ASIGNATURA:

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACION

MEDIA

PRESENTADO POR:

DARIANIS T. QUIEL Q.

TRABAJO EN LINEA/

ANALISIS DE LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACION CUALITATIVA Y

CUANTITATIVA

PROFESORA:

YOLANDA JUAREZ

FECHA DE ENTREGA:

JULIO/8/2013

IMPORTANCIA DE LA EVALUACION CUANTITATIVA Y CUALITATVA

La evaluación es un proceso que involucra una gran responsabilidad para

quien se encarga de llevarla a cabo, en el ámbito educativo tiene varias

funciones, sin embargo esta tienen mucha relevancia en el término de

educación y es que contribuye a mejorar los procesos educativos para que los

estudiantes puedan alcanzar el logro de los objetivos. La importancia de la

evaluación cualitativa o cuantitativa en el proceso de enseñanza, va másallá

de los conocimientos adquiridos, ya que permite tenerevidencias de los

procesos de enseñanza en cuanto a calidad y cantidad.

La evaluación cualitativa y la evaluación cuantitativa se complementan

mutuamente ya que la evaluación cualitativa permite describir lo que la

cuantitativa no alcanza a percibir y es a través de la cuantitativa que se

permite tener validez sobre la evidencia del aprendizaje.

Ambas evaluaciones pretenden medir integralmente los conocimientos

adquiridos por el estudiante de diferente forma ya que en el caso de la

evaluación cuantitativa esta mide el conocimiento de los estudiantes

mediante escalas numéricas como por ejemplo en el caso de las calificaciones

y en cuanto a la evaluación cualitativa esta por su parte mide tendencias

socio-culturales es decir que sus datos son el resultado de la apreciación de la

calidad no del cuanto, si no del cómo poder calificar y consiste en describir el

hecho que se evalúa se realiza en base a juicios de valor.

Actualmente en la educación hemos tendido a medir el conocimiento de los

estudiantes basándonos en la evaluación cuantitativa y de cierta manera

estamos actuando de manera errónea ya que debemos dar importancia a los

juicios de valor de nuestros jóvenes y enfocarnos no solamente en escalas

numéricas de calificaciones si no a dar valor a sus conocimientos socio-

culturales.