HITOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN NIÑOS

ENTRE 3 A 6 AÑOS

Constanza Agurto.Patricia Bizama.José Miguel Figueroa.Verónica Larrabe.Felipe Pérez.

DESARROLLO PSICOMOTOR

“Es la progresiva adquisición de habilidades en el niño como manifestación

externa de la maduración del Sistema Nervioso Central”

Se conoce como desarrollo psicomotor a la maduración psicológica y muscular que van experimentando los niños.

El desarrollo psicomotor es diferente en cada niño, sin embargo, es claro que él se presenta en el mismo orden en cada niño.

Crecimiento

Psicomotor

Factores Ambienta

les

Factores Hereditari

os

FactoresFísicos

HITOS DEL DESARROLLO CHILE CRECE CONTIGO

HITOS DEL DESARROLLO 3 – 4 AÑOS A partir de los 3 años, los niños y niñas adquieren habilidades para realizar las siguientes actividades:

Trepar bien.

Subir y bajar escaleras alternando los pies.

Patear una pelota.

Agacharse con facilidad, sin caerse.

Correr con facilidad.

Realizar trazos verticales, horizontales y circulares con un lápiz o crayón.

Pasar las páginas de un libro de a una a la vez.

Construir torres de más de seis bloques.

Sostener un lápiz en posición de escritura.

Enroscar y desenroscar tapas de tarros.

Usar oraciones de dos o tres palabras.

HITOS DEL DESARROLLO 3 – 4 AÑOS Hacer funcionar juguetes mecánicos.

Relacionar objetos de su hogar con fotos de revistas.

Jugar simbólicamente con muñecas, animales o personas.

Escoger por formas y color.

Completar rompecabezas de tres o cuatro piezas.

Imitar a las personas adultas y compañeros/as de juego.

Mostrar afecto espontáneamente a familiares y compañeros/as de juego.

Tomar turnos para jugar.

Entender el concepto de “mío” y “tuyo”.

Expresar afecto abiertamente.

Expresar una amplia gama de emociones.

Separarse con facilidad de los padres.

HITOS DEL DESARROLLO 4-5-6 A partir de los 4 años, los niños y niñas comienzan a tomar conciencia de los sentimientos de otras personas y cómo sus acciones influyen en los demás.

Asimismo, ya han aprendido a regular sus formas de expresión en algunos contextos y situaciones.

Es importante que en esta etapa los apoyemos para que se sientan seguros de sí mismos, desarrollen su creatividad y sean capaces de establecer relaciones saludables con las demás personas.

HITOS IMPORTANTES

Relación con pares y adultos

El lenguaje

Desarrollo del

pensamiento

Motricidad

Salud Bucal

Control de

esfínteres

TABLAS RESÚMENES

DESARROLLO 3-4 AÑOS

- Subir escaleras sin apoyo, poniendo un solo pie en cada escalón- Andar unos pasos a la pata coja- Saltar entre 40 y 60 cm de longitud- Montar en triciclo- Usar las tijeras para recortar papel- Cepillarse los dientes- Ponerse una camiseta- Abrochar y desabrochar botones- Dibujar líneas y hacer dibujos con contornos- Copiar un círculo

DESARROLLO 4-5 AÑOS

- Bajar escaleras con soltura y sin apoyo, poniendo un pie en cada escalón.- Correr a la pata coja- Saltar entre 60 y 80 cm de longitud- Mayor control para comenzar a correr, pararse y girar- Cortar una línea con tijeras- Doblar papel, colorear formas simples- Utilizar el tenedor para comer- Vestirse sin ayuda- Copiar un cuadrado

DESARROLLO 5-6 AÑOS

- Caminar sobre una barrar de equilibrio - Buen control de la carrera: arrancar, pararse y girar- Saltar unos 30 cm de altura y cerca de 1 m en longitud- Lanzar y coger pelotas como los niños mayores- Aprender a montar en bicicleta y patinar- Marchar al ritmo de sonidos- Usar cuchillo, martillo, destornillador.- Escribir algunos números y letras- Copiar un triángulo y posteriormente un rombo.

TEPSI

Coordinación

Lenguaje

Motricidad

TEPSI

CONCLUSIONES

El desarrollo evolutivo es un proceso que guarda continuidad por lo tanto no debería separarse por edades, pero dicha separación se realiza con fines ilustrativos.

Es de suma importancia que los procesos evolutivos se cumplan pues un retraso de éstos, puede acarrear complejas consecuencias. Importante también es resaltar la labor de los padres en la estimulación sobre los procesos de desarrollo.

La atención primaria toma un rol fundamental respecto a lo que es la estimulación y evaluación del desarrollo psicomotor previniendo y detectando a temprana edad cualquier alteración en éste proceso evolutivo.

BIBLIOGRAFÍA

Normas técnicas de estimulación y evaluación del desarrollo psicomotor del niño y la niña menor de 6 años. MINSAL.

ETAPAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO ETAPA 3 A 6 AÑOS. Modelo de desarrollo de Navarra. MODERNA.

http://www.crececontigo.gob.cl/categoria/desarrollo-infantil/