GUIA PROYECTOS NATADIAZ 2016 (1).docx

8/18/2019 GUIA PROYECTOS NATADIAZ 2016 (1).docx

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de ! "orm!ción Pro#e$ion!Inte%r!

G&'A DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-01

Programa deFormación:

Código:12210235Versión: 001

Fundamentación para Formulación deproyectos

Nombre delProyecto: Código:

Fase del proyecto: Evaluación

Actividad (es) delProyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente deformaciónE !ENA"#$(Aula%&aboratorio%taller% unidadproductiva) yelementos ycondicionesde seguridadindustrial%

saludocupacional ymedioambiente

'A E"#A&E EF$"'A!#*NE+$&, #+$

(-erramienta. e/uipo)

!$N ,'#0&E(unidadesempleadasdurante elprograma)

Resultados deAprendizaje:aplicar en laresolución deproblemas realesdel sector productivo% los

conocimientos%1abilidades ydestrezaspertinentes a lascompetencias delprograma deformaciónasumiendoestrategias ymetodolog2as de

Competencia: resultadosde aprendizajeetapa practica

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G&'A DE APRENDIZAJE N( )

1. IDENTI"ICACIÓN DE LA G&IA DE APRENDIZAJE* "ORM&LACION +


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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENAG&'A DE APRENDIZAJE

SISTE ! I"TEG#!$% $E GESTI&"Pro'eso Ges(ión de )a For*a'ión Pro+esiona) In(egra)

Pro'edi*ien(o E,e' 'ión de )a For*a'ión Pro+esiona) In(egra)

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

autogestión

uración de la gu2a(34 en 1oras):

N5A

El plasmar los conocimientos ad/uiridos durante el desarrollo de la etapa lectiva a trav6sde un proyecto /ue resuelva un problema dentro del conte7to formativo de los aprendicesen el programa de articulación con la media es forma contundente de evaluar lascompetencias t6cnicas con una visión 1ol2stica8

Por tal motivo se 1a construido la presente gu2a como mecanismo de estandarización enla forma% el contenido del documento los apartes de socialización y divulgación delproyecto% teniendo de referencia la normas t6cnica aplicables para la presentación detrabajos escritos8

3.1Actividades de Reflexión inicial.

&a etapa pr9ctica asimilada para el programa de articulación como proyecto aplicadointegra las competencias t6cnicas y 1umanas% donde el aprendiz desarrolla sus1abilidades resolviendo problemas con los conocimientos y destrezas ad/uiridas durantela etapa lectiva8 Por tal motivo es de vital importancia 1acer la siguiente refle7ión:

;u6 es un proyecto<

engo las 1erramientas necesarias para la formulación de mi proyecto<

!on las competencias ad/uiridas durante la formación t6cnica% puedo ayudar aldesarrollo de la comunidad y plantearlo en un proyecto<

&a formación t6cnica constituye una fuente de desarrollo económico% intelectual y desuperación personal<

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2. INTROD&CCIÓN

3. ESTR&CT&RACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


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1.1*+*$%O: ebe ser llamativo corto% claro y preciso81.-+ *' RA *'( : Especificar los nombres y apellidos de los integrantes del grupo8 No

olviden colocar el nombre de su colegio o #nstitución Educativa81.3 &RO RA"A #' OR"AC+O : En este espacio deben anotar el nombre del

programa en el /ue estas inscrito con la media 6cnica en el ENA8

"O#$%O -.&%A 'AC+O '(*RA*' +CA

-.1 "A*R+/ O#A : ;uerido aprendiz% la matriz F$ A es una 1erramienta para elan9lisis de situaciones internas y e7ternas /ue nos conduzcan a implementar acciones ymedidas correctivas para la mejora del proyecto8Para elaborarla debes tener en cuenta los siguientes aspectos:

• El an9lisis F$ A permite a la empresa u organización aprovec1ar sus fortalezas%prevenir el efecto de sus debilidades% anticipar y prepararse para aprovec1ar lasoportunidades y prevenir oportunamente el efecto de las amenazas8

• En las oportunidades se debe tener en cuenta las tendencias del entorno a niveleconómico% pol2tico% social% familiar% cultural y tecnológico8

'A "#? F$ A

&$ *O($'R*'( &$ *O(#0 +%'(#N E"N$ OR*A%'/A( #' +%+#A#'(

E@ E"N$ O&OR*$ +#A#'( A"' A/A(

• "ecuerden /ue las Fortalezas son las capacidades especiales con las /ue cuentala organización y gracias a las cuales tienen una posición privilegiada frente a lacompetencia% est9n relacionadas con 1abilidades% recursos% capacidades yactividades8

