Guía n° 5 de Lengua y Literatura 7° BÁSICO 2020 Nombre

3° PROCESO EVALUATIVO

Fecha de entrega: entre el 7 al 11 de diciembre

www.escuelalosandes.cl/7mo Básico Proceso Evaluativo 3 Lenguaje

Guía n° 5 de Lengua y Literatura

7° BÁSICO 2020

Nombre profesor(a): Natalia Salazar correo: [email protected]

Nombre del alumno: ............................................................................................

Objetivo/s

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y

cultural;

Género lírico. Lee el siguiente poema

Novia del campo, amapola,

que estás abierta en el trigo;

amapolita, amapola, ¿te quieres casar conmigo?

Te daré toda mi alma, tendrás agua y tendrás pan,

te daré toda mi alma, toda mi alma de galán.

Tendrás una casa pobre,

yo te querré como un niño,

tendrás una casa pobre llena de sol y cariño.

Yo te labraré tu campo, tú irás por agua a la fuente,

yo te regaré tu campo con el sudor de mi frente

Amapola del camino,

roja como un corazón,

yo te haré cantar al son de la rueda del molino;

yo te haré cantar, y al son de la rueda dolorida,

te abriré mi corazón, ¡amapola de mi vida! Novia del campo,

amapola, que estás abierta en el trigo;

amapolita, amapola, ¿te quieres casar conmigo?

Juan Ramón Jiménez. En Cuento contigo.

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Responde:

¿Cuántas estrofas tiene? ___________

¿Cuántos versos tiene? ___________

¿Cuál es el objeto lírico? ___________

¿Cuál es el motivo lírico? _______________

¿Quién es el hablante lírico? _____________

¿Qué tipo de rima tiene? ________________

Marca: Rima asonante Rima consonante

PARA RECORDAR. EL GÉNERO LÍRICO

Poesía y Hablante Lírico

La poesía pertenece al Género Lírico porque este género se refiere al mundo de los

sentimientos y emociones, es decir, a la influencia y repercusión de la realidad en el

espíritu del hombre, en el mundo interior del escritor, la cual provoca en él un estado

anímico o emoción única.

Al género lírico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en las que se

expresan sentimientos y emociones íntimas, individuales, personales. De acuerdo a esto,

las obras líricas, entre ellas la poesía, tienen un carácter subjetivo porque muestran

sentimientos y emociones personales. Por ejemplo: Hay personas que al ver una puesta de

sol en el mar se emocionan. Algunos de ellos sienten la necesidad de escribir esas

emociones y sentimientos, los cuales pueden ser de alegría, tristeza, nostalgia, rabia, etc.

(todos estos sentimientos son íntimos, son parte de nuestro mundo interior). Si además

están escritas en forma de verso o prosa lírica significa que es una poesía y que, por

consecuencia es una obra que pertenece al género lírico.

Una poesía, además de las dos características nombradas anteriormente, debe también tener

cierta sonoridad especial y ritmo.

La persona que escribe un poema se llama Poeta; el poeta es el que expresa un sentimiento

ante la realidad o suceso (carácter subjetivo).





Elementos de una creación lírica:

1) Objeto lírico: Circunstancia o ser que provoca un estado anímico determinado en el

poeta. (Es aquello en lo que se inspira el poeta) ser una persona, animal, cosa, objeto

personificado que sirve al hablante lírico para expresar su interioridad.

2) Temple de ánimo: Emoción o estado de ánimo del poeta.

3) Motivo lírico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada

composición poética. Esta idea o concepto representa lo más importante del mensaje,

siendo por lo general un sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la

nostalgia, la angustia, etc. En otras palabras, se refiere al sentimiento que surge del estado

anímico y de la circunstancia.

4) Hablante lírico: es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector

su realidad, su propia forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del

poema, el que trasmite estas impresiones, sentimientos y emociones al lector, él se encarga

de mostrar la realidad del poeta.

5) Lenguaje lírico: es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras con

significados distintos a los verdaderos. El poeta utiliza diferentes figuras literarias o

recursos para dar elegancia, belleza y profundidad a lo que dice.

6) Rima: es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí.

Hay dos tipos de rima:

Rima consonante.

Rima asonante.

a).-La rima consonante: es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir

de la última vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y

consonantes.

