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Guía Docente 2017/2018

Neuroanatomía Humana II

Human Neuroanatomy II

Grado en Medicina

Modalidad de enseñanza presencial

Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu

Índice

Neuronatomía Humana II .................................................................................................... 4

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 4

Brief Description .................................................................................................................. 4

Requisitos Previos .............................................................................................................. 4

Objetivos .............................................................................................................................. 4

Competencias ...................................................................................................................... 5

Competencias Básicas y Generales ............................................................................................ 5

Competencias transversales ........................................................................................................ 5

Competencias específicas ........................................................................................................... 6

Resultados de Aprendizaje ................................................................................................. 6

Metodología ......................................................................................................................... 7

Temario ................................................................................................................................. 7

Programa de la enseñanza teórica .............................................................................................. 7

Programa de la enseñanza práctica .......................................................................................... 12

Relación con otras materias ............................................................................................. 12

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 12

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 13

Bibliografía básica ...................................................................................................................... 13

Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 13

Web relacionadas .............................................................................................................. 14

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 14

Material necesario ............................................................................................................. 14

Tutorías .............................................................................................................................. 14

Neuroanatomía humana II

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Neuronatomía Humana II Módulo: Morfología, Estructura y Función del Cuerpo Humano Materia: Anatomía Humana Carácter: Básica Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso – 2º Cuatrimestre

Profesor de la asignatura: Prof. Dr. D. Andrés Martinez-Almagro Andreo Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos: lunes y martes de 11:30 a 12:00h (previa petición por e-mail)

Profesor coordinador del módulo: Prof. Dra. Dª Francisca Expósito Orta

http://www.ucam.edu/estudios/grados/medicina-presencial/profesorado

Breve descripción de la asignatura La asignatura Neuroanatomía Humana II se fundamenta en los conocimientos estructurales y organizativos adquiridos en Anatomía Humana I, Anatomía Humana II y Neuroanatomía Humana I, para centrarse de modo específico en la masa encefálica. Se estudia el encéfalo, su organización estructural y su topografía. Se hace especial hincapié en la anatomía funcional, en todas aquellas estructuras o situaciones de interés anatomo-clínico y en el reconocimiento anatómico a través de las técnicas de imagen que se utilizan habitualmente en Radiodiagnóstico.

Brief Description Human Neuroanatomy II is based upon the structural organizational knowledge acquired in Human Anatomy I, Human Anatomy II and Human Neuroanatomy I. It specifically focuses on the brain, their relationship and their topography. Special emphasis is done on functional anatomy, on all those structures or situations of clinical anatomical interest, and on the anatomical recognition through image techniques used in Radiodiagnosis.

Requisitos Previos Ninguno.

Objetivos 1. Familiarizar al alumno con el lenguaje y la nomenclatura anatómica internacional.

2. Adquirir hábitos de estudio autónomo y aprendizaje razonado.

3. Identificar las diferentes estructuras de la masa encefálica.

4. Relacionar espacialmente cada elemento anatómico y topografiarlo en superficie.

5. Identificar cada estructura por medio de las técnicas de imagen diagnóstica.

6. Comprender la anatomía funcional y la anatomía clínica de la masa encefálica y de sus vías y sistemas funcionales de conexión.


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Competencias Competencias Básicas y Generales

CB 1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB 2. Que los estudiantes sean aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG 0. Hablar bien en público.

Competencias transversales

CGT1 Capacidad de análisis y síntesis

CGT2 Capacidad de organización y planificación

CGT3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa

CGT6 Capacidad de gestión de la información

CGT7 Resolución de problemas

CGT8 Toma de decisiones

CGT9 Trabajo en equipo

CGT10 Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar

CGT12 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

CGT14 Compromiso ético

CGT15 Aprendizaje autónomo

CGT16 Adaptación a nuevas situaciones

CGT17 Creatividad

CGT18 Liderazgo

CGT21 Motivación por la calidad

CGT22 Sensibilidad hacia temas medioambientales


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Competencias específicas

CM1.23.- Conocer la morfología, estructura y función del sistema nervioso central y periférico

CM1.24.- Conocer el crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.

CM1.25 - Conocer las variantes anatómicas de la normalidad.

CM1.32 - Realizar una exploración física básica.

CET1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principio éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.

CET5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas a la motivación por la calidad.

CET7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.

CET14. Realizar un examen físico y una valoración mental.

CET23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

CET34. Tener en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.

CET35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.

CET36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

CET37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora

Resultados de Aprendizaje

RA 1. Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen, la morfología y distintas estructuras del encéfalo.


