Комплект контрольно-измерительных материалов разработан с учетом:

Требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования 2014 года по специальности 33.02.01 Фармация, квалификация Фармацевт;

рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины Обществознание;

локального нормативного акта «Положение о формировании фонда оценочных средств» ОГБПОУ БМК;

плана учебного процесса 33.02.01 Фармация

Организация-разработчик: Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Братский медицинский колледж»

Разработчики: Локтева Е.Н. - преподаватель высшей квалификационной категории ОГБПОУ БМК

СОДЕРЖАНИЕстр

1 Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов 5

2 Результаты освоения общеобразовательной учебной

дисциплины, подлежащие проверке

7

3 Оценка освоения общеобразовательной учебной дисциплины 11

4 Контрольно-оценочные материалы (КОМ) для текущего

контроля успеваемости и промежуточной аттестации по

общеобразовательной учебной дисциплине

24

5 Лист согласования 29

Приложения 30

1 Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов

При освоении общеобразовательной учебной дисциплины Обществознание обучающийся должен достигнуть следующих результатов:

личностных:− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на-роду, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);− гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможностиучастия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:М 1 умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;М 2 владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;М 3 готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных

источников;М 4 умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;М 5 умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;М 6 умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;М 7 владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:П 1 сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;П 2 владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;П 3 владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;П 4 сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;П 5 сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;П 6 владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;П 7 сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Формой промежуточной аттестации по общеобразовательной учебной дисциплине является дифференцированный зачет

2 Результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1 В результате текущего контроля и промежуточной аттестации по общеобразовательной учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих результатов.

Таблица 1 – Результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплиныРезультаты обучения:

личностные, метапредметные, предметные

Показатели оценки результата

Форма контроля и оценивания

Личностные:− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур,а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

− гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников,

Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Умение ясно и четко выражать мысли, аргументировать ответ, приводить примеры из жизниУмение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ

Умение ясно и четко выражать мысли, аргументировать ответ, приводить примеры из жизниУмение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ

Умение ясно и четко выражать мысли, аргументировать ответ, приводить примеры из жизниУмение отстаивать свою

Текущий контроль:оценка результатов бесед, дискуссии;

Текущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;оценка выполнения учащимися проблемных заданийТекущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;оценка выполнения учащимися проблемных заданий

Текущий контроль:оценка работы творческих заданий;

Текущий контроль:

находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

позицию, грамотно выстраивать ответ;Умение работать в группе

Реализации планов деятельности;Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Реализации планов деятельности;Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Реализации планов деятельности;Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;оценка выполнения учащимися проблемных заданий

Текущий контроль:оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;оценка выполнения учащимися проблемных заданийоценка работы творческих заданий;

Метапредметные:М 1 умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

М 2 владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками

Самооценка учащимися собственной деятельности;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;Выполнения учащимися проблемных заданий

Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Текущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;оценка выполнения учащимися проблемных заданий;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачета;Текущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;

разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

М 3 готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

М 4 умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

М 5 умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

М 6 умение самостоятельно оценивать и принимать решения,

Реализации планов деятельности;Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Реализации планов деятельности;Умение работать с информационными источниками;Верность выполнения задания

Реализации планов деятельности;Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Реализации планов деятельности;Умение отстаивать свою позицию, грамотно

оценка выполнения учащимися проблемных заданий;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачета;Текущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачетаТекущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;оценка выполнения учащимися проблемных заданийПромежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачетаТекущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачета

Текущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;оценка выполнения учащимися

определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

М 7 владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Умение ясно и четко выражать мысли, аргументировать ответ, приводить примеры из жизниУмение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Умение выстраивать диалог, выслушивать участников группы

проблемных заданийПромежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачетаТекущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;оценка выполнения учащимися п Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачета роблемных заданий

Предметные:П 1 сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

П 2 владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

П 3 владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и

Самооценка учащимися собственной деятельности;Реализации планов деятельности;Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Самооценка учащимися собственной деятельности;Реализации планов деятельности;Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Умение принимать решение при изучении

