gimnazija-sesvete.skole.hrgimnazija-sesvete.skole.hr/upload/gimnazija-sesvete/... · Web viewčetvrti razredi Nositelji aktivnosti Jasmina Kranjčević Ćosić, prof. Ciljevi aktivnosti

GIMNAZIJA SESVETE

BISTRIČKA 7, SESVETE

ŠKOLSKI KURIKULUMŠKOLSKA GODINA 2019./2020.

Zagreb, rujan 2019.

ŠKOLSKI KURIKULUM

S A D R Ž A J

KURIKULUM........................................................................................................................................................................... 5

STRATEGIJA RAZVOJA....................................................................................................................................................... 6

1. FAKULTATIVNA NASTAVA...............................................................................................................................7

1.1. Njemački jezik– Njemačka jezična diploma (DSD)..............................................................................7

1.1.1. Prvi (1.) razred................................................................................................................................................7

1.1.2. Drugi (2.) razred.............................................................................................................................................8

1.1.3. Treći (3.) razred..............................................................................................................................................9

1.1.4. Četvrti (4.) razred........................................................................................................................................10

1.2. Matematika........................................................................................................................................................11

1.2.1. Četvrti (4.) razred........................................................................................................................................11

1.3. Fizika.....................................................................................................................................................................12

1.3.1. Fizika – četvrti razredi..............................................................................................................................12

1.4. Fakultativna nastava: Dramski odgoj.....................................................................................................13

1.4.1. Dramski odgoj...............................................................................................................................................13

1.5. Glazbena umjetnost........................................................................................................................................14

1.5.1. Zborsko pjevanje......................................................................................................................................... 14

1.6. Hrvatski jezik i književnost.........................................................................................................................17

1.6.1. Medijska kultura..........................................................................................................................................17

2. DODATNA NASTAVA.........................................................................................................................................18

2.1. Engleski jezik.....................................................................................................................................................18

2.1.1. Dodatna nastava 1. i 2. razredi..............................................................................................................18

2.1.2. Dodatna nastava 4. razredi......................................................................................................................19

2.2. Fizika.....................................................................................................................................................................20

2.2.1. Dodatna nastava...........................................................................................................................................20

2.3. Matematika........................................................................................................................................................20

2.3.1. Dodatna nastava...........................................................................................................................................20

2.4. Latinski jezik..................................................................................................................................................... 21

2.4.1. Priprema za natjecanje.............................................................................................................................21

2.5. Kemija...................................................................................................................................................................23

2.5.1. Priprema za natjecanje.............................................................................................................................23

2.6. Geografija............................................................................................................................................................24

2.6.1. Dodatna nastava – 4. razredi..................................................................................................................24

2.6.2. Dodatna nastava – 3. razredi..................................................................................................................25

1

ŠKOLSKI KURIKULUM

2.7. Etika...................................................................................................................................................................... 26

2.7.1. Dodatna nastava...........................................................................................................................................26

2.8. Likovna umjetnost..........................................................................................................................................26

2.8.1. Likovna grupa...............................................................................................................................................26

2.9. Psihologija.......................................................................................................................................................... 28

2.9.1. Priprema za državnu maturu.................................................................................................................28

2.10. Povijest..............................................................................................................................................................29

2.10.1. „Ponos domovine”....................................................................................................................................29

2.11. Vjeronauk.........................................................................................................................................................30

2.11.1. Volonterski klub........................................................................................................................................30

2.12. Crveni križ – Prva pomoć..........................................................................................................................30

2.13. Tjelesna i zdravstvena kultura...............................................................................................................31

2.13.1. Rukomet - Ž................................................................................................................................................. 31

2.13.2. Rukomet - M................................................................................................................................................32

2.13.3. Futsal – učenici..........................................................................................................................................33

2.13.4. Atletika – učenice......................................................................................................................................34

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI...................................................................................................................35

3.1. Glazbena umjetnost........................................................................................................................................35

3.1.1. Grupa za glazbenu produkciju i elektroničku glazbu..................................................................35

3.1.2. Instrumentalna grupa................................................................................................................................36

3.1.3. Pjevački zbor Gimnazije Sesvete...........................................................................................................37

3.1.4. Mali vokalni sastavi i solisti Gimnazije Sesvete..............................................................................40

3.1.5. Vokalni ansambl Gimnazije Sesvete....................................................................................................41

3.1.6. Alumni klub Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete..........................................................................42

3.1.7. Yo-Gi-Oh! klub...............................................................................................................................................44

3.2. Zaštita prava potrošača................................................................................................................................45

3.3. Interaktivne jezične radionice...................................................................................................................45

3.4. Kulturno nasljeđe: tradicijska prehrana...............................................................................................46

3.5. Obilježavanje Europskoga dana jezika..................................................................................................47

3.6. Večer matematike...........................................................................................................................................47

3.7. Fizika – Izložba posvećena Ivanu Supeku............................................................................................48

3.8. Radionica: Pisanje sastavaka za DSD 2 ispit........................................................................................49

3.9. Jezična radionica „Učenje njemačkog jezika kroz igru i glazbu”.................................................49

3.10. Hippo English Language Olympiad.......................................................................................................50

3.11. Radionica američke kulture.....................................................................................................................51

3.12. Mladi prevoditelji – Juvenes Translatores.........................................................................................51

2

ŠKOLSKI KURIKULUM

3.13. Čitateljski klub CIGLICA.............................................................................................................................52

3.14. Natjecanje u znanju njemačkog jezika – Best in Deutsch............................................................53

3.15. Natjecanje u znanju engleskog jezika – Best in English...............................................................54

4. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI........................................................................................................................55

4.1. Koncerti klasične glazbe...............................................................................................................................55

4.2. Jednodnevni izlet za prve razrede...........................................................................................................56

4.3. Posjet znanstveno-istraživačkim institucijama, tvrtkama i manifestacijama......................57

4.4. Stručna ekskurzija u Bavarsku..................................................................................................................57

4.5. Kazalište, izložbe i ostala kulturna događanja....................................................................................58

4.6. Sinergija sportske kulture...........................................................................................................................59

4.7. Jednodnevni izlet u Graz..............................................................................................................................60

4.8. Jednodnevni posjet Klagenfurtu, Veldenu i Villachu.......................................................................60

4.9. Međunarodna razmjena učenika..............................................................................................................61

4.10. Terenska nastava Beč - Prag....................................................................................................................62

4.11. Posjet NE Krško.............................................................................................................................................63

4.12. Jednodnevni posjet sjevernoj Italiji......................................................................................................64

4.13. Posjet arheološkom nalazištu Andautonija.......................................................................................64

4.14. Obilazak zagrebačke katedrale i posjet Gliptoteci.........................................................................65

4.15. Posjet veleposlanstvu SAD-a...................................................................................................................66

4.16. Američki kutak...............................................................................................................................................67

4.17. Posjet Arheološkom muzeju....................................................................................................................67

4.18. Posjet Arheološkom parku Aquae Iasae.............................................................................................68

4.19. Posjet Domu za djecu bez odgovarajuće roditeljske skrbi.........................................................69

4.20. Posjet Kazalištu slijepih i slabovidnih osoba....................................................................................69

4.21. Posjet zagrebačkoj katedrali i muzeju Alojzija Stepinca.............................................................70

4.22. Hodočašće u Međugorje.............................................................................................................................71

4.23. Duhovne vježbe u Domu za mlade Betanija......................................................................................71

4.24. Posjet Islamskom centru i Židovskoj općini.....................................................................................72

4.25. Terenska nastava u Italiji..........................................................................................................................73

4.26. Terenska nastava u Ozalj i Krašić..........................................................................................................74

4.27. Posjet učenika Javnoj ustanovi Spomen područje Jasenovac....................................................75

4.28. Posjet Prirodoslovnom muzeju..............................................................................................................75

4.29. Posjet Geomorfološkom spomeniku prirode – špilja Veternica..............................................76

4.30. Posjet Meteorološkoj postaji Zagreb....................................................................................................77

4.31. Školska ekskurzija........................................................................................................................................78

5. PROJEKTI................................................................................................................................................................79

3

ŠKOLSKI KURIKULUM

5.1. „Advent i Božić kroz običaje i pjesmu”..................................................................................................79

5.2. „Od ideje do koncerta”..................................................................................................................................80

5.3. Projekt Zdravo!.................................................................................................................................................82

5.4. Etwinning projekti..........................................................................................................................................83

5.5. Projekt – Engleski jezik.................................................................................................................................84

5.6. Projekt – Geografija........................................................................................................................................85

5.7. Međunarodni projekt Zagreb – Istanbul...............................................................................................86

5.8. Dan Dramskog odgoja...................................................................................................................................87

6. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM............................................................................................................88

6.1 Školski preventivni program.......................................................................................................................89

7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLSKE KNJIŽNICE.................................................................91

7.1. Dan europske kulturne baštine.................................................................................................................91

7.2. Mjesec hrvatske knjige..................................................................................................................................92

7.3. Književni susret s književnicom Julijanom Matanović...................................................................94

7.4. Književni susret učenika s piscem Mirom Gavranom.....................................................................95

7.5. Dan sjećanja na žrtvu Vukovara...............................................................................................................96

7.6. Česi u Zagrebu.................................................................................................................................................. 97

7.7. Istraživanje uz 100. godina Bauhausa....................................................................................................98

7.8. Zavičajnost u školskoj knjižnici..............................................................................................................100

7.9. Mjesec hrvatskoga jezika..........................................................................................................................101

7.10. Obilježavanje 400. obljetnice rođenja Nikole Zrinskoga VII...................................................102

PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA....................................104

4

ŠKOLSKI KURIKULUM

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje ciljeva.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti

usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni,

osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih programa nastave i

neformalne programe te obilježja koja stvaraju sliku škole, kao što su kvalitetni odnosi, briga o

jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta

škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi

ne mogu biti odvojeni od njega. (Alistair Ross, DES)

KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA:

težište obrazovnog procesa nije više sadržaj, već cilj i rezultat obrazovanja

razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju

usmjerenost prema kvaliteti rezultata

usmjerenost na učenika i proces učenja

samostalnost i razvoj škole

stručnu samostalnost i odgovornost profesora

lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav

ŠKOLSKIM KURIKULUMOM UTVRĐUJE SE:

aktivnost, program i/ili projekt

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

5

ŠKOLSKI KURIKULUM

STRATEGIJA RAZVOJA

poboljšanje komunikacije koja će rezultirati poboljšanjem međuljudskih odnosa, uključujući sve sudionike odgojno-obrazovnog procesa: nastavnike, učenike, roditelje i zajednicu

poticanje kulture škole, težnja prema poštivanju ljudskih prava, učinkovitosti, transparentnosti, povjerenju i povjerljivosti, stručnosti, kvaliteti, kompetentnosti, postupanju u dobroj volji, neovisnosti, savjesnosti i sigurnosti

prevencija nasilja – pretpostavka izgradnje dobre škole

stvaranje ozračja za promjene, povezivanje kolektiva, poticanje timskog rada i zajedničko rješavanje problema

praćenje i održavanje kvalitete školskih postignuća: napredak škole u podizanju postignuća, napredak učenika u učenju, praćenje postignuća učenika s obzirom na državnu razinu

pružanje podrške učenicima u emocionalnoj skrbi i poticanje njihova osobnog i društvenog razvoja

poticanje trajnog profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih i drugih zaposlenika te vrednovanje njihova rada u sustav samovrednovanja

poticanje odgoja i obrazovanja za društvenu povezanost, gospodarski rast i razvoj, posebice održivi razvoj

uvođenje tehnoloških inovacija u nastavi, razvijanje znanja i vještina iz područja informatičke tehnologije, razvijanje internetskih komunikacijskih vještina nastavnika i učenika te razumijevanje online procesa učenja i poučavanja

podizanje samostalnosti i odgovornosti nastavnika za kvalitetu rada škole

pojačati suradnju s drugim školama i ostvariti suradnju sa školama izvan granica Hrvatske

pojačati odnose s javnošću promocijom aktivnosti škole u medijima te objavljivanjem aktivnosti na stranicama škole te Grada Zagreba

jačanje suradnje i odnosa s predstavnicima lokalne samouprave

nastavak suradnje s Kultusministerkonferenz (program za Njemačku jezičnu diplomu)

organizacija pripreme za državnu maturu za školsku godinu 2019./2020.

podizanje ekološke svijesti i razvijanje solidarnosti i humanosti

6

ŠKOLSKI KURIKULUM

1. FAKULTATIVNA NASTAVAU školskoj godini 2019./2020. fakultativna nastava organizirana je iz 6 nastavnih predmeta u

gimnazijskom programu.

1.1. Njemački jezik– Njemačka jezična diploma (DSD)

1.1.1. Prvi (1.) razred

Nastavni predmet /

Razredni odjel

DEUTSCHES SPRACHDIPLOM (DSD) NJEMAČKA JEZIČNA DIPLOMA

1. razredi

Nositelji aktivnosti Andreja Korčanin, prof.

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje načina rada na nastavi Njemačke jezične diplome: rad s jednojezičnim rječnikomupoznavanje SR Njemačke: savezne države, gradovi, poznate ličnosti, povijest, običajivođenje intervjuausvajanje vokabulara s područja „Argumentacija”prezentacijeprepoznavanje različitih tekstnih vrstainterpretacija različitih tekstnih vrstauporaba kohezijskih sredstava

Namjena aktivnosti

učenike intenzivnije upoznati s njemačkim jezikom, pripremiti učenike za polaganje Njemačke jezične diplome na A2/B1, te B2/C1 razini (Europski referentni okvir)

Nastavne cjeline

GesundheitMigrationenDigitalisierungLandeskunde

Način realizacije

čitanje, slušanje, govorenje, pisanje, projektna nastava, prezentacije, organiziranje jednodnevnog ili višednevnog izleta u zemlje njemačkog govornog područja, stručne posjete drugim školama, izrada plakata, posjete Goethe institute te sličnim ustanovama koje nude knjižnu građu na njemačkome jeziku, sudjelovanje u jednodnevnim ili višednevnim jezičnim kampovima, komunikacija s izvornim govornicima

Vremenik aktivnosti

2 sata tjedno tijekom nastavne godine

7

ŠKOLSKI KURIKULUM

1.1.2. Drugi (2.) razred

Nastavni predmet /

Razredni odjel

DEUTSCHES SPRACHDIPLOM (DSD) NJEMAČKA JEZIČNA DIPLOMA

2. razredi

Nositelji aktivnosti

Marianna Brekalo, prof.

Ciljevi aktivnosti

proširiti vokabular njemačkoga jezika u svrhu bolje komunikacije na njemačkome jeziku, poboljšanja pismenog izražavanja te poboljšanja čitanja i slušanja s razumijevanjemusvojiti osnovne principe usmene i pismene argumentacije na zadanu temu (iznošenje argumenata „za“ i „protiv“)upoznati, usvojiti i primjenjivati pravila za izradu ankete na zadanu temu, provođenje ankete, vrednovanje te iznošenje rezultatapripremiti se za polaganje ispita za stjecanje njemačke jezične diplome, odnosno razine A2/B1 poznavanja njemačkog jezikaupoznati se sa izradom te sa strukturom prezentacijeuvježbavati usmeno izlaganje na zadanu temu

Namjena aktivnosti

uvježbati gradivo prema navedenim ciljevima, kod učenika potaknuti želju za dodatnim učenjem stranog jezika zadovoljenjem njihovih potreba i interesapripremiti učenika za polaganje DSD ispita (razina A2/B1 Europskog referentnog okvira)

Način realizacije

vježbama slušanja i čitanja, komunikacijom s izvornim govornicima, organizacijom jednodnevnog ili višednevnog izleta u zemlje njemačkog govornog područja, izradom plakata, izradom zidnih novina, posjetima Goethe Institutu te sličnim ustanovama koje nude knjižnu građu na njemačkome jeziku, izvanučioničnom nastavom u Goethe Institutu te sličnim ustanovama te polaganjem pismenog i usmenog dijela DSD ispita na razini A2/B1

Nastavne cjeline

Schule in Deutschland und KroatienMigration nach und Integration in DeutschlandSoziale NetztwerkeGesundheit und Prävention

Način vrednovanja i

način korištenja rezultata

vrednovanja

Rezultati se vrednuju redovitim ocjenjivanjem usmenih i pismenih postignuća učenika te polaganjem pismenog i usmenog dijela DSD ispita na razini A2/B1

Vremenik aktivnosti 2 sata tjedno tijekom nastavne godine

1.1.3. Treći (3.) razred

8

ŠKOLSKI KURIKULUM

Nastavni predmet/

Razredni odjel

DEUTSCHES SPRACHDIPLOM (DSD)NJEMAČKA JEZIČNA DIPLOMA

3. razredi

Nositelj aktivnosti Liliana Fejzić, prof.Carmen Andrašec, prof.

Ciljevi aktivnosti

proširiti vokabular njemačkoga jezika u svrhu bolje komunikacije na njemačkome jeziku, poboljšanja pismenog izražavanja te poboljšanja čitanja i slušanja s razumijevanjemupoznati se s vokabularom vezanim uz nastavne cjeline u svrhu pripreme za ispit za stjecanje Njemačke jezične diplomeposjetiti Saveznu Republiku Njemačku u sklopu učeničke razmjene ili jednodnevnog ili višednevnog izleta, razgovarati sa izvornim govornicima, upoznati svakodnevicu njemačke obitelji i škole, razraditi i prezentirati ovogodišnju temu zajedničkog projekta

Nastavne cjelineDigitale WeltGesundheit Migrationen

Namjena aktivnosti

uvježbati gradivo prema navedenim ciljevima, kod učenika potaknuti želju za dodatnim učenjem stranog jezika zadovoljenjem njihovih potreba i interesapripremiti učenika za polaganje DSD ispita (razina B2/C1 Europskog referentnog okvira)

Način realizacije

vježbama slušanja i čitanja, pismenim izričajem, izricanjem vlastitoga mišljenja vezano uz zadanu temu, organizacijom jednodnevnih ili višednevnih izleta na njemačko govorno područje, komunikacijom sa izvornim govornicima, stručnim posjetima drugim školama, provođenjem intervjua na zadanu temu, izradom plakata, posjetima Goethe institutu te sličnim ustanovama koje nude knjižnu građu na njemačkome jeziku sudjelovanjem u učeničkoj razmjeni sa Otto-Hahn gimnazijom iz njemačkoga grada Landau, a u suradnji sa 18. gimnazijom Zagreb, jednodnevnim izletom u sklopu razmjene, a vezano uz ovogodišnju temu projekta

Vremenik aktivnosti

2 sata tjedno tijekom nastavne godine

1.1.4. Četvrti (4.) razred

9

ŠKOLSKI KURIKULUM

Nastavni predmet/

Razredni odjel

DEUTSCHES SPRACHDIPLOM (DSD)NJEMAČKA JEZIČNA DIPLOMA

4. razredi

Nositelj aktivnosti Carmen Andrašec, prof.Andreja Korčanin, prof.

Ciljevi aktivnosti

proširiti vokabular njemačkoga jezika u svrhu bolje komunikacije na njemačkome jeziku, poboljšanja pismenog izražavanja te poboljšanja čitanja i slušanja s razumijevanjemupoznati se s osnovnim pravilima pretraživanja interneta u svrhu pronalaženja njemačkih izraza te provjere korištenja istihuvježbavati korištenje neupravnog govora u pismenoj raspraviupoznati se sa strukturom pismene rasprave na zadanu temuuvježbavati pisanje raspravepripremiti se za polaganje ispita za stjecanje Njemačke jezične diplome, odnosno razine B2/C1 poznavanja njemačkog jezikaupoznati se s izradom te strukturom prezentacijeuvježbavati usmeno izlaganje na zadanu temuizraditi zidne novine na temu „DSD”

Nastavne cjelineDigitale Welt Migrationen Gesundheit

Namjena aktivnosti

uvježbati gradivo prema navedenim ciljevima, kod učenika potaknuti želju za dodatnim učenjem stranog jezika zadovoljenjem njihovih potreba i interesapripremiti učenika za polaganje DSD ispita (razina B2/C1 Europskog referentnog okvira)

Način realizacije

vježbama slušanja i čitanja, komunikacijom s izvornim govornicima, organizacijom jednodnevnog ili višednevnog izleta u zemlje njemačkog govornog područja, izradom plakata, izradom zidnih novina, posjetama Goethe Institutu te sličnim ustanovama koje nude knjižnu građu na njemačkom jeziku, izvanučioničnom nastavom u Goethe Institutu te polaganjem pismenog i usmenog dijela DSD ispita na razini B2/C1

Vremenik aktivnosti

2 sata tjedno tijekom nastavne godinu



vrednovanja

rezultati se tijekom nastavne godine vrednuju redovitim ocjenjivanjem usmenih i pismenih postignuća učenika. Rezultati se također vrednuju polaganjem ispita za stjecanje Njemačke jezične diplome, odnosno razine B2/C1 poznavanja njemačkoga jezika.

10

ŠKOLSKI KURIKULUM

1.2. Matematika

1.2.1. Četvrti (4.) razred

Nastavni predmet /

Razredni odjel

MATEMATIKA4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e


Tatjana Zemljić, prof.

Ciljevi aktivnosti

pripremiti učenike za državnu maturuponoviti neke temeljne matematičke koncepte i primjenjivati ih u različitim problemskim situacijamabaviti se matematičkim problemima koji proizlaze iz svakodnevnih, stvarnih i smislenih situacija i time uspostaviti poveznice između matematike i svakodnevnog života

Nastavne cjelinebrojevi i algebrageometrijaanalitička geometrija

Namjena aktivnosti

zadovoljiti interese i potrebe učenika za utvrđivanjem i proširivanjem znanja te postići trajnije znanje i razumijevanje matematike

Način realizacijenastava u učionici, predavanja, vježbe, grupni rad, rad u parovima, problemska nastava

Vremenik aktivnosti

1 sat tjedno tijekom nastavne godine, 32 sata godišnje



vrednovanja

rezultati se vrednuju redovnim ocjenjivanjem i kroz uspjeh na državnoj maturi

11

ŠKOLSKI KURIKULUM

1.3. Fizika

1.3.1. Fizika – četvrti razredi

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Fizika - fakultativnačetvrti razredi

Nositelji aktivnosti Tatjana Zemljić prof.

Ciljevi aktivnosti

pripremiti učenike za državnu maturuponoviti neke temeljne fizičke koncepte i primjenjivati ih u različitim problemskim situacijamabaviti se fizičkim problemima koji proizlaze iz svakodnevnih, stvarnih i smislenih situacija i time uspostaviti poveznice između fizike i svakodnevnog života

Nastavne cjeline sve nastavne cjeline iz prve tri godine učenja fizike

Namjena aktivnosti

zadovoljiti interese i potrebe učenika za utvrđivanjem i proširivanjem znanja, te postići trajnije znanje i razumijevanje fizike

Način realizacijenastava u učionici, predavanja vježbe, grupni rad, rad u parovima, problemska nastava

Vremenik aktivnosti jednom tjedno tijekom nastavne godine, 32 sata godišnje

1.4. Fakultativna nastava: Dramski odgoj

1.4.1. Dramski odgoj

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Fakultativna nastava: Dramski odgojdruga i treća godina učenja

Nositelji aktivnosti Željka Župan Vuksan, prof. mentor i dramski pedagog

Ciljevi aktivnosti usmeno izražavanje učenikarazvijanje iskustvenog učenjarazvijanje komunikacijskih vještina i kulture javnog nastuparazvijanje vještina pisanog i neverbalnog izražavanja razvijanje kritičkog mišljenja razvijanje samopouzdanja, empatije i životnih vrijednostirazvijanje mašte, kreativnosti i timskog rada

12

ŠKOLSKI KURIKULUM

razvijanje emocionalne i socijalne inteligencije, interpersonalnih vještina i sposobnosti, postavljanje ciljeva i preuzimanje odgovornosti

Nastavne cjeline

dramski tekst - kazališna predstava improvizacije (vrste i izvedbe)kazalište u razredu devising theatre forum-kazalište (osnove) rad na projektima Škole tijekom nastavne godinepriprema božićne predstave, organizacija božićne priredbe, organizacija svečane podjele svjedodžbi maturantima, sudjelovanje na manifestaciji Dojdi osmaš, sudjelovanje na danima otvorenih vratasudjelovanje na LiDraNu 2019./2020.; SMUK-u 2020., Gordoganu 2020.stručna putovanja prema kalendaru za 2020. godinu

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena učenicima koje zanima dramski izričaj i žele ovladati osnovnim dramskim tehnikama te razvijati svoje socijalne kompetencijeučenici će sami napisati tekst i proći sve faze stvaranja kazališne predstave do izvedbe

Način realizacije

aktivnost se provodi izvan nastave u prostorima školskog kazalištasudjelovanje u radu je dobrovoljno, grupa okuplja učenike svih razredagrupa se sastaje jednom tjedno, a pred samu izvedbu i češće komunikacija se odvija internetskom poštom te zatvorenom grupom na Facebook društvenoj mrežisuradnja s likovnom grupom i knjižničarkom Škole, školskim zborom i vokalnom skupinom kao i tamburašima

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine, jednom tjedno po dva školska sata



vrednovanja

sudjelovanje na LiDraNu i ostalim manifestacijama u lokalnoj zajednici,samoprocjena, evaluacija rada na kraju nastavne godineformativno i sumativno vrednovanje učenika više o načinu vrednovanja u Izvedbenom kurikulumu

1.5. Glazbena umjetnost

1.5.1. Zborsko pjevanje

13

ŠKOLSKI KURIKULUM

Aktivnost /Razredni odjel

Zborsko pjevanje – fakultativna nastavasvi razredi


Nikola Sebastian Jambrošić, mag. mus.

