Guias de aprendizaje 8

ASOCIACION CESAR CONTOColegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio

Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.ASOCIACION ANTONIO MACEO

Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.

GA – FR – 45Versión 0022013-04-01Pág. 1 de 1

GUIA DE APRENDIZAJECOLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Área: CIENCIAS SOCIALES Grado: 8º

Estándar de competencia: analizo y explico el desarrollo de la humanidad por medio de libros, guías. etc.Competencia: Analizar el desarrollo del hombre o del mundo de acuerdo con el método requerido.

Proyectos:Institucional: MENTE SANA EN CUERPO SANO

Área: DISEÑO LA VISION EN EL PROCESO QUE SE EJECUTA POR MEDIO DE LA GUIA

Aula: PROCESO POR EL CUAL SE EJECUTA EL PLAN,LA NORMA; EN SU MISION

Docente: ANTONIO CASTRO

Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:EXPLICA LA EVOLUCION DEL MUNDO,EL SER HUMANO POR MEDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Duración en horas: 120

2. PRESENTACIÓN

Amigo(a) estudiante o aprendiz:Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios para que logre los resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 1 y sus diferentes contenidos establecidos en ella y a la cual se circunscribe la guía.

Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se le solicitan como resultado para verificar sus avances.

El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal, cognitivo y profesional en el campo de las ciencias sociales para lo cual esto es solamente una parte del proceso que ha iniciado.

Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador. Interactué con el resto de sus compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y productivo.






3. INDICADORES DE DESEMPEÑO

a)Explico las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII Y XIX(Revolución francesa, Revolución Industrial)

b) Describo las principales características físicas de los diversos ecosistemas.

c) Explico como la manera el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica que se da en las regiones de Colombia.d) Comparo los mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de1886 y 1991 y Evalúo su aplicabilidad.

4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS

Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docente del área de las ciencias sociales , el cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar

Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: Para el desarrollo de la actividad de enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteada en este documento se requieren los siguientes escenarios de trabajo: Aula de clases.

Como medios didácticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarán:

• Videos donde se muestra los diferentes temas registrados en las unidades de aprendizaje

• Material bibliográfico donde documenta un breve resumen de los diferentes temas tratados en el periodo

Escenarios, Equipos e Instrumentos: • Aula – Sala de Informática, biblioteca, Internet.

5. PROCESO DE APRENDIZAJE

• ¿Que es un acto incorrecto? • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guía de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título acto incorrecto

Escribe 5 ejemplos de acto incorrecto en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice un dibujo donde represente un acto incorrecto en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y






aula de clase

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la tematica Acto incorrecto.

• ¿Qué es un accidente? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guía de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título ¿Qué es un accidente?

Escribe 5 ejemplos de accidente en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice un dibujo donde represente un accidente en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la temática accidente

• norma de seguridad ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guía de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título norma de seguridad

Escribe 5 ejemplos de norma de seguridad en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice un dibujo donde represente un norma de seguridad en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la temática norma de seguridad.

6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario lo siguiente:

PROCESA PRODUCE(Evidencias de aprendizaje)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Documentos:

• ¿Que es un acto incorrecto?• ¿Qué es un accidente?• ¿Qué es una norma de seguridad?

CONOCIMIENTO:


DESEMPEÑO

Desarrollo de procesos de investigación, métodos de investigación

Participación activa en el proceso de aprendizaje

Cumplimiento con los compromisos escolares






Realiza trabajo en equipo.

• realiza resumen del desarrollo de cada temática planteada

Desarrolla la evaluación de conocimiento planteada en cada temática.

PRODUCTO

• Cuaderno de apuntes con el registro de los resúmenes de cada temática

•desarrollo de las actividades de aprendizaje N° 1,2,3,4 y 5

Revisión de los apuntes cuaderno

quiz


sustentaciones

Técnicas e Instrumentos de Evaluación:.• Lista de chequeo• Evaluación de conocimientos No. 1• Actividades de aprendizaje N° 1,2,3,4 y 5

7. GLOSARIO

8. DOCUMENTOS DE APOYO


9. BIBLIOGRAFIA






INTRODUCCION: a las ciencias sociales en el desarrollo de la humanidad

CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO

VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIOFECHA DE

SOCIALIZACIÓN1ª

22/04/2014 21ºSe incluye en plantilla la nueva institución que hace parte de la Asociación Cesar Conto.

25/04/2014







Área: ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA Grado: SEXTO

Estándar de competencia: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido

Competencia: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido.