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1ttp:55 8slides1are8net5diplomatura5analisis.foda.s.i

-.- "+(+,eben tener en cuenta /ue la misión es la razón de ser de un e/uipo% con lo /ue les

permite e7istir% lograr la sostenibilidad o rentabilidad del proyecto8 Esta debe constar detres partes:

• escripción de lo /ue la empresa 1ace• Para /uien est9 dirigido el esfuerzo y el mercado objetivo8• Presentación de la particularidad% lo singular de la organización y el factor diferencial8

&a misión es un componente principal de la planeación estrat6gica% su cumplimientopermitir9 orientar los planes% los proyectos de innovación y las actividades del proyecto8 A la misión se la puede definir como el gran objetivo /ue debe orientar todo el accionar>es decir% como la concreción de la finalidad del proyecto en un tiempo de duración en elmediano o largo plazo8 ambi6n se le considera como el desaf2o alrededor de la cual seorganizan las fuerzas% recursos y actividades en un tiempo determinado8

&a 'isión es el propósito principal se caracteriza por ser estrat6gico% responder a larealidad particular y ser el norte 1acia el cual se dirija y en función del cual se elabora elproyecto8

-.3 2+(+,&a visión es la visualización de cómo ser9 el futuro de una organización8 En esta sedefine cómo ser9 la organización a trav6s del esfuerzo o compromiso de sus integrantespor la cual encaminar9 todas sus acciones a 1acer lo /ue tiene /ue 1acer en la creaciónde sus productos% servicios o valores% para lograr as2 su trascendencia8

En pocas palabras la visión sugiere una misión futura a ser realizada en ese sitio dondese /uiere estar8 ,na visión debe generar confianza en el liderazgo% generar entusiasmoacerca de esa irección /ue lleva al futuro% proveer el camino a seguir para llegar allugar deseado% ofrecer criterios claros para el 67ito en el desarrollodel proyecto8

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/os in i(o a isi(ar )asig ien(e ágina será de

gran a da ara )ae)a4ora'ión de )a a(ri

http://www.slideshare.net/diplomatura/analisis-foda-s-ihttp://www.slideshare.net/diplomatura/analisis-foda-s-i


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1ttp:55 8 ebandmacros8com5'isionB+isionB+aloresB!'#81tm

"O#$%O 3.O '*+2O(3.1 O '*+2O ' 'RA%: En este espacio debes redactar los logros /ue /uieresalcanzar con la ejecución de una acción planificada8

&o constituye el enunciado global sobre el resultado final /ue se pretende alcanzar 456u789 5dónde89 5para 6u78). Precisa la finalidad de la formulación del proyecto% encuanto a sus e7pectativas m9s amplias8 ebes utilizar entonces a/uellas oraciones /uee7presan un logro sumamente amplio y son formulados como propósito general de

estudio8 &a redacción del objetivo general guarda muc1a similitud con el t2tulo delproyecto8

eben ser redactados en tiempo infinitivo% por ejemplo:determinar9 analizar9 verificar %entre otros% la intención es el logro de los mismos8 Es conveniente plantearse solamentea/uellos objetivos de los cuales se tiene certeza de su cumplimiento8

3.- O '*+2O( '(&'C+ +CO( : !omo su nombre lo indica% son a/uellos /ueespecifican de forma m9s concreta y pormenorizada los objetivos generales e identificande manera clara y precisa lo /ue se pretende alcanzar con el proyecto8

Es la manera como se discrimina el objetivo general% representa los pasos /ue se 1an derealizar para alcanzar el objetivo general% facilitan su cumplimiento% mediante ladeterminación de etapas o cumplimiento de los aspectos necesarios del proceso8

Estos objetivos espec2ficos se derivan del objetivo general y% como su palabra lo dice%inciden directamente en los logros a obtener8 ebes formularlos en t6rminos operativos%incluyendo las variables o indicadores /ue se desean medir> las causas o soluciones delproblema orientan su redacción8&os objetivos se deben formular empleando verbos en tiempos infinitivos como> observar%analizar etc8 y 1an de e7presar una sola acción por objetivo> Adem9s% ten en cuenta /ue

deben estructurarse en secuencia lógica% de lo m9s sencillo a lo m9s complejo8Es vital /ue los objetivos enunciados en el proyecto% sean alcanzados o logrados durantela realización de la misma8

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/os in i(o a isi(ar )asig ien(e ágina será de

gran a da ara )ae)a4ora'ión de )a isión

http://www.webandmacros.com/Mision_Vision_Valores_CMI.htmhttp://www.webandmacros.com/Mision_Vision_Valores_CMI.htm