Ciljeviaktivnosti

poticanje, stvaranje i razvijanje zanimanja, navike i potrebe za kvalitetnom glazbom, te doprinos humanom, estetskom i emocionalnom razvoju učenika kao pojedinca uz senzibiliziranje učenika za bavljenje glazbom na amaterskoj razinipodizanje učenikove osobne razine glazbene i opće kulture i sposobnosti za samostalno i grupno muziciranjecilj je omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih socijalno-emocionalnih potrebarazvijanjem kreativnosti učenika kroz aktivno pjevanje pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika te pridonositi jačanju njihove samosvijesti, samopoštovanja, osjećaja za mjeru i težnju za izvrsnošćuaktivnost pjevanja će rezultirati razumijevanjem umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti.

Aktivnosti Rujan nastup i predvođenje pjevanja Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete na svečanom misnom slavlju „Veni, Sancte“ (Zaziv Duha Svetoga) za početak školske godine (Poziv)Listopadsudjelovanje zbora na manifestaciji - Mjesec hrvatske knjige 2019 “U ritmu čitanja!“nastup učenika polaznika Zborskog pjevanja na natjecanju: „Adriatic Pearl“ u Dubrovniku (Poziv)sudjelovanje zbora i pjevača na višednevnoj međunarodnoj razmjeni učenika iz Njemačke gimnazije Otto-Hahn (organizacija koncerta te intervjua s glazbenicima, radionica stvaranja pjesme određenog žanra)Studeninastup zbora prilikom obilježavanja Dana sjećanja na žrtvu Vukovara 1991.nastup zbora i istaknutih pjevača na jesenskom festivalu u organizaciji HGD „Čarobna frula“ nastup zbora na koncertu „Najljepši mjuzikli“* u organizaciji Narodnog sveučilišta Sesvete (studeni ili svibanj, ovisno o organizaciji)Prosinacnastup zbora na manifestaciji „Advent u Zagrebu“nastup zbora u sklopu festivala „Festival glazbe Zagreb 2019“nastup zbora na svečanom koncertu Božić u Ciboninastup zbora na školskoj božićnoj priredbi.nastup na susretu zborova u Sesvetama u organizaciji Gimnazije Sesvete i narodnog sveučilišta Sesvete.obljetnički koncert Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete (prosinac ili drugo polugodište)Veljačaškolska priredba ili koncert uoči Valentinova - „Valentinovo 2020.“ nastup zbora i sudjelovanje na natjecanju „Istria Cantat“ u Puli

14

ŠKOLSKI KURIKULUM

Ožujaknastup zbora na manifestaciji „Dani frankofonije“ (Zagreb)koncert zbora uz izložbu „Božji grob“Travanjnastup zbora na Festivalu školskih zborova grada Zagreba u sklopu 63. svečanosti Hrvatske glazbene mladeži (Zagreb, Prečko)natjecanje u govorenju i pjevanju u suradnji s Hrvatskom udrugom zborovođa (organizacija i sudjelovanje)Svibanjnastup zbora na manifestaciji „Dojdi, osmaš – Zagreb te zove 2020“.nastup i predvođenje pjevanja Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete na svečanom misnom slavlju „Te Deum“ za završetak šk. godine (Poziv).samostalni koncert zbora i gostiju u sklopu festivala SMUKsudjelovanje zbora na Danima otvorenih vrata Gimnazije Sesvete 2020Lipanjnastup zbora na svečanoj dodjeli svjedodžbi učenicima Gimnazije Sesvete

sudjelovanje zbora na manifestaciji organiziranoj od strane European Choral Associacion, meeting music ili organizacije Interkultur u i izvan RH zbog dinamike organizacije, postave zborske grupe o točnoj manifestaciji će se odlučiti tijekom školske godine prema mogućnostima organizacije, vještine i spremnosti pjevačke zborske grupe te preferencijama učenikatijekom školske godine učenici će svoje stečene sposobnosti i vještine glazbenog interpretiranja i muziciranja, neovisno od navedenog, iskazati na nastupima koji će biti uz pravovremenu najavu omogućeni tijekom školske godine 2019./2020., a koji opterećenjem neće teretiti kontinuirani cjelokupni učenički nastavni radučenicima grupe i škole će se ponuditi mogućnost posjeta organiziranih koncerata klasične glazbe

*Naslovi pojedinih aktivnosti podložni su promjenama “Čarobna frula“ nastup na koncertu „Najljepši mjuzikli“* u organizaciji Narodnog sveučilišta Sesvete (studeni ili svibanj, ovisno o organizaciji)nastup na školskoj božićnoj priredbinastup na obljetničkom koncertu Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete (prosinac ili drugo polugodište)nastup na školskoj priredbi ili koncertu uoči Valentinova - „Valentinovo 2020.“ nastup na festivalu SMUKnudjelovanje na Danima otvorenih vrata Gimnazije Sesvete 2020.*naslovi pojedinih aktivnosti podložni su promjenama

Namjena aktivnosti

nastavni sadržaj je namijenjen darovitim i talentiranim učenicima koji će kroz ostvarenje svojih potencijala u pjevanju i slušanju glazbe razviti kreativno mišljenje, estetsku inteligenciju te jačati osjećaj samosvijesti i samopoštovanja kao i pridonijeti boljitku vlastitog duhovnog i tjelesnog zdravlja

Način realizacije nastava se realizira prema izrađenom planu i programu nastavnika

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine, 2 školska sata tjedno

15

ŠKOLSKI KURIKULUM



vrednovanja

rad i napredak učenika kao i odnos učenika prema nastavi i nastavniku vrednuje se brojčanom ocjenom

1.6. Hrvatski jezik i književnost

1.6.1. Medijska kultura

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Medijska kulturaFakultativna nastava

1., 2. i 3. razredi


Draženka Čutura, prof.

Ciljevi aktivnosti

učenici će razlikovati lažnu (fake) vijest od istinite u svim oblicima medijaučenici će razvijati kritičku svijest o medijima učenici se odgovorno ponašaju u stvaranju vlastitih medijskih sadržaja kojima će ostvarivati svoja komunikacijska prava i postati aktivnim sudionicima u društvu izražavanjem vlastitih stavova i mišljenja o svijetu koji ih okružuje učenici će pripremiti novinarsko istraživanje o njima važnoj temi na temelju stečenih znanja o istraživačkom novinarstvu

Nastavne cjeline

Fake news – kako prepoznati lažnu vijest DebataŠto je mladima zanimljivo u novinamaMediji po mjeri mladihIstraživačko novinarstvoAktualno iz Gimnazije Sesvete

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena učenicima koje zanima medijska pimenost i žele znati više o stvaranju medijskih sadržaja, uređivanju emisija i ostalih medijskih sadržaja, istraživanju te suradnji s medijskim kućama i web stranicama

Način realizacije

nastava u učionici, predavanja gostiju u polivalentnoj dvorani, vježbe, grupni rad, rad u parovima, problemska nastava, izvanučionična nastavaelementi vrednovanja su medijska kultura i medijsko izražavanje

Vremenik aktivnosti

jednom tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnje

16

ŠKOLSKI KURIKULUM



vrednovanja

individualno opisno praćenje učenika uspješnost u komunikacijskim vještinama uspješnost na natjecanjimasamoprocjena primjena usvojenoga znanja u različitim oblicima medijskog izražavanja

2. DODATNA NASTAVAU školskoj godini 2019./2020. dodatna nastava organizirana je iz 13 nastavnih predmeta i njime bliskih područja u gimnazijskom programu.

2.1. Engleski jezik

2.1.1. Dodatna nastava 1. i 2. razredi

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Engleski jezik1. i 2. razredi


Vlatka Ostojić, prof.

Ciljevi aktivnosti

proširivanje znanja iz redovite nastave te usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika; rad s učenicima koji sudjeluju u natjecanjima, upoznavanje učenika s kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja

Namjena aktivnosti

namijenjeno učenicima svih prvih i drugih razreda koji pokazuju interes za natjecanja i kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja

Način realizacije

uz individualizirani pristup, u manjim grupama, parovima i indivudualno, učenici će proširivati i utvrđivati jezične zakonitosti engleskoga jezika te razvijati sve četiri jezične vještinevježbat će zadatke s provedenih natjecanja, ali i raditi na autentičnim materijalima te razgovarati s izvornim govornicima engleskoga jezikaorganizirat će se odlasci na predavanja izvornih govornika teradionice o kulturi i civilizaciji zemalja englskog govornog podrušja uprostorijama školeučenici će sudjelovati na sljedećim natjecanjima: natjecanje iz engleskog jezika u organizaciji AZOO-a, HIPPO English Language Olypiad i Best in English

17

ŠKOLSKI KURIKULUM

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine



vrednovanja

pratit će se napredak učenika u redovnoj nastavi i na natjecanjimaprema postignućima na županijskoj, državnoj ili međunarodnoj razini natjecanja nositeljica programa upućuje prijedlog Nastavničkom vijeću da se nagrade učenici koji su postigli dobre rezultate

2.1.2. Dodatna nastava 4. razredi

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Engleski jezikčetvrti razredi

Nositelji aktivnosti Jasmina Kranjčević Ćosić, prof.

Ciljevi aktivnosti

proširivanje znanja iz redovite nastave, pripreme za polaganje Državne mature, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika, rad s učenicima koji sudjeluju u raznim natjecanjima te upoznavanje učenika s kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja

Troškovnikvlastita sredstva, materijal za fotokopiranje, online vježbe, časopisi, rječnici, knjige i brošure u vlasništvu školske knjižnice

Namjena aktivnosti

namijenjeno učenicima svih četvrtih razreda koji pokazuju interes za natjecanja, dodatnu pripremu za Državnu maturu, kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja te onima koji žele proširiti svoje znanja uz podršku nastavnika

Način realizacije

kroz grupni i individualni pristup vježbat će se zadaci s provedenih ispita Državne mature i proteklih natjecanjaproširivat će se i utvrđivati znanja gramatičkih struktura koje su neophodne za natjecateljsku razinu te vokabular kroz rad na raznim tekstovimaorganizirat će se odlasci na predavanja izvornih govornika te radionice o kulturi i civilizaciji zemalja englskog govornog područja u prostorijama škole

Vremenik aktivnosti




vrednovanja

prati se napredak učenika u redovnoj nastavi, na natjecanjima i državnoj maturiprema postignućima na županijskoj ili državnoj razini natjecanja nositeljica programa upućuje prijedlog Nastavničkom vijeću da se nagrade učenici koji su postigli dobre rezultate

18

ŠKOLSKI KURIKULUM

2.2. Fizika

2.2.1. Dodatna nastava

Nastavni predmet /

Razredni odjel

FIZIKAprvi razredi

Nositelji aktivnosti Ana Canjuga, prof.

Ciljevi aktivnosti

proširivanje znanja i sposobnosti učenika i pripremiti ih za natjecanjeoblikovati znanstveni i istraživački način razmišljanja te razvijati vještinu praktičnog radana složenijim problemskim zadacima i primjenu nastavnog sadržaja u svakodnevnom životu

Nastavne cjeline

Pravocrtno gibanjeSila i gibanjeSložna gibanjaReferentni sustaviRad, energija i snagaOpći zakon gravitacije

Namjena aktivnosti

namijenjeno učenicima koji pokazuju interes za gradivo fiziketijekom nastave učenici će produbiti razumijevanje gradiva fizike i moći će ga primjenjivati u svakodnevnom životu

Način realizacije

nakon redovne nastave učenici će rješavati numeričke i konceptualne zadatke te izvoditi praktične radoveprimjenjivat će se individualizirani pristup svakom učenikukoristit će se metoda razgovora i rasprave, demonstracije pokusa

Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno



vrednovanja

formativno vrednovanje na satuprimjena naučenog na redovnoj nastavi

2.3. Matematika


19

ŠKOLSKI KURIKULUM

Nastavni predmet /

Razredni odjel

MATEMATIKAprvi razredi

Nositelji aktivnosti Tatjana Zemljić, prof.

Ciljevi aktivnosti

proširivanje znanja i sposobnosti učenika i priprema za natjecanjeoblikovati znanstveni i istraživački način razmišljanja te razvijati vještinu praktičnog radana složenijim problemskim zadatcima i primjenu nastavnog sadržaja u svakodnevnom životu

Nastavne cjeline sve nastavne cjeline iz prve godine učenja matematike

Namjena aktivnosti

nastava je namijenjena učenicima koji imaju veće zanimanje za gradivo matematiketijekom nastave učenici će produbiti razumijevanje gradiva matematike i moći će ga primjenjivati u svakodnevnom životu

Način realizacije

nastava se izvodi jednom tjedno nakon redovne nastave zbog proširivanja nastavnog sadržaja kroz rješavanje numeričkih i konceptualnih zadataka te izvođenjem praktičnih radovaprimjenjuje se individualizirani pristup svakom učenikunastava u učionici, predavanja, vježbe, grupni rad, rad u parovima, problemska nastava.

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno

2.4. Latinski jezik

2.4.1. Priprema za natjecanje

Nastavni predmet/

Razredni odjel

LATINSKI JEZIK – PRIPREMA ZA NATJECANJEučenici drugih razreda


Marija Sušac, prof.

20

ŠKOLSKI KURIKULUM

Ciljevi aktivnosti

proširiti (i kvantitativno i kvalitativno) poznavanje latinskog jezikaomogućiti učenicima što bolje razumijevanje teksta na latinskom jezikuupoznati učenike s originalnim latinskim tekstovima nekih rimskih autora ili hrvatskih latinistarazvijati vještinu prevođenja na hrvatski jezikopćenito razvijati lingvističke kompetencije kod učenikaprodubiti poznavanje povijesno-civilizacijskog kontekstarazvijati sposobnost aktualizacije (što s time danas?)potaknuti i osposobiti učenike za daljnje samostalno učenje

Nastavne cjeline

jezične zakonitosti latinskog jezika:morfologija: glagolski sustav latinskog jezika; komparacija pridjeva i priloga – iznimkekonstrukcije (akuzativ i nominativ s infinitivom, perifrastične konjugacije)povijest Rimaantička baština u Hrvatskojhrvatski latinisti

Namjena aktivnosti

dodatna nastava je namijenjena učenicima drugih razreda koje zanima latinski jezik i općenito su skloni učenju jezika, ili namjeravaju studirati nešto što zahtijeva određeno poznavanje latinskog jezika (strane jezike, naročito romanske, pravo, medicinu, teologiju, povijest, arheologiju…)kroz rad dodatne nastave, učenici se također pripremaju za sudjelovanje na školskom, županijskom i eventualno državnom natjecanju

Način realizacije

nastava se provodi jednom tjedno nakon redovne nastave, a prije samih natjecanja, koja počinju u siječnju, i češće, u prostorijama škole (učionici latinskog jezika ili školskoj knjižnici), Arheološkom muzeju i sl.radni materijali se dijele elektronskom poštom i kroz Facebook grupuusvajaju se dodatni jezični sadržaji, čitaju, analiziraju i prevode tekstovi, rješavaju se zadaci s prijašnjih natjecanja školsko natjecanje se provodi u školi, a županijsko u Klasičnoj gimnaziji u Zagrebu; državno natjecanje se održava obično u travnju

Vremenik aktivnosti

1 sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnje



vrednovanja

kroz uspjeh na natjecanjima, samoprocjenukroz primjenu usvojenih znanja na redovnoj nastavi

21

ŠKOLSKI KURIKULUM

2.5. Kemija

2.5.1. Priprema za natjecanje

Nastavni predmet/

Razredni odjel

KEMIJA – PRIPREMA ZA NATJECANJEučenici trećih razreda


Ines Bosak Čupić, prof.

Ciljevi aktivnosti

pripremiti učenike za natjecanje iz nastavnog predmeta kemijapripremiti učenike za državnu maturu i prijemne ispite iz prirodoslovnog područja znanostipoticati radoznalost i znatiželju za istraživanjem i znanstvenim ostvarivanjemrazvijati manualne vještine kod učenikausvojiti pravila ponašanja u laboratoriju tijekom izvođenja pokusa

Nastavne cjeline

građa atoma i svojstva tvarikemijske veze i međudjelovanja tvarikemijski računperiodni sustav elemenataenergija i kemijske reakcijetekućine i otopinekemijska kinetikakiseline, baze i soliredoks procesielektrokemija

Namjena aktivnosti

uvježbati gradivo prema spomenutim ciljevima i prateći navedene nastavne cjeline te kroz pokus i praktični rad dovesti sve u suglasje u svrhu približavanja kemije učenicima

Način realizacije

rješavanje testova s natjecanja prošlih godinaizvođenje pokusa prema protokoluposjet otvorenim danima kemije na PMF-usudjelovanje u otvorenim danima škole

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom nastavne godine



vrednovanja

učenici se vrednuju u okviru samoprocjene i ostvarenosti na ispitima iz natjecanja i državne mature

22

ŠKOLSKI KURIKULUM

2.6. Geografija

2.6.1. Dodatna nastava – 4. razredi

Nastavni predmet/

Razredni odjel

GEOGRAFIJA – DODATNA NASTAVAučenici četvrtih razreda


Ljiljana Kovačić, prof.

Ciljevi aktivnostiproširiti znanja iz geografije terenskom nastavom i istraživačkim radomrazvijati geografse vještinepripremiti učenike za natjecanje iz geografije i državnu maturu

Nastavne cjeline

obilazak arheološkog lokaliteta Kuzelin, spilje Veternica ili Medvedgrada, Lipe (dio PP Medvednica)NP Plitvička jezera – obilježavanje 70. obljetnice proglašenja prvoga hrvatskoga nacionalnog parkanacionalne manjine u Hrvatskojsudjelovanje u projektu Česi u Zagrebukartiranje ulica koje nosi imena poznatih Čehaanaliza statističkih podataka o broju Čeha u Zagrebu po pojedinim popisima i izrada grafikonaanaliza utjecaja Čeha na razvoj industrije u Zagrebupriprema za natjecanje

Namjena aktivnosti

aktivnosti su namijenjene učenicima koji su zainteresirani za terenski rad i geografska istraživanja, te učenicima koji žele sudjelovati na školskom natjecanju iz geografije

Način realizacijegrupni rad ili samostalna istraživanja učenikaterenska ili izvanučionična nastavaprojektno učenje

Vremenik aktivnosti

1 sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnjeterenska nastava prema dogovoru subotom



vrednovanja

izrada prezentacija i plakatauspjeh na natjecanju iz geografije

23

ŠKOLSKI KURIKULUM

2.6.2. Dodatna nastava – 3. razredi

Nastavni predmet/

Razredni odjel

GEOGRAFSKA I POVIJESNA ISTRAŽIVANJA SESVETA I SESVETSKOG PRIGORJA

treći razredi


Suzana Pešorda, prof.Nastavnici povijesti, geografije, likovne umjetnosti,

hrvatskog jezika, biologije, knjižničarkakustosi u Muzeju Prigorje

Ciljevi aktivnosti

potaknuti zanimanje učenika za terensku i istraživačku nastavu i istraživanje prostora u kojem živeprodubljivati znanja iz zavičajne povijesti i nadograđivati i povezivati sa novim kurikulumomnastave povijesti, geografije i drugih predmeta i međupredmetnih temaprodubiti suradnju s Muzejem Prigorja

Način realizacije

terenski izlazak u Kašinu i istraživanje geomorfološke strukture prostora pod vodstvom dr.sc. D. Vrsaljko, tijekom rujnaterenski izlazak i obilazak sesvetskih utvrda i značajnih lokaliteta pod vodstvom dr.sc. D.Fofić (povijesničar i kustos u Muzeju Prigorje), tijekom listopadapredavanja: „Kurija Sesvete“ i „Sesvetske utvrde“u polivalentnoj dvorani dr.sc. D. Fofić (studeni)„Arheološka istraživanja prostora Sesveta i sesvetskog prigorja“ /dr.sc. M. Zelle (prosinac)izložba „Noviji rezultati istraživanja prostora Sesveta i Sesvetskog Prigorja“ u organizaciji školske knjižničarke Ruže Jozić u holu škole (siječanj)terenski izlazak i istraživanje značajnih likovnih djela ili umjetničkih predmeta na prostoru Sesveta i sesvetskog prigorja“ vodstvo M.Zelle i Ina Jozić (ožujak/travanj)predavanje i izložba: Umjetnički predmeti na prostoru Sesveta i sesvetskog prigorja (svibanj)istraživanje na terenu i predavanje „Šume i stabla na prostoru Sesveta i sesvetskog prigorja“ /Urbano šumarstvo predavačica naša bivša učenica dr.sc. Ana -Marija Marin/Institut za šumarstvo (lipanj)

Vremenik aktivnosti

rujan – lipanj 2019./2020.

Troškovnik aktivnosti

vlastita sredstva škole, suradnja vezana uz djelatnike Muzeja Prigorja i druge suradnike je besplatna



vrednovanja

za sudjelovanje i rad u Projektu i nastavi učenici će biti vrednovani, odnosno njihovi radovi i sudjelovanje u aktivnostima tijekom nastave, dobiti pohvale i nagradesamostalni istraživački radovi učenika na dodatnoj nastavi mogu se poslati na natjecanje iz povijestilikovni radovi učenika biti će izlagani na izložbiputopisni eseji ili neki drugi uradci mogu se čitati, recitirati i objavljivatiizrada albuma fotografija i herbarijapostavljanje izložbe u holu Školepredstavljanje rezultata rada isto uključuje i vrednovanje

24

ŠKOLSKI KURIKULUM

2.7. Etika


Nastavni predmet/

Razredni odjelETIKA


Gordana Miloslavić, prof.

Ciljevi aktivnosti

razvijati svijest o moralnoj odgovornosti prema sebi i zajedniciuvažavanje različitosti s obzirom na religioznu pripadnost, socijalni status i rasurazvijati kritičko promišljanje o problemima suvremenog čovjeka i društva

Nastavne cjeline

prati nastavne cjeline Plana i programa nastave etike (Religijski pristupi moralu, Vjerska tolerancija, Altruizam, Palijativna skrb, Obitelj, Odgovornost, Moralni obziri prema životinjama, Ekologija i zaštita okoliša, Moralna prava i dužnosti, Odgovornost prema zajednici)

Namjena aktivnosti i vremenik aktivnosti

učenici će izvan učionice u konkretnim situacijama razvijati svijest o moralnoj odgovornosti i kritičko promišljanjetijekom nastavne godine 2019./2020.

Način realizacije

organiziranje jednokratnih posjeta Islamskom centru, židovskoj zajednici, Domu za djecu bez odgovarajuće roditeljske skrbi Nazorova i Vugrovec – Kuća sv. Franje, SOS dječje selo - Lekenik, Udrugama za zbrinjavanje napuštenih životinja - Dumovec, Terapijskoj zajednici Krila, kazališnim i filmskim predstavama, tribinama i predavanjima vezanim za teme nasilja, rasizma, tolerancije i drugih društvenih problemaorganiziranje volonterskih akcija i suradnja sa školskim Volonterskim klubom



vrednovanja

prezentacije, plakati, video uradci, izlaganja

2.8. Likovna umjetnost

2.8.1. Likovna grupa

Nastavni predmet /

Razredni odjel

LIKOVNA GRUPAsvi razredi

25

ŠKOLSKI KURIKULUM


Ina Jozić, prof.