Текущий контроль:оценка выполнения письменных работ с открытыми вопросами.оценка составления таблиц (схем);оценка выполнения индивидуальных заданий ;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачета;Текущий контроль:оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачета;

Текущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов

другие связи социальных объектов и процессов;

П 4 сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

П 5 сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

П 6 владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

П 7 сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

проблемных заданийУмение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Самооценка учащимися собственной деятельности;Реализации планов деятельности;Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Умение грамотно выстраивать ответ;

Умение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Верность выполнения задания

Умение ясно и четко выражать мысли, аргументировать ответ, приводить примеры из жизниУмение отстаивать свою позицию, грамотно выстраивать ответ;Умение выстраивать диалог, выслушивать

устного опроса, бесед, дискуссии;Умение составлять СЛСПромежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачетаТекущий контроль:оценка результатов написания эссе;оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачетаТекущий контроль:оценка явлений социальной жизни;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачетаТекущий контроль:оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачетаТекущий контроль:оценка результатов устного опроса, бесед, дискуссии;Промежуточная аттестация:оценка результатов дифференцированного зачета;

участников группы

3 Оценка освоения общеобразовательной учебной дисциплины

3.1 Формы и методы оцениванияПредметом оценки служат результаты, предусмотренные требованиями

федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности СПО по дисциплине Обществознание.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестированияПри оценки результатов используется следующая классическая шкала

критериев оценки тестируемых:«отлично» - 90 % и более правильных ответов (т.е. 90 – 100 баллов);«хорошо» - 75 % - 89 % правильных ответов (т.е. 75 -89 баллов);«удовл.» - 55 % - 74 % правильных ответов (т.е. 55 - 74 баллов);«неудовл.» - менее 55 % правильных ответов, т.е менее 55 баллов.

При неудовлетворительной оценке за тест, студент имеет возможность выполнить тест повторно в традиционной письменной форме.

Таблица 2 – Контроль и оценка освоения общеобразовательной учебной дисциплины по темам (разделам)

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль Промежуточная аттестация

Форма контроля Проверяемые метапредметные и предметные результаты

Форма контроля

Проверяемые метапредметные и предметные

результаты

Раздел 1 Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

Модуль 1.1 Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Тема 1.1.1 Происхождение и природа человека

Беседа по вопросам М2,М3,М5,М6, М7 П1,П2,П3,П4,П5, П6, П7

Тема 1.1.2 Познавательная деятельность человека

Фронтальный устный опрос; Выполнение задания по карточкам

М2,М3,М5,М6, М7 П1,П2,П3,П4,П5, П6, П7

Тема 1.1. 3 . Истина и ее критерии

Беседа по вопросамТестирование

М2,М3,М4; П3,П4,П5

Тема 1.1. 4 Ненаучное познание. Самопознание

Фронтальный опросСообщения «Способы ненаучного познания»

М2,М3,М4; П3,П4,П5М2,М3,М5,М6, М7 П1,П2,П3,П4,П5, П6, П7

Тема 1.1. 5 .Межличностное общение и взаимодействие

Устный опрос;Выборочное сообщение

М2,М3,М5,М6, М7 П1,П2,П3,П4,П5, П6, П7

Тема 1.1.6. Профессиональное самоопределение

Устный опрос;сочинение

М2,М3,М5,М6, М7 П1,П2,П3,П4,П5, П6, П7

4 Контрольно-оценочные материалы (КОМ) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по учебной дисциплине

4.1 Формы и методы контроля

Для текущего контроля используются следующие формы и методы: устный опрос; выборочное сообщение; беседа; тестирование; самостоятельная работа

Контрольно-оценочные материалы для текущего контроля с эталонами ответов см. Приложение А.

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации с эталонами ответов см. Приложение Б.

5 Лист согласования

Дополнения и изменения к комплекту КИМ на учебный год

 Дополнения и изменения к комплекту КИМ на __________ учебный год по

дисциплине _________________________________________________________________ 

В комплект КИМ внесены следующие изменения:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дополнения и изменения в комплекте КИМ обсуждены на заседании ЦМК

_______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ). 

Председатель ЦМК ________________ /___________________/