Luna Cuna

b).-La rima asonante: es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir

de la última vocal acentuada.

sombrero pino selva

viento libro naturaleza





7) El verso:

Es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos en verso

presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad específicos en

esta forma de contar cosas.

Que por mayo era por mayo

cuando hace la calor,

cuando los trigos encañan

y están los campos en flor,

cuando canta la calandria

y responde el ruiseñor,

cuando los enamorados

van a servir al amor.

El poema anterior tiene 8 versos.

8) Estrofa:

Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima.

Poema de Miguel Hernández

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Llegó con tres heridas:

la del amor,

la de la muerte,

la de la vida.

Con tres heridas viene:

la de la vida,

la del amor,

la de la muerte.

Con tres heridas yo:

la de la vida,

la de la muerte,

la del amor.

En este poema podemos observar que consta de tres estrofas compuestas de cuatro versos

cada una





Trabajo de aplicación: lee el siguiente poema y analiza el texto.

El estornudo

Cuando aparece - ¡Atchis!-

El señor don Estornudo, Yo me sacudo, me sacudo, me sacudo. Porque, ¿saben lo que hace? Se esconde en mi nariz. Y me pica, y me pica, y me pica ¡Ay, qué cosa tan rica Después, Escondido todavía… ¿Preguntas dónde Se te olvidó, lo suponía Don Estornudo se esconde ¡en mi nariz! Y como una ballena Se llena, se llena, se llena Con aire hasta que … - ¡atchis!- don Estornudo haciendo que yo me sacuda, me sacuda, me sacuda.

Ahora completa con lo solicitado en relación con el poema.

a) El poema tiene _______ versos, y forma _______ estrofa.

b) El Motivo Lírico de este poema es: _______________________

c) El Objeto lirico del poema es: __________________________

d) Nombre del Autor: ____________________________________

Nombre del poema______________________________________





LAS FIGURAS LITERARIAS

FIGURA

LITERARIA

DEFINICIONES EJEMPLOS

Metáfora Consiste en denominar una idea

o cosa con el nombre de otra

con la cual tiene alguna

semejanza.

La metáfora conlleva una

comparación implícita.

"Las Esmeraldas De Su Cara

Me Miran Fijamente"

Término imaginario:

esmeraldas

Término real (se omite): ojos

verdes.

Hipérbole Consiste en exagerar una idea,

ya sea aumentando o

disminuyendo la verdad, a fin de

causar una mayor impresión.

…mi llanto ya no consiente

Márgenes ni orillas:

inundación será la de mi canto.

Hipérbaton Consiste en cambiar el orden

gramatical lógico de las

estructuras que componen una

oración.

Volverán las oscuras golondrinas

En tu balcón sus nidos a colgar.

Comparación Consiste en establecer una

semejanza entre dos ideas, de

modo que una explica a la otra.

Esta semejanza se expresa a

través de un elemento

comparativo (como, así como,

tal como, parece, tal cual) o sin

que este esté presente.

Hay algunos que son

Como los olivos, que

Solo a palos dan fruto

Personificación Consiste en atribuir a objetos

inanimados, vida; o a animales,

acciones propias de los

humanos.

Abro la puerta en otra tierra y

pasa

la niebla con sus dedos

repentinos.

Se sienta aquí sobre una silla





sola,

me mira sin mirar y se desliza…

Anáfora Consiste en repetir la misma

palabra al principio de dos o

más versos de una misma

estrofa.

Por una mirada, un mundo

Por una sonrisa, un cielo,

Por un beso…yo no sé

Que te diera por un beso.

Aliteración Consiste en emplear

reiteradamente el sonido de una

misma letra en distintas palabras

para producir efectos sensoriales

en el lector.

El ruido con que rueda la ronca

tempestad

VERSOS FIGURA LITERARIA

Nubes vaporosas,

nubes como tul,…

(G. Mistral)

La sierra rechinaba

cantando

sus amores de acero.

(Nicanor Parra)

Ejercicio nº 2 Señala las figuras literarias presentes en los siguientes versos. Puedes

encontrar más de una figura en algunos ejemplos.





Se calzó las botas el señor reloj,

se calzó las botas para andar mejor.

Mil panderos de cristal

herían la madrugada.

(García Lorca)

Trescientas rosas morenas

lleva tu pechera blanca.