Ciljevi aktivnosti

analizom likovnih djela spoznati povijesni kontinuitet i razvoj likovne umjetnostirazvijati kreativne sposobnosti kroz slikanje i primijenjenu umjetnost razviti etičku i estetsku vrijednost te sposobnost razumijevanja umjetničkog djela i njegovu složenostrazviti motoričke sposobnostiupoznati učenike s različitim slikarskim tehnikamarazviti opažanje i percepciju kroz različita umjetnička razdobljaproširiti usvojenost gradiva likovne umjetnosti

Nastavne cjeline

sudjelovanjem likovne grupe (kraj listopada) na izložbi „Oslikana glagoljica“ u Dubrovniku na svjetskom kongresu školskih knjižničara u suradnji s knjižničarkom Ružom Jozićoslikati i istražiti simbole hrvatskog Božićau suradnji s prof. Pešorda oslikati motive Sesveta uz projekt Istraživanje prostora Sesveta i Sesvetskog Prigorjaučenici oslikavaju motive Sesveta; Vugrovečki Ikar, Crkva Svih Svetih, Sesvetska kurija, Raspelo u Sesvetskom Vugrovcu, kapela Svetog Mihajlaistraživanje u literaturi o Bauhausu (V. Žmegač: Od Bacha do Bauhausa i druge knjige u školskoj knjižnici), pokretu u umjetnosti, graditeljstvu, dizajnu, glazbi, filmu i fotografijisva istraživanja predstaviti izložbom likovnih radova učenikasudjelovanje na manifestaciji Knjižna Booka uz međunarodni dan dječje knjige 2. travnja u NSK u Zagrebucrtačke i slikarske tehnikerad u slamiizrada Božičnih ukrasa izrada Božičnog vijencaukrašavanje školeposjet izložbama unutar galerija i muzejarazviti kreativne sposobnosti usvojiti znanja o tehnikama iz likovne umjetnosti

Namjena aktivnosti

razviti kreativne sposobnostiproširiti usvojenost znanja iz povijesti umjetnostiusvojiti znanja o tehnikama iz likovne umjetnosti

Način realizacije predavanje u učionici, rad u grupi, odlazak u galeriju i muzeje

Vremenik aktivnosti




vrednovanja

učenici se prate tijekom redovitih dolazaka na ovu dodatnu aktivnost kao i njihov doprinos te se o tome vode bilješkezbog njihova angažmana stimuliram ih i ocjenom u imeniku; najvažniji dio je nemjerljiv, a to je učenje za život

26

ŠKOLSKI KURIKULUM

2.9. Psihologija

2.9.1. Priprema za državnu maturu

Nastavni predmet /

Razredni odjel

PSIHOLOGIJA4a, 4b, 4c, 4d, 4e

Nositelj aktivnosti Ana Ivanković, prof

Ciljevi aktivnosti

Ponoviti obrađene sadržaja iz psihologije prema obrazovnim ishodima u katalogu za polaganje državne matureObrazovni ishodi podrazumijevaju ono što pristupnik mora znati, razumjeti i moći učiniti kako bi postigao uspjeh na ispitu. Posebno je važna primjena znanja na praktične situacije.

Nastavne cjeline

Određenje psihologijeBiološka psihologijaOsjeti i percepcijaUčenje i pamćenjeInteligencijaEmocije i motivacijaLičnostRazvojna psihologijaSocijalna psihologija

Namjena aktivnosti Priprema učenika za ispit psihologije na državnoj maturi

Način realizacijeFrontalni, skupni, individualniMetoda usmenog izlaganja, metoda razgovora i rasprave

Vremenik aktivnosti tijekom travnja i svibnja; 17 sati



vrednovanja

Vrednovanje kroz komunikaciju na satu te primjena probnog testa državne mature

27

ŠKOLSKI KURIKULUM

2.10. Povijest

2.10.1. „Ponos domovine”

Nastavni predmet /

Razredni odjel

PONOS DOMOVINE3. i 4. razredi


Željko Švađumović, prof.

Ciljevi aktivnosti

uključiti što više učenika iz naše škole te probuditi i pojačati interes za bolje upoznavanje hrvatske povijesti i kulture, s naglaskom na stjecanje znanja o Domovinskom ratu, hrvatskoj povijesti, znanosti i kulturi, religiji i drugim vrijednostima našega društva, pri tome razvijajući pozitivne vrijednosti nacionalnog ponosa i domoljublja

Nastavne cjeline

uzrok, agresija, obrambeni Domovinski rat i posljedice rata za dugi niz godina i za generacije - kako za one koje su u ratu sudjelovale tako i za one koji taj Domovinski rat proučavajuposeban naglasak – značenje Domovinskog rata za nastanak Republike Hrvatske

Namjena aktivnosti

kroz sudjelovanje u projektu dati jasnu poruku „Ja želim biti ponos domovine u miru i to dokazati svojim znanjem, radom i poštenjem.”

Način realizacije

u nama dostupnoj literaturi steći znanja o Domovinskom ratu i obrani od agresije na Hrvatsku te stvaranju samostalne i suverene Hrvatske kroz taj rat i posebnim zaslugama branitelja koji su pokazali što znaju i mogu u ratupokažimo i mi što znamo i možemo u mirukoristiti i hrvatske internetske stranice o temi koja se obrađuje

Vremenik aktivnosti

prema kalendaru projekt započinje u listopadu, a završava 25. lipnja sljedeće godine na Dan državnosti Republike Hrvatske



vrednovanja

dva su osnovna načina vrednovanja:jedan je vrednovanje u samoj školi i drugi od neovisnog povjerenstva koje je zaduženo za provedbu projekta „Ponos domovine“ na županijskoj i državnoj razini

2.11. Vjeronauk

28

ŠKOLSKI KURIKULUM

2.11.1. Volonterski klub

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Volonterski klubsvi razredi


Daria Brnčić Mimica, prof.Suzana Mravunac, prof.

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje načina rada volonterskog centra i različitih udruga građanarazvijanje osjećaja solidarnosti s drugimausvajanje navike volonterskog radauočavanje potreba lokalne sredine

Nastavne cjeline građanski odgoj i obrazovanjepromicanje kvalitete života u zajednici

Namjena aktivnosti

učenike upoznati s volonterstvom kao dijelom civilnog društva i izrazom kršćanskog stava prema okolini

Način realizacije

organiziranje humanitarnih akcija na razini škole, posjeti i pomoć udrugama koje se bave humanitarnom djelatnošćuuključivanje učenika u rad raznih institucija koje trebaju volontereuključivanje učenika u razne volonterske aktivnosti

Vremenik aktivnosti

prema potrebi, periodično



vrednovanja

praćenje i bilježenje volonterskih sati

2.12. Crveni križ – Prva pomoć


CRVENI KRIŽ – PRVA POMOĆ


Ljiljana Kovačić, prof.

Ciljevi aktivnosti jačanje pozitivnog duha humanosti i međusobnog pomaganja naglašavanje potrebe za akcijama Crvenog križa

29

ŠKOLSKI KURIKULUM

upoznavanje s razvojem, djelovanjem, ulogom i radom Crvenog križa i Međunarodne federacije društava Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, najstarije i najveće humanitarne organizacijepoticanje kod učenika razvoja svijesti o važnosti uključenosti i djelovanja pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit

Nastavne cjeline

sudjelovanju u raznim akcijama koje organizira Crveni križ organiziranje dobrovoljnog davanja krvi kod punoljetnih učenika priprema za natjecanje u prvoj pomoći posjet Edukacijskom centru Crvenog križa u Zagrebu

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena učenicima drugih i trećih razreda koji se žele educirati i natjecati u znanju prve pomoći, kao i svim učenicima koji su spremni sudjelovati u akcijama solidarnosti

Način realizacije kroz individualan rad i rad u grupi, stručne posjete

Vremenik aktivnosti

tijekom godine, a posebne aktivnosti u tjednu Crvenoga križa



vrednovanja

jačanje humanitarnog duha kod učenikasamovrednovanje, pohvale učenicimaprovođenje natjecanja i vrednovanje rezultata

2.13. Tjelesna i zdravstvena kultura

2.13.1. Rukomet - Ž

Nastavni predmet

/Razredni odjelRUKOMET (Ž)

Nositelj aktivnosti Ivana Kranjec, prof.

Ciljevi aktivnosti

izgrađivanje humanijih međuljudskih odnosa, razvijanje kolektivnog duha i fair-playa, osposobljavanje učenika za samokontrolu te razvijanje zdravih stilova života i ljubavi prema sportuznati primjenjivati pravila rukometa kao ekipne sportske igre

30

ŠKOLSKI KURIKULUM

Nastavne cjeline

povijesni razvoj sporta i rukometarukometna pravilatehnika rukometataktika rukometauvježbavanje kroz treningenastupanje na natjecanjima

Namjena aktivnosti

razvijanje i poticanje fair-play igremotiviranje polaznikarazvijanje samodisciplinerazvijanje i poticanje ekipnog duhasudjelovanje na sportskim natjecanjimarazvijanje borbenostiprihvaćanje sportskog pristupa pobjedi i porazu

Način realizacije

tijekom cijele nastavne godine organiziraju se treninzi i prijateljske utakmica u sportskoj dvorani Gimnazije Sesvete, a Gradska natjecanja organizira Školski sportski savez grada Zagreba.

Vremenik aktivnosti

1 sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnje



vrednovanja

analiza igrepohvale i nagradepostignuti rezultati na sportskim natjecanjima

2.13.2. Rukomet - M

Nastavni predmet

/Razredni odjelRUKOMET (M)

Nositelj aktivnosti Željka Koluder, prof.

Ciljevi aktivnosti

izgrađivanje humanijih međuljudskih odnosa, razvijanje kolektivnog duha i fair-play igre, osposobljavanje učenika za samokontrolu te razvijanje zdravih stilova života i ljubavi prema sportuznati primjenjivati pravila rukometa kao ekipne sportske igre

Nastavne cjeline

povijesni razvoj sporta i rukometarukometna pravilatehnika rukometataktika rukometauvježbavanje kroz treningenastupanje na natjecanjima

31

ŠKOLSKI KURIKULUM

Namjena aktivnosti


Način realizacije

tijekom cijele nastavne godine organiziraju se treninzi i prijateljske utakmica u sportskoj dvorani Gimnazije Sesvete, a Gradska natjecanja organizira Školski sportski savez grada Zagreba.

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnje



vrednovanja

analiza igrepohvale i nagradepostignuti rezultati na sportskim natjecanjima

2.13.3. Futsal – učenici

Nastavni predmet

/Razredni odjelFUTSAL – UČENICI

Nositelj aktivnosti Marica Pelivan, prof.

Ciljevi aktivnosti

izgrađivanje humanijih međuljudskih odnosa, razvijanje kolektivnog duha i fair-play igre, osposobljavanje učenika za samokontrolu te razvijanje zdravih stilova života i ljubavi prema sportuznati primjenjivati pravila futsala kao ekipne sportske igre

Nastavne cjeline

Futsal pravilaTehnika futsalaTaktika futsalaUvježbavanje kroz treningeŠkolsko natjecanje i županijska natjecanja

Namjena aktivnosti


32

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način realizacije

tijekom cijele nastavne godine organiziraju se treninzi i prijateljske utakmica u sportskoj dvorani Gimnazije Sesvete, a županijska natjecanja organizira Školski sportski savez grada Zagreba




vrednovanja

pohvale i nagradepostignuti rezultati na sportskim natjecanjima

2.13.4. Atletika – učenice

Nastavni predmet

/Razredni odjelATLETIKA – UČENICE

Nositelj aktivnosti Marica Pelivan, prof.

Ciljevi aktivnostiizgrađivanje humanijih međuljudskih odnosa, razvijanje fair-play igre, osposobljavanje učenika za samokontrolu te razvijanje zdravih stilova života i ljubavi prema sportu

Nastavne cjeline

Tehnika trčanja (kratke i duge dionice)Tehnika skokova (skok u dalj i skok u vis)Tehnika bacanja kugleTehnika štafetnog trčanjaTehnika niskog i visokog startaŽupanijska natjecanja

Namjena aktivnosti

razvijanje i poticanje fair-playamotiviranje polaznikarazvijanje samodisciplinerazvijanje i poticanje ekipnog duhasudjelovanje na sportskim natjecanjimarazvijanje borbenostiprihvaćanje sportskog pristupa pobjedi i porazu

Način realizacije

tijekom cijele nastavne godine organiziraju se treninzi i prijateljske utakmica u sportskoj dvorani Gimnazije Sesvete i vani, a županijska natjecanja organizira Školski sportski savez grada Zagreba


33

ŠKOLSKI KURIKULUM



vrednovanja

pohvale i nagradepostignuti rezultati na sportskim natjecanjima

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIU školskoj godini 2019./2020. izvannastavne aktivnosti organizirane su iz sljedećih područja:

3.1. Glazbena umjetnost

3.1.1. Grupa za glazbenu produkciju i elektroničku glazbu


Grupa za glazbenu produkciju i elektroničku glazbusvi razredi

Nositelji aktivnosti Nikola Sebastian Jambrošić, mag. mus.

Ciljevi, svrhai namjena aktivnosti

osposobiti učenike za samostalni pristup projektu s ciljem ostvarenja zadanih etapapoticati učeničku kreativnost stvaranjem originalnih videa, skladbi i sl.osposobiti učenike za korištenje računalnih programa Cubase i LogicXupoznati učenike sa stručnom terminologijom, načinima snimanja i dizajniranja zvuka te bitnim elementima glazbene produkcijeosposobiti učenike za vlastito kreiranje projekata (video i audio snimanje)osposobiti učenike za snimanje, programiranje i obradu glazbe, za obradu signala, za estetski miks i masteringosposobiti učenike za korištenje različitih društvenih mreža u svrhu promocije i prezentiranje realiziranih radova

Aktivnosti

teorijsko usvajanje znanja (Teorija zvuka, vrste studija, akustika studija, dizajn studija, studijski monitori, psihoakustika, MIDI protokol i snimanje, programiranje, miksanje, editing, Cubase i LogicX, vrste mikrofona i postava, ostali uređaji) uz praktičnu primjenu (koliko bude moguće)terenske aktivnosti (organizacija manifestacije)snimanje vokalapriređivanje matricesnimanje pjesmepop/rock i sl. projektisnimanje tekstova i ulomaka

34

ŠKOLSKI KURIKULUM

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena darovitim i talentiranim učenicima koji će kroz ostvarenje svojih potencijala razviti kreativno mišljenje, estetsku inteligenciju i jačati osjećaj samosvijesti i samopoštovanja

Način realizacije predavanja, radionice, vježbe, projekti i probe

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine po jedan sat u dogovoru s učenicima i/ili prema potrebama projketa



vrednovanja

učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i uspjeh na različite načine i tako razvijali sposobnosti za samoocjenjivanje (brojčano i verbalno)

3.1.2. Instrumentalna grupa


Instrumentalna grupa Gimnazije Sesvetesvi razredi


Ciljeviaktivnosti

cilj je omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih socijalno-emocionalnih potreba. poticati stvaranje navike i potrebe za glazbenim izričajem, te doprinos humanom, estetskom i emocionalnom razvoju učenika kao pojedinca uz senzibiliziranje učenika za bavljenje glazbom na amaterskoj razini. podizati učenikove osobne razine glazbene i opće kulture i sposobnosti za samostalno (i grupno) muziciranjerazvijanjem kreativnosti učenika kroz aktivno sviranje pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika te pridonositi jačanju njihove samosvijesti, samopoštovanja, osjećaja za mjeru i težnju za izvrsnošćuaktivnost sviranja će rezultirati razumijevanjem umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti

Aktivnosti sudjelovanje članova na višednevnoj međunarodnoj razmjeni učenika iz Njemačke gimnazije Otto-Hahn (organizacija koncerta te intervjua s glazbenicima, radionica stvaranja pjesme određenog žanra)nastup na zimskom ili proljetnom festivalu u organizaciji HGD „Čarobna frula“ nastup na koncertu „Najljepši mjuzikli“* u organizaciji Narodnog sveučilišta Sesvete (studeni ili svibanj, ovisno o organizaciji)nastup na školskoj božićnoj priredbi.

35

ŠKOLSKI KURIKULUM

nastup na obljetničkom koncertu Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete (prosinac ili drugo polugodište)nastup na školskoj priredbi ili koncertu uoči Valentinova - „Valentinovo 2020.“ nastup na festivalu SMUKnudjelovanje na Danima otvorenih vrata Gimnazije Sesvete 2020.tijekom nastavne godine učenici će svoje stečene sposobnosti i vještine glazbenog interpretiranja i muziciranja, neovisno od navedenog, iskazati na nastupima koji će biti uz pravovremenu najavu omogućeni tijekom školske godine 2019./2020., a koji opterećenjem neće teretiti kontinuirani cjelokupni učenički nastavni rad.

*naslovi pojedinih aktivnosti podložni su promjenama

Namjena aktivnosti


Način realizacije predavanja, radionice, vježbe, projekti i probe

Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine, 1 školski sat tjedno



vrednovanja

učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i uspjeh na različite načine i tako razvijali sposobnosti za samoocjenjivanje (brojčano i verbalno)

3.1.3. Pjevački zbor Gimnazije Sesvete


Pjevački zbor Gimnazije Sesvetesvi razredi



Ciljeviaktivnosti

poticanje, stvaranje i razvijanje zanimanja, navike i potrebe za kvalitetnom glazbom, te doprinos humanom, estetskom i emocionalnom razvoju učenika kao pojedinca uz senzibiliziranje učenika za bavljenje glazbom na amaterskoj razinipodizanje učenikove osobne razine glazbene i opće kulture i sposobnosti za samostalno i grupno muziciranjecilj je omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih socijalno-emocionalnih potrebarazvijanjem kreativnosti učenika kroz aktivno pjevanje pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika te pridonositi

36

ŠKOLSKI KURIKULUM

jačanju njihove samosvijesti, samopoštovanja, osjećaja za mjeru i težnju za izvrsnošćuaktivnost pjevanja će rezultirati razumijevanjem umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti.

Aktivnosti Rujan nastup tijekom svečanog prijema Predsjednice Republike Hrvatske Kolinde Gradar Kitarović nastup i predvođenje pjevanja Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete na svečanom misnom slavlju „Veni, Sancte“ (Zaziv Duha Svetoga) za početak školske godine (Poziv)Listopadsudjelovanje zbora na manifestaciji - Mjesec hrvatske knjige 2019 „U ritmu čitanja!“nastup učenika polaznika Zborskog pjevanja na natjecanju: „Adriatic Pearl“ u Dubrovniku (Poziv)sudjelovanje zbora i pjevača na višednevnoj međunarodnoj razmjeni učenika iz Njemačke gimnazije Otto-Hahn (organizacija koncerta te intervjua s glazbenicima, radionica stvaranja pjesme određenog žanra)Studeninastup zbora prilikom obilježavanja Dana sjećanja na žrtvu Vukovara 1991.nastup zbora i istaknutih pjevača na jesenskom festivalu u organizaciji HGD „Čarobna frula“ nastup zbora na koncertu „Najljepši mjuzikli“* u organizaciji Narodnog sveučilišta Sesvete (studeni ili svibanj, ovisno o organizaciji)Prosinacnastup zbora na manifestaciji „Advent u Zagrebu“nastup zbora u sklopu festivala „Festival glazbe Zagreb 2019“nastup zbora na svečanom koncertu Božić u Ciboninastup zbora na školskoj božićnoj priredbinastup na susretu zborova u Sesvetama u organizaciji Gimnazije Sesvete i Narodnog sveučilišta Sesvete.obljetnički koncert Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete (prosinac ili drugo polugodište)Veljačaškolska priredba ili koncert uoči Valentinova - „Valentinovo 2020.“ nastup zbora i sudjelovanje na natjecanju “Istria Cantat“ u PuliOžujaknastup zbora na manifestaciji “Dani frankofonije“ (Zagreb)koncert zbora uz izložbu “Božji grob“Travanjnastup zbora na Festivalu školskih zborova grada Zagreba u sklopu 63. svečanosti Hrvatske glazbene mladeži (Zagreb, Prečko)natjecanje u govorenju i pjevanju u suradnji s Hrvatskom udrugom zborovođa (organizacija i sudjelovanje)Svibanjnastup zbora na manifestaciji „Dojdi osmaš – Zagreb te zove 2020“.nastup i predvođenje pjevanja Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete na svečanom misnom slavlju „Te Deum“ za završetak šk. godine (Poziv).samostalni koncert zbora i gostiju u sklopu festivala SMUKsudjelovanje zbora na Danima otvorenih vrata Gimnazije Sesvete 2020Lipanj

37

ŠKOLSKI KURIKULUM

nastup zbora na svečanoj dodjeli svjedodžbi učenicima Gimnazije Sesvetesudjelovanje zbora (tijekom školske godine) na manifestaciji organiziranoj od strane European Choral Associacion, meeting music ili organizacije Interkultur u i izvan RH. Zbog dinamike organizacije, postave zborske grupe o točnoj manifestaciji će se odlučiti tijekom školske godine prema mogućnostima organizacije, vještine i spremnosti pjevačke zborske grupe te preferencijama učenika.Tijekom školske godineučenici će svoje stečene sposobnosti i vještine glazbenog interpretiranja i muziciranja, neovisno od navedenog, iskazati na nastupima koji će biti uz pravovremenu najavu omogućeni tijekom školske godine 2019./2020., a koji opterećenjem neće teretiti kontinuirani cjelokupni učenički nastavni rad.učenicima grupe i škole će se ponuditi mogućnost posjeta organiziranih koncerata klasične glazbe

*Naslovi pojedinih aktivnosti podložni su promjenama

Namjena aktivnosti


Način realizacije nastava se realizira prema izrađenom planu i programu za nastavu zbora te ostalih proba kojima se pripremaju dodatni nastupi

Vremenik aktivnosti




vrednovanja

učenici se usmjeravaju, vode i motiviraju na način da na različite načine sami procjene svoj angažman čime razvijaju sposobnosti za samoprocjenjivanje i samoocjenjivanje (formativno i sumativno)

3.1.4. Mali vokalni sastavi i solisti Gimnazije Sesvete


Mali vokalni sastavi i solisti Gimnazije Sesvetesvi razredi


38

ŠKOLSKI KURIKULUM

Ciljeviaktivnosti

cilj je omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih socijalno-emocionalnih potrebapodizati učenikove osobne razine glazbene i opće kulture i sposobnosti za samostalno i grupno muziciranjepoticati stvaranje navike i potrebe za glazbenim izričajem, te doprinos humanom, estetskom i emocionalnom razvoju učenika kao pojedinca uz senzibiliziranje učenika za bavljenje glazbom na amaterskoj razinirazvijanjem kreativnosti učenika kroz aktivno pjevanje pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika te pridonositi jačanju njihove samosvijesti, samopoštovanja, osjećaja za mjeru i težnju za izvrsnošćuaktivnost pjevanja će rezultirati razumijevanjem umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti

Aktivnosti

nastup na svečanom misnom slavlju „Veni, Sancte“ (Zaziv Duha Svetoga) za početak šk. godine (Poziv)sudjelovanje na manifestaciji - Mjesec hrvatske knjige 2019 “U ritmu čitanja!“nastup članova na natjecanju: „Adriatic Pearl“ u Dubrovniku (Poziv)sudjelovanje članova na višednevnoj međunarodnoj razmjeni učenika iz Njemačke gimnazije Otto-Hahn (organizacija koncerta te intervjua s glazbenicima, radionica stvaranja pjesme određenog žanra)nastup na zimskom festivalu u organizaciji HGD „Čarobna frula“ nastup na koncertu „Najljepši mjuzikli“ u organizaciji Narodnog sveučilišta Sesvete (studeni ili svibanj, ovisno o organizaciji)nastup zbora na školskoj Božićnoj priredbi.nastup na obljetničkom koncertu Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete (prosinac ili drugo polugodište)školska priredba ili koncert uoči Valentinova - „Valentinovo 2020.“ nastup na proljetnom festivalu u organizaciji HGD „Čarobna frula“ nastup na festivalu SMUKnastup na natjecanju „Star Voice“ u organizaciji Narodnog sveučilišta Sesvete pod stručnom prosudbom Martine Tomčić Moskaljovnastup na svečanom misnom slavlju „Te Deum“ za završetak školske godine (Poziv)sudjelovanje na Danima otvorenih vrata Gimnazije Sesvete 2020.tijekom školske godine učenici će svoje stečene sposobnosti i vještine glazbenog interpretiranja i muziciranja, neovisno od navedenog, iskazati na nastupima koji će biti uz pravovremenu najavu omogućeni tijekom školske godine 2019./2020., a koji opterećenjem neće teretiti kontinuirani cjelokupni učenički nastavni rad


Namjena aktivnosti


Način realizacije aktivnost se realizira tijekom školske godine po 1 školski sat tjedno ili po dogovoru s učenicima – ovisno o potrebama projekta i nastupa

39

ŠKOLSKI KURIKULUM

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine 2019./2020.



vrednovanja

učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i uspjeh na različite načine i tako razvijali sposobnosti za samoocjenjivanje (formativno i sumativno)

3.1.5. Vokalni ansambl Gimnazije Sesvete


Vokalni ansambl Gimnazije Sesvetesvi razredi


Ciljeviaktivnosti

cilj je omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih socijalno-emocionalnih potrebapodizati učenikove osobne razine glazbene i opće kulture i sposobnosti za samostalno i grupno muziciranjepoticati stvaranje navike i potrebe za glazbenim izričajem, te doprinos humanom, estetskom i emocionalnom razvoju učenika kao pojedinca uz senzibiliziranje učenika za bavljenje glazbom na amaterskoj razinirazvijanjem kreativnosti učenika kroz aktivno pjevanje pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika te pridonositi jačanju njihove samosvijesti, samopoštovanja, osjećaja za mjeru i težnju za izvrsnošćuaktivnost pjevanja će rezultirati razumijevanjem umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti

Aktivnosti nastup na svečanom misnom slavlju „Veni, Sancte“ (Zaziv Duha Svetoga) za početak šk. godine (Poziv)sudjelovanje na manifestaciji - Mjesec hrvatske knjige 2019 “U ritmu čitanja!“nastup članova na natjecanju: „Adriatic Pearl“ u Dubrovniku (Poziv)sudjelovanje članova na višednevnoj međunarodnoj razmjeni učenika iz Njemačke gimnazije Otto-Hahn (organizacija koncerta te intervjua s glazbenicima, radionica stvaranja pjesme određenog žanra)nastup na zimskom festivalu u organizaciji HGD „Čarobna frula“ nastup na koncertu „Najljepši mjuzikli“ u organizaciji Narodnog sveučilišta Sesvete (studeni ili svibanj, ovisno o organizaciji)nastup zbora na školskoj Božićnoj priredbi.nastup na obljetničkom koncertu Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete (prosinac ili drugo polugodište)školska priredba ili koncert uoči Valentinova - „Valentinovo 2020.“ nastup na proljetnom festivalu u organizaciji HGD „Čarobna frula“

