticas o Ciencias.
(páginas 8 y 9)
_____ Componente de Escritura a Mano completada durante el examen de admisión (vea página 10
para la rúbrica) **Escrituras hechas en casa no se aceptarán**
Vea las fechas para el examen de admisión. Si usted no puede visitar, favor de contactar la oficina Magnet de Fulmore para tomar el examen con previa cita. Todas los exámenes se deben concluir el 30 de enero.
_____ Examen de Admisión – Seleccione UNA fecha de las siguientes sesiones en Fulmore. **No hay necesidad de estudiar para el examen. Esto es simplemente para probar cómo el estudiante piensa**
Seleccione Sesiones Fecha Hora Localizacion
Sesión 1 sábado 9 de enero 2016 8:00 a.m.-10:00 a.m. O 11:00 a.m.-1:00 p.m. Cafeteria Fulmore
Sesión 2 martes 12 de enero 2016 4:30 p.m.-6:30 p.m. Cafeteria Fulmore
Sesión 3 jueves 14 de enero 2016 4:30 p.m.-6:30 p.m. Cafeteria Fulmore
Sesión 4 sábado 30 de enero 2016 8:00 a.m.-10:00 a.m. O 11:00 a.m.-1:00 p.m. Cafeteria Fulmore
Envié la solicitud completa a la dirección de abajo o por fax al 512-414-0470 antes de las 4:00 p.m. el día 5
de febrero.
Leigh Northcutt-Benson
Admisiones, Programa Magnet de Fulmore
201 East Mary Street
Austin, Texas 78704
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN:
Ensayo (Escritura).…………………...…………………………………………….25%
Calificaciones/Notas Y Formas de Recomendaciones……………………………..25%
Resultados de STAAR u otra evaluación nacional como se describe arriba…. ..….25%
Examen de Admisión ...........................................................................................… 25%
Page 4A
Humani
ties
* = one semester courses
Please note that elective choices may vary each year.
Page 5
Fulmore Middle School
The Scope of the Magnet Program (Electives are open to all students at Fulmore)
English Language Arts and
Social Studies
Grade 6, 7, and 8
Internatio
nal Studies
GRA
DE 7
Advan
ced
Art
Advan
ced
Band
Advan
ced
Choir
Advanced
Orchestra
Advanced
Theater
Shakespea
re*
Dance*
GRAD
E 7
Blank
Page*
Comic
Book
as
Literat
ure*
Journal
ism II
Dystopian
Societies*
GRADE 7
Entertainm
ent Law*
Environme
ntal Law*
Internation
al Law*
Environme
ntal
Science*
Forensic
Science*
Mock
Trial*
GRADE
6
Art*
Band
Choir
Orchestra
Theater*
Beg
Guitar
Dance*
GRADE
6
Heroes and
Monsters*
Journal
ism I
GRADE 6
Intro to
Visual
Media*
GRADE 7
Intro to
Visual
Media*
Advanced
Visual
Media*
Film as
Literature*
GRADE 6
Intro to Law*
Community
Life & Law*
GRADE 6
Spanish I
Spanish for
Spanish
Speakers II
GRADE
6
Intro to
Humaniti
es*
Japanese
Arts *
GRAD
E 7
Languag
e 1
(French,
Japanese
,
Chinese,
Spanish)
Spanish
for
Spanish
Speaker
s III
GRADE
7
Anthropol
ogy*
Asian
Cultures*
Hispanic
Cultures*
GRA
DE 8
Advan
ced
Art
Advan
ced
Band
Advan
ced
Choir
Advanced
Orchestra
Advanced
Theater
Shakespea
re*
Dance
GRAD
E 8
Blank
Page*
Journal
ism II
Dystopian
Societies*
GRADE 8
Advanced
Visual
Media*
Film as
Literature*
Video
Production
GRADE 8
Civil Rights
Law*
Criminal
Law*
Entertainme
nt Law*
Environmen
tal Law*
Internationa
l Law*
Environmen
tal Science*
Forensic
Science*
Mock Trial*
GRAD
E 8
Languag
e 2
(French,
Japanese
,
Chinese,
Spanish)
Spanish
for
Spanish
Speaker
s IV
GRADE 8
Anthropolo
gy*
Asian
Cultures*
Hispanic
Cultures*
Fin
e
Art
s
Film
/Vid
eo
Lite
rary
Exp
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on