(G.Lorca)

… Cuando por el monte oscuro

baja Soledad Montoya.

(García Lorca)

"Mientras por competir con tu cabello,

oro bruñido, el sol relumbra en vano,

mientras con menosprecio en medio del

llano

mira tu blanca frente el lirio bello;

(Luis de Góngora)

"con tanta mansedumbre el cristalino

Tajo en aquella parte caminaba

que pudieran los ojos el camino

determinar apenas que llevaba"

(Garcilaso de la Vega)





Guía n° 6 de Lenguaje y Comunicación

7° BÁSICO 2020

Nombre profesor(a): Natalia Salazar correo: [email protected]

Nombre del alumno: ............................................................................................

Objetivo/s

1.- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para

aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y

reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos

folclóricos y de autor, fábulas, leyenda, mitos, historietas

2.-Conjugar correctamente los verbos utilizando correctamente los

participios irregulares

El tiempo

El tiempo de los mayas nació y tuvo nombre cuando no existía el cielo ni había despertado todavía

la Tierra. Los días partieron del oriente y se echaron a caminar. El primer día sacó de sus entrañas

al cielo y a la Tierra. El segundo día hizo la escalera por donde baja la lluvia.

Obras del tercero fueron los ciclos de la mar y de la Tierra y la muchedumbre de las cosas. Por

voluntad del cuarto día, la Tierra y el cielo se inclinaron y pudieron encontrarse. El quinto día

decidió que todos trabajaran. Del sexto salió la primera luz.

En los lugares donde no había nada, el séptimo día puso la Tierra. El octavo clavó en la Tierra sus

manos y sus pies. El noveno día creó los mundos inferiores. El décimo día destinó los mundos

inferiores a quienes tienen veneno en el alma. Dentro del Sol, el undécimo día modeló la piedra y

el árbol.

Fue el duodécimo quien hizo el viento. Sopló viento y lo llamó espíritu,

porque no había muerte dentro de él.

El decimotercer día mojó la tierra y con barro amasó un cuerpo como

el nuestro.

Así se recuerda en Yucatán.

Eduardo Galeano. En Memoria de él.


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Después de leer

1. ¿Qué existía antes del tiempo de los mayas? Obtener información

A. Un dios.

B. El cielo.

C. El tiempo.

D. No existía nada.

2. ¿A qué dio origen la figura amasada con barro? Integrar e interpretar

A. Los ríos.

B. Las piedras.

C. Las montañas.

D. Los seres humanos.

3. ¿Qué explica este relato?

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. ¿Qué obra creada por los días te parece más importante? Fundamenta.

_______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

El mito y sus características :El mito es un relato donde se cuentan acontecimientos

ocurridos al comienzo de los tiempos cuyos personajes son seres divinos (dioses o

fuerzas de la naturaleza personificadas) o héroes (como Faetón, Jasón, Hércules).

Así, se consideran mitos los relatos que cuentan la creación del mundo, del día y la

noche, de los seres humanos; de las hazañas de los dioses y de los héroes.

Existen diferentes tipos de mitos, tales como:

• Mitos sobre el origen: son todas las narraciones que buscan explicar el origen del

universo, del mundo y del ser humano. Por ejemplo, el mito El tiempo.

• Mitos sobre el fin: son aquellas narraciones que proyectan el fin de los tiempos o el

fin del mundo tal como lo conocemos. En la tradición cultural de los mayas se

encuentra este tipo de relatos.

• Mitos sobre los dioses: corresponden a aquellas historias que explican el nacimiento

de los dioses. La tradición griega cuenta con un gran número de estas historias.





6. Explica las siguientes características del mito presentes en El tiempo.

a. Carácter universal.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

b. Sucesos maravillosos.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

7. ¿Por qué El tiempo puede considerarse un mito sobre el origen?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

8. ¿Qué características sobrenaturales tienen los días en El tiempo

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Explica por qué el fragmento corresponde a un mito.

a. La diosa Minerva paseaba un día por las montañas del Olimpo, cuando se

desencadenó una fuerte tormenta. Entre la lluvia torrencial y los cegadores

relámpagos, el viento soplaba con una gran fuerza: ya parecía oírse un

lamento, ya un débil siseo o una suplicante imploración... Escuchándolos,

nació en la mente de la diosa el deseo de imitar aquellos sonidos.