40

ŠKOLSKI KURIKULUM

nastup na festivalu SMUKnastup na natjecanju „Star Voice“ u organizaciji Narodnog sveučilišta Sesvete pod stručnom prosudbom Martine Tomčić Moskaljovnastup na svečanom misnom slavlju „Te Deum“ za završetak školske godine (Poziv)sudjelovanje na Danima otvorenih vrata Gimnazije Sesvete 2020.tijekom školske godine učenici će svoje stečene sposobnosti i vještine glazbenog interpretiranja i muziciranja, neovisno od navedenog, iskazati na nastupima koji će biti uz pravovremenu najavu omogućeni tijekom školske godine 2019./2020., a koji opterećenjem neće teretiti kontinuirani cjelokupni učenički nastavni rad


Namjena aktivnosti


Način realizacije aktivnost se realizira tijekom školske godine po 2 školska sata tjedno

Vremenik aktivnosti




vrednovanja

učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i uspjeh na različite načine i tako razvijali sposobnosti za samoocjenjivanje (formativno i sumativno)

3.1.6. Alumni klub Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete


Alumni klub Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvetebivši članovi Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete

učenici Gimnazije Sesvete


Glavne obrazovne i odgojne zadaće

Ciljevi i ishodi učenja

Poticanje, stvaranje i razvijanje zanimanja, navike i potrebe za kvalitetnom glazbom, te doprinos humanom, estetskom i emocionalnom razvoju učenika kao pojedinca uz senzibiliziranje članova za bavljenje glazbom na amaterskoj razini. Cilj je omogućiti darovitim i talentiranim članovima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih socijalno-emocionalnih potreba. Razvijanjem kreativnosti kroz aktivno pjevanje pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije te pridonositi jačanju njihove samosvijesti, samopoštovanja, osjećaja za mjeru i težnju za izvrsnošću. Aktivnost pjevanja će rezultirati razumijevanjem umjetnosti, estetskog

41

ŠKOLSKI KURIKULUM

senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti.Članovi kluba sudjelovat će u određenim aktivnostima Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete – probe, radionice i nastupi

Aktivnosti

Rujan Nastup uz školski zbor tijekom svečanog prijema Predsjednice RH Kolinde Gradar Kitarović StudeniNastup na jesenskom festivalu u organizaciji HGD „Čarobna frula“ Nastup uz školski zbor na koncertu „Najljepši mjuzikli“* u organizaciji Narodnog sveučilišta Sesvete (studeni ili svibanj, ovisno o organizaciji)Prosinac: Nastup uz školski zbor na svečanom koncertu Božić u CiboniNastup i organizacija obljetničkog koncerta Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete Veljača:Nastup i sudjelovanje na natjecanju „Istria Cantat“ u Puli ili natjecanju u ŠibenikuSvibanj:Nastup uz školski zbor na samostalnom koncertu Pjevačkog zbora Gimnazije Sesvete i gostiju u sklopu festivala SMUKLipanj:Nastup zbora na svečanoj dodjeli svjedodžbi učenicima Gimnazije SesveteSudjelovanje članova (tijekom šk. god) na manifestaciji organiziranoj od strane European Choral Associacion, meeting music ili organizacije Interkultur u i izvan RH. Zbog dinamike organizacije, postave zborske grupe o točnoj manifestaciji će se odlučiti tijekom školske godine prema mogućnostima organizacije, vještine i spremnosti pjevačke zborske grupe te preferencijama članova.*Naslovi pojedinih aktivnosti podložni su promjenama

Namjena aktivnosti

Nastavni sadržaj je namijenjen darovitim i talentiranim članovima koji će kroz ostvarenje svojih potencijala u pjevanju razviti kreativno mišljenje, estetsku inteligenciju te jačati osjećaj samosvijesti i samopoštovanja kao i pridonijeti boljitku vlastitog duhovnog i tjelesnog zdravlja.

Način realizacije aktivnost se realizira tijekom školske godine

Vremenik aktivnosti


3.1.7. Yo-Gi-Oh! klub


Yu-Gi-Oh! klubSvi razredi

42

ŠKOLSKI KURIKULUM



Ciljevi aktivnosti

Cilj kluba je provođenje aktivnosti koje su vezane uz Yu-Gi-Oh! žanr s velikim naglaskom u odmjeravanju sastava i kvalitete dekova kao i vještine njihovog korištenja. Učenici će kroz pripremu i odmjeravanje vještina i dekova razvijati kritičko, strateško i analitičko mišljenje, prosuđivanje i odlučivanje, načine pristupa rješavanju problema, razvijati emocionalnu inteligenciju i socijalne vještine. Također, izrađivat će mentalne mape, prisustvovati turnirima na različitim lokacijama, planirati organizaciju turnira u školi te ga organizirati.

Cjeline i aktivnosti

upoznavanje pravila turniranačini sastavljanja dekovanačini korištenja dekovarazvoj i planiranje strategija za turnirorganizacija turnira – “od ideje do realizacije“sudjelovanje u turnirima u Gradu Zagrebu te Zagrebačkoj županiji ili šireorganizacija turnira i turnirskih susreta u školidramski tekst - kazališna predstava

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena učenicima koji poznaju (ili žele upoznati) Yu-GI-Oh! svijet, koji žele svoje slobodno vrijeme provesti kvalitetno u sigurnom okruženju škole uz učenje i druženje te učenike koji žele unaprijediti svoje vještine ili testirati vlastite strategije i sastave deckova

Način realizacije

aktivnost se provodi izvan nastave u prostorima škole.sudjelovanje u radu je dobrovoljnoklub okuplja učenike svih razredagrupa se sastaje jednom tjedno, a komunikacija se uz sastajanja odvija internetskom poštom te zatvorenom grupom na WatsApp mreži.učenici će sudjelovati u turnirima u školi i u drugim ustanovama te organizirati turnire u školi prema vlastoj želji i mogućnostima

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine 2019./2020., jednom tjedno

Način vrednovanja inačin korištenja

rezultata vrednovanja

Sudjelovanje na turnirima – uspoređivanje rezultata i napretka,samoprocjena, evaluacija rada na kraju nastavne godine.

3.2. Zaštita prava potrošača


ZAŠTITA PRAVA POTROŠAČA

43

ŠKOLSKI KURIKULUM


Ljiljana Dujmović, prof.Ana Knežević, predsjednica Hrvatske udruge za zaštitu potrošača

Ciljevi aktivnosti

upoznati učenike s pravima potrošača budući da učenici ulaze na razna tržišta i postaju kupci različitih proizvodapotaknuti kritičko razmišljanje o potrebi kupovanja, kvaliteti proizvoda koji se kupuje i o cijenipotaknuti učenike da uvide koji proizvođači uvode nove ideje i njeguju dobre poslovne odnose sa kupcima

Nastavne cjeline

TržištePonuda – Potražnja NovacPoduzetništvoMarketingMenadžmentMarketinški mix

Namjena aktivnosti

predstaviti učenicima razne zakonske odredbe koje štite njih kao kupce ukazati na važnost informiranja o potrošačkim pravima

Način realizacije radionica u polivalentnoj dvorani škole

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine



vrednovanja

učenike pohvaliti i evidentirati njihov dolazak u e-dnevnik

3.3. Interaktivne jezične radioniceNastavni

predmet /Razredni odjel

Interaktivne jezične radionice


Andreja Korčanin, prof. u suradnji s nastavnicima njemačkog jezika osnovnih škola na području Sesveta

Ciljevi aktivnosti

cilj je učenicima približiti njemački jezik kroz različite igre i interaktivne zadatkeobogatiti vokabularmotivirati učenike za učenje njemačkog jezika

Namjena aktivnosti

poboljšanje komunikacije na njemačkom jezikuproširenje saznanja iz područja zemljoznanstva

44

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način realizacije jezične radionice u sklopu kojih će učenici kroz različite vrste zadataka razvijati četiri osnovne jezične vještine; čitanje, pisanje, slušanje i govor

Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine

3.4. Kulturno nasljeđe: tradicijska prehrana

Nastavni predmet /

Razredni odjel

GEOGRAFIJAdrugi razredi

Nositelj aktivnosti Ljiljana Kovačić, prof.

Ciljevi aktivnosti

istražiti geografsko podrijetlo osnovnih prehrambenih namirnicaupoznati autohtonu kuhinju Sesvetskog prigorja kao dio kulturnog naslijeđaobjasniti važnost sezonske i značenje tradicijske prehranepripremati i konzumirati jednostavne sezonske i tradicijske obroke

Nastavne cjelinegeografsko podrijetlo osnovnih prehrambenih namirnicaautohtona kuhinja Sesvetskog prigorja

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena učenicima koji su zainteresirani za zdravu prehranu prilagođenu godišnjem dobu i podneblju

Način realizacijegrupni rad ili samostalna istraživanja učenikaprojektno učenje




vrednovanja

izrada prezentacija, plakata, jelovnika ili knjige recepata

3.5. Obilježavanje Europskoga dana jezika

Nastavni predmet /

Razredni odjelObilježavanje Europskoga dana jezika

45

ŠKOLSKI KURIKULUM

Nositelj aktivnosti nastavnici stranih jezika

Ciljevi aktivnosti upoznati se s osobitostima pojedinih europskih jezikai ukazati na važnost višejezičnosti u suvremenom svijetu

Namjena aktivnosti

kod učenika potaknuti želju za dodatnim učenjem stranih jezika te uporabom istih u svakodnevnoj komunikaciji

Način realizacijejezične radionice predavanja koje organiziraju i izvode nastavnici stranih jezika te gosti predavači

Vremenik aktivnosti 26. rujna 2019.

3.6. Večer matematike

Aktivnost/Razredni odjel

Matematikasvi razredi


vijeće nastavnika matematike, fizike I informatikefizike i informatike

Ciljevi aktivnosti

popularizacija matematike među mladima, razvoj pozitivnog stava prema matematici, razvoj vještina cjeloživotnog učenja i želje za nastavkom znanstvenog obrazovanjaupoznavanje, analiziranje i rješavanje matematičkih problemskih zadatakausvojena matematička znanja upotrijebiti u svakodnevnom životu usmeno i pismeno matematički se izražavati

Nastavne cjeline gradivo srednje škole

Namjena aktivnosti

razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema primjenom naučenih računskih radnjirazvijanje logičkog matematičkog mišljenja, dubljeg i šireg matematičkog znanja kroz matematičke logične igrekreativno izražavanje matematičkih tema

46

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način realizacije rješavanje raznovrsnih matematičkih problemskih zadataka u skupinama, individualno i predavački

Vremenik aktivnosti

prosinac 2019.



vrednovanja

nagrađivanje najuspješnijihpoticanje natjecateljskog duha i pozitivnog stava prema matematici

3.7. Fizika – Izložba posvećena Ivanu Supeku


Izložba posvećena Ivanu Supekusvi razredi


nastavnici fizike

Ciljevi aktivnosti

upoznati biografiju znamenitog velikana hrvatske kulture i znanosti fizičara Ivana Supeka sagledati njegov doprinos razvoju znanosti u Republici Hrvatskoj i svijetu i osnivanju Instituta Ruđer Boškovićpovezati učenje fizike s dobivenim informacijama informirati se o književnim djelima i filozofiji Ivana Supeka i bliskoj suradnji s nobelovcem Wernerom Heisenbergom

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena učenicima koji će istražiti život, rad i doprinos Ivana Supeka razvoju znanosti u Hrvatskoj i svijetu, osobito fizike u 21. stoljeću

Način realizacije pripremiti izložbu i prezentaciju o životu i radu Ivana Supekaodržati prigodno predavanje za učenike (u suradnji s PMF-om)

Nastavne cjeline sveobuhvatno nastavno gradivo

Vremenik aktivnosti travanj 2020.



vrednovanja

učenike koji rade na istraživanju, izradi plakata i prezentacija, nagraditi dobrom ocjenom za samostalne radove, javno ih pohvaliti i predstaviti njihove radove drugim učenicima škole.

47

ŠKOLSKI KURIKULUM

3.8. Radionica: Pisanje sastavaka za DSD 2 ispit

Aktivnost/Program

Radionica: Pisanje sastavaka za DSD 2 ispit3. b, c, e


Carmen Andrašec, prof.Liliana Fejzić, prof.

Ciljevi aktivnosti

ovom radionicom učenicima se žele prenijeti vještine pisanja sastavaka i usmene prezentacije na razini B2 i C1cilj radionice je proširiti vokabular i jezične strukture njemačkoga jezika u svrhu uspješnog polaganja DSD 2 ispita

Namjena aktivnosti

stjecanje vještina za uspješno polaganje međunarodno priznate diplome DSD 2

Način realizacije odlazak učenika Gimnazije Sesvete na Sljeme u jedan od planinarskih domova

Vremenik aktivnosti



troškove snose roditelji učenika

3.9. Jezična radionica „Učenje njemačkog jezika kroz igru i glazbu”

Nastavni predmet /

Razredni odjelJezična radionica „Učenje njemačkog jezika kroz igru i glazbu“


Andreja Korčanin, prof. u suradnji s ostalim nastavnicima njemačkog jezika i nastavnici njemačkog jezika

osnovnih škola na području Sesveta

Ciljevi aktivnosti cilj je učenicima približiti njemački jezik kroz različite igre, obogatiti vokabular, motivirati učenike za učenje njemačkoga jezika.

Namjena aktivnosti

poboljšanje komunikacije na njemačkome jeziku, proširenje saznanja iz područja zemljoznanstva

48

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način realizacijejezične radionice u sklopu kojih će učenici kroz različite vrste zadataka razvijati četiri osnovne jezične vještine: čitanje, pisanje, slušanje i govor

Vremenik aktivnosti


3.10. Hippo English Language Olympiad

Nastavni predmet /

Razredni odjelsvi učenici


Vlatka Ostojić, prof. u suradnji s ostalimnastavnicima engleskog jezika

Ciljevi aktivnosti

Hippo English Language Olympiad je međunarodno natjecanje u znanju engleskoga jezika za učenike od 9 do 19 godina čiji je ciljpromocija važnosti poznavanja engleskoga jezikaupoznavanje djece iz različitih zemaljaupoznavanje različitih kultura i razvijanje tolerancije te primjena stečenoga znanja iz engleskoga jezika


trošak kotizacije (40kn) u izlučnom krugu snose učenicitroškove prijevoza na državnu (vlakom HŽ-a) i međunarodnu razinu (organizirani prijevoz autobusom) snosi škola.

Namjena aktivnosti

namijenjeno svim učenicima škole

Način realizacije

naša će škola, budući da ima službeni status odobrenog ispitnog centra, provesti izlučni krug u veljači 2020. godinedržavno polufinale će se održati u Križevcima u ožujku 2020. godine, a međunarodno finale u Italiji u svibnju 2020. godine

Vremenik aktivnosti veljača – svibanj 2020.



vrednovanja

nagrađivanje najuspješnijihpoticanje natjecateljskog duha i pozitvnog stava prema učenju engleskog jezika

3.11. Radionica američke kulture

49

ŠKOLSKI KURIKULUM

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Engleski jeziksvi učenici škole



Ciljevi aktivnosti

proširiti vidike i spoznaje o obrazovanju, politici i načinu života u SAD-u proširiti i primijeniti stečeno znanje iz američke kulture i civilizacijerazgovarati s izvornim govornikom engleskoga jezika

Način realizacijeMichael Soucie će održati besplatnu radionicu u polivalentnoj dvorani školi

Namjena aktivnosti

potaknuti učenike na komunikaciju s izvornim govornicima engleskog jezikarazvijati toleranciju i kritičko mišljanje

Vremenik aktivnosti

travanj 2020.



vrednovanja

fotodokumentacija, plakati, izvješća i komentari učenika

3.12. Mladi prevoditelji – Juvenes Translatores

Nastavni predmet /

Razredni odjelUčenicima škole rođenima 2002. godine

Nositelji aktivnosti Jasmina Kranjčević Čosić, prof.

Ciljevi aktivnosti

natjecanje Juvenes Translatores podiže svijest o važnosti prevoditeljskih vještina i potrebe da se u okviru učenja stranih jezika prevođenje ponovno ocijeni kao sredstvo „posredovanja” između jezika

Detaljan troškovnik

vlastita sredstva, časopisi, rječnici, knjige i brošure u vlasništvu školske knjižnice

Namjena aktivnosti namijenjeno svim učenicima škole rođenima 2002. godine

50

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način realizacije

naša će škola organizirati vlastito testiranje za predodabir kako bismo na natjecanje poslali najbolje učenike, ali i uključili što više učenika, uz onih 5 koji će službeno biti odabrani za natjecanjesamo natjecanje održat će se u studenome 2019. na dan natjecanja Glavna uprava za pismeno prevođenje poslat će školama tekst koji treba prevestiprevodi se istog dana moraju učitati u bazu podataka kojom upravlja Glavna uprava za pismeno prevođenje

Vremenik aktivnosti

rujan/studeni 2019.



vrednovanja

pohvaliti ili nagraditi sve učenike koji se uključe svojim radovima u ovu aktivnost

3.13. Čitateljski klub CIGLICA

Nastavni predmet /

Razredni odjelČitateljski klub Ciglica

Nositelj aktivnosti

Željka Župan Vuksan, prof. Draženka Čutura, prof.

Sonja Jordanić Golub, prof.Ruža Jozić, prof.

Ciljevi aktivnosti

razvijanje iskustvenog učenjarazvijanje komunikacijskih vještina i kulture javnog nastuparazvijanje kritičkog mišljenja razvijanje samopouzdanja, empatije i životnih vrijednostirazvijanje mašte, kreativnosti i timskog rada razvijanje emocionalne i socijalne inteligencije, interpersonalnih vještina i sposobnosti, postavljanje ciljeva i preuzimanje odgovornosti promicanje kulture čitanja i slušanja upoznavanje s novom književnom produkcijom

Nastavne cjeline

predstavi se knjigomknjiževni tekst – obilježjalaka i teška književnost (postoji li podjela?) tumačenje romana vrste čitanja (različite postmodernističke škole: strukturalizam, feministička čitanja, poststrukturalistička čitanka…) književna kritika: kako prepoznati dobru literaturu, preporuke za čitanjerasprave i komentari, analiza pročitanih djela

51

ŠKOLSKI KURIKULUM

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena učenicima razvijene čitalačke pismenosti i onima koji bi ju htjeli razvitiučenici će raspravljati o pročitanoj knjizi, dogovarati se oko odabira tekstova, izbora voditelja i tematskih susretaprepoznati osnovne književno teorijske pojmove nužne za proučavanje književnih tekstovarazlikovati i usporediti različite pristupe u čitanju književnih tekstova

Način realizacije

aktivnost se provodi izvan nastave u prostorima školske čitaonice ili učionicesudjelovanje u radu je dobrovoljno, grupa okuplja učenike svih razredagrupa se sastaje jednom u dva tjedna, a po potrebi i češćekomunikacija se odvija i internetskom poštom te obavijestima na Facebook stranici škole

Vremenik aktivnosti

jednom u dva tjedna po dva školska sata



vrednovanja

samoprocjena, evaluacija rada na kraju nastavne godineformativno praćenje postignuća učenika

3.14. Natjecanje u znanju njemačkog jezika – Best in Deutsch

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Njemački jeziksvi razredi

Nositelji aktivnosti nastavnici njemačkog jezika

Ciljevi aktivnostinatjecanje Best in Deutsch podiže svijest o važnosti učenja stranih jezika

Namjena aktivnosti namijenjeno svim učenicima škole

Način realizacije natjecanje Best in Deutsch namijenjeno je učenicima svih srednjih škola unutar EUtest se sastoji od provjere gramatike, provjere vještine čitanja i slušanja u maksimalnom trajanju od 60 minutapo završetku testa učenici će odmah vidjeti svoj rezultat, a ukupni rezultati i rang ljestvica bit će objavljeni krajem prosinca na službenim stranicama Best in Deutsch na taj način učenici će vidjeti kako rangiraju u usporedbi s ostalim učenicima u EU kao i drugim školama u Hrvatskojučenici se natječu individualno i grupnozajednički prosjek rezultata deset najboljih učenika činit će rang naše

52

ŠKOLSKI KURIKULUM

škole

Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine 2019./2020.



vrednovanja

pohvaliti ili nagraditi sve učenike koji se uključe svojim radom u ovu aktivnostnakon objave rezultata svi sudionici natjecanja dobit će Best in Deutsch potvrde o natjecanju

3.15. Natjecanje u znanju engleskog jezika – Best in English

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Engleski jeziksvi razredi


Jasmina Kranjčević Ćosić, prof.

Ciljevi aktivnostinatjecanje Best in English podiže svijest o važnosti učenja stranih jezika

Namjena aktivnosti

namijenjeno svim učenicima škole

Način realizacije

natjecanje Best in English namijenjeno je učenicima svih srednjih škola unutar EUtest se sastoji od provjere gramatike, provjere vještine čitanja i slušanja u maksimalnom trajanju od 60 minutapo završetku testa učenici će odmah vidjeti svoj rezultat, a ukupni rezultati i rang ljestvica bit će objavljeni krajem prosinca na službenim stranicama Best in English Contest http://bestinenglish.org/na taj način učenici će vidjeti kako rangiraju u usporedbi s ostalim učenicima u EU kao i drugim školama u Hrvatskojučenici se natječu individualno i grupnozajednički prosjek rezultata deset najboljih učenika činit će rang naše škole




vrednovanja

pohvaliti ili nagraditi sve učenike koji se uključe svojim radom u ovu aktivnostnakon objave rezultata svi sudionici natjecanja dobit će Best in English potvrde o natjecanju

53

http://bestinenglish.org/

ŠKOLSKI KURIKULUM

4. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

4.1. Koncerti klasične glazbe


Koncerti klasične glazbe1. – 4. razreda


Ciljeviaktivnosti

organizirati posjete koncertima visokog umjetničkog dosega,razviti glazbeni senzibilitet učenika i kritičkog mišljenja,produbiti zanimanje učenika za aktivno slušanje glazbe i razviti interes za posjećivanje koncerata, opernih, baletnih i drugih glazbeno-scenskih priredaba s umjetničkim dosezima vodećih svjetskih solista, zborova i orkestara, pod vodstvom poznatih dirigentskih imena te upoznati zvijezde solističke i komorne glazbe današnjice te stvaranje navika da iste posjećuju i nakon završetka srednjoškolskog obrazovanja

Vremenik aktivnosti

aktivnost će biti organizirana sukladno terminu koncerta odabranog od strane nositelja aktivnosti, a najmanje jednom mjesečno kroz nastavnu godinu 2019./2020. i to u večernjem terminu u trajanju od dva školska sata

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena svim učenicima škole koji žele aktivno, sadržajno i kvalitetno provesti slobodno vrijeme te obogatiti vlastiti kulturno-umjetnički životpopularizacija klasične glazbeedukacija buduće glazbene publike

Odgovornost nositelja

aktivnosti

nositelj aktivnosti je profesor Nikola Sebastian Jambrošić, a ogleda se u kvalitetnom odabiru samog koncerta, baleta, opere i drugih glazbeno scenskih priredaba sukladno predviđenim ciljevima i namjeni

Ishodi

SŠ GU A.1-4.1. Učenik poznaje određeni broj skladbiSŠ GU A.1-4.3. Učenik slušno prepoznaje i analizira obilježja glazbeno-stilskih razdoblja te glazbenih pravaca i žanrovaSŠ GU C.1-4.1. Učenik upoznaje glazbu u autentičnom, prilagođenom i virtualnom ukruženjuSŠ GU C.1-4.2. Učenik opisuje susret s glazbom u autentičnom, prilagođenom i virtualnom ukruženju, koristeći određeni broj stručnih termina te opisuje oblikovanje vlastitih glazbenih preferencijaSŠ GU C.1-4.3. Učenik opisuje povijesni razvoj glazbene umjetnostiSŠ GU C.1-4.5. Učenik povezuje glazbenu umjetnost s ostalim umjetnostima*Međupredmetne teme ostvaruju se prema odabiru i ponudi koncerata i sličnih manifestacija.

54

ŠKOLSKI KURIKULUM



vrednovanja

vrednovanje će se provoditi kroz rad stručnog vijeća, a rezultati će biti korišteni za eventualne promjene i poboljšanja u odvijanju iste aktivnosti u idućoj školskoj godini vrednovanje učenika sprovodit će se u sklopu nastave glazbene umjetnosti prema naputku nastavnika glazbene umjetnosti na način da učenik ispuni obrazac „izvještaj s koncerta“ prema zadanim parametrima koji su u skladu s planom i program nastave glazbene umjetnosti

4.2. Jednodnevni izlet za prve razrede


JEDNODNEVNI IZLET za učenike prvih razreda


razrednici prvih razreda

Ciljevi aktivnosti

upoznati učenike s kulturom, prirodom i umjetničkim znamenitostima naše zemljerazviti kod učenika samostalnost, toleranciju, snalaženje i komunikaciju

Namjena aktivnosti

potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanjeproširivanje znanjarazviti zdrave načine ponašanja u novim sredinama

Način realizacije odabir ponude i agencije, potpisivanje ugovora, putovanje


do 300,00 kuna

Vremenik aktivnosti prvo polugodište šk.god. 2019./2020.

