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Guía # 1
Educación Física
Grado 6B
PERIODO I-2021
FRANCISCO VALENCIA VELÁSQUEZ
Docente
ii
Datos Generales
Esta guía de aprendizaje en casa, te ayudará a
reconocer los conceptos teóricos más
importantes en el Área de educación Física.
En este orden de ideas, podrás confrontar, comparar y aprender cosas que en muchos casos
con nuestros familiares podemos tener, pero no lo hacemos por falta de tiempo y/o otras
razones. Además, de divertirte mucho desarrollando algunas actividades que hemos
seleccionado para ti.
Fecha de recibido: lunes 25 de enero de 2021
Fecha de entrega: viernes 5 de febrero de 2021
Duración: Dos semanas.
Recuerden tener presente las siguientes indicaciones:
1. LEE detenidamente las diferentes actividades, llegado el caso de que no entiendan o
tengan dificultades con algún punto de la guía podrán comunicarse conmigo al correo
electrónico al whatsapp 3116964459.
Objetivo de Aprendizaje
Reconocer los conceptos teóricos más importantes
utilizados en el Área de Educación Física y aplicar algunos
de ellos en su entorno.
Introducción
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2. Todos los talleres deberán realizarlos a mano en el cuaderno o también a mano en las
líneas en blanco del documento (si cuentan con la posibilidad de imprimirlo) y se
envían al whatsapp 3116964459.
3. Para su entrega se podrá de dos maneras: en forma fotográfica o en un documento,
Usted decide cual es la mejor opción (para su debida calificación).
4. Recuerde que al enviar su trabajo debe estar muy bien marcado NOMBRE Y
APELLIDOS (según como aparece en la lista), GRADO.
Ejemplo: Carlos Mauricio Álzate Villa. Grado sexto.
5. Mi número telefónico está disponible para llamarme o enviarme mensajes. Los
trabajos que me envíen sábado y/o domingo los estaré revisando el día lunes, para que
no se preocupen si no los observo o les respondo el whatsapp de forma inmediata.
6. Recuerden que tienen un tiempo muy amplio para realizar excelentes trabajos.
Con el ánimo de no perder las rutinas y el orden, organiza un cronograma de trabajo
para ir desarrollando ésta guía por partes, escribe una x en la casilla que está en
blanco cuando completes la actividad:
ACTIVIDAD DIA COPLETADO
¿Qué voy a aprender? Martes
Lo que estoy aprendiendo
Practico lo que aprendí Jueves
¿Qué aprendí? Lunes
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LOS JUEGOS TRADICIONALES
Los juegos tradicionales son aquellos juegos típicos de una región o país, que se
realizan sin la ayuda o intervención de juguetes tecnológicamente complicados, solo es
necesario el empleo de su propio cuerpo o de recursos que se pueden obtener fácilmente
de la naturaleza (piedras, ramas, tierra, flores, etc.), u objetos domésticos como botones,
hilos, cuerdas, tablas, etc.
Los juegos tradicionales le permiten a las personas conocer un poco más acerca de
las raíces culturales de su región; contribuyendo a la preservación de la cultura de un país,
y en donde quedan resumidas las experiencias colectiva de generaciones, creando un medio
bonito de enseñanza en donde el niño se enriquece jugando. Son una fuente de transmisión
de conocimiento, tradiciones y cultura de otras épocas; el hecho de reactivarlos implica
profundizar en las raíces y poder entender mejor el presente.
Entre los juegos tradicionales que utilizan objetos están: la perinola, el yoyo, el
gurrufío, el trompo, las metras, carrera de sacos, saltar la cuerda, el palo encebado, etc.
mientras que los juegos tradicionales que no emplean objetos están: el gato y el ratón, la
gallina ciega, las escondidas, ale limón, la candelita, etc.
Ahora veamos qué tan atento estuviste en la lectura respondiendo algunas
preguntas:
1. ¿Qué son los juegos tradicionales?
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¿Qué voy a aprender?