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Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo

no presencial

Clases teóricas 34

56 horas (50 %) Seminarios teórico-prácticos 13

Evaluación 3

Tutoría 6

Estudio de la materia impartida

28

56 horas (50 %) Resolución de cuestiones y/o problemas

6

Realización de trabajos de forma individual o en equipo

6

Preparación de exámenes 16

TOTAL 112 56 56

Temario Programadelaenseñanzateórica

Lección 1.- Tronco del encéfalo Organización y topografía Mesencéfalo, puente y bulbo raquídeo Configuración interna y externa Núcleos motores de los nervios craneales

Lección 2.- Tronco del encéfalo Núcleo rojo y sustancia negra Conexiones aferentes y eferentes Núcleos vegetativos de los nervios craneales Conexiones aferentes y eferentes

Lección 3.- Tronco del encéfalo Núcleos sensitivos somáticos Núcleos sensitivos viscerales Conexiones aferentes y eferentes Anatomía clínica


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Lección 4.- Tronco del encéfalo Formación reticular Núcleos y conexiones de la formación reticular Vias ascendentes y descendentes en el tronco del encéfalo Anatomía clínica

Lección 5.- Nervios craneales III, IV, V, VI y VII Fibras que los constituyen Trayecto intracraneal y extracraneal

Anatomía clínica. Exploración

Lección 6.- Nervios craneales VIII, IX, X, XI y XII Fibras que los constituyen Trayecto intracraneal y extracraneal

Anatomía clínica. Exploración

Lección 7.- Cerebelo Estructura y configuración externa e interna División filogenética Núcleos y vías cerebelosas. Pedúnculos cerebelosos

Anatomía clínica

Lección 8.- Diencéfalo Organización general y topografía Núcleos talámicos Conexiones aferentes y eferentes de los núcleos talámicos

Proyecciones de los núcleos talámicos

Lección 9.- Diencéfalo Hipotálamo: organización y topografía Núcleos y conexiones aferentes y eferentes Hipófisis: situación y configuración externa e interna Anatomía funcional

Lección 10.- Diencéfalo Subtálamo: núcleos y conexiones Epitálamo: localización y estructuras que lo integran Conexiones aferentes y eferentes del epitálamo Glándula pineal. Anatomía funcional

Lección 11.- Telencéfalo


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Desarrollo organogenético Organización y topografía Núcleos basales Conexiones aferentes y eferentes de los núcleos basales

Lección 12.- Telencéfalo Corteza cerebral. Organización y estructura. Lóbulos Paleocortex: organización y conexiones Arquicortex: organización y conexiones

Lección 13..- Telencéfalo Sistema olfatorio: organización y topografía Conexiones aferentes y eferentes Estructura del hipocampo Anatomía funcional

Lección 14.- Telencéfalo Cuerpo amigdalino. Organización y estructura Conexiones aferentes y eferentes Claustro: topografía y organización estructural Circuitos funcionales

Lección 15.- Telencéfalo Corteza cerebral Análisis funcional y actividad cerebral Áreas de Brodman y áreas de asociación Dominancia de los hemisferios cerebrales

Lección 16.- Sustancia blanca cerebral: fascículos Fibras de proyección: ascendentes y descendentes Fibras de asociación Fibras comisurales Fibras de proyección especial

Lección 17.- Sistema ventricular encefálico Ventrículos encefálicos Origen, circulación y drenaje del líquido cefalorraquídeo Órganos circunventriculares Barreras: hemato-encefálica y hemato-cefalorraquídea

Lección 18.- Meninges craneales Duramadre: septos y compartimentos durales


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Aracnoides y piamadre Espacios meníngeos Vascularización e inervación

Anatomía de aplicación clínica. Punciones

Lección 19.- Arterias de la masa encefálica Troncos supraaórticos Sistema carotídeo. Segmentos y ramas de la carótida interna Territorios vasculares Anatomía clínica

Lección 20.- Arterias de la masa encefálica Sistema arterial vertebro-basilar Territorios vasculares Círculo arterial de la base del cráneo Anatomía clínica. Hemorragias extracerebrales e intracerebrales

Lección 21.- Venas del encéfalo Sistema venoso cerebral profundo Sistema venoso cerebral superficial Anastomosis entre el sistema profundo y superficial Venas del tronco de encéfalo y del cerebelo

Lección 22.- Senos venosos de la duramadre Localización y estructura Senos venosos de la base del cráneo Circuitos venosos anastomóticos Venas emisarias

Lección 23.- Vía somatomotora Esquema general del sistema motor piramidal Vía cortico-espinal Vía cortico-nuclear Anatomía clínica

Lección 24.- Vía somatomotora Sistema motor extrapiramidal Tractos troncoencefálico-espinales Tractos cerebeloso-espinales Anatomía clínica

Lección 25.- Vía visceromotora Organización del sistema visceromotor


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Sistema simpático y parasimpático Sistema nervioso entérico Regulación de las vías visceromotoras

Lección 26.- Vía somatosensitiva Tacto discriminativo. Vibración. Propiocepción Tacto no discriminativo Sensibilidad nociceptiva y térmica Anatomía clínica. Exploración

Lección 27.- Vía viscerosensitiva Receptores sensitivos viscerales Fibras sensitivas viscerales Vías reflejas Barorreceptores

Lección 28.- Vía óptica Nervio óptico. Quiasma óptico. Tracto óptico Reflejos. Acomodación. Miosis. Midriasis Coordinación de los movimientos oculares Anatomía clínica. Exploración

Lección 29.- Vía vestíbulo-coclear Vía auditiva Conexiones y proyección Vía vestibular Conexiones y proyección

Lección 30.- Vías gustativa y olfativa Vía gustativa. Esquema general Organización extracraneal e intracraneal Vía olfativa. Organización extracraneal e intracraneal Anatomía clínica. Exploración


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Programadelaenseñanzapráctica

Práctica 1.- Extracción de la masa encefálica. Meninges, espacios y senos venosos de la

duramadre. Estructuras extradurales

Práctica 2.- Disección de la órbita.