4.3. Posjet znanstveno-istraživačkim institucijama, tvrtkama i manifestacijama


Posjet znanstveno –istraživačkim institucijama, tvrtkama i manifestacijama

svi razredi


vijeće nastavnika matematike, fizike i informatike

55

ŠKOLSKI KURIKULUM

Ciljevi aktivnosti

aktivno uključiti učenike u znanstveni sustav prisustvovati na znanstveno- popularnim predavanjima i radionicamainformirati učenike o aktivnostima i rezultatima znanstvenih istraživanjapovezati učenje fizike, matematike i informatike s konkretnim primjerimapoboljšati percepciju znanstvenika i znanstvenog radapobuditi interes za studij prirodnih i tehničkih fakulteta

Namjena aktivnosti

sveobuhvatno nastavno gradivo

Način realizacije

ponuditi učenicima široki spektar sadržaja znanstvenih istraživanja, suvremenih dostignuća i povijesti znanosti i tehnike posjetom institucijama, tvrtkama i manifestacijama (Institut Ruđer Bošković, Institut za fiziku, PMF, FER, HAZU, Festival znanosti itd. )

Nastavne cjeline putovanje do Grada Zagreba uz vodstvo predmetnog nastavnika

Vremenik aktivnosti




vrednovanja

fotodokumentacija, plakati, prezentacije, izvješća i komentari učenika, ocjena za posebno aktivne pojedince

4.4. Stručna ekskurzija u Bavarsku

Aktivnost/Program

Stručna ekskurzija u Bavarsku sa obilaskom bavarskih dvoracaučenici koji uče njemački jezik


Ciljevi aktivnosti

proširiti vokabular njemačkoga jezika u svrhu bolje komunakacije na njemačkome jeziku te poboljšanje razumijevanja istogupoznati se s povijesnim, zemljopisnim i kulturnim značajkama Savezne Republike Njemačkeupoznati se s kulturnim znamenitostima njemačke pokrajine Bavarske te povijesnim činjenicama vezanim uz dvorce Linderhof, Hohenschwangau i Neuschwanstein

Namjena aktivnosti

kod učenika potaknuti želju za dodatnim učenjem njemačkoga jezika, zadovoljenjem njihovih potreba i interesa

56

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način realizacijedvodnevna ili trodnevna stručna ekskurzija u Bavarsku s obilaskom znamenitosti, te razgledom poznatih bavarskih dvoraca uz upoznavanje s povijesnim činjenicama vezanim uz iste

Troškovnik aktivnosti 350,00 kuna po učeniku


4.5. Kazalište, izložbe i ostala kulturna događanja

Aktivnost/Program

Hrvatski jezikKazalište, izložbe i ostala kulturna događanja

Nositelji aktivnosti nastavnici hrvatskog jezika svi razredi

Ciljevi aktivnosti/Nastavne

cjeline

predstaviti učenicima lektiru na daskama, tj. u kazalištupružiti im užitak i drugačiji doživljaj pročitanog djelaposjetiti kazališne predstave, izložbe i ostala kulturna događanja posjete kazalištu, izložbama i muzejima

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena zaiteresiranim učenicima

Način realizacije izvanučionična nastava


Način vrednovanja inačin korištenja


recenzija, prikaz ili drugi dogovoreni oblik izražavanja

4.6. Sinergija sportske kulture

Aktivnost/Program

TZKSinergija sportske kulture, olimpijskih vrijednosti

dual karijera mladih sportaša


Hrvatski športski muzejHrvatski olimpijski odbor

Hrvatska olimpijska akademija u suradnji sa

57

ŠKOLSKI KURIKULUM

Središnjim državnim uredom za športMarica Pelivan, prof.

učenici drugih i trećih razreda (do 20 učenika)

Ciljevi aktivnosti

edukacija mladih sportaša o hrvatskoj povijesti sporta, olimpijskim vrijednostima i važnosti obrazovanja tijekom sportske karijere utvrđivanje interesa učenika sportaša u razrednim odjeljenjima za sportaše vezano za nastavak školovanja i karijeru nakon sportske karijerepromicanje olimpijskih vrijednosti dual karijere u razgovoru s uspješnim aktivnim ili bivšim vrhunskim sportašimaunapređenje suradnje između tijela nadležnih za sport, obrazovanje i kulturu

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena učenicima sportašima koji žele posjetiti Hrvatski športski muzejkvizom znanja provjeriti važne povijesne događaje iz hrvatskog športaupoznati se s olimpijskim vrijednoastima i informirati se o dual karijeriosvijestiti važnost obrazovanja tijekom sportske karijere, kao i nakon sportske karijereinformirati se o propisima vezanim za posebne uvjete studiranja sportaša u viskom obrazovanju

Način realizacije

izvanškolska nastavaposjet uz stručno vodstvo i organizacija programa u prostoru Hrvatskog sportskog muzejarad u parovima i u manjim grupama

Vremenik aktivnosti

studeni 2019., jedan posjet Muzeju



vrednovanja

kviz znanja, upitnik o vrednovanju radionice, sportska kultura

4.7. Jednodnevni izlet u Graz

Aktivnost/Program

Jednodnevni posjet Grazu s obilaskom tvornice Zotteručenici 2. razreda koji uče njemački jezik


Ciljevi aktivnosti

proširiti vokabular njemačkoga jezika u svrhu bolje komunakacije na njemačkome jeziku te poboljšanje razumijevanja istogupoznati se s povijesnim, zemljopisnim i kulturnim značajkama Republike Austrijeupoznati se s kulturnim znamenitostima Graza te s procesom proizvodnje čokolade u tvornici Zotter

58

ŠKOLSKI KURIKULUM

Namjena aktivnosti


Način realizacije jednodnevni izlet u Graz s obilaskom znamenitosti grada i Schloßbergarazgled tvornice Zotter i upoznavanje s procesom proizvodnje čokolade

Troškovnik aktivnosti do 350 kuna po učeniku

Vremenik aktivnosti listopad/studeni 2019.



vrednovanja

rezultati se vrednuju ocjenjivanjem prezentacija i plakata

4.8. Jednodnevni posjet Klagenfurtu, Veldenu i Villachu

Aktivnost/Program

Advent u Austriji - jednodnevni posjet Klagenfurtu, Veldenu i Villachu za učenike trećih razreda koji uče njemački jezik


Ciljevi aktivnosti

proširiti vokabular njemačkoga jezika u svrhu bolje komunikacije na njemačkome jeziku te poboljšanje razumijevanja istogupoznati se s povijesnim, zemljopisnim i kulturnim značajkama Republike Austrijeupoznati se s kulturnim znamenitostima Klagenfurta i adventskim običajima Austrije u sklopu posjeta božićnom sajmu u Veldenu i Villachu

Namjena aktivnosti


Način realizacije jednodnevni izlet u Klagenfurt sa obilaskom znamenitosti grada, zatim odlazak u Velden i Villach - obilazak znamenitosti i adventskog sajma

Troškovnik aktivnosti do 300 kuna po učeniku

Vremenik aktivnosti prosinac 2019.

Način rezultati se vrednuju ocjenjivanjem prezentacija i plakata

59

ŠKOLSKI KURIKULUM

vrednovanja i način korištenja


4.9. Međunarodna razmjena učenika

Aktivnost/Program

Međunarodna razmjena učenika3 a,b,c,e


Gimnazija Sesvete18. gimnazija ZagrebLiliana Fejzić, prof.

Carmen Andrašec, prof.

Ciljevi aktivnosti

učenička razmjena s 18. gimnazijom iz Zagreba i Otto Hahn Gymnasium iz Landau in der Pfalz te rad na projektu. (Tema će biti naknadno definirana)ovim međunarodnim projektom učenicima se žele prenijeti vrijednosti kao što su: otvorenost, odgovornost, interkulturalnost, poštivanje različitosticilj projekta je proširiti vokabular njemačkoga jezika u svrhu bolje komunikacije na njemačkome jeziku (razvijanje dvojezičnosti) te na licu mjesta (pohađanjem nastave u njemačkoj gimnaziji) upoznati njemački školski sustav

Namjena aktivnosti

prezentiranje rezultata istraživanja na kreativan način, prenošenje drugima stečenih saznanja, poboljšanje komunikacije na njemačkome jeziku, proširenje saznanja iz područja zemljoznanstva

Način realizacijedolazak učenika Otto-Hahn-Gimnazije iz Landau-a (listopad 2019.godine) u Zagrebodlazak učenika Gimnazije Sesvete i 18. gimnazije u posjet učenicima iz Otto-Hahn-Gimnazije (ožujak/travanj 2020.)


troškove snose odgojno-obrazovne ustanove, Gradski ured za obrazovanja i roditelji učenika

Vremenik aktivnosti listopad 2019., ožujak / travanj 2020.

4.10. Terenska nastava Beč - Prag

Aktivnost/Program

Terenska nastava Beč - Pragučenici 4. razreda

Nositelji nastavnici hrvatskog jezika

60

ŠKOLSKI KURIKULUM

aktivnosti

Ciljevi aktivnosti

upoznati učenike s planom puta i zadatcima pobuditi interes za proučavanje europske kulture i umjetnosti 20. st. ponoviti i primijeniti stečeno znanje iz avangarde, o Bauhausu, F. Hundertwasseru te F. Kafkiproširiti vidike i spoznaje o umjetnosti u Beču i Pragu

Nastavne cjelineBEČ – 100. godina Bauhausa, F. Hundertwasser, povijest umjetnosti austrougarske i habsburgške vladavinePRAG – Kafka, Zlatna ulička, Muzej Franza Kafke i ostale povijesno-kulturne aktivnosti

Namjena aktivnosti

pobuditi interes za proučavanje avangarde i ostalih umjetničkih strujanja u 20. st. razvijati zdrave načine ponašanja u novim sredinama

Način realizacije terenska nastava; odabir ponude i agencije, potpisivanje ugovora, putovanje prema ponudi agencije

Vremenik aktivnosti krajem studenoga 2019.



vrednovanja

fotodokumentacija, plakati, izvješća i komentari učenika, opis i prezentacije, putopisi, reportaže

4.11. Posjet NE Krško


Posjet NE Krško4a, 4b, 4c, 4d, 4e


nastavnici fizike

Ciljevi aktivnosti

upoznati učenike s velikim industrijskim postrojenjem za proizvodnju električne energijepružiti učenicima informacije o skladištenju radioaktivnog otpadaupoznati učenike s poslovima koje bi nakon završenog školovanja mogli obavljatiusvojiti osnovna znanja i vještine za ponašanje usmjereno prema zdravlju od štetnog zračenjapoticati razmišljanja orijentirana prema budućnosti i razvijanje osobne odgovornosti prema budućim generacijama

61

ŠKOLSKI KURIKULUM

Namjena aktivnosti

omogućiti učenicima da steknu uvid u način rada nuklearne elektranepribližiti učenicima proces proizvodnje električne energijeupoznati učenike s poslovima koje bi nakon završenog školovanja mogli obavljati na području elektroenergetike

Način realizacije

posjet nuklearnoj elektrani Krško organizirat će se u suradnji s Tehničkim muzejom Nikola Tesla u Zagrebuučenici u Tehničkom muzeju slušaju uvodno predavanje iz nuklearne fizike, nakon čega se uz projekciju filma o NE Krško upoznaju sa složenim sistemom funkcioniranja elektraneu NE Krško moći će vidjeti turbinsku zgradu, komandnu sobu i vanjske objekte uz rijeku Savucijeli izlet popraćen je uz stručno vodstvo kustosa Tehničkog muzeja Renata Filipina i zaposlenika elektranecijeli program traje od 7.30 do 13 sati, za kada je predviđen i dolazak autobusom u Zagreb

Vremenik aktivnosti

studeni 2019.

Nastavne cjeline Atomske jezgre i subatomske čestice



vrednovanja

foto dokumentacija, plakati, izvješća i komentari učenikaocjena za posebno aktivne pojedince

4.12. Jednodnevni posjet sjevernoj Italiji

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Jednodnevni posjet gradu sjeverne Italijeučenici 2. i 3. razreda koji uče talijanski jezik

Nositelji aktivnosti Nevenka Borčilo, prof.

Ciljevi aktivnosti

proširiti vokabular talijanskog jezika u svrhu bolje komunikacije na talijanskom jeziku upoznati se s povijesnim, zemljopisnim i kulturnim značajkama Republike Italije povezati znanje iz povijesti, geografije i latinskog jezika s talijanskim jezikom

Nastavne cjelineCultura Italiana – Viaggiare in Italia, Le citta Italiane, La Cucina Italiana, La Storia e la Geografia Italiana

62

ŠKOLSKI KURIKULUM

Namjena aktivnosti

kod učenika potaknuti želju za dodatnim učenjem stranog jezika zadovoljenjem njihovih potreba i interesa

Način realizacije

organizacija jednodnevnih ili višednevnih izleta na talijansko govorno područjeizradom plakata i prezentacijama o viđenom i doživljenom na putovanju

Troškovnik aktivnosti do 500,00 kuna po učeniku

Vremenik aktivnosti jesen 2019.



vrednovanja

rezultati se vrednuju ocjenjivanjem prezentacija i plakata

4.13. Posjet arheološkom nalazištu Andautonija

Nastavni predmet /

Razredni odjel

LATINSKI JEZIK – posjeta arheološkom nalazištu Andautonija u Šćitarjevu,

prvi razrediNositelji

aktivnosti Marija Sušac, prof.

Ciljevi aktivnosti

upoznati učenike s ostacima rimskog grada Andautonije u Ščitarjevuvidjeti in situ ostatke rimskih termiupoznati neke aspekte svakodnevnog života u rimsko dobaproširiti poznavanje povijesti naših krajeva u rimsko doba (provincija Pannonia)

Nastavne cjelineRimljani u našim krajevimaRimski urbanizamRimske terme, putevi

Namjena aktivnosti

odlazak učenka je dobrovoljankroz terensku nastavu upoznati zainteresirane učenike s kulturno-civilizacijskim naslijeđem Rimljana u našoj zemljirazvijati poštovanje prema kulturnoj baštini, svijest o potrebi njezinog proučavanja i očuvanja za buduće generacije

Način realizacije organiziranje jednokratne posjete u trajanju od dva školska sata

Vremenik aktivnosti

tijekom drugog polugodišta (Arheološki park se otvara u travnju)

Način vrednovanja i rezultati će se vrednovati kroz izradu prezentacija i plakata

63

ŠKOLSKI KURIKULUM


vrednovanja

4.14. Obilazak zagrebačke katedrale i posjet Gliptoteci

Nastavni predmet /

Razredni odjel

LATINSKI JEZIK – obilazak zagrebačke katedrale i Gliptotekeučenici drugih razreda


Marija Sušac, prof.Ina Jozić, prof.

Daria Brnčić Mimica, prof.

Ciljevi aktivnosti

učenici će obilazeći zagrebačku katedralu čitati i prevoditi natpise na latinskom jeziku, službenom jeziku Katoličke crkve, jeziku na kojem je pisana hrvatska povijestu Gliptoteci učenici će razgledati gipsane kopije i odljeve najpoznatijih antičkih kipova i kroz razgovor o njima proširiti poznavanje grčke i rimske umjetnosti, mitologije i povijestiučenici će vidjeti odljeve starohrvatskih kamenih spomenika s natpisima na latinskom jeziku, pročitati ih, prevesti i smjestiti u povijesni kontekst

Nastavne cjelineHrvati i latinski jezikRimska umjetnost i mitologija

Namjena aktivnosti

posjeta je dobrovoljna upoznati zainteresirane učenike s ulogom latinskog jezika u hrvatskoj kulturi i povijestiprimijeniti znanje stečeno na nastavi u praksibolje upoznati rimsku umjetnost, mitologiju

Način realizacije jednokratna grupna posjeta nakon redovne nastave

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine, 3 školska sata



vrednovanja

rezultati će se vrednovati kroz izradu prezentacija i plakata o viđenom

4.15. Posjet veleposlanstvu SAD-a

Nastavni Engleski jezik

64

ŠKOLSKI KURIKULUM

predmet /Razredni odjel 23 učenika škole



Ciljevi aktivnosti

upoznati učenike s organizacijom rada Veleposlanstvarazgovarati s izvornim govornicima engleskog jezikaponoviti i primijeniti stečeno znanje američke kulture i civilizacijeproširiti vidike i spoznaje o svijetu diplomacije

Troškovnik aktivnosti trošak organiziranog prijevoza autobusom

Namjena aktivnosti

pobuditi interes za putovanjem i/ili studiranjem u Americipobuditi interes za proučavanje američke kulture i civilizacijepotaknuti učenike na promišljanje o karijerirazviti toleranciju i kritičko razmišljanje prema drugom i drugačijem

Vremenik aktivnosti svibanj 2020.



vrednovanja


4.16. Američki kutak

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Engleski jezikprvi i drugi razredi škole



Ciljevi aktivnostiproširiti i primijeniti stečeno znanje iz američke kulture i civilizacijerazgovarati s izvornim govornicima engleskog jezikaproširiti vidike i spoznaje o načinu života u SAD-u

Način realizacije

ciklus mjesečnih predavanja u organizaciji Veleposlanstva SAD-a i Knjižnica grada Zagreba – jednom mjesečno u Knjižnicama Jelkovec i August Cesarecostala predavanja i edukacije po dogovoru

Namjena aktivnosti

potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje te na komunikaciju s izvornim govornicima engleskog jezikarazviti toleranciju i kritičko mišljanje

Vremenik aktivnosti rujan 2019. – lipanj 2020.

65

ŠKOLSKI KURIKULUM



vrednovanja


4.17. Posjet Arheološkom muzeju

Nastavni predmet /

Razredni odjel

LATINSKI JEZIK – posjet Arheološkom muzeju u Zagrebu,učenici prvih razreda

Nositelji aktivnosti Marija Sušac, prof.

Ciljevi aktivnosti

kroz obilazak dijela Arheološkog muzeja vezanog za antički period učenici će upoznati povijest naših krajeva u rimsko dobavidjeti Zagrebačku lanenu knjigu, najdulji napis na etruščanskom jeziku na svijetu, o kojem smo pričali na redovnoj nastavi, govoreći o razvoju latiničnog pismarazvijati svijest o važnosti proučavanja i čuvanja kulturnog blaga

Nastavne cjeline Rimljani u našim krajevimanastanak i razvoj latinice

Namjena aktivnosti

izvan učionice ponoviti i utvrditi gradivo usvojeno na redovnoj nastavi (rimska povijest, način života, Rimljani i Iliri, Etruščani, Grci)zorno pokazati učenicima bogatu antičku baštinu Hrvatske

Način realizacije organizirana posjeta Arheološkom muzeju

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine, 2 školska sata



vrednovanja

rezultati će se vrednovati kroz izradu prezentacija i plakata o viđenom

4.18. Posjet Arheološkom parku Aquae Iasae

Nastavni predmet /

Razredni odjel

LATINSKI JEZIK – posjet Arheološkom parkuu Varaždinskim toplicama,

učenici drugih razreda

66

ŠKOLSKI KURIKULUM


Marija Sušac, prof.

Ciljevi aktivnosti

upoznati učenike s bogatom kulurnom baštinom naših krajeva iz rimskog razdobljauz stručno vodstvo razgledati Arheološki park s ostacima rimskih termi, foruma i bazilike, kao i Muzejkroz proučavanje tog segmenta rimske civilizacije (terme, javna i ljekovita kupališta) bolje upoznati svakodnevni život i običaje ljudi onog vremena, visoka graditeljska i arhitektonska dostignuća Rimljana (ove su terme, uz one u Bathu u Velikoj Britaniji jedinstvene po načinu izgradnje u čitavom carstvu)

Nastavne cjelineRimljani na tlu HrvatskeSvakodnevni život Rimljana – terme (javna kupališta)

Namjena aktivnosti

potaknuti kod učenika želju za samostalnim istraživanjem povijesti, antičkog naslijeđarazvijati svijest o vrijednosti kulturne baštine i potrebi njezinog očuvanja i prezentiranja


do 100 kuna po učeniku, uključujući ulaznice (cijena prijevoza ovisi o broju učenika)

Vremenik aktivnosti


Način realizacije jednokratni izlet autobusom u trajanju četiri školska sata

4.19. Posjet Domu za djecu bez odgovarajuće roditeljske skrbi

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Vjeronauk –posjet Domu za djecu bez odgovarajuće roditeljske skrbi

treći razredi


vjeroučitelji

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje života i rada u Domu za djecu bez odgovarajuće roditeljske skrbirazvijanje osjećaja solidarnosti za one u potrebiupoznavanje s nekim odredbama Obiteljskog zakona i problematikom usvajanja djece

Nastavne cjeline Ljubav prema Bogu i bližnjemu temelj kršćanske moralnosti

67

ŠKOLSKI KURIKULUM

Namjena aktivnosti

učenike izvan učionice upoznati s institucijom koja se brine o djeci bez odgovarajuće roditeljske skrbi

Način realizacije organiziranje jednokratnog posjeta Domu za djecu bez odgovarajuće roditeljske skrbi u Nazorovoj

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine, 3 sata



vrednovanja

učenici istražuju Zakon o udomiteljstvu i predstavljaju ga razredu

4.20. Posjet Kazalištu slijepih i slabovidnih osoba

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Vjeronauk –posjet Kazalištu slijepih i slabovidnih osobačetvrti razredi


vjeroučitelji

Ciljevi aktivnostiupoznavanje života i rada slijepih i slabovidnih osobarazvijanje ljubavi prema dramskoj umjetnostisenzibiliziranje učenika za potrebe slijepih i slabovidnih osoba

Nastavne cjelineBožja skrivenost i susretljivostLjudski rad i stvaralaštvoPoziv, zvanje, zanimanje

Namjena aktivnosti

učenike izvan učionice upoznati s radom Kazališta slijepih i slabovidnih osoba

Način realizacijeorganiziranje jednokratnog posjeta Kazalištu slijepih i slabovidnih osoba

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine, 2 sata



vrednovanja

suradnja sa dramskom skupinom i izrada kratkog skeča o potrebama slijepih i slabovidnih osoba, u smislu senzibiliziranja drugih učenika za potrebe slijepih i slabovidnih

68

ŠKOLSKI KURIKULUM

4.21. Posjet zagrebačkoj katedrali i muzeju Alojzija Stepinca

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Vjeronauk –posjet zagrebačkoj katedrali i muzeju Alojzija Stepincadrugi razredi


vjeroučiteljiMarija Sušac, prof.

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje života i rada kardinala Alojzije Stepincaupoznavanje značenja osobe kardinala Alojzija Stepinca za povijest hrvatskog narodaprodubljivanje znanja o sakralnoj baštini hrvatskog naroda i ulozi Crkve u povijesti hrvatskog naroda

Nastavne cjeline Zajednica koja oslobađa i služi – povijest CrkveKardinal Stepinac – simbol mučeničke Crkve

Namjena aktivnosti

učenike izvan učionice upoznati s bogatim kulturnim nasljeđem Crkve u Hrvatskoj i njezinom ulogom u povijesti hrvatskog naroda i države

Način realizacije organiziranje jednokratnog posjeta zagrebačkoj katedrali i muzeju Alojzija Stepinca

Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine, 2 sata



vrednovanja

prezentacija ili pismeni osvrt na posjet

4.22. Hodočašće u Međugorje

Nastavni predmet /

Razredni odjelVjeronauk – hodočašće učenika i profesora u Međugorje


vjeroučitelji

Ciljevi aktivnosti

preispitivanje vlastitog života i dublji susret s Bogom u molitvi, miru i sabranostirazvijanje pozitivne slike o sebiučenici upravljaju svojim emocijama i ponašanjem

Nastavne cjelineBožja skrivenost i susretljivostLjubav prema Bogu i bližnjemu – temelj kršćanske moralnosti

69

ŠKOLSKI KURIKULUM

Namjena aktivnosti

potaknuti učenike na dublji odnos sa Bogom i na ljubav prema čovjeku

Način realizacije i troškovnik

organiziranje dvodnevnog posjeta svetištu u Međugorjusudjeluju profesori i učenici koji to želetroškove snose profesri i roditelji učenikatroškovi će biti utvrđeni naknadno

Vremenik aktivnosti ožujak 2020.



vrednovanja

razgovor s učenicima i njihova refleksija na ostvareno hodočašće

4.23. Duhovne vježbe u Domu za mlade Betanija

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Vjeronauk Duhovne vježbe u Domu za mlade Betanija


vjeroučitelji2., 3. i 4. razredi

Ciljevi aktivnosti

preispitivanje vlastitog života i dublji susret s Bogom u molitvi, miru i sabranostirazvijanje pozitivne slike o sebiučenici upravljaju svojim emocijama i ponašanjem

Nastavne cjelineBožja skrivenost i susretljivostLjubav prema Bogu i bližnjemu – temelj kršćanske moralnostiSloboda – izbor i odgovornost

Namjena aktivnosti potaknuti učenike na dublji odnos s Bogom i na ljubav prema čovjeku

Način realizacije

organiziranje trodnevne duhovne obnove u Domu za mlade Betanija sudjeluju učenici koji to želetroškove prijevoza i hrane snose roditelji učenikatroškovi će biti utvrđeni naknadno.