Área: DISEÑO, MONTAJE Y CONSTRUCIÓN DE REDES ELÉCTRICAS DOMICILIARAS Y COMERCIALES (HOUSEMATIC)

Aula: MONTAJE DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS (CIRCUITMATIC)

Docente: CARLOS ADRIAN RENGIFO QUINTERO

Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.


11. PRESENTACIÓN



El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal, cognitivo y profesional en el campo de la Electricidad y la Electronica para lo cual esto es solamente una parte del proceso que ha iniciado.








28010100801Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.28010100802Selecciona y conecta bajo procedimientos técnicos los instrumentos de medida de acuerdo a los parámetros a medir.

28010100803Interpreta y registra resultados de la medición de variables (corriente, voltaje, potencia, resistencia) del circuito eléctrico de conformidad con los procedimientos de análisis previos.


Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docentes del área de Electricidad y Electrónica, el cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar

Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:Para el desarrollo de la actividad de enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteada en este documento se requieren los siguientes escenarios de trabajo: Aula de clases.






Historia de las herramientas






• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Historia de las herramientas.

Teniendo en cuenta la lectura “Historia de las herramientas” Identifica las palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la lectura y el video registrados anteriormente.

• Clasificación Tipo de trabajo o función de las herramientasACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Clasificación Tipo de trabajo o función de las herramientas

Teniendo en cuenta la lectura Identifica las palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas


• Estructura y Funcionamiento Montaje Sujeción Golpe, Corte, Unión, Medición, Marcación ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Estructura y Funcionamiento

Teniendo en cuenta la lectura, Identifica las palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas





Documentos:

• Historia de las herramientas• Clasificación - Tipo de trabajo o función• Estructura y Funcionamiento

CONOCIMIENTO:

• Historia de las herramientas• Clasificación - Tipo de trabajo o función• Estructura y Funcionamiento








Montaje Sujeción Golpe Corte Unión Medición Marcación

Montaje Sujeción Golpe Corte Unión Medición Marcación

DESEMPEÑO




PRODUCTO





quiz


sustentaciones


16. GLOSARIO







• Historia de las herramientas• Clasificación - Tipo de trabajo o función• Estructura y Funcionamiento Montaje Sujeción Golpe Corte Unión Medición Marcación

18. BIBLIOGRAFIA






CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO


SOCIALIZACIÓN1ª


22/03/2013







Área: ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA Grado: SEXTO

Estándar de competencia: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido

Competencia: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido.


Área: DISEÑO, MONTAJE Y CONSTRUCIÓN DE REDES ELÉCTRICAS DOMICILIARAS Y COMERCIALES (HOUSEMATIC)

Aula: MONTAJE DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS (CIRCUITMATIC)

Docente: CARLOS ADRIAN RENGIFO QUINTERO

Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.


20. PRESENTACIÓN



El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal, cognitivo y profesional en el campo de la Electricidad y la Electronica para lo cual esto es solamente una parte del proceso que ha iniciado.








28010100801Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.28010100802Selecciona y conecta bajo procedimientos técnicos los instrumentos de medida de acuerdo a los parámetros a medir.

28010100803Interpreta y registra resultados de la medición de variables (corriente, voltaje, potencia, resistencia) del circuito eléctrico de conformidad con los procedimientos de análisis previos.


Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docentes del área de Electricidad y Electrónica, el cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar

Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:Para el desarrollo de la actividad de enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteada en este documento se requieren los siguientes escenarios de trabajo: Aula de clases.






Magnitudes Eléctricas.• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Magnitudes Eléctricas.

Teniendo en cuenta la lectura Magnitudes Eléctricas. Identifica las palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas







Múltiplos y SubmúltiplosACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Inventos y descubrimientos eléctricos



• Conversión de unidades ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título La energía y sus formas

Teniendo en cuenta la lectura, Identifica las palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas

Reproduzca el video energía y sus formas publicada en el blog danaelectricos.wordpress.com

Teniendo en cuenta el video redacta un resumen


• La Resistencia.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Simbología eléctrica.


Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la lectura registrados anteriormente.

• Código de colores.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guía de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Simbología eléctrica.


Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la lectura registrados anteriormente.









Documentos:

• Magnitudes Eléctricas• Múltiplos y Submúltiplos• Conversión de unidades• La Resistencia.• Código de colores.

CONOCIMIENTO:


DESEMPEÑO




PRODUCTO







quiz


sustentaciones







25. GLOSARIO



27. BIBLIOGRAFIA






CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO


SOCIALIZACIÓN1ª


22/03/2013

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