Cultur
al
Anthr
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y
Lan
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ges
Law &
Governme
nt
FULMORE MIDDLE SCHOOL
HUMANITIES AND LAW MAGNET
FOR
INTERNATIONAL STUDIES
APPLICATION
for the 2016-2017 school year
Applicant Information
AISD Student #: Current Elementary/Middle School:
Grade applying for:
Last Name:
First Name:
Current Address:
City: State: Zip Code:
Date of Birth: Circle: Male or Female
How will your child get to school? Walk Bus Private Vehicle City Bus
Parent/Guardian Information
Parent/Guardian Name: E-mail:
Home Phone: Work Phone: Cell Phone:
Parent/Guardian Name: E-mail:
Home Phone: Work Phone: Cell Phone:
Acknowledgement and Signature
I HEREBY ACKNOWLEDGE THAT I HAVE READ, UNDERSTOOD, AND COMPLETED THIS APPLICATION IN FULL. I UNDERSTAND THAT IF
ACCEPTED INTO THE HUMANITIES/LAW MAGNET, I AM EXPECTED TO COMPLY WITH THE ACADEMIC, ATTENDANCE, AND DISCIPLINE REQUIREMENTS OF THE MAGNET. I HAVE USED THE CHECKLIST TO ENSURE THAT MY APPLICATION IS COMPLETE. I AGREE TO ALL TERMS
AND CONDITIONS LISTED IN THE INSTRUCTIONS. I ALSO UNDERSTAND THAT I MUST MAKE EVERY ATTEMPT TO HAVE MY CHILD ATTEND
THE TRANSITION CAMP IN AUGUST. THIS CAMP WILL HELP STUDENTS PREPARE FOR THE SUMMER READING PROJECT DUE IN THE
FALL.
TO BE CONSIDERED FOR ACCEPTANCE, THE APPLICATION MUST BE SIGNED BY THE PARENT/GUARDIAN AND STUDENT.
Student’s Signature: Date:
Parent’s Signature: Date:
Austin ISD Students Only – STAAR Test Scores
By signing your first name and last name you are giving us permission to access your student's 2014-2015 STAAR
scores from our district information system rather than requiring you to submit a paper copy.
_____________________________ ____________________________
Parent’s Last Name Parent’s First Name
(Leave blank if you were not a student in the Austin Independent School District during the 2014-2015 school year or if you DO NOT give permission.)
Page 6
ESCUELA MEDIANA FULMORE
HUMANIDADES Y LEYES
PARA
ESTUDIOS INTERNACIONALES
SOLICITUD
Año Escolar 2016-2017
Información del Solicitante
AISD # del Estudiante:
Escuela Primaria/Mediana Actual: El grado que solicita:
Apellido:
Primer Nombre:
Dirección Actual:
Ciudad: Estado: Código Postal:
Fecha de Nacimiento: Circule: Niño o Niña
¿Como llegará su hijo/a a la escuela? Caminar Camión Vehículo Privado Camión de la Ciudad
Información del Padre/Guardián
Nombre del Padre/Guardián: Dirección Electrónica:
Número de la casa: Número de trabajo: Número de celular:
Nombre del Padre/Guardián: Dirección Electrónica:
Número de la casa: Número de trabajo: Número de celular:
Reconocimiento y Firma
YO POR LA PRESENTE RECONOZCO QUE HE LEÍDO, COMPRENDIDO, Y COMPLETADO ESTA SOLICITUD EN LLENO. COMPRENDO QUE SI SOY
ACEPTADO AL PROGRAMA MAGNET DE HUMANIDADES/LEYES, YO ESTOY EN EXPECTACIÓN DE CUMPLIR LOS REQUISITOS MAGNET: ACADEMICAMENTE, DE ASISTENCIA Y DE DISCIPLINA. HE UTILIZADO LA LISTA DE VERIFICACION PARA ASEGURAR QUE MI SOLICITUD ESTE
COMPLETA. YO ACEPTO TODOS LOS TERMINOS Y CONDICIONES ESCRITOS EN LAS INSTRUCCIONES. YO TAMBIEN COMPRENDO QUE DEBO DE
HACER TODA TENTATIVA PARA QUE MI HIJO/A ASISTA AL CAMPAMENTO DE TRANSICION EN AGOSTO. ESTE CAMPAMENTO LE
AYUDARA A LOS ESTUDIANTES A PREPARARSE PARA EL PROYECTO DE LECTURA QUE SE VENCE EN EL OTOÑO.