Vremenik aktivnosti

studeni 2019.



vrednovanja

razgovor s učenicima i njihova refleksija na ostvarenu duhovnu obnovu

70

ŠKOLSKI KURIKULUM

4.24. Posjet Islamskom centru i Židovskoj općini

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Vjeronauk –posjet Islamskom centru i Židovskoj općini u Zagrebuprvi razredi

Nositelji aktivnosti vjeroučitelji

Ciljevi aktivnostiupoznavanje života i rada islamske i židovske zajednice u gradu Zagrebuprodubljivanje znanja islamu i židovsvu

Nastavne cjelineIshodi

Religija - odgovori na životna pitanjaSŠ KV A.1.1. SŠ KV C.1.3., SŠ KV D.1.2:

Namjena aktivnosti

učenike izvan učionice upoznati s bogatim kulturnim nasljeđem islamske i židovske zajednice u Zagrebu i razvijati stav tolerancije prema drugim religijama i njihovim pripadnicima

Način realizacijeorganiziranje jednokratnog posjeta Islamskom centru i Židovskoj općini

Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine, 2 + 2 sata



vrednovanja

učenici pišu osvrte na posjete

4.25. Terenska nastava u Italiji


Terenska nastava u Italiji: Vinci – Siena – Firenza - Pisadrugi razredi


razrednici drugih razreda

Ciljevi aktivnosti

upoznati učenike s planom puta i zadacima pobuditi interes za proučavanje renesansne kulture i života (tragovima Leonarda da Vincija znamenitoga slikara, kipara, arhitekta, inženjera, botaničara i glazbenika, Michelangela Buonarrotija, Dantea, Galilea i mnogih drugih)povezati spoznaje i doživljaje iz različitih područja (povijesti i geografije, umjetnosti, jezika, fizike i matematike)ponoviti i primijeniti stečeno znanje iz humanizma, predrenesanse i

71

http://www.enciklopedija.hr/natuknica.aspx?id=36051

http://www.enciklopedija.hr/natuknica.aspx?id=36051

ŠKOLSKI KURIKULUM

renesanse u neposrednom doživljaju Firence – kolijevke civilizacijeproširiti vidike i spoznaje o načinu života u Toskani

Namjena aktivnosti

pobuditi interes za proučavanje renesansne kulture i života potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanjerazviti zdrave načine ponašanja u novim sredinama


odabir ponude i agencije, potpisivanje ugovora, putovanjeprema ponudi agencije

Vremenik aktivnosti

travanj 2020.



vrednovanja

fotodokumentacija, plakati, izvješća i komentari učenika, opis i prezentacije, putopisi, reportaže, videozapisi

4.26. Terenska nastava u Ozalj i Krašić


Terenska nastava u Ozalj i Krašićtreći razredi


Suzana Pešorda, prof., Tatjana Zemljić, prof.nastavnici geografije, povijesti, vjeronauka,

likovne umjetnosti, fizike, matematike i razrednici trećih razreda

Ciljevi aktivnosti

razgledati HE Ozalj, zajednička nastava i druženje učenika i profesoraobjasniti načine dobivanja električne energije, njeno korištenje I utjecaju obnovljivih izvora energije na okolišomogućiti učenicima primjenu znanja i integrirati nastavu terenskim radomupoznati demografski i geografsko povijesni razvoj ozaljskog krajarazgledati prirodne i kulturne znamenitosti grada Ozlja i dvorcarazgledati Krašić; župnu crkvu i dvor razvijati svijest o potrebi zaštite i očuvanja kulturnih vrijednosti i okolišapoticanje snalaženja i orijentacije u novim prostorimapratiti promjene u prostoru i istražiti mogućnosti održivog razvojaprobuditi interes za prirodoslovne znanosti i osobni duhovni razvojpotaknuti učenike na istraživanje prostora i na samostalni istraživački rad

Nastavne cjeline ElektromagnetizamPoučci o trokutuStanovništvoNaseljaDjelatnostiRegionalni razvoj

72

ŠKOLSKI KURIKULUM

Barokne crkve u HrvatskojHrvatski blaženici i sveciDjelovanje Alojzija StepincaHrvatske velikaške obitelji Frankopani i Zrinski

Namjena aktivnosti

Kroz terensku nastavu i radionice u prostorima produbiti i utvrditi znanja, vještine i sposobnosti učenika.


Terenska nastava i rad na terenu-prikupljanje podataka, materijala, fotografiranje, istraživanje, prikupljanje građe, izrada panoa i plakata ili izvještaja s terenske nastave.

Vremenik aktivnosti

početak listopada 2019. ili svibnja 2020.



vrednovanja

primjena stečenih znanja u nastavi, fotodokumentacija, plakati, izvješća i esejski radovi o sadržaju koji su vidjeli, čuli i istražili

4.27. Posjet učenika Javnoj ustanovi Spomen područje Jasenovac

Aktivnost/Program

Povijestčetvrti razredi

Nositelji aktivnosti stručno vijeće geografije i povijesti

Ciljevi aktivnosti

kod učenika razvijati kritičko mišljenje prema antisemitizmu i nacionalnoj netrpeljivosti koja je eskalirala likvidacijama (logorima) koje su zabilježene u II. svjetskom ratu diljem tadašnje Europe i šire pa i na ovim našim prostorimapotaknuti učenike na potrebu obilježavanja Dana sjećanja na holokaust kao i sjećanja na sve žrtve totalitarnih režimarazvijati svijest o pogibelji rata i svih oblika agresije i sile u rješavanju problema i sukobapoticati na poštivanje svih ljudi u smislu nacionalne, vjerske i kulturološke različitosti

Nastavnbe cjeline II. svjetski rat Hrvatska u II. svjetskom ratu

Način realizacije posjet učenika Javnoj ustanovi Spomen područja Jasenovac u oblikupoludnevnog izleta

73

ŠKOLSKI KURIKULUM

Vremenik aktivnosti

proljeće 2020.


do 100,00 kuna po učeniku

Namjena aktivnosti

unaprijediti poučavanje o holokaustu posjetom Javnoj ustanovi Spomen područja Jasenovac



vrednovanja

kroz razgovor analiziramo što smo vidjeli, doživjeli, osjetiliučenici koji posjet Jasenovcu prikažu kroz plakat ili PPT bit će vrednovani

4.28. Posjet Prirodoslovnom muzeju

Aktivnost/Program

Geografija/Biologijaprvi razredi


Sonja Batinić, prof.Marijana Jurković, prof.

Ciljevi aktivnosti

Popularizacija posjeta muzejima i razvijanje kulture ponašanja te komunikacijskih vještina u javnim prostorima.Upoznati učenike s raznovrsnošću biljnog i životinjskog svijeta te bogatom mineraloško-petrografskom zbirkom muzeja.Poticati učenike na postavljanje pitanja stručnom vodstvu muzeja te primjeniti u praksi stečena znanja..

Nastavne cjelineBiologija- Ekologija, raznolikost živog svijetaGeografija, Reljef Zemlje- Stijene i minerali

Način realizacije Posjet Prirodoslovnom muzeju u Zagrebu.

Vremenik aktivnosti listopad 2019.

Namjena aktivnosti

Učenje geografije i biologije i izvan učionice.Snalaženje učenika u drugim dijelovima našeg grada, upoznavanje Gornjeg Grada.Upoznavanje s pravilima ponašanja u muzejima.Učenje na konkretnim primjerima (što oko vidi bolje se pamti)Razvijanje svijesti svakog pojedinca o potrebi očuvanja biljnih I životinjskih vrsta na Zemlji kako bi ih i buduće generacije upoznale.Uočiti bogatstvo Zemljine litosfere u obliku minerala i stijena.

74

ŠKOLSKI KURIKULUM



vrednovanja

Kroz razgovor analiziramo što smo vidjeli, u bilješke učenika bilježimo nazočnost Muzeju, a najaktivnije vrednujemo brojčano.

4.29. Posjet Geomorfološkom spomeniku prirode – špilja Veternica

Aktivnost/Program

GeografijaBiologijaPovijest

prvi i četvrti razredi


Stručno vijeće geografije, biologije i povijesti

Ciljevi aktivnosti

prepoznati reljefne oblike i vrste stijena koje su dominantne na prostoru Medvednice (osobito fosile)upoznati učenike sa zavičajnom povijesti koju bilježimo od paleolitikapa sve do danasrazviti svijest kod učenika o potrebi očuvanja prirodne i društvene baštine našeg zavičaja

Nastavne cjelinePovijest-Prapovijesno doba - paleolitikGeografija - Reljef ZemljeBiologija-Ekologija - raznolikost živog svijeta

Način realizacije posjet Geomorfološkom spomeniku prirode - špilji Veternici

Vremenik aktivnosti svibanj 2020.

Namjena aktivnosti

učenici uče cijeniti, vrednovati i čuvati prirodu, upoznaju se sa specifičnim vrstama životinja koje obitavaju u ovom prostoru (šišmiši)procjenjuju razloge prvih oblika života ljudi upravo u ovakvim prostorima (špilje)pronalaze i prepoznaju određene vrste stijena zastupljene na ovom prostoru i obrazlažu razlog njihove prisutnostirazvoj socijalizacije u grupi u prostoru izvan škole



vrednovanja

evidentiranje svakog učenika u rubrici „bilješke”učenike koji pripreme kratak pregled posjeta (kroz PPT ili plakat) vrednovat ćemo brojčano

4.30. Posjet Meteorološkoj postaji Zagreb

75

ŠKOLSKI KURIKULUM

Aktivnost/Program

Geografija /FizikaPrvi razredi


Sonja Batinić, prof.Mirjana Dabac, prof.

Ciljevi aktivnosti

povezati učenje geografije i fizike s konkretnim radom na terenupoboljšati percepciju znanstvenika i pobuditi interes za studij prirodnih znanostipribližiti učenicima načine mjerenja određenih prirodnih pojava i primjenu istoga pri nastanku vremenskih prognoza i meteoroloških karatauočiti korelaciju među predmetima geografija i fizika

Nastavne cjelineGeografija - Klima na ZemljiFizika - Fizičke veličine i mjerne jedinice u primjeni

Način realizacije Posjet Meteorološkoj postaji Zagreb, Maksimir

Vremenik aktivnosti travanj 2020.

Namjena aktivnosti

približiti učenicima postupke prikupljanja podataka pri nastanku klimatskih dijagrama, karata i vremenskih prognozainformirati učenike o aktivnostima i rezultatima meteoroloških mjerenja i mjernim instrumentima u staniciizdvojiti fizičke veličine i mjerne jedinice kojima proučavamo vrijeme i klimupovezati učenje fizike s konkretnim primjerom



vrednovanja

razgovor s učenicima, razmjena dojmova, refleksija na terenski izlazakGeografija - primjena prikupljenih znanja pri izradu klimatskih dijagramaFizika - popunjavanje radnih listića koje su učenici dobili ranije u školi, a odnose se na mjerne jedinice

4.31. Školska ekskurzija

Aktivnost/Program

ŠKOLSKA EKSKURZIJA za učenike trećih razreda

Nositelji aktivnosti razrednici trećih (3.) razreda

76

ŠKOLSKI KURIKULUM

Ciljevi aktivnosti

upoznati učenike s kulturom, prirodom i umjetničkim znamenitostima drugih zemalja i naroda EUrazviti kod učenika osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i komunikaciju

Namjena aktivnosti

potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanjeproširivanje znanjarazviti zdrave načine ponašanja u novim sredinama

Način realizacije odabir ponude i agencije, potpisivanje ugovora, putovanje

Vremenik aktivnosti

lipanj / srpanj 2020.


do 4.000,00 kuna po učeniku

5. PROJEKTI

5.1. „Advent i Božić kroz običaje i pjesmu”


“Advent i Božić kroz običaje i pjesmu“svi prvi razredi


Nikola Sebastian Jambrošić, mag. mus.Ruža Jozić, prof.

Ciljeviaktivnosti

upoznati učenike s hrvatskim tradicijskim običajima te tradicijskim pjesmama Adventa i Božićatijekom božićne priredbe učenici svakog glazbenog odjeljenja otpjevat će jednu hrvatsku tradicijsku pjesmu koju će uvježbati tijekom nastavnog sata glazbene umjetnosti ili na dogovorenim glazbenim probamaaktivnost pjevanja će rezultirati razumijevanjem umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti

IshodiSŠ GU A.1-4.1. Učenik poznaje određeni broj skladbiSŠ GU A.1-4.3. Učenik slušno prepoznaje i analizira obilježja glazbeno-stilskih razdoblja te glazbenih pravaca i žanrova

77

ŠKOLSKI KURIKULUM

SŠ GU C.1-4.1. Učenik upoznaje glazbu u autentičnom, prilagođenom i virtualnom ukruženjuSŠ GU C.1-4.2. Učenik opisuje susret s glazbom u autentičnom, prilagođenom i virtualnom ukruženju, koristeći određeni broj stručnih termina te opisuje oblikovanje vlastitih glazbenih preferencijaSŠ GU C.1-4.3. Učenik opisuje povijesni razvoj glazbene umjetnostiSŠ GU C.1-4.5. Učenik povezuje glazbenu umjetnost s ostalim umjetnostima

Namjena aktivnosti

projekt je namjenjen učenicima prvih razreda kao dio nastave glazbene umjetnosti, a nastup je namijenjen svim učenicima škole i široj javnosti

Međupredmetne teme

uku A.4/5.3. Kreativno mšljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja. uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje. uku C.4/5.1. Vrijednost učenja.Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život uku D.4/5.2. Suradnja s drugima. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitm situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. osr A 4.1. Razvija sliku o sebi. osr A 4.2. Upravlja svojim emocijama i ponašanjem. osr A 4.3. Razvija osobne potencijale. osr A 4.4. Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem. osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora. osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu. osr B 4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje. osr C 4.2. Upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti.osr C 4.3. Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu. osr C 4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture.zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju. zdr B.4.1.B Razvija tolerantan odnos prema drugima . odr A.4.1. Razlikuje osobni od kolektivnih identiteta te ima osjećaj pripadnost čovječanstvu. goo C.4.1. Aktivno se uključuje u razvoj zajednice. goo C.4.2. Dobrovoljno sudjeluje u društveno korisnom radu. goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u zajednici.

Vremenik aktivnosti

u vrijeme Božića nastavne godine 2019./2020.



vrednovanja

vrednovanje će se provoditi kroz rad stručnog vijeća, a rezultati će biti korišteni za eventualne promjene i poboljšanja u odvijanju iste aktivnosti u sljedećoj školskoj godini vrednovanje učenika provodit će se u sklopu nastave glazbene umjetnosti prema naputku nastavnika glazbene umjetnosti

5.2. „Od ideje do koncerta”

78

ŠKOLSKI KURIKULUM


“Od ideje do koncerta”svi prvi razredi



Ciljeviaktivnosti

upoznati učenike s procesom organiziranja koncerta od ideje kroz detaljnu razradu i planiranje do održavanja koncertaučenici će proći sve korake koji su potrebni da bi se ostvarila ideja: odabir umjetnika, kontaktiranje i komunikacija s umjetnikom; odabir koncertnog mjesta te rezerviranje i priprema koncertnog prostora; planiranje buđeta; traženje i kontaktiranje sponzora; informiranje o autorskim pravima (ZAMP) te prijava programa; upoznavanje umjetničkog programa te prilagođavanje zahtjevima programa - prilagođavanje scene, rasvjete i sl.; planiranje objava u medijima te kontaktiranje medija prije i poslije koncerta; planiranje, dizajniranje i izrada promidžbenih materijala; dizajniranje plakata i pozivnica; kontaktiranje tiskara u svrhu prikupljanja ponuda za tisak te odabir; koordiniranje organizacijskog tima; kontaktiranje stručnjaka – ton majstor, majstor za rasvjetu, snimatelj, fotograf i dr.; priprema za intervju s umjetnikom nakon koncerta; kontaktiranje određenih tjela za zaštitu publike i sl..

Ishodi

SŠ GU A.1-4.1. Učenik poznaje određeni broj skladbiSŠ GU A.1-4.3. Učenik slušno prepoznaje i analizira obilježja glazbeno-stilskih razdoblja te glazbenih pravaca i žanrovaSŠ GU C.1-4.1. Učenik upoznaje glazbu u autentičnom, prilagođenom i virtualnom ukruženjuSŠ GU C.1-4.2. Učenik opisuje susret s glazbom u autentičnom, prilagođenom i virtualnom ukruženju, koristeći određeni broj stručnih termina te opisuje oblikovanje vlastitih glazbenih preferencijaSŠ GU C.1-4.3. Učenik opisuje povijesni razvoj glazbene umjetnostiSŠ GU C.1-4.5. Učenik povezuje glazbenu umjetnost s ostalim umjetnostima*Međupredmetne teme ostvaruju se prema odabiru i ponudi koncerata i sličnih manifestacija.

Odgovornost nositelja

nositelj i autor projekta je professor Nikola Sebastian Jambrošić, a odgovorno će i kontinuirano pratiti rad učenika tijekom trajanja projekta sukladno predviđenim ciljevima i namjeni.

Namjena aktivnosti

projekt je namjenjen učenicima prvih razreda kao dio nastave glazbene umjetnosti, a koncerti su otvoreni za javnost te namijenjeni svim učenicima škole i široj javnosti

Međupredmetne teme

pod A.4.3. Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnog usmjeravanja. pod B.4.1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije. pod B.4.2. Planira i upravlja aktivnostima. uku A.4/5.1. Upravljanje informacijama. Učenik samostalno traži nove informacije iz različi4h izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno

79

ŠKOLSKI KURIKULUM

primjenjuje pri rješavanju problema. uku A.4/5.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje pri ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja. uku A.4/5.3. Kreativno mšljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja. uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje. uku C.4/5.1. Vrijednost učenja.Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život uku D.4/5.2. Suradnja s drugima. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različi4m situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. ikt A 4. 1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju. ikt A 4.2. Učenik se koristi društvenim mrežama i mrežnim programima uz upravljanje različitim postavkama funkcionalnosti. ikt D 4. 1. Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti. ikt C 4. 3. Učenik samostalno kritički procjenjuje proces, izvore i rezultate pretraživanja te odabire potrebne informacije. ikt D 4. 4. Učenik tumači zakonske okvire za zaštitu intelektualnoga vlasništva i odabire načine dijeljenja vlastitih sadržaja i proizvodaosr A 4.1. Razvija sliku o sebi. osr A 4.2. Upravlja svojim emocijama i ponašanjem. osr A 4.3. Razvija osobne potencijale. osr A 4.4. Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem. osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora. osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu. osr B 4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje. osr C 4.2. Upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornostiosr C 4.3. Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu. osr C 4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture.zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju. zdr B.4.1.B Razvija tolerantan odnos prema drugima . odr A.4.1. Razlikuje osobni od kolektivnih identiteta te ima osjećaj pripadnost čovječanstvu. odr C.4.2. Analizira pokazatelje kvalitete života u nekome društvu i objašnjava razlike među društvimagoo A..4.3. Promiče ljudska prava. goo A.4.4. Promiče ravnopravnost spolova. goo C.4.1. Aktivno se uključuje u razvoj zajednice. goo C.4.2. Dobrovoljno sudjeluje u društveno korisnom radu. goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u zajednici

Vremenik aktivnosti


80

ŠKOLSKI KURIKULUM



vrednovanja

vrednovanje će se provoditi kroz rad stručnog aktiva, a rezultati će biti korišteni za eventualne promjene i poboljšanja u odvijanju iste aktivnosti u idućoj školskoj godini vrednovanje učenika provodit će se u sklopu nastave glazbene umjetnosti prema naputku nastavnika glazbene umjetnosti

5.3. Projekt Zdravo!

Aktivnost/Razredni odjel Projekt Zdravo!


Daria Brnčić Mimica, prof.u suradnji sa udrugom Cedar

Ciljevi aktivnosti

educirati skupinu vršnjačkih edukatora o nepovoljnom djelovanju alkohola i metodologiji rada u projektu Zdravo! omogućiti vršnjačkim edukatorima stjecanje znanja o volonterstvu i iskustvo volonterskog rada u školi primijeniti model preventivnog rada s učenicima 1.-3. razreda, koji će djelovati na smanjenje eksperimentiranja s alkoholom te pridonijeti afirmaciji zdravih životnih stilova i razvijanju zdravih životnih navikaprezentirati učeničke radove i svrhu projekta lokalnoj i široj zajednici

Namjena aktivnosti

uključivanje učenika 3. i 4. razreda u volonterski rad s učenicima 1. i 2. razreda

Način realizacije

izrada organizacijskog plana s razrednicima informiranje i uključivanje edukatora edukacijski moduli za edukatoreprovedba i evaluacija edukativnih i kreativnih radionica s učenicimaizbor likovnih radova za izložbu završna manifestacija i izložba, podjela priznanja vršnjačkim edukatorima

Vremenik aktivnosti periodično, od rujna 2019. do svibnja 2020.



vrednovanja

izbor likovnih radova za izložbu završna manifestacija i izložba, podjela priznanja vršnjačkim edukatorima

5.4. Etwinning projekti

81

ŠKOLSKI KURIKULUM

Nastavni predmet /

Razredni odjelsvi učenici škole

Nositelji aktivnosti Jasmina Kranjčević Čosić, prof.

Ciljevi aktivnosti

razviti informacijsko-komunikacijske vještine učenika i njihovu svijest kao europskih građanarazviti kreativnost i doprinijeti izrastanju učenika u samostalne i odgovorne osobe sklone timskom raduu nastavu unijeti interkulturalnost i interaktivnostobogatiti kulturološka i lingvistička znanja kroz timski rad učenika nekoliko europskih škola

Vremenik aktivnosti


Namjena aktivnosti namijenjeno svim učenicima škole

Način realizacije

praktični rad, rad na materijalima, izrada prezentacija, snimanje videa, izrada plakata, korištenje komunikacijskih alata (Twin Space, blog), upotreba kreativnih alata za komunikaciju I razmjenu sadržaja, wikija, stvaranje multimedijskih sadržaja s odgovarajućim programima za uređivanje



vrednovanja

pohvaliti ili nagraditi sve učenike koji se uključe svojim radovima u ovu aktivnost

5.5. Projekt – Engleski jezik

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Engleski jezikKako društvenim poduzetništvom možemo doprinijeti

razvoju zajednice u kojoj živimo1. i 2. razredi

Nositelji aktivnosti Vlatka Ostojić, prof.

Ciljevi aktivnosti

poticanje poduzetničkih aktivnosti djece i mladih, ali i njihova aktivna socijalna uključenost i razvoj općih ljudskih vrijednostisuradnja s učenicima iz drugih škola uključenima u projekt te s izvornim govornicima engleskog jezika – članovima udruge Hrvatsko-američko društvo - učenici će uz poduzetničke vještine pokazati i spremnost poslovnog komuniciranja na stranom jeziku

Namjena aktivnosti

namijenjeno učenicima svih prvih i drugih razreda koji pokazuju interes za poduzetništvo i društveni angažman te za engleski jezik

82

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način realizacije

članovi Hrvatsko-američkog društva održat će radionice u našoj i još pet partnerskih školaučenici će po završetku rada na projektu predstaviti svoju ideju iz područja društvenog poduzetništva, obrazložiti razloge njenog pokretanja, te objasniti kako bi kroz faze pristupili njenoj realizacijinavedeno bi učenici predstavili zainteresiranim djelatnicima i učenicima naše škole i partnerskih škola, roditeljima i zainteresiranoj javnosti

Vremenik aktivnosti

školska godina 2019./2020.



vrednovanja

izložba radova, fotodokumentacija, plakati, izvješća i komentari učenika

5.6. Projekt – Geografija

Nastavni predmet /

Razredni odjel

GEOGRAFIJAUZ SVJETSKI DAN ZDRAVLJA


Suzana Pešorda, prof.školska knjižničarka

nastavnici povijesti, geografije, biologije i hrvatskog jezika (Marija Križanac, prof.)

učenici

Ciljevi aktivnosti

obilježiti svjetski dan zdravlja kroz predstavljanje suradnje i aktivnosti naših učenika u projektu „Tko su i kako su radili „naši anđeli“. Cilj projekta koji je u tijeku je suradnja sa medicinskim školama i proširivanje i produbljivanje znanja o ulozi, djelovanju i radu medicinskog osoblja, posebice u Domovinskom ratu. Uključivanje međupredmetne teme „Zdravlje“ u kurikulume nastavnih predmeta, posebice povijesti.