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8slides1are8net5victor1ugo5como.se.construye.el.objetivo.general

1ttp:55 8ina8ac8cr5gestionCD4rectoraCD4sinafor5acreditacion5!omoBredactarBobjetivos81tm

"O#$%O .$(*+ +CAC+,

&a justificación en un proyecto es un te7to escrito% m97imo de una p9gina dondeimpl2citamente se responden las siguientes preguntas:

;u6 se va a 1acer< p9rrafoPor /u6 se va a 1acer< p9rrafoPara /u6 se va a 1acer< p9rrafo

"O#$%O ;."'RCA#O(

;.1 A


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imponer nuevo precio por alguna razón justificada8

A continuación% te presentamos una breve descripción de algunos m6todos utilizadospara la investigación de mercado:

a) 'ncuestas: !onsiste en la recolección de datos e7ternospartiendo de un cuestionario elaborado para el efecto8

E7isten tres tipos de encuesta:

'ncuestas de =ec=o: El entrevistador pregunta cosas concretas y se limita atomar nota de respuestas8'ncuesta de opinión: El entrevistador debe presentar los puntos de vista%opiniones y juicios respecto de un tema determinado8'ncuestas imperativas: el entrevistador debe descubrir en las respuestas por/u6

justifica tal o cual postura% conducta y opinión8

!) #e o!servación: !onsiste en tomar nota de 1ec1os /uesuceden ante los ojos del observador8

Este m6todo tiene gran utilidad en los estudios de 19bitos decompra% canales de distribución% efectos publicitarios% entreotros% por/ue mide el comportamiento e7terno de los individuos(acciones y reacciones f2sicas) dej9ndonos conocer la

interpretación motivacional de los comportamientos% Es decir% Por /u6 compra la gente<

;.1.1 &roductos > servicios a vender : En este punto debes enumerar los productos yservicios /ue vayas a ofrecer% indicando para cada uno sus caracter2sticas depresentación% peso% embalaje% presentación% etc8 si es el caso8

El empa/ue: es el vestido del producto% lo protege% identifica e impulsa la compra> definir el empa/ue de sus productos es una tarea muy importante para la empresa por/ue all2se deja ver la imagen de la empresa a los ojos de los clientes presentes y futuros8

;.1.- Clientes : escribe las caracter2sticas de tus clientes y el problema /ue tienen(a/uel /ue deseas resolver con tus productos 5 servicios)8 i lo consideras convenientepuedes separarlos en distintos grupos8

&a clientela% es la parte de mi segmento de mercado /ue efectivamente va a comprar misproductos o me contrata8

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&or ejemplo: &os ni=os de 4 a 3 a=os son el segmento de mercado de una empresade ropa juvenil> pero la clientela de esta f9brica son las personas /ue compranefectivamente los bienes /ue se producen% es decir los padres o tutores de los ni=os conedades comprendidas entre 4 a 3 a=os8

;.1.3 Competencia : Es el conjunto de empresas /ue ofrecen productos iguales osimilares a los de su proyecto o producen bienes /ue sustituyen productos como el suyo8e debe conocer la competencia para averiguar si estoy mejor% igual o peor /ue ellos8 &a

competencia la conforma todas a/uellas personas o empresas /ue> ofrecen productos oservicios iguales a los m2os o /ue pueden reemplazarlos productos sustitutos por/uesatisfacen las mismas necesidades8

&or ejemplo: Productos como el az car% la miel y la panela> son competencia% satisfacenlo mismo: endulzar los alimentos8

1ttp:55 8contactopyme8gob8m75promode5compe8asp

;.- 'C'(+#A#'( ? R'@$'R+"+' *O( : En este punto debesdiferenciar las materias primas% insumos y ma/uinaria si es necesario utilizar% en laproducción de los bienes y servicios /ue se /uieren ofrecer8

;.3 "'/C%A #' "'RCA#O( > odo lo relacionado con estrategias% publicidad% ventas%canales de distribución% promoción y relaciones p blicas se tocan en este punto% al igual/ue todas las estrategias /ue utilices para /ue tu producto llegue a los clientes8

;.3.1 '(*RA*' +A( #' &R'C+O(: en el proyecto pueden definirse diferentes tipos decalidades del producto o servicio% de acuerdo a las l2neas /ue se planean vender8

El precio entonces depender9 de factores como el sector 1aciael cual ir9 dirigido el producto% las necesidades del cliente%precios de la competencia% leyes% de oferta y demanda% pero en

ltimas el m9s importante es el relativo a los costos deproducción8

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%4ser en e) sig ien(e )inara 'ono'er *ás a'er'a

de )a 'o* e(en'ia.