PARA SER CONSIDERADO PARA LA ACEPTACION, LA SOLICITUD DEBE SER FIRMADA POR EL PADRE/GUARDIAN Y ESTUDIANTE.
Firma del Estudiante: Fecha:
Firma del Padre/Guardián: Fecha:
Estudiantes de Austin ISD – Resultados de STAAR
Al firmar su primer nombre y apellido usted nos está dando permiso para acceder los resultados de STAAR 2014-2015 de su
estudiante en nuestro sistema de información del distrito en lugar de requerir que envíe una copia en papel.
_________________________ ______________________________
Apellido del Padre/Guardián Nombre del Padre/Guardián
(Dejar en blanco si no fueras un estudiante en el Distrito Escolar Independiente de Austin durante el año escolar 2014-2015 o si usted no da permiso.)
Page 6A
REQUEST TO SHADOW AT FULMORE (OPTIONAL REQUEST)
Students applying to Fulmore’s Magnet Program may accompany (shadow) a Magnet student and attend their classes for a half day
between January 5 and January 29, 2016. At Fulmore we shadow on a Monday, Tuesday, or Friday as those are the days when our
students have all eight classes. The Magnet office will email or call you to confirm receipt of your request and confirm the date of
visitation. Slots are given to students on a first come, first served basis. On your confirmed shadow date, please arrive by 8:00 a.m. Sign
in at the main office, and then proceed to Room 114 in the Academic Building across the breezeway. Students shadowing during
morning sessions will most likely not eat lunch at Fulmore however, afternoon session students may bring a lunch or purchase lunch for
$2.75 in the cafeteria.
The student MUST turn in the following by 4:00 p.m. DECEMBER 11, 2015 in order to shadow:
Students must turn in page 6 of the application packet signed by parent and student.
Students must turn in page 7 (this form) with three dates circled and the session of your choice.
Students must turn in teacher recommendations (pages 8 & 9) and STAAR or other testing scores.
Students must inform their current school of their plans to shadow at Fulmore prior to the day of shadowing. Fulmore will provide
students with a letter verifying their half day spent at Fulmore, which students will need to submit to their current school upon their
return for attendance purposes.
Because Fulmore is committed to providing the best possible shadowing experience for every student, we must limit the number of
students who shadow on any particular day. Therefore, students may or may not receive their first choice of dates. Also, due to the high
demand for this opportunity, students who need to cancel or forget to come on their appointed day may not be given the chance to
reschedule.
Submit your request directly to our campus via email, fax or mail to Fulmore Middle School; Magnet Office; 201 E. Mary St., Austin,
TX. 78704, *Phone 512-841-4916 * Fax 512-414-0470. *email: [email protected]
CIRCLE THREE DATES OF YOUR CHOICE: January 5, 8, 11, 12, 15, 19, 22, 25, 26 and 29
CIRCLE THE SESSION OF YOUR CHOICE: Session I (8:07 a.m.-11:36 a.m.) OR Session II (11:40 a.m.-3:34 p.m.)