Namjena aktivnosti

aktivnost je namijenjena prvenstveno učenicima 4. razreda, ali i ostalim zainteresiranim učenicima, kao projektna i istraživačka nastavaukazati na važnost i ulogu medicinskog osoblja u očuvanju zdravlja, posebice na ulogu i doprinos u Domovinskom ratu ili nekim drugim kriznim situacijama u svakodnevnom životukroz suradnju u projektu organizirati susrete učenika škola uključenih u projekt, zajednička mikro istraživanja teme, predavanja medicinskih djelatnika o temi, predstavljanje knjige Mire Talaja i izložbu o ulozi medicinske sestre u ratu

83

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način realizacije

istražiti ulogu medicinskog osoblja sa prostora Sesveta u Domovinskom ratusurađivati i istraživati teme u projektuorganizirati predavanje i predstavljanje knjige mag,.med. techn. Mira Talaja u Školisudjelovanje na zajedničkom susretu sudionika u projektu organizirati izložbu o suradnji i radu u projektuprezentacija rezultata rada na 13. smotri „E-Medica“ 2020. godine

Vremenik aktivnosti rujan – srpanj 2020.

Troškovnik izložbu pripremiti vlastitim sredstvima, predavanje je besplatno



vrednovanja

učenike uključene u ove aktivnosti pohvaliti ili nagraditi dobrom ocjenomučenici predstavljaju svoje radove, izloške PPT, povezuju povijest, biologiju likovnu umjetnost i ostala područja

5.7. Međunarodni projekt Zagreb – Istanbul

Nastavni predmet /

Razredni odjelMeđunarodni projekt Zagreb – Istanbul


Carmen Andrašec, prof.

Ciljevi aktivnosti

proširiti vokabular njemačkog jezika u svrhu bolje komunikacije na njemačkom jezikuupoznati se s povijesnim, zemljopisnim i kulturnim značajkama zemalja njemačkog govornog područjaupoznati se s povijesnim, zemljopisnim i kulturnim značajkama Republike Turskepoticati multikulturalnostpoticati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenikaupoznati učenike s istraživačkim radom I potaknuti ih na provođenje istog stjecanje prezentacijske vještine

Namjena aktivnosti

poboljšanje komunikacije na njemačkom jeziku poticanje istraživačke kompetencije kod učenikaupoznavanje drugih kulturaproširenje znanja sa područja geografije

Način realizacijeistraživački radizvanučionička nastavaposjet obrazovnim i kulturnim institucijama

84

ŠKOLSKI KURIKULUM

izrada audio-vizualne dokumentacije projektaorganizacija jednodnevne ili više dnevne izvanučioničke nastave na njemačko govorno područje



besplatni posjeti obrazovnim i kulturnim institucijamaizvanučionička nastava na njemačkom govornom području o vlastitom trošku učenika



vrednovanja

prezentacija projekta u školi

5.8. Dan Dramskog odgoja

Nastavni predmet /

Razredni odjel

Dramsko-pedagoške radionice za voditelje i polaznike dramskih skupina

travanj 2020.


Željka Župan Vuksan, dramski pedagog

Ciljevi aktivnosti

Ishodi

Potaknuti komunikacijske vještine, suradničko učenje i timski rad.Učenici će kroz neposredni rad u radionicama primieniti različite dramske metode i tehnike.

učenik usvaja oblike i konvencije dramskog radaučenik se stvaralački izražava, upoznaje i razvija svoju osobnost i potencijale učenik kritički promišlja, razvija empatiju i interpersonalne vještine

Namjena aktivnosti

Učenici će se se stvaralački izražavati, sudjelovati u dramskom radu te izradi kratke dramske forme.

Način realizacijeČetiri istovremene radionice različite tematike: dramske metode u nastavi, procesna drama, glumačke tehnike, improvizacijska radionica.

85

ŠKOLSKI KURIKULUM


Sve aktivnosti provodimo i ostvarujemo iz vlastitih sredstava škole.

Vrijeme realizacije

travanj 2020.



vrednovanja

Formativno vrednovanje Izvedba dramske etide i improvizacije.

6. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Rizična ponašanja adolescenata neminovno je razmatrati u kontekstu generičkog i ekološkog

modela koji polaze od osobnih crta ličnosti, kulturnog konteksta, socijalno-ekonomskog sustava,

obrazovanja i drugih činitelja na mikro i makro razini. Sa stajališta razvojnih teorija, su posebno

podložni različitim odgojnim utjecajima roditelja, vršnjaka, prijatelja, medija i drugih socijalnih

sredina, pa tako i brojnim oblicima moguće manipulacije i odvođenja u neki novi i često

imaginarni i ″progresivni″ svijet. Brojne situacije u kojima su mladi kontinuirano izloženi u

obitelji i izvan nje (nepovoljni utjecaj sredine, psihosocijalni stresori) mogu ih pretvoriti u osobe

rizičnog životnog stila (konzumiranje alkohola, opijata, bježanje iz škole, rizična spolna

ponašanja i dr.). Termin “djeca i mladi u riziku″ koristi se kao univerzalni termin za osobe koje

tijekom djetinjstva i adolescencije iskazuju različite obiteljske, zdravstvene, emocionalne,

odgojno-obrazovne probleme ili neke oblike poremećaja ponašanja i ličnosti. Djeca i mladi koji

već u ranoj životnoj dobi konzumiraju alkohol, droge, opijate, duhan, koji bježe ili napuštaju

školu, nasilni su prema sebi i drugim osobama, skloni skitnji, hazardnim igrama, ranom stupanju

u intimne seksualne odnose i dr., predstavljaju populaciju izloženu mnogim rizicima kao i

posljedicama za njihovo zdravlje, postignuće i ukupni razvoj. Stoga je potrebna rana primarna

prevencija. Prema službenim podacima, spektar rizičnih ponašanja proširuje se na: opijate,

86

ŠKOLSKI KURIKULUM

kockanje, hranu, Internet, video-igrice, kontroli drugih, ritualima, politoksikomaniju

(kombiniranje različitih psihoaktivnih tvari i alkohola, brzo opijanje ″bringe drinking″, ″hook up″

kulturu (seksualni odnos sa što većim brojem partnera), hazardne noćne utrke i rizične vožnje

motornim vozilima, iskakanja i uskakanja u jureća vozila, patološka ponašanja i psiho-somatske

probleme (depresija, anksioznost i dr.), poremećaje spavanja, probleme ishrane (anoreksija,

bulimija), dugotrajna noćna izbivanja i dr.

Školski preventivni program Gimnazije Sesvete koncipiran je kao integralni dio odgojno-

obrazovnog procesa koji provodi i organizira stručni kadar škole, a kojemu je temeljni cilj

smanjiti broj mladih koji će započeti s rizičnim ponašanjima. Ciljevi i zadaci preventivnog

djelovanja su stjecanje i razumijevanje informacija o rizičnim zaštitnim čimbenicima prisutnih u

okruženju mladih. Preventivni program Gimnazije Sesvete uzima u obzir razvoj sustava za

prepoznavanje mladih iz visoko rizične populacije, kako bi za njih, uz opće i za sve učenike

poduzimane mjere, poduzimali i dodatne zaštitne mjere. Nužna je individualizacija u pristupu.

Program obuhvaća nekoliko područja. Osposobljava nastavnike da postanu kreatori škole koja je

prilagođena učenicima i njihovim potrebama u procesu odrastanja. Škola koja prihvaća

različitost, koja ohrabruje, snaži i njeguje samopoštovanje djece. Škola koja shvaća što je važno u

životu čovjeka, koju djeca vole i doživljavaju kao ugodan milje, a ne kao mjesto frustracija,

nepotrebnih opterećenja, poniženja i neuspjeha. Nastavnici trebaju ulagati i u svoj osobni razvoj

kako bi bili uspješni u radu s učenicima.

Nadalje, škola treba njegovati dobru suradnju s roditeljima, te ostvariti kvalitetnu brigu za djecu.

Zatim, škola treba pridonositi boljoj organizaciji i provođenju kvalitetnog i nerizičnog slobodnog

vremena učenika. Posebnu pozornost treba posvetiti uključivanju djece, osobito visokorizične, u

izvannastavne, sportske i druge aktivnosti kao alternativu za njihovo skretanje prema društvu

rizičnih ponašanja. Potrebno je omogućiti učenicima specifično obrazovanje o svim relevantnim

pitanjima u vezi s pušenjem, alkoholom, drogama, prehranom, nasiljem, kockanjem, seksualnim

aktivnostima i sl. Važna je borba za zdrav i osmišljen život. Posebna pozornost posvećuje se

učenju mladih vještini samopotvrđivanja, komunikacije, zdrave hrane, rješavanju problema

kriznih situacija, njegovanju samopoštovanja i odupiranju negativnih utjecaja vršnjaka i medija.

6.1 Školski preventivni program

Sati razrednog odjela /

Razredni odjel1., 2., 3. i 4. razredi


Sonja Jordanić Golub, mag. psych., Božana Sertić, prof. soc. ped..

87

ŠKOLSKI KURIKULUM

Ishodi učenja

Obrazložiti važnost preuzimanja odgovornosti za vlastito zdravljeProcijeniti posljedice nepravilnih prehrambenih navikaZauzeti se za sebePrimijeniti nenasilne metode u rješavanju problemaAnalizirati neprimjerene pojavnosti (nekvalitetna/neprimjerena komunikacija, stigmatizacija, diskriminacija, omalovažavanje, vrijeđanja)Iskazati empatiju prema vršnjacima i odraslimaPromovirati odgovorno ponašanjeRazumjeti rizike povezane s konzumiranjem alkohola, cigareta i drogaPrepoznati razloge za i protiv korištenja sredstava ovisnostiRazumjeti rizike povezane s rizičnim ponašanjemRaspraviti prednosti i nedostatke različitih odluka o spolnoj aktivnostiPrepoznati, izreći i zastupati osobne granice i potrebe u veziRaspraviti važnost ravnopravnog komuniciranja u partnerskom/prijateljskom odnosuProtumačiti pojam i važnost intimnosti u veziProcijeniti izbor životnog stila s obzirom na zdravlje i osobnu dobrobitKvalitetnije kreirati korištenje vremena u svrhu očuvanja zdravlja i osobnu dobrobitPovećati vještinu komuniciranja o spolnosti i odgovornom spolnom ponašanjuPrepoznati vlastitu odgovornost za donošenje odlukaDonositi odgovorne odluke o zdravlju, školovanju, radu, ponašanjuPrimijeniti nenaslinu komunikacijuNavesti rizike i posljedice korištenja alkohola i droga u prometuPostaviti vlastite ciljeve u životu, obrazovanju i karijeriStjecanje kompetencija, znanja o sigurnosnim i zaštitnim mjerama i radnjama, prije i za vrijeme upravljanja vozilom, kao i razvoj vještina odgovornog i sigurnog ponašanja u prometu

Nastavne cjeline

Živjeti zdravoPrevencija nasilničkog ponašanjaPrevencija ovisnostiSpolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanjeOdgovorno ponašanje u prometu ″KLIK″Preventivni program “Tko zapravo pobjeđuje”Sudjelovanje u drugoj fazi projekta: ″e-škole: Uspostava sustava razvojna digitalno zrelih škola (pilot projekt)″Zelena akcija

Namjena aktivnosti

pozitivan razvoj učenika

Način realizacije Aktivnost se provodi na satima razrednog odgoja te ponekad izvan nastave u prostorima Škole te po potrebi drugim lokacijama (Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri, školsko dvorište)Većinom grupno po razrednim odjelima, ponekad u skupinama Savjetodavni razgovori pojedinačno sa učenicima, predmetnim nastavnicima i razrednicimaMjesečni sastanci sa razrednicimaPredavanja i radionice u polivalentnoj dvoraniSavjetodavni razgovori i predavanja za roditelje

88

ŠKOLSKI KURIKULUM

Savjetodavni razgovori i predavanja za Nastavničko vijećeSuradnja s razrednicima, te vanjskim suradnicima: PUZ, dr. školske medicine Lj. Josipović, HAK, Filozofski fakultet u Rijeci, ERF, CISOK, Crveni Križ)Analiza podataka (uspjeha, izostanaka, bolesti, natjecanja)

Vremenik aktivnosti

cijelu nastavnu godinu



vrednovanja

samoprocjena, evaluacija učenika, predstavljanje na sjednicama Nastavničkog vijeća

7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLSKE KNJIŽNICE

Nositelj aktivnosti: Ruža Jozić, knjižničar

7.1. Dan europske kulturne baštine

Aktivnost Dan europske kulturne baštine– 70. godinaproglašenja prvog hrvatskog nacionalnog parka Plitvička jezera

89

ŠKOLSKI KURIKULUM

Ciljevi aktivnosti

Ishodi

upoznati učenike s očuvanjem nacionalnih parkova i prirodne baštine Hrvatske, osobito s najstarijim nacionalnim parkom u RHstjecanje znanja o raznolikosti prirode i razumijevanje složenih odnosa između ljudi i okoliša, razvijanje kritičkoga mišljenja te osobne i društvene odgovornosti nužne za održivostpromišljanje i stjecanje spoznaja o uzrocima i posljedicama ljudskoga utjecaja na prirodu koje pridonose razvoju svih oblika mišljenja i rješavanja problemapotaknuti učenike na istraživanje u nastavi i povezati učenje u nastavi geografije i povijesti s konkretnim situacijama u životuGEO SŠ B.3.1. učenik provodi geografsko ustraživanje povezano sa sadržajima odabranoga ishoda i predstavlja rezultate istraživcačkoga radaodr B.4.1. djeluje u skladu s načelima održivoga razvoja s ciljem zaštite prirode i okolišaikt C.4.2. učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju

Namjena aktivnosti

obilježiti 70. obljetnicu proglašenja prvoga hrvatskoga nacionalnoga parka, pojačati interes učenika za bolje upoznavanje i očuvanje kulturne i prirodne baštine Hrvatske Plitvička jezera - najstariji su i najveći nacionalni park Republike Hrvatskesvojom iznimnom prirodnom ljepotom ovo je područje oduvijek privlačilo zaljubljenike u prirodu, pa je već 8. travnja 1949. godine proglašeno prvim nacionalnim parkom u Hrvatskojproces u kojem se formiraju sedrene barijere i stvaraju jezera, predstavlja jedinstvenu univerzalnu vrijednost zbog koje su Plitvička jezera dobila međunarodno priznanje 26. listopada 1979. godine, upisom na UNESCO-u Listu svjetske baštineupravo zato, 2019. obilježavamo 70 godina od proglašenja Plitvičkih jezera Nacionalnim parkom i 40 godina od upisa na UNESCO-u Listu svjetske baštine

Nositelji aktivnostiknjižničarka Ruža Jozić, profesorice povijesti i geografije Sonja Batinić, Ljiljana Kovačić

Način realizacije

uz Dan europske kulturne baštine (od kraja rujna do kraja listopada 2019.) obilježit ćemo 70 godina prvog hrvatskog nacionalnog parka – Plitvička jezeras učenicima pripremiti priče o Plitvičkim jezerima, koje ćemo predstaviti na plakatima i PPT-u, ispričat ćemo 7 priča u čast 7 desetljeća Nacionalnoga parka Plitvička jezera s temama: Voda, Okoliš, Prostor i klima, Flora i fauna, ceste Karolina i Terezijana, Lika kroz stoljeća, Lika – osobitosti: ljudi, umjetnost i sl.predavanje za naše učenike održat će dr. sc. Petar Feletar – EPZ u Zagrebu Hrvatski gorski prag i stare ceste

Vrijeme realizacijerujan (istraživanje) 2019.listopad (izložba i predstavljanje istraživanja) 2019.

90

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način vrednovanja i postignuti rezultati

učenici će moći vrednovati važnost ekologije u zaštiti prirodnih resursa Hrvatskerazvoj osjećaja odgovornosti prema okolišu, živome svijetu i budućim generacijama te osjećaja solidarnosti i aktivnoga odnosa prema održivome razvoju i područjima koja obuhvaćaju nacionalni parkoviučenici će uočiti značenje i važnost prava na zdravi okoliš za održivi razvoj zajednice; upoznati neke od najvažnijih odredbi i mehanizama zaštite okoliša i održivog razvoja u zakonodavstvu Republike Hrvatskeprimjena stečenoga znanja u nastvi I komentari učenika o sadržaju lkoji su istražiliizraditi Liste procjene

Detaljan troškovnik materijal za izložbu pripremit ćemo od vlastitih sredstavaprezentaciju pripremaju učenici 4. razreda

7.2. Mjesec hrvatske knjige

AktivnostMjesec hrvatske knjige 2019. pod motom U ritmu čitanja!

tema je Glazba

Ciljevi aktivnosti

Ishodi

upoznati učenike s kulturnom baštinom svoga grada te bogatstvom i raznolikošću kulturnog naslijeđaprikazati dio hrvatskog nacionalnog kulturnog identiteta u odnosu na kulturne identitete europskih zemalja, na primjeru razvoja i povijesti glazbe grada Zagreba u posljednja dva stoljećaSŠ GU C.1.4.3. učenik opisuje povijesni razvoj glazbene umjetnostiuspoređuje obilježja glazbeno-stilskih razdoblja, pravaca i žanrova u društveno povijesnome i kulturnome kontekstupovezuje razvoj glazbene umjetnosti s općim društveno-povijesnim i kulturnim razvojemosr C.4.4. opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture

Namjena aktivnosti

pojačati interes učenika za bolje upoznavanje i vrednovanje hrvatske kulturne baštine kao što su zaštićeni spomenici culture te njihovo očuvanje i vrednovanjeupoznati zavičajnu baštinu i spomenike kultureusmjerit ćemo učenike na istraživanje povijesti grada Zagreba kroz razvoj glazbe i osoba koje su je stvarale i oblikovale kulturni život grada kroz stoljeća

Nositelji aktivnostiknjižničarka, nastavnik glazbene umjetnosti Nikola Sebastian Jambrošić i Suzana Pešorda, prof. povijesti

91

ŠKOLSKI KURIKULUM

Način realizacije

MJESEC HRVATSKE KNJIGE 2019. pod motom: U RITMU ČITANJA! ima temu GLAZBA. Pozvat ćemo autoricu zanimljive knjige Glazbene šetnje Zagrebom, muzikologinju Nadu Bezić, voditeljicu knjižnice i zbirke arhivske građe Hrvatskog glazbenoga zavoda, da nam predstavi svoju knjigu i održi predavanje o glazbenom životu u Zagrebu u 19. i 20. stoljeću. (Nada Bezić, [email protected], Tel: 01 4830824; Rad sa strankama: ponedjeljak, srijeda i petak od 11 do 14 sati, te srijeda od 16 do 20 sati)Ova je knjiga prvi glazbeni vodič kroz glavni grad Hrvatske i prvi takav vodič u Hrvatskoj, bogato je opremljen fotografijama i kartama koje vode čitatelja do svih lokacija važnih za umjetničku glazbu. Knjiga obuhvaća najrazličitije prostore u kojima se glazba izvodila i podučavala, kuće u kojima su živjeli poznati glazbenici, njihove grobove na Mirogoju, spomenike i spomen-ploče. Istraživački rad muzikologinje Nade Bezić začinjen je mnogim anegdotama i feljtonistički intoniranim crticama, a vremenski usmjeren najviše na posljednja dva stoljeća. U suradnji s muzikologinjom Nadom Bezić organizirati glazbenu šetnju po Zagrebu za naše učenike (nakon nastave ili subotom).Učenici će istražiti glazbenike koji su u svoje vrijeme oblikovali glazbeni i kulturni život našega grada i prikazati ostalim učenicima škole, izložbom, PPT-om ili na neki drugi način (izvođenjem glazbe poznatih glazbenika Lisinskoga, Zajca i dr. od strane naših učenika). Učenici će pripremiti PPT o tradicijskoj glazbi hrvatskih regija.

Vrijeme realizacije 12. – 17. listopada uz početak Mjeseca hrvatske knjige


učenike koji rade na istraživanju, izradi plakata, letaka i prezentacija, nagraditi dobrom ocjenom za samostalne radove, javno ih pohvaliti i predstaviti njihove radove drugim učenicima škole i roditeljima


plakate i PPT izradit će učenici u suradnji s knjižničarkom i profesorima povijesti i glazbene umjetnosti o vlastitom trošku škole, a predavanje dogovoriti s autoricom knjige Nadom Bezić i nakladnikom Školska knjigaGlazbenu šetnju Zagrebom za učenike organizirati u suradnji s autoricom knjige, po mogućnosti besplatno za učenike.

7.3. Književni susret s književnicom Julijanom Matanović

Aktivnost Književni susret s književnicom Julijanom Matanović

92

mailto:[email protected]

ŠKOLSKI KURIKULUM

Ciljevi aktivnosti

Ishodi

Upoznati književno stvaralaštvo popularne hrvatske književnice i profesorice na Filozofskom fakultetu u Zagrebu, a povod su mnoge njezine knjige tematikom bliske problemima mladih, kao što su: One misle da smo male, Zašto sam vam lagala i druge. Potaknuti učenike na čitanje u slobodno vrijeme popularne beletristike domaćih i stranih autora te književnih tekstova koji su bliži senzibilitetu, interesima i potrebama mladih čitatelja, kao što su i knjige Julijane Matanović. SŠ HJ A.1.3. Učenik čita u skladu s određenom svrhom opisne i pripovjedne tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika. SŠ HJ B.3.1. Učenik izražava svoj literarni doživljaj i uspoređuje svoje stavove sa stavovima drugih čitatelja.SŠ HJ C.2.2. Učenik analizira tekstove iz hrvatske kulturne baštine i kulturnoga kruga i njihov utjecaj na vlastiti kulturni identitet.

Namjena aktivnosti

predstaviti učenicima popularnu književnicu za mlade čitatelje, osobito njezine knjige koje se mogu naći kao izborne lektire za učenike 1. ili 2. razreda gimnazije, kao i ostalim učenicima koji prakticiraju čitanje beletristike suvremenih pisacaTo su naslovi Zašto sam vam lagala; One misle da smo male; Bilješka o piscu; Kao da smo otac i sin; I na početku i na kraju bijaše kava i dr.

Nositelji aktivnosti Knjižničarka i nastvanice hrvatskog jezika

Način realizacije

Predstavljanje knjiga Julijane Matanović učenicima 1. i 2. razreda, a učenici dramske skupine KAOS s prof. Ž. Župan Vuksan govorit će ulomke iz odabranih knjiga Julijane Matanović uz književni susret ili iz njezine knjige Tko se boji lika još.Učenici će voditi intervju s književnicom, pripremiti pitanja o njezinim knjigama i sl. Učenici će oblikovati intervju (pripremiti pitanja i zabilježiti odgovore i razmišljanja književnice) za školski list ili za godišnjak škole.

Vrijeme realizacije krajem listopada 2019.


učenici će pokazati svoj odnos prema čitanju suvremene beletristike domaćih autora kao i primjerenost tekstova dobi učenika i njihovu kulturnome i životnom iskustvuovaj je kriterij osobito važan imamo li na umu činjenicu da djeca i mladi ljudi čitaju sve manje i da je za mnoge od njih čitanje u školi možda i jedina prilika da razviju sklonost prema čitanju i poboljšaju svoje čitalačke navike

Detaljan troškovniksusret organiziramo u suradnji s Knjižnicom Sesvete, voditelj Ivan Babić ili u suradnji s nakladničkom kućom Mozaik knjiga, a za školu i učenike susret je besplatan

7.4. Književni susret učenika s piscem Mirom Gavranom

93

ŠKOLSKI KURIKULUM

Aktivnost Književni susret učenika s piscem Mirom Gavranom

Ciljevi aktivnosti

Ishodi

cilj je potaknuti učenike na popularizaciju knjige i čitanja, praćenjem suvremene beletristike domaćih i stranih autora, razviti kod učenika pozitivan odnos prema knjizi suvremenih autoraMjesec hrvatske knjige 2019. završavamo ovim književnim susretom, čime želimo potaknuti učenike da više čitaju i upoznaju vrhunska djela svjetske i hrvatske književnosti, osobito ona koja nisu u programu obavezne lektire, a M. Gavran je ušao u izbor za našu izbornu lektiru za 1. razred (drama Kreontova Antigona)SŠ HJ A.1.3. Učenik čita u skladu s određenom svrhom opisne i pripovjedne tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika.SŠ HJ B.3.1. Učenik izražava svoj literarni doživljaj i uspoređuje svoje stavove sa stavovima drugih čitatelja.SŠ HJ C.2.2. Učenik analizira tekstove iz hrvatske kulturne baštine i kulturnoga kruga i njihov utjecaj na vlastiti kulturni identitet.

Namjena aktivnosti

akcija čitanja namijenjena je svim učenicima koji vole čitanje iz užitka, osobito učenicima 1. razreda, kao i ostalim zainteresiranim učenicimaposebnu pažnju posvetit ćemo čitanju knjiga Mire Gavrana, jednoga od najpopularnijih i najprevođenijih hrvatskih živućih pisaca, autora mnogih zanimljivih knjiga koje su našle svoje mjesto u školskoj knjižnici, a neke I kao izborna lektira za učenike

Nositelji aktivnosti knjižničarka, vijeće hrvatskoga jezika

Način realizacije

Učenici će u suradnji s knjižničarkom i prof. hrvatskog jezika pripremiti odabrane ulomke iz knjiga Mire Gavrana: Judita, Zaboravljeni sin, Ljubavi Georga Washingtona, Profesorica iz snova, Kafkin prijatelj, Nekoliko ptica i jedno nebo i dr. Kolaž ulomaka iz Gavranovih knjiga predstavit će učenici 4. razreda s prof. Draženkom Čutura na uvodu u književni susret s Mirom Gavranom.Učenici će pripremiti pitanja za intervju s Mirom Gavranom, sve će zabilježiti i pripremiti za školski list ili godišnjak škole.