Es mito porque…

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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LOS PARTICIPIOS.

Palabras como: cantado, jugado, amado, corrido son participios.

Un participio es una forma no personal del verbo que señala una acción ya realizada.

Se forma con la raíz de un verbo + terminación -ido, -ida,-ada,-ado.

Se usan en la forma verbal o como adjetivos.

Ej: forma verbal He querido ver el mar toda mi vida.

Ej: adjetivo Mi querido hermano viene a vernos.

*Existen participios que no se ciñen a esta norma. Es el caso de los participios

irregulares. Por ejemplo: el participio de decir es dicho y no “decido” como señala la regla

general. Otro ejemplos de participios irregulares son: ver/visto, escribir/escrito,

bendecir/bendito, etc.

I. Observe atentamente la siguiente tabla. En ella podrá comprender por qué estos verbos

tienen participios irregulares. Complete los espacios con dos participios que operen de la

misma forma y que usted conozca.

Verbo infinitivo Terminación de

participio

Participio regular Participio irregular

Decir + ido Decido: no existe dicho

Escribir + ido Escribido: no existe escrito

Inscribir +ido Inscribido: no existe inscrito.

Atención: existen verbos que admiten ambas formas (regular e irregular). Son sólo tres en

el español moderno. Por ejemplo, se puede decir “espero que la máquina haya imprimido

todo”, “He freído un huevo”, “Siempre he proveído a mi familia de lo necesario” y “el libro

impreso en China”, “el huevo frito”, “la familia provista de bienes”. Ambos casos son

participios y son correctos.





II. Complete cada caso con el participio irregular que corresponda.

1. Estoy (atender) ________________________ a tus necesidades.

2. Las personas (corromper) ________________________suelen estafar a la gente.

3. He (cubrir) ________________________una gran superficie de la mesa.

4. Ella ha (deshacer) ________________________la costura de la camisa una y otra vez.

5. Ese cuadro está (fijar) ________________________en la pared.

6. Hoy hemos (escribir) ________________________más de 90 páginas.

7. Sé que estás (hartar) ________________________de escuchar mi música.

8. Hace un mes Mateo fue (inscribir) ________________________en el registro civil.

9. Ya me siento (insertar) ________________________en este nuevo curso.

10. Dicen que el cementerio de la ciudad está (maldecir) ________________________.

11. Por motivos de seguridad, su viaje ha sido (posponer) ________________________.

12. Tenemos (prever) ________________________gastar la mitad del dinero.

13. ¿Has (revolver) ________________________la olla cada quince minutos, verdad?

14. Mi hermano tiene solo calcetines (romper) ________________________.

15. Su forma de actuar me parece algo (confundir) ________________________.

16. Para defender nuestras posturas, hemos (contraponer) ____________________opiniones.

17. La prueba está (imprimir) ________________________desde ayer.

18. El presidente fue (elegir) ________________________con el 53% de los votos.

19. El trabajo fue (hacer) ________________________por Diego y Andrés.

20. El culpable está (confesar) ________________________; le esperan años de cárcel.

21. Javier se queda (despertar) ________________________hasta muy tarde.

22. La historia de ese libro me tuvo (absorber) ________________________.

23. Aún no han (devolver) ________________________la ropa que les prestamos.

24. Hay que botar ese yogurt ya que se encuentra (descomponer) ______________________.





25. El adivino había (predecir) ________________________muchas de las cosas que nos

pasan.

26. Estuviste (exponer) ________________________a los rayos del sol durante el verano.

27. Esa chica es la (presumir) ________________________asesina de nuestro crimen.

28. Daniela y María no han (volver) ________________________de sus vacaciones.

29. El adorno está (sujetar) ________________________por un clavo.

III. Compara tus respuestas con los participios irregulares del recuadro (están en desorden)

IV. Cree una breve noticia o relato donde utilice correctamente, al menos, cinco participios

irregulares.

Recuerda las partes en el siguiente cuadro.

sujeto – atento – descompuesto – deshecho – fijo – escrito – pospuesto – maldito -

previsto – corruptas – harto – inserto – confuso – revuelto – inscrito – contrapuesto -

impresa – electo – hecho – confeso – rotos – predicho – expuesto – vuelto –

devuelto - absorto – despierto – cubierto – omiso - presunta






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