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2. ¿Qué le permite a las personas la práctica de los juegos tradicionales?
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3. Menciona algunos ejemplos de los juegos tradicionales:
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Desde que nacemos, jugamos con los sonidos, con parloteo, con el propio cuerpo, con
objetos. Aprendemos la realidad jugando, aprendemos la cultura a través de la experiencia
y el juego. Jugando aprendemos, pero aprendiendo también jugamos. El juego es por
excelencia una actividad creadora y de aprendizaje.
Para Johan Huizinga la cultura surge en forma de juego, es decir, que se desarrolla "en las
formas y con el ánimo de un juego". En su obra Homo Ludens, sostiene que el juego es
más viejo que la cultura, pues la cultura presupone siempre una sociedad humana, y los
animales no han esperado a que el hombre les enseñe a jugar. Para él, todo ser pensante
"puede imaginarse la realidad del juego".
A lo largo de los años, hemos practicado en nuestro tiempo libre muchos juegos
tradicionales, observa cada imagen y escribe un juego que se haga con dicho objeto
o figura; “Yo empiezo”:
Utilizábamos un trapo para jugar gallina ciega, consistía en que una persona con los ojos
vendados trataba de atrapar a otras personas que le hacían bulla dentro un espacio acordado
por todos.
Ahora continúen Ustedes:
Lo que estoy aprendiendo
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A continuación realizarás videos cortos o tomarás imágenes donde puedas
mostrar la manera en que interactúas con tus familiares por medio del siguiente
juego:
LA GALLINA CIEGA
Materiales: Se requiere un espacio amplio y libre; una venda o tira de tela, un látigo o pedazo de
madera pequeño y un pito, campanilla o cualquier objeto que produzca ruido que servirá para
orientar a la gallina ciega. El juego requiere de la participación de tres personas como mínimo.
Construcción: Se selecciona el espacio, se organizan los participantes en círculo o semicírculo, se
selecciona “la gallina ciega” (cualquiera de los participantes) y nos aprendemos el estribillo (éste
aparece en la siguiente parte de la descripción del juego).
Desarrollo y reglas: Organizado previamente el grupo de personas y seleccionado el participante
que hace el “papel de gallina ciega”, el juego empieza cuando a éste se le vendan los ojos y todos
los participantes al mismo tiempo la interrogan con el siguiente estribillo:
Practíco lo que aprendí
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- Participantes: ¿Gallina ciega que andas buscando?
- Gallina ciega: Una aguja y un dedal.
- Participantes: ¿Para qué es la aguja y el dedal?
- Gallina ciega: Para remendarle la camisa a mi general.
- Participantes: Dé tres vueltas y en la arada la hallarás.
Terminado de anunciar el estribillo, se le hace girar tres veces sobre sí mismo y entregándole el
látigo o pedazo de madero sale a perseguir a los participantes.
Como regla general se establece que los participantes no salgan de un área determinada y
acordada previamente.
Los participantes que hayan sido tocados, golpeados o azotados cumplirán el papel de “gallina
ciega”, o cumplirán una pena, o quedarán eliminados del juego, según las reglas establecidas por
los mismos participantes.
¡Vamos diviértete!
También podrás jugar canicas (bolas), trompo, golosa, saltar la cuerda, pirinola y/o chucha.
Recuerda realizar videos o tomar imágenes para mostrar que tanto de divertiste.
Este punto no solo forma parte de la calificación de la guía, en ésta oportunidad tendrá una
segunda nota en el seguimiento, es decir, valdrá dos notas, así que no lo dudes más y mejora
tus calificaciones.
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Encuentra las palabras en la sopa de letras:
¿Por qué estas palabras encontradas en la sopa de letras tienen que ver con los
juegos tradicionales?
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¿Cómo sé que aprendí?
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Responde las siguientes preguntas:
¿Por qué son importantes los juegos tradicionales?
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¿Cuál es el juego tradicional que te gusta más y por qué?
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¡GRACIAS POR TU COMPROMISO!
¿Qué aprendí?