Vrijeme realizacije 10. – 15. studenoga 2019.


nagraditi učenike dobrom ocjenom za zalaganje u predstavljanju pročitanih knjiga Mire Gavrana i govorenju ulomaka iz njegovih knjiga.

Detaljan troškovnikknjiževni susret organizirat ćemo u suradnji s nakladničkom kućom Mozaik knjiga, od koje nabavljamo knjige za lektiru ili nagrade učenicima pa je susret za školu besplatan

7.5. Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

94

ŠKOLSKI KURIKULUM

AktivnostDan sjećanja na žrtvu Vukovara 18.11.1991.

i 20. godina od smrti Franje Tuđmana

Ciljevi aktivnosti

Ishodi

potaknuti učenike u slobodnim aktivnostima i povijesnoj grupi na prikupljanje i proučavanje materijala o Domovinskom ratu; razvijati domoljublje, znati cijeniti žrtvu generacija prije nas; razvijati suživot s drugima i toleranciju prema drugim nacijama i kulturamaUkazati na ulogu prvoga hrvatskoga predsjednika dr. Franje Tuđmana njegove zasluge u stvaranju samostalne i demokratske države kroz Domovinski rat.Uz dan sjećanja na ŽRTVU VUKOVARA u Domovinskom ratu, ukazati učenicima na ratne strahote, razaranja i svu žrtvu koju su građani Vukovara i hrvatski branitelji podnijeli za slobodnu Hrvatsku.POV SŠ D.4.2. učenik prosuđuje nastanak i nestanak dviju jugoslavenskih država kao i stvaranje samostalne i demokratske Hrvatskegoo B.4.3. Učenik analizira ustrojstvo vlasti u Republici Hrvatskoj i Europskoj uniji.

Namjena aktivnosti

ukazati na važnost dokumentacijskog materijala, osobito onoga koji se čuva u arhivima i muzejima, a dokumentira i proučava Domovinski rat (namijenjeno učenicima četvrtih razreda koji uče suvremenu povijest)obilježiti 20. obljetnicu smrti prvoga hrvatskoga predsjednika dr. Franje Tuđmana (u čitaonici će se izložiti sačuvane tiskovine koje su pisale o smrti predsjenika, knjige koje je napisao predsjednik i sl.)

Nositelji aktivnostiknjižničarka, nastavnici povijesti, hrvatskog jezika i glazbene umjetnosti

Način realizacije

pripremiti izložbu Vukovar u srcu u predvorju škole, uz recital dramske skupine KAOS i pjesme školskoga zboraIz fonda školske knjižnice učenicima predstaviti i izložiti bogatu zbirku knjiga o Domovinskom ratu i organizirati predavanje posvećeno Domovinskom ratu, u suradnji sa HMDCDR-a i dr. sc. Antom Nazorom.Zapaliti svijeće u spomen na sve poginule u Domovinskom ratu (18.11.2019.)U čitaonici postaviti izložbu posvećenu Franji Tuđmanu, uz 20. godišnjicu smrti.

Vrijeme realizacijeizložba u čast žrtvi Vukovara i paljenje svijeća 18.11.2019.izložba posvećena dr. Franji Tuđmanu


učenici će biti pohvaljeni i nagrađeni dobrim ocjenama iz nastave povijesti ili hrvatskog jezika za svoje radove i prezentacije, a njihove radove iskoristit ćemo za izložbu na velikom panou u predvorju škole

Detaljan troškovnikprikupljanje materijala, izradu plakata, prezentacija i postav izložbe radimo od vlastitih sredstava škole, a predavanje ćemo dobiti besplatno u suradnji s HMDC Domovinskog rata

95

ŠKOLSKI KURIKULUM

7.6. Česi u Zagrebu

Aktivnost Česi u Zagrebu – doprinos Čeha razvoju Zagreba

Ciljevi aktivnosti

Ishodi

razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta kao dijela hrvatskog domovinskog identiteta te europskog i globalnog identiteta - interkulturna osjetljivost, komunikacija i dijalog, uklanjanje stereotipa i predrasudaČESI U ZAGREBU - Istraživanje učenika 3. i 4. razreda Hrvatsko-češke veze: Česi u Zagrebu Češko-hrvatske veze: Hrvati u Pragu i na Karlovu sveučilištu u Pragu znameniti književnici, porijeklom Česi u hrvatskoj književnosti (Šenoa, V. Novak)Bohemizmi u hrvatskom jeziku – Ljudevit Jonke uku A.4/5.1. upravljanje informacijamaUčenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problemaosr C.4.4. opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge cultureikt C.4.2. učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju

Namjena aktivnosti

ukazati na važnost i doprinos Čeha razvoju grada Zagreba na raznim područjima društvenoga života, kulturi, graditeljstvu, književnosti, umjetnosti i dr. potaknuti učenike na ČITANJE GRADA – istraživanje ulica, trgova i značajnih ustanova, koje su osnovane zaslugom i radom Čeha u Zagrebu kroz minula stoljeća

Nositelji aktivnostiknjižničarka, nastavnici povijesti i hrvatskoga jezika (Draženka Čutura, prof.) i prof. Tatjana Zemljić, prof. matematike i fizike

Način realizacije Istražiti život i rad mnogih Čeha koji su doprinijeli razvoju našega grada Zagreba na mnogim područjima društvenoga i kulturnoga života. Kulturne i političke veze Čeha i Zagreba, kao i znameniti Hrvati u Pragu - istraživanje učenika 4. razreda s profesorima povijesti i fizike. Od istraženoga materijala pripremit ćemo PPT i izložbu za sve učenike škole, posjetit ćemo Češku besedu u Zagrebu - udruga Česká beseda osnovana 1874. god. kao kulturno i prosvjetno društvo Čeha u Zagrebu. Organizirati predavanje za učenike: Doprinos Čeha razvoju grada Zagreba (Srećko Lipovac ili Franjo Vondraček, iz Češke besede).Istraživanje učenika Bohemizmi u hrvatskome jeziku učenici će predstaviti u Mjesecu hrvatskoga jezika.Izlet učenika i nastavnika u Prag i upoznavanje lokacija vezanih za Hrvate u Pragu (dvodnevni izlet učenika 4. razreda, ako budemo u mogućnosti organizirati)? Likovni radovi po uzoru na slikare Vlahu Bukovca (koji je radio na češkoj Likovnoj akademiji u Pragu) i Alphonsa Muchu (velikog češkog

96

ŠKOLSKI KURIKULUM

slikara).

Vrijeme realizacije studeni 2019. – veljača 2020.


nagraditi učenike dobrom ocjenom, koji će se angažirati u ovom istraživanju. pripremi izložbe, izradi prezentacije ili likovnih radovaČitav projekt i istraživanje školska će knjižničarka predstaviti na ŽSV-u za školske knjižničare. Izraditi Liste procjene za učenike.


izložbu, likovne radove učenika i ostali materijal pripremit ćemo o vlastitom trošku škole i u suradnji s Češkom besedom u Zagrebupredavanje u školi je besplatno, a ako organiziramo izlet u Prag, pronaći najpovoljnije opcije u suradnji s Češkom besedom u Zagrebu ili agencijama

7.7. Istraživanje uz 100. godina Bauhausa

Aktivnost Istraživanje uz 100. godina Bauhausa (1919.)

Ciljevi aktivnosti

Ishodi

ove se godine diljem svijeta obilježava 100. godišnjica Bauhausa, umjetničkog pravca i škole u Njemačkoj, no puno šireg međunarodnog utjecajacilj je upoznati učenike o značaju i utjecaju BAUHAUSA, pokreta u umjetnosti, arhitekturi, dizajnu, kulturi…utjecaj na književnike: B. Brechta, G. Grassa, H. Hessea; slikar Vasilij Kandinski, arhitekta W. Gropius i drugiistražiti Bauhaus u Zagrebu - Iblerova škola (Krešimirov trg, Novakova ulica – modernistički stil u arhitekturi; Zagrebački fotograf: Tošo Dabac (1907.-1970.), osnivač Zagrebačke škole umjetničke fotografijeu fotografiji ga zanima socijalno, ulični motivi, sajmovi, procesije, cirkusi, slijede fotografski ciklusi portreta, arhitekture, krajobraza, skulptura i sličnoSŠ LU C.2.1. učenik prosuđuje međuodnos konteksta umjetničkog djela/stila. Povezuje umjetničko djelo s odgovarajućim stilom i razdobljem te donosi pretpostavke o utjecaju pojedinoga konteksta na umjetničko djelo/stil.uku A.4/5.1 upravljanje informacijamaUčenik samostalnno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje I uspješno primjenjuje pri rješavanju problemaosr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture.

Namjena aktivnosti Bauhaus je osnovan 1919. godine u Weimaru pod vodstvom arhitekta Waltera Gropiusa, s namjerom da se sjedine umjetnost i umjetnički obrtcilj škole bio je obrazovanje novog tipa umjetnika koji je trebao razvijati proizvode u području dizajna ili arhitekture, prikladne za masovnu industrijsku proizvodnjuBauhaus (graditeljstvo, umjetnost, glazba, ples, film i sl.)škola je utemeljena 1919. godine, a nacisti je zatvaraju 1933.

97

ŠKOLSKI KURIKULUM

zalagala se za umjetnost dostupnu svima, za ukidanje granica između primijenjene i tzv. elitne umjetnostiučenici će upoznati njezine predstavnike i povezati s gradivom kojega obrađuju u likovnoj umjetnosti, povijesti, književnosti i sl.

Nositelji aktivnosti knjižničarka, nastavnici hrvatskog jezika, njemačkog jezika i likovne umjetnosti, suradnja sNarodnim sveučilištem Sesvete

Način realizacije

Istraživanje u literaturi o Bauhausu (V. Žmegač: Od Bacha do Bauhausa i druge knjige u školskoj knjižnici), pokretu u umjetnosti, graditeljstvu, dizajnu, glazbi, filmu, fotografiji, a njegove ideje ostavile su traga i na stvaralaštvu mnogih poznatih književnika: Franza Kafke, Samuela Becketta, Bertolta Brechta, Hermana Hessea, Güntera Grassa i dr. Sve istraženo prikazati izložbom ili PPT-om, likovnim radovima učenika po uzoru na slikare Bauhausa – predstavnik Vasilij Kandinski – Lektira slikom Bauhausa. U suradnji s Goethe Institutom iz Zagreba organizirati predavanje o Bauhausu i njegovu značaju, kao i Bauhaus u Zagrebu, a kroz fotografije Toše Dabca (pripremiti izložbu njegovih fotografija pod nazivom: U(lice) Zagreba – ljudi s ulice).Sve aktivnosti i rezultate rada predstaviti krajem siječnja 2020. u školi, uz manifestaciju NOĆ MUZEJA, a kasnije i u galeriji Narodnog sveučilišta Sesvete.

Vrijeme realizacije prosinac 2019. / siječanj 2020.


učenike koji su uključeni u istraživanje ove teme, koji pripremaju prezentacije i izložbu o Bauhausu, nagraditi dobrom ocjenom i pohvaliti za njihov radPrimjena stečenoga znanja u nastavi, izvješća, komentari učenika o sadržaju koji su upoznali i istražili Lista procjene i zadovoljstva ovakvim radom i istraživanjem

Detaljan troškovniksve aktivnosti provodimo vlastitim sredstvima škole, sudionici i akteri su učenici u suradnji s profesorima, što ne iziskuje neka veća sredstva, samo vrijeme, volju i kreativnost

7.8. Zavičajnost u školskoj knjižnici

Aktivnost Zavičajnost u školskoj knjižnici – Sesvete: povijest, utvrde, ceste

Ciljevi aktivnostiPotaknuti učenike na upoznavanje i istraživanje zavičajne povijesti, promatrati oko sebe simboliku prošlosti utkanu u spomenike i kulturnu baštinu, i rad na očuvanju baštine za buduće naraštaje. Poboljšati suradnju s lokalnom zajednicom – Muzej Prigorja Sesvete, suradnjom i zajedničkim radom s učenicima na istraživanju zavičaja i

98

ŠKOLSKI KURIKULUM

Ishodi

njegove prošlosti koja je utjecala na današnji izgled i razvoj naselja, kretanje stanovništva i sl.GEO SŠ A.4.1. učenik analizira utjecaj globalizacije na nacionalni identitet i suverenitet te navodi primjere nematerijalne i materijalne baštine kao elemenata nacionalnoga identitetaosr C.5.4. analizira vrijednosti svog kulturnog nasljeđa u odnosu na multikulturalni svijetikt C.4.2. učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružjugoo C.5.3. učenik promiče kvalitetu života u zajednici.

Namjena aktivnosti

Ovo istraživanje namijenjeno je svim zainteresiranim učenicima škole, radi poticanja i boljeg upoznavanja svoga mjesta i grada u kojemu žive i obrazuju se, njegovih kulturnih spomenika i znamenitosti koje su nastajale tijekom povijesti.Sesvete su danas sjecište mnogih puteva, ali to su bile i u rimsko doba. Upravo o tim putevima kroz današnje Sesvete govorit će nam prof. Damir Fofić, arheolog i povjesničar Muzeja Prigorja u Sesvetama. Iako područje samih Sesveta u vrijeme Rimljana nije bilo naselje, ovim se područjem odvijao vrlo intenzivan promet, a putevi su se račvali u četiri smjera, na sve strane svijeta. Nekih ostataka imamo i danas, kao primjerice kroz šumu od Glibokog jarka prema sjeveru gdje je širinom od oko dva metra još uvijek vidljiv nasip kojim je cesta prolazila…

Nositelji aktivnosti knjižničarka, nastavnici povijesti, geografije i vanjski suradnici

Način realizacije

Istraživanje učenika u literaturi, u muzejskoj dokumentaciji i izlošcima u Muzeju Prigorja o starim utvrdama i cestama (Rimski put i dr.), posjet lokalitetima u Sesvetama i predstavljanje istraženoga materijala izložbom, fotodokumentacijom ili PPT-om. Predavanje Damira Fofića, arheologa iz Muzeja Prigorja u Sesvetama o razvoju Sesveta od rimskoga doba do srednjega vijeka, razgledati arheološku zbirku i stalni postav u Muzeju Prigorja u Sesvetama (Vugrovečki Ikar i ostali arheološki nalazi).Organizirati predstavljanje knjige u školi za naše učenike povjesničara Ivana Klaića, vrlo vrijedne i za prigorski kraj značajne knjige Od Vgrae do Vugrovca.Učenici likovne grupe oslikavaju sesvetske motive: crkva Svih Svetih, raspelo, Vugrovečki Ikar, rimska božica, motivi arheoloških nalaza i sl.

Vrijeme realizacije studeni 2019. - veljača 2020.


nagraditi učenike dobrom ocjenom koji su angažirani u ovom projektu i istraživanju pojedinih segmenata ovoga projektarezultat će biti bolje upoznavanje svoga mjesta i razvoja grada od rimskoga doba do danasizraditi listu procjene o zadovoljstvu rada učenika na ovakvom istraživanju i učenju

99

ŠKOLSKI KURIKULUM

Detaljan troškovnikPredavanje i posjet učenika određenim lokalitetima u Sesvetama organizirati u suradnji s Muzejom Prigorja u Sesvetama. Izložbu realizirati od vlastitih sredstava Škole ili u suradnji s Muzejom Prigorja iz Sesveta.

7.9. Mjesec hrvatskoga jezika

Aktivnost Obilježavanje Mjeseca Hrvatskoga jezika (veljača – ožujak 2020.)

Ciljevi aktivnosti

Ishodi

potaknuti zanimanje učenika za materinski jezik i stvaralaštvo na materinjem jezikuu Mjesecu hrvatskog jezika organizirati stručno predavanje za učenike prof. dr. sc. Stipe Botica, predsjednika Matice hrvatske, uz predstavljanje njegove knjige Biblija i hrvatska tradicijska kulturaujedno obilježiti i 100. obljetnicu objavljivanja Šimićeve zbirke Preobraženja (1920.), a uz to organizirati pjesnički natječaj za učenike naše Škole pod nazivom Moja preobraženjanajbolja pjesnička ostvarenja učenika predstaviti na manifestaciji Sesvetski pjesnički maraton 2020. u Knjižnici Sesvete, u suradnji s voditeljem Knjižnice Sesvete Ivanom BabićemSŠ HJ A.4.7. Učenik opisuje povijesni razvoj hrvat. standardnog jezika.SŠ HJ B.2.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut tekstomSŠ HJ C.2.2. Učenik analizira tekstove iz hrvatske kulturne baštine i kulturnoga kruga i njihov utjecaj na vlastiti kulturni identitet.

Namjena aktivnosti

učenici će u ovom periodu posvetiti veću pozornost važnosti hrvatskoga jezika, jezikoslovnom i književnom radu boraca za hrvatski jezikuz to će se okušati u pisanju poezije u stihu ili prozi pod nazivom Moja preobraženja

Nositelji aktivnosti knjižničarka, nastavnici hrvatskog jezika

Način realizacije

u Mjesecu hrvatskog jezika obilježiti Međunarodni dan materinskog jezika (UNESCO) 21. veljače – predstavljanje istraživanja Bohemizmi u hrvatskom jeziku, u sklopu projekta Česi u Zagrebu – rad učenika 4. razreda s prof. D. Čutura; te Dane hrvatskog jezika (11.-17. 3.) (Hrvatski sabor), koje posvećujemo 100. obljetnici objave Šimićeve zbirke Preobraženja (1920.) i otvaramo pjesnički natječaj za učenike naše Škole pod nazivom Moja preobraženjaorganizirati predavanje prof. dr.sc. Stipe Botice, predsjednika Matice hrvatske, u suradnji s Knjižnicom Sesvete, voditelj Ivan Babić

Vrijeme realizacije ožujak 2020.

100

ŠKOLSKI KURIKULUM


za svoj istraživački rad učenici dobivaju pohvale i dobre ocjene iz nastave a njihovi radovi se predstavljaju na zajedničkoj izložbinagraditi učenike dobrom ocjenom ili posebnom nagradom na natječaju za literarne radove pod nazivom Moja preobraženjanajbolje učeničke radove predstaviti u Knjižnici Sesvete na Sesvetskom pjesničkom maratonu u travnju 2020. godine

Detaljan troškovnik Sve aktivnosti provodimo i ostvarujemo iz vlastitih sredstava škole. Najbolje učeničke radove nagrađujemo knjigama

7.10. Obilježavanje 400. obljetnice rođenja Nikole Zrinskoga VII.

AktivnostObilježavanje 400. obljetnice rođenja hrvatskoga bana

Nikole Zrinskoga VII. (1620.)

Ciljevi aktivnosti

Obilježiti 400. godinu rođenja hrvatskoga bana NIKOLE VII. ZRINSKOGA (1.5.1620.), potaknuti intelektualnu znatiželju učenika za istraživanjem u nastavi povijesti, osobito znamenitih osoba koje su obilježile našu i svjetsku povijest. Povezati znanja iz povijesti, ekologije, književnosti, likovne umjetnosti i fizike s konkretnom lokacijom grada Ozlja kroz povijest. Posjetiti grad Ozalj i upoznati bogatu povijest, kulturu i gospodarski razvoj ozaljskog kraja. Razgledati prirodne i kulturne znamenitosti grada Ozlja: HE Ozalj, kao najstariju u Hrvatskoj, dvorac, muzej, etno park, upoznati Ozaljski kulturni krug i znamenite osobe vezane za ovaj kraj, a među njima su i banovi Zrinski i Frankopani. Razvijanje svijesti o potrebi zaštite i očuvanja kulturnih vrijednosti, obnovljivih izvora energije i njihovom utjecaju na okoliš. Potaknuti interes učenika za prirodoslovne i društveno-humanističke znanosti te na istraživački i interdisciplinarni rad.uku A.4/5.1. učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problemauku C.4/5.3. učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenjuikt C.4.2. učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacijama u digitalnome okružjuSŠ HJ C.2.2. učenik analizira tekstove iz hrvatske kulturne baštine i kulturnoga kruga i njihov utjecaj na vlastiti kulturni identitet.

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena prvenstveno učenicima 3. razreda, ali i ostalim zainteresiranim učenicima, kao istraživačka nastavaukazati na važnost banova i velikaša Zrinskih u hrvatskoj povijesti, koji su svojim junaštvom doprinijeli obrani hrvatskih krajeva od Osmanlija i ostalih osvajača kroz stoljećaUz ovu obljetnicu organizirati terensku nastavu za učenike 3. razreda i posjetiti grad Ozalj, upoznati bogatu povijest ovoga kraja koja je vezana za hrvatske banove Zrinske i Frankopane, stručno vodstvo za posjet Maloj hidroelektrani Ozalj na rijeci Kupi (1908., s nazivom

101

ŠKOLSKI KURIKULUM

Munjara). U povratku posjetiti Krašić i „Dolinu kardinala“ (A. Stepinac, Franjo Kuharić, Juraj Jezerinac, Josip Mrzljak). U Ozlju je rođena i slavna hrvatska slikarica Slava Raškaj, a veliki doprinos dao je i Ozaljski književni i kulturni krug (I. Belostenec, Zrinski, Frankopani, pavlini i dr.)

Nositelji aktivnosti knjižničarka, nastavnici povijesti, fizike, hrvatskog jezika i likovne umjetnosti

Način realizacije

Terenska nastava - posjet gradu Ozlju i Krašiću krajem ožujka 2020., a nakon toga za travanj pripremiti prikaz projekta, istraživanja, izložbu, fotodokumentaciju istraženoga, PPT i sl. Izložbu - radovi o životu i stvaralaštvu predstavnika Ozaljskoga kulturnoga ruga i Zrinskih pripremaju knjižničarka, prof. povijesti, fizike, hrvatskoga jezika i likovne umjetnosti s učenicima. Organizirati predavanje za učenike dr. Dragutina Feletara: Doprinos obitelji Zrinski hrvatskoj povijesti, u suradnji s nakladničkom kućom Meridijani. Pripremiti nešto od hrane za otvorenje izložbe po recepturi Zrinskih prema knjizi: D. Varga: Hrana, kuhinja i blagovanje u doba Zrinskih (priprema R. Jozić).

Vrijeme realizacije ožujak / travanj 2020.


Učenike uključene u ove aktivnosti pohvaliti ili nagraditi dobrom ocjenom. Učenici predstavljaju svoje radove, izloške PPT, povezuju povijest, književnost, fiziku, likovnu umjetnost i ostala područja. Izraditi Listu procjene za učenike.


Izložbu pripremiti vlastitim sredstvima škole, a predavanje je besplatno za školu, jer smo dugogodišnji pretplatnici časopisa Meridijani i kupci njihovih izdanja.Izlet u Ozalj organizirati za učenike 3. razreda.

PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Unapređenje i osiguravanje kvalitete rada i obrazovanja prioritetni je razvojni cilj Škole. Razvoj

sustava vanjskog vrednovanja i samovrednovanje škole osigurava stalno praćenje učinkovitosti

odgojno-obrazovnog rada radi stalnog unapređenja.

Vanjsko vrednovanje podrazumijeva uključenost svih nositelja odgojno-obrazovnog rada, kao i

svih sudionika i korisnika odgoja i obrazovanja. Uvođenje državne mature kao oblika vanjskog

vrednovanja jest stalni sustav vanjskog praćenja ostvarivanja ciljeva odgoja i obrazovanja.

Državna matura znači standardizirano mjerenje i vrednovanje znanja i sposobnosti učenika

nakon završetka općeg srednjeg obrazovanja, odnosno četverogodišnjeg strukovnog

obrazovanja, za učenike koji žele polagati državnu maturu. Državna matura kao oblik vanjskog

102

ŠKOLSKI KURIKULUM

vrednovanja predstavlja jednak ispit za sve učenike. Stoga su rezultati državne mature

najobjektivniji način prikazivanja učeničkih postignuća učenicima, roditeljima i nastavnicima.

Samovrednovanje je osnovni uvjet za unapređenje kvalitete obrazovanja. Ono ima informativnu

vrijednost koja zahvaća individualne i subjektivne okolnosti s obzirom na pojedinca, sredinu i

životne okolnosti u kojima škola i učenici djeluju. Stoga je važno pratiti one okolnosti koje utječu

na pedagoški proces i krajnji uspjeh učenika i škole.

Školski kurikulum donesen za školsku godinu 2019./2020. ostvarivat će se podjednakim

zajedničkim radom svih sudionika školske zajednice. Njegovo ostvarivanje pratit će ne samo

nastavnici škole već i svi sudionici javnog i kulturnog života lokalne zajednice i šire.

Škola je otvorena za svaku buduću suradnju i aktivnost koja će se dogoditi, a nije predviđena

Školskim kurikulumom ukoliko ona bude doprinosila unapređenju odgojno-obrazovnog procesa.

103

ŠKOLSKI KURIKULUM

104

Documents

gimnazija-sesvete.skole.hrgimnazija-sesvete.skole.hr/upload/gimnazija-sesvete/... · Web viewčetvrti razredi Nositelji aktivnosti Jasmina Kranjčević Ćosić, prof. Ciljevi aktivnosti