.

http://www.contactopyme.gob.mx/promode/compe.asphttp://www.contactopyme.gob.mx/promode/compe.asp


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;. CA A%'( #' #+(*R+ $C+, : ,n canal de distribución es la ruta o camino /uesigue un producto al ser transferida su propiedad% directa o indirectamente% desde sufabricante 1asta el consumidor o cliente final% por el conducto de intermediarios8

Para definir cu9l canal de distribución vas a utilizar% debes tener en cuenta los objetivos

del proyecto:;u6 cobertura del mercado pretendo abarcar<;u6 control /uiero tener para /ue mi producto llegue al cliente en óptimas

condiciones<;u6 costos estoy dispuesto a pagar por la comercialización de mi producto< ;u6 medios de transporte se utilizar9n< ;u6 tiempos demora el transporte< Necesito bodega<

"O#$%O .O&'RA*+2O.1 +CBA *0C +CA #'% &RO#$C*O ('R2+C+O: En este apartado deben colocar las

caracter2sticas t6cnicas del producto o servicio a desarrollar: capacidad% cualidades%dise=o% tama=o% tecnolog2a% caracter2sticas fisico/u2micas% condiciones clim9ticafactores ambientales% caracter2sticas de empa/ue y embalaje% almacenaje% etc8

.- &AR


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. CRO O RA"A #' AC*+2+#A#'( : Es la 1erramienta /ue permite registrar lasactividades% recursos y tiempos en el cual se desarrollar9 el plan de negocio% a trav6s deesta 1erramienta se podr9 1acer seguimiento a los avances% utilización de los recursos ygestión% con el fin de observar en forma clara la realización del proyecto8 Para cadaactividad debes registrar las metas a lograr y los re/uerimientos de recursos por per2odo8

Fuente: 8google8com en im9genes cronogramas de actividades

"O#$%O D.A#"+ +(*RA*+2O ? O&'RAC+O A%.D.1. '(*R$C*$RA OR A +/AC+O A%: En este punto debes describir la estructuraorganizacional incluyendo los niveles directivo% administrativo y operativo8 #gualmente laconformación de la Gunta irectiva si la 1ay% incluyendo la participación de cada uno delos miembros8 #gualmente% es importante /ue relaciones los cargos previstos y el n merode empleados por cada cargo8

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http://www.google.com/http://www.google.com/


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Fuente: 8google8comen im9genes

"O#$%O E. A A%+(+( + A C+'ROE.1 CO(*O $ +*AR+O #' &RO#$C*O(: Este valor se refiere a losgastos /ue se tienen para producir una unidad del producto8 E.- AC*+2O( + O( ' + 2' *AR+O( : Es a/uel bien /ue est9 destinado para ser utilizado en laempresa% y no es para comercializarlo8 En general la ma/uinaria% los e/uipos% etc8 on activosfijos8

8gerencie8com5concepto.o.definicion.de.activofijo8

1ttp:55 8gerencie8com5como.determinar.el.costo.de.produccion.y.venta81tml

E.3 "A*R+/ #' 2' *A( : esta matriz la diligencias en el formato de E7cel% pero debes tener encuenta la capacidad de producción% el presupuesto /ue tienes para la compra de materiasprimas% pagos de servicios% etc8 H el resto de gastos administrativos8

"O#$%O F. A


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encontrar se destacan por ejemplo:

&a ca2da de precios en el futuroEl alza del costo de materiales o insumos,n mercado con un crecimiento menor al esperado

Efectos clim9ticos o e7ternos sobre el aprovisionamiento de materiales e inclusivesobre la producción% por ejemplo en el caso minero% pes/uero o agr2cola8

"O#$%O 1G.R'($"' ' 'C$*+2OEl resumen ejecutivo es la primera parte o sección de un plan de negocios8 !onsiste en unresumen de los puntos m9s importantes de las dem9s partes del plan% por lo /ue debe ser puestoal inicio de 6ste% pero ser9 elaborado despu6s de 1aber culminado las dem9s partes8

8 'ódulo de mercadosD8 'odulo $perativo8

I8 'odulo Administrativo y organizacional838 'odulo financiero8J8 An9lisis de riesgos8

+ %+O RA +A3.-Actividades de apropiación del conocimiento 4Conceptualización >

*eorización).