Students will be paired with a Falcon student host for half a day. The host will take the student to observe the unique classes that only
Fulmore has to offer. All guest students will be delivered to the front of the school at the end of their shadowing session. Please make
sure your child is picked up on time in front of the school (flag pole) area on Breckenridge and Mary Streets.
Student Last Name_______________________________ Student First Name____________________________
Current Grade _______ Current School _______________________________ Gender: F/M
Student Email Address _____________________________ Parent Email Address ___________________________________
Parent Name _____________________________________ Best Contact Number ________________________________
Special Medical Needs or Concerns____________________________________________________________________________
What classes are you interested in seeing? (List three) ___________________ ____________________ __________________
Students may ride the Fulmore Magnet buses which are available before school and after school only. Existing bus stops can be found
on the AISD website: http://www.austinisd.org/schools/bus/busstop.phtml. You may also contact the Magnet office for information at
512-841-4916.
I hereby grant permission for my child, named above, to be at Fulmore on a shadow visit. Whereas I understand that all students are under the guidance and supervision of
staff, I release Fulmore Middle School, The Humanities and Law Magnet for International Studies, and the Austin Independent School District from any liability due to
this visitation.
PARENT SIGNATURE: __________________________________ DATE: ________________
Page 7
SOLICITUD DE OBSERVACIÓN EN FULMORE (SOLICITUD ES OPCIONAL)
Los estudiantes que están aplicando para el programa Magnet de Fulmore pueden visitar el campus por medio día entre el 5 de enero y 29 de
enero de 2016. La oficina Magnet le llamará para confirmar el recibo de su solicitud y la fecha de la visita. El espacio se otorgará a los
estudiantes que entreguen primero su solicitud. En su cita de observación confirmada, por favor llegue a las 8:00 a.m. y regístrese en la oficina
principal, luego proceda a la habitación 114 en el edificio académico a través del pasillo techado. Los estudiantes visitantes durante la sesión
matutina probablemente no va a comer almuerzo en Fulmore, sin embargo los estudiantes visitantes durante la sesión vespertina pueden traer un
almuerzo o comprarlo por $2.75 en la cafetería.
Para permitir su visita de observación, el estudiante DEBE entregar lo siguiente a no más tardar de 11 DE DICIEMBRE 2015:
Los estudiantes deben entregar la página 6 de la solicitud firmada por un padre y el estudiante.
Los estudiantes deben de entregar la página 7 (esta forma) indicando tres fechas y la sesión de su preferencia.
Los estudiantes deben entregar recomendaciones de los maestros (páginas 7A y 8) y STAAR u otros resultados de pruebas.
Los estudiantes deben informar a su escuela actual de su visita a Fulmore antes del día que tenga confirmado. Se les proporcionará a los
estudiantes una carta de verificación de su visita a Fulmore. Los estudiantes tendrán que entregar a su escuela actual para justificar su ausencia.
Como Fulmore se ha comprometido a ofrecer la mejor experiencia posible de la visita a cada uno de los alumnos, tenemos que limitar el
número de estudiantes que visitan en un día determinado. Por lo tanto, los estudiantes pueden o no pueden recibir su primera elección de fechas.
También, debido a la alta demanda de esta oportunidad, los estudiantes que necesiten cancelar o que se olviden de llegar en su día designado
corren el riesgo de no poder apuntarse de nuevo.
Entregue su solicitud via correro electronico, fax o por correo postal a: Fulmore Middle School; Magnet Office; 201 E. Mary St., Austin, TX.
78704, *Tel. 512-841-4916 *FAX 512-414-0470 *dirección electronica: [email protected]
SELECCIONE TRES FECHAS DE SU PREFERENCIA: 5, 8, 11, 12, 15, 19, 22, 25, 26 y 29 de enero
SELECCIONE LA SESIÓN DE SU PREFERNCIA: Sesión I (8:07 a.m. - 11:36 a.m.) o Sesión II (11:40 a.m. – 3:34 p.m.)