Práctica 3.- Morfología externa e interna del tronco del encéfalo y del cerebelo. Reconocimiento e

identificación de estructuras en la sala de disección, maquetas y mesa digital.

Práctica 4.- Morfología externa e interna del cerebro. Cortes sagitales, horizontales y coronales.

Identificación de estructuras en la sala de disección, maquetas y mesa digital.

Práctica 5.- Neuroimagen 1

Práctica 6.- Neuroimagen 2

Relación con otras materias Esta asignatura se asienta en los conocimientos adquiridos en Neuroanatomía Humana I así como en Anatomía Humana I y II. Así mismo, facilitará la comprensión de la Fisiología y las alteraciones de la normalidad que se estudiarán en Anatomía Patológica, y será la base para el reconocimiento morfológico en las asignaturas médicas y quirúrgicas.

Sistema de evaluación De acuerdo con el art.5 del RD 1125/2003, a los alumnos se les calificará en función de la

siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su

correspondiente calificación cualitativa:

Suspenso (SS): 0-4.9

Aprobado (AP): 5.0-6.9

Notable (NT): 7.0-8.9

Sobresaliente (SB): 9.0-10

La mención de Matrícula de Honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5%

de los alumnos de calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea

inferior a 20 en cuyo caso se concederá una sola Matrícula de Honor.

EXAMEN TEÓRICO (60%)


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Consta de un examen parcial (1º parcial) eliminatorio si se supera con un 5 ó más y un examen final con el resto del temario teórico para los que han superado el 1º parcial ó con todo el temario para los que no hayan superado el 1º parcial.

1º PARCIAL (30%) Exclusivamente teórico. 40 preguntas de tipo test con 4 respuestas posibles y una sola verdadera. Se restará 0,33 por cada pregunta mal contestadas. Las preguntas no contestadas no restan ni penalizan.

EXAMEN FINAL Para los alumnos que hayan superado el 1º parcial, constará del resto de la materia teórica. 40 preguntas de tipo test con 4 respuestas posibles y una sola verdadera. Se restará 0,33 por cada pregunta mal contestadas. Las preguntas no contestadas no restan ni penalizan.

Para los alumnos que no hayan superado el 1º parcial constará de toda la materia teórica.

PRÁCTICO (40%) 10 preguntas sobre el material de la Sala de Disección y otras 10 sobre cortes y técnicas de

imagen al finalizar las prácticas (20%).

Trabajo individual: realización y defensa de trabajos (20%).

Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada uno de los instrumentos de evaluación. La asignatura se considerará superada si lo han sido la evaluación teórica y la evaluación práctica de forma independiente.

Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografíabásica

1. Fitzgerald MJT, Gruener G, Mtui E. Neuroanatomía clínica y neurociencia. 6ª edición. Barcelona: Elsevier España SL, 2012.

2. Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus: texto y atlas de Anatomía. 3ª edición. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2015.

3. Wilson-Pauwels L, Akesson EJ, Stewart PA. Nervios craneales en la salud y en la enfermedad. 3ª edición. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana, 2013.

Bibliografíacomplementaria

1. Ellis H, Logan BM, Dixon AK. Cortes Anatómicos. Madrid: Marbán Libros, 2013.

2. Haines DE. Principios de Neurociencia: aplicaciones básicas y clínicas. 4ª edición. Barcelona: Elsevier España SL, 2013.


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3. Nielsen M, Miller S. Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2012.

4. Paulsen F, Waschke J. Sobotta: Atlas de Anatomía Humana. 23ª edición. Barcelona: Elsevier España SL, 2012.

5. Snell RS. Neuroanatomía Clínica. 7ª edición revisada. Philadelphia: Wolters Kluwer Health España SA. Lippincott Williams & Wilkins, 2014.

Web relacionadas Disponibles en el campus virtual

Recomendaciones para el estudio Se recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder seguir el ritmo de las clases y seminarios. Es muy alto el número de términos que se debe memorizar, por lo que se hace imprescindible llevar la asignatura al día, seguir atentamente las directrices del profesor en clase y completar los apuntes personales con la bibliografía recomendada.

Material necesario En la Sala de Prácticas, es obligatorio el uso de bata, guantes e instrumental para disección.

Tutorías Las actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta asignatura son:

Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de evaluación.

Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de trabajo en grupo, comunicación oral y escrita.

Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes bibliográficas y documentales.

Asesoramiento sobre cómo abordar las actividades de los seminarios prácticos.

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias

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