Para el desarrollo de la actividad de apropiación del conocimiento el instructor estableceestrategias did9cticas y se apoya en formato ane7o de formulación de proyecto% paraguiar a los aprendices en el paso a paso de la estructuración y presentación de los

proyectos83.3Actividades de transferencia del conocimiento.

Aplicar la metodolog2a establecida en la gu2a y presentar los avances de acuerdo alcronograma de actividades establecido por el instructor de manera f2sica y5o electrónica8

3. Actividades de evaluación.

'videncias deAprendizaje

Criterios de 'valuación *7cnicas e +nstrumentosde 'valuación

'videncias de#esempeHo:

%istas de c=e6ueo

!umplimiento de loscriterios y pasosestablecidos conforme alos par9metros delproyecto en junto a lacapacidad de socializar los

%ista de C=e6ueo

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'videncias de &roducto:

%ista de c=e6ueo

resultado de manera oral8

Entrega en medio

magn6tico :Presentación en po er point

Entrega en medio f2sico :ocumento impreso bajo

normas #contec

%ista de C=e6ueo

AC*+2+#A#'( #'%&RO?'C*

O

#$RAC+,4Boras)

"ateriales de formacióndevolutivos:

4'6uipos Berramientas)

"ateriales deformación

4consumi!les)*alento Bumano4+nstructores)

#escripción Cantidad

#escripción Cantidad 'specialidad

Ejecuciónde la etapaproductiva%proyectoaplicado

+ideo0eam%

computador es D

&osestimados

deacuerdo aldesarrollodelproyecto

e acuerdoa las

necesidaddelproyecto

#nstructores deacuerdo al 9rea

de desarrollodel proyecto

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. REC&RSOS PARA EL APRENDIZAJE


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Aprendizaje: Ad/uisición del conocimiento de algo por medio del estudio% el ejercicio ola e7periencia% en especial de los conocimientos necesarios para aprender alg n arte uoficio8

"etodologIa: !onjunto de m6todos /ue se siguen en una investigación cient2fica% unestudio o una e7posición doctrinal

*C9 orma *7cnica Colom!iana: Norma t6cnica aprobada o adoptada como tal% por el organismo nacional de normalización8

&rJctica: Ejercicio o realización de una actividad de forma continuada y conforme a susreglas8

&ro>ecto: #dea de una cosa /ue se piensa 1acer y para la cual se establece un modo

determinado y un conjunto de medios necesarios8(ocialización : acción permite obtener las capacidades necesarias para desempe=arsecon 67ito en la interacción social 8

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. RE"ERENTES /I/LIOGR2"ICOS


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Konzales Karc2a8 Guana 'ar2a8 !omo escribir un trabajo de grado8 #N E # % D4 38

#N!$ E!8 Norma 6cnica !olombiana N ! 3LM8 ocumentación8 Presentacióntrabajos de grado y otros trabajos de investigación8

olarte "am2rez% ergio8 Ku2a para la presentación de trabajos de grado8 D4 3Otras uentes

8slides1are8net5victor1ugo5como.se.construye.el.objetivo.general

1ttp:55 8ina8ac8cr5gestionCD4rectoraCD4sinafor5acreditacion5!omoBredactarBobjetivos81tm

1ttp:55 8contactopyme8gob8m75promode5compe8asp

8gerencie8com5concepto.o.definicion.de.activofijo8

1ttp:55 8gerencie8com5como.determinar.el.costo.de.produccion.y.venta81tml

atalia #Iaz "ariHo +nstructora K '6uipo de Articulación con la "edia

(' A Regional o>acJ Centro "inero

-G1

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. CONTROL DEL DOC&MENTO 3ELA/ORADA POR4
http://www.slideshare.net/victorhugo/como-se-construye-el-objetivo-generalhttp://www.ina.ac.cr/gestion%20rectora%20sinafor/acreditacion/Como_redactar_objetivos.htmlhttp://www.contactopyme.gob.mx/promode/compe.asphttp://www.gerencie.com/concepto-o-definicion-de-activofijohttp://www.gerencie.com/concepto-o-definicion-de-activofijohttp://www.gerencie.com/como-determinar-el-costo-de-produccion-y-venta.htmlhttp://www.slideshare.net/victorhugo/como-se-construye-el-objetivo-generalhttp://www.ina.ac.cr/gestion%20rectora%20sinafor/acreditacion/Como_redactar_objetivos.htmlhttp://www.contactopyme.gob.mx/promode/compe.asphttp://www.gerencie.com/concepto-o-definicion-de-activofijohttp://www.gerencie.com/como-determinar-el-costo-de-produccion-y-venta.html

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