Los estudiantes serán emparejados con un anfitrión (Halcón de Fulmore) por medio día. El anfitrión llevará al estudiante a observar las electivas
únicas que sólo Fulmore puede ofrecer. Por favor, asegúrese de que su niño/a sea recogido a tiempo en frente de la escuela, zona de bandera, en
las calles Breckenridge y W. Mary.
Appelido del Estudiante: ___________________________________ Nombre del Estudiante __________________________
Grado Actual _____ Escuela Actual _______________________________ Género: F / M
Dirección electrónica del Estudiante ____________________________ Dirección electrónica del Padre __________________________
Nombre del Padre __________________________________ Mejor Número de Contacto ________________________________
Necesidades médicas especiales o preocupaciones ________________________________________________________________
¿Qué cursos está interesado en ver? (Lista tres) ______________________ ______________________ __________________________
Los estudiantes pueden utilizar los autobuses Magnet de Fulmore que están disponibles antes y después de escuela solamente. Las paradas de
los autobuses que existen pueden ser encontradas en el sitio web de AISD: http://www.austinisd.org/schools/bus/busstop.phtml. También puede
llamar a la Oficina Magnet al 512-841-4916 para información.
Yo por la presente otorgo permiso para mi niño/a, denominado arriba, para estar en Fulmore en una visita de observación. Mientras que comprendo que todos los estudiantes están
bajo la guía y la supervisión del personal, yo libero a la Escuela Mediana Fulmore, al Programa Magnet de Humanidades y Leyes para Estudios Internacionales, y al Distrito
Escolar Independiente de Austin de cualquier obligación debido a esta visita.
FIRMA DEL PADRE: __________________________________ FECHA: ________________
Page 7A
Fulmore Magnet Program
Teacher Recommendation Form Current AISD Student Name: _________________________________ Grade: ___________ Student ID: __________________ Teacher Name: ________________________School: _____________________ Grade level you teach (taught) this student: ____ (Only recommendations from current or prior year’s teacher are accepted.) Subjects you teach (taught) this student: Language Arts Social Studies
Teacher’s Signature: _______________________________________________ Date: ___________________
Please rate the student for each of the criteria below based on your observations of the student in your classroom.
Never Occasionally Sometimes Often Always
0-5% of the time
25% of the time
50% of the time
75% of the time
95-100% of the time
0 1 2 3 4
Aca
dem
ic A
bili
ty
an
d A
ch
ievem
en
t Produces work that is above academic grade level.
Performs well on topics that may not be of particular interest to him/her.
Produces work products that are organized, accurate and thorough.
Submits class work and homework on time.
Mo
tiva
tio
n a
nd
Initia
tive
Is eager to learn.
Goes beyond the required assignment to resolve unanswered questions.
Is willing to take intellectual risks.
Is curious about academic topics.
Pro
ble
m
So
lvin
g
Actively looks for and suggests solutions to problems.
Integrates complex information.
Is aware of patterns and connections among ideas.
Com
mun
ica
tio
n a
nd
Colla
bo
ratio
n
Is effective at presenting his/her own ideas verbally.
Is effective at presenting his/her own ideas in written form.
Relates well to others when working.
Contributes to the group process in a positive manner.
Is open to the ideas of others.
Pe
rso
na
l an
d
Wo
rk E
thic
s
Demonstrates a high level of integrity in the classroom and school.
Is respectful of individual and cultural diversity.
Shows empathy.
Is focused and self-directed.
Forms may be submitted online, via school mail, post mail, dropped off at the Fulmore Magnet Office or
faxed to 512-414-0470.
Page 8
Fulmore Magnet Program
Teacher Recommendation Form Current AISD Student Name: _________________________________ Grade: ___________ Student ID: ___________________ Teacher Name: ________________________School: _____________________ Grade level you teach (taught) this student: ____ (Only recommendations from current or prior year’s teacher are accepted.) Subjects you teach (taught) this student: Math Science
Teacher’s Signature: _______________________________________________ Date: ___________________
Please rate the student for each of the criteria below based on your observations of the student in your classroom.
Never Occasionally Sometimes Often Always
0-5% of the time
25% of the time
50% of the time
75% of the time
95-100% of the time
0 1 2 3 4
Aca
dem
ic A
bili
ty
an
d A
ch
ievem
en
t Produces work that is above academic grade level.
Performs well on topics that may not be of particular interest to him/her.
Produces work products that are organized, accurate and thorough.
Submits class work and homework on time.
Mo
tiva
tio
n a
nd
Initia
tive
Is eager to learn.
Goes beyond the required assignment to resolve unanswered questions.
Is willing to take intellectual risks.
Is curious about academic topics.
Pro
ble
m
So
lvin
g
Actively looks for and suggests solutions to problems.
Integrates complex information.
Is aware of patterns and connections among ideas.
Com
mun
ica
tio
n a
nd
Colla
bo
ratio
n
Is effective at presenting his/her own ideas verbally.
Is effective at presenting his/her own ideas in written form.
Relates well to others when working.
Contributes to the group process in a positive manner.
Is open to the ideas of others.
Pe
rso
na
l an
d
Wo
rk E
thic
s
Demonstrates a high level of integrity in the classroom and school.
Is respectful of individual and cultural diversity.
Shows empathy.
Is focused and self-directed.
Forms may be submitted online, via school mail, post mail, dropped off at the Fulmore magnet office or
faxed to 512-414-0470.
Page 9
Essay Component
Students will complete a one page handwritten essay during the admissions test. The essay will be a
short response to a general question. Students may write the essay in English or in Spanish.
**Essays written at home will not be accepted**
Writing Rubric
Key Quality 1 2 3 4 Ideas
Weak formulation of ideas; writing not
personal
Some ideas presented that are personal and
interesting for reader
Solid evidence of including several ideas that are
interesting for reader
Strong and overwhelming evidence of mastery of
formulating ideas that are
personal and interesting to the reader
Organization No paragraphing
skills evident.
Writing lacks a sense of organization
Some evidence of
organization of ideas
and writing
Solid evidence of writer
proficiency with
paragraphing and organization of ideas
Strong and overwhelming
evidence of writer attention
to organization of ideas
Voice
Piece of writing lacks the personal voice
and experience with
little attention to detail throughout
Some evidence of student voice is
apparent in parts of
essay along with some attention to detail
Most of the writing shows solid evidence of personal
voice and experience with
attention to detail
Strong and overwhelming evidence of personal voice
and experience with great
attention to detail
Word Choice Words are confusing
or misused in essay
Some of the words
chosen show writer’s
skill and maturity of expression
Most of the writing shows
skillful and mature use of
student word choice and expression
Strong and overwhelming
evidence of student’s own
word choices, maturity of expression
Sentence
Fluency
Many sentences are difficult to follow, go
off topic, or have the
same structure
Some evidence of sentences flowing to
form ideas or
expressions
Solid integration of a variety of types of sentences that
flow together on topic
throughout
Strong and overwhelming evidence of mastery of
crafting a variety of
sentence types
Conventions Little to no attention
to grammar, usage, or
mechanics
Some evidence of
knowledge of grammar,
usage and conventions
Solid evidence of awareness
of proper grammar, usage,
and mechanics
Strong and overwhelming
evidence of mastery of
grammar, usage, and mechanics
Presentation Essay is messy and
difficult to read
Some evidence of
awareness of the
importance of how the essay is presented
Solid evidence of
understanding the
importance of neatness and appearance of essay
Strong and overwhelming
evidence of care being
taken to present a paper that is neat, complete, and
easy to read
Based on a rubric presented in Traits of Writing by Ruth Culham
TOTAL: ________
Note: The essay is scored on seven traits: ideas, organization, word choice, sentence fluency, conventions, and presentation.
Page 10
Selection Criteria Scoring Guide
1. Essay
The essay is scored on seven traits; ideas, organization, voice, word choice, sentence fluency, conventions,
and presentation. Twenty eight maximum points are possible; the total is multiplied by .893 for assessment.
1 = content illustrates almost no evidence of master of the writing skill or trait typical for the grade level
2 = content illustrates minimal evidence of mastery of the writing skill or trait
3 = content illustrates solid and convincing evidence of mastery of the writing skill or trait
4 = content illustrates strong and overwhelming evidence of mastery of the writing skill or trait
2. Report Card & Teacher Recommendation Forms
School Performance (Report Card) Teacher Recommendations
Scale Grade Scale Grade Scale Grade Scale
Total Rating Scale
Total Rating Scale
Total Rating
1 70 11 80 21 90 1 0-7 11 69-75 21 135-141
2 71 12 81 22 91 2 8-14 12 76-80 22 142-148
3 72 13 82 23 92 3 15-21 13 81-87 23 149-155
4 73 14 83 24 93 4 22-28 14 88-94 24 156-157
5 74 15 84 25 94 + 5 29-35 15 95-101 25 158-160
6 75 16 85
6 36-40 16 102-108 7 76 17 86
7 41-47 17 109-115 8 77 18 87
8 48-54 18 116-120 9 78 19 88
9 55-61 19 121-127 10 79 20 89
10 62-68 20 128-134
3. STAAR scores or other scores from a nationally-normed achievement test
Student’s STAAR or other nationally-normed achievement tests will be assessed using a standardized
matrix that aligns to the Texas Education Agency’s raw reporting scores from 2015.
4. Admission Test
Students will take a 40-minute admission test to assess nonverbal ability and complete a 30-minute writing
task during a test session administered by professional school staff members. The writing task counts as the
“Essay Writing” scored criteria.
Page 11
Guia en evulacion del criterios de selección
1. Ensayo (Escritura)
El ensayo se califica en siete aspectos: ideas, organización, voz, selección de palabras, fluidez de oraciones,
convenciones, y la presentación.Veintiocho puntos es el máximo posible: del total se multiplica por 0.893 para
la evaluación.
1 = contenido ilustra casi ninguna evidencia de maestria de la habilidad de la escritura o aspectos típicos para el
nivel de grado
2 = contenido ilustra evidencia mínima del dominio de la habilidad de la escritura
3 = contenido ilustra evidencia sólida y convincente del dominio de la habilidad de la escritura
4 = contenido ilustra la evidencia fuerte y aplastante del dominio de la habilidad de la escritura
2. Califaciones/Notas y las Formas de Recomendaciones
Actuaciones Escolares (Califaciones/Notas) Recomendaciones de los Maestros
Escala Grado Escala Grado Escala Grado Escala
índice total Escala
índice total Escala
índice total
1 70 11 80 21 90 1 0-7 11 69-75 21 135-141
2 71 12 81 22 91 2 8-14 12 76-80 22 142-148
3 72 13 82 23 92 3 15-21 13 81-87 23 149-155
4 73 14 83 24 93 4 22-28 14 88-94 24 156-157
5 74 15 84 25 94 + 5 29-35 15 95-101 25 158-160
6 75 16 85
6 36-40 16 102-108 7 76 17 86
7 41-47 17 109-115 8 77 18 87
8 48-54 18 116-120 9 78 19 88
9 55-61 19 121-127 10 79 20 89
10 62-68 20 128-134
3. Resultados de STAAR u otra evulacion nacional
Los Resultados de STAAR u otra evulacion nacional se evaluó a través de una matriz estandarizada que se
alinea con las puntuaciones de información de la Agencia de Educación de Texas desde 2015.
4. Examen de Admisión
Los estudiantes tomarán un examen de admisión de 40 minutos para evaluar la capacidad verbal y completar
una tarea de escritura de 30 minutos durante una sesión de examen, administradas por miembros profesionales
del personal escolar. La tarea de escritura satisface el criterio de la "Escritura de ensayos."
Page 11A
